第一篇：反句

反句

篇一：反問句與陳述句大全

語文復(fù)習句子分類練習（5）

句子練習：

一、反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥?/p>

為陳述

句，它們的意思相同，語氣有所不同。

（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當

再加上“很、都”等，使句子表達的意思更準確。

2看句子里的有沒有否定詞“不”有的給刪去，沒有的給加上。

3反問語氣詞“呢、嗎”等刪去，把 ？ 變。

把下面反問句改陳述句

1、字典難道不是我們的良師益友嗎？

2、難道那條街不熱鬧嗎？

3、難道打仗就是為了多殺人嗎？

4、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

5、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

8、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

9、人難道可以沒有一點精神嗎？

10、我們怎么容忍破壞紀律的人和事？

11、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

12、浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎

13、這么重的東西,我怎么拎得動呢?

14、大千世界,哪里沒有野花的倩影?

15、我千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?

16、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?

17、這么遠,箭哪能射得到呢?

18、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

19、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢? 20、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

21、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

22、十萬支箭，三天怎么造得成？

23、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

24、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

25、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

26、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決

了嗎？

27、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

28、我們播下的種子怎么不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？

29、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

30、錢在孤島上又有什么用呢？

31、難道就真的束手無策，等待無情的死神到來？

32、這個故事怎能不使我感動呢?

33、王老師帶病工作，我怎能不感動呢？

34、要想取得好成績,不刻苦學(xué)習怎么行?

35、說出的話難道可以不算數(shù)嗎?

36、我們遇到困難怎么能退縮呢？

37、他想：這無價之寶難道真的要永遠被埋沒嗎？

38、這塊地里的菜秧難道不是我種下的嗎？

39、這點小事，難道還要媽媽操心嗎？

40、小明真聰明，我怎么比得上他呢？

41、為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？

（二）陳述句變反問句

1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很、都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”有的給刪去，沒有的給加上。

3、加上反問語氣詞“呢、嗎”等，把。變？

把下面的句子改為反問句：

1、今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶。

2、馬上要進行期末考試了，我們要努力學(xué)習。

3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。

4、這活潑的小男孩是我的好朋友。

5、我們不會忘記黨的恩情。

6、人類需要勇于實踐的人。

7、這個故事使我感動得流淚。

8、可愛的小女孩是我的好朋友。

9、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

10、坡度這么大，火車爬不上去。

11、這清白的梅花是不能玷污的。

12、這個困難，同學(xué)們會想辦法克服的。

13、這本書真好，我很喜歡。

14、下了一場大雪，地里的害蟲被凍死了。

15、勞動是最有滋味的事。

16、美麗的桂林山水令人陶醉。

17、朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。

18、人民不會忘記為國捐軀的英雄。

19、我們在公共場所應(yīng)該保持清潔。

20、沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。

21、沒有一個同學(xué)說李醫(yī)生不是好人。

22、我聽到這個消息并不興奮。

23、這件事對于我來說不重要。

24、他得到這個獎有你的功勞。

25、他這個人是永遠不會滿足的。

26、作為一個小學(xué)生應(yīng)該遵守紀律。

27、他們不可能做這種壞事的。

28、人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。

29、你應(yīng)該相信我。

30、“流感”這種病毒并不可怕。

31、沒在健康的身體不能搞好學(xué)習。

32、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習的結(jié)果。

33、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

34、我們不能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動。

35、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。

36、干旱的環(huán)境下，沒有多少種動物能生存下去。

37、你應(yīng)該記住這次教訓(xùn)。

38、人民不會忘記為國捐軀的英雄。

39、美麗的桂林山水令人陶醉。

40、勞動是最有滋味的事。篇二：反問句修改方法

反問句：反問句又叫反詰句，它是用問句的形式表示確定的意思。就是用疑問語氣表達與字面相反的意義。（只問不答）

注意：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

順口溜：

??怎么會（能）??呢？難道??嗎？

有“不”去“不”，無“不”加“不”

問號別忘末尾處。

例：他是個好人。

難道他不是個好人嗎？

他怎么會不是個好人呢？

※陳述句改反問句。

1、我們不會忘記幾年來老師對我們的教誨。

2、這個真實的故事使我深受感動。

3、是春風吹綠了田野。

4、我們不能做損人利己的事。

5、貓的性格實在有些古怪。

6、這幅畫是我們班小貢畫的。

7、這位普通的老人讓我感悟到：青山是不會老的。

8、同學(xué)們能做到的事，我也一定能做到。

9、多得些知識絕不是一件壞事。

10、這種想家的感覺，我怎么能忍耐？

※反問句改成陳述句

1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

5、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？

6、十萬支箭，三天怎么造得成？

7、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

8、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ 篇三：改寫反問句

一、將下列反問句改成陳述句。

1、我想，這么冷的天，那個拉車的怎能光著腳拉著車在路上跑呢？

2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

3、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

4、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

5、我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

6、冬天來了，春天還會遠嗎？

7.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

8.淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？

9.當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？

10.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習怎會有知識？

二、將下列陳述句改成反問句。

1、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。

2、這地面陰冷潮濕，讓人無法入睡。

3、孫悟空的本領(lǐng)可真大。

4．聽了老師的一席話，小剛臉紅了。

5．我們不能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動。

三、擴寫句子。(至少擴2處)

1、喜訊傳到學(xué)校。

2、列車穿過山谷。

3、春風吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、郵票寄托著感情。

第二篇：四年級語文上冊專題訓(xùn)練(反問句、轉(zhuǎn)述句、修改病句)

白竹小學(xué)四年級地獄式訓(xùn)練卷——修改病句

一、病句的幾種類型：

1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例：受到影響，考試沒考好。

2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例：郭敬明穿上衣服和帽子，離開了房間。3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

二、改病句的三個步驟： ①讀句子、理句意 ②查排審、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧）二.例題——修改病句：

1.金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。

“和訪問”去掉，應(yīng)改為：金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞。

2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒??！芭d奮”前應(yīng)加“懷著”，應(yīng)改為：“六一”那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到了學(xué)校參加慶祝活動。3.老師和我們在操場上做老鷹捉小雞?！靶‰u”后加“的游戲”，應(yīng)改為：老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的游戲。4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣?！帮L氣”改為“習慣”，應(yīng)改為：我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習慣。5.他在回憶著過去的往事。

“過去的”應(yīng)去掉，應(yīng)改為：他在回憶著往事。6.我們只有刻苦學(xué)習，就能把功課學(xué)好?！熬汀备臑椤安拧保瑧?yīng)改為：我們只有刻苦學(xué)習，才能把功課學(xué)好。7.朝霞被大地映得一片金黃。

“朝霞”和“大地”互換，應(yīng)改為：大地被朝霞映得一片金黃。8.王雨明確了學(xué)習目的和學(xué)習習慣?！昂汀睉?yīng)改為“，養(yǎng)成了好的”，應(yīng)改為：王雨明確了學(xué)習目的，養(yǎng)成了好的學(xué)習習慣。9.在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。

“聲”去掉，應(yīng)改為：在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌。10.我欣賞了這幅草原風景畫冊。

“冊”去掉，應(yīng)改為：我欣賞了這幅草原風景畫。11.昨天傍晚刮了一夜的風。

“傍晚”去掉，應(yīng)改為：昨天刮了一夜的風。12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端?！暗摹备臑椤爸保瑧?yīng)改為：猴子拿著帽子爬到了桅桿的頂端。13.媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

“豬肉、蘋果”去掉，應(yīng)改為：媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡?！跋矚g”改為“喜悅”，應(yīng)改為：戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜悅。15.近兩年來，電視機的質(zhì)量增加了?！霸黾印备臑椤疤岣摺保瑧?yīng)改為：近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了。

白竹小學(xué)地獄式訓(xùn)練——修改病句練習

1、看了這本書，受到了深刻的教育。

2、開運動會那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。

3、我們要盡快改正、及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。

4、全班同學(xué)和少先隊員都參加了這次活動。

5、他時刻經(jīng)常注意關(guān)心國家大事。

6、她的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。

7、他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。

8、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

9、在“做一個合格的小學(xué)生”的主題班會上，李華首先第一個發(fā)言。

10、我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。

11、我愛看《中國少年報》《小學(xué)語文報》《兒童文學(xué)》等報紙。

12、學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂和很多專科課程。

13、語文對我特別感興趣。

14、金黃色的稻田在微風中輕輕擺動。

15、這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子西紅柿。

16、地面部隊擊落了敵人的飛機和坦克。

17、這件事大家一定要認真，盡量防止不出錯誤。

18、全體師生的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺上的精彩表演。

19、小紅一直是三好學(xué)生，只有這個學(xué)期不是。

20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。

21、教室里一個人也沒有，只有小藝在寫作業(yè)。

22、我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的植樹任務(wù)。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。

25、我們要運用和理解所學(xué)過的知識。

26、星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)和少先隊員都去看電影。

27、在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。

28、我國的人口是世界上最多的國家。

29、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室.30、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強起來。

31、在老師的幫助下，他終于改正了困難。

32、陳爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事。

33、我喜歡打藍球和足球。

34、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、菠菜??

35、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風景線。

37、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

38、我們要不斷地改進自己的缺點，爭取更大的進步。

39、在小組討論會上，他首先第一個發(fā)言。

40、平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風向?qū)Π恶倎怼?/p>

41、我在文具店里賣了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。

42、大掃除開始了，少先隊員和男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。

43、指南針是我國古代的四大發(fā)明。

44、現(xiàn)在我的作文水平提高進步了。

45、《憶江南》這首詩的作者是白居易寫的。

（答案）

１、看了這本書，（我）受到了深刻的教育。

２、開運動會那天，校園里飄著五顏六色的（彩）旗。

３、我們要盡快（及時發(fā)現(xiàn)、改正）作業(yè)中的錯誤。

４、全班同學(xué)都參加了這次活動。

５、他經(jīng)常注意關(guān)心國家大事。

６、她的家鄉(xiāng)是湖北武漢市。

７、他穿著一件灰布上衣和（戴著）一頂藍帽子。

８、我看到孩子們燦爛的笑臉和（聽到）悅耳的歌聲。

９、在“做一個合格的小學(xué)生”的主題班會上，李華第一個發(fā)言。

１０、我們要繼承和（發(fā)揚）老一輩的革命事業(yè)。

１１、我愛看《中國少年報》、《小學(xué)語文報》、《兒童文學(xué)》等報刊。

１２、學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)和(很多專科課程)。

13、(我對語文)特別感興趣。

14、金黃色的稻（谷)在微風中輕輕擺動。

15、這一大片菜地里，種著黃爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西紅柿等。

16、地面部隊擊落了敵人的飛機和（擊毀）坦克。

17、這件事大家一定要認真，盡量不出錯誤。

18、全體師生目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺上的精彩表演。

19、小紅一直是三好學(xué)生。

20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌(的習慣)。

21、教室里一個人也沒有。

22、我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校（完成）的植樹任務(wù)。

23、昨天下了一夜大雨。

24、我買了書包和文具盒，媽媽說（書包比文具盒)漂亮。

25、我們要(理解和運用）所學(xué)過的知識。

26、星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去看電影。

27、在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌（曲）

28、我國的人口是世界上最多的國家（之一）。

29、下課了,同學(xué)們一窩蜂似地走出教室

30、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷（富裕）

31、在老師的幫助下，他終于（克服）了困難。

32、陳爺爺經(jīng)?；貞浲隆?/p>

33、我喜歡打藍球和（踢）足球。

34、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、菠菜??

35、大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有（保障）了。

36、下雨了，五顏六色的傘成了一道風景線。

37、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的（地方）

38、我們要不斷地（改掉）自己的缺點，爭取更大的進步。

39、在小組討論會上，他第一個發(fā)言。

40、（寬闊）的湖面上，有一艘船迎著狂風向?qū)Π恶倎?/p>

41、我在文具店里賣了鉛筆、橡皮、筆記本（等）文具。

42、大掃除開始了，男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。

43、指南針是我國古代的四大發(fā)明（之一）

44、現(xiàn)在我的作文水平提高了。

45、《憶江南》這首詩的作者是白居易。

白竹小學(xué)地獄式訓(xùn)練——反問句與陳述句

反問句變陳述句的方法

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上一些語氣詞，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞 “不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去，問號變句號。

4、雙重否定等于肯定。

例題

1、羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？（改成陳述句）答案：羊已經(jīng)丟了，就不用修羊圈了。

2、大冷的天，你竟不穿棉衣？（改成陳述句）答案：大冷的天，你應(yīng)該穿上棉衣。

3、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習怎會有知識？（改為陳述句）答案：不耕耘就沒有收獲，不學(xué)習就沒有知識。

4、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？（改為陳述句）答案：我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。

5、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？（改為陳述句）答案：字典是我無聲的朋友和老師。

6、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改為陳述句）答案：我們遇到困難，不能退縮。

7、當農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？（改為陳述句）答案：當農(nóng)民也需要文化知識。

8、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句）答案：都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

9、說出的話難道可以不算數(shù)？（改為陳述句）答案：說出的話一定要算數(shù)。

10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？（改為陳述句）答案：我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

陳述句變反問句的方法

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

例題

1、小紅在做作業(yè)。（改為反問句）答案：小紅在做作業(yè)嗎？

解析：陳述句改為疑問句方法是：在陳述句句末加上“嗎”和問號。

2、這是偉大的奇觀。（改為反問句）答案：這不是偉大的奇觀嗎？

解析：把陳述句改為反問句的方法是：將陳述句中表示肯定的詞（是、能、會）改為否定的詞（不是、不能、不會）。反過來把指陳述句表示否定的詞語改為肯定的詞語，句末加上語氣助詞（嗎、呢），再加上問號。為了加重語氣，一些反問句一般用“難道”、“怎么”等詞語。如：“老虎我都不怕，我會怕老鼠嗎？”如果把語氣加重，可以寫為：“老虎我都不怕，難道我會怕老鼠嗎？

3、雷鋒叔叔是我們學(xué)習的榜樣。（改為反問句）答案：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習的榜樣嗎？

解析：將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

4、我們不能浪費時間。答案：我們怎么能浪費時間呢？

解析：，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。

5、這幅畫是我們班胡慧畫的？ 答案：難道這幅畫不是我們班胡慧畫的嗎？

解析：句首加上“難道”，改（肯定‘是’為否定‘不是’），在句末添上‘嗎’還是‘呢’？讀一讀，發(fā)現(xiàn)‘嗎’比較通順。

6、功課沒做完，不能去看電影。答案：功課沒做完，怎么能去看電影呢？

解析：前面照抄，在要改的句子前面添上“怎么”，（改否定‘不能’為肯定‘能’），句末天上‘呢’。

也可以改為“難道、嗎”

7、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習的結(jié)果。答案：小玲取得的優(yōu)異成績難道不是他勤奮學(xué)習的結(jié)果嗎？

解析：添“難道”，改“是”為“不是”，結(jié)尾添上“嗎”。

反問句改陳述句練習

1、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？

4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

6、我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？

7、人與自然的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

8、我們遇到困難時，怎能退縮呢？

9、說出的話難道可以不算數(shù)嗎？

10、難道這不是祖**親對我的期望嗎？

11、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時的天山的無邊繁花呢？

陳述句改反問句練習

1、我們不能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動。

2、這幅畫是我們班小李畫的。

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

5、這件事我不會忘記。

6、給予是快樂的。

7、少先隊員不能向困難低頭。

8、馬跑得越快，離楚國就越遠了。

9、上課時不能吃東西。

10、我做得對。

11、這是一棵木棉樹。

12、時間不會等人的 白竹小學(xué)地獄式訓(xùn)練——轉(zhuǎn)述句

直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話。說話人站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。說話人所說出的說話內(nèi)容，用引號引起來，表示直接引用說話人的說話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興。”

間接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說話人站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因為是轉(zhuǎn)述別人的話，不是說話人本人的說話內(nèi)容，所以不能用引號引起來。比如：媽媽笑著說，她今天很高興。

如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？我們應(yīng)該掌握“兩改一查”的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。

一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述

1．改標點改冒號為逗號，刪掉前后引號。

2．改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。

一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！?/p>

這里如果改成“他去把它叫醒”，就會讓聽話人不明白對象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當是：孫子對祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

3．檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。

比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。”這個句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當調(diào)整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。

再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫。”應(yīng)改為：敘利奧說，他來替他爸爸寫。

二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述

將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。

（1）改標點改逗號為冒號，添加引號。

（2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時遇到一個句子中有兩個第一人稱“我”時，應(yīng)改后面的一個“我”為第二人稱“你”。

比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。這個句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對，應(yīng)改為：姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物?！?/p>

（3）檢查句子表述是否合理。

比如：父親堅決地對母親說，他不是常對她說嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時是什么時候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢？

改換后的句子為：父親堅決地對母親說：“我不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

人物對話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）的形式,歸納起來，人稱變換主要有以下幾種形式：

1、×××說：“我???！?如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、×××對×××說：“我??，你???！?如：張明對王強說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽?！?這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改成：

張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。

3、×××對×××說：“我??，你??，他??。” 如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！?這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。

改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：

張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。

4、×××對×××說：“你的??，我??。” 如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！?/p>

由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個人明即小芳。

改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。

5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進行陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：

一、改變?nèi)朔Q；

二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；

三、看句子前面是誰對誰說話。練習題一：

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?/p>

2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>

3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?/p>

8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?/p>

9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>

10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?/p>

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?/p>

練習題二

1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

6、說出的話難道可以不算數(shù)？

7、難道這不是祖**親對我的期望嗎？

8、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？

9、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

10、當農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？

11、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

12、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

13、十萬支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

16、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

17、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

18、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？

19、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？

20、難道頑強拼搏的運動員不是我們學(xué)習的榜樣嗎？

21、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習嗎？

22、難道這件事大家都不同意嗎？

23、別人能做到的事，難道我們不能做到？

24、難道這不是祖**親對我的期望嗎？

25、這比山高比海深的情誼，我們怎能忘記呢？ 練習題三

1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”

趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?/p>

劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？

4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！?/p>

她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。

6、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

8、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。9.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?/p>

小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。11.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。”

爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

董存瑞堅決地說，他去炸掉它!13.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

小青石說，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好?。?4.魯迅在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！?/p>

魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。15.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎?”

他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。

16、西門豹說: “把新娘領(lǐng)來讓我看看。”

西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。17.老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?/p>

老師傅說，好吧，把我收下了。18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

他輕輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。19.他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的?！?/p>

他說，他就是叫作藤野嚴九郎的。20.父親說：“我早已不管他了?！?/p>

父親說，他早已不管那個人了。

21、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！?/p>

他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。23.小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！?/p>

小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。24.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。

25、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。26.王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體。”

王寧說，他要像李涌那樣關(guān)心集體。27.小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”

小紅軍對陳庚說，他還要等他我的同伴呢。參考答案：

1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？

4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。

6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁

值班室去睡一覺，到時候叫我。

7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。

9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。

10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。

11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。

參考答案二

1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也沒有多少人能夠去居住。

2、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰都會向四面八方望一望。

3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。

4、海邊上還泛著白色的浪花。

5、我們遇到困難，不能退縮。

6、說出的話不可以不算數(shù)。

7、這是祖**親對我的期望。

8、不是自家人，也應(yīng)該互相關(guān)心。

9、不勞動，連棵花也弄不活，這是真理。

10、當農(nóng)民，也需要文化知識。

11、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，不會懼怕反動軍閥。

12、你都是老頭子了，不要訂這些東西了。

13、十萬支箭，三天造不成。

14、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

15、那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

16、我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

17、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。

18、這活潑的小孩是我的好朋友。

19、六小開展的師生才藝表演活動很好看。20、頑強拼搏的運動員是我們學(xué)習的榜樣。

21、現(xiàn)在的條件這么好，我們應(yīng)該好好學(xué)習。

22、這件事大家都同意。

23、別人能做到的事，我們也能做到。

24、這是祖**親對我的期望。

25、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

第三篇：美句

1． 如果再回到從前，我寧愿選擇不認識你，不是我后悔，而是我不能面對沒有你的結(jié)局 2．還欠我一句對不起、可我不會再說沒關(guān)系了 3．“你要找一個連你廢話都回復(fù)的人”

4.?“其實我挺羨慕魚只有七秒鐘的記憶就算是流淚也有大海遮掩”5.?“久病才知誰愛你深醉便知你愛誰”

6.?“你說清醒容易孤獨我就陪你酩酊大醉你說黑夜太難熬我就陪你日夜顛倒”7.?“愿我一無所有的時候還有你在我身邊逗留 ”

8.?“ 不會說動人的情話只想冬天和你共喝一杯奶茶夏天吃同一個西瓜 9.?”和你在一起的時候，我沒有羨慕過任何人。“

10.不要拿一個人的往事去懷疑一個人的本質(zhì)

11.愛你的人會什么都介意最后又什么都能原諒這不是天生好脾氣只是不想失去你 12.你會不會也很討厭，自己在乎的人給你的備注是你的全名.13.我這個人很簡單，誰對我好，我就加倍對他好，這句話永遠不會過期 14.有些人受了傷，表面看上去很堅強，背后卻哭的跟個孩子似的

15.?”我愿意半夜裹著外套承受冷風承受困意陪你也愿意后退一百步而離開你“16.“去見你想見的人，去做你想做的事，趁陽光正好，趁微風不噪，趁你未老” 17.?'我一直相信一個人回復(fù)你的速度在于你是否重要'

18.?'可能我是你生命里演技最差的演員只是潦草客串一番便匆匆退場”19.?“矯情得瑟裝委屈有用嗎不愛你的人還是不愛你”20.?“下雨時你在等人送傘而我只能等雨?！?“總有一天你會站在最亮的地方活成自己曾經(jīng)最渴望的模樣”22 ?“如果我有罪，那么愛上你就是我唯一犯下的罪。”23“久了你會膩么膩了你會走么”

24不要憑著一時新鮮感去喜歡一個人

25忘掉一個人需要七年，記住一個人卻那么簡單

26難過的時候，就哭出來吧，哪怕只是一個人，偷偷的 27我好像從來沒重要過只是偶爾被需要

28人總是這樣擁有的時候你嫌煩失去的時候才知道有多重要 愛一個不愛你的人就像抱著一盆仙人掌你抱的有多緊就會覺得有多痛 30“不喜歡的不會理喜歡的才會撩真愛的才是小心翼翼 31 我們不停地翻弄著回憶卻再也找不回那時的自己 32請珍惜那個和你大吵一架后還死不要臉回來找你的那個人”

習慣了晚睡，只是為了等一個勸我早點睡，然后跟我說晚安的人。34“多少人明知道沒有結(jié)果卻還是偏執(zhí)的愛下去” 35“緣來則聚，緣盡則散，我不遺憾?！?/p>

往后的日子愿你成為自己想成為的人別為難自己別辜負歲月

37我要的對象是在別的女生表現(xiàn)出好感的時候說可以了別這樣我媳婦會不高興的38不知我的苦就別勸我大度

39我也不知道什么叫愛只不過遇上你的時候我的世界都變了 40“幸福大概就是：你喜歡粘著的那個人永遠都不嫌你煩” 41“喜歡是藏不住的捂住了嘴巴它還是會從眼睛里跑出來的” 42 我有很多很多毛病有一千九百多種但是只有一點好就是愛你 43 女生最愛說反話可是男生每次都信了

男生其實很簡單他如果喜歡你他會主動找你

45說真的我生氣歸生氣吃醋歸吃醋但是從來沒想過離開你

46“為什么現(xiàn)在分手理由基本都是不喜歡了、不合適、沒未來，卻不肯承認喜歡上別人了” 47“即使自己的心情再不好對著重要的人也要笑” 48我能跟你鬧跟你聊逗你笑說明你很重要 49 我討厭這種每天特想你又見不到你的感覺 50想要珍惜卻總是失去喜歡晴天卻總是下雨“ 51有沒有一個人常常說你傻逼卻一直陪在你身邊” 52 有沒有一個人常常說你傻逼卻一直陪在你身邊

53“在你哭時給你遞紙的人很多但直接拉你入懷的有嗎” 54“ 一輩子和你在一起才叫將來換了別人那叫將就”

55“我只是一不小心把你下載到了我心里，卻沒想到此文件無法刪除” 56 一張嘴就是你的名字一閉眼就是你的樣子? 57 為什么每當我準備放手的時候你又給我希望.58就算疲憊不堪還要繼續(xù)擁抱明天 59深海不會因為一杯沸水而加溫 60我會冷暖自之更會好自為之

61有些事情能笑著說出來都是因為哭夠了 62你在我心中絕對比你想象的要重要 63時間逼著人堅強以微笑付之所有的傷

64有時候很怕不知不覺中自己就變成自己口中討厭的樣子

65予你一首情詩歲月還漫長你心地善良終會有一人陪你騎馬喝酒走四方 66你忽冷忽熱令我不知所措 67我也學(xué)會了話少和不再打擾

68愿漂泊的人都有酒喝愿孤獨的人都會唱歌 69得不到的愛人終歸是風強留千百次也終究會走 70清水入喉像燒胃的烈酒說要留下的人們早已遠走

71“長這么大，沒學(xué)到別的本事，就掌握了一項特殊技能，白天不用安眠藥也能安眠，晚上不用興奮劑也能興奮?！?/p>

72“表白很累的喜歡就去吻”

73“多希望和你一個不小心就白頭到老了，哪怕這一路再多的荊棘曲折，我只求結(jié)局是你就好” 74一個人和你在一起的時候?qū)δ愫檬窍矚g你但是你們沒有在一起他還對你好那是真的愛你 75“好好說話不要兇更不要冷戰(zhàn)”

76我要的幸福很簡單早安睜眼能窩進你的懷里晚安閉眼有吻落進我眉間 77我想成為你永遠的依靠不是曖昧的替代 78 “ 喜歡就爭取得到就珍惜錯過就忘記 ”

79你是我期待又矛盾的夢想抓住卻不能擁抱的風想喝又不敢喝的酒 80我瞞著所有人在喜歡你，你卻告訴所有人你喜歡別人 81“因為你老是笑所以別人認為怎么傷你都沒事”

82“人家開房我開黑人家上床我上單人家拆套我拆塔人在塔在” 83遇到喜歡的人，面無表情擦肩而過都是裝的 84我不喜歡被忽略更不喜歡被代替即使我很差

85“現(xiàn)在的我，一切只求順其自然。別說我不在意，在意了又能怎樣” 86“哪有什么突如其來的表白，其實就是觀望已久憋不住的暗戀” 87最怕的不是付出得不到回報而是付出了反而還招人嫌” 88念念不忘少年事喋喋不休夢中人

89難過的時候，就哭出來吧，哪怕只是一個人，偷偷的” 90“或許以后你會明白需要討好的那不叫愛情” 91“除了手機沒有什么會陪我一整天” 92““身邊的人一批批的再換十年以后你是否還在我身邊” 93?說句大實話脾氣好的人就是會被欺負

94風箏有風海豚有海你還有我?！?/p>

95多希望和你一個不小心就白頭到老了，哪怕這一路再多的荊棘曲折，我只求結(jié)局是你就好。

96“喜歡一個人始于照片止于見面”

97“容忍的人其實不笨只是寧愿對自己殘忍”

98明明自己也過的很陰暗卻還要假裝太陽去照亮別人”

99身邊全是“我先睡了你也早睡”的人，卻沒有“你困了就先睡吧，沒困我陪你”的人 100如果我失憶了會有多少人趁機拋棄

101我們總是矛盾的想要自由又怕孤獨想要放縱又怕墮落.102我不會甜言蜜語給不了你驚人的意外只能做你最安靜的依賴.103就因為你太逞強好勝了，所以才錯過了很多溫柔

104相遇不必太早，只要能在一起就沒有遲到，愛得早不如愛得剛剛好。

105戀人之間總會說很多無聊話、做一些無聊事，幸福就是有一個人陪你無聊，難得是你們兩個都不覺得無聊。

106“越是大大咧咧的女孩越是在意旁人說的話” 107他要是在意你啊早來找你了

108雖然聽起來真的很矯情但我真的想和你過一生 109很想陪你走完你的一生彼此溫暖互不辜負“ 110“你靠近我時整個世界都在振動”

111我喜歡你主動來找我這樣我就能確定你不會嫌我煩 112你不懂那種看你一眼就會笑的人是有多么的喜歡你 113“這世上沒有冷男只是他暖的不是你同樣這世上也沒有女漢子只是她的溫柔沒給你”114誰叫你傻逼你聽著最舒服那就說明你喜歡誰” 115我想我不可以走或許再等等你就來了” 116你有沒有特別特別相信一個人友情也好愛情也罷卻反手被現(xiàn)實狠狠打了一耳光

117其實找男朋友吧沒必要選長的帥的只要賤的可愛愿意做你的逗比這就夠了

118如果真喜歡距離算什么！如果真在乎時間算什么如果真的愛了等幾年又算什么” 119“有些人掏出了心給你，你卻視而不見有些人心里沒有你，你卻百般惦念” 120“突然擔心這輩子都遇不到我喜歡也喜歡我的人.121再多再好的承諾都沒有用想離開的時候總會有借口 122突然很好奇自己要是醉得一塌糊涂喊的會是誰的名字 123喜歡一個人很簡單他笑了你也就笑了”

124學(xué)生時代的戀愛談到結(jié)婚,是一輩子最值得驕傲的”

125我要的幸福很簡單早安睜眼能窩進你的懷里晚安閉眼有吻落進我眉間 126最害怕偶然遇到老同學(xué)以前的打打鬧鬧變成了現(xiàn)在的禮貌一笑

127“一個人和你在一起的時候?qū)δ愫檬窍矚g你但是你們沒有在一起他還對你好那是真的愛你

128你知不知道我每次都假裝沒看到你卻用余光看了你很多遍。129“只是缺少一個認真的告別” 130你一百種樣子我一百種喜歡?

131為什么暗戀那么好，因為暗戀從來不會失戀。你一笑我高興很多天，你一句話我記得好多年，即使是一場空歡喜，我喜歡你，無關(guān)風月”

132“你該找一個像爸爸一樣保護你的人而不是一個比你幼稚還要你去遷就的兒子” 133我并不是天生好脾氣只是不想失去你

134“愿你想要的都可以得到，愿你愛的人成為你的愛人，愿故事的結(jié)尾都是最好的安排” 135“有些人不必說再見，因為只是路過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念” 136“愿戀人待你如初，疼你入骨，從此深情不被辜負”

137你別怕總有人熬夜陪你下雨接你說我愛你好的總是壓箱底

138美好的事是你突如其來給我一個擁抱是人潮擁擠你自然而然牽緊我的手 ”

139我就希望看見你對每個人都冷冷淡淡的然后當你一看見我就有好心情這就是我無恥的占有欲

140人都是只有喜歡的東西才會特別上心所以一個人愛不愛你是很明顯的” 141“初戀就是大人們眼中的早戀我們以為的真愛” 142喜歡一個人，始于顏值，陷于才華，忠于人品” 143如果連自己的女人脾氣都受不了那你憑什么說愛她” 144等我結(jié)了婚就炸了所有離婚所” 145我愛你不比別人差

不要再讓我看見你否則我見一次喜歡一次

147別說十年明天你還在嗎

148以后我會珍惜每一個人但我不會再挽留任何人 149 我想要身邊有你不是一陣子而是一輩子

喜歡一個人大概就是聽到別人討論愛情我就想起了你只能想起你

151 在你面前我歇斯底里敏感多疑小心眼嫉妒狂 152生氣的時候讓讓我氣完了還想抱抱你 153你的手不要給別人牽擁抱也要留給我

154因為喜歡所以會介意很多事要是不喜歡就不會生那么多氣了 155最喜歡的還是那件買不到的衣服最愛的還是那個得不到的你” 156愛一個人就是在撥通電話時忽然不知道要說些什么 157幸福就是兩個相愛的人每天在一起 158思念如馬自別離未停蹄

159感情這個東西看緣分也看時間 160吃不膩的都帶腥忘不掉的都來勁

161以后我們要是吵架不論吵的多么兇你不可以丟下我 162明明放不下還要假裝不在乎那種感覺真難受

163似乎剛剛才認識你轉(zhuǎn)眼卻都已經(jīng)喜歡你這么久了

164“集體穿校服的好處就是在冥冥之中你和喜歡的人穿了情侶裝” 165“我也不知道什么叫愛只不過遇上你的時候我的世界都變了”

166“一些人，一些事，失去了就不再回來了，要怪就怪自己當初不珍惜?！?167“能抓緊的不要輕易松手走了就真的是走了”

168不必對每個人都太過真心不是所有人都懂得珍惜兩字” 169總有個名字能讓你嘴角上翹再眼淚下掉.” 170“萬人擁不如你一人寵”

171“ 有時候你的一句話可以讓我回味幾天，有時候你的一句話也可以讓我失望幾天，這就是在乎”

172如果別人是真的想給你直接會塞你手里根本不會問你要不要 173我的關(guān)心不過是你看來卑微的討好 174鬧別扭的時候也想擁抱你

175曾經(jīng)的永不分離成了現(xiàn)在的偶爾說起 176昨天很愛你今天不愛了明天看心情吧 177也曾愛你愛的連未來都想好了.178當愛已成往事沉默就是最好的道別

179不屬于自己的東西握在手里只會弄疼自己

180我喜歡剛發(fā)出信息的后幾秒就收到回復(fù)那感覺真好 181別去計算日子我想喜歡你一輩子

182不是我喜歡瞎猜亂想只是我沒有足夠的安全感而已 183我也想關(guān)心你可我又是你的誰

184只暖一個女生才叫暖男暖所有女生的男生叫燒鍋爐的 185因為太喜歡你，所以看誰都像是情敵

186愛和依賴是有區(qū)別的依賴是離不開而愛是不離開 187聽說喜歡會傳染你快靠我近些

188愿意花時間陪你的人才是最愛你的人

189要記住每一個對你好的人因為他們本可以不這么做的

190愛就是三分喜歡七分珍惜三分說開七分默契三分寵愛七分忍耐三分等待七分情懷 191在一廂情愿里只有賤沒有愛我們都一樣到最后跪著感動的只是自己 192你是我枯水年紀里的一場雨你來的酣暢淋漓我淋的一病不起

193告別時都愛強裝灑脫告別后都在強忍想念躲得了對酒當歌的夜躲不了四下無人的街“ 194謝謝你在我最任性的時候愛過我

195總有一個人的名字不能碰哪怕只是無意中遇到其中的一個字也會想起那些往事 196我放棄了太多只為你到頭來發(fā)現(xiàn)你才是最應(yīng)該被放棄的那個

197當你愛一個女生的可愛你也要接受她的麻煩連她的麻煩你都覺得可愛那才是愛 198 '我們結(jié)婚吧，好不好？那樣我們就可以不再對著電話訴說想念 199來我身邊吧溫暖都給你辛酸我自己扛 200你問我怕什么怕不能遇見你

201不要用耳朵戀愛真正對你好的全是細節(jié) 202我不想遇見更好的人我只想要你 203這世間雖有千般好但唯你最珍貴” 204我真沒想過在別人眼里我是這般不堪

205其實很多時候我們都心知肚明但就是不甘心.206“ 別錯過我喜歡你的時候.以后不會了”

207 ?“女追男隔層紗除非那男的本來就對你有好感不然隔的基本都是鐵絲網(wǎng)還是帶電的那種”

208我習慣了不該習慣的習慣卻執(zhí)著著不該執(zhí)著的執(zhí)著

209?“只有等到物是人非之后，人才會懂得懷念；總是在我們最不懂的時候，錯過最真的東西”

210?“與其無法言說，不如一笑而過；與其無法釋懷，不如安然自若”

211?“我要的愛情，不是一見鐘情，不是相見恨晚，是最后你會讓我知道，有你真好” 212多少人說不能沒有你后來他們在哪里

213?”哪有人喜歡孤獨只不過是害怕失望罷了“ 214每個沒心沒肺的現(xiàn)在，都有一個掏心掏肺的曾經(jīng)

215?”我故意把自己最滑稽的一面說給你不是自黑只是為了博你一笑” 216“我想天天和你在一起而不是抱著手機說想你”

217?“無論歲月怎樣變遷我都會記得你當年讓我一眼動心的樣子” 218 “第一眼就喜歡的人真的會很久很久” 219?'可能我是你生命里演技最差的演員只是潦草客串一番便匆匆退場“ 220?”別嫌自己腿粗別嫌自己長得不漂亮總有個男的不嫌這不嫌那因為他愛你“ 221在乎才會亂想，不在乎連想都不會想。222“慶幸遇見了你，卻遺憾只是遇見你?！?/p>

223夢想不多，兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有錢，心里有你，足矣。

224 ”女孩子心狠點傲氣點難過就少一點"

225愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情 226其實很多時候我們都心知肚明但就是不甘心.227 228 229 230

第四篇：擬人句

1.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

2.秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺

4.花兒在秋風中笑彎了腰。

5.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。

6.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

7.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

8.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

9.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

10.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！

11.海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

12.一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

13.寧靜的夜晚里，只有那天上的星星在竊竊私語。

14.綠油油的草被風吹彎了腰。

15.風是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

16.油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。

17、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

19、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

20、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

21、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭!

23、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

24、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

25、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

26、落葉隨著風翩翩起舞。

27、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

28、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

29、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

30、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕

晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

31、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

32、當悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了

迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

33天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34鳴蟬在樹葉里長吟

36水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了

37小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑

38一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

39月亮一露面，滿天的星星驚散了。

40真理它卻不會彎腰

41在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。

42日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！

43做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。

44蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。

45杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招

46寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語

47它們睜大眼睛隔著薄膜探索外面的世界，就像我睜大眼睛隔著玻璃杯尋找它們。

看見一些細碎的小花，零零星星地撒滿一地，風吹過來的時候，是微笑的樣子

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

48春姑娘穿著彩衣，身批彩帶，帶著明媚的陽光、艷麗的花朵，翩翩舞到了人間。

49柳樹在小河邊聽著春之歌，微風一吹它搖動起像小辮子那樣的枝條，好像在說：“春天真美！”

50蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。

第五篇：關(guān)于比較句和比擬句試析

關(guān)于比較句和比擬句試析

學(xué)生姓名：趙海軍 指導(dǎo)教師：王小娟

內(nèi)容摘要：現(xiàn)代漢語中一些比較句式既可以表示比較的語義又可以表示比擬的語義, 因而在自然語言中比較句和比擬句常常糾纏在一起很難辨別清楚,故有的學(xué)者認為二者存在重合的部分,難以辨清。本文嘗試通過比較項和比較參項的語義內(nèi)容、比較項和比較參項的語義關(guān)系、比較參項的指稱功能、比較結(jié)果的語義特征以及功能語法的名詞指稱分類等方法,對現(xiàn)代漢語比較句中的比較和比擬的辨析試做一些初步的探討。區(qū)別比較句和比擬句的異同對研究比較范疇的形成時間和歷時演變過程都有重要意義,這不僅有利于漢語比較句的研究,同時也將為對外漢語教學(xué)提供一些有價值的參考。

關(guān)鍵詞：比較 比擬 語義 辨析 名詞指稱

一、比較句和比擬句及其糾纏現(xiàn)象

目前學(xué)界較公認的比較句式有:“比”字句、“有”字句、以及“像(跟、同)??一樣”等構(gòu)成的句式,但這些句式同時還可以表達比擬的意思。本文所謂的“比擬”就是打比方的意思,即用某些有相似點的事物來比擬想要說明的某一事物,以便表達得更加生動形象,與修辭學(xué)上的“比擬”不同。比較句與比擬句的區(qū)分對現(xiàn)代漢語比較范疇的研究以及漢語史上比較范疇演變的研究都具有非常重要的意義,以往的研究已略有涉及,但大多淺嘗輒止,沒有就此問題進行深入的探討?！恶R氏文通》首先提出漢語中的比較句,“凡色相之麗于體也,至不齊也。同一靜字,以所肖者淺深不能一律,而律其不一,所謂比也?！钡推渌e例句來看,馬氏并未就比較與比擬做出區(qū)分。呂叔湘(1942)把比較范疇分為“類同、比擬、近似、高下、不及、勝過、尤最、不如、倚變”等九類,可見呂先生認為比較包括比擬。首先提出區(qū)分比較句和比擬句的是丁聲樹(1961),在討論“和、跟、同”和“比”時涉及到比較句,并認為:“‘比’字說的是程度差別,‘和、跟、同’說的是異同或近似”。并提到有些句子只是比擬句,而不是比較句,但并未提出具體的區(qū)分標準?！氨容^句”是就事物間的程度、數(shù)量和性狀等方面的異同或高下做出客觀的描述,屬于一種敘實句。而“比擬句”一般只就兩種事物進行比較,更多的是重在說明,主觀性更強,屬于一種說明句。但由于二者往往采用相同的 1 句法形式,甚至相同的形式標記,因而在自然語言中比較句和比擬句常常糾纏在一起很難辨別清楚,故有的學(xué)者認為二者存在重合的部分,難以辨清?！凹兇獗容^與純粹比喻之間并沒有明顯的界線。這時,比較結(jié)構(gòu)的確切含義往往需要一定的上下文或需輔助相應(yīng)的語法手段、語氣成分來加以明確。很多時候,在這個重疊區(qū),比較句型在語義上是可以有歧義的?！?夏銘（2000)陸儉明、馬真(1999)指出“還”和“更”的兩個重要的區(qū)別:“還”只能用于兩者的比較,“更”可以用于三者的比較;“還”有比擬的意思。該文用變換分析的方法,細致地分析了“還”和“更”用于不同比較句中的語義特性,并進而指出比較句和比擬句的區(qū)別:

①a.哈爾濱比這里還冷?！枮I比這里更冷。

b.我哥哥比我還有能耐?！腋绺绫任腋心苣?。

c.小張跑得比王平還快?！埮艿帽韧跗礁臁?/p>

②a.那孔比針眼兒還小?！强妆柔樠蹆焊?。

b.他呀,比狐貍還狡猾。→他呀,比狐貍更狡猾。

c.他們跑得比兔子還快?！麄兣艿帽韧米痈?。

例句①是表比較的,“還”和“更”可以自由替換;而例句②是表比擬的,“還”就不能替換為“更”了。

殷志平(1995)也認為:“X比Y還W”句式有比較類“比”字句和比況類“比”字句兩種語義特征(比況類即本文所說的比擬類)。殷文還指出“比較類‘比’字句預(yù)設(shè)Y具有W所表示的性狀、程度,且Y處于W所表示的性狀、程度的兩極之間的某一個位置;比況類‘比’字句預(yù)設(shè)在特定的語境中,Y具有最高的性狀、程度,Y處于W所表示的性狀、程度的極端位置,通常Y超過X?！崩?

③山東隊比河南隊還快。

④小張的孩子比小李的孩子還會哭。

⑤我們的大“蜻蜓”仿佛比飛機還飛得高。

⑥你繡出的花比山茶花還鮮艷。

殷先生認為: ③、④為比較類;⑤、⑥為比況類?？梢?同一個介詞“比”既可以表比較又可以表比擬,二者常常糾葛在一起很難區(qū)分。陸儉明、馬真(1999)和殷志平(1995)雖從不同角度提示了“比”字句存在表比較和表比擬之別,但比較句和比擬句的區(qū)別還應(yīng)該有更為深層的語義制約因素。

二、比較句和比擬句辨析

1、通過比較項和比較參項的語義內(nèi)容辨析

從上節(jié)所引的用例可以看出,比較和比擬兩種不同的語義內(nèi)容可以同寄于一種句式——差比句當中。但正如我們前文指出的那樣,比較句是一種敘實句,是說話人的客觀陳述,而比擬句是一種說明句,更強調(diào)一種主觀看法。對這兩種語義內(nèi)容,從這種句式本身出發(fā)很難離析清楚,所以我們還是要從比較和比擬這兩種不同的語義范疇入手。陸儉明(1982)在分析“像X似的”的構(gòu)造層次時指出“跟X似的”只表示比擬,而不能表比較。因此我們可以用“跟X似的”的這種表達單一語義的特性來檢驗差比句所表示的兩種不同的語義內(nèi)容。上節(jié)陸文的例①組句式是表示客觀比較的,表達了說話人對客觀事實的認識,是一種客觀陳述,所以都不能用表比擬的“跟X似的”重新表達。例如:句①a不能說成“哈爾濱冷得跟這里似的”,句①b也不能說成“我哥哥有能耐跟我似的”,句①c也不能說成“小張跑得跟王平似的”。而陸文的例②組句卻可以,例如:句②a可表述為“那孔小得跟針眼似的”;句②b可表述為“他呀,跟個狐貍似的”;句②c可表述為“他們跑得跟兔子似的”。例②組句在變換為“跟X似的”句式后基本語義未變,說明這類差比句式所表達的是比擬的語義內(nèi)容。同樣殷文的用例也可做如此分析。

2、通過比較項和比較參項的語義關(guān)系辨析

呂叔湘在《中國文法要略》中指出“兩件事情,要是完全相異,那就或是無關(guān)系可言,??。必須有相同的部分,又有相異的部分,才能同中見異,或異中見同,才能有比較關(guān)系?！蔽覀冋J為“比較”可以是兩個事物間的比較,也可以是兩個以上的事物間的比較;而“比擬”只能是兩個事物間相比?！氨容^”是指本質(zhì)上的同類事物間的比較;而“比擬”是指兩種不同事物間的比較,而兩事物間又有某些相似性。丁聲樹(1961)認為:“‘比’字的用法可以分成兩小組,一是同類事物的比較。二是程度的差別隨時間而變?！睆纳厦嫠懳暮鸵笪牡挠美齺砜?凡是陸文和殷文所謂的比較類句式均為同一語義場內(nèi)的事物間的比較,而比擬類句式為不同語義場內(nèi)的事物間的“比較”。再比如:

⑦他的熱情比年輕人還高。(《現(xiàn)代漢語八百詞》)挑著比扛著輕。他今天比哪一天都高興。

⑧這孩子已經(jīng)有我那么高了。(《現(xiàn)代漢語八百詞》)前面講的和這里講的是一致的。

這類句子看作比較句,一般不會有異議,因為比較的雙方為同一語義場的兩個事物或動作行為。但像下面的例句就會有不同的看法(未注出處的均引自《現(xiàn)代漢語八百詞》)。

⑨這種肥料和豆餅差不多。

⑩這種蘿卜跟梨一樣甜。

○11湖面同明鏡一樣清澈。

○12人群像潮水一般涌向廣場。

○13這花開得有碗口那么大。

○14她的胳膊比火柴棍兒還細。(引自陸儉明1999)這些句子中的“跟(像、同)??一樣”、“有??那么”與“比”字句一樣既可以表比較,又可以表比擬,因此很難辨別。《現(xiàn)代漢語八百詞》就將例⑨—○13視作比較句,本文認為把這樣的句子看作比擬句更好。比喻應(yīng)該是本質(zhì)上不同而又有某些共性的事物之間的比較,同類人和事物之間的比較是本義的比較,即所謂的“凡喻必以非類”。比擬句中比較項和比較參項作為兩種不同的事物往往具有一些相似的特性,說話人并不是有意比較二者的異同,而是以比較參項(通常是人們熟知或某一性質(zhì)的典型代表)為基準說明比較項,而且往往有夸張的成分。如例句⑥蘿卜和梨是味道完全不同的兩種東西,蘿卜在人們的印象中通常是辣的,而梨則是甜的,說話人在此是強調(diào)這種蘿卜的甜,而并非是拿二者來進行比較。再如例句○14,在人們的認知心理中,火柴棍兒是細的,拿胳膊與火柴棍兒相比就是極言其細,重在說明而非敘實。比擬句中的說話人拿來做比較參項的往往強調(diào)其“內(nèi)涵義”,而非“外延義”。也就是說,拿來“比較”的兩個事物不是同一語義場內(nèi)的,在人們一般的認知范圍內(nèi)不會把他們看作同一類事物,由此而形成的“比較”就應(yīng)該是比擬關(guān)系。

3、通過比較參項的指稱功能辨析

“名詞的指稱(reference)是語法研究中的一個重要問題,很多與名詞有關(guān)的問題都牽涉到它?！?王紅旗2004)“有指(referential)”和“無指(nonreferential)”是名詞性成分的一對重要語義概念。“如果名詞性成分的表現(xiàn)對象是話語中的某個實體(entity),我們稱該名詞性成分為有指成分,否則,我們稱之為無指成分?！?陳平1987)我們也可以借用這一對概念來說明“比較句”和“比擬句”的區(qū)別。例如:

○15頭種的西瓜,個個都有籃球大。

○16地攤上賣的西瓜,個個都有你手里的籃球那么大。

底下加線的為無指成分,加點的為有指成分?！盎@球”著眼點是該名詞的抽象屬性,而“你手里的籃球”是有所指的某個實體。也就是說例○15中的“籃球”,說話人取其“大”的屬性,借以極言西瓜之大,是一種說明,當然有夸張的成分;而例○16 “你手中的籃球”則是說話人用以作為比較的具體對象,是一種敘實。也就是說,當人們想要比擬、夸張某一事物的性狀、程度時,往往選用認知心理中具有極端地位的性狀或程度的事物作為“比較”的對象,即“比較參項”。這時往往是非敘實的夸張。例如:

○17“你孩子有多高了?”“我孩子?比書架還高了?！?引自陸儉明1999)

○18半年不見,小女兒比桌子還高了。(引自殷志平1995)上述兩例的語義基本一致,我們以殷先生的例句為例分析其語義。小女兒一定是年齡很小,如按正常的成長一定不會有一般的桌子高,說話人在此想強調(diào)其高,故用其心理中的較高的事物作為比擬的標準,以極言其高?？勺儞Q此例為:

○19小女兒比這張桌子還高了。拿“小女兒”與“這張桌子”相比,強調(diào)的是二者的高度差,應(yīng)該是一種真正的比較,“這張桌子”高,“小女兒”更高,這是一種“雙項同向比較”。(參見周小兵1995)

4、通過比較結(jié)果的語義特征辨析

比較結(jié)果大多由形容詞充當,可充當比較結(jié)果的形容詞大體分為兩類:“一類為‘高、大、寬、粗、重’等,我們稱之為‘高大’類形容詞;另一類為‘低、小、短、窄、細、輕’等,我們稱為‘低小’類形容詞。語法學(xué)界曾有人提出‘高大’類形容詞是褒義詞,‘低小’類形容詞是貶義詞。”(張豫峰1998)張先生在此想證明表比較的“有”字句里“‘高大’類詞語本身無所謂褒義或貶義,當這些詞語進入到句子中,他們的性質(zhì)、狀態(tài)隨著句子所要表達的某種表意傾向的變化而發(fā)生偏移”。在此我們想用張先生的圖示和例子來說明本文的問題:(+表正值,-表負值,O表零點)

O

O

O

+

+

粗

粗

粗

a.她的腰竟有水桶那么粗。b.她的腰有小王那么粗。c.她的腰只有柳條那么粗?！袄齛的表意傾向重在強調(diào)‘她的腰’不是‘細’而是‘粗’,因此形容詞‘粗’的性狀處在正值。例b在表意上既不傾向‘粗’也不傾向‘細’,只是對‘腰’的粗細進行衡量,因此形容 詞‘粗’的性狀處于零點,這樣的句子可說成‘她的腰有小王那么粗細’。例c的表意傾向重在強調(diào)‘她的腰’不是‘粗’而是‘細’,因此形容詞‘粗’的性狀偏向負值,這樣的句子還可以選擇表示性狀負值的‘細’代替‘粗’作d項,如說成‘她的腰只有柳條那么細’?！?比較結(jié)果張文稱為“比較點”,用d表示)也就是說“水桶”和“柳條”是人們極言腰粗或腰細的兩個極致,說話人正是取其抽象的屬性,故其性狀值有正或負的偏向,因此a、c句表達的是一種比擬,極言腰粗或腰細;而一般的比較則只是一種客觀的敘述,主觀上無所謂“先入為主”的概念,故表比較語義的例句b選用一個具體的客觀的事物作為比較參項。

三、余論

比較和比擬兩種語義可以同寓于一種句式結(jié)構(gòu)中,都是對事物間的關(guān)系加以陳述的語義范疇。廣義的比較應(yīng)該是比擬的上位概念,即比較包含比擬,但狹義的比較和比擬應(yīng)是同位概念,二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。比較側(cè)重“異同高下”,而比擬側(cè)重相似和修辭。以往的研究對二者的區(qū)別與聯(lián)系重視不夠,把“比擬”和“比較”兩種語義范疇混為一談,不利于澄清比較句的發(fā)展演變過程。區(qū)別比較句和比擬句的異同對研究比較范疇的形成時間和歷時演變過程都有重要意義,同時對對外漢語教學(xué)也有一定的幫助和啟發(fā)。

參考文獻：

【1】陳平《釋漢語中與名詞性成分相關(guān)的四組概念》,《中國語文》第2期,1987.【2】丁聲樹等,《現(xiàn)代漢語語法講話》,商務(wù)印書館,1961.【3】陸儉明,析“像??似的”,《語文月刊》第1期,1982.【4】陸儉明、馬真（1999）,《現(xiàn)代漢語虛詞散論》,語文出版社.【5】呂叔湘,《中國文法要略》,商務(wù)印書館,1942.【6】呂叔湘主編,《現(xiàn)代漢語八百詞》,商務(wù)印書館1980.【7】馬建忠,《馬氏文通》,商務(wù)印書館, 1998年版.【8】王紅旗,功能語法指稱分類之我見,《世界漢語教學(xué)》第2期,2004.【9】夏 銘,比較與比喻,《常德師范學(xué)院學(xué)報》第1期,2000.【10】殷志平,“X比Y還W”的兩種功能,《中國語文》第2期1995.【11】張豫峰,表比較的“有”字句,《語文研究》第4期,1998.【12】周小兵,論現(xiàn)代漢語的程度副詞,《中國語文》第2期,1995.目 錄

內(nèi)容摘要?????????????????????????????（1）

一、比較句和比擬句及其糾纏現(xiàn)象?????????????????（1）

二、比較句和比擬句辨析?????????????????????（2）

1、通過比較項和比較參項的語義內(nèi)容辨析??????????????（3）

2、通過比較項和比較參項的語義關(guān)系辨析??????????????（3）

3、通過比較參項的指稱功能辨析??????????????????（4）

4、通過比較結(jié)果的語義特征辨析??????????????????（5）

三、余論?????????????????????????????（6）參考文獻?????????????????????????????（7）