第一篇：逸夫中學(xué)李娜《淺談半命題作文》

淺談半命題作文

山西省永濟(jì)市逸夫中學(xué) 李娜 女 電話:*** 郵編:044500

內(nèi)容摘要：半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式。學(xué)生要先補(bǔ)充好題目，全面捕獲題中的信息，選擇寫(xiě)作素材，能以小見(jiàn)大，會(huì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。

關(guān)鍵詞：半命題作文 題目 捕獲信息 素材 細(xì)節(jié)

今年中考評(píng)卷，我參加了作文評(píng)卷小組。評(píng)完作文，我覺(jué)得獲益匪淺。

中考作文不是以往的一難一易兩個(gè)題，選擇其中一個(gè)，而是只有一個(gè)半命題作文——《-----，太棒了》。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制又不失開(kāi)放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。難度降低了很多，可是也不能盲目樂(lè)觀，要想寫(xiě)一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，并沒(méi)有那么容易。

寫(xiě)半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整。標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮，標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題能使人耳目一新，使讀者一見(jiàn)鐘情，從某種程度上說(shuō)，擬一個(gè)切題、切體，又求真、求趣、求新的標(biāo)題，能讓閱卷人眼前一“亮”，且擬題的優(yōu)劣往往直接關(guān)系到文章品位的高低。人有明亮的雙眸，就會(huì)美目流彩、顧盼生輝，人也就顯得神采奕奕。題目是與讀者感情交流的第一接觸點(diǎn)。眼睛亮了，全文就活了?？墒怯械膶W(xué)生擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫(xiě)出的作文“撞車(chē)機(jī)率”也相當(dāng)高。比如：《媽媽，太棒了》、《我太棒了》、《小狗，太棒了》。很平淡，沒(méi)有任何吸引力，激不起讀者的閱讀興趣。有的學(xué)生擬題過(guò)大，難以下筆。如《人生，太棒了》、《世界，太棒了》。還有的學(xué)生甚至忘了補(bǔ)充標(biāo)題，孩子們，畫(huà)龍切記要點(diǎn)睛啊！而比如另一篇文章《和天使一起生活，太棒了》，題目中的“天使”，能引起人們多么美好的遐想，它就像磁鐵一樣，吸引著讀者的目光。文中“天使”就是“教師、醫(yī)生、清潔工”等身邊默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)的人，文章的立意也顯得高，得到了評(píng)卷老師的一致好評(píng)。

怎樣才能擬準(zhǔn)、擬好題目。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

擬好題目后，要研究原題，全面捕獲題中的信息。半命題作文題，要研究原題的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意指向，從中獲得補(bǔ)題的暗示。如“走近”，半命題中“走近”二字，暗示我們行文必須由遠(yuǎn)至近，要體現(xiàn)的是我們對(duì)某一對(duì)象漸漸熟悉、認(rèn)識(shí)的過(guò)程。如果了解了這一點(diǎn)，那么再去思考“生活中有哪些東西，吸引著我去揭開(kāi)它的面紗？我是怎么一步步走近它的？走近的過(guò)程中我有哪些得失感受？”并補(bǔ)題，即是有的放矢了。

如何選材時(shí)作文的關(guān)鍵之一。生活就是寫(xiě)作的源泉。在生活的海洋中，有無(wú)數(shù)的寫(xiě)作素材猶如貝殼一樣散落在海灘上，但是學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)的慧眼，或是見(jiàn)怪不怪，沒(méi)有體悟到那一枚枚小小的貝殼里藏著的真諦，所以總選不出新的素材。人們年年都要換新衣服，如果作文的素材總是陳衣舊服，像“媽媽背我去醫(yī)院”“爸爸給我送傘”“我第一次做飯”等題材，再加上一個(gè)老套的題目，這樣的作文，幾秒鐘就可以基本定性，給一個(gè)平庸的分?jǐn)?shù)。其實(shí)可以教給學(xué)生將課堂上獲得的信息，同學(xué)或者自己的精彩發(fā)言，課堂上發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在本上作為自己的感悟；可以記錄家庭生活場(chǎng)景，如親友團(tuán)聚、學(xué)做家務(wù)活以及和父母相處中獲得的所感所知；還可以記錄社會(huì)生活中的見(jiàn)聞，上學(xué)放學(xué)路上的所見(jiàn)所聞、所思所感以及校園風(fēng)采，也可以描繪校園四季景象，各類校園活動(dòng)場(chǎng)景，以及同學(xué)之間、師生之間的各種感人事件等。

陳舊的素材也帶來(lái)語(yǔ)言的陳舊、低幼?！靶〖t、小強(qiáng)、售票員阿姨”永遠(yuǎn)是故事的主人公，“我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是二十一世紀(jì)的接班人”永遠(yuǎn)是他們的議論和抒情。第一個(gè)說(shuō)臉蛋像蘋(píng)果的人是天才，第二個(gè)說(shuō)的是庸才，第三個(gè)說(shuō)的就是蠢才了。面前晃動(dòng)的總是那么幾張臉，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，日久生厭。選材上還要注意，太熱點(diǎn)的、經(jīng)常掛在人們嘴邊的話題不要寫(xiě)，比如“汶川地震、奧運(yùn)舉行、神七升天”，百分之四五十的學(xué)生都寫(xiě)這個(gè)題材，那這種作文的分?jǐn)?shù)，充其量也就是四十二分左右。但作文又需要有新視角，那就要看誰(shuí)的視角獨(dú)特，誰(shuí)是生活的有心人。比如有個(gè)學(xué)生寫(xiě)了《惠民政策，太棒了》，文中寫(xiě)了兩個(gè)片段：學(xué)生免費(fèi)上學(xué)、農(nóng)民種地不交糧還要領(lǐng)取種地補(bǔ)助金。既反映時(shí)事，選材又獨(dú)特，評(píng)卷老師當(dāng)時(shí)就給了一個(gè)滿分。

有的學(xué)生補(bǔ)充好題目，但所選的材料偏題了。考場(chǎng)作文中，有很多是《中考，太棒了》，有些學(xué)生的選材能緊緊圍繞中考：中考前，它催我們努力、奮進(jìn)；中考中，它莊重嚴(yán)肅；中考后，它將引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)美妙的新天地。從頭至尾緊扣文題，突出“棒”。可是有的學(xué)生不會(huì)選材，他所選的材料是：中考第一天，從他起床到上了考場(chǎng)期間的見(jiàn)聞。文章看完也不見(jiàn)“棒”，剛覺(jué)得能沾點(diǎn)“棒”邊，他的作文卻寫(xiě)完了。對(duì)于這一點(diǎn)，我們應(yīng)該仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《＿ 太棒了》這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了主語(yǔ)。補(bǔ)上主語(yǔ)就行了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“棒”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“棒”的程度，把要反映棒的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《惠民政策，太棒了》等。

選好材料，要寫(xiě)出好的作文，還要會(huì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)。要關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《我們，太棒了》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫(xiě)我們的學(xué)習(xí)、我們的追求、我們的生活??只要是文題所提示的，全都“太棒”了，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。《擁有母愛(ài)，太棒了》一文中，小作者對(duì)于智商極低的母親的描寫(xiě)：“一向逆來(lái)順受、像只小羔羊的母親，此時(shí)完全成了一頭發(fā)怒的獅子，從人群中掙脫出來(lái)，快步跑到我跟前，從口袋里掏出一沓布頭，一層一層慢慢展開(kāi)，里面，那是一些用破爛換來(lái)的毛毛錢(qián)和小硬幣啊！”這段描寫(xiě)中，這位有點(diǎn)傻卻又不乏母愛(ài)的母親，讓人無(wú)不為之動(dòng)容，它緊緊的抓住了閱卷老師的心。

在今后的作文教學(xué)中，有兩點(diǎn)我們要十分注意。一是要多選幾個(gè)主題，圍繞每個(gè)主題都要多積累一些素材，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章有深度，有廣度?！吨袊?guó)女子，太棒了》中，小作者用了三個(gè)小標(biāo)題：外交風(fēng)云、體育風(fēng)云、文學(xué)風(fēng)云。外交風(fēng)云中，用了“王昭君、文成公主、吳儀”的故事；體育風(fēng)云中，用了“吳曉璇、郭晶晶、鄧亞平”的事跡；文學(xué)風(fēng)云中寫(xiě)了“李清照、冰心、花蕊夫人”在文學(xué)上的造詣?！陡鎰e，太棒了》中寫(xiě)了荊軻、屈原、陶淵明、杜甫等人的事，能有這么多素材，全在作者的積累呀！

第二，自己工整，卷面整齊?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)7—9年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字要求是：“在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度；臨摹書(shū)法名家，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值?！敝锌季碇?，有的學(xué)校確實(shí)重視這一點(diǎn)，學(xué)生字跡工整，而且全用純藍(lán)墨水的鋼筆寫(xiě)，這樣的一張張“清秀的臉龐”，怎能讓人不“賞”他？

第二篇：金沙縣逸夫中學(xué)2011

金沙縣逸夫中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期

校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)教育“三項(xiàng)改革”為契機(jī)，按照縣教育局2011年教學(xué)教研文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，創(chuàng)新管理，務(wù)實(shí)高效，突出特色，爭(zhēng)先進(jìn)位”的總體目標(biāo)，以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為核心，以主題活動(dòng)為載體，以各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、骨干教師、高級(jí)教師為引領(lǐng)，以青年教師業(yè)務(wù)水平提升為重點(diǎn)，金沙縣逸夫中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色。扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。

教師的教要適應(yīng)學(xué)生學(xué)的需要，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師要立足于“導(dǎo)”來(lái)解決問(wèn)題，面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)有所得。課堂教學(xué)要注重“三著眼”、“三講清”。著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用?！熬v精練”就是講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。能以練代講的就只練不講，練的目的是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，練的內(nèi)容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學(xué)化，練的題目要活，數(shù)量要少，質(zhì)量要高。有效學(xué)習(xí)=“高效課堂”+“有效課外”。“高效課堂”就要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。要加強(qiáng)“有效課外”的研究與實(shí)踐。

2、從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)管理要求：教材目標(biāo)化、目標(biāo)問(wèn)題化，問(wèn)題要點(diǎn)化，要點(diǎn)練習(xí)化，練習(xí)應(yīng)用化。教師是手持創(chuàng)造思維金鑰匙的指導(dǎo)者，教師最重要的作用是教會(huì)學(xué)生思維，特別是創(chuàng)造思維，使學(xué)生在自己的思維實(shí)踐中學(xué)到教師沒(méi)有講授的知識(shí)，甚至創(chuàng)造新知識(shí)，這樣的學(xué)生才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強(qiáng)課堂診斷，區(qū)分課堂的有效和無(wú)效勞動(dòng)，學(xué)生的有效和無(wú)效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，備課重學(xué)情、重設(shè)計(jì)；上課重引導(dǎo)、重調(diào)控、重評(píng)價(jià)、重矯正、重生成、重總結(jié)升華、重學(xué)的效果。

3、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。

過(guò)去的教法是教師抱著學(xué)生走，新教法是教師指路學(xué)生走路，最先進(jìn)的教法應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自己找到自己要走的路。當(dāng)代各種先進(jìn)教學(xué)流派的共同特點(diǎn)是：以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造條件使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)成功機(jī)會(huì)為主要原則，以引導(dǎo)學(xué)生走自學(xué)之路為主要方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要手段，以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)造能力為教學(xué)思想的核心?，F(xiàn)代各種教學(xué)方法的改革都是以研究和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，最大限度地發(fā)揮及發(fā)展學(xué)生的聰明才智為追求目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)中教師的主要職責(zé)是發(fā)揮好主導(dǎo)作用，導(dǎo)思維、方法、規(guī)律、能力、創(chuàng)新、興趣、意志、目標(biāo)、理想。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)方法改革的永恒目標(biāo)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的方法規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作內(nèi)容

1、以主題活動(dòng)為載體構(gòu)建校本教研工作新格局。

(1)打破傳統(tǒng)教研活動(dòng)聽(tīng)評(píng)課低效重復(fù)，轉(zhuǎn)變教研工作方式，實(shí)施基于課堂觀察模型的常態(tài)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；

(2)在“洋思中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探尋符合欠發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)學(xué)校、欠發(fā)展學(xué)生教育模式，高中部實(shí)施“快樂(lè)高一，生活化課堂”，“成長(zhǎng)高二，探索型課堂”，“發(fā)展高三，拓展型課堂”校本課題研究；

(3)通過(guò)課例研究加大課堂教學(xué)改革力度，工作計(jì)劃《金沙縣逸夫中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃》。全面推行自主、合作、探究式教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、調(diào)控、評(píng)價(jià)、矯正和總結(jié)升華，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

(4)根據(jù)《金沙縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)》精神，重視各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、“四大重點(diǎn)”深化課程改革。

(1)繼續(xù)推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，把課堂觀察、課例研究作為轉(zhuǎn)變教研方式、改進(jìn)新課程培訓(xùn)、提高教師專業(yè)水平的重要舉措；

(2)狠抓作業(yè)管理改革，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)；

(3)深入研究中、高考考試改革，規(guī)范常規(guī)考試、提高考試質(zhì)量，使教師能結(jié)合新課程改革的特點(diǎn)來(lái)命題和分析學(xué)生考試結(jié)果。

(4)積極探索評(píng)價(jià)改革，學(xué)校各項(xiàng)管理實(shí)行分類評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)實(shí)行《金沙縣逸夫中學(xué)教師職業(yè)情感評(píng)價(jià)積分辦法》，課堂評(píng)價(jià)實(shí)行《基于課堂觀察模型的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)辦法》，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)行“分層評(píng)價(jià)”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展?？己嗽u(píng)估結(jié)果做到“一評(píng)四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎(jiǎng)金掛鉤、與教師的評(píng)優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評(píng)聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)掛鉤。

3、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

(1)成立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組；

(2)設(shè)立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室及相關(guān)工作管理人員；

(3)選聘金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師報(bào)縣教育局；

(4)上報(bào)金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)員花名冊(cè)；

(5)建立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育考勤表，課件、教具制作使用登記表；

(6)擬定《金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》，印發(fā)相關(guān)文件、各學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)。

4、高級(jí)教師、名師、骨干教師、青年教師素質(zhì)提升工作。

(1)打造高級(jí)教師、名師、骨干教師精品課堂，開(kāi)發(fā)校本優(yōu)質(zhì)錄像課資源；

(2)校級(jí)骨干教師推評(píng)、培訓(xùn)工作；

(3)青年教師成長(zhǎng)課比賽活動(dòng)。

附：各月份工作內(nèi)容

2011年9月教研室擬定工作計(jì)劃；

教研教改工作會(huì)；

教研組、備課組擬定工作計(jì)劃，教研工作啟動(dòng)；

常態(tài)課、聽(tīng)評(píng)課量表設(shè)計(jì)；

課例研究專項(xiàng)培訓(xùn)；

中繼教工作實(shí)施方案。

2011年10月高中部課堂教學(xué)改革校本課題實(shí)施啟動(dòng)會(huì)；

“快樂(lè)高

一、生活化課堂”觀摩調(diào)研；

“成長(zhǎng)高

二、探究型課堂”觀摩調(diào)研；

“發(fā)展高

三、拓展型課堂”觀摩調(diào)研；

基于課堂觀模型的常態(tài)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)備課組工作。

2011年11月初高中各教研組選代表進(jìn)行課例研究；

打造高級(jí)教師、骨干教師精品課堂，開(kāi)發(fā)校本錄像資源；

校級(jí)骨干教師推評(píng)、培訓(xùn)；

青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)。

2011年12月初中部學(xué)科競(jìng)賽；

整合常態(tài)課聽(tīng)評(píng)課、課例研究開(kāi)展提升教學(xué)力活動(dòng)；

高中部課堂改革情況工作通報(bào)會(huì)；

中繼教學(xué)習(xí)資料歸檔。

2012年1月非畢業(yè)班月考命題總結(jié)；

教研組、備課組工作總結(jié)；

第三篇：逸夫?qū)W校慶元旦三句半（本站推薦）

逸夫?qū)W校慶元旦三句半

作者：劉有才表演：數(shù)學(xué)組

諸位教師細(xì)欣賞，數(shù)學(xué)教師走上場(chǎng)，還沒(méi)張口心里癢，鼓掌 歡歡喜喜慶元旦，節(jié)目匯演才華獻(xiàn)，看看我們咋表現(xiàn)，期盼 冰天雪地不怕寒，相聚一起慶新年，我給大家拜個(gè)年，給錢(qián) 今天聚會(huì)人挺全，手中果品香又甜，相互拱手所以然，宣傳 我們登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)少，歡迎大家來(lái)指導(dǎo)，不管說(shuō)得好不好，別跑今天上臺(tái)把嗑嘮，夸夸我們好學(xué)校，年年都有新成效，真妙五小先把校址占，逸夫來(lái)個(gè)游擊戰(zhàn)，合兵一處業(yè)績(jī)現(xiàn)，肯干逸夫組校頭一年，各項(xiàng)工作挺靠前，憧憬明天心更甜，夢(mèng)圓學(xué)校大門(mén)真氣派，設(shè)計(jì)理念人人愛(ài)，上下齊心多愉快，實(shí)在成功階梯步步高，求實(shí)創(chuàng)新人人教，左右逢源把鑼敲，九霄景觀石刻立意深，為人做事要求真，永爭(zhēng)第一不降溫，緊跟風(fēng)采展板原生態(tài)，班名班徽寓意在，每期理念真不賴，哇噻我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班，深入學(xué)習(xí)發(fā)展觀，教育教學(xué)譜新篇，爭(zhēng)先車(chē)頭帶著車(chē)廂跑，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)不可少，運(yùn)籌帷幄理念好，用腦創(chuàng)新辦學(xué)有特色，老師教學(xué)個(gè)頂個(gè)，靈活風(fēng)趣又幽默，歐耶班主任啊真叫難，生如潑猴把你纏，與狼共舞每一年，真煩數(shù)學(xué)教師剛中柔，教育教學(xué)屬一流，任勞任怨像黃牛，追求九年備考齊爭(zhēng)先，披星戴月價(jià)值觀，三尺講臺(tái)你成仙，真貪女教師、心情好，健康美麗象塊寶，家庭甜蜜情人跑，真好下面祝福男子漢，勞逸結(jié)合要體現(xiàn)，加強(qiáng)保養(yǎng)是關(guān)鍵，鍛煉學(xué)習(xí)累啊學(xué)習(xí)苦，家長(zhǎng)天天買(mǎi)大補(bǔ)，從早到晚直迷糊，倒數(shù)頭懸粱啊錐刺股，點(diǎn)燈熬油更辛苦，每天都像鍋里煮，添堵有些學(xué)生很神氣，全面發(fā)展出成績(jī)，要是全縣比一比，酷斃有些學(xué)生學(xué)不會(huì)，每天八節(jié)真遭罪，白天直念兩個(gè)字，嗑睡送走一代又一代，黑發(fā)漸少白發(fā)在，人生如夢(mèng)花不敗，真快玉兔報(bào)喜換新天，日新月異轉(zhuǎn)瞬間，今年準(zhǔn)備怎么辦，勝算新年又有新氣象，踏實(shí)工作心里亮，再創(chuàng)佳績(jī)做榜樣，真棒

再說(shuō)今天聯(lián)歡會(huì)，唱歌跳舞都成對(duì)，時(shí)間寶貴別浪費(fèi)，陶醉為了今天大拜年，虎去兔來(lái)春滿園，說(shuō)得不好請(qǐng)包涵，真難 下面節(jié)目把隊(duì)排，希望他們來(lái)登臺(tái)，再有演出咱還來(lái)，拜拜!

第四篇：逸夫中學(xué)文學(xué)社章程

?？刀形膶W(xué)社章程

第一章總 則

第一條文學(xué)社性質(zhì)

?？刀形膶W(xué)社是一個(gè)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，由學(xué)校語(yǔ)文教研組直接領(lǐng)導(dǎo)并負(fù)責(zé)指

導(dǎo)的校內(nèi)廣大文學(xué)愛(ài)好者組成的文學(xué)團(tuán)體。

第二條文學(xué)社宗旨

提高全校學(xué)生的人文素養(yǎng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種人文氛圍，擴(kuò)大學(xué)生視

野、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、提高學(xué)生素養(yǎng)；繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作、豐富校園文化生活、提高校園文化品位；加強(qiáng)與外界的交流與合作，弘揚(yáng)二中精神、打造社團(tuán)品牌，為校爭(zhēng)光添彩，為語(yǔ)文組課程改革提供實(shí)驗(yàn)園地，為全校學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的青春舞臺(tái)。

第三條文學(xué)社工作

1、引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多練筆，切實(shí)地為增強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力而努力。

2、邀請(qǐng)本校語(yǔ)文教師及有關(guān)人士做文學(xué)理論、文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作講座，邀請(qǐng)其他學(xué)科的老師做與文學(xué)有關(guān)或具有生活實(shí)用性的知識(shí)講座或?qū)嵺`活動(dòng)。

3、給文學(xué)愛(ài)好者提供有關(guān)文學(xué)閱讀、研究性學(xué)習(xí)的氛圍和場(chǎng)所，努力貫徹“得法于課內(nèi)，得益于課外”的教學(xué)思想。

4、編輯出版校園文學(xué)社刊物及其他文學(xué)作品輯錄。

5、建設(shè)、管理、維護(hù)?？刀形膶W(xué)社網(wǎng)站，QQ群等。

6、主動(dòng)、積極地把社員的優(yōu)秀作品向全?；蛲饨缧?、社會(huì)各報(bào)刊推薦。

7、配合語(yǔ)文學(xué)科，組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽。

8、加強(qiáng)與校外文學(xué)社團(tuán)的聯(lián)系，積極開(kāi)展校際文學(xué)社聯(lián)誼活動(dòng)。

9、開(kāi)展學(xué)生有興趣的文學(xué)性、知識(shí)性較強(qiáng)的競(jìng)賽活動(dòng)。

10、組織外出參觀、訪問(wèn)等社會(huì)實(shí)踐和采風(fēng)活動(dòng)。

第二章 社 員

第四條社員條件

凡保康二中在校學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)，承認(rèn)并遵守文學(xué)社章程，對(duì)文學(xué)有

一定愛(ài)好興趣，樂(lè)于參加文學(xué)社活動(dòng)者，均可報(bào)名加入；或語(yǔ)文教師推薦者，經(jīng)文學(xué)社批準(zhǔn)，即可成為本社社員。

第五條社員義務(wù)

1、遵守校紀(jì)校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)學(xué)生形象，維護(hù)學(xué)校形象。

2、自覺(jué)遵守文學(xué)社章程，嚴(yán)格執(zhí)行文學(xué)社決議，熱心本職工作，積極參加文學(xué)社的活動(dòng)，努力完成文學(xué)社交給的任務(wù)。

3、宣傳文學(xué)社、維護(hù)文學(xué)社形象。

4、推薦文學(xué)愛(ài)好者及有特長(zhǎng)同學(xué)（如繪畫(huà)、電腦等）加入文學(xué)社。

5、定期向文學(xué)社遞交個(gè)人作品，推薦社外學(xué)生的優(yōu)秀作品。

第六條社員權(quán)利

1、享有本文學(xué)社內(nèi)一切選舉、被選舉和表決的權(quán)利。

2、享有向文學(xué)社提出工作建議、監(jiān)督文學(xué)社內(nèi)工作的權(quán)利。

3、享有參加文學(xué)社組織的有關(guān)講座、培訓(xùn)及其他活動(dòng)的權(quán)利。

4、享有向社刊及相關(guān)作品輯錄投稿優(yōu)先發(fā)表、作品向全校、外界校及社會(huì)各報(bào)刊優(yōu)先推薦、向文學(xué)社網(wǎng)站優(yōu)先發(fā)布的權(quán)利。

5、享有推薦社外學(xué)生優(yōu)秀作品的權(quán)利。

6、享有擁有社刊或其他作品輯錄的權(quán)利。

第七條社員獎(jiǎng)懲

1、文學(xué)社每學(xué)期對(duì)社員進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括稿件數(shù)、稿件采用率、活動(dòng)出勤情況、工作認(rèn)真程度及工作完成情況、社團(tuán)貢獻(xiàn)度等?？己私Y(jié)果作為評(píng)選“優(yōu)秀社員”、“優(yōu)秀撰稿人”的依據(jù)。對(duì)評(píng)選出的“優(yōu)秀社員”、“優(yōu)秀撰稿人”除頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)外還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在社刊及校宣傳欄公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

2、社員違反校紀(jì)校規(guī)，不履行應(yīng)盡義務(wù)，由文學(xué)社干部查證核實(shí)后，給予勸其退社處分。

3、社員作品如有抄襲，將全校通報(bào)，并給予除名處分。

4、社團(tuán)組織的活動(dòng)必須按時(shí)參加，無(wú)故缺曠達(dá)三次者給予勸其退社處分。

5、對(duì)社團(tuán)工作和刊物提出有效性建議者，對(duì)抄襲文章行為檢舉揭發(fā)者，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6.對(duì)在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表習(xí)作者，在社刊及校宣傳欄公開(kāi)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第八條 社員畢業(yè)或離校，即自動(dòng)取消社員資格。

第三章 組織機(jī)構(gòu)

第九條文學(xué)社設(shè)社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)；編輯部、宣傳部、外聯(lián)部、記者團(tuán)四個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)又設(shè)一名部長(zhǎng)；名譽(yù)編委會(huì)。

第十條社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、名譽(yù)編委會(huì)

（一）社長(zhǎng)一名。社員本人提交申請(qǐng)，經(jīng)社員全體會(huì)議選舉，票數(shù)多者報(bào)送學(xué)校批準(zhǔn)當(dāng)選。每屆任期一年，連任不得超過(guò)兩屆。

（二）副社長(zhǎng)兩名，一名分管編輯部、記者團(tuán)兩部門(mén)日常事務(wù)，一名分管宣傳部、外聯(lián)部?jī)刹块T(mén)日常事務(wù)。社員本人提交申請(qǐng)，經(jīng)社員全體會(huì)議選舉，票數(shù)多者報(bào)送學(xué)校批準(zhǔn)當(dāng)選。每屆任期一年，連任不得超過(guò)兩屆。

（三）社長(zhǎng)職責(zé)

1、主持文學(xué)社的日常工作，定期向社員全體會(huì)議和學(xué)校匯報(bào)工作。

2、監(jiān)督、指導(dǎo)各部門(mén)的工作，做好與學(xué)校語(yǔ)文教研組的協(xié)調(diào)工作，完成上級(jí)組織交辦的一切工作。

3、主持對(duì)副社長(zhǎng)、各部門(mén)干部工作的評(píng)定。組織人員對(duì)學(xué)期優(yōu)秀干部、優(yōu)秀社員和優(yōu)秀作品等獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行評(píng)定。

4、在全體會(huì)議上闡述學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)。

5、不定期地召開(kāi)干部會(huì)議。

6、在取得指導(dǎo)老師同意前提下，進(jìn)行適當(dāng)人事安排、獎(jiǎng)懲布置。

(四)副社長(zhǎng)職責(zé)

1、對(duì)每一次活動(dòng)進(jìn)行詳盡過(guò)程記錄，并仔細(xì)存檔備查。

2、監(jiān)督、指導(dǎo)、督促所轄部門(mén)的日常工作。

3、協(xié)助社長(zhǎng)開(kāi)展好其它工作。

4、社長(zhǎng)不在崗時(shí)受社長(zhǎng)委托執(zhí)行社長(zhǎng)職權(quán)。

5、培養(yǎng)具有潛能的學(xué)生，以“以老帶新”方式培養(yǎng)各個(gè)部門(mén)后繼學(xué)生。

（五）名譽(yù)編委會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)及校語(yǔ)文教研組全體教師組成。負(fù)責(zé)文學(xué)社活動(dòng)顧問(wèn)、參與監(jiān)督、指導(dǎo)文學(xué)社日常工作。

第十一條 文學(xué)社干部管理

1、根據(jù)社員提交申請(qǐng)書(shū)的情況，組織競(jìng)職演講，經(jīng)社長(zhǎng)及名譽(yù)編委會(huì)成員研究決定。

2、干部任職期間必須認(rèn)真履行義務(wù)，做好所職部門(mén)日常工作，定期向分管副社長(zhǎng)匯報(bào)工作。

3、職部門(mén)社員管理，如活動(dòng)人員和缺席人員的登記，對(duì)違反紀(jì)律人員的上報(bào)或處理。

第十二條 編輯部

1、編輯部是文學(xué)社的一個(gè)核心機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)社刊的出版工作，包括審稿、編輯、校對(duì)、排版、印刷、裝訂等一系列工作。

2、編輯部設(shè)主編1名、副主編1-2名，責(zé)任編輯、打字員若干名。

3、為?？蚱渌髌份嬩浱峁┥鐖F(tuán)內(nèi)部稿源，分析各年段、班級(jí)投稿情況，協(xié)助社團(tuán)宣傳部宣傳方面的文字工作。

第十三條 記者團(tuán)

1、在校園內(nèi)負(fù)責(zé)新聞線索的發(fā)現(xiàn)、收集和整理；及時(shí)完稿。

2、及時(shí)反映并傳遞本校最新消息。

3、把握最新、最快外?；蛏鐣?huì)各報(bào)刊征文或與文學(xué)相關(guān)活動(dòng)資訊，并及時(shí)上報(bào)社團(tuán)。

第十四條 宣傳部

1、負(fù)責(zé)本社各部舉辦活動(dòng)及其他工作的具體時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的通知；配合本社其他部門(mén)不可預(yù)見(jiàn)活動(dòng)的宣傳活動(dòng)。

2、重大活動(dòng)及節(jié)日的對(duì)外宣傳工作，不定期更換文學(xué)社宣傳板內(nèi)容。

3、管理、維護(hù)學(xué)校文學(xué)社網(wǎng)站，QQ群等。

4、利用校內(nèi)廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等有效手段宣傳本社；及時(shí)向各大文學(xué)網(wǎng)站、論壇發(fā)布社員作品，推廣二中文學(xué)社。

第十五條 外聯(lián)部

1、代表本社與校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師保持及時(shí)的交流與溝通；及時(shí)傳達(dá)相關(guān)部門(mén)的重要指示。

2、負(fù)責(zé)本社需要相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、老師或校團(tuán)委各部門(mén)的配合和協(xié)助的活動(dòng)的溝通事宜。

3、負(fù)責(zé)本社與外校團(tuán)委及相關(guān)文學(xué)社的聯(lián)系、交流與溝通，互通各校文學(xué)社動(dòng)態(tài)，促進(jìn)交流。

第四章附則

第十五條 本章程對(duì)全體社員有約束力。

第十六條 本章程最終解釋權(quán)歸?？刀形膶W(xué)社。

第十七條 本章程頒布之日起開(kāi)始執(zhí)行。

?？档诙袑W(xué)文學(xué)社

2012年3月15日

第五篇：2012逸夫中學(xué)體育工作匯報(bào)材料

體育工作匯報(bào)材料

先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，懇切的希望各位對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。

肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)地處肥鄉(xiāng)縣城東北部，是一處新建六年制農(nóng)村小學(xué)，新校舍于2007年合點(diǎn)并校后投入使用，現(xiàn)擁有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1550名，現(xiàn)有教師62名。

三年來(lái)，我校全體教職工，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以“讓每個(gè)孩子都接受高質(zhì)量的教育，為每個(gè)孩子一生的幸福奠基”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)和依靠全體教職工圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)事求是，客觀、公正地進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將我校體育衛(wèi)生、工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、體育衛(wèi)生工作

每學(xué)期選定一段時(shí)間為體質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)間，對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)評(píng)工作，也使測(cè)評(píng)工作落到實(shí)處，形成貫例。對(duì)于因特殊原因不能及時(shí)完成測(cè)評(píng)任務(wù)的，我們采取全體測(cè)試完畢后的一個(gè)星期進(jìn)行補(bǔ)測(cè)工作。

二、關(guān)于課外體育活動(dòng)的安排

1、為了發(fā)揮學(xué)生的體育特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的體育潛力。我校決定形成一個(gè)體育活動(dòng)體系，每學(xué)期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，具體項(xiàng)目：跳繩、踢毽子、50米、100米以及由班級(jí)組成的抱球賽等等。

2.我校利用上午大課間時(shí)間，學(xué)生在操場(chǎng)做“七彩陽(yáng)光”體操，目前，學(xué)校在大課間集中學(xué)習(xí)24式太極拳。太極拳活動(dòng)已在我校扎根。

我們積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真搞好學(xué)生的課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)，保證了學(xué)生每天都能有一小時(shí)的體育活動(dòng)，同時(shí)也收到了良好的效果。

三年來(lái)，我校衛(wèi)生工作在上級(jí)主管部門(mén)及校領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，完成了我校健康監(jiān)測(cè)、健康教育、美化環(huán)境衛(wèi)生、常見(jiàn)病及傳染病防控等大量的工作，有力地推動(dòng)了學(xué)生在德、智、體、美、勞方面的全面發(fā)展。

我校注重強(qiáng)化衛(wèi)生教育，堅(jiān)持不懈地抓好個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保艦防病治并飲食飲水衛(wèi)生方面的知識(shí)。根據(jù)不同傳染病的流行季節(jié)，利用黑板報(bào)、宣傳欄等學(xué)校的宣傳陣地，大力開(kāi)展傳染病防治知識(shí)的宣傳，對(duì)師生宣傳各種常見(jiàn)并多發(fā)并傳染病的防治知識(shí)，提高師生對(duì)各類疾病的了解與認(rèn)識(shí)，提高師生個(gè)人自我保健的意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。同時(shí)注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立了傳染病應(yīng)急預(yù)案、傳染病疫情報(bào)告管理制度，學(xué)生晨檢工作制度，加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病特別是傳染病的控制和預(yù)防。建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生工作制度，對(duì)搞好學(xué)校各項(xiàng)工作尤其是衛(wèi)生工作起到了極大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

三、辦學(xué)水平

堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子都接受高質(zhì)量的教育，為每個(gè)孩子一生的幸福奠基”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)辦學(xué)水平管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展了各項(xiàng)工作。

我校校園規(guī)劃整齊,布局合理適宜;校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花草錦簇，環(huán)境幽美。學(xué)校擁有綜合樓一幢，教學(xué)樓兩幢，公廁一幢。多媒體教室、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、舞蹈室、圖書(shū)室、閱覽室、音、體、美器材室以及音樂(lè)、美術(shù)專用教室等配套設(shè)施比較齊全，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記基本能滿足教學(xué)要求。此外，我校體育設(shè)施較為完備，建有籃球場(chǎng)1個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球臺(tái)4個(gè)等，建有400米跑道的田徑運(yùn)動(dòng)常近年來(lái)，我校狠抓校園建設(shè)整體規(guī)劃，植樹(shù)、栽花、種草，加大綠化面積，校園面貌煥然一新。

學(xué)校積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“衛(wèi)生先進(jìn)班”集體活動(dòng)，以凈化、美化校園環(huán)境為載體從而達(dá)到凈化學(xué)生的心靈。衛(wèi)生工作不定時(shí)檢查，并有記錄，及時(shí)反饋信息，每月有評(píng)比，使衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，在班級(jí)中來(lái)回流動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)得榮譽(yù)，也使“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，發(fā)揮了它應(yīng)有的作用?！盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”在我校已形成濃厚的校園氛圍。

回顧過(guò)去的工作，我們豪情滿懷;展望新的一年，我們信心百倍。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生一定會(huì)繼續(xù)努力，把各項(xiàng)工作做得更好。