第一篇：淺談如何指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

淺談如何指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

摘要:作文是衡量學(xué)生語文學(xué)習(xí)程度的重要標(biāo)志,是學(xué)生一種由內(nèi)而外的傾吐。在語文教學(xué)中最讓學(xué)生困惑的就是寫作了，對于寫作，很多學(xué)生普遍反映較難，總感覺無話可講，這主要是因為學(xué)生平時不注重積累寫作素材。所以我認(rèn)為，我們老師要指導(dǎo)學(xué)生平時注意觀察生活，感悟生活，把握時機讓學(xué)生多觀察、多思考、多練筆，這樣學(xué)生就會有話可說，就能寫出一篇好的文章。關(guān)鍵詞:學(xué)生 積累 寫作素材

葉圣陶先生說:“生活就如源泉,文章猶如溪水,源泉豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停。”這句話形象地點出了文章內(nèi)容與生活的關(guān)系。學(xué)生習(xí)作中無話可說常常是因為平時素材積累不夠,正所謂“巧婦難為無米之炊”。因此,如何引導(dǎo)小學(xué)生積累寫作素材值得教師們在作文教學(xué)中深入探討與思考。

一、寫作素材在作文中的重要性。

古人常說“ 讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”； 蜜蜂每釀一公斤蜜，需飛行45萬公里，要在100萬朵鮮花上辛勤采蜜。同樣的道理，要想寫出好作文，也如“讀書破萬卷”、“蜜蜂采蜜”一樣，應(yīng)掌握豐富的素材，引導(dǎo)學(xué)生采集原材料，建立一個屬于自己的材料倉庫。

二、積累寫作素材的途徑。

（一）通過觀察積累寫作素材

觀察是積累作文素材的重要途徑?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認(rèn)識。” 法國雕塑家羅丹也曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，生活中處處存在動人之處”。其實生活中有很多生活現(xiàn)象是學(xué)生常見或比較熟悉的,但他們往往對這些現(xiàn)象熟視無睹。像大自然的花開花落,社會的人情冷暖,個人的興趣愛好,一盤棋局,一場游戲,俯拾之間都是寫作素材。那么教師應(yīng)如何讓學(xué)生留意到這些呢？

首先，讓學(xué)生多觀察自己的生活，體會自己的生活。

教師平時要恰當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生留心去觀察,讓學(xué)生親身體驗其中的快樂,通過觀察讓學(xué)生去認(rèn)識生活,理解事物,積累寫作素材。讓學(xué)生做生活中的有心人,逐步學(xué)會觀察生活。只要我們教師有計劃地長期指導(dǎo)、跟蹤、交流、講評，我相信學(xué)生寫作一定能做到言之有物、言之有序，積少成多，匯成寫作素材的大海。

其次，學(xué)生觀察要仔細(xì)，要全面，要有一定的順序。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察要細(xì)致，作文內(nèi)容才會具體生動。全面觀察和細(xì)致觀察是相輔相成，辨證統(tǒng)一的。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在觀察時把“全”和“細(xì)”結(jié)合起來，既要觀察全面，又要觀察細(xì)致，突出事物的特征。例如觀察一種動物時，不但要注重它的外貌，還要從它的愛好、生活習(xí)性等等方面入手，這樣才能寫出一篇好的作文。當(dāng)然老師在引導(dǎo)學(xué)生觀察時還應(yīng)教給學(xué)生觀察方法和順序，使他們有條理地觀察事物，這樣寫出作文才會條理清楚。

（二）從閱讀中積累寫作素材

閱讀可以使人增加知識,使人明理,可以修身養(yǎng)性,陶冶情操。閱讀還能為學(xué)生打開通向世界、連通古今、通向內(nèi)心的門戶，能為習(xí)作找到數(shù)不清的“切入點”并樹立許許多多的“習(xí)作的范例”。葉圣陶先生也說:“閱讀是吸收,寫作是傾吐,傾吐能否合于法度,顯然與吸收有密切聯(lián)系?！彼€說:“閱讀與寫作是一貫的,閱讀得其法,閱讀程度提高了,寫作程度沒有不提高的?！笨梢婇喿x確實是寫作素材積累的有效途徑。

1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法

在寫作教學(xué)實踐中，作為教師要有意識地把作文指導(dǎo)滲透到學(xué)生的閱讀訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧。當(dāng)然，也有一些學(xué)生只是一味的模仿他人而無自己的見解，這就要靠老師通過長期的潛移默化來提高學(xué)生分析和創(chuàng)造的能力。

2、加強學(xué)生朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。就是這樣一個道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡等人，他們沒有學(xué)過專業(yè)的語文知識，但是他們還是能寫出千古流傳的好文章，原因就在于他們在平時生活中，熟讀背誦大量的優(yōu)秀作品之后形成了敏銳語感的結(jié)果。所以語言的積累，語感的形成，依賴于多讀多背。實踐也證明，正確運用語言文字，以及形成寫作能力，也需多讀多背，不僅僅要讀課內(nèi)的文章，同時也要多讀課外的文章。在教學(xué)中，必須加強朗讀訓(xùn)練，要求正確朗讀好詞句篇，讀時做到眼到、口到、心到，還要適當(dāng)增加背誦的量。通過讀、背，使學(xué)生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言儲備起來，把生活中不同的好詞句段篇儲備起來，為寫作隨時提供豐富的素材。

3、指導(dǎo)不動筆墨不讀書。

俗話說：好記憶不如爛筆頭。這就要求學(xué)生一定要寫讀書筆記。讀書筆記指的是人們在閱讀書籍時所做的一些記錄，可以記錄好詞句段篇，也可以記錄文章的結(jié)構(gòu)等。寫讀書筆記是一種很好的讀書方法，它可以提高學(xué)生的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。具體的方法可以指導(dǎo)學(xué)生摘錄好詞佳句、優(yōu)美片段等。對于學(xué)生摘抄的內(nèi)容，教師可采取點名背誦、同組互背等方式，讓學(xué)生摘抄的內(nèi)容牢固地儲存到記憶的倉庫里。當(dāng)然教師也可以讓學(xué)生經(jīng)常談讀書體會，讓學(xué)生從內(nèi)心深處得到感受。只有經(jīng)過長期積累，作文素材才會豐富，作文內(nèi)容才會更精彩。

當(dāng)然讀書也像開礦一樣需“沙里淘金”,而今的書籍雜志如汪洋大海,數(shù)不勝數(shù),缺少鑒別力的學(xué)生會顯得無所適從,老師要幫助學(xué)生進(jìn)行篩選,做到廣而精。

（三）開展豐富多彩的課外活動，從實踐中積累素材。

實踐出真知，我們要從作文教學(xué)的需要出發(fā)，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生為積累作文材料而進(jìn)行社會生活實踐。如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；飼養(yǎng)蟲魚鳥獸，了解動物的生活習(xí)性；參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的變化，從而懂得保護(hù)環(huán)境??在實踐過程中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生體會實踐的感受，如學(xué)會技能、獲得成功的喜悅，做了好事受到他人贊揚的歡樂，遇到困難、挫折的懊喪，受到責(zé)難、誤解甚至諷刺打擊時的憤慨??引導(dǎo)學(xué)生善于把這一切所見所感裝進(jìn)自己的“素材庫”。除此之外，教師在課堂上如能讓學(xué)生“動”起來，讓他們自編自演課本劇，多練習(xí)口語交際等讓他們學(xué)會說恰當(dāng)?shù)脑?，這也是積累寫作素材的一條途徑。

（四）感悟生活，從生活中積累寫作素材。

寫日記是感悟生活的好方法。不但可以培養(yǎng)學(xué)生對周圍生活的敏銳觀察力，而且學(xué)生能迅速地用語言文字表達(dá)出自己的所見所聞，所思所感。

首先，內(nèi)容、題材不限。日記的內(nèi)容主要來源于學(xué)生對生活的觀察,因此,學(xué)生可以記事,可以寫人,可以狀物,可以寫景,當(dāng)然也可以記述活動,凡是自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的都可以是日記的內(nèi)容。當(dāng)然，日記可以是簡短的幾句話，也可以是一篇小小的散文，只要是學(xué)生的有感而作就行。

其次，貴在堅持。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，而很多學(xué)生對寫日記則抱著“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)，這就要求老師一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對周圍生活的敏銳觀察力,使學(xué)生養(yǎng)成用語言文字表達(dá)自己的所見所聞,所思所感的習(xí)慣,讓日記成為學(xué)生吐露心聲的朋友。從日記中,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭情況能一一得到反映。當(dāng)然通過寫日記,學(xué)生的思想也能得到良好的自我錘煉,對生活、身邊的人、周圍的事物產(chǎn)生了更多的理解和關(guān)注。日積月累,學(xué)生在寫日記的過程中就積累了寫作文的素材。

總之,如果沒有花朵，再勤勞的蜜蜂也釀不出甘甜的蜜；如果沒有建筑材料，再高明的工程師也建不出高樓大廈。正所謂“巧婦難為無米之炊”！如果沒有素材，再優(yōu)秀的作家也寫不出文章來。所以，學(xué)生如果想寫好作文就必須有一定的寫作素材。

學(xué)生的寫作素材,既來自觀察生活所得、來自課外活動,也來自閱讀的積累。長期觀察,就會有所發(fā)現(xiàn);堅持體驗生活,就會有所感悟;堅持把閱讀和觀察生活、體驗生活結(jié)合起來,更能相得益彰。學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,是非常寶貴的,教師要引導(dǎo)學(xué)生以寫日記的形式及時記下來,不管長短,不限體裁。經(jīng)過長期的積累,寫作的素材有了,學(xué)生作文時思維活躍了,思路也能打開了,寫起文章便游刃有余了。參考文獻(xiàn):

[1] 鄧澤棠，小學(xué)情境作文教學(xué)實踐與理論，山東教育出版社，1997.9第一版。

[2] 全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿），北京師范大學(xué)出版社，2001.7第一版

[3] 秦訓(xùn)剛,晏渝生.語文課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本[M].武漢:華中出版大學(xué)出版社,2003.5.

第二篇：怎樣指導(dǎo)三年級學(xué)生積累寫作素材

小問題研究 怎樣指導(dǎo)三年級學(xué)生積累寫作素材

金福園小學(xué)：黃秀群

俗話說，萬事開頭難，我想作文也是如此。有位文人說過“功夫在文外”，要想寫好作文，最基本的當(dāng)有作文素材。積累素材的基本方法當(dāng)是觀察和閱讀。古人有“行萬里路，讀萬卷書”之說，今人應(yīng)該也是如此吧?！靶腥f里路”是說通過自己的親身經(jīng)歷，仔細(xì)察看人、事、物而獲得的第一手材料；“讀萬卷書”是講經(jīng)過閱讀或觀看他人對社會的觀察后形成的視聽材料而獲得的第二手間接材料。要想積累豐富而翔實的寫作素材，就要掌握一些基本的方法。

首先要做到有備。我們要做生活的有心人，平時對周圍的人、事、物和各種現(xiàn)象要注意，要留心，不能充耳不聞、視而不見。否則，平時再熟悉的，作文時也可能成為陌生的，或者寫得不細(xì)膩、無感情、不動人。觀察后要勤作筆記，將生活中的閃光點或靈感閃現(xiàn)之處記錄下來。

觀察要有序。世間萬事萬物都有一定的組織、發(fā)展順序，對不同的事物采用不同的觀察順序；或由遠(yuǎn)及近，或從上到下，或由外到內(nèi)，或從整體到局部，或從開端到結(jié)局，或由具體到抽象，或由主到次。

觀察要細(xì)致。在觀察過程中，不僅了把握事物的大概、整體輪廓，更要看清事物的全貌、細(xì)微之處和變化發(fā)展，了解把握其枝節(jié)。

觀察要抓住重點、特點。要根據(jù)自己觀察的目的確立重點，千萬不能眉毛胡子一把抓。事物會因自身因素或外在條件而在不同時間、地點和情境下顯現(xiàn)出不同的特點，觀察不僅要把握其基本條件下的特點，還要抓住其在特定情境下的特點。只有這樣，在寫作時才不會千人一面、萬人雷同。如寫雨，春夏秋冬季的雨是不一樣的，即便是同一季節(jié)的雨也是千差萬別的。只有抓住了雨的特點，才能寫得形象、逼真動人，給人以身臨其境的感覺。

閱讀要有計劃、目的。日?？磿幸欢ǖ尼槍π裕x擇自己需要的材料，切不可漫無邊際、毫無目的、走馬觀花式的閱讀。同時邊讀邊作筆記，以備日后查找。閱讀既要兼顧廣度，還要注意深度。

材料要分類。不論是自己親身獲取的，還是通過視聽獲得的，都要對其進(jìn)行整理、加工，按照自己的習(xí)慣分門別類、歸檔。

總之，積累素材是寫好作文的基礎(chǔ)。寫作素材如同做飯的類、建房的磚，沒有素材，寫作文就如同做無米之炊、建空中樓閣。

第三篇：寫作素材積累

寫作素材積累

一、名人名言

1、與朋友交，嚴(yán)而有信?！鬃?/p>

2、近朱者赤，近墨者黑?！敌?/p>

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.---------王勃

4、萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！苎┣?/p>

5、人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。-----魯迅

6、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——毛澤東

7、朋友間必須是患難相濟，那才能是說的上是真正的友誼。------莎士比亞

8、朋友，不只是困境中的互相幫助，痛苦地向相互撫慰，相聚時的歡聲笑語，誤會是的相互體諒，還有別時的叮嚀，別后的牽念……有朋友的的感覺真好?。?----佚名

9、財富不是永久的朋友，但朋友是永久的財富。-------列夫 托爾斯泰

10、世間最美好的東西，莫過于有幾個有頭腦和信心地都很正直的朋友。-----愛因斯坦

11、朋友是生活中的陽光。------易卜生

12、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機會?！了?/p>

13、真實的十分理智的友誼，是人生最美好的無價之寶?！郀柣?/p>

14、誰若想在厄運時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！úㄋ梗┧_迪

15、友誼需要—-忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！聡V語

16、背后稱贊我們的人就是我們的良友?！ㄎ鳎┤f提斯

17、真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。——(前蘇)高爾基

18、人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思

二、鮮活素材高山流水

春秋時期有位出色的音樂家伯牙。他精于彈琴，據(jù)說他彈琴時連吃草的馬也會抬頭傾聽。而當(dāng)時最懂伯牙琴技之妙的，莫過于鐘子期。伯牙用琴表現(xiàn)高山情懷，鐘子期聽后說：“善哉，峨眉兮若泰山?！辈烙们俾暠憩F(xiàn)流水的情調(diào)時，他聽后說：“善哉，洋洋兮若江河?！焙髞?，鐘子期因病逝世，伯牙悲痛欲絕的摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。

管鮑之交

春秋時，齊國的管仲與鮑叔牙是好朋友，但是兩人各事其主。后鮑叔牙侍奉的公子小白被立為國君，鮑叔牙卻向國軍齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下。在管仲的輔助下齊國日益強大，最終成為“九分諸侯，一匡天下”的霸王。成功后的管仲十分感慨地說：“生我者父母，知我者鮑子也?！?/p>

人生得一知己足矣

魯迅與瞿秋白相識于1932年春夏之間，彼此一見如故，十分相契。從此后他們?yōu)橥苿痈锩幕\動而并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下深厚友誼。在白色恐怖中，瞿秋白避難于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用白之的筆名發(fā)表雜文，魯迅曾親筆題寫了由瞿秋白擬寫的對聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”贈給瞿秋白。在瞿秋白就義后，他仍堅持抱病為之友編印《海上述林》，以此表達(dá)深切的悼念。

生命的一半

德國偉大文學(xué)家歌德與席勒是親密的朋友。盡管他們在年齡上相差很大，并且性格氣質(zhì)也有很大不同，但是共同的追求和對文學(xué)的熱愛把他們緊緊聯(lián)系在一起。席勒寫《威廉· 退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)資料全部提供給席勒。而歌德的《威廉· 麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。席勒英年早逝后，歌德無比悲痛的寫道：“我失去了一個朋友，同時也是失去了我生命中的一半?！?/p>

三、美文閱讀

1、同桌的你

無意中，我從書桌里翻出了一張早已被淡忘的照片，從第二排中找到里你——我的同桌。耳邊回蕩著一首歌——同桌的你。

“你是否還會想起，向我借支鋼筆？”記得你是一個健忘的人，考試總忘記帶鋼筆，老向我借。害得一次考試后老師找我談話，說咱倆交頭接耳，可憐的我被老師批了一頓。幸好你不是那種“忘恩負(fù)義”之人，下課后你悄悄塞給我一塊糖，使我的“苦”中又透著幾分甜意。

“你是否還會想起，美術(shù)課尷尬的你？”你的數(shù)學(xué)思維如此靈活，但卻是一位“抽象”美術(shù)大師。數(shù)學(xué)課上生龍活虎的你，美術(shù)課上卻成了一只兔子，一聲不吭?？墒抢蠋焻s偏偏喜歡叫你，這可難為了同學(xué)的眼睛------你畫的火炬像冰棍，畫的房子像土洞……..正因為有你的涂鴉，平時我最喜歡的課除了體育就是美術(shù)。

說到體育，你可真厲害。外表看起來弱不禁風(fēng)的你，竟是一個不折不扣的體育迷，800米跑如一匹野馬，跳遠(yuǎn)超過了上屆第一，又有那么多的人喜歡與你一起打籃球……

“誰把你的書包整理，把書本擺放整齊？”你總是帶著全部的書，卻從不整理，這也許是男孩子的特征吧。記得你曾讓我這位女將幫你整理亂書，我居然同意了，望著那整齊的書，我竟十分得意！

畢業(yè)典禮那天，你告訴我你要遠(yuǎn)行去北京話讀書。我們最后一次坐在同一張課桌。畢竟兩年了，我強忍著內(nèi)心的不舍，終于道出了一句話：“你現(xiàn)在知道火炬怎么畫了吧？”你笑了，眼圈有些潮，但笑容依然那么燦爛。

同桌的你，現(xiàn)在到底怎么樣了？我真的好想知道。你的體育成績?nèi)阅敲磧?yōu)秀嗎？美術(shù)的成績有所長進(jìn)嗎？我真想把《同桌的你》唱給你聽，和你共同回味難忘的小學(xué)時光。

升格點評

小學(xué)升初中階段，正是孩子剛剛踏入青春期，用與小學(xué)完全不同的視角觀察社會和他人的時期，內(nèi)心的體驗十分敏感。本文的小作者細(xì)膩的挑選了同桌的三個小片段，巧妙地套用了三句歌詞，把同桌的男孩描寫的生動形象，讀來既能讓人體會到孩子的天真爛漫，又能感覺到學(xué)生在成長，讓人不禁會心一笑。

2、我的同桌

我的同桌是一個美麗漂亮的女生，她有一頭迷人的長發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的，動人極了。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時常露出甜甜的酒窩。

她長得漂亮，許多人都羨慕她。哦，對了，她的名字叫高銘瑤。

別看我們是一個班，而且還是一桌，可我們倆的性格一點也不一樣。她平時一句話都不說，可辦事想得非常周到，特別仔細(xì)、一絲不茍。因此同學(xué)送她個外號“鐵娘子”。而我的性

格是太外向了，辦事很隨意，不拘小節(jié)，屬于豪放型，因此，同學(xué)也給我送了一個外號“假小子”。

這一周，是我們班值周，值周的第一天，老師選了高銘瑤當(dāng)班長。我一看她當(dāng)了班長心里很不服氣，心想：“哼！當(dāng)個班長有什么呀，不就是每天把沒帶值周牌的同學(xué)記下來嗎，讓我當(dāng)，我還不稀罕呢！”

第二天，我起來晚了，急匆匆地吃完早飯后，我就去上學(xué)了。剛走到離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我一下子想起了沒帶值周牌，我心想：“自己是值周生，不帶值周牌，不僅挨記，還得挨批評，回家?。坎恍?，肯定遲到，遲到也得被記，怎么辦？算了，直接到學(xué)校再說。”于是我加快了腳步，向?qū)W校走去。

我一到校門口，只見高銘瑤站在那兒，我眼前一亮，緊皺的眉頭舒展開了，正要走過去，只聽她說：

“你的值周牌呢？”

“哦，我忘帶了，明天一定帶?！?/p>

“那我得把你的名兒記下來。”

“什么，記我的名字，你這是為什么？你一記，我們班的流動紅旗可就沒有了！”我氣憤地說。

“不行，必須記?！彼龜蒯斀罔F地說。

因為這件事，我從那以后再沒有和她說過話，即使她主動和我說話，我也是一轉(zhuǎn)身就走了。

有一天，正要下課時，她給了我一張紙條，上面寫著：“對不起，請你理解我，雖然上次咱班沒得著紀(jì)律紅旗，可那是用誠實換來的，誠實比金子還可貴呀！”我看了這張紙條，心想：“是啊，那天是我不對，本來我就沒理，還對她發(fā)火，這就更不應(yīng)該了。”

第二天，我來到了學(xué)校，跟她說：“是我錯了，我不該沖你發(fā)脾氣，你記我是對的，說對不起的應(yīng)該是我呀。”于是，我們倆和好如初。

通過這件事，我想：她多象包拯啊，一辦起“案”來，真是鐵面無私、六親不認(rèn)呀！我的同桌是個近視眼，他很聰明但就是不愛學(xué)習(xí)。眼很小可能是因為帶眼鏡帶的吧？低矮的鼻梁是被眼鏡壓的，一張不是多會說話的嘴總是說不過我，我們相處得很融恰。

3、我的同桌

她行如風(fēng)，站如松。

她光挑別人的弱點，說得讓你心服口服；她講起道理滔滔不絕，一口下去無人相比；她寫起作來文采飛揚，如果用班長的話來說，那就是神速簡直不是人。

她是讓我佩服的人，是讓我自己找會自信的人，是讓我改正錯誤的人，是讓我成天尊重她的人，是我天天看著她臉色做事的人，是她讓我更加努力的人。

是她，是她，就是她，她便是在我心目中無人能比的同桌。

“君子一言，四馬難追”同桌總是這樣訓(xùn)我。原因是我沒寫兩天前的作業(yè)，說好今天早上就完成的，可我又沒寫完，這不正在唾沫飛揚的訓(xùn)我呢。我煩掉了，我發(fā)瘋了，我終于忍受不了了，真的真的不行了，我怎么覺得世界末日就要來臨了。我鼓足勇氣向她大聲喊道：“我不是君子，你是嗎？”當(dāng)然我知道在這個方面女孩子的作業(yè)總是比男孩子做的工整，交的及時。但是她卻說：

“我才不是什么君子，我是好女，讓人追求已久的月光美少女。”我趕快做著加速運動跑到窗口開始吐，我無奈的喊一句：“暈，我狂暈，我吐，我狂吐。”

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。失敗是成功之母。堅持就是勝利”。她總是在我考試不及格或者犯錯誤的時候在我“傷口上撒鹽”，告訴我這些大道理。我只所以記的如此深刻，原因很簡單，她說的這幾句，聽的我耳朵都出了繭子了。我承認(rèn)她學(xué)習(xí)比我好，懂的大道理比我多，那也不應(yīng)該這樣對我吧，我一直對她很有意見。

我最喜歡在上課的時候爬著或者躺著聽課，只要是和我一個班的同學(xué)，都知道我這個壞毛病，但自從和這個懂的大道理的丫頭坐上以后，我的天空沒了光彩，沒了自由，天天都是她的嘮叨。說這樣的行為是對老師的不尊重，這樣做是對自己身體的不負(fù)責(zé)，這樣做將來你就是個植物人。我一聽楞了很久，植物人，這樣嚴(yán)重，我怎么就不知道啊，完啦，一個全新的植物人即將誕生，啊，好可怕。我立刻做正，挺胸，抬頭，之后認(rèn)真聽講起來。但是頭總是剛抬起４５度角后，一下又掉到-４５度了。哎！她給我來句，別總是給別人磕頭啦，他們不會給你給錢的，我忍受這傷痛心靈的刺激，我只好服從，因為她是我的上司。

她作文寫的那是不用說，如果用一個字，那就是“棒”，如果用二個字，那就是“很棒”，如果用三個字，那就是“相當(dāng)棒”。讓我很欣賞，每次考試出來，她的作文是頭條新聞，不知道讀了多少次，反正她的行為讓很多男孩子不服氣，總是說，她不是人，簡直是個變態(tài)。但是她告訴我，不理他們，走自己的路讓別人去說吧．

后來我才發(fā)現(xiàn)這個讓我討厭到極點的丫頭，這個讓我一直很有意見的同桌，這個懂的這樣多道理的人卻不自戀。我真的真的開始喜歡上人家了，我佩服她了，我開始學(xué)習(xí)她，向她看齊，她總是指導(dǎo)我的寫作。后來，經(jīng)過我的反復(fù)“走訪調(diào)查”和“用心試探”，又有了一個新的發(fā)現(xiàn)，這個丫頭其實很善良，還會幫助別人呢。

那天扶老人過十字路口，我跟上她都占了光，那夸她的人，一直看著我，我一直沖著他們笑，大家說我們是好孩子，我當(dāng)時立刻就愛上了這個丫頭。心里樂的我啊，好開心，心想如果這輩子有了她，那我就幸福死了。如果把我這個粗心，卻不愛幫助人，學(xué)習(xí)又一般的人嫁給她，我真是三生有辛啊，我這樣幻想著。一下被她拍了一下頭，“走啦！”

一年后，在她的精心幫助和指導(dǎo)下，還有“監(jiān)控”和“操作”下，我這個苯的不是一般的男孩子，學(xué)會了與她一樣的道德與精神。同時和她一起走進(jìn)了這個充滿挑戰(zhàn)的天堂—畢業(yè)班。當(dāng)時我好像換了一個人，就連我的一言一行都變啦，別人都好像不認(rèn)識我了，都說這個是馬開東嗎？這都是托我同桌的服氣。我上課認(rèn)真聽了，不再爬下或者躺下，犯錯誤少的不能再少了，已經(jīng)不是以前的小孩子了，初三一年我和她又是同桌，也許這就是他們所說的緣吧，我一直珍惜著。

雖然是同桌離的很近，但是每天除了說題，別的話幾乎沒有，第一次考試過去了，當(dāng)然在她的提拔和指揮下，我由年級53名(130人)加速升到29名，她第30名。但是她卻沒因為我考過了她而不幫助我，再后來我對這個學(xué)習(xí)有了點興趣，最終沖到年級18名，她一直在30名徘徊，她微笑著對我說，“嘿嘿，今天的你已經(jīng)不是以前的你了，是我的影子了。”我笑著答道，“幸運的是謝謝上帝把你賜與給我?！彼⒖躺蟻碜嵛?，我一下拉住她的手，抱住她，我表白了，我說：“文靜我喜歡你。”在那一刻，我們四目相對，這輩子不會忘記。

中考悄然離去，這將意味著我們將要告別，那天的話還好沒有被風(fēng)吹散，她對我說，永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)習(xí)第一，別的第二，忘記我你是小豬。說完笑著走開，快要轉(zhuǎn)彎了，她大聲喊著，“如果高中在一個班，我們再坐同桌?！彼蘖?，我也是，我沖向前去，不知道是什么力量，我不由了再次拉住她的手，之后抱住她，我對她說，“謝謝你，我不會忘記你，就算再有比你優(yōu)秀的，我只喜歡你一個，我只對你有感覺。”

后來的我們?nèi)缭敢詢數(shù)目忌狭烁咧?，我僅比她高8分，同桌卻沒有做成，但是回憶總是美好的吧，現(xiàn)在一想起來真是不后悔，雖然做的過分，但是這輩子不忘記這個丫頭，更不忘記那個瞬間，不忘記那種感覺．不忘記那些銘記的日子吧！我想這輩子最難忘記的人就算她了吧。

歲月難得沉默，秋風(fēng)怨倦漂泊?？粗郎系娜沼洷?，我不由想起了我的同桌，想起了我與她的一切，一切都是那樣的清晰，一切都是那樣的美好，一切都是那樣的難以忘記。因為她使我自信，勇氣，成功。如果用二個字評價我同桌，那就是偉大。

我做著勻加速運動去追求我的夢想，一路上同桌繼續(xù)給我了鼓勵，一直為我加油，我想我不會辜負(fù)她，我含淚放下一切，拉她的手走向另外一個全新的開始??

第四篇：如何積累寫作素材

如何積累寫作素材

生活中蘊涵著豐富的寫作素材，學(xué)生習(xí)作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。但對于三年級的學(xué)生來說，他們往往不知道應(yīng)該怎樣去運用生活中的材料。我認(rèn)為可以通過以下幾種方式積淀素材。

一、從自己的生活中發(fā)現(xiàn)、積累素材。

生活是作文的源泉，教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的鏡頭，以及在學(xué)校、家庭、社會出現(xiàn)的豐富多彩并具有典型意義的場景、事件和人物，用隨筆的形式把這些材料記錄下來，如課堂中隨機發(fā)生的事情，校園、班級里開展的各項活動，鄰里間的故事等。現(xiàn)在我們學(xué)校修了塑膠跑道，校園變的比以前漂亮了，可以讓學(xué)生看看校園里的花、草、樹木等景物有什么變化？老師和學(xué)生在校園干什么？他們做的事你看了有什么想法？還有自己到學(xué)校后做了什么事？怎樣做的？還有今天老師講的什么課，有什么變化？同學(xué)與同學(xué)之間又發(fā)生了什么事？再如星期天節(jié)假日把你看到、聽到的都記下來都是很好的寫作素材。在下雨時，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雨時，下雨后的變化，記下自己觀察到的情景。打針時，注意觀察醫(yī)生是怎么做的，打針時你的心情，打針后自己的感受。冬天來了，讓學(xué)生觀察天氣的變化，校園景物的變化和人們衣著的變化。然后把自己看見的，自己想到的記下來，學(xué)生因為是自己親眼看見的，親自體驗的，所以都寫的很好。學(xué)生在不知不覺中感受到生活中有數(shù)不盡的新鮮事，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)生活。

我在一個下雪天指導(dǎo)學(xué)生即興作文時，讓學(xué)生到操場上去觀察雪花，學(xué)生觀察了五分鐘，仍然不肯進(jìn)教室，然后讓學(xué)生以《雪》為題寫一篇短文，描寫雪中的景色，還要寫出自己的真實感受。古今中外，歷代的作家詩人寫了不少贊美雪的詩文，但詩人與孩子的感受不會相同，學(xué)生們各自的感受也不會完全一樣。有的學(xué)生寫雪花自由自在地飄在空中，希望自己也能像雪花一樣自由，不受拘束；有的學(xué)生寫雪花落在地上不見了，我伸手去接，雪花碰到我的手就化了，我真想讓它在我手中多呆一會兒；有的則由雪想到了那些純潔如雪的人；還有好動的學(xué)生希望雪花快快落，多多地落，好出去打雪仗；??同樣的時間，同樣的景物，觀后卻有著不同的感受。由于這些都是學(xué)生內(nèi)心的真實體驗，因而每篇文章都真實感人。

二、積極開展活動，拓展學(xué)生生活的空間積累素材。

教師要緊扣教材組織學(xué)生參加校內(nèi)外活動，如小飼養(yǎng)、小制作、放風(fēng)箏、野炊、跳繩、拔河、田徑賽、球賽、故事演講會，有教育意義的專題會及各種有趣的活動等等。教師指導(dǎo)學(xué)生活動應(yīng)?！皳Q”?！靶隆?，這樣才能讓學(xué)生對活動“情有獨鐘”。這也許就是人們常說的“喜歡的魅力在于不斷更新”吧！在活動中多觀察，教師一定要現(xiàn)場指

導(dǎo)，先讓學(xué)生說觀察到的事物后，糾正觀察的不足及語言組織的不足，使學(xué)生及時、準(zhǔn)確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言，使他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉觀察素材、認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生積累素材的能力。其次是多動，課堂上教師如能讓學(xué)生“動”起來，讓他們自編自演課本劇，多練習(xí)口語交際等讓他們學(xué)會說恰當(dāng)?shù)脑挼取Ｈ私贪娴谖鍍缘谌龁卧际敲鑼懬锾斓奈恼?，在語文園地三中，口語交際和習(xí)作中要求學(xué)生說秋天的快樂，寫秋天的美麗，就可以組織學(xué)生去郊游，尋找秋天的足跡，讓學(xué)生走出教室，在生活中觀察，參與活動中，積淀習(xí)作的素材。

三、從大量閱讀的書籍中積累寫作素材。

大量的閱讀有益的書籍不僅能使我們獲得許多課外知識，還能幫助我們積累寫作素材。我們可以分類摘記。譬如，恰當(dāng)?shù)脑~、優(yōu)美語句、精彩片段等。在摘記時還可以加進(jìn)去自己的見解和認(rèn)識。這些在作文時自有妙用。

四、培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣，從而積累寫作素材。

培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣，不但可以培養(yǎng)學(xué)生對周圍生活的敏銳觀察力，而且學(xué)生能迅速地用語言文字表達(dá)出自己的所見所聞，所思所感。而且從日記中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭情況一一得到反映。對學(xué)生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。學(xué)生通過寫日記，懂得了更加細(xì)心地去觀察周圍的事物和人，他們的思想在寫日記的過程中得到良好的自我錘煉。對生活、身邊的人、周圍的事物產(chǎn)生了更多的理解和關(guān)愛。日積月累，學(xué)生在寫日記的過程中就積累了素材。只要我們鼓勵學(xué)生用心觀察，勤于思考，注意積累，再加上教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生那種“腹中空空，無話可說”，的局面就會得到改善。學(xué)生的寫作水平也會得到一定的提高。

第五篇：寫作素材積累

寫作素材積累

習(xí)主席這樣說：

習(xí)近平總書記在浙江工作期間曾經(jīng)對“困難”二字作過一段精辟深刻的論述：“困難”之“困”，圍住的是失去生命的“木”而不是充滿活力的樹；“困難”之“難”，動動“點”子、用用腦子就可能迎來“又”一“佳”境。這就深刻啟示我們，打破圍住“木”的框框，除去“難”字上的那一點，就是要靠改革創(chuàng)新精神。

寄語青年干部，可以這樣說：

最后，我再送給大家三個字：第一個字是“斌”，希望你們“能文能武”，成為工作的多面手；第二個字是“令”：希望你們盡心盡力，“今”天努力一“點”，明天才有資格指揮別人；第三個字是“起”，希望你們出活出彩，人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來的。

秘書培訓(xùn)講話可以這樣說：

文秘，這個“文”字拆開看，就是“道義”的‘“義”橫著“一條扁擔(dān)”；這個“秘”字拆開看，就是一個“禾”一個“必”。連起來講，咱們寫材料的是“擔(dān)道義、必有米”。所以不要怕，只要你用心寫、用情寫，總會有個好收成。

珍惜崗位，可以這樣說：

“崗位”的“崗”就是“一座聳起的山峰”，“崗位”的“位”就是“一個站立的人”。一個人站在山峰上、立在懸崖邊，站得好站得穩(wěn)可以登高望遠(yuǎn)、撥云見日；站不好站不穩(wěn)就容易兩腳蹬空、落于崖下。

談“選調(diào)生”在基層工作的體會，可以這樣說：

“選調(diào)生”：“選”是“先走一步”，必須走在前、干在前；“調(diào)”是“言周”，就是敢于為周邊代言；“生”是“一股牛氣”，就是保持銳氣、虎虎生風(fēng)。

老干部局座談會發(fā)言，這樣說：

“老干部局”四個字拆開來談：“老”字是“考試”的“考”拐了個彎兒，就是要求我們迅速轉(zhuǎn)變考生角色、快速適應(yīng)崗位要求；“干”是一個“一”加一個“十”，作為年輕同志就要以一當(dāng)十沖在前、務(wù)實干；“部”是“立耳立口”，既要善于傾聽善于學(xué)習(xí)，更要勇于唱出好聲音發(fā)出正能量；“局”是一個“口”加一個“句號”的“句”，“收口全在句號”，引申為干工作要善始善終、善做善成，絕不能虎頭蛇尾、中途掉隊。

交流發(fā)言，可以這樣說：

很高興有機會和大家交流，今天到會的俱是英才，屬于“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”的主。你看一個個“眼角眉梢千般的英氣，身前背后百倍的聰明”。說到聰明，我想和大家一起玩?zhèn)€拆字游戲。比如：“鴻是江邊鳥，蠶為天下蟲”。第一個字是“聰”。用耳聽、用眼看、用口說、用心想，即為“聰”“明”?！薄薄叭铡狈e“月”累，堅持不懈，即為“明”。就是說：“日”積“月”累，堅持不懈，用耳聽、用眼看、用口說、用心想，即為聰明。有這兩點，便能達(dá)到第三個字“贏”?！摆A”字可拆成亡、口、月、貝、凡五個字，包含了五個贏家所需具備的態(tài)度。即危機意識、溝通能力、時間觀念、效率至上、平常心態(tài)。我交流的主題是：“贏”在轉(zhuǎn)折點。

群眾工作講話，可以這樣說：

群眾，按照拆字法，群左邊是君，右邊是羊，并不是說“群”字就是君主帶羊。這“君”指得是一種思想、一種意志、一種行為?！把颉本褪琼槒倪@種思想、意志或者行為。眾，三個人摞在一起，也就是說，很多人，就是“眾”。把我們的黨比作魚，那人民群眾就是水，沒有了水，魚兒就不能撲騰，只能等死了。所以我們要做好群眾工作。

競選班長演講，這樣說：

各位“和顏悅色”演講訓(xùn)練營的朋友們，晚上好，我是X。今天我要來競選班長。為什么要競選班長呢？我的理由有四個字：和言悅色。

第一個字和，是指我非常具有親和力。我相信我能用我的親和力帶領(lǐng)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)一起演講，一起進(jìn)步。

第二個字顏，指我的顏值高。我以前也不認(rèn)為自己比較帥！但是有一天，有一個人很認(rèn)真的對我說，X呀，我發(fā)現(xiàn)你是宇宙最帥全球顏值最高的人。我一聽，還真就相信了。每天對著鏡子看一看，果真發(fā)現(xiàn)自己顏值越來越高，自信心越來越暴膨，當(dāng)然，伴隨而來的，是我的臉皮越來越厚了。這豈不是演講者必備的基本“素質(zhì)”？！

第三個字悅，喜悅的悅，我對演講是由衷的喜悅。這樣我才能夠真心實意的喜歡演講，并喜歡和大家共同演講。

第四個字色，當(dāng)然不是說我這個人很色。而是說有一天有人對我說，X，聽你的聲音，有那么一點點主播的味道，說我的音色還不賴。

所以呢，這就是我，一個具有親和力，顏值自認(rèn)為有點“高”，對演講始終充滿喜悅，并且音色還不賴的X。請大家投我一票，因為我要當(dāng)班長，我要和大家共同成長！

講黨課，可以這樣說：

結(jié)合X部長講話精神，我認(rèn)為我們應(yīng)在講政治的前提下，促進(jìn)財政事業(yè)發(fā)展，并充分運用“坐”字結(jié)構(gòu)模式，來持續(xù)推進(jìn)專員辦業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。

一是兩種人員身份。

“坐”字結(jié)構(gòu)中的兩個“人”代表的是我們專員辦干部的兩種身份，既是共產(chǎn)黨員，也是國家行政人員，是“黨的人、國家的人”雙重身份。雙重身份帶來的是對我們更加全面的要求。一是要擺正心態(tài)，堅定理想信念。二是要擺正姿態(tài)，嚴(yán)肅行為規(guī)范。

二是兩項主體工作。

旗幟鮮明的講政治，就是要和黨中央保持高度一致，堅決貫徹黨中央的各種方針、路線和政策，對黨中央負(fù)責(zé)?！白弊纸Y(jié)構(gòu)中的兩橫代表的是專員辦開展黨建工作和財政監(jiān)管工作。代表黨建工作的第一橫在上，表示我們要聽黨指揮，充分發(fā)揮黨建工作對業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。代表財政監(jiān)管工作的第二橫更長一些，表示財政監(jiān)管工作是我們專員辦的主體業(yè)務(wù)，是專員辦存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。一是要擺正關(guān)系，發(fā)揮作用。二是要擺正位置，挑起責(zé)任重?fù)?dān)。

三是一條發(fā)展主線。

“坐”字結(jié)構(gòu)中的一豎，貫穿兩人兩橫，反映的正是專員辦圍繞財政中心工作服務(wù)大局這一發(fā)展主線。在當(dāng)前，我們要堅決貫徹部黨組提出成為推進(jìn)財稅改革、強化預(yù)算管理、防范財政風(fēng)險、嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律的鐵軍和尖兵的要求，加強對轉(zhuǎn)移支付、部門預(yù)算、金融債務(wù)，資本資產(chǎn)等方面的監(jiān)管及專項檢查工作，配合財政部各業(yè)務(wù)司局以及各中央駐地方業(yè)務(wù)職能部門做好經(jīng)濟服務(wù)工作，積極貫徹落實中央提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。要通過構(gòu)建對相關(guān)中央資金事前審核、事中監(jiān)控、事后評價“三位一體”的財政監(jiān)管工作機制，為中央資金使用和中央財政政策運行保駕護(hù)航。

統(tǒng)考動員講話，可以這樣說：

老師們，同學(xué)們：

上午好！在凜冽的寒風(fēng)中，再過兩天，我們就要迎來全縣期末統(tǒng)考。所以我今天講話的題目是“戰(zhàn)嚴(yán)寒，迎統(tǒng)考”，副標(biāo)題“——從輸贏的“贏”字說起”。

我們來分析一下這個字：“贏”者，亡、口、月、貝、凡者是也！

第一個字“亡”：代表要有危機意識。第二個字是“口”，代表交流溝通。第三個字是“月”，指的是時間與效率，第四個字是“貝”，中國最早以貝類為交易的貨幣，第五個字是“凡”，指的是平常心，要誠信考試。

雖然這次考試是本學(xué)期的結(jié)束考試，但它卻是新一年的開始，對于我們學(xué)校和師生都很重要。俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此我希望全體師生時刻都要有危機感，珍惜時間，提高效率，加強協(xié)作，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)知識，爭取取得優(yōu)秀成績。

最后我用一副對聯(lián)結(jié)束今天的講話：窗外大雪紛飛。聽，雪的聲音，親近我，溫暖你，樂在其中；室內(nèi)書聲瑯瑯?？矗份穼W(xué)子，戰(zhàn)嚴(yán)寒，迎統(tǒng)考，成功在即！謝謝大家！

辦公廳務(wù)虛會發(fā)言，可以這樣說：

根據(jù)會議安排，下面按照市政府主要領(lǐng)導(dǎo)提出的四個標(biāo)準(zhǔn)，就如何切實做到“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、求創(chuàng)新、提效能”談幾點建議：

一要在“辦”上下功夫。辦公廳的“辦”字，由“力”字和兩點構(gòu)成。從力字上看，主要意思是政治上要有定力、抓工作要有力度。一是政治上要有定力。二是工作開展上要有力度從兩點上看，一個代表用心、細(xì)心，一個代表齊心。也就是說對待辦公廳工作，既要用心細(xì)心，又要齊心協(xié)力，擰成一股繩，這樣才能把領(lǐng)導(dǎo)的決策貫徹執(zhí)行好，更好的服務(wù)保障好，發(fā)揮好參謀助手的職責(zé)。

二要在“公”上下功夫。辦公廳的“公”字，基本字義是公事、公務(wù)、公開、公共、共同的意思。從這方面來看，辦公廳工作不論大小，都是公事，沒有私事，工作中的點點滴滴、細(xì)微之處都會影響到市政府工作的正常開展。作為辦公廳的一員，需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，既要做專家，也要做全才。一是突出“勤”，強化理論學(xué)習(xí)。二是突出“實”，加強調(diào)查研究。三是突出“準(zhǔn)”，建立工作臺賬。四是突出“快”，加強督導(dǎo)督查。五是突出“規(guī)”，完善處室工作制度。

三要在“廳”上下功夫。辦公廳的“廳”字，字義有兩種解釋，一種是聚會或招待客人用的大房間，就像我們家的客廳。另一種是政府機關(guān)辦事部門，如辦公廳。也就是說辦公廳既是我們辦公的地方，也是我們的家。這就要求我們對待辦公廳工作要提高政治站位，以“身在兵位，胸為帥謀”的擔(dān)當(dāng)，著眼宏觀大勢，緊扣時代脈搏，站位發(fā)展全局，找準(zhǔn)事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律，拓展觀察問題的高度和深度，提高參謀服務(wù)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。

講做人的道理，可以這樣說：

尖字訣。尖下邊一半是大，上邊一半是小。做人就要謙虛卑下，這是小中有大，能小的人，就能夠放下自己的身段，也一樣能夠干成大事，做人就要能大能小。世間間的萬事萬物都有大小，好壞的分別，做人不應(yīng)該攀比，知足常樂，能知足就是最大的幸福。

斌字訣。斌。左邊一半是文，右邊一半是武。做人就要能文能武。這里說的文，不是指有多高的學(xué)歷，多深的技術(shù)，而是你要有很好的人品、很深的道德修養(yǎng)。能文就是良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，人修養(yǎng)好了就有智慧，做事就會有深謀遠(yuǎn)慮。這里所說的武，他不是指要有多高的武功，而是要能吃苦耐勞，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，有處世能力。也是實干精神。能文能武說明你“德才兼?zhèn)洹绷恕?/p>

功字訣。功。左邊一半是工，右邊一半是力。左邊的工代表工作，右邊的力代表力氣。成功沒有捷徑，沒有坦途，成功是你努力拼搏，從頭開始，要盡心盡力，下苦功夫，肯出大力氣。我們無論做什么事業(yè)，干什么工作都要舍得下力氣，刻苦耐勞的努力地工作，我們功夫下到了，才能功到自然成。做工作不下工夫、不出力氣，你的工作就完成不了。任何事業(yè)的成功都離不開工作，你不工作，不出力又何來成功。

仁字訣。左邊一半是人，右邊一半是二，仁是仁義的意思，二代表兄弟，親人的意思，對人要想自己的兄弟或親人一般無二，這就是仁，仁是仁慈，友愛，對人仁慈，就是有修養(yǎng)，做人要學(xué)會仁慈德愛。做人修養(yǎng)自己的道德，古人做人學(xué)做君子，君子能夠把一切人都看做自己親人，自己的的兄弟姐妹父母一般無二無別，這是做人圓滿的最高境界。這就是君子的“仁”。

忍字訣。忍字頭上一把刀，用一把刀割你心頭上的肉，你心頭的肉難割難舍，誰能忍受得了，所以這忍字最難修，修行要達(dá)到一切都能忍受，這忍子就算修好了。古人修行，要學(xué)人所不能學(xué)，忍人所不能忍。能忍是大丈夫，做人就要修忍辱。修行的人大忍“忍”不了，就先修小忍，這忍辱也是一點一滴的去修。我們小忍“忍”多了，就習(xí)慣遇事都要忍他耐他，忍多了就一切都能忍了，修行忍辱這一關(guān)最難過。