第一篇：一樣的夏天,別樣的風情---研修感悟

一樣的夏天，別樣的風情 紀臺中心小學語文2組 張新敏 炎炎酷暑，我們迎來了你---遠程研修。漫漫研修之旅即將接近尾聲，面對你，我們有太多的不舍，在你面前一切言語似乎都變得那樣蒼白無力！這個夏天，因你的到來而顯得與眾不同！

心靜自然涼

曾經(jīng)我們時常問自己，什么時候能有一個遠離社會的喧鬧，靜下心來學習的機會？現(xiàn)在您的到來告訴了我們答案，在假期里放下一切雜念，回味一下學生時代全身心投入學習的感覺！我們做到了，研修的每一天，目之所及都是認真學習的身影，熱情高漲，帶著虔誠的心向您取經(jīng)，畢竟這是一次來之不易的機會！雖然酷暑難耐，但心靜自然涼，在這炎炎夏日里，您帶給我們?nèi)碌睦砟睢⑷碌捏w驗，更給我們的心底帶來了絲絲的涼爽，這個夏天因你變得不再炎熱！

每天都過得充實而有意義

每天我們都按時到校，風雨無阻，直到一天研修的結束我們也不愿離去，時間定格在永恒，您就是這樣有魅力！不管是觀看視頻、瀏覽課程資源，還是參加在線研討、做作業(yè)，我們都認真對待，絲毫不敢懈??！我們要對您負責，更要對自己負責！專家的教誨還在耳畔縈繞，指導老師那親切的話語仍歷歷在目，這是一個交流、分享的過程，這更是一個收獲的過程！每每有觀點被研修組長或指導老師認可，內(nèi)心總會蕩起激動的漣漪！在漫漫研海中，我們不停地航行探索，我們收獲著自己的幸福，滿載而歸！我們更愿意在新的學期和孩子們分享我們的勞動果實，讓孩子們體驗全新的課堂、全新的學習生活，這個夏天因你而別具風采！

心懷感恩，善待所有

忘不了研修期間家人給予我的支持，我親愛的女兒才剛剛一歲八個月，娘毅然選擇把孩子帶回老家，給我創(chuàng)造安靜的研修環(huán)境，我的一篇篇隨筆的靈感正是產(chǎn)生于夜深人靜之時。每每在電話里聽到女兒叫“媽媽”那稚嫩的聲音時，有種想哭的沖動，想念孩子，娘懂得我的心思，感謝家人在研修上給予我的支持！感謝校領導和教辦領導給我們創(chuàng)造一切有利的條件，讓我們無憂研修！更感謝研修的專家、領導和老師，是你們給我們搭建了這樣一個學習、交流、共享的平臺，這個夏天是一個感恩的夏天！

一樣的夏天，別樣的風情！這個夏天因你而精彩紛呈，與眾不同！

推薦語 “一樣的夏天，別樣的風情”，這個夏天在張老師的心中意義非凡！張老師是一個用心的老師，相信借研修的東風，你的教育人生也將別具風采！

第二篇：校園春色里的別樣風情

校園春色里的別樣風情

——記校園風箏大賽

陽春三月,臨近清明時節(jié)；天氣漸暖，春風又綠長江兩岸。校園里面棕黑的柳條吐出了鵝黃色的嫩芽，寂寞了一個冬天的花骨朵也迫不及待地要擠破干癟的枝椏兒，為整個校園增添自己的一份姿彩。

在這樣美好的光景里，船海學院的社團成員們?yōu)榱私o同學們提供“走進自然、享受生活”的機會，特地于3月24日（周六）舉辦了一次別有趣味的校園風箏大賽。這次比賽完全是為了使同學們能夠更加充分地了解校園、體驗生活而舉辦的活動，整個比賽也是圍繞著由同學們自我組織和自我評判為原則而展開的。

比賽前期，報名參加比賽的各位同學按照比賽要求，根據(jù)自己所接觸到的原理知識各自親手制作了形式不同的風箏式樣。這個過程中，不僅使得同學們的課程知識有了一個充分展示的平臺；而且還通過小組合作的形式，使得同學們之間彼此加強了溝通，增強了交流合作的意識。對同學們的人際交往也有了一次良好的引導作用，更使得同學們明白了協(xié)同合作在團隊工作中的重要性，這將對于他們今后參加工作也具有比較深刻的促進意義。

比賽地點設置在西校區(qū)的操場上，漫步在籃球場上，可以明顯的看出有不少的比賽參與者應當是正在相戀中的同學。他們希望屬于彼此的風箏可以飛得更高，都在努力地調(diào)整著姿勢。感受在和煦陽光的照耀下，如此甜蜜的場景，留給他們回味的也是無法言語的幸福??！操場上飛舞著各式各樣的風箏，這時不論對于參加比賽者還是對于像我這樣的旁觀者來說，什么樣的結果都已經(jīng)不太重要了。重要的是我們能夠在繁忙的學習之余可以體會到生活中的諸多樂趣，以及在比賽結束之后帶給我們的美好記憶。

和諧融洽的校園文化生活是要靠我們自己來創(chuàng)造的。愛護自己的校園，友善的對待身邊的朋友，為我們學習和生活帶來別具一格的情趣。這些是我們所期望的，也正是我們應該去努力做到的。在這個校園大家庭里，有我們這樣一群風華正茂的青春少年共同奮斗著，我們的前途也必定會風光無限。

第三篇：2012夏天研修總結

這次培訓給了我們老師一次學習和提高的機會。這次培訓我們認真聽講，按時完成作業(yè)，積極的進行討論和點評，讓我們感受頗多，受益匪淺。

今年的培訓主要內(nèi)容是新時期下的體育健康教育和教學實踐。通過學習我了解了學生需要獲得什么，怎樣以學生為中心上好體育運動技能課，如何準備和上好一節(jié)體育課，如何將教學理論運用到教學實踐中，如何做好體育課教學評價和新課標下教師怎樣更好成長等課題。通過老師們的相互討論和對課的點評，以及各位專家對課的點評，讓我更加清晰、明確的理解新課程改革的要求，并能運用到實際教學中去，對我今后的教學意義非凡。

這次培訓又讓我學到了很多的新理念、新知識，新的教學方法和手段，同時我也認識到了自己教學中的一些不足之處。

1、自身的素質(zhì)、能力有待提高

看一些教學視頻的時候發(fā)現(xiàn)老師上課流暢，語言組織合理，能很好的激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學中同樣的內(nèi)容，為什么又的老師上課很受歡迎，學生積極性較高，有的則不然。主要還是教師對課堂的駕馭能力，教師的語言表達能力，我在這方面還有所欠缺。

2、怎樣以學生發(fā)展為中心，真正體現(xiàn)學生的主體地位

怎樣上課才能真正體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生去自主學習呢？是不是教師放開手腳，讓學生任意的去學習，愿意干什么就干什么，怎樣合理的組織還有待提高。

3、如何真正提高學生的學習興趣，完成好運動技能教學

原來上課的時候總感覺用一些游戲就能提高學生的學習興趣，學生就能把知識學到手了。而實際教學中，游戲還沒開始就有同學說：“又做這個游戲啊”！如何能真正提高學生的學習興趣，讓學生學有所獲，還是有一些迷惑。

針對以上存在的這些問題，展望新的學期，我認為在以后的教學和工作中我應該：

1、加強理論學習，認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現(xiàn)新理念。

2、以學生發(fā)展為中心，面向全體學生，注重學生個體差異，男女差異，建立新型的師生關系，平等互助合理引導，關注學生的興趣、愛好，注重學生的成功的情感體驗，引導學生積極參與體育活動，并培養(yǎng)他們終身體育的意識。

3、教師采用靈活多樣的教學方法，創(chuàng)新游戲模式，讓學生愛上運動，從而掌握運動技能。

總之，本次新課程培訓時間雖短，但通過學習和交流，使我們更深入的理解了新課程改革的標準。我將在以后的工作中堅決貫徹新課程標準，為成為優(yōu)秀的體育教師而努力。

第四篇：研修感悟

一、提高開展遠程研修工作的認識

遠程研修是以信息技術手段為支撐，在國家級學科課程專家團隊、指導教師、班主任的引領下，通過視頻授課、文本學習、在線研討、提交作業(yè)、互動評論等方式，集專業(yè)引領、同班互動、自主學習為一體，以解決教師的教學實際問題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式，是促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)的一項重要措施，對加強我省中小學教師隊伍建設具有重要意義。

一是搭建了開展教師培訓工作的新途徑。遠程研修項目知識容量大，知識更新快，具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢，是組織教師大面積研修的有效形式，為提高我省高教師隊伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。

二是開創(chuàng)了教師學習交流提高的新平臺。遠程研究項目網(wǎng)絡可以實現(xiàn)全國各地的專家資源與本地專家資源的整合，在促進中小學教師加強學習與交流，增進合作學習意識，解決教學現(xiàn)實問題，改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強的針對性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術支持。

三是有助于提升教師實施新課程的能力和水平。遠程研修項目有助于培養(yǎng)教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力，促進反思性思維習慣養(yǎng)成；有助于增強探究能力、實踐能力和課程評價的能力，幫助廣大教師準確把握和理解課程標準,實施有效教學。

二、抓好開展遠程研修工作的重點環(huán)節(jié)

通過遠程研修的方式，在幫助教師增強課程意識，深刻反思教學實際的同時，要著力注重以下三個環(huán)節(jié)：

一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書育人的職責，贏得學生的尊敬，不僅要具備較好的專業(yè)知識素養(yǎng)，還有具備較高的綜合素質(zhì)。開展遠程研修工作，不僅要提高教師的課程理論水平和教學實踐能力，還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)，增強廣大教師的學術魅力和人格魅力。

二是注重教師教書育人的能力提升。育人和教學是一門科學，也是一門藝術，具有很強的實踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要，按照“按需研修、學以致用”的原則，著力提高廣大教師的教育教學水平，著力提高全體教師教書育人的能力。

三是注重縮小地區(qū)間的差距，促進教育均衡。通過遠程研修，在提高教師學習能力的同時，更要注重通過項目引領，帶動欠發(fā)達地區(qū)和發(fā)達地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學習資源，彌補教育教學資源的不足，促進教育均衡發(fā)展。

三、強化對遠程研修工作的組織與管理

各地要周密部署，精心組織，確保遠程研修項目試點工作取得實效。

一要加強對教師遠程研修工作的領導。將其列入議事日程，有計劃、有組織、有步驟地開展起來。要建立健全質(zhì)量評估制度和激勵機制，充分發(fā)揮好遠程研修的特殊功能和作用。

二要做好遠程研修的組織管理。做好班級建設和學習管理，最大限度地發(fā)揮遠程研修的實效性，特別是班主任和輔導教師，既是管理者，也是學習者，要提高他們的責任意識，加強學習管理，努力保證研修學習質(zhì)量。

三要加強對學習效果的考核評價。廣大研修教師要將研修學習與日常教學結合起來，使研修學習成為解決教學實際問題、交流和分享教學經(jīng)驗的過程，成為提升教學經(jīng)驗和教學水平的過程。各地要加強對教師學習效果的考核與評價，務求研修工作取得實效，堅決防止走過場。

最后預祝本次研修活動取得圓滿成功，祝大家身體健康、工作順利、學習愉快！

第五篇：研修感悟

今年暑期研修亦如一場及時雨，滋潤著我的心田。

參加工作將近年了，這一年來我努力，我探索？我茫然……我學習了永威，但目標在哪里？我思索……

面對學生的期末成績，我的淚水不禁奪眶而出，我知道我的工作還不夠細致，我的經(jīng)驗還不夠豐富，我知道我缺乏系統(tǒng)的理論學習，缺乏對新課程理念的正確理解。

這是我人生第一次參加暑期遠程研修。帶著期待、帶著憧憬，我步入了研修的課堂。在這里，我聆聽大師的講解，細觀專家的點評，我眼前的世界猶如被這大雨沖刷過一般漸漸清晰。在這里，我與全省的老師們一起線上研討、線下交流，我感到一股強大的力量在支持著我，我并不孤單，我是這個大家庭中的一員。

每天的視頻觀看，我如饑似渴地吸收著知識的甘泉。每天的作業(yè)完成，讓我靜下心來思考著這十年工作的點滴。每一片評論的寫出，都是思想交匯后深切的感悟。每一次在線研討，都是群英薈萃、百花齊放。

有時連續(xù)看兩小時的視頻我會感覺很累，但我收獲著，忙碌著，汲取著大師們的經(jīng)驗。我是一顆小樹苗，而大師們是庇護我的參天大樹。從他們那里我感到我的教學是那么缺乏條理。

感謝研修，它讓我充實了自己的理論，讓我對新課程理念有了正確的認識。感謝研修，它讓我認識到自己的不足，更讓我結識到那么多能幫我改正不足的良師益友。感謝研修，它讓我不再茫然，它幫我找到前進的方向、奮斗的目標。

以后的教學工作中，我會不斷進行課后反思，不會辜負學生和家長對我的期望。