第一篇：綜合實(shí)踐活動《電池的研究》案例.

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電池的研究綜合實(shí)踐活動案例

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一、活動背景及意義分析

隨著人們生活水平越來越好，象手機(jī)等在日常生活中需要使用電池的地方也越來越多，各種高新技術(shù)的應(yīng)用更使電池的種類越來越豐富。但各種電池的構(gòu)造、原理對于初中學(xué)生來說卻較為陌生，尤其是電池的廣泛使用，在給人們生活帶來方便的同時，也造成了一定危害，如因廢舊電池處理不當(dāng)造成的環(huán)境污染問題、能源浪費(fèi)問題等。通過綜合實(shí)驗(yàn)活動，組織學(xué)生對電池的種類、結(jié)構(gòu)、工作原理、經(jīng)濟(jì)核算、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源、技術(shù)性能指標(biāo)等有關(guān)方面的問題進(jìn)行綜合實(shí)踐研究，能使學(xué)生接觸社會，學(xué)會收集、閱讀、整理資料、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問等研究科學(xué)問題的基本方法，嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)過的電學(xué)知識解釋電池的具體問題，從而開拓學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生的社交能力、合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力進(jìn)一步得到提高。同時，通過活動還能培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境的意識，使自己的個性品德更加完善。

二、活動時長及活動目標(biāo)

活動時長為兩個月，主要是利用雙休日時間，分四個階段進(jìn)行。前期準(zhǔn)備階段： 11月1日——11月14日，工作內(nèi)容是宣傳綜合實(shí)踐活動的目的和意義，動員參與活動人員，明確活動內(nèi)容、確定活動課題，分頭查詢資料，收集相關(guān)信息，各自了解電池的大體情況，并設(shè)計(jì)活動計(jì)劃。

初步實(shí)施階段： 11月15日——11月22日，工作內(nèi)容是成立活動小組，明確個人分工，制定活動方案、進(jìn)行課題開題指導(dǎo)，完成開題報告。

深入研究階段： 11月23日——12月19日，工作內(nèi)容是參觀沭陽天能電池廠、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、網(wǎng)上查找資料、社區(qū)調(diào)查問卷，收集各類數(shù)據(jù)、整理實(shí)驗(yàn)資料，進(jìn)行課題中期檢查。

交流與總結(jié)階段： 12月20日——12月31日，工作內(nèi)容是總結(jié)、整理各種資料，包括文字、圖片和視頻。分析種類相關(guān)數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫活動報告，打印或制作成幻燈片在全年級交流。

活動的總體目標(biāo)是：通過對電池的生產(chǎn)流程參觀與訪問、對干電池的實(shí)驗(yàn)探究、對電池的使用情況調(diào)查、廢舊電池處理情況調(diào)查、電池市場調(diào)查，引發(fā)學(xué)生對生活中物理知識和現(xiàn)象的關(guān)注與熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力，初步掌握綜合實(shí)踐研究的方法與過程，并增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境的意識。

三、活動準(zhǔn)備

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1．知識點(diǎn)

初中物理電學(xué)中關(guān)于干電池和蓄電池的知識，關(guān)于電壓、電流的知識，初中化學(xué)中的相關(guān)知識，以及環(huán)境保護(hù)、能源利用、市場營銷等有關(guān)知識。

2．研究方法

⑴調(diào)查法：包括調(diào)查問卷和調(diào)查訪問。到社區(qū)和商場等人員密集處發(fā)放調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括自己在哪些地方經(jīng)常用到電池、電池的種類及規(guī)格、電池的價格、用后廢舊電池如何處理等。到商場、超市和專賣店調(diào)查電池的品牌、種類、規(guī)格、價格、銷量和購買人建筑群等。到商場、超市、專賣店、街道、社區(qū)等調(diào)查是否有專用的廢舊電池回收點(diǎn)（箱）。

⑵參觀訪問法：到沭陽天能電池廠進(jìn)行實(shí)地參觀訪問，參觀生產(chǎn)車間，了解電池的生產(chǎn)流程；訪問技術(shù)人員，了解相關(guān)知識。

⑶實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)，解剖干電池，了解它的制造；通過實(shí)驗(yàn)比較不同電池的供電電壓和容量；通過實(shí)驗(yàn)，鑒定電池相關(guān)參數(shù)。

⑷網(wǎng)絡(luò)信息法：上網(wǎng)查找一些關(guān)于電池的文字、圖片資料，進(jìn)一步了解各類電池的用途、性能、選購、使用注意點(diǎn)、廢舊電池對環(huán)境的污染等。

⑸比較歸納法：通過采集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)分析，比較各類電池的不同構(gòu)造、不同性能特點(diǎn)，并向用戶、相關(guān)部門和相關(guān)廠家提出一些合理的意見和建議。

3．其他方面

照相機(jī)1—2臺（小組成員自備）；到工廠參觀、訪問、拍照和到超市調(diào)查、訪問、拍照的介紹信（請校長辦公室開）；油印調(diào)查問卷（請學(xué)校油印室印）；聘請指導(dǎo)老師等。

四、活動過程及指導(dǎo)

1．成員分工

活動指導(dǎo)教師：劉金勇

小組分工：大組長：李大圣；網(wǎng)絡(luò)查找資料：李圣澤；資料保管及數(shù)據(jù)分析：耿雨、陳歡、徐康民；攝影：楊峰、王夢湖；撰寫報告：朱萬蘇、李靜；制作幻燈片：王旭東。

2．前期準(zhǔn)備階段

⑴活動課題的選題：在江蘇省中小學(xué)教學(xué)執(zhí)行“五嚴(yán)” 后，初中學(xué)生不得上晚自習(xí)，雙休日不得到校上課，學(xué)生自主活動的時間大大增加，這正好給提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了好的時機(jī)。懷文中學(xué)在教務(wù)處指導(dǎo)下，立即開展綜合實(shí)踐課活動，并下發(fā)“懷文中學(xué)綜合實(shí)踐課活動選題指導(dǎo)”。“關(guān)于電池的綜合實(shí)踐研究”就是學(xué)生經(jīng)過討論從“指導(dǎo)”中篩選出來的。

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⑵活動課題小組動員：為了讓學(xué)生明確本活動課題的意義，我們先期在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于電池的資料，并制作成幻燈片讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生初步了解電池的廣泛應(yīng)用和不正確處理廢舊電池將造成的危害。同時讓學(xué)生明確參與綜合實(shí)踐活動對于提高自己的合作學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力都有重要意義。

⑶先期分頭工作：小組成員基本確定后，暫不具體分工，而是讓所有人分頭查詢資料、收集相關(guān)信息（如有無親戚在電池廠工作；有無親戚在商場、超市上班；自家有無電腦上網(wǎng)、有無照相機(jī)等）、了解日常生活中哪些地方要使用電池等。

⑷設(shè)計(jì)活動計(jì)劃：在小組討論的基礎(chǔ)上，制定出小組活動計(jì)劃。計(jì)劃包括活動時間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、活動形式，分期活動負(fù)責(zé)人。其中活動內(nèi)容主要有：參觀沭陽天能電池廠，了解電池的生產(chǎn)流程；到時代超市等大型購物超市調(diào)查電池銷售情況；到沭城近30個小區(qū)調(diào)查居民使用電池情況和廢舊電池處理情況；到垃圾處理廠了解廢舊電池處理情況。

3．初步實(shí)施階段

⑴成立小組，明確分工：根據(jù)活動內(nèi)容，在同學(xué)們查問閱、收集了各種與本課題有關(guān)的資料，掌握了一些相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，我們把課題分解為“電池的家族（種類）”、“電池的生產(chǎn)過程”、“電池的銷售”、“干電池的構(gòu)造”“電池的使用和廢舊電池的回收與處理”等子課題。每個子課題都設(shè)一位組長作為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)老師和組內(nèi)各成員的分工。各個子課題組在各自的組長帶領(lǐng)下同時進(jìn)行活動。

⑵制定活動方案：由全體同學(xué)商定活動計(jì)劃，形成具體的活動方案。方案大體包括活動課題名稱、活動內(nèi)容、實(shí)施步驟、小組成員及分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、主要參考文獻(xiàn)等。

⑶進(jìn)行課題開題指導(dǎo)：根據(jù)活動的主要內(nèi)容，選聘了校內(nèi)相關(guān)年級的理、化學(xué)老師作為課題研究的指導(dǎo)老師，同時選聘沭陽天能電池廠的徐技術(shù)員為技術(shù)指導(dǎo)員。指導(dǎo)老師和技術(shù)指導(dǎo)員只從理論知識、課題研究程序與研究方法等方面提供指導(dǎo)和幫助，整個活動過程主要由同學(xué)們獨(dú)立完成。

⑷完成開題報告：以班級為單位，組織開題報告會。由組長李大圣向全班匯報研究的總體構(gòu)想和方案，指導(dǎo)老師和其他同學(xué)提出一些可能遇到的困難，在小組全體成員共同參與下，回答大家的質(zhì)疑和提問。指導(dǎo)老師根據(jù)全班同學(xué)所提問題和討論情況，對活動方案進(jìn)行初步評價，指出存在的不足，提出修改建議。在活動結(jié)束后，通過網(wǎng)絡(luò)或用信件向有關(guān)部門（領(lǐng)導(dǎo)）建議在各居民小區(qū)和電池銷售處設(shè)置廢舊電池回收專用箱，這一活動“升華”內(nèi)容，就是在同學(xué)們建議下后增加的。

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4．深入研究階段

活動方案在開題報告獲得通過后，小組成員隨即就按照活動計(jì)劃，利用星期六和星期日等課余時間分頭進(jìn)行研究。

為了能夠順利參觀沭陽天能電池廠，子課題組的同學(xué)首先找到校長辦公的孫主任為他們寫了一份《介紹信》，又聯(lián)系組內(nèi)一們同學(xué)在電池廠工作的家長。他們還根據(jù)將要參觀的內(nèi)容和訪問的對象，作了精心的準(zhǔn)備。如準(zhǔn)備了兩臺照相機(jī)，準(zhǔn)備了與電池的生產(chǎn)種類、生產(chǎn)原材料、生產(chǎn)流程、產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品銷售等有關(guān)的問題材料。本子課題組順利完成了參觀、訪問任務(wù)，拍攝參觀訪問圖片、生產(chǎn)流程圖片等幾十張，獲得相關(guān)材料3份。

“干電池的構(gòu)造”子課題組能靈活應(yīng)用自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物理知識，解剖干電池，直接觀察干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和使用的原材料。在指導(dǎo)老師的幫助下，對干電池的構(gòu)造和工作原理進(jìn)行深入研究，寫出了《我叫干電池》小論文一篇，并進(jìn)一步提出要研究鉛蓄電池的構(gòu)造和原理。

為了調(diào)查“電池的使用和廢舊電池的回收與處理”，子課題組同學(xué)首先根據(jù)活動內(nèi)容和目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，問卷的內(nèi)容涉及到市上電池的種類、功能、使用電池的工具、個人（家庭）每天在使用的電池節(jié)（塊）數(shù)、廢舊電池的處理方法、居住小區(qū)是否有廢舊電池專用回收箱等各個方面。為了使調(diào)查的面廣，反映的情況真實(shí)，子課題組的5位同學(xué)來到時代超市、萬得福超市等多家既銷售各種電池又人員集中的地方進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；他們還分頭跑遍了沭城近30個居民小區(qū)進(jìn)行實(shí)地查看，前后發(fā)放問卷約500份，有效回收455份。根據(jù)問卷的數(shù)據(jù)分析和實(shí)地查看情況，小組成員對被調(diào)查對象的構(gòu)成特征、電池的品牌和使用范圍、大眾如何選用和評價電池以及用后的舊電池是如何處理的等進(jìn)行了周密的統(tǒng)計(jì)與分析。他們用EXCEL軟件進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，制作簡單的數(shù)據(jù)分析圖，寫了一份詳細(xì)的調(diào)查報告。從分析結(jié)果看，在我們沭陽縣城，各種電池的應(yīng)用非常廣泛，而廢舊電池的回收處理卻還一個大大的空白。據(jù)此，全小組通過網(wǎng)絡(luò)向相關(guān)部門（領(lǐng)導(dǎo)）提交了“在沭陽縣各居民小區(qū)和銷售電池處設(shè)立廢舊電池回收箱”的建議。

“電池的家族（種類）”子課題組，同學(xué)們?yōu)榱藴?zhǔn)確地了解電池的發(fā)展歷程和現(xiàn)今的五花八門的種類，通過上網(wǎng)查找，到圖書室查閱資料，獲得了大量信息，對研究工作起到了顯著的促進(jìn)作用，他們還寫就了一篇小論文——《電池的過去、現(xiàn)在和將來》。

在進(jìn)行課題中期檢查時，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小組成員能夠積極參加調(diào)查活動，大膽向商場顧客和小區(qū)居民發(fā)放調(diào)查問卷，提問相關(guān)問題。但是也還有少數(shù)同學(xué)膽小，放不開，感覺不好意思。經(jīng)過其他同學(xué)的鼓勵和幫助，最終還是完成了任七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

務(wù)。還有個別成員不能按小組要求適時收集資料、撰寫活動心得，小組進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。

5．交流與總結(jié)階段

課題小組在按計(jì)劃完成活動課程后，就著手寫分項(xiàng)課題研究論文和課題工作報告，而指導(dǎo)老師則撰寫課題研究報告。課題研究報告分項(xiàng)敘述研究思路、研究過程和研究所取得的成果（包括學(xué)生研究論文、課題總體研究報告和活動攝影圖片、視頻等）。課題工作報告著重描述研究過程中所做的工作以及參與活動的體會。每位小組成員還寫了不少活動日記，記錄自己參與活動的感受、體會，記錄活動過程中的自己嘗到的酸甜苦辣。

五、活動成果的交流與總結(jié)

“對電池的綜合研究”活動經(jīng)過兩個月順利結(jié)束，其中“干電池的構(gòu)造”子課題組寫出了《我叫干電池》小論文一篇；“電池的家族（種類）”子課題組寫就了一篇小論文——《電池的過去、現(xiàn)在和將來》；“電池的使用和廢舊電池的回收與處理”子課題組寫了一份詳細(xì)的調(diào)查報告，經(jīng)過大組討論后，在老師指導(dǎo)下通過網(wǎng)絡(luò)向相關(guān)部門（領(lǐng)導(dǎo)）提交了“在沭陽縣各居民小區(qū)和銷售電池處設(shè)立廢舊電池回收箱”的建議。大課題組寫出科普文章《我的一生——一節(jié)干電池的自述》和《“對電池的綜合研究”研究工作報告》。另外各個小組成員都寫了篇數(shù)不等的活動日記。指導(dǎo)老師對小組成員的小論文等成果進(jìn)行初審，并指導(dǎo)修改不足部分，最終打印成紙質(zhì)稿并制作成幻燈片，由大組長李大圣利用液晶投影儀向全班展示。在展示結(jié)束后，還就大家提出的有關(guān)電池研究中的疑難問題進(jìn)行現(xiàn)場回答，小組其他成員作補(bǔ)充。最后，將所有成果上傳到我們的網(wǎng)上博客或QQ空間，與大家交流、分享。

六、活動評析

“對電池的綜合研究”是綜合實(shí)踐活動課，并不能等同于高水平的科學(xué)研究，但其學(xué)習(xí)形態(tài)類似于科學(xué)研究，所以從總體上審視該活動過程，有以下幾個方面值得肯定：

首先，課題選擇切合實(shí)際。學(xué)生自主選擇的“對電池的綜合研究”課題，與他們的知識基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和興趣愛好都比較符合，查行性強(qiáng)。這個課題也體現(xiàn)了需要性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性和科學(xué)性原則。課題具有一定的社會現(xiàn)實(shí)意義，能激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約能源意識和環(huán)保意識。在活動過程中充分體會到人們的日常生活已經(jīng)離不開電池和電池的使用、處理不當(dāng)將會給人們帶來危害。

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其次，活動目標(biāo)明確，活動方案合理可行。通過活動，引發(fā)學(xué)生對生活中物理知識和現(xiàn)象的關(guān)注與熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、收集與處理信息的能力，初步掌握了綜合實(shí)踐研究活動的方法與過程，大大增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境的意識。將一個大課題分解成多個小課題，進(jìn)行分組分工，既擴(kuò)大了研究的面，增加了研究的深廣度，豐富了研究的形式、過程和體驗(yàn)，以減少了不必要的重復(fù)，提高了效率。既有分工又有合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和合作精神。

第三，研究方法和途徑多樣。各個子課題小組分別采用了參觀工廠、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)探究、上網(wǎng)查找信息、訪問技術(shù)人員等多種研究手段。通過實(shí)踐活動，了解了科學(xué)研究的常用方法和過程，培養(yǎng)了綜合能力和創(chuàng)新精神。

第四，成果及其展示形式豐富多樣?？梢钥闯?，通過本綜合實(shí)踐活動，學(xué)生獲得的顯性成果（例如調(diào)查報告、小論文、心得日記等）和隱性成果（如活動中的體驗(yàn)，自信心的發(fā)展，表達(dá)成果欲望的激發(fā)，人際交往能力和意識的提高，查閱、分析、歸納資料能力的提高，研究活動的組織，自我管理水平的提高以及社會責(zé)任感的建立等）都是豐厚的。而且，組織成果展示、論文答辯、學(xué)生專題講座等多種成果展示和推廣形式，為學(xué)生提供了進(jìn)一步交流、鍛煉、體驗(yàn)、表現(xiàn)和評價等多種機(jī)會，擴(kuò)大了課題研究的成果。

第五，指導(dǎo)教師點(diǎn)撥合理。在整個活動過程中，指導(dǎo)教師的角色地位比較合理，在重要環(huán)節(jié)上給予學(xué)生及時必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，沒有包辦代替，比較適時和適度，較好地處理了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的關(guān)系。

第六，活動中存在的不足。學(xué)生對相關(guān)資料的查找比較為難，網(wǎng)絡(luò)知識不足；參與問卷調(diào)查的學(xué)生人數(shù)偏少，而且有的同學(xué)明顯不夠積極主動；調(diào)查問卷設(shè)計(jì)得略有些粗糙；個別小成員家長不能積極支持孩子參加活動，認(rèn)為這種活動會耽誤孩子的正常學(xué)習(xí)；學(xué)生寫作小論文的水平有待進(jìn)一步提高。

七、成果選登及資源鏈接

〖學(xué)生文章〗

我的一生

----一節(jié)干電池的自述

沭陽縣懷文中學(xué)初二(303)

耿

雨

我是干電池，我出生在沭陽縣天能電池廠。我的身體構(gòu)造比較簡單，外面是一只金屬鋅筒，人們把它稱做負(fù)極。在鋅筒的正中央立著一根黑黑的炭棒，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

人們把它稱做正極。在鋅筒內(nèi)炭棒的周圍，填滿了炭粉、電糊等化學(xué)藥品。我在工作時，也就是在對外供電時，就是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的。

在我出生前，工人阿姨操作機(jī)器，按照我的構(gòu)造把我組裝好，可是外表黑黑的，象個燒糊了的土豆，估計(jì)沒有人會喜歡我。于是阿姨又給包上了漂亮的外衣，而且在外衣上清楚地打印上一行文字：2008年3月1日——這一天就是我的生日了。

跟我同一天出生的，還有幾千個兄弟姐妹，工廠負(fù)責(zé)包裝的一位小伙子，把我們分成一組組的，然后裝入小盒，再裝到大箱子里。起初我以為那個大箱子就是我永久的家了，誰想在里面沒住兩天，我們就聽到外面有叉車的轟轟聲，接著很明顯地感覺到，自己已經(jīng)被裝上汽車在路上奔馳了。

大概過了一整天的時間，我們被送到了一個超市，緊接就被擺放到貨架上。哇！超市里真敞亮，超市里人真多！是周末吧。

一位十五六歲的姑娘走到我們面前，她看起來象是中學(xué)生，瞧瞧這個，比比那個，最終看上了我們，毫不猶豫地把我和另外4位兄弟放到了購物筐里。我們真高興啊，我們終于要發(fā)揮自己的能量了。

姑娘果然是一位中學(xué)生，她把我們?nèi)揭粋€狹小的空間里——那是一只隨身聽的電池倉。雖然空間很小，我們感覺很擠，但是我們毫無怨言，因?yàn)檫@才真正是我們的家，我們要在這兒為自己的新伙伴、新主人終身服務(wù)了。

姑娘學(xué)習(xí)真刻苦，她每天早上剛到六點(diǎn)就起床，稍作梳洗后就打開隨身聽開始學(xué)習(xí)英語，我們邊給她的隨身聽提供能量，邊聽她尋流利的英語，心里那個爽呀！姑娘有時坐在桌邊聽，有時就在上學(xué)和放學(xué)的路上，看起來她學(xué)習(xí)得很輕松。我覺得自己真是給她帶來了很大的方便。

姑娘在學(xué)習(xí)之余，有時也會用隨身聽來聽聽音樂，放松放松自己，俗話說得好，一張一弛，文武之道嘛。她快樂著，我們就快樂著。

人的能力是有限的，我們電池也是這樣。大約過了兩周時間，聽她那隨身聽的聲音，就知道我們的能量快用完了，我們的生命快到盡頭了。終于有一天，在校園內(nèi)，是大課間，那位姑娘，我們曾經(jīng)的主人，把我們從電池倉中取了出來。她翻來覆去看著我們，又用手逐個捏一捏我們，最終輕輕地?fù)u了搖頭——我知道，我們的能量徹底完了。姑娘拿著我們，來到一個垃圾箱前，我想，完了，完了，我已經(jīng)是垃圾了！可是姑娘在垃圾箱前站了站，瞧了瞧，卻走了——她好象是在尋找什么，又來到了另一個垃圾箱前，還是那樣，又站了站，瞧了瞧——我終于明白了，她是在找專門投放廢舊電池的垃圾箱。

姑娘在校園里轉(zhuǎn)了一大圈，也沒能找到專門的廢舊電池回收箱，她好象很沮喪，最后很不情愿地把我們?nèi)拥綍r了普通垃圾箱里。

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晚上清潔工人來運(yùn)送垃圾，就在裝車時，我被他的鐵锨碰了一下，滾到了路邊的草叢里。

叔叔，快來把我取走吧，我在這兒腐爛后，會污染水源和土壤的！叔叔，快向有關(guān)部門提個建議吧，在校園、小區(qū)、商場、超市等處設(shè)立專門回收廢舊電池的垃圾筐，把我們收集起來，還能變廢為寶呢！

我在天天呼喊著，天天沒有人理睬我。我的外衣已經(jīng)破碎，我鋅筒里的化學(xué)藥品已經(jīng)要外流。

我，一節(jié)普通的干電池，現(xiàn)在呆在草叢里回憶自己的一生，心里真不好受。想起曾經(jīng)為中學(xué)生姑娘提供能量時，是那樣的愉快，看看如今又將因自己而污染周圍的一大塊土地，唉！真是別有一番滋味在心頭??！

〖調(diào)查問卷〗

電池的使用和廢舊電池的回收與處理調(diào)查問卷

親愛的朋友：

您好!

您的手機(jī)要用到電池、您家里的電視機(jī)遙控器要用到電池… …。我們想對您使用電池的情況作一些調(diào)查，希望您能配合，謝謝！1．您或您的家庭用到電池的地方有哪些？(請打“√”)

A.手機(jī)

B.手電筒

C.照相機(jī)

D.電子手表

E.空調(diào)遙控器

F.門鈴

G.電子鐘

H.計(jì)算器

I.電動玩具

J.電視機(jī)遙控器

K.隨身聽

L.收音機(jī)

M.MP3MP4等 N.另外還有___________

____________

_____________ ___________

__________

____________

_____________ ___________ ________

2．您使用后的手機(jī)舊電池是如何處理的？(請打“√”)

A.投放到專用的電池回收箱里

B.放到家里其他生活垃圾一起扔掉

C.一般未扔掉,還放在家里

D.其他

____________________________

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3.您使用后的手電筒、電視機(jī)遙控器等舊干電池是如何處理的？(請打“√”)

A.投放到專用的電池回收箱里

B.放到家里其他生活垃圾一起扔掉

C.一般未扔掉,還放在家里

D.其他

____________________________

4.您知道干電池腐爛后會對土壤和水造成污染嗎?(請打“√”)A.很早就知道

B.一直不知道 C.才知道不久

D.沒有必要知道

5.您所居住的小區(qū)(社區(qū))有專門的廢舊電池回收箱嗎?(請打“√”)

A.有好多個

B.有一兩個

C.一個也沒有

D.其他

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第二篇：綜合實(shí)踐活動案例

綜合實(shí)踐活動《我喜歡的紙》教學(xué)案例

一、設(shè)計(jì)思路與主題選定

中國是一個具有五千年歷史的文明古國，偉大、勤勞、智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。造紙是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明為人類提供了一種輕便、廉價又能大量生產(chǎn)的書寫材料，它加速了思想的交流與文化的傳播，促進(jìn)世界文化的發(fā)展，也使人類文明跨進(jìn)了一個新的時代。伴隨著社會的發(fā)展，紙的變化越來越大，紙的用途也變得越來越廣泛。但人們對紙的浪費(fèi)也愈來愈嚴(yán)重，于是我們就圍繞“我喜歡的紙”這個主題，讓孩子進(jìn)一步了解紙、認(rèn)識紙，提高充分利用紙的限度，進(jìn)而培養(yǎng)自己開放研究紙的興趣。

二、實(shí)施方案的制定

我們確立了以下六個方面的研究內(nèi)容，并大體確定了問題解決的方式、方法。1.紙是誰發(fā)明的，發(fā)展史是怎樣的？ 2.造紙的原材料有哪些？ 3.我們學(xué)校師生一年大約要用多少書本、紙張？ 4.調(diào)查身邊的老師、同學(xué)對節(jié)約用紙的認(rèn)識及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？ 5.我們周圍的人用紙情況怎樣？各家庭用紙情況怎樣？ 6.節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？孩子們根據(jù)自己的愛好自由組合，建成五個研究性學(xué)習(xí)小組：

1、歷史學(xué)家小組：研究紙張發(fā)明和應(yīng)用的歷史，對人類文明的進(jìn)步起到巨大的推動作用。

2、環(huán)境學(xué)家小組：研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。

3、社會學(xué)家小組：研究紙與人類生活的密切聯(lián)系。

4、科研專家小組：研究紙的各種特性、紙的分類、紙的用途等。

5、造紙專家小組：研究造紙術(shù)的歷史與變革并自制再生紙或卡片。每個專家小組將圍繞本組研究任務(wù)探究有關(guān)紙的信息以及從其它來源獲得補(bǔ)充信息。小組成員都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)和資料，以簡報或繪圖方式寫出自己研究的摘要并做到隨時整理。每一個專家小組都必須圍繞本組研究任務(wù)進(jìn)行深入地研究,并將小組成員的簡報匯總、整理，完成一份主題鮮明、生動完整的研究報告。

三、活動實(shí)施過程

（一）、活動目標(biāo)

1、通過、實(shí)施本活動，使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)明和制作過程等內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和搜集并整理信息的能力，體驗(yàn)課題探究的過程與方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中與人交往合作的能力與精神，引起他們對紙的興趣。

4、使學(xué)生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的意識和自己開發(fā)、研究紙的興趣，進(jìn)而形成人與自然和諧相處的意識。

（二）活動方式

個人、小組活動結(jié)合集體匯報

（三）活動要點(diǎn)

這是一項(xiàng)讓學(xué)生調(diào)查、采訪、搜集、整理、創(chuàng)新、展示融為一體的綜合性實(shí)踐活動,目的是促進(jìn)全體同學(xué)積極參與、勇于實(shí)踐,在品質(zhì)、語言、社交、創(chuàng)新及競爭意識方面得到發(fā)展。

（四）活動過程

<一>、上好活動前的準(zhǔn)備課

活動前讓學(xué)生了解每一次活動該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一般的科學(xué)研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問,怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋, 怎么撰寫調(diào)查報告等。

<二>、小組分工合作：

1、圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題。（即：擬訂從哪幾個方面收集信息，解決問題）如，歷史學(xué)家小組：研究主課題－研究造紙術(shù)的歷史與變革。

2、組內(nèi)要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：

3、小組同學(xué)互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

4． 教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的維度及評價量規(guī)框架。

5． 預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。

<三>、開展調(diào)查研究活動

各小組按照活動計(jì)劃，在組長的組織下開展研究活動，各小組所聘教師跟隨活動進(jìn)行必要的指導(dǎo)。如，環(huán)境學(xué)家小組的活動過程：

研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。

（一）全員參與調(diào)查：

為了使調(diào)查的涉及面更廣一些，數(shù)據(jù)更有說服力一些，負(fù)責(zé)調(diào)查身邊人、家庭用紙情況組的同學(xué)，設(shè)計(jì)好問卷表后，要求全班同學(xué)協(xié)助他們進(jìn)行問卷調(diào)查。每位同學(xué)調(diào)查五至六人或五至六戶。調(diào)查時間主要安排在雙休日。這一活動得到了許多家長的支持，許多家長帶著孩子走家串戶，上大街入小巷，認(rèn)真完成每一張調(diào)查表。許多同學(xué)還將調(diào)查問卷時的場面拍成照片，有些同學(xué)還帶上攝像機(jī)。

（二）收集資料：

為了解紙的發(fā)明，古代造紙與現(xiàn)代造紙的不同，造紙的原材料，節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境等問題。如：第一、二、六大組的同學(xué)又開展了上網(wǎng)、查閱圖書資料等活動。他們收集了大量關(guān)于造紙廠排污、沙塵暴等的圖片。第三、四大組的同學(xué)利用課余時間，采訪學(xué)校圖書管理員、倉庫保管員、文印室打字員，了解我校師生用書本、紙張情況。

（三）篩選資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

面對五花八門的資料，我又組織他們分組對自己收集的資料進(jìn)行篩選，摘錄與他們研究專題關(guān)系密切的文字，挑選最能說明他們研究專題的相關(guān)圖片。第五組同學(xué)對收回的兩百多張問卷調(diào)查表進(jìn)行整理，他們又請數(shù)學(xué)教師對數(shù)據(jù)進(jìn)行列表統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出百分比。第三、四組的同學(xué)為了能將我校師生用書本、紙張的數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量，他們學(xué)習(xí)使用臺秤，并以五年級學(xué)生使用的一套書為樣本稱出重量，以70克16K復(fù)印紙為樣本稱出重量，然后算出全校師生一年用書本、紙張總重量。如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計(jì)全班、全校紙張的使用情況，最后統(tǒng)計(jì)這些紙要消耗多少樹木？

（四）撰寫調(diào)查報告

如何將資料、數(shù)據(jù)、圖片轉(zhuǎn)化成研究者自己的認(rèn)識，即調(diào)查報告。這是小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中感到比較困難的一個環(huán)節(jié)。首選，讓各組進(jìn)行口頭交流；接著，讓每位參與研究的同學(xué)寫一寫活動感受、體會或?qū)λ芯康膯栴}的認(rèn)識或建議；最后，由各組語言組織能力比較強(qiáng)的同學(xué)執(zhí)筆起草調(diào)查報告。

四、活動成果交流

各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動成果，我組織他們進(jìn)行成果交流。成果交流以后，大家對提出的建議進(jìn)行了匯總整理，并提出了五條建議。

一、希望大家從今往后，擦手、擤鼻涕改用手帕。雖然用手帕比較麻煩，要經(jīng)常洗，但為了節(jié)約用紙，我們認(rèn)為是值得的。

二、希望大家從今往后在用紙、用本子時養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，每一張紙都要盡量正反面用到不能再寫字為止。

三、將廢紙與其它垃圾分開處理, 大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱、每家每戶、所有學(xué)校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。

四、.學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。

五、.造紙廠要將污水處理后排入江河。通過這種“小課題”研究，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識，對這一問題有了比較全面的認(rèn)識，而且培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識、保護(hù)環(huán)境的意識，更重要的是通過這一活動，學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識。知識的綜合運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)。

五、活動評價

一項(xiàng)活動，評價是重要的一個環(huán)節(jié)。在整個活動的每個環(huán)節(jié)，我都十分重視個體、小組、活動本身給予評價?；顒咏Y(jié)束后，我對整個活動進(jìn)行調(diào)查問卷做了小結(jié)，表彰了積極參與活動的每一位同學(xué)。我把學(xué)生的自我評價簡單歸納以下幾點(diǎn)：

1、我在小組中最主要的貢獻(xiàn)是: 參與研究計(jì)劃的擬訂；圍繞任務(wù)提出子課題；負(fù)責(zé)收集資料； 負(fù)責(zé)整理資料；負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)排版； 負(fù)責(zé)當(dāng)中心發(fā)言人；一人身兼多職。

2、我在完成任務(wù)的過程中最大的收獲是:學(xué)會了與別人合作交流； 一個人同時完成多項(xiàng)任務(wù)；信息收集、處理能力有了提高；思考問題更全面、更深入； 個人能力、特長得到發(fā)揮；學(xué)會了面對困難、克服困難；體驗(yàn)到了研究的樂趣。

六 活動后的反思

在《我喜歡的紙》綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中,我總結(jié)出許多好的經(jīng)驗(yàn),同時也暴露出許多值得反思的問題:1在活動剛開始，給學(xué)生呈現(xiàn)出多種不同的紙，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，提出問題，并確定研究的主題，結(jié)果學(xué)生熱熱鬧鬧地做起了研究。在交流與匯報時，同學(xué)們還在忙著“研究”自己的主題，而不理會別人的發(fā)言；2社會的不理解和不配合也給活動帶來困難。學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查涉及到調(diào)查、采訪、實(shí)地拍攝等活動,有關(guān)部門或人員不支持、甚至阻撓。同時這也暴露我們的學(xué)生社會交際能力差,培養(yǎng)社交能力、與學(xué)生家長溝通不夠,這正是我們大力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動的目的所在；3在綜合實(shí)踐活動過程中,我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對老師的依賴性要多于自己的主動性。教師要舍得花時間，給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會，營造平等、和諧、相互尊重的氛圍，使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的討論和質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的看法，善于傾聽別人的意見。教師在適當(dāng)?shù)臅r候，給一點(diǎn)暗示或點(diǎn)撥、引導(dǎo)，對學(xué)生的指導(dǎo)中要具創(chuàng)造性，使學(xué)生的討論“柳暗花明”；4教師對活動的開展投入的熱情程度不夠 ；5在活動開展過程中，要與其他教師不定期地進(jìn)行研討。

總之,活潑健康的實(shí)踐活動能調(diào)動學(xué)生的好奇心、拓展學(xué)生的思維、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生的創(chuàng)新意識在活動中突現(xiàn)出來，能促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,確立正確的人生觀和價值觀,幫助磨練意志,增強(qiáng)社會責(zé)任感，將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代創(chuàng)新人才，我們將堅(jiān)定不移地開展綜合實(shí)踐活動,讓我們共同在實(shí)踐中鍛

煉，在體驗(yàn)中成長。

第三篇：綜合實(shí)踐活動案例

《走近水果世界》綜合實(shí)踐活動案例

承德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、闡釋背景，確立主題：

新學(xué)期開始了，老師說：“今年我們班響應(yīng)學(xué)校號召繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動，大家覺得研究什么好呢？”同學(xué)們七嘴八舌地提出自己的建議：“兒童穿什么鞋子好”、“過敏來自哪里”、“兒童每天吃什么營養(yǎng)均衡”、“怎樣吃雞蛋有營養(yǎng)”、“怎樣吃水果最好”?? 王老師笑瞇瞇地說“大家提出的問題都很有意義，你們對哪個問題最感興趣呢？”李奕洋為了讓大家支持她第一個站起來發(fā)表意見：“我們每天都吃水果，水果有什么種類都有什么營養(yǎng)呢？” 這一提議得到我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一致贊同。老師接著問我們：“研究水果這個內(nèi)容不錯，貼近我們的生活。那么，你們想研究那些內(nèi)容？怎么研究哪？”我們經(jīng)過討論提出了許多問題：水果有哪些種類？水果有什么營養(yǎng)？怎么吃水果最有營養(yǎng)？水果是怎么種植的？高科技下的水果是什么樣子的？等等，然后我們經(jīng)過篩選、歸類確定為四個方面的內(nèi)容：認(rèn)識水果、水果的價格、吃水果、未來的水果?；顒诱n題就叫走近水果世界。

二、活動目標(biāo)（此處分條敘述，要求目標(biāo)清晰、實(shí)用，同時也有利于評比時進(jìn)行對照）

王玉玲 通過本次綜合實(shí)踐活動讓我們了解一些關(guān)于水果的知識，開拓了視野。知道了常見水果的顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值；了解常見水果的價格，知道價格波動的大致情況和成因；了解水果的營養(yǎng)成分和高科技下新型水果；暢想未來水果的樣子和特點(diǎn)。培養(yǎng)我們的動手能力、合作精神、創(chuàng)新意識、意志品質(zhì)、責(zé)任感、習(xí)慣等，讓我們學(xué)會了與人交流、學(xué)會與人分工合作、學(xué)會搜集整理資料、學(xué)會書寫活動日志、學(xué)會有計(jì)劃做事情、學(xué)會提出問題解決問題。在活動中總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的長處，反思自己的不足。

三、活動準(zhǔn)備：（此處應(yīng)該有相應(yīng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和必要的禮儀培訓(xùn)、訪談培訓(xùn)等）

四、活動計(jì)劃：

根據(jù)自己想要探究的問題，我們成立了4個活動小組：認(rèn)識水果、水果的價格、吃水果、未來的水果。大家自愿借組，在大家的一直要求下老師同意組員全程參加每個階段的活動。

1.分組制定活動方案、做好活動準(zhǔn)備。（2014年10月8日——10日）

2.認(rèn)識水果。主要方法是查閱資料和參觀調(diào)查。查找資料主要有以下兩種途徑：（1）上網(wǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)這個窗口擴(kuò)展我們的視野，讓我們能從各個方面接觸有關(guān)資料，從而更有效的篩選信息。（2）上圖書館，翻閱有關(guān)書籍和報紙。了解水果的種類有哪些？我們北方常見的水果有什么？參觀調(diào)查主要是去超市、水果店去認(rèn)識各種各樣的水果（2014年10月10日——10月15日）3.水果的價格。主要研究方法是社會調(diào)查、采訪、參觀。去水果店參觀了解水果的種類、顏色、形狀、價格，發(fā)現(xiàn)和水果有關(guān)的問題。采訪賣水果人、買水果人了解和水果價格有關(guān)的問題。調(diào)查水果價格，了解水果價格變化的成因等。走近果園，了解水果栽培方面的知識。（2014年10月16日——10月25日）

4.吃水果。上網(wǎng)查閱各種水果的營養(yǎng)成分，了解怎樣吃水果更合理。結(jié)合實(shí)際知道蘋果的多種吃法。（2014年10月19日——11月5日）

5.未來的水果。通過科幻畫的形式設(shè)想未來水果的特點(diǎn)和樣子。（2014年11月6日——11月10日）

6.展示交流：①展示成果：把自己活動中的收獲和成果告訴大家，②交流感悟：交流在活動中的人或事、遇到的挫折和解決的辦法、收獲。

五、活動過程：

這次綜合實(shí)踐活動的直跳也是由我們自己提出的，想知道是怎么回事嗎？來看看我的日記吧！

2014年10月8日 李奕洋

王老師每年都會組織同學(xué)開展了綜合實(shí)踐活動，看著他們?nèi)⒂^、調(diào)查、采訪，我羨慕極了。一直打算也要參加，今年我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。王老師讓大家自己選題，大家紛紛發(fā)言：兒童穿什么鞋子好、過敏從哪里來、怎樣吃雞蛋……我特別喜歡吃各種水果，卻不知道怎樣吃更有營養(yǎng)。而且水果我們大家每天都能看得見，摸得到，離我們生活多近??！研究這個多好?。∥也粩嘞虼蠹彝扑]自己的意見，沒想到班里面很多同學(xué)都贊同我的意見，王老師也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我激動地心嘣嘣直跳，太興奮啦。

活動課題確定以后，我們就根據(jù)研究的內(nèi)容分成4組，我被選為組長啦，另外三個組長是宋子承、李心潔和李奕洋。老師指導(dǎo)我們和組員談?wù)摲纸M制定活動方案，明確了研究的內(nèi)容、研究的方法、積累的資料等。有了方案做好活動準(zhǔn)備，大家就信心百倍地開始活動了。

（一）認(rèn)識水果

水果都有什么種類？都叫什么名字？這些水果是什么樣子的？是什么顏色的？??好多問題我們都想了解。老師建議我們認(rèn)識常見的水果可以去水果店或者超市去實(shí)地調(diào)查，認(rèn)識那些不常見的水果去查找資料解決問題，可以上網(wǎng)也可以上圖書館或者翻閱有關(guān)書籍和報紙。大家馬上分頭行動起來，有的同學(xué)選擇上網(wǎng)查閱資料，大部分同學(xué)都是選擇去菜市場和超市去實(shí)地考察，我選擇兩種參加。終于，大家可以把自己各顯神通找到的資料一起交流。（活動剪影應(yīng)以學(xué)生為主，充分展示以上活動過程，例如學(xué)生超市調(diào)查剪影、上網(wǎng)查詢資料剪影、圖書館查閱書籍剪影等）

我們了解到關(guān)于水果的知識還真是不少呢！按著水果的性質(zhì)分： 溫?zé)嵝运? 山楂、櫻桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果、榴蓮、金橘、水蜜桃、李子、芒果、紅桔、檳榔

涼性水果: 西瓜、甜瓜、梨、柑、桔香蕉、桑椹、柿子 火龍果 楊桃、山竹、草莓、枇杷、圣女果、奇 異果、獼猴桃、甜瓜、柚子

中性水果: 葡萄、蘋果、杏、菠蘿、龍眼、甘蔗、烏梅、檸檬、柳橙 酸性水果:桔子,草莓,番茄,蘋果,葡萄 堿性水果:香蕉,西瓜,枇杷 按著水果構(gòu)造分：

漿果類:草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，青提，紅提，水晶葡萄，馬奶子 柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬，文旦，萊姆

核果類:桃(油桃，蟠桃，水蜜桃，黃桃)，李子，櫻桃，杏，梅子，楊梅，西梅，烏梅，大棗，沙棗，海棗，蜜棗，橄欖，荔枝，龍眼(桂圓)，檳榔 仁果類:蘋果(紅富士，紅星，國光，梨(砂糖梨，黃金梨，萊陽梨，香梨，雪梨，)，蛇果，沙果，柿子，山竹，黑布林，枇杷，楊桃，山楂，圣女果，無花果，白果，羅漢果，火龍果，獼猴桃

瓜類:西瓜，美人瓜，甜瓜，香瓜，哈密瓜，木瓜，乳瓜

其他:菠蘿，芒果，栗子，椰子，奇異果，芭樂，榴蓮，香蕉，甘蔗，百合，蓮子，石榴，核桃 按著顏色分：

綠色水果：蘋果、柚子、番石榴 橘色水果：橙子、菠蘿、熟木瓜

橘黃色水果：檸檬、芒果、橙子、木瓜、柿子、菠蘿、橘子 紫色:葡萄、黑莓、藍(lán)莓和李子等 紅色水果：番茄、石榴 按著形狀分：

圓形或橢圓形：西瓜、楊梅、火龍果、獼猴桃、榴蓮、棗、錨形：蘋果、橘子、柚子、海棠果、心臟形：芒果、草莓、圓柱體彎曲：香蕉、一堂認(rèn)識水果展示課真的讓大家大開眼界啊！以前大家只是知道幾種常見的水果，現(xiàn)在我們了解了很多關(guān)于水果的知識：原來南方和北方產(chǎn)的水果是不一樣的，北方的水果味道偏甜；原來不同顏色的水果含有不同的營養(yǎng)成分；原來水果還有涼熱之分呢，吃水果還要看每個人的體質(zhì)??尤其是對于梨的認(rèn)識特別全面，以前只知道梨很好吃，現(xiàn)在才知道梨原來是個大家庭呢：酸梨、甜梨、桑皮梨、蘋果梨、鴨梨、香蕉梨??我特意把我搜集到的水果圖片做成了幻燈片，王老師表揚(yáng)了我，還讓在全班進(jìn)行了展示。我心里可美了！

（二）水果的價格 1.實(shí)地調(diào)查

水果有這么多的種類，水果的價格都是多少呢？同學(xué)們決定周六的上午10：00準(zhǔn)時都到離自己家最近的菜市場或者超市去調(diào)查水果的價格情況。為了調(diào)查能取得很好的效果，我們還準(zhǔn)備好了水果調(diào)查表、賣菜人采訪表、賣菜人采訪表：

我們在采訪的過程中可是花費(fèi)了好多的心思呢？和陌生人打交道可不是件容易的事情。不信，聽聽我們的采訪故事吧

2014年10月20日 孫颯

今天是星期六，我想我的調(diào)查采訪任務(wù)還沒完成呢，就今天去好了。

我拿起準(zhǔn)備好的及張采訪表早早來到離家不遠(yuǎn)的二中菜市場準(zhǔn)備采訪。好家伙！一排排的水果柜臺上面擺滿了各種各樣五顏六色的水果，走到一位叔叔跟前，我的心不禁嘭嘭跳出聲了，嘴張了好幾次都沒發(fā)出聲音。怎么辦??？急得我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就這樣回去再讓媽媽陪著來？那也太丟臉了。正在我猶豫來猶豫去的時候，有人來買水果了，看著越來越忙的賣水果叔叔，我更著急了，急的走來走去。這時候，看見一位阿姨柜臺前沒有買水果的人，我迎上去一閉眼就喊：“阿姨，我能采訪你幾個問題嗎？”誰知阿姨一點(diǎn)面子也不給，搖搖頭說自己忙著呢。我厚著臉皮不斷央求：“好阿姨了，就幾個問題不會耽誤太長時間的。好不好？”終于，叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭。哎呀！真不容易。有了這次經(jīng)驗(yàn)，我又采訪了一位爺爺。完成任務(wù)，哦也！

2.分析調(diào)查結(jié)果

我們把調(diào)查水果價格的結(jié)果進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)從水果的整體價格來看，菜市場上的水果價格比超市的貴一些，最便宜的是自己種植水果來賣得當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣的水果；整個下板城，整體價格最便宜的是一小二路口菜市場、回民小區(qū)水果最貴。反季的水果比應(yīng)季的水果貴，南方的水果比北方的貴。我們還了解到：我們吃的水果60%都是從外地進(jìn)來的，賣不完的就用保鮮膜或者保險箱來保存，還有的賣水果人用一些保鮮劑什么的，也不知道對人體有沒有危害。而且，最近幾年水果的價格不斷上漲。都是什么原因造成的呢？除了縣城人數(shù)增加、物價整體上漲，還有當(dāng)?shù)厮俣易罱鼛啄晁倪M(jìn)價貴了。

3.走進(jìn)果園

水果生長的環(huán)境是什么樣的呢，水果是怎樣生長的，各種果樹都是什么樣子的呢？我們就就決定去果園參觀，到了那里才發(fā)現(xiàn)我們，這個活動安排的實(shí)在太晚了：水果收獲的季節(jié)已經(jīng)過去了，樹上都是光禿禿的。不過我們也還是有很多收獲的，原來果樹也會得病的，治療不好只好割斷。以前果園有好多都變成了房子。種植果樹的面積在不斷減少，這也是水果價格升高的一個原因。但是，我們還是很想看看水果在枝頭上的樣子，李佳蔚和董襲說她們秋天的時候去采摘園參觀過，把照片拿來讓大家少點(diǎn)遺憾，不過總不如自己親自去看的感覺好。明天秋天我們一定早點(diǎn)去參觀。

（三）吃水果 1.水果的營養(yǎng)。

我們每天都要吃水果，水果到底有什么營養(yǎng)呢？怎么樣吃水果最好？吃水果師有什么禁忌？關(guān)于吃水果同學(xué)們提出了好多的問題，老師建議我們自己去查找資料解決問題，可以上網(wǎng)也可以上圖書館或者翻閱有關(guān)書籍和報紙。大家馬上分頭行動起來，大部分同學(xué)選擇上網(wǎng)查閱資料，我回到家就央求爸爸給我開電腦，爸爸聽說要參加實(shí)踐活動特別支持。我打開網(wǎng)輸入要研究的問題，有一些答案讀起來不清楚，看來對資料也要進(jìn)行整理才行?。∥野炎约赫砗玫馁Y料帶去打印，正好遇見馮君瑩和王楠兩個，原來他們家沒有電腦，兩個人來這里求阿姨幫忙查資料再直接打印出來，辦法總比困難多啊，太聰明啦！和我們比較，李正吉就比較幸運(yùn)，她媽媽在縣圖書館上班，他利用周六直接去那里看書就可以了。終于，大家可以把自己各顯神通找到的資料一起交流。我們了解到關(guān)于水果的知識還真是不少呢！水果的營養(yǎng)：

1.蘋果。蘋果中有含量豐富的天然抗氧化劑能夠有效消除自由基，降低癌癥發(fā)生率。蘋果富含纖維物質(zhì)，可降低心臟病發(fā)病率，還可以減肥。

2.梨。梨富含維生素a、b、c、d、e和微量元素碘，能維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)，幫助器官排毒、凈化，還能軟化血管，促使血液將更多的鈣質(zhì)運(yùn)送到骨骼。

3.香蕉。吃香蕉能幫助內(nèi)心軟弱、多愁善感的人驅(qū)散悲觀、煩躁的情緒，保持平和、快樂的心情。香蕉具有清熱、潤腸、解毒的功效。

4.西瓜。西瓜飽含水分與果糖、多種維生素、礦物質(zhì)及胺基酸，除了改善中暑發(fā)燒、汗多口渴、小便量少、尿色深黃外，有口腔炎、便血、酒精中毒者均適宜多吃，療效顯著。

5.桃。桃有“肺之果”之稱，適宜肺病患者食用。桃子果實(shí)營養(yǎng)豐富，尤其鐵的含量較豐富，是缺鐵(鐵食品)貧血患者的理想食療佳果。

6.藍(lán)莓。藍(lán)莓的抗氧化功能名列榜首。藍(lán)莓所含的花青素，是比維生素C和E更強(qiáng)效的抗氧化劑。它能有效抵抗自由基，改善皮膚彈性，預(yù)防皺紋生成，祛除色斑，是名副其實(shí)的口服抗老美容佳品。

…… 水果的藥用價值： 膽固醇高：宜吃蘋果。

糖尿病者：宜吃菠蘿、楊梅、櫻桃、梨。

肝炎患者：宜吃梨、香蕉、蘋果、西瓜、檸檬、干果、大棗。腎炎患者：宜吃果汁、果醬、紅棗、黑皮西瓜。

腸道病者：宜吃石榴、蘋果、紅果、荔枝、橘餅，忌食生棗。高血壓者：宜吃柑橘、柚子、杏子、草莓。冠心病者：宜吃柑橘、柚子、杏子、草毒。喘哮病者：宜吃梨、荔枝。百日咳者：宜吃羅漢果、橄欖。咽喉病者：宜吃西瓜，忌食橘子。痔瘡病者：宜吃無花果、香蕉。尿床者：宜吃紅棗。便秘患者：宜吃香蕉、蘋果。

流感患者：宜吃葡萄、草毒、西瓜、木瓜、芒果?！?水果的搭配：

棗：忌與海鮮同食，否則會令人腰腹疼痛；忌與蔥同食，否則令人臟腑不合，頭脹。

柿子：忌與蟹、水獺肉同食，同食后會導(dǎo)致腹痛、大瀉；忌與紅薯同食。蘋果：不宜與海味同食(凡海味均不宜與含鞣酸的水果同吃，否則易產(chǎn)生腹痛、惡心、嘔吐等)。鴨梨：忌鵝肉。桔子：忌與蟹同食。柑子：忌與蘿卜、牛奶同食。

山楂、石榴、木瓜、葡萄：不宜與海鮮類、魚類同食；服用人參者忌食。桃子：忌與鱉肉、龜肉同食。香蕉：忌與白薯、芋頭同吃。楊梅：忌生蔥。

橄欖：青橄欖忌與蜜同食。芒果：不可與大蒜等辛物同食。杏：不宜與小米同食，否則會令人嘔瀉

……

2.蘋果的n種吃法

了解了水果的營養(yǎng)和吃法，大家都躍躍欲試，想親自研究一下水果的吃法。老師看見我們這個樣子好笑得搖搖頭說：“心急吃不得熱豆腐。我們慢慢來吧。”

先是選擇一種有代表性的水果，大家一致選擇蘋果，因?yàn)檫@是我們身邊最常見的水果。老師建議我們每個小組推薦一種蘋果的吃法并且介紹這種吃法的優(yōu)缺點(diǎn)。為了得到我們每個家長的支持，王老師給我們每個人發(fā)了一張紙，原來是致家長的一封信：

致家長的一封信

尊敬的家長： 您好！我校五年級五班年級以《走近水果世界》為主題開展了一系列研究活動，調(diào)查研究了有關(guān)水果的知識，現(xiàn)階段孩子們已經(jīng)自己設(shè)計(jì)好了蘋果的吃法，接下來就是孩子們親自動手大顯身手的階段了。在蘋果的吃法這個環(huán)節(jié)，我們懇切希望得到各位家長的大力協(xié)助。從現(xiàn)在開始希望您給孩子提供所需要的材料并且抽出一定的時間指導(dǎo)孩子制作，在孩子動手操作的過程中，如果有條件把這些拍錄下來，將瞬間的感動定格成永恒的美麗，那么，以后將會給您和孩子帶來美好回憶。

謝謝您的大力支持！

承德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年11月 2日

真正動手我們才真正體會到一句話：紙上覺來終覺淺、要知此事要躬行。選擇哪種吃法比較好？怎樣制作？??

大家遇到了好多好多問題，但是辦法總比問題多，我們不灰心！在爸爸媽媽的幫助下我們終于準(zhǔn)備好，迎來了盼望已久的涼拌菜大賽。

11月5日 宋子承

今天是展示蘋果的n種吃法的日子，我和大家一起早早把自己的需要的水果準(zhǔn)備好。我推薦的蘋果吃法是蒸熟了吃，在媽媽的指導(dǎo)下，我挑了三個又大又紅的蘋果洗干凈放在蒸鍋里面。然后趴在旁邊耐心地等待。一分鐘、二分鐘……等了整整15分鐘才小心的關(guān)了火。我小心翼翼地打開鍋一看，紅蘋果都變了顏色，灰綠灰綠地了，聞起來也是一股酸酸的味道，不像好吃的樣子。除了自己吃蘋果的方法和好處告訴我們老師和同學(xué)們。上網(wǎng)一查，真是不看不知道，一看嚇一跳啊。原來吃熟蘋果還有很多的好處呢！吃熟蘋果可防治嘴唇生熱瘡、牙齦發(fā)炎、舌裂等內(nèi)熱現(xiàn)象。在民間利用熟蘋果治療腹瀉非常普遍。因?yàn)樘O果中富含的果膠，是一種能夠溶于水的膳食纖維，不能被人體消化。果膠能在腸內(nèi)吸附水分，使糞便變得柔軟而容易排出。其實(shí)果膠還具有降低血漿膽固醇水平、刺激腸內(nèi)益生菌群的生長、消炎和刺激免疫的機(jī)能。另外，熟蘋果所含的碘是香蕉的8倍，是橘子的13倍，因此熟蘋果也是防治大脖子病的最佳水果之一?？磥砦业煤煤媒o大家介紹一下呢！活動開始，我是第一個介紹的，緊張地我的心里竟然砰砰跳個不停。我告訴自己一定要放松，都準(zhǔn)備很充分了，沒事的。我長長地吐了一口氣，緩緩走上場，站在講臺上開始了我的介紹：“大家好！我是宋子承，我推薦的蘋果吃法是蒸熟了吃……”看著大家紛紛投來贊許的眼光，我舒了一口氣。看著大家香甜地吃著我蒸熟的蘋果，真是太高興啦。

這次活動一共推薦了4種蘋果的吃法：削皮生吃、不削皮生吃、榨蘋果汁喝、蒸熟蘋果吃??呵呵，各有不同??！不過，蘋果是水果之王,營養(yǎng)豐富,適合任何人食用,如果一個人每天能保持一至兩個蘋果（早飯后半小時或晚飯后半小時吃）,長此以往對人體很有益處。

（四）未來的水果

未來的水果是什么樣子的呢？王老師讓大家盡情發(fā)揮自己的想象力，建議大家把自己想象到的服裝畫下了，并配上文字說明。我 們對這個任務(wù)都很感興趣。有句話說：人的想象力是無限的。我現(xiàn)在相信了。未來的水果充滿了高科技和魔幻的色彩：吃了能飛上天空的水果、能穿越水果、能夠催眠的水果、能夠減肥的水果、能治療疾病的水果、能讓人多才多藝的水果??真是五花八門，真希望這些水果能變成現(xiàn)實(shí)。記得王老師說過人要有夢想，腳踏實(shí)地的努力就是夢想的翅膀。我們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，爭取早日讓夢想變成現(xiàn)實(shí)。

通過本次綜合實(shí)踐活動讓我們了解一些關(guān)于水果的知識，開拓了視野。了解到水果的樣子、水果營養(yǎng)、水果的搭配等知識。培養(yǎng)我們的動手能力、合作精神、創(chuàng)新意識、意志品質(zhì)、責(zé)任感、習(xí)慣等，讓我們學(xué)會了與人交流、學(xué)會與人分工合作、學(xué)會搜集整理資料、學(xué)會書寫活動日志、學(xué)會有計(jì)劃做事情、學(xué)會提出問題解決問題。在活動中總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的長處，反思自己的不足。

六、收獲體會：

在將近兩個月的活動中，同學(xué)們都能積極地參加活動，我們一起去查閱資料、觀察記錄、調(diào)查采訪、參觀訪問、動手制作??通過活動，我們收獲了知識。在搜集和整理資料的過程中，知道了水果的樣子、水果的營養(yǎng)、水果的搭配等好多知識，開拓了視野，這是在課堂上難以學(xué)到的。通過活動，我們收獲了自信。整個活動老師都讓我們自己組織、安排，覺得自己長大了，有很多事情都是可以自己做的不用再靠父母和老師。通過活動，我們鍛煉了能力。在收集資料的時候提高了收集和處理信息的能力，在記日記的時候提高了寫作水平能力，在采訪的時候我們提高了自己與人交往溝通的能力。設(shè)計(jì)服裝想象未來的服裝提高了藝術(shù)欣賞能力和想象力。

在活動中我們成長著、收獲著、快樂著！

（通過案例，我們一定要讓人人們看出你這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動都干了什么？是怎樣干的？取得的效果如何？再配上學(xué)生和教師在活動中的原始材料，這樣才堪稱規(guī)范。）

第四篇：綜合實(shí)踐活動案例

我們身邊的垃圾

一、問題的提出

隨著人們生活水平的迅速提高，產(chǎn)生的垃圾也越來越多，它給人們帶來的困擾也越來越大。我根據(jù)初三年級學(xué)生自身的特點(diǎn)和周圍的生活，設(shè)計(jì)一系列的主題活動，通過調(diào)查、參觀、訪問小課題研究，成果展示等活動形式通過學(xué)生的親身體驗(yàn)和探究，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行調(diào)查了解垃圾的來源、危害，怎樣處理垃圾等，讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)、不斷地實(shí)踐中養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動，發(fā)展對自然的關(guān)系和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

二、活動目標(biāo)：

1、了解我們身邊垃圾的來源、分類以及處理等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，具有自覺美化環(huán)境的行動。

2、通過參觀、訪問、實(shí)際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成，進(jìn)一步了解自己在社會中的角色和定位，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。

三、課前準(zhǔn)備

1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里了（學(xué)校、家附近垃圾進(jìn)行觀察。）

2、布置搜集資料：垃圾的處理方法。

3、小制作、畫畫

四、活動過程 第一階段

1、確立活動主題；

2、自由組建小組，確定人員，選出組長；

3、制定活動計(jì)劃。第二階段

1、查找、收集相關(guān)資料；

垃圾的種類、垃圾的危害、垃圾的分類及回收的方法。

2、調(diào)查垃圾處理情況，提出垃圾處理的新設(shè)想。第三階段

1、活動成果展示；

2、交流體驗(yàn)； 具體步驟：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。讓他們體驗(yàn)到大自然的美，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識

2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃級成堆圖片。

課件播放垃圾的對話。廢紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的臭味呢！”塑料瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠了，我的身體變形了?！崩R說：“哎！人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去，地球先生不知道會變成什么樣，真讓人著急！”地球先生說：“是呀，如果再這

樣下去，我的身上到處都會是蒼蠅和臭蟲，小動物們也沒有了家，人類就更難生存了！”

人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的實(shí)踐活動課就是我們身邊的垃圾

（二）、小調(diào)查匯報交流

1、我們身邊的垃圾是從哪兒來的？

2、大家調(diào)查到哪些處理垃圾的方法？

3、交流反饋

三、介紹科學(xué)的處理垃圾的方法

1、衛(wèi)生掩埋法。

2、焚燒法

3、積肥法

4、美馬薩諸理工學(xué)院等離子物理實(shí)驗(yàn)室宣布，他們成功利用人造閃電所釋放出來的巨大熱量能將垃圾融化，待冷卻后，有害廢物可以變?yōu)闆]有毒害的巨大玻璃。

四、創(chuàng)設(shè)情景，展示才能

1、小組交流質(zhì)疑：說說你處理垃圾的想法。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）

2、交流反饋

3、課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象談?wù)劯邢?，說說環(huán)保標(biāo)語。

五、課外延伸

1、成立校園彎腰行動小組收集廢電池。

2、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語 反思：

一、主題的確立

《我們身邊的垃圾》這個主題來源于株洲創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，活動要求中學(xué)生開展調(diào)查周圍環(huán)境的活動，可能是第一次開展這樣的活動，可能是主題太大，實(shí)施起來困難重重，學(xué)生也覺得無從下手，“突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展” 是綜合實(shí)踐活動的課程理念。綜合實(shí)踐活動必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力，這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的課程性質(zhì)：“尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。于是我決定縮小范圍，先從我們身邊的垃圾著

手調(diào)查。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識世界的重要途徑，從生活實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的親身實(shí)踐體驗(yàn)，于是重新確立主題《我們身邊的垃圾》。

二、關(guān)注過程

綜合實(shí)踐活動是強(qiáng)調(diào)過程的教育價值的課程，可以說，沒有了實(shí)踐活動過程，也就沒有了這門課程本身，其課程的價值和意義便不復(fù)存在了

讓每個學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動主題實(shí)施的全過程。在活動的準(zhǔn)備階段，引導(dǎo)每個學(xué)生查找、收集相關(guān)資料：垃圾的種類、垃圾的危害、垃圾的分類及回收的方法、調(diào)查垃圾處理情況，放手讓學(xué)生自主制定活動方案，通過學(xué)生自主制定活動方案，并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。在活動實(shí)施階段，留給小學(xué)生自主活動的時間和空間，引導(dǎo)他們在開放的活動情景中去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去感悟。在活動的總結(jié)與交流階段，引導(dǎo)學(xué)生說說處理垃圾的想法。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）學(xué)生只有

親歷了活動的各個具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實(shí)際體驗(yàn)和感悟。因此，“關(guān)注過程”首先要求的是必須保證學(xué)生參與完整的活動過程。

三、把握活動過程的連續(xù)與完整

過程的完整才有可能深度的體驗(yàn)，淺嘗輒止，片斷零碎的體驗(yàn)是無法進(jìn)入學(xué)生個人學(xué)習(xí)履歷并給學(xué)生留下深刻印象的，也不容易感動學(xué)生。關(guān)注過程的完整性，就是要讓每個學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動主題實(shí)施的全過程?；顒舆^程我不僅讓學(xué)生知道做什么，更留給孩子們更多的時間和空間，讓他們查找、收集相關(guān)資料，調(diào)查垃圾處理情況，提出垃圾處理的新設(shè)想?！敖虒W(xué)又是一個連續(xù)的過程”，連續(xù)的過程能夠讓孩子不斷得到成功的體驗(yàn)。一個主題活動要有持續(xù)性，給學(xué)生多次嘗試的機(jī)會。所以在整體設(shè)計(jì)時，我注意活動間的聯(lián)系，孩子們在進(jìn)行了這一次活動后，并沒有就此停住，而是給機(jī)會讓孩子們在反思后有機(jī)會再實(shí)踐，如成立校園彎腰行動小組收集廢電池、設(shè)計(jì)廣告語等。

綜合實(shí)踐活動案例

羅東濤

諸城四中體育組

第五篇：綜合實(shí)踐活動主題研究與實(shí)施案例

綜合實(shí)踐活動主體實(shí)施案例 活動主題：社區(qū)的一草一木都在我們心中

活動目的：為提高自身的綜合實(shí)踐能力和培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識，為使社區(qū)的關(guān)系更加和諧，讓老人們得到更多的關(guān)心，孩子們更加無憂無慮，更加自由。培養(yǎng)獨(dú)立自主，做事的能力，在以后的日子里，能夠更加適應(yīng)社會生活?，F(xiàn)在的生活中，青少年缺乏一種動手能力，實(shí)踐能力，為了使我們的課外生活更加的充實(shí)，也為了我們能夠更加了解生活的不易，可以讓我們更加的快樂，更加的塌實(shí)。

參與人員：周磊鑫、張熊、卜佳新、黃文鑫

活動時間：2010年1月3日下午2：00-5：00

活動地點(diǎn)：梅嶺社區(qū)

活動準(zhǔn)備：活動前將活動方案送交服務(wù)單位；準(zhǔn)備清潔工具；準(zhǔn)備熱水袋給社區(qū)老人；買氣球送給社區(qū)小孩；到社區(qū)取報紙送給各家各戶；

安全措施：注意安全，集體行動，不擅自離開群體，注意不到車輛擁擠的地方，不群體過馬路，清理花壇時，注意不被清潔工具所傷。

活動內(nèi)容：

A． 撿垃圾（4人）

B． 清理校園花壇（2人）

D． 打掃公共廁所（2人）

活動過程：首先,我們將每人拿一個塑料袋,到社區(qū)的大街上尋找垃圾,我們不希望撿到許多來顯示我們的努力,因?yàn)樵蕉嗟睦痛砩鐓^(qū)的人們越不注重清潔,雖然會很累,但我相信我們每個人的心里總會樂滋滋的.我們將分配四個人來完成這項(xiàng)工作,一定要注意清理透徹。打掃公共廁所是最艱難的一項(xiàng)任務(wù),我們都怕臭,都怕蚊子叮咬,但是我們并沒有說是要放棄,我們計(jì)劃派兩個人分別拿一個水桶和一塊抹布,掃把和拖把,將墻壁和地板打掃干凈打掃完后，社區(qū)報告后,活動就結(jié)束了。

活動感受：我們希望通過這次活動，我們會更加的了解了社區(qū)人們的生活，更加的懂得如何使環(huán)境清潔美好。這次活動非常的有意義，讓我們鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)自己的環(huán)境憂患意識，所以在以后的日子中，我希望能多組織這樣的活動，多宣傳此類的關(guān)于環(huán)境的保護(hù)的知識，讓更多的人懂得環(huán)境的重要性。一個小小的舉動則可使社會多一點(diǎn)清潔，多一點(diǎn)新鮮的空氣，多一點(diǎn)生存的空間和時間。我們要努力地學(xué)習(xí)文化知識，為以后建設(shè)文明社會而打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我們,應(yīng)深知自己平時亂扔垃圾的行為對環(huán)境所造成的影響之大,應(yīng)更加懂得愛護(hù)環(huán)境。更重要的,應(yīng)學(xué)會如何在平時的生活中互相關(guān)愛,形成一種充滿愛的氛圍,那樣,我們的世界就會變得更加的美好。