第一篇：(陳)課程設計(流11)指導書

物流工程專業(yè)2011級《物流系統課程設計》

指導書

一、課程設計目的《物流系統課程設計》是在學完《倉儲管理與庫存控制》、《運輸與配送管理》和《供應鏈管理》等課程后進行的一個重要教學環(huán)節(jié)。通過課程設計，達到以下目的：

1、系統地掌握倉儲管理、庫存控制、運輸與配送、供應鏈管理等方面的基本理論和基本方法；

2、培養(yǎng)綜合運用所學理論知識進行物流問題的分析和決策的能力；

3、鍛煉學生利用計算機、網絡系統進行文獻檢索、資料查閱并進行文字與圖表處理的能力，提高計算機應用水平（信息系統設計等）。

二、課程設計題目

學生共分為兩大組，每組一題。

三、課程設計步驟安排

考慮到本課程設計是安排在期末，時間緊張，故提前布置，以便提前做好準備：

1、課程設計動員及題目落實；（16周）

2、根據課程設計要求，查閱有關文獻；（16周）

3、擬訂設計大綱；（17周）

4、物流方案設計；（18周）

5、撰寫設計論文。（19周）1

案例15港口汽車零部件中心可行性

數據顯示，歐美汽車制造企業(yè)的物流成本占銷售額的比例約為8%，日本廠商甚至可達5%，而我國汽車制造企業(yè)物流成本占銷售額的比例在15%以上。在汽車物流成本中，零部件供應物流成本又占有很大比重，約70%左右。對我國的汽車制造業(yè)來說，壓縮零部件供應物流成本尚有很大空間。

現代企業(yè)面臨著市場競爭加大，客戶要求高的情況。為了提高企業(yè)的競爭力同時滿足客戶對產品個性化需求的要求，許多企業(yè)在生產上采用了精益生產方式；在業(yè)務上突出自己的核心業(yè)務，加強了企業(yè)間的合作，對非優(yōu)勢的零部件通過外包或采購方式獲取。這就要求企業(yè)在零部件采購時采用準時化采購，而且要降低物流成本。準時化采購帶來了采購物流成本的提高，為了解決這一問題，零部件配送中心的建立成為一種較好的選擇。

現在的企業(yè)生產已不再是某一個企業(yè)單獨的事情，而是許多企業(yè)共同合作的一個過程。隨著人類分工的不斷細化，越來越多的企業(yè)在發(fā)展過程中不斷突出自身的核心業(yè)務，做強自己最擅長的業(yè)務，企業(yè)之間的合作增強。在汽車行業(yè)，許多零部件都制定了統一的標準，零部件的通用性、可替代性增強。這些都為企業(yè)汽車零部件生產外部化創(chuàng)造了條件，企業(yè)在生產時越來越多的零部件需要通過外部采購而非自己生產。

例如，A公司是國內一家國內規(guī)模較大的中外合資乘用車制造企業(yè)。隨著公司規(guī)模的擴大，汽車產能額銷量迅速上升，物流量（包括整車物流和零部件物流）也大幅上升，依靠傳統的購產銷和自營物流模式已無法滿足企業(yè)發(fā)展需要。尤其是零部件供應，現有零部件供應商約100家，主要分布在北京、青島、天津、成都、湖南、遼寧、江蘇、浙江等區(qū)域，僅靠自身力量已無法協調整合龐大的供應商群體。同時，自營物流模式與生產節(jié)奏已不相匹配，而且物流運作效率低下，物流成本大幅上升。2003年，A公司實行了整車和零部件供應物流業(yè)務外包。

目前，A公司實行的零部件供應物流模式主要是半整合式零部件供應物流模式。在集貨與配送上表現為：供應商自行將零部件送至距離主裝廠較近的受委托的第三方物流公司倉庫，由第三方物流公司進行管理，并根據主裝廠的生產節(jié)奏和生產需求進行配送。在料件交給制造廠前，料件的所有權屬于供應商，在制造商收到料件后，所有權轉移到制造商。實際上，A公司對零部件采取VMI方式。第三方物流公司根據制造商的生產需要，采用JIT方式將料件配送到制造工廠的生產線，從而實現制造商所追求的“零庫存”。對于制造商來講，這種“要貨有貨、不要貨零庫存、送料到線邊、用后付款”的原材料采購方式，有利于減少資金占用、降低原材料采購成本和采購風險。

實行零部件供應外包后，對汽車制造廠和零部件供應商來說都是有益的，一方面零部件供應商不必在整車廠附近自建倉庫或租用倉庫來構造自己的倉儲系統，另一方面也使得A公司從以往要面對許多倉庫、配送管理難度大的情形中解脫出來，配送質量和效率都大大提高，有力保證了其生產的連續(xù)性。具體來說，主要獲得收益主要有：庫存水平明顯降低；庫存成本、倉儲費用、倉庫管理成本大幅降低；配送質量、配送效率、及時性方面明顯提高；敏捷之中、柔性生產能力明顯增強；汽車生產周期縮短、市場反應速度變快等。

上海通用由上汽集團與美國通用汽車公司各出資 50% 組建而成，是中美在國內最大的合資企業(yè)，已經形成凱迪拉克、別克、雪佛蘭三大品牌。至今，上海通用通過合資、收購等方式，于上海金橋、煙臺、沈陽共成立了三個整車生產基地，年生產能力130萬輛。為了支持異地生產，上海通用需要將江浙一帶采購的國產零部件等從上海按照既定的方式和周期運輸到煙臺東岳工廠和北盛工廠的指定地點，同時將周轉料箱、料架等按照既定的方式和周期運回上海指定地點。另外將東岳發(fā)動機工廠生產的成品發(fā)動機和煙臺汽齒廠生產的變速箱在煙臺的裝箱點運輸到上海指定卸貨點并負責料架的回程運輸。

海通針對這一項目的解決方案是從上海到煙臺和從上海到沈陽都采取海陸聯運的運輸方式。通過運作海陸聯運模式，上海通用較傳統的廂式車節(jié)省了60％的成本，為其產品提供了更強的價格優(yōu)勢與競爭力。海通通過極高的取貨頻率，為上海通用提供了貨物于倉庫的高效周轉，大大的降低庫存成本。海陸聯運的物流方式，較之其它物流方式更加穩(wěn)定與安全。海通在氣候惡劣的冬季以及臺風季節(jié)實施有效的預警方案，確保貨物的準時送達。上海通用對海通的KPI考核始終保持極高（自實施KPI打分機制后，月度評分均超過95%）的準點率。

據中新網2010年7月20日報道，克萊斯勒（中國）汽車銷售公司宣布，與上海同盛物流園區(qū)投資開發(fā)有限公司正式合作，將于上海洋山保稅港建立克萊斯勒亞太地區(qū)的零部件倉儲轉運中心。對克萊斯勒公司來說，將原先設在新加坡的零部件倉儲轉運中心轉移到上海的洋山港，將有助于克萊斯勒加快業(yè)務響應速度，為在華經銷商以及消費者提供更好、更快捷的服務。該中心建成后，大幅簡化了克萊斯勒零部件的通關流程，并有效縮短通關時間，一方面克萊斯勒在中國的經銷商能夠獲得更為迅速便捷的產品供給；另一方面中國消費者也由此享受到克萊斯勒更快、更好的服務。

面對國內外高速擴展的汽車市場，同時也基于上海通用汽車零部件國內運輸項目的成功實施，海通正在籌劃與其服務客戶拓展進一步合作，在碼頭設立零部件中心。海通認為，在港區(qū)內設立零部件中心，通過提供一定的服務（如國內運輸集貨中轉、國際運輸集貨中轉、分撥），對于汽車制造商和汽車零部件供應商來說都是有利可圖的。然而，海通是否真正具有建立零部件中心的條件？

海通所在的上海外高橋保稅港區(qū)，位于長江三角洲前緣，居我國18000 公里大陸海岸線的中部、扼長江入海口，地處長江東西運輸通道與海上南北運輸通道的交匯點，地理和自然條件十分優(yōu)越，集疏運系統非常完善。同時，上海通用零部件項目的成功經驗，使海通完全有信心建立港口零部件中心。然而，相對于上海周邊省份的物流園區(qū)、產業(yè)園區(qū)，上海港區(qū)高昂的地價成本卻是制約海通建立零部件中心的因素之一。不論是購地成本，還是倉庫建設、辦公樓建設、人力資源等，海通都需要付出更高的成本。而且，上海周邊港口在汽車零部件產業(yè)的戰(zhàn)略措施上，已經走在海通碼頭前面，是海通零部件中心建設的最大的競爭壓力之一。此外，海通公司建立零部件中心的功能定位如何，目前的客戶是否有相應的需求，亦或是有成為潛在客戶的可能仍有待進一步討論。

“十一五”期間，國內零部件產業(yè)集群逐步發(fā)展壯大，越來越多的整車企業(yè)開始重視零部件的研發(fā)和制造，一股零部件產業(yè)集群建設的熱潮正在全國各地興起。從布局來看，現有的零部件產業(yè)園區(qū)大部分分布在東部沿海地區(qū)，以江蘇、河北、浙江、福建居多。其中江蘇省有零部件產業(yè)園區(qū)13個，位居全國首位。在長江流域，重慶內江正全力打造中國西部汽車零部件基地，成為西南地區(qū)主要汽車零部件集散地；湖北十堰汽車零部件產業(yè)集群、湖北孝感零部件產業(yè)園、長沙千億汽車及零部件產業(yè)集群、安徽

六安汽車零部件及特種車輛制造基地的建成將會成為長江中游地區(qū)主要汽車零部件集散地；相城中國汽車零部件（蘇州）產業(yè)基地、寧波汽車零部件全球采購中心的建成將會成為長三角地區(qū)重要零部件集散地。因此，整個長江流域都將會建成相應的汽車零部件產業(yè)集群。同處長江流域的上海，其零部件需求是否受到這些零部件基地的擠壓，是否可以在激烈的競爭中爭取到市場份額，是海通建設零部件中心的又一大思考。

請為海通公司擬建的汽車零部件倉儲中心進行設計規(guī)劃。

第二篇：網頁課程設計指導書

山東建筑大學商學院電子商務專業(yè)

《網頁設計》課程設計指導書

一、對學生的基本要求：

1、理論聯系實際、嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。

2、運用所學基礎理論與專業(yè)知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)獨立思考完成任務的能力。

3、運用網頁設計及制作的基本方法和基本技術設計制作靜態(tài)網站的能力。

二、具體設計內容

應用《網頁設計》課程學習的網頁設計及制作的基本方法和基本技術設計、制作靜態(tài)網站?？梢詮慕o定的選題中選擇一個課題或自擬課題（自擬課題需經指導教師批準），進行需求分析、設計和制作。

題目：

1、XXX產品（商品）營銷網站

2、XXX班級網站

3、XXX公司（部門）網站

4、XXX主題網站

三、具體設計要求

1、網站設計具體要求

1）針對你所選擇的課題進行需求分析，寫出網站的功能要求及總體結構。

2）網站需包含主頁和二級頁面等；主頁需有LOGO圖片和BANNER圖片；二級頁面的數量不少于3個。

3）網頁的具體設計要求：版式布局合理、色彩搭配美觀大方、圖片文字設計得體并突出主題。

4）網站制作中，以下具體技術HTML、CSS、JAVASCRIPT至少使用兩種。

2、課程設計報告書具體要求

1）網站總體設計：網站創(chuàng)建的目的、意義；功能模塊和網站總體結構（以圖形的方式表示出來）等。

2）主頁設計：設計思想、創(chuàng)意、色彩選擇、LOGO和BANNER的設計等。

第1頁

3）二級頁面設計：設計思想、內容表現等。

4）具體技術實現：使用了哪些技術及在網站中的具體表現形式。

5）設計總結：本次設計的心得體會，成功之處和不足之處等。

6）參考文獻。

四、設計進度表：

1、15周周三：網站的需求分析，總體設計、規(guī)劃。

2、15周周四～周五：具體設計制作。主頁及二級頁面的版式布局，色彩、圖片文字等的設計制作。

3、16周一～周三：設計制作、測試發(fā)布，及報告書的編寫。

4、16周周四下午：提交網站源代碼和課程設計報告書。

5、16周周五：成績評定。等待指導老師提問答辯（采用抽查的方式）。

五、考核內容及分值分配

1、課程設計報告書。(40分)

1）正文：（2000字以上）（30分）

（1）網站總體設計：網站創(chuàng)建的目的、意義；功能模塊和網站總體結構（以圖形的方式表示出來）等。（5分）

（2）主頁的設計：設計思想、創(chuàng)意、色彩選擇、LOGO和BANNER的設計等。

（10分）

（3）二級頁面設計：設計思想，內容表現等。（5分）

（4）具體技術實現：使用了哪些技術及在網站中的具體表現形式（10分）。

2）設計總結：本次設計的心得體會，成功之處和不足之處等。（7分）

3）參考文獻。（3分）

參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現順序排列。各類文獻的書寫格式如下：

a．圖書類的參考文獻

序號 作者名·書名·（版次）·出版單位，出版年：引用部分起止頁

碼。

b．翻譯圖書類的參考文獻

序號 作者名·書名·譯者·（版次）出版單位，出版年：引用部分起

止頁碼。

c．期刊類的參考文獻

序號 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止頁碼。

2、設計制作的網站（60分）

1）網站創(chuàng)意及結構布局：創(chuàng)意是否新穎、結構布局是否合理。（10分）

2）頁面設計（二級頁面不少于3個）（25分）

（1）頁面版式、文字及色彩設計（15分）

（2）主頁LOGO、BANNER圖片（10分）

3）編程技術：包括具體程序和使用效果（20分）

（1）具體程序設計（15分）

（2）功能及使用效果（5分）

4）測試及發(fā)布（5分）

網站經過測試，并發(fā)布在互聯網上，運行效果良好者為5分。

注意事項：要求每個學生都要獨立完成，如發(fā)現抄襲或和已經提交的網站相同者，所涉及者均按照不及格處理。

第三篇：營銷策劃課程設計指導書

《營銷策劃》課程設計指導書

一、課程設計的目的與任務

營銷策劃課程設計主要培養(yǎng)學生理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神；

學生在學完《營銷策劃》專業(yè)課程后，能綜合運用所學知識來分析和解決實際營銷策劃問題。

營銷策劃課程設計的主要任務在于使學生能夠根據所學知識評價一份營銷策劃，并能自己動手編寫營銷策劃書。

二、課程設計內容的基本要求

根據所學知識，查閱相關企業(yè)資料，按設計任務的要求進行分析、概括和設計，并在一周之內獨立完成一份完整的課程設計報告——營銷策劃方案書及一份展示PPT。

由教師布置課程設計的思路，學生根據自己的興趣和知識、資源的掌握，以以下題目為策劃對象，任選其中一個主題，獨立完成一份課程設計報告書，報告書以word文檔的形式呈交，同時制作一份展示PPT對營銷設計予以展示。

主題1：武漢某樓盤營銷策劃方案

主題2：武漢某酒店元旦營銷策劃方案

主題3：武漢打造旅游城市營銷策劃方案

要求：營銷策劃方案書的結構必須完整，應包含以下部分：（1）封面（使用統一的給定封面）；（2）方案目錄；（3）方案內容①營銷現狀；②SWOT分析或波特五力模型分析；③具體活動

三、課程設計的時間安排

課程設計總計用一周的時間。

第一天至第三天：在教師的指導下，學生應深入到實際當中去搜集素材并擬定策劃方案，第四到第五天：學生根據所學所思及所搜集的材料制作營銷策劃方案策劃書及PPT。

四、格式要求

課程設計報告用A4紙，縱向排版，單面打印，左邊裝訂。

頁面設置：頁邊距上和左為3厘米，下和右為2.5厘米。

正文除一級標題外，全部用小四號宋體，行間距為1.25倍（word軟件中“格式——段落——多倍行距——設置值1.25倍”）。

正文中一級標題題序為：一、二、三等，且一級標題用四號黑體；二級標題題序為

（一）、（二）、（三）等；三級標題為1、2、3等；四級標題為（1）（2）（3）等。

五、成績評定

根據學生在一周的課程設計中的實際表現并結合設計報告的寫作水平給與其“優(yōu)、良、中、及格或不及格”的成績。

第四篇：電子商務課程設計指導書

電子商務課程設計指導書

一、目的：

電子商務課程設計目的是通過對一個熟悉的電子商務網站的深入剖析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識；為學生將來開辦和從事電子商務管理工作奠定一定的基礎、掌握一定實際操作技能；幫助學生掌 握市場環(huán)境因素以及存在的機會和威脅。

二、總體安排：

學生自由組隊參加（2--3人為單位），模擬創(chuàng)業(yè)過程。

每一組學生根據個人的興趣，選擇一個已經成熟的電子商務網站，分析網站的項目背景、市場機會、經營風險、內外環(huán)境、盈利方式、市場營銷策略等。最后寫出一篇完整的分析報告。

三、課程設計內容：

第一章 公司介紹

1、社會背景

2、宗旨

3、網站介紹

4、網站模塊內容（重點）

要求：

1、報告1000-2000字以上。

2、排版規(guī)范。

第二章 市場分析

一、目標客戶群分析

-----適合的消費者群體分析。（該部分最好做調查）

沒有一個企業(yè)可以滿足所有用戶的一切需要。只能滿足部分用戶的部分需要。

部分用戶是誰？

了解他們的性別

年收入（1萬—5萬）（5萬—10萬）

他們的年齡（20—30）（30—40）

他們的購物特點。

他們的工作（企事業(yè)單位、學生）

生活的區(qū)域

有調查分析的為優(yōu)。

二、競爭對手分析

1、主要競爭對手概括

2、競爭對手的發(fā)展機遇

三、SWOT分析

要求：

1、報告1000-2000字以上。

2、排版規(guī)范。

第三章 盈利模式分析

1、分析網站的盈利模式

------它是怎么賺錢的2、分析各種盈利模式所占的比重。

3、能提出自己的想法的為優(yōu)。

要求：

1、報告200字以上。

2、排版規(guī)范。

第四章 營銷方式分析

分析網站的營銷模式。

能提出自己的改進建議的為優(yōu)。

要求：

1、報告300字以上。

2、排版規(guī)范。

第五章 網站設計

1、評價原有主頁的設計

2、設計一個自己理想中的主頁（可以選用一種自己熟悉的方法，比如：PS，Dreamweaver等等，也可以手繪。）花了心思的為優(yōu)。

四、課程設計要求：

1)要充分認識課程設計對培養(yǎng)自己的重要性，認真做好設計前的各項準備工作。

2)既要虛心接受老師的指導，又要充分發(fā)揮主觀能動性。結合課題，獨立思考，努力鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。

3）獨立按時完成規(guī)定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人內容，否則成績以不及格計。

4）課程設計采用“機房集中完成”、“辦公室答疑”、“課后分散完成”想結合的形式進行。課程設計嚴格執(zhí)行學院學習紀律、規(guī)章制度，學生有事必須請假。事假時，學生應持請假條經輔導員簽字后交指導教師備案才能生效；病假時，學生應持校醫(yī)院證明和請假條交指導教師簽字；每次機房集中都進行考勤（也許一次，也許兩次簽名），課程設計期間，無故缺席按曠課處理；無故曠課每次扣10分。

5）在設計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹的科學態(tài)度，必須按時、按質、按量完成課程設計。

五、課程設計的考查

由指導教師根據學生完成課程設計任務的情況（課程設計報告的質量(內容50%、排版20%)70%，課程設計過程中的工作態(tài)度30%綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數一般不超過總人數的10%。沒有經過老師多次修改的報告不評優(yōu)、良等級。

六、其它說明

1、課程設計小組人員任意自由組合，每組2-4人，每組設組長一人，負責課題的規(guī)劃、分析、任務分解及小組成員的管理；完成組合后報指導教師批準后不得任意更改，指導教師可根據實際情況對人員組成作出調整。

2、每個小組完成一份課程設計報告，報告結束語中應詳細寫明小組中每個成員的工作內容。課程設計報告要詳細體現每個階段的工作內容、工作過程和工作結果。

3、嚴禁抄襲、下載網上已有的系統，一經發(fā)現一律按不及格處理。

4、課程設計報告紙質稿由各班班長或學習委員在規(guī)定時間統一交給指導老師。指導老師不接收任何學生單獨提交的報告。未在規(guī)定時間內提交報告的一律按不及格處理。

第五篇：《營銷策劃》課程設計指導書

《營銷策劃》課程設計指導書

一、教學任務和目的《營銷策劃》是一門實踐性很強的應用學科，通過市場營銷課程設計，使學生結合實際的企業(yè)市場營銷環(huán)境和營銷活動，通過實踐更好地掌握市場營銷的理論、方法和策略。

通過對市場營銷中某項具體產品或服務的策劃，使學生能將理論知識和實踐更好的結合在一起，牢固樹立以顧客為中心的市場營銷觀念，理解并掌握企業(yè)市場營銷各項活動的策劃原理及操作實務，為今后的工作打下良好基礎。

二、教學要求

本課程設計選題必須符合《營銷策劃》的教學目的，充分體現本課程的特點，并具有較強的現實意義。

具體要求：

1、獨立完成課程設計報告。

2、課程設計報告應做到理論聯系實際，具有一定的針對性。

3、設計的方案應有一定的可操作性，選用的資料、數據必須真實。

4、在所學理論的基礎上鼓勵表達自己的觀點；

5、對于標題與自己的實例不相符的可以自擬標題，但要求以營銷策劃所涉及的內容為限。

6、禁止整篇或大段抄襲。

7、字數要求：不少于3000字。

三、教學內容

本課程設計的任務是創(chuàng)作一個企業(yè)或一個產品的市場營銷策劃方案。

設計題目（結合實例任選一題目）

1、XX企業(yè)（品牌、產品）營銷定位策劃

2、XX企業(yè)形象系統策劃

3、XX企業(yè)新產品上市策劃

4、XX企業(yè)行為規(guī)范策劃

5、XX企業(yè)品牌延伸策略規(guī)劃

6、XX企業(yè)關系營銷策劃

7、XX企業(yè)供應鏈合作關系策劃

8、XX企業(yè)營銷渠道風險管理策劃

9、XX企業(yè)營銷國際化策劃

四、時間安排

本課程設計的時間為二周。

(1)準備階段：確定課程設計主題。

(2)實踐階段：調查、收集資料，初步分析及預測，方案及報告的基本確定。

(3)撰寫報告階段：撰寫課程設計報告。

(4)在2010年12月8日之前提交報告。由各班班長收齊后交至8-323.五、考核及成績評定

本課程設計考核成績采用五級制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，由指導教師根據學生的設計方案和報告評定。

六、參考教材

《市場營銷學》 吳健安主編高等教育出版社《營銷策劃》葉萬春，葉敏編制清華大學出版社