第一篇：對(duì)人有用的一句話 不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)

一個(gè)年輕人到一家雜志社實(shí)習(xí)，遇到一位以嚴(yán)格要求和博學(xué)多才而聞名的老編輯。年輕人每次交稿時(shí)，這位老編輯總是說一句話：“如果你對(duì)某一個(gè)字的寫法沒把握，就查字典。”他要求年輕人每天寫一篇文章放進(jìn)編輯桌上的盒子里，哪天沒有，他就敲著桌子說：“文章呢？”經(jīng)過這樣的日積月累，年輕人在寫作上取得了很大成就，后來參與起草了美國(guó)《獨(dú)立宣言》。

這位年輕人就是美國(guó)著名的科學(xué)家，民主主義革命者富蘭克林，指點(diǎn)他的那位編輯名叫弗恩。富蘭克林一直以一種敬畏和崇拜的心情按照弗恩的要求磨礪自己，終于取得了成功。后來，弗恩去世了，富蘭克林在整理弗恩的遺稿時(shí)看到了這樣一句話：“孩子，其實(shí)我不是你心目中的那個(gè)人，我并不懂寫作，每個(gè)單詞都得查字典，一篇稿子要看上幾十遍。為了生活，我給自己創(chuàng)造了一個(gè)權(quán)威的形象。你讓我教你，我盡量去做，其實(shí)多數(shù)時(shí)候是你自己在打磨自己。”

皮爾· 保羅是羅爾斯的小學(xué)老師，他在1961年被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，皮爾· 保羅走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事：曠課，斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾· 保羅對(duì)他說：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長(zhǎng)?！绷_爾斯大吃一驚，長(zhǎng)這么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次，皮爾· 保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長(zhǎng)！他記住了這句話，并且相信了它。從那天起，“成為紐約州的州長(zhǎng)”成了他人生道路上的一面旗幟。他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語(yǔ)，他成了班主席。在以后的40多年里，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了州長(zhǎng)。

3英國(guó)大文豪蘇格特，他的一生創(chuàng)作了小說47冊(cè)，詩(shī)集21冊(cè)，歷史傳記30冊(cè)，著作等身，對(duì)英國(guó)小說史有劃時(shí)代的影響。這樣一位優(yōu)質(zhì)的成功者，小時(shí)候成績(jī)卻難以入目，身染小兒麻痹癥的他，右腳行動(dòng)不便，身體孱弱，幾次重病差點(diǎn)喪命，本來就有些自卑的他，加上成績(jī)不如人，便成了“學(xué)校怪胎”，言行常常不禮貌，愛缺課，學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)都很糟。只有一位老師知道，他雖然厭惡功課，但對(duì)讀書卻充滿興趣而給予鼓勵(lì)，而這也正是他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

成名后的蘇格特曾回小學(xué)的母校參觀，感觸良多地問學(xué)校老師：“現(xiàn)在學(xué)校成績(jī)最差的孩子是誰(shuí)？”他學(xué)習(xí)當(dāng)年看重他的那位貼心老師，告訴那位紅著臉的小朋友：“你是個(gè)好孩子，我當(dāng)年也跟你一樣，成績(jī)很差，不要灰心”。說完并從口袋掏出一枚金幣送他。一句話改變一個(gè)人的一生，在蘇格特的身上應(yīng)驗(yàn)了，那孩子最終從愛丁堡大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)上了執(zhí)業(yè)律師。他的一句話也能改變別人的一生。

4，2008年北京奧運(yùn)冠軍‘吊環(huán)王’陳一冰，也是一個(gè)很好的事例。他2001年7月被天津隊(duì)送到國(guó)家隊(duì)進(jìn)行帶訓(xùn)，剛進(jìn)國(guó)家隊(duì)時(shí)的陳一冰，最初是抱著隨便混混的態(tài)度。他認(rèn)為自己的基本功差、動(dòng)作規(guī)格低，離國(guó)家隊(duì)要求十分遙遠(yuǎn)，遲早還是要回到天津隊(duì)去的。然而有一次，在陳一冰眼里近乎是神的總教練黃玉斌，看過他的訓(xùn)練后和主管教練說了一句，‘這小孩很有發(fā)展?jié)摿Γ煤脦??！@句話讓陳一冰欣喜若狂。從那時(shí)起，陳一冰的訓(xùn)練變得刻苦了，天賦逐漸展露，特別是在吊環(huán)上的進(jìn)步十分明顯，并最終成為世界冠軍、奧運(yùn)冠軍?？梢姡@位培養(yǎng)了無數(shù)世界冠軍、奧運(yùn)冠軍的教練的 ‘一句話’ 評(píng)價(jià)，對(duì)于年輕的陳一冰來講，確實(shí)具有改變一生的作用。5 “安，要記得你心里的夢(mèng)想”

在奧斯卡的舞臺(tái)上，李安特別感謝了妻子林惠嘉，今年他們將迎來結(jié)婚30周年的紀(jì)念日。李安在好萊塢遇挫時(shí)，曾蟄伏6年做“家庭主夫”，靠在伊利諾大學(xué)攻讀生物學(xué)博士的妻子微薄的薪水度日，在此期間兩個(gè)兒子相繼出生。李安在家包攬了所有家務(wù)，買菜、做飯、帶孩子??每天傍晚做完晚飯，他就和兒子一起興奮地等待“英勇的獵人媽媽帶著獵物回家”。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)的窘迫，李安一度想要放棄電影，委曲求全改學(xué)計(jì)算機(jī)。林惠嘉知道以后說：“做電腦的人那么多，不缺你一個(gè)。你還是專心搞你的電影吧。” 一夜沉默之后，她在上班前給李安留下一句話：“安，不要忘記你的夢(mèng)想。”回憶起這段難熬的生活，李安至今仍然十分痛苦：“我如果有日本丈夫的氣節(jié)的話，早該切腹自殺了?！?/p>

1990年，李安因劇本《推手》獲得一筆可觀獎(jiǎng)金，影片在1992年獲得金馬獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。之后他又陸續(xù)導(dǎo)演了《喜宴》、《飲食男女》等影片，獲得了柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)、西雅圖電影節(jié)最佳導(dǎo)演等獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)李安開始被鮮花和掌聲包圍時(shí)，林惠嘉把李安擺在家中的各種獎(jiǎng)杯收了起來，提醒李安不要因?yàn)闀簳r(shí)的成績(jī)忘記自己最終的夢(mèng)想。

如今，李安拿到了多個(gè)電影最高獎(jiǎng)項(xiàng)，但他身邊這個(gè)“大女人”卻并不那么重視。李安在柏林捧得金熊后打電話向妻子匯報(bào)，只換來一句“大驚小怪?jǐn)_我睡覺”；上次《臥虎藏龍》獲得奧斯卡外語(yǔ)片獎(jiǎng)時(shí)，她的反應(yīng)平淡，只讓李安趕緊陪她去菜場(chǎng)；今年奧斯卡紅毯上，她與李安姍姍來遲，平常著裝，素顏亮相。

大公網(wǎng)3月28日訊內(nèi)地媒體新京報(bào)最近曾采訪趙本山，28日見報(bào)的內(nèi)容上趙本山談到了徒弟小沈陽(yáng)的一些軼事。以下是趙本山口述：

小沈陽(yáng)站在我肩膀上，一下子就干到一線上。他懂表演嗎？一點(diǎn)不懂。他也不知道怎么就出名了。他無論表演還是接戲，都需要我的幫助。大家用他的票房（號(hào)召力），卻沒有一個(gè)負(fù)責(zé)任的導(dǎo)演、劇本去對(duì)待他，所以我想讓他重新回到這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，不能草率地去外面闖蕩。前兩天他還去演出，我說你回來，回到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，別拿自己當(dāng)個(gè)腕兒。怎么說你呢？你就是朝鮮發(fā)了一個(gè)衛(wèi)星，一下子發(fā)上去，到天上連美國(guó)都找不到這個(gè)人在哪兒，這挺可怕的。你得讓人家找到，找到以后你得有能力回到地下，這才是成功。

小沈陽(yáng)站在我肩膀上，一下子就干到一線上。他懂表演嗎？一點(diǎn)不懂。他也不知道怎么就出名了。他無論表演還是接戲，都需要我的幫助。大家用他的票房（號(hào)召力），卻沒有一個(gè)負(fù)責(zé)任的導(dǎo)演、劇本去對(duì)待他，所以我想讓他重新回到這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，不能草率地去外面闖蕩。

前兩天他還去演出，我說你回來，回到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，別拿自己當(dāng)個(gè)腕兒。怎么說你呢？你就是朝鮮發(fā)了一個(gè)衛(wèi)星，一下子發(fā)上去，到天上連美國(guó)都找不到這個(gè)人在哪兒，這挺可怕的。你得讓人家找到，找到以后你得有能力回到地下，這才是成功。

他跟師兄弟們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，已經(jīng)不會(huì)演二人轉(zhuǎn)了。不是他自己變了，是外面對(duì)他的情緒變了，“小沈陽(yáng)老師”，這個(gè)那個(gè)的，一出去又是眼淚，又是鮮花，又是橫幅，這會(huì)把一個(gè)演員弄暈的。我說你回來，你就是當(dāng)時(shí)背一個(gè)小破兜，到處唱二人轉(zhuǎn)的。你回到這個(gè)身份來，這一切全都是空的，你別把這個(gè)當(dāng)成真的。演員別建立一個(gè)偶像概念，偶像是暫時(shí)的，實(shí)力才是你一生的財(cái)富。我相信他會(huì)逐漸好起來。

這則故事的主人公是一個(gè)叫做馬爾克姆· 戴爾凱夫的職業(yè)作家，他的作家生涯中之所以會(huì)取得可喜的原因，是因?yàn)楹?jiǎn)單的四個(gè)字——“寫得很好”。

戴爾凱夫小的時(shí)候是一個(gè)膽小害羞、對(duì)自己沒有信心、極度自卑的小男孩。在一次英語(yǔ)課上，他的英語(yǔ)老師布勞斯太太給全班同學(xué)布置了一道作業(yè)，她讓同學(xué)們用自己的話去寫一段文字。戴爾凱夫認(rèn)認(rèn)真真的做完作業(yè)交給老師批改。布勞斯太太在他的作文本里的空白處寫了四個(gè)字—— “寫得很好”。布勞斯太太不知道，在她的不經(jīng)意之間，改變了一個(gè)孩子的一生。

就因?yàn)檫@一句話，戴爾凱夫開始試著去做一些他原來夢(mèng)想著去做卻不敢去做的事情。比如說：在那之后，他開始去寫一些故事等。

事后十幾年，戴爾凱夫都依舊歷歷在目，他堅(jiān)信，如果沒有那句評(píng)語(yǔ)的鼓勵(lì)，他就一定不可能擁有他現(xiàn)在所擁有的一切，無論是什么。一句話，四個(gè)字，很簡(jiǎn)單，很短，但是這句話的分量很重，它的作用不容小看。他，因?yàn)橐痪湓拸淖员爸兄厥白孕?，又因重拾自信而漸漸地走走向成功；他讓一個(gè)對(duì)自己毫無希望的孩子重新燃起了對(duì)生活的信心；從一個(gè)原本對(duì)以后日子毫無目標(biāo)的孩子到奮力向著目標(biāo)前進(jìn)的孩子；再?gòu)牟桓覈L試到把自己的目標(biāo)做得有聲有色??

戴爾凱夫忘不了布勞斯太太，他感謝布勞斯太太對(duì)他的肯定和幫助。可以設(shè)想，如果布勞斯太太沒有說這句話，而是說“你寫得真爛”或者是說“一般般',那么我相信最后的結(jié)局又會(huì)不一樣。還有，就是凱爾戴夫的妻子。她每天學(xué)習(xí)到深夜就為了得到一張中學(xué)的學(xué)位證書。后來她拿著證書到他的面前尋求他的幫助和建議。他把自己從布勞斯太太那里得到的信心和勇氣有傳遞給了這位姑娘。

“寫得很好！

很簡(jiǎn)單的一句話，卻改變?nèi)说囊簧?/p>

孩子的高中老師很稱職，不僅循循善誘，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生不斷提高，她簡(jiǎn)直就是一位心理醫(yī)生，經(jīng)常地矯正著學(xué)生的心理。這名學(xué)生上高中后很努力，很快進(jìn)入學(xué)校的快班，但是，就在非常關(guān)鍵的高三的第一學(xué)期，在一種莫名的自卑心理沖擊下，孩子舊病復(fù)發(fā)。因?yàn)檫@名學(xué)生曾流露出自己會(huì)從快班掉下來的憂慮，老師認(rèn)為問題出在心理上，于是，同他作了一次不經(jīng)意的交談：“憑你的智商都能掉下重點(diǎn)班，我看咱班就沒有人能呆得住了！”一句很普通的話語(yǔ)，把這孩子從心魔障礙的深淵里拽了出來。

你看，這就是一句話的力量。在一定程度上可以這樣說，某個(gè)學(xué)生的未來往往就是老師的一句話所決定的。之所以說上面的那個(gè)故事絕對(duì)真實(shí)，因?yàn)槟鞘枪P者的一次親歷，那個(gè)學(xué)生其實(shí)就是筆者的孩子。如今，他在一所知名大學(xué)里已讀到大三了。邰麗華多次想放棄，但是她的舞蹈老師卻不斷鼓勵(lì)她說：“要相信自己，你是最棒的！”因此，她堅(jiān)持下來了，并且一鳴驚人。她成功了。二戰(zhàn)時(shí)，有一個(gè)叫多克的人，由于超齡而被拒絕入伍，他覺得很遺憾，就自己報(bào)名到野戰(zhàn)醫(yī)院做義工，協(xié)助醫(yī)生救治傷員。救治傷員日復(fù)一日，需要很大的毅力，為鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)大家，他想好了一句話，就把它寫在了墻上：“沒有人會(huì)死在這里”。出自義工的這句話，大家看后都付之一笑?？墒牵扉L(zhǎng)日久，傷員和醫(yī)護(hù)人員，甚至院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。傷員因?yàn)橛涀×诉@句話而頑強(qiáng)地活著；醫(yī)護(hù)人員因?yàn)橄肫疬@句話而精心治療。一句話改變了一個(gè)醫(yī)院，也改變了許多傷員的命運(yùn)。一位老者一句“孺子可教也”的夸獎(jiǎng)，曾使?jié)h臣張良揚(yáng)起信心的風(fēng)帆，成就了圖霸的大事業(yè)。一個(gè)美國(guó)青年要輕生，準(zhǔn)備再買一張報(bào)紙讀完后就自殺，當(dāng)他讀到黑人詩(shī)人休斯所寫的“人生啊，不過就是虛夢(mèng)一場(chǎng)”這句詩(shī)時(shí)，頓刻醒悟，打消了自殺的念頭，從此開始了嶄新的生活。

第二篇：不要吝嗇對(duì)別人的稱贊

不要吝嗇對(duì)別人的稱贊

——觀《小孩不笨2》有感

你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)

—題記

社會(huì)心理學(xué)的老師組織我們一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，這是一部非常具有教育意義的影片?？粗切┖⒆釉诟改傅恼`解和呵斥下從原來的好孩子漸漸變成無惡不作的壞孩子，我感到很痛惜和遺憾，看到最后老師、父母終于感悟的畫面又讓人感動(dòng)得淚流滿面。

《小孩不笨》是新加坡的一部反應(yīng)現(xiàn)實(shí)的很具有教育意義的一部影片。影片講述的是中產(chǎn)家庭的湯姆和杰瑞兄弟生活條件優(yōu)越，但是他們卻有著諸多煩惱。爸爸是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽是某著名雜志的編輯，夫妻倆整日忙于工作，根本無暇顧及孩子的感受。在這對(duì)父母的眼里，孩子們調(diào)皮搗蛋，一身的缺點(diǎn)，簡(jiǎn)直讓他們操碎了心。湯姆的好朋友成才生于一個(gè)單親家庭，父親文化程度不高，年輕時(shí)打架還瘸了一條腿。他為了避免兒子重蹈覆轍，便采取粗暴的方式進(jìn)行教育。家長(zhǎng)如此，學(xué)校的老師也如出一轍。教授華文的符老師痛心學(xué)生們的學(xué)業(yè)，然而在教育過程中不得其法，與學(xué)生的關(guān)系越來越緊張。校長(zhǎng)一味遵循校規(guī)行事，甚至公開體罰以達(dá)到的目的。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，本該扮演呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)的角色，卻成了揠苗助長(zhǎng)和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，殊不知孩子的心中已滿是傷痕??

在影片的開頭，屏幕上就出現(xiàn)幾個(gè)問句：“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？看到這么幾行字，我已經(jīng)進(jìn)入了深深的思索之中。這讓我想到我自己，自己也有過這樣的經(jīng)歷，確實(shí)是像影片中的孩子們一樣，不管我怎么做，父母都是不滿意，不管做得多好，他們永遠(yuǎn)都嫌不夠，從來沒有給過我鼓勵(lì)和贊美的話。還經(jīng)常拿我跟別人比，這讓我很反感。我的進(jìn)步得不到肯定和贊揚(yáng)，久而久之，我就覺得再怎么努力也沒有用，又沒有人會(huì)肯定我獎(jiǎng)勵(lì)我的進(jìn)步。于是我就經(jīng)常跟父母吵架，發(fā)脾氣，他們只會(huì)罵我。從此我與父母之間就隔了一道高墻，我從不跟他們說我的心事，他們也不了解我的真實(shí)想法。我相信天下的父母都一樣，都是愛自己的孩子的，都希望自己的孩子變得很優(yōu)秀，但在這過程中卻忽略了要常常稱贊一下自己的孩子，給孩子更多的鼓勵(lì)。電影內(nèi)容真實(shí)地反映了父母與孩子在家庭生活中會(huì)出現(xiàn)的磨擦。父母總是以為自己是對(duì)的，孩子要按照他們的意愿來做才是一個(gè)好孩子，卻忽略了孩子自身的需求。父母望子成龍望女成鳳，恨鐵不成鋼的他們，在面對(duì)孩子犯下的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，只會(huì)以打罵來對(duì)待，卻從來不會(huì)找原因，也沒有給孩子一個(gè)說話的機(jī)會(huì)?！笆郎蠜]有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母！”。父母總把他們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。很多父母都唉聲嘆氣訴說他們的孩子怎樣不懂事、如何叛逆、不聽話、難管教、愛頂嘴等等。于是常常批評(píng)孩子，將他們加以管束。孩子反抗不了，只有聽之任之，漸漸地變得沉默寡言，不愿意和父母說話，就是迫不得已說話的時(shí)候也是簡(jiǎn)單的“嗯、哦、啊”。久而久之，兩代人之間筑起的心墻越來越高，彼此的心都被封堵在密不透風(fēng)的心墻里，沒有任何溝通和交流，彼此的聯(lián)絡(luò)也只靠赤裸裸的血緣關(guān)系來維系。這就是父母吝嗇那一聲稱贊的話語(yǔ)所造成的悲劇。父母經(jīng)常與孩子溝通很重要，常常稱贊孩子更重要。所以天下的父母?jìng)?，不要吝嗇你?duì)孩子的那一聲稱贊，多夸一下你的孩子。

孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校，老師的教育也會(huì)給學(xué)生帶來很大的影響。作為教師要對(duì)于學(xué)生不同的性格特點(diǎn)應(yīng)加以認(rèn)真進(jìn)行分析，采取不同的教育方式，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心，和他們交朋友。經(jīng)常鼓勵(lì)自己的學(xué)生，在學(xué)生取得進(jìn)步是要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)他們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，也不能一味的批評(píng)學(xué)生。我想，再過兩年，我即將踏上講臺(tái)，初為人師，一直以來我總以為不能過多的稱贊別人，特別是那些年少氣盛的孩子、學(xué)生。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，要是贊美了他們，就會(huì)助長(zhǎng)他們的驕傲和盛氣，下次他們就會(huì)沾沾自喜，驕傲自大。只有不斷的厲聲教導(dǎo)他們，鞭策他們，才會(huì)讓他們有更大更多的進(jìn)步。或許這是受父母的影響?，F(xiàn)在看來，我以后定不能這么做。

我們生活在這個(gè)世界上，只要不是啞巴，都要用語(yǔ)言和周圍形形色色的人進(jìn)行溝通和交流，怎樣運(yùn)用語(yǔ)言，以達(dá)到自己想要的效果，就成為了我們必須學(xué)會(huì)的一門學(xué)問。每個(gè)人，總是有自己的尊嚴(yán)和人格的，所以人人都希望有人能肯定他們，給予他們一定的贊美和鼓勵(lì)。只有這樣，他們才覺得活著有意義，有價(jià)值。所以，我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常贊美別人，事物都有好的和壞的兩面，我們不要總是把目光定格在別人的缺點(diǎn)上面，而是應(yīng)該用肯定的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以肯定和贊揚(yáng)。這樣，被稱贊的人就會(huì)覺得自己其實(shí)是被人在乎和關(guān)心的，自己所付出的被人肯定了，再怎么辛苦、再怎么受委屈都是值得的了。而且，還會(huì)改變他們對(duì)世界和人心善惡的看法。所以，無論是誰(shuí)，都不要吝嗇對(duì)別人的稱贊。當(dāng)別人問起，“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)？時(shí)，我希望大家都可以說：“沒有最后一次?！?/p>

第三篇：家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不要過高

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不要過高

哪個(gè)家長(zhǎng)不期望自己的孩子成才？哪個(gè)父母不期望自己的孩子能健康成長(zhǎng)？尤其是在我國(guó)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)條件下，父母?jìng)兏强释业揭粭l培養(yǎng)孩子成才的妙方。然而，人是有個(gè)性差異的。正如俗話所說：“人心不同，各如其面?！辈粌H孩子如此，父母也一樣。如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，幫助孩子更快的進(jìn)步成長(zhǎng)，成了許多家長(zhǎng)努力的方向。

凡是當(dāng)家長(zhǎng)的都期望把自己孩子的德、智、體培養(yǎng)好，讓他們能全面發(fā)展。因此，家長(zhǎng)對(duì)自已的孩子都寄予很大的期望，家長(zhǎng)的期望水平對(duì)子女的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有很大的影響：適度的期望有利增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心，是進(jìn)步的動(dòng)力?？捎械母改赣龅骄唧w問題時(shí)，常用自己有限的人生經(jīng)驗(yàn)，作為兒女成長(zhǎng)最權(quán)威的指導(dǎo)手冊(cè)，尤其不愿看到兒女去重復(fù)自己曾經(jīng)的遺憾，許多父母知道自己缺什么，所以活得很累。于是，讓孩子去完成自己當(dāng)年不曾達(dá)到的愿望，往往就成了下一代的目標(biāo)與使命。因此，對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)看得很重，也抓得最緊。父母也可以在孩子的身上好好打一個(gè)翻身仗，從孩子身上找回自己在社會(huì)上的位置，讓孩子給自已“長(zhǎng)臉”。這就是我們聽到許多家長(zhǎng)常說的一句話“你要好好給我們爭(zhēng)氣啊?！倍改笇?duì)自身的迷失導(dǎo)致了對(duì)孩子教育的盲目。因客觀因素當(dāng)年沒能如愿的家長(zhǎng)，望子成龍、望女成鳳心切，不考慮孩子實(shí)際天賦，不考慮孩子的興趣愛好，一廂情愿地下血本培養(yǎng)，指望自己的孩子長(zhǎng)大能出人頭地，成為一個(gè)什么科學(xué)家、舞蹈家、各類明星、企業(yè)家……來圓自己當(dāng)年的夢(mèng)想。因當(dāng)年學(xué)業(yè)不利影響到事業(yè)不利的家長(zhǎng)，更容易把成功的法則簡(jiǎn)單理解為學(xué)業(yè)優(yōu)異。于是，家長(zhǎng)對(duì)孩子的唯一考核指標(biāo)——就是學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子便成了學(xué)習(xí)和考試的機(jī)器，凡與學(xué)習(xí)和考試相關(guān)的就大開綠燈，凡與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的就一概讓路，對(duì)孩子的生活起居過分呵護(hù)，吃要注意什么營(yíng)養(yǎng)，玩要注意什么危險(xiǎn)，恨不得除學(xué)習(xí)以外的事，都替孩子包辦了才好，以免其分心。對(duì)子女的方方面面都提出了具體而嚴(yán)格的要求，命令子女必須照辦，以確保既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其結(jié)果又怎樣呢？高分低能者多，高智商犯罪者多，低分自殺者多。有誰(shuí)知道父母為了孩子忙工作、忙家務(wù)，忙著掙為孩子付各類學(xué)費(fèi)的錢，為了孩子許多家長(zhǎng)真的沒了自己的生活?？珊⒆觽冇质窃趺聪氲哪兀克麄?cè)谧跃幍囊恢Ц柚羞@樣唱道：“你說你每天為家庭奔波，我卻從來沒有快樂過?！币粋€(gè)中學(xué)生的文章中有這樣一段話，似乎很能代表孩子們當(dāng)前的心態(tài)：“大人教育我是為我好，可有時(shí)侯我覺得他們說不到我的心里去，爺爺說應(yīng)該為有機(jī)會(huì)上學(xué)感到幸福，他小時(shí)侯撿垃圾、做苦工，看到地主的孩子上學(xué)羨慕的要哭。爺爺不知道，現(xiàn)在如果能讓我少做點(diǎn)功課，少練會(huì)兒琴，我寧可去撿垃圾、做苦工”。“我們知道父母以一生的血淚換來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)決不會(huì)害我們，可大多數(shù)的孩子不愿接受，要自己去實(shí)踐、自己去體驗(yàn)。也許我們?cè)趹岩伤麄兊慕?jīng)驗(yàn)是不是更多的是從他們那個(gè)時(shí)代來的，時(shí)代不同了，是不是經(jīng)驗(yàn)也可能過時(shí)了。我們想用自己的經(jīng)歷反駁父母的經(jīng)驗(yàn)，可我們又是一代孝而不順的人，或者說我們是陽(yáng)奉陰違的一代。在他們教育我們的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，然后做自己要做的、想自己要想的，再編個(gè)故事去騙騙父母，他們會(huì)信。”聽到這些，不知作為家長(zhǎng)的有何感想？是為父母?jìng)凐Q不平，還是對(duì)孩子抱同情？

說到這里，讓我想起了這樣一則故事。一小學(xué)生今年十一歲，上小學(xué)五年級(jí)，性格內(nèi)向，和同學(xué)往來平時(shí)就不多，最近越來越少。學(xué)習(xí)提不起精神、成績(jī)下降，孤僻悲觀與孩子的年齡不相符。每天在勉強(qiáng)完成作業(yè)之后，就把自己關(guān)在家里什么也不想干。究其原因：孩子的父親性格內(nèi)向，不愛與人交往，單位的工作一直不順心，因此將期望全部寄托在孩子身上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)看重，限制甚至禁止孩子的課余文體活動(dòng)，以及正常的同學(xué)交往，最近孩子學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑引起了他的不安，總覺得是孩子出了什么問題。

這個(gè)故事反映的孩子情況，實(shí)質(zhì)上所反映的是家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式問題，進(jìn)一步反映的則是家長(zhǎng)的心態(tài)問題和認(rèn)知問題。家長(zhǎng)過高的期望，脫離孩子實(shí)際的要求，不僅不會(huì)起積極的促進(jìn)作用，反而會(huì)起消極的作用，只會(huì)僵化智力發(fā)展，阻礙孩子的健康成長(zhǎng)，此乃揠苗助長(zhǎng)之舉。孩子經(jīng)過努力滿足不了家長(zhǎng)的期望，會(huì)喪失上進(jìn)心，產(chǎn)生自卑感，心理上蒙蓋著一種失敗者的壓抑感，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是不利的。許多家長(zhǎng)要求孩子順著自己設(shè)計(jì)的模子去成長(zhǎng)，不考慮子女的興趣愛好，不考慮是否符合子女的實(shí)際情況，如：孩子的生理、心理、性格、智力等多種因素。而只從自己美好的愿望出發(fā)，為子女設(shè)計(jì)未來藍(lán)圖，硬性給孩子定指標(biāo)，這容易造成子女的逆反心理，甚至與家長(zhǎng)形成尖銳的矛盾。最終過高的期望往往使子女無法實(shí)現(xiàn)，只能成為泡影。實(shí)際上，每個(gè)人都各有自己的天賦和興趣，有人喜愛擺弄文字但就不愿演算數(shù)學(xué)題；有人擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐而不愿抽象推理；有人能歌善舞而對(duì)體育卻望而生畏。這也正是多元智能理論所倡導(dǎo)的。就是說，每個(gè)人都能以自己獨(dú)特的方式去把握自己，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。當(dāng)然家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望，是一種信任。但力戒“高、大、全”；力戒出現(xiàn)“強(qiáng)扭的瓜”；力戒“重壓”。父母的期望值要根據(jù)內(nèi)外條件的變化，及時(shí)予以調(diào)整。不必拘泥于既定的目標(biāo)，而應(yīng)以最適合的為標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)有最大的效益。如今素質(zhì)教育越來越為各界人士重視。我們的教育最終服務(wù)于生存和發(fā)展，那么我們做家長(zhǎng)的就要懂得，生存和發(fā)展僅靠智力與成績(jī)是不夠的，在未來更是如此。要在注重孩子智力發(fā)展的同時(shí)，注重對(duì)孩子獨(dú)立能力、適應(yīng)能力的培訓(xùn)、健康心理的指導(dǎo)，為孩子將來的生存與發(fā)展乃至人生理想，打造牢固的人格基礎(chǔ)，這才是我們家長(zhǎng)必須認(rèn)真去解決的問題。

最后，敬言各位善良的家長(zhǎng)：對(duì)孩子的期望值一定要符合實(shí)際，尊重孩子的選擇；多傾聽孩子的心聲，切莫一廂情愿。

第四篇：不要隨便對(duì)孩子說的10句話

不要隨便對(duì)孩子說的10句話

1.本來想要個(gè)兒子（女兒）的，天公不作美。

這是明顯的性別否定，孩子會(huì)自然的接受家長(zhǎng)的“要求”。同時(shí)這種說法也會(huì)讓孩子感到困擾，可能因?yàn)樽约簺]符合爸媽的期望為失落或者感到憤怒，這樣的情緒都會(huì)影響孩子。

2.別玩了，看看書去。

可以說一個(gè)孩子的童年伴隨著玩耍才是正常的，玩是孩子的天性，通過玩耍能學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)?？偸遣蛔尯⒆油鏁?huì)打擊孩子的積極性，父母要明白不要參雜自己的價(jià)值觀去勉強(qiáng)孩子。

3.你太小了，做不了這使。

父母保護(hù)孩子是責(zé)任，但是過度去保護(hù)就是不對(duì)了。對(duì)于現(xiàn)在的環(huán)境，需要鼓勵(lì)孩子去嘗試一些和年齡符合的事情，不要事事都替孩子去做。4.不能接受失敗。

無論是誰(shuí)都沒遇到失敗和挫折。如果您是一個(gè)完美主義者，那么你要小心了，不要什么都要求孩子都成功，這樣很容易讓孩子患上強(qiáng)迫癥，很不利于孩子的心理健康成長(zhǎng)。

5.不能去那個(gè)事。

父母習(xí)慣把自己的經(jīng)歷按在孩子身上，自己兒時(shí)吃虧的事情，是不允許孩子去做的。其實(shí)父母限制的多是阻礙孩子童年應(yīng)該經(jīng)歷的體驗(yàn)，成年容易做事不果斷。

6.小孩子懂啥，上一邊玩去。

這是明顯的劃定界限，大人是大人；小孩子就小孩，會(huì)讓孩子覺得自己不夠受重視，心理上會(huì)不服氣，嚴(yán)重的會(huì)心理壓抑，以后做事縮手縮腳。7.不能和誰(shuí)誰(shuí)玩。

這是對(duì)別人家孩子的歧視，帶有父母自己的主觀性。孩子是天真沒有心機(jī)的，和誰(shuí)一起玩并不分什么尊卑。家長(zhǎng)強(qiáng)制的分開，讓孩子無法理解，嚴(yán)重會(huì)影響孩子的正常交際。

8.給我好好的聽。

這是要求孩子聽從自己的意見，否定孩子自己的思考。其實(shí)孩子是需要通過各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積累自己的思維。如果父母什么事情都干涉，什么事情都不讓做，會(huì)阻礙孩子的思考能力，也會(huì)導(dǎo)致成年以后缺乏主見。

9.消停的，別哭了。

孩子是希望得到父母的喜愛和認(rèn)同的，認(rèn)為父母是自己的保護(hù)傘。可是連哭泣都會(huì)被媽媽呵斥，孩子會(huì)感到特別的無助，也會(huì)慢慢壓抑自己的真實(shí)感情，在未來會(huì)影響到孩子的情緒表達(dá)。

10.當(dāng)初要沒把你生出來就好了。

有的家長(zhǎng)在氣頭上會(huì)說這樣的話。這話完全否定了孩子的存在價(jià)值，對(duì)孩子是沉重的打擊，因此絕對(duì)不能說，否則會(huì)給他們的心靈留下難以抹去的陰影。

第五篇：父母 千萬(wàn)不要回避對(duì)孩子的性教育

父母 千萬(wàn)不要回避對(duì)孩子的性教育

導(dǎo)語(yǔ)： 對(duì)于孩子提出的性問題，父母是否都是認(rèn)真對(duì)待？本文針對(duì)這個(gè)問題，勸家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要對(duì)于孩子的性問題打馬虎眼，要用認(rèn)真又友善的態(tài)度幫孩子建立起健康的性觀念。

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視“性”有如洪水猛獸，不讓孩子接受性教育。這是中國(guó)父母常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。

而實(shí)際上，性教育是孩子的必修課，為什么要這樣說呢?如果你有孩子，特別是當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多跟孩子有關(guān)的性信息就來了，這個(gè)問題會(huì)讓父母感到特別困惑，因?yàn)楦改覆恢涝撛趺椿卮稹?/p>

(點(diǎn)擊圖片進(jìn)入下一頁(yè))比如孩子常問的一個(gè)問題“媽媽，我是怎么來的?你怎么生的我?”媽媽就會(huì)很難回答。甚至孩子還會(huì)問更復(fù)雜的問題，父母更不知道該怎么回答。因?yàn)槲覀冎袊?guó)的父母大部分都沒有受過正規(guī)性教育，不知道該如何面對(duì)這些問題，但是你又不得不面對(duì)。所以，對(duì)孩子進(jìn)行性教育，是很有必要的。

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可悲的是，在我國(guó)，受傳統(tǒng)道德觀念的影響，一般家庭里父母?jìng)冊(cè)诤⒆用媲皫缀鹾苌僬劦叫?，總感覺在孩子面前談性實(shí)在是難以啟齒。本來有著非常好的性教育機(jī)會(huì)，因?yàn)殡y以啟齒，回避對(duì)孩子說起性話題，而白白地丟失了很好的教育機(jī)會(huì)。v

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小航是個(gè)聰明聽話的孩子，已經(jīng)上幼兒園大班了。各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)，唯獨(dú)有一個(gè)壞習(xí)慣，讓他的父母一直苦惱不已。

那就是在幼兒園午休時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他總喜歡趴著，兩腳夾緊不停地?cái)D壓小雞雞。于是，老師就把情況告訴了他的媽媽，讓媽媽注意一下。媽媽通過觀察，發(fā)現(xiàn)小航總是趁大人不注意時(shí)或睡覺時(shí)有此動(dòng)作。思想傳統(tǒng)的父母覺得這件事非同小可，必須讓孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

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于是，她要求幼兒園和家庭合作，共同幫助孩子。在幼兒園，生活老師讓他把雙手放在頭上仰著睡；在家里，媽媽編了一個(gè)又一個(gè)故事，每個(gè)故事都帶有恐嚇的味道，或者對(duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)誘惑等等，只要能想到的方法都用上了?？墒鞘屡c愿違，孩子非但沒有改，反而變本加厲。殊不知媽媽的一言一行，無意中已經(jīng)傷害了孩子。孩子覺得他這種行為既惡劣又羞恥，但又無法改正。孩子變得越來越敏感了??

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小航父母的這種做法真是不可取！現(xiàn)在的孩子普遍早熟，身體發(fā)育大大提前，他們需要更多的渠道了解性知識(shí)，但是，現(xiàn)實(shí)是父母和學(xué)校都在回避性教育，加之在一些文藝作品、影視劇等等對(duì)性知識(shí)作了大量片面或扭曲的傳播，容易促成孩子們的好奇和沖動(dòng)。他們有了好奇想要了解性知識(shí)時(shí)，起關(guān)鍵作用的是父母，如果父母回避，孩子就會(huì)想辦法去獲得想要了解的性知識(shí)。

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但是，父母的回避卻無法堵住孩子們的好奇心，他們會(huì)利用一切途徑獲取性知識(shí)，這時(shí)候就可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，因?yàn)楹⒆觽兘邮苄越逃R(shí)的渠道太少且不正規(guī)。既然正常渠道不行，他們就會(huì)“另辟蹊徑”去嘗試一些非法渠道，會(huì)去搜集黃色書籍、黃色光碟、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。這些會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常惡劣的影響，對(duì)性的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，進(jìn)而影響到身體和生理的健康發(fā)育，造成非常嚴(yán)重的后果。

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由于在國(guó)內(nèi)受談性色變的影響，父母?jìng)兺鶎?duì)孩子的任何有關(guān)的言語(yǔ)或舉動(dòng)過分擔(dān)憂，態(tài)度總是那么粗暴、簡(jiǎn)單，父母這種錯(cuò)誤的性教育將給孩子們帶來一些危害。