第一篇：義務教育階段學校校長訪談提綱

訪談編號：B10 義務教育階段學校校長訪談提綱

1.您認為，學校流出教師的主要人群是哪些？他們主要去向是哪里（如調出教育系統(tǒng)或系統(tǒng)內流向等）？原因有哪些？應采取哪些對策？教師收入是否成為吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師的關鍵因素？學校在加強全面薪酬建設過程中（如工資、福利、工作成就感和發(fā)展機會、文化環(huán)境等方面）有哪些舉措？在教師激勵和管理工作中的成功做法和經(jīng)驗，面臨問題或困惑以及解決對策有哪些？（如果已實行績效工資制，請談談您的看法和建議?。?/p>

答：學校流出教師的主要人群有兩類，一類是剛參加工作的資教教師、年輕教師和新上崗教師。原因有農(nóng)村邊遠地區(qū)條件太差，有考公務員、事業(yè)單位和城區(qū)學校和上剛到其它學校任教的。二類是部分骨干教師進城任教。三是創(chuàng)業(yè)的。對策：嚴把教師準入和準出制度，改善老師辦公和生活條件，分配好教師住房，先安居才樂業(yè)。（國家加大投入修周轉房和經(jīng)適房）。鼓勵年輕人扎根基層，提高邊遠地區(qū)義務教育階段教師待遇。實習年薪制三萬五。提高福利。充分發(fā)揮黨支部和工會、團委的紐帶作用，生活關愛，事業(yè)幫扶，增強幸福感。

學校積極創(chuàng)造平臺給年輕人鍛煉的平臺，校長辦和團委集結了很多年輕人，讓他們發(fā)揮自己的長處。教研活動多派年輕人參加，并結對幫扶，盡早在教學上站穩(wěn)腳跟。多開展校園十佳歌手

大賽，師生書畫展，教師演講比賽，兵乓球比賽等多種活動，開展廣場舞、拉丁舞訓練等。把學校打造為溫馨和諧的幸福家園，留住老師們的心。面臨的困惑是盡管作了許多工作，每年還是有一批教師流出。教師隊伍不穩(wěn)定，但是辦法總比困難多，隨著這次省招農(nóng)村教師的到崗，相信能在一段時期內穩(wěn)定義務教育階段教師隊伍。

2.您認為，“農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)”的主要衡量指標應有那些，應如何進行劃定和分類？如果國家實行農(nóng)村邊遠艱苦地區(qū)教師津補貼政策，您有哪些建議（比如應設立哪些種類的津補貼，哪些教師應該享受，按哪些指標劃定津補貼的標準等）？ 答：主要衡量指標是當?shù)厝司杖胨剑司加薪逃Y源率和擁有學校數(shù)以及教師數(shù)。我認為確實要實行農(nóng)村邊遠艱苦地區(qū)教師津補貼政策。比如交通費，有的邊遠地區(qū)交通回家和返校難，這主要是有些老師流動的主要原因。比如生活補貼，農(nóng)村邊遠地區(qū)生活較差，自己做飯買菜成本貴，所以學校要考慮周末食堂供餐，或者政府進行餐補。

3.學校特崗教師的多嗎？能勝任工作嗎？如不能，主要因為什么？特崗教師有明確的轉正標準和轉正期限嗎？如果他們想留任容易嗎？貴校特崗教師留任的情況怎么樣？影響是否留任的主要因素是什么？

答：學校今年8月以前特崗教師多。都能勝任工作。恩施的特崗教師都會每年拿出一定質變定向招錄。大概百分之七十。留任還

是比較容易的。我校留任特崗教師20余人。這些教師大多成為學校的教學骨干，有些還走上了管理崗位。今年9月分配到我校省招三萬五年薪的新教師19人。

4.貴校有轉到其它學校的教師嗎？這些教師工作能力怎么樣？都流動到什么樣的地方和學校？主要是因為什么原因？您對教師流動/城鄉(xiāng)教師交流制度/教師輪崗制度有什么看法和建議？

答：有轉到其他校的。這些教師有的工作能力強。流動到城區(qū)學校較多，比如舞陽、小渡船、清外等。主要原因是城區(qū)學校待遇吸引和城區(qū)方便顧家和照顧小孩入學等。我認為城市和農(nóng)村教師可以定期交流任教。到農(nóng)村的實習津貼補助。（以下問題是針對寄宿制學校的）

5.學校建立之初是不是寄宿制學校？截至目前，在建設寄宿制的過程中，最佳發(fā)展期和最低落的時期分別是什么時候？造成起伏的原因是什么？您認為當?shù)厝罕娝妥优畞砑乃薜闹饕蚝湍康氖鞘裁?？近五年來住宿情況有什么變化？造成變化的原因是什么？

答：是寄宿制。最佳發(fā)展期是現(xiàn)在。2010年一直往后的時期是最佳發(fā)展期，學校經(jīng)歷50年的發(fā)展，校園基本建設成型，上級投資千萬余元改善了辦學條件。這次義務教育均衡發(fā)展為契機，學校硬軟件都上了一個臺階。最低落時期可能是在1980年到1990年間。原因有當時的對教育的投入和重視程度，當時改革

開放剛開始。一切都在摸索階段。主要原因是封閉管理為了學校更好的安全和保證充分的學習時間。近幾年來住宿情況有了較大改變。男女生公寓都是四層樓，十有八配套項目使學生有晾曬架，陳列臺、浴室等，打造溫馨和諧校園，提高學生的幸福感。今年上級又投資200萬元修建新的男生公寓樓。12人每間。每間有標準的洗簌間。屆時將極大的改善我校的住宿條件。

6.學校對生活教師、食堂人員、保衛(wèi)人員以及低齡寄宿學生是如何管理的？在管理過程中有沒有碰到什么困難，是怎么解決的？學校在“兩免一補”、“營養(yǎng)餐計劃”、“標準化建設”方面有什么具體的措施和困難？

答：學校出臺了一系列的管理辦法和規(guī)定來管理生活教師和后勤人員。一切用制度管人管事。學校還定期帶后勤人員去崔壩、熊家等其他學校參觀學習后勤管理經(jīng)驗。在管理過程中有一些困難時不能避免的。比如如何進行績效考核和聘任制度上，學校運用集體智慧充分調研的基礎上擬定后勤發(fā)展規(guī)劃。按制度招人、用人。“兩免一補”、“營養(yǎng)餐計劃”、“標準化建設”都是按照上級有關文件和精神來執(zhí)行。比如營養(yǎng)午餐保證每分錢都吃進學生嘴里。實行大宗物資中心學校統(tǒng)一采購，就餐時進行錯時就餐，領導和教師陪餐，就餐了學生親自簽字留檔。一系列措施保證了營養(yǎng)午餐這項民生工作真正惠及學生。

7.學校能否對少數(shù)民族寄宿學生的傳統(tǒng)文化傳承起到一定作用？如果能，怎么做？如果不能，為什么？

答：我校處在恩施土家、苗族聚居集中的地方，有著濃郁的民族特色，當然有義務來傳承民族文化傳統(tǒng)。我鄉(xiāng)是民間藝術之鄉(xiāng)，傳統(tǒng)燈戲等在我校得到發(fā)展，經(jīng)常請民間藝人來教跳擺手舞、學唱土家歌等，還開發(fā)了鄉(xiāng)土教材來傳承傳統(tǒng)文化。我校每年舉辦校園文化藝術節(jié)，許多反應民族的傳統(tǒng)的節(jié)目越來越多。成功舉辦了我校燈戲匯演活動。今后學校還將加大對這塊的投入，保護本土文化的保護和傳承。

第二篇：B10 學校校長訪談提綱

訪談編號：B10

義務教育階段學校校長訪談提綱

1.您認為，學校流出教師的主要人群是哪些？他們主要去向是哪里（如調出教育系統(tǒng)或系

統(tǒng)內流向等）？原因有哪些？應采取哪些對策？教師收入是否成為吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師的關鍵因素？學校在加強全面薪酬建設過程中（如工資、福利、工作成就感和發(fā)展機會、文化環(huán)境等方面）有哪些舉措？在教師激勵和管理工作中的成功做法和經(jīng)驗，面臨問題或困惑以及解決對策有哪些？（如果已實行績效工資制，請談談您的看法和建議！）

2.您認為，“農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)”的主要衡量指標應有那些，應如何進行劃定和分類？如

果國家實行農(nóng)村邊遠艱苦地區(qū)教師津補貼政策，您有哪些建議（比如應設立哪些種類的津補貼，哪些教師應該享受，按哪些指標劃定津補貼的標準等）？

3.學校特崗教師的多嗎？能勝任工作嗎？如不能，主要因為什么？特崗教師有明確的轉正

標準和轉正期限嗎？如果他們想留任容易嗎？貴校特崗教師留任的情況怎么樣？影響是否留任的主要因素是什么？

4.貴校有轉到其它學校的教師嗎？這些教師工作能力怎么樣？都流動到什么樣的地方和

學校？主要是因為什么原因？您對教師流動/城鄉(xiāng)教師交流制度/教師輪崗制度有什么看法和建議？

（以下問題是針對寄宿制學校的）

5.學校建立之初是不是寄宿制學校？截至目前，在建設寄宿制的過程中，最佳發(fā)展期和最

低落的時期分別是什么時候？造成起伏的原因是什么？您認為當?shù)厝罕娝妥优畞砑乃薜闹饕蚝湍康氖鞘裁矗拷迥陙碜∷耷闆r有什么變化？造成變化的原因是什么？

6.學校對生活教師、食堂人員、保衛(wèi)人員以及低齡寄宿學生是如何管理的？在管理過程中

有沒有碰到什么困難，是怎么解決的？學校在“兩免一補”、“營養(yǎng)餐計劃”、“標準化建設”方面有什么具體的措施和困難？

7.學校能否對少數(shù)民族寄宿學生的傳統(tǒng)文化傳承起到一定作用？如果能，怎么做？如果不

能，為什么？

第三篇：番禺區(qū)義務教育階段學校申辦

番禺區(qū)義務教育階段學校申辦指南

（2015年1月起執(zhí)行）

【申報資格】

1、國家機構以外的社會組織或國家公民個人，均可利用非國家財政性經(jīng)費在我區(qū)行政區(qū)域內設立面向社會舉辦的初中、小學，幼兒園、非學歷教育機構等。

2、申請舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格；申請舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。擬辦的民辦學校應當具備法人條件。

3、擬辦的民辦學校應當具備教育法和其他有關法律、法規(guī)規(guī)定的條件，符合國家利益和社會公共利益，以教育行政部門提出的設立條件和設置標準為依據(jù)，并符合本區(qū)教育結構和布局要求。擬辦的民辦學校應當是教育用地或自有用地性質。辦學標準參照《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》“非地級市中心城區(qū)”的占地和建筑標準?！拘杼峤坏牟牧稀?/p>

1、申辦報告。內容包括：舉辦者、擬辦學機構的名稱和地址、法定代表人、辦學目標、辦學層次、辦學性質、辦學規(guī)模、辦學條件、辦學可行性論證報告、內部管理體制、經(jīng)費籌措與管理使用等。

2、舉辦者（法定代表人）的有關證明文件：

（1）舉辦者及擬任董事會（或理事會）成員的身份證復印件、由戶口所在地公安機關出具的無犯罪記錄證明和具有政治權利的證明文件、個人履歷等資格證明文件。公職人員個為舉辦者，須提交所在單位同意辦學的證明。

（2）法人團體的單位證照副本（社團登記證）、組織機 構代碼證副本及法人代表身份證（驗原件，收復印件）。

（3）聯(lián)合辦學的應提交聯(lián)合辦學協(xié)議。

3、擬辦學校的資產(chǎn)來源、產(chǎn)權證明及資金數(shù)額的有效證明文件。機構舉辦者，提交審計（會計）師事務所對舉辦者的財務狀況的審計報告；個人舉辦者，提交銀行存款復印件（提供原件核對）。

4、對屬捐贈性質的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

5、學校建設計劃，內容包括：學校建成后的校園占地面積、校舍建筑面積（同時分別列出教室、實驗室、專用場室、圖書館等配套用房的面積數(shù)）；體育運動場館配置；實驗、專用場室設施設備的配備；圖書的配置；后勤設施設備的配備；完工日期；投資預算。分期投資的，分別列出每期的建設項目、完工日期和投資預算。

6、校園總體規(guī)劃圖（分期建設的，需提供各期規(guī)劃平面圖）、校舍建筑設計平面圖（擬辦學校占地面積小學不得低于18m2/生、初中不得低于23m2/生；小學招生規(guī)模不得少于540人、中學招生規(guī)模不得少于900人；九年一貫制中以小學招生規(guī)模不少于540人、初中不少于300人為起點）?！緦徟绦颉?/p>

1、申辦者應做好擬辦民辦學校的可行性調研工作，報擬辦學地點所在地教育指導中心，經(jīng)當?shù)亟逃笇е行募版?zhèn)政府同意設置并加具意見。

2、申辦者持經(jīng)教育指導中心、鎮(zhèn)政府加具意見的申辦材料到區(qū)教育局基礎教育科登記立項，填寫《申請籌設民辦學校受理登記表》，規(guī)范各項申辦材料。

3、到番禺區(qū)民政局民間組織管理辦公室辦理學?！懊褶k非企業(yè)單位名稱預先核準”手續(xù)。

4、實地審驗。組織有關職能科室到擬辦學場地進行實地查看，對照申辦者所遞交的申辦材料，提出整改意見。

5、如符合有關要求，經(jīng)審核后發(fā)給同意籌辦的批準書。申辦者據(jù)此可正式開始籌建辦學機構。

6、籌建完畢的，申辦者應當向審批機關申請正式設立民辦學校，提交以下材料（全部需要一式三份，每份須裝訂成冊并須有封面及編排目錄，裝訂位一律在左側，材料用紙統(tǒng)一規(guī)格為A4）：

（1）填寫《廣州市民辦學校申辦審批表》；

（2）同意籌辦的批準書復印件及籌辦情況報告；

（3）學校章程及首屆學校理事會(董事會或者其他決策機構)章程（民辦學校章程參考文本從廣州市教育局網(wǎng)站“政策法規(guī)”欄目上下載）；

（4）舉辦者聘任的學校決策機構組成人員名單（需有5人以上且為奇數(shù)）、簽名樣式及組成人員的任職資格材料（含身份證、學歷證書、個人簡歷）；（5）辦學場地的有關材料（番禺區(qū)規(guī)劃局批準的教學用地證明，提供土地租賃或買賣合同、產(chǎn)權證明、房舍租用協(xié)議及房舍使用性質證明，在住宅小區(qū)內開辦配套學校的，須提供小區(qū)的有關規(guī)劃文件）；（6）辦學資金的相關材料（經(jīng)費來源的有效證明文件、驗資報告，對屬捐贈性質的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關有效證明文件）；

（7）校長、教師財會人員的資格證明文件（附各人身份證、校長上崗證明、資歷證明，教師、財會人員學歷資格證明等材料）；（8）專任教師情況總表（包括姓名、出生年月、畢業(yè)院校及專業(yè)、學歷、職稱、教師資格、任教課程、人事檔案掛靠部門等內容）；

（9）完整、規(guī)范的教學計劃、教材選用計劃；（10）學校各方面的日常管理制度；

（11）房管部門出具的校舍建筑安全鑒定書、公安消防部門出具的消防驗收意見書和衛(wèi)生防疫部門出具的學校飯?zhí)眯l(wèi)生許可證。配備接送學生的校車的，必須辦理“廣州市學校（幼兒園）師生接送車準運證”。

7、經(jīng)審查并實地驗收合格后，報區(qū)教育局基礎教育科審批，再送廣州市教育局備案。由區(qū)教育局發(fā)給《民辦學校辦學許可證》。

8、民辦學校取得《民辦學校辦學許可證》后，方可開展招生宣傳、以及教育、教學活動。需要在報紙、電視等公共媒體上發(fā)布招生廣告的，要先到區(qū)教育局基礎教育科填寫《廣東省民辦學校招生簡章和廣告?zhèn)浒副怼罚?jīng)辦理手續(xù)后方可發(fā)布廣告?！咀稍冸娫挕?/p>

（020）34623112

【受理地址】

番禺區(qū)清河東路319號西副樓三樓個人及公共服務大廳9號窗教育局窗口。

第四篇：湖南省農(nóng)村義務教育階段學校

湖南省農(nóng)村義務教育階段學校 教師特設崗位計劃實施方案

為認真實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱“特崗計劃”），根據(jù)教育部、財政部、人事部、中央編辦《關于實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》(教師?2006?2號)和教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦《關于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”的通知》（教師?2009?1號）精神，結合我省實際，特制定本實施方案。

一、實施“特崗計劃”的目標和任務

1、通過公開招聘高校畢業(yè)生到我省部分縣以下農(nóng)村義務教育階段學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新教師補充機制，推行教師公開招聘制度，建立保障教師隊伍整體素質不斷提升的長效機制，推動教師隊伍科學發(fā)展；著力解決我省農(nóng)村學校教師隊伍學科結構、學歷結構和年齡結構不合理問題，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結構，提高農(nóng)村教師隊伍整體素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進教育強省建設；同時，積極推動和促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

2、從2009年開始，啟動實施“特崗計劃”。特設崗位教師（以下簡稱特崗教師）聘期3年。

今后，除執(zhí)行國家和省定向培養(yǎng)計劃接收畢業(yè)生外，全省中小學教師自然減員的補充全部采取公開招聘的辦法，各地不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。

二、“特崗計劃” 的實施范圍

“特崗計劃”實施范圍以國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省扶貧開發(fā)工作重點縣和列入湘西大開發(fā)的其他縣為主，兼顧農(nóng)村學校師資力量相對薄弱、結構性矛盾較突出、財力比較困難的縣。

三、“特崗計劃”的設崗原則

1、按需設崗。特設崗位在核定的編制總額內，根據(jù)農(nóng)村義務教育階段學校學科教師的實際需求設臵。

2、以初中為主，兼顧小學。主要招聘中學教師，充實到農(nóng)村初中任教。根據(jù)設崗縣實際，可以兼顧農(nóng)村小學教師崗位的需求。一般在1所學校安排1～3人。

3、充實教師緊缺學科力量，優(yōu)化教師隊伍結構。優(yōu)先保證英語、計算機、音樂、美術、體育等學科的需要，促進我省農(nóng)村義務教育教師隊伍學科結構優(yōu)化。

4、統(tǒng)籌調劑教師編制，著眼教師隊伍長遠建設。統(tǒng)籌中小學各學段教師編制，實行編制動態(tài)管理，按照總量調控、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結構調整、有增有減的原則，調整和使用中小學教職工編制，滿足招聘特崗教師需要，并確保三年后有空余編制用于安排自愿扎根當?shù)貙W校任教的特崗教師。

四、實施“特崗計劃”的資金安排

“特崗計劃”所需資金由中央、省、縣三級財政共同承擔，國家“特崗計劃”所需資金以中央財政補助為主，省級“特崗計劃”所需資金以省財政補助為主，不足部分由設崗縣財政承擔。

中央和省財政專項資金用于特崗教師工資性支出，與設崗縣財政據(jù)實結算（中央財政、省財政年人均補助標準一致）。特崗教師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標準，其他津貼補貼由設崗縣根據(jù)本地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定，享受同等條件公辦教師各項待遇。凡特崗教師工資性年收入水平高于中央、省年人均補助標準的，高出部分由設崗縣財政負擔。

特崗教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應的社會保障待遇（政府不安排商業(yè)保險）應繳納的相關費用，由設崗縣財政負擔。

“特崗計劃”實施中的宣傳發(fā)動、招聘考試、崗前集中培訓和跟蹤管理等費用從省本級教育經(jīng)費預算中專項安排。

五、特崗教師的招聘原則

1、特崗教師實行公開招聘，合同管理。特崗教師應聘人員和用人單位雙方應簽訂合同，明確雙方的權利與義務。

2、招聘特崗教師遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“定縣、定校、定崗”原則。

3、招聘工作由省教育廳、人事廳、財政廳、編辦共同組織，各司其職。

六、特崗教師的招聘對象及基本條件

（一）招聘對象

1、以高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科及以上學歷畢業(yè)生為主，確因應聘人員不足的邊遠貧困地區(qū)小學可招聘少量應屆師范類?？飘厴I(yè)生。

2、具有一定教育教學實踐經(jīng)驗、全日制普通高校本科及以上學歷畢業(yè)4年（至招聘當年年底滿4年）以內的往屆畢業(yè)生。

（二）招聘對象應具備的基本條件

1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針和政策；熱愛教育事業(yè)，志愿服務農(nóng)村教育，有強烈的事業(yè)心和責任感；品行端正，遵紀守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)好，未受過任何紀律處分。

2、已取得相應的教師資格。

3、符合招聘崗位要求（所學專業(yè)與任教學科一致或相近）。

4、身體健康，五官端正，身高男性160cm、女性150cm以上，體質條件符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學?2003?3號）規(guī)定的要求。

（三）具備下列條件者，可在同等條件下優(yōu)先聘用。

1、參加過“大學生志愿服務西部計劃”或“三支一扶計劃”、且有從教經(jīng)歷者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業(yè)生；

2、省級優(yōu)秀畢業(yè)生，省級及以上三好學生；

3、應聘大學入學前戶籍所在縣特崗教師者；

4、復員轉退軍人；

5、少數(shù)民族畢業(yè)生。

七、特崗教師的招聘程序

特崗教師的招聘程序是：（1）公布需求；（2）自愿報名；（3）資格審查；（4）考試考核；（5）體檢；（6）集中培訓；（7）簽訂合同；（8）上崗任教。招聘的組織與實施按《湖南省農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘辦法（試行）》（另行文）執(zhí)行。

八、“特崗計劃”的相關保障政策

1、特崗教師享受《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實施意見》（湘辦發(fā)?2006?12號）、省委組織部等九部門《關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（湘人發(fā)?2007?109號）和《湖南省人民政府辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（湘政辦發(fā)?2009?24號）規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。

2、特崗教師試用期工資直接執(zhí)行試用期滿后轉正定級工資。試用期滿考核合格后，級別工資可高定1至2檔。聘任期內，特崗教師在工資待遇、職稱評聘、評優(yōu)評先、考核等方面與當?shù)毓k學校教師同等對待。

3、“特崗計劃”的實施與“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”相結合。符合相應條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士，特崗教師3年聘期視同“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”要求的3年基層教學實踐。在具有推薦免試研究生資格的高等學校畢業(yè)，且符合推薦免試資格的，可先取得研究生入學資格、辦理注冊手續(xù)，服務期滿后再回校攻讀碩士研究生。

4、對聘用期滿后3年內報考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

5、特崗教師3年聘期結束后，鼓勵其繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對考核合格、自愿留在當?shù)貙W校的，由設崗縣負責落實其工作崗位，接轉其人事、工資關系，并將其工資發(fā)放納入縣財政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當?shù)亟處熗却?，其工齡、教齡從簽訂特崗教師聘用合同時起算。

對重新?lián)駱I(yè)的，相關市州和設崗縣有關部門應在轄區(qū)內為其重新選擇工作崗位提供方便和幫助。今后，凡城市、縣鎮(zhèn)學校教師崗位空缺需補充人員時，要優(yōu)先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。對從事個體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費。

九、特崗教師的戶口和檔案管理

特崗教師聘用期間，其戶口根據(jù)本人自愿，可留在原籍，也可保留在原就讀高等學?；蚝鲜〈笾袑W校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心，也可遷至工作學校所在的縣城，免收戶口托管服務費。特崗教師檔案關系統(tǒng)一轉至工作學校所在地縣級政府教師人事檔案管理部門，聘用期滿后離開當?shù)貙W校的，檔案轉到其戶籍所在地縣級政府人事部門。

十、特崗教師的聘后管理

特崗教師在聘期內，由省教育廳對其進行跟蹤管理，設崗縣對其進行跟蹤評估，用人單位對其進行綜合考核和日常管理。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰；對不按合同要求履行義務的及時進行批評教育，督促改正，直至解除聘用合同；對不能按合同履行義務、考核不合格的，應及時將其調整出教師隊伍并取消其享受的相關政策優(yōu)惠。設崗縣評估和綜合考核情況分別報省、市教育行政部門。

十一、“特崗計劃”的組織與實施

在省人民政府領導下，省教育廳、財政廳牽頭制訂“特崗計劃”的總體規(guī)劃和計劃，提出特崗教師需求總量指導性意見，研究制定實施“特崗計劃”的具體政策和落實辦法，并組織實施。省有關單位主要職責分工如下:

省教育廳：擬定“特崗計劃”的實施方案，制定招聘考試與聘用辦法，編制“特崗計劃”實施計劃，負責實施公開招聘、崗前培訓和跟蹤管理服務等各項工作。

省財政廳：負責統(tǒng)籌協(xié)調“特崗計劃”的經(jīng)費保障，落實資金，并規(guī)范管理。

省人事廳：協(xié)同教育廳做好特崗教師的公開招聘工作。省編辦：負責對中小學編制工作的監(jiān)督、檢查、編制總量管理。

市州教育、財政、人事、編制等部門按照國家和省統(tǒng)一要求，負責組織協(xié)調本轄區(qū)“特崗計劃”工作，指導檢查特崗教師聘期管理，監(jiān)督設崗縣特崗教師崗位、工資待遇及生活安排等落實工作。

各設崗縣負責擬定和申報特崗教師需求計劃，指導用人單位與特崗教師簽訂聘用合同，保障特崗教師的工資及各項待遇的落實，為特崗教師提供相應的周轉住房和必要的生活條件，對特崗教師實施日常管理；負責特崗教師的戶口與檔案管理的落實工作；負責落實3年聘期結束、考核合格、自愿留在本地學校任教人員的工作崗位。

高等學校負責引導和組織畢業(yè)生報名應聘特崗教師，并做好政策宣傳、畢業(yè)生推薦、應聘資格審查和上崗派遣等相關工作。

十二、其他有關事項

1、各市州應按照本實施方案的要求，制定具體實施意見，并報省教育廳、財政廳備案。

2、本實施方案由省教育廳、財政廳負責解釋。

第五篇：江蘇省義務教育階段學校性質

全省義務教育階段改制學校清理結果

學校名稱 清理結果

南京怡馨花園小學 民辦

南京市金陵中學河西分校 民辦南京外國語學校仙林分校 民辦

南京師范大學附屬中學江寧分校 民辦高淳縣實驗學校 民辦

南京下關天妃宮寄宿學校 民辦無錫育才中學 民辦

無錫外國語學校 民辦

無錫市江南中學實驗分校 停辦無錫國際學校 公辦

無錫東方國際學校 公辦

江蘇省梅村高級中學分校 民辦無錫市洛社新開河實驗學校 民辦無錫市揚名實驗學校 停辦無錫市僑誼實驗小學 民辦江陰市晨光實驗學校 公辦江陰市華士國際學校 公辦宜興外國語學校 公辦

宜興市培源實驗小學 停辦宜興市實驗中學 公辦

宜興市丁蜀畫溪中學 停辦無錫市天一實驗學校 公辦江蘇省錫山高級中學分部 公辦無錫市洛社實驗小學 公辦無錫市格致中學 公辦

無錫市育紅實驗學校 公辦江蘇省無錫連元實驗學校 公辦

無錫新區(qū)實驗小學梅村實驗分校 停辦無錫市北塘區(qū)五愛實驗小學 公辦新沂市鐘吾中學 公辦

徐州市賈汪區(qū)實驗小學 公辦

徐州市星光雙語實驗小學 停止招生徐州市樹人中學 公辦

徐州市西城中學 停止招生徐州市新世紀中學 停止招生徐州市春暉中學 停止招生豐縣群益中學 公辦

銅山縣清華中學 停止招生銅山縣東方國際學校 民辦銅山縣潤杰學校 停止招生銅山縣春暉中學 停止招生

銅山縣銅北中學 停止招生

明德實驗學校 公辦

運河初級中學 公辦

徐州市民主國際學校 停止招生徐州市賈汪區(qū)英才中學 公辦

徐州市大馬路永正實驗小學 停止招生徐州市鼓樓弘人小學 停止招生徐州市清華雙語實驗小學 停止招生徐州市華秀小學 停止招生

徐州市云興小學 停止招生

徐州市彭城小學 停止招生

徐州市津浦西路小學 停止招生徐州市昕昕中學 停止招生

睢寧高級中學附屬學校 民辦徐州市青年路雙語學校 停止招生徐州市擷秀中學 公辦

常州外國語學校 民辦

常州市正衡中學 民辦

金壇市華羅庚實驗學校 公辦溧陽市雙語實驗學校 停辦

溧陽市實驗初級中學 公辦

常州市武進區(qū)前黃實驗學校 民辦常州市武進區(qū)湖塘實驗中學 民辦常州市武進區(qū)星辰實驗學校 民辦常州國際學校 民辦

張家港市外國語學校 民辦

張家港市常青藤實驗中學 民辦太倉市沙溪實驗中學 公辦

太倉實驗中學 公辦

太倉市滬太外國語小學校 公辦蘇州市金閶外國語實驗學校 公辦常熟外國語學校 公辦

蘇州立達學校 公辦

蘇州市草橋實驗中學 公辦

蘇州市振華雙語實驗學校 公辦蘇州市平江中學 公辦

常熟外國語學校附屬小學 民辦吳江愛德雙語實驗小學 公辦吳江舜湖學校 公辦

蘇州市吳中區(qū)天虹雙語小學 公辦蘇州高新區(qū)文昌實驗中學 公辦吳江市青云實驗中學 民辦

蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗學校 公辦海安縣海陵小學 公辦

海安縣紫石中學 公辦

海安縣海陵中學 公辦

如皋市實驗小學 公辦

如皋市雙語實驗小學 公辦

如皋市實驗初中 公辦

如東縣實驗小學 公辦

如東縣實驗中學 公辦

如東縣掘港雙語小學 公辦

如東縣茗海中學 公辦

如東縣天一學校 公辦

通州育才中學 公辦

江蘇省平潮高級中學 公辦

江蘇省西亭高級中學 公辦

通州市三余中學 公辦

通州市二甲中學 公辦

啟東市第一實驗小學 公辦

啟東市折桂中學 公辦

啟東市百杏中學 公辦

海門市實驗學校 公辦

海門市新東洲小學 停止招生海門市能仁中學 停止招生

海門市樹勛初級中學 公辦

南通市崇海中學 公辦

啟東市雙鶴學校 公辦

如東縣港口中學 公辦

通州市白蘭中學 公辦

通州市知行中學 公辦

通州市金田小學 公辦

通州市東源小學 公辦

南通市濠河中學 公辦

南通市東方中學 公辦

如東縣中天中學 公辦

新海實驗中學 公辦

贛榆縣實驗中學 公辦

東?？h實驗小學 公辦

東?？h實驗中學 公辦

灌云縣實驗中學 公辦

海州區(qū)板浦中學 公辦

灌云縣楊集中學 公辦

灌云縣伊山中學 公辦

灌云縣實驗小學 公辦

灌南實驗小學 公辦

灌南實驗中學 公辦

灌南外國語學校 公辦

海宏中學 公辦

匯文學校 公辦

連云港市東港中學 公辦

連云港市墟溝小學 公辦

連云港市郁林小學 公辦

淮安市開明中學 公辦

金湖縣外國語學校 公辦

淮安市淮陰區(qū)開明中學 公辦淮安市吳承恩中學 民辦

淮安市文通中學 民辦

淮安市啟明外國語學校 公辦漣水縣紅日中學 公辦

漣水圣特外國語學校 公辦

洪澤縣實驗中學 公辦

淮安市清河中學 公辦

淮安市清河區(qū)石塔湖小學 公辦淮安市清河小學 公辦

淮安市浦東實驗學校 公辦

淮安市長征小學 公辦

濱海縣第一初級中學 公辦

阜寧縣東益初級中學 公辦

射陽縣第二中學 民辦

射陽縣實驗初級中學 民辦

射陽縣經(jīng)緯學校 停辦

鹽城市初級中學 公辦

鹽城市明達初級中學 公辦

鹽城市實驗小學 公辦

響水縣實驗初級中學 公辦

響水縣智華初級中學 公辦

響水縣雙語實驗小學 公辦

濱海中學附屬雙語小學 公辦阜寧縣陽光實驗學校 公辦

阜寧縣雙語實驗學校 公辦

阜寧縣實驗初級中學 公辦

建湖第二雙語實驗學校 公辦建湖縣實驗初級中學 公辦

建湖縣上岡實驗初級中學 公辦鹽城樹人外國語實驗學校 公辦鹽城第一初級中學 公辦

鹽城景山中學 公辦

鹽城景山小學 公辦

鹽城市多元智能實驗學校 公辦鹽城市羽佳初級中學 公辦

大豐市初級中學 公辦

大豐市第一小學 公辦

大豐市豐華實驗學校 公辦

東臺市實驗中學 公辦

東臺市外國語實驗學校 公辦東臺市拂曉外國語學校 公辦建湖雙語實驗小學 公辦

揚州市梅嶺中學 民辦

高郵實驗小學（蓓蕾學校）公辦高郵市南海中學 公辦

高郵市贊化學校 民辦

翔宇教育集團寶應縣實驗小學 公辦翔宇教育集團寶應縣實驗初級中學 公辦江都市國際學校 民辦

江都市永濟中學 公辦

揚州市藝蕾小學 民辦

揚州梅苑雙語學校 民辦

揚州市邗江區(qū)潤揚實驗學校 民辦揚州市邗江區(qū)實驗學校 民辦儀征市實驗中學 民辦

儀征市樸席中學 民辦

揚州中學西區(qū)校 民辦

揚州中學教育集團樹人學校 民辦揚州大學附屬中學東部分校 民辦江都市洋浦中學 公辦

揚州育才實驗學校 民辦

鎮(zhèn)江市江南學校 公辦

鎮(zhèn)江市外國語學校 公辦

丹陽市實驗小學 公辦

句容市實驗小學 公辦

句容市第二中學 公辦

鎮(zhèn)江市實驗小學 公辦

鎮(zhèn)江市京口區(qū)索普實驗學校 公辦鎮(zhèn)江市育才小學 停辦

鎮(zhèn)江市潤欣學校 公辦

丹陽市實驗中學 公辦

丹陽市華南實驗學校 公辦

揚中市外國語學校 公辦

鎮(zhèn)江市揚中實驗中學 停辦

丹陽市正則實驗小學 公辦

泰州實驗學校 公辦

靖江外國語學校 公辦

靖江市實驗學校 公辦

泰興市洋思中學 公辦

姜堰市勵才實驗學校 民辦

泰州市高港實驗學校 公辦興化市楚水實驗學校 公辦興化市永豐朱嚴學校 公辦興化市曙光實驗學校 停辦興化市安豐育才學校 停辦興化市沙溝石梁學校 停辦泰興市襟江小學分校 公辦泰興市黃橋外國語學校 公辦泰興市濟川實驗初中 公辦姜堰市天目中學 公辦

姜堰市少年女子足球學校 公辦姜堰市第四中學通揚分校 公辦姜堰市溱潼實驗中學 公辦姜堰市溱潼實驗小學 公辦姜堰市張甸實驗學校 公辦姜堰市康華實驗小學 公辦泰州市海陵區(qū)實驗小學 公辦泰州市鼓樓路小學 公辦

泰州市第二中學附屬初中 公辦泰興市黃橋小學分校 公辦泰興市第二實驗小學 公辦興化市昭陽實驗小學 公辦興化市實驗初級中學 公辦泗陽雙語實驗學校 公辦泗陽縣實驗初級中學 公辦沭陽縣第二實驗小學 公辦沭陽縣第一實驗小學 公辦沭陽縣懷文中學 公辦

沭陽縣外國語實驗學校 公辦宿遷市鐘吾初中 公辦宿遷市鐘吾實驗小學 公辦

注:十二年一貫制學校、完中的高中部，不屬本次清理范圍。