第一篇：湖南張家界市2018高二語文上學(xué)期第二次月考.

湖南省張家界市2017-2018學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次月考試題（無

答案）

第Ⅰ卷(閱讀題，共75分)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

（一）論述類文本閱讀(9分，每小題3分)中國節(jié)日大都與月亮的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，其設(shè)定以月的弦、望、晦、朔為基準(zhǔn)。在春節(jié)、端午、中秋三大傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)形成最晚，但其所包含的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。

日月崇拜是原始宗教的重要內(nèi)容之一，中國古代很早就有祭祀日月的宗教禮俗。殷人將日月之神稱東母與西母，周代依據(jù)日月的時(shí)間屬性行朝日夕月的祭禮。“夕月”即秋分日的晚上在西門外祭月。春秋戰(zhàn)國時(shí)，日月神被稱為東皇公、西王母。沂南漢畫像石中東王公、西王母分坐在柱狀物（昆侖山）上，西王母兩旁跪有搗藥的玉兔，由此可知，晉代郭璞《<山海經(jīng)>圖贊》中“昆侖月精”的說法言之有據(jù)，而后世的月神嫦娥即由西王母演變而來。秦漢時(shí)期日月祭祀仍為皇家禮制，此后直至明清，歷代都有秋分祭月的禮儀。

上古時(shí)期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民間缺少了祭月的消息，這可能與古代社會(huì)的神權(quán)控制有關(guān)，像日月這樣的代表陰陽的天地大神，只有皇家才能與之溝通，一般百姓無緣祭享。隋唐以后，隨著天文知識(shí)的豐富與文化觀念的進(jìn)步，人們對月亮有了較理性的認(rèn)識(shí)，月亮的神圣色彩明顯消褪。這時(shí)皇家也逐漸失去了對月神祭祀的獨(dú)占權(quán)。對一般平民來說，月亮不再是那樣“高不可及”。唐朝雖沒有中秋節(jié)，但唐人精神浪漫，親近自然，中秋賞月已成為文人的時(shí)尚，吟詠中秋明月的華章麗句尋?？梢?，如許渾《鶴林寺中秋夜玩月》云：“中秋云盡出滄海，半夜露寒當(dāng)碧天。輪彩漸移金殿外，鏡光猶掛玉樓前。”

在宋代，中秋節(jié)已成為民俗節(jié)日。文人沿襲賞月古風(fēng)，但其情趣大異于唐人。唐人大多由月亮的清輝聯(lián)想到河山的壯美，友朋千里，邀賞明月，清酒風(fēng)流，如白居易《八月十五日夜禁中獨(dú)直，對月憶元九》“三五夜中新月色，二千里外故人心”，就借秋月抒發(fā)了感物懷人的情思。宋人常以月之陰晴圓缺，喻人生變化無常，蘇軾《中秋月》“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看”就寄托著這種浩嘆。似乎中秋明月的清光，也難掩宋人的感傷。不過對于宋人來說，中秋還有另一種形態(tài)，即世俗的歡愉。北宋東京中秋夜，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭占酒樓玩月”（《東京夢華錄》）。南宋杭州中秋夜更是熱鬧，在銀蟾光滿之時(shí)，王孫公子、富家巨室，莫不登樓，臨軒玩月，酌酒高歌；中小商戶也登上小小月臺(tái)，安排家宴，“團(tuán)圓子女，以酬佳節(jié)”（《夢梁錄》）；市井貧民“解衣市酒，勉強(qiáng)迎歡，不肯虛度”。

團(tuán)圓是中秋節(jié)俗的中心意義。宋人的團(tuán)圓意識(shí)已與中秋節(jié)令發(fā)生關(guān)聯(lián)，宋代城市居民闔家共賞圓月，就體現(xiàn)了這一倫理因素。明清時(shí)期，由于理學(xué)的浸染，民間社會(huì)鄉(xiāng)族觀念增強(qiáng)，人們對家庭最為依戀，中秋節(jié)正是加強(qiáng)親族聯(lián)系的良機(jī)?！爸星锩耖g以月餅相連，取團(tuán)圓之義”

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

濕漉漉的雨 陳敏

學(xué)校位于遠(yuǎn)離村子的旱塬上，像一只擱淺在河灘上的破船。

方培老師來的那天，天正下著小雨，兩個(gè)男孩子流著鼻涕，滿身泥巴，深一腳淺一腳地為他抬來了一桶水，放進(jìn)他住的單間宿舍里。一路磕磕碰碰，桶里的水只剩下了半桶。水渾且黃，但一股暖流卻躥上來，瞬間溫?zé)崃怂鶝龅男摹?/p>

校舍原是一間被廢棄的財(cái)神廟。三十多個(gè)流著鼻涕的孩子擁擠在一間屋子里，被香火熏黑的墻壁不時(shí)掉著土渣，四周結(jié)滿了蛛網(wǎng)，棲息在屋檐間的老鼠會(huì)冷不防弄下一大團(tuán)灰塵，撒落在孩子們身上。

第二天，方培阻止了孩子們?yōu)樗喠魈?，只接屋檐上的雨水洗臉做飯，還留下幾個(gè)家離校較遠(yuǎn)的孩子和他一同分享村民們送來的玉米棒和山藥蛋。

這些風(fēng)雨中成長的孩子一開始還真無法管束。上課說跑就跑，說是出去拉屎尿尿；八九歲了連自己的名字都寫不好；多數(shù)呆若木偶，不吵不鬧，不愿開口說話。方培來了個(gè)“逆水行舟”，他說，我要帶你們上山去，不過，我不僅僅是讓你們四處閑游，你們除了使用兩條腿外，還要充分利用你們的眼和耳，用眼睛觀察，用耳朵傾聽。

方培帶著孩子們來到學(xué)校東面的一處山坡，那里生長了茂密的野花野草。方培要求他們每人在山坡上找一枝花，傾聽花兒開放的聲音。孩子們咧著嘴笑，紛紛四散開來，野鹿一般歡快地跳躍著，鉆進(jìn)花草叢中，仔細(xì)觀察那些熟悉而陌生的植物。那些躲藏在草叢灌木里的野花，有的開著，有的正打著骨朵兒，可誰也沒見過它們是怎么開的，更別提花開的聲音了。但他們還是找了各自喜愛的花朵，趴下來，將耳朵貼在花瓣上聽。一天的傾聽，有兩個(gè)同學(xué)得出結(jié)論：花兒開放的聲音太小，人的耳朵聽不見，只有蝴蝶和蜜蜂這樣的小動(dòng)物才能聽到，因?yàn)樗鼈兛偸菍⒆彀蜕钌畹卦M(jìn)花蕊里面。

方培為他們細(xì)膩的觀察而欣喜。給出答案的學(xué)生受到了老師的贊譽(yù)，還獲得了蝴蝶狀的花竹書簽。老師又承諾，誰畫畫得好，字寫得好，誰就能在夜晚和他一起分享望遠(yuǎn)鏡的奧秘。他說他帶來了一架可以觀察天體的天文望遠(yuǎn)鏡，能從中看到銀河橋、月亮里的吳剛和桂花樹，望遠(yuǎn)鏡里看到的星星比山都大。

方培給學(xué)生們每人一張小紙片，讓他們把觀察到的花草樹木、蝴蝶、蜜蜂、鳥兒畫在上面，并在畫的下方注出漢字。

這一招很妙，通過畫畫學(xué)寫漢字，一直被認(rèn)為很難的字寫起來竟然如此容易。老師激勵(lì)下的孩子們眼眸里閃出的光亮晶晶、清瑩瑩，像他們從望遠(yuǎn)鏡里看到的星星。

方培每天教學(xué)生們唱一首歌。

（三）實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

《中國詩詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天。對于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀”似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。

事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。

和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。

詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。

然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮??對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重溫了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。

在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等一節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶對這檔節(jié)目贊不絕口。

(摘自《新京報(bào)》2017年2月23日)

材料二

在娛樂至死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化美節(jié)目真的回暖了嗎?

A．材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。

B．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”??寫在“中青在線”這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。

C．三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。

D．上海、杭州的朗讀亭前排長隊(duì)等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。

E．三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對同一報(bào)道對象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。

9．根據(jù)材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么保留和改善的建議?(4分)

二、古詩文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（26分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲薦之于世祖，召見，陳當(dāng)世之務(wù)，世祖大說。授同知平陽路轉(zhuǎn)運(yùn)司事，搜挾蠹弊，悉除之。帝問處士羅英，誰可大用者，對曰：“張．．雄飛真公輔器?！钡廴恢?，命驛召雄飛至。．十六年，拜御史中丞，行御史臺(tái)事。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所．．．．容，改陜西漢中道提刑按察使。未行，阿合馬死，朝臣皆以罪去。拜參知政事。阿合馬用事日久，賣官鬻獄，紀(jì)綱大壞，雄飛乃先自降一階，于是僥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問我！”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否？曰：“惟公獨(dú)否?！毙埏w曰：“如是，則我當(dāng)問汝矣?！焙鲂了旆肌６荒甏?，上與朝臣議大赦天下，雄飛諫曰：“古人言：無赦之國，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦！”帝嘉納之，語雄飛曰：“大獵而后見善射，集議而后知能言，汝所言者是。朕今從汝?！彼旖递p刑之詔。

雄飛剛直廉慎，始終不易其節(jié)。嘗坐省中，詔趣召之，見于便殿，謂雄飛日：“若卿可謂真廉者矣。聞卿貧甚，今特賜卿銀二千五百兩、鈔二千五百貫?！毙埏w拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。雄飛受賜，封識(shí)藏于家。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐?！彼垂虐⑸⒄垯z核前省財(cái)務(wù)，復(fù)用阿合馬之黨，競矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當(dāng)，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员嫘埏w曰上以老臣廉故賜臣然臣未嘗敢輕用而封識(shí)以俟者正虞今日耳又可自辨乎

（4）臣具以表聞，辭不就職。《陳情表》（3分）

（5）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！栋⒎繉m賦》（3分）

（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

雁門胡人歌 崔顥

高山代郡東接燕，雁門胡人家近邊。解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田，山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。聞道遼西無斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。

【注】①代郡：這里指雁門。②代馬：駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。14．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）

A.首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。

B.作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場景，又寫出了他們好酒安時(shí)的生活習(xí)慣。

C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當(dāng)作烽火而時(shí)時(shí)緊張的心理。

D.頷聯(lián)生動(dòng)摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。

E.全詩運(yùn)用虛實(shí)相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景；也有“時(shí)時(shí)醉向酒家眠”的想象之景。

15．詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（5分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16、補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。

（1）《阿房宮賦》以人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況，既是借歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：。。

（2）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的原因的兩句是_________，_________。（3）山原曠其盈室，_________。

第Ⅱ卷 表達(dá)題（75分）

三、語言文字應(yīng)用（15分）

17.下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

③

四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

高考臨近，某中學(xué)為鼓勵(lì)高三學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在校園中張貼了大量內(nèi)容各異的宣傳標(biāo)語，如“天王蓋地虎，全考985；寶塔鎮(zhèn)河妖，全上211”“每天增一分，干掉千百人”“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代”“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”等。這些標(biāo)語引發(fā)了校內(nèi)外各界人士的熱議，有人認(rèn)為這些標(biāo)語的內(nèi)容簡潔有力，對學(xué)生是莫大的鼓勵(lì)；有人認(rèn)為這些標(biāo)語的內(nèi)容過于直白功利，會(huì)將學(xué)生的思想引入歧途；還有人認(rèn)為學(xué)校教育理念和方法出現(xiàn)了偏差??

對于這件事，你有什么看法?請寫一篇文章闡述你的觀點(diǎn)和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字

第二篇：湖南張家界市2018高二政治上學(xué)期第二次月考

湖南省張家界市2017-2018學(xué)年高二政治上學(xué)期第二次月考試題（無

答案）

一、選擇題：在每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。每題2分，共48分。

1、“今天,你跑步了嗎?”隨著人們生活水平的提高、生活方式與消費(fèi)觀念的改變,“跑步經(jīng)濟(jì)”悄然興起,刺激了服裝、鞋子等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的回暖。運(yùn)動(dòng)手表和智能手環(huán)等科技產(chǎn)品的出現(xiàn),也引發(fā)了人們對該類產(chǎn)品的追捧。這一現(xiàn)象表明()①消費(fèi)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ②人們的消費(fèi)行為越來越理性

③生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力 ④消費(fèi)方式的變化提高了消費(fèi)水平A.①② B.①③

C.②④ D.③④

2、財(cái)政投資乘數(shù)效應(yīng)是指政府財(cái)政投資支出的每1元,通過市場可以形成大于1元的對物品和勞務(wù)的總需求。下圖是財(cái)政投資乘數(shù)效應(yīng)的過程示意圖。根據(jù)所學(xué)《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí),圖中a、b、c處依次應(yīng)填入()①經(jīng)濟(jì)增長,財(cái)政收入增加

②企業(yè)增加投資,居民消費(fèi)增長 ③企業(yè)生產(chǎn)擴(kuò)大,就業(yè)增加 A.③→②→① B.①→③→② C.③→①→②

D.②→③→①

3、有媒體評論,中國社會(huì)仿佛邁入了“限時(shí)代”:汽車“限”號“限”行;國內(nèi)樓市“限”價(jià)“限”購;溫室氣體“限”排……這一系列“限”表明()A.資源的有限性與人們需求的無限性之間的矛盾是無法解決的 B.人們正在合理配置有限的資源,以盡量滿足人們多方面的需求 C.目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,經(jīng)濟(jì)增長主要是依靠投資和出口拉動(dòng)的 D.國家宏觀調(diào)控?zé)o法解決市場配置資源的自發(fā)性、盲目性和滯后性

4、國家發(fā)改委經(jīng)對合生元、多美滋、美贊臣等奶粉企業(yè)進(jìn)行價(jià)格反壟斷調(diào)查。決定對合生元、多美滋、美贊臣等 6家奶粉企業(yè)的價(jià)格壟斷行為進(jìn)行處罰，罰單高達(dá) 6.6873 億元。這是政府在履行()A．市場監(jiān)管職能

B．宏觀調(diào)控職能 C．社會(huì)建設(shè)職能

D．文化建設(shè)職能

5、某中學(xué)高一年級同學(xué)就“如何理解我國的宗教信仰自由政策”展開了討論。下列觀點(diǎn)正確的是()A.國家保護(hù)一切宗教活動(dòng) B.宗教信仰自由是對信教者而言的 C.宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由

D.宗教信仰自由意味著可以到宗教場所宣傳無神論

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

13、孔子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。下列典故和成語體現(xiàn)的道理與之一致的是()①鄉(xiāng)音無改 ②近朱者赤，近墨者黑 ③臥薪嘗膽 ④孟母三遷 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

14、中國已在140個(gè)國家建立了五百多所孔子學(xué)院和一千多個(gè)孔子課堂，各類學(xué)員達(dá)210萬人，成為中外文明交流互鑒的“架橋人”和世界認(rèn)識(shí)中國、中國與各國深化友誼和合作的重要窗口。這表明()①中華文化具有鮮明的民族性 ②文化是民族的，同時(shí)又是世界的 ③中華文化的國際影響力不斷增強(qiáng) ④文化交流能化解不同文化的差異 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

15、“你或許不認(rèn)識(shí)邵逸夫，但你的生命中或許會(huì)有一座‘逸夫樓’。”這是邵逸夫逝世后網(wǎng)友的一句悼詞。自 1985 年以來，邵逸夫持之以恒地為內(nèi)地教育事業(yè)捐贈(zèng)約 47.5 億元港幣，在各級各類學(xué)校共建設(shè)項(xiàng)目 6013 個(gè)，遍布全國 31 個(gè)省區(qū)市。邵逸夫之所以捐資助學(xué)是因?yàn)?)①教育對人的發(fā)展起著決定性作用 ②教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能 ③教育往往催生社會(huì)變革 ④教育在人的教化與培育上始終扮演著重要角色 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

16、黨的十八大以來，我國大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，世界一流科技成果不斷涌現(xiàn)。世界第一顆量子通訊衛(wèi)星“墨子號”遨游太空，50米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡世界領(lǐng)先，“蛟龍?zhí)枴眲?chuàng)造了作業(yè)類載人潛水器下潛深度新的世界紀(jì)錄，超級計(jì)算機(jī)排名穩(wěn)居世界第一……大力推進(jìn)科技創(chuàng)新的文化意義在于（）

①凸顯了科學(xué)素養(yǎng)在文化素養(yǎng)中的核心地位 ②為文化發(fā)展提供強(qiáng)大的物質(zhì)技術(shù)手段 ③強(qiáng)化文化的統(tǒng)一性、縮小文化的差異性 ④增強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義的文化自信 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

17、乾隆年間，英國公使秘書用五線譜的方式將我國民間小調(diào)《茉莉花》記錄成樂譜，并把它傳到了西方。后來意大利歌劇《圖蘭朵》以《茉莉花》為主要音樂素材，在意大利演出后造成了非常強(qiáng)烈的“中國震撼”。這說明()①傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性 ②文化在傳播過程中得到融合與創(chuàng)新 ③文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?④中華文化得到世界各國人民的認(rèn)同 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

18、中華文明是唯一沒有被中斷而且延續(xù)至今的古老文明。其他的文明有的消失了，有的衰落了，有的被同化了。這反映出

（）

A．文化的繁衍發(fā)展并無規(guī)律可循 B．源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一 C．中國古代的生產(chǎn)力發(fā)展水平最高 D．中華文化具有兼收并蓄的特點(diǎn)

A.要作出正確的文化選擇，在發(fā)展的基礎(chǔ)上繼承 B.要把思想道德建設(shè)作為文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) C.要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)，樹立高度的文化自信 D.要有道德底線，不要惡搞經(jīng)典，褻瀆原著

二、非選擇題（4題，共52分）

25、閱讀材料，完成下列要求。（14分）微公益：全民公益的造夢行動(dòng)

一份免費(fèi)午餐，讓萬千貧困學(xué)子不再餓著肚子上課。一場微博打拐，喚醒了公民對打擊拐賣兒童犯罪的熱忱。一次冰桶挑戰(zhàn)，讓大家意識(shí)到公益原來不全是悲情。

中國正大步流星跨向公益新時(shí)代。只要有愛心，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)投入公益，哪怕在社會(huì)底層，也能日行一善，比如隨手清理路邊的垃圾，比如給老弱病殘讓座，甚至，哪怕只是給迎面而來的路人一個(gè)微笑。每個(gè)人都有體溫，每個(gè)人哪怕僅僅用體溫都可以溫暖同胞，溫暖世界。這就叫微公益，也正是全民公益之精髓所在。它的要義倒還不是通常所稱的好人好事，而是每個(gè)人都用愛心，用善意來創(chuàng)造價(jià)值，回報(bào)社會(huì)。不僅讓世界充滿愛，充滿善，更讓自己獲得快樂和尊嚴(yán)。

就此意義而言，所謂全民公益，微公益，毋寧說是微革命。它的意義不限于公益層面，更提供了變革社會(huì)的新方法、新范式。無須沉湎宏大敘事，無須空談根本解決，無須凌空蹈虛，中國不是別的什么，中國更多是微觀的，正如一位智者所稱：你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。微公益，或者說微革命，就是點(diǎn)燃每個(gè)人的心燈，每個(gè)人心中酌愛和善，用它們照亮中國，照出一個(gè)光明的新中國。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)，說明在我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中開展微公益活動(dòng)的重要意義。（12分）

（2）結(jié)合材料，就微公益活動(dòng)的開展擬一條宣傳標(biāo)語，要求主題鮮明、朗朗上口，15個(gè)字以內(nèi)。（2分）

26、閱讀材料，完成下列問題。

網(wǎng)絡(luò)文化極大地改變了社會(huì)輿論的生態(tài)環(huán)境，形成了嶄新的網(wǎng)絡(luò)輿論場。目前我國網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)取得了一定進(jìn)展，同時(shí)也面臨諸多挑戰(zhàn)。在新的形勢下，我們要發(fā)展繁榮向上的網(wǎng)絡(luò)文化，凝聚網(wǎng)絡(luò)文化正能量；加強(qiáng)宣傳，提倡網(wǎng)民自律，共同營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境；注重提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力，滿足人民群眾精神需求；健全行業(yè)自律機(jī)制，借助政府監(jiān)管、法律強(qiáng)制力量、社會(huì)監(jiān)督力量，通過他律對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)進(jìn)行剛性控制，加大

第三篇：湖南株洲市2018高二語文上學(xué)期第一次月考.

株洲市2017 年下學(xué)期高二年級第一次月考試卷

語文試題

時(shí)量：150 分鐘 分值：150 分

一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）

（一）論述類文本閱讀（9 分，每小題 3 分）

閱讀下面的文字，完成 1～3 題。

①詩與禪是兩種不同的意識(shí)形態(tài)，一屬文學(xué)，一屬宗教，它們的歸趣顯然是不同的。然 而，詩和禪都需要敏銳的內(nèi)心體驗(yàn)，都重啟示和象喻，都追求言外之意，這又使它們有了互 相溝通的可能。禪宗在唐代確立以后，就在詩人中間產(chǎn)生了廣泛的影響，他們談禪，參禪，詩中有意無意地表現(xiàn)了禪理、禪趣，而禪師也在詩中表現(xiàn)他們對世界和人生的觀照與理解。于是詩和禪就建立了聯(lián)系。

②詩和禪的溝通，表面看來似乎是雙向的，其實(shí)主要是禪對詩的單向滲透。詩賦予禪的 不過是一種形式而已，禪賦予詩的卻是內(nèi)省的功夫，以及由內(nèi)省帶來的理趣；中國詩歌原有 的沖和淡泊的藝術(shù)風(fēng)格也因之占據(jù)了更重要的地位。元好問說：“詩為禪客添花錦，禪是詩 家切玉刀?！币苍S把禪的作用估計(jì)過高，但不可否認(rèn)，禪給了詩一種新的刺激，使詩的面貌 更加豐富多彩了。

③禪對詩的滲透，可以從兩方面看：一方面是以禪入詩，另一方面是以禪喻詩。④以禪入詩，是指把禪意引入詩中。其中有些作品是用禪語闡述禪理，只有詩的軀殼而 沒有詩的審美價(jià)值，嚴(yán)格地說不能算是詩，或姑且稱之為“禪言詩”。這些詩總的看來并無 可取之處，只有個(gè)別富有理趣的作品尚能引起我們的興趣。如蘇軾的《琴詩》“若言琴上有 琴聲，：放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”《楞嚴(yán)經(jīng)》曰：“譬如琴瑟琵 琶，雖有妙音，若無妙指，終不能發(fā)?！笔谴嗽娭?。這個(gè)比喻本來就有趣，經(jīng)蘇軾點(diǎn)化后 更有機(jī)鋒。在兒童般天真的發(fā)問中，包含著耐人尋思的理趣。

⑤更值得研究的是另一些作品，它們或?qū)懟B，或繪山水，或吟閑適，或詠漁釣，并沒 有談禪，但在筆墨之中、筆墨之外寓有禪意。例如王維的《鹿柴》“空山不見人，但聞人語 響。：返景入深林，復(fù)照青苔上。”遠(yuǎn)處的人語襯托著山的空寂，密林里漏下一線落日的返照。那微弱的光灑在碧綠的苔蘚上，顯得多么冷清！青苔對這陽光并不陌生，黎明時(shí)分，亭午時(shí) 分，都曾受過它的照射?，F(xiàn)在到了黃昏，它又照來了。然而這次復(fù)返，它的亮度、熱度和色 調(diào)都發(fā)生了變化。這青苔返照如同一個(gè)象征，使人想到大千世界就這樣不知不覺地生生滅滅，無有常住。禪宗重視“返照”的功夫，“返景入深林，復(fù)照青苔上”所用的字面也使人聯(lián)想 到禪宗的教義。而詩里所體現(xiàn)的清靜虛空的心境，更是禪宗所提倡的。⑥禪對詩的滲透，另一方面就是以禪喻詩。這是傳統(tǒng)的說法，比較籠統(tǒng)。細(xì)分起來，有 以禪參詩、以禪衡詩和以禪論詩的區(qū)別。以禪參詩是用參禪的態(tài)度和方法去閱讀欣賞詩歌作

品。以禪衡詩是用禪家所謂大小乘、南北宗、正邪道的說法來品評詩歌的高低。以禪論詩則 是用禪家的妙諦來論述作詩的奧妙。這是不同的三種以禪喻詩，前人把它們混在一起，所以 講不清楚。（節(jié)選自袁行霈《詩 與禪》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）．A．詩與禪雖然歸趣不同，分別屬于文學(xué)和宗教，但在“需要敏銳的內(nèi)心體驗(yàn)”“重啟示 和象喻”和“追求言外之意”等方面是相通的。

B．禪賦予詩以內(nèi)省的功夫，以及由內(nèi)省帶來的理趣，從而提升了詩歌的品位，拓寬了 詩歌的意境，使詩歌的面貌煥然一新。

C．禪宗在唐代確立之后，一方面詩人因受到禪的影響而在詩中有意無意地表現(xiàn)禪理、禪趣，另一方面禪師的詩歌也表現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)人生的關(guān)注，于是詩和禪就建立了聯(lián)系。

D．詩和禪的溝通，表面看來似乎是雙向的，但是詩賦予禪的只是外在的形式，由此可 見，詩對禪的影響不如禪對詩的影響那么大。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3 分）（）．A.“詩為禪客添花錦，禪是詩家切玉刀”，文章引用這兩句詩形象地說明禪對詩的滲透，表明了禪賦予詩內(nèi)省的功夫并因此帶來的理趣。

B.《楞嚴(yán)經(jīng)》中“譬如琴瑟琵琶，雖有妙音，若無妙指，終不能發(fā)”這幾句話，用“妙 音”“妙指”有趣的比喻，本意是為了說明佛理的。

C.雖然“禪言詩”總的看來并無可取之處，但蘇軾富有理趣的《琴詩》卻能引起我們的 興趣，它通過深刻的發(fā)問將《楞嚴(yán)經(jīng)》中的佛理解釋得明白曉暢，確切無疑了。

D.王維的《鹿柴》并沒有談禪，但“返景入深林，復(fù)照青苔上”字面上就使人聯(lián)想到禪 宗重視的“返照”，詩中清靜虛空的心境更為禪宗所提倡，堪稱“以禪入詩”的佳作。3.對原文內(nèi)容和思路的理解不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）．A．第①②段作者交代了詩和禪的關(guān)系，詩和禪是相互溝通和影響的，但禪對詩的影響 更大一些。

B.第③到⑥段，具體分析禪對詩的滲透，它包括以禪入詩和以禪喻詩兩大方面，以禪喻 詩細(xì)分又包括以禪參詩、以禪衡詩和以禪論詩三種。

C．文中用具體的詩歌為例來證明作者的觀點(diǎn)，如用蘇軾的《琴詩》和王維的《鹿柴》 就分別證明了佛理禪趣直接可入詩和寫景詩中蘊(yùn)含佛理禪趣的觀點(diǎn)。

D．禪對詩的滲透還體現(xiàn)在以禪喻詩，具體分為以禪參詩、以禪衡詩和以禪論詩三種方 式，分別注重對詩歌作品的閱讀欣賞，詩歌高低的品評，以及對詩歌奧妙的論述上。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 4-6 題。材料一 :

公共出行的“最后一公里”問題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等 一線城市，這個(gè)問題顯得尤為突出。如今各路商家開始瞄上了用 O2O平臺(tái)改造“自行車”的

機(jī)會(huì)，希望給“自行車”插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。

目前以 ofo 共享單車和摩拜單車為代表的“共享單車”模式開始在城市中流行起來。其 他競爭者包括小鳴單車、優(yōu)拜單車、小藍(lán)單車等也紛紛入局，想要切下一塊市場蛋糕。

在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點(diǎn)，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現(xiàn)身，特 別醒目。用戶通過手機(jī) APP 客戶端 軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過手機(jī)軟 件掃描車身上的二維碼取車與還車，并支付費(fèi)用。對于在校學(xué)生和上班族來說，這種有科技 感的自行車帶來不少便利。

共享單車正越來越多地引起人們的注意。由于其又符合低碳出行理念，政府目前對這一 新鮮事物也處于善意的觀察期。不過，共享單車在政策和法規(guī)的監(jiān)管上仍存在著空白。

摘編自林俊《共享單車：出行的新寵》2016 年 12 月 06 日《中國產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)》

材料二:

材料三:

數(shù)據(jù)來源于《華經(jīng)市場研究中心》

共享單車投放各大城市，在給市民出行帶來便利的同時(shí)，也給城市管理造成壓力。一是 數(shù)量巨大，使本就擁擠的城市公共空間進(jìn)一步減??；二是亂放嚴(yán)重，社區(qū)里、人行道，乃至 自行車道都有共享單車隨意停放；三是競爭激烈，仿佛一夜之間，城市的各個(gè)角落都被各色 各樣的共享單車占領(lǐng)了；四是一些兒童騎車上路或在小區(qū)騎玩，安全堪憂。

摘編自《山西日報(bào)》編者按《規(guī)范單車》2017 年 08 月 08 日

材料四: 月 21 日，北京市《鼓勵(lì)規(guī)范發(fā)展共享自行車的指導(dǎo)意見(試行)》開始征求意見，針 對其中提到的停車管理、帳戶押金監(jiān)管、車輛準(zhǔn)入和回收機(jī)制等問題，摩拜單車回應(yīng)稱，呼 吁相關(guān)政府部門強(qiáng)制要求行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)立即召回、全部銷 毀不具備衛(wèi)星定位功能的共享 單車。

《指導(dǎo)意見》要求，共享單車“企業(yè)投放車輛應(yīng)符合國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并安裝衛(wèi)星定位裝置”、“及時(shí)退出不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的車輛”，對此，摩拜單車回應(yīng)稱“完全贊同”，并呼吁相關(guān)政 府部門強(qiáng)制要求行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)立即召回、全部銷毀不具備衛(wèi)星定位功能的共享單車，保障 用戶騎行安全，尤其保障 12 歲以下兒童安全?！吨笇?dǎo)意見》還要求共享單車企業(yè)“開發(fā)電子圍欄，利用技術(shù)手段加強(qiáng)車輛停放管理”，摩拜單車認(rèn)為，這在全國范圍內(nèi)發(fā)揮了指導(dǎo)作用，有助于推動(dòng)共享單車行業(yè)的健康發(fā)展和技 術(shù)升級。

在押金監(jiān)管方面，摩拜單車表示，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)押金安全監(jiān)管，將“100%確保全體用戶押金 安全”。

摘編自王鵬《摩拜單車回應(yīng)指導(dǎo)意見：呼吁政府強(qiáng)制企業(yè)召回?zé)o GPS 的共享單車》

2017 年 04 月 21 日《新京報(bào) 》 4.下列是對相關(guān)材料的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）．A.共享單車有效緩解了公共出行“最后一公里的”問題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大是一個(gè)主要 原因。

B.由材料可知：16-19 年中國共享單車用戶規(guī)模將迅速擴(kuò)大，而用戶增速急劇降低并 趨于平緩。

C.共享單車投放各大城市，雖然伴隨而來諸多問題，但總的來說，群眾對共享單車還 是非常歡迎的。

D.共享單車模式要良性發(fā)展，政府規(guī)范市場，督促和引導(dǎo)行業(yè)自律是必不可少的。5.下列對于材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（5 分）

A.材料一介紹了共享單車產(chǎn)生的背景及其使用方法，單車尤其受到上班族和在校學(xué)生 的歡迎。

B.材料三指出共享單車給城市管理帶來的壓力，政府倡導(dǎo)的共享單車模式也需要不斷 解決問題，其才能夠得以良性發(fā)展。

C.由材料四可知，共享單車行業(yè)存在單車質(zhì)量不合格、押金退費(fèi)難、單車隨意停放、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、行業(yè)競爭激烈等問題.D.政府對于共享單車之所以出臺(tái)指導(dǎo)意見，主要原因之一是該模式對于環(huán)境保護(hù)能夠 起到促進(jìn)作用。

E.這幾則材料介紹了共享單車發(fā)展情況及面臨的問題，只要單車行業(yè)解決自身存在的 問題，共享單車行業(yè)一定能迅速發(fā)展。

6.怎樣才能促進(jìn)共享單車良性的發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括。（4 分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題，14 分）閱讀下面的文字，完成 7-9 題

打獵 阿成

在達(dá)斡爾族護(hù)獵員的帶領(lǐng)下，我們開著一輛傷痕累累的吉普車，進(jìn)入了一望無際的大甸 子。開始，我們以為護(hù)獵員是到森林里去，隱蔽在樹林里的某處等 待偷獵者的出現(xiàn)。其實(shí)不 是，是在大荒甸子上尋找偷獵者。

正是收獲的季節(jié)，金色的玉米地像莫奈筆下的油畫，像梵? 高筆下的秋天，十分的迷人，很遼遠(yuǎn)，很開闊。開著像戰(zhàn)車似的大吉普車疾馳在七溝八梁的大荒原上，那種感覺非常的不 尋常，非常的男人，當(dāng)然，車也非常地顛。可以這樣說，要是讓我們在陸地上做出那種劇烈 的被顛的動(dòng)作，肯定是做不出來的。

幾個(gè)人抱著槍坐在被桑開得飛快的吉普車?yán)?，很快就有一種美國大兵的感覺。吉普車前 面的玉米稈已高過吉普車的機(jī)器蓋子了，兩邊的玉米稈刮著機(jī)器蓋子發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音。在大坡地上橫穿的時(shí)候，感覺吉普車要翻過去了。開始的時(shí)候，那個(gè)窄臉的詩人忘情地抱著 獵槍不由自主地進(jìn)入了角色，擺出一副美國大兵的樣子，還很得意的。但是，沒想到車子會(huì) 這樣顛，終于，那位窄臉的詩人有點(diǎn)害怕了，干啞著嗓子跟著桑說，桑，停下車吧，把槍放 到后備箱里去好不好？

很顯然，車這么顛，他擔(dān)心獵槍萬一走火，呯一聲，直接就自毀了。其實(shí)，上了車，桑就跟兩個(gè)抱槍的詩人說，槍管不要沖著自己，也不要沖著別人，小心 走火。桑是這兒的護(hù)獵員，他的任務(wù)，主要是阻止偷獵野雞之類的飛禽。桑說，野雞一般下午

三四點(diǎn)鐘才出來覓食，這時(shí)候它們都跑到玉米地里找糧食吃去了。偷獵的人一般都選在這個(gè) 時(shí)候打野雞和沙半雞。

我們聽了都直點(diǎn)頭，反正我們什么也不知道。桑說，野雞和沙半雞非常傻，比如你打其中的一只，槍響之后，另外幾只也不會(huì)跑。我 說，不對啊，桑，不是有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎兒嘛，樹上十只鳥，打掉一只還剩幾只？桑說，要是 麻雀，樹上就一只也沒有了。但沙半雞，打掉一只，肯定還剩九只。那個(gè)胖臉的詩人說，這 一點(diǎn)有點(diǎn)詩人。

我們在這個(gè)大甸子上跑了兩個(gè)多小時(shí)，什么也沒發(fā)現(xiàn)，無論是偷獵者還是允許打的野兔，都沒看到。

?？吹轿覀冇行┦臉幼?，便說，好，咱們開槍打打麻雀吧，過過槍癮。胖臉的詩人 說，行，不管咋說，我們一人扛一只麻雀回去也挺好的，像英國漫畫一樣。

正打算停車的時(shí)候，遠(yuǎn)處突然傳來了槍聲，桑立刻開車朝著槍響的方向瘋跑。車都快顛 翻了，我們一個(gè)勁兒地勸他慢點(diǎn)開，可怎么勸也勸不住。此時(shí)此刻，我們已經(jīng)顛得滿臉憔悴，一臉苦難，這才知道當(dāng)個(gè)護(hù)獵員的辛苦。

找了半天也沒找到偷獵者，最后，桑只好放棄。就在我們準(zhǔn)備打道回府的時(shí)候，桑突然發(fā)現(xiàn)，在前面的玉米地里有六七只沙半雞正在覓 食。桑立刻把車停下來，拿起了獵槍說，我給你們試驗(yàn)一下。說著沖天上開了一槍。那幾只 沙半雞像什么也沒聽見似的，仍舊在那里覓食。我們都看傻眼了。桑換上子彈，從容不迫又

朝天上開了第二槍，幾只沙半雞依然巋然不動(dòng)，照例在那里覓食。那個(gè)胖臉的詩人像祈禱著 似的舉起了雙手說，主啊，賜給沙半雞以麻雀般的智慧吧！?? 在回去的途中，要經(jīng)過一片濕地，此時(shí)夕陽燒得正旺，紅彤彤地掛在西天，景色非常瑰 麗。這時(shí)，在我們遠(yuǎn)處的蘆葦蕩里悠然自得地游著的三只野鴨子，一只大鴨子后面跟著兩只 小鴨子在款款地游，桑說，這是王八鴨。他的語音剛落，就聽叭的一聲槍響，那只大鴨子立 刻被打死在水里了。桑立刻停下了車，下來向四處看了看，四處一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。桑立刻仇 恨地說，這是有人在跟我玩呢。

那個(gè)窄臉的詩人嘆了口氣說，你們看，那兩只小鴨子在母鴨子旁邊游呢。這時(shí)候，桑打開吉普車的后備箱，從里面取出“水衩子”穿上，獨(dú)自一人繞了很遠(yuǎn)的路 才上到了那片沼澤的“硬地”上。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，桑每一腳下去都有一米深的稀泥。毫無 疑問，這是非常危險(xiǎn)的，甚至有生命危險(xiǎn)。

半個(gè)小時(shí)以后，桑從蘆葦蕩里把兩只小鴨子抱了回來。桑長得很帥，一臉的絡(luò)腮胡子，是一個(gè)充滿柔情的、硬朗朗的達(dá)斡爾族漢子。7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）

A.小說采用白描的手法，以主人公桑日常的言行和心理去表現(xiàn)他的個(gè)性，給讀者留下 了深刻印象。

B.小說描繪了北國的優(yōu)美風(fēng)光，寥廓的天空，廣漠的荒原，金黃的玉米地，為小說奠 定了浪漫的感情基調(diào)。

C.小說最后描寫了桑冒著危險(xiǎn)抱著兩只小鴨子回到岸邊這一細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)了桑的柔 情，并揭露了偷獵者的殘酷無情。

D.小說娓娓道來，語言平和樸實(shí)，人物對話雋永含蓄又帶點(diǎn)幽默與詼諧，景物描寫充 滿詩意，像一首淡雅含蓄的小詩。

8.小說中多次寫到顛簸的吉普車，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析這樣寫的作用。（5 分）

9.小說的標(biāo)題是“打獵”，但文中卻幾乎沒有正面寫到打獵，作者為什么這樣處理？請結(jié)合 全文，談?wù)勀愕目捶?。? 分）

古代詩文閱讀（36 分）

（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）閱讀下面的文言文，完成 10-13 題。

完顏守貞本名左靨。大定改元，除彰德軍節(jié)度副使，遷北京留守。二十五年，起為西京 ．．警巡使。世宗愛其剛直，授中都左警巡使，遷大興府治中。御史臺(tái)奏守貞治有善狀，世宗因 ．．．謂侍臣曰：“守貞勛臣子，又有材能，全勝其兄守道，它日可用也?！闭伦诩次唬贋樾滩可?書。時(shí)上新即政，頗銳意于治，嘗問漢宣帝綜核名實(shí)之道，其施行之實(shí)果何如。守貞誦“樞 機(jī)周密，品式詳備”以對。上曰：“行之果何始?”守貞日：“在陛下 厲精無倦耳?！本弥?，進(jìn)

尚書左丞。明昌三年夏，旱，天子下詔罪己。守貞惶恐，表乞解職。乃出知東平府事。命參 ．．知政事夾谷衡諭之曰：“東平素號雄藩，兼比年饑歉，正賴經(jīng)畫，卿其為朕往綏撫之?！比再n 金幣、廄馬，以寵其行。它日，上問宰臣：“守貞治東平如何?”對曰：“亦不勞力?！鄙显唬?“以彼之才，治一路誠有余矣。”四年，召拜平章政事，封蕭國公。上嘗嘆文士卒無如黨懷 ．．．英者，守貞奏進(jìn)士中若趙諷、王庭筠甚有時(shí)譽(yù)。上曰：“出倫者難得耳?！刎懺唬骸伴g世之 才，自古所難。然國家培養(yǎng)久，則人材將自出矣?！笔刎懽x書，通法律，明習(xí)國朝故事。又 喜推轂善類，接援后進(jìn)，朝廷正人，多出入門下。承安元年，降授河中防御使。五年，改部 羅火扎石合節(jié)度使。久之，遷知都府事。時(shí)南鄙用兵，上以山東重地，須大臣安撫，乃移知 濟(jì)南府，卒。上聞而悼之。謚曰肅。守貞剛直明亮凡朝廷論議及上有所問皆傅經(jīng)以對上嘗與 泛論人材守貞乃跡其心術(shù)行事臧否無少隱故為胥持國輩所忌竟以直罷。(選自《金史? 完 顏守貞傳》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3 分)A.守貞剛直明亮／凡朝廷論議及上有所問／皆傅經(jīng)以對上／嘗與泛論人材／守貞乃跡 其心術(shù)行事／臧否無少隱／故為胥持國輩所忌／竟以直罷

B.守貞剛直明亮／凡朝廷論議及上有所問／皆傅經(jīng)以對／上嘗與泛論人材／守貞乃跡 其心術(shù)／行事臧否無少隱／故為胥持同輩所忌／竟以直罷

C.守貞剛直明亮／凡朝廷論議及上有所問／皆傅經(jīng)以對／上嘗與泛論人材／守貞乃跡 其心術(shù)行事／臧否無少隱／故為胥持國輩所忌／竟以直罷

D.守貞剛直明亮／凡朝廷論議及上有所問／皆傅經(jīng)以對上／嘗與泛論人材／守貞乃跡 其心術(shù)／行事臧否無少隱／故為胥持國輩所忌／竟以直罷 11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(．如漢武帝改了十一次年號。

B.“大興府”中“府”是唐代至清代的行政區(qū)域名，比縣高一級，明清時(shí)相當(dāng)于漢朝的 郡，府的長官稱知府。

C.“罪己”，檢討自己的過錯(cuò)?！白锛涸t”是帝王在國家遭受天災(zāi)、政權(quán)危難時(shí)，自省或 檢討自己過失、過錯(cuò)的一種口諭或文書。

D.“蕭國公”中“公”是爵位名，我國春秋時(shí)代爵位一般分為五等，“公”居首位，其 余依次是侯、伯、子、男。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3 分)．A.完顏守貞才能不凡。兩代皇帝都賞識(shí)他的才華，比較器重他，世宗曾當(dāng)眾表揚(yáng)他，章 宗則因其才能卓越、治績出眾而封他為蕭國公。

B.完顏守貞博聞強(qiáng)識(shí)。當(dāng)章宗銳意于治，詢問關(guān)于漢宣帝綜核名實(shí)方面的情況時(shí)，他能 夠誦出史書上的句子，準(zhǔn)確回答皇帝的問題。

C.完顏守貞見解獨(dú)到。在世宗感嘆像黨懷英那樣的文士極難得到的時(shí)候，他認(rèn)為只要國)(3 分)A.“改元”，指中國封建時(shí)期皇帝在位期間改換年號，同一皇帝在位時(shí)都會(huì)更換年號，家盡力培養(yǎng)，時(shí)間一長，就會(huì)有杰出人才出現(xiàn)。

D.完顏守貞善于理政。做大興府治中時(shí)，因“有善狀”受到御史臺(tái)推崇；擔(dān)任被認(rèn)為難 以治理的東平府的知府時(shí)，治理起來也并不費(fèi)力。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)(1)東平素號雄藩，兼比年饑歉，正賴經(jīng)畫，卿其為朕往綏撫之。(5 分)(2)又喜推轂善類，接援后進(jìn)，朝廷正人，多出入門下。(5 分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題，11 分）閱讀下面一首詞，完成 14-15 題。

送趙都督赴代州得青字

唐 王維 天官動(dòng)將

星①，漢地柳條青。萬里鳴刁

斗②，三軍出井陘。忘身辭鳳

闕③，報(bào)國取龍庭④。豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)。

【注】①天官：天上的星官。將星：古人認(rèn)為中央的大星是天的大將，外邊的小星是吏士； 大將星搖晃是戰(zhàn)爭的預(yù)兆，大將星出而小星不同出，是出兵的預(yù)兆。②刁斗：行軍中的工具，白天用來燒飯，夜間用于打更。③鳳闕：指宮廷。④龍庭：原指匈奴單于祭天的地方。這里 借指敵虜。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）（．節(jié)特征和特定場景，可謂言簡意賅。

B．頷聯(lián)承接首聯(lián)，描寫生動(dòng)，仿佛可看到趙都督率領(lǐng)大軍行進(jìn)的情形，其中“鳴”字寫 出了威勢，“出”字點(diǎn)明了此次進(jìn)軍的方位路線。

C．頸聯(lián)一反前兩聯(lián)的具體描寫，有些晦澀抽象，但不失其流暢自然，“辭鳳闕”寫出征，“取龍庭”寫鏖戰(zhàn)，對比中表達(dá)愛國之情。

D．尾聯(lián)以“豈學(xué)”二字表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有凄楚之情，是憤激之語，是寫趙都督，更 是寫自己，表達(dá)了改變自身現(xiàn)狀的想法。

E．這首詩與王維以往淡遠(yuǎn)、自然、脫俗的風(fēng)格不同，雖情真意切，卻呈現(xiàn)筆力雄大、意 氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)向上的格調(diào)。

15.這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。（6 分）

（三）名篇名句默寫。（本題共 1 小題，共 6 分））

A．首聯(lián)緊扣題目，“天官”“將星”點(diǎn)明了人物身份和事件緣起，“柳條青”則表明了季

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“?！?/p>

?！保眱删鋪肀磉_(dá)過去，②王勃在《滕王閣序》一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、野鴨高飛、晚霞絢爛的秋景圖 的兩句是“

③我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來兮辭》中“ 的錯(cuò)誤不可挽回，未來則還可把握。

三、語言文字運(yùn)用（共19分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（（3）分）

①歐洲杯決賽場上，隨著葡萄牙前鋒埃德爾在加時(shí)賽第 109 分鐘的一腳勁射破門，整個(gè)

球場頓時(shí)沸騰起來，葡萄牙球迷熱情的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。．．．．②在對待利比亞局勢的態(tài)度上，英國又一次緊跟美國順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性 ．．．．使然，尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。

③三星 Note7 手機(jī)爆炸原因依然撲朔迷離，洗衣機(jī)炸裂事故**再起。美國已發(fā)生 730 ．．．．起洗衣機(jī)頂蓋炸裂事故，9 人因此受傷。

④此刻，校運(yùn)會(huì)的田徑比賽已經(jīng)拉開序幕，賽場內(nèi)外的氣氛已經(jīng)達(dá)到高潮：運(yùn)動(dòng)員順著 跑道，邁開大步奮力奔向終點(diǎn)，場外的拉拉隊(duì)則作壁上觀，大聲為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁。．．．．⑤公司成立這么久，你作為銷售顧問卻沒有什么好的建議和舉措，以致公司連續(xù)兩年銷 售業(yè)績陷入低谷，說你馬齒徒增也不為過。．．．．⑥這幾年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評委似乎放棄了純粹的詩學(xué)考量，開始把目光從修辭轉(zhuǎn)向情懷，對作家中的“少數(shù)”乃至“例外”青眼相待。．．．．A．①②⑤ B．②③⑥ C．①③④ D．④⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（（3）分）．．A．通過—種新型超級電容器制備技術(shù)制備出來的超級電容器，可反復(fù)充電超 30000 次 以上卻不會(huì)降低電池的莆電能力。

B．文藝是鑄造靈魂的工程，承擔(dān)著以文化人、以文育人，應(yīng)該用獨(dú)到的思想啟迪、潤 物無聲的藝術(shù)熏陶啟迪人的心靈，傳遞向善向上的價(jià)值觀。

C．家是溫馨的港灣，樓道則是通向港灣的必經(jīng)之路，這條路走得順不順暢，影響著居 民居住的幸福感；樓道也是一面透視鏡，反映著精神文明建設(shè)的實(shí)效。

D．2016 年 9 月以來，九度視頻推出“五年思變，我為廣州代言”專題采訪。所采訪的 人員不僅改變著華南創(chuàng)投圈的歷史，促進(jìn)了社會(huì)變革，還經(jīng)歷著自身年齡，身份，職業(yè)等各 種變化。

19.下列各句中,表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.我們敬請您擔(dān)任我社指導(dǎo)老師,如您能不敬謝不敏,將是我們莫大的榮幸。B.身為師傅的弟子,卻做出這樣丟人的事,真是忝列門墻,我這做師弟的也為之汗顏。

C.您中學(xué)時(shí)的繪畫作品,還惠存在我家,我時(shí)常拿出來欣賞。D.由于我的水平較低,拙作中肯定會(huì)有許多缺點(diǎn),請您斧正。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。（5 分）

華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”，這番對讀書的獨(dú)到見解，耐人尋味。從取向上說，①，“讀厚”則偏重于求寬度。從方 法上說，“讀薄”需要開掘、“蒸餾”，②。深入了解一個(gè)民族的重要途徑，就是在把書 “讀薄”的同時(shí)，把書“讀厚”。讀書是一門學(xué)問、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于： ③。如此循環(huán)往復(fù)，則境界全出。

21.下面是科學(xué)家波特爾與羅勒曾提出的一種激勵(lì)模式的示意圖。請用簡潔的語言概括表述

這種激勵(lì)模式，不超過 70 字。（5 分）

四、作文（60 分）

22.閱讀下面的文字，按照要求作文。（60 分）

1944 年，美軍五星上將艾森豪威爾指揮三百多萬盟軍官兵、二萬多艘戰(zhàn)船，經(jīng)過一晝 夜的激戰(zhàn)，在諾曼底成功搶灘登陸，拉開了盟軍反攻的序幕，也為二戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。第二天，艾森豪威爾威爾在電臺(tái)發(fā)表了一份激情澎湃的演講：“這是人類歷史上最大規(guī)模的 兩棲登陸戰(zhàn)，這是盟軍的偉大勝利，這是全體官兵浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果，法西斯德國的墳?zāi)箤⒕?此挖掘。”演講完畢，電臺(tái)工作人員在整理文稿時(shí)，卻無意中發(fā)現(xiàn)了艾森豪威爾威爾的另一 份演講稿。這也是為諾曼底登陸準(zhǔn)備的演講稿，內(nèi)容卻截然相反：“我悲傷地宣布，我們登

陸失敗。這次失敗完全是我個(gè)人決策和指揮失誤造成了，我愿意為此承擔(dān)全部責(zé)任??”

請根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800 字的議論文。

第四篇：福建三明一中2012—2013學(xué)年第一學(xué)期第二次月考高二語文

福建三明一中2012—2013學(xué)年第一學(xué)期第二次月考

高二語文

時(shí)間:150分鐘

滿分:150分

一、基礎(chǔ)知識(shí)（9分）

1、對第一單元課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A《湘夫人》一文中“搴汀洲兮杜若將以遺兮遠(yuǎn)者”湘君要采香草送給遠(yuǎn)方的姑娘，表示湘君對愛情堅(jiān)貞不渝，象征詩人對理想執(zhí)著追求。B《擬行路難·其四》中“人生亦有命”，“命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能認(rèn)命。

C《蜀相》的頷聯(lián)臺(tái)階的野草獨(dú)自在春光中生長，樹上的黃鸝鳴叫婉轉(zhuǎn)，卻是徒勞的，“自”、“空”二字寫出了諸葛祠的荒涼、冷清。D《書憤》一文提到諸葛亮的《出師表》，詩人以諸葛自比，《出師表》中“鞠躬盡瘁死而后已”，詩人以此自勵(lì)，表明他至死不忘恢復(fù)中原的大志。

2、對第二單元課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A《夜歸鹿門歌》該詩前四句著眼于鐘鳴、爭渡、向漁村、歸鹿門等人物的動(dòng)態(tài)描寫，后四句側(cè)重于月照、巖扉、松徑等靜態(tài)描寫，先靜后動(dòng)，以靜襯動(dòng)。

B《夢游天姥吟留別》采用浪漫主義手法，詩人通過夸張、想象等手法構(gòu)思出一幅夢游奇景，塑造出—個(gè)個(gè)夢幻中的生動(dòng)形象，把幻想中的事物寫得活靈活現(xiàn)，驚心動(dòng)魄。

C《登岳陽樓》頷聯(lián)寫景壯麗，意境闊大，特別是“日夜浮” 寓情于景，既描寫洞庭湖水勢浩淼，“浮”字隱含自己長期飄泊無歸的感情。

D陳廷焯贊美韋莊的《菩薩蠻》一詞“似直而紆，似達(dá)而郁”，把懷念故鄉(xiāng)欲歸不得的感情委婉地蘊(yùn)含在看似直率的言語中。

3、對第二單元課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A李白的《將進(jìn)酒》寫得筆墨酣暢，情極奔放，全篇大起大落，詩情忽翕忽張，由悲轉(zhuǎn)樂，轉(zhuǎn)狂放，轉(zhuǎn)憤激，再轉(zhuǎn)狂放，最后結(jié)于“萬古愁”，回應(yīng)篇首。

B《閣夜》一詩主要運(yùn)用烘托手法，首聯(lián)借夜雪初霽之景烘托詩人凄苦悲涼的心境。頷聯(lián)借鼓角悲鳴、星河動(dòng)搖之景側(cè)面烘托出兵革未息、時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭頻繁的氣氛。

C《李憑箜篌引》一詩在描摹樂音上，主要采用虛實(shí)結(jié)合的手法，并且重點(diǎn)實(shí)寫，如“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”寫奇妙的樂音震破了女媧補(bǔ)天的五色石，引來秋雨大作。D《虞美人》是詞牌名，寫于李煜被囚之后，詞人把愁比作一江春水，形象地突出了詞人亡國之愁的深重綿長。

二、默寫（11分）

4、（1）、，洞庭波兮木葉下。（2）、心非木石豈無感。（3）、出師未捷身先死。（4）、塞上長城空自許。（5）、春水碧于天。（6）、，使我不得開心顏。（7）、，乾坤日夜浮。（8）、，千金散盡還復(fù)來。（9）、，三峽星河影動(dòng)搖。

（10）、女媧煉石補(bǔ)天處。（11）、，只是朱顏改。

三、課外古詩詞閱讀（13分）

5、閱讀下面一首唐詩，完成問題（4分）

積雨輞川莊①作

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷②，海鷗③何事更相疑。

①輞川莊：即王維在輞川的宅第，在今陜西藍(lán)田終南山中，是王維隱居之地。②《莊子·雜篇·寓言》載：楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。③《列子·黃帝篇》載：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時(shí)，海鷗便飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心術(shù)不正破壞了他和海鷗的親密關(guān)系。蘇軾評價(jià)王維的詩“詩中有畫”，請就頷聯(lián)進(jìn)行分析。（4分）

6、閱讀下面一首，完成問題（5分）

《蝶戀花》

北宋

歐陽修

庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。（1）上片塑造了了一位怎樣的主人公形象？（2分）

（2）請簡要分析“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”主要運(yùn)用的表現(xiàn)技巧。（3分）

7、閱讀下面一首，完成問題（4分）

軍 城 早 秋 嚴(yán)武［注］

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

【注】嚴(yán)武（726—765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人，曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。

（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2分）

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？（2分）

四、課外古文閱讀（15分）

南陽縣君謝氏墓志銘

歐陽修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：?吾妻謝氏亡矣。?丐我以銘而葬焉。予未暇作。

居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：?吾妻故太子賓客謝濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒．之夕，殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入．．則見吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡耶？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識(shí)明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以．．．請銘于子之勤也。?若此，予忍不銘？

(選自《歐陽修全集》，有刪節(jié))8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．年二十以歸吾

歸：出嫁。B．其平居語言容止

容止：形貌。C．謂唯文字可以著其不朽

著：彰顯。

D．庶幾以慰其魂

庶幾：希望。

9．下列句子中，全都表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是(3分)①出其哭內(nèi)之詩而悲

②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完 ③入則見吾妻之怡怡而忘其憂

④聞其賢者也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣

⑥且其平生尤知文章為可貴 A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．梅圣俞在妻子去世后，請求好友歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。

B．謝氏出身于名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。

C．西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)，謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦。

D．謝氏秉性明慧，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。

(2)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。

五、《三國演義》閱讀（22分）

12、下列各項(xiàng)中，對《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A張松和龐統(tǒng)的相貌都十分丑陋。張松入京拜見曹操，曹操以貌取人，并不重視張松，使得張松投靠了孫權(quán)。龐統(tǒng)也因貌惡不被孫權(quán)喜歡，但是劉備卻是一見如故，大大重用。

B劉備、諸葛亮對再次前來索要荊州的魯肅說必須取得西川之后才能歸還荊州。周瑜大怒，決心攻取荊州，設(shè)“假途滅虢”之計(jì)，欲以攻取西川為名借路荊州以奪取之。諸葛亮將計(jì)就計(jì)，大敗周瑜。結(jié)果周瑜終因不能取荊州而氣死。

C馬騰被曹操殺死，其子馬休逃脫。長子馬超聯(lián)合韓遂發(fā)兵，打得曹操割須棄袍。馬超與曹操手下猛將許褚交鋒，不分勝負(fù)。曹操用賈詡之謀，設(shè)計(jì)離間馬超、韓遂。曹操故意引得韓遂前來單獨(dú)對話，并給韓遂寫去一封有涂改的信，馬超見信大怒，殺死韓遂。

D.張松感激劉備之恩，臨走之前將西川四十一州地理圖本獻(xiàn)給劉備,并將法正、孟達(dá)二人推薦給劉備。張松與友法正，孟達(dá)約備取川。劉備不忍取同宗基業(yè)，經(jīng)孔明說服，命龐統(tǒng)、云長、翼德、子龍守荊州，自己與孔明領(lǐng)兵西行。

13、下列各項(xiàng)中，對《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A孔明派趙云攻取桂陽郡，桂陽郡太守趙范投降趙云，并拜趙云為兄，要將嫂子樊氏獻(xiàn)于趙云。趙云大怒，打到趙范，上馬出城。趙范反叛，又被趙云活捉。劉備問趙云拒婚緣由，趙云說：“但恐名譽(yù)不立，何患無妻子乎？”劉備說：“子龍真丈夫也！”

B劉備告訴孔明周瑜已死，孔明吃驚之余，打算前往柴?？诘鯁?，他帶著趙云等人徑直來到柴桑，魯肅相迎，周瑜部下想殺孔明，礙于趙云，不敢動(dòng)手?？酌髟O(shè)祭靈前，跪地讀祭文，讀完，伏地大哭，讓魯肅等人都覺得孔明為人不錯(cuò)。魯肅還設(shè)宴款待孔明。

C

長史董昭上表尊曹操為魏公，加封九錫，荀彧堅(jiān)決反對。曹操興兵江南，命荀彧跟從，荀彧知道曹操有殺己之心，托病留在壽春。曹操就派人送一個(gè)飲食之盒，里面卻是空的，荀彧知道曹操想殺他，便服毒自盡。曹操知道后，不以為然。

D見張任勇猛，孔明決定先捉張任，后取雒城。次日，孔明引軍過金雁橋，以言語相激，誘張任過橋，趙云拆橋斷張任的退路，張任帶軍走到蘆葦叢，遭到魏延、黃忠襲擊，人慌馬翻。往山路而來又撞上張飛，結(jié)果被張飛殺了。

14、下列各項(xiàng)中，對《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A、孫權(quán)欲乘劉備出征西川的時(shí)候奪回荊州，恰逢吳國太病重,要見女兒和外孫，孫尚香帶阿斗回江東，巧被趙云知道，單槍匹馬追之，至江邊借一漁夫小船，孤身一人搖槳而追，追上之后奮勇殺退東吳數(shù)人，奪回阿斗。

B、劉備進(jìn)入益州，張飛一路平定蜀中郡縣，兵至江州，巴郡太守嚴(yán)顏依靠城池進(jìn)行抵抗，張飛強(qiáng)攻打不下來就用計(jì)誘使嚴(yán)顏出城作戰(zhàn)，活捉了嚴(yán)顏。張飛敬佩嚴(yán)顏的為人，對他以禮相待后招降之。

C、劉備收服馬超，人們都說馬超厲害，關(guān)羽不服，給劉備去一封信，要和馬超比試，劉備問諸葛亮，諸葛亮給關(guān)羽一封信，說馬超雖強(qiáng)，但比不了“美髯公”。諸葛亮稱關(guān)羽“美髯公”，是因?yàn)殛P(guān)羽胡須確實(shí)、長得漂亮，但關(guān)羽不可罷休。D、甘寧在袁術(shù)手下的時(shí)候，曾經(jīng)殺死凌統(tǒng)的父親凌操，所以二人有不共戴天之仇。濡須之戰(zhàn)中，凌統(tǒng)被樂進(jìn)、曹休圍困，甘寧放箭射中樂進(jìn)，救出凌統(tǒng)。但是凌統(tǒng)依然不屈不饒，不愿和甘寧友好相處。

15、下列各項(xiàng)中，對《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A、魯肅邀請關(guān)羽來東吳赴宴，在庭后埋伏刀斧手，欲在席間謀害關(guān)羽，奪得荊州。關(guān)羽只帶數(shù)人，軒昂而來。酒至半酣，關(guān)羽婉言對抗魯肅的詰難。后關(guān)羽右手提刀，“劫持”魯肅到岸邊，趙云駕船過來接應(yīng)。吳兵無奈。

B曹操平漢中之后，率部前來援助張遼，孫權(quán)與戰(zhàn)不利，陳武、董襲陣亡，孫權(quán)不得已向曹

操求和。道士左慈來到鄴都，施展法術(shù)戲弄曹操，曹操大怒，處斬了左慈。

C漢中之戰(zhàn)，曹操受挫，進(jìn)退兩難。庖官進(jìn)湯，恰逢夏侯惇入帳，稟請夜間口號，曹操隨口以“雞肋”傳令眾官，主簿楊修依此便叫軍士準(zhǔn)備歸程，曹操大怒。加上楊修平時(shí)恃才放曠，屢犯曹操之忌，并反對曹丕繼位。于是下令殺了楊修。

D馬超投奔漢中張魯，張魯受劉璋之托派馬超前去營救劉璋。馬超與張飛大戰(zhàn)一整天，馬超戰(zhàn)勝，諸葛亮派人前去賄賂張魯謀士楊松，楊松向張魯誣告馬超欲謀反，使得馬超進(jìn)退兩難，劉備趁機(jī)勸降了馬超，在馬超的輔助下攻取了益州，劉璋投降。

16、下列各項(xiàng)中，對《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A、龐德造一櫬，抬赴樊城，與妻子生死離別，以表破關(guān)公之決心。關(guān)公與龐德戰(zhàn)百余回不分勝負(fù)，于禁恐其搶了功勞，就一箭射中關(guān)公左臂，并鳴金收兵。后來在關(guān)公水淹七軍時(shí)，龐德為報(bào)復(fù)于禁而降。

B、劉備安定兩川之后，受文武官員拜賀為漢中王。子劉禪，立為王世子。封許靖為太傅，法正為尚書令；諸葛亮為軍師，總理軍國重事。封關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠為五虎大將，魏延為漢中太守。關(guān)羽對與馬超同為五虎將大為不滿，拒不接受。

C、公元220年，曹丕把漢朝末代皇帝漢獻(xiàn)帝趕下臺(tái)，稱為文帝。他的胞弟曹植兩次被貶低官爵，削減封地。曹丕曾經(jīng)命令曹植必須在七步以內(nèi)把詩作成，不然的話，就用重刑。曹丕的話音剛落，曹植就把詩作好了。D、劉備在關(guān)中稱王，曹操大怒曰：“織席小兒，安敢如此！吾誓滅之！”后聽從司馬炎之辭，派滿寵往東吳說孫權(quán)取荊州，斷劉備后路。孫權(quán)派諸葛瑾借與關(guān)羽聯(lián)姻之名去荊州探聽虛實(shí)，被關(guān)羽罵回。

17、下列各項(xiàng)中，對《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A在攻打荊州時(shí)，關(guān)羽受曹昂部下一箭。華佗認(rèn)為應(yīng)當(dāng)切開臂膀刮掉滲入的毒藥，病才能根除。華佗用刀刮骨，悉悉有聲，左右掩面失色，關(guān)羽飲酒食肉，談笑弈棋，神色自若。華佗刮盡其毒，敷上藥，以針線縫之，關(guān)羽大笑而起，華佗稱贊他說：“君侯真天神也！”

B孫權(quán)拜呂蒙為大都督，攻取荊州。呂蒙向陸遜獻(xiàn)計(jì)，兩人經(jīng)過周密安排，派士兵偽裝成農(nóng)民，騙過關(guān)羽的守軍，順利渡江，招降對關(guān)羽的不滿的傅士仁、糜芳，趁關(guān)羽毫無防備，騙開了城門。呂蒙兵步血刃，賺取了荊州。

C關(guān)羽敗走麥城后，欲從小路突圍前往西川。王甫勸他走大路，關(guān)羽說就是有埋伏，他也不怕。王甫見他不聽，與關(guān)羽哭別。關(guān)羽率關(guān)平等二百余騎，遇東吳伏兵四面殺來，將關(guān)羽等人用絆馬索絆倒，關(guān)羽被馬忠所殺。

D孔明權(quán)劉備稱帝無效后，便設(shè)一計(jì)，先托病不出，劉備詢問，孔明說因擔(dān)憂而病，劉備數(shù)問所憂之事，孔明不答。劉備再三請問，孔明才說出，劉備說等他病好再行登基大禮，孔明立刻起身，百官也進(jìn)來請劉備登基，劉備只得同意。

18、簡答題（任選一題作答4分）（1）、簡述張飛智取瓦口隘的故事。

（2）、請簡述曹操“割須棄袍”的故事。

六、文化經(jīng)典閱讀（10分）

19、閱讀下面文段，回答問題。（4分）

“以粟易械器者，不為厲陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，豈為厲農(nóng)夫哉？且許子何不為陶冶，舍，皆取諸其宮中而用之？何為紛紛然與百工交易？何許子之不憚煩？”曰：“百工之事，固不可耕且為也?！薄叭粍t治天下獨(dú)可耕且為與？有大人之事，有小人之事。且一人 5

之身而百工之所為備，如必自為而后用之，是率天下而路也。故曰：或勞心，或勞力。勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。天下之通義也。

你是如何理解畫線句子？(4分)

20、閱讀下面文段，回答問題。（6分）

孟子謂戴不勝曰：“子欲子之王之善與？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齊語也，則使齊人傅諸？使楚人傅諸？”曰：“使齊人傅之?！痹唬骸耙积R人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。子謂薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，長幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善？在王所者，長幼卑尊皆非薛居州也，王誰與為善？一薛居州，獨(dú)如宋王何？”

（1）、“一薛居州，獨(dú)如宋王何”孟子對宋王變好是持什么態(tài)度的？為什么？（3分）

（2）、孟子用楚子學(xué)齊語的故事來說明什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）

七、作文（70分）

馬來西亞有一種鳥類叫蒼鷺，這種鳥覓食的辦法很奇特。每當(dāng)它肚子餓的時(shí)候，便會(huì)在一片沼澤地的上空盤旋幾圈，然后在一個(gè)岸邊停下來，瞪著眼睛，注視水面。一段觀察以后，它便會(huì)飛到草叢里捉蟲，捉到一條，便將其叼起投放到剛才觀察的水域，然后再捉蟲再投放??如此反復(fù)多次后，一個(gè)可喜的現(xiàn)象發(fā)生了，許多小魚扎成堆在那片水域里等待天空掉下來的小蟲。當(dāng)蒼鷺發(fā)現(xiàn)小魚扎堆后，便飛到岸邊折一根草桿，然后同樣投放在這片水域里，小魚以為草桿也是小蟲，便爭先恐后地?fù)寠Z草桿，可草桿堅(jiān)硬不柔軟，況且隨著魚兒泛起的水花來回漂，魚兒根本無法吞下它，最后導(dǎo)致?lián)寠Z的魚越來越多。這時(shí)，蒼鷺會(huì)從岸邊悄悄地下水，靜靜地看著魚兒往那堆里扎，然后瞄準(zhǔn)一條從它身邊游過準(zhǔn)備去搶食的小魚，迅速將其叼住吞下。幾條魚下肚，蒼鷺吃飽了，它便會(huì)悄悄上岸，輕輕飛走，絕不多停留一分鐘。

全面理解材料，從中提煉出觀點(diǎn)，自擬標(biāo)題，自定立意，寫一篇議論文，不少于800字。

三明一中2012-2013學(xué)上學(xué)期第二次月考試卷

高二語文參考答案

時(shí)間:150分鐘

滿分:150分

1、B

2、A

3、C

4、默寫 略（11分）

5、（4分）頷聯(lián)描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動(dòng)態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。正所謂是“詩中有畫”。

6、（1）深閨獨(dú)居、哀怨孤獨(dú)、思念丈夫的閨中女子。（2分）

（2）擬人，女主人公把花幻化成人，賦予花“不語”的情態(tài)，更深刻地表現(xiàn)她惜春

傷春之感。（3分）

對比反襯，女主人公多情問花與花無情飛去構(gòu)成對比，反襯女主人公幽怨愁苦的內(nèi)心。借景抒情（情景交融），借花“不語、亂紅飛過秋千”之景來傳達(dá)女主人公難言的苦痛和幽怨愁苦之情。

7、（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。（1分）寓意邊境局勢的緊張。（1分）（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。（2分）

8、B（容止：儀容舉止?！爸埂奔从小熬幼?、止息”意，所以此詞不單指“形貌”。）

9、B（②表現(xiàn)其妻之賢惠，④表現(xiàn)其妻子之賢、明事理，⑥表現(xiàn)其妻把文章看的很重。）

10、C（“西兵未解”、“盜賊暴起于江淮”指西部邊境戰(zhàn)爭威脅未能解除、江淮地區(qū)盜賊作亂，并非指“西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)”。）

11、(1)用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。（要點(diǎn)：殮1分，介賓結(jié)構(gòu)后置、主謂倒裝句式各1分）

(2)讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧。

讓我不會(huì)因?yàn)楦毁F貧賤而使自己心累，或許這就是我妻子對我的幫助。（要點(diǎn)：累其心、抑、判斷句各1分）

附參考譯文：

慶歷四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來看我，拿出他悼念亡妻的詩作，并悲傷地說：“我的妻子謝氏死了?！闭埼覍懸黄怪俱憗戆苍崴?。我當(dāng)時(shí)沒有空閑寫作。過了一年，他寫了七八封書信來，書信中沒有不提到給謝氏寫墓志銘的。并且說：“我妻子是已故太子賓客謝濤的女兒、希深的妹妹。希深父子當(dāng)時(shí)都是舉世聞名的人，世家榮耀。謝氏生于一個(gè)富盛的家族，她二十歲嫁給了我，總共過了十七年就去世了。死的時(shí)候，用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了?？墒侵x氏卻安適自在（不嫌棄）。治理家庭，有她自己的辦法，家里的飲食器皿，雖然不是很多，但（飯菜）一定做得精細(xì)又有味；我們的衣服不論舊的新的，都一定清洗得干干凈凈，并縫補(bǔ)得整整齊齊；所居住的房舍雖然簡陋卑微，但一定把庭院灑水清掃得干凈整潔；她的一言一行和日常起居，都很和悅從容。我一世貧窮由來已久，外出時(shí)有幸能與賢士大夫共游而感到快樂，回家則能見到我妻子的淡靜怡然從而忘掉煩憂。讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧。我經(jīng)常與士大夫交談，謝氏多從屏風(fēng)后悄悄聽我們談話，過后，她對某人的才能、品德好壞以及時(shí)事的得失都能作出評價(jià)，都評說得有條有理。我在吳興做官，有時(shí)從外面喝醉了回來，她一定會(huì)問：?今日和誰飲酒這么快樂呢？?聽說是與賢能的人飲酒，就高興；如果不是，就感嘆道：?您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂了？?這一年，南方大旱，她仰頭看見飛蝗而感嘆說：?如今西夏的戰(zhàn)爭威脅還沒有解除，天下蒼生賦稅很重、生活困難，盜賊又在江淮地區(qū)強(qiáng)勢出來作亂，而且天又大旱、飛蝗災(zāi)害又來。我作為婦人，死了還得能有夫君埋葬我，已經(jīng)算是幸運(yùn)的了！?她之所以能安然面對貧困的生活而不感到困苦，是因?yàn)樗娮R(shí)高明而且懂得道理多才能如此。（此處翻譯值得商榷，應(yīng)該是兩個(gè)方面，一是安居貧而不困，一是性識(shí)明而知道理，對上文的總結(jié)。可翻譯為：她能安然面對貧困的生活而不感到困苦的情形，她見識(shí)高明而且懂得道理，大多像這樣?！爸浴笨刹槐刈g出。）哎!她一生受我貧困所累，而去世后也沒有得到厚葬，只有文字可以彰顯她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍貴的；死后能得到這樣的墓志銘，希望能以此安慰她的靈魂，而且彌補(bǔ)我的悲痛。這是我經(jīng)常向您請求為她寫墓志銘的原因啊?！毕襁@種情況，我能忍心不寫嗎?

12、B（A項(xiàng)張松投靠的是劉備，劉備最開始也不重視龐統(tǒng)C項(xiàng)馬騰被曹操殺死，其子馬岱逃脫，馬超見信大怒，斬?cái)囗n遂一只手臂。D項(xiàng)劉備經(jīng)龐統(tǒng)說服，命孔明、云長、翼德、子 7

龍守荊州，自己與龐統(tǒng)領(lǐng)兵西行。）

13、A（B孔明夜觀天象知道周瑜已死，吊喪是為了劉備尋得賢士。C曹操知道后，很后悔。D張任被活捉。

14、B（A吳國太病重是謊話C關(guān)羽作罷D項(xiàng)甘寧原來在劉備或者黃祖手下，凌統(tǒng)受孫權(quán)之命，與甘寧盡釋前嫌。）

15、C（A是關(guān)平來接應(yīng)B項(xiàng)曹操大怒，欲處斬左慈，卻被左慈的術(shù)法嚇得一病不起。D項(xiàng)馬超與張飛不分勝負(fù)）

16、C（A項(xiàng)龐德一箭射中關(guān)公左臂，于禁恐其成，鳴金收兵。關(guān)公放襄江水淹七軍，于禁投降，龐德被擒不降而死；B項(xiàng)“關(guān)羽對與馬超同為五虎將大為不滿”錯(cuò)，關(guān)羽是對黃忠不滿，但最終也接受了。D是司馬懿）

17、D（A是樊城，關(guān)羽被曹仁部下一箭B陸遜向呂蒙獻(xiàn)計(jì)，化裝成白衣商人C被馬忠活捉。

18、（4分）（1）張飛借酒迷惑張郃，張郃果然中計(jì)，來襲擊“張飛”。（1分）卻不知，在帳中喝酒的張飛是一個(gè)草人，真張飛從后面殺來，張郃措手不及，三寨俱失，只好逃往瓦口隘。（2分）張飛從百姓口中得知，瓦口隘還有小路，從小路攻下瓦口隘，張郃逃至葭萌關(guān)。（1分）

（2）曹操被馬超擊敗潰逃，聽見有人叫：“穿紅袍的是曹操！”便脫下紅袍。（1分）又聽見大叫：“長髯者是曹操！”便驚慌割了胡子。又聽見：“短髯者是曹操！”立即扯起衣角包著下巴逃跑。（1分）馬超追上，曹操嚇得繞樹而走，馬超一槍刺在樹上，（1分）最后曹洪、夏侯淵相繼趕到，曹操得以逃脫。（1分）

19、動(dòng)用心思的人治理別人，動(dòng)用體力的人被人治理；被人治理的人養(yǎng)活別人，治理人的人靠別人養(yǎng)活。（1分）這是在宣揚(yáng)剝削有理，要批判。（1分）勞心勞力只是分工不同，社會(huì)分工不同，但不應(yīng)該有高低貴賤之分。（2分）20、（1）悲觀。（1分）因?yàn)橐粋€(gè)薛居州這樣的賢人，不可能改變宋王的心，喚醒他的良知，引導(dǎo)他向善，只有宋王周圍的人都是像薛居州這樣的賢德之人，才有可能使之變好，但當(dāng)時(shí)的宋王已被阿諛奉承的小人包圍，變好是不可能的。（2分）（2）環(huán)境對人會(huì)產(chǎn)生影響。（1分）好的環(huán)境容易使人變好，壞的環(huán)境容易使人變壞，所謂“近朱者赤近墨者黑”。（1分）但環(huán)境對人會(huì)產(chǎn)生影響，并非是絕對的，也有惡劣的環(huán)境造就人成才。（1分）

七、作文（60+10）

第五篇：d10-11學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考(語文)

湖南省長沙一中10-11學(xué)年高二上學(xué)期

界是否還會(huì)有和平的一天。

Ｃ．文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞藻，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。

Ｄ．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

４．Ｂ（Ａ一是“看到??聲音”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)；二是成分殘缺，應(yīng)在“石頭和茅草搭成的小屋”前補(bǔ)入介詞“用”或“以”。C前后不一致，“文藝作品語言的好壞”有兩面，“而在于它的詞語用得是地方”等只涉及一面，應(yīng)改為“不在于它是否用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是不是地方”。D語序不當(dāng)，應(yīng)改為“攝影家們沒有把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”）

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）

印象中，成熟的向

日

葵，花

盤

都

是

低

垂的。

。

。

①一陣晨風(fēng)拂過

②可我家的這幾株向日葵初出茅廬 ③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛

④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫 ⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 ⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故

Ａ．③②⑥⑤①④

Ｂ．④②①⑤⑥③

Ｃ．②⑥⑤①④③

Ｄ．③①⑤②⑥④

6．下列不符合對聯(lián)要求的一項(xiàng)是（Ｄ）

A．寵辱不驚看庭前花開花落

去留無意望天上云卷云舒

B．天氣大寒霜降屋檐成小雪

日光端午清明水底見重陽 C．爽氣西來云霧掃開天地憾

大江東去波濤洗盡古今愁 D．人影獨(dú)立不隨橋邊流水去

孤眠枕上夢魂回到故鄉(xiāng)來 7．下面各項(xiàng)對相關(guān)文學(xué)常識(shí)的闡述不正確的一項(xiàng)是（C）

Ａ．《過小孤山大孤山》一文選自《陸游集·入蜀記》?！度胧裼洝肥悄纤沃麗蹏娙岁?/p>

游的日記體游記，寫于其起用為夔州通判后，由家鄉(xiāng)山陰出發(fā)前往赴任的途中。

Ｂ．《庖丁解牛》節(jié)選自《莊子·養(yǎng)生主》，《莊子》是莊周和他的門人以及后學(xué)者的著作，莊周是戰(zhàn)國時(shí)期人，思想家，道家學(xué)派的重要代表。

Ｃ．《阿房宮賦》的作者是晚唐杰出的詩人、文學(xué)家杜牧，號樊川，為有別于杜甫，人稱“小杜”，他與同時(shí)代另一位大詩人李賀并稱“小李杜”。

Ｄ．賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體，源于《詩經(jīng)》和楚辭，在表達(dá)方式上一般總是先極力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨。7．C（“小李杜”的“李”為李商隱。）

8．下列各項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是（A）例句：北平陳子燦省兄河南

A．若稍飾以樓觀亭榭

B．江自湖口分一支為南江，蓋江西路也

C．麾下壯士騎從者八百余人

D．岸土赤而壁立，東坡先生所謂“舟人指點(diǎn)岸如赪”者也

8．A（例句與A均為狀語后置句，B和D為判斷句C為定語后置句）

二、文言文閱讀（共24分）

（一）項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。

項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。

項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。

項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大徭役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

（二）高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。父曰太公，母曰劉媼。其先劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時(shí)雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍于其上。已而有身，遂產(chǎn)高祖。

高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。好酒及色。

常從王媼、武負(fù)貰酒，醉臥，武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之。高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍。及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責(zé)。

高祖常徭咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！” 9.下列語句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（A）（3分）A.又不肯竟學(xué) 竟學(xué)：接著學(xué)習(xí)．．B.乃請靳獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣 抵：到達(dá)，這里是送達(dá)的意思 ．C.常從王媼、武負(fù)貰酒 貰：賒欠 ．D.此兩家常折券棄責(zé) 責(zé)：通“債” ．9.A.竟學(xué)：學(xué)到底，深入學(xué)習(xí)?！熬埂?，到底，完畢。“秦王竟酒，終不能加勝于趙”，指酒宴完畢。

10.下面加點(diǎn)字用法和意思不相同的一項(xiàng)是（A）A.書足以記名姓而已 ．B.梁以此奇籍 ．C.是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 ．D.以故漢追及之 ．10.A(連詞，用來BCD作介詞，因?yàn)?11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(C)（3分）A.武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之 B.沛公從百余騎 ．．沛公然其計(jì) 會(huì)項(xiàng)伯欲活張良 ．．C.可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍 D.夜往見良 ．． 且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳 項(xiàng)羽與宋義北救趙 ．．11.C（A.意動(dòng)用法 認(rèn)為??奇怪；認(rèn)為??正確B.使動(dòng)用法 使??跟從；使??活命 C.內(nèi)，同“納”，進(jìn)入，使??進(jìn)入 使動(dòng)用法。軍：駐扎 名詞活用為動(dòng)詞。D.名詞作狀語 向北，在夜間）

12.聯(lián)系《項(xiàng)羽本紀(jì)》《高祖本紀(jì)》的內(nèi)容，下列解說不正確的一項(xiàng)是（A）（3分）A.皆出自《史記》。該書所寫人物有本紀(jì)、世家、列傳、表、書之分。“本紀(jì)”按年月記述帝王的言行政績；“世家”是記載諸侯王國之事的；“列傳”是記載帝王、諸侯以外的各種重要人物的，單傳，有合傳，有類傳之分。

（3分）

B.秦二世元年九月，項(xiàng)梁、項(xiàng)羽在吳中起事，引兵渡江淮，銳氣無擋。且“項(xiàng)氏世世將家，有名于楚”，于是多路義軍，四方名士，皆來歸屬，兵凡六、七萬。于是項(xiàng)梁等“從民所望”，立楚懷王孫熊心為楚懷王，都盱臺(tái)（即盱眙）。

C.楚軍渡漳水后破釜沉舟，以一當(dāng)十，殺聲震天，大破秦軍，諸侯軍作“壁上觀”，項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍。這段歷史是項(xiàng)羽憑借自己的勇氣和膽略從楚軍一個(gè)次將一躍而成為諸侯上將軍的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，展現(xiàn)西楚霸王早年勇猛果敢的神采。

D.司馬遷在《高祖本紀(jì)》中記述了劉邦起事反秦、楚漢相爭到統(tǒng)一全國從而建立漢朝的過程，肯定了西漢這位開國皇帝統(tǒng)一天下的歷史作用。但是，對于劉邦的造言妖異，自托圣神，表面豁達(dá)但內(nèi)心猜忌，尤其是晚年誅殺功臣，掃除異己等，表現(xiàn)出了極大的厭惡。12.A（寫人物沒有“表”，是用表格來簡列世系、人物和史事?！皶眲t記述制度發(fā)展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、河渠地理等諸方面內(nèi)容）

13.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題3分，共9分）（1）其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。

他的叔叔叫/名項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親就是被秦國將軍王翦所殺害的楚國名將項(xiàng)燕。（或譯為：項(xiàng)梁的父親就是楚國大將項(xiàng)燕，就是被秦國將軍王翦所殺害的那位將軍。）（2）項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟。

項(xiàng)梁經(jīng)常為他們主持辦理（或譯為經(jīng)常做主事人或主管人），（每當(dāng)此時(shí)，）（他）暗中用兵法來部署指揮賓客（或譯為門客）和年輕人。

（3）及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。

等到（他）到了壯年（或譯為：等到他成年之后），曾試著做官，作泗水的亭長，官府中的小吏沒有不被他戲弄欺侮的。14.簡答:（3分）

司馬遷善于運(yùn)用個(gè)性化語言表現(xiàn)人物的性格特征。試找出劉邦和項(xiàng)羽遠(yuǎn)望巡游的秦始皇時(shí)所說的話，比較他們話語的差異，以及所體現(xiàn)的性格。

答：當(dāng)見巡游的秦始皇時(shí)，項(xiàng)羽說：“彼可取而代也?！眲钫f：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”他們表達(dá)的意思基本相同，但是語氣不同，表現(xiàn)出的性格也不同。項(xiàng)羽直言滅秦的豪情壯志，體現(xiàn)了直率、大膽的性格，也有感情用事、急躁魯莽、兇悍暴戾的一面。劉邦雖是十分羨慕，但用語委婉，可見他貪婪狡猾，又穩(wěn)重刻深。

三、詩歌鑒賞及名句默寫（共17分）

15．閱讀下面的詩歌，然后回答問題（7分）

春日登樓懷歸 寇準(zhǔn)

高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。

荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭②，沉思忽自驚。

注：①寇準(zhǔn)（961—1023），北宋政治家，詩人，官至丞相。華州下邽(今陜西渭南）人。十九歲時(shí)進(jìn)士及

者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然?！表?xiàng)王之言表現(xiàn)了他好大喜功、愛慕虛榮，而“說者”的話恰好迎合了他的想法。

B、孔子圍于陳蔡之野，知弟子有慍心，便召子路、子貢、顏回入見，討論被困原因，子路認(rèn)為是仁德智謀不足以使人信任；子貢認(rèn)為研修的學(xué)說不被采納是執(zhí)政者的恥辱，于君子無損；顏回勸老師稍微降低標(biāo)準(zhǔn)以求為世所容?？鬃訉ψ迂暣蠹淤澷p，而怒斥顏回不堅(jiān)持原則。

C、項(xiàng)羽將自己失敗的原因歸結(jié)為“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，而太史公認(rèn)為是項(xiàng)羽“自矜功伐，奮其私智而不師古”造成的，并對項(xiàng)王“五年卒亡其國，身死東城”感到痛惜。D、孔子有偉大的政治理想，并有將其付諸實(shí)踐的政治才能，然而客觀形勢總是不利于孔子，致使他四處碰壁。對此司馬遷表現(xiàn)了無比的憤慨與同情?！犊鬃邮兰摇返谋瘎夥张c整個(gè)《史記》不一致。

18.用“∕”給下面的文言句子斷句。（1分）

人 或 說 項(xiàng) 王 曰∕關(guān) 中 阻 山 河 西 塞∕地 肥 饒∕可 都 以 霸

19、根據(jù)《孔子世家》填空。（2分）

太史公曰：“ 高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。

五、現(xiàn)代文閱讀（19分）

文赤壁 朱增泉

文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個(gè)來小時(shí)就到了。一下車，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這位千古文豪。一個(gè)人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風(fēng)骨呢？他的失意豁達(dá)呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個(gè)人了。難怪，蘇東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。

江山如畫，逝者如斯！

迎面一座小山，不高，拾級而上?？赡苁沁@里的人想讓問赤壁比武赤壁更“赤”、更吸

引游客吧，山壁上潑了一層赭紅色涂料，顯得假了。蘇東坡的文采名聲，哪里還用的著粉飾媚俗？

登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠(yuǎn)處才是白茫茫的長江江面。在古代，長江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。當(dāng)年，蘇軾重游赤壁時(shí),就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”。他去世至今已有九百多年了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠(yuǎn)。

唯有東坡在，剩有游人處。

蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，這反而為他營造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫下了不朽名篇、、。當(dāng)時(shí)朝廷任命他為團(tuán)練副使。其實(shí)那只是一個(gè)虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個(gè)失意文人，被安排去掛職當(dāng)一名“武官”，真是陰差陽錯(cuò)。

然而，文赤壁的全部意蘊(yùn)，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間。古時(shí)此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山體為紅色花崗巖，故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人，想必他初來乍到，竟將湖北口音“赤鼻”錯(cuò)聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。面對萬古東流，驚濤拍岸的浩浩長江，他心中也被滿腔的不白、不公、不平，掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)，時(shí)勢何等風(fēng)起云涌，一時(shí)多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“蘇子愀然”扣舷而歌，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱。看來，生前的“命”與身后的“名”，從來不是一回事。生前命運(yùn)好，身后名聲也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達(dá)，大紅大紫，身后卻瞬即灰飛煙滅，再?zèng)]有人想起、提起，因?yàn)樗安]有做過什么留得住的事?；蚴欠吹贡蝗讼肫?、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、腌臢埋汰之事，落個(gè)臭名昭著，也為可知。有的人生前大起大落，甚至連遭大災(zāi)大難，最終卻艱難玉成，留下了傳誦千古的大成就、大名聲。所以，一個(gè)人對于眼前那點(diǎn)陰差陽錯(cuò)、陽差陰錯(cuò)，大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦，皆悲憤中更見其曠達(dá)情懷。他若是一味排遣蠅營狗茍、狹隘不能自拔之情，縱然文麗詞美，也決計(jì)成不了杰作，更流傳不到今天。

文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，但細(xì)想起來，其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場赤壁之戰(zhàn)。不過，他打的是一場“文戰(zhàn)”，對手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋，沒有借東風(fēng)，也

沒有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫華章。這場赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。

20．蘇東坡在黃州期間所寫的三篇“不朽之作”的篇名是什么？請?zhí)顚懺闹袡M線上空白處。（3分）

《念奴嬌·赤壁懷古》《前赤壁賦》《后赤壁賦》

21．連冠。

此前，世錦賽中國女排創(chuàng)歷史最差戰(zhàn)績,3:0遭韓流侵襲,女排走入最低谷,女排的世界排名也首次被日本趕超,加上球員傷病,中國女排遭遇前所未有的困境。對于此次奪冠，前任中國女排教練郎平分析道：“女排目前體能和心理都處在困難期，奪得冠軍很不容易，她們剛剛打完世錦賽，戰(zhàn)績不佳。世錦賽后就直奔亞運(yùn)會(huì)，我們也知道國人都非常熱愛女排，她們能在這么困難的情況下奪取冠軍非常不易。”

從這則新聞中你得到了怎樣的啟示？請從中提煉觀點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，自擬標(biāo)題，寫一篇800字以上的議論文。