第一篇：2012-2013學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

2012-2013學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

一．基礎(chǔ)（25分）

1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）

⑴無(wú)意苦爭(zhēng)春。⑵，背灼炎天光。⑶燕子來(lái)時(shí)新社。

⑷，千里共嬋娟。

⑸，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

（6）《白雪歌送武判官歸京》中用春天爛漫的景象描繪冬天雪景的句子是。

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈緊張場(chǎng)面的句子是。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)(4分)

我是一顆不幸的星，一個(gè)夜晚，我從天空yǔn ①

落。我曾根深蒂固的認(rèn)為我永遠(yuǎn)屬于那片湛藍(lán)而深suì

②的天空，現(xiàn)在，我卻躺在這浩瀚無(wú)際的荒原。在忐忑不安中我窺探四周，死一般的沉寂讓我悲從中來(lái)。在歇斯底里中我突然想起媽媽的教誨：不要讓生死耿耿于懷，廓然無(wú)累者才能達(dá)到生命的至境，活著和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然慣通：我這是掙脫了家園的禁gù

③，魂歸大地的懷抱，我愿化作一póu ④

黃土，以一顆熾熱的心滋養(yǎng)出一片青青的小草。

3．下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.讀了此文，我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。(缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句子最后加上“的道理”。)B.新形勢(shì)下的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)新的水平。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“水平”改為“能力”。）

C.通過(guò)這次作文評(píng)比，使她的自信心增強(qiáng)了。（缺主語(yǔ)，應(yīng)在“通過(guò)”前加上“她”。）D.能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。（把“能否”去掉。）4.從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并至少使用一種修辭手法，寫一段描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的話（80字以內(nèi)）。（4分）備選詞語(yǔ)： 幸運(yùn) 感激 歉疚 沒(méi)齒難忘 妄自菲薄 刻骨銘心

5.這是一則流傳很廣的手機(jī)短信。請(qǐng)從語(yǔ)文的角度賞析，說(shuō)說(shuō)它廣為流傳的原因。（4分）

刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂(lè)，設(shè)置明天的幸福，存儲(chǔ)永遠(yuǎn)的愛(ài)心，取消世間的仇恨，粘貼美好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你燦爛的笑容。

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面文言文，完成6—9題（12分）

【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。6．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴將軍既帝室之胄（）⑵深入不毛（）．．．⑶庶竭駑鈍（）⑷夙夜憂嘆（）．．．．7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（４分）

⑴百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ ⑵此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

8．甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是（用原文或自己的話概括均可）。（2分）

9.“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了詩(shī)句意思的句子是，（1分）乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是（1分）

(二)（12分）

永 不 錄 用

已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。

他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。”

父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了?！?/p>

“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走！”

班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接收他。他心里更加難受，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)。”

畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ??！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！?/p>

一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！?轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。”

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

后來(lái)，班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”

聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。

10．給下列兩個(gè)詞語(yǔ)注音：（2分）橫亙 踉蹌 ．．．．11．通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(3分)①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→② →③ →④ →⑤省城上學(xué)，先訪恩師

12．聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。（兩題選做一題）（4分）．．．．．．（1）他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！

（2）聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而

13．文章結(jié)尾寫道：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中?！闭?qǐng)你寫出這樣結(jié)尾的好處。（3分）

（三）（13分）

雨中鍛煉又何妨

天下點(diǎn)小雨，戶外體育課還上不上？體育教師普遍會(huì)選擇不上。原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生被淋生了病，一則家長(zhǎng)會(huì)埋怨，二則出于愛(ài)心也不忍。筆者對(duì)此有不同的見(jiàn)解。

據(jù)說(shuō)，丹麥的年青父母常把自己的小孩放在戶外午睡，如住所外的院子里、公園的草坪上、樹(shù)林里，盡管有蒼蠅、蚊子，甚至還刮點(diǎn)小風(fēng)，也不例外。是父母不愛(ài)自己的孩子嗎？是他們不想履行監(jiān)護(hù)孩子的義務(wù)嗎？當(dāng)然不是。其結(jié)果是造就了一批有強(qiáng)健體魄和人格力量的“硬漢”，造就了一個(gè)崇尚獨(dú)立、強(qiáng)大的民族。對(duì)中國(guó)父母或是教師來(lái)說(shuō)，這一切也許太不可思議了。

孩子不可能終身呆在搖籃中，學(xué)生也不可能一輩子呆在學(xué)校，我們不可能保護(hù)他們一輩子。人生的風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)隨時(shí)都可能降臨，他們終需邁入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。下一代要適應(yīng)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，必須要有高素質(zhì)的生命活力才行。而這種生命活力不會(huì)與生俱來(lái)，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的打造磨礪才能形成。一位名叫阿費(fèi)烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象：那些患病器官并不如我們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗?fàn)幹?，為了抵御病變它們往往要代償性地比正常的器官機(jī)能要強(qiáng)。阿費(fèi)烈德由此總結(jié)出“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。正是在與困難的拼搏中，人才一步步強(qiáng)大起來(lái)的。

下點(diǎn)小雨不上體育課，本是件小事，但它所折射的卻是教育的大問(wèn)題。

14、這篇文章的中心論點(diǎn)是什么（2分）文章采用了哪些論證方法論證了中心論點(diǎn)？（3分）

15、阿費(fèi)烈德的“跨欄定律”具體內(nèi)容指什么？（2分）你能用歷史名人的事跡來(lái)驗(yàn)證這一“定律”嗎？（2分）

16、“天下點(diǎn)小雨，戶外體育課還上不上？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你是怎樣認(rèn)為的？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

四）、名著閱讀（8分）

我打算起來(lái)，卻動(dòng)彈不得。我仰天躺著，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)胳膊和腿都緊緊地被縛在地上；我的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，也被縛在地上。我覺(jué)得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細(xì)繩。我只能向上看。太陽(yáng)漸漸熱起來(lái)，陽(yáng)光刺痛了我的眼睛。我聽(tīng)到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空之外，什么也看不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，只覺(jué)得有個(gè)活東西在我左腿上蠕動(dòng)，他越過(guò)我胸脯，慢慢地走上前來(lái)，幾乎到我的下顎前了。我盡可能用眼睛朝下望，卻原來(lái)是個(gè)身長(zhǎng)不到六英寸，手里拿著弓箭，背著一個(gè)箭袋的活人。同時(shí)，我覺(jué)得至少還有四十來(lái)個(gè)一模一樣的人（我猜想）跟在他后面。我非常吃驚，大吼了起來(lái)，嚇得他們回頭就跑。

17.上述文段節(jié)選自 _______________作者是 ___ 國(guó)的________________，文中的主人公是_________________，故事發(fā)生在_________________。（5分）18.用簡(jiǎn)潔的文字概括（3分）

19．下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（50分）

（1）你平時(shí)可能沉默寡言，而你的內(nèi)心卻熱血沸騰；你心中裝滿了理想，可你卻表現(xiàn)的嘻嘻哈哈；你在學(xué)校可能規(guī)規(guī)矩矩，而在家里卻經(jīng)常出格??請(qǐng)你以“另一個(gè)我”為題寫一篇文章。

（2）在初中的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多真實(shí)的生活。它使你激動(dòng)，令你動(dòng)情，讓你回味。激勵(lì)你思索人生??請(qǐng)以“我經(jīng)歷的一段真實(shí)的生活”為話題，自擬題目。

要求：①文體不限（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

②中心明確，有真情實(shí)感。③字跡工整，卷面整潔

附加題（10分）《鄭人逃暑① 》

鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹(shù)下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。

[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹(shù)。③衽(rěn)： 臥席。④濡（rú)：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)徙衽以從陰()(2)其陰逾去()．．．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。(2分)是巧于用晝而拙于用夕矣

3．鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在哪兒？(用自己的語(yǔ)言表達(dá))(2分)4．這則寓言告訴人們的道理是：（2分）

九年級(jí)語(yǔ)文（上）第二次月考試題答案

1． 每空1分，共10分（略）

2．（4分）隕 邃 錮 抔 3．（3分）C 4．（4分）（略）

5.（4分）靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，組成一組排比句，表達(dá)遠(yuǎn)離失意，幸福長(zhǎng)伴的心愿。整個(gè)句子富有氣勢(shì)和節(jié)奏，瑯瑯上口。

6、（4分）⑴后代 ⑵人煙稀少的地方 ⑶比喻才能平庸 ⑷早晚

7、（4分）⑴百姓誰(shuí)不用簞盛飯，用壺盛漿來(lái)迎接將軍您呢？⑵這是我用來(lái)報(bào)答先帝并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。

8、（2分）恢復(fù)漢室一統(tǒng)霸業(yè)。（或“興復(fù)漢室，還于舊都”“ 興復(fù)漢室““霸業(yè)可成，漢室可興?！钡龋?/p>

9、（2分）“天下計(jì)”“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”。

10、（2分）héng gèn liàng qiàng 11.(3分)苦悶消沉，插班旁聽(tīng)→重返母校，發(fā)憤苦讀→考上大學(xué)，知道真相

12（4分）示例：（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開(kāi)除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé)；得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽(tīng)，內(nèi)心十分欣喜。（2）得知班主任為了挽救自己而煞費(fèi)苦心，被深深打動(dòng)，他流下感激的淚。同時(shí)也為自己對(duì)班主任的誤解而感到內(nèi)疚。

13．（3分。言之有理即可）示例：本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。意指要先去拜訪并感謝班主任等等。

14、在與困難的拼搏中，人才會(huì)一步步強(qiáng)大起來(lái)；（2分）舉例論證，道理論證，對(duì)比論證（3分）

15、（4分）一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度；例如司馬遷受宮刑而著《史記》等。

16、（4分）觀點(diǎn)明確，言之有理即可。

17.（5分）《格列佛游記》。英國(guó)。斯威夫特。格列佛。小人國(guó) 18.（3分）格列佛到小人國(guó)被小人們捆綁。

19.（4分）（1）跟隨樹(shù)蔭(2)遠(yuǎn)去；遠(yuǎn)離

附加題 1.（2分）這個(gè)方法在白天乘涼很巧妙，但晚上用就相當(dāng)笨拙了。

2.（2分）鄭人白天避暑隨樹(shù)蔭移動(dòng)自己，夜間也套用此法，以致于沾濕身子。3.（2分）1：這則寓言告訴人們，外界條件是不斷變化的，我們要隨著事態(tài)的發(fā)展去解決問(wèn)題所在，而不能只用老眼光，老辦法去解決新問(wèn)題，不然就會(huì)碰壁、受災(zāi)。

或2：客觀世界在不斷運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化，我們也一定要認(rèn)識(shí)并適應(yīng)這種發(fā)展變化，不能墨守成規(guī)。

或3：用狹隘的經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待變化著的事物，必然會(huì)受到客觀規(guī)律的懲罰。

譯文：鄭國(guó)有個(gè)在一棵獨(dú)立的樹(shù)下乘涼的人，太陽(yáng)在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他也隨著樹(shù)蔭挪動(dòng)自己的臥席。到了黃昏，他又把臥席放到大樹(shù)底下。月亮在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他又隨著樹(shù)蔭挪動(dòng)自己的臥席，而苦于露水沾濕了全身。樹(shù)影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了。這個(gè)方法在白天乘涼很巧妙，但晚上用就相當(dāng)笨拙了。

第二篇：九年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題卷

烏溪初中2013-2014學(xué)第一學(xué)期第二次月考

九年級(jí)語(yǔ)文試題

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1、默寫古詩(shī)文中的名句名篇（10分）

①______________，西北望，射天狼。② ______________，背灼炎天光。③ 物是人非事事休，______________。④池上碧苔三四點(diǎn)，______________。

⑤《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！薄冻鰩煴怼分信c這句話語(yǔ)意相仿的句子是：____________________，____________________。

⑥辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中以_____________，_____________兩句，從形、聲兩方面著筆，寫奏樂(lè)啖（dàn，吃）肉的軍營(yíng)生活，有力烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。

⑦《漁家傲》中抒發(fā)將士們既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是，_______________________。

2、閱讀下段文字，完成①—③題（6分）

淮北不僅是一座新興的能源城市，還是一座歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、文化底缊豐厚的城市。迄今已有4000多年的歷史，春秋時(shí)期政治家蹇叔，漢代哲學(xué)家桓譚，三國(guó)時(shí)期“竹林七賢”嵇康和劉伶，現(xiàn)代著名雕塑大師劉開(kāi)渠等生長(zhǎng)于此，昭示著英才的倍出；臨渙古城墻、漢畫像石、隋唐古運(yùn)河柳孜碼頭遺址等，傳遞著古代的文明；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的熊熊烽火、淮海戰(zhàn)役劉鄧的運(yùn)籌帷幄，展示著現(xiàn)代革命的輝煌。① 文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)錯(cuò)別字：改正：錯(cuò)別字：改正：

② “運(yùn)籌帷幄”的意思是：_____________________(2分)③ 指出本段文字主要運(yùn)用的修辭方法：_______(2分)

3、閱讀下列兩段材料后答題（4分）

這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道??

“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀?！?/p>

這兩段話選自古典小說(shuō)（書名），其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個(gè)的人（性格特點(diǎn)）。

4、下列語(yǔ)段有兩處是錯(cuò)誤的，請(qǐng)標(biāo)明序號(hào)并加以改正。（4分）

①低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力。②我們應(yīng)該積極去實(shí)踐并提倡低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。③除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。④但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減小二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。

____處應(yīng)改為：__________________。_處應(yīng)改為：___________________。

5、廣州將舉辦第l6屆亞運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬選派l0名同學(xué)參加中學(xué)生拉拉隊(duì)，屆時(shí)到亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選，請(qǐng)你完成以下工作：（11分）

① 請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的口號(hào)，必須用兩個(gè)句子，要求朗朗上口，富有鼓動(dòng)性。(3分)

② 拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選大會(huì)上，選手有一分鐘時(shí)間亮相并作發(fā)言。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，要突出自己勝任拉拉隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取評(píng)委和與會(huì)同學(xué)的支持。（回答不少于60字）(4分)③ 拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作?請(qǐng)你提出兩項(xiàng)建議。(4分)

二、閱讀（55分）

（一）、閱讀《有多少書可以重讀》，完成6—11題。（21分）

有多少書可以重讀

有多少書可以重讀？盤點(diǎn)時(shí)下的閱讀生活，我們無(wú)法放棄這樣的追問(wèn)。因?yàn)椤吧灿醒?，而知也無(wú)涯”，因?yàn)闀俏幕a(chǎn)品，擔(dān)負(fù)著傳承文明、溝通未來(lái)的歷史責(zé)任，不是快餐和一次性消費(fèi)品，還因?yàn)槲覀兩硖幰粋€(gè)出版繁榮、閱讀昌盛的時(shí)代，所以面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們無(wú)法回避。

閱讀是一種對(duì)話，一種內(nèi)在的省察，其指向永遠(yuǎn)是向著內(nèi)心，是對(duì)心靈負(fù)責(zé)，無(wú)需趕潮流和時(shí)髦。能否經(jīng)得起重讀，應(yīng)該是檢驗(yàn)一本書品質(zhì)高低的重要指標(biāo)。從本質(zhì)上講，閱讀是寂寞的，那些像時(shí)裝一樣引領(lǐng)時(shí)髦閱讀生活的暢銷書，其生命力是頗為可疑的。雖然我們不能說(shuō)所有的暢銷書都不能重讀，但至少相當(dāng)部分不能重讀的書在暢銷書的排行榜上都能找到。

盤點(diǎn)時(shí)下的書界流行風(fēng)潮，那些接近一次性用品的暢銷書大抵可以分為這樣幾類： 一是自戀型，包括一些文藝界的明星大腕、美女和神童作家、通過(guò)某些新聞事件爆得大名的“泡沫”人士撰寫的帶有個(gè)人自傳性質(zhì)的“自白”、“心聲”和“不得不說(shuō)的故事”之類的圖書，其中充滿了暴露和自戀：或絮絮叨叨倒騰些雞零狗碎，或不自量力對(duì)什么都指手畫腳，或裝腔作勢(shì)扭捏發(fā)嗲，其情其狀注定其短命；還有一些“神童”的父母在子女一朝成功后，大談特談那些純粹屬于個(gè)體差異并不具備推廣價(jià)值的培育經(jīng)驗(yàn)。

二是搭順風(fēng)車型，你這邊出的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》火了，我就跟著出《我能動(dòng)誰(shuí)的奶酪》、《誰(shuí)也動(dòng)不了我的奶酪》、《我要?jiǎng)诱l(shuí)的奶酪》、《我不想動(dòng)你的奶酪》、《奶酪夠了》、《誰(shuí)敢動(dòng)我的奶酪》??或者是某部電視劇或者電影火爆了，圖書出版界也來(lái)湊個(gè)熱鬧，來(lái)個(gè)各領(lǐng)風(fēng)騷。

還有就是空殼型的，這種書大多空有一個(gè)殼子，靠炒賣概念來(lái)維持，將一個(gè)淺顯得幾乎“地球人都知道”的道理稍加改造，來(lái)統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)寡淡且冗長(zhǎng)的故事，敷衍成一部“厚重”的著作，再貼上心理勵(lì)志、青春成長(zhǎng)之類的標(biāo)簽推上書市。還有就是在文字中大量加入插圖，也不管圖片和文章有沒(méi)有或者有多少內(nèi)在聯(lián)系，只為加大圖書篇幅，多賺些銀子。有時(shí)候甚至能把幾萬(wàn)字的文字量出成頁(yè)碼在300頁(yè)以上的單行本，徒有一個(gè)華麗的外殼。

翻檢一下自己的書架，相信很多讀書人都有過(guò)清理這些一次性的文化消費(fèi)品的經(jīng)歷。要避免和這些不受歡迎的朋友照面，就不得不加強(qiáng)防范了。走進(jìn)書市，翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視，都得時(shí)刻警惕，那些看起來(lái)一本正經(jīng)的所謂書評(píng)、書介，那些印著某某名家傾情奉獻(xiàn)、傾力推薦的所謂精品，那些高踞排行榜多少多少周的所謂宣傳，大多是要大打折扣的。把握住這點(diǎn)，擇書也就變得簡(jiǎn)單了，你有時(shí)也可以避開(kāi)它們，徑自走向那些寂寞的書架，去選那些在寂寞中散發(fā)思想光華的好書。

在數(shù)量上的龐大和浩繁面前，質(zhì)量永遠(yuǎn)有壓倒一切的說(shuō)服力。那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典哪一篇不是經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，經(jīng)歷無(wú)數(shù)人誦讀留存下來(lái)的文化的種子？任何一個(gè)民族的文明階梯上排列的都是優(yōu)秀的文化成果和穿越時(shí)空魅力永存的深邃思想，而能否經(jīng)得起重讀應(yīng)該是一把衡量的尺子，只有那些在反復(fù)閱讀中仍不失本質(zhì)和品性的作品才能豐富人的心靈和文化的記憶。

“亂花漸欲迷人眼”，面對(duì)紛至沓來(lái)的書流書潮，我們不僅需要錘煉一雙洞若觀火的明亮眼睛，更需要一顆冷靜理性、求真務(wù)實(shí)的心靈，惟有這樣，我們才能在浩如煙海的書潮中辨清良莠，擇而讀之，才能摒棄糟粕，獲益營(yíng)養(yǎng)，享受清麗的書香和高雅文化的滋潤(rùn)。（吳錫平）

6、給下加點(diǎn)的字注音：（3分）冗 長(zhǎng)（）敷 衍（）良 莠（）．．．

7、本文作者認(rèn)為，怎么樣的書可以重讀？（3分）

8、文中畫線詞句在文中的含義是什么？（4分）聲“謝謝”的時(shí)候，“我”卻認(rèn)真地答應(yīng)了她?！拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大？（4分）

（1）不受歡迎的朋友：（2）“亂花漸欲迷人眼”:

14、女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的？由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子？（4分）

9、下面關(guān)于讀書的名言，與作者觀點(diǎn)相近的一句是（3分）

15、文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容做一點(diǎn)分析？（4分）A.書猶藥也，善讀之可以治愚。（劉向）B.生活里沒(méi)有書籍，就好像大地上沒(méi)有陽(yáng)光。（莎士比亞）

它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。C.讀書也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。（趙樹(shù)理）D.重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。（伏爾泰）

10、本文多處運(yùn)用舉例論證的方法，試找出一處，并說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）（3分）

11、有人認(rèn)為要多讀讀流行暢銷書，也有人認(rèn)為要多讀經(jīng)典名著。你認(rèn)為怎樣處理兩者的關(guān)系？（4分）

16、閱讀本文，聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì) “感謝”的核心意義的理解。

（二）、閱讀《天使的聲音》，完成題 12-16題。（19分）

（三）、文言文閱讀（15分）天使的聲音 【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、當(dāng)我第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問(wèn)我：“為什么要這么說(shuō)？”“因?yàn)檫@是一潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

種禮節(jié)?！薄笆裁词嵌Y節(jié)？”“禮節(jié)就是各種慣用形式。”我用字典上的解釋來(lái)敷衍她，然后很快岔開(kāi)了話時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎?”題。“大人們的事情，我老是想不明白。”女兒嘆了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

地在各種場(chǎng)合說(shuō)著“謝謝”。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，一天下午，過(guò)馬路的時(shí)候，她突然問(wèn)：“是不是所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’？”欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”

“那當(dāng)然!”穿過(guò)斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：“那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔

為我們指揮交通？”“是的?！薄翱墒?，他每天指揮這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去謝他呢？”“因?yàn)闆](méi)【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧有人認(rèn)為有這個(gè)必要”，我真想這么說(shuō)，然而想了想，還是笑道：“因?yàn)樗ぷ?，要是每個(gè)人都跑去謝臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危他，他還怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人去謝他呀!”女兒鄭重地說(shuō)。“媽難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

媽，我想謝謝他。”“其實(shí)，我們沒(méi)有必要去謝他?！蔽倚⌒牡卣遄迷~語(yǔ)，“要是這么說(shuō)，我們要感謝的人

17、解釋下列加點(diǎn)字的含義（4分）

就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝；老師教我們知識(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝；醫(yī)生為我們看①欲信大義于天下（）②遂用猖蹶（）③先帝不以臣卑鄙（）④后值傾覆（）病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了?！蔽矣趾眯Γ謸?dān)心，又充滿了不耐煩，可是．．．．．．

我又能怎么對(duì)她講，告訴她“這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝”。我不能。

18、選出“于”的意思不同的一項(xiàng)（）（2分）

“媽媽，其實(shí)我一直想謝謝您?！迸畠和蝗徽f(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對(duì)“謝謝”A躬耕于南陽(yáng)B茍全性命于亂世C不求聞達(dá)于諸候D三顧臣于草廬之中

這個(gè)詞的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所

19、翻譯下列句子：（4分）

謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯譯文：裸出冰冷的鋼筋骨架。受任于敗軍之際，奉命于危難之間譯文：謝謝，為什么要感謝？你為我做了什么呢？你給我多少好處？你能幫我什么忙？你為了我，還是為20、【甲】文中先主“凡三往，乃見(jiàn)”以及他向諸葛亮說(shuō)的一席話，表明先主是一個(gè)怎樣的人？【乙】了你自己？緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句表明諸葛亮對(duì)先主怎樣的感情？（3分）感恩，沒(méi)有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩

21、有人閱讀完《隆中對(duì)》后擬一上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)《出師表》的閱讀理解對(duì)出一下聯(lián)。（能用對(duì)仗并蓋了耳邊天使的歌聲。能反映文章情感內(nèi)容即可）（2分）

“媽媽，我可以向他說(shuō)聲謝謝嗎？”女兒又問(wèn)，“可以，不過(guò)要等他換過(guò)崗?！蔽艺J(rèn)真地答應(yīng)她，她上聯(lián)：《隆中對(duì)》劉玄德問(wèn)計(jì)；下聯(lián)：高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。三．作文（55分）

我們站在路邊的柳樹(shù)下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前?！笆裁词?？”22.在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中他問(wèn)。“我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了?！迸畠赫f(shuō)。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開(kāi)，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你三年的學(xué)習(xí)生活，在驚喜笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這樣的?！敝心銜?huì)發(fā)現(xiàn)——美麗就在生活的路上，美麗就在身旁??

我們默默地走在街上，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽也想謝謝你。”“為什么？”“不為什么，不為什么請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇文章。

也可以謝的?！蔽艺f(shuō)。要求：（1）要寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)好感悟，不得抄襲；

是的，不為什么也可以感謝的。或者說(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為了一些簡(jiǎn)單而（2）除詩(shī)歌外，文體不限；樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無(wú)數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅

是因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)，像是出自天使的聲音。（喬葉）（選自央視國(guó)際網(wǎng)：電視散文）（3）不少于500字；

12、標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？（4分）（4）書寫工整、規(guī)范、美觀；

13、“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來(lái)敷衍她；女兒要向警察叔叔說(shuō)（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名要求：密封線內(nèi)不要答題

第三篇：九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文測(cè)試卷

九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文測(cè)試卷

2012年11月

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

卷面分（4分）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A.滑稽（jī）累贅（zuì）佝僂（gōu）越俎代庖（páo）．．．．B.醞釀（niàng）藩籬（pān）瘠?。╦ǐ）鍥而不舍（qia）．．．．C.行輩（háng）蟾蜍（chán）纖繩（qiàn）鱗次櫛比（zhì）．．．．D.暴曬（bào）告罄（qìng）慰藉（jí）引頸受戮（lǜ）．．．．2.選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）A.蓬篙戲謔惻隱無(wú)精打彩B.深邃市劊祈禱吹毛求疵C.陰霾蔭庇棲息殘?jiān)珨噼礑.蝸行錦幛惺忪頂禮膜拜

3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。②正在進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以到一千年以前。③只有擁有了廣博的閱歷、豐富的詞匯，我們創(chuàng)造作品才有可能。A.優(yōu)雅追溯一氣呵成B.優(yōu)雅追述一鼓作氣C.幽雅追述一氣呵成D.幽雅追溯一鼓作氣 4.下列給句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

C.我們不僅要在課程上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種食物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。5.根據(jù)語(yǔ)意，下面橫線上依次填入的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

漢字，你是中華文化的載體。；；。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔流 不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

①漢水河畔的徘徊、星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)《詩(shī)》的陰陽(yáng)頓挫。②石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵。③玄妙靈動(dòng)的狐女、變幻莫測(cè)的山市，因?yàn)槟愕碾S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳。④采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景。A.①③②④B.②①④③C.①④②③D.②③①④ 6.古詩(shī)文名句默寫（6分）

（1）親小人，遠(yuǎn)賢臣。（諸葛亮《出師表》）（2）思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）

（3）黑云壓城城欲摧。（唐·李賀《雁門大守行》）

（4）千古興亡多少事？悠悠。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（5）芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（6）安得廣廈千萬(wàn)間。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）7.名著閱讀（3分）

（1）有一部外國(guó)文學(xué)作品，描寫了這樣一個(gè)人：①她在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨

刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見(jiàn)的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)；②她給人家接生，和解家庭糾紛，給孩子治病，能背《圣母夢(mèng)》；③她經(jīng)常在花園和院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，到鄰居的女人們那里，有時(shí)在別人家一連坐幾小時(shí)，喝茶，不斷地講各種故事。這部作品是《》，作者是。

（2）今年恰逢農(nóng)歷龍年。在《水滸傳》108條好漢中，有數(shù)位好漢的外號(hào)與“龍”有關(guān)，其

中與“智多星”吳用等人一起“智取生辰綱”的是“入云龍”（人名）。8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

火災(zāi)是威脅人類安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校九（3）班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)你參加?；顒?dòng)一：看圖示，練疏散（2分）

請(qǐng)根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述九年級(jí)的最佳疏散線路（不超過(guò)40字）。

活動(dòng)二：編節(jié)目，作宣傳（2分）

三句半是我國(guó)民間的一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫其中一節(jié)。

材料：樓內(nèi)失火逃生時(shí)不坐電梯。穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已封門，再不能開(kāi)門逃生，此時(shí)應(yīng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，信號(hào)呼救待援。

防火災(zāi)，說(shuō)安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺(tái)前，我們四人來(lái)表演。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳！關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。千千萬(wàn)萬(wàn)得注意，當(dāng)然！萬(wàn)一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎?shì)不大消滅掉，樂(lè)觀！。，！消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時(shí)刻防火別大意，平安！說(shuō)上一段三句半，說(shuō)好說(shuō)賴請(qǐng)包涵。祝愿人人都安全，再見(jiàn)！

共6頁(yè)，第1頁(yè)

活動(dòng)三：立功約，保安全（2分）

下面是九（3）班的“寒假防火公約”，請(qǐng)你用“為了??特制定本公約”的格式，為 “公約”寫一個(gè)說(shuō)明制定公約的目的、意義的引言。

寒期防火公約

寒假就要開(kāi)始了，1.不得攜帶火種，不準(zhǔn)玩火。

2.小心、安全使用鍋灶和液化氣灶具。

3.不能亂拉、亂扯電線，不能隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插座。4.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開(kāi)門窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。5.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。以上幾條，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守。

九（3）班班委會(huì)

二零一二年十一月十五日

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）科學(xué)家的另一只翅膀（11分）

游宇明

（1）與西方科學(xué)家在公共事務(wù)和社會(huì)熱點(diǎn)中勇于亮出自己相比，某些中國(guó)科學(xué)家就顯得過(guò)于冷靜了。在第12屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)上，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)主席韓啟德特別提到：以自然科學(xué)家作為消息來(lái)源的報(bào)道，在政治性媒體上只占到3.5%，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上只有3.2%，在新聞媒體上只有13.3%。在全社會(huì)為之轟動(dòng)的奶粉三聚氰胺事件發(fā)生時(shí)，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上，自然科學(xué)家作為消息來(lái)源的竟然為零?。?/p>

韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣！科學(xué)家代表著一個(gè)社會(huì)的理性精神，如果因?yàn)橹v真話而挨罵，那恰恰是一個(gè)科學(xué)工作者的光榮。

（2）我一向非常佩服中國(guó)科學(xué)家的智慧，【A】我們國(guó)家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時(shí)間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來(lái)希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進(jìn)入太空、嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。這一切充分展示了中國(guó)科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。

（3）然而，近年來(lái)，一些中國(guó)科學(xué)家似乎只對(duì)科研項(xiàng)目有熱情，卻少有興趣參與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。原因很簡(jiǎn)單，科研項(xiàng)目都是有經(jīng)費(fèi)支撐的，有了科研成果，還可以獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。而參與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，什么利益都沒(méi)有。

（4）參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與做科研項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)程度也大不一樣。做科研項(xiàng)目，取得了成果，利益豐厚；沒(méi)有取得什么成果，也不會(huì)損失什么。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)呢，在事情真相未明之前，很可能挨網(wǎng)民的板磚；在真相大白之后，不挨網(wǎng)民罵了，卻會(huì)遭到某些受損利益團(tuán)體的打擊報(bào)復(fù)。換句話說(shuō)，一個(gè)科學(xué)家沒(méi)有公共精神，他的生活也許風(fēng)平浪靜，一旦參與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，他的日子就可能不再安定。然而，我們一些科學(xué)家恰恰忽視了一點(diǎn)：社會(huì)是需要理性精神的，一個(gè)科學(xué)家為了公眾利益站出來(lái)說(shuō)話，會(huì)對(duì)其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會(huì)的成長(zhǎng)。

（5）科學(xué)家是以自己在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的杰出才華作為謀生的手段的，沒(méi)有這種才華，他就沒(méi)有資格享有科學(xué)家可以享受的一切；但科學(xué)家同時(shí)也是社會(huì)的一分子，有義務(wù)有責(zé)任參

與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，使我們這個(gè)社會(huì)變得更加理性、更加善良、更加正義、更加溫暖?！綛】如果說(shuō)，專業(yè)技能是科學(xué)家的一只翅膀的話，公共精神則是他們的另一只翅膀，缺少其中任何一只，他們都無(wú)法在歲月的深處翱翔。

（選自2010年11月30日《聯(lián)誼報(bào)》有刪改）

9.為什么近年來(lái)一些中國(guó)科學(xué)家少有興趣參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)？請(qǐng)從兩方面概括回．．．．．．．．答。（2分）．

10.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第（1）段中加點(diǎn)詞“竟然”蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德怎樣的情感。（2分）11.A處劃線句運(yùn)用了舉例論證，B處畫線句應(yīng)用了比喻論證，簡(jiǎn)析其作用。（4分）

12.閱讀下列材料，結(jié)合本文內(nèi)容，對(duì)中國(guó)工程院院士鐘南山的言行作出評(píng)價(jià)。（3分）

材料一：當(dāng)“非典”肆虐之時(shí)，記者問(wèn)病情的控制況。有人說(shuō)已經(jīng)控制得很好，鐘南山說(shuō)了實(shí)話：根本沒(méi)有得到控制。在一次會(huì)議上，鐘南山對(duì)兩例“非典”死亡病例的公認(rèn)結(jié)論大膽質(zhì)疑。會(huì)后，有朋友問(wèn)他：“你就不怕判斷失誤嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，都會(huì)影響院士的聲譽(yù)?！辩娔仙狡届o地說(shuō)：“科學(xué)只能實(shí)事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者?！?/p>

材料二：2003年4月中國(guó)社會(huì)調(diào)查所的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，在1200位受訪民眾當(dāng)中，有89%認(rèn)為鐘南山是一位英雄。

（二）做父親（15分）

豐子愷

（1）樓窗下的弄里遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音：“咿喲，咿喲??”漸近漸響起來(lái)。（2）一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞！小雞！”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。（3）我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎癖迹谕ブ械艘货?，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見(jiàn)一群孩子正向一個(gè)挑著一擔(dān)“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來(lái)。元草立刻離開(kāi)我，上前去加入團(tuán)體，且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

（4）孩子們見(jiàn)我出來(lái)，大家回轉(zhuǎn)身來(lái)包圍了我?！百I小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了請(qǐng)?jiān)傅恼Z(yǔ)氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

（5）我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對(duì)屏除外來(lái)的誘惑而強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日．似也有些殘忍。且讓這個(gè)“咿喲咿喲”來(lái)打破門庭的岑寂，當(dāng)做長(zhǎng)閑的春晝的一種點(diǎn)綴吧。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。

（6）他停下?lián)?，揭開(kāi)前面的一籠?！斑迒?，咿喲”的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來(lái)！好來(lái)！”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒(méi)人在這些小動(dòng)物的姿態(tài)的美中。體會(huì)了孩子們對(duì)于小雞的熱愛(ài)的心情。許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來(lái)，好來(lái)”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話：（7）“小雞賣幾錢一只？”“一塊洋錢四只?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半錢最少了。”

（8）他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：（9）“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”（10）他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑?！斑迒?，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。

（11）元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：（12）“二角大洋一只，賣了吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”

（13）他說(shuō)過(guò)便昂然地向前進(jìn)行。悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣——小——雞——!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

（14）我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。我原想為長(zhǎng)閑的春晝找些點(diǎn)綴而走出門口來(lái)的，不料討個(gè)沒(méi)趣，扶了一個(gè)哭著的孩子而回進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!

（15）關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘好來(lái)，好來(lái)’，‘要買，要買’，那人就不肯讓價(jià)了!”

（16）小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)再來(lái)買吧，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次??”

（17）我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆?jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要?！碧仍龠M(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?

（有刪改）

【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。

14.孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”？閱讀第（6）段作答。（4分）

15.第（14）段畫線句描寫的春景有什么特點(diǎn)？作者描寫這春景有什么用意？（4分）

16.關(guān)于文中結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

我贊同第種看法，理由：

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首古詩(shī)，按要求答題。（4分）

秋日行村路 [宋]樂(lè)雷發(fā)

①

兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

13.根據(jù)文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。（4分）

閱讀上面這首古詩(shī)，按要求答題。（4分）

17.“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。（2分）

18.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文字，完成19-25題。

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為?”

四、作文（45分）

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?26.請(qǐng)以“溫暖，就是那么簡(jiǎn)單”為題目，寫一篇文章。公輸盤不說(shuō)。要求：（1）文體不限； 子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”（2）字?jǐn)?shù)不少于600子。公輸盤曰：“吾義固不殺人?！保?）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余 于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

公輸盤服。19.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）胡不見(jiàn)我于王：（2）吾知所以距子矣：．．．（3）子墨子守圉有余：（4）不可謂知類：．．．20.翻譯下列句子。（2分）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。21.公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。分別寫出一個(gè)與這兩位歷史人物有關(guān)的詞語(yǔ)。（2分）（1）與魯班有關(guān)的成語(yǔ)：（2）與子墨子有關(guān)的成語(yǔ)：

（三）（8分）

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》

①

一部。俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，．

②③

日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。．

【注釋】①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。

（選自《太平廣記》）

22.根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）（1）向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公（）．

A．剛才B．假如C．接近D．向著（2）日月廣明之道（）．

A．道路B．道理C．引導(dǎo)D．方法

23.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．乃博覽群籍凡三往，乃見(jiàn)B．以《易》為宗雖不能察，必以情．．．．C．忽于眠中皆朝于齊D．與我言論世祚興亡之事實(shí)是欲界之仙都．．．．24.下列選項(xiàng)中對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。25.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（2分）

九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文答題卷

2012年11月

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1.2.3.4.5.14.（4分）

15.（4分）16．（3分）我贊同第種看法，理由：

6.（6分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）7．（3分）（1）（2）

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

8.（2分）活動(dòng)一17.（2分）

（2分）活動(dòng)二。，！（2分）活動(dòng)三

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

18.（2分）19.（4分）（1）（2）

（3）（4）

9.（2分）

20.（2分）

21.（2分）（1）（2）10.（2分）

（1）（2）22.（2分）

23.（2分）11.（4分）

24.（2分）

25.（2分）12.（3分）

四、作文（45分）

13.（1）（2）

參考答案

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）1-5 CDACC

6.（6分）（1）此后漢所以傾頹也（2）虛而不思則罔（3）甲光向日金鱗開(kāi)（4）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（6）大庇天下寒士俱歡顏 7．（3分）（1）《童年》高爾基（2）公孫陽(yáng)

8.（2分）活動(dòng)一 九（1）至九（3）班從“1號(hào)出口”疏散，九（4）至九（6）從“2號(hào)出口”

疏散。

（2分）活動(dòng)二樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號(hào)呼救等救援，避險(xiǎn)?。?分）活動(dòng)三為了同學(xué)們能有一個(gè)快樂(lè)又安全的假期，特制定本公約。

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

9.（2分）（1）沒(méi)有利益（2）風(fēng)險(xiǎn)很大。

10.（2分）蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德對(duì)自然科學(xué)家在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前冷漠態(tài)度的不滿（痛

心、失望）之情。

第四篇：七年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

七年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

親愛(ài)的同學(xué)，初中三個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)生活一定帶給你不小的收獲?，F(xiàn)在，檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)成果，希望你取得優(yōu)異的成績(jī)。溫馨提示：請(qǐng)你看清題目，認(rèn)真答題，書寫工整,卷面整潔

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：(50分)

1、下面注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A.倏(shū)忽 忍俊不禁（jīn）B.虐（nuè）殺 蔭(yīn)蔽

C.篡（cuàn）改 喧囂（xiāo）D.嫌惡（wù）喑（yīn）啞

：

2、下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

號(hào) A.直接霄漢 變化無(wú)常 B.水波鱗鱗 驚惶失措

考C.窸窣作響 昂首挺立 D.姿態(tài)萬(wàn)千 苦心孤詣

3、下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、“我下不去！”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

B、她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的 手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”

C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。：D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室？

場(chǎng)

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）

考A.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容

5、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

（1）孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。（2）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一解決，其他問(wèn)題就 了。：（3）這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

名A、惟妙惟肖 不攻自破 得天獨(dú)厚 B、栩栩如生 不攻自破 匠心獨(dú)運(yùn) 姓C、栩栩如生 迎刃而解 得天獨(dú)厚 D、惟妙惟肖 迎刃而解 匠心獨(dú)運(yùn)

6、口語(yǔ)交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答 的（）（3分）

兩位男士在談話，其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受?！边呎f(shuō)邊拿出香煙，問(wèn) 旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很幽 默，引得兩位男士笑了。女士的回答是：

：A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒(méi)見(jiàn)寫著“禁止吸煙”！級(jí)C、你夫人還沒(méi)有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。班

7、古詩(shī)文填空（每空2分，共18分）

（1）諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死沉迷酒色的詩(shī)句是：

?！恫辞鼗础?/p>

（2）_________________，似僧相識(shí)燕歸來(lái)?！朵较场罚?）正如萬(wàn)山圈子里，_________________?！哆^(guò)松源晨炊漆公店》

（4）興盡晚回舟。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡?！度鐗?mèng)令》（5）_______________________，為有源頭活水來(lái)。《觀書有感》

（6）從你積累的古詩(shī)文中找出描繪春景的語(yǔ)句：，8、《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，以下哪些故事不是出自這部書的。（）（3分）A《狼和小羊》《銜肉的狗》 B《赫剌克勒斯和財(cái)神》《烏龜和老鷹》 C《螞蟻和蟬》《兩只口袋》 D《駱駝和宙斯》 《狐假虎威》

9、仿照下面畫線的句子以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（3分）

只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄€意味著滅亡，且在滅亡之后，會(huì)讓自己遺臭萬(wàn)年。

仿句：

10、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

（1）月亮是古詩(shī)文提到的自然物中最突出的被描寫的對(duì)象，請(qǐng)默寫出兩句和月亮有關(guān)的詩(shī)句：（4分）

。（2）請(qǐng)寫出與月亮有關(guān)的別號(hào)或雅稱（不少于兩個(gè)）（2分）

（3）請(qǐng)猜謎語(yǔ)：“中秋菊盛開(kāi)”，打一與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。（2分）

二、閱讀

（一）文言文閱讀（24分）

《山市》

奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見(jiàn)。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)到八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓撸?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。

11、本文的作者是，其代表作是。（2分）

12、解釋加點(diǎn)字詞的意思（8分）（1）塵氣莽莽．．然（）（2）裁．

如星點(diǎn)（）（3）恒．不一見(jiàn)（）（4）危樓．．

（）

13、翻譯下面句子（6分）（1）、樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。

（2）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。

14、選出譯文正確的一項(xiàng)（4分）

（1）無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。（）A、不久，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，開(kāi)始悟出那是山市。B、沒(méi)多久，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山市。C、不久，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山上的集市。D、沒(méi)什么，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，就明白那是山上的集市。（2）又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。（）

A、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人煙集市和世間沒(méi)什么區(qū)別，特意稱它作“鬼市”。B、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人煙集市不能和人世分開(kāi)，所以起名字叫做“鬼市”。

C、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人煙集市和世間沒(méi)什么不同，所以給它起名字了叫“鬼市”。D、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人群煙火集中，所以又稱之作“鬼市”。

15、從文章內(nèi)容看，山市蜃景的變化可分為哪幾個(gè)階段？你覺(jué)得最奇異的是哪個(gè)階段？為什么?（4分）

（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）。

①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍牛簯?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話號(hào)一樣。

考③后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng) 從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩 全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因 為我伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有 金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！?：母親對(duì)我說(shuō)。

場(chǎng)⑤這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，考畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上 的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。16．“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是（）（2分）A．母親老了，她依賴長(zhǎng)大了的我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。

B．母親老了，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，就像小時(shí)候我沒(méi)有自己的主見(jiàn)一樣。

C．生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。D．母親老了，只能聽(tīng)從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽(tīng)從母親的安排一樣。：17．第③段主要采用了_______ _ 描寫方法。（2分）

名18．文中畫線句子反映了人物________品質(zhì)，體現(xiàn)了________的家庭關(guān)系。（2分）姓19．如何理解文中最后一句話中加粗的詞語(yǔ)？（4分）

（三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）。

后母的三巴掌

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴 ：掌。

級(jí)第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在門后頭吃。

班“哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了?！巴档??！蔽疫€覺(jué)得挺得意，挺能耐?！芭?！”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。

“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。第二巴掌是我10歲那年。

要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！?二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。我看見(jiàn)后母將錢壓在席底下?！鞍⑶伞保班従佣棠桃淮笄逶缃虚_(kāi)我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

“有?！蔽衣?tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方?！班牛俊焙竽附议_(kāi)席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！?/p>

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過(guò)年呢，不借給她。”

后母二話沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了，說(shuō)該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了?！拔也簧狭?，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說(shuō)。

后母二話沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。

“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”

我哭了，不是因?yàn)槠ü商郏窃谖依斫夂竽敢黄难蟾袆?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母?！?/p>

20.文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（2分）

21.簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：

22.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）。

23.文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）

“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋．．．．．．，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)?！薄疤鄣梦抑北母撸齾s奪過(guò)錢跑出去了?！薄疤鄣弥便@心．．．，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。” 答：

24.簡(jiǎn)析后母的性格特征。（2分）

25、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?0字）（3分）

答：

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：

1、D

2、A

3、B

4、C

5、D

6、D

7、略

8、略

9、如：我們選擇 燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓生命熠熠生輝。

二、閱讀

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

1． C 2．心理 3．尊老愛(ài)幼 親密和諧 4．“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛(ài)幼，他們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣，生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來(lái)驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！薄罢麄€(gè)世界”是指：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界；一個(gè)是孩子，代表著剛剛開(kāi)始的時(shí)代和未來(lái)的世界。背著這個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”這帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛(ài)幼”的美德。

（二）、課外現(xiàn)代文閱讀

16．后母的三巴掌（或時(shí)間線索）語(yǔ)言

17．偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達(dá)））

18．不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）

19．這些詞語(yǔ)細(xì)膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓(xùn)之深刻，寫出了后母的嚴(yán)厲（“痛苦感受”“深刻教訓(xùn)”“后母嚴(yán)厲”答出一條即可視為正確）20．愛(ài)子心切，教子嚴(yán)厲（必須抓住“嚴(yán)厲”來(lái)回答）

21、言之有理即可。

（三）、文言文閱讀

22、（1）廣大；（2）通“才”；（3）有的；（4）不久

23、略

24、B ；C

25、初生、發(fā)展、高潮（后問(wèn)略）

三、綜合性學(xué)習(xí)

26、略

27、略

28、花好月圓

第五篇：11-12學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

2011―2012學(xué)第一學(xué)期高一語(yǔ)文月考試題 考試時(shí)間：150分鐘 試卷總分：160分 注意：所有答案需用黑色簽字筆寫在答題紙上，否則無(wú)效。

一、選擇題（每小題3分，共9分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀

音

全

都

正

確的一組是（）A．．．． A．老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。

他

對(duì)

這

種

白

癡

般的想法大不以為意，諷刺的咆哮了一陣子。B．現(xiàn)在實(shí)行新課標(biāo)，一些地方期中、期終結(jié)業(yè)考

試

亂

糟

糟的沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使老師們莫衷一是。C．老張今年50多歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來(lái)一點(diǎn)不比年輕人差。D．今年的雨水雖然比去年大，但是并沒(méi)有發(fā)生交通中斷的現(xiàn)象，這歸功于交通部門未雨綢繆。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A．京津城際鐵路開(kāi)通后，京津兩地居民上午11時(shí)前交寄中國(guó)郵政文件類快遞件，搭乘京津城際列車，當(dāng)天下午6時(shí)前就能送到收件人手上。B．日本首相福田康夫最近宣布內(nèi)閣改組計(jì)劃，決

定

對(duì)

內(nèi)

閣

職

位

做

出

大

幅的調(diào)整，以挽回內(nèi)閣因一系列丑聞而一路下滑。C．今年8月1日，我國(guó)《反壟斷法》正式實(shí)施，“利用市場(chǎng)支配地位”或者“濫用行政權(quán)力”來(lái)限制競(jìng)爭(zhēng)的行為將從此被視為違法。D．質(zhì)量執(zhí)法大隊(duì)的小王，對(duì)某企業(yè)送檢的一批肉制品，未按該分管局長(zhǎng)的意見(jiàn)，加蓋“合格”簽章，以至受到停職檢查的處分。

二、文言文閱讀（分）與嬴而不助五國(guó)也至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。當(dāng)與秦相較，或未易量。趙嘗五戰(zhàn)于秦斯用兵之效也。而為秦人積威之所劫 師道之不傳也久矣A、下而從六國(guó)破亡之故事

B、可謂智力孤危 C、則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理

D、刺客不行，良將猶在，7.下列說(shuō)法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A．齊國(guó)滅亡的原因是“與嬴而不助五國(guó)”?！拔鍑?guó)既喪，齊亦不免矣”照應(yīng)文章開(kāi)頭“賂秦而力虧,破滅之道也”這句話。B．作者對(duì)燕、趙兩國(guó)，有贊揚(yáng)，有批評(píng)。贊揚(yáng)“能守其土，義不賂秦”；批評(píng)燕用刺客計(jì)，批評(píng)趙錯(cuò)殺良將。

C

．

作

者

批

評(píng)的燕、趙失誤的計(jì)策并

不

是

其破

亡的真正原因。從根本上說(shuō)，其原因是“燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤?！?。D．“嗚呼”和“悲夫”二語(yǔ)在這段話中各領(lǐng)出一層意思?！皢韬簟保溆辛疾叨挥?；“悲夫”，哀其結(jié)果之慘。8． 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）（3分）

__________________________________________________________________________

（2）

（3分）

__________________________________________________________________________

（4）

秦

人

不

暇

自哀，；

，亦使后人而復(fù)哀后人也。（《阿房宮賦》）（5）人間如夢(mèng)，__________________。（《念奴嬌??赤壁懷古》）（6）想當(dāng)年：金戈鐵馬。（《永遇樂(lè)??京口北固亭懷古》）

四、詩(shī)歌鑒賞（8分）

10、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但馀鐘磬音。

（1）“

山光

”

句的意思是____________。“悅”是__ _用法。（4分）（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_______ _情懷。（4分）

五、現(xiàn)代文閱讀(37分)

（一）(15分)

從混血兒到美國(guó)總統(tǒng) 奧巴馬1961年生于美國(guó)夏威夷，父親是來(lái)自肯尼亞的黑人，母

親

鄧

納

姆

是

堪

薩

斯

州的白人，這一段婚姻沒(méi)有維持多久，鄧納姆后來(lái)與印尼留學(xué)生結(jié)婚，也

把

6歲的奧巴馬帶到印尼。奧巴馬10歲時(shí)回到夏威夷，與外祖父母生活在一起。奧巴馬的父母離婚后，父親1982年在肯尼亞死于車禍前，奧巴馬只見(jiàn)過(guò)父親一次。成年后的奧巴

馬

在自

己的回憶錄《父親的夢(mèng)想》中披露，由于父親是黑人，母親是白人，他曾一度對(duì)自己的種族身份感到迷惑，并為此使用大麻和可卡因等毒品。奧巴馬1983年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，1991年畢業(yè)于哈佛法學(xué)院，獲得法學(xué)博士學(xué)位，在哈佛大學(xué)法學(xué)院就讀期間，成為《哈佛法律評(píng)論》首位黑人主編，這是

人

才

濟(jì)

濟(jì)的哈佛法學(xué)院所有

1600

名

學(xué)

生

當(dāng)

中的最高榮譽(yù)，奧巴

馬

首

次

獲

得

了

全

國(guó)

性的認(rèn)可。這個(gè)位置通常被視為法律專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)最高法院當(dāng)法官秘書、進(jìn)

而

步

步

高

升的敲門磚，但奧巴馬畢業(yè)后，卻選擇了芝加哥一家專門受理民權(quán)訴訟的小型律師事務(wù)所，當(dāng)

了

多

年的“窮人代理人”。

經(jīng)

過(guò)

3年的法律實(shí)踐和民間行動(dòng)，奧巴馬決定適時(shí)參加選舉政治，直至當(dāng)選聯(lián)邦參議員。2007年2月10日，奧巴馬在伊利諾伊州首府斯普林菲爾德正式宣布競(jìng)選2008年美國(guó)總統(tǒng)，他在演講中說(shuō)：“在林肯呼吁結(jié)束分裂、團(tuán)結(jié)一致的老議會(huì)

前，美

國(guó)

人的希望和美國(guó)夢(mèng)仍在繼續(xù)?！?奧巴馬借用林肯的政治符號(hào)遺產(chǎn)，博

得

了

黑

人的好感，同時(shí)也博

得

了

草

根

階

層的好感。在演說(shuō)中，奧

巴

馬

發(fā)

出

變

革的呼聲：“我在學(xué)習(xí)華盛頓政治做派上投入時(shí)間不多，但我很早就意識(shí)到，華盛頓的做派必須

變

革。

”

他的參選演說(shuō)獲得了很多反對(duì)種族歧視支持人類平等權(quán)利的人的支持。2008年11月5日，奧巴馬正式當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，成為美國(guó)歷史上首位黑人總統(tǒng)。奧巴馬生逢其時(shí)，美國(guó)民眾厭倦了伊戰(zhàn)泥潭、經(jīng)濟(jì)停滯以及霸

道

剛

愎、支

持

率

極

低的小布什總統(tǒng)，對(duì)政府和國(guó)會(huì)都十分失望，渴望改變現(xiàn)狀；在美國(guó)人看來(lái)，奧巴馬由白人祖父祖母撫養(yǎng)、又在亞洲短暫生活；在哈佛受精英教育，又回到非洲

裔

社

區(qū)

做

基

層

工

作，他的經(jīng)歷代表了美國(guó)一代的夢(mèng)想。奧巴馬承諾，如果他成為美國(guó)總統(tǒng)，他將使整個(gè)美國(guó)在共

同

使

命

感的感召下團(tuán)結(jié)起

來(lái)，使

美

國(guó)的歷史翻過(guò)近年來(lái)政治四分五裂、愿望一再落空的灰色一頁(yè)。于是在競(jìng)選中他不斷重復(fù)“改變”、“希望”和“相信”這幾個(gè)關(guān)鍵詞。許多人對(duì)奧巴馬政府寄予希望，但奧巴馬在記者會(huì)上說(shuō)，美國(guó)正面

臨

“

歷

史

性的危機(jī)”，“這場(chǎng)

危

機(jī)

是

長(zhǎng)

期

形

成的，我們沒(méi)有捷徑可走，而且經(jīng)濟(jì)在好轉(zhuǎn)之前還可能進(jìn)一步惡化。” 他補(bǔ)充說(shuō)：“全面的復(fù)蘇不可能馬上出現(xiàn)。許多專家現(xiàn)在相信，我們明年可能損失數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的工作?！保ü?jié)選自《奧巴馬傳》）11.關(guān)于奧巴馬的生活經(jīng)歷，下

列

不

正

確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A

．混

血

兒的身份，使奧巴馬

曾

一

度

對(duì)

自

己的種族身份感到迷

惑，干

過(guò)

不

好的事。B．奧巴馬曾

經(jīng)

在美

國(guó)、印尼、肯尼亞生

活

過(guò)，豐

富的生活經(jīng)歷也是他競(jìng)選的有利條件。C．奧巴馬成為《哈佛法律評(píng)論》首位黑人主編后，首次獲

得

了

全

國(guó)

性的認(rèn)可。D．奧巴馬從基層工作做起，使他更深切地接觸民眾，關(guān)注民生。12.奧巴馬決定參加總統(tǒng)競(jìng)選時(shí)，借用林肯的政治符號(hào)，用意是什么？（6

分）

答： 13.根據(jù)文意，概括奧巴馬競(jìng)選獲勝的原因。（6分

（二））（2

2分）

答

故

鄉(xiāng)

： 的桂花雨 琦君 中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。小時(shí)侯，無(wú)論什么花，我都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花、這是叮咚花、這是木碧花??我除了記些名字外，最喜歡的還是桂花。桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開(kāi)花時(shí)，只

是

滿

樹(shù)

茂

密的葉子，開(kāi)花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是

迷

人。

迷

人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩(shī)人看來(lái)是多么俗氣。但我寧可俗，就是愛(ài)桂花。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。故鄉(xiāng)是近?？h鄉(xiāng)，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為“風(fēng)水忌”。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔(dān)心了?！翱蓜e做

風(fēng)

水

??？

”

她

擔(dān)

心的是將收成的稻谷，第二

就

是

將

收

成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多?！痹瓉?lái)桂花是糕餅的香料。桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂

花

香

里的。桂花成熟時(shí)，就

應(yīng)

當(dāng)

“

搖

”，搖

下

來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，那就濕落落的，香味差太多了?！皳u桂花”對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前“搖桂花”，這下，我可樂(lè)了。幫著在桂花樹(shù)下鋪篾簞，幫著抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！

真

像下

雨

，好

香的雨??！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛，父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！痹?shī)雖不見(jiàn)得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩(shī)呢。桂花搖落之后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簞子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，放在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。于是，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，和

那

陣

陣的桂花雨。注：琦君，臺(tái)灣著名女作家。14．為什么文章一開(kāi)始就寫“一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了”？（5分）

。15．作者敘述童年搖桂花一事時(shí)，詳寫其父母有什么作用？（5分）16．你認(rèn)為本文的“文眼”是哪一

句？

請(qǐng)

從

文

章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方

面

談

談

“

文

眼

”的作用是什么。（6

分）

．

該

篇

散

文的原題是《故鄉(xiāng)雨

》，后

改

為

《

故

鄉(xiāng)的桂花雨》。結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁醋髁诉@一改動(dòng)。（6分）

六、語(yǔ)文表達(dá)（8

分）

．

根

據(jù)

下

面的示例，再仿寫兩句話。（4分）例：有一種目光總在經(jīng)歷黑夜后，才發(fā)覺(jué)什么是“光明”； 有一種緣分總在夢(mèng)醒之后，才明白什么是“永恒”。答：