第一篇：高一語(yǔ)文寫作素材積累七

高一語(yǔ)文寫作素材積累7

每個(gè)生命都有得到溫暖的權(quán)利

慈善的救助對(duì)象并沒(méi)有高低貴賤之分，其尊重的是生命與人性

“23歲正是風(fēng)華正茂的年齡，23歲也許正在享受著甜蜜的愛(ài)情??然而，他身患重病，情況危急?！?0月15日，崇明縣新聞辦官方平臺(tái)發(fā)出了這樣一條消息：年僅23歲的農(nóng)村小伙子王佳韜近日被確診患上急性白血病，病情危重。小伙子自幼父母雙亡，一直靠打零工生活，因此急需社會(huì)關(guān)愛(ài)。信息發(fā)出后馬上引發(fā)社會(huì)關(guān)注，不少人慷慨救助。

不料意外很快降臨，朋友圈有人留言：小伙子有犯罪前科，提醒大家不要上當(dāng)。還有人向12345熱線投訴崇明官微隱瞞真相。但也有人認(rèn)為：“有無(wú)犯罪前科，不應(yīng)該成為我們獻(xiàn)愛(ài)心的障礙啊，可能是初期信息不完整造成的吧。”一位捐款者就說(shuō)，不管小伙子之前犯過(guò)什么錯(cuò)，在他生命危難之際，我們都應(yīng)該伸出援助之手。

對(duì)此，崇明縣新聞辦的工作人員表示，在發(fā)布消息前，他們向村里、鎮(zhèn)里核實(shí)了基本情況，但沒(méi)有核實(shí)過(guò)小伙子是否有犯罪前科。即便如今得知小伙子有犯罪前科，他們還是認(rèn)為，“我們有倡導(dǎo)向善的責(zé)任，每個(gè)生命都有得到溫暖的權(quán)利?！?/p>

●媒體評(píng)點(diǎn)：慈善的道德性在于，其救助的對(duì)象沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有美丑善惡之別，其尊重的是生命與人性。因而以“有犯罪前科”作為是否給予救助的依據(jù)，本質(zhì)上就是一種身份的偏見(jiàn)，有失公平、正義的本質(zhì)。所謂“善者善之，不善者也善之”，當(dāng)公眾在行善時(shí)能越來(lái)越多地考慮受助者需不需要而非有無(wú)前科，能為了挽救生命而摒棄歧視，這種溫情涵養(yǎng)的，其實(shí)也是社會(huì)慈善觀的漸趨成熟。（堂吉偉德，齊魯網(wǎng)；林翰《新京報(bào)》）

◎話題拓展：每個(gè)生命都有得到溫暖的權(quán)利；向善的力量；慈善的本質(zhì)；偏見(jiàn)；平等與寬容??

9歲男孩寫詩(shī)走紅，媽媽就像小賤貓

多想想自己為什么失去了一顆詩(shī)意的心靈，為什么把生活過(guò)得索然無(wú)味？

近日，北京9歲男孩梁勝杰(筆名鐵頭)的一組詩(shī)作在網(wǎng)上廣泛傳播，其中《愛(ài)情》《如果媽媽是只小賤貓就好了》《出口》等作品引起廣泛爭(zhēng)議。

在《如果媽媽是只小賤貓就好了》中，他稱“我覺(jué)得媽媽就像只小賤貓/ 因?yàn)樗弦恢毁v貓的所有標(biāo)準(zhǔn)/貓愛(ài)抓人/ 媽媽符合/ 貓很賤/ 總是黏著我/ 貓像媽媽/ 還有接我的時(shí)候/ 媽媽一聲/‘喵’/ 我就知道是誰(shuí)來(lái)身邊/媽媽很賤/ 我愛(ài)她”。

有網(wǎng)友表達(dá)了對(duì)他詩(shī)作的推崇，“孩子的詩(shī)充滿想象力”，也有網(wǎng)友質(zhì)疑鐵頭所寫的不是詩(shī)歌，“是段子”。甚至有些網(wǎng)友尖銳地指出，其中一些詞句顯得低俗。也有網(wǎng)友質(zhì)疑，孩子的詩(shī)是“虎媽逼出來(lái)的”。

據(jù)鐵頭媽媽回憶，鐵頭曾說(shuō)出“我想到陽(yáng)光里洗洗手”的話，她覺(jué)得很詩(shī)意，鼓勵(lì)孩子記錄下來(lái)。針對(duì)網(wǎng)上質(zhì)疑孩子的詩(shī)比較成人，鐵頭媽媽稱那些人沒(méi)有看過(guò)鐵頭全部的詩(shī)，并表示“詩(shī)歌是少數(shù)人的共鳴”。在媽媽眼里，鐵頭是個(gè)有語(yǔ)言天分的孩子，“他的詩(shī)有點(diǎn)離經(jīng)叛道”，但她覺(jué)得寫詩(shī)是孩子情感的出口，用語(yǔ)言方式抒發(fā)感情。

●媒體評(píng)點(diǎn)：在我看來(lái)，9歲的男孩鐵頭和他的詩(shī)，反映了我們這個(gè)時(shí)代暌違已久的純真的想象力，沒(méi)有被缺乏想象力的大人們限制和遏止的澎湃想象力。他未來(lái)如何發(fā)展，能否繼續(xù)創(chuàng)作出更多更杰出的作品并不重要，重要的是他能在童年時(shí)自由地、放肆地張揚(yáng)他的想象以及才華，這是我們這個(gè)浮躁時(shí)代難能可貴的質(zhì)樸。

中國(guó)教育一直被詬病和批評(píng)的其中一點(diǎn)就是，教條和狹隘的教育扼殺掉了孩子們的想象力。缺乏想象力的大人們用他們?nèi)狈ο胂罅Φ难酃鈦?lái)看待孩子，早教、學(xué)琴、擇校、補(bǔ)課，恨不得把孩子的時(shí)間、空間和腦袋塞得滿滿的，他們以為這樣就是望子成龍。不！缺乏想象力的大人們，別鬧了！讓我們安靜地欣賞和祝福一個(gè)堅(jiān)持寫詩(shī)的男孩吧。（唐映紅《新北京報(bào)》）

◎話題拓展：稚拙的眼光看世界；“另類”與迷失；是什么扼殺了孩子們的想象力；警醒與反思??

種子的奇跡

有一個(gè)女孩，沒(méi)考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書。由于講不清數(shù)學(xué)題，不到一周被學(xué)生轟下臺(tái)。母親為她擦了擦眼淚，安慰說(shuō)，滿肚子的東西，有人倒得出來(lái)，有人倒不出來(lái)，沒(méi)必要為這個(gè)傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。

后來(lái)，她又隨本村的伙伴一起外出打工。不幸的是，她又被老板轟了回來(lái)，原因是剪裁衣服的時(shí)候，手腳太慢 了，質(zhì)量也過(guò)不了關(guān)。母親對(duì)女兒說(shuō)，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了，而你一直在念書，怎么快得了？

女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工，干過(guò)市場(chǎng)管理員，做過(guò)會(huì)計(jì)，無(wú)一例外都半途而廢。然而每次女兒沮喪回來(lái)時(shí)，母親總安慰她，從沒(méi)有抱怨。

三十歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語(yǔ)言天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員。后來(lái)，她開(kāi)辦了一家殘障學(xué)校。再后來(lái)，她在許多城市開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了。有一天，功成名就的女兒湊到年邁的母親面前，她想得到一個(gè)一直以來(lái)想知道的答案。那就是前些年她連連失敗，自己都覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候，是什么原因讓母親對(duì)她那么有信心呢？

母親的回答樸素而簡(jiǎn)單，她說(shuō)，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長(zhǎng)不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花；因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成。

聽(tīng)完母親的話，女兒落淚了。

【素材點(diǎn)撥】因?yàn)榕畠航K于明白了，實(shí)際上，母親恒久而不絕的信念和愛(ài)，就是一粒堅(jiān)韌的種子；她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著而生長(zhǎng)出的奇跡。

【適用主題】信念和愛(ài)；每個(gè)人都是奇跡；適合才最好??

平淡

即使是我國(guó)外科醫(yī)學(xué)界泰斗級(jí)人物的沈克非，也免不了攤上“醫(yī)患矛盾”這檔子糟心事兒。

1934年，36歲的沈克非對(duì)一名16歲的女患者實(shí)施了切除闌尾手術(shù)。不幸的是，術(shù)后兩個(gè)多小時(shí)，患者死于肺動(dòng)脈栓塞。

與今天的醫(yī)院里時(shí)常上演的戲碼截然不同：悲痛欲絕的家屬?zèng)]有打砸醫(yī)院，沒(méi)有拉花圈、設(shè)靈棚，更沒(méi)有拉著年輕的沈醫(yī)生外出游街，而是選擇了訴諸法庭，起訴沈克非“過(guò)失致死”。

而這場(chǎng)耗時(shí)兩年的醫(yī)療糾紛案，在公堂之上，也顯得毫無(wú)“亮點(diǎn)”——家屬?zèng)]有當(dāng)庭毆打、謾罵被告。根據(jù)當(dāng)年的新聞，法庭上的情狀是：公訴方提出疑點(diǎn)，沈克非據(jù)理力爭(zhēng)。僅此而已。

最終，法院宣判沈克非無(wú)罪，但仍需賠償死者家屬喪葬費(fèi)。

與今天關(guān)于醫(yī)患矛盾的新聞相比，這則80年前的舊聞，從頭至尾都“平淡”至極，字里行間，甚至感受不到矛盾雙方的沖突感。

【素材點(diǎn)撥】或許，一地雞毛與和平了事的區(qū)別，就在于醫(yī)患雙方是否都站在法理的語(yǔ)境下。法律也許不是萬(wàn)能的，但必定是當(dāng)今社會(huì)中最為公平合理高效的解決途徑。遵守法律，尊重法律，遇事訴諸于法律，這才是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)有的運(yùn)行規(guī)則。

【適用主題】法律與規(guī)則；醫(yī)患關(guān)系；社會(huì)風(fēng)氣；平等與尊重；理解與溝通??

兌換一張200 年前的存單

八十多歲的美國(guó)老太太賴斯，她的丈夫早在二十多年前就去世了。或許是對(duì)逝去丈夫的思念，她養(yǎng)成了一個(gè)特別怪異的嗜好——一有空閑就翻出丈夫的遺物，或擦拭他的遺像，一遍又一遍。

那天，賴斯又去翻動(dòng)丈夫的遺物，忽然從一本褪了色的厚書里掉下一張紙。賴斯拾起來(lái)一看，竟然是一張200年前的手寫存單，金額恰好是100美元。開(kāi)戶行，是瑞士銀行某分行。

賴斯拿著這張“過(guò)期”存單去瑞士銀行某分行碰碰運(yùn)氣，她對(duì)能否兌換并沒(méi)有抱多大的希望。

該分行的工作人員接到這張200年前的存單后，并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是讓老太太賴斯留下電話號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址。

第二天，瑞士銀行總行行長(zhǎng)從總部巴塞爾坐飛機(jī)抵達(dá)美國(guó)紐約，并找到老太太賴斯的住所，親自將50多萬(wàn)美元利息款交到她的手中，還獎(jiǎng)勵(lì)了她100萬(wàn)美元。

原來(lái)，工作人員接到這筆業(yè)務(wù)后，馬上向分行行長(zhǎng)作了匯報(bào)。分行行長(zhǎng)十分重視這件事，立即上報(bào)總行。總行馬上派專人核對(duì)存單上的賬號(hào)，在公司的老賬本中，真的查到了該筆存款?？傂行虚L(zhǎng)說(shuō)，這是該公司到目前為止發(fā)現(xiàn)的前來(lái)兌換的存單中最老的一張。

對(duì)于瑞士銀行的做法，很多人表示不理解：200年前的一張存單，已經(jīng)物是人非，隨便找上一個(gè)理由，都可以拒兌這張存單。瑞士銀行的回答則是：“我們兌換的是對(duì)顧客的一個(gè)承諾，誠(chéng)信才是瑞士銀行不倒的招牌！存在我們銀行，只要地球還在，您的錢就永遠(yuǎn)不會(huì)丟失。”

這句承諾，連同這張200年前的手寫存單，被裝裱在瑞士銀行展館的大廳上，也刻在了每個(gè)瑞士銀行人的心里。

【素材點(diǎn)撥】真正的誠(chéng)信是一種發(fā)自內(nèi)心的承諾。不管滄海桑田，時(shí)代變遷，都不會(huì)變質(zhì)。那張200年前的手寫存單雖然已經(jīng)褪色，承諾本身，卻永不褪色。

【適用主題】誠(chéng)信；契約精神；承諾永不褪色??

寫滿記憶的報(bào)亭

最近，有一些北京街頭的報(bào)刊亭被拆了，這消息不讓人感到高興，卻又無(wú)可奈何。各位讀者，如果你們此刻還習(xí)慣端著報(bào)紙，也許我們可以一起重溫幾個(gè)美好的故事。

西班牙巴塞羅那有一個(gè)報(bào)亭。它誕生于上世紀(jì)40年代，是賣報(bào)人亞歷山大的祖產(chǎn)，他的父親和爺爺都曾是它的主人。在70多年里，這個(gè)報(bào)亭“1米都沒(méi)有挪動(dòng)過(guò)”，就像是這座城市的老朋友。當(dāng)然，它還不夠老，亞歷山大說(shuō)，和巴塞羅那那些留存了上百年的報(bào)亭相比，自己這個(gè)只能算是小字輩。

美國(guó)密西西比大學(xué)有一個(gè)叫胡斯尼的教書匠。他喜歡游歷世界，每到一個(gè)國(guó)家，他總要與當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊亭合影留念。他將這個(gè)小小的東西，視為當(dāng)?shù)匚幕囊环N投射。“有什么是比到其他國(guó)家的報(bào)刊亭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)更激動(dòng)人心的事兒呢？我真想不出其他選擇?！彼莻€(gè)怪人，所以人們給他起了一個(gè)外號(hào)，叫做Mr.Magazine。

古巴學(xué)者加西亞最近收到了一份禮物——一本出版于1942年的古巴畫報(bào)。當(dāng)加西亞打開(kāi)這本舊雜志時(shí)，他看到了爺爺愛(ài)用的護(hù)發(fā)素，阿姨必備的粉餅，以及在他童年記憶里的那個(gè)古巴。他與另一位古巴學(xué)者分享了這本雜志，那位女士感慨道：“這就是印刷的價(jià)值啊，你能想到我們會(huì)在50年以后坐在這里共同瀏覽一份從前的網(wǎng)頁(yè)嗎？”

時(shí)代不斷奔跑，技術(shù)的洪流讓那些老朋友成了往日英雄。但我仍然抱有期待，期待巴塞羅那的百年報(bào)刊亭不會(huì)消失，期待胡斯尼的環(huán)球報(bào)亭旅行不要結(jié)束，更期待50年后，我們還能夠和自己的親人、朋友坐在一起，翻開(kāi)一本寫滿記憶的老雜志。

【素材點(diǎn)撥】傳統(tǒng)紙媒與電子媒體的區(qū)別，在于實(shí)物承載著記憶和時(shí)光的痕跡。數(shù)據(jù)信息固然方便快捷，然而在世界上，總該還有一些小小的角落，可以讓人們暫時(shí)拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)的嘈雜，靜靜回味昔日時(shí)光。

【適用主題】傳統(tǒng)與現(xiàn)代；抹不去的回憶；時(shí)代的記憶；深藏在記憶里的_____ ??

創(chuàng)新就是讓你稍稍有點(diǎn)不適

1889年，高達(dá)300米的埃菲爾鐵塔在巴黎塞納河左岸建成，莫泊桑、左拉、小仲馬等300多位文化名流聯(lián)名抵制，他們還組織了一場(chǎng)示威游行，理由是“巴黎不適應(yīng)這么一個(gè)丑陋的鐵家伙”。不過(guò)，抵制不久后就消弭了，參與游行的莫泊桑后來(lái)經(jīng)常到鐵塔的二樓就餐，他說(shuō)，“這里是唯一看不到鐵塔的地方?！焙冒?。

2008年，北京為了奧運(yùn)會(huì)修建了鳥(niǎo)巢、水立方和鴨蛋圓一樣的國(guó)家大劇院，很多人痛心疾首，極盡嘲諷挖苦之能事，理由是“北京有故宮和四合院就足夠了，不適應(yīng)這些太西方、太現(xiàn)代的東西”。不過(guò)到了今天，在一部關(guān)于北京的宣傳片中若沒(méi)有這些建筑的影子，你會(huì)懷疑地問(wèn)，“這是最近拍的片子嗎？”好吧。

2010年1月底，我在臺(tái)灣參加書展，就在那幾天，喬布斯發(fā)布了第一代iPad。我去一家著名的平板電腦公司總部，那里的工程師向我演示了iPad的所有功能和數(shù)據(jù)，最后，他們告訴我的結(jié)論是：“這個(gè)東西不適合看書，不適合打電話，也不適合當(dāng)電腦用，沒(méi)有人會(huì)適應(yīng)它。”好吧。

在我個(gè)人的寫作經(jīng)驗(yàn)中，貌似也發(fā)生過(guò)類似的事情。14年前，我寫出《大敗局》的時(shí)候，很多人說(shuō)：“這到底是報(bào)告文學(xué)還是紀(jì)實(shí)小說(shuō)，哪有這樣寫企業(yè)案例的？”后來(lái)大家讀著讀著就喜歡了。六年前，我寫出《激蕩三十年》的時(shí)候，很多人又說(shuō)：“這不就是‘剪刀加糨糊’嗎，哪有這樣寫當(dāng)代商業(yè)史的？”現(xiàn)在，大多數(shù)人都把它當(dāng)“信史”來(lái)讀了。

【素材點(diǎn)撥】在很多時(shí)候，創(chuàng)新并不是干一件開(kāi)天辟地的事情，而是用一種新的方式滿足了原本就有的某一個(gè)需求，它緊挨在“傳統(tǒng)”的旁邊，因而讓人稍稍有點(diǎn)不適。這種不適感要么被排異，要么被接受，世界就是這樣被 一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，這個(gè)過(guò)程非常的微妙和美好。

【適用主題】傳統(tǒng)與創(chuàng)新；打破思維定勢(shì)；創(chuàng)新源于生活??

特別的“指南樹(shù)”

在非洲大陸的馬達(dá)加斯加島上，生長(zhǎng)著一種奇特的植物叫羅盤樹(shù)，它能代替羅盤確定方向。不論生長(zhǎng)在高山還是平原，它的葉子永遠(yuǎn)像指南針?biāo)频闹赶蚰蠘O，人們又稱它為“指南樹(shù)”。羅盤樹(shù)為人們提供了方便，因此當(dāng)?shù)鼐用穹浅Ｕ鋹?ài)它，并十分注意保護(hù)它。那么，羅盤樹(shù)為什么會(huì)有這種神奇的本領(lǐng)呢？

對(duì)此，植物學(xué)家解釋說(shuō)，馬達(dá)加斯加島處于非洲，島上干旱缺水。羅盤樹(shù)為了減少水分的散失，于是將葉片的排列方式進(jìn)行了巧妙的變化：葉片不是平面向著太陽(yáng)，而是以刀刃似的葉邊向上，與地面垂直生長(zhǎng)，而且都按南北方向排列，就像磁針指著南北級(jí)一樣。羅盤樹(shù)的葉片這樣排列，其優(yōu)越性在于葉面與陽(yáng)光平行，僅葉邊受到強(qiáng)光照射，這樣葉片的溫度比整個(gè)葉面受到陽(yáng)光垂直照射時(shí)要低得多，而且水分散失量也大大減少。同時(shí)，它的葉子背面和腹面還可以接受早晨和傍晚的斜射陽(yáng)光，有利于增強(qiáng)光合作用。

不過(guò)，也有人提出了質(zhì)疑，他們認(rèn)為葉片指向南北，或許跟地磁有關(guān)。對(duì)此，美國(guó)猶他州大學(xué)的兩位植物學(xué)工作者做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將羅盤樹(shù)分別栽培在溫室里和樹(shù)蔭下，結(jié)果它們的葉片指南特性消失了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明了羅盤樹(shù)的指南特性是為了適應(yīng)干旱、炎熱的環(huán)境而形成的一種特殊本領(lǐng)。

在惡劣的環(huán)境中，羅盤樹(shù)經(jīng)過(guò)不斷地進(jìn)化和適應(yīng)，形成了獨(dú)特的葉片排列方式，練就了能辨別方向的特殊本領(lǐng)，令人嘆服。

【素材點(diǎn)撥】托爾斯泰曾說(shuō)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人都想改變這個(gè)世界，但沒(méi)有人想改變自己。事實(shí)上，人的一生就是一個(gè)不斷調(diào)整自己、改變自己、完善自己的過(guò)程。很多時(shí)候，要改變現(xiàn)狀，就得先從改變自己做起；要適應(yīng)社會(huì)日新月異的變化，更需要主動(dòng)改變自己。

【適用主題】改變世界與改變自己；觀望與行動(dòng)；學(xué)會(huì)適應(yīng)??

偏 見(jiàn)

朋友家的狗，只要一隨地小便，就會(huì)被帶到廁所里教育一番，訓(xùn)它下次不要再犯??結(jié)果，后面的狀況是：那狗狗每次在客廳撒尿后，總是自覺(jué)地跑到廁所去待一會(huì)兒再出來(lái)。

這就是偏見(jiàn)。偏見(jiàn)常常是知其然不知其所以然。

“世界上第一高峰是哪座山?”老師問(wèn)大學(xué)生。同學(xué)們哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰?。　薄澳堑诙叻迥?”同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲。老師在黑板上寫：“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別！”

這就是偏見(jiàn)。偏見(jiàn)就是側(cè)重與忽略。

1960年，美國(guó)史上第一次電視競(jìng)選辯論，尼克松與肯尼迪對(duì)決，也在電臺(tái)同步直播?？措娨暤娜硕颊J(rèn)為肯尼迪贏了，而聽(tīng)收音機(jī)直播的人均覺(jué)得尼克松贏了。

這就是偏見(jiàn)，過(guò)分依賴于一種感覺(jué)，千里眼和順風(fēng)耳，你偏袒誰(shuí)?

有一位白人，生在美國(guó)南方，從小認(rèn)為黑人低人一等，不和他們有肢體接觸，可在讀研究生時(shí)發(fā)生車禍，雙目失明?！拔易羁鄲赖氖桥磺宄?duì)方是不是黑人！”他向心理輔導(dǎo)員傾訴，當(dāng)輔導(dǎo)員最后說(shuō)自己就是黑人時(shí)，他的偏見(jiàn)消失了?！拔沂チ艘暳Γ彩チ似?jiàn)，多么幸福的事！”

亦舒說(shuō)，一個(gè)成熟的人往往發(fā)覺(jué)可以責(zé)怪的人越來(lái)越少，處處體諒別人的難處。其實(shí)，也是因?yàn)槠?jiàn)越來(lái)越少。【素材立意點(diǎn)睛】偏見(jiàn)的表現(xiàn)形式或許有很多，但歸根結(jié)底，人們之所以會(huì)產(chǎn)生各種偏見(jiàn)，都是因?yàn)榭磫?wèn)題只從自己出發(fā)，而忘記了這個(gè)世界是那么的遼闊。那么該如何解決這種問(wèn)題呢，自然，還是要從我們自身出發(fā)，平心靜氣地看待問(wèn)題和心平氣和地討論問(wèn)題不僅是我們每個(gè)人應(yīng)有的美德，也是人們成熟的標(biāo)志，多為別人著想，多從客觀實(shí)際出發(fā)，多讓自己的心靈曬曬太陽(yáng)，多讓五彩的生活不斷充實(shí)自我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所看到的偏見(jiàn)會(huì)越來(lái)越少?！具\(yùn)用方向指南】改變自己；學(xué)會(huì)體諒；換一個(gè)角度看問(wèn)題??

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文常用寫作素材積累

小學(xué)語(yǔ)文常用寫作素材積累

導(dǎo)讀：寫作文能培養(yǎng)同學(xué)們的思考和組織能力，能鍛煉同學(xué)們的閱讀和分析能力，能開(kāi)拓同學(xué)們的想象力，還能培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力?？煲谀┛荚嚵?，老師搜集了一些小學(xué)階段會(huì)用到的寫作素材，快來(lái)一起積累，爭(zhēng)做“寫作小達(dá)人”！

寫學(xué)校的事

一、寫班級(jí)學(xué)校的事的作文類型

1.寫學(xué)校的一件事，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象；

2.寫班級(jí)的一件事，反映出班級(jí)的班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌；

3.寫發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)班級(jí)同學(xué)之間的深厚友誼；

4.寫發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)出師生之間的親密關(guān)系；

5.寫發(fā)生在班級(jí)的一件新鮮事，反映新時(shí)代的少年風(fēng)采；

6.寫班級(jí)的一件大家議論紛紛或有爭(zhēng)議的事情，表明自己的態(tài)度和想法。

二、寫班級(jí)學(xué)校的參考題目

1.《我們班的新鮮事》 2.《這件事教育了我》

3.《真是樂(lè)死人》 4.《一次難忘的考試》

5.《記一次大掃除勞動(dòng)》 6.《體育課上》

7.《難忘的一課》 8.《校園趣事》

9.《交卷前后》 10.《這件事發(fā)生在我身邊》

11.《課外》 12.《一堂實(shí)驗(yàn)課》

13.《一堂公開(kāi)課》 14.《這件事使我感動(dòng)》

15.《這不是小事》 16.《校園新事》

17.《我們和老師都笑了》 18.《校園里的笑聲》

19.《一次難忘的考試》 20.《課間十分鐘》

三、寫班級(jí)學(xué)校事情的參考開(kāi)頭

1.《我們班的新鮮事》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：一個(gè)雙休日的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿著漂亮的衣服，來(lái)到了學(xué)?！阒牢覀円墒裁磫?？

第二種開(kāi)頭：最近，在我們班級(jí)里，出了一件新鮮事：大家輪流當(dāng)班長(zhǎng)！

2.《一次難忘的考試》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我經(jīng)歷過(guò)許多次的考試，但三年級(jí)時(shí)的一次體育考試是我最難忘的一次。

第二種開(kāi)頭：那一天，體育老師忽然來(lái)通知我們，說(shuō)：區(qū)里要進(jìn)行一次體育的測(cè)試，內(nèi)容是400米長(zhǎng)跑。我一聽(tīng)，就有點(diǎn)害怕了，因?yàn)槲业哪_上個(gè)星期被玻璃劃破了。

3.《課間十分鐘》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來(lái)。

第二種開(kāi)頭：數(shù)學(xué)裸一下課，小紅就來(lái)找我，說(shuō)：“我們來(lái)跳牛皮筋吧！”于是我們就在教室的走廊里跳了起來(lái)。

4.《難忘的一課》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題，這就是：世界上，錢是不是最好的東西？”

第二種開(kāi)頭：難忘的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課結(jié)束了，但剛才上課的情景卻還浮現(xiàn)在我的眼前。

5.《記一次大掃除勞動(dòng)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：下午第三節(jié)課的時(shí)候，我們班級(jí)舉行了一次大掃除勞動(dòng)，我們小組的任務(wù)是清除一條污水溝。

第二種開(kāi)頭：一條污水溝，臭氣沖天，而且還經(jīng)常堵塞。班級(jí)大掃除的時(shí)候，我們小組的任務(wù)就是要將它變得干干凈凈。

四、寫班級(jí)學(xué)校事情的參考詞句

勤奮學(xué)習(xí)/專心致志/聚精會(huì)神/孜孜不倦/如饑似渴/勤學(xué)好問(wèn)/學(xué)而不厭/滾瓜爛熟/熟能生巧/一絲不茍/深思熟慮/虛心請(qǐng)教/一知半解/認(rèn)真推敲/反復(fù)證明/冥思苦想/全神貫注/迫不及待/舉一反三/七嘴八舌/滔滔不絕/哄堂大笑/娓娓道來(lái)/侃侃而談/絞盡腦汁/對(duì)答如流/千篇一律/眉飛色舞/一氣呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心應(yīng)手/虛懷若谷/暢所欲言/繪聲繪色/各抒己見(jiàn)

1.做完小實(shí)驗(yàn)，大家七嘴八舌，議論紛紛，心里都畫了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

2.老師一邊說(shuō)一邊把左手按在小紙片上，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。

3.“這是為什么？”做完實(shí)驗(yàn)，大家的心里都充滿了疑問(wèn)。待老師講了光學(xué)原理后，大家才恍然大悟，一個(gè)個(gè)就像小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。

4.同學(xué)們放開(kāi)嗓門兒，跟著老師一字一頓地讀了起來(lái)：“白——日——依——山——盡……”

5.作文題目寫在黑板上了，同學(xué)們有的低頭冥思苦想，有的互相議論，有的呆呆地看著黑板。

6.這邊，一群同學(xué)正在觀看踢毽子比賽，發(fā)出陣陣喝彩聲；那邊，幾個(gè)男生正在互相追逐，搶著小足球，一個(gè)個(gè)像小老虎似的。

五、寫班級(jí)學(xué)校事情的參考段落

1.“時(shí)間到了，收卷！”老師宣布說(shuō)?？紙?chǎng)上立刻響起了各種聲響，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的急三火四地加緊動(dòng)作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔，而我的最后一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，攻下這個(gè)堡壘！可越急越添亂，本來(lái)很有把握的，這時(shí)卻理不出個(gè)頭緒，真是亂了方寸。我那被同學(xué)羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個(gè)字，“老師，再給半分鐘！就半分鐘！”我在心里向老師暗暗乞求，渾身冒汗。

（最后的心里話，寫得很不錯(cuò)，說(shuō)明小作者很懂得怎樣寫文章。）

2.食堂里人群濟(jì)濟(jì)。我在擁擠的人群中，找到了飯盒。又來(lái)到窗口排隊(duì)買菜。這里買菜的人很多，排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。突然，隊(duì)伍中一個(gè)女同學(xué)一失手將飯盒弄翻了，飯全撒在了地上。她忙彎腰把飯從地上攏起來(lái)，放在飯盒里。那些原先是白花花的飯，現(xiàn)在成了黑飯團(tuán)。于是，她只好把飯倒在剩飯缸里。幾個(gè)不相識(shí)的同學(xué)見(jiàn)了，爭(zhēng)著從自己的飯盒里弄點(diǎn)飯給她。一會(huì)兒她的飯盒就滿了。那個(gè)同學(xué)站到排尾，排頭的幾個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)著讓她先買。

（這一段寫食堂里發(fā)生的事，寫得不慌不忙，而且始終不離開(kāi)同學(xué)互幫互助這個(gè)中心，找一找，這里有哪些地方是表現(xiàn)這個(gè)中心的？）

3.我悄悄地躥到評(píng)委身邊，把頭一探，嘿，我還得了小組第二名。第二天，紅榜出來(lái)了，啊，我獲得了首屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)“25米往返乘8”第四名。我高興得無(wú)法形容。我跳啊，蹦啊，同學(xué)們也都為我高興。

（一個(gè)“嘿”，一個(gè)“啊”，都用得不錯(cuò)，使文章變得很活潑，當(dāng)然也就生動(dòng)了。）

六、寫學(xué)校班級(jí)事情的參考題材

1.學(xué)校宣布為生活貧困的50名學(xué)生減免三年的學(xué)費(fèi)；

2.學(xué)校設(shè)立“校長(zhǎng)助理”，聘任優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任；

3.學(xué)校改革三好生獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性和創(chuàng)造能力；

4.學(xué)校組織全校同學(xué)到農(nóng)村去學(xué)農(nóng)，住農(nóng)家，吃農(nóng)飯，干農(nóng)活；

5.學(xué)校舉行小發(fā)明小創(chuàng)造比賽，優(yōu)秀學(xué)生將獲得參觀中國(guó)航天城的獎(jiǎng)勵(lì)；

（以上可作為寫學(xué)校進(jìn)行改革，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的題材。）

6.班級(jí)里進(jìn)行班長(zhǎng)競(jìng)選，誰(shuí)得的票最多，誰(shuí)就當(dāng)選為班級(jí)的班長(zhǎng)；

7.班級(jí)里開(kāi)展同學(xué)間互相幫助的活動(dòng)，一個(gè)好同學(xué)幫一個(gè)學(xué)習(xí)上有差距的同學(xué)；

8.舉行集體生日會(huì)，為五位同學(xué)過(guò)生日；

9.班級(jí)里舉行小奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)了一些新穎有趣的項(xiàng)目；

10.班級(jí)里舉行童話表演節(jié)，每組都進(jìn)行表演，然后選出最優(yōu)秀的授予“安徒生獎(jiǎng)”；

（以上可當(dāng)作寫班級(jí)的新事的題材。）

11.上課時(shí)，一位同學(xué)突然嘔吐了，這時(shí)全班同學(xué)都去幫助他，有的扶他，有的去醫(yī)務(wù)室，有的幫著掃地上的臟物……

12.班主任去外地出差了，在這一個(gè)星期里，全班同學(xué)自己管理自己，做到班主任在與不在都一個(gè)樣；

（以上可作為寫班級(jí)里偶然發(fā)生的事情的題材。）

寫家里的事

一、寫家里事的作文類型

1.寫家里的日常生活，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容；

2.寫參加家里的勞動(dòng)或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù)；

3.寫發(fā)生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì)；

4.寫我與爸爸媽媽之間發(fā)生的事情，說(shuō)明自己從中受到的教育和啟發(fā)；

5.寫家庭中的突發(fā)事件，來(lái)抒發(fā)自己的一種情感。

二、寫家里事的參考題目

1.《爸媽笑了》 2.《發(fā)生在我家的一件事》

3.《我家的雙休日》 4.《我跟媽媽學(xué)家務(wù)》

5.《我有這樣一個(gè)家》 6.《我家的喜事》

7.《我家的變化》 8.《在充滿愛(ài)的家庭里》

9.《我家的煩惱》 10.《爸媽鬧別扭時(shí)》

11.《爸媽不在家的時(shí)候》12.《家庭給我的______》

13.《喜事臨門》 14.《今天我當(dāng)家》

15.《我?guī)е謹(jǐn)?shù)回家》 16.《不幸發(fā)生以后》

17.《晚飯后的爭(zhēng)論》 18.《我想對(duì)父母說(shuō)》

19.《我家的“三國(guó)大戰(zhàn)”》 20.《我的家庭》

21.《關(guān)懷》 22.《我家之最》

23.《我?guī)蚠_____做家務(wù)》 24.《家庭小**》

25.《我家的屬相》

三、寫家里事的參考開(kāi)頭

1.《發(fā)生在我家的一件事》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：這件事發(fā)生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。

第二種開(kāi)頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們?nèi)叶紟?lái)了無(wú)限的悲傷。

2.《我有這樣一個(gè)家》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我有這樣一個(gè)家，一個(gè)幸福美滿的家。

第二種開(kāi)頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。第三種開(kāi)頭：在我們家，不管你什么時(shí)候來(lái)，幾乎總能聽(tīng)見(jiàn)全家人格格的笑聲。

3.《家庭給我的______》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：在我的家里，我是媽媽的“寶貝女兒”，是爸爸的“千金小姐”，他們給了我無(wú)限的愛(ài)。

第二種開(kāi)頭：我有一個(gè)家，一個(gè)充滿了愛(ài)的家，一個(gè)充滿了陽(yáng)光和雨露的家。

4.《我對(duì)父母說(shuō)句話》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：爸媽，今天，女兒要對(duì)你們說(shuō)：不要老是瞧不起你們的女兒！你們的嘲笑和諷刺已經(jīng)深深地傷透了女兒的心！

第二種開(kāi)頭：今天，在這靜靜的時(shí)刻，我想對(duì)我的父母說(shuō)些什么話呢？想來(lái)想去，我最想說(shuō)的一句話就是：爸媽，請(qǐng)你們尊重女兒的自尊心！

5.《我學(xué)會(huì)了做家務(wù)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：紅燒肉是我最喜歡吃的一種菜，可我從來(lái)也沒(méi)有燒過(guò)。今天，機(jī)會(huì)來(lái)了，媽媽終于答應(yīng)我，今天教我燒紅燒肉！

第二種開(kāi)頭：紅燒肉，你喜歡不喜歡吃？那你會(huì)燒嗎？告訴你，昨天，我從媽媽那里學(xué)會(huì)了燒紅燒肉。

6.《喜事臨門》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：今天，爸爸回家時(shí)的腳步特別重，一進(jìn)門就高聲對(duì)全家人宣布：“明天搬新房！”

第二種開(kāi)頭：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就興高采烈地宣布了這一大喜之事。

7.《我家的雙休日》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：又一個(gè)雙休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提議去爬山，媽媽建議去劃船，我果斷地投了爸爸一票。于是，我們?nèi)揖蜎Q定了去爬天平山。

第二種開(kāi)頭：一個(gè)雙休日的早晨，在通往著名游覽勝地天平山的路上，有一家三口正快速地騎著自行車——這正是我們一家，今天雙休日，我們要去游天平。

四、寫家里事的參考詞句

幸福美滿/和睦相處/勤勞致富/合家歡樂(lè)/全家團(tuán)聚/一日三餐/清潔衛(wèi)生/溫暖舒適/尊老愛(ài)幼/互相體貼/彬彬有禮/天倫之樂(lè)/關(guān)心體諒/開(kāi)懷暢飲/井井有條/各得其樂(lè)/窗明幾凈/寬敞舒適/應(yīng)有盡有/豐衣足食/甜甜蜜蜜/紅紅火火/心平氣和/和風(fēng)細(xì)雨/閑情逸致/精力旺盛/眉開(kāi)眼笑/教子有方/頻頻舉杯/有說(shuō)有笑/歡聲笑語(yǔ)/美酒佳肴/閑情逸致/生活優(yōu)裕/健康長(zhǎng)壽

1.電子琴聲、二胡聲、吊嗓聲，相互交織，響成一片。

2.瞧，他仰一仰頭，拐一拐腿，攤一攤手，聳一聳肩，還真有點(diǎn)喜劇大師的風(fēng)采呢，逗得我們?nèi)叶夹α似饋?lái)，四周的觀眾也跟著笑了起來(lái)。

3.輪到我了，我略一思索，就聯(lián)了個(gè)“前功盡棄”，然后得意洋洋地看著媽媽。

4.“夫人，學(xué)習(xí)到此結(jié)束，請(qǐng)用餐！”爸爸替媽媽合上書本，然后學(xué)著西方紳士的派頭，瀟灑地做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

5.媽媽夾起一大塊魚(yú)肉，細(xì)心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到爺爺?shù)耐肜铩?/p>

6.你瞧吧，一家子人吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓，有的嘴上還在流油呢。

7.我們紛紛站起身來(lái)，笑著喊著，朝爺爺舉起酒杯，這時(shí)強(qiáng)烈的燈光一閃，叔叔把這個(gè)美好的場(chǎng)面攝入了鏡頭。

8.爸爸故作深沉，強(qiáng)忍著興奮的心情，背著手在新房里踱來(lái)踱去；媽媽高興得像撿了個(gè)大金元寶，樂(lè)得合不攏嘴，這兒摸摸，那兒看看。

五、寫家里事的參考段落

1.接著，我們?nèi)已莩恕段饔斡洝返闹黝}歌《敢問(wèn)路在何方》。樂(lè)隊(duì)在奏前奏曲時(shí)，我和爸爸分別表演了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個(gè)造型，歌還沒(méi)有唱，觀眾席里就響起了掌聲。外公雖然年逾花甲，但嗓音渾厚，擔(dān)任領(lǐng)唱。爸爸搖著沙球，媽媽打著銅鈴，外公敲著木魚(yú)，我擊著三角鈴，全家敲敲打打，聲情并茂，劇場(chǎng)里連連響起掌聲。

（真是“敲敲打打，歡樂(lè)一家”。）

2.12月31日，家庭會(huì)議開(kāi)始了。由我擔(dān)任大會(huì)主席，按大會(huì)議程，我宣讀了“家庭規(guī)定”：

一、大人不準(zhǔn)隨便地翻看小孩的日記；

二、大人不準(zhǔn)打罵孩子，造成嚴(yán)重后果者，開(kāi)除家籍；

三、家長(zhǎng)必須按家規(guī)辦事，不得隨意改動(dòng)。

讀著讀著，我心中十分得意，大人的特權(quán)全被我給限制住了，我又讀了其它若干條款，最后附上一條：“本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行?！?/p>

（這一段寫得很有情趣，有幽默感，一條一條好像在與誰(shuí)訂合同似的，你喜歡不喜歡讀這樣的文章？）

3.有一年的夏天，天氣非常地炎熱，西瓜的價(jià)錢始終跌不下來(lái)，不懂事的我卻總是纏著母親買西瓜，而每次都被她巧妙地回絕了。一天下午，鄰家的大孩子坐在門口吃西瓜，看他津津有味的樣子，我居然蹲在門口呆呆地看。正看得有勁，忽然聽(tīng)見(jiàn)母親叫我回去收拾玩具，我只得戀戀不舍地回家。母親一面和我一起收拾，一面卻說(shuō)：“乖囝，這幾天下了雨，就給你買西瓜，記住，以后不要去看人家吃東西，人家有，我們以后也會(huì)有的。”那時(shí)，我只覺(jué)得母親太不講理，但逐漸地，我終于明白了這樣的道理：人窮志不短。

（“我居然蹲在門口呆呆地看”，這一句話寫得很真實(shí)，把一個(gè)小孩子眼饞別人吃東西的樣子非常真切地寫出來(lái)了，寫文章，就是要寫這樣真切的內(nèi)容。）

六、寫家里事的參考題材

1.經(jīng)過(guò)幾年的等待，終于等到了分房子，全家人喜笑顏開(kāi)；

2.爸爸媽媽在工作上取得了成績(jī)，得到了較高的榮譽(yù)；

3.爸媽的一個(gè)愿望終于得到了實(shí)現(xiàn)，我們?nèi)胰藷崃覒c賀；

4.為家里人舉行生日晚宴，場(chǎng)面非常熱鬧；

5.有一個(gè)親戚從很遠(yuǎn)的地方回來(lái)了，久別重逢，全家人非常高興；

6.家里的農(nóng)田因?yàn)椴捎昧丝茖W(xué)的方法，獲得了較好的收成；

7.因?yàn)橐患o張的事情，最后化險(xiǎn)為夷，平平安安，所以全家人都感到非常慶幸；

（以上可以作為寫家里喜事的參考。）

寫校外的事

一、寫校園外的事情的作文類型

1.通過(guò)一件事情，反映出社會(huì)的新面貌新風(fēng)尚；

2.寫一件在校外發(fā)生的事情，表達(dá)自己的思想感情，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

二、寫校園外的事情的參考題目

1.《上學(xué)路上》 2.《這件事教育了我》

3.《一件小事》 4.《放學(xué)以后》

5.《路遇》 6.《感人的一幕》

7.《這件事對(duì)嗎》 8.《社會(huì)新風(fēng)》

9.《發(fā)生在街頭的一件事》 10.《愉快的一天》

11.《這是一件真實(shí)的事》 12.《________見(jiàn)聞》

三、寫校園外的事情的參考開(kāi)頭

1.《上學(xué)路上》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：那天，風(fēng)特別的大，把地上的落葉吹得滿天都是。

第二種開(kāi)頭：護(hù)龍街是我每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)的一條街，這一天，我遇到了一件奇怪的事情。

2.《這件事教育了我》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：爸爸是警察，負(fù)責(zé)我們這一片地方的治安工作。有一天，一個(gè)人來(lái)找他，手里還拿著一大包東西。

第二種開(kāi)頭：“你怎么能收下他的東西呢？”爸爸下班回來(lái)，得知我收了一個(gè)陌生人送來(lái)的禮物時(shí)，非常生氣。我站在一邊，低著頭為自己辯護(hù)：“他送到我們家來(lái)了，我就只好收下了?！?/p>

3.《社會(huì)新風(fēng)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：在我們的周圍，每天都發(fā)生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說(shuō)的一件事情，就是表現(xiàn)了人與人之間善良友好的感情。

第二種開(kāi)頭：張大媽已經(jīng)六十五歲了，可她最近竟舉行了一場(chǎng)有意義的婚禮，你說(shuō)新鮮不新鮮？

4.《感人的一幕》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：春風(fēng)吹拂著景德路上的楊柳樹(shù)，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩翩起舞。

第二種開(kāi)頭：那天，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)景德路口的時(shí)候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來(lái)！

第三種開(kāi)頭：感人的一幕永遠(yuǎn)也不會(huì)使人忘記。這件事發(fā)生在去年夏天的一個(gè)下午。

5.《這件事對(duì)嗎》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。

第二種開(kāi)頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當(dāng)我們走到一條小巷的時(shí)候，一輛摩托車從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)。正好我們身邊有一個(gè)積水的地方，車子一開(kāi)過(guò)，臟水嘩地濺了我們一身。

四、寫校園外的事情的參考詞句

人山人海/成群結(jié)隊(duì)/三五成群/人來(lái)人往/川流不息/大開(kāi)眼界/流連忘返/戀戀不舍/興致勃勃/滿載而歸/衷心感謝/千載難逢/人聲鼎沸/熙熙攘攘/先人后己/扶老攜幼/仗義執(zhí)言/愛(ài)憎分明/助人為樂(lè)/公而忘私/拾金不昧/排憂解難/一馬當(dāng)先/慷慨解囊/貨真價(jià)實(shí)/百問(wèn)不煩/笑容可掬/移風(fēng)易俗/別開(kāi)生面/返老還童/真相大白/耳目一新/今非昔比/聞所未聞/稀罕/納悶

1.有的扛草袋，有的搬石塊，有的擔(dān)土筐……人人都是步伐匆匆，急如星火般奔向大堤。

2.熊熊的烈焰像瘋狂的火蛇夾雜著灰塵、煙塵在屋頂亂竄。

3.蒙蒙細(xì)雨中，郵電支局前的小廣場(chǎng)比往日更加熱鬧了。

4.他們排著隊(duì)，一個(gè)個(gè)捧著各式各樣的儲(chǔ)蓄罐，踮起腳尖，把盒里的硬幣小心翼翼地倒進(jìn)箱中，然后蹦蹦跳跳地回到了自己的隊(duì)伍中。

5.他雙手插腰，歪著腦袋，噘著嘴，瞪著叔叔，做出生氣的樣子。

6.這時(shí)輪船上人們一陣騷動(dòng)，有些人皺緊了眉頭，用手捂住鼻子，嘴里還嘟嘟囔囔地說(shuō)一些不滿的話。

7.李爺爺?shù)闪说裳?，氣哼哼、顫巍巍地走開(kāi)了。

8.來(lái)的客人可不少，男男女女，穿紅著綠，賀喜的，幫工的，湊熱鬧的，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。

五、寫校園外的事情的參考段落

1.在熙熙攘攘的購(gòu)物市場(chǎng)上，兩個(gè)老外正在認(rèn)真地挑選衣服。那個(gè)男老外選了一件風(fēng)衣穿在身上，轉(zhuǎn)了幾下身子，女老外上下左右看了一番后，連連搖頭。于是，那個(gè)女老外幫著男老外脫下那件風(fēng)衣，又把它放回原處，轉(zhuǎn)身便來(lái)到另一個(gè)攤床。攤床上那個(gè)精靈的小伙子一邊用俄語(yǔ)說(shuō)：“歡迎，歡迎！”一邊很禮貌地拿出一件風(fēng)衣遞給老外看。那個(gè)女老外先翻看了一下衣服的商標(biāo)，接著幫那個(gè)男老外穿上風(fēng)衣，女老外前后左右看了幾遍，便指著衣服的商標(biāo)高興他說(shuō)道：“上海，哈勒紹！”兩個(gè)老外終于買到了一件稱心如意的風(fēng)衣。

（“老外”和“哈勒紹”這兩個(gè)詞語(yǔ)用在文章中，增加了生活的氣息。）

2.這一撥兒秧歌剛過(guò)，那一撥兒又接了上來(lái)。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓……滿街的秧歌讓人目不暇接，滿街的鑼鼓聲震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊(duì)說(shuō)呀笑呀，指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追著秧歌隊(duì)叫，兒女們攙著老人跟著秧歌隊(duì)跑……流連忘返中，說(shuō)不定你也會(huì)情不自禁地加入這狂歡的行列，身不由己地扭起來(lái)。

（這一段文字的小作者是很會(huì)寫文章的，他有一個(gè)本領(lǐng)，能把句子寫得像對(duì)偶句一樣，讓人讀起來(lái)覺(jué)得很有味。比如：孩子騎在爸爸的脖子上追著秧歌隊(duì)叫，兒女們攙著老人跟著秧歌隊(duì)跑。）

3.放學(xué)路上，我看見(jiàn)一群人圍在一堆，我最喜歡湊熱鬧，也連忙擠了進(jìn)去。原來(lái)人群中有個(gè)討飯的老人，他面黃肌瘦，破衣?tīng)€衫，耷拉著腦袋。地面上，還有一張用石頭壓著的求援信，信上的字歪歪扭扭的，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思來(lái)。原來(lái)他已經(jīng)70多歲了，就住在農(nóng)村，他的兒子和媳婦不養(yǎng)他。有一天，他的兒子對(duì)他特別好，說(shuō)要給他買衣服，把他哄到漢口，一到漢口，他兒子就溜走了。他身上沒(méi)有錢，也回不了家，只得四處求援。我想：這兒子真缺德！

（小作者很聰明，沒(méi)有把求援信的原文全部抄錄下來(lái)，他可能考慮這樣太費(fèi)篇幅了，于是他就只寫了這封信的意思。這是對(duì)的。）

六、寫校園外的事情的參考題材

1.拾金不昧，仁義值千金；

2.見(jiàn)義勇為，挺身救群眾；

3.幫貧救困，送糧又送衣；

4.勇擒歹徒，正氣必壓邪；

5.助人為樂(lè)，善小亦為之；

6.鋪路架橋，方便為大家；

7.捐資辦學(xué)，教育最重要；

8.捐款救災(zāi)，郵局留假名；

9.路上騙局，小心中圈套；

10.以強(qiáng)欺弱，惡行有惡報(bào)。

寫同學(xué)朋友的事

一、寫與同學(xué)朋友事情的作文類型

1.通過(guò)一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作；

2.寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；

3.寫一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念；

4.通過(guò)與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。

二、寫與同學(xué)朋友事情的參考題目

1.《我原諒了他》 2.《他不該這樣》

3.《禮物》 4.《讓我再說(shuō)一聲“謝謝”》

5.《我們和好了》 6.《班級(jí)**》

7.《那次，我們贏了男生（女生）》 8.《這件事發(fā)生以后》

9.《遭到嘲諷以后》 10.《謝謝》

三、寫與同學(xué)朋友事情的參考開(kāi)頭

1.《我原諒了他》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我和小剛原先是很要好的朋友，可是因?yàn)樗诒澈笳f(shuō)我的壞話，所以我就再也不睬他了。

第二種開(kāi)頭：“我以后再也不睬你了！”當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)小剛在背后說(shuō)我的壞話的時(shí)候，我真是要?dú)鈮牧?！我?dāng)場(chǎng)發(fā)誓，再也不跟他講話了！

2.《我們和好了》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我和青青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個(gè)星期之前，我們吵架的事情，我們?nèi)滩蛔《夹α恕?/p>

第二種開(kāi)頭：“青青，都是我不對(duì)，我不該罵你！”“佳佳，我也不好，如果我不說(shuō)氣話，那你也不會(huì)罵我的?！蔽液颓嗲鄡扇嗣鎸?duì)面站著，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常后悔的樣子。

3.《班級(jí)**》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：上午兩節(jié)課以后，班級(jí)里成了一個(gè)大茶館。

第二種開(kāi)頭：“我的手掌機(jī)丟啦，是誰(shuí)拿了？”一下課，小明就大聲地嚷嚷起來(lái)，接著他又要求全班人都不要出去，他要進(jìn)行大搜查。

四、寫與同學(xué)朋友事情的參考詞句

大模大樣/做了個(gè)鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來(lái)了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機(jī)一動(dòng)/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚(yáng)揚(yáng)/唧唧喳喳/飄來(lái)飄去/搖頭晃腦/激動(dòng)不已/愛(ài)不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無(wú)言/添枝加葉/理直氣壯/默默無(wú)語(yǔ)/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長(zhǎng)/長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣

1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“什……什……事兒？”

3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來(lái)。

4.我見(jiàn)同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。

5.我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。

6.我瞪起眼睛，板起面孔說(shuō)：“憋回去，學(xué)習(xí)不好還有臉哭！”

7.我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。

五、寫與同學(xué)朋友事情的參考段落

1.第二天，我拿著親手補(bǔ)上的生日卡，去見(jiàn)她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說(shuō)：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物?！蓖钦\(chéng)摯的臉，那雙閃著真誠(chéng)目光的眼睛，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有憤懣，還能叫我說(shuō)什么呢？停了一會(huì)兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說(shuō)：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過(guò)，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美?？赡芤呀?jīng)忘記昨天的不快了吧！

（同學(xué)之間的對(duì)話寫得那么親切真實(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有編造的味道。）

2.他的家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來(lái)，說(shuō)道：“我不會(huì)寫……你可以走了，小姐！”我氣得話也結(jié)巴了：“你怎么可以這……樣說(shuō)呢？”他大笑起來(lái)。

（“好像不認(rèn)識(shí)我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態(tài)度或是一種猜測(cè)。多用這樣的句子，也可以使得文章生動(dòng)活潑，豐富有味。）

3.我站在橋頭，一個(gè)后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時(shí)，已經(jīng)離橋頭很遠(yuǎn)了。頭頂上烈日當(dāng)空，水中卻暢快無(wú)比。正想躺在水面上休息一會(huì)兒，一道水花迎面撲來(lái)，擊到我的臉上?！肮?！”不知什么時(shí)候，已經(jīng)有兩三個(gè)同學(xué)潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上?！肮笨鞓?lè)的笑聲在湖面上回蕩。

（這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什么要這樣描寫水花？沒(méi)有別的什么目的，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)它來(lái)表現(xiàn)大家的快樂(lè)心情。）

六、寫與同學(xué)朋友的參考題材

1.與同學(xué)之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學(xué)，而且兩家住得很近；

2.每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有了退步，在平時(shí)遇到了不開(kāi)心的事情，同學(xué)總是來(lái)與我說(shuō)說(shuō)話，陪陪我，對(duì)我非常關(guān)心；

3.好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，可我們還是繼續(xù)來(lái)往，一個(gè)月不見(jiàn)面好像就不舒服似的；

4.我生病的時(shí)候，我爸媽吵架的時(shí)候，我被老師批評(píng)的時(shí)候，我在體育課上不小心摔了一跤的時(shí)候，我被別的同學(xué)嘲笑的時(shí)候，我的好朋友總是站出來(lái)安慰我；

（以上可以作為表現(xiàn)我與同學(xué)朋友之間的友誼的題材。）

5.我班有個(gè)同學(xué)的毛筆字寫得特別好，曾經(jīng)獲得了全國(guó)的大獎(jiǎng)，我虛心地向他學(xué)習(xí)請(qǐng)教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進(jìn)步；

6.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)的成績(jī)與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競(jìng)爭(zhēng)，我很不服她，但那位同學(xué)卻很大度，有什么好的學(xué)習(xí)資料就借給我看，使我很感動(dòng)；

7.同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)上有差距的同學(xué)，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學(xué)寫作文，在期中考試中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高；

（以上可以寫同學(xué)之間的互幫互助的題材。）

8.為了學(xué)習(xí)上的一個(gè)問(wèn)題，男女同學(xué)展開(kāi)了熱烈的爭(zhēng)論，最后誰(shuí)也不服誰(shuí)，還是請(qǐng)老師來(lái)“平息”了**；

9.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)一起指責(zé)他，剎住了他的威風(fēng)；

10.為了一個(gè)小小的事情，班級(jí)里的兩位同學(xué)竟然打起架來(lái)，于是班級(jí)里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。

第三篇：寫作素材積累

寫作素材積累

一、名人名言

1、與朋友交，嚴(yán)而有信?！鬃?/p>

2、近朱者赤，近墨者黑?！敌?/p>

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.---------王勃

4、萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。——曹雪芹

5、人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。-----魯迅

6、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！珴蓶|

7、朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能是說(shuō)的上是真正的友誼。------莎士比亞

8、朋友，不只是困境中的互相幫助，痛苦地向相互撫慰，相聚時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，誤會(huì)是的相互體諒，還有別時(shí)的叮嚀，別后的牽念……有朋友的的感覺(jué)真好??！-----佚名

9、財(cái)富不是永久的朋友，但朋友是永久的財(cái)富。-------列夫 托爾斯泰

10、世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)有頭腦和信心地都很正直的朋友。-----愛(ài)因斯坦

11、朋友是生活中的陽(yáng)光。------易卜生

12、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)?！了?/p>

13、真實(shí)的十分理智的友誼，是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶?！郀柣?/p>

14、誰(shuí)若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！úㄋ梗┧_迪

15、友誼需要—-忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！聡?guó)諺語(yǔ)

16、背后稱贊我們的人就是我們的良友。——（西）塞萬(wàn)提斯

17、真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助?！?前蘇)高爾基

18、人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思

二、鮮活素材高山流水

春秋時(shí)期有位出色的音樂(lè)家伯牙。他精于彈琴，據(jù)說(shuō)他彈琴時(shí)連吃草的馬也會(huì)抬頭傾聽(tīng)。而當(dāng)時(shí)最懂伯牙琴技之妙的，莫過(guò)于鐘子期。伯牙用琴表現(xiàn)高山情懷，鐘子期聽(tīng)后說(shuō)：“善哉，峨眉兮若泰山?！辈烙们俾暠憩F(xiàn)流水的情調(diào)時(shí)，他聽(tīng)后說(shuō)：“善哉，洋洋兮若江河?！焙髞?lái)，鐘子期因病逝世，伯牙悲痛欲絕的摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再?gòu)椙佟?/p>

管鮑之交

春秋時(shí)，齊國(guó)的管仲與鮑叔牙是好朋友，但是兩人各事其主。后鮑叔牙侍奉的公子小白被立為國(guó)君，鮑叔牙卻向國(guó)軍齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下。在管仲的輔助下齊國(guó)日益強(qiáng)大，最終成為“九分諸侯，一匡天下”的霸王。成功后的管仲十分感慨地說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑子也?！?/p>

人生得一知己足矣

魯迅與瞿秋白相識(shí)于1932年春夏之間，彼此一見(jiàn)如故，十分相契。從此后他們?yōu)橥苿?dòng)革命文化運(yùn)動(dòng)而并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下深厚友誼。在白色恐怖中，瞿秋白避難于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用白之的筆名發(fā)表雜文，魯迅曾親筆題寫了由瞿秋白擬寫的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”贈(zèng)給瞿秋白。在瞿秋白就義后，他仍堅(jiān)持抱病為之友編印《海上述林》，以此表達(dá)深切的悼念。

生命的一半

德國(guó)偉大文學(xué)家歌德與席勒是親密的朋友。盡管他們?cè)谀挲g上相差很大，并且性格氣質(zhì)也有很大不同，但是共同的追求和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)把他們緊緊聯(lián)系在一起。席勒寫《威廉· 退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)資料全部提供給席勒。而歌德的《威廉· 麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。席勒英年早逝后，歌德無(wú)比悲痛的寫道：“我失去了一個(gè)朋友，同時(shí)也是失去了我生命中的一半?！?/p>

三、美文閱讀

1、同桌的你

無(wú)意中，我從書桌里翻出了一張?jiān)缫驯坏恼掌瑥牡诙胖姓业嚼锬恪业耐?。耳邊回蕩著一首歌——同桌的你?/p>

“你是否還會(huì)想起，向我借支鋼筆？”記得你是一個(gè)健忘的人，考試總忘記帶鋼筆，老向我借。害得一次考試后老師找我談話，說(shuō)咱倆交頭接耳，可憐的我被老師批了一頓。幸好你不是那種“忘恩負(fù)義”之人，下課后你悄悄塞給我一塊糖，使我的“苦”中又透著幾分甜意。

“你是否還會(huì)想起，美術(shù)課尷尬的你？”你的數(shù)學(xué)思維如此靈活，但卻是一位“抽象”美術(shù)大師。數(shù)學(xué)課上生龍活虎的你，美術(shù)課上卻成了一只兔子，一聲不吭?？墒抢蠋焻s偏偏喜歡叫你，這可難為了同學(xué)的眼睛------你畫的火炬像冰棍，畫的房子像土洞……..正因?yàn)橛心愕耐盔f，平時(shí)我最喜歡的課除了體育就是美術(shù)。

說(shuō)到體育，你可真厲害。外表看起來(lái)弱不禁風(fēng)的你，竟是一個(gè)不折不扣的體育迷，800米跑如一匹野馬，跳遠(yuǎn)超過(guò)了上屆第一，又有那么多的人喜歡與你一起打籃球……

“誰(shuí)把你的書包整理，把書本擺放整齊？”你總是帶著全部的書，卻從不整理，這也許是男孩子的特征吧。記得你曾讓我這位女將幫你整理亂書，我居然同意了，望著那整齊的書，我竟十分得意！

畢業(yè)典禮那天，你告訴我你要遠(yuǎn)行去北京話讀書。我們最后一次坐在同一張課桌。畢竟兩年了，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的不舍，終于道出了一句話：“你現(xiàn)在知道火炬怎么畫了吧？”你笑了，眼圈有些潮，但笑容依然那么燦爛。

同桌的你，現(xiàn)在到底怎么樣了？我真的好想知道。你的體育成績(jī)?nèi)阅敲磧?yōu)秀嗎？美術(shù)的成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)嗎？我真想把《同桌的你》唱給你聽(tīng)，和你共同回味難忘的小學(xué)時(shí)光。

升格點(diǎn)評(píng)

小學(xué)升初中階段，正是孩子剛剛踏入青春期，用與小學(xué)完全不同的視角觀察社會(huì)和他人的時(shí)期，內(nèi)心的體驗(yàn)十分敏感。本文的小作者細(xì)膩的挑選了同桌的三個(gè)小片段，巧妙地套用了三句歌詞，把同桌的男孩描寫的生動(dòng)形象，讀來(lái)既能讓人體會(huì)到孩子的天真爛漫，又能感覺(jué)到學(xué)生在成長(zhǎng)，讓人不禁會(huì)心一笑。

2、我的同桌

我的同桌是一個(gè)美麗漂亮的女生，她有一頭迷人的長(zhǎng)發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的，動(dòng)人極了。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時(shí)常露出甜甜的酒窩。

她長(zhǎng)得漂亮，許多人都羨慕她。哦，對(duì)了，她的名字叫高銘瑤。

別看我們是一個(gè)班，而且還是一桌，可我們倆的性格一點(diǎn)也不一樣。她平時(shí)一句話都不說(shuō)，可辦事想得非常周到，特別仔細(xì)、一絲不茍。因此同學(xué)送她個(gè)外號(hào)“鐵娘子”。而我的性

格是太外向了，辦事很隨意，不拘小節(jié)，屬于豪放型，因此，同學(xué)也給我送了一個(gè)外號(hào)“假小子”。

這一周，是我們班值周，值周的第一天，老師選了高銘瑤當(dāng)班長(zhǎng)。我一看她當(dāng)了班長(zhǎng)心里很不服氣，心想：“哼！當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)有什么呀，不就是每天把沒(méi)帶值周牌的同學(xué)記下來(lái)嗎，讓我當(dāng)，我還不稀罕呢！”

第二天，我起來(lái)晚了，急匆匆地吃完早飯后，我就去上學(xué)了。剛走到離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我一下子想起了沒(méi)帶值周牌，我心想：“自己是值周生，不帶值周牌，不僅挨記，還得挨批評(píng)，回家?。坎恍?，肯定遲到，遲到也得被記，怎么辦？算了，直接到學(xué)校再說(shuō)?！庇谑俏壹涌炝四_步，向?qū)W校走去。

我一到校門口，只見(jiàn)高銘瑤站在那兒，我眼前一亮，緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，正要走過(guò)去，只聽(tīng)她說(shuō)：

“你的值周牌呢？”

“哦，我忘帶了，明天一定帶?！?/p>

“那我得把你的名兒記下來(lái)?！?/p>

“什么，記我的名字，你這是為什么？你一記，我們班的流動(dòng)紅旗可就沒(méi)有了！”我氣憤地說(shuō)。

“不行，必須記。”她斬釘截鐵地說(shuō)。

因?yàn)檫@件事，我從那以后再?zèng)]有和她說(shuō)過(guò)話，即使她主動(dòng)和我說(shuō)話，我也是一轉(zhuǎn)身就走了。

有一天，正要下課時(shí)，她給了我一張紙條，上面寫著：“對(duì)不起，請(qǐng)你理解我，雖然上次咱班沒(méi)得著紀(jì)律紅旗，可那是用誠(chéng)實(shí)換來(lái)的，誠(chéng)實(shí)比金子還可貴呀！”我看了這張紙條，心想：“是啊，那天是我不對(duì)，本來(lái)我就沒(méi)理，還對(duì)她發(fā)火，這就更不應(yīng)該了?！?/p>

第二天，我來(lái)到了學(xué)校，跟她說(shuō)：“是我錯(cuò)了，我不該沖你發(fā)脾氣，你記我是對(duì)的，說(shuō)對(duì)不起的應(yīng)該是我呀?！庇谑牵覀儌z和好如初。

通過(guò)這件事，我想：她多象包拯啊，一辦起“案”來(lái)，真是鐵面無(wú)私、六親不認(rèn)呀！我的同桌是個(gè)近視眼，他很聰明但就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。眼很小可能是因?yàn)閹а坨R帶的吧？低矮的鼻梁是被眼鏡壓的，一張不是多會(huì)說(shuō)話的嘴總是說(shuō)不過(guò)我，我們相處得很融恰。

3、我的同桌

她行如風(fēng)，站如松。

她光挑別人的弱點(diǎn)，說(shuō)得讓你心服口服；她講起道理滔滔不絕，一口下去無(wú)人相比；她寫起作來(lái)文采飛揚(yáng)，如果用班長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，那就是神速簡(jiǎn)直不是人。

她是讓我佩服的人，是讓我自己找會(huì)自信的人，是讓我改正錯(cuò)誤的人，是讓我成天尊重她的人，是我天天看著她臉色做事的人，是她讓我更加努力的人。

是她，是她，就是她，她便是在我心目中無(wú)人能比的同桌。

“君子一言，四馬難追”同桌總是這樣訓(xùn)我。原因是我沒(méi)寫兩天前的作業(yè)，說(shuō)好今天早上就完成的，可我又沒(méi)寫完，這不正在唾沫飛揚(yáng)的訓(xùn)我呢。我煩掉了，我發(fā)瘋了，我終于忍受不了了，真的真的不行了，我怎么覺(jué)得世界末日就要來(lái)臨了。我鼓足勇氣向她大聲喊道：“我不是君子，你是嗎？”當(dāng)然我知道在這個(gè)方面女孩子的作業(yè)總是比男孩子做的工整，交的及時(shí)。但是她卻說(shuō)：

“我才不是什么君子，我是好女，讓人追求已久的月光美少女?！蔽亿s快做著加速運(yùn)動(dòng)跑到窗口開(kāi)始吐，我無(wú)奈的喊一句：“暈，我狂暈，我吐，我狂吐?！?/p>

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。失敗是成功之母。堅(jiān)持就是勝利”。她總是在我考試不及格或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候在我“傷口上撒鹽”，告訴我這些大道理。我只所以記的如此深刻，原因很簡(jiǎn)單，她說(shuō)的這幾句，聽(tīng)的我耳朵都出了繭子了。我承認(rèn)她學(xué)習(xí)比我好，懂的大道理比我多，那也不應(yīng)該這樣對(duì)我吧，我一直對(duì)她很有意見(jiàn)。

我最喜歡在上課的時(shí)候爬著或者躺著聽(tīng)課，只要是和我一個(gè)班的同學(xué)，都知道我這個(gè)壞毛病，但自從和這個(gè)懂的大道理的丫頭坐上以后，我的天空沒(méi)了光彩，沒(méi)了自由，天天都是她的嘮叨。說(shuō)這樣的行為是對(duì)老師的不尊重，這樣做是對(duì)自己身體的不負(fù)責(zé)，這樣做將來(lái)你就是個(gè)植物人。我一聽(tīng)楞了很久，植物人，這樣嚴(yán)重，我怎么就不知道啊，完啦，一個(gè)全新的植物人即將誕生，啊，好可怕。我立刻做正，挺胸，抬頭，之后認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)。但是頭總是剛抬起４５度角后，一下又掉到-４５度了。哎！她給我來(lái)句，別總是給別人磕頭啦，他們不會(huì)給你給錢的，我忍受這傷痛心靈的刺激，我只好服從，因?yàn)樗俏业纳纤尽?/p>

她作文寫的那是不用說(shuō)，如果用一個(gè)字，那就是“棒”，如果用二個(gè)字，那就是“很棒”，如果用三個(gè)字，那就是“相當(dāng)棒”。讓我很欣賞，每次考試出來(lái)，她的作文是頭條新聞，不知道讀了多少次，反正她的行為讓很多男孩子不服氣，總是說(shuō)，她不是人，簡(jiǎn)直是個(gè)變態(tài)。但是她告訴我，不理他們，走自己的路讓別人去說(shuō)吧．

后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)讓我討厭到極點(diǎn)的丫頭，這個(gè)讓我一直很有意見(jiàn)的同桌，這個(gè)懂的這樣多道理的人卻不自戀。我真的真的開(kāi)始喜歡上人家了，我佩服她了，我開(kāi)始學(xué)習(xí)她，向她看齊，她總是指導(dǎo)我的寫作。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)“走訪調(diào)查”和“用心試探”，又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)丫頭其實(shí)很善良，還會(huì)幫助別人呢。

那天扶老人過(guò)十字路口，我跟上她都占了光，那夸她的人，一直看著我，我一直沖著他們笑，大家說(shuō)我們是好孩子，我當(dāng)時(shí)立刻就愛(ài)上了這個(gè)丫頭。心里樂(lè)的我啊，好開(kāi)心，心想如果這輩子有了她，那我就幸福死了。如果把我這個(gè)粗心，卻不愛(ài)幫助人，學(xué)習(xí)又一般的人嫁給她，我真是三生有辛啊，我這樣幻想著。一下被她拍了一下頭，“走啦！”

一年后，在她的精心幫助和指導(dǎo)下，還有“監(jiān)控”和“操作”下，我這個(gè)苯的不是一般的男孩子，學(xué)會(huì)了與她一樣的道德與精神。同時(shí)和她一起走進(jìn)了這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的天堂—畢業(yè)班。當(dāng)時(shí)我好像換了一個(gè)人，就連我的一言一行都變啦，別人都好像不認(rèn)識(shí)我了，都說(shuō)這個(gè)是馬開(kāi)東嗎？這都是托我同桌的服氣。我上課認(rèn)真聽(tīng)了，不再爬下或者躺下，犯錯(cuò)誤少的不能再少了，已經(jīng)不是以前的小孩子了，初三一年我和她又是同桌，也許這就是他們所說(shuō)的緣吧，我一直珍惜著。

雖然是同桌離的很近，但是每天除了說(shuō)題，別的話幾乎沒(méi)有，第一次考試過(guò)去了，當(dāng)然在她的提拔和指揮下，我由年級(jí)53名(130人)加速升到29名，她第30名。但是她卻沒(méi)因?yàn)槲铱歼^(guò)了她而不幫助我，再后來(lái)我對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)有了點(diǎn)興趣，最終沖到年級(jí)18名，她一直在30名徘徊，她微笑著對(duì)我說(shuō)，“嘿嘿，今天的你已經(jīng)不是以前的你了，是我的影子了?！蔽倚χ鸬溃靶疫\(yùn)的是謝謝上帝把你賜與給我。”她立刻上來(lái)揍我，我一下拉住她的手，抱住她，我表白了，我說(shuō)：“文靜我喜歡你。”在那一刻，我們四目相對(duì)，這輩子不會(huì)忘記。

中考悄然離去，這將意味著我們將要告別，那天的話還好沒(méi)有被風(fēng)吹散，她對(duì)我說(shuō)，永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)習(xí)第一，別的第二，忘記我你是小豬。說(shuō)完笑著走開(kāi)，快要轉(zhuǎn)彎了，她大聲喊著，“如果高中在一個(gè)班，我們?cè)僮?。”她哭了，我也是，我沖向前去，不知道是什么力量，我不由了再次拉住她的手，之后抱住她，我對(duì)她說(shuō)，“謝謝你，我不會(huì)忘記你，就算再有比你優(yōu)秀的，我只喜歡你一個(gè)，我只對(duì)你有感覺(jué)?！?/p>

后來(lái)的我們?nèi)缭敢詢數(shù)目忌狭烁咧校覂H比她高8分，同桌卻沒(méi)有做成，但是回憶總是美好的吧，現(xiàn)在一想起來(lái)真是不后悔，雖然做的過(guò)分，但是這輩子不忘記這個(gè)丫頭，更不忘記那個(gè)瞬間，不忘記那種感覺(jué)．不忘記那些銘記的日子吧！我想這輩子最難忘記的人就算她了吧。

歲月難得沉默，秋風(fēng)怨倦漂泊?？粗郎系娜沼洷?，我不由想起了我的同桌，想起了我與她的一切，一切都是那樣的清晰，一切都是那樣的美好，一切都是那樣的難以忘記。因?yàn)樗刮易孕?，勇氣，成功。如果用二個(gè)字評(píng)價(jià)我同桌，那就是偉大。

我做著勻加速運(yùn)動(dòng)去追求我的夢(mèng)想，一路上同桌繼續(xù)給我了鼓勵(lì)，一直為我加油，我想我不會(huì)辜負(fù)她，我含淚放下一切，拉她的手走向另外一個(gè)全新的開(kāi)始??

第四篇：如何積累寫作素材

如何積累寫作素材

生活中蘊(yùn)涵著豐富的寫作素材，學(xué)生習(xí)作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往不知道應(yīng)該怎樣去運(yùn)用生活中的材料。我認(rèn)為可以通過(guò)以下幾種方式積淀素材。

一、從自己的生活中發(fā)現(xiàn)、積累素材。

生活是作文的源泉，教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的鏡頭，以及在學(xué)校、家庭、社會(huì)出現(xiàn)的豐富多彩并具有典型意義的場(chǎng)景、事件和人物，用隨筆的形式把這些材料記錄下來(lái)，如課堂中隨機(jī)發(fā)生的事情，校園、班級(jí)里開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，鄰里間的故事等?，F(xiàn)在我們學(xué)校修了塑膠跑道，校園變的比以前漂亮了，可以讓學(xué)生看看校園里的花、草、樹(shù)木等景物有什么變化？老師和學(xué)生在校園干什么？他們做的事你看了有什么想法？還有自己到學(xué)校后做了什么事？怎樣做的？還有今天老師講的什么課，有什么變化？同學(xué)與同學(xué)之間又發(fā)生了什么事？再如星期天節(jié)假日把你看到、聽(tīng)到的都記下來(lái)都是很好的寫作素材。在下雨時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雨時(shí)，下雨后的變化，記下自己觀察到的情景。打針時(shí)，注意觀察醫(yī)生是怎么做的，打針時(shí)你的心情，打針后自己的感受。冬天來(lái)了，讓學(xué)生觀察天氣的變化，校園景物的變化和人們衣著的變化。然后把自己看見(jiàn)的，自己想到的記下來(lái)，學(xué)生因?yàn)槭亲约河H眼看見(jiàn)的，親自體驗(yàn)的，所以都寫的很好。學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到生活中有數(shù)不盡的新鮮事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)生活。

我在一個(gè)下雪天指導(dǎo)學(xué)生即興作文時(shí)，讓學(xué)生到操場(chǎng)上去觀察雪花，學(xué)生觀察了五分鐘，仍然不肯進(jìn)教室，然后讓學(xué)生以《雪》為題寫一篇短文，描寫雪中的景色，還要寫出自己的真實(shí)感受。古今中外，歷代的作家詩(shī)人寫了不少贊美雪的詩(shī)文，但詩(shī)人與孩子的感受不會(huì)相同，學(xué)生們各自的感受也不會(huì)完全一樣。有的學(xué)生寫雪花自由自在地飄在空中，希望自己也能像雪花一樣自由，不受拘束；有的學(xué)生寫雪花落在地上不見(jiàn)了，我伸手去接，雪花碰到我的手就化了，我真想讓它在我手中多呆一會(huì)兒；有的則由雪想到了那些純潔如雪的人；還有好動(dòng)的學(xué)生希望雪花快快落，多多地落，好出去打雪仗；??同樣的時(shí)間，同樣的景物，觀后卻有著不同的感受。由于這些都是學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)，因而每篇文章都真實(shí)感人。

二、積極開(kāi)展活動(dòng)，拓展學(xué)生生活的空間積累素材。

教師要緊扣教材組織學(xué)生參加校內(nèi)外活動(dòng)，如小飼養(yǎng)、小制作、放風(fēng)箏、野炊、跳繩、拔河、田徑賽、球賽、故事演講會(huì)，有教育意義的專題會(huì)及各種有趣的活動(dòng)等等。教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)?！皳Q”?！靶隆?，這樣才能讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)“情有獨(dú)鐘”。這也許就是人們常說(shuō)的“喜歡的魅力在于不斷更新”吧！在活動(dòng)中多觀察，教師一定要現(xiàn)場(chǎng)指

導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)觀察到的事物后，糾正觀察的不足及語(yǔ)言組織的不足，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，使他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉觀察素材、認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生積累素材的能力。其次是多動(dòng)，課堂上教師如能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓他們自編自演課本劇，多練習(xí)口語(yǔ)交際等讓他們學(xué)會(huì)說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挼?。人教版第五?cè)第三單元都是描寫秋天的文章，在語(yǔ)文園地三中，口語(yǔ)交際和習(xí)作中要求學(xué)生說(shuō)秋天的快樂(lè)，寫秋天的美麗，就可以組織學(xué)生去郊游，尋找秋天的足跡，讓學(xué)生走出教室，在生活中觀察，參與活動(dòng)中，積淀習(xí)作的素材。

三、從大量閱讀的書籍中積累寫作素材。

大量的閱讀有益的書籍不僅能使我們獲得許多課外知識(shí)，還能幫助我們積累寫作素材。我們可以分類摘記。譬如，恰當(dāng)?shù)脑~、優(yōu)美語(yǔ)句、精彩片段等。在摘記時(shí)還可以加進(jìn)去自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。這些在作文時(shí)自有妙用。

四、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，從而積累寫作素材。

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍生活的敏銳觀察力，而且學(xué)生能迅速地用語(yǔ)言文字表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞，所思所感。而且從日記中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭情況一一得到反映。對(duì)學(xué)生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。學(xué)生通過(guò)寫日記，懂得了更加細(xì)心地去觀察周圍的事物和人，他們的思想在寫日記的過(guò)程中得到良好的自我錘煉。對(duì)生活、身邊的人、周圍的事物產(chǎn)生了更多的理解和關(guān)愛(ài)。日積月累，學(xué)生在寫日記的過(guò)程中就積累了素材。只要我們鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察，勤于思考，注意積累，再加上教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生那種“腹中空空，無(wú)話可說(shuō)”，的局面就會(huì)得到改善。學(xué)生的寫作水平也會(huì)得到一定的提高。

第五篇：寫作素材積累

寫作素材積累

習(xí)主席這樣說(shuō)：

習(xí)近平總書記在浙江工作期間曾經(jīng)對(duì)“困難”二字作過(guò)一段精辟深刻的論述：“困難”之“困”，圍住的是失去生命的“木”而不是充滿活力的樹(shù)；“困難”之“難”，動(dòng)動(dòng)“點(diǎn)”子、用用腦子就可能迎來(lái)“又”一“佳”境。這就深刻啟示我們，打破圍住“木”的框框，除去“難”字上的那一點(diǎn)，就是要靠改革創(chuàng)新精神。

寄語(yǔ)青年干部，可以這樣說(shuō)：

最后，我再送給大家三個(gè)字：第一個(gè)字是“斌”，希望你們“能文能武”，成為工作的多面手；第二個(gè)字是“令”：希望你們盡心盡力，“今”天努力一“點(diǎn)”，明天才有資格指揮別人；第三個(gè)字是“起”，希望你們出活出彩，人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來(lái)的。

秘書培訓(xùn)講話可以這樣說(shuō)：

文秘，這個(gè)“文”字拆開(kāi)看，就是“道義”的‘“義”橫著“一條扁擔(dān)”；這個(gè)“秘”字拆開(kāi)看，就是一個(gè)“禾”一個(gè)“必”。連起來(lái)講，咱們寫材料的是“擔(dān)道義、必有米”。所以不要怕，只要你用心寫、用情寫，總會(huì)有個(gè)好收成。

珍惜崗位，可以這樣說(shuō)：

“崗位”的“崗”就是“一座聳起的山峰”，“崗位”的“位”就是“一個(gè)站立的人”。一個(gè)人站在山峰上、立在懸崖邊，站得好站得穩(wěn)可以登高望遠(yuǎn)、撥云見(jiàn)日；站不好站不穩(wěn)就容易兩腳蹬空、落于崖下。

談“選調(diào)生”在基層工作的體會(huì)，可以這樣說(shuō)：

“選調(diào)生”：“選”是“先走一步”，必須走在前、干在前；“調(diào)”是“言周”，就是敢于為周邊代言；“生”是“一股牛氣”，就是保持銳氣、虎虎生風(fēng)。

老干部局座談會(huì)發(fā)言，這樣說(shuō)：

“老干部局”四個(gè)字拆開(kāi)來(lái)談：“老”字是“考試”的“考”拐了個(gè)彎兒，就是要求我們迅速轉(zhuǎn)變考生角色、快速適應(yīng)崗位要求；“干”是一個(gè)“一”加一個(gè)“十”，作為年輕同志就要以一當(dāng)十沖在前、務(wù)實(shí)干；“部”是“立耳立口”，既要善于傾聽(tīng)善于學(xué)習(xí)，更要勇于唱出好聲音發(fā)出正能量；“局”是一個(gè)“口”加一個(gè)“句號(hào)”的“句”，“收口全在句號(hào)”，引申為干工作要善始善終、善做善成，絕不能虎頭蛇尾、中途掉隊(duì)。

交流發(fā)言，可以這樣說(shuō)：

很高興有機(jī)會(huì)和大家交流，今天到會(huì)的俱是英才，屬于“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”的主。你看一個(gè)個(gè)“眼角眉梢千般的英氣，身前背后百倍的聰明”。說(shuō)到聰明，我想和大家一起玩?zhèn)€拆字游戲。比如：“鴻是江邊鳥(niǎo)，蠶為天下蟲(chóng)”。第一個(gè)字是“聰”。用耳聽(tīng)、用眼看、用口說(shuō)、用心想，即為“聰”“明”?！薄薄叭铡狈e“月”累，堅(jiān)持不懈，即為“明”。就是說(shuō)：“日”積“月”累，堅(jiān)持不懈，用耳聽(tīng)、用眼看、用口說(shuō)、用心想，即為聰明。有這兩點(diǎn)，便能達(dá)到第三個(gè)字“贏”?！摆A”字可拆成亡、口、月、貝、凡五個(gè)字，包含了五個(gè)贏家所需具備的態(tài)度。即危機(jī)意識(shí)、溝通能力、時(shí)間觀念、效率至上、平常心態(tài)。我交流的主題是：“贏”在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

群眾工作講話，可以這樣說(shuō)：

群眾，按照拆字法，群左邊是君，右邊是羊，并不是說(shuō)“群”字就是君主帶羊。這“君”指得是一種思想、一種意志、一種行為?！把颉本褪琼槒倪@種思想、意志或者行為。眾，三個(gè)人摞在一起，也就是說(shuō)，很多人，就是“眾”。把我們的黨比作魚(yú)，那人民群眾就是水，沒(méi)有了水，魚(yú)兒就不能撲騰，只能等死了。所以我們要做好群眾工作。

競(jìng)選班長(zhǎng)演講，這樣說(shuō)：

各位“和顏悅色”演講訓(xùn)練營(yíng)的朋友們，晚上好，我是X。今天我要來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)。為什么要競(jìng)選班長(zhǎng)呢？我的理由有四個(gè)字：和言悅色。

第一個(gè)字和，是指我非常具有親和力。我相信我能用我的親和力帶領(lǐng)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)一起演講，一起進(jìn)步。

第二個(gè)字顏，指我的顏值高。我以前也不認(rèn)為自己比較帥！但是有一天，有一個(gè)人很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)，X呀，我發(fā)現(xiàn)你是宇宙最帥全球顏值最高的人。我一聽(tīng)，還真就相信了。每天對(duì)著鏡子看一看，果真發(fā)現(xiàn)自己顏值越來(lái)越高，自信心越來(lái)越暴膨，當(dāng)然，伴隨而來(lái)的，是我的臉皮越來(lái)越厚了。這豈不是演講者必備的基本“素質(zhì)”？！

第三個(gè)字悅，喜悅的悅，我對(duì)演講是由衷的喜悅。這樣我才能夠真心實(shí)意的喜歡演講，并喜歡和大家共同演講。

第四個(gè)字色，當(dāng)然不是說(shuō)我這個(gè)人很色。而是說(shuō)有一天有人對(duì)我說(shuō)，X，聽(tīng)你的聲音，有那么一點(diǎn)點(diǎn)主播的味道，說(shuō)我的音色還不賴。

所以呢，這就是我，一個(gè)具有親和力，顏值自認(rèn)為有點(diǎn)“高”，對(duì)演講始終充滿喜悅，并且音色還不賴的X。請(qǐng)大家投我一票，因?yàn)槲乙?dāng)班長(zhǎng)，我要和大家共同成長(zhǎng)！

講黨課，可以這樣說(shuō)：

結(jié)合X部長(zhǎng)講話精神，我認(rèn)為我們應(yīng)在講政治的前提下，促進(jìn)財(cái)政事業(yè)發(fā)展，并充分運(yùn)用“坐”字結(jié)構(gòu)模式，來(lái)持續(xù)推進(jìn)專員辦業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。

一是兩種人員身份。

“坐”字結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)“人”代表的是我們專員辦干部的兩種身份，既是共產(chǎn)黨員，也是國(guó)家行政人員，是“黨的人、國(guó)家的人”雙重身份。雙重身份帶來(lái)的是對(duì)我們更加全面的要求。一是要擺正心態(tài)，堅(jiān)定理想信念。二是要擺正姿態(tài)，嚴(yán)肅行為規(guī)范。

二是兩項(xiàng)主體工作。

旗幟鮮明的講政治，就是要和黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹黨中央的各種方針、路線和政策，對(duì)黨中央負(fù)責(zé)。“坐”字結(jié)構(gòu)中的兩橫代表的是專員辦開(kāi)展黨建工作和財(cái)政監(jiān)管工作。代表黨建工作的第一橫在上，表示我們要聽(tīng)黨指揮，充分發(fā)揮黨建工作對(duì)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。代表財(cái)政監(jiān)管工作的第二橫更長(zhǎng)一些，表示財(cái)政監(jiān)管工作是我們專員辦的主體業(yè)務(wù)，是專員辦存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。一是要擺正關(guān)系，發(fā)揮作用。二是要擺正位置，挑起責(zé)任重?fù)?dān)。

三是一條發(fā)展主線。

“坐”字結(jié)構(gòu)中的一豎，貫穿兩人兩橫，反映的正是專員辦圍繞財(cái)政中心工作服務(wù)大局這一發(fā)展主線。在當(dāng)前，我們要堅(jiān)決貫徹部黨組提出成為推進(jìn)財(cái)稅改革、強(qiáng)化預(yù)算管理、防范財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律的鐵軍和尖兵的要求，加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)移支付、部門預(yù)算、金融債務(wù)，資本資產(chǎn)等方面的監(jiān)管及專項(xiàng)檢查工作，配合財(cái)政部各業(yè)務(wù)司局以及各中央駐地方業(yè)務(wù)職能部門做好經(jīng)濟(jì)服務(wù)工作，積極貫徹落實(shí)中央提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念。要通過(guò)構(gòu)建對(duì)相關(guān)中央資金事前審核、事中監(jiān)控、事后評(píng)價(jià)“三位一體”的財(cái)政監(jiān)管工作機(jī)制，為中央資金使用和中央財(cái)政政策運(yùn)行保駕護(hù)航。

統(tǒng)考動(dòng)員講話，可以這樣說(shuō)：

老師們，同學(xué)們：

上午好！在凜冽的寒風(fēng)中，再過(guò)兩天，我們就要迎來(lái)全縣期末統(tǒng)考。所以我今天講話的題目是“戰(zhàn)嚴(yán)寒，迎統(tǒng)考”，副標(biāo)題“——從輸贏的“贏”字說(shuō)起”。

我們來(lái)分析一下這個(gè)字：“贏”者，亡、口、月、貝、凡者是也！

第一個(gè)字“亡”：代表要有危機(jī)意識(shí)。第二個(gè)字是“口”，代表交流溝通。第三個(gè)字是“月”，指的是時(shí)間與效率，第四個(gè)字是“貝”，中國(guó)最早以貝類為交易的貨幣，第五個(gè)字是“凡”，指的是平常心，要誠(chéng)信考試。

雖然這次考試是本學(xué)期的結(jié)束考試，但它卻是新一年的開(kāi)始，對(duì)于我們學(xué)校和師生都很重要。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。因此我希望全體師生時(shí)刻都要有危機(jī)感，珍惜時(shí)間，提高效率，加強(qiáng)協(xié)作，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)。

最后我用一副對(duì)聯(lián)結(jié)束今天的講話：窗外大雪紛飛。聽(tīng)，雪的聲音，親近我，溫暖你，樂(lè)在其中；室內(nèi)書聲瑯瑯?？?，莘莘學(xué)子，戰(zhàn)嚴(yán)寒，迎統(tǒng)考，成功在即！謝謝大家！

辦公廳務(wù)虛會(huì)發(fā)言，可以這樣說(shuō)：

根據(jù)會(huì)議安排，下面按照市政府主要領(lǐng)導(dǎo)提出的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就如何切實(shí)做到“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、求創(chuàng)新、提效能”談幾點(diǎn)建議：

一要在“辦”上下功夫。辦公廳的“辦”字，由“力”字和兩點(diǎn)構(gòu)成。從力字上看，主要意思是政治上要有定力、抓工作要有力度。一是政治上要有定力。二是工作開(kāi)展上要有力度從兩點(diǎn)上看，一個(gè)代表用心、細(xì)心，一個(gè)代表齊心。也就是說(shuō)對(duì)待辦公廳工作，既要用心細(xì)心，又要齊心協(xié)力，擰成一股繩，這樣才能把領(lǐng)導(dǎo)的決策貫徹執(zhí)行好，更好的服務(wù)保障好，發(fā)揮好參謀助手的職責(zé)。

二要在“公”上下功夫。辦公廳的“公”字，基本字義是公事、公務(wù)、公開(kāi)、公共、共同的意思。從這方面來(lái)看，辦公廳工作不論大小，都是公事，沒(méi)有私事，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)微之處都會(huì)影響到市政府工作的正常開(kāi)展。作為辦公廳的一員，需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，既要做專家，也要做全才。一是突出“勤”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。二是突出“實(shí)”，加強(qiáng)調(diào)查研究。三是突出“準(zhǔn)”，建立工作臺(tái)賬。四是突出“快”，加強(qiáng)督導(dǎo)督查。五是突出“規(guī)”，完善處室工作制度。

三要在“廳”上下功夫。辦公廳的“廳”字，字義有兩種解釋，一種是聚會(huì)或招待客人用的大房間，就像我們家的客廳。另一種是政府機(jī)關(guān)辦事部門，如辦公廳。也就是說(shuō)辦公廳既是我們辦公的地方，也是我們的家。這就要求我們對(duì)待辦公廳工作要提高政治站位，以“身在兵位，胸為帥謀”的擔(dān)當(dāng)，著眼宏觀大勢(shì)，緊扣時(shí)代脈搏，站位發(fā)展全局，找準(zhǔn)事物發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律，拓展觀察問(wèn)題的高度和深度，提高參謀服務(wù)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。

講做人的道理，可以這樣說(shuō)：

尖字訣。尖下邊一半是大，上邊一半是小。做人就要謙虛卑下，這是小中有大，能小的人，就能夠放下自己的身段，也一樣能夠干成大事，做人就要能大能小。世間間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有大小，好壞的分別，做人不應(yīng)該攀比，知足常樂(lè)，能知足就是最大的幸福。

斌字訣。斌。左邊一半是文，右邊一半是武。做人就要能文能武。這里說(shuō)的文，不是指有多高的學(xué)歷，多深的技術(shù)，而是你要有很好的人品、很深的道德修養(yǎng)。能文就是良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，人修養(yǎng)好了就有智慧，做事就會(huì)有深謀遠(yuǎn)慮。這里所說(shuō)的武，他不是指要有多高的武功，而是要能吃苦耐勞，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，有處世能力。也是實(shí)干精神。能文能武說(shuō)明你“德才兼?zhèn)洹绷恕?/p>

功字訣。功。左邊一半是工，右邊一半是力。左邊的工代表工作，右邊的力代表力氣。成功沒(méi)有捷徑，沒(méi)有坦途，成功是你努力拼搏，從頭開(kāi)始，要盡心盡力，下苦功夫，肯出大力氣。我們無(wú)論做什么事業(yè)，干什么工作都要舍得下力氣，刻苦耐勞的努力地工作，我們功夫下到了，才能功到自然成。做工作不下工夫、不出力氣，你的工作就完成不了。任何事業(yè)的成功都離不開(kāi)工作，你不工作，不出力又何來(lái)成功。

仁字訣。左邊一半是人，右邊一半是二，仁是仁義的意思，二代表兄弟，親人的意思，對(duì)人要想自己的兄弟或親人一般無(wú)二，這就是仁，仁是仁慈，友愛(ài)，對(duì)人仁慈，就是有修養(yǎng)，做人要學(xué)會(huì)仁慈德愛(ài)。做人修養(yǎng)自己的道德，古人做人學(xué)做君子，君子能夠把一切人都看做自己親人，自己的的兄弟姐妹父母一般無(wú)二無(wú)別，這是做人圓滿的最高境界。這就是君子的“仁”。

忍字訣。忍字頭上一把刀，用一把刀割你心頭上的肉，你心頭的肉難割難舍，誰(shuí)能忍受得了，所以這忍字最難修，修行要達(dá)到一切都能忍受，這忍子就算修好了。古人修行，要學(xué)人所不能學(xué)，忍人所不能忍。能忍是大丈夫，做人就要修忍辱。修行的人大忍“忍”不了，就先修小忍，這忍辱也是一點(diǎn)一滴的去修。我們小忍“忍”多了，就習(xí)慣遇事都要忍他耐他，忍多了就一切都能忍了，修行忍辱這一關(guān)最難過(guò)。