第一篇：蘇教版語文八年級(jí)上冊第一單元大作文設(shè)計(jì)與講評重慶鐵路中學(xué) 溫國祥

蘇教版語文八年級(jí)上冊第一單元大作文設(shè)計(jì)與講評重慶鐵路中學(xué) 溫國祥

第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。

第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

本單元的寫作目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進(jìn)行記敘，掌握按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動(dòng)與課文的結(jié)合點(diǎn)是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會(huì)。四道作文題，第一、二：題，可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級(jí)的生活實(shí)際安排好所要表達(dá)內(nèi)容的順序，學(xué)生可從這兩道題中任選一題。

第2題的要求有兩個(gè)：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當(dāng)怪異，要到生活中找米，寫出真情實(shí)感。其次要安排好記敘的順序。

第1題是寫一個(gè)故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達(dá)真情實(shí)感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語言的表達(dá)。

第3題，掌握寫“計(jì)劃”的格式，結(jié)合自己的實(shí)際情況來制訂計(jì)劃。

第4題，“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個(gè)性，指導(dǎo)抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在正確表達(dá)情意方面所起的重要作用。

綜合上述教材的安排與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)出了本單元學(xué)生的大作文——寫一則觀后感。

第三、設(shè)計(jì)理由：學(xué)生在完成觀感時(shí)，必然要記錄一件事，而且它肯定是學(xué)生認(rèn)為較新鮮的事，是學(xué)生有話可說的一件事。這樣，學(xué)生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起，實(shí)現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應(yīng)的講解，先讓學(xué)生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生完成作文的實(shí)際情況，采取精講的方法，讓學(xué)生在比較中取長補(bǔ)短。

第四、課前講解

1、《我的故事》 學(xué)生旁批：模仿《老山界》按時(shí)間變化與空間轉(zhuǎn)移來安排故事情節(jié)的方法進(jìn)行構(gòu)思。

2、“??里的新鮮事”

板書：新鮮==離奇

3、觀后感寫作方法介紹與示范

愛國主義（話題太大）

不當(dāng)?shù)姆椒ǎ汉翱谔?hào)（空洞，無實(shí)際內(nèi)容）

恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ骸按蠡　保◤纳钚∈聦懫穑?/p>

師解釋：因?yàn)樯钚∈峦窃谀闵磉叞l(fā)生的事，是你熟悉的事，這樣你就更有話說，更便于安排情節(jié)，從而寫得更有內(nèi)容、也許更加感人。

板書：

引：簡要概括所讀、看的內(nèi)容==復(fù)述（50——100字）

點(diǎn)：開門見山，點(diǎn)明中心（1、2兩句話，50字）

析：A、找出原文（片）中你最有想法的一個(gè)事例（情節(jié)），結(jié)合你的感想進(jìn)行分析，充分表達(dá)自己的感受。

B、可采用的句型“此外??”

結(jié)：總結(jié)全文（照應(yīng)前文的感想，切記使用小學(xué)生作文的結(jié)尾方式即喊口號(hào)。）

注意：剛開始寫作時(shí)，可寫出前面三項(xiàng)內(nèi)容即可。

示范：

1、《奧運(yùn)隨想》

——我看菲爾普斯脫“帽”

第一部分：在什么情況下菲爾普斯脫“帽”（50—100字）

第二部分：點(diǎn)中心——這是愛國主義的具體表現(xiàn)，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。（50字）

第三部分：首先將他的行為與中國隊(duì)員的表現(xiàn)進(jìn)行對比；其次可與自己小學(xué)、中學(xué)參加升旗時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行對比，用事實(shí)說明自己提出的中心。

第四部分：照應(yīng)中心，結(jié)合全文。

2、《最甜的時(shí)刻》

——讀《給媽媽洗一次腳》有感

第一部分：簡要概括2003年發(fā)生在華中科技大學(xué)某一專業(yè)的事實(shí)——老師給大學(xué)一年級(jí)新生布置的一道特殊的“寒假作業(yè)”：回家后給媽媽洗一次腳。

第二部分：點(diǎn)中心——這是報(bào)答母愛的一種形式。

第三部分：首先可引用孟郊的《游子吟》或廣告“小男孩給自己的母親端來一盆洗腳水請媽媽洗腳”；結(jié)合自己的一些真實(shí)事情談感想。

第四部分：照應(yīng)中心。

第五、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

1、蔣蕊：新世紀(jì)的棟梁

——讀《七律?長征》有感

《七律?長征》是毛澤東于一九三五年十月寫的一首詩，詩中再現(xiàn)了紅軍不怕困難，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十一個(gè)省，翻越五嶺、快速通過烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、終于喜踏岷山的場景。

讀完此文，不禁掩卷深思：紅軍是什么？在我看來，紅軍是那夜里的蠟燭，點(diǎn)亮了我們的明天；紅軍是那雪地里的火炭，溫暖了你，溫暖了我，溫暖了一切；紅軍是那橋柱，支撐著大橋，支撐起新中國的誕生。

“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國??”歌詞中的一字、一語，都經(jīng)過了千百萬的檢驗(yàn)、是從廣大群眾的心底唱出來的。它代表著革命戰(zhàn)士的一滴血、一滴淚，歌聲蕩漾在我們的耳邊，不禁讓人想起了戰(zhàn)斗；想起了光榮犧牲的戰(zhàn)士們；想起了戰(zhàn)斗中吃苦的紅軍；也想到了我們現(xiàn)在的幸福生活；想到了部分身在福中不知福的班上同學(xué)。對于紅軍來說，困難似路上小小的螞蟻；似樹上那小小的一片葉子落在自己的頭上；似一張考驗(yàn)自己的試卷；似一個(gè)放大鏡，放大了紅軍的勇敢與偉大。紅軍以及后來的新四軍、八路軍、解放軍、志愿軍用智慧和勇敢裝點(diǎn)了我們神圣的祖國，給我們的生活，帶來了種種革命性的變化。

************，紅軍的戰(zhàn)斗已成為了一幅美麗的風(fēng)景圖，這幅圖沒有西雙版納的密林那樣神奇秀麗；沒有海峽那邊的阿里山那樣風(fēng)光如畫；也沒有古人筆下的永州小石潭那樣水清境幽；更沒有世界著名水城威尼斯那樣別具魅力與神韻。但紅軍的勝利卻是這些美麗風(fēng)景的橋梁和源頭。它讓我們幸福，讓我們快樂，讓我們成為新世紀(jì)的棟梁。

點(diǎn)評：這篇習(xí)作，我一口氣讀了三遍。你的文采讓老師自愧不如，更讓老師由衷地高興——能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比、設(shè)問等修辭方法，語言的組織嚴(yán)密。特別是文章的開頭一段，成功地把引所讀文章與自己的感想巧妙地融合在一塊，十分精彩。我以能與如此優(yōu)秀的學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一同進(jìn)步而感到自豪。100分。

2、姜笑：奧運(yùn)隨想

——我看菲爾普斯“脫帽”

奧運(yùn)會(huì)是世界人民共同關(guān)注的盛會(huì)，對奧運(yùn)選手來說，能站在奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)最高的那一級(jí)上，聆聽國歌、面對國旗冉冉升起，是最榮耀、神圣的時(shí)刻。素有世界泳壇“天才”之稱的美國運(yùn)動(dòng)員在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上就六次經(jīng)歷了這種特殊的時(shí)候。更讓人擊節(jié)叫好并肅然起敬的是他在接受全世界觀眾祝賀和敬仰的時(shí)候，沒有忘記向自己的祖國，并以一個(gè)別人看來毫不起眼的動(dòng)作表達(dá)著他心中那份濃濃的愛國情懷——他用左手默默地摘下頭上那個(gè)由橄欖枝編成的象征榮譽(yù)的花環(huán)，然后右手緊握拳頭放在胸前，肅然地注視著“星條旗”一點(diǎn)點(diǎn)地升起，口中低唱著國歌。

看到這一情景，我似乎明白了什么：在他心中，祖國是至高無上的。相比之下，中國運(yùn)動(dòng)員就沒有把愛國主義表現(xiàn)得如此細(xì)膩、如此完美。但也不能說他們不愛國，他們一定也深深地愛著自己的祖國，只不過他們的表達(dá)方式不同罷了。

作為學(xué)生，我們每個(gè)星期都要參加升旗儀式，可是當(dāng)中華人民共和國國歌奏響、五星紅旗升起時(shí)，又有多少同學(xué)能嚴(yán)肅地對待呢？事實(shí)是，大部分同學(xué)還在下面講話?；蛟S有人會(huì)說，升旗每周一次，講一下話有什么關(guān)系？看了菲爾普斯“脫帽”的自覺行動(dòng)，如果你還這樣想甚至還這樣做，你難道不覺得自己是一個(gè)可恥的人嗎？學(xué)校每周一都安排莊嚴(yán)的升國旗儀式，正是為了提醒我們時(shí)時(shí)刻刻想著祖國并把她放在心上，讓我們牢記：無論在什么地方、什么時(shí)候都不要忘記自己的母親——祖國。

菲爾普斯面向國旗自覺“脫帽”，這雖然是一件小事，但正因?yàn)槭切∈?，更能體現(xiàn)他的可敬。他用自己的行為，告訴我們：愛國主義不是一句空話，而應(yīng)該是一種貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)方面，就應(yīng)該從小事做起。

建議：將字書寫大一點(diǎn)，這樣，你的成績才不會(huì)吃虧。

點(diǎn)評：你的觀點(diǎn)十分深刻而且中肯，這說明你的寫作能力是很強(qiáng)的；文章的開頭部分與第三段非常精彩。95分。

3、郝歡：母愛無言

——讀《甜甜的泥土》有感

文章講述了一個(gè)叫王小亮的男孩在八歲生日之際，收到了一包帶有體溫的自己最愛吃的奶糖并與同學(xué)、老師分享快樂，雖然剩下的糖被他不得已埋入雪地里進(jìn)而融化了，他仍然覺得十分快樂并摳了一塊泥土美美地品嘗的故事。

讀完這個(gè)故事，我陷入了沉思：慈愛、關(guān)愛、恩愛以及世界上所有的愛滲透在我們生活的方方面面。小亮的遭遇不由讓我想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

而由愛筑成的家庭，是生命的起點(diǎn)、人生的慰藉和社會(huì)的細(xì)胞。因此，我想高聲說：我愛我家，我愛我的親人。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”小亮雖然不能和自己的親生母親生活在一起，雖然時(shí)常遭受后媽的虐待，但他的世界里并不缺少愛：首先他懂得愛自己，就像《灰姑娘》中的女孩一樣，其次他還有老師、同學(xué)的關(guān)愛，最后還有小亮朝思暮想的、好久沒有嘗到的母愛。

母愛是無私的，它不求回報(bào)，母愛更是無言的，只求默默地奉獻(xiàn)。讓我們共同唱響那首老歌“??不需要更多的語言??這溫暖依舊未改變??”，一起祝愿天下所有的母親，祝她們健康長壽！最后，讓我們一同大聲地說：媽媽，您辛苦了。媽媽，我愛你！

點(diǎn)評：緊緊圍繞原文，把自己心中的話用合理的語言展現(xiàn)在大家面前，從文章可以看出，你是一個(gè)感情豐富、懂得珍惜生活的學(xué)生。90分。

4、王磊：奧運(yùn)隨想

——我看菲爾普斯“脫帽”

在雅典奧運(yùn)會(huì)的游泳場上，美國運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯獲得金牌、站上了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)美國國歌奏響時(shí)，菲爾普斯便摘下了頭上那頂用橄欖枝編成的帽子??

菲爾普斯用“脫帽”的方式表達(dá)他對祖國的熱愛和尊敬，這是一種愛國主義的具體表現(xiàn)。

愛國主義是每個(gè)人都應(yīng)有的一種情感，參加奧運(yùn)會(huì)的隊(duì)員也不例外，只不過他們的表達(dá)方式各不相同罷了。比如菲爾普斯，他的表達(dá)方式要細(xì)膩一些，在聆聽美國國歌時(shí)，他情不自禁地摘下了象征榮譽(yù)的“帽子”。而中國奧運(yùn)隊(duì)員盡管沒有如此細(xì)膩的表達(dá)方式，但他們用自己喜歡的形式向全世界展示著中華民族的愛國情懷，如劉翔、刑慧娜??奪得冠軍后，第一時(shí)間高舉中華人民共和國國旗，然后把國旗披在身上，繞場跑步，向全場的觀眾以及世界人民宣告：中華民族的體育健兒又一次取得了金牌，中華兒女早已不再是“東亞病夫”，而是一個(gè)敢于拼搏、不斷奮進(jìn)的。

正是在這種強(qiáng)烈的愛國主義精神指引下，我們的奧運(yùn)健兒，才克服了種種常人無法想象的困難與巨大的挑戰(zhàn)，刻苦而科學(xué)地訓(xùn)練，在賽場上沉著冷靜地發(fā)揮出了自己的水平，并最終取得了優(yōu)秀的的成績，為中國奧運(yùn)會(huì)代表團(tuán)在雅典取得了歷史性的突破——32金、17銀、14銅。他們當(dāng)中的代表有：膝蓋中尚帶著兩顆鋼釘?shù)馁|妹、沒有一節(jié)脊椎完好的張國政、曾兩次昏倒在奧運(yùn)賽場上的六朝元老王義夫??

可見，不僅僅只有菲爾普斯愛自己的祖國，我們中國的隊(duì)員同樣深愛著自己的母親——祖國。

點(diǎn)評：文章思路清晰，觀點(diǎn)正確——不偏激，特別是結(jié)尾十分有力。95分。

第二篇：蘇教版語文八年級(jí)上冊第一單元大作文設(shè)計(jì)與講評(網(wǎng)友來稿)-教學(xué)教案

第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。

第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

本單元的寫作目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進(jìn)行記敘，掌握按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動(dòng)與課文的結(jié)合點(diǎn)是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會(huì)。四道作文題，第一、二：題，可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級(jí)的生活實(shí)際安排好所要表達(dá)內(nèi)容的順序，學(xué)生可從這兩道題中任選一題。

第2題的要求有兩個(gè)：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當(dāng)怪異，要到生活中找米，寫出真情實(shí)感。其次要安排好記敘的順序。

第1題是寫一個(gè)故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達(dá)真情實(shí)感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語言的表達(dá)。

第3題，掌握寫“計(jì)劃”的格式，結(jié)合自己的實(shí)際情況來制訂計(jì)劃。

第4題，“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個(gè)性，指導(dǎo)抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在正確表達(dá)情意方面所起的重要作用。

綜合上述教材的安排與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)出了本單元學(xué)生的大作文——寫一則觀后感。

第三、設(shè)計(jì)理由：學(xué)生在完成觀感時(shí)，必然要記錄一件事，而且它肯定是學(xué)生認(rèn)為較新鮮的事，是學(xué)生有話可說的一件事。這樣，學(xué)生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起，實(shí)現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應(yīng)的講解，先讓學(xué)生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生完成作文的實(shí)際情況，采取精講的方法，讓學(xué)生在比較中取長補(bǔ)短。

第四、課前講解

1、《我的故事》學(xué)生旁批：模仿《老山界》按時(shí)間變化與空間轉(zhuǎn)移來安排故事情節(jié)的方法進(jìn)行構(gòu)思。

2、“??里的新鮮事”

板書：新鮮==離奇

3、觀后感寫作方法介紹與示范

愛國主義（話題太大）

不當(dāng)?shù)姆椒ǎ汉翱谔?hào)（空洞，無實(shí)際內(nèi)容）

恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ骸按蠡　保◤纳钚∈聦懫穑?/p>

師解釋：因?yàn)樯钚∈峦窃谀闵磉叞l(fā)生的事，是你熟悉的事，這樣你就更有話說，更便于安排情節(jié)，從而寫得更有內(nèi)容、也許更加感人。

板書：

引：簡要概括所讀、看的內(nèi)容==復(fù)述（50——100字）

點(diǎn)：開門見山，點(diǎn)明中心（1、2兩句話，50字）

析：a、找出原文（片）中你最有想法的一個(gè)事例（情節(jié)），結(jié)合你的感想進(jìn)行分析，充分表達(dá)自己的感受。

b、可采用的句型“此外??”

結(jié)：總結(jié)全文（照應(yīng)前文的感想，切記使用小學(xué)生作文的結(jié)尾方式即喊口號(hào)。）

注意：剛開始寫作時(shí)，可寫出前面三項(xiàng)內(nèi)容即可。

示范：

1、《奧運(yùn)隨想》

——我看菲爾普斯脫“帽”

第一部分：在什么情況下菲爾普斯脫“帽”（50—100字）

第二部分：點(diǎn)中心——這是愛國主義的具體表現(xiàn)，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。（50字）

第三部分：首先將他的行為與中國隊(duì)員的表現(xiàn)進(jìn)行對比；其次可與自己小學(xué)、中學(xué)參加升旗時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行對比，用事實(shí)說明自己提出的中心。

第四部分：照應(yīng)中心，結(jié)合全文。

2、《最甜的時(shí)刻》

——讀《給媽媽洗一次腳》有感

第一部分：簡要概括2003年發(fā)生在華中科技大學(xué)某一專業(yè)的事實(shí)——老師給大學(xué)一年級(jí)新生布置的一道特殊的“寒假作業(yè)”：回家后給媽媽洗一次腳。

第二部分：點(diǎn)中心——這是報(bào)答母愛的一種形式。

第三部分：首先可引用孟郊的《游子吟》或廣告“小男孩給自己的母親端來一盆洗腳水請媽媽洗腳”；結(jié)合自己的一些真實(shí)事情談感想。

第四部分：照應(yīng)中心。

第五、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

1、蔣蕊：新世紀(jì)的棟梁

——讀《七律?長征》有感

《七律?長征》是毛澤東于一九三五年十月寫的一首詩，詩中再現(xiàn)了紅軍不怕困難，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十一個(gè)省，翻越五嶺、快速通過烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、終于喜踏岷山的場景。

讀完此文，不禁掩卷深思：紅軍是什么？在我看來，紅軍是那夜里的蠟燭，點(diǎn)亮了我們的明天；紅軍是那雪地里的火炭，溫暖了你，溫暖了我，溫暖了一切；紅軍是那橋柱，支撐著大橋，支撐起新中國的誕生。

“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國??”歌詞中的一字、一語，都經(jīng)過了千百萬的檢驗(yàn)、是從廣大群眾的心底唱出來的。它代表著革命戰(zhàn)士的一滴血、一滴淚，歌聲蕩漾在我們的耳邊，不禁讓人想起了戰(zhàn)斗；想起了光榮犧牲的戰(zhàn)士們；想起了戰(zhàn)斗中吃苦的紅軍；也想到了我們現(xiàn)在的幸福生活；想到了部分身在福中不知福的班上同學(xué)。對于紅軍來說，困難似路上小小的螞蟻；似樹上那小小的一片葉子落在自己的頭上；似一張考驗(yàn)自己的試卷；似一個(gè)放大鏡，放大了紅軍的勇敢與偉大。紅軍以及后來的新四軍、八路軍、解放軍、志愿軍用智慧和勇敢裝點(diǎn)了我們神圣的祖國，給我們的生活，帶來了種種革命性的變化。

江山如此多嬌，紅軍的戰(zhàn)斗已成為了一幅美麗的風(fēng)景圖，這幅圖沒有西雙版納的密林那樣神奇秀麗；沒有海峽那邊的阿里山那樣風(fēng)光如畫；也沒有古人筆下的永州小石潭那樣水清境幽；更沒有世界著名水城威尼斯那樣別具魅力與神韻。但紅軍的勝利卻是這些美麗風(fēng)景的橋梁和源頭。它讓我們幸福，讓我們快樂，讓我們成為新世紀(jì)的棟梁。

點(diǎn)評：這篇習(xí)作，我一口氣讀了三遍。你的文采讓老師自愧不如，更讓老師由衷地高興——能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比、設(shè)問等修辭方法，語言的組織嚴(yán)密。特別是文章的開頭一段，成功地把引所讀文章與自己的感想巧妙地融合在一塊，十分精彩。我以能與如此優(yōu)秀的學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一同進(jìn)步而感到自豪。100分。

2、姜笑：奧運(yùn)隨想

——我看菲爾普斯“脫帽”

奧運(yùn)會(huì)是世界人民共同關(guān)注的盛會(huì)，對奧運(yùn)選手來說，能站在奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)最高的那一級(jí)上，聆聽國歌、面對國旗冉冉升起，是最榮耀、神圣的時(shí)刻。素有世界泳壇“天才”之稱的美國運(yùn)動(dòng)員在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上就六次經(jīng)歷了這種特殊的時(shí)候。更讓人擊節(jié)叫好并肅然起敬的是他在接受全世界觀眾祝賀和敬仰的時(shí)候，沒有忘記向自己的祖國，并以一個(gè)別人看來毫不起眼的動(dòng)作表達(dá)著他心中那份濃濃的愛國情懷——他用左手默默地摘下頭上那個(gè)由橄欖枝編成的象征榮譽(yù)的花環(huán)，然后右手緊握拳頭放在胸前，肅然地注視著“星條旗”一點(diǎn)點(diǎn)地升起，口中低唱著國歌。

看到這一情景，我似乎明白了什么：在他心中，祖國是至高無上的。相比之下，中國運(yùn)動(dòng)員就沒有把愛國主義表現(xiàn)得如此細(xì)膩、如此完美。但也不能說他們不愛國，他們一定也深深地愛著自己的祖國，只不過他們的表達(dá)方式不同罷了。

作為學(xué)生，我們每個(gè)星期都要參加升旗儀式，可是當(dāng)中華人民共和國國歌奏響、五星紅旗升起時(shí)，又有多少同學(xué)能嚴(yán)肅地對待呢？事實(shí)是，大部分同學(xué)還在下面講話。或許有人會(huì)說，升旗每周一次，講一下話有什么關(guān)系？看了菲爾普斯“脫帽”的自覺行動(dòng)，如果你還這樣想甚至還這樣做，你難道不覺得自己是一個(gè)可恥的人嗎？學(xué)校每周一都安排莊嚴(yán)的升國旗儀式，正是為了提醒我們時(shí)時(shí)刻刻想著祖國并把她放在心上，讓我們牢記：無論在什么地方、什么時(shí)候都不要忘記自己的母親——祖國。

菲爾普斯面向國旗自覺“脫帽”，這雖然是一件小事，但正因?yàn)槭切∈?，更能體現(xiàn)他的可敬。他用自己的行為，告訴我們：愛國主義不是一句空話，而應(yīng)該是一種貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)方面，就應(yīng)該從小事做起。

建議：將字書寫大一點(diǎn)，這樣，你的成績才不會(huì)吃虧。

點(diǎn)評：你的觀點(diǎn)十分深刻而且中肯，這說明你的寫作能力是很強(qiáng)的；文章的開頭部分與第三段非常精彩。95分。

3、郝歡：母愛無言

——讀《甜甜的泥土》有感

文章講述了一個(gè)叫王小亮的男孩在八歲生日之際，收到了一包帶有體溫的自己最愛吃的奶糖并與同學(xué)、老師分享快樂，雖然剩下的糖被他不得已埋入雪地里進(jìn)而融化了，他仍然覺得十分快樂并摳了一塊泥土美美地品嘗的故事。

讀完這個(gè)故事，我陷入了沉思：慈愛、關(guān)愛、恩愛以及世界上所有的愛滲透在我們生活的方方面面。小亮的遭遇不由讓我想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

而由愛筑成的家庭，是生命的起點(diǎn)、人生的慰藉和社會(huì)的細(xì)胞。因此，我想高聲說：我愛我家，我愛我的親人。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”小亮雖然不能和自己的親生母親生活在一起

第三篇：蘇教國標(biāo)版八年級(jí)上冊語文第一單元測試卷

看你基本功

一、知識(shí)積累（15分）

1．根據(jù)拼音寫出漢字、給加點(diǎn)的字注音。（4分）

把毯子卷得更緊些，把身子quán（）起來，還是睡不著。天上閃爍（）的星星好像黑色幕上zhuì()著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗（）立在面前。

2．找出下面詞語中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。（4分）

千錘百煉氣勢磅礴課捐雜稅酣然入夢大現(xiàn)身手

猝不及防饑餓難耐懸崖峭壁萬瀨俱寂神彩飛揚(yáng)

3．默寫詩文的上句或下句，在括號(hào)內(nèi)橫線上寫出相應(yīng)的作家或作品名。（5分）

①五嶺逶迤騰細(xì)浪。（《七律·長征》）

②，毛主席用兵真如神。（蕭華《四渡赤水出奇兵》

③風(fēng)雨侵衣骨更硬。（蕭華《》）

4．選擇正確的一組詞語依次填到橫線處，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志_______到整個(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志________了。

②他深情地_______著那張熟悉的臉，卻不由得大吃一驚：由于疾病的______，這位敬愛的首長面容變化多大呵！

A、輸送克服觀察困擾B、灌輸克服注視折磨

C、貫穿戰(zhàn)勝望困惑D、灌輸戰(zhàn)勝看折磨

二、實(shí)踐運(yùn)用（10分）

5．北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)贏得中外媒體一致稱譽(yù)，都認(rèn)為非常精彩?？谔?hào)精彩在何處，請賞析，講出一點(diǎn)理由即可。（兩句任選一句）

⑴中文口號(hào)為：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想

⑵英文口號(hào)為：OneWorld，OneDream

6．國慶節(jié)快到了，班級(jí)要開展“祖國頌”的主題班會(huì)，由你擔(dān)任主持人，為班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場白，并請你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。（4分）

節(jié)目一：詩朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》（作者：舒婷朗誦者：李靜）

節(jié)目二：歌曲——《走進(jìn)新時(shí)代》（演唱者：王琳）

開場白：

串連詞：

7．探究：當(dāng)年物質(zhì)極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備，但是紅軍將士二萬五千里長征取得了偉大的勝利。他們靠的就是“長征精神”。結(jié)合本單元課文談?wù)勀銓ο旅鎯蓚€(gè)問題的理解。（4分）

①長征精神的內(nèi)涵是什么？

②我們今天需不需要長征精神？

美文共欣賞

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《老山界》一文中的選段，完成8——13題。（共18分）

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

又傳下命令來，要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向前進(jìn)。

走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。

很小心地過了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。

這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來了一個(gè)瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，還有20多里很陡的山。

昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。

……

到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂休息一會(huì)兒?；仡^看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

8．請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。（2分）

9．選文第1段寫景作者調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官來描寫的？請分別舉一例說明其作用。（3分）

10．選文第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點(diǎn)矛盾，說說你對該句的理解。（3分）

11．“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃?！边@句話所寫的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。你是如何理解的呢？（3分）

12．選文中說“我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人的心中”，這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人的心中”的？（4分）

13．用聲音來襯托安靜，是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因?yàn)槟撤N聲音而顯得周圍環(huán)境的寧靜，試舉一例加以描述。（3分）

（二）閱讀《女兵墓》一文，完成14——18題。（共17分）

⑴深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個(gè)小土丘……

⑵這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個(gè)長眠在世界屋脊上的女兵。

⑶你還記得我嗎？在你離開這個(gè)世界的時(shí)候，是我抱著你??！

⑷那時(shí)，我是一個(gè)入伍不到一年的汽車兵。你呢，是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒見過你，那天我從蘭州新兵營拉了一車進(jìn)藏的戰(zhàn)友，才看到你。你太忙了！車上三十五個(gè)新兵，每天你都要給他們量兩三次血壓，連我這個(gè)已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴(yán)肅地說：“‘牦牛’也不行！高山癥對誰都不客氣?！币卉嚾巳蠈?shí)了。

⑸唐古拉山巔出奇地冷。我停車小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……

⑹就在這時(shí)——我終生都不會(huì)忘記的那一刻，不知從哪里飛來一顆流彈，車上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。

⑺路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……

⑻罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了我們這輛軍車，那槍口離汽車不過幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來……

⑼你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情，毫不猶豫地沖了上去，死死地抱住了那支叉子槍！

⑽剩下的三十四名新兵全都沖上去了！他們手無寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來時(shí)，你已經(jīng)奄奄一息了……

⑾我開著車飛一樣向拉薩駛?cè)?。我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門，恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來！

⑿可你的傷情畢竟太重了！汽車行駛到藏北高原時(shí)，我不得不停下來。我抱起了你，我不知道你的名字，車上沒有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”終于，奇跡出現(xiàn)了，你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！我們也都笑了！但是很快你又閉上了雙眼，再也沒有睜開！

⒀我把你緊緊地抱著，我恨自己作為一個(gè)司機(jī)，沒能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒……

⒁可是，一切都是枉然！你還是遠(yuǎn)去了，什么都沒有留下，沒有姓名，沒有籍貫，沒有遺囑！

⒂我拿出隨車帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友，你睡得多么安詳：躺在草原露營，枕著寒風(fēng)長眠，蓋著六月雪被，伴著無名小溪。我知道只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上，你才能心安理得地閉上雙眼。

⒃時(shí)隔一月，我完成了任務(wù)，返回藏北高原。我特地將車停在路邊，步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是，墳前立了一塊無字碑。一瞬間，我的感情像海潮一樣澎湃起來。我知道，因?yàn)槟闶且晃粺o名的兵，人們只能給你立塊無字的碑。

⒄我給你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個(gè)躬，和你告別……

⒅幾十年來，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。

⒆好戰(zhàn)友，現(xiàn)在我又回到了你的身邊，讓我欣慰的是：你，被更多的人記住了！你的墳變大了，而且用潔白的灰漿墁了頂，墓前的一棵青松長得有兩層樓高了。松樹下，依舊立著那塊無字碑。

⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地佇立在你的身旁……

14．根據(jù)文章第⑷～⑽段的內(nèi)容，概括無名女兵令人感動(dòng)的事跡。（4分）

15．對文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的是哪兩項(xiàng)？（）（）（4分）

A．第⑴段中景物描寫為全文營造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)心情。

B．第⒀段畫線部分運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了我對無名女兵的懷念之情。

C．第⒂段中加線的“心安理得”一詞，在文中有踏實(shí)、坦然、沒有遺憾的意思。

D．文章采用了第二人稱敘事、抒事，好像“我”在對讀者直接傾訴，讀來親切感人。

E．文章多次寫到“我”眼中女兵墓的變化，表明人們并沒有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無名女兵。

16．聯(lián)系上下文看，下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我（們）”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（每個(gè)答案不超過4個(gè)字）（3分）

（1）我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”__________________________

（2）你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！_______________________

（3）可是，一切都是枉然！_________________________

17．下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對女戰(zhàn)友的懷念之情，如果請你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾，你會(huì)選擇哪一句？為什么？（4分）

（1）親愛的戰(zhàn)友，你永遠(yuǎn)活在我們心中，我們永遠(yuǎn)懷念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場雪，你冷了吧！讓我給你的墳上培層新土……

18．如果請你從自己積累的詩句（或名言、警句）中選擇一句贈(zèng)給這位無名女兵，刻在她的無字碑上，你想寫什么？（2分）

（三）閱讀《將軍和士兵》，完成19—22題。（10分）

月光如水。

槍刺在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴(yán)地站在哨位上。

將軍踏著月光走來了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。哨兵精神抖擻地迎接將軍的到來。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻問：“想不想家？”

“報(bào)告首長，為了革命，不想家！”

“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。

哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭年代被稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。

“革命就不要家了？連家都不想咋報(bào)國？假話！大話！空話！套話！”

人們被震住了，在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？

“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張，走上前去拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著要想著家鄉(xiāng)的父老，才能對得起肩上的鋼槍?！?/p>

將軍走了。

士兵的眼睛濕潤了，手不由悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無數(shù)次的家信。

19．用一句話概括本文所寫的故事。

20．從哪里知道士兵其實(shí)是想家的？他為什么說“為了革命，不想家？”

21．將軍“在那突出政治的年代”，敢于斥責(zé)“不想家”是說假話，表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？

22．聯(lián)系實(shí)際，舉例談?wù)務(wù)f假話，大話、空話、套話的危害。

傾訴你真情

四、寫作實(shí)踐（30分）

當(dāng)年，中國工農(nóng)紅軍靠著頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、樂觀的態(tài)度，徒步穿越草地、雪山，完成了人類史上罕見的壯舉；今天，中國航天人，靠著“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的精神，將神

五、神六一次次送入太空。毛澤東曾經(jīng)說過，人是需要點(diǎn)精神的。親愛的同學(xué)，你對這句話怎么理解，請以此為話題，寫一篇作文。文體不限；500字左右；書寫端正，卷面整潔。

【寫作點(diǎn)撥】

話題作文關(guān)鍵是打開思路，這里介紹一種簡單易學(xué)的構(gòu)思方法———“九詞”設(shè)問演繹法。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個(gè)詞:誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時(shí)、何地、多少、假如。這九個(gè)詞是人們觀察、思考、分析、解決問題的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。譬如本題，先用“什么”一詞去“點(diǎn)擊”，自我設(shè)問：“精神”的內(nèi)涵是什么？再問：為什么“人是需要點(diǎn)精神的”，“人是需要點(diǎn)精神的”后會(huì)怎么樣？假如人沒有“精神”會(huì)怎樣？這樣多角度設(shè)問，思路就會(huì)豁然開朗。

【例文鏈接】

人需要有一點(diǎn)精神

陳建業(yè)

相對于物質(zhì)而言，精神似乎是不一定能看得見，卻又是可以覺到的東西。

山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長江的博大。

草木具備了精神，便能渲染得大自然透出盎然的生機(jī)，讓人充分感悟生命的神奇力量，如荷花的清純，如松柏的堅(jiān)貞。

人具備了精神，方能挑戰(zhàn)自然，探索宇宙奧秘，實(shí)現(xiàn)人類認(rèn)識(shí)世界的一次又一次質(zhì)的飛躍。

民族具備了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮時(shí)同仇敵愾，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)博采眾長，在創(chuàng)造文化時(shí)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

精神，有時(shí)需要的是充滿激情，富于夸張想象；精神，有時(shí)又需要以靜制動(dòng)，不事張揚(yáng)的沉默狀態(tài)。

人需要有一點(diǎn)精神，你只要立足于腳下，從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)一種樸素的責(zé)任心，久而久之，你也就具備了一種最基本的精神，成了一個(gè)真正的人。

【點(diǎn)評】本文采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從山川、草木，寫到個(gè)人、民族，逐層演進(jìn)，論述了“人需要有一點(diǎn)精神”的必要性和重要性。文章氣勢充沛，雄辯有力。

第四篇：八年級(jí)語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、單元內(nèi)容分析：

本單元以戰(zhàn)爭為主題組元。課文有的記述正義戰(zhàn)爭的勝利，有的譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭的殘酷。戰(zhàn)爭與和平，永遠(yuǎn)是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中二大永恒的主題。作為中學(xué)生，閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，感受戰(zhàn)爭，思考戰(zhàn)爭，了解歷史，明白正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，有利于我們形成正確的世界觀。

《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。揭示正義戰(zhàn)爭必勝，非正義戰(zhàn)爭必?cái)〉臍v史規(guī)律。反映人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，報(bào)導(dǎo)了人民革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利和反革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)敗退的真實(shí)現(xiàn)狀。《蘆花蕩》，記敘了人民向侵略者討還血債的英雄行為，表現(xiàn)了“老頭子” 那種孤膽英雄形象。《蠟燭》，敘述了老夫人在槍林彈雨中掩埋烈士的悲壯場面，塑造南斯拉夫母親那感人肺腑的形象。贊美各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭年代用血肉凝結(jié)起來的情誼?！毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》中，作者以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國強(qiáng)盜政府，對中國表達(dá)了極大的尊重和同情。這封信抓住火燒圓明園事件，分清是非黑白，議論勢如破竹。聶華苓的《親愛的爸爸媽媽》，記述作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動(dòng)，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一段殘酷的歷史，表達(dá)了熱愛和平的人們的呼聲：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭了!

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生從整體把握敘事性作品中的人物和事件，感受作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魂的情景，最終得出自己的心得和評價(jià)。認(rèn)識(shí)只有和平發(fā)展才是人類光明的前途。

2．激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引發(fā)多方面思考，動(dòng)手動(dòng)口，提高表達(dá)能力。

3．掌握記敘文特點(diǎn)，理解意味深長的句子的含義，學(xué)習(xí)作者根據(jù)表達(dá)中心選擇材料。

4.把握敘事性作品中的人物和事件，要復(fù)習(xí)記敘六要素的知識(shí)，要通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)在初讀過程中迅速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣便于了解事件梗概，把握課文主要內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1．體會(huì)文中語言的準(zhǔn)確精練，理解意味深長的句子的含義，學(xué)習(xí)作者根據(jù)表達(dá)中心選擇材料。

2.掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。

3．學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫展示人物內(nèi)心世界。

4.把握敘事性作品中的人物和事件，要復(fù)習(xí)記敘六要素的知識(shí)，了解事件梗概，把握課文主要內(nèi)容。

四、課時(shí)安排

《短文兩篇》6課時(shí)

《新聞兩則》3課時(shí)

《蘆花蕩》3課時(shí)

《蠟燭》2課時(shí)

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》2課時(shí)

《親愛的爸爸媽媽》2課時(shí)

綜合性學(xué)習(xí)：世界：何時(shí)鑄劍為犁1課時(shí)

作文訓(xùn)練2課時(shí)

單元測試與補(bǔ)差3課時(shí)

第五篇：八年級(jí)上冊語文第一單元作文400字

八年級(jí)上冊語文第一單元作文400字

說起和平，這是每個(gè)世人都渴望的，每個(gè)人都希望世界是和平的、友愛的、平等的。誰也不愿意整天生活在戰(zhàn)爭苦難的時(shí)代，但是仍有很多地方飄著戰(zhàn)爭的硝煙。這些硝煙像一個(gè)惡魔，給我們帶來了痛苦和恐懼。所以，我渴望和平，渴望全世界人生活在一個(gè)快樂、友愛、平等的地球上。

記得我們在講課的時(shí)候，老師放映了一些戰(zhàn)爭殘忍有可怕的圖片。其中有一張讓人十分恐懼的圖片：只見那人臉上全是血，是那么的血腥，真是慘不忍睹。我沉默了，還有多少無辜的人在可怕的戰(zhàn)爭中失去了寶貴的生命。自從看到那張照片，我更多的還是憤怒，憤怒那可怕的戰(zhàn)爭，憤恨挑起戰(zhàn)爭的人，難道他們沒有親人嗎？如果那些死去的人就是他們自己的親人，他們會(huì)又有何感想？這一切的一切，都是戰(zhàn)爭造成的。戰(zhàn)爭，可怕、殘酷的戰(zhàn)爭?。?/p>

戰(zhàn)爭的硝煙吞食這我們的幸福，而和平，是世界上最美好的花朵。和平是什么？和平是友誼的“橋梁”，架起國與國之間的友愛之橋；和平是世界的“瑰寶”，在每個(gè)人心中留下了美好。在和平的世界里，花朵爭芳斗艷，草坪碧草如茵，再?zèng)]人去踐踏；樹木參天挺拔，再?zèng)]人去砍伐；小溪清澈見底，永遠(yuǎn)不會(huì)變污濁。??！和平的天空和平鴿自由飛翔。它無時(shí)不提醒人們：“熱愛生活，珍惜和平！”

同學(xué)們，讓我們一起呼吁和平，現(xiàn)在的和平，永久的和平。愿和平二字永遠(yuǎn)印在每個(gè)人的心中，讓和平鴿永遠(yuǎn)伴我們飛翔！