第一篇：六年級下冊語文閱讀練習題

永遠的一課

A那天的風雪真狂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風嗚咽（yàn yè）著四處搜索，從屋頂看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。

鼻頭紅紅的布魯老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入。B墻壁上的《世界地圖》開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉的嚴肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室很快安靜了下來，學生們驚異地望著布魯斯先生。

請同學們放好書本 我們到操場上去 幾十雙眼睛發(fā)出疑問

因為我們要在操場上立正五分鐘 布魯斯先生繼續(xù)說

即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇（xià hè）之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。

操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園。再北是一口水塘。那天，操場、萊園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼、張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。

學生們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯老師沒有說什么，面對學生們站定，脫下羽絨衣，毛衣脫下一半，風雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好?！辈剪斔估蠋熌樕n白，一字一頓地對學生們說。誰也沒有吭聲，學生們老老實實地到操排好了三列縱隊。瘦削（xiāo xuē）的布魯斯老師只穿一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯老師平靜地說：“解散?！?/p>

回到教室，布魯斯老師說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)裕╮ ēng réng）然能頂?shù)米?。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此——”。

⑦我很慶幸自己沒縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學到了人生重要的一課。

1、給文中加點的字選擇正確的讀音，并打上“√ "。

22、文中畫線的句子分別運用了什么修辭手法？2分

句A：

句B：

3、請給第（3）段加上合適的標點符號。2分

4．你認為文中第5段的環(huán)境描寫有沒有必要？如果有，它的作用是什么？2分 _________________________________

分 5．請你用簡要的語言概括第6段的主要內(nèi)容。2分 _________________________________ 6．文中的最后一段，作者說道：“我學到了人生重要的一課。”請你說說這一課讓作者懂得了什么？2分

_________________________________ 7．第三段畫線處描寫天氣寒冷，卻未見一個“冷”字。請仿照此法，寫一句描寫天氣炎熱而不出現(xiàn)“熱”字的句子。

當代英雄------官東

2015年6月1日21時30分，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風，翻沉在湖北荊州監(jiān)利縣長江大馬洲水域。相關(guān)部門在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場，搶救生命。

身為海軍工程大學潛水員的官東主動請纓參加救援。6月2日12時，官東身穿負重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對水流湍急、能見度極低的雙重考驗，官東一邊耐心地安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功地將老人救出。這是第一位被他救出的生還者。

14時15分，官東再次下水，在機艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子---船員陳書涵。陳書涵此時陷入絕望，體力嚴重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但由于陳書涵體力消耗巨大，他已無力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐。官東冒著生命危險，最終將其送出艙室。

就這樣，官東憑借過硬的潛水技術(shù)和機敏的臨場反應，從倒扣在江中的船體里成功地救出了兩名幸存者。

然而，官東在江底撤退時，卻遇到了危險。他身上的信號繩纏住了身體。危急之下，官東只能迅速割斷號繩，但這樣的話，他就與水面復徹底失去了聯(lián)系。

他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到了出艙口。這時一個暗流瞬間又將他卷入了深水區(qū)。沒想到，氧氣即將耗盡，于是，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過快，剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。

官東的感人事跡引起了社會的強烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對采訪的記者，他靦腆地說：“生命高于一切！在當時的情況下，別說我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會像我一樣做?！?/p>

帥氣的外表，英雄的行為，平實的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人的形象。正像《2015年“感動中國”十大人物》送給官東的頒獎詞______“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐”。

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。2分

（1）盛贊：

（2）毫不猶豫：

2、讀第（2）-（4）段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子，畫上“——--”2分

2、從第（3）段畫_________的句子中可以看出官東是一個________________的人。

4短文第5段中寫官東遇到的三個困難分別是：______________________暗流將他卷入深水區(qū)、__________________________

5、文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐”，除了面龐，還指___________________________

6、文章以“頒獎詞”作者結(jié)尾，這樣表達的好處不正確的一項是2分 A、總結(jié)全文。B、點明主題。C、升華主題 D、首尾呼應。

永遠的一課答案

2、句A比喻

句B擬人句

3、“?！??！??！薄?/p>

4、環(huán)境描寫有必要。作用：突出了天氣的寒冷，襯托了孩子們的堅強。

5、布魯斯先生和他的學生們在風雪中站立了五分鐘。

6、人要學會堅強，面對困難不退縮，要勇敢面對。太陽像個火球炙烤著大地好像劃根火柴就能點著似的； 2 赤日炎炎似火燒野田禾稻半枯焦； 天氣熱的像個蒸籠,一絲風也沒有,田野里的莊稼耷拉著腦袋沒有一點精神,蟬兒在樹上不停地鳴叫,青蛙也不甘落后似的在水塘里此起彼伏的呱呱的大叫,這一切更增加了人們在酷暑天的煩躁..人們像熱鍋上的螞蟻,不知那里是好去處.4 太陽剛一出頭,地上像已著了火.當代英雄------官東

（1）、極力稱贊

（2）、非常果斷，沒有片刻遲疑。

2、第（4）段

3、舍己為人

4、信號繩纏住了身體

氧氣即將耗盡。

5、他的英勇行為

6、D

第二篇：語文六年級下冊四字詞語練習題

一、按要求寫四字詞語。

1、與孔子有關(guān)的：_____________。

與老師有關(guān)的詞語：_____________。

2、描寫四季特征的詞語

春天：_______________________。

夏天：_______________________。

秋天：_______________________。

冬天：_______________________。

3、描寫專心的詞語：___________。

4、描寫花的詞語：____________。

5、表示時間過得快的詞語：______。

6、表示人多的詞語：___________。

7、表示堅持的詞語：___________。

8、表示團結(jié)合作的詞語：_______。

9、與海洋有關(guān)的詞語：_________。

10、與《西游記》有關(guān)的詞語：

____________________________。

11、與笑有關(guān)的詞語 與哭有關(guān)的詞語：

____________________________。

12、與戰(zhàn)爭有關(guān)的詞語：________。

13、描寫人物神態(tài)的詞：________。

14、描寫人物心理活動的詞：_____。

15、描寫人物品質(zhì)的詞：________。

16、描寫學習的詞：___________。

17、描寫人的語言：____________。

18、描寫高興的詞：____________。

19、描寫友情的詞：____________。

20、含有雨的詞：_____________。

21、描寫顏色的詞：___________。

22、含有數(shù)字的詞：___________。

23、寓言故事類：_____________。

24、歷史故事類：_____________。

25、描寫人間情誼：___________。

26、與戲曲有關(guān)的詞語：________。

27、表示意志頑強的詞語：______。

28、含有反義詞的詞語：________。

29、含有近義詞的詞語：________。

30、abb式的詞語：____________。

31、abcc式的詞語：____________。

32、aabc式的詞語：____________。

33、aabb式的詞語：___________。

34、abab形的：______________。

35、形容激動的詞語：__________。

36、形容害怕的詞語：__________。

37、形容憤怒的詞語：__________。

38、描寫建筑物的詞語：________。

39、含有比喻詞的詞語：________。

40、含有夸張成分的詞語：______。

41、描寫山的詞語：___________。

42、描寫水的詞語：___________。

43、含有然字成語：________。

44、含有兔的詞語：________。

45、含有手的詞語：________。

46、含有之的詞語：________。

第三篇：六年級語文下冊《古詩詞背誦》練習題

六年級語文下冊《古詩詞背誦》練習題

一、默寫《七步詩》，并填空：

1、這首詩里寫到了（）種事物，分別是（）（）。

2、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋： 持： 泣： 煎：

3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對（）說的，它的意思是（）。

4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。曹植用這個比喻，指責（），表達了（）。

二、默寫《鳥鳴澗》，完成填空。

1、《鳥鳴澗》是（）朝被稱為“（）”的（）寫的。全詩寫了這個季節(jié)（）的景色，突出了一個“（）”字。詩中有一個字“時”，它的意思是（）。

2、這是一首（）詩，主要描繪（）的情景，抒發(fā)了作者（）的心情。

三、默寫《芙蓉樓送辛漸》，完成練習。

1《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（）寫的一首（）詩。寫道：“。?！?2詩中“平明”的意思是（）；詩最后一句的意思是（）。3這首送別詩實際上是表明詩人（）的品質(zhì)。4送別詩是我國古詩詞海洋中璀璨的明珠。請寫出有關(guān)詩句：

（1惜別情在深深潭水中：“。”（2惜別情在濤濤江水中：“?！保?惜別情在送別的美酒中：“?！保?惜別情在勉勵的話語中：“。”

四、默寫《江畔獨步尋花》，完成練習。

1、《江畔獨步尋花》的作者，被稱為“（）”。“畔”的意思是（），題目的意思是：（）。

2在這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：

（），（）。

3、詩的第一、二行直接寫花（），從“（）”“（）”“（）”這些詞語可以讀懂。三、四行則從側(cè)面表現(xiàn)了花的（）

4、全詩運用（）、（）結(jié)合的手法，詩中描寫的景物有：

（），抒發(fā)了詩人）之情。

五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。

1、這兩首詩都用了（）的手法，第一首明寫（），實質(zhì)要表達自己（）的高尚節(jié)操；第二首吟詠

（），贊揚了它們（）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（）；“爾”的意思是（）。

六、默寫《《聞官軍收河南河北》》，并作比較閱讀。

《聞官軍收河南河北》是（）寫的一首（）言（）詩，“聞”的意思是

（），官軍指：（），青春的意思是： 全詩圍繞（）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（），開頭的表現(xiàn)是（）。接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情：（），()。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：（），（）。最后，作者寫到行程迅疾：（），（）。從中可見，作者的心情確實是是非常（）。

七、讀《己亥雜詩》，完成練習。

《己亥雜詩》是（）朝（）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（）首，其中“九州”的意思是（）；“生氣”的意思是（）；“恃”的讀音是（），意思是（）；“喑”的讀音是（），意思是（）；“萬馬齊喑”是比喻（）?！熬俊钡囊馑际牵ǎ?；“抖擻”的意思是（）。

九州古時指（），還有（）、（）也指中國。

詩人用“（，）”表達自己的愿望，反映了詩人（）。

八、讀《浣溪沙》，完成練習。

蘇軾是（）朝的詩人。我們學過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（），（）。他寫的（）詩《題西臨壁》有兩句（），（）。常用來說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個學期學了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。這首詞還有“序”，是：（），（），（）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（），（），（）。從下闕的：“（），（）”可以體會到作者（）的精神。

蘇軾又名（），他與父親（）弟弟（）合成（）。

九、讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，完成練習。

這首詞作者（），“卜算子”是（）,“送鮑浩然之浙東”是（）。起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后進行（）問，“（）”？然后回答：“（）?！边@是指（）的地方。接著，作者感嘆：（），（）。最后，作者囑咐（）：（），（）。表達了詩人（）。

十、詩句填寫完整：

1、，江楓漁火對愁眠。可憐九月初三月，也傍桑陰學種瓜。，蠟炬成灰淚始干。

2、分別寫出春、夏、秋、冬景物的詩各兩句。

寫春的： 寫夏的： 寫秋的： 寫冬的：

3、詩人筆下別有情趣的生活詩句，如：

（1 放風箏：（2 捉蝴蝶：（3 玩蟋蟀：（4 捕蟬：（5 釣魚：

4、同一事物不同詩人寫的詩句，如梅花;

(1 王安石的《梅花》：，（2王冕的《墨梅》：（3毛澤東《詠梅》：

5、花草無語，文人有意，折射出的是人的精神魅力。（寫詩句）

（1 小草里有白居易的進取精神：（2 落花里有龔自珍的奉獻精神：（3菊花里有陶淵明的隱士情懷：（4 梅花里有王冕的高潔品格：（5 人們常用杜甫的：。來形容老師對

學生默默無聞、潛移默化的培育和熏陶。

（6 用：，表達慈母的愛子之情。

第四篇：六年級下冊語文復習練習題

六年級下冊語文復習練習題(一)

一、讀拼音寫字詞。（略）

二、比一比，再組詞。

挪（）蒸（）萎（）鍛（）榛（）鞭（）那（）承（）委（）段（）秦（）便（）

秧（）番（）雅（）勃（）旬（）熬（）秋（）翻（）鴉（）脖（）詢（）遨（）

蒜（）醋（算（）酣（箏（）麥（掙（）青（瞅（）魔（秋（）摩（窩（）啃（鍋（）肯（乘（）裙（乖（）群（抒（）瑪（揉（）媽（匣（）猹（狎（）喳（）

倫（）藤（論（）騰（效（）蝕（郊（）濁（澡（）械（燥（）誡（恃（）涕（持（）梯（）餃（）翡（）拌（）栗（））咬（）匪（）伴（）粟（））寺（）逛（）籍（）屜（）怖（）等（）狂（）箱（）世（）布（）胖（）刑（）哼（）峻（）殘（）拌（）型（）享（）?。ǎ\（）舅（）鴻（）鼎（）旺（）炊（）臼（）鷗（）頂（）狂（）吹（）兜（）幣（）哎（）櫥（）銹（）竟（）巾（）艾（）廚（）繡（）蘊（）毒（）撇（）噎（）搓（）蘸（）霉（）弊（）壹（）差（）吭（）娜（）伊（）攪（）埃（）坑（）挪（）尹（）覺（）挨（）析（）拆（）堿（）頑（）卓（）折（）晰（）減（）頗（）悼（）乏（）譽（）銜（）糞（）捐（）泛（）謄（）衍（）類（）娟（）逆（）玫（）或（）漩（）喑（）朔（）枚（）域（）旋（）暗（）謙（）蹊（）澗（）叔（）畔（）歉（）溪（）間（）菽（）胖（）））））））））））））））））））

六年級下冊語文復習練習題(二)

一、給語文書上《生字表》的生字注音、組詞，寫部首和總的筆畫數(shù)。

二、填空：

1、“蒸”字

結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查

部，再查 筆，它的讀音是，用音序查字法先查大寫字母，再查音節(jié)，可以組成詞語：

。

2、“鼎”字共

筆，用音序查字法先查大寫字母，再查音節(jié)

；用部首查字法先查

部，再查 筆。它有四種意義：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳。②大。③（方）鍋。④正當，正在。“三國鼎立”的“鼎”應取第 種解釋；

“鼎力支持”的“鼎”應取第種解釋；“鼎盛” 的“鼎”應取第種解釋。

３、“舅”字

結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查

部，再查 筆，它的讀音是，用音序查字法先查大寫字母，再查音節(jié)

?？梢越M成詞語：。這個字的第三筆是（），名稱是（）。４、“兜”字的讀音是（），大寫字母是（）。它總共有（）筆，第八筆是（）。用部首查字法它可以查（），再查（）筆。

三、選字（詞）填空：

1、挪

揉搓 撇 攪拌 捐 擦

小麗聽說這一次的（）獻可以（）舊衣服，十分高興。她回到家里，找出了自己一些不合穿但還十分新的衣裙，冼（）了起來。你看她，先拿來一個盆子，倒進洗衣粉，放進水，（）了幾下，再把濕衣服放進去。她（）著嘴，用力地（）著。一會兒，把凳子（）了一下位置，再（）了（）頭上的汗珠，繼續(xù)洗著……

２、哼 啃 哎

噎 喳 吭

小剛放學回到家里，發(fā)現(xiàn)家里還是像往常一樣空無一人。于是他“ 唉 ”地嘆了一口氣，從鍋里拿了一個饅頭，猛（）了兩口。誰知這就（）住了，一下子（）（）地咳了幾聲。終于吞下去了，可外面有幾只麻雀在嘰嘰（）（）地叫。小剛心想：（），連你們這幾只笨鳥也來嘲笑我？豈有此理。()，好像有人回來了。３、呀

嗎 吧

呢 小明，你吃飯了（）？

小明，你怎么還不吃飯（）？ 小明，你該吃飯了（）？

小明，你總該吃飯（）！

三、找出下面成語的錯別字，再改正。

聲嘶力絕（）拾人牙惠（）史無前列（）始終不逾（）世外桃園（）勢不可擋（）舔犢情深（）手不輟卷（）手屈一指（）授受不清（）縮手無策（）束手束腳（）水乳交溶（）水性揚花（）順利成章（）死心踏地（）

四、給多音字注音組詞：

模 棱 背 便 喝 夾 強 薄 給 磨 沒 將 興 沖 噴 曾 晃 當 嚇 還 難 糊

差 著 了 的 為 重 間 盛 和 傳 待 樂

六年級下冊語文復習練習題(三)

一、聽寫課本中“詞語盤點”里的詞語。

二、填詞（四字詞與成語）。（略）

三、填詞（的 地 得）

四、寫出近義詞和反義詞。

五、選詞填空。

六、詞語運用（造句）。

義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(四)句子

一、把字句與被字句

二、陳述句與反問句

三、轉(zhuǎn)述句與直述句

四、縮句與擴句

五、比喻句、擬人句

六、連句成段

七、圍繞中心句寫一段話。

六年級下冊復習練習題(五)課內(nèi)閱讀

一、閱讀《兩小兒辯日》，完成練習：（6+2+2+2=14分）孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰

一兒曰

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1、在橫線上填空并加上標點。

2、改為直接引述句：

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

3、改為間接引述句：

一兒以日初出遠，而日中時近也。

4、解釋“孰為汝多知乎？”

二、閱讀《匆匆》片斷，回答問題：（5+3+4+3=15分）

在（）里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）外，只有（）罷了；在（）里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子（），（），（），（）；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著（）？我赤裸裸來到這世界。轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，（）呢？

1、按課文內(nèi)容在（）里填空。

2、解釋加點的詞：

徘徊：

課文中第一個“赤裸裸”是指：

第二個赤裸裸是指：

3、用~~~線畫出文中的一個比喻句，并說說你對這個比喻句的理解。

5、文中劃橫線的句子表達了作者怎樣的思想感情呢？

三、閱讀《桃花心木》片斷，完成練習。（6+4+3=13分）

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在（）人，能比較經(jīng)得起（），會鍛煉出（）。在不確定中，就能學會把把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（），顯示出（）。

種樹的人不再來了，桃花心木也不會（）了。

1、在括號里按課文內(nèi)容填空。

2、文段中“不確定”出現(xiàn)了兩次，這里“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想到哪些“不確定”？

3、桃花心木為什么不會枯萎了？

四、閱讀文段，并完成練習：（4+6+2+2=14分）

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少(shao shao)都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通（霄宵），不許間（jian jian）斷，鞭炮聲日夜不(絕決)。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

1、這段話選自課文，作者是

。我還知道他的一些著名作品：例如

和。

2、用——線劃出文段的中心句。圍繞中心句文段寫了（）件小事，分別是（）（）（）（）（）（概括出小標題，每個小標題不超過五個字）

3、用上“除非”寫一句話：

4、在括號里劃掉不恰當?shù)淖只蜃忠簟?/p>

五、閱讀文段，完成練習：（3+2++2+3+3=13分）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”

待了一會兒 父親才回答 不要了就燒掉

你小孩子家知道什么

父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟然這樣含糊地回答我。

后來才聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

1、這篇課文題目是《

》，作者叫（），文中寫到的父親是無產(chǎn)階段革命家（）同志。

2、給文段中的第三自然段加上標點符號。

3、用~~~~劃出文段中相互照應的兩處句子。

4、寫出近義詞： 含糊（）避免（）著急（）

5、讀文中畫橫線的句子，父親這一次為什么這樣含糊的回答我的問題？

六、讀文段，完成練習。（5+4+5=14分）

（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。精兵簡政 這一條意見 就是黨外人士李鼎銘先生提出來了 他提得好 對人民有好處 我們就采用了（）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾昧耍瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍（）一定會興旺起來。

1、在括號里填上關(guān)聯(lián)詞。

2、在文中劃線的部分加上標點符號。

3、這是（）主席1944年9月8日在（）同志的（）會上所作的演講，題目是《

》。他號召大家學習（）的精神。

七、讀《賣火柴的小女孩》片斷，完成練習。（4+6+4+4+6=24分）

她趕緊（）著了一大把火柴，要把奶媽留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩（）起來，（）在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還（）著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她姐姐一起走向新年的幸福中去。

1、在括號里填上表示動作的詞。

2、用——線劃出描寫小女孩的幻覺的句子，并找出一些詞語的反義詞： 高大（）美麗（）寒冷（）饑餓（）痛苦（）

3、用~~~線劃出小女孩死后的神態(tài)、動作的句子。作者為什么要把她死后的神態(tài)動作寫得這樣具體呢？

4、文章最后一段可以刪去嗎？為什么？寫出你的理解。

義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(六)課外閱讀（略）

義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(七)習作

一、寫事：難忘的第一次；寫調(diào)查、看到、感受到的民風民俗；寫經(jīng)歷過或從各種渠道所了解到的有關(guān)自我保護的事；

二、寫事物：一個使你有所感觸的事物；寫富有地方特色的服飾、飲食、民居、工藝品等

三、寫讀后感或觀后感：觀漫畫《假文盲》有感；我的理想；讀《魯濱遜漂流記》后感；

四、自由作文。人、事、景、物，想象文，其他內(nèi)容。

五、成長足跡：老師、同學（人）校園（景）一節(jié)課或一次活動（活動）

六、依依惜別：（應用文）演講稿，贈言，倡議書，建議書，信。

六年級下冊復習練習題(八)古詩詞

一、默寫《七步詩》，（４分）并填空：（合計１６分）

１、這首詩里寫到了（）種事物，分別是

。３分 ２、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：４分 的意思是；的意思是；的意思是；的意思是。

３、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這兩句詩是（）對（）說的，它的意思是（）。３分 ４、這首詩用了（）手法，全詩用（）和（）來比喻（）之情。２分

二、《鳥鳴澗》是（）朝被稱為“詩佛”的（）寫的。全詩寫了

這個季節(jié)（時間）

（地點）

（怎么樣）

的景色，突出了一個“（）”字。詩中有一個字“時”，它的意思是：

。8分。

三、（6+4分）《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（）寫的一首（）詩。寫到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

?！?/p>

詩中“平明”的意思是

；詩最后一句的意思是

。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者：

（）

四、《江畔獨步尋花》的作者杜甫，被稱為“（）”。我曾經(jīng)學過他寫的另外一些詩（）（寫上詩名，三個）。在《江畔獨步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（），（）。（4分）

五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。（10分）

（）

（）

1、這兩首詩都用了（）的手法，第一首明寫（），實質(zhì)要表達自己（）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（），贊揚了它們（）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（）；“爾”的意思是（）。

六、《聞官軍收河南河北》是（）寫的一首（）言（）詩，“聞”的意思是（）。全詩圍繞（）這條感情線索來寫的，先寫到原因是

，開頭的表現(xiàn)是

。接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情：。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：。最后，作者寫到行程迅疾：。從中可見，作者的心情確實是是非常（）。（這里用了烘托的手法）。6分

七、《已亥雜詩》是（）朝（）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（）首。全詩寫到：。。其中“九州”的意思是

；“生氣”的意思是

；

“恃”的讀音是

，意思是

；“喑”的讀音是

，意思是

； “萬馬齊喑”是比喻

?！熬俊钡囊馑际?/p>

；“抖擻”的意思是

。10分

八、蘇軾是（）朝的（）（）（）。我們學過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是。他寫的（）詩《題西臨壁》有兩句。常用來說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個學期學了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。這首詞還有“序”，是：。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：

。下闕是：。這首詞抒發(fā)了作者

的感情。

在課外，我還讀過蘇軾的詞作《

》和《

》，我積累了名句：

20分

九、我們學習了宋朝詞人王觀的《

》。他起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后進行（）問，“

”？然后回答：“

。”這是指

的地方。接著，作者感嘆：。最后，作者囑咐（）：。14分

十、你喜歡古詩詞嗎？并說說為什么？（2分）

十一、附加題：（10分）

1、李白被稱為“（）”，默寫兩首他寫的詩（5分）：

2、把《江畔獨步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能忠于詩意，又寫得優(yōu)美動人。（5分）

5、《賣火柴的小女孩》是一篇（），它的作者是（）國的（），我還知道他寫了許多作品，例如《

》《

》和《

》。

八、閱讀文段，完成練習。（7+9+7+2=25分）凡卡嘆了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子（）搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板（）著我的頭發(fā)，把我（）到院子里，（）皮帶（）了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我（）一條青魚，我從尾巴上弄起，她就（）那條青魚，（）魚嘴直（）我的臉?；镉媯儯ǎ┪?，他們（）我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……” 凡卡（）（）嘴，拿臟手（）（）眼睛，（）了一下。

1、在括號里填上表示動作的詞。

2、這篇課文叫《

》，是（）國作家（）的作品。文中凡卡在給（）寫信。從上面的文段看，凡卡的信主要寫了兩方面的內(nèi)容，一方面是寫（），通過三個內(nèi)容來反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。

3、這篇課文在寫作方法上，把（）、（）和（）三部分內(nèi)容（）起來，互相（）。課文中除引用凡卡的信外，還有作者敘述的句子，用——線劃出來。

4、用~~~~~線劃出課文中運用了對比手法的句子。

九、閱讀《跨越百年的美麗》，完成練習。（８＋２＋４＝１４分）

這點（）的熒光，融入了一個女子（）的生命和（）的信念。瑪麗的性格里天生有一種（）的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對（）的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（）的同時，鐳射線也在無聲地（）。她（）的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得（），（）。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個（）的女學者，變成了科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上（）。

１、按課文內(nèi)容填空。

２、文人中加橫線的句子，用了（）手法概括了居里夫人（）。３、課文以《跨越百年的美麗》的為題，居里夫人“跨越百年的美麗”指的她的容貌美嗎？指的是什么？

十、讀下面的文段，完成練習。（10+4+3+2=19分）

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明（），（）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當然，（）、（）的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家（）說過的，（），（）。如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些（）人，給那些（）的人，給那些（）的人。

１、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

２、仿照劃橫線的句子，用上下面兩組關(guān)聯(lián)詞造句。只要……就……

如果……那么……

3、“在科學史上，這樣的事例還有很多”聯(lián)系課文我知道“這樣的事例”指的是（（）和（）的事例（用小標題概括，每個不能超過八個字）。

4、讀了以上文段，你提出的一個學習問題是：

你的解答是）六年級習作復習

(2009-04-05 23:07:08)轉(zhuǎn)載▼ 標簽：

習作指導 教育

六年級的同學馬上要畢業(yè)了，在六年的學習中，同學們的習作水平逐漸提高，你想不想在畢業(yè)考試中，作文拿個好成績？那么，就讓我們來個習作總復習吧！作文怎么復習好呢？老師給大家?guī)讞l建議。

一、過過電影習作的源泉是生活，那么我們進行習作的復習，其關(guān)鍵還是對生活的“復習”，生活怎么復習呀？老師告訴你一種好方法——過電影。同學們可以這樣做，閉上眼睛，把自己這幾年來的經(jīng)歷在腦子里過一過，為了提高效率，可以分類進行。

1、那些事情我印象最深。首先檢索自己大腦中的事情，看看那些使你很難忘，列出來，然后給這些事情歸歸類，是高興的還是不高興的，是有意義的還是有趣味的等等，最后把這些事情發(fā)生發(fā)展的細節(jié)想一想，記不清的還可以問問當時在場的其他人。

2、那些人我最難忘。從自己記事以來，總有一些人在你的成長中起到關(guān)鍵作用，或給你啟迪，或給你無微不至的關(guān)懷，這些人使你難忘，使你的人生多了許多快樂和感動。他們都是誰？是你形影不離的好朋友，還是對你關(guān)懷無微不至的師長，使你非常熟悉的人還是偶然遇到但難以忘懷？他們都有些什么特點？做了哪些事情？這些都是你要在腦子里演演電影的。

3、好玩的地方有哪些？這幾年中，你一定去過好多好玩的地方，那么哪里給你的印象最深呢？這個地方有何特色？除了以上這些，你還可以回憶一下，在這6年的小學生活中，有哪些你最喜歡的活動？那位老師上的課你最喜歡？哪個節(jié)日你最難忘等等?？傊?，大家通過演電影，就把自己這幾年的生活又回憶了一遍，既為自己的習作儲備了大量的素材，有對自己這些年的生活做了梳理和回味，這也很有意思，不是嗎？

二、找找相似材料有了，我們下面要考慮的就是寫的問題了。除了自己已經(jīng)學習的寫法，學習一些范文，也是很好的方式。但學習范文并不是說把范文背過來，大家可以用“找相似”的方法。找到自己喜歡的范文后，先仔細閱讀，讀完想一想，范文中所寫的內(nèi)容，是不是自己的生活中也有這樣類似的經(jīng)歷，如果有，自己怎么寫呢？范文中的那些寫法自己可以借鑒？是新穎的開頭結(jié)尾還是精彩的詞句？這樣學范文，不僅幫自己學習選擇材料，而且還能把范文中最精彩的地方借鑒過來，真是一舉兩得呀！

三、歸納寫法不同體裁的文章有不同的寫法，我們小學生雖然不強調(diào)寫作技巧，但掌握一些不同類型文章的基本特征和寫法，對我們寫好習作還是很有必要的。下面我就給同學們介紹一下。

記事類：記事類文章有六個要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這是寫好這類文章的關(guān)鍵。所謂時間、地點、人物，是在寫文章時必須交代清楚的的，不然就說不明白。起因、經(jīng)過、結(jié)果則是這類文章的基本結(jié)構(gòu)，一般我們都要先交代事情的起因，然后是敘述這件事的經(jīng)過，最后要說清結(jié)果。

寫人類：寫人的文章也離不開寫事，所以上面這些要素也時要注意的，寫人類文章的基本結(jié)構(gòu)是：先交代人物的身份、特點等基本內(nèi)容，讓讀者清楚你寫的是誰；然后用一兩件事來具體表現(xiàn)人物的特點，最后要有個總結(jié)性的結(jié)尾，或再次點明人物的特點，或抒發(fā)自己的感情。寫人記事類的文章都是記敘文，有些基本的寫作技巧我給同學們介紹一下： 倒敘： 倒敘就是先交代事情的結(jié)局或某個精彩的片斷，然后再回過來寫事情的經(jīng)過。這樣的寫法可以制造懸念，文章結(jié)構(gòu)新穎，給讀者一個疑問，而急于讀下去。過渡： 過渡是使文章前后連貫，承上啟下的一種寫法，我們在好多課文里都見到過過渡段和過渡句，同學們可以在去回顧一下，然后在自己的作文里嘗試運用。

寫景狀物類： 就是將事物的形狀、顏色、特征等描述出來，寫這類文章要注意：

1、觀察、描述要有順序無論寫景還是寫物，都應該按照一定的順序先進行觀察，然后按順序描述。

2、要表達自己的感情描寫景物要表達作者的感情，你的喜愛、贊美等感情要融到你的描寫中去，要帶著感情來觀察、描寫。使別人看了能產(chǎn)生和你一樣的感情體驗。

想象類：這類習作主要考察我們的想象能力，主要形式有童話、看圖作文、續(xù)寫故事等，寫這類習作，要注意以下幾點：

1、想象要大膽。既然是想象作文，同學們的思路就不要太局限，要大膽地想，可以天馬行空，也可以無中生有，甚至可以是幻想，我們讀的那些童話故事不就是這樣么？

2、想象要合理。雖然是想象，但也要有一定的合理性，要符合人物的特點，如果你把豬八戒想象的和孫悟空一樣了，恐怕人們就不能接受了。

3、想象的故事情節(jié)要完整。不管你想想一個什么樣的故事，都要有始有終，來龍去脈要清楚，讓人們能讀明白。應用類：我們在小學階段也學了幾種應用文體，有書信、讀后感、建議書、留言條等，這些文體在我們的生活中都有著重要的作用，寫這些文章，一要注意它們的格式，二要注意語言要簡練、明了，讓人一讀就知道什么意思，一般篇幅不要太長。

四、說說話題作文在這幾年的小學和中高考中，出現(xiàn)了話題作文的形式，即給你一個話題，然后讓你圍繞這個話題來寫一篇作文。比如：真誠的關(guān)懷，溫暖芳馨；真誠的贊揚，催人向上；真誠的交流，獲取信任；真誠的合作，贏得成功??真誠是春風，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量??請以“真誠”為話題寫一篇文章。寫這類作文，首先要注意話題不是題目，而是文章的中心，它是你的作文要突出表現(xiàn)的東西，所以你在選擇材料時要圍繞這個話題來選，其次，要從這個話題中受到你選材的啟示，雖然有了話題這個中心，但具體選什么樣的材料，還是要動腦筋，特別是在考場上，一下子想出合適的材料也不容易，你沒有充足的時間呀，因此，同學們可以到話題的舉例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有這樣的經(jīng)歷，有了提示，你的思路就容易打開了。習作練習題目例舉：

一、1964年盛夏，我國又一枚火箭準備發(fā)射升空，如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進劑，就等于減輕了箭體的自重，他建議泄出600公斤推進劑，錢學森經(jīng)過認真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負擔的火箭發(fā)射成功，飛得更高更遠。推進劑是火箭的動力，但過多的推進劑卻成了火箭飛行的負擔。成長的道路上，也有許多這樣的“負擔”需要我們卸下：過高的要求，過分的追求，過多的呵護??還有各種思想包袱，心理陰影，只有卸下這些負擔，我們才能健康成長。請以“卸下負擔”為話題寫篇文章。

要求：

1、不少于400字，詩歌不少于20行。

2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

3、不準用話題作為文章的題目。

4、不得抄襲。

二、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求：

（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應內(nèi)容，補全題目。（2）文體不限，不少于400字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

三、孩子，當你坐在考場解答這份試卷的時候，你的父母，你的老師，所有關(guān)心和愛你的人都對你充滿了希望?? 希望是母親起早貪黑操勞的背影，希望是老師頭上新添的白發(fā)，希望更是你孜孜以求的夢想。有些東西是需要用一輩子的時光去希望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個希望都能圓滿；但是有了希望，生活就變的有意義，在希望中，我們執(zhí)著追求??請以“希望”為話題寫一篇文章。題目自定。

四、在我們生活中，讓我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一件事，有時是一個人，有時是一種場景??生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多。請以“感動”為話題寫一篇作文。

五、友善，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動??友善，意味著關(guān)愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！請以“友善”為話題，寫一篇文章，自擬題目，文體不限。

要求：

① 書寫工整，卷面整潔；

② ②文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和人物真實姓名。

六、有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你??”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長大后成為他（她）那樣的人，請以《長大后我將成為你》為題作文。要求：

1、除詩歌之外文體不限，寫自己的真情實感。

2、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。

七、題目：《我品嘗到了成功的喜悅》 提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如書法、繪畫、小制作、小發(fā)明??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事的經(jīng)過及成功時內(nèi)心的感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

八．題目：《我向往這樣一所中學》要求：

1、將自己想象中的中學寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。

2、想象要合理，文章要完整，中心要明確，語言要通順。

九、給下列地方設(shè)計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。

⑴ 學?；ㄆ裕?/p>

⑵ 音樂教室：

⑶ 實驗室：

⑷ 學校餐廳：

⑸ 體育館：

⑹ 圖書閱覽室：

第五篇：六年級下冊練習題1

Lesson1-2小測試

一．單詞練習（35分）

1.運動____________ 2.乒乓球__________ 3.籃球____________4.羽毛球________

5.足球____________ 6.T恤衫__________ 7.短褲____________ 8.球鞋__________

9.總是____________ 10.需要___________ 11.購買___________ 12.最喜歡的____

13.也_____________ 14.學習___________ 15.因此___________ 16.商店________

17.太好了_________ 18.店員___________ 19.幫助___________ 20.這個________

21.這些___________ 22.那個___________ 23.那些___________ 24.七十________

25.七_____________ 26.三_____________ 27.三十___________ 28.美元________ 28,喜歡___________ 29.我們___________ 30.他們___________ 31.元(人民幣)__

32.當然可以_______ 33.有_____________ 34.詢問___________ 35.但是________

二．短語練習（20分)

1.一雙,一對_____________ 2.打擾一下_____________ 3.展示給某人___________

4.在體育店______________5.打籃球_______________ 6.好吧_________________

7.想要干某事___________ 8.打算，將要干某事____________________________

9...多少錢?_____________ 10.請求某人幫助_______________________________

三．根據(jù)首字母填空，完成句子(20分）

1.I play basketball and s___________.I like basketball best.It’s my f______________.2.W__________you like to learn to play basketball?

3.Do you have a T____________?

4.I always w___________a T-shirt,shorts and r__________to play basketball.5.T__________is a clerk.6.I’ll s____________you ,if you like this one.7.I am g___________to buy those runners.8.I am a b_________________girl.9.I l________blue and r________

10.D_________you like this one.四．根據(jù)要求完成句子(25分）

1.我喜歡吃蘋果。（請用四種方式表達這句話。）

（1).___________________________________________________

（2)_____________________________________________________

（3)_______________________________________________________

（4)________________________________________________________

2.I like playing ping-pang,too.(同義句轉(zhuǎn)換)

____________________________________________________________ 把這句話改為否定句

_____________________________________________________________

3.我是一個美麗的女孩(翻譯句子)

________________________________________________________________

4.______________________(太棒了).Let’s______________(go)to the store.5.我最喜歡的作者是魯迅。

____________ ________________ author(作家)is_____________________