第一篇：主題班會遵守社會公德做文明學生（精選）

遵守社會公德做文明學生主題班會

六年級

二班

一、活動目的：

為了我們青少年的健康成長，為了社會的文明進步，為了社會的和諧發(fā)展，使中學生成為講文明、懂禮儀的、健康的中學生，使學校成為文明的校園，社會成為文明的社會。

二、活動形式：

講故事、小組討論、交流，學生發(fā)言。

三、重點難點：

1、重點：中學生成為講文明、懂禮儀的、健康的中學生，使學校成為文明的校園，社會成為文明的社會。

2、難點：如何引導學生進行合理調節(jié)心態(tài)，做積極樂觀的人，做生活的強者。

四、活動準備：

1、讓有關同學準備一些節(jié)目。

2、教師事先準備好事例。

3、請同學準備一些自己的親身經(jīng)歷。

4、邀請有關家長參加。

五、活動過程：

（一）（播放拍攝的視頻），請大家思考并討論下列問題：

1、在校園內，同學說臟話、大聲喧嘩，隨地丟垃圾等行為文明嗎？

2、有的同學在上某些課時自認為不重要就睡大覺，擺龍門陣，看小說、雜志，玩手機等，這些行為文明嗎？

3、升旗儀式時,有的同學東張西望，東歪西倒 一點也不嚴肅，這文明嗎？

4、有的學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，不理不問。進老師的辦公室時或宿舍，破門而入，而且隨便翻動老師的物品。有的同學對老師的相貌和衣著指指點點，評頭論足，不尊重老師的習慣和人格。這樣文明嗎？

5、有的同學不穿校服，還在校服上亂寫亂畫，這樣文明嗎？

6、有的同學出口成臟，隨便辱罵別人媽媽，這樣的行為文明嗎？

（二）【互動探究】

師：從同學剛才的討論中可以看出：同學們對那些現(xiàn)象和行為深惡痛絕，但與此同時也有同學認為那是應該的，還說我們都那么大了，事可以做了，有些行為已成自然習慣了，改了反而不自然，這讓我們有些同學和老師感到很不是滋味。難道那些不好的行為習慣，我們真的無法改變嗎？不必改變嗎？

PPT：干干凈凈的街面邊有一個垃圾桶，旁邊擺滿了垃圾。課堂上同學不認真聽講看課外書，玩手機，睡大覺等（討論這些行為和結果及影響）

生：分小組進行討論，組長記錄并發(fā)言。

師：；到處丟垃圾很方便，可以節(jié)約時間；上課睡覺，看課外書籍是該科目不重要，學了以后用不到，或者那個老師長的不好看，或者那個老師曾經(jīng)批評過自己而討厭那個老師。升起儀式不嚴肅是因為那不是真正愛過，不愛惜校服是因為校服質量不好，款式不好看； 與老師天天見面那么熟悉進辦公室還要喊報告很麻煩，很生分；罵娘是因為氣憤，或者習慣，并無侮辱之意。

新聞摘要：

師：據(jù)調查90%的考試作弊的學生大都因為平時上課不認真，上課看課外書，玩手機，課后不想學習，無能學習，又怕自己考得差而被父母或老師批評或者被分出一個自己認為層次高的班級；5%的同學是因為仇視父母或者老師而不愿學習，考試時怕自己考得差而沒面子。5%的同學是因為哥們、姐們義氣所以才傳答案給自己要好的同學，從而導致作弊，隨地丟垃圾，出口成臟的同學大多是父母就有那些習慣，認為無所謂，很自私，一切以自己方便行事，不管別人，只顧自己。

教師建言：每個人都應該養(yǎng)良好成好的行為習慣，有一個好的言談舉止、儀態(tài)儀表應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不

在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。上課時認真聽老師講解，注意力集中，當老師提問時，應該先舉手，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。嚴格遵守中學學生管理條例不化妝、染發(fā)、燙發(fā)、染指甲、戴首飾、留特異發(fā)型、穿奇裝異服的，不在在校服上亂涂亂畫。

（三）歸納總結

總之，文明社會公德內涵太豐富，涉及許多方面，文明的中學生應該記住并做到：

1、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。

2、講文明，重禮儀。

3、講文明語，做文明事，當文明人。

4、微笑是打開心鎖的鑰匙。

5、文明禮儀，從我做起。

6、不學禮，無以立。

7、禮儀、禮節(jié)、禮貌、文明、文雅、文化。

8、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質修養(yǎng)。

9、禮儀體現(xiàn)的細節(jié)，細節(jié)展現(xiàn)的是素質。

10、別給我雪白的衣服涂上顏色。（墻壁保潔）

（四）【拓展延伸】

全世界人民崇尚文明，中國也是一個文明古國，自古以文明禮貌為榮，不禮貌為恥，一個講文明有禮貌的人才能成大器。

故事1：

大家知到世界最著名的汽車制造公司——-福特汽車制造公司是怎么得來的嗎？

福特初到一個汽車廠去應聘的時候，研究生、大學生排了長長的隊伍，而自己僅是一個高中生，拿什么去和別人競爭呢？當時地面上有一張紙屑，前面的應聘者都按照自己的順序去應聘，到了福特的時候，他沒有忙于去應聘，而是隨手撿起了那張紙屑，把它放在了桌上。就因為這一動作打動了考官，他應聘上了。在那家汽車廠從最基礎的工作干起，最后成了這家汽車廠的老總，而且這家廠，后來還以他的名字命名。

故事3：

去年夏天，某班轉來一位新同學。他長著圓圓的臉，炯炯有神的眼，高高的個子，挺拔的身材，一看就很惹人喜歡。當老師請他做自我介紹時，他跨著大步，走上講臺，很大方的講道：大家好，我叫吳家鵬，來自北京豐臺……介紹還沒講完，我已從心里萌生出一種敬佩之感。

時間慢慢的過去了，在這半學期里，這個同學完全出乎老師和同學們的意料。原來他是一個非常調皮，不講禮貌的孩子。平時出風頭，愛打架，愛罵人，看見同學亂拍亂打，拿同學當哥們，走起路來橫沖直撞。我們班的同學真拿他沒辦法。雖然他學習成績優(yōu)秀，可是大家都非常氣氛，非常討厭他。有一次，我們學校要表演一個關于文明禮貌的小品。可能老師是為了教育他吧，讓他當了主角。他的角色是由一個不懂禮貌的孩子變成了一個品學兼優(yōu)的孩子。他的臺詞句句扣人心弦，讓人非常感動。他表演的也很出色?？上驳氖沁@個小品在市里還獲得了一等獎。當學校開慶功大會時，老師嘉獎了他.給他頒發(fā)獎品時老師深情的對他說：真的希望你能像小品演的那樣，做一個講文明懂禮貌的好孩子。當時，他深深的低下了頭，眼里閃著淚花，誠懇的說:老師，您放心吧！我知道以后該怎么做了。

從那以后，吳家鵬真的變了。聽不見他罵人的聲音，看不見他打人的身影，看到的是他時時以身作則，處處以禮待人?？匆娎蠋?，他第一個問好，看見同學，他會把燦爛的笑容送給你，他真的成為了一名品學兼優(yōu)的好同學了。當老師再一次表揚他時，他笑了，同學們笑了，老師也笑了。

（五）【反思提升】

文明，是每個人必須具備的，千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以“文明古國”“禮儀之邦”著稱于世。在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓 的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明禮儀的光輝。

當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。文明禮儀要注重平時，從小培養(yǎng)，形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然?！薄皠淙櫭]”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是親自和服務員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學習的榜樣。一些人認為，現(xiàn)代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、工作好、有真本事就行了?，F(xiàn)代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志?，F(xiàn)代社會“大雅之堂”越來越多，誰也不會愿意成為難登“大雅之堂”的人。日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。在日本這個國家都有嚴格的禮儀習慣，更何況我們這個有著五千年文化的歷史古國呢。

文明的舉止、文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習、你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

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第二篇：“做遵守社會公德的好少年”主題班會

“做遵守社會公德的好少年”主題班會

設計背景：

現(xiàn)代社會很多人社會公德意識比較淡薄，大量的違反社會公德的現(xiàn)象普遍存在，破壞公共財物、損害國家及他人利益的行為屢禁不止，各種不文明行為層出不窮。這就值得我們深思，為什么？我想很大一方面在學校教育上以及家庭教育中對社會公德培養(yǎng)的缺失。本課就是對學生進行關于遵守社會公德的教育。

前期準備： 一、二年級進行了“愛護學校的物品”“愛護花草樹木”“保持環(huán)境衛(wèi)生”等教育，本課明確提出遵守社會公德，目的讓學生知道，我們已學過的這些課講的都是在公共場合下應遵守的行為要求，從而引出社會公德的概念和社會公德的基本要求。

在講解遵守社會公德與國家聲譽的關系時。教師要講述清楚一個國家的人們對社會公德的態(tài)度，可以反映出這個國家的文明程度，也是這個國家文明的窗口。尤其應強調，在改革開放的今天，我國與世界各國的交往越來越多，到中國的外國人也越來越多，外國人正是在經(jīng)濟合作。旅游觀光的過程中，在與中國人交往的過程中來看我們國家的文明程度的。因此，人們是否遵守社會公德，不僅僅是個人的事，不僅僅關系到人們的正常生活，而且是關系到我們國家聲譽的大事。為此，每個人都要有一個對待社會公德的正確態(tài)度，不斷提高思想道德素質，自覺遵守社會公德。

教育目標：

認知：1．知道什么是社會公德和社會公德的基本要求。2．懂得遵守社會公德的重要性。

情感：1．愿意自覺遵守社會公德。2．厭惡不遵守社會公德的行為。行為：1．自覺遵守社會公德。

2．敢于批評不遵守社會公德的人和事。教學過程：

一、導入新課

同學們，作為新世紀的小學生，應該做個遵守社會公德的好少年。今天，我們就一起來學習——“做遵守社會公德的好少年”。板書課題。

二、學習課文，明白道理

1、什么叫社會公德？

（在社會公共生活中必須共同遵守的行為準則，叫社會公德。）

2、社會公德都有哪些基本要求呢？

根據(jù)學生回答，板書：遵守公共秩序、講文明懂禮貌、注意交通安全、愛護公共財物、保護環(huán)境、講究衛(wèi)生……

3、為什么人們要遵守社會公德呢？請大家進行討論。根據(jù)學生回答，板書：是社會生活正常進行是搞好經(jīng)濟建設的保證，是個人思想覺悟和道德水平的反映。

5．為什么說遵守社會公德能使社會生活正常進行？否則，又會怎樣呢？播放幻燈片《四幅圖》，結合圖請學生談談看法。

（1）大街上的電話亭屬于什么？（公用設施。）公用電話對人們的生活有哪些幫助？（電話是人們進行交往、聯(lián)絡的工具。有了電話，人們可以互通信息，交流感情，聯(lián)系業(yè)務……）如果公用電話被破壞了，對人們的生活會有什么影響？

（2）過馬路、鐵路有哪些規(guī)定？（過馬路走人行橫道線，不闖紅燈，不在鐵路邊玩?！┳袷毓仓刃蛴惺裁春锰?？反之，會怎樣？（遵守公共秩序，大家的學習、工作和娛樂，才會秩序井然，順利進行。）

（3）為什么要種植花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生？（大家生活在一個舒適的環(huán)境中，心情舒暢。）

（4）在生活中，你看到過哪些行為是遵守社會公德的？哪些是不遵守社會公德的？這些行為對我們的生活有什么影響？小組討論、交流。

小結：遵守社會公德是社會的需要，是大家的需要，是符合每個人利益的。

6．可喜的是，在我國能遵守社會公德的人越來越多，這反映了人們的思想覺悟和道德水平在不斷地提高。我們來看看下面的錄像片斷（播放課件）。

（1）片斷之一：兩歹徒持刀上門搶劫，正巧被路過的方剛看見。方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數(shù)刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來。

提問：方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神？對社會有什么意義？（見義勇為。維護社會安定，保護人民的生命、財產(chǎn)不受損害。）

（2）片斷之二：有人捕殺來公園暫時棲息的白天鵝，立即受到周圍群眾的制止和譴責。

提問：捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動物。）如果你是人群中的一員，你對這種行為有什么想法？你會怎樣對待捕殺者？

在我國還有一些人，社會公德意識淡薄，為了貪圖小利，不惜損害公眾的利益，請看錄像。

（3）片斷之三：有人擅自剪去電纜賣錢，有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。請你結合自己看到或聽到的事例，說說自己對這種行為的看法。

（4）小結：從以上正反事例中，我們認識到人人遵守社會公德，國家才能安定團結，人民的生命財產(chǎn)才能得到保障。

三、辨析是非，指導行為

1．通過學習，同學們明白了為什么要遵守社會公德?，F(xiàn)在老師請大家想一想，碰到了下列情況你會怎么做？各組長抽簽選題后，組員根據(jù)內容以小品表演的形式來回答問題。

材料之一：在公共汽車上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼而大打出手。

材料之二：為了走近路，強強擅自拉開馬路上的防護欄。材料之三：有人在公園的草坪上踢球。

材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等動物。

2．下面這些想法對嗎？請你幫助他們提高認識。

（1）聽說要學《做遵守社會公德的好少年》一課，有的同學想：“社會公德是公共場所的事，老師看不見，遵守不遵守沒關系?！?/p>

（遵守社會公德是一個人思想覺悟高。修養(yǎng)好、文明素質高的表現(xiàn)。所以，不管有人監(jiān)督或無人監(jiān)督，我們都應該遵守。）

（2）有人說：“大家都遵守社會公德，我自然就會遵守；大家都不遵守，我一個人遵守也沒用?！边@樣的說法對嗎？為什么？

四、歸納總結，提出要求

1．新世紀的你，將怎樣遵守社會公德？ 2．布置開展遵守社會公德的調查、訪問活動。

3．總結：同學們，為了使我們的生活更加美好，使我們的國家更加繁榮、昌盛，我們要大力提倡遵守社會公德。少年兒童應從小養(yǎng)成遵守社會公德的習慣，爭當遵守社會公德的好少年。

第三篇：做文明學生主題班會

做文明學生主題班會

做文明學生主題班會 活動目的：

1、學習《小學生日常行為規(guī)范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。

2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生對照規(guī)范找差距，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。

3、對照規(guī)范找差距，讓學生切實的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議;活動準備：

1、組織學生排練有關規(guī)范方面的節(jié)目。

2、“規(guī)范學生”光榮花若干朵。

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等 活動過程：

1、以班會儀式組織開展活動。

2、由主持人上場組織活動過程?；顒舆^程。(一)揭示主題：

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢”能幫千軍萬馬中脫穎而出的的幾位大學生想想其中的原因嗎(本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。)中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。一個公司這樣，學校也是如此，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們按照去做，養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。

小學生國旗下講話稿-爭做文明學生爭做文明學生演講稿 三年三班班“學行為規(guī)范，做文明學生”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人：老師們，同學們，大家好!文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學們，在學規(guī)范的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規(guī)范，把規(guī)范落實在自己的行動中。說到學習規(guī)范，大家準備的怎么樣 文明公約，大家學得怎么樣。(我們記得可清楚了)同學們真厲害，對規(guī)范的內容了如指掌。讓我佩服，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

讓我們一起背一背，用心溫習一下《文明公約》《小學生守則》 反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

主持人：同學們，個人衛(wèi)生要講究，但是有些同學一點兒也不講究衛(wèi)生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很臟，抽屜里也亂七八糟的，請你說一說小紅哪些地方還做的不夠注意個人衛(wèi)生是《小學生日常行為規(guī)范》的要求 《值日生》

主持人：我們班經(jīng)常有學生不愛勞動，掃地不積極，請你說說，我們沒有按照規(guī)范的哪一條做以后我們又該做到哪幾點呢

《開學校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學具》《早上或課間不及時作好準備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業(yè)不認真漏寫少寫》《升旗不嚴肅站立不規(guī)范》《有的同學因為一點小事與同學發(fā)生矛盾》主持人：大家發(fā)現(xiàn)的問題就是我們平時所常見的，要做好學生就要做規(guī)范學生，讓我們時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

茫茫人海，我們能相聚在三(3)班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊!可是，最近一段時間，同學們經(jīng)常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發(fā)生。讓我們對過去的不文明行為說再見，主持人：同學們，聽了《對照規(guī)范找差距》，還沒有發(fā)言的同學心里有什么想法呢規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

6、請聽詩朗誦《養(yǎng)成好習慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣;種下一種習慣，收獲一個性格;種下一種性格，收獲一種命運?！泵總€人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!我做完作業(yè)就幫家長做事--這是愛勞動的好習慣。

我一有空閑就看課外書--這是愛讀書的好習慣。我每天早晨都到室外進行體 育鍛煉--這是愛運動的好習慣。

媽媽給我的零花錢我都攢起來--這是勤儉節(jié)約的好習慣。課堂上我能嚴格要求自己--這是遵守紀錄的好習慣。習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚。讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年!主持人：有些同學在學校很乖，但是回到家就是小老爺、小公主，大家可千萬別向小品里小明學習啊，在家也要向在學校一樣乖，也要對照《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格執(zhí)行。宣讀“規(guī)范學生”獲得者名單和獲獎理由

一個多月以來，很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。

主持人：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂;鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步;(合)讓我們的素質及文明展現(xiàn)在一言一行中，主持人：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學生;在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子;(合)在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者

主持人：今天，我們三(3)的全體同學在這里鄭重宣誓：(全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼)學守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學生。老師講話：習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了，良好的習慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時呵地都能自覺地把該做的事做好。

“大家請看，這是一張“習慣養(yǎng)成表”，在表格的左方是選擇區(qū)，是一些我們經(jīng)常做但還不太好的事情，當然，你還需要培養(yǎng)其他好的習慣，歡迎你把它加進下面的空白表格中;表格的左下方是活動安排，大家可以根據(jù)自己的情況，自由選擇，合理安排;表格的右方是一周的執(zhí)行情況的反饋，每天晚上把你們當天執(zhí)行的情況做真實地記錄。”只要我們能堅持下去，認真地完成每天的計劃，這些活動就會一定變成你們新的好習慣，請大家下個周二將表格及時返回到老師這里。(三)宣布活動結束

主持人：三(3)“學行為規(guī)范，做文明學生”主題班會到此結束。班會教育反思

本次班會，是新接班來的第一次主題班會。這次班會我從平時觀察到的，學生日常習慣入手，從學生的學習、衛(wèi)生、紀律等各方面進行了回顧，結合學生的表現(xiàn)，根據(jù)學校本學期的德育要求開展的。通過這次班會，學生對《小學守則》、《文明公約》的內容有了更深刻地理解，認識到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向。一個月來，學生的課上聽講的紀律、精神狀態(tài)、課間秩序都有了顯著進步，尤其，學習成績的進步是最大的，這一切都源于學生行為的改變，認識的改變，因此，這次班會以及這個學期的德育工作的開展成效是非常顯著的。

第四篇：學生社會公德遵守情況調研報告

常州紡織服裝技術學院社會調查報告

大學生社會公德遵守情況調研報告

摘 要：大學生公德是大學道德風貌的窗口。因此，大學生社會公德的培育是構建和諧校園的基礎性工程。調查表明，當前大學生的公德現(xiàn)狀總體呈現(xiàn)出積極進步的態(tài)勢，公德認知較為鞏固，公德情感正在逐漸增強，但是知與行、情與意不能完全統(tǒng)一，他們的公德習慣還有待養(yǎng)成。若是要立足公共生活經(jīng)驗，則進行生動活潑的體驗性教育才是公德培育的基本路徑。

關鍵詞：社會公德；公德認知：行為表現(xiàn)；培養(yǎng)

引言

列寧曾經(jīng)說過，“社會公德是數(shù)百年來人們就知道的，數(shù)千年來一切處世格言上反復談到的、起碼的公共生活準則。”大學校園如同一個小小的社會，大學公德水平的高低影響著校園秩序、校園風氣、校園凝聚力，是一個大學文明程度的外部標志。作為社會文明的繼承者、創(chuàng)造者和傳播者的當代大學生,樹立起正確的社會公德觀念尤為重要，這有利于和諧校園乃至和諧社會的建設。對大學生公德現(xiàn)狀的調查研究是進行大學生公德建設的基礎和前提。于是本組成員于2013年11月13日進行了抽樣調查。

一、調查實施

(一)調查內容

調查問卷：

親愛的朋友們，同為在校大學生，我想您也會對大學生社會公德遵守情況有一定了解，我想請您能夠可以從忙碌的學習生活中為我們抽出一些寶貴的時間，為我們“常州紡院機電133B班大學生社會公德遵守情況調研小組”完成一下這份調查問卷。為了保證調查結果的準確性，請如實回答。十分感謝您的寶貴合作。

（單選題）

1、您對當代大學生的社會公德的評價是？ A.很好 B.較好 C.一般 D.很差

常州紡織服裝技術學院社會調查報告

2、您認為社會公德意識的培養(yǎng)對大學生的成才是否有幫助？ A.有 B.沒有 C.不清楚

3、您認為大學生是否該約束和制止不文明行為？ A.應該 B.不應該 C.不清楚

4、你對公益活動的態(tài)度是？ A.愿意參加 B.有學分才參加 C.不愿意參加 D.無必要參加

5、當您遇到老師時，您會主動打招呼問好嗎？ A.每次看到都會的 B.偶爾會 C.基本沒有

6、在老師上課時，您會與同學聊天嗎？ A.不會，這會影響老師的上課和同學聽課的 B.有時會，無意冒犯老師，事后心感內疚 C.經(jīng)常會，不覺得自己會影響到大家的上課

7、上課時你會把手機調成振動么？ A.會

常州紡織服裝技術學院社會調查報告

B.偶爾，有時會忘記 C.不會

8、當您與同學發(fā)生矛盾或者摩擦時，您會？ A.主動道歉，同學間應該和睦相處 B.希望對方先道歉 C.不以理會，無所謂

9、在其他同學遇到困難時，您會？ A.主動提出幫助他

B.在同學需要幫忙時才會給予幫助 C.不以理會，視而不見

10、您會在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？ A.經(jīng)常會 B.偶爾會 C.不會

11、如果有同學在公共場所說粗話或者大聲喧嘩，您認為該行為？ A.完全不應是大學生的行為 B.好，可以引人注目 C.不清楚

12、您會自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生么？ A.會，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責 B.會，在同學們提醒下才知道 C.不會，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒關系 D.無所謂

常州紡織服裝技術學院社會調查報告

13、您對大學生情侶在公共場合摟抱的親昵的行為的看法是？ A.反對，學校應加以制止，維護大學生形象 B.反對，學校應加以加強教育引導，放寬對待 C.贊成，這是個人自由 D.無所謂

（二）調查方法

調查形式是調查問卷。從小組成員的QQ好友列表中隨機抽取100位在校大學生，將調查問卷發(fā)送到他們的電子郵箱中。

（三）調查對象

本次調查對象是各個學校的各級在校大學生，在每個小組成員的好友列表中抽取20人，共120人。

（四）調查步驟

11月13日問卷調查；

11月14日統(tǒng)計、分析調查結果； 11月15、16日深入研究，撰寫調查報告。

二、調查結果與分析

（一）大學生對社會公德的認識

從調查結果來看，當前大多數(shù)的大學生能講究社會公德，有比較正確的社會公德意識，能正確地理解社會公德的社會作用。因此，從當前大學生群體的主流來看，他們公德狀況的認知的主流是健康的。但是，也存在著一些問題。還是有少數(shù)學生對學校整體的學生公德狀況評價不是很高。認為校園內討論公德毫無必要，認為個人公德意識與個人前途毫無關系。具體情況如下：

1、您對當代大學生的社會公德的評價是？A.很好（15%）B.較好（70%）C.一般（11%）D.很差（4%）

2、您認為社會公德意識的培養(yǎng)對大學生的成才是否有幫助？A.有（85%）B.沒有（9%）C.不清楚（6%）

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3、您認為大學生是否該約束和制止不文明行？A.應該（83%）B.不應該（2%）C.不敢制止（15%）

4、你對公益活動的態(tài)度是？ A.愿意參加（50%）B.有學分才參加（34%）C.不愿意參加（23%）D.無必要參加(3%)分析：

常州紡織服裝技術學院社會調查報告

10、您會在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？A.經(jīng)常會(28%)B.偶爾會(33%)C.不會(49%)分析:從

常州紡織服裝技術學院社會調查報告

人反對，32%的人反對，11%的人無所謂。

（四）整體表現(xiàn)出來的負面問題

尊師情況不容樂觀，尊重同學情況也令人擔憂。知行不一，絕大多數(shù)大學生接受或認同“正直”、“誠信”、“責任心”、“禮貌”等優(yōu)秀道德品質，但在行為層面體現(xiàn)出的道德水平卻偏低。多數(shù)同學的自律性差，甚至有少數(shù)大學生正處于道德修養(yǎng)初級階段。學校重理論，輕實踐。

三、我們應該采取的相應對策

（一）改革學校教育方式

學校教育的重點不能只放在傳授知識上，還要加強學生的社會公德培養(yǎng)，學校不能只關注學生的成績，還要重視學生各方面素質的綜合評價。學校應該更加注重實踐教學，把社會公德的具體內容具體到開展社會公德教育辯論會，組織學生去敬老院幫助孤寡老人，讓學生到城市社區(qū)或農村搞社會公德宣傳教育等社會公德實踐活動中。

（二）凈化社會環(huán)境

社會像個大染缸，人們在不知不覺中會受到社會環(huán)境的感染，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，是實行大學生社會公德教育不可缺少的條件。提高大學生社會公公德水平，也有賴于整個社會公德水平的提高。營造良好的輿論環(huán)境，加強民主法制建設，創(chuàng)建文明的網(wǎng)絡環(huán)境都是創(chuàng)造良好社會環(huán)境的有效途徑。

（三）抓好大學生的家庭教育

父母是孩子的

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要群體。我們作為應該從自身做起，主動擔起維護社會公德的責任，不僅要對社會公德有正確的認識，還要行知合一，多多實踐。社會也應該積極地組織可以培養(yǎng)大學生公德意識的活動，提高大學生公德意識，將少數(shù)有偏差的學生的意識端正過來。建設和諧校園，和諧社會與培養(yǎng)大學生公德意識息息相關，我們就應該從現(xiàn)在做起，自覺的以社會公德約束自己、規(guī)范自己，為我國的社會公德建設和社會的全面發(fā)展作出應有的貢獻。

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參考文獻：

[1]百度，谷歌，搜搜等搜索資源站

第五篇：遵守社會公德,做合格的中學生

遵守社會公德，做合格的中學生

社會公德是社會公共生活的行為準則，是整個社會道德體系的基礎層次。而我們中學生是新世紀發(fā)展的重要力量，遵守社會公德，是我們義不容辭的責任。我們一定要做遵守社會公德的小模范，做合格的中學生。

社會公德的主要內容包括：“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”。我們還要懂得尊重和愛護人民的利益和權利，尊重和愛護他人的人格與價值。我們要努力做到：在學習上，勤奮刻苦，在社會上，誠實守信，在家庭中，尊老愛幼。繼承和宣揚了我國的傳統(tǒng)美德，維護社會秩序穩(wěn)定。

我們首先要講究文明禮貌。我國是一個禮儀之邦，擁有中華民族傳統(tǒng)美德，不僅是學生們的道德修養(yǎng)，也是溝通感情的橋梁，體現(xiàn)了民族的整體素質。

我們要助人為樂。把幫助別人看作是自己的快樂，積極參加公益事業(yè)，力所能及的幫助他人，體現(xiàn)了富有愛心這一優(yōu)秀品質。

我們要愛護公物。隨著社會生活的日益提高，社會生活的基本保證是在公用設施受到妥善保管及保護的前提下進行的。每名中學生都對社會共同勞動成果持珍惜與保護態(tài)度，既顯示了個人的道德修養(yǎng)，又是整個社會文明程度的重要標志。是我們義不容辭的責任。保護環(huán)境更是不可缺少的。熱愛自然、保護自然，從根本上說是對全人類的生存利益的維護，對子孫后代的責任，我們應從小事做起，從身邊做起，從自己做起，宣傳號召保護環(huán)境，為建立節(jié)約型友好型社會而努力。

遵紀守法是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。是維護公共生活秩序的重要條件。我們學生應該了解公共生活領域的各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，樹立法制觀念，自覺遵守有關紀律與法律。

同學們：在維護社會公德方面，我們雖然做到很大努力，還有不盡人意的地方：操場上隨地亂扔果皮紙屑還隨處可見；公共場所說話現(xiàn)象還時有發(fā)生，校園內說臟話現(xiàn)象也會經(jīng)常聽到，廁所里也有亂畫現(xiàn)象，走廊里說話現(xiàn)象雖有收斂，可還要經(jīng)常督促等等。我們一定要杜絕這些現(xiàn)象的發(fā)生。我相信大部分中學生都具有較強的社會公德意識和社會責任，熱愛祖國，關心祖國的前途和命運，熱心公益活動，樂于助人，能夠在行為層面上很好的實踐社會公德。

作為當今社會中學生，我們是國家重要的后備的人才，是21世紀振興中華的主力軍，我們懂得國家的經(jīng)濟增長與綜合素質的提升與發(fā)達國家比還有差距。我們遵守社會公德，不僅是對自己的要求，更是國家對我們的期望。我們一定要努力學習文化知識，更要學會做人，維護社會公德就是我們的義務。最后讓我們大家來維護社會公德吧！爭做當代合格的中學生吧！