第一篇：小學(xué)體育研修感悟

小學(xué)體育研修感悟

海城鎮(zhèn)山門小學(xué)

買德貴

此次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，交流教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)員間的互相交流。白天空余時(shí)間聽講座，晚自習(xí)交流觀點(diǎn)，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

首先，聽知名教授、專家講座，使我對(duì)新課程的體育教學(xué)有了新的深度理解，不管是從理論還是課堂教學(xué)上我都取得了比較大的進(jìn)步，在這里我非常感謝“國(guó)培計(jì)劃”給我們提供了這次機(jī)會(huì)。

專家們講解的內(nèi)容很貼近生活與實(shí)踐，引領(lǐng)小學(xué)體育教學(xué)的前沿，為當(dāng)前的體育教育、教學(xué)指明了方向——“終身體育，教會(huì)未來(lái)生活中基本夠用的運(yùn)動(dòng)技能、保健知識(shí)、安全知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)、高品位的體育教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。

整個(gè)培訓(xùn)的對(duì)我們小學(xué)體育教育提出的這7個(gè)關(guān)鍵詞：熱愛、責(zé)任、緊跟時(shí)代變化、教育規(guī)律、校園文化、堅(jiān)持成功、鼓勵(lì)學(xué)生；其中教育責(zé)任讓我感觸最深，他提出了教育責(zé)任除了教師責(zé)任，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育責(zé)任；些觀點(diǎn)讓我們更為深思。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對(duì)的一個(gè)問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。首先，要轉(zhuǎn)變觀念、更新理念。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是“多元智力理論”。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。其次，根據(jù)課程目標(biāo)來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。由于課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生情意和健康方面的要求具體化，在選擇內(nèi)容上，只要能讓學(xué)生情思躍動(dòng)、想象馳騁、運(yùn)動(dòng)活躍、生命力得以張揚(yáng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，皆來(lái)者不拒。有了這種種努力，課堂教學(xué)綜合化的程度才能得到真正意義上的提升。最后，分層教學(xué)過程中教學(xué)方法應(yīng)用示例。在教學(xué)過程中，“教”和“學(xué)”是密不可分的，要想得到最佳的教學(xué)效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，如果這兩者缺少任何一個(gè)方面，就不能收到最好的教學(xué)效果。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，從而收到良好的教學(xué)效果。

如果我們嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度和措施，進(jìn)行規(guī)范管理、科學(xué)管理，深入開展安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，那么，90%的安全事故是可以避免的。無(wú)數(shù)幼小的生命是可以挽回的。否則亡羊補(bǔ)牢，悔之晚矣。

教授專家們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我；激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

教學(xué)設(shè)計(jì)是由教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)諸要素的分析與組織、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等組成的一個(gè)系統(tǒng)工程。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為一門科學(xué)，它必須遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律；作為一門藝術(shù)，它需要融入設(shè)計(jì)者諸多的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)造，同時(shí)靈活、巧妙地運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略。那么，如何進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)，才能使其不但具備設(shè)計(jì)的一般性質(zhì)，同時(shí)還遵循教學(xué)的基本規(guī)律，讓其更加充分地體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)者的教育智慧呢？

最后，通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，努力爭(zhēng)做科研型老師?？傊?，此次“培訓(xùn)”對(duì)我既有觀念上的改變，也有理論上的提升；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，回到工作實(shí)際，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新梳理，再慢慢的咀嚼、消化，將其內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資源，并結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，讓“國(guó)培”的碩果生根發(fā)芽，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二篇：2014年體育研修感悟

2014年體育研修感悟

隨著炎炎夏日的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)研修也達(dá)到了它如火如荼的狀態(tài)，今年的網(wǎng)絡(luò)研修開始了。今年的網(wǎng)絡(luò)研修第一次把職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校納入其中，也使我們這些中等職業(yè)學(xué)校的教師感受到網(wǎng)絡(luò)研修的重要性，第一次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，不知道從何處下手，開始就有點(diǎn)亂，但經(jīng)過這幾天專家的指點(diǎn)，特別是指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)，以及各位同仁的熱心幫助，使我們受益匪淺，從我們自身素質(zhì)的提高、學(xué)校的發(fā)展、一切為了學(xué)生的未來(lái)，有著積極地影響。

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視、積極準(zhǔn)備

自從7月3日，《2014年山東省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議》在齊魯師范學(xué)院舉行以來(lái)，市、區(qū)教育體育局先后進(jìn)行了動(dòng)員會(huì)議，我校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)議。部署今年的暑假教師研修具體任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到2014年山東省教師遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)型的意義，“遠(yuǎn)程研修不是一個(gè)集中學(xué)習(xí)的代名詞，而是教師全員專業(yè)生活的方式”，這也是實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)型的開始。

其次、教師自身受益匪淺

通過這幾天的研修、討論，我們體育組的每一位教師都感受到了這次研修的好處，專家精彩、細(xì)微的講解深深的打動(dòng)了我們，我們?nèi)M人員在研修過程中認(rèn)真聽講、積極討論、認(rèn)真做作業(yè)，體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境，感到我們教育工作者的任務(wù)艱巨。通過研修學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教

師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，通過學(xué)習(xí)，解決了我們以前在課堂的準(zhǔn)備部分，上課期間，以及課后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面存在的問題；使自己在教育理念，教育思想，教學(xué)方法上更加有信心，利用現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于課堂，更好地服務(wù)于學(xué)生，通過本次研修，也希望學(xué)生能感受到我們的進(jìn)步。通過研修平臺(tái)，對(duì)與其他教師作業(yè)進(jìn)行瀏覽、交流，對(duì)自己也是一種提醒，提醒自己要在各方面進(jìn)步，經(jīng)過專家講解，我們對(duì)自己的教育理念、教育觀念有了較大的改觀，同時(shí)也通過網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，我們要利用現(xiàn)代教育資源，現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行體育教學(xué)。

第三、有利于以后的教育教學(xué) 通過本次網(wǎng)絡(luò)研修，不僅對(duì)現(xiàn)代教育形式有了根本性的轉(zhuǎn)變，教育理念、教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)教育資源的掌握和利用，教育手段的掌握，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)作新課件，對(duì)課件的制作，以及把教育資源有效融于課件里面，給學(xué)生以更直觀的教學(xué)，并充分運(yùn)用于課堂中，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)、掌握技能、建立正確的體育理念，全面提高現(xiàn)代學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀有著重要的意義。

第四、反思 集中研修接近尾聲，本次研修是我們的第一次研修，在學(xué)習(xí)方面有不足之處，我們學(xué)校的體育教師年齡偏大，對(duì)信息技術(shù)的創(chuàng)新精神有待提高，但我相信，只要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，有合作精神，相互學(xué)習(xí)，相互討論，不斷進(jìn)取，這些問題會(huì)迎刃而解，使我們學(xué)校的體育

教學(xué)效果有明顯的進(jìn)步和提高。再者，學(xué)校的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備有局限性，體育課堂在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)方面有待提高，只有把這次網(wǎng)絡(luò)研修的真正理念領(lǐng)會(huì)，來(lái)引領(lǐng)我們每一位體育教師，把學(xué)校的教育資源整合，體育教師相互學(xué)習(xí)，共同提高，讓教師真正轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)改變教學(xué)是為了解放自己而服務(wù)，提升教師的專業(yè)生活方式。我們要提高本身的各方面素質(zhì)，要通過不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷地接受新的教育信息、教育理念，這樣才能使自己的知識(shí)面、信息技術(shù)資源的掌握，并能充分運(yùn)用于教學(xué)，提升課堂質(zhì)量，提高課堂效率，真正把本次網(wǎng)絡(luò)研修落于實(shí)處。

總之，通過本次集中研修，認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。收獲是第一位的，是我們的教育理念、教育觀念有了良好的改變。張志勇副廳長(zhǎng)在視頻會(huì)議上說(shuō)過：“遠(yuǎn)程研修不是一個(gè)集中學(xué)習(xí)的代名詞，而是教師全員專業(yè)生活的方式”，今年是實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)型的開始，為了這次轉(zhuǎn)型，今年教師遠(yuǎn)程研修采取了一系列新舉措，但是轉(zhuǎn)型必然面臨新挑戰(zhàn)和新問題，參訓(xùn)教師需要一個(gè)適應(yīng)過程等。

感謝這個(gè)平臺(tái)，通過研修平臺(tái)認(rèn)識(shí)了不少新朋友，更為重要的是學(xué)到了對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的知識(shí)。感謝課程專家和指導(dǎo)老師，你們這幾天辛苦了！通過你們的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，提高了我們這個(gè)集體整體素質(zhì)。我們會(huì)以本次集中學(xué)習(xí)為契機(jī)，更加積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把今后的研修工作認(rèn)真做好。

第三篇：體育遠(yuǎn)程研修感悟

體育遠(yuǎn)程研修感悟

——用心靠攏，滿載而歸

短短的十天研修即將結(jié)束，回想這次的“充電”和“加油”，雖然辛苦但使我分享到專家老師們精湛的學(xué)識(shí)和智慧，體驗(yàn)到遨游學(xué)海的愜意和欣喜。

平時(shí)沒有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)新課程改革的理念有很多的不解、疑惑。通過這次研修，使我有很深刻的理解。每位專家、指導(dǎo)老師從不同的角度，不同的方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，在此感謝他們的辛苦。研修結(jié)束了，老師們也該好好放松放松，休息休息。就像我們上課的放松環(huán)節(jié)，也是對(duì)老師的健康負(fù)責(zé)。

“學(xué)然后知不足”，學(xué)習(xí)了，才知道自己知識(shí)的匱乏，教育理論的不足。集中研修是結(jié)束了，在我看來(lái)，新課程理論的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我將在教學(xué)中，不斷探索、挖掘，不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)。

每位研修學(xué)員都成為了我的老師，他們闡述的理論，工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，無(wú)一不成為我借鑒的寶貴資源。我將重新整理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，應(yīng)用到課堂上，在實(shí)踐中驗(yàn)證、升華。

“近朱者赤”，十天來(lái)，無(wú)論是觀看專家視頻講座，還是與專家在線研討，都體現(xiàn)了專家、名師的人格魅力，對(duì)我的思想、理論都有很好的提升。希望在以后有更多的機(jī)會(huì)與專家、名師交流研討，以期豐富自己的知識(shí)，為課改的順利進(jìn)行加添綿薄之力。

“處處留心皆學(xué)問”，只要我們認(rèn)真對(duì)待這次研修，認(rèn)真對(duì)待每一條評(píng)論，在以后的教學(xué)生涯中，將會(huì)事半功倍，游刃有余。感謝這次研修。

第四篇：小學(xué)體育研修日志

小學(xué)體育研修日志

1.樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想

隨著生產(chǎn)自動(dòng)化水平的迅速提高、社會(huì)物質(zhì)生活的較大改善以及閑暇時(shí)間的不斷增多，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。特別是近年來(lái)，參加健身鍛煉，正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分如，隨著醫(yī)療改革制度的實(shí)施和完善，健康成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)，每天晨練、登山、打球的人絡(luò)繹不絕，加入體育鍛煉的人群越來(lái)越廣，終身鍛煉的意識(shí)已逐漸深入人心。因此，體育教師也要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣，增進(jìn)身體素質(zhì)、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等全面發(fā)展。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。

3、轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關(guān)系

建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件，新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們，成為學(xué)生的促進(jìn)者和服務(wù)者。傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者，體育活動(dòng)的組織者，成績(jī)的判定者和絕對(duì)的權(quán)威者，而且，總是千方百計(jì)地把自己的要求“格式化”，根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。新課程要求教師從知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。例如，在上立定跳遠(yuǎn)課時(shí)，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，這一傳統(tǒng)的“格式化”的教學(xué)方式，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)習(xí)模仿各種動(dòng)物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過實(shí)踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟，在老師的鼓勵(lì)和師生共同探討、實(shí)踐下掌握了動(dòng)技能。整個(gè)學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，教師在一旁起著鼓勵(lì)、促進(jìn)作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。

4、靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。例如，《跳短繩》一課，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩，比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂。體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)教師的基本要求。

第五篇：小學(xué)體育研修總結(jié)

小學(xué)體育研修總結(jié)

做好小學(xué)體育老師，一直我是關(guān)注的一個(gè)問題。通過這次國(guó)培，加深我的認(rèn)識(shí)。而對(duì)新老師來(lái)說(shuō),我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手，才能讓自己迅速勝任這份工作。

一、保持一顆愛心，關(guān)注每一個(gè)孩子。這是作為一名老師最根本，最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)，我覺得如果老師對(duì)孩子沒有愛心，他一定不可能是一個(gè)好老師，他也不可能在工作中體會(huì)到快樂。所以熱愛教育并保持一顆仁愛之心。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現(xiàn)一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也要把關(guān)愛撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。

二、走進(jìn)兒童的世界，才能培養(yǎng)世界的兒童。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們?cè)谙胧裁?，知道他們喜歡什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流，多問他們一些問題，多記錄他們的行為，多思考。

三、謙虛多問，多向老教師們請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺，要知道老師也要會(huì)表演。

四、先多聽課，再多上課。多去聽別人的課，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓別人來(lái)聽自己的課，提出寶貴意見，這是一種最有效的提高方法。

五、不斷的充電，提高自身素質(zhì)。作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說(shuō)好普通話，畫好簡(jiǎn)筆畫，寫好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的。

六、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)打擊。老師要寬容的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，動(dòng)口不動(dòng)手，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲，讓搗亂的學(xué)生作裁判，不讓他參加喜愛的游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)是一種“折磨”?？赡鼙饶愫莺萘R他一頓要來(lái)的有效。

總之，要想當(dāng)一個(gè)好的小學(xué)體育老師，要贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，你必須首先對(duì)自己的學(xué)生感興趣，善待學(xué)生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對(duì)自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學(xué)家亞佛亞德寫過一本《人生對(duì)你的意義》。他在書中說(shuō)：“對(duì)別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對(duì)別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出諸于這種人?！彪y于想象一個(gè)沒有敬業(yè)精神的老師能夠真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生。一位教師，只有當(dāng)他真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時(shí)候，才能最大限度地激發(fā)出他對(duì)教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當(dāng)好受學(xué)生愛戴和歡迎的小學(xué)體育老師