第一篇：考前猜題45道名句默寫(xiě)

考前猜題：最有可能考的45個(gè)情景默寫(xiě)名句

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分

1.《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，借兵器來(lái)側(cè)面表現(xiàn)邊塞酷寒天氣的詩(shī)句是“

”。

2.《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫(xiě)婚俗與《詩(shī)經(jīng)·氓》中“

，”兩句所寫(xiě)的做法相似。

3．在“學(xué)與思”的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，荀子在《勸學(xué)》中則認(rèn)為

。

4.李商隱的《錦瑟》中，“__________”一句化用典故來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人沉迷在美好的境界之中。5．蘇軾《赤壁賦》中“

，”兩句，指出了月亮圓缺更替、周而復(fù)始的自然規(guī)律。

6．《虞美人》中的“

？

”兩句寫(xiě)出了自然的輪回與人生的短暫，也表達(dá)了李煜的痛苦與絕望等復(fù)雜感情。

7.張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中感慨歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者都避免不了最終滅亡的詩(shī)句是__________________，__________________。

8.晏殊的《浣溪沙˙一曲新詞酒一杯》中，著重寫(xiě)今日的感傷，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，蘊(yùn)含著生活哲理，被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是“，”。

9.《赤壁賦》用“

，”兩句寫(xiě)出曹操志得意滿，在船頭飲酒吟詩(shī)的情景。

10．孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中指出，國(guó)家如果“__________，__________”，往往會(huì)走向滅亡。

11.《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：“_________，________?！?12.杜牧在《阿房宮賦》中議論，“____________________”，那么秦就能從三世傳下去，甚至可以傳至萬(wàn)世都稱君王。

13.《蜀道難》中把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)的句子是“

，”。14.李賀在《雁門(mén)太守行》中，描寫(xiě)了一場(chǎng)激戰(zhàn)，戰(zhàn)斗中只聽(tīng)得“

”，收兵后，呈現(xiàn)在眼中的則是“

”的悲壯場(chǎng)面。

15.《逍遙游》中作者用“

”來(lái)評(píng)價(jià)列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時(shí)狀態(tài)；而蘇軾的《赤壁賦》則用“

”的想象來(lái)表現(xiàn)小船在寬廣滿面上自如漂流的狀態(tài)。

16.《琵琶行》中用比喻的手法描寫(xiě)琵琶曲婉轉(zhuǎn)流暢的句子是“

”。17.陸游的《游山西村》中以“

，”描摹了南宋初年農(nóng)村的風(fēng)俗畫(huà)卷。

18《赤壁賦》中蘇軾以“，”告訴我們，你我共同擁有大自然。

19．屈原在《離騷》中“，”兩句，借前賢堅(jiān)守正道來(lái)表明自己的心志。

20．在《離騷》中，屈原批評(píng)世俗之人投機(jī)取巧、毫無(wú)原則的語(yǔ)句是“，”。

21.李煜《虞美人》中“，”兩句運(yùn)用對(duì)比手法，寄寓了對(duì)國(guó)土更姓、山河變色的深沉感慨。

22.在《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂以“

”一句總結(jié)自己求學(xué)的經(jīng)歷，發(fā)人深省。

23.看到大鵬鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩笑通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是：。

24.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中概述滁州地理環(huán)境特征并領(lǐng)起全文的句子是：。

25．諸葛亮在《出師表》中用“

”來(lái)評(píng)價(jià)將軍向?qū)櫟男愿裉攸c(diǎn)。

26.《魚(yú)，我所欲也》中，在作者看來(lái)，面對(duì)高官厚祿而不辨禮義的根本原因是。

27.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，以“

”一句點(diǎn)明時(shí)令后，慨嘆遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱險(xiǎn)，表達(dá)對(duì)友人的牽掛不舍之情。28．歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中，以“，”寫(xiě)出了讓自己流連忘返的山間的春夏美景。

29.《師說(shuō)》中，韓愈明確指出，他所謂的“師”并非“_________________”，而是指那些能夠傳授人生道理和解答人生困惑的人。

30．《出師表》諸葛亮以北定中原興復(fù)漢室為己任，而他認(rèn)為郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任是

。

31.《赤壁賦》中客悲嘆自己只得在秋風(fēng)中用悲涼的簫聲寄托苦悶之情的一句是。

32．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人在漫漫雨夜和潮濕屋中徹夜難眠的情形的一句是：“

”。

33.在《赤壁賦》中，蘇軾用“_____________，______________”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。

34.聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的?！杜眯小分?“______________”一句，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。

35.白居易的《琵琶行》中，既描寫(xiě)音樂(lè)效果，又描寫(xiě)秋夜靜寂月色的兩句詩(shī)是：“?！?/p>

36.李商隱《錦瑟》中，化用典故，表示美好愿望終如煙云、可望而不可即的詩(shī)句是：“?！?/p>

37.在《赤壁賦》中，蘇軾用歌詞了表達(dá)自己對(duì)君王思念但是卻得不到君王垂憐的句子是：“_______________，_____________ ”。

38．《詩(shī)經(jīng)》以托物起興的寫(xiě)法著稱，《關(guān)雎》中的詩(shī)句“

”用鳥(niǎo)的鳴叫聲來(lái)引出愛(ài)情；《氓》中的詩(shī)句“

”，用桑葉的新鮮潤(rùn)澤來(lái)暗示當(dāng)時(shí)女子的年輕美貌。

39.在《逍遙游》開(kāi)篇，莊子在寫(xiě)出了鵬不知有幾千里長(zhǎng)的背之后，又用形象生動(dòng)的筆法寫(xiě)出了鵬“，”的壯觀氣勢(shì)。

40.《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂寫(xiě)自己身著粗袍敝衣處于衣著華麗的同舍生之間卻“

”，是因?yàn)橛星髮W(xué)這種足以使自己快樂(lè)的事。41.李白在《蜀道難》中，以“，”兩句提醒統(tǒng)治者要任用自己的親信將領(lǐng)來(lái)把守劍門(mén)關(guān)。

42.《魚(yú)我所欲也》中“，”兩句，說(shuō)明孟子對(duì)一些人面對(duì)優(yōu)厚俸祿不管是否符合禮義就接受的做法持否定態(tài)度。

43.屈原在《離騷》中表示，雖然每個(gè)人各有自己的樂(lè)趣，但他以“

”表明自己堅(jiān)持修身潔行，崇尚美好的道德情操。

44.《琵琶行并序》中“_______________，______________”描繪了琵琶女曲終時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，不僅使人感到她的教養(yǎng)不俗，而且自然地表現(xiàn)她由彈奏到自敘身世的內(nèi)心活動(dòng)。45.《漁家傲》中“________________，_____________ ___”直接寫(xiě)出了將士的感傷，并點(diǎn)出令他們徹夜無(wú)眠、鬢發(fā)染霜、淚下如霰的正是這種感傷之情。

【參考答案】

1．將軍角弓不得控

2.爾卜爾筮

體無(wú)咎言

3.吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也

4．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

5.盈虛者如彼

而卒莫消長(zhǎng)也

6.春花秋月何時(shí)了 往事知多少

7.傷心秦漢經(jīng)行處

宮闕萬(wàn)間都做了土

8.無(wú)可奈何花落去

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

9.釃酒臨江

橫槊賦詩(shī) 10.入則無(wú)法家拂士 出則無(wú)敵國(guó)外患者 11.總角之宴 言笑晏晏 12.使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人

13.捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 14.角聲滿天秋色里

塞上燕脂凝夜紫

15.泠然善也

浩浩乎如馮虛御風(fēng)

16.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

17.簫鼓追隨春社近

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

18.是造物者之無(wú)盡藏也

而吾與子之所共適

19.伏清白以死直兮

固前圣之所厚

20．固時(shí)俗之工巧兮

儷規(guī)矩而改錯(cuò)

21.雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改

22.蓋余之勤且艱若此

23．我決起而飛

搶榆枋而止

24.環(huán)滁皆山也

25.性行淑均

26.失其本心

27.楊花落盡子規(guī)啼

28.野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰

29.授之書(shū)而習(xí)其句讀者

30．（至于）斟酌損益

進(jìn)盡忠言

31.托遺響于悲風(fēng)

32．長(zhǎng)夜沾濕何由徹

33.舳艫千里

旌旗蔽空 34.大珠小珠落玉盤(pán)

35．東船西舫悄無(wú)言

唯見(jiàn)江心秋月白

36.滄海月明珠有淚

藍(lán)田日暖玉生煙

37.渺渺兮予懷

望美人兮天一方

38．關(guān)關(guān)雎鳩

其葉沃若

39.怒而飛

其翼若垂天之云

40.略無(wú)慕艷意

41.所守或匪親 化為狼與豺

42.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之

萬(wàn)鐘于我何加焉

43.余獨(dú)好修以為常

44.沉吟放撥插弦中 整頓衣裳起斂容

45.人不寐 將軍白發(fā)征夫淚

第二篇：考前猜題點(diǎn)

以美國(guó)為首的西方國(guó)家應(yīng)負(fù)“冷戰(zhàn)”主要責(zé)任的理由：“冷戰(zhàn)”是以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家為遏制共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)蓄意發(fā)起的。1946年3月丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說(shuō)，主張遏制蘇聯(lián)，對(duì)抗共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)。1947年杜魯門(mén)提出美國(guó)要運(yùn)用自己強(qiáng)大的實(shí)力援助“自由”國(guó)家，“冷戰(zhàn)”正式開(kāi)始，接著又提出馬歇爾計(jì)劃，建立北大西洋公約組織。面對(duì)美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策，蘇聯(lián)被迫采取反擊措施。由此可見(jiàn)，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)“冷戰(zhàn)”應(yīng)付主要責(zé)任。

中國(guó)移值來(lái)的制度與中國(guó)傳統(tǒng)在致治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面存在哪些差異導(dǎo)致其在中國(guó)無(wú)法成長(zhǎng)？

差異：①經(jīng)濟(jì)：西方資本主義迅速發(fā)展，進(jìn)入工業(yè)社會(huì)；中華民族資本主義發(fā)展不充分，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占主體地位。②政治：西方通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位；中國(guó)則是半殖民地半封建社會(huì)，反動(dòng)勢(shì)力強(qiáng)大。③文化：西方經(jīng)歷了三次思想解放運(yùn)動(dòng)，自由平等、民主法治觀念深入人心；中國(guó)封建思想根深蒂固。

《權(quán)利法案》背景英國(guó)1688年“光榮革命”后,議會(huì)為限制君主權(quán)力。影響：在英國(guó)建立了君主立憲制。限制了王權(quán)，使英國(guó)從人治走向法治。保護(hù)了貴族和人民享有的基本權(quán)利。為英國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展開(kāi)辟了道路?！?787年憲法》背景：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，政治上的松散狀態(tài)無(wú)法穩(wěn)定統(tǒng)治秩序、保護(hù)國(guó)家利益與主權(quán)。資產(chǎn)階級(jí)和種植園奴隸主達(dá)成妥協(xié)。影響：1787年憲法確立了美國(guó)的共和政體。憲法體現(xiàn)和維護(hù)了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的重大成果，使政府建立在民主原則的基礎(chǔ)上，保證美國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

《人權(quán)和公民宣言》背景：1789年法國(guó)大革命初期，為反對(duì)封建專制統(tǒng)治，闡明資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)基本原則。影響：《人權(quán)宣言》給封建特權(quán)階級(jí)與封建專制制度以沉重的打擊，促進(jìn)了大革命的深入推進(jìn)?！度藱?quán)宣言》成為法國(guó)大革命徹底性和典型性的重要標(biāo)志。

從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、階級(jí)基礎(chǔ)等角度分析“辛亥革命是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的一個(gè)內(nèi)在生長(zhǎng)點(diǎn)”。

① 辛亥革命在政治上推翻帝制，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生掃除了最初的政治障礙；②辛亥革命促進(jìn)了民族資本

主義的發(fā)展，有利于工人階級(jí)的成長(zhǎng)壯大；③辛亥革命后，中國(guó)社會(huì)基本矛盾更加激化，孕育著一場(chǎng)新的革命高潮；④辛亥革命推動(dòng)了思想解放與民族覺(jué)醒，為五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了思想條件； ⑤早期共產(chǎn)黨人基本上都受過(guò)辛亥革命的洗禮和啟蒙，后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者。

概括指出新時(shí)期中國(guó)取得舉世矚目偉大成就的原因：十一屆三中全會(huì)后,改革開(kāi)放成為基本國(guó)策;城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;經(jīng)濟(jì)特區(qū)和開(kāi)放城市的設(shè)立,加快對(duì)外開(kāi)放的步伐;70年代中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中日建交、中美建交等外交成就為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展創(chuàng)造了條件。積極意義:使中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步融入世界經(jīng)濟(jì)體系,加快了中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程。

英國(guó)能夠引領(lǐng)世界的有利條件：工業(yè)革命，大機(jī)器生產(chǎn)代替手工工場(chǎng)，出現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)方式；英國(guó)人的科學(xué)認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)高；率先實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。19世紀(jì)后期英國(guó)衰落的原因：不適應(yīng)第二次工業(yè)革命的潮流自我調(diào)整，為后來(lái)的美國(guó)德國(guó)居上，自由主義經(jīng)濟(jì)模式的弊端。

概括指出工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的原因：資本主義制度的確立提供了制度保障；殖民活動(dòng)和圈地運(yùn)動(dòng)造成的資金積累和市場(chǎng)需求；近代公司制度、金融制度的產(chǎn)生；舊貴族的衰落；圈地運(yùn)動(dòng)造成的勞動(dòng)力條件；工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期積累的生產(chǎn)技術(shù)，廣闊的海外市場(chǎng)等。

工業(yè)革命后西方婚姻家庭受到挑戰(zhàn)的原因有哪些？：經(jīng)濟(jì)上:工業(yè)革命給提供了平等的工作機(jī)會(huì),婦女經(jīng)濟(jì)地位提高；②政治上:民主制度的發(fā)展、成熟一定程度上保障了婦女的政治權(quán)利;③思想文化上:人文主義、平等自由等思想觀念的傳播解放了婦女思想;西方女權(quán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展:婦女知識(shí)素養(yǎng)的提高。

如何看待離婚問(wèn)題：離婚率的提高反映了婦女政治、經(jīng)濟(jì)地位的提高和民主化程度的不斷加深;②在一定程度上反映了社會(huì)的進(jìn)步;③離婚率居高不下影響社會(huì)穩(wěn)定,會(huì)引發(fā)很多社會(huì)問(wèn)題。

第三篇：名句默寫(xiě)

一、用原文填空。

1、古詩(shī)《觀滄?！分校憩F(xiàn)詩(shī)人吞吐日月的博大胸襟的詩(shī)句是：。

2、寫(xiě)大風(fēng)時(shí)海上巨浪洶涌的句子是：。

3、《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是：。

4、《觀滄?！芬辉?shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：。

5、《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：。

6、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：。

7、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表明對(duì)朋友的未來(lái)?yè)?dān)憂的詩(shī)句是：。

8、《次北固山下》這首詩(shī)的頷聯(lián)是：。

9、《次北固山下》一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：。

10、《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：。

11、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

12、《天凈沙?秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。

13、全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________?！?/p>

14、《天凈沙 秋思》中點(diǎn)名主旨，直接道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：。

15、《詠雪》中對(duì)雪進(jìn)行比喻的兩個(gè)句子是“”和“”。

16、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞）：

17、《陳太丘與友期行》中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的句子是：。

18、表明元芳不肯原諒“友人”的句子：

19、《從百草園到三味書(shū)屋》（魯迅）

A．不必說(shuō)的菜畦，的石井欄，的皂莢樹(shù)，的桑椹。B．也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

C．油蛉在這里，蟋蟀們?cè)谶@里。

20、論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：

21、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，（也是與“取長(zhǎng)補(bǔ)短”意思相近的句子）我們常引用《論語(yǔ)》中的話：。

22、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“”來(lái)表示；闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是（三重境界）：。

23、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：。

24、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。

25、AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅：。

26、《誡子書(shū)》是諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封，其中本文的中心論點(diǎn)是。

27、《誡子書(shū)》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：

28、諸葛亮用“”一句來(lái)論述學(xué)習(xí)、成才、立志三者的關(guān)系。

29、文中勸勉人們珍惜時(shí)光，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的句子是：！

30、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

31、正是江南好風(fēng)景。（《江南逢李龜年》）

第四篇：2018名句默寫(xiě)120

2018，高考作文大膽猜！最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）

作文題并非那么神秘，不可琢磨。理由如下：

第一，作文材料一定會(huì)跟時(shí)代合拍兒，反映當(dāng)今世界（特別是國(guó)內(nèi)）的大趨勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)、重大事件等。一般跑不出這個(gè)范圍。第二，作文一般都要表現(xiàn)一個(gè)人生、生活的哲理，或者點(diǎn)評(píng)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。而常見(jiàn)的與人生、生活密切相關(guān)的哲理，也就五六十個(gè)。所以大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)幾年就會(huì)有似曾相識(shí)的作文題目回歸了，至少很接近。

所以，大家要有一個(gè)明確的意識(shí)：一方面盯住社會(huì)熱點(diǎn)、高頻詞，另一方面熟悉那些有關(guān)人生、社會(huì)的基本原理。

這些年的高考作文題看一看，基本就是這個(gè)路子。特別是全國(guó)卷的命題人，跟形勢(shì)跟得，那叫一個(gè)緊！汶川地震就命“汶川地震”，一帶一路就命“一帶一路”。今年，也是這個(gè)路子。

所以，我也試著出幾個(gè)題目，算是猜猜范圍。猜不著，權(quán)當(dāng)練練思路，練練審題。

第一個(gè)題目，關(guān)于“大國(guó)工匠精神”。這個(gè)已經(jīng)提了好幾年，的確是關(guān)乎自己、家庭、國(guó)家、民族的未來(lái)。粗制濫造、偷工減料、假冒偽劣不能長(zhǎng)久，要精益求精、自尊自愛(ài)、要有職業(yè)操守和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。這一點(diǎn)，我們要向古人、先輩和當(dāng)今世界技術(shù)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)。

第二個(gè)題目，關(guān)于“英雄”。一個(gè)民族向什么人學(xué)習(xí)，以什么人為榜樣，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興與未來(lái)。大人物，小人物，只要閃光就是“英雄”?！疤ㄈ缑仔　?，只要開(kāi)了花，一樣不得了！每年一度的感動(dòng)中國(guó)人物、身邊的好人好事，都是我們的榜樣。

第三個(gè)題目，關(guān)于“核心”。核心價(jià)值、核心信仰、核心人物、核心科技、核心素養(yǎng)???古今中外，概莫能外，否則就一盤(pán)散沙，否則就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

第四個(gè)題目，“規(guī)矩與個(gè)性”。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，這是基本原則。沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有個(gè)人尊嚴(yán)和創(chuàng)造精神?？墒乾F(xiàn)在尷尬的是，個(gè)性成了任性；舊規(guī)矩丟失了，新規(guī)矩卻沒(méi)形成。這個(gè)題目重點(diǎn)考辯證法。

怎么寫(xiě)，自己想。至于能不能寫(xiě)成記敘文或者散文，那是一定能的！

最新時(shí)評(píng)選讀（6篇）

1、無(wú)煙日，無(wú)車日，何不來(lái)個(gè)“無(wú)網(wǎng)游日”

文 / 魏英杰

來(lái)源：錢(qián)江日?qǐng)?bào)

今天是“六一”兒童節(jié)，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院17位院士給孩子們送上一份特殊的禮物。5月31日，他們?cè)凇吨袊?guó)科學(xué)報(bào)》官方微博上聯(lián)名倡議在兒童節(jié)當(dāng)天營(yíng)造“無(wú)網(wǎng)游日”，并提出網(wǎng)游實(shí)名制、分級(jí)制、限制網(wǎng)游廣告、家人多陪伴孩子等多條建議。

院士們這么做是因?yàn)槭艿揭患虑榈挠|動(dòng)。江蘇一供電公司結(jié)對(duì)幫扶某地留守兒童，公司志愿者集資為孩子們購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品，沒(méi)想到卻收到一名留守兒童的紙條，直言“我不喜歡你們帶來(lái)的東西，我想要一個(gè)可以打xxxx（某款網(wǎng)游）的手機(jī)??”這讓院士們深感擔(dān)憂，認(rèn)為網(wǎng)游對(duì)孩子們產(chǎn)生了負(fù)面影響。

留守兒童向志愿者要手機(jī)，其實(shí)不用過(guò)度解讀。這名留守兒童可能只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這款網(wǎng)游，而不知道網(wǎng)游會(huì)讓人沉溺（既然沒(méi)玩過(guò)，也就不可能沉溺），所以這或許表明，留守兒童只是想和其他孩子一樣，體驗(yàn)打游戲的快樂(lè)。這是一種很正常的心理。對(duì)于網(wǎng)游，也不能一概而論，多數(shù)網(wǎng)游本身談不上好壞，關(guān)鍵還在于怎么看待，以及對(duì)游戲時(shí)間的把握。

但我還是非常支持這個(gè)倡議。雖說(shuō)設(shè)立“無(wú)網(wǎng)游日”只是一個(gè)形式，但這確實(shí)能夠給游戲公司、家長(zhǎng)和孩子一個(gè)提醒，注意過(guò)度沉溺網(wǎng)游的害處。這就像無(wú)煙日、無(wú)車日一樣，更多是對(duì)健康、綠色生活的一種倡導(dǎo)。這能夠鼓勵(lì)人們自覺(jué)地參與到活動(dòng)中來(lái)，形成良好的社會(huì)氛圍。

近期上映的電影《頭號(hào)玩家》就談到了這個(gè)問(wèn)題。電影虛構(gòu)了一種未來(lái)，所有人無(wú)論貧富貴賤都被游戲所蠱惑，深陷其中而不能自拔。影片末尾，贏得了游戲競(jìng)賽的主角宣布，每周二、周四將關(guān)閉服務(wù)器，因?yàn)椤按蠹倚枰迅鄷r(shí)間放在現(xiàn)實(shí)世界”，“現(xiàn)實(shí)才是唯一真實(shí)的東西”。雖說(shuō)這只是一個(gè)虛構(gòu)的故事，卻反映了當(dāng)下人們對(duì)游戲掌控生活的一種擔(dān)憂。而人往往都是惰性的，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)耐饨绺深A(yù)，很難會(huì)有自覺(jué)性去警惕游戲這種舒適的陷阱。

話說(shuō)回來(lái)，光有“無(wú)網(wǎng)游日”也不夠?？沼羞@么個(gè)日子，而沒(méi)有游戲公司、家長(zhǎng)的行動(dòng)以及社會(huì)配合，效果有多大很可疑。一方面，網(wǎng)游公司要控制自己的逐利沖動(dòng)，在這一天自覺(jué)關(guān)閉服務(wù)器，否則就算監(jiān)管部門(mén)三令五申，也還是會(huì)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。另一方面，家長(zhǎng)要作出表率，至少在這一天不玩網(wǎng)游和手機(jī)，主動(dòng)陪伴孩子。許多小孩沉溺網(wǎng)游，部分原因就在于家長(zhǎng)帶頭起了“壞榜樣”。

網(wǎng)游不是什么洪水猛獸，也是很多人的重要娛樂(lè)方式。對(duì)于許多年輕人來(lái)講，這更是一種生活方式。所以，提倡設(shè)立“無(wú)網(wǎng)游日”，并不是為了壓制人們正常的娛樂(lè)與生活需求，而更多是一種善意的提醒，是在倡導(dǎo)更加健康、綠色的生活方式。

2、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)投票不應(yīng)止于校園

文 / 張登貴

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

據(jù)報(bào)道，近期，浙江省教育廳出臺(tái)了一個(gè)令眾人叫好的文件《關(guān)于規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)的通知》，對(duì)網(wǎng)絡(luò)投票過(guò)程中的拉票行為，進(jìn)行了規(guī)范和管理，堅(jiān)決杜絕刷票、拉票行為。

從通知中看出，浙江省教育廳阻止學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票的理由，主要是兩條。首先是不真實(shí)。參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拉票者，不外乎以下幾類人。一是自家人，父親母親、爺爺奶奶、外公外婆；一是自家人的親戚、朋友，比如老同學(xué)、老戰(zhàn)友、老同事、老鄉(xiāng)、微信群友等，甚至擴(kuò)大到朋友的朋友。

這些投票者中的大多數(shù)，對(duì)投票的對(duì)象并不了解，有些甚至連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只是因?yàn)榍槊?，按要求“?zhí)行”，叫投幾號(hào)，就投幾號(hào)，叫投幾次，就投幾次。這樣的投票方式，要達(dá)到真實(shí)，幾乎沒(méi)有可能。

投票缺乏真實(shí)性，就會(huì)帶來(lái)第二個(gè)問(wèn)題，不公正。如果評(píng)優(yōu)以網(wǎng)絡(luò)得票多少為唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么，得票高低的原因，并不是學(xué)生在校的表現(xiàn)優(yōu)秀與否，而是父母的動(dòng)員能力強(qiáng)弱。父母人脈關(guān)系廣，動(dòng)員能力強(qiáng)，孩子獲得的票就多，反之，盡管孩子很優(yōu)秀，但卻很可能名落孫山。

如果父母拉票時(shí)還采用了經(jīng)濟(jì)手段，那么“票選”的結(jié)果，還與父母的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有關(guān)。父母有錢(qián)的，可以通過(guò)或明或暗的近似賄選手段，拉到更多的票；父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的，或者雖不缺錢(qián)，但不屑于采取這種不光彩行為的，孩子只能望票興嘆。

孩子是國(guó)家的未來(lái)，培養(yǎng)什么樣的孩子，影響到國(guó)家與民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如果他們從小生長(zhǎng)在投機(jī)取巧、弄虛作假的環(huán)境里，很有可能形成這樣一種理念：不必老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、做事，只要會(huì)鉆空子、會(huì)找門(mén)路，就可以輕松“成功”；甚至也不必自己親力親為，只要父母“聰明”或者富有，想要的榮譽(yù)、財(cái)富，都能唾手可得。

反過(guò)來(lái)，那些從小被不公正對(duì)待的孩子，在這種不良環(huán)境熏陶下，有可能向兩個(gè)方向發(fā)展。一是“吃一塹長(zhǎng)一智”，從不斷的挫折中漸漸變得“聰明”起來(lái)；二是對(duì)社會(huì)失去信心，繼而產(chǎn)生仇恨心理。這兩種結(jié)果都是我們極不愿意看到的。

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)刷票盛行，是社會(huì)歪風(fēng)影響和滲透的結(jié)果。規(guī)范運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)功能投票，既節(jié)省時(shí)間，提高效率，還有更加準(zhǔn)確和公平的良好效果?？墒?，有些心術(shù)不正者看到了其中的商機(jī)，惡意刷票日漸流行。地方榮譽(yù)的評(píng)選，經(jīng)濟(jì)、文化項(xiàng)目的競(jìng)選，商品的宣傳推廣，喜歡走捷徑者都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拉票、刷票，導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”屢屢上演。

筆者贊賞浙江省教育廳的勇氣。但是，解決源頭上的社會(huì)歪風(fēng)，單靠教育部門(mén)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有法規(guī)制定權(quán)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)惡意刷票行為，亟須填補(bǔ)空白，制訂相關(guān)的法律政策予以規(guī)范，發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)決查處。不能讓這種正直人所不齒的“小聰明”“小伎倆”，貽害當(dāng)代，貽害國(guó)家。

（作者：張登貴，系寧波日?qǐng)?bào)評(píng)論部原主任）

3、誰(shuí)來(lái)為教材與磁帶“松綁”

文 / 扶 青

來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)

數(shù)字時(shí)代本應(yīng)成“老古董”的卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)，靠著與英語(yǔ)等教材的“捆綁”得以“續(xù)命”，每年還在大量生產(chǎn)、分發(fā)，又被大量閑置、廢棄。近日，多位受訪專家和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)因使用不便、效果不佳易被閑置，客觀上浪費(fèi)了資源，也增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還對(duì)環(huán)境構(gòu)成潛在威脅，不利于通過(guò)教育樹(shù)立“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的生態(tài)文明正向引導(dǎo)。

根據(jù)教育部門(mén)介紹，聽(tīng)力教材使用磁帶，是為了確保最貧困地區(qū)的孩子也能負(fù)擔(dān)得起。雖然這種媒介形式在發(fā)達(dá)城市的確有些“落伍”，但對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電腦的情形依然存在，他們購(gòu)買卡式磁帶錄放機(jī)的費(fèi)用相對(duì)較低，通過(guò)磁帶進(jìn)行學(xué)習(xí)也最便利。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法有其合理之處，但沒(méi)有足夠的說(shuō)服力，因?yàn)檫@個(gè)需求是小眾的，不足以強(qiáng)烈到每個(gè)人都要“強(qiáng)制標(biāo)配”的程度，至少就結(jié)果來(lái)看，它也是不夠明智的。簡(jiǎn)單算一筆賬，2017年全國(guó)共有在校初中生4300多萬(wàn)人、高中生2700多萬(wàn)人，還有數(shù)量更多的小學(xué)生和學(xué)前教育兒童，如果其中1000萬(wàn)人使用卡式磁帶和復(fù)讀機(jī)，相關(guān)教育開(kāi)支將達(dá)數(shù)億元。這意味著，如果把自由選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)提供磁帶光盤(pán)、影音文件下載、新型電教工具等不同媒介形式，就可節(jié)省下一大筆不必要的成本，這些錢(qián)用來(lái)幫助貧困生改善條件，不是更好嗎？

從政策層面上來(lái)看，多地教育部門(mén)是支持“自愿購(gòu)買”的，但落實(shí)到行動(dòng)上，往往變成了“統(tǒng)買統(tǒng)發(fā)”。早在2007年4月，陜西省教育廳便率先規(guī)定小學(xué)、初中、高中《信息技術(shù)》文本教材均不得給學(xué)生搭售光盤(pán)；小學(xué)、初中英語(yǔ)教材所配錄音磁帶由學(xué)生自愿購(gòu)買。但直到2016年，才由上海首次完成了教材和磁帶的分離。這種對(duì)市場(chǎng)需求的遲鈍感，跟教材供給市場(chǎng)有關(guān)。由于教學(xué)考試對(duì)教材有一定要求，教學(xué)用書(shū)內(nèi)容、配套資料均由國(guó)家相關(guān)部門(mén)審定。這是由我國(guó)基礎(chǔ)教育的相關(guān)特點(diǎn)決定的，但并不構(gòu)成出版社坐收漁利的理由，一些出版社以“指定”為依據(jù)，罔顧學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，不思進(jìn)取，拒絕更新，即便賺得盆滿缽滿，也恐怕難如人意。因此，需要推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)出版社加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，各省份依據(jù)大綱自主選擇教材，并強(qiáng)制出版社提供多元化媒介，努力給學(xué)校方面提供更多更好的選擇。

不僅要給學(xué)校選擇權(quán)，更要給學(xué)生選擇權(quán)，之所以特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)檫^(guò)去也出現(xiàn)了一些情況，雖然學(xué)?？梢宰灾鳑Q定教材，但沒(méi)有很好地尊重學(xué)生意愿。比如2016年，山東鄒平某中學(xué)擬推行“平板教學(xué)”，每個(gè)學(xué)生要交2800元買平板，該校1600多名高一學(xué)生中有1000多名學(xué)生交費(fèi)。對(duì)于這項(xiàng)收費(fèi)，多數(shù)學(xué)生就表示“不自愿”。現(xiàn)在也有很多“在線教育平臺(tái)”，打著創(chuàng)新教育的幌子和學(xué)校合作，強(qiáng)制學(xué)生下載和消費(fèi)，也是漠視學(xué)生選擇權(quán)的表現(xiàn)。歸根結(jié)底，類似行政指令的誕生，在于學(xué)生、學(xué)校的角色和地位不對(duì)等。對(duì)此，要規(guī)范教育教學(xué)重要事項(xiàng)的決策、審批程序，少些“拍腦袋”“校長(zhǎng)意志”，特別是強(qiáng)化家長(zhǎng)和學(xué)生參與機(jī)制，涉及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的支出項(xiàng)目達(dá)到一定額度，就應(yīng)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話。

教材和磁帶“松綁”，還可以釋放出環(huán)保優(yōu)勢(shì)。有人計(jì)算，現(xiàn)在每年產(chǎn)生的磁帶外殼折算成等重塑料袋能覆蓋200多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，沾滿磁粉的塑料帶能纏繞地球40多圈。如果能把這部分資源節(jié)省下來(lái)，不僅可以為“降塑”“限塑”盡一份力，更可以弘揚(yáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保事業(yè)發(fā)展。

4、為每個(gè)孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)

文 / 沈慎

來(lái)源：人民網(wǎng)-觀點(diǎn)頻道

節(jié)日寄托著人們的美好祝福，凝聚著社會(huì)的共識(shí)和期許。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，領(lǐng)導(dǎo)人給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信，祝他們和全國(guó)各族少年兒童節(jié)日快樂(lè)，并以飽含深情的口吻，勉勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去，做對(duì)國(guó)家對(duì)人民對(duì)社會(huì)有用的人。

誠(chéng)摯的祝福、殷切的期盼，折射出領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)著對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的高度重視。詩(shī)人的筆下，兒童常常被比喻為祖國(guó)的花朵、初升的太陽(yáng)。不論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還是教室中朗朗讀書(shū)的小學(xué)生，這些稚嫩的幼苗總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，變成國(guó)家棟梁。一棵樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)土壤、陽(yáng)光和雨露，而在兒童階段就打下良好的基礎(chǔ)，為他們開(kāi)創(chuàng)更為便利的成長(zhǎng)環(huán)境，同樣也意義重大。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”前段時(shí)間，在電視節(jié)目中，鄉(xiāng)村教師和山區(qū)兒童詠唱的這首小詩(shī)，感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人。去年，一則四川大涼山“格斗孤兒”的視頻曾引發(fā)爭(zhēng)議，折射出部分留守兒童的生存現(xiàn)狀。不論是山區(qū)兒童，還是留守孩子，每一個(gè)幼小的心靈都有一份對(duì)未來(lái)的渴望，都有對(duì)實(shí)現(xiàn)出彩人生的追求。中國(guó)夢(mèng)，是每一個(gè)人的夢(mèng)，也是每一個(gè)孩子的夢(mèng)。在全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的今天，能不能為這些孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，能不能讓數(shù)億兒童共享改革發(fā)展的成果，能不能讓每一個(gè)兒童都能在祖國(guó)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，這或許是兒童節(jié)應(yīng)該思考的深刻話題。

黨的十八大以來(lái)，以領(lǐng)導(dǎo)人為核心的黨中央高度重視兒童的健康成長(zhǎng)，在保障兒童權(quán)益、推進(jìn)兒童事業(yè)等方面傾注了大量的心血。從每逢“六一”兒童節(jié)送上節(jié)日祝福與問(wèn)候、寫(xiě)下寄語(yǔ)與期望，到加大基礎(chǔ)教育投入力度、努力讓每個(gè)孩子享有更加公平的教育機(jī)會(huì)；從完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，緩解兒童醫(yī)療服務(wù)資源短缺問(wèn)題，到扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、深化戶籍制度改革，破解留守兒童難題??一系列有力舉措帶給孩子“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”，也為每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更加公平的機(jī)會(huì)、更為寬廣的舞臺(tái)、更為便捷的通道。

相比較過(guò)去，成長(zhǎng)在當(dāng)下的孩子無(wú)疑是幸福的。但不可否認(rèn)，全面建成小康社會(huì)，還有許多硬骨頭要啃，還存在發(fā)展不平衡不充分的矛盾有待破解，關(guān)愛(ài)兒童，呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)，也需要政府、社會(huì)、家庭多方共同努力。一方面必須把涉及兒童權(quán)益保護(hù)發(fā)展的事情，放在更加突出的位置，按照領(lǐng)導(dǎo)人的要求，落實(shí)好中央的各項(xiàng)政策，在實(shí)現(xiàn)全面小康“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)中，放飛兒童的夢(mèng)想。另一方面要推動(dòng)形成關(guān)愛(ài)兒童的合力，對(duì)那些損害兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行堅(jiān)決防止和依法打擊，把企業(yè)的社會(huì)責(zé)任擔(dān)起來(lái)，把父母的撫養(yǎng)義務(wù)履行好，惟其如此，才能為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，100多年梁?jiǎn)⒊鎸?duì)積貧積弱的時(shí)局，曾這樣謳歌少年的朝氣蓬勃。在給領(lǐng)導(dǎo)人的信中，北梁小學(xué)的學(xué)生們匯報(bào)了學(xué)習(xí)革命歷史的體會(huì)和學(xué)校發(fā)展變化，表達(dá)感恩奮進(jìn)、早日成才的堅(jiān)定決心。當(dāng)無(wú)數(shù)兒童像北梁小學(xué)的孩子那樣，始終牢記今天的幸福生活來(lái)之不易，以實(shí)際行動(dòng)把紅色基因代代傳承下去，生活在祖國(guó)陽(yáng)光下的少年兒童將會(huì)成長(zhǎng)得更好，民族復(fù)興的偉業(yè)也必將在一代代人的奮斗中實(shí)現(xiàn)。一個(gè)朝氣蓬勃的少年中國(guó)，可期可為。

5、新華時(shí)評(píng)：給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀

文 / 劉敏（新華社記者）

來(lái)源：新華網(wǎng)

“我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀??”領(lǐng)導(dǎo)人在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的深情寄語(yǔ)引發(fā)人們的共鳴。

科技興則國(guó)家興、科技強(qiáng)則民族強(qiáng)。創(chuàng)新之道，唯在得人，只有科技隊(duì)伍后繼有人，祖國(guó)未來(lái)的科技天地才會(huì)群英薈萃，科學(xué)的浩瀚星空才能群星閃耀。當(dāng)每一個(gè)孩童都有著愛(ài)好科技、向往科學(xué)的心靈，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。

孩子的世界從來(lái)不乏夢(mèng)想，許多科學(xué)發(fā)明，都是兒時(shí)夢(mèng)想的回響。倘若你看到孩子們聽(tīng)院士爺爺講故事眼中帶光，數(shù)百個(gè)小學(xué)生為一堂太空課雀躍歡呼，你會(huì)由衷地欣慰。

好奇心是科學(xué)之母，善想象夢(mèng)想才會(huì)絢麗。激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣先要守護(hù)好他們心中的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。愛(ài)因斯坦擺弄指南針、錢(qián)學(xué)森琢磨紙飛鏢，每一個(gè)奇思妙想或許都是一塊科學(xué)殿堂的敲門(mén)磚??當(dāng)今生活中科技無(wú)處不在，我們更有必要也更有條件給孩子更多科學(xué)啟發(fā)、提供更多科普資源，讓他們擁有翱翔思想天空之翅膀和探索遙遠(yuǎn)未來(lái)的熱情。

“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！钡聡?guó)教育家第斯多惠曾言。涵養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，教育位不可缺。去年開(kāi)始，我國(guó)小學(xué)普遍設(shè)立了科學(xué)課，這種意在培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓孩子用科學(xué)的方式探索更多可能性的做法，不失為有益探索。

讓科技工作成為有吸引力的工作，還要培養(yǎng)全社會(huì)尊重科學(xué)、推崇科學(xué)的價(jià)值觀。通過(guò)破除科研活動(dòng)中的體制機(jī)制障礙、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，厚植人才各得其所、各展其長(zhǎng)的沃土。

“你的理想是什么？”“當(dāng)一名科學(xué)家！”希望今后，更多孩子能夢(mèng)想成真。

6、五千年！每一塊基石都鐫刻著文化自信

文 / 施雨岑（新華社記者）

來(lái)源：新華網(wǎng)

我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)，我們走過(guò)怎樣的路——這是浩蕩世界中，一個(gè)民族對(duì)血脈根基的求索與追問(wèn)，也是茫茫宇宙間，一種文明對(duì)自身發(fā)展歷程的回溯與探尋。

經(jīng)歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們?cè)谡憬间具z址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開(kāi)展大規(guī)?？脊耪{(diào)查和發(fā)掘，以考古資料實(shí)證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書(shū)中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。

考古實(shí)證，早在5000多年前，我們的祖先便已點(diǎn)亮文明絢爛的花火?；趾氲某侵?、精美的玉器、豐沛的糧食儲(chǔ)備??他們?cè)邳S河、長(zhǎng)江中下游、西遼河等地，用勤勞與智慧創(chuàng)造了令人驚嘆的文明碩果。從起源到古國(guó)時(shí)代，各處文明此起彼伏，最終出現(xiàn)了中原地區(qū)兼收并蓄的核心，中華文明由點(diǎn)滴之水匯成涓涓細(xì)流，最終成為滋養(yǎng)廣袤中華大地、孕育無(wú)數(shù)華夏兒女的大江大河。

考古實(shí)證，我們的祖先從不封閉、從不孤立。他們以非凡的勇氣跨越萬(wàn)水千山，遷徙繁衍，事實(shí)上的文明交流幾乎一天也沒(méi)有停止過(guò)——陸上絲綢之路、海上絲綢之路、陶瓷之路、香料之路如此，名不見(jiàn)經(jīng)傳的條條通路更是如此。

歷史洪流滾滾向前，沖散了說(shuō)不完的傳奇、數(shù)不盡的悲歡，祖先們開(kāi)放革新、兼容并蓄的民族性格在這片土地上卻歷久彌堅(jiān)。

正是這些品格與特質(zhì)，讓中華文明前行的步伐得以不斷注入新的活力，并在5000年的漫漫歲月中沉淀為文化基因的一部分，代代相傳并深深根植于每一個(gè)炎黃子孫內(nèi)心深處，成為中華民族生生不息、延綿不絕的動(dòng)力源泉。

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！鳖I(lǐng)導(dǎo)人的話語(yǔ)，在神州大地喚起著更廣泛的認(rèn)同、更堅(jiān)定的守望。隨著探源工程取得豐碩成果，我們對(duì)自身文明之源的認(rèn)知逐步清晰。文明源頭的璀璨星光跨越時(shí)空，化為每個(gè)人內(nèi)心更深層、更持久的力量，照亮中華民族未來(lái)前行之路。隨著文化自信的升騰與凝聚，中華民族的文明發(fā)展還將再展新篇、更續(xù)輝煌！

第五篇：古詩(shī)文名句默寫(xiě)

班級(jí) 姓名 座位號(hào)

一、第24課理解性默寫(xiě)

1.寫(xiě)自己報(bào)效祖國(guó)，收拾舊河山的壯志 的句子是。寫(xiě)作者悲涼沉痛的句子是

。（《訴衷情》）

2.表現(xiàn)漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是。（《十五從軍征》）

3.表達(dá)凄涼破敗的景色的句子是。（遠(yuǎn)景描寫(xiě)）。。（近景描寫(xiě)）（《十五從軍征》）

4.表現(xiàn)作者家破人亡、孤獨(dú)悲傷的句子是。5.寫(xiě)出喇叭“吹”之聲音的句子是?！按怠敝τ玫木渥邮?。“吹”之惡果的句子是。（《朝天子·詠喇叭》）

6.既寫(xiě)出了內(nèi)心的痛苦和失望也表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治階級(jí)的不滿和憤慨的句子是。寫(xiě)作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾的句子是

。（《訴衷情》）

7.代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代的呼聲的句子是

?；谩兜歉摺分械木渥邮恰＃ā赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）8.下闋中寫(xiě)了歷史人物的句子是。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

9.形象的寫(xiě)出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產(chǎn)的句子是。（《朝天子·詠喇叭》）

二、請(qǐng)分別找出五首詩(shī)詞中表達(dá)主旨的詩(shī)句（第29課）。

1、《歸園田居》：



2、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》：

3、《終南別業(yè)》：

4、《漁家傲》:

5、《長(zhǎng)相思》:

三、《歸園田居》

1、詩(shī)中點(diǎn)明勞動(dòng)地點(diǎn)及莊稼生長(zhǎng)情況的語(yǔ)句是____________________________。

2、詩(shī)中透過(guò)_________________________兩句可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏而流露出自慚之情。

3、詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人早出晚歸、不辭勞苦的詩(shī)句是_____________________________。

4、《歸園田居》抒發(fā)了詩(shī)人歸隱田園，與世無(wú)爭(zhēng)，不與世俗同流合污的感情的句子是___________________。

5、表明詩(shī)人熱愛(ài)田園,怡然自得,不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我(畫(huà)龍點(diǎn)睛)的語(yǔ)句__________________。

6、《歸園田居》中，表現(xiàn)作者喜歡田園生活,不愿為五斗米折腰的詩(shī)句是  ，四、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

1、詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法形象地描繪出洞庭湖壯闊浩大氣勢(shì)、雄偉壯觀景象的名句是 ，2、詩(shī)中表現(xiàn)水天一色渾然一體的景色的詩(shī)句 

3、詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人渴望援引、渴望出仕、不甘寂寞的詩(shī)句



4、詩(shī)中表明作者對(duì)自己不能報(bào)效君主而深感愧疚的詩(shī)句

5、詩(shī)中語(yǔ)義雙關(guān)委婉地表達(dá)自己想做官但無(wú)人引薦的詩(shī)句是

。用典表達(dá)這層意思的是

6、詩(shī)中表明詩(shī)人想投身仕途而又無(wú)人舉薦的詩(shī)句

7、詩(shī)中表明詩(shī)人無(wú)職可做寂寞無(wú)依之情的詩(shī)句

五、《終南別業(yè)》

1、詩(shī)中作者信仰佛教的句子是。

2、寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自一人欣賞美景時(shí)的樂(lè)趣的句子

3、王維《終南別業(yè)》中最能表現(xiàn)詩(shī)人悠閑自得心境的兩句詩(shī)是

4、詩(shī)中寫(xiě)出作者不刻意探幽尋勝,而能隨時(shí)領(lǐng)略到大自然的美好的詩(shī)句是 

5、表達(dá)作者忘記時(shí)間回家的詩(shī)句是 ,。

六、《漁家傲》

1、寫(xiě)出詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿的句子是

2、詞中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子是

七、《長(zhǎng)相思》

1、以風(fēng)雪夜的凄清寒冷襯托詞人內(nèi)心孤寂凄涼的句子是 。

2、被王國(guó)維譽(yù)為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長(zhǎng)相思》這句詞是 。

3、詞中寫(xiě)風(fēng)吹雪打賬篷的喧噪聲攪擾了懷鄉(xiāng)思緒的句子是 。

一、理解性默寫(xiě)（24課）

1.當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。；關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘 2.十五從軍征，八十始得歸 3.遙看是君家，松柏冢累累。；兔從狗竇入，雉從梁上飛。；中庭生旅谷，井上生旅葵。4.羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。5.喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。；官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。；軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。

6.胡未滅，鬢先秋，淚空流．；此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州． 7.曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。；悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！8.天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

9.眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。

二、主旨句。

1、衣沾不足惜但使愿無(wú)違。

2、聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲。

3、行到水窮處坐看云

起時(shí)。

4、九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉風(fēng)休住蓬舟吹取三山去。

5、坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情。

三、《歸園田居》

1—

2、種豆南山下草盛豆苗稀。

3、晨興理荒穢帶月荷鋤歸。4—

6、衣沾不足惜但使愿無(wú)違

四、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

1、氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城。

3、八月湖水平涵虛混太清。

4、欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明。

5、端居恥圣明。

6、欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明。坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情。

7、坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情

五、《終南別業(yè)》

1、中歲頗好道晚家南山陲。

2、興來(lái)每獨(dú)往勝事空自知。

3、行到水窮處，坐看云起時(shí)。

4、偶然值林叟，談笑無(wú)還期

六、《漁家傲》

1、我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句。

2、九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住蓬舟吹取三山去。

七、《長(zhǎng)相思》

1、風(fēng)一更雪一更。

2、夜深千帳燈。

3、聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲