第一篇：2015年黑龍江省齊齊哈爾市二中高三語文上學(xué)期第二次月考(理)試卷
2015年黑龍江省齊齊哈爾市二中高三語文上學(xué)期
B．強qiáng
強制強迫強化強詞奪理 C．貼tiè字貼碑貼面貼俯首貼耳 D．累lěi
累計連累累贅危若累卵
4.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，_______________。廢墟是課本，_____________；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發(fā),走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零，因此，廢墟是目的；更新的營造以廢墟為基地，_____________，廢墟是進化的長鏈。
(1)沒有昨天就無所謂今天和明天
(2)沒有今天就無所謂昨天和明天(3)讓我們把立體的事情讀成平面
(4)讓我們把平面的事情讀成立體(5)因此，廢墟是手段
(6)因此，營造是手段
A.(1)(3)(5) B.(2)(4)(6)C.(2)(3)(6) D.(1)(4)(6)
5.下列詞語沒有錯別字的一項是 A．和藹可親并行不悖舉一反三唉聲嘆氣 B．撤消處分柳暗花明中西合璧稱心如意 C．黯然銷魂原型畢露慘無人道計日程功 D．原物必還為虎作倀揚常而去一張一馳
6.下列各組詞語中，沒有錯別字一組是： A.魚船勉勵針砭時弊厲兵秣馬 B.痙孿炫目開門緝盜紛至沓來 C.茅廬窠臼愛不釋手眾目睽睽 D.倆個饋贈緣木求漁虎視眈眈
7.下列句子加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.如今這里是經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，高樓林立．機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。
B.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步人文學(xué)途徑的不是寥寥，而是幾乎沒有。
C．她終于認識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。
D.十月初，某家報紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。
8.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A、老楊整天不讀書不看報，也從不出辦公室一步，卻喜歡指點江山，令人生厭。B、他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。
C、聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。
D、這伙車匪路霸，連救災(zāi)貨物也敢搶，真是到了令人發(fā)指的地步。
二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列句中加點的詞語，使用完全正確的是
A．日記長不過2000字，短的只有幾行，逼得你拳不離手，曲不離口，文字功夫自然強。B．知識經(jīng)濟已經(jīng)來臨，我們必須認真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，不然身無長物，將無法適應(yīng)新時代的要求。
C．小伙子1.88米的身高，站在他面前，真有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺。
D．信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，形成了一個新的思想文化陣地，各種思想以迅雷不及掩耳之勢在網(wǎng)上傳播。
10.依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)他_________不決地佇立著，緩緩回顧四周的房屋和院中的景物。
(2)他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，_________推進農(nóng)村教育綜合改革。
(3)為了躲避敵人的搜捕，她_________成一個闊太太。A．遲疑逐漸化裝 B．遲疑逐漸化妝 C．猶豫逐步化裝 D．猶豫逐步化妝
11.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是： ①將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說。
②中央財政部稱，中國政府每年必須花費幾十億來日益嚴重的大氣污染。③我國的婚姻法規(guī)定，夫妻之間有相互的義務(wù)。
④只要全體師生共同努力，西華一高完全有希望有實力為國家級示范高中。A．與其遏制撫養(yǎng)進升 B．寧可遏制扶養(yǎng)晉升 C．與其遏止扶養(yǎng)進升 D．寧可遏止撫養(yǎng)晉升
12.下列各句中沒有語病的一句是：
A．進入新千年后，由于人口過于集中造成了杭州等城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題日益嚴重。
B．超微型電腦已經(jīng)盡顯了巨大的魅力，但研究人員認為其微型特點還可以發(fā)展到更高水平。C．日前，成都血液中心銷毀了近73萬毫升人民無償捐獻的血漿，事件發(fā)生的原因和血漿袋的質(zhì)量問題正在調(diào)查之中。
D．金錢會腐蝕一些明星、藝術(shù)家，誘使他們放棄昔日的理想，成為金錢的奴隸，這必然會損害他們的形象。
13.依次填入下列各句橫線上的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）
①敦煌莫高窟共有492個洞窟，與“千佛洞”之說相去甚遠；加上近年出的243窟，也只有735窟。
②1949年召開的新政治協(xié)商會議是各黨各派、各界各族共商，規(guī)劃新中國未來的一次大會。③在墓主人肋下發(fā)現(xiàn)的這些明代卷軸，依然筆墨清晰、色澤艷麗，讓考古學(xué)家們不已。A．挖掘國是詫異
B．發(fā)掘國是驚異 C．發(fā)掘國事詫異
D．挖掘國事驚異
14.下列各組詞語中的加點字，讀音全都相同的一組是
A．匱乏振聾發(fā)聵潰不成軍功虧一簣
B．憔悴鞠躬盡瘁出類拔萃猝不及防 C．蠕動相濡以沫生性懦弱孺子可教
D．寒暄喧賓奪主煊赫一時大肆渲染 2.下列各組詞語中有錯別字的一組是
A．淹沒 湮沒不聞 是非 惹是生非
B．抱怨 以德報怨 堅韌 堅忍不拔 C．退化 蛻化變質(zhì) 清秀 山青水秀
D．人世 不省人事 卓見 真知灼見
三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）
覺慧是叛逆的典型，請用一個具體情節(jié)或事件證明。
16.（本小題滿分4分）
《三國演義》中張飛的粗中有細也頗讓讀者賞識，請簡述諸葛亮在痛失龐統(tǒng)親自引兵增援劉備進軍西川時，派遣張飛率領(lǐng)一萬精兵智奪巴郡的故事。
17.（本小題滿分4分）
請說說《歐也妮?葛朗臺》中的兩組對比描寫。
18.（本小題滿分4分）
請列舉《歐也妮?葛朗臺》中歐也妮淡漠金錢的事例。
19.（本小題滿分4分）
為什么說《家》比“五四”以后許多同類題材作品思想上顯得深刻？
20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）
閱讀下面材料，按要求作文。
自1978年正式出版以來，《現(xiàn)代漢語詞典》（以下簡稱《現(xiàn)漢》）先后經(jīng)歷了5次修
訂。在2012年的
第二篇：2017年黑龍江省雙鴨市二中高二語文上學(xué)期第二次月考(文科)試卷
2017年黑龍江省雙鴨市二中高二語文上學(xué)期
C.突然，一個影子如白駒過隙一般一閃而過，快捷異常。
D．
A.中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)價值可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。
B．每到工作總結(jié)、評先進時，這些假話、空話、大話恰好迎合了某些人急功好利的心理。
C．每到安排工作時，年過五十的老曹總愛在年青同志面前指指點點，說這說那，一副老氣橫秋之態(tài)。
D.不管是科學(xué)獎，還是人文獎，諾貝爾獎還是
D．研究者指出：他所有的（在詩文及行為中表現(xiàn)的）民族主義思想，就以此為基礎(chǔ)。
13.下列句中標點符號的使用，完全正確的一項是
A．廣州仲裁委員會是全國首批成立的仲裁機構(gòu)之一，從1995年至今，仲裁員隊伍已發(fā)展到400多人，由高級法官、知名律師、法學(xué)教授以及工商、財經(jīng)等領(lǐng)域的專家組成。
B．你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！C．周老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進步，否則就要后退。古語不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進則退嘛’?！?/p>
D．本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評論外，并辟有《當(dāng)代軍人掠影》、《特區(qū)風(fēng)情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。
14.下列各組詞語中的加點字，讀音全都相同的一組是
A．匱乏振聾發(fā)聵潰不成軍功虧一簣
B．憔悴鞠躬盡瘁出類拔萃猝不及防 C．蠕動相濡以沫生性懦弱孺子可教
D．寒暄喧賓奪主煊赫一時大肆渲染 2.下列各組詞語中有錯別字的一組是
A．淹沒 湮沒不聞 是非 惹是生非
B．抱怨 以德報怨 堅韌 堅忍不拔 C．退化 蛻化變質(zhì) 清秀 山青水秀
D．人世 不省人事 卓見 真知灼見
三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）
試簡述《家》的思想內(nèi)容。
16.（本小題滿分4分）
請簡要敘述諸葛亮三氣周瑜的內(nèi)容。
17.（本小題滿分4分）
簡析《哈姆雷特》中主要的戲劇沖突及其意義。
18.（本小題滿分4分）
簡述一個體現(xiàn)歐也妮像“一枝卓然獨立于金錢之上的泥潭里的蓮花”的故事。
19.（本小題滿分4分）
請舉出劇中主人公哈姆萊特的兩句經(jīng)典臺詞，并作簡要賞析。
20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）
請看下面的作文材料：
曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，郭沫若則認為，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免過火”，但若若站在萁的一面，“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個合適的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
只要認真閱讀所給材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句進行分析，就能化難為易了。材料中曹植的《七步詩》“廣為人知”，便點出了是一種傳統(tǒng)的認識法。而郭沫若的《反七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句，則運用了逆向思維，說明看問題應(yīng)從不同的角度入手，角度不同，答案也會不同。這樣一分析，就不難確定出所給材料的主要意思：
1、對待事物可有不同的看法。
2、看問題的角度不同，答案也會不同。
3、不能用傳統(tǒng)的眼光看待問題等等。
第三篇：2017年黑龍江省雙鴨市二中高一語文上學(xué)期第五次月考(文科)試卷
2017年黑龍江省雙鴨市二中高一語文上學(xué)期
3.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A、在這次“我們共同的地球”中學(xué)生書畫比賽中，一幅名為《最后的呼吸》的作品以其獨特而深入淺出的構(gòu)思獲得了特等獎。
B、精明的商家早就意識到：中國加入WTO后，競爭必然加劇，一旦陷入被動后再臨淵羨魚，就為時已晚。
C、早在30年代，蕭老就因小說《夢之谷》名噪一時，成為京派作家的后起之秀。D、走進信息交流市場，各種信息便以排山倒海之勢，鋪天蓋地而來。
4.下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A.委屈委曲求全桃園世外桃源 B.付出入不敷出防范防范未然 C.人生人聲鼎沸報復(fù)抱負遠大 D.是非文過飾非啟示尋人啟事
5.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是: A．角jiǎo
號角角落頭角群雄角逐 B．籠lóng
籠子牢籠籠屜煙籠霧鎖 C．量liáng 思量打量測量量體裁衣 D．削xuē剝削削減瘦削日削月割
6.下列各組詞語中，沒有錯別字一組是： A.魚船勉勵針砭時弊厲兵秣馬 B.痙孿炫目開門緝盜紛至沓來 C.茅廬窠臼愛不釋手眾目睽睽 D.倆個饋贈緣木求漁虎視眈眈
7.下列句子中沒有語病的一項是
A、有些企業(yè)效率低，能耗大，生產(chǎn)成本高，如果不壓縮生產(chǎn)規(guī)模，就難以扭虧為盈。B、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數(shù)批評家去研究，至今仍是不宜公開發(fā)行的書。
C．北京雷鋒小學(xué)累計30年來5000名學(xué)生不停地續(xù)寫雷鋒日記，成為學(xué)校寶貴的精神財富。D．經(jīng)過幾年試行，實踐證明，頒發(fā)“考試說明”有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實現(xiàn)考試
的科學(xué)化、標準化，減輕不必要的負擔(dān)。
8.下面句子中沒有語病的、句意明確的一句是（）
A．德國布菜希特創(chuàng)立的“敘事劇”與俄國的斯坦尼斯拉夫斯基、中國梅蘭芳的京劇“梅派”表演藝術(shù)并稱世界三大戲劇體系。
B．想一想克隆技術(shù)的濫用可能造成的災(zāi)難，我們應(yīng)該記起老子與莊子這兩位偉大哲人早就表達過的理念：人類必須有所不為。
C．翻遍赫赫有名的《四庫全書》，人們發(fā)現(xiàn)為什么大量膾炙人口的戲曲、小說竟然沒有一席之地。
D．哲學(xué)來自于人類的社會生活實踐，它涉及到人類如何認識世界，如何改造世界，如何在認識和改造客觀世界的過程中了解自身。
二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.填在下面橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€句子是
仙人掌啊，_______________你果真是有情有愛、有血有肉的生靈嗎？可是，你又為何脈脈含情不語呢？我在你的身旁，久久凝望著，思忖著?? A．你果真是帶著綠色的夢，在遙遠的海涯安家嗎？ B．你果真是帶著綠色的夢，在遙遠的海涯安家了。C．你難道不是帶著綠色的夢，在遙遠的海涯安家嗎？ D．你難道是帶著綠色的夢，在遙遠的海涯安家嗎？
10.有兩個錯別字的一組詞語是（）A．安祥誅連無辜題綱挈領(lǐng)莫名其妙 B．暗然失色仗義直言座落毛骨悚然 C．美侖美奐遐想群英匯萃輕歌曼舞 D．名副其實偃苗助長蓽路藍縷謳歌
11.下列各句中，沒有語病的一句是
A.在商品包裝、廣告等上面出現(xiàn)企業(yè)名稱、地址時，應(yīng)當(dāng)使用漢字，或漢字、漢語拼音并用，不得僅用漢語拼音。
B.GQ系列管道清理機能協(xié)助你疏通各種管道的堵塞問題。C.發(fā)展副業(yè)后，村民生活水平從人均三百多元增加到六百多元。D.解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地搶救糧食、棉花和人民的生命財產(chǎn)。
6、下列四句話中，標點使用無誤的一句是
A．景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站經(jīng)銷的呼和浩特市機床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。
C．廣泛發(fā)動青少年高標準地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進人物為內(nèi)容的競賽。
D．田華同志自我介紹說，她認真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想?
12.依次填入下面橫線上的，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
在傍晚，a ，b ，c
,這時候的大川河真是具有無法比擬的絕妙色調(diào)。我憑著渡船的舷，無意中舉目眺望著那
d 的河面上，e，在黑糊糊的房子上空，看到
f
，我禁不住流下淚水。①夜幕徐徐降臨②夜霧漸合③晚霞余輝未盡
④一輪明月徐升⑤在那深暗的綠波遠處⑥河面上的水氣冉冉而上 A．a(chǎn)② b⑤ c④ d① e③f⑥
B．a(chǎn)① b⑥ c③ d② e⑤ f④ C．a(chǎn)② b④ c③ d⑤ e①f⑥
D．a(chǎn)① b④ c⑤ d③ e② f⑥
13.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是 A.中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。
B．我們要改革和完善符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的、與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的、科技同經(jīng)濟有機結(jié)合相互促進的科技新體制。
C.乍得總統(tǒng)哈布雷十四日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。D.我們歷來主張向外國先進的科學(xué)文化學(xué)習(xí)和借鑒，而且已經(jīng)這樣做了；但我們也歷來反對盲目照搬外國，全盤西化，事實證明，那樣做是極端錯誤的。
14.下列句中劃橫線的標點符號，使用正確的一項是
A.人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時間里同各方面進行
磋商。
C．其余四分之一的人口在發(fā)達國家，包括蘇聯(lián)，東歐(東歐不能算很發(fā)達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。
D．他常用“燒香找錯廟門”、“蚊子叮泥菩薩，看錯了對象”等四川俗語，幽默詼諧地批評那些不重視偵察和調(diào)查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。
三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）
《三國志?吳書?陸遜傳》載：“舟船器械、水步軍資，一時略盡。尸骸飄流，塞江而下?！边@是《三國演義》中的哪一次戰(zhàn)役？請概述此次戰(zhàn)役的經(jīng)過。
16.（本小題滿分4分）
請簡述沈從文的以《邊城》為代表的鄉(xiāng)土小說的共同特征。
17.（本小題滿分4分）
在世人眼中，賈寶玉是個“廢物”，請說說這一說法在文中有何根據(jù)。
18.（本小題滿分4分）
請說說《哈姆雷特》中的“戲中戲”指的是什么情節(jié)？
19.（本小題滿分4分）
簡述《三國演義》中關(guān)羽“千里走單騎”的故事。
20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）
根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
這是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結(jié)果？ 沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目標都太遙遠，使宏偉的計劃流產(chǎn)．放棄了大目標后的蝸?！笆直?，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢．
蝸牛的悲劇原因是什么？
一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值．這就是寓意，是材料的主旨．
蝸牛的悲劇對人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實，笑對人生；干大事要從小事做起，人貴有實干精神． 心動不如行動
第四篇：黑龍江省鶴崗一中高三2015屆語文下學(xué)期第六次月考(理)試卷
黑龍江省鶴崗一中高三2015屆語文下學(xué)期
C．蠕動相濡以沫生性懦弱孺子可教
D．寒暄喧賓奪主煊赫一時大肆渲染 2.下列各組詞語中有錯別字的一組是
A．淹沒 湮沒不聞 是非 惹是生非
B．抱怨 以德報怨 堅韌 堅忍不拔 C．退化 蛻化變質(zhì) 清秀 山青水秀
D．人世 不省人事 卓見 真知灼見
4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。B.同學(xué)們問我學(xué)習(xí)的方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時向老師請教。
C.直到鋃鐺入獄，這個貪污犯才痛定思痛地說了句心里話：“世界上沒有后悔藥可吃，我落到今天這個下場，教訓(xùn)真是刻骨銘心。”
D.有些為別人作序或作跋的人，不但對書稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書稿的一鱗半爪，便率爾成文。
5.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A.扼(?)要游弋(yì)
風(fēng)馳電掣(cha)B.娛(yú)樂伺(cì)候強(qiáng)人所難 C.蓓蕾(lěi)犒(kào)賞鍥(qia)而不舍 D.訛(?)詐口供(gōng)
行若狗彘(zhì)
6.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A.哺(pǔ)育對峙(zhì)
面面相覷(qù)B.模(mú)樣殲(qiān)滅廣袤(mào)無垠 C．場(cháng)院拓(tuò)片一暴(pù)十寒 D.答(dā)應(yīng)癥(zhēng)結(jié)惝(tǎng)恍迷離
7.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）
A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內(nèi)、外市場需求，及時調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，改變舊的經(jīng)營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發(fā)展道路的事跡。
B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。
C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學(xué)》）現(xiàn)在專指黃金。
8.下列加點的字的讀音完全相同的一項是 A、瀕危頻繁顰蹙貧賤不移平步青云 B、綺麗期待親戚漆黑一團七竅生煙 C、贍養(yǎng)禪讓膳食擅離職守善罷甘休 D、贗品應(yīng)酬英雄義憤填膺鸚鵡學(xué)舌
二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列詞語中相同的字讀音全不同的一組是： A.瘧子瘧疾牲畜畜生
B.殷切殷紅伺機伺候 C.監(jiān)督監(jiān)生供給給予
D.逮捕逮住勒令勒馬
10.依次填入下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
泰山上既有佛寺又有道觀，同時也有屬于自己的泰山神和泰山老母，⑴，（2）令它身兼帝王的高貴與騷客的詩情。僅是孔子的一句“登泰山而小天下”就是令它光耀千古。那些歷經(jīng)風(fēng)雨而至今閃光的摩崖石刻和古建筑代表的是珍貴的歷史遺產(chǎn)，那些在盤山古道上留下足跡的歷史名人以自己精神所滋養(yǎng)的是濃厚的文化傳統(tǒng)。A．（1）于是被它自己籠罩在由宗教組成的神圣光環(huán)里
（2）歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程，一代宗師和無數(shù)文人墨客的不吝溢美。B．（1）于是它將自己籠罩在由宗教組成的神圣光環(huán)里
（2）歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程，一代宗師和無數(shù)文人墨客的不吝溢美 C．（1）于是它將自己籠罩在由宗教組成的神圣光環(huán)里
（2）一代宗師和無數(shù)文人墨客的不吝溢美，歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程 D．（1）于是將它自己籠罩在由宗教組織成的神圣光環(huán)里
（2）一代宗師和無數(shù)文人墨客的不吝溢美，歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程
11.下列各句中，沒有語病的一句是
A．他有說不清的后悔，道不明的愧疚,怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了
呢？
B．一個人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質(zhì)學(xué)家和歷史學(xué)家追溯某個興衰史和自然界的演化史所得到的樂趣。
C．據(jù)了解，這種碳酸飲料是專門為年輕時尚一族設(shè)計的，其發(fā)布活動也別出心裁地利用流行的身體彩繪來表達。
D．當(dāng)喧囂繁雜的都市生活和跟車輪一樣單調(diào)壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時候，朋友，請讀一點泰戈爾吧，他會讓陽光重新灑滿你的胸膛。
12.沒有語病、句意明確的句子是（）
A．這一幅因為長期暴露在潮濕的空氣中的壁畫，已是輪廓模糊、色彩黯淡，搶救性的修復(fù)刻不容緩。
B．師生將大量時間消耗在疊床架屋的語法分析上，是中學(xué)文言教學(xué)收效甚微的主要原因。C．命題、監(jiān)考和閱卷等環(huán)節(jié)上的馬馬虎虎，使高中畢業(yè)會考早已背離了提出這種考試形式時將其作為水平性測試以緩解高考壓力的初衷。
D．“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外不像“小橋流水人家”的江南，更能激起游客們的興致。
13.填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①為了偵破“12.6”特大銀行搶劫案，我公安人員________了大量目擊者，從中發(fā)現(xiàn)了一些破案的線索。
②加入世貿(mào)組織后，由社會結(jié)構(gòu)變革而產(chǎn)生的各種新社會組織，也將逐步改變現(xiàn)有的社會格局，________出新的社會形態(tài)。③我們必須重視出口工作，在________國內(nèi)市場新的增長點的同時，重視出口帶動經(jīng)濟增長的作用。
A．查訪
派生
培育 B．查訪
衍生
培植 C．察訪
衍生
培育 D．察訪
派生
培植
14.在下列文字橫線上，填入恰當(dāng)文句使之與上文銜接，最好的一句是
崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是顆芝麻粒兒。但人們總是踏山于腳下，哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，_____________。A.因為，他們又一次用自己的堅實步履證明了人類的偉大，理想的崇高。B.山，卻冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石。C.同時，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺！
D．山，卻緘默不語——因為它知道，襯托別人，奉獻自身是光榮的。
三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）
請簡述賈寶玉和林黛玉訴衷腸的情節(jié)。
16.（本小題滿分4分）
克勞狄斯謀殺老國王之后，還寫了四重誤殺。清說出是哪四重？
17.（本小題滿分4分）
請簡述“通靈寶玉”的來歷。
18.（本小題滿分4分）
覺新是一個新舊參半的人，時時處在思想與行動的矛盾中，他的雙重性格表現(xiàn)在哪些方面？
19.（本小題滿分4分）
“可是到了冬天，那個坍塌了的白塔，又重新修好了，那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來!”對這小說的結(jié)尾，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）
請看下面的作文材料：
曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，郭沫若則認為，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免過火”，但若若站在萁的一面，“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個合適的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
只要認真閱讀所給材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句進行分析，就能化難為易了。材料中曹植的《七步詩》“廣為人知”，便點出了是一種傳統(tǒng)的認識法。而郭沫若的《反七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句，則運用了逆向思維，說明看問題應(yīng)從不同的角度入手，角度不同，答案也會不同。這樣一分析，就不難確定出所給材料的主要意思：
1、對待事物可有不同的看法。
2、看問題的角度不同，答案也會不同。
3、不能用傳統(tǒng)的眼光看待問題等等。
第五篇：新疆阿克蘇市2018屆高三語文上學(xué)期第二次月考.
2017--2018學(xué)年第一學(xué)期高三年級第二次月考
語文試卷
注意事項：
第Ⅰ卷 閱讀題（70分）
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。
遠去的郵驛
在我國，郵驛通信從有確鑿文字記載的商朝算起，至今已有3000多年的歷史了。郵驛是古代官府為傳遞文書、接待使客、轉(zhuǎn)運物資而設(shè)立的通信和交通機構(gòu)，它有三大特點：一是官辦、官用、官管；二是以通信為主體，融通信、交通、館舍于一體；三是采用人力或人力與物力（車、船、牲畜）相結(jié)合的接力傳遞方式。歷代王朝都很看重郵驛，稱其為“國脈”。
唐代的官辦驛站遍設(shè)于交通線上。一般是30 里一站，既辦通信，又為驛夫和旅客提供食宿。公元630 年前后，共有驛夫18000 多名，專事傳送公文和軍情。
唐代詩人王維的《隴西行》中所寫到的郵驛頗為傳神：“十里走一馬，五里一揚鞭。都護軍書至，匈奴圍酒泉。關(guān)山正飛雪，峰戍斷無煙?！标P(guān)山飛雪，連烽火臺都燃不起告警的烽煙，而軍情火急，唯靠驛夫加緊催馬傳送軍書。
敦煌是古代絲綢之路的重要關(guān)口。在繁榮的漢唐時期，那里“五里一郵，十里一亭”，有序地排列在絲路沿線。驛道上傳送著各種公文、書信。其中，還有角上插有羽毛的信，就好比是今日之“加急”快件，驛騎們必須快馬加鞭，急速進行傳遞。
1987年在敦煌發(fā)現(xiàn)的懸泉置便是一個著名的古代郵驛。在那里存有數(shù)萬片簡牘，其中大部分都是傳遞過程中的書信。20世紀初，敦煌莫高窟藏經(jīng)洞被發(fā)現(xiàn)。在那價值連城的敦煌遺書中，書信占有一定比例，內(nèi)容涉及當(dāng)時敦煌社會的各個層面。當(dāng)年郵驛之盛、絲綢之路之繁華，在這些被塵封的信牘中也得到了充分的反映。
迢迢驛路見證了一個個朝代的興衰，以及因戰(zhàn)亂而給國家和黎民造成的災(zāi)難。在敦煌遺書中，有一封《為肅州刺史劉臣壁答南蕃書》，便是安史之亂后在吐蕃大兵壓境的情況下，從敦煌向肅州（今酒泉）所發(fā)出的一封求援信。可是由于戰(zhàn)亂致驛道受阻，這封信終未到達目的地，而在敦煌藏經(jīng)洞中沉睡了千年。
古代的驛道，大都是為官府服務(wù)的，民間的書信往來十分艱難。唐代杜甫也有“黔陽信使應(yīng)稀少，莫怪頻頻勸酒杯”的詩句，同樣抒發(fā)的是對民間通信不暢的感慨。
在描述郵驛的文字里，有“古驛通橋水一彎，數(shù)家煙火出榛菅”以及“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春”一類對古代驛站風(fēng)光充滿詩情畫意的描寫。但是，所有這一切都難以掩蓋郵驛給民眾所帶來的苦難和沉重負擔(dān)。唐玄宗命人在秦嶺的群山奇峰之1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分150分，答題時間150
分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。
2．作答時，將答案寫在答題卡上．寫在本試卷上無效。
中修建黃花驛，后據(jù)考證，竟是為了迎接傳說中的八仙之一張果老進京而設(shè)置的。清康熙年間，貴州巡撫佟鳳彩曾上書皇帝，列數(shù)當(dāng)年驛夫的苦難，說“夫抬一站，勢必足破肩穿；馬走一站，也必蹄瘸脊爛”。
古代的驛路早已離我們而去，交織著繁盛與悲涼的郵驛歷史仍停留在史學(xué)家們的歷史故事和文人墨客的詩詞歌賦中，供后人回味那“一驛過一驛，驛騎如星流”的情景。
1．下列關(guān)于郵驛的表述，不符合原文意思的一項是（）
A.郵驛在我國最遲產(chǎn)生于商朝，其功能以通信為主，融通信、交通、館舍為一體。B.郵驛是官辦、官用、官管的通信、交通機構(gòu)，被稱為國脈，在當(dāng)時的社會十分重要。C.郵驛見證了很多朝代的興廢存亡，也直接體現(xiàn)了戰(zhàn)亂給國家和百姓造成的災(zāi)難。D.郵驛給百姓帶來苦難和沉重的負擔(dān)，清朝佟鳳彩曾上書皇帝，談?wù)摰襟A夫生活的苦難。
2．下列理解，不符合原文意思的一項是（）
A.郵驛傳遞采用人力或人力和物力結(jié)合的方式，如唐代詩歌“十里走一馬”就體現(xiàn)了物力在當(dāng)時處于主要地位的特點。
B.唐代的郵驛一般是三十里一站，主要功用是通信，提供食宿等，而其中役夫的工作主要是傳送公文和軍情等。
C.敦煌是絲綢之路的重要關(guān)口，也是郵驛比較繁盛的地方，如唐代，這里的郵驛很多，有序地排列在絲路沿線。
D.處在秦嶺的群山奇峰之中的為迎接神話人物進京而修建的黃花驛體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者的驕奢淫逸和不關(guān)心百姓疾苦的現(xiàn)實。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）
A.角上插上羽毛的信件是重要信件，就像今日的加急快件，時間不能耽誤，需要驛騎們快馬加鞭，迅速送到目的地。
B.敦煌的懸泉置是古代著名的驛站，1987年被發(fā)現(xiàn)。那里存有大量簡牘，其中最重要的部分是傳遞過程中的公文、書信。
C.敦煌莫高窟藏經(jīng)洞中的敦煌遺書中的書信涉及當(dāng)時敦煌社會的各個層面，這些書信可以作為研究敦煌歷史的史料。
D.描寫郵驛的文字中有對古驛站風(fēng)光充滿詩情畫意的描寫，但這些描寫難以掩蓋郵驛給民眾帶來的苦難和沉重負擔(dān)。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。（14分）
驗鈔機
加 貝
淇河市副市長梁醒剛到辦公室，電話就響了。保衛(wèi)科那頭傳來陌生的聲音：“小梁，我知道你很忙，不得已才來找你，不會耽擱你多少時間的。”
梁醒沒有猜出叫他“小梁”的人是誰，便問“你是？”“我是趙德法?。 眮砣诵÷曊f。“趙??你是趙老師？”梁醒終于聽出來了，對方是他的初中班主任，也是淇河市下屬縣的前任財政局長，因貪污受賄被判了8年。
面前的趙德法老師幾年不見，頭發(fā)全白了，沒有當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的模樣。
梁醒給他倒了杯水，問有什么事。對方局促不安，半天沒有說出一句話。于是，他主動說：“趙老師，有事盡管說，只要不違背原則，學(xué)生能辦的，盡量安排?！绷盒芽蓱z他的處境，但又怕他真給自己出難題，特意加了句“只要不違背原則”。最后才明白趙德法想讓他幫著找事做。
他小心翼翼地紅著臉說，“我被判了刑，開除了公職，老婆孩子跟我斷絕了關(guān)系，親戚朋友也視我為眼中釘肉中刺，我現(xiàn)在??”他哽咽地說不下去了。
梁醒心中一軟，但口氣強硬：“但是你能干啥呢？”他怯怯地說：“體力活是干不了，能不能把我安排到市政府大門口的保衛(wèi)科。我不要錢，只要能維持基本的生活就行。”見梁醒沒說話，他坐不住了：“小梁，難為你了。當(dāng)財政局長這些年，我閱人無數(shù)，壞人的花花腸子一眼能看出來。你是副市長，圈子比我大，需要一個明辨是非的人替你把關(guān)?！?/p>
梁醒心動了但不放心：“你只能幫我閱人，不能打著我的旗號辦事，否則咱師生也會翻臉?！彼残斡谏骸胺判?，我一定當(dāng)好你的‘驗鈔機’！”
他甄別的人都一一得到了驗證。特別是梁醒的大學(xué)的鐵哥們借故出差來玩，趙德法提醒他此人不可深交。沒多久他就求梁醒辦事，說有批貨被海關(guān)查了，讓梁醒出面打個招呼，并遞了個厚厚的紅包。梁醒最終沒有答應(yīng)這個鐵哥們的要求。后來海關(guān)匯報從此人包中搜出了錄音筆和微型拍攝器。梁醒驚出了一身冷汗。
梁醒的妻弟在一個區(qū)里當(dāng)副局長，工作干得好，因競爭局長過來找他。趙德法當(dāng)即制止道：“工作真干得好就不用找人，找了人反而說不清了；干不好，打了招呼，組織也為難，群眾意見也大?！甭犃私ㄗh，梁醒就沒再過問。后來，妻弟當(dāng)了局長，但他的競爭對手舉報到省里，說梁醒給區(qū)里遞了條子。省里一查，不但還了他一個清白，更提高了了他的威信。有了趙德法這個“驗鈔機”，梁醒順風(fēng)順水，被省組織部列為市長人選。
后來梁醒用合法方式讓趙德法的恩人的兒子取得中標手續(xù)后，趙德法忙碌起來了。有天早晨，梁醒看到趙德法又黑又瘦，叫他去醫(yī)院看看。趙德法眼圈一紅：“沒事。謝謝關(guān)心。”第二天保衛(wèi)科說趙德法病重住院。梁醒大驚，直奔醫(yī)院，在重癥監(jiān)護室找到了渾身上下插滿管子的他。
趙德法眼角滾出了一滴清淚，哆嗦著掏出一個紙包遞給梁醒：“這是那小子的工程財務(wù)復(fù)印件，我仔細查看了，有問題，要馬上停工。”喘了一口氣，又說“我的病是肝癌晚期，時間不多了。我給家鄉(xiāng)抹了黑，不能在死前再對不起政府和良心，更不能對不起你，不想背著‘貪官’這個罵名??唉，還不知族人肯不肯原諒我，讓我進入祖墳啊！”
兩天后，梁醒站在殯儀館趙德法的遺體前深深地鞠了一躬，哽咽著說：“趙老師，謝謝你這個無私的驗鈔機，替我驗出了假幣，讓我避免了犯錯。你放心，我一定親自把你送回老家，說服你本家族人把你葬進祖墳??”
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．多虧了趙德法的提醒，否則梁醒就會因收受他大學(xué)的鐵哥們兒的紅包而被抓住把柄，干出令人痛心的違法亂紀的事情。B．“梁醒”諧音“良心”，體現(xiàn)了正直官員的良心：他不計嫌疑，為判過刑的老師找生活出路；不徇私情，拒絕幫助問題同學(xué)。C．文中三次提到“驗鈔機”，不但點了題，而且前后照應(yīng)，表明了“驗鈔機”是保證官員清正廉明、官場風(fēng)清氣正的關(guān)鍵性因素。D．小說用語言、動作、心理和外貌等描寫方法塑造了政府官員梁醒的立體形象，他為人可親可敬，工作可圈可點，很有人情味。
5．這篇小說為什么要用“驗鈔機”做題目？（5分）
6．小說對梁醒和趙德法的塑造都很成功，你認為誰是小說的主人公？為什么？（6分）
（三）實用類文本閱讀（12分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
溫金海:弘揚經(jīng)典誦讀承傳中華文化
“中華文化經(jīng)典,是中華民族數(shù)千年留下的文化精髓和智慧結(jié)晶,是中華民族貢獻給人類的精神文明瑰寶?！彪S著中華文化復(fù)興的呼聲越來越高,2001年,身在商海的溫金海先生以其公司名義和個人名義,先后向中國青少年發(fā)展服務(wù)中心“彩虹工程”捐款10萬元和15萬元,支持經(jīng)典誦讀活動。自此,他開始投身于“兒童經(jīng)典誦讀工程”。
“俗話說,種瓜得瓜,種豆得豆。當(dāng)前社會出現(xiàn)了一些亂象,這與幾十年前的教育有關(guān),教育與一個人的行為、心態(tài)、價值觀有直接關(guān)系,到今天,我們要心平氣和地面對,盡最大的可能去改變?！闭J識到推廣人格教育、弘揚經(jīng)典文化的重要性,溫金海先生索性將公司交予他人打理,自己全身心投入到文化經(jīng)典誦讀公益活動中來。
2003年,溫金海先生以“先求人格,后求卓越”為辦學(xué)理念,專門創(chuàng)辦了文化經(jīng)典誦讀的幼兒園,誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《道德經(jīng)》等。之所以在幼兒園里展開推廣,他有著與明末教育家陸桴亭一樣的看法,“凡人有記性,有悟性。自十五歲以前,物欲未染,知識未開,多記性,少悟性;十五歲后,知識既開,物欲既染,則多悟性,少記性。故凡所當(dāng)讀書,皆當(dāng)十五歲前,使之熟讀?！彼貏e提出,要為孩子創(chuàng)建一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,比如唱念背誦,以便其在不知不覺中受到傳統(tǒng)文化的潛移默化,拓展知性悟性,陶冶情操,培養(yǎng)健全、完善的人格。
同年,他組建公益性質(zhì)的國際經(jīng)典文化協(xié)會,不斷組織力量,“將兒童中國文化導(dǎo)讀的火種傳播到全國各地,向全國各地開展導(dǎo)讀的貧困學(xué)校、希望小學(xué)贈送課本等。”2004年,他舉辦了首屆全球中華文化經(jīng)典誦讀大會。開幕當(dāng)天,上千名三歲到十三歲的兒童齊聚一堂,誦讀了《大學(xué)》《老子》等,使文化經(jīng)典徐徐地推向開來??除此之外,還有每年一屆的《經(jīng)典翹楚榜》等也取得很好的效果。
但是,在文化經(jīng)典的誦讀與教學(xué)中,需深諳“詩、書、琴、藝、畫”的教師才能有效任教,這成為當(dāng)年推動文化經(jīng)典誦讀活動的最大困難。為解決教學(xué)難的問題,溫金海先生又大力加強教師的培訓(xùn)工作,專門培養(yǎng)了一批具有傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)和傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)的專業(yè)教師。
經(jīng)過溫金海先生十年精心培育,曾受到過傳統(tǒng)文化熏陶的孩子,相比同齡人道德素養(yǎng)、中文水平更高;長大之后,懂得謙和禮讓、自我規(guī)范,具有高雅的審美觀。從中,讓人看到了傳統(tǒng)文化后繼有人的欣喜。如今,由他倡導(dǎo)文化經(jīng)典誦讀的幼兒園已擴至五家。每天,從園區(qū)傳來誦讀經(jīng)典篇目的稚嫩的聲音,抑揚頓挫,聲聲入耳??
在他的推廣之下,仁義、禮樂、謙敬、誠信、忠孝、中正、清廉、和諧、榮辱、自律等中國傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的良好品質(zhì),正開花結(jié)果,慢慢地在一批又一批的孩子們身上呈現(xiàn),正 所謂,有因必有其果。
與此同時,在內(nèi)地,文化經(jīng)典誦讀活動亦在如火如荼地進行中:1998年6月,“中華古詩文經(jīng)典誦讀工程”正式在全國范圍內(nèi)啟動,據(jù)粗略估計,內(nèi)地至今已有800多萬兒童參加了經(jīng)典誦讀活動。
但是面對中國數(shù)億青少年,溫金海先生仍有孤掌難鳴之感,他渴望自己在有生之年,多做一些推廣和弘揚文化經(jīng)典誦讀工作,特別是要找到更多的接班人,共同去做這件事,“我很欣喜地看到內(nèi)地出現(xiàn)了第二代、第三代的接班人,有一天,我必定老去。曾經(jīng),我抱著老一輩人的志向走下去,今后,也希望更多接班人,只要一代代做下去就有希望,可能我們看不到成功,成功不在我,但成功一定有我?！?/p>
為中華文化經(jīng)典“歌之舞之,發(fā)揮之,光大之,繼長而增高之,吾輩之責(zé)也”——肩負起傳承民族文化血脈這一歷史使命,溫金海先生甘做一顆卑微的鋪路石,鋪就一條大道,而這條路的盡頭,是中華民族文化的偉大復(fù)興,是中華民族屹立于世界舞臺,萬古千秋。
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當(dāng)前社會,家長們普遍存在一種誤區(qū),望子成龍,望女成鳳,狹窄地認為有房有車有好的工作即人中龍、人中鳳,將財富的多寡、地位的高低視為人往高處走的“高”,其實不然,人往高處走的“高”指的是生命的高度。近代教育家蔡元培曾說“教育的本質(zhì)即人格教育,否則就是教育的墮落”。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典文化,習(xí)文成英才,習(xí)武成雄才,文武雙修為英雄之才,再往上攀登,為君子、賢人、圣人,倘若不學(xué),生命往下,為小人,為衣冠禽獸,為禽獸不如。可以說,教育是生命生成的重要樞紐,人格教育,可以讓生命素質(zhì)提升,不求成為圣賢,至少要成為一名有德行的君子、一名堂堂正正的人。(溫金海語)
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是（）(3分)A.溫金海先生以公司和個人名義,向中國青少年發(fā)展服務(wù)中心捐款25萬元,支持經(jīng)典誦讀活動。B.經(jīng)過溫金海先生的精心培育,曾受到過傳統(tǒng)文化熏陶的孩子,道德素養(yǎng)、中文水平更高,具有高雅的審美觀。
C.溫先生為搞好“兒童經(jīng)典誦讀工程”工程,組建國際經(jīng)典文化協(xié)會,舉辦全球中華文化經(jīng)典誦讀大會。
D.家長們對孩子的成長教育以及學(xué)校對青少年的教育走入了誤區(qū),對中華民族文化經(jīng)典和文化傳統(tǒng)教育明顯不足。
8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?5分)A.出于對中華文化經(jīng)典的理解和認識,加之中華文化復(fù)興的呼聲越來越高,溫金海先生不顧一切投身到“兒童經(jīng)典誦讀工程”這一偉大事業(yè)中。
B.溫金海先生認為,一個人的行動、心態(tài)以及價值觀念與其幾十年前所接受的教育有著直接的關(guān)系,所以推廣人格教育、弘揚經(jīng)典文化非常重要。
C.借用明末教育家陸桴亭先生的看法,溫金海先生又提出,人在十五歲以前,受外界物欲的影響較小,懂得的知識不多,悟性不足,但記憶力很好。
D.在溫金海先生的倡導(dǎo)與推廣下,內(nèi)地文化經(jīng)典誦讀活動進行得如火如荼,至今已有800多萬兒童參加了“中華古詩文經(jīng)典誦讀工程”有關(guān)活動。
E.在溫金海先生看來,教育是生命生成的重要樞紐,人格教育的實施,至少可以讓一個人生命素質(zhì)提升,成為有德行的君子,一名堂堂正正的人。
原文有刪改()9.為何說溫金海先生“鋪就一條大道,而這條路的盡頭,是中華民族文化的偉大復(fù)興”?請結(jié)合材料,分析理由。(4分)
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
裴休，字公美，河內(nèi)濟源人也。父肅，肅生三子，儔、休、俅，皆登進士第。休志操堅．．正。童齔時，兄弟同學(xué)于濟源別墅。休經(jīng)年不出墅門，晝講經(jīng)籍，夜課詩賦。虞人有以鹿贄儔者，儔、俅炰之，召休食。休曰：“我等窮生，菜食不充，今日食肉，翌日何繼？無宜改饌?！豹毑皇?。長慶中，從鄉(xiāng)賦登第，又應(yīng)賢良方正，升甲科。太和初，歷諸藩辟召，入為監(jiān)察御史、右補闕、史館修撰。會昌中，自尚書郎歷典數(shù)郡。
大中初，累官戶部侍郎，自太和以來重臣領(lǐng)使者，歲漕江、淮米不過四十萬石，能至渭．．河倉者十不三四。漕吏狡蠹，敗溺百端。官舟沉溺者歲七十余只緣河奸史大紊劉晏之法洎休領(lǐng)使分命僚佐深按其弊因是所過地里悉令縣令兼董漕事能者獎之。自江津達渭口，以四十萬之傭，歲計緡錢二十八萬貫，悉使歸諸漕吏，巡院無得侵牟。舉新法凡十條，奏行之，又立．稅茶法二十條，奏行之，物議是之。
初，休典使三歲，漕米至渭、河倉者一百二十萬斛，更無沉舟之弊。累轉(zhuǎn)中書侍郎，兼禮部尚書。咸通初，入為戶部尚書，累遷吏部尚書、太子少師，卒。
休性寬惠，為官不尚曒察，而吏民畏服。善為文，長于書翰，自成筆法。家世奉佛，休尤深于釋典。太原、鳳翔近名山，多僧寺。視事之隙，游踐山林，與義學(xué)僧講求佛理。中年．．后，不食葷血，常齋戒，屏嗜欲。香爐貝典，不離齋中；詠歌贊唄，以為法樂。與尚書紇干皋皆以法號相字。時人重其高潔而鄙其太過，多以詞語嘲之，休不以為忤。下列對文中畫線波浪線部分的斷句，正確的一項是（）
A．官舟沉溺者歲七十余/只緣河奸史/大紊劉晏之/法洎休領(lǐng)使/分命僚佐深按其弊/因是所過地里悉/令縣令兼董漕事/能者獎之/ B．官舟沉溺者歲七十余只/緣河奸史大紊/劉晏之法/洎休領(lǐng)使/分命僚佐深按其弊/因是所過地里/悉令縣令/兼董漕事/能者獎之/ C．官舟沉溺者歲七十余/只緣河奸史大紊/劉晏之法/洎休領(lǐng)/使分命僚佐深按其弊/因是所過地里/悉令縣令兼董漕事/能者獎之/ D．官舟沉溺者歲七十余只/緣河奸史/大紊劉晏之法/洎休領(lǐng)使/分命僚佐深按其弊/因是所過地里/悉令縣令兼董漕事/能者獎之/
11、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容平的解說，不正確的一項是（）
A．進士是古代科舉殿試及第者之稱。中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。
B．戶部，朝廷掌管戶籍、財賦和人事任免的官署；長官為戶部尚書，曾稱地官、大司徒、計相、大司農(nóng)。
C．貫的古義之一指穿錢的繩子，引申為穿成串的錢，也引申為穿成串的東西。文中的貫指穿成串的錢。
D．視事有治事、任職的意思。舊時指官吏到職辦公，多就政事而言。文中的視事指的是裴休處理公務(wù)。
12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）
A．裴休自幼好學(xué)，頗有文才。裴休童年的時候就在濟源的別墅里學(xué)習(xí)。他非常善于寫文章，對書法很擅長并形成自己的風(fēng)格。
B．裴休勇于革新，得到肯定。他在漕吏狡詐侵吞，弊病叢生之際，提出新法十條，創(chuàng)立稅茶法二十條奏請朝廷施行，受到眾人肯定。
C．裴休寬厚仁惠，令人敬畏。他做官不看重過分明察，因而官吏和百姓都對他既敬重誠服又害怕，以至只要見到他就唯恐躲之不及。
D．裴休操守堅定，樂于奉佛。兄弟叫他吃燒烤的鹿肉，他堅決不吃，認為自己不應(yīng)該改變平常的飲食。香爐佛經(jīng)，從沒離開他的書齋。
13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10）（1）休經(jīng)年不出墅門，晝講經(jīng)籍，夜課詩賦。
（2）時人重其高潔而鄙其太過，多以詞語嘲之，休不以為忤。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這兩首唐詩，完成14～15題。
九日齊山登高 杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣①。
注釋：①春秋時，齊景公游于牛山，見落日而北望國都臨淄，想到難于永享據(jù)有國土之樂，流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”
14﹒對于本詩內(nèi)容與寫作技巧的理解，下列解說中錯誤的兩項是（）（）（5 分）
A.首聯(lián)詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋影包容在自己的懷抱里，用“翠微”來代指碧綠的
江水，流露出對眼前景物的愉悅感受。
B.頷聯(lián)寫詩人理想中盡興地過重陽的方式——應(yīng)該將菊花插個滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)
他對菊花的獨特喜愛和對隱逸的向往。
C.頸聯(lián)用了對比，將大醉無憂與怨恨憂愁相對比?！暗珜Ⅴ昙压?jié)”──斟起酒來喝
吧，詩人像是勸客，又像是勸自己。
D.尾聯(lián)用典，詩人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨自傷感流淚。
E.李清照的《醉花陰》與本詩都反映出古人重陽賞菊、飲酒的風(fēng)俗，但詩人心境不同，本詩沒有前者包含的相思之愁。
15﹒通過記敘重陽登高，詩人表達了哪些感情？請結(jié)合詩句概括。（6 分）
（三）名篇名句默寫（5分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）(1)荀子《勸學(xué)》中以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“?！?/p>
（2）諸葛亮《出師表》中作者勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：
。
第Ⅱ卷 表達題（80分）
三、語言文字運用（20分）
17、下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）
①當(dāng)下正處在信息化時代，一個人既不懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又不愿意去學(xué)，如此身無長物便很難跟得上當(dāng)下飛速發(fā)展的時代步伐。
②《新華日報》曾說過“一些高校圖書館公布的借閱排行榜讓人大跌眼鏡”：當(dāng)經(jīng)典書籍被束之高閣落滿灰塵的時候，圖書館里的流行小說短短幾個月就會被翻爛。
③被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡，從選址、創(chuàng)新設(shè)計到研發(fā)制造、組織施工，經(jīng)歷了22年的風(fēng)雨同舟，于9月25日正式啟用。
④旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?/p>
⑤沒有強大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍圖也只能是空中樓閣。
⑥擺好后，他照例是橫瞅瞅，豎看看，里磕磕，外扳扳，直到那磚橫平豎直了，他自己也覺得稱心如意了，這才摸起另一塊。
A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）
A.蘇軾歷經(jīng)仕途坎坷，卻始終能以曠達之心消解現(xiàn)實痛苦，他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是“世界以痛吻我，我卻報之以歌”這句話的真實寫照。
B.據(jù)業(yè)內(nèi)人士保守估計，中國每年有超過1000萬人整形，女性比例為83%，男性比例為17%，整個行業(yè)的年增速則在30%以上。
C.二孩政策全面放開，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟、精力等方面的壓力太大，而是因為“大寶”的堅決反對。
D.應(yīng)該精讀的只是瀏覽，就會瞎子點燈白費蠟，應(yīng)該瀏覽的卻在精讀，就是囫圇吞棗，兩種閱讀結(jié)果都會收效甚微。
19、下列交際語言最為得體的一項是（）（3分）
A．一位同學(xué)在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！?/p>
B．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會上說：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績。”
C．某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。
D．某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請批評指正。
20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）
和人臉識別技術(shù)一樣，虹膜識別是被產(chǎn)業(yè)界看好的身份識別技術(shù)，①。一 是虹膜識別安全性高，②，即便是同一人的左右眼或者同卵雙胞胎，其虹膜紋理也有顯著差異。一是虹膜紋理在胚胎發(fā)育的第三個月到第八月就形成，③，穩(wěn)定性好。此外，采集虹膜圖像不用接觸，方便易用。
21.仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨列出，包含于感想之中即可。（5分）
構(gòu)字部件：禾 亻口 日 又 月 言 構(gòu)字詞示例：
＋又 → 友 → 友善
感想示例：行友善營造溫馨社會 講真誠建設(shè)美好家園
四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的館內(nèi)免費閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經(jīng)堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。
曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。
對于以上事情，你怎么看？請寫篇文章，發(fā)表你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
語文參答案及評分標準
1．C試題分析：C項“直接體現(xiàn)了戰(zhàn)亂給國家和百姓造成的災(zāi)難”不恰當(dāng)。本選項信息在原文第六段，《為肅州刺史劉臣壁答南蕃書》是一封救援信，它的內(nèi)容和不能及時送出的情況，反映了戰(zhàn)亂的情況。郵驛是無法直接體現(xiàn)戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難的。A項和B項信息均在第一段，由“在我國，郵驛通信從有確鑿文字記載的商朝算起??它有三大特點??相結(jié)合的接力傳遞方式。歷代王朝都很看重郵驛，稱其為‘國脈’”可總結(jié)出；D項信息在原文倒數(shù)第二段，“清康熙年間，貴州巡撫佟鳳彩曾上書皇帝，列數(shù)當(dāng)年驛夫的苦難”。
2．A試題分析：A項“體現(xiàn)了物力在當(dāng)時處于主要地位的特點”錯誤，本選項相關(guān)信息在原文第三段，引文的后面有“軍情火急，唯靠驛夫加緊催馬傳送軍書”的內(nèi)容，也就是說文章引用詩歌主要是為了說明傳遞軍書的緊急狀況。B項信息在原文第二段“唐代的官辦驛站??一般是30 里一站，既辦通信，又為驛夫和旅客提供食宿。??專事傳送公文和軍情”；C項信息在原文第四段“敦煌是古代絲綢之路的重要關(guān)口。在繁榮的漢唐時期，那里“五里一郵，十里一亭”，有序地排列在絲路沿線”；D項信息在原文倒數(shù)第二段“唐玄宗命人在秦嶺的群山奇峰之中修建黃花驛，后據(jù)考證，竟是為了迎接傳說中的八仙之一張果老進京而設(shè)置的”。
3．B試題分析：B項“最重要的部分”錯誤，本選項相關(guān)信息在原文第五段，原文為“在那里存有數(shù)萬片簡牘，其中大部分都是傳遞過程中的書信”，應(yīng)是“大部分”。A項信息在原文第四段“其中，還有角上插有羽毛的信，就好比是今日之“加急”快件，驛騎們必須快馬加鞭，急速進行傳遞”。C項信息在原文第五段“1987年在敦煌發(fā)現(xiàn)的懸泉置便是一個著名的古代郵驛。在那里存有數(shù)萬片簡牘，其中大部分都是傳遞過程中的書信”；D項信息在原文倒數(shù)第二段“對古代驛站風(fēng)光充滿詩情畫意的描寫??難以掩蓋郵驛給民眾所帶來的苦難和沉重負擔(dān)”。
4．B（A項絕對化了，C項沒有因果關(guān)系，D項沒有外貌描寫）
5．①設(shè)置了懸念，吸引讀者，能夠激發(fā)閱讀興趣；②是貫穿全文的線索，小說情節(jié)圍繞它展開；③用了比喻，趙德法就像檢驗鈔票真假的“驗鈔機”，他專門檢驗人的善惡美丑；④暗示了主題，在復(fù)雜的社會環(huán)境中，要正直做人、成就事業(yè)，每個人心中都應(yīng)該有檢驗鑒別人的真假善惡的法寶。（每點2分，答對一點2分，意思相近即可，共4分）
6．答案一：我認為梁醒是小說的主人公。因為①小說敘述了梁醒在不違背原則、不避嫌疑的情況下知恩報恩的故事，體現(xiàn)了正直官員的良好形象。②梁醒善于采納正確的意見和建議，工作盡心盡職，大公無私。③梁醒的為官之道是官員的楷模，體現(xiàn)了正能量，令人敬佩。答案二：我認為趙德法是小說的主人公。因為①小說主要圍繞趙德法這個“驗鈔機”來展開故事情節(jié)，梁醒事業(yè)成功有他的功勞。②趙德法這個形象豐滿，有立體感，給讀者印象更深刻。③趙德法刑滿釋放后勇于改過，他的臨終遺言給現(xiàn)實中的官員一個深刻的警示。（觀點1分，闡述5分：一點2分，兩點得5分。意思相近即可，共6分。）
7.B 解析 B項,表述擴大了范圍,原文是“相比同齡人道德素養(yǎng)、中文水平更高;長大之后??具有高雅的審美觀”。
8.BE 解析 A項,“不顧一切”程度過重。C項,“溫金海先生又提出”表述有誤,從原文看,對于兒童誦讀特點的認識是陸桴亭先生提出來的,溫先生只是引用并贊同這一觀點,而不是他“又提出”的。D項,“在溫金海先生的倡導(dǎo)與推廣下,內(nèi)地文化經(jīng)典誦讀活動進行得如火如荼”表述有誤,內(nèi)地這一活動并不是在溫先生的倡導(dǎo)與推廣下開始的。
9.（4分）答案 ①溫金海先生以公司和個人名義,向中國青少年發(fā)展服務(wù)中心捐款25萬元,支持經(jīng)典誦讀活動;②溫先生后來索性將公司交予他人打理,全身心投入到文化經(jīng)典誦讀有關(guān)活動中:創(chuàng)辦文化經(jīng)典誦讀幼兒園,組建國際經(jīng)典文化協(xié)會,舉辦全球中華文化經(jīng)典誦讀大會,培養(yǎng)全能專業(yè)教師等。（①1分，②分四方面，答出三方面給3分）解析 解答此題,關(guān)鍵 是明確要求篩選的信息的標準,即溫金海對于“中華民族文化的偉大復(fù)興”所做出的貢獻;然后回扣文本,找出體現(xiàn)溫金海所做貢獻的具體事例,加以概括提煉即可。
10、D 11．B(人事任免是吏部掌管)12．C（以致只要見到他就唯恐避之不及，無中生有）（1）裴休整年不出別墅的門，白天講誦經(jīng)書，夜晚研習(xí)詩賦。（“經(jīng)年”“講”“課”三點，2分句意)（2）當(dāng)時人敬重他的高潔而又鄙薄他太過分，多用言語來嘲諷他，裴休并不認為是冒犯。(“重” “過” “忤”三點，2分句意)【參考譯文】
裴休，字公美，河南濟源人。父親裴肅, 生了三個孩子，長子裴儔，次子裴休，三子裴俅，都考中進士。裴休志向節(jié)操堅定正直。年幼時，他們兄弟三人一同在濟源別墅讀書學(xué)習(xí)。裴休終年不出別墅的門，白天講誦經(jīng)書，夜晚研習(xí)詩賦。有個管打獵的官吏把鹿肉作禮物送給裴儔、裴儔與裴俅燒烤鹿肉，叫裴休來吃。裴休說：“我們都是窮書生，蔬菜素食還不充足，今天吃了肉，明天怎么能再有肉接著吃呢？不應(yīng)該改變平常的飲食?！敝挥兴蝗瞬怀?。唐穆宗長慶年間，裴休從鄉(xiāng)貢考中科舉，又應(yīng)考賢良方正，考上甲科。唐文宗太和初年，連續(xù)被各藩王征召，進入朝廷做了監(jiān)察御史、右補闕、史館修撰等職。唐武宗會昌年間，從尚書郎歷任數(shù)州刺史。
唐宣宗大中初年，裴休積功升官到戶部侍郎。自唐文宗太和年間以來，一些主管漕運的權(quán)臣，每年通過水道運送江淮糧食的沒有超過四十萬擔(dān)，能夠運到渭河倉庫的不到十分之三四。管漕運的官吏狡詐為害，弊病叢生。想盡一切辦法使官船沉水的，每年七十多只。沿河的貪官奸吏，嚴重破壞了劉晏創(chuàng)立的漕運之法。等到裴休主管漕運時，命令屬官分頭深入審查這里面的弊端。因此凡經(jīng)過的地方，全部讓當(dāng)?shù)乜h令監(jiān)督管理漕運的事，有能力的人予以獎賞。從江河渡口到達渭口，用了四十萬的傭金，每年總計稅金二十八萬貫，全部交給各主管漕運的官吏，官署巡院不得侵害掠奪。制訂新法共十條，奏請皇上批準然后實行，又立稅茶法二十條，也奏請皇上批準實行，受到眾人的肯定。
開始時，裴休主管漕運三年，（每年）通過水道運糧食至渭河倉庫的有一百二十萬斛，再沒有沉船的弊端。唐懿宗咸通初年，裴休又進入朝廷做了戶部尚書，又多次遷升官職做了吏部尚書、太子少師，直到終年。
裴休性情寬厚慈惠，他為官期間不崇尚明察，可是官吏和百姓對他都懼怕誠服。他擅長寫文章和書法，特色鮮明，自成一體。他家世代信佛，裴休更專注于研究佛經(jīng)。太原、鳳翔一帶有很多名山，大多有佛教寺院，他在辦完公事的閑暇時間，常游歷山林，和義學(xué)的寺僧一起探究佛教的教理。到了中年以后，裴休不吃葷腥，常常齋戒，排除一切嗜好與欲望。整天與香爐和佛經(jīng)相伴，吟歌誦經(jīng)，沉迷于佛法之樂中。他與尚書紇干皋都以法號相稱。當(dāng)時的人很敬重他的高尚純潔，可很鄙視他信奉佛法太過分，常常以言語來嘲笑他，裴休也不覺得這是冒犯。
14﹒AB（A“翠微”代指齊山。注意“上”字及重陽登高的風(fēng)俗。B 注意結(jié)合三句，四句表現(xiàn)的是詩人趁著重陽節(jié)拋開世事、盡情放縱快樂的思想。）（5 分）
15﹒①節(jié)日登臨的愉悅。江涵秋影，大雁開始南飛，一片翠微的美景，攜客帶酒登山，歡度佳節(jié)的樂事。②暗含人世的憂苦。世間生活難逢可歡笑的事，多是憂苦愁悶。③生命易逝的悲傷。悵望落日，古往今來一樣難免生命易逝的悲傷。④努力超越苦悶的曠達。塵世難逢歡樂事，今逢佳節(jié)當(dāng)盡情歡樂，“菊花須插滿頭歸”“但將酩酊酬佳節(jié)”。知道古往今來都不免生命短暫之悲，因此也不必哀哀凄凄，落淚傷心。（每點2 分，答出三點給滿分）16.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（2）陟罰臧否，不宜異同。（每空1分，共5分）17．C（3分）【解析】試題分析：①望文生義，“身無長物”不是“沒有特長”的意思，指除自身外再沒有多余的東西，形容貧窮；③“風(fēng)雨同舟”是在風(fēng)雨中同乘在一條船上，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。這里的主語是“天眼”，沒有共同經(jīng)歷者.④“附庸風(fēng)雅”指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動，貶義詞。點睛：正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。18．B（3分）【解析】試題分析：A項，主客顛倒，應(yīng)該是話是人生的真實寫照。C項，句式雜糅，應(yīng)把“而是”后的“因為”去掉。D項，不合邏輯，將“將會瞎子點燈白費蠟”和“囫圇吞棗”對調(diào)。點睛：不合邏輯是病句常見的類型，主要有并列不當(dāng)、否定不當(dāng)、主客倒置和不合生活事實。句子中出現(xiàn)“和”“等”或頓號注意查找因并列不當(dāng)或不能包含等因素引起的邏輯錯誤。見到否定詞語，反問句及表示否定意思的詞語，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯誤。見到“被”“受”“對”“對于”等表示主客關(guān)系的詞語注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯誤。此題此題主要是主客顛倒和邏輯語序不當(dāng)。19.（3分）【答案】D 解析：A項“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B項“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不合適。C項“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不合適。20【答案】①虹膜作為身份識別有許多優(yōu)勢。②每個人都有獨一無二的虹膜紋理。③并且終身保持不變。（一點2分，答對三點6分）21.答案示例一：（日＋月→明→文明）創(chuàng)文明社會 建和諧中國
答案示例二：（禾＋日→香→書香）博覽群書通曉天下事理 沐浴書香養(yǎng)成高尚人格 【解析】題干內(nèi)容意在引導(dǎo)考生據(jù)此構(gòu)字，抓住“立意積極”的要求，可以組成“明”“信”“有”“和”等，依字組詞——“文明”“誠信”有功”“和諧”等，據(jù)詞造句，既考查語言運用能力，又彰顯了社會主義核心價值觀?！懊}構(gòu)思有深意，偏旁部件藏玄機”。22.參考立意：
①知識面前人人平等 ②弱勢群體的權(quán)利也需要尊重 ③共享創(chuàng)造和諧 ④社會呼喚人文關(guān)懷 ⑤公共服務(wù)應(yīng)惠及全民 ⑥關(guān)注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)”
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