第一篇：2016年下半年重慶省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)評(píng)價(jià)考試題

2016年下半年重慶省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)評(píng)價(jià)考

試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、提出“以美育代宗教說(shuō)”的教育家是__ A．陶行知 B．楊賢江 C．蔡元培 D．陳鶴琴

2、《綱要》明確指出：評(píng)價(jià)要“在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行”，這反映了（）的要求。A：評(píng)價(jià)取向的多元化 B：評(píng)價(jià)情境自然化 C：評(píng)價(jià)類型的多樣化 D：評(píng)價(jià)主體的多元化

3、第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

E：重視個(gè)別差異

4、獨(dú)立學(xué)科的教育學(xué)誕生的標(biāo)志是____ A：杜威《民本主義與教育》 B：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C：凱洛夫的《教育學(xué)》

D：夸美紐斯的《大教學(xué)論》

5、幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)形式有兩種，一種是問(wèn)題言語(yǔ)，另一種是（）A：情境言語(yǔ) B：游戲言語(yǔ) C：對(duì)話言語(yǔ) D：交際言語(yǔ) 6、1995年頒布的____規(guī)定了我國(guó)中學(xué)的德育目標(biāo)。A：《中學(xué)生行為規(guī)范》 B：《教育法》 C：《基礎(chǔ)教育改革實(shí)施綱要》 D：《中學(xué)德育大綱》 E：《中學(xué)德育實(shí)施綱要》

7、下列選項(xiàng)中，由美國(guó)發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆．貝爾發(fā)明的是。A：天文望遠(yuǎn)鏡 B：互聯(lián)網(wǎng)

C：電子計(jì)算機(jī) D：電話

8、學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是（）A：科技活動(dòng) B：學(xué)科活動(dòng)

C：文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) D：社會(huì)活動(dòng)

9、在教學(xué)過(guò)程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了____ A：示范法 B：范例法 C：觀察法 D：參觀法

10、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為。A：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)

B：近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī) C：直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

D：高尚的動(dòng)機(jī)和低級(jí)的動(dòng)機(jī) E：重視個(gè)別差異

11、實(shí)際鍛煉法主要包括的形式是__。A．練習(xí)B．制度 C．委托任務(wù) D．組織活動(dòng)

12、一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)成課堂教學(xué)的基本組成部分有__。A．組織教學(xué) B．檢查復(fù)習(xí)C．講授新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業(yè)

13、在班級(jí)管理中，教師了解學(xué)生最簡(jiǎn)單最常用的方法是【】 A．觀察法

B．書(shū)面材料分析法 C．談話法 D．調(diào)查法

14、在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓是__。A．剎帝利 B．吠舍 C．婆羅門(mén) D．首陀羅

15、在學(xué)習(xí)的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個(gè)對(duì)信息流動(dòng)的執(zhí)行控制過(guò)程，這種執(zhí)行控制功能的基礎(chǔ)是__ A．元認(rèn)知 B．感知 C．記憶 D．思維

16、學(xué)校的產(chǎn)生，一般地說(shuō)，是在。A：原始社會(huì) B：原始社會(huì)末期 C：奴隸社會(huì) D：封建社會(huì) E：重視個(gè)別差異

17、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是____ A：特級(jí)教師 B：教學(xué)熟手 C：優(yōu)秀班主任 D：專家型教師

18、要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要____ A：青藏高原 B：云貴高原 C：黃土高原 D：內(nèi)蒙古高原

19、提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會(huì)本質(zhì)傾向的教育家是。A：柏拉圖 B：涂爾干

C：凱興斯坦納 D：赫欽斯 20、2013年單項(xiàng)選擇：教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是 A：形式教育論 B：實(shí)質(zhì)教育論 C：傳統(tǒng)教育論 D：現(xiàn)代教育論

21、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是__。A．特級(jí)教師 B．教學(xué)骨干 C．優(yōu)秀班主任 D．專家型教師

22、在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是__ A．生物起源說(shuō) B．神話起源說(shuō) C．心理起源說(shuō) D．勞動(dòng)起源說(shuō)

23、人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的。A：互補(bǔ)性 B：個(gè)別差異性 C：不平衡性 D：階段性

24、強(qiáng)光刺眼會(huì)引起瞳孔收縮，這是一種____ A：獲得的反射 B：無(wú)條件反射 C：條件反射 D：生來(lái)的反射

25、”建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了__。A．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 B．教育與政治的關(guān)系 C．教育與科技的關(guān)系 D．教育與文化的關(guān)系

26、（）是學(xué)校管理工作的直接實(shí)施者。A：學(xué)生管理隊(duì)伍 B：學(xué)校的校長(zhǎng) C：班主任

D：班長(zhǎng)和各科代表

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不論民族、國(guó)家、地區(qū)，兒童獲得語(yǔ)言過(guò)程的順序具有一致性，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展年齡特征具有__特點(diǎn)。A．階段性 B．特殊性 C．連續(xù)性 D．一般性

2、根據(jù)鮑姆寧的研究結(jié)果，什么家庭教養(yǎng)模式下的兒童是最不成熟的，他們?nèi)狈ψ晕铱刂屏吞剿骶?，有極強(qiáng)的依賴性。____ A：放縱型 B：專制型 C：民主型 D：制約型

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）A：知識(shí)與能力 B：技能技巧 C：過(guò)程與方法

D：情感態(tài)度與價(jià)值觀

4、確保講授質(zhì)量的首要條件是__ A．語(yǔ)言表述水平B．層次分明 C．系統(tǒng)完整

D．內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

5、格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對(duì)（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。A：猿猴 B：白鼠 C：鴿子 D：兔子

6、團(tuán)干部的作用有（）A：先鋒作用 B：核心作用

C：橋梁和紐帶作用 D：組織和管理作用

7、舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括__。A．成就 B．包容 C．情感 D．支配 E．生存

8、針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì),在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行,其目的不在于評(píng)定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué),這種測(cè)驗(yàn)是__.A．安置性測(cè)驗(yàn) B．形成性測(cè)驗(yàn) C．診斷性測(cè)驗(yàn) D．總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

9、”任天而動(dòng)，自然合節(jié)”，這句話生動(dòng)地指出了兒歌的____ A：天真活潑的稚趣美 B：歌戲互補(bǔ)的特點(diǎn) C：形象性

D：節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美

10、下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

11、中國(guó)古代就有”不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

12、人類短時(shí)記憶的廣度為_(kāi)___ A：5±2個(gè)信息單位 B：7±2個(gè)信息單位 C：6±2個(gè)信息單位 D：8±2個(gè)信息單位

13、按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我基本成熟的年齡是____ A：7歲 B：3歲 C：12歲 D：18歲

14、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是__。A．以學(xué)生為本

B．讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)C．給學(xué)生以安全感

D．排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅

15、教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有（）A．語(yǔ)言表達(dá)能力 B．發(fā)表論文的能力

C．運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力 D．獲得科研經(jīng)費(fèi)基金的能力

16、以下問(wèn)題屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是。A：數(shù)學(xué)應(yīng)用題

B：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) C：《背影》的作者是誰(shuí)

D：2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家

17、心理學(xué)家蓋塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明（）對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。A．遺傳素質(zhì) B．生理成熟 C．家庭環(huán)境 D．社會(huì)環(huán)境

18、結(jié)合班主任工作的內(nèi)容與方法的要求，論述現(xiàn)時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的中學(xué)班主任。

19、在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為（）認(rèn)知方式。A：場(chǎng)獨(dú)立 B：場(chǎng)依存 C：沉思型 D：輻合型 E：發(fā)散型

20、一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有____ A：流暢性 B：變通性 C：指向性 D：獨(dú)創(chuàng)性 E：復(fù)雜性

21、當(dāng)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種光會(huì)聚一點(diǎn)時(shí)，該點(diǎn)呈。A：黃色 B：綠色 C：紅色 D：白色

22、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)（）A：符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) B：面向全體學(xué)生、教書(shū)育人

C：注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 D：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

23、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育是哪一項(xiàng)德育原則的基本要求____ A：有教無(wú)類 B：兼愛(ài)

C：復(fù)歸人的自然本性 D：化民成俗，其必由學(xué)

24、提出“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)生學(xué)習(xí)的人”。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：附屬內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力

25、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為和____ A：健康的人格 B：健康的習(xí)慣 C：健康的心理 D：健康的生活

26、（）是學(xué)校管理工作的直接實(shí)施者。A：學(xué)生管理隊(duì)伍 B：學(xué)校的校長(zhǎng) C：班主任

D：班長(zhǎng)和各科代表

第二篇：重慶省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)考試題

重慶省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)考試題

本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要原因是（）A：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者 B：培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治人才

C：受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求 D：受教育者自由發(fā)展的要求

2、學(xué)生活動(dòng)與交往的基本場(chǎng)所是____ A：自我評(píng)價(jià)能力 B：自我激勵(lì)能力 C：自我調(diào)控能力 D：自我分析能力

3、以下屬于非智力因素的是。A：觀察力 B：記憶力 C：意志力 D：思維力

E：重視個(gè)別差異

4、”不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是__。A．先天有差異，要因材施教 B．學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合 C．學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí) D．學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合

5、在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量，建立“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是____ A：個(gè)案研究法 B：歷史研究法 C：行動(dòng)研究法 D：相關(guān)性研究法 E：敘事研究法

6、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)? A：粘液質(zhì) B：抑郁質(zhì) C：多血質(zhì) D：膽汁質(zhì)

E：重視個(gè)別差異

7、《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民的素質(zhì)，（）A：保護(hù)學(xué)生權(quán)益 B：保護(hù)教師權(quán)益

C：保證公民受教育的權(quán)利

D：促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

8、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和。

A：有差異性的認(rèn)識(shí) B：有個(gè)性的認(rèn)識(shí) C：有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) D：有基本的認(rèn)識(shí)

9、人本位兒童觀認(rèn)為_(kāi)___ A：兒童是家族繁衍的工具 B：兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn) C：c．兒童是國(guó)家的財(cái)富

D：兒童享有蟹存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)

10、為了取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求有（）A：目標(biāo)明確 B：內(nèi)容正確 C：方法恰當(dāng) D：表達(dá)清晰 E：氣氛熱烈

11、布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是____ A：掌握學(xué)習(xí)B：認(rèn)知學(xué)習(xí)C：情感學(xué)習(xí)D：行為學(xué)習(xí)

12、在游戲中，男生喜歡扮演堅(jiān)貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）A：不均衡性 B：階段性

C：個(gè)別差異性 D：互補(bǔ)性

13、一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維具有。A：流暢性 B：變通性 C：指向性 D：獨(dú)創(chuàng)性

E：重視個(gè)別差異

14、一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存者更感興趣的學(xué)科是（）A：文學(xué) B：數(shù)學(xué) C：化學(xué) D：物理

15、下列不屬于師幼關(guān)系形成的前因的是（）A：幼兒的性格 B：幼兒的認(rèn)知能力 C：幼兒的行為特征 D：幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度

16、荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是。A：品德為師 B：經(jīng)驗(yàn)為師 C：專業(yè)為師 D：身正為師

17、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法? A：陶冶教育 B：榜樣示范 C：實(shí)際鍛煉 D：品德評(píng)價(jià)

18、家長(zhǎng)對(duì)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“家長(zhǎng)與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于____ A：希求期 B：忽略期 C：需求期 D：淡漠期

19、一個(gè)好教師職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是（）A：幫助 B：規(guī)訓(xùn) C：促進(jìn) D：發(fā)展

20、根據(jù)耶克斯—多德森定律，下列說(shuō)法中正確的是____ A：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高越好 B：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越低越好

C：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈正U型關(guān)系 D：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈倒U型關(guān)系

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、下列屬于道德情感的是。A：愛(ài)國(guó)主義情感 B：集體主義 C：義務(wù)感 D：責(zé)任感 E：事業(yè)感

2、班級(jí)管理方法中最早提出目標(biāo)管理的是（）A：德魯克 B：馬卡連柯 C：杜威 D：布魯納

3、”教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是__教育目的論。A．神學(xué)的 B．科學(xué)本位 C．社會(huì)本位 D．個(gè)人本位

4、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”、孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”等。這些觀點(diǎn)體現(xiàn)的教學(xué)原則是。A：?jiǎn)l(fā)性原則 B：量力性原則

C：因材施教原則． D：循序漸進(jìn)原則

5、進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練，基礎(chǔ)是__ A．表情的訓(xùn)練

B．與口語(yǔ)表達(dá)配合的訓(xùn)練 C．表意的訓(xùn)練

D．表達(dá)器官功能的訓(xùn)練

6、中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）。A．必修課 B．選修課 C．活動(dòng)課 D．班會(huì)課 E．社會(huì)活動(dòng)

7、”我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的__ A．《大教學(xué)論》 B．《教育漫話》 C．《愛(ài)彌兒》 D．《普通教育學(xué)》

8、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的發(fā)展是我國(guó)教育史上的一個(gè)重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學(xué)是__。A．茍子私學(xué) B．孟子私學(xué) C．孔子私學(xué) D．韓非子私學(xué)

9、下列選項(xiàng)中做法錯(cuò)誤的是（）

A：某班主任經(jīng)常拆閱學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為以及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀

B：一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長(zhǎng)要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表

C：金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任 D：某中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生李某未能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用，將他開(kāi)除

10、董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中．最合適的是。A：批評(píng)小明總出錯(cuò)．表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛(ài)思考 B：表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言 C：批評(píng)小明總出錯(cuò)．批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言 D：激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

11、通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達(dá)到集思廣益的效果，屬于。A：頭腦風(fēng)暴法 B：發(fā)展思維訓(xùn)練 C：自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 D：推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

12、著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對(duì)自己兒子進(jìn)行的長(zhǎng)期系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于（）A、縱向研究 B、橫向研究 C、差異研究 D、因果研究

13、”教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說(shuō)，幫助兒童成為充分盛開(kāi)的完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會(huì)生活和成為優(yōu)良的公民做好準(zhǔn)備，以及履行整個(gè)社會(huì)的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的精神準(zhǔn)備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！边@段話體現(xiàn)了的觀點(diǎn)。A：個(gè)人本位論 B：社會(huì)本位論 C：教育無(wú)目的論 D：教師中心論

14、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是__。A．國(guó)家教育 B．民主教育 C．制度化教育 D．非制度化教育

15、我國(guó)小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在中。A：班級(jí)教育活動(dòng) B：思想品德課

C：全校思想政治教育活動(dòng) D：班會(huì)和校會(huì)

16、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是__。A．復(fù)式教育 B．分組教學(xué) C．設(shè)計(jì)教學(xué) D．道爾頓制 E．個(gè)別教學(xué)

17、我們平時(shí)稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過(guò)____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

18、以下思維活動(dòng)中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是（）。A．求異思維 B．求同思維 C．發(fā)散思維 D．聚合思維

19、以檢查考核教師業(yè)務(wù)水平和工作狀況為主要目的的說(shuō)課是【】 A．研討性說(shuō)課 B．評(píng)比性說(shuō)課 C．檢查性說(shuō)課 D．示范性說(shuō)課

20、守恒指物體不論形態(tài)如何變化，其質(zhì)量恒定不變。皮亞杰認(rèn)為，兒童開(kāi)始具有守恒觀念的年齡階段是（）A：0-2歲 B：2-7歲 C：7-11歲 D：11-15歲

第三篇：2016年上半年重慶省中學(xué)《教育知識(shí)與能力》：教學(xué)原則和方法考試題

2016年上半年重慶省中學(xué)《教育知識(shí)與能力》：教學(xué)原則和

方法考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有（）A：上課 B：作業(yè) C：輔導(dǎo)

D：成績(jī)?cè)u(píng)定 E：社會(huì)實(shí)踐

2、學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的____ A：條件 B：任務(wù) C：途徑 D：結(jié)果

3、人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)____ A：視覺(jué) B：聽(tīng)覺(jué) C：嗅覺(jué) D：觸覺(jué)

4、為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹__。A．理論聯(lián)系實(shí)際原則 B．直觀性原則 C．鞏固性原則 D．啟發(fā)性原則

5、個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做__。A．道德 B．品德 C．人格 D．個(gè)性

6、既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（）A：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B：《中華人民共和國(guó)教師法》 C：《中華人民共和國(guó)教育法》 D：《中華人民共和國(guó)憲法》

7、在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的是（）

A：夸美紐斯 B：康德 C：赫爾巴特 D：洛克

8、正常的中學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域又往往存在千差萬(wàn)別，這反映了中學(xué)生心理發(fā)展的（）A：連續(xù)性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

9、下列做法沒(méi)有違法的是（）A：人民法院在開(kāi)庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽(tīng)

B：小學(xué)生張某因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C：某中學(xué)高一年級(jí)2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定

D：某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有XXX收的信件，吳老師將此信歸還了高某

10、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是____ A：生理需要 B：安全需要 C：愛(ài)的需要 D：審美需要

11、（）是瑞士著名的心理學(xué)家，他的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)是20世紀(jì)對(duì)兒童教育影響最大的理論。A：杜威 B：蒙臺(tái)梭利 C：維果斯基 D：皮亞杰

12、教師成長(zhǎng)和發(fā)展的途徑__。A．觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng) B．微格教學(xué) C．專門(mén)訓(xùn)練

D．對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思

13、德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__.A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性 B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性 C．注重個(gè)體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

14、關(guān)于教師期望和教育效果的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究，是l968年進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的主持者是（）A：羅森塔爾 B：史奠克 C：奧蘇貝爾 D：古德

15、所謂“第一反抗期”，是指（）左右兒童在其身心發(fā)展的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。A：半歲 B：一歲 C：兩歲 D：三歲 E：四歲

16、在課后評(píng)價(jià)時(shí)，與新教師相比，專家教師更關(guān)注__ A．課堂管理問(wèn)題 B．課的特點(diǎn)

C．上課的有效性

D．學(xué)生對(duì)新材料的理解情況

17、依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是____ A：某教育局局長(zhǎng) B：某市市長(zhǎng) C：某市公安局

D：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記

18、想了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把問(wèn)題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎”印在紙上，進(jìn)行調(diào)查了解，這種方法屬于__ A．訪談法

B．開(kāi)放式問(wèn)卷法 C．封閉式問(wèn)卷法 D．實(shí)驗(yàn)法

19、以班級(jí)為單位，在班主任指導(dǎo)下由學(xué)生自己主持進(jìn)行的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)是____ A：報(bào)告會(huì) B：匯報(bào)會(huì) C：班會(huì)

D：主題晚會(huì)

20、下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是__.A．教學(xué)策略受制于教學(xué)方法

B．教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法 C．教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配 D．教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化

21、根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)志____ A：謀劃策略 B：調(diào)節(jié)策略 C：監(jiān)視策略 D：組織策略

22、教師的地位一般是指教師的__ A．社會(huì)地位 B．經(jīng)濟(jì)地位 C．文化地位 D．政治地位

23、培養(yǎng)勞動(dòng)者是__。

A．社會(huì)主義教育目的的總要求 B．對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C．我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn) D．學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、”仍然哭泣，吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”，這段描述屬分離焦慮的階段。A：反抗 B：失望 C：超脫 D：平復(fù)

2、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是__。A．神話起源說(shuō) B．心理起源說(shuō) C．生物起源說(shuō) D．勞動(dòng)起源說(shuō)

3、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》通過(guò)的時(shí)間是____ A：1986年4月12日 B：1986年9月1日 C：2006年6月29日 D：2006年9月1日

4、（）既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育內(nèi)容 D：教育規(guī)律

5、在英國(guó)，曾經(jīng)不同階層的教育有著明顯的區(qū)分——資產(chǎn)階級(jí)和貴族的子女有權(quán)上質(zhì)量較高的公立學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)入劍橋和牛津等大學(xué)接受世界上最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)教育：而工人的孩子只能接受職業(yè)教育，進(jìn)而繼續(xù)成為工人。這種教育制度屬于。

A：?jiǎn)诬壷?B：雙軌制

C：并列結(jié)合制 D：分支制

6、小學(xué)生在寫(xiě)記敘文之前在頭腦中構(gòu)思他要描述的場(chǎng)景，屬于____ A：無(wú)意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：幻想

7、把學(xué)生看成是獨(dú)特的人的基本含義是（）A：學(xué)生是完整的人 B：每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

C：學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異 D：學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有什么差異

8、人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛(ài)憎、好惡等，是進(jìn)行道德判斷時(shí)引發(fā)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。我們稱之為_(kāi)___ A：道德認(rèn)知 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

9、老師采用列提綱的形式來(lái)講解知識(shí)，這里使用的學(xué)習(xí)策略是。A：精細(xì)加工策略 B：組織策略 C：元認(rèn)知策略 D：閱讀理解策略

10、皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是____ A：加涅 B：羅森塔爾 C：戴爾 D：波斯納 E：奧蘇貝爾

11、德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在方法上應(yīng)采取__。A．示范教育法

B．說(shuō)服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合 C．多表?yè)P(yáng)，少批詞

D．說(shuō)服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

12、以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動(dòng)是__。A．學(xué)科活動(dòng) B．文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) C．科技活動(dòng) D．社會(huì)活動(dòng)

13、”通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的品德.?！边@是一種 A．德育基本規(guī)律 B．的與基本途徑 C．德育主要方法 D．德育主要原則

14、校園文化可以細(xì)分成（）A：學(xué)校物質(zhì)文化 B：學(xué)校制度文化 C：學(xué)生文化

D：學(xué)校精神文化 E：傳統(tǒng)文化

15、下列作家中屬于臺(tái)灣兒童散文作家的是____ A：徐魯 B：桂文亞 C：吳繼路 D：畢淑敏

16、下列活動(dòng)屬于“言語(yǔ)過(guò)程”的是____ A：聽(tīng)故事 B：練習(xí)打字 C：彈琴 D：練聲

17、認(rèn)為知識(shí)只是一種解釋，一種假設(shè)而并不是問(wèn)題的最終答案的學(xué)習(xí)理論是（）A：行為主義學(xué)習(xí)理論 B：人本主義學(xué)習(xí)理論 C：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

18、能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其____很高。A：難度 B：信度 C：效度 D：區(qū)分度

19、兒童最容易學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音的年齡階段是。A：2～3歲 B：3～4歲 C：4～5歲 D：5～6歲

20、下面屬于程序性知識(shí)的有（）A：事實(shí)、規(guī)則 B：動(dòng)作步驟 C：認(rèn)知策略 D：發(fā)生的事件

21、始于人類知識(shí)及其傳播的專門(mén)化要求的現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)、最普遍的組織形式是__。A．家庭

B．大眾文化教育機(jī)構(gòu) C．學(xué)校 D．社會(huì)

22、體育方面的球類、體操、田徑屬于__。A．識(shí)記技能 B．心智技能 C．操作技能 D．認(rèn)知技能

23、水是家中最好用的滅火劑，家庭常見(jiàn)的火災(zāi)都可以用水撲救。但以下哪些特殊火災(zāi)不能用水撲滅?（）A：帶電設(shè)備火災(zāi) B：油類火災(zāi)

C：特殊的化學(xué)品火災(zāi) D：木材火災(zāi)

第四篇：重慶省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》歸納：班級(jí)管理試題

重慶省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》歸納：班級(jí)管理試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、”國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）A：生存的權(quán)利 B：安全的權(quán)利 C：受教育的權(quán)利 D：受尊重的權(quán)利

2、隨音樂(lè)而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動(dòng)作，這屬于幼兒園音樂(lè)教育中的。A：歌唱活動(dòng) B：演奏活動(dòng)

C：音樂(lè)欣賞活動(dòng) D：韻律活動(dòng)

3、一位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)了一幅自己的畫(huà)像，引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A：平靜而真誠(chéng)地說(shuō)：“畫(huà)得多好啊，確實(shí)像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫(huà)報(bào)

B：不予理睬，擦掉畫(huà)，開(kāi)始上課 C：立即查找作畫(huà)人 D：批評(píng)教育學(xué)生

4、在操作技能形成過(guò)程中，所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化，稱為（）A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A：考試 B：復(fù)學(xué) C：升學(xué) D：就業(yè)

6、（）是班主任開(kāi)展工作的前提。A：了解學(xué)生

B：組織和培養(yǎng)班集體 C：建立學(xué)生檔案 D：班會(huì)活動(dòng)

7、班主任工作的重要內(nèi)容之一是開(kāi)展以班級(jí)__為核心的常規(guī)管理。A．教育目的 B．培養(yǎng)目標(biāo) C．規(guī)章制度 D．教學(xué)規(guī)則

8、教師對(duì)學(xué)校或其他教育及政府部門(mén)做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴,請(qǐng)求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟(jì)

9、是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A：爺爺奶奶 B：幼兒教師 C：家長(zhǎng)

D：小學(xué)教師

10、體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）A：工具類學(xué)科 B：知識(shí)類學(xué)科 C：技藝類學(xué)科 D：綜合類學(xué)科

11、是作為一個(gè)有特定性別的人在社會(huì)中的適當(dāng)行為的總和，是人的社會(huì)性的一個(gè)重要方面。A：親子關(guān)系 B：同伴關(guān)系 C：性別角色 D：攻擊性行為 12、1919年，著名教育家____來(lái)華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說(shuō)在我國(guó)廣泛傳播開(kāi)來(lái)。

A：資本主義社會(huì)初期 B：封建社會(huì)末期 C：奴隸社會(huì)初期 D：原始社會(huì)末期

13、在古代教育體系中，以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代（）A：希臘 B：埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典 E：中國(guó)

14、以下的哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)__ A．遵守法律、法規(guī) B．尊敬師長(zhǎng)

C．遵守學(xué)生行為規(guī)范 D．努力學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀

15、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是____ A：實(shí)驗(yàn)法 B：談?wù)摲?C：討論法 D：演示法

16、品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是。A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

17、操作性條件反射的核心是____ A：前攝干擾 B：后攝干擾 C：側(cè)抑制 D：系列位置

18、教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。A：1903 B：1904 C：1905 D：1906

19、以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A：課程標(biāo)準(zhǔn) B：課程計(jì)劃 C：教材 D：教科書(shū) 20、國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是__。A．教學(xué)大綱 B．課程計(jì)劃 C．教科書(shū) D．課本

21、在短時(shí)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶的過(guò)程中__起重要作用。A．注意 B．學(xué)習(xí)C．信息 D．復(fù)述

22、根據(jù)道德的心理結(jié)構(gòu)成分，個(gè)體道德的核心部分是__ A．道德認(rèn)知 B．道德情感 C．道德行為 D．道德信念 23、1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過(guò)程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無(wú)意注意到狀態(tài)性的注意 D．從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分

24、如果想查廣東以前各市、縣發(fā)生的大事，從9008年起查，要用哪種檢索方法?（）A：順查法 B：倒查法 C：循環(huán)法 D：抽查法

25、關(guān)于教育評(píng)價(jià)，下面所列舉的現(xiàn)象中不正當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?A：評(píng)價(jià)應(yīng)以事實(shí)為準(zhǔn)繩、為依據(jù)

B：評(píng)價(jià)的方法應(yīng)與被評(píng)價(jià)的對(duì)象相適應(yīng)、相匹配

C：評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與被評(píng)價(jià)的對(duì)象可以不存在直接的、理性的聯(lián)系 D：各評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是內(nèi)在連貫的，并得到始終如一的執(zhí)行

26、個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的。A：公平評(píng)價(jià)權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽(yù)權(quán)

27、下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項(xiàng)是____ A：材料本身必須具有邏輯意義

B：學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)

C：學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D：學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍

28、提出需要層次理論的心理學(xué)家是__ A．弗羅姆 B．羅杰斯 C．馬斯洛 D．弗洛伊德

29、教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過(guò)程或探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，則宜選擇（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：合作學(xué)習(xí)D：掌握學(xué)習(xí)

30、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是__。A．課外活動(dòng) B．實(shí)踐活動(dòng) C．教學(xué)活動(dòng) D．班主任工作

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、通過(guò)角色扮演以增強(qiáng)自信心，然后將學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中去。這一方法叫做____ A：強(qiáng)化法 B：行為塑造法 C：全身松弛訓(xùn)練 D：肯定性訓(xùn)練

2、在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是__。A．開(kāi)始和結(jié)尾部分 B．中間部分 C．不一定 D．都一樣

3、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神__ A．兒童利益最佳原則 B．無(wú)歧視原則

C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則 D．兒童優(yōu)先原則

4、首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是__ A．科爾博格 B．皮亞杰 C．斯金納 D．巴甫洛夫

5、不屬于智力的群體差異表現(xiàn)。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

6、人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的____ A：行為系統(tǒng) B：意識(shí)特點(diǎn) C：心理特征 D：品德

7、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學(xué)科教學(xué) B：政治課

C：班主任工作 D：共青團(tuán)活動(dòng)

8、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜樣示范法 B．實(shí)際鍛煉法 C．陶冶教育法

D．指導(dǎo)自我教育法

9、一個(gè)幼兒在洗澡的時(shí)候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地?fù)羲?。該幼兒的游戲行為屬于。A：探索動(dòng)作 B：象征動(dòng)作 C：嬉戲動(dòng)作 D：角色扮演

10、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是__。A．復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行

B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C．復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或作業(yè)同時(shí)進(jìn)行 D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

11、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和（）A：課程表 B：教科書(shū)

C：學(xué)期教學(xué)進(jìn)度 D：教學(xué)大綱

12、第一個(gè)把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)的教育家是____ A：政治功能 B：經(jīng)濟(jì)功能 C：文化功能 D：教育性功能

13、下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運(yùn)算技能 E．體操技能

14、教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括__。A．耐心周到 B．過(guò)分挑剔 C．主觀偏心 D．有責(zé)任心 E．有幽默感

15、學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為_(kāi)_。A．理想成分 B．認(rèn)知成分 C．情感成分 D．價(jià)值成分

16、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指____ A：發(fā)展個(gè)體功能 B：改造社會(huì)功能 C：政治倫理功能 D：發(fā)展經(jīng)濟(jì)功能

17、幼兒園家庭教育指導(dǎo)中教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的__。A．尊重性原則 B．科學(xué)性原則 C．方向性原則 D．針對(duì)性原則

18、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于____ A：奴隸社會(huì)初期 B：奴隸社會(huì)末期 C：原始社會(huì)末期 D：封建社會(huì)中期

19、教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何評(píng)價(jià) C：如何學(xué) D：如何管理

E：學(xué)與教之間的相互作用

20、是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學(xué) D：錄像教學(xué) E：微格教學(xué)

20、是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學(xué) D：錄像教學(xué) E：微格教學(xué)

21、教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為。A：教學(xué)組織形式 B：教學(xué)模式 C：教學(xué)方法 D：教學(xué)策略

22、教學(xué)策略的類型有__。A．內(nèi)容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

23、教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為。A：管理能力 B：組織能力 C：教育能力 D：教學(xué)效能感

24、被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

25、教育政策的特點(diǎn)具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權(quán)威性 E．戰(zhàn)略性

26、當(dāng)前在心理學(xué)中，特別是在兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)中應(yīng)用最多的方法是__。A．自然實(shí)驗(yàn) B．問(wèn)卷調(diào)查 C．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) D．觀察法

27、在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，主要有三種直觀方式，即（）A：感性直觀 B：實(shí)物直觀 C：本質(zhì)直觀 D：模象直觀 E：言語(yǔ)直觀

28、確保學(xué)前教育供給充足、充分實(shí)現(xiàn)其公益性的根本保障是（）A：政府保障 B：私人捐款 C：社會(huì)募捐 D：學(xué)費(fèi)

29、將考試成績(jī)的好壞歸因于內(nèi)部可控因素，指歸因于。A：任務(wù)難度 B：身心狀態(tài) C：努力程度 D：能力高低

30、一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是____ A：學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的一體化 B：教師、學(xué)生、教室

C：歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的三結(jié)合

D：教科書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

第五篇：重慶省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變革考試題

重慶省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變

革考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、義務(wù)教育實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，為主管理的體制。A：國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B：省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府 C：國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府 D：國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

2、有的人對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦?lái)因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于____ A：沉思型 B：場(chǎng)獨(dú)立型 C：發(fā)散型 D：場(chǎng)依存型

3、”不要認(rèn)為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻、甚至他們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)和發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，這一切對(duì)兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的。A：為人師表 B：關(guān)愛(ài)學(xué)生 C：教書(shū)育人 D：愛(ài)崗敬業(yè)

4、（）是全部教育活動(dòng)的核心、主題和靈魂。A：教育理論 B：教育目 C：教學(xué)科研 D：教書(shū)育人

5、幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）A：熱愛(ài)教育事業(yè) B：熱愛(ài)幼兒 C：遵紀(jì)守法 D：為人師表

6、以道德情感為主線的道德教育模式是()。A．道德認(rèn)知發(fā)展模式 B．體諒關(guān)心模式 C．價(jià)值澄清模式 D．完善人格模式

7、教育生物起源論的代表人物是__。A．孟祿 B．霍爾 C．利托爾諾 D．華生

8、對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是____ A：集體 B：組織 C：社團(tuán) D：班級(jí)

9、按照《義務(wù)教育法》實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由級(jí)人民政府規(guī)定。A：省 B：國(guó)家 C：縣 D：市

10、學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是 A：班主任工作 B：學(xué)科教學(xué) C：品德教育 D：教學(xué)管理

11、在我國(guó)，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子

E：重視個(gè)別差異

12、單項(xiàng)選擇題制度化教育的標(biāo)志是（）A：教育實(shí)體 B：學(xué)校

C：學(xué)校教育系統(tǒng) D：終身教育

13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是__。A．獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B．忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取 C．不為金錢(qián)，自甘寂寞 D．自強(qiáng)不息，無(wú)私奉獻(xiàn)

14、教育辭書(shū)和百科全書(shū)都屬于資料性（）A：工具書(shū) B：必備書(shū) C：宜看書(shū) D：須知

15、教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A：強(qiáng)度律 B：差異律 C：活動(dòng)律 D：組合律

16、我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．我國(guó)的政治政策 B．我國(guó)的教育方法

C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō) D．恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說(shuō)

17、以下技能中，屬于操作技能的是__ A．閱讀技能 B．運(yùn)算技能 C．記憶技能

D．吹拉彈唱技能

18、孔子說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說(shuō)明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)____ A：忠于職守 B：團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C：人際交往能力 D：良好的道德修養(yǎng)

19、低碳城市是一個(gè)新生事物，沒(méi)有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題上．首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟(jì)是在較高的文明發(fā)展水平前提下．出現(xiàn)的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中．能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降。“這個(gè)過(guò)程”指的是____ A：建設(shè)低碳城市的過(guò)程 B：提高社會(huì)文明程度的過(guò)程 C：降低人均碳排放水平的過(guò)程 D：轉(zhuǎn)變對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的過(guò)程 20、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是。A：備課 B：上課

C：作業(yè)布置與修改 D：教學(xué)評(píng)價(jià)

21、”班級(jí)”一詞最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德魯克 C：杰克遜 D：夸美紐斯

22、被稱為“工具書(shū)之王”的是（）A：年鑒 B：手冊(cè) C：百科全書(shū) D：圖書(shū)

23、德育所追求的最高境界是（）A：德育的社會(huì)功能 B：個(gè)體發(fā)展功能 C：個(gè)體享用功能 D：政治功能

24、班杜拉證明，社會(huì)學(xué)習(xí)是通過(guò)而完成的。A：閱讀和練習(xí)B：觀察和模仿 C：聽(tīng)講和實(shí)驗(yàn) D：獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

25、以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過(guò)師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的__。A．教師素質(zhì) B．心理素質(zhì) C．教學(xué)能力 D．教育機(jī)智

26、對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本依據(jù)是__。A．班級(jí)升學(xué)率 B．教師講課水平C．教師科研水平

D．動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

27、”希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”是（）提出來(lái)的。A：鄧小平B：胡錦濤 C：江澤民 D：溫家寶

28、最早提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”教學(xué)思想的是____ A：贊可夫 B：巴班斯基

C：蘇霍姆林斯基 D：凱洛夫

29、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到____ A：德育內(nèi)容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上 30、如果一名學(xué)生的實(shí)際年齡為10歲，而智力年齡為11歲，那么他的智商是____ A：80 B：90 C：100 D：110 E：120

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、為人的身心發(fā)展提供前提的因素是__。A．成熟 B．環(huán)境 C．遺傳素質(zhì) D．教育

2、中國(guó)教師的資格條件必須包括以下要素__。A．必須是中國(guó)公民

B．必須有良好的思想道德品質(zhì)

C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷，或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格 D．必須具有教育教學(xué)能力 E．必須體格達(dá)標(biāo)

3、決定教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬業(yè) D：管理

4、文藝復(fù)興后，很多人文主義思想家都很重視教育問(wèn)題，其中有代表性的如__等人。

A．意大利的維多里諾 B．尼德蘭的伊拉斯謨 C．德國(guó)的赫爾巴特 D．捷克的夸美紐斯 E．法國(guó)的拉伯雷和蒙田

5、以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出的組織學(xué)習(xí)的原則與策略有（）A：程序原則 B：逐漸分化原則 C：整合協(xié)調(diào)原則 D：先行組織者策略 E：強(qiáng)化原則

6、各國(guó)學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了下列典型學(xué)制類型__。A．雙軌制學(xué)制 B．六三三制學(xué)制 C．單軌制學(xué)制 D．分支制學(xué)制 E．壬寅學(xué)制

7、小紅在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩(shī)。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是__。A．言語(yǔ)信息 B．態(tài)度 C．動(dòng)作技能 D．智慧技能

8、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是。A：伙伴關(guān)系

B：指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系 C：教育者與受教育者關(guān)系 D：行政關(guān)系

9、運(yùn)用符號(hào)辦事的能力是__ A．言語(yǔ)信息 B．智慧技能 C．認(rèn)知策略 D．動(dòng)作技能

10、語(yǔ)詞記憶大致出現(xiàn)在____左右。A：2周 B：6個(gè)月 C：6～12個(gè)月 D：1歲

11、布盧姆認(rèn)為幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度是(。)A：100％

B：80％一90％ C：70％ D：50％

12、德育過(guò)程的矛盾包括（）A：教育者與受教育者的矛盾 B：德育與智育的矛盾 C：德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾

D：受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E：受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

13、能夠滿足兒童不同的興趣需要。并讓他們有更多的機(jī)會(huì)交往、表達(dá)、合作、分享，便于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最適宜的組織形式是。A：集體活動(dòng) B：小組活動(dòng) C：個(gè)別教學(xué) D：復(fù)式教學(xué)

14、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所稱的未成年人是指____ A：未滿18周歲的公民 B：未滿16周歲的公民

C：年滿14周歲不滿l6周歲的公民 D：未滿14周歲的公民

15、下列測(cè)驗(yàn)中，為了分班、分組而進(jìn)行的是____ A：形成性測(cè)驗(yàn) B：診斷性測(cè)驗(yàn) C：總結(jié)性測(cè)驗(yàn) D：安置性測(cè)驗(yàn)

16、德育是__的總稱。A．知識(shí)教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．審美教育

17、教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）A：教育影響 B：教育功能 C：教育目的 D：教育屬性

18、學(xué)生文化的特征包含__ A．過(guò)渡性、統(tǒng)一性、生成性 B．過(guò)渡性、非正式性、生成性 C．穩(wěn)定性、正式性、互補(bǔ)性 D．適應(yīng)性、多樣性、互補(bǔ)性

19、通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的日常觀察記錄，或與學(xué)生面談進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）A：形成性評(píng)價(jià) B：總結(jié)性評(píng)價(jià) C：正式評(píng)價(jià) D：非正式評(píng)價(jià)

20、班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以____最為重要。A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年．

20、班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以____最為重要。A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年．

21、教育的心理起源說(shuō)的代表人物是（）A：利托爾洛 B：沛西·能 C：孟祿 D：達(dá)爾文

22、維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）A：能力高低 B：努力程度 C：任務(wù)難易 D：身心狀態(tài) E：運(yùn)氣

23、教學(xué)研究常用的方法有__ A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法

D．資料研究法 E．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

24、學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)。教師的言論、行動(dòng)，為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這體現(xiàn)了教師的（）角色。A：傳道者 B：解惑者 C：管理者 D：示范者

25、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。A：生活習(xí)慣 B：學(xué)習(xí)習(xí)慣 C：衛(wèi)生習(xí)慣 D：行為習(xí)慣

26、教師了解學(xué)生最簡(jiǎn)單最常用的班級(jí)管理辦法是（）。A．觀察法

B．書(shū)面材料分析法 C．談話法 D．調(diào)查法

27、陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如__。A．字詞 B．人名 C．時(shí)間 D．觀念 E．怎樣騎車

28、測(cè)驗(yàn)中可以直接提問(wèn)或以不完整的句子的形式出現(xiàn)，目的是為了設(shè)置問(wèn)題情境的是（）A：題干 B：內(nèi)容 C：結(jié)果 D：選項(xiàng)

29、以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代 A：希臘 B：埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

30、下面哪一項(xiàng)是心智技能的三個(gè)特點(diǎn)____ A：觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性 B：客觀性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性 C：客觀性、外顯性、展開(kāi)性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性