第一篇：數(shù)學(xué)課堂表?yè)P(yáng)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)

表?yè)P(yáng)贊賞的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生，你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律?？吹贸觯愕莫?dú)立性較強(qiáng)。平時(shí)雖見(jiàn)你的話(huà)不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)。同時(shí)你的上進(jìn)心強(qiáng)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，而難能可貴的是，你也能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。希望你能在今后的學(xué)習(xí)與生活中保持自我，再創(chuàng)佳績(jī)。作為一名優(yōu)秀高中生，該生遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則，關(guān)心國(guó)家大事，思想積極上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想有抱負(fù)，學(xué)習(xí)上目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，認(rèn)真聽(tīng)從老師教導(dǎo)，有很強(qiáng)的獨(dú)立鉆研精神，成績(jī)優(yōu)秀，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種班集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。熱愛(ài)體育，堅(jiān)持鍛煉，身心健康，興趣愛(ài)好廣泛。多次被評(píng)為校三好學(xué)生，是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、勤鉆研、能吃苦的學(xué)生。文明守紀(jì)，能?chē)?yán)格要求自己。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，遇到問(wèn)題能獨(dú)立解決，你穩(wěn)重、愛(ài)思考，深受老師的青睞。對(duì)于自己的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，力爭(zhēng)最好。能和同學(xué)互補(bǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)有所提高。希望今后以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，在灑滿(mǎn)真誠(chéng)汗水的土壤上，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成！你是一位品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人的好學(xué)生。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，能與同學(xué)友好相處。你尊重你身邊的每一個(gè)人，從不怠慢每一件事，從不與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個(gè)人。你用你樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)著一切，從不氣餒。在老師眼里，你永遠(yuǎn)是好學(xué)生。你是一個(gè)勤勉努力，有較強(qiáng)上進(jìn)心，有主見(jiàn)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)和工作態(tài)度好，自覺(jué)完成老師和學(xué)校各項(xiàng)作業(yè)與工作，能積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，無(wú)早退缺課等不良記錄，與同學(xué)相處融洽，尊重師長(zhǎng)，但是做事有欠沉穩(wěn)，望今后改善。

該生性格開(kāi)朗，處世積極，有自己的想法，不人云亦云。有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，懂得在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事。盡管也會(huì)常常犯錯(cuò)誤，但都能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，并努力改正。對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃，并充滿(mǎn)了信心，希望老了再回首時(shí)，能?chē)@沒(méi)有虛度此生。

感性而不失冷靜的你，總是讓老師很欣賞。球場(chǎng)上，你漂亮的上籃，折射出你的自信；課堂上，你精彩的發(fā)言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了許多，更有思想深度，對(duì)生活，人生的理解也更為客觀深刻。你思維敏銳，有較強(qiáng)的接受力和應(yīng)變力，思路開(kāi)闊，想象豐富，興趣廣泛。a journey of a thousand miles begins with a single step.真誠(chéng)地希望你能探索出屬于自己的學(xué)習(xí)之路，有所作為。

你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩子，對(duì)待老師你彬彬有禮；對(duì)待同學(xué)你謙虛友善；對(duì)待家長(zhǎng)你孝順體貼。本學(xué)期你的成績(jī)有了很大的提高，這與你的努力密不可分。記住“天欲與之，必先苦

之”，希望你保持目前學(xué)習(xí)上良好的勢(shì)頭，持之以恒，一步一個(gè)腳印，在高考中脫穎而出，期待你成功的喜報(bào)。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

你學(xué)習(xí)用功刻苦，遇事知錯(cuò)能改，最為重要的是你多次參加校內(nèi)以及市區(qū)的各項(xiàng)比賽，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。此外，你還有良好的心態(tài)，樂(lè)觀向上，對(duì)生活對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，懂得如何與同學(xué)、老師和睦相處。雖然有時(shí)缺乏一些毅力，但在老師和同學(xué)的幫助下，已有顯著的提高，相信你會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。有一種人，安靜中洋溢著熱情，沉默中散發(fā)著睿智，那就是你。記得好多同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的寬厚，你的善良，你的為人質(zhì)樸，你的樂(lè)于助人，你的勤學(xué)上進(jìn)，你的一切不僅感染著你身邊的同學(xué)，也感動(dòng)著老師。知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟愕奶?shí)穩(wěn)重；知道你會(huì)成為老師最得力的助手，因?yàn)槟阌欣潇o的頭腦；知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的人，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷。該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng)，不早退，不曠課，綜合素質(zhì)高，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)優(yōu)異，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

該生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng).同學(xué)之間互相尊敬，團(tuán)結(jié)互助，高三的三年里，你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，是一個(gè)達(dá)標(biāo)的中學(xué)生，希望你能夠在今后的道路上取得更大的成就

你是一名有道德、有紀(jì)律、有文化、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，努力刻苦，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路，學(xué)習(xí)上，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率，成績(jī)一定會(huì)上去的。老師希望你繼續(xù)努力，相信路就在腳下。該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂(lè)于助人，有理想，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

該生是一位較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，嚴(yán)于律己，做事有分寸。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績(jī)有起有伏，但相信她在未來(lái)的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

作為一名男生，你懂得承擔(dān)責(zé)任，在同學(xué)之間能互相幫助，做到和睦相處，與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，老師也都看在眼里，知道你是一個(gè)懂事的孩子，老師也很高興在三年里看到你的成長(zhǎng)，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài)，繼續(xù)努力，更上一層樓。

一方面，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生；另一方面，該生性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處融洽，每天都過(guò)的充實(shí)有意義。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。三年來(lái)，該生一直懷著一顆積極向上的心對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待工作、對(duì)待生活。學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真、有鉆研的毅力。且時(shí)間觀念強(qiáng)，能按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在擔(dān)任語(yǔ)文課代表期間，盡心盡職，做事井井有條，令師長(zhǎng)滿(mǎn)意。平時(shí)為人開(kāi)朗大方，與同學(xué)能融洽相處。是個(gè)有理想、有抱負(fù)、綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生。

該生對(duì)待學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，用平凡的右手書(shū)寫(xiě)一張又一張的令人滿(mǎn)意的答卷，雖然曾經(jīng)也陷入困境中過(guò)。但從未放棄，而是甘心付出更多的努力，是一個(gè)執(zhí)著的人。與人相處，她能以真心相待，話(huà)雖不多，但是很真誠(chéng)。希望在今后的道路上，她能沖破所有人生的關(guān)卡，勇敢追求自己的夢(mèng)想。

該同學(xué)的整體印象是比較聽(tīng)話(huà)的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里都能遵守校紀(jì)校規(guī)，在班級(jí)里也是服從老師的安排，對(duì)她三年的高中生活還是比較滿(mǎn)意。

在學(xué)習(xí)上是比較刻苦和勤奮的，能夠自主學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，對(duì)于布置的任務(wù)都能夠按時(shí)地完成。還是比較有自己得計(jì)劃和安排的。同時(shí)對(duì)于比較忙碌的高中生活都保持這比較好的心態(tài)，與同學(xué)的相處過(guò)程也是很好的，為人挺積極樂(lè)觀的90后。不足之處在于和老師的交流不夠多，自己解決問(wèn)題，這樣難免會(huì)遭遇到一些不必要的過(guò)失。也不注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)得過(guò)程中也就遭受一些不必要的錯(cuò)誤。這些都是你值得改進(jìn)的地方。希望你未來(lái)的人生路能夠跨過(guò)這些絆腳石，走得更加順暢。你是一個(gè)安靜的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，虛心好學(xué)并因此取得了不小的進(jìn)步。你有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)從不急躁，而是一步一步踏踏實(shí)實(shí)地去克服它，為自己定下的目標(biāo)而奮斗著。你平時(shí)樂(lè)于助人，與同學(xué)相處融洽。當(dāng)然，你還積極參加了多項(xiàng)學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，為班級(jí)做出了不小的貢獻(xiàn)。人生最寶貴的品質(zhì)是持之以恒，希望你可以銘記于心。

你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩,你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律愛(ài)護(hù)公物.性格開(kāi)朗,幽默風(fēng)趣,平時(shí)能主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí),上進(jìn)心強(qiáng),能夠積極參加班級(jí)活動(dòng),但有時(shí)沒(méi)能調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，相信你能在加把勁，用你的汗水和智慧拼搏再上一層樓

該學(xué)生在校期間“德智體美勞”能夠全面發(fā)展，熱情的心態(tài)對(duì)待同學(xué)，有很好的交際能力，且尊敬的態(tài)度敬愛(ài)老師。那份對(duì)生活的熱愛(ài)，讓他多次獲校內(nèi)各種獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，也是一個(gè)能將學(xué)生工作與個(gè)人學(xué)習(xí)調(diào)整的有章有序并得到老師認(rèn)可且放心的活力學(xué)生。相信你能在未來(lái)的人生路上大放光彩。

你，文靜，堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。希望你在未來(lái)能堅(jiān)持自己的理想，勇敢向前。

積極樂(lè)觀，為人憨厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能主動(dòng)思考，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中，尊敬師長(zhǎng)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在三年時(shí)光中，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過(guò)主動(dòng)和老師同學(xué)的交流，得到很大提升。逢山開(kāi)路遇水搭橋，豁達(dá)，灑脫的性格，自信而果敢。經(jīng)歷過(guò)失敗的打擊后，能反躬自省，端正態(tài)度。思想日臻成熟。你樸素，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個(gè)能說(shuō)肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見(jiàn)的人。希望你有更美好的未來(lái)。你大方穩(wěn)重，為人坦誠(chéng)。對(duì)于學(xué)習(xí)和生活有著自己與眾不同的看法和獨(dú)道的堅(jiān)持。為了心中的夢(mèng)想，奮斗著，迷惘著，但你不曾屈服。只是缺乏一點(diǎn)自信，內(nèi)心深處的這種不自信很可能成為你成長(zhǎng)道路上的絆腳石。在今后的人生道路上，希望你一如既往的努力，多一絲堅(jiān)忍和自信，勇往直前，大步邁向?qū)儆谀愕拿篮梦磥?lái)。該生積極向上，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，尊敬師長(zhǎng)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意，還需提高。

鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的學(xué)生，為人謙遜，內(nèi)心上進(jìn)，如果你能更加勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，讓成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。同時(shí)，老師希望你在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我相信總有一天你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限美麗的風(fēng)景的該生，敢于說(shuō)出自己的想法，并與老師討論，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。面對(duì)得與失，從不或喜或悲，而能從容面對(duì)，這點(diǎn)是值得肯定的。經(jīng)過(guò)不斷的磨練，逐漸變得成熟，懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提高。希望，在今后的道路上，無(wú)論遇到什么困難，都能以平和的心態(tài)，笑對(duì)人生！

該生，為人誠(chéng)懇，熱愛(ài)生命，在校尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng)。在學(xué)業(yè)上，一直勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。同時(shí)，該生性格上還有一些缺陷，還望改進(jìn)。該生，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時(shí)幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上，樂(lè)于助人，尊重師長(zhǎng)富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

該生做事有條不紊，在擔(dān)任物理科代表期間，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在處理事物方面，總保持著理性的思維，堅(jiān)持善始善終的原則，有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。面對(duì)未來(lái)，該生有著明確的目標(biāo)，并以她的執(zhí)著為之奮斗。希望在今后的生活中能為了自己的理想堅(jiān)持不懈，取得成功。該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生！

該生品行端正，有禮貌，在學(xué)習(xí)上比較勤奮。很有個(gè)性，思想活躍，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng)。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生，自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂(lè)觀地化解，變成動(dòng)力。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。

該生在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)自主，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù)。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)。身為班長(zhǎng)。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。雖成績(jī)起起伏伏，但有理想，有抱負(fù)，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。該生待人真摯，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見(jiàn)解頗為獨(dú)到，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí)，還缺乏自信心。希望她在以后日子里，能夠堅(jiān)定自己的步伐，勇往直前。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時(shí)完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)好，比較穩(wěn)重，學(xué)習(xí)積極性比較高。能認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勞動(dòng)積極性高。但情緒波動(dòng)較大，要改變這種局面就必須改變自己的性格，要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，當(dāng)然時(shí)間較長(zhǎng)還要有信心，不過(guò)只要你肯去做就一定會(huì)成功的。篇二：表?yè)P(yáng)贊賞的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

表?yè)P(yáng)贊賞的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生，你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律?？吹贸?，你的獨(dú)立性較強(qiáng)。平時(shí)雖見(jiàn)你的話(huà)不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)。同時(shí)你的上進(jìn)心強(qiáng)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，而難能可貴的是，你也能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。希望你能在今后的學(xué)習(xí)與生活中保持自我，再創(chuàng)佳績(jī)。陳孝炯：作為一名優(yōu)秀高中生，該生遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則，關(guān)心國(guó)家大事，思想積極上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想有抱負(fù)，學(xué)習(xí)上目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，認(rèn)真聽(tīng)從老師教導(dǎo)，有很強(qiáng)的獨(dú)立鉆研精神，成績(jī)優(yōu)秀，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種班集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。熱愛(ài)體育，堅(jiān)持鍛煉，身心健康，興趣愛(ài)好廣泛。多次被評(píng)為校三好學(xué)生，是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、勤鉆研、能吃苦的學(xué)生。文明守紀(jì)，能?chē)?yán)格要求自己。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，遇到問(wèn)題能獨(dú)立解決，你穩(wěn)重、愛(ài)思考，深受老師的青睞。對(duì)于自己的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，力爭(zhēng)最好。能和同學(xué)互補(bǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)有所提高。希望今后以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，在灑滿(mǎn)真誠(chéng)汗水的土壤上，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成！

你是一位品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人的好學(xué)生。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，能與同學(xué)友好相處。你尊重你身邊的每一個(gè)人，從不怠慢每一件事，從不與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個(gè)人。你用你樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)著一切，從不氣餒。在老師眼里，你永遠(yuǎn)是好學(xué)生。你是一個(gè)勤勉努力，有較強(qiáng)上進(jìn)心，有主見(jiàn)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)和工作態(tài)度好，自覺(jué)完成老師和學(xué)校各項(xiàng)作業(yè)與工作，能積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，無(wú)早退缺課等不良記錄，與同學(xué)相處融洽，尊重師長(zhǎng)，但是做事有欠沉穩(wěn)，望今后改善。

感性而不失冷靜的你，總是讓老師很欣賞。球場(chǎng)上，你漂亮的上籃，折射出你的自信；課堂上，你精彩的發(fā)言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了許多，更有思想深度，對(duì)生活，人生的理解也更為客觀深刻。你思維敏銳，有較強(qiáng)的接受力和應(yīng)變力，思路開(kāi)闊，想象豐富，興趣廣泛。a journey of a thousand miles begins with a single step.真誠(chéng)地希望你能探索出屬于自己的學(xué)習(xí)之路，有所作為。

你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩子，對(duì)待老師你彬彬有禮；對(duì)待同學(xué)你謙虛友善；對(duì)待家長(zhǎng)你孝順體貼。本學(xué)期你的成績(jī)有了很大的提高，這與你的努力密不可分。記住“天欲與之，必先苦之”，希望你保持目前學(xué)習(xí)上良好的勢(shì)頭，持之以恒，一步一個(gè)腳印，在高考中脫穎而出，期待你成功的喜報(bào)。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

你學(xué)習(xí)用功刻苦，遇事知錯(cuò)能改，最為重要的是你多次參加校內(nèi)以及市區(qū)的各項(xiàng)比賽，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。此外，你還有良好的心態(tài)，樂(lè)觀向上，對(duì)生活對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，懂得如何與同學(xué)、老師和睦相處。雖然有時(shí)缺乏一些毅力，但在老師和同學(xué)的幫助下，已有顯著的提高，相信你會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

有一種人，安靜中洋溢著熱情，沉默中散發(fā)著睿智，那就是你。記得好多同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的寬厚，你的善良，你的為人質(zhì)樸，你的樂(lè)于助人，你的勤學(xué)上進(jìn)，你的一切不僅感染著你身邊的同學(xué)，也感動(dòng)著老師。知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟愕奶?shí)穩(wěn)重；知道你會(huì)成為老師最得力的助手，因?yàn)槟阌欣潇o的頭腦；知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的人，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷。該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng)，不早退，不曠課，綜合素質(zhì)高，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)優(yōu)異，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。、高一班主任期末評(píng)語(yǔ)大全（期末寄語(yǔ)、操行評(píng)語(yǔ)）◆品學(xué)皆?xún)?yōu)◆你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲！◆樸實(shí)無(wú)華◆你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天！

◆頑皮好動(dòng)◆你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。◆優(yōu)秀干部◆你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后，你更是能?chē)?yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒！老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。

◆運(yùn)動(dòng)健將◆運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)，重活、累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜！◆調(diào)皮搗蛋◆你做事認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛(ài)。但是，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記：與人為善是一種美德。

◆慢條斯理◆心情“晴朗”，你會(huì)侃侃而談，課堂發(fā)言成了全班的亮點(diǎn)；學(xué)習(xí)“快樂(lè)”，你會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時(shí)候總嫌不夠，甚至太少。在你爭(zhēng)吵的時(shí)候，在你慢條斯理的時(shí)候，時(shí)間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過(guò)。親愛(ài)的朋友，你不感到可惜嗎？

◆累累碩果◆是你，給我們帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng)；是你，給我們帶來(lái)了助

人為樂(lè)的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時(shí)，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，我要對(duì)你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)！

◆埋頭苦干◆學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿(mǎn)熱情；你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

◆輕輕一笑◆你言語(yǔ)不多，待人謙和、善良。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話(huà)時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見(jiàn)到你與同學(xué)們快樂(lè)地交談?！羲季S靈活◆你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)；老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌！

◆嶄露頭角◆你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新??才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。

◆真誠(chéng)善良◆回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的笑，你的真誠(chéng)，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)，碩果累累。你的沉穩(wěn)，你的機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿(mǎn)信心。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，你會(huì)表現(xiàn)得更出色，你會(huì)是最棒的！

◆自信勤奮◆自信、勤奮的你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。你深深?lèi)?ài)著我們的班集體，經(jīng)常主動(dòng)清潔教室、幫助同學(xué)。你能認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，在學(xué)習(xí)上有一種積極進(jìn)取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個(gè)聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作業(yè)拖拉◆你觀察細(xì)致，繪畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)出的金魚(yú)、竹子栩栩如生，真不簡(jiǎn)單。但是你的自由活動(dòng)占據(jù)了太多的時(shí)間，作業(yè)也經(jīng)常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時(shí)間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂(yōu)愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的同學(xué)們，因此，大家都喜歡接近你。你為班級(jí)作出的貢獻(xiàn)，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是能再加把勁，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)能向前躍進(jìn)一大步，你能做到嗎? 馮寒艷同學(xué)：

誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。望你持之以恒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

雷瑤同學(xué)：

我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!曾慧同學(xué)：

你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵!楊冰同學(xué)：

一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取??你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是你作為班干部，你對(duì)大家嚴(yán)格要求是對(duì)的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作。徐海濤同學(xué)： 龐清橋同學(xué)：

作為學(xué)習(xí)委員的你，你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭。工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，思想品德提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)更出色的班干部。秦楊濤同學(xué)：

正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學(xué)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，但你心胸開(kāi)闊，又絕不會(huì)為一些小事而耿耿與懷。你積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)刻苦，每周都有自己的目標(biāo)與計(jì)劃，因此你的成績(jī)不斷進(jìn)步。你對(duì)事盡責(zé)，老師交給你的任務(wù)總是那么放心，學(xué)期快結(jié)束時(shí)，你的思想有所松懈，銳氣不足，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了成功的曙光向我們照來(lái)!張仙慧同學(xué)：

你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中。期中考試班級(jí)第一名的成績(jī)證明：你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，爭(zhēng)創(chuàng)更佳成績(jī)。

郭靜同學(xué)：

你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，期中考試的表現(xiàn)證明了你不應(yīng)是弱者。但老師同樣要提醒你，只有不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我期望你能給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。唐小蘭同學(xué)：

你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作業(yè)都能感受到你的執(zhí)著，你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣!老師相信你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。王方同學(xué)：

可愛(ài)的“小不點(diǎn)”，在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)踏上了人生新的起點(diǎn)，在歡聲笑語(yǔ)中，你變得越來(lái)越懂事了，你以?xún)?yōu)異的成績(jī)向所有關(guān)心你的人交上了一份滿(mǎn)意的答卷。你以你的實(shí)際行動(dòng)在告訴我們，你就像那歡快的小溪流，一路奔騰，一路歡暢，正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信你的明天會(huì)更好。董冰華同學(xué)：

正直樸實(shí)的你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，做事有計(jì)劃，講效率，對(duì)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好讓老師深感欣慰，辛勤的付出，換來(lái)你優(yōu)秀的成績(jī)。作為勞動(dòng)委員，你對(duì)事盡責(zé)，認(rèn)真去做，贏得了同學(xué)們的敬佩，你在奮斗中成長(zhǎng)，在搏擊中進(jìn)步，愿你像一塊沖浪板，永遠(yuǎn)搏擊在風(fēng)浪之上，早日成為海之?huà)勺?。許波同學(xué)：

純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽(tīng)到你歡快的笑聲，課堂很少見(jiàn)到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績(jī)上常會(huì)有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對(duì)此你總能不驕不躁，平靜對(duì)待。愿你永保小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ) 小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ) 3月8日聽(tīng)了李春濤老師的《分式的加減法》，認(rèn)為該課語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。

處理好尊重教材與靈活處理教材的關(guān)系，做到源于教材，又不拘泥于教材。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。但教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容并不是等值對(duì)應(yīng)。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容來(lái)自于師生對(duì)課程內(nèi)容與教材內(nèi)容及教學(xué)實(shí)際的綜合加工，不僅包括教材內(nèi)容，而且還包括了師生在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際活動(dòng)的全部，教材內(nèi)容只不過(guò)是教學(xué)內(nèi)容的重要成分。況且，教材本身還有一個(gè)不斷完善的過(guò)程。因此，在處理教材上，教師的任務(wù)在于用教材教學(xué)，而不只是教學(xué)教材。必須充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，做到尊重教材與靈活處理教材相結(jié)合。3月12日聽(tīng)了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認(rèn)為教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話(huà)過(guò)硬，板書(shū)優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。3月13日聽(tīng)了狄永偉老師的《鳥(niǎo)（專(zhuān)題）》一課，認(rèn)為該專(zhuān)題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣，開(kāi)闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來(lái)說(shuō)，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)、需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除教師評(píng)語(yǔ)了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力、學(xué)習(xí)審美情操、培養(yǎng)個(gè)性等。他們是把整個(gè)生命投入課堂的，這就要求教師能立足于生命的高度來(lái)看待課堂教學(xué)，要把學(xué)生良好的意志品格、群體工作合作能力、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等的培養(yǎng)也作為教學(xué)目標(biāo)，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

劉西明小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課反思

前幾天，我有幸聽(tīng)了幾位中老年教師的課，發(fā)現(xiàn)參賽老教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，善于用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。如：有的老師的課生動(dòng)有趣環(huán)環(huán)相扣，表情豐富，課堂氣氛活躍，整節(jié)課讓人感覺(jué)意猶未盡。有的老師的課和在教學(xué)環(huán)節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)流暢，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教態(tài)是那么的自然而親切，一堂課不僅出色完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還把所學(xué)內(nèi)容向課外延伸。與實(shí)際相聯(lián)系，真正把數(shù)學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。同時(shí)在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了應(yīng)用題教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

一、重視培養(yǎng)學(xué)生從情境圖中捕獲數(shù)學(xué)信息的能力。在平時(shí)教學(xué)中總是把教材所提供的情境圖與小精靈的對(duì)話(huà)連成一道例題，把解決問(wèn)題簡(jiǎn)化成了解應(yīng)用題，究其原因還是不放心學(xué)生，擔(dān)心學(xué)生收集處理信息的能力不夠強(qiáng)，不能正確判斷條件的先后順序，不能正確處理情境中的信息，如果讓其自主探究，怕完不成教學(xué)任務(wù)，因此只能又回到單一的應(yīng)用題教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)充分利用情境圖給學(xué)生展示才能的空間，讓學(xué)生全面參與知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)參與分析問(wèn)題，知道分析數(shù)量關(guān)系在解決問(wèn)題過(guò)程中的重要作用，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因此在教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生理解和掌握“解決問(wèn)題”的各種呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生善于從各種生活情境中捕捉數(shù)學(xué)信息、尋求數(shù)學(xué)問(wèn)題、分析數(shù)量關(guān)系、處理信息的能力，讓學(xué)生能夠利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，同時(shí)學(xué)會(huì)概括總結(jié)解決問(wèn)題的思路和方法。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去思考、去發(fā)現(xiàn)，讓他們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷嘗試與探索的過(guò)程，教師作為引導(dǎo)者，一方面要保證學(xué)生知道基本數(shù)量關(guān)系，同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己的解法，在比較中自主進(jìn)行“優(yōu)化與篩選”，指出其思維分析過(guò)程中的問(wèn)題，讓學(xué)生能掌握基本的解題方法，在理解問(wèn)題解決方法多樣化的同時(shí)滲透問(wèn)題解決方法的優(yōu)化思想。

三、重視滲透解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想。

我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的教學(xué)中，就要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、積累解決問(wèn)題的方法與思想。以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與到問(wèn)題的探究中去，給學(xué)生思考、動(dòng)手的時(shí)間和空間，真正讓探究過(guò)程成為課堂教學(xué)的主旋律。

四、在問(wèn)題解決過(guò)程中用好即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠完整時(shí)，教師不要急于作出否定性評(píng)價(jià)，采用延時(shí)評(píng)價(jià)，應(yīng)利用好學(xué)生的錯(cuò)誤這一生成性資源，補(bǔ)充設(shè)問(wèn)，點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng)新過(guò)程，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課體會(huì)

2012年3月30日，我鎮(zhèn)主辦“四步教學(xué)法”課堂模式研討會(huì)，我參加聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的課，這三位位教師的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)教水平、個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)變能力以及個(gè)人風(fēng)格都讓我收獲很多。下面從以下幾點(diǎn)談?wù)劚救苏J(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第一，教師善于創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。例如：李文玉老師在講《三角形的內(nèi)角和》時(shí)，首先讓學(xué)生猜一個(gè)有關(guān)三角形的謎語(yǔ)導(dǎo)入課堂，學(xué)生通過(guò)猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，激趣學(xué)生探究新知的欲望之后，教師再適時(shí)地導(dǎo)入新知，教師這樣做既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又激發(fā)了學(xué)生的想象力，為下一步的課堂教學(xué)創(chuàng)造了愉悅的氛圍和情境。

第二，運(yùn)用了啟發(fā)性的原則。即教師在課堂上從教材的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)知識(shí)間的邏輯順序和學(xué)生的認(rèn)知順序，有計(jì)劃地設(shè)置有內(nèi)在聯(lián)系、條理清晰、層次分明、環(huán)環(huán)相扣、層層深入的問(wèn)題系統(tǒng)，使學(xué)生的思路地教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下徐徐展開(kāi)、不斷深入。例如：陳鄭老師在講《小數(shù)的產(chǎn)生與小數(shù)的意義》時(shí)，通過(guò)播放課件將1米長(zhǎng)的尺子平均分成10份、100份、1000份，取其中的一份分別是1／

10、1／100、1／1000，用小數(shù)表示分別為0.1、0.01、0.001，通過(guò)誘導(dǎo)自已去探究、比較、歸納、綜合，找出它們之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出小數(shù)的意義和小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。然后教師又乘勝追擊，通過(guò)闖關(guān)的形式讓學(xué)生進(jìn)一步探究相鄰兩個(gè)小數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少。這種啟發(fā)性的由舊知過(guò)渡到新知的方法，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于學(xué)生對(duì)新知的理解。第三，正確對(duì)待教材，用好、用足教材。以前的優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課

都愿意重新創(chuàng)造教材，這一現(xiàn)象至今還影響著我們，課改教材中的主題圖、準(zhǔn)備題、例題以及練習(xí)題，都來(lái)自一線(xiàn)的教師和專(zhuān)家，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的層層論證和審批才通過(guò)進(jìn)滲入滲出教材的，具有普遍和推廣性。作為實(shí)驗(yàn)教師，我們首先要用好它，在用好它的基礎(chǔ)上，再作創(chuàng)新。這次聽(tīng)到的7節(jié)課，只是不同的教師，在引滲入滲出課題時(shí)各有不同，但在入行新知學(xué)習(xí)時(shí)，基本上都是用了教材上的例題，同樣創(chuàng)造了精彩的課堂。既然他們都這樣尊重教材，不輕易拋開(kāi)教材，我們就更應(yīng)該腳踏實(shí)地研究好教材，使用好教材。

第四，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。例如：陳芳老師在講《眾數(shù)》一課時(shí)，開(kāi)始的兩家公司的招聘廣告讓學(xué)生感覺(jué)到：生活處處有數(shù)學(xué)。最后練習(xí)題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)商店的老板最關(guān)心的是什么數(shù)，給選手打分一般選用什么數(shù)，說(shuō)明員工的工資情況應(yīng)看什么數(shù)，通過(guò)這一系列的問(wèn)題解答，又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué)。第五，討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽(tīng)課觀到的合作交流，多是師生的對(duì)話(huà)，老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正。重形式，重結(jié)果，輕學(xué)生思維的碰撞和交流。

總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽(tīng)同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課反思

聽(tīng)了這七堂數(shù)學(xué)課，讓我感受頗深，有年齡大的老師，也有剛參加工作的年輕教師，他們的課有太多值得我學(xué)習(xí)和思考的地方，下面我就談一下聽(tīng)了這幾課以后給我的啟發(fā)一、一名優(yōu)秀的教師要具有語(yǔ)言魅力，作為一名數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。張春老師雖然是一名男教師，但語(yǔ)言很輕柔，很具有親和力，他兒童化的語(yǔ)言一直吸引著孩子的注意力，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。逯琳老師作為剛參加工作的年輕教師其語(yǔ)言已經(jīng)做到了嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻注意的一點(diǎn)。

二、數(shù)學(xué)源于生活，最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話(huà)，其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。這幾位老師在講課的最后，都會(huì)把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上應(yīng)該做的。

三、教師靈活的教育機(jī)智，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，翟麗華老師反饋糾正及時(shí)，分解了題的難度。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，合作探究，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能。

總之，這幾位老師的課基本功過(guò)硬，充分展示了教師的綜合魅力，很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。篇四：修改后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言

城關(guān)希望小學(xué)：郝宗玲

關(guān)于激勵(lì)，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一個(gè)人不會(huì)把生命出賣(mài)于你，但為了一條彩色的綬帶把生命奉獻(xiàn)于你?？梢?jiàn)，激勵(lì)的作用之大。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：?成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那么怎樣才能激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？無(wú)疑激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，就能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面，我就結(jié)合李敏老師的《面積和面積單位》的教學(xué)以及我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)激勵(lì)性語(yǔ)言運(yùn)用的一些體會(huì)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言要做到自然、親切。聽(tīng)過(guò)一些著名的特級(jí)教師的課，我真為他們成功、精彩的課堂所震撼。在這些老師的課堂上，每一個(gè)學(xué)生都可以獲得成功，每一個(gè)成功者都可以得到激勵(lì)。?你提的問(wèn)題連老師也沒(méi)有向想到，是個(gè)小思想家！??你和老師想到一塊兒了，你真是老師的知音啊！?當(dāng)孩子發(fā)言得好時(shí)，?你說(shuō)得比我好，咱們握握手吧。?特級(jí)教師吳正憲上《圓的周長(zhǎng)》一課中，當(dāng) c組同學(xué)的發(fā)言打破了暫時(shí)的平靜。?我們又發(fā)現(xiàn)了一種求圓周長(zhǎng)的方法。?一代表邊說(shuō)邊操作，?將這張圓形的紙對(duì)折三次，這樣圓的周長(zhǎng)就被平均分成了8段，我們測(cè)量了每條線(xiàn)段的長(zhǎng)度是2厘米，8段就是16厘米，也就是圓的周長(zhǎng)。??很有創(chuàng)意！?吳老師豎起大拇指脫口而出，?你們用折紙的方法求出這個(gè)圓的周長(zhǎng)，很了不起。?同學(xué)們的思維極為活躍，學(xué)習(xí)中閃爍著創(chuàng)造思維的火花。孩子們的操作、思維、言語(yǔ)表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，探索的過(guò)程是創(chuàng)造的過(guò)程。這時(shí)教師把話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：?用滾動(dòng)的方法、繩繞的方法以及折紙的方法可以求出某些圓的周長(zhǎng)，但是都有局限性。我們能不能探索一條求圓周長(zhǎng)的普通規(guī)律呢？?同學(xué)們渴望求知的神情溢于臉上，思維的高潮又一次迭起。老師將兩條長(zhǎng)短不等的繩子的一端分別系上兩個(gè)小球旋轉(zhuǎn)，小球滑過(guò)的軌跡形成了大小不同的兩個(gè)圓。疑問(wèn)又一次

引起了同學(xué)們的思考：?是誰(shuí)決定了圓周長(zhǎng)的長(zhǎng)短？圓的周長(zhǎng)到底與什么有關(guān)系？?多次的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們終于發(fā)現(xiàn)了?圓的周長(zhǎng)是它的直徑的3倍多一些?。今天李敏老師這堂數(shù)學(xué)課上的每一次評(píng)價(jià)都很親切、自然的，這是大家有目共睹的。

其實(shí)在我們平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂上，缺少的就是這種自然、親切的激勵(lì)性語(yǔ)言。根據(jù)平時(shí)教學(xué)的體會(huì)和聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)，許多教師的激勵(lì)性語(yǔ)言是相當(dāng)單一的，而且是極不自然的。他們雖然已經(jīng)注意到了激勵(lì)性語(yǔ)言的重要性，也想在數(shù)學(xué)課堂上多用一些激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，但一使用起來(lái)就是很別扭，有時(shí)就象背天書(shū)一樣，極不自然，學(xué)生聽(tīng)后不僅沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)，反而心理直犯嘀咕。其他學(xué)生也覺(jué)得教師評(píng)價(jià)不公平，從而對(duì)教師的威信產(chǎn)生懷疑。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言要做到幽默、諧趣。

幽默是師生關(guān)系的的潤(rùn)滑劑。因?yàn)椋哪秋@示的是教師的智慧，傳遞的是教師的關(guān)愛(ài)，承載的是生動(dòng)的啟示，激活的是愉悅的情感，所以運(yùn)用幽默的地方，總是師生關(guān)系和諧融洽的地方。一次，一位小學(xué)生提著書(shū)包跑進(jìn)教室的時(shí)候，上課的鈴聲響了。他心里一急，腳下一亂，?撲?的一聲摔倒在地，書(shū)包摔出去老遠(yuǎn)。老師大步走過(guò)去，蹲在他的面前，故作驚奇地詢(xún)問(wèn)?逮住什么了？?學(xué)生摔得夠痛，眼淚都流出來(lái)了。聽(tīng)了老師的話(huà)，咧了咧嘴，破涕為笑，仰起臉說(shuō)：?沒(méi)逮著，跑了。?老師扶他站起來(lái)，幫他拍拍身上的土，又提過(guò)他的書(shū)包，笑著說(shuō)：?坐到自已的位子去吧。?在課堂教學(xué)中，教師要用充滿(mǎn)智慧的激勵(lì)性語(yǔ)言打動(dòng)孩子的心靈，除了要具有高尚的師德師魂，豐富的教學(xué)機(jī)智外，高超的教學(xué)技巧，更需要有豐厚的文化積淀。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言要做到恰到好處。

教師在運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言時(shí)還有個(gè)時(shí)機(jī)的問(wèn)題。教師在最佳時(shí)機(jī)處運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言可以取得事半功倍的效果。教師要把握激勵(lì)的時(shí)機(jī)，及時(shí)恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，樹(shù)立堅(jiān)定的自信心，從而在愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、享受學(xué)習(xí)的成功。

（一）在學(xué)生閃現(xiàn)智慧的火花時(shí)激勵(lì)。

每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展成有用之人的潛能，教師一定要像園丁愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗一樣呵護(hù)他們。作家在完成一篇宏篇巨著的過(guò)程中也不是一帆風(fēng)順的，他也要借助于平時(shí)許多?詩(shī)內(nèi)?和?詩(shī)外?的工夫。等到自己的靈感一旦閃現(xiàn)，他們就善于捕捉，從而創(chuàng)造出奇跡。其實(shí)，我們的學(xué)生也類(lèi)似于這些作家，他們也有突發(fā)奇想和自己的?靈感?。作為教師一定要善于幫助他們?nèi)ゲ蹲健Ｓ袝r(shí)，學(xué)生有價(jià)值的想法連他們自己都沒(méi)有意識(shí)到，那是因?yàn)槭艿阶约赫J(rèn)識(shí)的局限。教師要站得高些，看得遠(yuǎn)些。及時(shí)鼓勵(lì)和鞭策他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自信。

（二）在學(xué)生質(zhì)疑時(shí)激勵(lì)。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?。中國(guó)有句古話(huà)：?學(xué)起于思，思起于疑?。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程就是不斷地提出問(wèn)題的過(guò)程。在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師一定要為學(xué)生提供?質(zhì)疑?的良好氛圍，教給學(xué)生提問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師的激勵(lì)性語(yǔ)言無(wú)疑為學(xué)生質(zhì)疑提供了必不可少的心理安全，也為學(xué)生質(zhì)疑提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。今天在李老師的課堂上，當(dāng)一個(gè)學(xué)生用重疊法比較紅、綠兩個(gè)長(zhǎng)方形面積大小時(shí)，學(xué)生說(shuō)到，可能紅色的大，也可能綠色的大，不知道到底誰(shuí)大？這時(shí)李老師說(shuō)：?你真一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了，真了不起！?接著李老師繼續(xù)激勵(lì)全班學(xué)生，?這兩個(gè)長(zhǎng)方形到底誰(shuí)的面積大，大家想辦法用你手中適當(dāng)?shù)膶W(xué)具擺一擺，看誰(shuí)能最先比較出它們的大?。?于是學(xué)生在這樣的激勵(lì)聲中，積極地投入到后面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在這種輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展了能力。

（三）在學(xué)生思維多樣時(shí)激勵(lì)。

求異思維是創(chuàng)造性思維的核心，它反映了創(chuàng)造性思維的?盡快聯(lián)想、盡多作出假設(shè)和提出多種解決問(wèn)題方案?的特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)尤其重要。因此，學(xué)生思維在呈現(xiàn)多樣時(shí)，教師一定要抓住契機(jī)，大加激勵(lì)。比如李老師在讓學(xué)生匯報(bào)可以用哪些方法比較這兩個(gè)長(zhǎng)方形面積大小

時(shí)，學(xué)生的思維空前的活躍，她抓住這個(gè)契機(jī),對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同回答分別運(yùn)用了不同激勵(lì)的語(yǔ)言。

生1：我在這兩個(gè)長(zhǎng)方形上都擺了12個(gè)大小一樣的小正方形，所以它們的面積一樣大。李老師評(píng)價(jià)?這么快就比較出的它們的大小，真不錯(cuò)！? 生2：學(xué)生邊演示邊說(shuō)，我在每個(gè)長(zhǎng)方形上用小正方形貼出長(zhǎng)用幾個(gè)小正方形，寬用幾個(gè)小正方形，然后算出這兩個(gè)長(zhǎng)方形上都擺了12個(gè)大小一樣的小正方形，所以它們面積一樣大。李老師評(píng)價(jià)為?你的這個(gè)方法很好，貼一個(gè)長(zhǎng)和寬，算出兩個(gè)長(zhǎng)方形面積一樣大，節(jié)約了時(shí)間，你真聰明！? 生3：學(xué)生邊演示邊說(shuō)，我把兩個(gè)長(zhǎng)方形重疊，每個(gè)長(zhǎng)方形多出來(lái)的都剛好擺了4個(gè)大小一樣的小正方形，所以它們的面積一樣大。李老師又這樣評(píng)價(jià)?你的這個(gè)方法很獨(dú)特，簡(jiǎn)單明了，一眼就能看出這兩個(gè)長(zhǎng)方形面積一樣大。? 最后總結(jié)時(shí)李老師還說(shuō)到?真不簡(jiǎn)單，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,通過(guò)自己積極地思考，能夠想出這么多與眾不同的解法。希望以后繼續(xù)保持這種善于思考的好習(xí)慣。?學(xué)生聽(tīng)了，個(gè)個(gè)臉上洋溢出由衷的笑容。

（四）在學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)激勵(lì)。

教師做到這一點(diǎn)，對(duì)于絕大多數(shù)孩子都是有意義的。因?yàn)?，?duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多數(shù)是他們未知的部分，都需要他們?摸著石頭過(guò)河?。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難是非常正常的。這時(shí)教師就要發(fā)揮好激勵(lì)和引導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生跨過(guò)自己心理的?坎兒?和思維上的障礙。比如在學(xué)習(xí)《方程的意義》一課時(shí)，我在進(jìn)行過(guò)必要的鋪墊之后，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)什么叫方程。一位學(xué)生說(shuō)：?方程首先是等式，另外，在這個(gè)等式中要含有字母x。?多樸素而可貴的語(yǔ)言呀！在這位學(xué)生的發(fā)言中既包括對(duì)方程意義的深刻理解，但也有一些偏差，那就是方程中的未知數(shù)不一定非要用字母x表示。因此我用激勵(lì)的語(yǔ)言告訴他：?你的話(huà)和書(shū)上的規(guī)范語(yǔ)言已經(jīng)非常接近了。只是有個(gè)地方需要改正。你能自己發(fā)現(xiàn)嗎？?在我的鼓勵(lì)下，這位學(xué)生終于自己修改了自己語(yǔ)言的不足，加深了對(duì)概念的理解。今天李老師的課堂最后有一位學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，可能由于緊張，前兩次 回答都出現(xiàn)表述錯(cuò)誤，這時(shí)李老師及時(shí)鼓勵(lì)?你再大聲說(shuō)一遍。老師相信你能行！?在這樣的激勵(lì)下，那位學(xué)生終于大聲正確的回答出了問(wèn)題。

（五）在學(xué)生合作時(shí)激勵(lì)。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言可以起到很好的組織、引導(dǎo)和促進(jìn)作用。比如我在教學(xué)一年級(jí)（下）的《統(tǒng)計(jì)》一課時(shí)，我在一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境時(shí)這樣說(shuō)：?在動(dòng)物王國(guó)里有一座神秘的城堡，在這座城堡里面有一個(gè)金光閃閃的寶盒。智慧爺爺說(shuō)：?‘只有愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)合作的小朋友才能打開(kāi)這個(gè)寶盒’。你們是愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)合作的小朋友嗎？?像這樣結(jié)合具體情境鼓勵(lì)學(xué)生合作是非常有效的。在接下來(lái)的小組合作中，學(xué)生個(gè)個(gè)都非常注意積極動(dòng)腦、虛心合作。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言要做到個(gè)性化。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：?評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。?并且還指出：?評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。?激勵(lì)性評(píng)價(jià)也要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。教師要找準(zhǔn)每位學(xué)生的?最近發(fā)展區(qū)?，個(gè)性化地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作出積極的評(píng)價(jià)。比如對(duì)于平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真完成的學(xué)生，在他上黑板扮演非常認(rèn)真時(shí)，教師就可以贊賞他這次寫(xiě)字時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。然后，他便會(huì)帶著這種積極認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)他的下一次作業(yè)。

古人云?授人以魚(yú)，不如授之以漁?，新一輪課程改革要求我們?教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力?，所以當(dāng)我們面對(duì)天真爛漫、活潑可愛(ài)的孩子們時(shí)要少點(diǎn)埋怨、茍責(zé)，多在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上、認(rèn)真鉆研教學(xué)理論上動(dòng)些腦筋，有句話(huà)說(shuō)得好?興趣是最好的老師?，平時(shí)在課堂內(nèi)外恰如其分地夸獎(jiǎng)學(xué)生、適時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想我們的數(shù)學(xué)課堂會(huì)更加精彩。篇五：用贊美的語(yǔ)言溫暖學(xué)生的心田——淺談激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言在數(shù)學(xué)課堂中的作用

用贊美的語(yǔ)言溫暖學(xué)生的心田——淺談激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言在數(shù)學(xué)課堂 中的作用

【摘要】蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西”。教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)一定能激活學(xué)生內(nèi)在的積極因素，產(chǎn)生有效的“正遷移”，化為進(jìn)取的動(dòng)力。在課堂上，教師的每一個(gè)親昵的動(dòng)作、鼓勵(lì)的眼神，每一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都會(huì)觸及學(xué)生的心靈，帶動(dòng)他們的情緒變化，誘發(fā)學(xué)生的情感投入。

【關(guān)鍵詞】贊美；溫暖；賞識(shí)；培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好這門(mén)課程，對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)都感到困難，有的學(xué)生甚至把大部分的時(shí)間和精力都花費(fèi)在了數(shù)學(xué)上，可依然沒(méi)能學(xué)好這門(mén)課程；而對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)好這門(mén)課程就會(huì)更感到希望渺茫。如何才能改變這種局面，使差生也能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面我就“比的基本性質(zhì)”一課來(lái)談一點(diǎn)自己淺薄的看法和體會(huì)。1.用贊美的語(yǔ)言溫暖學(xué)生的心田 “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把”。這就要求我們教育工作者用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)孩子，使他們永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生都參與教育教學(xué)活動(dòng)，期待每一個(gè)學(xué)生的成功?！叭绻覀児虉?zhí)地透過(guò)惟一的一片濾色鏡去觀察智慧的彩虹，那么，許多頭腦將會(huì)被誤認(rèn)為缺乏光彩”。在我們的激勵(lì)、賞識(shí)的語(yǔ)言中，在我們熱情期待的目光中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)顯示：花一刻的時(shí)間用來(lái)?yè)u動(dòng)、撫摩或輕拍嬰兒，每天只要四次，就能夠極大地幫助他發(fā)展協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力，從而提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更何況我們這些生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)稚氣的小學(xué)生，就更需要我們的愛(ài)心來(lái)進(jìn)行關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們能夠全面、健康的成長(zhǎng)為祖國(guó)振興的有用人才?，F(xiàn)我所教的六年級(jí)學(xué)生，由于種種原因，課堂上不敢大膽回答問(wèn)題和對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，針對(duì)這種情況，我在教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)注意他們的變化，盡量在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取每一次表現(xiàn)都用的言鼓勵(lì)他們，并不時(shí)發(fā)出贊嘆：“你真是個(gè)愛(ài)思考的好孩子！”、“你是老師的驕傲！”、“ 老師為你喝彩！”等等，如：課堂上有一個(gè)學(xué)生按照書(shū)上把比的基本性質(zhì)完整的說(shuō)了出來(lái)，我是這樣贊美的“看來(lái)，你在家預(yù)習(xí)過(guò)了，你預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！”；??盡管有時(shí)學(xué)生不能按照我的教學(xué)思路回答好問(wèn)題，但我再也不求全責(zé)備、諷刺挖苦，而是去捕捉他們身上的亮點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的閃光之處，并寄予期待和厚望。慈祥的目光中總包含著對(duì)學(xué)生的信賴(lài)和尊重，微笑的面容亦充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊賞；沒(méi)想到孩子們變得聽(tīng)話(huà)了，更積極發(fā)言、踴躍回答問(wèn)題了，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了前所未有的興趣，使我非常感動(dòng)，印證了人本教育理論所認(rèn)為的：學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿，因而教育應(yīng)該是溫馨的，可沁人心脾、潤(rùn)物無(wú)聲。只有充滿(mǎn)愛(ài)的教育，才能撥動(dòng)生命的“情”弦，給頑皮的學(xué)生以感化、給自卑的學(xué)生以激勵(lì)、給愚鈍的學(xué)生以智慧。例如：在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生用自己的話(huà)歸納

出比的基本性質(zhì)時(shí)，學(xué)生能積極舉手發(fā)言，這是學(xué)生敢于發(fā)言、勇于表達(dá)的最好證明，也是學(xué)生在課堂上從不敢舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言轉(zhuǎn)變過(guò)程的體現(xiàn)。2.用賞識(shí)的語(yǔ)言培養(yǎng)學(xué)生的自信心

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信心的主渠道。在這里，學(xué)生可以展現(xiàn)自我的風(fēng)采，獲得自信源泉，挖掘自身潛力。這就要求教師改變陳舊的教學(xué)觀念和傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，通過(guò)有原則的、藝術(shù)的表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的主觀能動(dòng)性，幫助他們建立自信，用理解、寬容和微笑對(duì)待學(xué)生，讓他們始終感到“我能行”。2.1創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，使學(xué)生的思維活起來(lái)。心理學(xué)表明：學(xué)生在無(wú)窘迫的環(huán)境中心情舒暢，學(xué)習(xí)興趣和熱情容易激發(fā)，能主動(dòng)輕松地接受外界刺激；而在緊張、心理負(fù)擔(dān)重的氛圍中，容易產(chǎn)生高度焦慮和自卑情緒，對(duì)外界的刺激產(chǎn)生排斥。因此，在教學(xué)中，我積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，讓他們產(chǎn)生快樂(lè)的正向情緒。例如：在教學(xué)“比的基本性質(zhì)”時(shí)，我提出了幾個(gè)大問(wèn)題，“我們學(xué)過(guò)除法中商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，根據(jù)比同除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，你有什么聯(lián)想和猜測(cè)呢？”、“你們能想辦法驗(yàn)證自己的猜想嗎？”、“根據(jù)自己的理解，你覺(jué)得什么是最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？”“怎樣根據(jù)比的基本性質(zhì)把比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比呢？”等等。通過(guò)“猜想——驗(yàn)證”，使學(xué)生真正成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，成為課堂教學(xué)的主體，比的基本性質(zhì)是學(xué)生自己猜測(cè)驗(yàn)證的，最簡(jiǎn)整數(shù)比的概念是學(xué)生自己歸納概括的，化簡(jiǎn)比的方法是學(xué)生自主探索出來(lái)的，規(guī)律是學(xué)生總結(jié)出來(lái)的。學(xué)生在此過(guò)程中，不僅僅學(xué)會(huì)了化簡(jiǎn)比，而且更大程度上通過(guò)嘗試、合理猜測(cè)、獨(dú)立思考、與人合作、討論交流和比較探索等，在思維能力、興趣與動(dòng)機(jī)、自信與意志、態(tài)度與習(xí)慣等方面獲得充分的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的最大功能，使學(xué)生對(duì)“1.25 ：2”的化簡(jiǎn)，出現(xiàn)了不同的思維方式：有的根據(jù) 1.25 的小數(shù)位數(shù)，將前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘以 100，再進(jìn)一步化成最簡(jiǎn)比，有的根據(jù) 1.25 的特點(diǎn)想到了前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘以 4，或前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以 0.25，等等。這樣，各層次的學(xué)生智力因素均達(dá)到最佳狀態(tài)，激發(fā)了超前的意識(shí)、充足的信心、挑戰(zhàn)的勇氣。2.2激活學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生走向成功。

學(xué)生都有表現(xiàn)欲，只是由于自信的程度不同，他們的表現(xiàn)欲也隨之表現(xiàn)出不同的狀態(tài)。作為老師，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次輕輕地摸頭，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一聲由衷的喝彩，都可以產(chǎn)生巨大的“效應(yīng)”，開(kāi)啟學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃自信之燈。為了激活學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我，勇敢地說(shuō)“我能行！”，我采用了生動(dòng)形象、靈活新穎的教學(xué)手法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，成為教與學(xué)的活躍分子。例如： 在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大膽猜想，尋找規(guī)律，合理論證；針對(duì)學(xué)生對(duì)比的基本

性質(zhì)的猜想，我沒(méi)有簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：“你真聰明！”，而是引發(fā)學(xué)生深入探究：敢于猜想值得表?yè)P(yáng)，許多發(fā)明創(chuàng)新都來(lái)自于猜想。不過(guò)，猜想畢竟是猜想，它還有待于證明。你們能想辦法對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證嗎？促使學(xué)生利用已有知識(shí)進(jìn)行推理和證明。這樣，學(xué)生不僅對(duì)比的基本性質(zhì)有更深刻的理解，而且，通過(guò)“直覺(jué)——猜想——驗(yàn)證”的過(guò)程，領(lǐng)悟了探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律的科學(xué)方法。又如在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)“1.25：2”出現(xiàn)的上述三種不同的化簡(jiǎn)方法，究竟哪種方法最好，學(xué)生的意見(jiàn)很不統(tǒng)一，在此教師并沒(méi)有站在權(quán)威的角度，硬性規(guī)定學(xué)生必須用第一種方法，而是以極大的耐心和誠(chéng)心為學(xué)生再一次提供自主探究的機(jī)會(huì)，給予充分的時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體驗(yàn)第一種方法的普遍適用性和后兩種方法的局限性。我想，在這樣的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了會(huì)“化簡(jiǎn)小數(shù)比”。這時(shí)，數(shù)學(xué)不再是抽象、枯燥的課本知識(shí)，而是充滿(mǎn)魅力和靈性，數(shù)學(xué)教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的不是知識(shí)的灌輸，“題?！贝髴?zhàn)之后的厭倦，而是探索的魅力，發(fā)現(xiàn)之余的喜悅和無(wú)窮的求知欲。正是這鼓勵(lì)和贊賞，鞭策著孩子，培育了孩子的情感，喚起孩子的自信心，鼓起了他們前進(jìn)的風(fēng)帆。同時(shí)，也正是這鼓勵(lì)和贊賞使孩子們真正認(rèn)識(shí)了自身的進(jìn)步和價(jià)值，明確了奮斗的目標(biāo)和方向?！爱?dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿(mǎn)足于在地上爬”。因此，我們可以充分利用這些閃光點(diǎn)，借以提高學(xué)生的自信心，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果，從而得到全面發(fā)展、共同進(jìn)步的目的。

第二篇：在課堂表?yè)P(yáng)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)有哪些

為人誠(chéng)懇 2 尊敬師長(zhǎng)

嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人

積極向上，樂(lè)于助人 4 勤奮刻苦

具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心

是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生

是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生 7 做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍 8 團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，9 幽默風(fēng)趣

有較強(qiáng)的責(zé)任感 11 尊重師長(zhǎng)富有禮貌 12 乖巧，文靜、為人謙遜 13 較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。

面對(duì)得與失，從不或喜或悲，而能從容面對(duì) 15 天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀； 16 大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩 17 你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。18 你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生 19 誠(chéng)實(shí)守信，能苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于助人，20 積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。21 尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己 22 有理想有抱負(fù)、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，23 是老師的好助手 24 熱愛(ài)體育，堅(jiān)持鍛煉，身心健康，興趣愛(ài)好廣泛。25 你穩(wěn)重、愛(ài)思考，遇到問(wèn)題能獨(dú)立解決，深受老師的青睞。26 自信心及自省能力。27 品學(xué)兼優(yōu)

為人穩(wěn)重，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高、學(xué)習(xí)成績(jī)好。29 總是能夠看到你忙碌的身影，30 能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系。31 有理想，有抱負(fù)，32 是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。33 缺乏自信心。34 你是一個(gè)極具感染力的女孩。在你的身上有一種特殊的魅力，35 讓周?chē)娜瞬蛔杂X(jué)地被你吸引。

自然灑脫，樂(lè)觀幽默，待人熱心，是你最大的優(yōu)點(diǎn)。37 領(lǐng)悟力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 38 思維嚴(yán)密，做事有主見(jiàn)。39 你總是面帶著微笑，即使面對(duì)困境也時(shí)刻保持坦然的心態(tài)。40 老師相信你會(huì)是笑到最后的勝利者！

擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，42 生活獨(dú)立性較強(qiáng)。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，44 善于質(zhì)疑、析疑、解疑，是老師心目中的優(yōu)秀學(xué)生。45 性格活潑開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種有益活動(dòng)。46 為人樸實(shí)真誠(chéng)，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。

擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)

學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，知難而進(jìn)，49 敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，50 有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，理解能力強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn) 解。51 你是一個(gè)自律的學(xué)生，你嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，52 言行舉止文明，不遲到不早退，53 認(rèn)真對(duì)待每位老師交付你的任務(wù) 54 適應(yīng)能力強(qiáng)、服從態(tài)度好、完成任務(wù)質(zhì)量高。55 雖然你在班級(jí)里擔(dān)任的職務(wù)不多，但能看得出你有很強(qiáng)的班級(jí)榮 譽(yù)感。56 善于思考，見(jiàn)解獨(dú)特，有較強(qiáng)的自主能力和思維能力。57 能虛心接受他人意見(jiàn)，但不盲目跟從，有自己的主見(jiàn)。58 懂得如何與老師、同學(xué)和睦相處

為人處世有了自己的主見(jiàn)。60 性格活潑開(kāi)朗，能說(shuō)能干，有獨(dú)立處事能力。61 你具體農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)。62 干好份內(nèi)的工作同時(shí)也能將老師交代的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。63 你學(xué)習(xí)用功刻苦，遇事知錯(cuò)能改，64 鍥而不舍一絲不茍

人生最需要的是拼搏，最難得的是堅(jiān)持。66 你是一個(gè)聰明，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。67 拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。

待人較為寬容，不與同學(xué)斤斤計(jì)較 69 老師很感激你為班級(jí)工作作出的貢獻(xiàn)。70 欣賞你的文靜、善良和樂(lè)觀，71 欣賞你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為班級(jí)榮譽(yù)奮爭(zhēng)的精神。72 盡心盡力，73 聽(tīng)話(huà)懂事，寬容大度，74 一個(gè)人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，75 無(wú)不良表現(xiàn)，總結(jié)為優(yōu)。76 關(guān)心班集體，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng) 77 尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)戴父母

集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。79 學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。80 二年來(lái)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜 合素質(zhì)。81 能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，82 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異 83 有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。84 集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。85 態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，86 時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，87 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，88 是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué) 生。89 一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，90 積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)

具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。92 學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定 93 是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的 優(yōu)秀學(xué)生。94 領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅。95 為集體任勞任怨，能虛心聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，96 能積極參加體育鍛煉，樂(lè)于和同學(xué)交往。

嚴(yán)于自律，成為表率，98 待人隨和

上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記 100 學(xué)習(xí)勁頭足，聽(tīng)課又專(zhuān)注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。101 你是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。

品學(xué)兼優(yōu)、以身作則。103 世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好 104 做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。105 老師是很喜歡你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠(chéng)實(shí)。106 你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。107 勞動(dòng)中你從來(lái)不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。108 你活潑可愛(ài)，聰穎好學(xué)，109 你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，110 為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩。沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn) 111 你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，為集體任勞任怨，112 上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注和認(rèn)真。113 領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅。

嚴(yán)于自律，成為表率 115 身為班長(zhǎng)的你，為老師做了大量細(xì)而實(shí)的工作，既鍛煉了自己的 能力，又規(guī)范了自己的言行，使自己在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，116 聰明而且心地善良的孩子 117 心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子 118 對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好 119 你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，120 你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，121 處世大方。成績(jī)較穩(wěn)定，122 你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、令人信任的學(xué)生。123 至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精 124 你堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀大方的性格讓老師非常欣賞。155 學(xué)習(xí)上始終保持著上進(jìn)好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁篇二：我最滿(mǎn)意最有激勵(lì)性的學(xué)生評(píng)語(yǔ)或課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)：

我最滿(mǎn)意最有激勵(lì)性的學(xué)生評(píng)語(yǔ)或課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)：

杜喜才

1.你是敢于嘗試的勇士，好極了！2.陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩 3.你雖然看起來(lái)很瘦弱，但老師從你的眼神里經(jīng)?？梢钥吹揭还删髲?qiáng)，希望你能把 在體育測(cè)試中取得好成績(jī)。4.你是咱班體育小明星，老師不會(huì)忘記你比賽時(shí)那股拼勁，也不會(huì)忘記你為學(xué)校在 運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)得的榮譽(yù)。希望你能在紀(jì)律上也起帶頭作用。5.老師現(xiàn)在還記得你運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩表現(xiàn)，扔壘球、跳遠(yuǎn)、跑步樣樣都很棒。希望 你能帶領(lǐng)同學(xué)們共同鍛煉，在體質(zhì)監(jiān)測(cè)中取得好的成績(jī)。6.“天下無(wú)難事，只怕有心人”你相信這句話(huà)嗎？ 7.別灰心，失敗是成功之母，有志者事竟成！8.只要堅(jiān)持刻苦鍛煉，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育！9.雖然你在學(xué)習(xí)上遇到困難，但老師相信你會(huì)努力克服它。功夫不負(fù)有心人，你一 定能趕上大家！

10.希望你能在跳繩和耐力方面多花一些時(shí)間去練習(xí)！11.希望你下次能有更認(rèn)真、更專(zhuān)心地聽(tīng)講，老師為你在體育學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步而高 興，如果你能再自信一點(diǎn)，在大家面前表現(xiàn)自己所學(xué)到的本領(lǐng)，那就更好了，老師相信你能行！12.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！13.你在體育方面有很好的天賦，成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?，不過(guò)“山外有山，千萬(wàn) 別驕傲！” 14.由于你們小組齊心協(xié)力、互幫互助獲得了第一名，讓我覺(jué)得你們是不可戰(zhàn)勝的。15.通過(guò)大家努力，我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了體質(zhì)檢測(cè)，作為你們的老師我感到自豪。16.拍拍肩(撫摸頭)鼓勵(lì)“你真聰明!”篇三：教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)

教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)

周星

聽(tīng)

1、大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心，我真是越講越有勁。

2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，給我鼓勵(lì)。

4、我從你們的眼神中感覺(jué)到，你們還有疑問(wèn)能告訴我嗎？我想為你服務(wù)。

5、我不知道我這樣說(shuō)你是否明白。

6、不知我說(shuō)的話(huà)你聽(tīng)清了沒(méi)有，你明白了沒(méi)有，能告訴我嗎？

7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后我們都去研究研究。

8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？

9、“聽(tīng)”也是一種學(xué)習(xí)方式，我希望大家都學(xué)會(huì)它。

10、從聽(tīng)課的情況，反映出你們都是遵守紀(jì)律的好孩子。

說(shuō)

1、你說(shuō)的很正確，很清楚，我聽(tīng)明白了。

2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。

3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非常可貴，能再響亮地說(shuō)一遍嗎？

4、××說(shuō)得還不完全，哪一位能補(bǔ)充。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍惆岩馑颊f(shuō)出來(lái)，你聽(tīng)聽(tīng)是否與你的意思差不多。

6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚。想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下再說(shuō)清楚，是對(duì)聽(tīng)的人負(fù)責(zé)。

7、對(duì)！說(shuō)得很好，很高興你能說(shuō)得這么好，很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有見(jiàn)解，我會(huì)為你們感到驕傲的。

9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？

10、說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容養(yǎng)成不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

讀

1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天就達(dá)到了這個(gè)要求。

2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情

讓我感受到什么叫“認(rèn)真”。

3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么。

4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受通過(guò)聲音的變化表現(xiàn)出來(lái)。

5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，能給我們?cè)僮x一遍嗎？

6、讀應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。其次是理解地讀。

7、聽(tīng)你的朗讀是一種享受，你不但讀準(zhǔn)了音，而且讀出了情。

8、默讀時(shí)，貴在可以邊讀邊思考，現(xiàn)在我們就來(lái)默讀，要邊讀邊思考吆。

9、默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并思考??

10、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問(wèn)

1、“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。你們的問(wèn)題提得很有水平。

2、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的。

3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q解決。

4、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上了。

5、你們的思想變得很敏銳了，連這些問(wèn)題都能想到。

6、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗(yàn)證。

7、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。

8、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的?wèn)題，哪些是自己能解決的？

9、有一個(gè)問(wèn)題，我也想不明白，誰(shuí)能幫我解決？

10、我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诳嘉?，你們的學(xué)習(xí)能力提高得真快。

寫(xiě)

1、同學(xué)們的作業(yè)本保持得很干凈，字跡書(shū)寫(xiě)也端正，這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我很高興。

2、請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，你猜，這里會(huì)有你嗎？

3、同學(xué)們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫(xiě)了一點(diǎn)，現(xiàn)在我想念給大家聽(tīng)，可以念嗎？

4、寫(xiě)文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流，看完后

將自己的體會(huì)，用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，目的是互相鞭策、鼓勵(lì)。

5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享。請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)從中得益。

6、用自己的筆寫(xiě)自己心里的話(huà)，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然有的語(yǔ)句不太通順，但字里行間給人一種真誠(chéng)的感受。

7、“有納才能吐”，有積累才能有表達(dá)。那些作文中詞語(yǔ)豐富的，課外肯定有很大的閱讀量。

8、××同學(xué)能從生活中捕捉寫(xiě)作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)。

9、剛過(guò)了××節(jié)，同學(xué)們有印象深刻的事例嗎？請(qǐng)就“××節(jié)”為題，寫(xiě)一遍作文，有什么困難？

10、文章寫(xiě)完了，自己應(yīng)該讀兩遍，注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)漏的字，這是對(duì)看你的文章的讀者負(fù)責(zé)。篇四：教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)

教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)

聽(tīng)

1、大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心，我真是越講越有勁。

2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，給我鼓勵(lì)。

4、我從你們的眼神中感覺(jué)到，你們還有疑問(wèn)能告訴我嗎？我想為你服務(wù)。

5、我不知道我這樣說(shuō)你是否明白。

6、不知我說(shuō)的話(huà)你聽(tīng)清了沒(méi)有，你明白了沒(méi)有，能告訴我嗎？

7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后我們都去研究研究。

8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？

9、“聽(tīng)”也是一種學(xué)習(xí)方式，我希望大家都學(xué)會(huì)它。

10、從聽(tīng)課的情況，反映出你們都是遵守紀(jì)律的好孩子。

說(shuō)

1、你說(shuō)的很正確，很清楚，我聽(tīng)明白了。

2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。

3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F，能再響亮地說(shuō)一遍嗎？

4、××說(shuō)得還不完全，哪一位能補(bǔ)充。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍惆岩馑颊f(shuō)出來(lái)，你聽(tīng)聽(tīng)是否與你的意思差不多。

6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚。想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下再說(shuō)清楚，是對(duì)聽(tīng)的人負(fù)責(zé)。

7、對(duì)！說(shuō)得很好，很高興你能說(shuō)得這么好，很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有見(jiàn)解，我會(huì)為你們感到驕傲的。

9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？

10、說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容養(yǎng)成不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

讀

1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天就達(dá)到了這個(gè)要求。

2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“認(rèn)真”。

3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么。

4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受通過(guò)聲音的變化表現(xiàn)出來(lái)。

5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，能給我們?cè)僮x一遍嗎？

6、讀應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。其次是理解地讀。

7、聽(tīng)你的朗讀是一種享受，你不但讀準(zhǔn)了音，而且讀出了情。

8、默讀時(shí)，貴在可以邊讀邊思考，現(xiàn)在我們就來(lái)默讀，要邊讀邊思考吆。

9、默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并思考??

10、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問(wèn)

1、“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。你們的問(wèn)題提得很有水平。

2、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的。

3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q解決。

4、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上了。

5、你們的思想變得很敏銳了，連這些問(wèn)題都能想到。

6、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗(yàn)證。

7、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。

8、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛判绿岢龅膯?wèn)題，哪些是自己能解決的？

9、有一個(gè)問(wèn)題，我也想不明白，誰(shuí)能幫我解決？

10、我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诳嘉?，你們的學(xué)習(xí)能力提高得真快。

寫(xiě)

1、同學(xué)們的作業(yè)本保持得很干凈，字跡書(shū)寫(xiě)也端正，這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我很高興。

2、請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，你猜，這里會(huì)有你嗎？

3、同學(xué)們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫(xiě)了一點(diǎn)，現(xiàn)在我想念給大家聽(tīng)，可以念嗎？

4、寫(xiě)文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流，看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，目的是互相鞭策、鼓勵(lì)。

5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享。請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)從中得益。

6、用自己的筆寫(xiě)自己心里的話(huà)，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然有的語(yǔ)句不太通順，但字里行間給人一種真誠(chéng)的感受。

7、“有納才能吐”，有積累才能有表達(dá)。那些作文中詞語(yǔ)豐富的，課外肯定有很大的閱讀量。

8、××同學(xué)能從生活中捕捉寫(xiě)作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)。

9、剛過(guò)了××節(jié)，同學(xué)們有印象深刻的事例嗎？請(qǐng)就“××節(jié)”為題，寫(xiě)一遍作文，有什么困難？

10、文章寫(xiě)完了，自己應(yīng)該讀兩遍，注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)漏的字，這是對(duì)看你的文章的讀者負(fù)責(zé)。篇五：課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些

課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些

課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，目的就是為了有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，教師能做到正確客觀地評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，是對(duì)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性和健全人格的關(guān)注，是對(duì)學(xué)生生命的關(guān)愛(ài)。

新時(shí)代的教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生。教師說(shuō)出一句話(huà)，甩出一個(gè)眼神，做出一個(gè)動(dòng)作，表示一種態(tài)度，對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是很容易的事，但是當(dāng)決定說(shuō)這些話(huà)，做這些事之前，是否想過(guò)帶給學(xué)生的將會(huì)是什么，它可能引起的后果是什么？實(shí)際上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生能夠產(chǎn)生多么大的影響作用，每位教師都應(yīng)該意識(shí)到教師評(píng)價(jià)的作用不僅會(huì)影響學(xué)生的行為，而且會(huì)影響學(xué)生的內(nèi)心，不僅會(huì)影響學(xué)生的一時(shí)，有時(shí)甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。為了?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為了對(duì)我們下一代負(fù)責(zé)，請(qǐng)千萬(wàn)要謹(jǐn)慎，慎重使用手中的評(píng)價(jià)權(quán)。那么在課堂教學(xué)中應(yīng)如何評(píng)價(jià)學(xué)生呢？

一、評(píng)價(jià)要全面客觀 評(píng)價(jià)要做到全面客觀，首先，要有一個(gè)正確的人才觀和質(zhì)量觀?？匆粋€(gè)學(xué)生不能只看他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度；不僅要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且要看他的學(xué)習(xí)方法、看他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)。比如，我有一名學(xué)生，他的英語(yǔ)成績(jī)很低，自己也很努力、很刻苦，但卻被英語(yǔ)教師放棄了。我了解到這件事之后，找他談話(huà)，共同分析原因，發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語(yǔ)教師有一種恐懼感，對(duì)自己也缺乏信心，不敢在學(xué)生面前朗讀，只是回家自己看?？上攵谶@種心理狀態(tài)及學(xué)習(xí)方法下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)能提高嗎？所以說(shuō)，教師應(yīng)全面客觀的看待這個(gè)學(xué)生。其次，收集信息要全面客觀。要全面了解情況，要防“第一印象”、“暈輪效應(yīng)”、“刻苦板印象”等認(rèn)知偏差的干憂(yōu)，不要僅憑一兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)就做出最后的結(jié)論，甚至形成對(duì)人的偏見(jiàn)或成見(jiàn)。

二、評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主 對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的是為幫助他們更好的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)方式必須服從評(píng)價(jià)目的，通過(guò)教師的評(píng)價(jià)，要能夠增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生發(fā)展主動(dòng)性與自覺(jué)性，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。如四班凌建國(guó)學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，咱們班除了學(xué)習(xí)不行剩下都行，我聽(tīng)這話(huà)后對(duì)他們說(shuō)，既然你們有健康的體魄、聰明的頭腦、堅(jiān)忍不拔的毅力，還有什么理由說(shuō)學(xué)習(xí)不行呢？我相信大家一定能行?！叭诵凝R、泰山移”，讓我們共同努力，奪取最終勝利，你們有信心嗎？“行”。同學(xué)們異口同聲回答響徹了整個(gè)教室，他們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)起來(lái)，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，由被動(dòng)學(xué)習(xí)都變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性可以通過(guò)言語(yǔ)、表情、行為等多種方式來(lái)體現(xiàn)，即使在運(yùn)用分?jǐn)?shù)這一傳統(tǒng)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以充分發(fā)揮其鼓勵(lì)作用。比如《借分》一例中，對(duì)考試分?jǐn)?shù)采取了特殊處理方式，卻收到了良好的效果，其根本原因就在于這一處理方式很好的體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性原則。

三、評(píng)價(jià)要注重主體 教學(xué)的評(píng)價(jià)一般只局限于老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我應(yīng)為還應(yīng) 參于學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不只是老師一個(gè)人的事，應(yīng)適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與進(jìn)來(lái)，比如學(xué)生回答完一個(gè)問(wèn)題之后，其他學(xué)生及時(shí)的鼓掌，使他們被重視的感覺(jué)。有時(shí)，學(xué)生之間相互了解可能比老師對(duì)學(xué)生的了解更徹底更透徹，老師不能唱獨(dú)角戲，要想方讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓他們來(lái)評(píng)價(jià)他人，或作自我評(píng)價(jià)，我認(rèn)為這三種如果能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于我們的課堂教學(xué)一定會(huì)起到促進(jìn)作用。

四、評(píng)價(jià)要適當(dāng) 當(dāng)前，有許多老師都較注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，借此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這一點(diǎn)是正確的，但是，有的老師卻對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)過(guò)高了些，或者是說(shuō)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不切合實(shí)際，這就是我們要注意的問(wèn)題。比如有的學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)較差，學(xué)習(xí)上反映較遲鈍，如果老師對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行過(guò)高的評(píng)價(jià)，大力的表?yè)P(yáng)他，那么他反而會(huì)接受不了。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)不可能在短時(shí)間之內(nèi)能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的，所以老師應(yīng)一步步來(lái)。這樣，學(xué)生則能真正體會(huì)到自己的成功之處是值得肯定和鼓勵(lì)的。學(xué)生獲得的表?yè)P(yáng)，不是老師隨口應(yīng)付的，而是自己成績(jī)的肯定。這才是恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，才會(huì)對(duì)學(xué)生有真正的激勵(lì)性和鞭策性．

五、評(píng)價(jià)要有發(fā)展性 教師要用發(fā)展的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，要看到中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，他們每個(gè)人都有著巨大發(fā)展?jié)摿?，現(xiàn)在的丑小鴨都可能變成以后的白天鵝。相反，如果教師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，就會(huì)影響這個(gè)學(xué)生的一生。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，切忌用僵化、固定的眼光來(lái)看待他們。要看到他們的努力、看到他們每點(diǎn)的進(jìn)步和變化，要及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)掌握上，要有一定的相對(duì)性。課堂教學(xué)中科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生是每個(gè)教師的基本功，教師能否正確運(yùn)用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取決于教師是否具有正確的評(píng)價(jià)觀。教師要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，就必須能正確運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段，使學(xué)生在科學(xué)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)下，全面素質(zhì)得到均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，走向成熟，邁向成功。

第三篇：表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步的評(píng)語(yǔ)

老師表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步的評(píng)語(yǔ)范文

評(píng)語(yǔ)1：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話(huà)：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

評(píng)語(yǔ)2：你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。評(píng)語(yǔ)3：人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。評(píng)語(yǔ)4：回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類(lèi)造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿(mǎn)希望的，老師真心地為你祝福。

評(píng)語(yǔ)5：一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話(huà)：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!篇二：表?yè)P(yáng)贊賞的學(xué)生評(píng)語(yǔ) 表?yè)P(yáng)贊賞的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生，你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律?？吹贸?，你的獨(dú)立性較強(qiáng)。平時(shí)雖見(jiàn)你的話(huà)不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)。同時(shí)你的上進(jìn)心強(qiáng)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，而難能可貴的是，你也能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。希望你能在今后的學(xué)習(xí)與生活中保持自我，再創(chuàng)佳績(jī)。作為一名優(yōu)秀高中生，該生遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則，關(guān)心國(guó)家大事，思想積極上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想有抱負(fù)，學(xué)習(xí)上目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，認(rèn)真聽(tīng)從老師教導(dǎo)，有很強(qiáng)的獨(dú)立鉆研精神，成績(jī)優(yōu)秀，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種班集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。熱愛(ài)體育，堅(jiān)持鍛煉，身心健康，興趣愛(ài)好廣泛。多次被評(píng)為校三好學(xué)生，是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、勤鉆研、能吃苦的學(xué)生。文明守紀(jì)，能?chē)?yán)格要求自己。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，遇到問(wèn)題能獨(dú)立解決，你穩(wěn)重、愛(ài)思考，深受老師的青睞。對(duì)于自己的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，力爭(zhēng)最好。能和同學(xué)互補(bǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)有所提高。希望今后以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，在灑滿(mǎn)真誠(chéng)汗水的土壤上，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成！

你是一位品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人的好學(xué)生。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，能與同學(xué)友好相處。你尊重你身邊的每一個(gè)人，從不怠慢每一件事，從不與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個(gè)人。你用你樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)著一切，從不氣餒。在老師眼里，你永遠(yuǎn)是好學(xué)生。你是一個(gè)勤勉努力，有較強(qiáng)上進(jìn)心，有主見(jiàn)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)和工作態(tài)度好，自覺(jué)完成老師和學(xué)校各項(xiàng)作業(yè)與工作，能積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，無(wú)早退缺課等不良記錄，與同學(xué)相處融洽，尊重師長(zhǎng)，但是做事有欠沉穩(wěn)，望今后改善。

該生性格開(kāi)朗，處世積極，有自己的想法，不人云亦云。有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，懂得在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事。盡管也會(huì)常常犯錯(cuò)誤，但都能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，并努力改正。對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃，并充滿(mǎn)了信心，希望老了再回首時(shí)，能?chē)@沒(méi)有虛度此生。

感性而不失冷靜的你，總是讓老師很欣賞。球場(chǎng)上，你漂亮的上籃，折射出你的自信；課堂上，你精彩的發(fā)言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了許多，更有思想深度，對(duì)生活，人生的理解也更為客觀深刻。你思維敏銳，有較強(qiáng)的接受力和應(yīng)變力，思路開(kāi)闊，想象豐富，興趣廣泛。a journey of a thousand miles begins with a single step.真誠(chéng)地希望你能探索出屬于自己的學(xué)習(xí)之路，有所作為。

你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩子，對(duì)待老師你彬彬有禮；對(duì)待同學(xué)你謙虛友善；對(duì)待家長(zhǎng)你孝順體貼。本學(xué)期你的成績(jī)有了很大的提高，這與你的努力密不可分。記住“天欲與之，必先苦

之”，希望你保持目前學(xué)習(xí)上良好的勢(shì)頭，持之以恒，一步一個(gè)腳印，在高考中脫穎而出，期待你成功的喜報(bào)。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

你學(xué)習(xí)用功刻苦，遇事知錯(cuò)能改，最為重要的是你多次參加校內(nèi)以及市區(qū)的各項(xiàng)比賽，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。此外，你還有良好的心態(tài)，樂(lè)觀向上，對(duì)生活對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，懂得如何與同學(xué)、老師和睦相處。雖然有時(shí)缺乏一些毅力，但在老師和同學(xué)的幫助下，已有顯著的提高，相信你會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。有一種人，安靜中洋溢著熱情，沉默中散發(fā)著睿智，那就是你。記得好多同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的寬厚，你的善良，你的為人質(zhì)樸，你的樂(lè)于助人，你的勤學(xué)上進(jìn)，你的一切不僅感染著你身邊的同學(xué)，也感動(dòng)著老師。知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟愕奶?shí)穩(wěn)重；知道你會(huì)成為老師最得力的助手，因?yàn)槟阌欣潇o的頭腦；知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的人，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷。該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng)，不早退，不曠課，綜合素質(zhì)高，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)優(yōu)異，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。該生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng).同學(xué)之間互相尊敬，團(tuán)結(jié)互助，高三的三年里，你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，是一個(gè)達(dá)標(biāo)的中學(xué)生，希望你能夠在今后的道路上取得更大的成就

你是一名有道德、有紀(jì)律、有文化、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，努力刻苦，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路，學(xué)習(xí)上，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率，成績(jī)一定會(huì)上去的。老師希望你繼續(xù)努力，相信路就在腳下。

該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂(lè)于助人，有理想，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。該生是一位較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，嚴(yán)于律己，做事有分寸。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績(jī)有起有伏，但相信她在未來(lái)的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

作為一名男生，你懂得承擔(dān)責(zé)任，在同學(xué)之間能互相幫助，做到和睦相處，與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，老師也都看在眼里，知道你是一個(gè)懂事的孩子，老師也很高興在三年里看到你的成長(zhǎng)，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài)，繼續(xù)努力，更上一層樓。

一方面，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生；另一方面，該生性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處融洽，每天都過(guò)的充實(shí)有意義。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。三年來(lái)，該生一直懷著一顆積極向上的心對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待工作、對(duì)待生活。學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真、有鉆研的毅力。且時(shí)間觀念強(qiáng)，能按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在擔(dān)任語(yǔ)文課代表期間，盡心盡職，做事井井有條，令師長(zhǎng)滿(mǎn)意。平時(shí)為人開(kāi)朗大方，與同學(xué)能融洽相處。是個(gè)有理想、有抱負(fù)、綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生。

該生對(duì)待學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，用平凡的右手書(shū)寫(xiě)一張又一張的令人滿(mǎn)意的答卷，雖然曾經(jīng)也陷入困境中過(guò)。但從未放棄，而是甘心付出更多的努力，是一個(gè)執(zhí)著的人。與人相處，她能以真心相待，話(huà)雖不多，但是很真誠(chéng)。希望在今后的道路上，她能沖破所有人生的關(guān)卡，勇敢追求自己的夢(mèng)想。

該同學(xué)的整體印象是比較聽(tīng)話(huà)的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里都能遵守校紀(jì)校規(guī)，在班級(jí)里也是服從老師的安排，對(duì)她三年的高中生活還是比較滿(mǎn)意。

在學(xué)習(xí)上是比較刻苦和勤奮的，能夠自主學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，對(duì)于布置的任務(wù)都能夠按時(shí)地完成。還是比較有自己得計(jì)劃和安排的。同時(shí)對(duì)于比較忙碌的高中生活都保持這比較好的心態(tài)，與同學(xué)的相處過(guò)程也是很好的，為人挺積極樂(lè)觀的90后。不足之處在于和老師的交流不夠多，自己解決問(wèn)題，這樣難免會(huì)遭遇到一些不必要的過(guò)失。也不注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)得過(guò)程中也就遭受一些不必要的錯(cuò)誤。這些都是你值得改進(jìn)的地方。希望你未來(lái)的人生路能夠跨過(guò)這些絆腳石，走得更加順暢。

你是一個(gè)安靜的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，虛心好學(xué)并因此取得了不小的進(jìn)步。你有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)從不急躁，而是一步一步踏踏實(shí)實(shí)地去克服它，為自己定下的目標(biāo)而奮斗著。你平時(shí)樂(lè)于助人，與同學(xué)相處融洽。當(dāng)然，你還積極參加了多項(xiàng)學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，為班級(jí)做出了不小的貢獻(xiàn)。人生最寶貴的品質(zhì)是持之以恒，希望你可以銘記于心。

你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩,你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律愛(ài)護(hù)公物.性格開(kāi)朗,幽默風(fēng)趣,平時(shí)能主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí),上進(jìn)心強(qiáng),能夠積極參加班級(jí)活動(dòng),但有時(shí)沒(méi)能調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，相信你能在加把勁，用你的汗水和智慧拼搏再上一層樓

該學(xué)生在校期間“德智體美勞”能夠全面發(fā)展，熱情的心態(tài)對(duì)待同學(xué)，有很好的交際能力，且尊敬的態(tài)度敬愛(ài)老師。那份對(duì)生活的熱愛(ài)，讓他多次獲校內(nèi)各種獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，也是一個(gè)能將學(xué)生工作與個(gè)人學(xué)習(xí)調(diào)整的有章有序并得到老師認(rèn)可且放心的活力學(xué)生。相信你能在未來(lái)的人生路上大放光彩。

你，文靜，堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。希望你在未來(lái)能堅(jiān)持自己的理想，勇敢向前。

積極樂(lè)觀，為人憨厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能主動(dòng)思考，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中，尊敬師長(zhǎng)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在三年時(shí)光中，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過(guò)主動(dòng)和老師同學(xué)的交流，得到很大提升。逢山開(kāi)路遇水搭橋，豁達(dá)，灑脫的性格，自信而果敢。經(jīng)歷過(guò)失敗的打擊后，能反躬自省，端正態(tài)度。思想日臻成熟。你樸素，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個(gè)能說(shuō)肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見(jiàn)的人。希望你有更美好的未來(lái)。你大方穩(wěn)重，為人坦誠(chéng)。對(duì)于學(xué)習(xí)和生活有著自己與眾不同的看法和獨(dú)道的堅(jiān)持。為了心中的夢(mèng)想，奮斗著，迷惘著，但你不曾屈服。只是缺乏一點(diǎn)自信，內(nèi)心深處的這種不自信很可能成為你成長(zhǎng)道路上的絆腳石。在今后的人生道路上，希望你一如既往的努力，多一絲堅(jiān)忍和自信，勇往直前，大步邁向?qū)儆谀愕拿篮梦磥?lái)。

該生積極向上，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，尊敬師長(zhǎng)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意，還需提高。

鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的學(xué)生，為人謙遜，內(nèi)心上進(jìn)，如果你能更加勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，讓成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。同時(shí)，老師希望你在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我相信總有一天你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限美麗的風(fēng)景的該生，敢于說(shuō)出自己的想法，并與老師討論，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。面對(duì)得與失，從不或喜或悲，而能從容面對(duì)，這點(diǎn)是值得肯定的。經(jīng)過(guò)不斷的磨練，逐漸變得成熟，懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提高。希望，在今后的道路上，無(wú)論遇到什么困難，都能以平和的心態(tài)，笑對(duì)人生！

該生，為人誠(chéng)懇，熱愛(ài)生命，在校尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng)。在學(xué)業(yè)上，一直勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。同時(shí)，該生性格上還有一些缺陷，還望改進(jìn)。該生，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時(shí)幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上，樂(lè)于助人，尊重師長(zhǎng)富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

該生做事有條不紊，在擔(dān)任物理科代表期間，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在處理事物方面，總保持著理性的思維，堅(jiān)持善始善終的原則，有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。面對(duì)未來(lái)，該生有著明確的目標(biāo)，并以她的執(zhí)著為之奮斗。希望在今后的生活中能為了自己的理想堅(jiān)持不懈，取得成功。

該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生！

該生品行端正，有禮貌，在學(xué)習(xí)上比較勤奮。很有個(gè)性，思想活躍，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng)。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生，自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂(lè)觀地化解，變成動(dòng)力。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。

該生在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)自主，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù)。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)。身為班長(zhǎng)。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。雖成績(jī)起起伏伏，但有理想，有抱負(fù)，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。該生待人真摯，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見(jiàn)解頗為獨(dú)到，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí)，還缺乏自信心。希望她在以后日子里，能夠堅(jiān)定自己的步伐，勇往直前。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時(shí)完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)好，比較穩(wěn)重，學(xué)習(xí)積極性比較高。能認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勞動(dòng)積極性高。但情緒波動(dòng)較大，要改變這種局面就必須改變自己的性格，要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，當(dāng)然時(shí)間較長(zhǎng)還要有信心，不過(guò)只要你肯去做就一定會(huì)成功的。篇三：表?yè)P(yáng)贊賞的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

表?yè)P(yáng)贊賞的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生，你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律?？吹贸觯愕莫?dú)立性較強(qiáng)。平時(shí)雖見(jiàn)你的話(huà)不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)。同時(shí)你的上進(jìn)心強(qiáng)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，而難能可貴的是，你也能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。希望你能在今后的學(xué)習(xí)與生活中保持自我，再創(chuàng)佳績(jī)。陳孝炯：作為一名優(yōu)秀高中生，該生遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則，關(guān)心國(guó)家大事，思想積極上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想有抱負(fù)，學(xué)習(xí)上目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，認(rèn)真聽(tīng)從老師教導(dǎo)，有很強(qiáng)的獨(dú)立鉆研精神，成績(jī)優(yōu)秀，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種班集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。熱愛(ài)體育，堅(jiān)持鍛煉，身心健康，興趣愛(ài)好廣泛。多次被評(píng)為校三好學(xué)生，是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、勤鉆研、能吃苦的學(xué)生。文明守紀(jì)，能?chē)?yán)格要求自己。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，在班級(jí)中能團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，遇到問(wèn)題能獨(dú)立解決，你穩(wěn)重、愛(ài)思考，深受老師的青睞。對(duì)于自己的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，力爭(zhēng)最好。能和同學(xué)互補(bǔ)學(xué)習(xí)，成績(jī)有所提高。希望今后以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，在灑滿(mǎn)真誠(chéng)汗水的土壤上，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成！

你是一位品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人的好學(xué)生。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，能與同學(xué)友好相處。你尊重你身邊的每一個(gè)人，從不怠慢每一件事，從不與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個(gè)人。你用你樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)著一切，從不氣餒。在老師眼里，你永遠(yuǎn)是好學(xué)生。你是一個(gè)勤勉努力，有較強(qiáng)上進(jìn)心，有主見(jiàn)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)和工作態(tài)度好，自覺(jué)完成老師和學(xué)校各項(xiàng)作業(yè)與工作，能積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，無(wú)早退缺課等不良記錄，與同學(xué)相處融洽，尊重師長(zhǎng)，但是做事有欠沉穩(wěn)，望今后改善。

感性而不失冷靜的你，總是讓老師很欣賞。球場(chǎng)上，你漂亮的上籃，折射出你的自信；課堂上，你精彩的發(fā)言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了許多，更有思想深度，對(duì)生活，人生的理解也更為客觀深刻。你思維敏銳，有較強(qiáng)的接受力和應(yīng)變力，思路開(kāi)闊，想象豐富，興趣廣泛。a journey of a thousand miles begins with a single step.真誠(chéng)地希望你能探索出屬于自己的學(xué)習(xí)之路，有所作為。

你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩子，對(duì)待老師你彬彬有禮；對(duì)待同學(xué)你謙虛友善；對(duì)待家長(zhǎng)你孝順體貼。本學(xué)期你的成績(jī)有了很大的提高，這與你的努力密不可分。記住“天欲與之，必先苦之”，希望你保持目前學(xué)習(xí)上良好的勢(shì)頭，持之以恒，一步一個(gè)腳印，在高考中脫穎而出，期待你成功的喜報(bào)。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

你學(xué)習(xí)用功刻苦，遇事知錯(cuò)能改，最為重要的是你多次參加校內(nèi)以及市區(qū)的各項(xiàng)比賽，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。此外，你還有良好的心態(tài)，樂(lè)觀向上，對(duì)生活對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，懂得如何與同學(xué)、老師和睦相處。雖然有時(shí)缺乏一些毅力，但在老師和同學(xué)的幫助下，已有顯著的提高，相信你會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

有一種人，安靜中洋溢著熱情，沉默中散發(fā)著睿智，那就是你。記得好多同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的寬厚，你的善良，你的為人質(zhì)樸，你的樂(lè)于助人，你的勤學(xué)上進(jìn)，你的一切不僅感染著你身邊的同學(xué)，也感動(dòng)著老師。知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟愕奶?shí)穩(wěn)重；知道你會(huì)成為老師最得力的助手，因?yàn)槟阌欣潇o的頭腦；知道你會(huì)成為最優(yōu)秀的人，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷。該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng)，不早退，不曠課，綜合素質(zhì)高，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)優(yōu)異，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。、高一班主任期末評(píng)語(yǔ)大全（期末寄語(yǔ)、操行評(píng)語(yǔ)）

◆品學(xué)皆?xún)?yōu)◆你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲！◆樸實(shí)無(wú)華◆你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

◆善良懂事◆善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天！

◆頑皮好動(dòng)◆你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。

◆優(yōu)秀干部◆你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后，你更是能?chē)?yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒！老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。

◆運(yùn)動(dòng)健將◆運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)，重活、累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜！◆調(diào)皮搗蛋◆你做事認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛(ài)。但是，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記：與人為善是一種美德。

◆慢條斯理◆心情“晴朗”，你會(huì)侃侃而談，課堂發(fā)言成了全班的亮點(diǎn)；學(xué)習(xí)“快樂(lè)”，你會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時(shí)候總嫌不夠，甚至太少。在你爭(zhēng)吵的時(shí)候，在你慢條斯理的時(shí)候，時(shí)間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過(guò)。親愛(ài)的朋友，你不感到可惜嗎？

◆累累碩果◆是你，給我們帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng)；是你，給我們帶來(lái)了助

人為樂(lè)的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時(shí)，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，我要對(duì)你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)！

◆埋頭苦干◆學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿(mǎn)熱情；你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

◆輕輕一笑◆你言語(yǔ)不多，待人謙和、善良。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話(huà)時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見(jiàn)到你與同學(xué)們快樂(lè)地交談?！羲季S靈活◆你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)；老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌！

◆嶄露頭角◆你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新??才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。

◆真誠(chéng)善良◆回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的笑，你的真誠(chéng)，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)，碩果累累。你的沉穩(wěn)，你的機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿(mǎn)信心。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，你會(huì)表現(xiàn)得更出色，你會(huì)是最棒的！

◆自信勤奮◆自信、勤奮的你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。你深深?lèi)?ài)著我們的班集體，經(jīng)常主動(dòng)清潔教室、幫助同學(xué)。你能認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，在學(xué)習(xí)上有一種積極進(jìn)取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個(gè)聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作業(yè)拖拉◆你觀察細(xì)致，繪畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)出的金魚(yú)、竹子栩栩如生，真不簡(jiǎn)單。但是你的自由活動(dòng)占據(jù)了太多的時(shí)間，作業(yè)也經(jīng)常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時(shí)間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂(yōu)愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的同學(xué)們，因此，大家都喜歡接近你。你為班級(jí)作出的貢獻(xiàn)，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是能再加把勁，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)能向前躍進(jìn)一大步，你能做到嗎? 馮寒艷同學(xué)：

誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。望你持之以恒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。雷瑤同學(xué)：

我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!曾慧同學(xué)：

你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵!楊冰同學(xué)：

一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取??你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是你作為班干部，你對(duì)大家嚴(yán)格要求是對(duì)的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作。徐海濤同學(xué)： 身為班長(zhǎng)的你，為老師做了大量細(xì)而實(shí)的工作，既鍛煉了自己的能力，又規(guī)范了自己的言行，使自己在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，能力上有了顯著提高，雖然期中考試不理想，但你已明確自己的方向，為成為最優(yōu)秀的學(xué)生與干部，你前面還有很多的路要走，腳踏實(shí)地，積極主動(dòng)，相信你一定會(huì)做得更加出色。龐清橋同學(xué)：

作為學(xué)習(xí)委員的你，你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭。工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，思想品德提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)更出色的班干部。秦楊濤同學(xué)：

正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學(xué)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，但你心胸開(kāi)闊，又絕不會(huì)為一些小事而耿耿與懷。你積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)刻苦，每周都有自己的目標(biāo)與計(jì)劃，因此你的成績(jī)不斷進(jìn)步。你對(duì)事盡責(zé)，老師交給你的任務(wù)總是那么放心，學(xué)期快結(jié)束時(shí)，你的思想有所松懈，銳氣不足，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了成功的曙光向我們照來(lái)!張仙慧同學(xué)：

你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中。期中考試班級(jí)第一名的成績(jī)證明：你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，爭(zhēng)創(chuàng)更佳成績(jī)。

郭靜同學(xué)：

你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，期中考試的表現(xiàn)證明了你不應(yīng)是弱者。但老師同樣要提醒你，只有不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我期望你能給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。唐小蘭同學(xué)：

你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作業(yè)都能感受到你的執(zhí)著，你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣!老師相信你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。王方同學(xué)：

可愛(ài)的“小不點(diǎn)”，在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)踏上了人生新的起點(diǎn)，在歡聲笑語(yǔ)中，你變得越來(lái)越懂事了，你以?xún)?yōu)異的成績(jī)向所有關(guān)心你的人交上了一份滿(mǎn)意的答卷。你以你的實(shí)際行動(dòng)在告訴我們，你就像那歡快的小溪流，一路奔騰，一路歡暢，正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信你的明天會(huì)更好。董冰華同學(xué)：

正直樸實(shí)的你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，做事有計(jì)劃，講效率，對(duì)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好讓老師深感欣慰，辛勤的付出，換來(lái)你優(yōu)秀的成績(jī)。作為勞動(dòng)委員，你對(duì)事盡責(zé)，認(rèn)真去做，贏得了同學(xué)們的敬佩，你在奮斗中成長(zhǎng)，在搏擊中進(jìn)步，愿你像一塊沖浪板，永遠(yuǎn)搏擊在風(fēng)浪之上，早日成為海之?huà)勺?。許波同學(xué)：

純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽(tīng)到你歡快的笑聲，課堂很少見(jiàn)到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績(jī)上常會(huì)有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對(duì)此你總能不驕不躁，平靜對(duì)待。愿你永保小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。篇四：學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)[1] 你與眾不同的見(jiàn)解，真讓人耳目一新。

你真棒！老師還沒(méi)想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)。

你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了。這真是奇思妙想，棒極了！

方法很好，仔細(xì)查一查，看問(wèn)題出在哪里？希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友。如果再仔細(xì)一點(diǎn)，相信成功一定屬于你。

對(duì)作業(yè)認(rèn)真，字跡工整，但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語(yǔ)是：多漂亮的字呀！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！而對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生，給的評(píng)議是：做得很好！如能把字寫(xiě)的再漂亮點(diǎn)，就更好了。

大有進(jìn)步，再加油！你真棒，有這么大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！

這么難的題，你還做對(duì)了一道，真不簡(jiǎn)單！

只要全心全意投入進(jìn)去，什么都難不倒你。

再努力一把，相信你會(huì)更好！

一絲不茍，值得學(xué)習(xí)！

作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。

每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

翻開(kāi)你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。

盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿(mǎn)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。每次看你的作業(yè)，老師都會(huì)覺(jué)得是一種美的享受。

每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來(lái)欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細(xì)。

你寫(xiě)作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈，整齊。

你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。

儒雅的你，上課總是全神貫注，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。

一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。

這學(xué)期的進(jìn)步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。

這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興、為你自豪。

你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫(xiě)大些就好了。

當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。作業(yè)里藏著小馬虎？

有時(shí)貪玩，可別忘記了做作業(yè)呢！

如果書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？

老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認(rèn)真寫(xiě)字開(kāi)始好嗎？

我們一起來(lái)改掉粗心這個(gè)毛病，好嗎？

老師相信你是能學(xué)好的，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起，好嗎？

加油！老師相信你會(huì)越學(xué)越好！

瞧！只要認(rèn)真了，你就會(huì)有這樣棒的表現(xiàn)！加油！

老師見(jiàn)到這樣做的又對(duì)又好的作業(yè)是件最高興的事！

相信自己，你能學(xué)得更好！

“看你的作業(yè)，是一種享受”，“老師為你感到驕傲”，“批改你的作業(yè)，老師的心情真好，謝謝你”，“有實(shí)力，真羨慕你敏捷的思維能力”，“看在眼里，喜在心里”，“老師更喜歡你了”

“你能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)嗎? 找一找”，“你這樣做是不是更好? ”

“試著和你的好朋友探索一下這道題的最佳解法”，“你對(duì)這部分內(nèi)容喜歡嗎? ”

“你喜歡老師的數(shù)學(xué)課嗎? ” “信你，你一定行的”，“聰明的孩子，書(shū)寫(xiě)規(guī)范些，老師會(huì)更高興”，“期待著你的進(jìn)步”，“你的解題正確率又提高了，你還會(huì)再進(jìn)步的”

“老師看你的作業(yè)真的是一種藝術(shù)享受！”

“你真聰明！但是愛(ài)清潔的你，怎么會(huì)把你心愛(ài)的東西弄臟？”、“憑你的聰明勁兒，堅(jiān)信你會(huì)寫(xiě)一手好字！”

“你不會(huì)不愛(ài)惜自己的心愛(ài)之物吧！”。

“在家和爸爸媽媽討論一下，你一準(zhǔn)能做好”、“告訴媽媽?zhuān)憬裉斓淖鳂I(yè)進(jìn)步了”。

“方法太好了，可要細(xì)心呀！”、“解得巧，真聰明”、“你肯定有高招，因?yàn)槟闶俏业尿湴痢薄?/p>

“你的進(jìn)步很大，因?yàn)槟愀冻鰟趧?dòng)。”

“看到你在進(jìn)步，我萬(wàn)分高興，希望你更上一層樓。”

“解得巧、方法妙”

“你很聰明,如果字再寫(xiě)得好一點(diǎn),那就更好了!”、“結(jié)果正確，但格式正確嗎？”、“聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便方法！”

“搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石-----粗心,奮勇前進(jìn)!”、“和細(xì)心交朋友!”、“你的字寫(xiě)得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!” “再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！”

鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評(píng)語(yǔ) 1.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊?。可老師和同學(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話(huà)語(yǔ)。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來(lái)。

2.你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái)，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。3.在學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！

鼓勵(lì)學(xué)生自信的評(píng)語(yǔ) 1.中國(guó)有句老話(huà)：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，別人不報(bào)的項(xiàng)目你報(bào)，即使跑得滿(mǎn)頭大汗，你仍是笑容滿(mǎn)面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見(jiàn)解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問(wèn)你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。2.你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會(huì)說(shuō)自己笨，學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是因?yàn)楣Ψ蛏睿怀煽?jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧？他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會(huì)成功！3.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！4.在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話(huà)送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉己。1 為人誠(chéng)懇 2 尊敬師長(zhǎng)

嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人

積極向上，樂(lè)于助人 4 勤奮刻苦

具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心

是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生

是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生 7 做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍 8 團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，9 幽默風(fēng)趣

有較強(qiáng)的責(zé)任感 11 尊重師長(zhǎng)富有禮貌 12 乖巧，文靜、為人謙遜 13 較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。

面對(duì)得與失，從不或喜或悲，而能從容面對(duì) 15 天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀； 16 大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩 17 你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。18 你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生 19 誠(chéng)實(shí)守信，能苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于助人，20 積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。21 尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己 22 有理想有抱負(fù)、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，23 是老師的好助手 24 熱愛(ài)體育，堅(jiān)持鍛煉，身心健康，興趣愛(ài)好廣泛。25 你穩(wěn)重、愛(ài)思考，遇到問(wèn)題能獨(dú)立解決，深受老師的青睞。26 自信心及自省能力。27 品學(xué)兼優(yōu)

為人穩(wěn)重，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高、學(xué)習(xí)成績(jī)好。29 總是能夠看到你忙碌的身影，30 能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系。31 有理想，有抱負(fù)，32 是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。33 缺乏自信心。34 你是一個(gè)極具感染力的女孩。在你的身上有一種特殊的魅力，35 讓周?chē)娜瞬蛔杂X(jué)地被你吸引。

自然灑脫，樂(lè)觀幽默，待人熱心，是你最大的優(yōu)點(diǎn)。37 領(lǐng)悟力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 38 思維嚴(yán)密，做事有主見(jiàn)。39 你總是面帶著微笑，即使面對(duì)困境也時(shí)刻保持坦然的心態(tài)。40 老師相信你會(huì)是笑到最后的勝利者！

擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，42 生活獨(dú)立性較強(qiáng)。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，44 善于質(zhì)疑、析疑、解疑，是老師心目中的優(yōu)秀學(xué)生。45 性格活潑開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種有益活動(dòng)。46 為人樸實(shí)真誠(chéng)，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。

擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)

學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，知難而進(jìn)，49 敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，50 有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，理解能力強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn) 解。51 你是一個(gè)自律的學(xué)生，你嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，52 言行舉止文明，不遲到不早退，53 認(rèn)真對(duì)待每位老師交付你的任務(wù) 54 適應(yīng)能力強(qiáng)、服從態(tài)度好、完成任務(wù)質(zhì)量高。55 雖然你在班級(jí)里擔(dān)任的職務(wù)不多，但能看得出你有很強(qiáng)的班級(jí)榮 譽(yù)感。56 善于思考，見(jiàn)解獨(dú)特，有較強(qiáng)的自主能力和思維能力。57 能虛心接受他人意見(jiàn)，但不盲目跟從，有自己的主見(jiàn)。58 懂得如何與老師、同學(xué)和睦相處

為人處世有了自己的主見(jiàn)。60 性格活潑開(kāi)朗，能說(shuō)能干，有獨(dú)立處事能力。61 你具體農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)。62 干好份內(nèi)的工作同時(shí)也能將老師交代的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。63 你學(xué)習(xí)用功刻苦，遇事知錯(cuò)能改，64 鍥而不舍一絲不茍

人生最需要的是拼搏，最難得的是堅(jiān)持。66 你是一個(gè)聰明，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。67 拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。

待人較為寬容，不與同學(xué)斤斤計(jì)較 69 老師很感激你為班級(jí)工作作出的貢獻(xiàn)。70 欣賞你的文靜、善良和樂(lè)觀，71 欣賞你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為班級(jí)榮譽(yù)奮爭(zhēng)的精神。72 盡心盡力，73 聽(tīng)話(huà)懂事，寬容大度，74 一個(gè)人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，75 無(wú)不良表現(xiàn)，總結(jié)為優(yōu)。76 關(guān)心班集體，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng) 77 尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)戴父母

集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。79 學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。80 二年來(lái)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜 合素質(zhì)。81 能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，82 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異 83 有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。84 集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。85 態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，86 時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，87 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，88 是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué) 生。89 一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，90 積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)

具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。92 學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定 93 是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的 優(yōu)秀學(xué)生。94 領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅。95 為集體任勞任怨，能虛心聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，96 能積極參加體育鍛煉，樂(lè)于和同學(xué)交往。

嚴(yán)于自律，成為表率，98 待人隨和

上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記 100 學(xué)習(xí)勁頭足，聽(tīng)課又專(zhuān)注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。101 你是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。

品學(xué)兼優(yōu)、以身作則。103 世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好 104 做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。105 老師是很喜歡你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠(chéng)實(shí)。106 你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。107 勞動(dòng)中你從來(lái)不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。108 你活潑可愛(ài)，聰穎好學(xué)，109 你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，110 為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩。沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn) 111 你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，為集體任勞任怨，112 上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注和認(rèn)真。113 領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅。

嚴(yán)于自律，成為表率 115 身為班長(zhǎng)的你，為老師做了大量細(xì)而實(shí)的工作，既鍛煉了自己的 能力，又規(guī)范了自己的言行，使自己在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，116 聰明而且心地善良的孩子 117 心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子 118 對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好 119 你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，120 你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，121 處世大方。成績(jī)較穩(wěn)定，122 你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、令人信任的學(xué)生。123 至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精 124 你堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀大方的性格讓老師非常欣賞。

第四篇：老師表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步的評(píng)語(yǔ)

老師表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步的評(píng)語(yǔ)范文

評(píng)語(yǔ)1：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話(huà)：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

評(píng)語(yǔ)2：你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。評(píng)語(yǔ)3：人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。評(píng)語(yǔ)4：回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類(lèi)造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿(mǎn)希望的，老師真心地為你祝福。

評(píng)語(yǔ)5：一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話(huà)：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!篇二：老師鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全

老師鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全

1.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)！在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好！

2.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道你也有憂(yōu)傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強(qiáng)不息者！你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸！

3.聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿(mǎn)了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng)；班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng)；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

4.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你

有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀的你，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功！

5.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)！你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生！

6.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)！你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活！7.你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹(shù)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中！你聰明可愛(ài)，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài)；你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!8.你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物。你性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒(méi)有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無(wú)難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來(lái)！你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證；你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)！

9.你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng)；你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和你一樣焦急；當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為你高興。you are not alone!所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進(jìn)步！

10.你思維敏捷，常常語(yǔ)出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨(dú)行的感覺(jué)；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我！.你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

11.穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在

班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，尊敬老師。可有時(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！.你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫助；你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么？可是成績(jī)并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高！其實(shí)你是在逃避，逃避老師對(duì)你的關(guān)心和家長(zhǎng)的期望。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對(duì)，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè)，多一些自信！

12.喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人；喜歡看你上課的樣子，專(zhuān)注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí)，你總在默默地努力，也取得了一定的成績(jī)，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢(shì)；但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹(shù)立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績(jī)。希望你能為自己樹(shù)立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊！期盼著你的進(jìn)步！曾經(jīng)為取得成績(jī)而開(kāi)心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

13.你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績(jī)平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!你開(kāi)朗活潑；熱情勇敢，有著沖過(guò)中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏，一定會(huì)達(dá)到你的理想。你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，你在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也以誠(chéng)相見(jiàn)，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達(dá)自己；另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。

14.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難

面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)！在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好！15.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道你也有憂(yōu)傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強(qiáng)不息者！你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸！

16.聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿(mǎn)了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng)；班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng)；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

17.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀的你，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁篇三：教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

（高中生物教師 朱馥莉）

摘要：要想成為一名合格的教師，我認(rèn)為要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)學(xué)生恰如其分的評(píng)價(jià)，不但可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，還可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有必要的益處，每一位教師都應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，這既要包括表?yè)P(yáng)，也要包括批評(píng)。適時(shí)地、適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生，已經(jīng)是現(xiàn)在老師必修的一門(mén)的功課。

評(píng)價(jià)學(xué)生的目的就是為了使學(xué)生更好的發(fā)展，所以評(píng)價(jià)應(yīng)該以學(xué)生為中心，不能模式化，不能把學(xué)生分三六九等，不能先入為主。在評(píng)價(jià)過(guò)程中激勵(lì)最為關(guān)鍵，無(wú)論學(xué)生做的如何，都要從另外的角度去激勵(lì)他，當(dāng)然不是所謂的挑好聽(tīng)的說(shuō)，而是適時(shí)地、適量地激勵(lì)，在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，創(chuàng)造力得到挖掘和培養(yǎng)。

一、激勵(lì)對(duì)學(xué)生的影響

激勵(lì)就是根據(jù)人的需要激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。在生物教學(xué)中，教師給予的激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)起著舉足輕重的作用。因此，我注重運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣。贊美之所以對(duì)人的行為產(chǎn)生深刻的影響，是因?yàn)樗鼭M(mǎn)足了個(gè)人較高層次的需要，即心理的需要。

在課上，在課間，我總能利用時(shí)機(jī)不留痕跡地激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生回報(bào)我的是一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。由此我想到賞識(shí)是評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。為了讓更多的學(xué)生得到賞識(shí)，我盡可能的創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如生物實(shí)驗(yàn)課堂、標(biāo)本制作等。在活動(dòng)中，學(xué)生一次又一次體驗(yàn)被激勵(lì)的快樂(lè)。

賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視學(xué)生的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。

學(xué)生有了問(wèn)題該指出一定指出，該批評(píng)的一定批評(píng)，該制止的一定制止，絕不是姑息養(yǎng)奸。他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)、錯(cuò)誤，只有調(diào)動(dòng)和依靠自身積極因素才能真正做到。這時(shí)，批評(píng)的藝術(shù)顯得尤為重要。人在本能上對(duì)批評(píng)有一種抵觸心理。但如果批評(píng)合理，就能起到化消極因素為積極因素的作用。因此，批評(píng)學(xué)生時(shí)要慎重，要講究方式、方法，語(yǔ)言應(yīng)該委婉，以情服人，讓學(xué)生在接受批評(píng)時(shí)心服口服。

二、公平對(duì)待每一位同學(xué)

評(píng)價(jià)學(xué)生的心要公平、公正，不要用壞，差等極具傷害學(xué)生心理的字眼，這樣對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展可能不利，對(duì)學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)某一方面是不利于整民族素質(zhì)的提高的。教師評(píng)價(jià)的作用不僅會(huì)影響學(xué)生的行為，而且會(huì)影響學(xué)生的內(nèi)心，不僅會(huì)影響學(xué)生的一時(shí)，有時(shí)甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。是的，評(píng)價(jià)學(xué)生是老師的責(zé)任，也是老師的權(quán)利，說(shuō)出一句話(huà)，甩出一個(gè)眼神，做一個(gè)動(dòng)作，表示一個(gè)態(tài)度，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很容易的事。但是當(dāng)我們決定說(shuō)這些話(huà)、做這些事之前，一定要想一想它帶給學(xué)生的將會(huì)是什么？為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為了對(duì)我們的下一代負(fù)責(zé)，我們一定要謹(jǐn)慎、慎重地使用手中的評(píng)價(jià)權(quán)。

三、評(píng)價(jià)學(xué)生的技巧

我經(jīng)常在聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)到，有的老師一節(jié)課除了說(shuō)：“你真棒”、“你非常聰明”、“你真了不起”、“你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子”，就再也沒(méi)有其他的評(píng)價(jià)語(yǔ)了。而學(xué)生對(duì)教師的表?yè)P(yáng)卻無(wú)動(dòng)于衷。我想，那是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)多了，學(xué)生也就無(wú)所謂了。因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都表?yè)P(yáng)，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤卻不太給予指出來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“糖吃多了也膩人”。固然，每個(gè)

學(xué)生都喜歡表?yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)絕不是多多益善。相反，過(guò)度表?yè)P(yáng)是有害的，容易導(dǎo)致學(xué)生心思浮躁，不利于學(xué)生深入細(xì)致地進(jìn)行思考。也正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)在的一些學(xué)生往往表現(xiàn)得自信有余而細(xì)致不足，興奮有余而冷靜不夠，熱情有余而毅力不夠。

教師表?yè)P(yáng)要有效、有度，要關(guān)注學(xué)生的需要與狀態(tài)。所謂“有效”，就是表?yè)P(yáng)要適得其所，要關(guān)注學(xué)生的需要與狀態(tài)，使表?yè)P(yáng)真正起到激勵(lì)與促進(jìn)的作用。該表?yè)P(yáng)時(shí)，慷慨真誠(chéng)；不該表?yè)P(yáng)時(shí)，守口如瓶。所謂“有度”，就是要掌握表?yè)P(yáng)的分寸，不任意夸大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)習(xí)好的學(xué)生對(duì)于老師是否表?yè)P(yáng)往往表現(xiàn)得無(wú)所謂，受了表?yè)P(yáng)也常常是反應(yīng)平平；而后進(jìn)生則不然，他們很在乎老師的表?yè)P(yáng)，即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，受到表?yè)P(yáng)后也能高興一番。同一個(gè)學(xué)生，在不同的時(shí)候?qū)τ诒頁(yè)P(yáng)的期待與反應(yīng)也不相同。表?yè)P(yáng)要貼近學(xué)生的心理，在學(xué)生需要時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，在學(xué)生在乎時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。當(dāng)課堂氣氛相對(duì)沉悶時(shí)，教師的表?yè)P(yáng)可以更加煽情一些。而當(dāng)學(xué)生顯得浮躁時(shí)，教師應(yīng)該適當(dāng)減少表?yè)P(yáng)的次數(shù)。

“評(píng)價(jià)不應(yīng)只是一種技巧和方法，否則它可能丟掉教育的靈魂。教育應(yīng)豐富人的精神世界、豐富人生??”。在我們論及賞識(shí)的同時(shí)，要注意避免簡(jiǎn)單化、形式化的傾向。賞識(shí)評(píng)價(jià)不是不著邊際的“戴高帽”，也不是機(jī)械的動(dòng)作“嘿！嘿！你真棒！”，而應(yīng)結(jié)合真實(shí)的教學(xué)情境，給學(xué)生一種真實(shí)的感受和真切的體驗(yàn)，賞識(shí)評(píng)價(jià)源于真愛(ài)。

課堂是師生生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)生受完普通教育要上一萬(wàn)節(jié)課；一名小學(xué)生90％以上的時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。

課堂蘊(yùn)含著巨大的生命力，作為滲透于教學(xué)流程每一個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，同樣也應(yīng)該充滿(mǎn)生命力。如何用“評(píng)價(jià)”促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成，用“評(píng)價(jià)”激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，這將成為我們大家思考探索的又一重要話(huà)題。

四、評(píng)價(jià)應(yīng)該是真誠(chéng)的。

聽(tīng)課中，我們往往聽(tīng)到最多的評(píng)價(jià)是“很好”、“不錯(cuò)”、“你真棒”等一連串的好聽(tīng)的話(huà)，但是，在這一連串的評(píng)價(jià)中，學(xué)生依然面無(wú)表情，視教師的語(yǔ)言為廉價(jià)的評(píng)語(yǔ)。因?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)并沒(méi)有指出學(xué)生的閃光點(diǎn)，沒(méi)有指出學(xué)生的差異，教師的評(píng)價(jià)適合每一個(gè)發(fā)言的同學(xué)，所以，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到誠(chéng)意。

實(shí)踐證明，只有在教學(xué)中教師的評(píng)價(jià)關(guān)注到學(xué)生，關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，學(xué)生才能夠發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，從中感受到知識(shí)的力量和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

五、評(píng)價(jià)應(yīng)該具有針對(duì)性

常常發(fā)現(xiàn)，很多老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是非不分，態(tài)度不明朗，學(xué)生聽(tīng)完教師的評(píng)價(jià)后，仍然不知所措。也就是說(shuō)，教師評(píng)價(jià)的針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)中不能明晰思路得到啟迪。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生明白一點(diǎn)，該肯定的就肯定，該否定的就否定，這對(duì)學(xué)生發(fā)展是有好處的。再者，不同的學(xué)生，對(duì)同一類(lèi)型的評(píng)價(jià)言語(yǔ)的滿(mǎn)意程度也不相同。因此，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要考慮到評(píng)價(jià)對(duì)象的不同需求，對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)信心等各方面做出針對(duì)學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況的、具有激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅，產(chǎn)生樂(lè)于求知、積極向上的情感，形成主動(dòng)健康的學(xué)習(xí)心理。其實(shí)，很多老師在教學(xué)中都注意了尖子生與學(xué)困生的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步努力的是：關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)、關(guān)注行為評(píng)價(jià)。

第五篇：課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生的話(huà)

課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生的話(huà)

1、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了!

2、你分析問(wèn)題這么透徹，老師真希望每課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

5、你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決!

7、你好厲害!敢于向書(shū)本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕!

8、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇!

9、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!

12、你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行!”

15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解!

16、希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

17、雖然這句話(huà)讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力!

18、你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲讀一遍嗎、19、這個(gè)問(wèn)題提出得真好，誰(shuí)愿意幫助他解決?

20、你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

21、你們說(shuō)他(她)是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心!

22、同學(xué)樣真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看?啊!站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這么小呢?同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎?

24、雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢?

25、來(lái)，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。我從你的眼中看出來(lái)，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來(lái)。

26、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

27、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色!

28、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

29、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!

30、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

31、你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)!

32、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。

33、哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

34、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎?

35、你是聰明、可愛(ài)的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢?你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎?老師相信你!

36、每次見(jiàn)到老師，你總是甜甜地問(wèn)一聲：“老師好!”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎?要展示給別人看，相信自己!

27、你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

28、你的解題思路很奇妙。

39、你的語(yǔ)言組織得這么好，可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

40、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。

41、你真行!一次比一次有進(jìn)步!

42、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)!

43、你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”啊!

44、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周?chē)氖挛?，你可真?xì)心啊!

45、你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了。

46、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。

47、你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了!

48、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心里是好樣的!

49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧!

50、你的進(jìn)步真快，沒(méi)想到你這么聰明!相信你還能說(shuō)得更好!

51、你敢天發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

52、比老師說(shuō)得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。

53、老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的。”

54、你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。

55、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

57、瞧!問(wèn)題在你面前害怕了。

58、問(wèn)題小老鼠跑出來(lái)了，同學(xué)樣能消滅它嗎?

59、錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，下次努力!

60、你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮!

61、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好!

62、你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。

63、只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的。

64、沒(méi)關(guān)系，說(shuō)得很好，再來(lái)一遍好嗎?

65、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎?

66、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？?，出乎老師的意料之外。

67、你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

68、老師希望同學(xué)再接再厲，取得更大的進(jìn)步。

69、不用著急，慢慢地說(shuō)，大家相信你一定會(huì)說(shuō)得很好。

70、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

71、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步!

72、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大!老師相信，如果你再努力一點(diǎn)下次肯定會(huì)更好!

73、說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子了。沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一遍!

74、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75、你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了。

76、你的聲音真好聽(tīng)，能再大點(diǎn)聲嗎?

77、這次考試成績(jī)你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。

78、你的數(shù)字寫(xiě)得比老師寫(xiě)得還漂亮。

79、你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但也要多與其他人溝通。

80、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油啊!

81、你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。

82、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害!你真棒。

83、你的想法很好，希望你做得更好。

84、你的作業(yè)真整潔。

85、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86、你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。87、你每天都有進(jìn)步，老師真為你們高興。

88、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你。

89、大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。

90、你回答問(wèn)題時(shí)，是那樣的認(rèn)真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

91、在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體中，有著巨大的凝聚力，號(hào)召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

1、××同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！

2、你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

3、你傾聽(tīng)得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

4、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了！

5、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)就懂！

6、別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好！

7、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好！

8、你的意思表達(dá)的很好，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍！

10、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

11、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

12、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

13、這位內(nèi)當(dāng)家不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

14、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

15、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

16、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

17、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

18、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

19、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

20、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？

21、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！

22、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

23、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

24、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

25、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

26、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？

27、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？

28、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！