第一篇：課程設(shè)計陳洋

混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計計算書

010940108

陳洋

一、目的與要求

1． 設(shè)計目的

本課程設(shè)計是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的重要實踐環(huán)節(jié)之一。通過本課程設(shè)計，使學(xué)生對鋼筋混凝土樓蓋的組成、受力特點、荷載計算、內(nèi)力分析、荷載組合及板、次梁、主梁配筋設(shè)計等有較全面、清楚的了解和掌握，為從事實際工程設(shè)計打下基礎(chǔ)。

2． 設(shè)計要求

（1）設(shè)計一個混凝土結(jié)構(gòu)時，需對其使用要求、材料規(guī)格、施工條件以及經(jīng)濟(jì)合理等一系列實際問題，進(jìn)行綜合比較，選定合理的好方案。

（2）應(yīng)逐步掌握和提高綜合各種因素進(jìn)行分析比較的能力，為正確設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。（3）注意建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)的相同處與不同處。在解決實際工程問題時，要注意理論的適用范圍和適用條件，切勿盲目亂用。

（4）在進(jìn)行本課程設(shè)計的過程中，對課堂理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的檢驗，找出薄弱環(huán)節(jié)，鞏固本課程理論教學(xué)成果。

（5）要求繪圖準(zhǔn)確整潔。

二、基本設(shè)計資料

（1）結(jié)構(gòu)形式

某工廠倉庫，采用多層磚混結(jié)構(gòu)，內(nèi)框架承重體系，采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆單向板肋形樓蓋，層高3.9m ,平面布置見下圖。

外墻厚370mm，鋼筋混凝土柱截面尺寸為500 x 500mm，樓蓋為現(xiàn)澆鋼筋混凝土肋梁樓蓋，其平面布置如圖所示。板伸入墻內(nèi)120mm；次梁、主梁伸入墻內(nèi)250mm、370mm。

圖中

L1=5400

L2=6600

設(shè)計中尺寸組合由指導(dǎo)教師確定。

（2）樓面做法

20mm厚水泥砂漿地面，鋼筋混凝土現(xiàn)澆板，15mm厚石灰砂漿抹底。

（3）荷載

永久荷載：包括梁、樓板及構(gòu)造層自重。

鋼筋混凝土容重： 25 kg/m3 水泥砂漿容重： 20 kg/m3 石灰砂漿容重： 17 kg/m3 分 項 系 數(shù)： ?G =1.2。

可變荷載：樓面均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值樓面活載 5.5kN/mm，分項系數(shù)?2=1.3（4）材料選用

混凝土：C25 鋼 筋：縱筋HPB335 箍筋HRB235

三、設(shè)計計算內(nèi)容

（1）結(jié)構(gòu)布置：（確定柱網(wǎng)尺寸，主梁、次梁布置，構(gòu)件截面尺寸，繪制樓蓋平面結(jié)構(gòu)布置圖。）

板厚：工業(yè)建筑的樓板最小厚度為80mm，1800/80=22.5<40,滿足高跨比條件，取h=80mm 次梁：截面高度h1=1/18~1/12=5400/18~5400/12=300~450mm,取h1=450mm，b1=200mm 主梁：h2=1/15·

1、10=6300/15~6300/10=420~630.取h2=600mm,b2=300mm 畫出平面布置圖如下

（2）板的設(shè)計：（按考慮塑性內(nèi)力重分布的方法計算板的內(nèi)力，計算板的正截面承載力，繪制板的配筋圖。）

板按照考慮塑性內(nèi)力重分布方法計算，取1m寬板帶作為計算單元 1）荷載計算

20mm厚水泥砂漿面層 20*0.02=0.4kN/m2 80mm厚鋼筋混凝土板 25*0.08=2kN/m2 15mm厚水泥砂漿 17*0.015=0.255kN/m2 恒荷載標(biāo)準(zhǔn)值 2.655kN/m2 活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 5.5kN/m2

荷載總設(shè)計值 g+q=2.655*1.2+5.5*1.3=10.34kN/m2 2）計算簡圖

板在墻上的支承長度為120mm，次梁截面200*450mm 板的計算跨度：

邊跨：l01=ln+h/2=2100-120-100+80/2=1920<1.025ln=1927mm.可l01=1920mm 中跨：l02=ln=2100-200=1900mm 跨度相差小于10%，可按等跨連續(xù)梁計算

3）內(nèi)力計算 板的彎矩設(shè)計值計算表

截面彎矩系數(shù)α M=α（g+q）l^2(kN·m)

4）正截面承載力計算

邊跨中（1）離端第二支座（B）中跨中（2）中間支座（C）1/11-1/111/16-1/143.47-3.472.33-2.67板寬1000mm，厚80mm，ho=80-20=60mm，C25混凝土，α1=1，fc=11.9N/mm2，ft=1.27N/mm2.HRB235鋼筋fy=210N/mm2，考慮到②~③軸線間板與梁整澆，其中跨跨中截面彎矩可折減20%。配筋計算過程如下表

截面位置MαsζAs選用鋼筋實際配筋面積 13.470.0810.085289.0φ8@170296.0B-3.470.0810.085289.0φ8@170296.02邊緣2.330.0540.056190.4φ6/8@170231.0中間1.860.0430.044149.6φ6@170166.0邊緣-2.670.0620.064217.6φ6/8@170231.0C中間-2.140.0500.051173.4φ6@170166.0（3）次梁設(shè)計：（按考慮塑性內(nèi)力重分布的方法計算次梁的內(nèi)力，計算次梁的正截面、4

斜截面承載能力，繪制次梁的配筋圖。）

次梁 按照考慮塑性內(nèi)力重分布方法算，此廠房為工業(yè)建筑，根據(jù)實際使用情況不考慮活荷載的折減

1）荷載計算

由板傳來的荷載 2.655*2.1=5.58kN/m2 次梁自重 25*0.2*(0.45-0.08)=1.85kN/m2 次梁粉刷 17*0.015*(0.45-0.08)*2=0.25kN/m2 恒荷載標(biāo)準(zhǔn)值 7.68kN/m2 活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 5.5*2.1=11.55kN/m2 荷載總設(shè)計值 g+q=7.68*1.2+11.55*1.3=24.23kN/m2 2）計算簡圖

次梁在墻上的支承長度為250mm，主梁截面300*600mm 次梁的計算跨度：

邊跨：l01=ln+a/2=5400-120-150+a/2=5255<1.025ln=5258mm.可l01=5255mm 中跨：l02=ln=5400-300=5100m 跨度相差小于10%，可按等跨連續(xù)梁計算

次梁的彎矩設(shè)計值和剪力設(shè)計值計算如下兩表所示

截面邊跨中（1）離端第二支座（B）中跨中（2）彎矩系數(shù)αm1/11-1/111/16M=αm(g+q)l^2(kN·m)60.83-60.8341.82剪力系數(shù)αvV=αv(g+q)ln(kN)2）承載力計算

①正截面受彎承載力

支座按矩形截面計算，跨中按T型截面計算，翼緣寬度取為 邊跨b`f=1/3*5255=1752

α1 fc b`f h`f（ho-h`f/2）=1*11.9*1700*80*(415-40)=606.9kN·m>60.83kN·m 所以次梁跨中截面均可按第一類T型截面計算，次梁正截面受彎承載力計算如下表

截面位置1b(b`f)1752M60.83αs0.017ζ0.017As492.8選用鋼筋2Ф14+Ф16實際配筋面積508.9

（a）驗算截面尺寸

B200-60.830.1480.161531.53Ф16603.02170041.820.0120.012337.92Ф10+Ф16358.4

因為hw=h-h＇f=450-80=370mm,hw/b=370/200=1.85<4 所以0.25βcfcbho=0.25X1X11.9X200X415 =246.9kN>Vmax=74.58kN 故截面尺寸滿足要求。

(b)計算腹筋用量

采用Ф6雙肢箍筋,按剪力最大的B支座左側(cè)截面進(jìn)行計算，有Vcs=0.7ftbho十1.25fyvAsv/sho 0.7ftbho=0.7X1.27X200X415 =73.8kN≈74.58kN=VbL, 初步按構(gòu)造配筋，選配Ф6@200（c）驗算最小配箍率ρsvmin=0.24Xft/0.8fy=0.157% 實際Psv=Asv/bs=57/200X200=0.1425% 故s=Asv/Psvb=57/0.157%X200=181.5 可取s=180mm（4）主梁設(shè)計：按彈性方法計算主梁的內(nèi)力，繪制主梁的彎矩、剪力包絡(luò)圖，根據(jù)包絡(luò)圖計算主梁正截面、斜截面的承載力，并繪制主梁的抵抗彎矩圖及配筋圖。斜截面受剪承載力

主梁按照彈性理論計算

由次梁傳來恒載 7.68*5.4=41.47kN 主梁自重 25*2.1*0.3*（0.60-0.08）=8.19kN 主梁粉刷 17*2.1*0.015*（0.60-0.08）*2=0.56kN

-------------------------恒載標(biāo)準(zhǔn)值 50.22kN 活載標(biāo)準(zhǔn)值 5.4*2.1*5.5=62.37kN 恒載設(shè)計值 G=50.22*1.2=60.26kN 活載設(shè)計值 Q=62.37*1.3=81.08kN（2）計算簡圖

邊跨：Ln1=6300-120-200=5980mm 因為0.025Ln1=149.5mm>a/2=120mm 取Lo1=Ln1+a/2+b/2=5980+120+200=6300mm 中跨：Lo2=6300mm

主梁為等截面的三跨連續(xù)梁，可查附表計算系數(shù)計算內(nèi)力，其在各種何在作用下的內(nèi)力計算和不利組合如下

內(nèi)力不利組合:①+② , ①+③ ,①+④

M10.24492.630.2291170.289147.6-0.045-22.99209.63240.2369.64M=k1GL+k2QL彎矩（kN·m）MBM2-0.2670.067-101.425.44-0.3110.17-158.986.84-0.133-67.94-0.133-67.94-260.3-169.34-169.34-0.133-67.940.2102.2112.28-42.5127.64Mc-0.267-101.4-0.089-45.46-0.133-67.94-0.133-67.94-146.86-169.34-169.34 V=k3Q+k4Q 剪力（kN）VaVBLVBr0.733-1.267144.17-76.3560.260.68955.860.86670.22-0.133-10.78100.03114.3933.39-1.311-106.3-1.134-91.94-0.133-10.78-182.65-168.2987.131.22299.0800181.08159.3460.26141.34內(nèi)力組合12341+21+31+4根據(jù)上表中的截面內(nèi)力繪出彎矩和剪力包絡(luò)圖

承載力計算

主梁采用C25混凝土，α1=1，fc=11.9N/mm2,ft=1.27N/mm2, 縱筋HRB335，fy=300N/mm2,箍筋HRB235,fyv=210N/mm2,(1)正截面受彎承載力

支座按矩形截面計算，跨中按T形截面計算，翼緣寬度： b`f=1/3*6300=2100

縱向受力鋼筋布置兩排，跨中截面ho=600-60=540mm，支座截面ho=600-80=520mm,跨中截面經(jīng)判別屬于第一類T形截面，以下為配筋計算 截面位置bmhoαsgAs選用配筋實際As12100240.235400.0330.03415088Ф161608B300-224.975200.2330.26916674Ф20+3Ф16***2.285400.0150.0166994Ф168642100-76.765400.0110.0114762Ф20628主縱筋的彎起和切斷按照彎矩包絡(luò)圖確定（2）斜截面受剪承載力 1 驗算截面尺寸

因為hw=h-h`f=600-80=520mm hw/b=520/300=1.73<4.所以 0.25βcfcbho=0.25*1*11.7*300*540=473.9kN >Vmax=182.65kN 2 計算腹筋用量

因為0.7ftbho=0.7*1.27*300.565=150.7kN 與最大剪力Vmax=182.65kN相差不大 故可按構(gòu)造配筋，只需滿足最小配箍率 按照最小配箍率

ρsvmin=0.24ft/fy=0.24*1.27/210=0.145%

試用Q8 得s=Asv/(bρsvmin)=101/(300*0.145%)=232mm>200mm 改用Q6 得s=Asv/(bρsvmin)=57/(300*0.145%)=131mm 為方便施工，梁沿全長布置Ф6@130

（3）附加橫向鋼筋的計算

次梁傳來的集中力Fl=41.47+81.08=122.6kN h1=600-450=150mm，附加橫向鋼筋的布置長度為： s=2h1+3b=2*150+3*250=1050mm,在次梁的兩側(cè)各布置 3排雙肢Q8的箍筋，間距200mm，另加1Q18的吊筋，則附加橫向鋼筋所能承受的集中力 F=2fyAsbsinα+mnfyvAsn =2*210*201.06*0.707+6.2*210*50.3 =123.1kN>Fl=122.6kN 滿足要求

施工圖繪制在后幾頁

第二篇：課程設(shè)計心得劉洋

課程設(shè)計心得

2011級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)112班2011211199劉洋

隨著八月二十四號的來臨，新的學(xué)期漸漸拉開帷幕，我們也開始了新的課程設(shè)計。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，當(dāng)今計算機應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機開發(fā)技術(shù)十分重要的。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著實我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程“千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

我們這次的設(shè)計的題目是學(xué)生綜合成績的統(tǒng)計工具，雖然在此之前我們已經(jīng)做過了兩次的課程設(shè)計，雖有做課程設(shè)計的經(jīng)驗，但是我們小組的成員沒有絲毫怠慢，都是全力以赴、各司其職。我們這次的題目主要要求我們實現(xiàn)以下幾個功能：（1）使用者在運行程序時，能夠提供一些幫助，讓使用者更好的去使用該程序（2）程序啟動時能夠調(diào)整權(quán)重（3）能夠計算學(xué)生的綜合成績并且將成績排序（4）統(tǒng)計本門課程的及格率。

在這次的課程設(shè)計的過程中，看到了自己的不足，在將學(xué)生的綜合成績按照由高到低順序的排序中編程出現(xiàn)了一些問題，開始編寫的程序不能夠?qū)W(xué)生的成績按照正確方式排序，只能按照學(xué)生的學(xué)號排序，而這并不是我們所想要的結(jié)局。于是，我們開始思考討論、集思廣益，最終在我們的努力之下，程序得到了改正，能夠按照我們的要求將成績排序。其實也有其他的問題，只不過是由于我們的不小心造成的小毛病。

通過這次課程設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次課程設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和實際知識進(jìn)行一次設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握設(shè)計的一些方法和步驟，怎樣確定設(shè)計方案，了解了系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，提高了c語言編程能力，編寫課程設(shè)計報告的能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。在此感謝我們的趙玉燕老師，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我學(xué)習(xí)生活的榜樣；老師循循善誘的指導(dǎo)和不拘一格的思路給予了我們無盡的啟迪；這次課程設(shè)計的很多地方都離不開老師您的指導(dǎo)，謝謝你的幫助和指導(dǎo)，才讓我們成功的完成這次的課程設(shè)計。

第三篇：征文(陳子洋)

讀《第七條獵狗》有感

江東二小601班 陳子洋

書——教育家說是智慧的鑰匙；書——科學(xué)家說是攀登高峰的階梯；書——革命家說是終生的伴侶；書——求知者說是良師益友。一本好書，可以令人難以忘懷。讀了著名動物小說大王沈石溪的《第七條獵狗》，令我難以忘懷！

這本書講的是講的是人與狼、狗和豺三種動物的故事。如：作者在山洞里冒著被狼吃的危險，變成“公狼”，照顧他的“孩子”與“妻子”，在山崖邊帶著狗群，去追狡猾的狼和狽；在山林中捕捉偷吃羊羔的“白狗”；在村里和“災(zāi)之犬”花鷹生死相依??，沈石溪遇到的事都與平常不太一樣。

在《狗》中，《藏獒渡魂》最充實而又最驚險的語言吸引了我。此故事說藏獒在剛出生的時候要與剛出生的小羊羔同養(yǎng)，被稱為“渡魂”。成功的藏獒是狗中上品，而失敗的藏獒卻與一般的狗沒什么兩樣。主人公買了只失敗的藏獒，名叫曼晃，它為主人的野外觀察作出了很大的貢獻(xiàn)，完成了主人無法完成的夢想。但是，曼晃生性兇猛，與其他弱小動物水火不容，大部分動物遇見它，都會落荒而逃，他也殺死了許多落入他手的小動物。于是主人想把它送走?？删驮诘诙?，發(fā)生了一件意想不到的事，改變了曼晃的命運。早上，一只雪豹與曼晃爭奪一只母羊與小羊，最終母羊與雪豹同歸于盡，而曼晃卻沒有照例去吃了小羊羔，而是把小羊給了主人，還第一次搖起了那油光閃亮的尾巴。

在《狼妻》中。講述了作者的捕獸夾夾死了一只大公狼，不久后，作者偶爾聽到了狼的叫聲，同行的朋友告訴他，那是母狼在呼喚

那只被夾死了的公狼（當(dāng)然，母狼并不知道公狼已經(jīng)死了），便突發(fā)奇想，想披上狼皮，假扮成狼。此后，作者擔(dān)當(dāng)起“丈夫”的職責(zé)，每天都為母狼和狼崽們“叼”一只公雞或者其他食物。但是作者的偽裝并沒有繼續(xù)下去，終于有一天，母狼向作者發(fā)動了攻擊，但是最后母狼卻放開作者，把別的狼驅(qū)趕走，用一種混合著仇恨、感激、憎恨、諒解的十分復(fù)雜的眼光最后看了坐在這一眼，叼著披在作者身上的那張狼皮，追趕它的伙伴們?nèi)チ恕?/p>

這些故事告訴我們：其實動物和人類一樣的，動物與動物之間也存在著仇恨、友情??只要是人的情感，每個動物身上都有。所以說我們應(yīng)該保護(hù)動物，雖然我們不知道它們的心里面在想些什么，但是只要你用什么方式來對待它們，它們就會用各種方式來回報你的。我們?nèi)祟愐c自然應(yīng)和諧相處，勿到處亂砍濫伐，亂捕亂殺，別讓小鳥沒了家園，讓綠洲成了沙漠，一些動物瀕臨滅絕。

第四篇：陳悠洋禮儀（模版）

培訓(xùn)師陳悠洋《企業(yè)人員職業(yè)形象提升和禮儀培訓(xùn)》

一流的企業(yè)，一定具有一流的企業(yè)形象。調(diào)查研究表明：企業(yè)形象的上升或下降，對企業(yè)銷售額的變化有著重要的影響，客戶明顯喜歡購買那些公眾形象良好的企業(yè)的產(chǎn)品。而員工個人形象，作為企業(yè)形象的一個重要組成部分，它不是個性的，它承擔(dān)著對一個組織的印象；它是與客戶溝通的工具。

“工欲善其事，必先利其器”，員工是企業(yè)絕對不容忽視的一大重點投資。每一位員工都是企業(yè)的代言人，但現(xiàn)在多數(shù)員工形象氣質(zhì)不佳，且工作狀態(tài)低迷，不能很好的傳達(dá)老板的理念和精神?，F(xiàn)代社會，服務(wù)和產(chǎn)品同樣重要。但很多服務(wù)人員自身形象素質(zhì)不高，且在工作中缺乏熱情，內(nèi)心里缺少對服務(wù)對象的尊重，導(dǎo)致企業(yè)失去很多顧客。針對企業(yè)中的這些難題，陳悠洋老師研發(fā)了兩套金牌課程，幫助企業(yè)解決以上問題，通過系統(tǒng)培訓(xùn)提升員工的個人形象及職業(yè)素質(zhì)，并注重服務(wù)人員的職業(yè)化心態(tài)的建立，將無形的服務(wù)“有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化”，加上標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)形象塑造，讓服務(wù)人員在服務(wù)過程中贏得客戶的好感及信任!金牌課程：

《企業(yè)人員職業(yè)形象塑造和職業(yè)素養(yǎng)提升》《服務(wù)人員職業(yè)形象塑造和禮儀素質(zhì)培訓(xùn)》 陳悠洋簡介：

高級禮儀培訓(xùn)師、高級形體儀態(tài)訓(xùn)練師、美姿美儀訓(xùn)練師。

長期從事企業(yè)禮儀培訓(xùn)及個人形象素養(yǎng)提升等方面的培訓(xùn)教學(xué)工作，以“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”為己任，服務(wù)多家企業(yè)及個人，并在多所高校開設(shè)講座，深受學(xué)員好評。

在長期的企業(yè)教學(xué)過程中，廣泛接觸了各界精英，積累了實用的培訓(xùn)經(jīng)驗，形成了個人獨特的分析視角與授課風(fēng)格，自主研發(fā)課程，為客戶提供最專業(yè)的培訓(xùn)方案。以其獨特的培訓(xùn)模式，即心態(tài)導(dǎo)入為先，禮儀知識為輔、實戰(zhàn)訓(xùn)練為主的培訓(xùn)課程體系，讓學(xué)員聽得懂、學(xué)得會、用得上。授課講究課程內(nèi)容的企業(yè)可操作性和個人可應(yīng)用性。

主講課程：

《服務(wù)禮儀》《商務(wù)禮儀》《電話禮儀》《行為禮儀》《新員工入職培訓(xùn)》《職業(yè)形象塑造》《禮儀隊標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練》

第五篇：陳洋小學(xué)課外閱讀方案

學(xué)生課外閱讀實施方案

為了全面提升我校小學(xué)生的人文素養(yǎng)，切實貫徹落實市教育局下發(fā)的《鹽城市加強中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》文件精神，致力于有效構(gòu)建現(xiàn)代小學(xué)生課外閱讀體系，切實執(zhí)行《2012—2016年射陽縣小學(xué)生課外閱讀行動意見》，使我校學(xué)生逐步養(yǎng)成好讀書、讀好書、多讀書的良好習(xí)慣，為切實促進(jìn)我校小學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。為此，我們特制定方案。

一、課外閱讀指導(dǎo)與考核小組成員 組長：。。組員：。。。

二、具體實施措施

1、學(xué)校每學(xué)期制定課外閱讀推進(jìn)計劃，定期或不定期進(jìn)行督查、考核，并將結(jié)果納入教學(xué)“六認(rèn)真”考核。

2、充分利用好學(xué)校圖書室，建立健全圖書借閱制度，每天定時開放學(xué)生閱覽室，保證每生每學(xué)期平均能借閱5本書。廣開書源，每個班級學(xué)生擁有不少于20本目錄中推薦的書籍，積極開展同學(xué)之間互借互閱活動。建立好班級圖書角，為學(xué)生提供豐富的書源。

3、各語文備課組在制定教學(xué)計劃時，必須將課外閱讀納入本學(xué)科計劃之中，將閱讀篇目按周列入計劃，做到有計劃、有記錄。

（1）要求每生每周能背誦一首古詩。黑板上要有專欄，每周將要求背誦古詩寫在上面，還要做到認(rèn)真督查。

（2）集體備課時，要將《語文同步閱讀拓展—閱讀》納入每周教學(xué)中，與其他教學(xué)任務(wù)必須同步完成。

（3）要嚴(yán)格控制機械繁瑣的語文書面作業(yè)，充分利用好早、中值班時間，讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行課外閱讀，確保學(xué)生每天有半個小時自由閱讀的時間。從三年級開始，各班級每周都要安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，如讀物書目的推薦、閱讀方法的指導(dǎo)、主題讀書會、讀書筆記的撰寫、閱讀心得交流等。在學(xué)情調(diào)研時，將有關(guān)課外內(nèi)容考核納入調(diào)研范圍。

4、舉辦“課外閱讀比賽”、“讀書心得”、美文頌讀、讀書筆記展評等活動，在全校形成“我要讀書，我要讀好書”的濃厚氛圍。

附：小學(xué)生課外閱讀推薦書目

小學(xué)生課外閱讀推薦書目第一學(xué)段

。。小學(xué) 2012年2月

中國部分（15本）

1．《小豬唏哩呼?！罚ㄐ〔碱^叢書）

2．《大個子老鼠小個子貓》

3．《小老虎歷險記》

4.《親愛的笨笨豬》

5.《吃黑夜的大象》

6.《小巴掌童話百篇》

孫幼軍著 周 銳著 湯素蘭著

白 冰著 張秋生著 梅子涵著 薛 濤著 張樂平著 張美妮編 張彥平著

楊紅櫻著

7．《戴小橋和他的哥們兒》

8．《泡泡兒去旅行》（小布老虎叢書）9．《三毛流浪記》

10．《小腳丫圖畫書系列》 11．《八點猴和狐貍皮褲》 12．《365 夜兒歌》

13．《人參娃娃》 14．《弟子規(guī)》 15．《三字經(jīng)》 外國部分(15本)16．《愛心企鵝》（繪本）17.《逃家小兔》(繪本)

許海瓊編 高 瑋、陳婷婷著

李毓秀著 王應(yīng)麟著

德]克里斯蒂安·貝爾格著

[美]瑪格麗特·懷茲·布朗著 [加拿大]菲比·吉爾曼著

[德]雅諾什著

[丹麥]安徒生著

[英]山姆·麥克布雷尼著 18.《爺爺一定有辦法》(繪本)19.《我會把你治好的》(繪本)20.《猜猜我有多愛你》(繪本)21.《安徒生童話》 22.《格林童話》

[德]雅科布·格林、威廉·格林著

23.《伊索寓言》 [古希臘]伊索著 24.《愛麗絲漫游奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾著 25.《列那狐傳奇故事》 [法]季諾著

26.《大戰(zhàn)火星人》 [英]赫伯特·喬治·威爾斯著 27.《小人國大人國》

28.《洋蔥頭歷險記》

29.《鵝媽媽的故事》

[英]江奈生·斯威夫特著 [意大利]賈尼·羅大里著

[法]貝洛著

30.《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著 低年級古詩背誦（12首）——語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦 1．江南(江南可采蓮)漢樂府 2．詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 3．春曉(春眠不覺曉)孟浩然 4．春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜 甫 5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 6．憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午)李 紳 7．憫農(nóng)(春種一粒粟)李 紳 8．靜夜思(床前明月光)9．登鸛雀樓(白日依山盡)10．賦得古原草送別(離離原上草)11．尋隱者不遇(松下問童子)12．游子吟（慈母手中線）第二學(xué)段

中國部分（20本）

1．《皮皮魯傳》《魯西西傳》

2．《烏丟丟的奇遇》 3．《怪老頭兒》 4．《大林和小林》

5．《高士其科普童話》 6．《管家琪幽默童話系列》

7．《中國古今寓言》 8．《金波兒童詩選》 9．《草房子》

10．《男生賈里》《女生賈梅》 11．《淘氣包馬小跳系列》

12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》

13.《我要做好孩子》

14.《西游記》 15.《科幻故事大世界－天外來客》

16．《中國民間故事》 17.《中外名人故事》 18．《新版小靈通漫游未來》 19．《十萬個為什么》

李 白 王之渙 白居易 賈 島 孟 郊

鄭淵潔著

金 波著 孫幼軍著 張?zhí)旒街?高士其著 管家琪著 穆 劼著 金 波著 曹文軒著 秦文君著 楊紅櫻著 孫衛(wèi)衛(wèi)著 黃蓓佳著 吳承恩著 金 濤著

浙江少年兒童出版社光明日報出版社 葉永烈著 廣西教育出版社

20.《中華上下五千年》 寧夏少年兒童出版社 外國部分（20本）

21．《克雷洛夫寓言》 [俄羅斯]克雷洛夫著 22．《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》

[德]于爾克·舒比格著 23．《時代廣場的蟋蟀》 [美]喬治·塞爾登著 24．《水孩子》 [英]查爾斯·金斯利著 25．《小鹿班比》 [奧地利]費利克斯·薩爾登著 26．《長襪子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格倫著 27．《魔法師的帽子》 [芬蘭]托芙·楊松著 28．《吹牛大王歷險記》 [德]?！だ共?、戈·畢爾格著 29．《叢林故事》

[英]吉卜林著

30．《一千零一夜全集》（全6冊）天津人民美術(shù)出版社 31．《一百條裙子》

[美]埃莉諾·埃斯特斯著 32．《兩個小洛特》 [德]埃里希·凱斯特納著 33．《浪漫鼠德佩羅》

[美]凱特·迪卡米洛著

34．《藍(lán)熊船長的13條半命》 [德]瓦爾特·莫爾斯著 35．《神秘的頭盔》等（冒險小虎隊系列）[奧地利]托馬斯· 布熱齊納著 36．《凡爾納選集》（精選集）[法]儒爾·凡爾納著 37．《長腿叔叔》

38．《北風(fēng)的背后》（雅典娜童書小經(jīng)典）

39．《椋鳩十動物小說全集》

40．《親愛的漢修先生》

1．詠柳(碧玉妝成一樹高)2．所見(牧童騎黃牛)

[美]簡·韋伯斯特著 [英]喬治·麥克唐納著 [日]椋鳩十著 [美]貝芙莉·克萊瑞著 賀知章 袁 枚 王 維 李 嶠 李 白 范仲淹 白居易 胡令能 白居易 王 維 中年級古詩背誦篇目（28首）——語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦

3．鹿柴(空山不見人)4．風(fēng)(解落三秋葉)6．江上漁者(江上往來人)7．憶江南(江南好)

5．古朗月行(小時不識月)

8．小兒垂釣(蓬頭稚子學(xué)垂綸)9．池上(小娃撐小艇)10．九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉(xiāng)為異客)11．望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)12．江南春(千里鶯啼綠映紅)13．贈汪倫(李白乘舟將欲行)14．惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)15．小池(泉眼無聲惜細(xì)流)16．山行(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)

17．絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)18．早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)19．游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)20．絕句(遲日江山麗)21．塞下曲(月黑雁飛高)

22．江雪(千山鳥飛絕)23．元日(爆竹聲中一歲除)24．望天門山(天門中斷楚江開)25．望洞庭(湖光秋月兩相和)26．四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)27．四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)28．竹石(咬定青山不放松)

第三學(xué)段

中國部分（20本）

1．《稻草人》

2．《藍(lán)鯨的眼睛》

3.《藍(lán)調(diào)江南》

4.《騎扁馬的扁人》（詩歌）

5.《寄小讀者》

6．《三國演義》

7．《水滸傳》

8．《論語》

9．《少女的紅發(fā)卡》

10．《青銅葵花》

11．《女兒的故事》

12．《第三軍團(tuán)》

13．《今天我是升旗手》

李 白 杜 牧 李 白 蘇 軾 楊萬里 杜 牧 杜 甫 李 白 葉紹翁 杜 甫 盧 綸 柳宗元 王安石 李 白 劉禹錫 范成大 范成大 鄭 燮

葉圣陶著

趙冰波著 金曾豪著 王立春著

冰 心著 羅貫中著

施耐庵著

孔 子著

程 瑋著

曹文軒著

梅子涵著

張之路著

黃蓓佳著

14．《芝麻開門》

15．《漂亮老師和壞小子》

16．《e班e女孩》

祁 智著

楊紅櫻著 張 弘著

17．《呼蘭河傳》

蕭 紅著 18．《中國出了個鄧小平》

19．《大科學(xué)家講的小故事》

《生命的密碼》 談家楨著

《七彩的分光》

王大珩著 四川人民出版社

《靈性的王國》 張香桐著 《神奇的符號》 蘇步青著 《無盡的追問》 王淦昌著 20．《少年全球通》

外國部分(20本)21．《騎鵝旅行記》

22.《夏洛的網(wǎng)》

23.《希臘神話》

24．《小王子》

25．《王子與貧兒》

26．《苦兒流浪記》

27．《窗邊的小豆豆》

28．《湯姆·索亞歷險記》 29．《魯濱遜飄流記》

30．《格列佛游記》

31.《哈利·波特》系列

32.《愛的教育》

33.《藍(lán)色的海豚島》

34.《福爾摩斯探案集》 35.《做個快樂少年人》 36.《昆蟲記》

37.《假如給我三天光明》

38.《外國歷史故事》

39.《莎士比亞戲劇故事》

40.《世界上下五千年》 高年級古詩背誦篇目（30首）《悠長的歲月》

賈蘭坡著

《與鳥兒一起飛翔》 鄭作新著

江蘇少年兒童出版社

［瑞典］拉格洛芙著

［美］EB·懷特著

［德］施瓦布著

［法］圣?？颂K佩里著

［美］馬克·吐溫著

［法］埃克多·馬洛著

［日］黑柳徹子著

［美］馬克·吐溫著

［英］丹尼爾·笛福著 ［英］喬納森·斯威夫特著

［英］Ｊ·Ｋ·羅琳著 ［意大利］亞米契斯著 ［美］斯·奧臺爾著

［英］柯南·道爾著

［澳大利亞］安德魯·馬修斯著 ［法］法布爾著

［美］海倫·凱勒著

中國少年兒童出版社

［英］查爾斯· 蘭姆、瑪麗·蘭姆著 寧夏少年兒童出版社

——語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦1．村居(草長鶯飛二月天)高 鼎 2．題西林壁(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇 軾 3．出塞(秦時明月漢時關(guān))王昌齡 4．芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入?yún)?王昌齡 5．黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李 白 6．涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間)王之渙 7．別董大(千里黃云白日曛)高 適 8．樂游原(向晚意不適)9．蜂(不論平地與山尖)10．涼州詞(葡萄美酒夜光杯)11．清明(清明時節(jié)雨紛紛)12．江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)13．漁歌子(西塞山前白鷺飛)14．楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)16．書湖陰先生壁(茅檐長掃凈無苔)17．六月二十七日望湖樓醉書(黑云翻墨未遮山)18．飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)19．浪淘沙(九曲黃河萬里沙)20．示兒(死去元知萬事空)21．秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河?xùn)|入海)22．曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)23．春日(勝日尋芳泗水濱)24．題臨安邸(山外青山樓外樓)25．鄉(xiāng)村四月(綠遍山原白滿川)26．送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)27．墨梅(我家洗硯池頭樹)28．石灰吟(千錘萬鑿出深山)29．夏日絕句(生當(dāng)作人杰)30．己亥雜詩(九州生氣恃風(fēng)雷)李商隱 羅 隱 王 翰 杜 牧 杜 甫 張志和 張 繼 王安石 王安石 蘇 軾 蘇 軾 劉禹錫 陸 游 陸 游 楊萬里 朱 熹 林 升 翁 卷 王 維 王 冕 于 謙 李清照 龔自珍