第一篇：爭做環(huán)保小衛(wèi)士小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

爭做環(huán)保小衛(wèi)士

——大興小學(xué)三（2）班環(huán)保活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門，開展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

3、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí)?；顒?dòng)形式：

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等?；顒?dòng)過程：

一、提出實(shí)踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對(duì)垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。

二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊(duì)。

1、給假日小隊(duì)取名字。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

四、小組分工，各司其職。

1、宣傳小組：陸盈盈組長

2、廢物回收小組：徐楊名組長

3、尋找污染源小組：姚光兵組長

五、拓寬視野，獲取信息。

1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)??

六、拓寬創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

七、體驗(yàn)成功的成果。

展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

八、開展討論，發(fā)出倡議。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣？

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。

九、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。

1、交流心得體會(huì)。

2、評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（手抄報(bào)）

3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、本次活動(dòng)小結(jié)。

爭做環(huán)保小衛(wèi)生活動(dòng)記錄

主題的由來：

最近發(fā)現(xiàn)人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞日益嚴(yán)重，隨意向自然環(huán)境任意排放廢棄物，不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源。想到2008年奧運(yùn)會(huì)將是一個(gè)綠色的奧運(yùn)，于是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題“我是環(huán)保小天使”應(yīng)運(yùn)而生。目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過本主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得環(huán)保的有關(guān)知識(shí)。

2、通過本主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)環(huán)保的概念及環(huán)境問題的危害有初步的了解。過程：

一、推選最佳資料獎(jiǎng)

二、評(píng)選最佳手抄報(bào)

三、評(píng)選最佳繪畫作品

四、推選你身邊的環(huán)保小天使，并說出原因：

1、參與調(diào)查活動(dòng)的態(tài)度

2、參與討論的積極性

3、傾聽別人的習(xí)慣

4、做手抄報(bào)的態(tài)度

5、和同學(xué)合作的態(tài)度

爭做環(huán)保小衛(wèi)士綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易,也就熱愛班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。

總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第二篇：爭做環(huán)保小衛(wèi)士小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

五年級(jí)暑假綜合實(shí)踐方案 ——爭做環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目的：

1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門，開展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí)?；顒?dòng)形式：

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等?；顒?dòng)過程：

一、提出實(shí)踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對(duì)垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。

二、成立假日小隊(duì)。

1、給假日小隊(duì)取名字。

2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

三、小組分工，各司其職。

1、宣傳小組：蘇曉慧組長

2、廢物回收小組：楊璐組長

3、尋找污染源小組：強(qiáng)文靜組長

四、拓寬視野，獲取信息。

1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)??

五、體驗(yàn)成功的成果。

展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

六、開展討論，發(fā)出倡議。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣？

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。

七、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。

1、交流心得體會(huì)。

2、評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”。

3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、本次活動(dòng)小結(jié)。

爭做環(huán)保小衛(wèi)生活動(dòng)記錄

主題的由來：

最近發(fā)現(xiàn)人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞日益嚴(yán)重，隨意向自然環(huán)境任意排放廢棄物，不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源。想到2008年奧運(yùn)會(huì)將是一個(gè)綠色的奧運(yùn)，于是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題“我是環(huán)保小天使”應(yīng)運(yùn)而生。目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過本主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得環(huán)保的有關(guān)知識(shí)。

2、通過本主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)環(huán)保的概念及環(huán)境問題的危害有初步的了解。過程：

一、推選最佳資料獎(jiǎng)

二、評(píng)選最佳手抄報(bào)

三、評(píng)選最佳繪畫作品

四、推選你身邊的環(huán)保小天使，并說出原因：

1、參與調(diào)查活動(dòng)的態(tài)度

2、參與討論的積極性

3、傾聽別人的習(xí)慣

4、做手抄報(bào)的態(tài)度

5、和同學(xué)合作的態(tài)度

爭做環(huán)保小衛(wèi)士綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易,也就熱愛班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差

異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、表演交流、總結(jié)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。

總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)

容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第三篇：爭做環(huán)保小衛(wèi)士綜合實(shí)踐

我是環(huán)保小衛(wèi)士

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教育學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查垃圾的產(chǎn)生，了解垃圾的危害以及如何將垃圾進(jìn)行分類處理等活動(dòng)，從而讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

先播放些視頻或圖片讓學(xué)生了解垃圾對(duì)我們賴以生存的環(huán)境的影響。然后提出本次主次，讓學(xué)生進(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、危害、分類和處理情況。接著將學(xué)生進(jìn)行分組，A組負(fù)責(zé)家庭垃圾的調(diào)查，B組負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾的調(diào)查。讓小組自行分工，制定活動(dòng)的計(jì)劃和方案。

2、調(diào)查過程

（1）家庭垃圾調(diào)查

從自己家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的垃圾都是什么。連續(xù)記錄一周后做出統(tǒng)計(jì)。這些垃圾都是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以上網(wǎng)查找垃圾的危害和處理的資料。

結(jié)合實(shí)際提出垃圾的處理方法的建議。

（2）學(xué)校垃圾調(diào)查

校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們要怎樣來改變這些不良習(xí)慣，使我們的校園更美麗呢？

校園的垃圾你認(rèn)為該怎樣處理？提出合理的建議。

3、匯報(bào)交流

學(xué)生展示自己的調(diào)查研究的成果：垃圾的產(chǎn)生；垃圾的危害；垃圾的分類；垃圾的處理。

（1）匯報(bào)三口之家一天的垃圾量，從而估算全班、全校、全省、全市一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。

（2）解決校園垃圾問題最根本的是從“我”做起，現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱里，用實(shí)際行動(dòng)影響教育周圍的同學(xué)。

4、宣傳展示

（1）要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和分類處理垃圾的重要性。

（2）人人動(dòng)手編寫一份《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》的手抄報(bào)，加深對(duì)減少立即，愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

5、擴(kuò)展延伸

垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況。

三、設(shè)計(jì)意圖

1、環(huán)保意識(shí)是一個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)之一，通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境意識(shí)，懂得垃圾處理的重要性。

2、讓小組自行分工，制定活動(dòng)的計(jì)劃和方案，實(shí)施方案。充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力；發(fā)展獲取信息、選擇信息和處理信息的初步能力；學(xué)會(huì)了與人溝通、交流的技巧。

3、嘗試科學(xué)探究的過程，充分利用上網(wǎng)資源幫助研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度去收集信息，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問題的能力，增長了知識(shí)。

第四篇：爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案

《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)方案

三年三班

活動(dòng)目的：

1．讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2．利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門，開展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

3．豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

4．通過小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí)?；顒?dòng)形式：

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等?；顒?dòng)過程：

一、提出實(shí)踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對(duì)垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1．根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。2．利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。3．根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。

二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊(duì)。1．給假日小隊(duì)取名字。2．設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。

四、小組分工，各司其職。1．宣傳小組： 組長 2．廢物回收小組： 組長 3．尋找污染源小組： 組長

五、拓寬視野，獲取信息。

1．通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2．指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)??

六、拓寬創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

七、體驗(yàn)成功的成果。

展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。

八、開展討論，發(fā)出倡議。

1．讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見。2．有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3．如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣？ 4．撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。

九、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。1．交流心得體會(huì)。

2．評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（手抄報(bào)）3．頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?．本學(xué)期總結(jié)。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)總結(jié)

三年三班

本次社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 達(dá)到了預(yù)期的目的。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)值得肯定的地方很多：

（一）準(zhǔn)備充分

1.依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案； 2.通過班隊(duì)會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求； 3.相關(guān)人員多次商討，考慮細(xì)致，為活動(dòng)做準(zhǔn)備；

（二）活動(dòng)有效

1.活動(dòng)中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂；

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真打掃，每一個(gè)角落都不放過； 3.活動(dòng)后，學(xué)生寫了心得體會(huì)、辦了手抄報(bào)，不論是篇幅，還是內(nèi)容，都充實(shí)了許多。

（三）需改進(jìn)的地方

1.今后在開展活動(dòng)時(shí)，還要在活動(dòng)前進(jìn)行更為詳細(xì)的實(shí)地查看，以備活動(dòng)更為順利的開展；

2.今后還需與各組長多接觸、多商量，更好的管理學(xué)生?？傊?，通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，又讓學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

第五篇：爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)方案范文

“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊(duì)日活動(dòng)方案

主題:爭做環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：普及環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，樹立良好個(gè)人習(xí)慣，為了塔城的美麗整潔，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)時(shí)間：2016年4月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：三（甲）班教室 參加人數(shù)：59人 主持人：蔣士華 活動(dòng)方案：

一、預(yù)備部分：

1、集合列隊(duì)、整理隊(duì)伍。

2、由各小隊(duì)向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。

二、程序：

1、全體立正。

2、出旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

3、唱隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

4、中隊(duì)長講話：老師們，同學(xué)們，大家好！歡迎大家來參加三年級(jí)甲班的主題隊(duì)會(huì)！

主持人嚴(yán)藝嘉：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。主持人馬雪菲：本世紀(jì)以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞??

主持人嚴(yán)藝嘉：“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!主持人馬雪菲：同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。還有9月的第三個(gè)周末是世界清潔地球日，現(xiàn)為全球最重要的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)之一。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。

主持人嚴(yán)藝嘉：地球是我們?nèi)祟惞餐募?，是我們唯一可以生存的星球。?qǐng)聽詩朗誦《我們的星球》。

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。唯獨(dú)這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。唯獨(dú)這里百花爭艷，青青的草地開著鈴蘭。唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺??

請(qǐng)珍惜我們的星球，要知道在茫茫宇宙之間，第二個(gè)這樣的花園，至今還沒有發(fā)現(xiàn)。

主持人馬雪菲：地球的危機(jī)，就是人類自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。

主持人嚴(yán)藝嘉：為了全人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請(qǐng)聽故事大王沙木汗?fàn)柾瑢W(xué)講《森林與風(fēng)沙》的故事。

沙木汗?fàn)柾瑢W(xué)：在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。主持人馬雪菲：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。

主持人嚴(yán)藝嘉：為此，我們必須積極植樹造林，“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。主持人嚴(yán)藝嘉、馬雪菲：讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開始，愛護(hù)好我們身邊的一草一木，請(qǐng)?jiān)谶@里留下我們的誓言??（全體起立，在老師的帶領(lǐng)下，我們宣誓：

“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動(dòng)起來，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境”

5.輔導(dǎo)員講話: 同學(xué)們，今天的隊(duì)會(huì)開得非常成功，通過今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們了解了許多環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，相信你們一定會(huì)按照你們宣誓說的那樣做，人人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。讓我們的小行動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì)的大環(huán)境，讓我們的塔城更加整潔、優(yōu)美，為塔城的美麗建設(shè)做出我們這些環(huán)保小衛(wèi)士的貢獻(xiàn)。

6.輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

全體少先隊(duì)員呼號(hào) ：時(shí)刻準(zhǔn)備著。7.退隊(duì)旗,敬禮——禮畢。8.中隊(duì)長宣布活動(dòng)結(jié)束！

三（甲）中隊(duì)