第一篇：清朝對邊疆地區(qū)的治理 教學(xué)設(shè)計

第13課 清朝對邊疆地區(qū)的治理 教學(xué)設(shè)計

東聯(lián)中心學(xué)校：楊桃春

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：記住清朝設(shè)置駐藏大臣，設(shè)置臺灣府的時間和清朝疆域的四至。了解清朝政 府加強(qiáng)對邊疆管理及維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施。理解駐藏大臣的設(shè)置及康熙帝武力統(tǒng)一臺灣的歷史 意義。

2、過程與方法：通過對清朝統(tǒng)治者對邊疆地區(qū)管理的具體措施的概述，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力； 通過識記清朝疆域圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和建立歷史學(xué)習(xí)的空間感和方位感；通過對“臺灣府的 設(shè)置”的學(xué)習(xí)，辯證認(rèn)識鄭成功后代在臺灣的作用，訓(xùn)練學(xué)生辯證分析問題的思維方法和培養(yǎng)他們 辯證分析問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀：通過清政府加強(qiáng)對西藏管轄的措施的了解，使學(xué)生聯(lián)系實際，認(rèn)識到西 藏是我國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，使學(xué)生認(rèn)識到美國等支持的**集團(tuán)在境外搞西藏獨(dú)立是注 定要失敗的，以及陳水扁在臺灣告臺獨(dú)也是違背兩岸人民意志的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感和 維護(hù)祖國統(tǒng)一的意識。

教學(xué)重點(diǎn) ： 駐藏大臣的設(shè)置、臺灣府的設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn) ：“金奔巴瓶”制度，烏里雅蘇臺將軍和伊犁將軍的設(shè)置

課時安排 ：1 課時

授課類型 ：新授課

教學(xué)過程 ：

A 回憶知識、閱讀導(dǎo)語 導(dǎo)入新課 入新課。

一、駐藏大臣的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生回顧唐與吐蕃的友好關(guān)系，及元朝時設(shè)立宣政院 回憶唐與吐蕃的關(guān) 管理全國佛教和和藏族地區(qū)軍政事務(wù)等史實。

1、冊封**和**順治和康熙先后分別接見了**和**，確立了兩位宗教 首領(lǐng)的冊封制度，既肯定了**和**在藏傳佛教中的宗教首 領(lǐng)地位，又明確了清朝廷和西藏是中央與地方的關(guān)系。

2、設(shè)置駐藏大臣清朝還在西藏設(shè)置了駐藏大臣，對維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一有積 極意義。閱讀教材找出清朝 創(chuàng)立“金奔巴瓶” 對西藏的管理措施

3、創(chuàng)立“金奔巴瓶”制度 “金奔巴瓶” 制度的創(chuàng)立，明確了西藏宗教首領(lǐng)必須由中央 政府認(rèn)可，有效地防止了西藏地方貴族利用**、**的繼承 問題搞分裂，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對西藏的管轄，鞏固了祖國的 西南邊疆。

二、臺灣府的設(shè)置

1、提問：鄭成功收復(fù)臺灣的時間和意義是什么？介紹講述鄭成功收復(fù)臺灣后及其后人開發(fā)臺灣的情況。由 此再講解鄭氏集團(tuán)的內(nèi)訌有可能使臺灣再度面臨被侵略的危險。

2、康熙帝派施瑯進(jìn)軍臺灣，鄭克爽戰(zhàn)敗投降?？滴醯叟墒┈樳M(jìn)軍臺灣，鄭克爽戰(zhàn)敗投降。

3、對臺灣的管理：

清政府于 1684 年設(shè)立臺灣府，下轄三縣，鞏固了祖國的 海防。聯(lián)系現(xiàn)實分析陳水扁的“臺灣公投”實質(zhì)是搞“臺獨(dú)”，應(yīng) 閱讀教材找出清朝 加以反對和打擊“臺獨(dú)”。臺灣是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。

三、烏里雅蘇臺將軍和伊犁將軍的設(shè)置

1、指導(dǎo)學(xué)生先在地圖上找到烏里雅蘇臺將軍和伊犁 將軍的地理位置。將軍的地理位置。烏里雅蘇臺將軍管轄外蒙古地區(qū)，而伊犁將軍管轄現(xiàn)在的 新疆地區(qū)。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)置兩個將軍轄區(qū)的背景。引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)置兩個將軍轄區(qū)的背景。第一：受到葛爾丹和大小和卓分裂勢力的威脅，同時沙皇 俄國也在威脅中國北部邊疆。第二：清政府面對祖國的被侵略和分裂危險，堅決果斷地平定了叛亂，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，保衛(wèi)了祖國的邊疆，粉碎了 俄國分裂中國的陰謀，歷史意義非常重大。閱讀教材了解烏里

3、討論 雅蘇臺將軍和伊犁 讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實和歷史發(fā)表自己的見解。從中受到維護(hù)祖國 將軍的設(shè)置的背景 統(tǒng)一的教育。幫助學(xué)生了 解清朝對新 疆地區(qū)的管 理

四、清朝前期的疆域清朝前期我國是亞洲東部最大的國家，也是一個幅員遼闊 的多民族國家。各族人民為國家的鞏固和發(fā)展做出了突出的貢 獻(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生觀看《清朝前期疆域和政區(qū)圖》指出清朝疆域的（東、西、南、北、東北、東南、西北）（從西向東順時 讀圖能力 針看）看清朝疆域圖

總結(jié)拓展

1、復(fù)習(xí)本課知識 回顧知識要點(diǎn)

2、思考： 清朝前期的統(tǒng)治者采取了哪些維護(hù)國家統(tǒng)一的措 施？ 鞏固知識 作業(yè)布置練習(xí)冊 P60 1—14

板書設(shè)計 ：第 13 課 清朝對邊疆地區(qū)的治理

（1）清朝對邊疆地區(qū)的治理

地區(qū)

主要措施

歷史作用

西藏地區(qū)

①順治帝和康熙帝先后冊封喇嘛教 首領(lǐng)五世**和五世**。

②雍正時設(shè)置駐藏大臣。

進(jìn)一步加強(qiáng)了清朝對西藏的管理。

臺灣地區(qū)

①康熙帝命施瑯率軍攻占臺灣。

②1864年清朝設(shè)置臺灣府。

鞏固了清朝對東南邊疆的統(tǒng)治。

西北地區(qū)

①17世紀(jì)平定漠西蒙古貴族噶爾丹的叛亂。

②18世紀(jì)平定回部貴族大小和卓的叛亂。

③先后設(shè)置烏里雅蘇臺將軍和伊犁將軍

維護(hù)了國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。

（2）清朝前期的疆域

西伯利亞 外興安嶺

北 庫頁島 巴勒喀什池 西北

東北

太平洋 蔥嶺 西

東

南

南海諸島

臺灣

附屬島嶼赤尾嶼

第二篇：對清朝覆亡的反思

對清朝覆亡的反思

洋務(wù)運(yùn)動：這個詞放在現(xiàn)在，叫做工業(yè)現(xiàn)代化。可以說，滿清在兩次鴉片戰(zhàn)爭之后，對于“師夷之長以制夷”有著近乎宗教信仰般的狂熱。日本成功的先例，更加刺激了這種狂熱。開礦建廠、購新軍備，投入不可謂不巨大，甚至在用人上，連海軍副提督都敢于任用英國人。但這場轟轟烈烈的運(yùn)動最終卻以北洋艦隊的覆滅畫上了慘烈的句號。歷時三十多年的洋務(wù)運(yùn)動最終止步于“改革的深水區(qū)”，個中原因，簡單明了?？梢哉f，從一開始，滿清就并沒有認(rèn)識到，帝國之?dāng)?，敗于潰爛的制度，制度性結(jié)構(gòu)性的崩潰，任何堅船利炮都無可挽救。技術(shù)的變革可以先于制度的變革，但是決不能代替制度的變革。連經(jīng)濟(jì)改革的深度都沒有完全達(dá)到的洋務(wù)運(yùn)動，不過是一個垂死掙扎的可憐花絮罷了。一百年后，如果你還在為所謂的核大國、殲20的強(qiáng)大沉醉，那說明，你還沒有明白這個杯具。

百日維新：甲午戰(zhàn)敗，加速了滿清體制內(nèi)有識之士的變革步伐，在傀儡皇帝的支持之下，發(fā)動了轟轟烈烈可歌可嘆的百日維新。這個我們現(xiàn)在稱之為“全盤西化”的改良運(yùn)動，不出意外的以血祭告終。從慈禧后十年變革的努力來看，所謂的頑固派反對變革并非所有的事實，她未必不知道改良是必須的出路，而她所反對的，不過是既得利益的損失、權(quán)力出乎意料的更迭、不受控制的精英政治。91年之后，同樣的事情換了角色再次在同樣的地點(diǎn)上演。結(jié)局是更多的鮮血。這只能說明，專制的權(quán)力，在它自身的慣性之下，只能是至死方休。即便是體制內(nèi)產(chǎn)生一兩個叛逆，也會被體制產(chǎn)生的強(qiáng)大慣性淹沒。如果沒有到窮途末路，任何的變革，對于它而言都是把持權(quán)力的威脅，生死爭奪中，只有個人和集團(tuán)的利益，沒有什么家國大義。不到迫在眉睫，不會同意變革，到了迫在眉睫，變革已經(jīng)無用。阿拉伯的歷史正在證明這一點(diǎn)。

祖宗之法：上胡不法先王之法，非不賢也，為其不可得而法?！秴问洗呵锊旖瘛返拿洌巳耸熘?，卻極容易遺忘。撲滅百日維新之后，清廷打著“祖宗之法不可變”的旗號，展開了聲勢浩大的輿論宣傳，從文化背景、國民素質(zhì)、國情有別等諸多方面系統(tǒng)性的論證了君主立憲對于中國的不可行。十幾年后，親手葬送了滿清的袁世凱更加系統(tǒng)的論證了封建帝制對于中國的必須，更加上演了萬人勸進(jìn)登基的鬧劇。一百年后，你不要笑?！拔宀桓恪闭鸲l(fā)聵、言猶在耳，數(shù)不清是第幾次論證。我們剪掉了頭上的辮子，思想上，辮子比原來更長。

干涉內(nèi)政：清朝末年, 法國使臣羅杰斯對中國皇帝說:“你們的太監(jiān)制度將健康人變成了殘疾人, 這很不人道.” 還沒等皇帝回答, 皇帝身旁的一個貼身太監(jiān)姚鄖就搶嘴說到: “這是陛下的恩賜, 奴才心甘情愿, 汝西夷之蠻怎可詆毀我大清國律？”所以說，“干涉內(nèi)政”“尊重法律”這些詞匯絕對不是后現(xiàn)代的發(fā)明，而是徹頭徹尾的盜版。太監(jiān)姚鄖僅憑這個創(chuàng)造性的回答，就完全有資格參評十大感動中國的愛國者之列。但是很不幸，你可以原諒沒有jj的人說出這番話，你卻不能想象，很多有jj的現(xiàn)代人，割掉自己的jj也要臭捧這個詞。不多說，看看他人的人權(quán)報告發(fā)布后，那一張張憤怒的太監(jiān)的臉，和一百年前，沒有區(qū)別。

量中華之物力：在義和團(tuán)運(yùn)動之后，被揍得鼻青臉腫的慈禧早已沒有早先向世界宣戰(zhàn)的氣概，而是得到諸國繼續(xù)承認(rèn)其實際統(tǒng)治地位的承諾后，立即同意《議和大綱》，并定下了“量中華之物力、結(jié)與國之歡心”的基調(diào)。基于光緒統(tǒng)治的合法性而言，慈禧的垂簾不過是一種僭越。自己的并不合法的統(tǒng)治權(quán)只要得到承認(rèn)，損失一些國家利益算什么？所以，你看到有人揮舞著支票滿世界的發(fā)訂單以求得“合法外交認(rèn)可”的時候，你就要明白，國家利益并不總是至上的，大部分時候，它是可以作為私人利益和集團(tuán)利益交換的籌碼的。

義和拳：這個悲劇的故事我們現(xiàn)在叫做運(yùn)動，連化妝專用的“起義”都算不上。這個靠開神壇、抹黃磷、玩巫術(shù)的半邪教組織，打著可笑的“扶清滅洋”的口號，展開了一場針對外國人的屠殺和被屠殺?！暗稑尣蝗搿钡纳裨捲谔旖虻膽?zhàn)斗中瞬間覆滅，留下的只有尸橫遍野。最可悲的在于，利用了他們的奴隸忠貞的慈禧在失敗后翻臉不認(rèn)人，反過來和洋人一起協(xié)力圍剿義和拳。才為主子拼命，又被主子賣命，這杯具不是一般的大。那桿寫著“扶清滅洋”的鐵旗在上世紀(jì)70年代被德國人作為禮物送回來的時候，個中滋味，實在難以言說。義和拳的杯具就在于，沒有明白自己的身份，沒有明白國家的意義，沒有明白對手的成色，結(jié)果造成了而一個愚蠢之極的愛國慘劇。當(dāng)今論壇上的五毛、左棍們，以及那些成天憂慮陰謀論、石油論的杞人們，不可不戒啊。你們的無知的熱血，抹紅的不過是主子的頂子。

預(yù)備立憲：清朝最后10年所施行的新政中，最重要的是日俄戰(zhàn)爭后的政治改革，即1905至1911年的預(yù)備立憲。1908年8月，清朝宣布了憲政時間表：預(yù)備立憲出9年為限。但是慈禧和光緒去世后，繼任者看不到形勢的刻不容緩，仍然不緊不慢、拖延立憲。后迫于革命烽火，把預(yù)備立憲的年限由9年縮短為5年，并于1911年5月組織了失去人心的“皇族內(nèi)閣”。即便最后頒布《憲法重大信條十九條》，接受君主立憲，但和平演變的時機(jī)已被暴力革命切斷。從這個意義上說，政治變革，既是對國家和民眾的救贖，但同時也是對統(tǒng)治者自己的救贖，不想犧牲利益順應(yīng)潮流，犧牲國家的同時，必然也要葬送自己的身家。這個道理，一百年后，還有很多人不懂。越想“維穩(wěn)”，越是“不穩(wěn)”。

后路：滿清作為異族政權(quán)，整體入關(guān)后老家遼東空虛，不得不移民墾殖。按理說，既然已據(jù)有中華，思維就應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，普天之下莫非王土，無內(nèi)外之分。然而，滿清雖行主人之權(quán)，卻只有客居之心，自康熙開始，閉塞邊關(guān)，蓄意將關(guān)外肅清，以備將來敗退后路之用。應(yīng)該說，這一招不可謂不“深謀遠(yuǎn)慮”，偽滿洲國的建立，一度似乎也說明了滿清留條后路的必要性。然而，世易時移，孱弱敗軍，哪里有后路可言？你只有客居之心，必然導(dǎo)致客居之果，日本敗退，偽滿隨即滅亡，縱然“中華民族”的大皮囊救了垂危的民族免于絕種，但是，也永無崛起的可能。當(dāng)今之世，多少條后路留在歐羅巴、美利堅？指望一些把財富、子女都留在他鄉(xiāng)的人來治國安邦？你信嗎？我所相信的是，百年前滿清沒有后路，百年后，一樣沒有。后路對于奴隸主，只是一廂情愿的幻覺。

第三篇：中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(二)

中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭教學(xué)

設(shè)計

（二）二、中法戰(zhàn)爭（1883~1885年）1．中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)

師：早在中法戰(zhàn)爭爆發(fā)前一百年，法國的侵略觸角，就伸到了越南。1787年，法國傳教士百多祿就曾奏請法國國王，建議在越南建立一塊殖民地。但1789年的法國資產(chǎn)階級革命，延緩了百多祿計劃的實施。而法國資產(chǎn)階級在奪取政權(quán)以后，從19世紀(jì)50年代開始，最終發(fā)動了侵越戰(zhàn)爭。之后，法國一步步把侵略戰(zhàn)火擴(kuò)大到在中越邊境。同學(xué)們想過沒有，法國為什么在經(jīng)歷了一個世紀(jì)后仍念念不忘侵略越南呢？ 生：（思考）

師：為了使同學(xué)們對這個問題有更深入理解，我給大家介紹兩份材料。（打投影）法國駐西貢總督說：‘我們出現(xiàn)在這塊富有的土地上，出現(xiàn)在這塊與中國交界，也是中國西南各個富饒省份天然產(chǎn)品出口的地方……這是一個關(guān)系到我們今后在遠(yuǎn)東地區(qū)爭霸的生死問題?！▏v海防領(lǐng)事說：‘法國必須占領(lǐng)北圻……因為它是一個理想的軍事基地。有了這個基地，一旦歐洲各強(qiáng)國瓜分中國時，我們將是一些最先在中國腹地的人?！ㄒ龑?dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析材料，共同討論，發(fā)表意見）

生：（閱讀材料，分析材料并作答）師：（教師歸納）一是與列強(qiáng)爭霸，一是建立侵華基地，這便是法國侵略越南的目的。（引導(dǎo)學(xué)生看教材中《中法戰(zhàn)爭形勢圖》）

生：（看圖）

師：19世紀(jì)70年代，法國軍隊大舉進(jìn)攻越南北部，河內(nèi)失陷。在越南政府的要求下，活躍在中越邊境一帶的劉永福率領(lǐng)的黑旗軍南下抗法。1883年，清軍也應(yīng)邀進(jìn)駐越南北部。同年，黑旗軍在越南軍隊配合下，在河內(nèi)附近的紙橋設(shè)下埋伏，痛殲法軍，陣斬法軍統(tǒng)帥李威利，取得紙橋大捷。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容，了解黑旗軍及紙橋大戰(zhàn)的經(jīng)過）生：（閱讀教材）

師：1883年，法軍向駐扎在越南北部的清軍發(fā)動進(jìn)攻，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。請同學(xué)們邊閱讀教材邊思考，清軍在越南北部的失敗，反映出什么問題？ 生：（閱讀、思考、回答）

師：（教師歸納）反映了清政府及軍隊已腐敗透頂。面對法軍的進(jìn)攻，清軍將則以不諳戰(zhàn)陣者為之，兵則以吸食洋煙者充之，軍無紀(jì)律，遂至不戰(zhàn)而潰。就在清政府一心一意等待美國調(diào)停之時，法國精心籌劃的進(jìn)攻中國的大海戰(zhàn)就要開始了。2．馬尾海戰(zhàn) 師：1884年7月，法海軍以游歷為名，在孤拔的率領(lǐng)下，強(qiáng)行駛?cè)腭R尾軍港。馬尾軍港是福建水師的基礎(chǔ)。中法兩國正處在戰(zhàn)爭狀態(tài)，敵對雙方的戰(zhàn)艦共泊一港，相對而視，這在中外海戰(zhàn)史上實屬罕見。此一奇也；另外，還有一奇，從閩江口到馬尾，有一百里多長，沿岸有很多清軍炮臺，法艦隊魚貫而入，直至得勝而退，竟然毫發(fā)未損，這又是件咄咄怪事。那么，這種奇怪局面的形成說明了什么呢？ 生：（思考并作答）

師：（教師歸納）法軍氣焰囂張，福建水師官兵萬分憤恨。而北洋大臣李鴻章則主張妥協(xié)讓步，不許輕言戰(zhàn)事。福建船政大臣如何璋嚴(yán)令福建水師不準(zhǔn)先行開炮，違者雖勝亦斬。以至連軍艦移動也不允許，陷福建水師于毫無戒備狀況，以至倉促應(yīng)戰(zhàn)，傷亡慘重。中國軍艦被擊沉11艘。水師官兵傷亡700多人，馬尾造船廠全部被毀，至此，清政府妥協(xié)無路，被迫向法國宣戰(zhàn)。那么，馬尾海戰(zhàn)慘敗的根本原因是什么呢？

生：（思考并作答）

師：中法戰(zhàn)爭中，中國海戰(zhàn)慘敗，但在陸上戰(zhàn)爭中清軍則大獲全勝，這就是著名的鎮(zhèn)南關(guān)大捷。3．鎮(zhèn)南關(guān)大捷

師：（指導(dǎo)學(xué)生看教材《鎮(zhèn)南關(guān)法軍被殲圖》，了解鎮(zhèn)南關(guān)的地勢特征）生：（看教材）

師：鎮(zhèn)南關(guān)今名友誼關(guān)，它是廣西的門戶。山關(guān)兩旁是高山峻嶺，中國只有一條道路，地勢險要，易守難攻。（指導(dǎo)學(xué)生看教材《中法戰(zhàn)爭形勢示意圖》）生：（看教材）

師：1885年初，法軍進(jìn)攻諒山。清軍放棄諒山，經(jīng)鎮(zhèn)南關(guān)退守廣西，廣西門戶大開。危機(jī)時刻，清政府重新起用老將馮子材。馮子材率領(lǐng)部隊，構(gòu)筑關(guān)前隘工事，堅守鎮(zhèn)南關(guān)。法軍猛攻鎮(zhèn)南關(guān)，在關(guān)前隘受阻，激戰(zhàn)中有的法官已越過長壕，形勢十分危機(jī)，年近七旬的老將馮子材大吼一聲，率兩個兒子沖出長壕，撲向敵陣，展開肉搏戰(zhàn)，一時間肉雨撲征衣，血花飛滿面，喊殺之聲。聞數(shù)十里。與此同時，中越軍民也紛紛前來助戰(zhàn)，法軍在丟下一千多具尸體后奪路而逃。這就是歷史上著名的鎮(zhèn)南關(guān)大捷。馮子材率軍乘勝追擊。收復(fù)諒山等地。法人自謂入中國以來從未受此大創(chuàng)，戰(zhàn)局對中國十分有利。

二、《中法新約》的簽訂及影響

師：法國在鎮(zhèn)南關(guān)等地接連慘敗的消息傳到巴黎，立即在法國引起震驚，并導(dǎo)致茹費(fèi)理內(nèi)閣倒臺。在此大好形勢下，李鴻章則上諭清政府當(dāng)借諒山一勝之威，與締和約，則法人必不再妄求。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中黑體字）生：（閱讀教材）師：慈禧畏戰(zhàn)立即決定乘勝求和。這個可恥的上諭傳至前線，愛國官兵拔俞斫地，恨恨連聲。馮子材建議：上訴誅議和之人。張之洞請暫緩撤兵，遭到嚴(yán)厲訓(xùn)斥。那么，清政府為什么要乘勝求和呢？我們不妨看一份材料，大家分析一下。（打投影）（慈禧）不管她的英勇的部隊在帝國邊境上所獲得的勝利，而只是想起給她帶到家里來的不愉快的龐大的戰(zhàn)爭消費(fèi)，只是想起那些使她自己不舒服的事情。因此，她從來就沒有想到要撤回條約，而是比過去更加急迫要立刻簽訂和批準(zhǔn)這個條約?！溈思{爾《現(xiàn)代中國歷史選讀》 生：（閱讀并分析教材，發(fā)表意見）

師：（教師歸納）清政府乘勝求和的根本原因，是害怕戰(zhàn)爭動搖其風(fēng)雨飄搖的統(tǒng)治。各資本主義列強(qiáng)，此時也都打出調(diào)停的幌子，向清政府施加壓力，慫恿清政府妥協(xié)。因為它們唯恐戰(zhàn)爭拖下去會影響它們在中國的利益。于是，清政府無視國民的反對，于1885年夏，李鴻章代表清政府與法國公使巴德諾在天津簽訂《中法新約》。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中文字內(nèi)容，了解和約的內(nèi)容及危害）生：（在教師指導(dǎo)正是閱讀分析理解教材）

師：通過以上分析，你怎樣理解中國不敗而敗，法國不勝而勝的結(jié)論呢？

生：（思考討論并回答）

師：（教師歸納）《中法條約》的簽訂，打開了中國西南的門戶。法國在戰(zhàn)場下?lián)撇坏降臇|西，卻在談判桌上輕而易舉地得到了。法國不勝而勝；而中國軍隊和人民在戰(zhàn)場上用鮮血換來的勝利果實，卻被清政府白白葬送了，所以說中國不敗而敗，反映了清政府的腐敗，也更助長了資本主義列強(qiáng)吞食中國邊疆地區(qū)的野心。從此以后，中國邊疆危機(jī)更加嚴(yán)重了。中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府加強(qiáng)了海防，其重要措施之一就是在于1885年在臺灣設(shè)立行省，劉銘傳為臺灣第一任巡撫。（引導(dǎo)學(xué)生回憶自古以來大陸與臺灣的聯(lián)系，理解中央政府對臺灣的管轄是在逐步加強(qiáng)的）生：（與教師共同回憶）

師：但是由于清朝封建統(tǒng)治者日益腐敗，這些措施并沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果，民族危機(jī)日趨嚴(yán)重。小結(jié)：（略）北京教育學(xué)院西城分院

常乃媛

【簡評】該教案的特點(diǎn)是：

一、注重情境教學(xué)。執(zhí)教者和學(xué)生一起活動，用具體、形象的歷史創(chuàng)造了歷史思維的場景。

二、執(zhí)教者語言簡明流暢，富有感染力。該課內(nèi)容頭緒多，但教師對每個重要事件都注意用凝煉的語言交待了背景，渲染了氣氛、啟發(fā)了想象，喚起了學(xué)生探究問題的情趣。

三、執(zhí)教者具有宏觀的史學(xué)視野。教師引導(dǎo)學(xué)生從資本主義世界體系初步形成去看中國邊疆的新危機(jī)；從中法戰(zhàn)爭的失敗看中國近代史發(fā)展的趨勢。這種引導(dǎo)體現(xiàn)了執(zhí)教人全新的教材觀、教學(xué)源于教材，但不拘泥于教材更益于開闊學(xué)生的視野。

第四篇：明朝和清朝前期的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計

《明朝和清朝前期的科學(xué)技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

重新中學(xué)——

游天海

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能。

1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息，形成正確結(jié)論的能力。2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生一分為二地分析問題的能力。

二、過程與方法。

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)材料或聽取教師講解的基礎(chǔ)上，努力獲取有效信息。2.通過對課中題和課后題的思考、討論，使學(xué)生進(jìn)一步體會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的具體途徑。

三、情感態(tài)度與價值觀。

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識明長城和北京故宮是世界上偉大工程，《本草綱目》和《天工開物》是古代杰出的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

2.通過學(xué)習(xí)李時珍、宋應(yīng)星等科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。3.通過分析清朝前期我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯的原因，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和歷史責(zé)任感。

4.滲透《中華人民共和國文物保護(hù)法》教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一、教學(xué)重點(diǎn)。

1.了解中國長城是世界上最偉大的工程之一。理解長城的象征意義。2.體會北京城及其故宮在建筑和布局上的特點(diǎn)。

3.理解《本草綱目》和《天工開物》的地位和意義。

二、教學(xué)難點(diǎn)： 為什么自清朝前期，我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯，近代科學(xué)落后的原因。

教學(xué)方法：

在閱讀的基礎(chǔ)上，以自主、合作、探究學(xué)習(xí)，問題討論為主要教學(xué)方式。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)激趣，導(dǎo)入新課

二、新課教學(xué)

（古代中國曾經(jīng)為世界文明作出了巨大的貢獻(xiàn)，是世界文明古國之一，是每個中華兒女的驕傲和自豪！你知道我國古代被稱為世界奇跡的最偉大的建筑工程是什么嗎？）

（一）明長城和北京故宮

1.明長城——世界上的偉大工程之一。（1）回顧長城：

秦長城：長城西起臨洮，東至遼東。全長有一萬多里，號稱“萬里長城”。明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長6300千米，大部分至今仍保持完好。

讓學(xué)生回顧《長城》，說說長城的特點(diǎn)（高大堅固，氣魄雄偉），凝結(jié)著中國古代勞動人民的血汗、勤勞和智慧。

（2）研討：

a為什么說明長城是世界上的偉大工程之一？（氣魄雄偉）b古長城有什么作用？（長城曾對抵御北方游牧民族的進(jìn)攻、維護(hù)中原地區(qū)的穩(wěn)定，起過重要作用。）

c長城的象征意義是什么 ?（長城是中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，凝聚祖先的血汗和智慧，象征中華民族血脈相連，是中華民族的驕傲。）

（3）指導(dǎo)學(xué)生記憶：明長城，長又寬，東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。明長城，長又長，全長一萬三千里。

（你知道我國保存最完整也是世界上最大的宮殿是什么嗎？）2.北京城（故宮）——世界城市建筑藝術(shù)的杰作

（1）指導(dǎo)學(xué)生自讀課文內(nèi)容，歸納北京城的建筑特點(diǎn)和意義 組成：北京城由宮城（紫禁城）、皇城和京城組成。

特點(diǎn)：布局嚴(yán)謹(jǐn)、筆直寬廣；金碧輝煌、雄偉壯麗；體現(xiàn)了皇權(quán)的至高無上。意義：北京城是我國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群，體現(xiàn)了我國古都建筑的最高成就，是世界城市建筑藝術(shù)的杰作。

（2）教師總結(jié)：故宮又稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，始建于明朝皇帝朱棣，用30萬民工，共建了14年。故宮占地72萬平方米（長960米，寬750米），建筑面積15萬平方米，有房屋9999間，是目前世界上最大的宮殿。

三、滲透《中華人民共和國文物保護(hù)法》： 長城，特別是北京八達(dá)嶺長城是國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1987年，被聯(lián)合國教科文組織列為《世界遺產(chǎn)名錄》；北京故宮也是國家的重點(diǎn)文物保護(hù)單位，結(jié)合課文我們了解一下《中華人民共和國文物保護(hù)法》以下內(nèi)容。

第一條：為了加強(qiáng)對文物的保護(hù)，繼承中華民族優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，促進(jìn)科學(xué)研究工作，進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，建設(shè)社會主義精神文明和物質(zhì)文明，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條：在中華人民共和國境內(nèi)，下列文物受國家保護(hù)：具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫；與重大歷史事件、革命運(yùn)動或者著名人物有關(guān)的以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者史料價值的近代現(xiàn)代重要史跡、實物、代表性建筑。

第九條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)重視文物保護(hù)，正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展與文物保護(hù)的關(guān)系，確保文物安全?；窘ㄔO(shè)、旅游發(fā)展必須遵守文物保護(hù)工作的方針，其活動不得對文物造成損害。公安機(jī)關(guān)、工商行政管理部門、海關(guān)、城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃部門和其他有關(guān)國家機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)依法認(rèn)真履行所承擔(dān)的保護(hù)文物的職責(zé)，維護(hù)文物管理秩序。

（你知道被稱為“東方醫(yī)學(xué)巨典”的是哪部書嗎？作者又是誰呢？）

（二）《本草綱目》——一部不朽的科學(xué)巨著

1、作者：李時珍:明朝杰出的醫(yī)藥學(xué)家。他出生于醫(yī)學(xué)世家，自小隨父上山采藥，對醫(yī)藥學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是潛心研究醫(yī)藥。經(jīng)過27年的努力，多方搜集藥物標(biāo)本和民間驗方，親手試種藥材，閱讀大量醫(yī)藥書籍，終于寫成《本草綱目》。

2、地位和作用：《本草綱目》——“東方醫(yī)學(xué)巨典”。是我國醫(yī)藥學(xué)寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。全書190多萬字，收 入藥物1892種，新增藥物370多種，收入藥方11096個，并附有插圖1100多幅，記述了各種藥物的復(fù)雜形態(tài)和功效。3.討論：《本草綱目》的成書過程體現(xiàn)了李時珍怎樣的治學(xué)精神呢？（善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，不信權(quán)威，敢于改正；嚴(yán)謹(jǐn)求實，潛心鉆研，躬行實踐，甚至親手試種藥材；厚積薄發(fā)，實事求是，把書本知識和社會實踐結(jié)合起來；堅持不懈，持之以恒，獻(xiàn)身科學(xué)。）

（被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”的是哪一部書？由誰編寫的呢？）（三）《天工開物》——中國17世紀(jì)的工藝百科全書

1、作者：宋應(yīng)星（公元1587—約1666年），中國明末科學(xué)家。

2、地位和作用：《天工開物》詳盡地記述了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)過程，還反映了明朝中后期手工作坊的生產(chǎn)面貌。分上中下3卷，共18章，約5.3萬字，附圖123幅，迄今已有多種外文譯本，譯文為《中華帝國古今工藝》。

3、討論：宋應(yīng)星說：“丐大業(yè)文人，棄擲案頭！此書與功名進(jìn)取毫不相關(guān)也！” 《天工開物》不受當(dāng)時讀書人重視的原因是什么？（當(dāng)時文人求取功名主要靠科舉制，而當(dāng)時是八股取士，考試的內(nèi)容是脫離實際的四書五經(jīng)，介紹農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)過程的科學(xué)巨著《天工開物》因而得不到重視。）

四、課堂小結(jié)：萬里長城是世界上的偉大工程之一，是中華民族的文象征，凝結(jié)著中華民族的血汗和智慧；北京故宮是世界城市建筑藝術(shù)的杰作；

明《本草綱目》是一部具有總結(jié)性的藥物巨著，是我國醫(yī)藥學(xué)寶庫中的珍貴遺產(chǎn)；《天工開物》是中國17世紀(jì)的工藝百科全書。

五、課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題（P——114頁練習(xí)），教師輔導(dǎo)。

（一）“溫故知新” 1.清朝。

2.清朝前期，中國科學(xué)技術(shù)落后的原因（清朝統(tǒng)治者實行思想文化專制，大興文字獄，不利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；封建統(tǒng)治者推行閉關(guān)鎖國政策，限制了中外正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)文化交流，阻礙了中國社會的進(jìn)步；封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，缺乏對科技發(fā)展的迫切要求和有力推動。）

（二）“暢想天地”（提示：北京的古建筑很多，如天安門、故宮即紫禁城、頤和園、八達(dá)嶺長城、明十三陵等，題目很開放，隨學(xué)生選擇談?wù)劧夹校?/p>

（三）拓展：“自己動手”（安排學(xué)生課外完成）

六、宣布下課。

附：板書設(shè)計：明朝和清朝前期的科學(xué)技術(shù)

明長城

世界上的偉大工程之一 北京城（故宮）

世界城市建筑藝術(shù)的杰作 《本草綱目》

一部不朽的科學(xué)巨著

《天工開物》

中國17世紀(jì)的工藝百科全書

第五篇：第21課《-清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

第21課 《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：

了解曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的主要內(nèi)容及思想藝術(shù)特色，了解昆曲和京劇的形成與發(fā)展，知道京劇是“國粹” 過程與方法

通過情景再現(xiàn)，閱讀小片段，微課學(xué)習(xí)，問題探討等方式解釋《紅樓夢》的社會歷史意義和京劇藝術(shù)成就。情感態(tài)度與價值觀：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著原作的欲望，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：《紅樓夢》的文學(xué)成就。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生基本沒有《紅樓夢》原著，對昆曲和京劇也并不了解 【方式方法】設(shè)問、討論、分析歸納等方法?！菊n時】1課時

【教具】曹雪芹像、《紅樓夢》插曲及昆曲、京劇選段等。【教學(xué)過程】 復(fù)習(xí)舊知：

1、清朝雍正王朝為什么要設(shè)立軍機(jī)處？

2、清朝的文字獄對當(dāng)時社會有怎樣的影響？ 1.清朝的閉關(guān)鎖國政策對中國有什么影響？ 導(dǎo)入新課：

播放電視劇《紅樓夢》片頭曲的片斷，由此此導(dǎo)人新課。新課學(xué)習(xí)：

一、《紅樓夢》

1、學(xué)生簡單介紹自己通過課外閱讀《紅樓夢》談感受，印象最深的一個片段或某一人物形象。

2.學(xué)生閱讀課本，整理關(guān)于《紅樓夢》的幾個問題:(一)《紅樓夢》的作者？體裁？又名什么？前80回為誰所著？后40回的作者是誰？最后出書于什么時期？ 討論后歸納：

書名： 《紅樓夢》、《石頭記》等

作者： 曹雪芹（定稿前80回）、高鵒（整理續(xù)寫后40回）題名：《紅樓夢》 排印時間：乾隆晚期

（二）《紅樓夢》的主要內(nèi)容？反映了？揭露了？揭示了？歌頌了？批判了？藝術(shù)特色？文學(xué)地位？ 討論后歸納： 主要人物： 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等

主要內(nèi)容 ：以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，通過賈、史、王、薛四大家族的興衰變化，深刻地反映了封建社會末期的社會現(xiàn)實和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運(yùn)。

思想內(nèi)容 ：不僅塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗傳統(tǒng)禮教、追求個性解放的典型人物形象，還熱情地歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進(jìn)行抗?fàn)幍木瘢瑧嵟嘏辛艘詫Ｖ萍议L為代表的頑固勢力，具有深刻的社會意義。

藝術(shù)特色 ：背景廣闊，情節(jié)復(fù)雜，頭緒紛繁，人物眾多，但作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、清晰的層次、精練而生動的語言，把故事的進(jìn)展和人物的形象栩栩如生地展現(xiàn)出來，在藝術(shù)上達(dá)到了極高的水平。

文學(xué)地位 ：這邵思想性強(qiáng)、藝術(shù)性高的小說問世以后，在民間流傳開來。它是中國最優(yōu)秀的古典小說。至今，已被譯為多種文字，成為世界文學(xué)寶庫中不可多得的文學(xué)名著。

（三）學(xué)生討論：為什么《紅樓夢》被譽(yù)為明清小說文化的頂峰？（答案略）二昆曲

1.概述:中國古代的戲曲藝術(shù)發(fā)展到淸代，進(jìn)入了一個更為繁榮的時期。① 戲劇創(chuàng)作，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，反映人民的心聲，受到大眾的喜愛； ② 當(dāng)時，觀看戲劇已成為城鄉(xiāng)民眾的一種主要的文化活動。③清朝吋期的戲劇,劇種不斷增多，劇目繁多，內(nèi)容豐富多彩,表演藝術(shù)推陳出新，流派風(fēng)格爭奇斗艷，雅俗共賞。④市民階層的擴(kuò)大。2.昆曲

①播放昆曲《牡丹亭》片段,讓學(xué)生體會一下昆曲的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。②昆曲的發(fā)展:原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔，到清朝成為一個全國性的劇種，代表作是湯顯祖的《牡丹亭》。

藝術(shù)特色:集中體觀了南曲淸柔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又保留了部分北曲慷慨激昂的聲腔，并將詩詞歌賦等文學(xué)形式揉合在一起,且與柔美的舞姿相結(jié)合，給人以充分的藝術(shù)享受。

清朝前期，昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰,洪昇的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》成為昆曲的傳世之作。

昆曲的衰落：清朝中期以后，昆曲逐漸走向衰落。原因：因循守舊，作品庸俗，脫離民眾和現(xiàn)實生活。

昆曲的興盛到衰落，說明一種藝術(shù)要保持長盛不衰，必須與時俱進(jìn)，不斷吸收新鮮的東西。3.京劇

(1)播放歌曲《說唱臉譜》，感受京劇的魅力。

(2)簡述京劇的誕生：四大徽班進(jìn)京————“皮黃戲”（京劇、京戲）

(3)概述京?。簯蚯鷦》N。形成于北京，流行全國。它以徽調(diào)、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法演變而成。自咸豐、同治以來，經(jīng)程長庚、譚鑫培、梅蘭芳等創(chuàng)立和發(fā)展，逐步形成完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，對各劇種影響很大，被稱為“國劇”。唱腔基本上為板腔系(有板眼的唱腔，以板、鼓或梆子 擊節(jié)），以西皮、二黃為主要腔調(diào)。用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、嗩吶等管弦樂器和鼓、鑼、鐃、鈸等打擊樂器伴奏。表演上唱、做、念、打并重，多用虛擬式程式動作。角色主要有生、旦、凈、丑四大行當(dāng)和許多分支,各描較為夸張的臉譜。服裝稱為“行頭”，突出裝飾美，式樣以明代服裝為基礎(chǔ)，不同朝代的人物均可穿著，但隨身份、年齡、職業(yè)而區(qū)別。傳統(tǒng)劇目在一千個以上,在舞臺上廣泛流傳的有二百多個。在教學(xué)過程中，不必拘泥于戲劇專有名詞，讓學(xué)生大致了解京劇的藝術(shù)特色即可。還可以讓學(xué)生談?wù)剬﹦∧壳安痪皻獾目捶?，提出振興京劇藝術(shù)的建議等。

四、課堂小結(jié)：

明清小說和戲劇的繁榮，反映了市民階層的擴(kuò)大對通俗文藝的需要?！菊n后作業(yè)】

1、完成課后練習(xí)題。

2、完成練習(xí)冊上本課的題目。