第一篇：高中班會主題150個

高中三年主題班會題目150個

高一年級：習慣教育

1、認識新朋友，融入新團隊

2、砥礪身心，成就未來——軍訓動員

3、高中生活如何起航

4、為了母親的微笑 培養(yǎng)孩子對母親的愛

5、高中生學習方法

6、中學生禮儀知識知多少？

7、尊敬師長，遵守紀律

8、養(yǎng)成良好行為習慣，做有品位的中學生

9、新的征程，請鎖定你遠航的燈塔

10、新的起點，請放飛你青春的激情

11、奔流不息民族魂 愛國主義教育

12、遵守課堂紀律 遵守公共秩序 培養(yǎng)學生的自覺能力

13、沒有規(guī)矩，不成方圓

14、理解時尚,追求真美 引導美麗健康的新時尚

15、電腦網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂 綠色上網(wǎng)，健康生活

16、交通法規(guī)，生命之友平安交通，幸福生活

17、拒絕煙草，珍愛生命

18、拒絕手機，排除干擾

19、我愛我們的班級 提高同學們的自我約束 20、做時間的主人 珍惜時間

21、養(yǎng)成文明習慣 一滴水折射的光輝

22、為集體多做好事 我的集體，我的家

23、細節(jié)決定成敗

24、梅花香自苦寒來 中學生挫折教育活動課教學設(shè)計

25、節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起

26、合理調(diào)節(jié)情緒——做自己情緒的主人

27、“莫讓年華付水流” 珍惜青春年華

28、理解與尊重——理解是相互的，尊重是彼此的

29、讀書：我書我秀 愿閱讀引領(lǐng)我們走向無限精彩 30、緬懷先烈，發(fā)奮讀書

31、珍惜勞動成果，反對鋪張浪費

32、守紀從小事做起 時時事事做到遵規(guī)守紀

33、合作與競爭 取長補短,攜手共進

34、良好習慣成就美好人生

35、規(guī)范答題，誠信應(yīng)考

36、師昌緒——我們學習的源泉

37、知我校園，愛我校園

38、持之以恒，不懈努力

39、預(yù)習復習指導——自主預(yù)習、帶問題進課堂、及時復習、溫故知新 40、聽課指導——專心聽、認真記、積極思、要互動、深探究

41、作業(yè)指導——先復習、后作業(yè)、寫工整、保質(zhì)量、勤梳理

42、閱讀指導——廣閱讀、闊視野、累知識

43、認識自我，走出孤獨

44、一個都不能掉隊

45、我與我的目標的距離

46、換位思考，律己寬人 培養(yǎng)學生寬容、理解的美德

47、我能行 相信自己，不斷超越

48、期末考前動員

49、珍愛生命，杜絕火患 50、該努力的事，不推明天

[all主題]情感 教育 地理 成長 旅途 視點 賞悅 開心 騎行 精博 幸福 轉(zhuǎn)載 圈子 關(guān)注

高二年級：理想教育

1、新學期，新氣象，新寄語

2、崇高的理想，成功的一半

3、自我規(guī)劃，增強學習責任感 提高自覺學習的責任感

4、行規(guī)你我知，習慣你我曉

5、掌握學習策略，提高學習效率

6、因為年輕，所以夢想——飛揚的青春

7、做有責任感的人 心中有他人

8、做有責任感的人 對家庭負責

9、做有責任感的人 對自己負責

10、不要平庸地生活

11、青春與夢想

12、“放飛希望，成就理想” 展現(xiàn)學生們的美好理想

13、錢學森——我們一生的追求

14、肩負責任，德行天下

15、習慣靠養(yǎng)成，競爭促內(nèi)驅(qū)

16、愛勞動，成就美好人生

17、珍愛生命，健康成長

18、榜樣與偶像 抵制誘惑，追求真善美

19、美就在我們身邊

20、書籍——伴我成長的摯友

21、抵制垃圾食品，提倡科學飲食

22、按時作息，規(guī)律生活

23、等待就意味著落后

24、團結(jié)你我他，奮進靠大家

25、莫讓情感之船過早靠岸（預(yù)防早戀）

26、但求耕耘，不問收獲

27、先人一步，快人一拍，勝人一籌

28、積極的心態(tài)，成功的一半

29、十八歲，青春洋溢的年輪 30、文明禮儀從我做起

31、陽光總在風雨后

32、海闊天作岸，山高我為峰

33、學會寬容，快樂生活——培養(yǎng)學生健全的人格

34、學會生存，學會學習——樹立良性競爭意識，共同進步

35、花開應(yīng)有時（預(yù)防早戀）

36、逆風飛揚，直面挫折

37、態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗

38、自卑與自信——考試結(jié)束后的心理調(diào)整 39、18歲，讓我們帶著理想上路 40、跨過成人門，走好青春路

41、共筑誠信，擁有瑰寶

42、讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發(fā)泄 心理轉(zhuǎn)型期教育

43、給自己找一個充滿激情的理由

44、理解與尊重 尊重別人，才能獲得別人的尊重

45、讓美麗戰(zhàn)勝丑陋

46、充分備考，克服“考前恐慌癥”

47、怎樣過生日 克服攀比心理

48、愛護公物，人人有責

49、加強鍛煉，健康發(fā)展 50、期末爭雄，舍我其誰

[all主題]情感 教育 地理 成長 旅途 視點 賞悅 開心 騎行 精博 幸福 轉(zhuǎn)載 圈子 關(guān)注

高三年級：升學教育

1、目標·計劃·措施·行動

2、“如何適應(yīng)高三的學習生活”主題班會 鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣

3、我們?yōu)槭裁匆獙W習

4、每天進步一點點

5、團結(jié)合作力量大

6、系統(tǒng)復習指導主題班會

7、班級因你而亮麗

8、團結(jié)、拼搏、奮進

9、在競爭中成長——認識競爭，樹立競爭意識

10、答題規(guī)范與答題技巧

11、齊心協(xié)力，為母校增輝

12、距高考200天誓師班會

13、嚴明的紀律是我們成功的保證

14、勤奮是通向成功的捷徑

15、采得百花細釀蜜

16、他山之石，可以攻玉

17、胸懷祖國，放眼世界

18、全力備考，迎接統(tǒng)考

19、靜心苦讀，水到渠成 20、考后分析，努力改進

21、自信自強，無怨無悔

22、放下包袱，排除干擾，全力以赴，直面高考

23、專題復習指導主題班會

24、挖掘自身潛力，努力提高成績

25、過一個充實而有意義的寒假

26、科學備考，提高效率

27、距高考100天誓師班會

28、爭做優(yōu)秀的一中畢業(yè)生

29、回歸基礎(chǔ)，查漏補缺

30、二十年以后我們再相會——回顧過去，展望未來

31、為理想奮飛，向高考沖刺

32、把握現(xiàn)在，成就未來

33、綜合復習指導主題班會

34、距高考50天誓師班會

35、緩解壓力，釋放心情

36、給夢想插上翅膀

37、堅持不懈，一切皆有可能

38、感受大學，沖刺高考——全國重點大學介紹

39、相聚三年，相約明天 40、感謝高考

41、高考，我要超常發(fā)揮

42、感恩母校，回報社會

43、堅定信心，共譜傳奇

44、心態(tài)決定成敗——擁抱高考

45、做一個對社會有用的人

46、經(jīng)歷高三，也是一種幸福

47、厲兵秣馬，蓄勢待發(fā)

48、母校情深——我拿什么來獻給你

49、臨別前，我想對你說

50、心平氣和，心無旁騖——走進考場

第二篇：主班會

感恩老師，勤奮學習

——慶祝教師節(jié)主題班會設(shè)計方案

一、活動目的：

通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動過程： 詩朗誦《一年一度》。

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？ 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇； 主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 主持合：老師您好！主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》！主持乙：是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《愛的奉獻》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學們作業(yè)再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。

主持乙：作為二中的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結(jié)束。

第三篇：主 題班會教案

四、活動設(shè)計具體內(nèi)容及意圖

教師引入：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養(yǎng)”。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

主持人1、2出場：七年級（3）班“告別不良行為習慣”主題班會現(xiàn)在開始。

（一）認識不良行為習慣

同學們的不良行為習慣有哪些（請看圖片）對課件圖片進行說明。主持人2：以上這些不良習慣在我們班部分同學身上已經(jīng)習以為常，現(xiàn)在我們看看還有那些

不良習慣在我們同學身邊。（請看小品）(二)學生表演小品：《發(fā)生在我們身邊的事》

主持人1、2：同學們，我們通過剛才的這個小品和圖片，說說在他們身上有哪些不良行為習慣？ 請同學們自由發(fā)言：（6-8個學生回答即可）

主持人1、2：總結(jié)同學們發(fā)言：對小品表現(xiàn)出來的不良行為習慣進行口頭點評。

1、亂丟垃圾

2、上課不能專心聽講

3、上課講話

4、上課打瞌睡

5、坐姿不規(guī)范

6、影響其他同學上課

7、打架

8、吃東西 主持人1：同學們看了這個小品和圖片，知道了什么是不好的習慣，相信今天不會有同學再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這些呢？（提問學生）可能已經(jīng)忘了今天講的不良行為習慣，又會不經(jīng)意做出這些不該做的事情吧？（提問學生）其實，我相信一旦我們養(yǎng)成了良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再做了。

主持人2：因為，好習慣是忘不掉的。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地去完成，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒我相信大家也會洗了，因為已經(jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習慣。

（三）自我檢查階段

主持人1：通過我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習慣。現(xiàn)在請同學們找出自己的不良習慣寫在紙上，并提出解決壞習慣的方法。（音樂）請同學起來回答。

主持人1、2：現(xiàn)在我們來聽聽我們班的同學都有那些不良行為習慣。邊讀邊點評（最多各5人）根據(jù)同學們寫的不良習慣。針對以上這些不良行為習慣，我們該怎么做？臨時總結(jié)出幾條解決方法：

不良行為習慣：1說話不文明；2上課時故意引人發(fā)笑； 3老師講課時隨意插嘴；

4上課時吃東西； 5做錯題沒有及時改正； 6做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理； 7 對不文明行為不及時制止；8不熱愛勞動； 9對學習不主動、不認真、不踏實、不按

時完成作業(yè)。

主持人1、2：解決方法：我們要上課認真聽講、專心筆記；下課不去追逐打鬧；不亂丟垃圾；對老師要

有禮貌等等。

（四）活動一

主持人1：那么下面我們請兩個同學一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

主持人2:請聽規(guī)則【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答幾號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣10分?！?/p>

1.東張西望 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神。

主持人1：其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

（五）活動二

主持人1：請全班同學朗讀：《壞習慣危害大》 壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

主持人1：通過這個內(nèi)容，讓我們了解到了壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂的不良習慣的壞處。

（六）向不良行為告別演講

主持人1：下面請同學代表：作《向不良行為告別》演講（音樂伴奏）。主持人2：所以我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為我們班集體爭光。要求全班同學起

立宣誓要做到《興義九中學生行為規(guī)范二十條》。

主持人1、2：宣布此次主題班會到此結(jié)束。請班主任為我們此次主題班會點評。主持人退出。

（七）班主任總結(jié)：主題班會成果。最后請同學們起立把剛才寫的不良行為習慣，丟掉進垃圾桶。

第一次“告別不良行為習慣”主題班會示范課反思

通過一月的和諧班級教育課題準備我班以“告別不良行為習慣”為主題進行了主題班會示范課，因為事前沒有對學生主持人全面的培訓以至于在上課的過程中出現(xiàn)了一些問題:

1、主題班會涉及的道具沒有提前準備，臨時慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。改正方法：提前準備主題班會需要的道具以及對參加演出的同學進行有序的培訓，使小品能夠體現(xiàn)出主題，到達一定目的。

2、開題前班主任沒有做引入，沒有對課題進行有效的進行對下面的問題作鋪墊。改正方法：班主任對課題進行有效的引入，使主題班會有中心、有目的、有順序。

3、學生問題活動沒有完全帶動起全班同學的積極性，出現(xiàn)重復式的問題，沒有對問題進行個別的點評。改正方法：盡量把課堂交給學生，讓學生自由發(fā)言，從言語中找到公共點。

4、對不良習慣圖片觀看沒有給予一定時間，學生不了解。改正方法：給予學生圖片觀看時間，對圖片進行總結(jié)。

5、6、對課件中涉及的20條，要求學生起來宣誓。教師總結(jié)，對課件內(nèi)容進行全面總結(jié)。2012年4月25日星期三 謝顯軍

主題班會課后第三次反思

2012年5月17日上午第四節(jié)課，七年級（3）班告別不良行為習慣主題班會開始了。通過42分鐘的有序進行最終圓滿完成教學任務(wù)，雖然此次主題班會結(jié)束了。但是還是存在著許多的不足之處，尤其是學生參與活動的情況以及主持人本身的客觀原因。使此次主題班會美中不足，具體如下：

1、主持人對課件顯示的圖片，本應(yīng)該由全部學生回答，可是主持人搶先作了回答，這樣就沒有讓圖片顯示出來的一些不良行為習慣得到其他同學的認可，沒有起到主持人只是引導作用；

2、在各環(huán)節(jié)銜接方面，沒有做到自然有序。其中出現(xiàn)幾秒鐘的空隙，給同學們和評委一種不熟悉主持內(nèi)容的感覺，尤其是有些時候主持人的講話不連貫，使課堂氣氛降低很多；

3、提問同學們回答問題時，主持人不能及時作出點評，讓學生回答得問題不知對錯，另一面就不能很好調(diào)動全部參與的積極性；

4、班級部分學生不能積極參與回答、討論相關(guān)問題，即使參與問題回答時也不夠大膽，聲音很小，影響了課堂積極氣氛；

5、游戲回答安排不合理，應(yīng)該一組一組上臺進行表演，其他同學參與，主持人點撥。在此次活動中顯得有點亂，這是以后要改正的方面，同時課件圖片存在問題寫上了游戲的答案，這也需要改正。還要注意一組同學上臺后不一定只表演一個內(nèi)容，這樣可以節(jié)約時間；

6、在主題班會中很少提到解決不良行為習慣的具體方法，主持人和老師都應(yīng)該著重提醒學生那些不良行為習慣，應(yīng)該如何去解決落實到實處。

7、班主任在開始引入和總結(jié)主題班會過程時有點緊張，有些地方?jīng)]有提到，下次一定注意。

8、此次主題班會安排結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容接近學生實際，有一定的針對性。能夠給學生觸動心靈的地方，同時還可以讓學生通過主題班會認識自己的不良行為習慣，從而去改正不良習慣。當然在上兩次的基礎(chǔ)上有了明顯的提升和進步。

興義市第九中學 謝顯軍 2012-5-17 演講稿

老師們，同學們，大家好！今天我演講的題目是：《告別不良行為習慣》

要做事，先要學會做人。一個人若要取得學業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮儀，學會與他人，包括親朋好友、老師同學友好相處，就要自覺的遵守各種行為規(guī)則，塑造健康的人格。

但是今天，在我們的校園里還存在著一些不良的行為：有的同學說臟話，給同學起綽號；有的同學不聽老師的話，不完成老師布置的作業(yè)；有的同學在校園里亂扔包裝袋，看到垃圾視而不見，不愛護公物，在墻上亂涂亂畫；有的同學不遵守課堂紀律，自習課上大吵大鬧；有的同學過于注重外表，而忽略了內(nèi)心的修為，留怪異發(fā)型，穿奇裝異服；有的同學在學校無心學習，偷偷帶手機上網(wǎng)；有的同學對同學惡語相加，甚至把拳頭伸向自己的同學??

這些都是不講文明、不守規(guī)范、甚至是違法亂紀的表現(xiàn)。這些現(xiàn)象，雖然存在在個別學生身上，卻影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響著他們今后的成長歷程。

同學們，我們是祖國未來社會的建設(shè)者和接班人，未來社會的文明進步程度與我們的文明水平有直接的關(guān)系，缺乏文明禮儀便難以成為未來社會的主人。所以，我們要好好學習文明禮儀知識，遵守學校的規(guī)章制度，積極參與學校的“行為規(guī)范周”教育活動，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，爭做講文明懂禮儀的好學生。

老師們，同學們，文明禮儀連著你我他，建設(shè)規(guī)范校園靠大家?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，讓我們積極行動起來，用紀律規(guī)范我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當文明禮儀先鋒，把我們的校園建設(shè)成為一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園！

第四篇：答題個化策略園林

拼命吃這些把！原簡述這次農(nóng)民？懶就容易唱出！了他而改變自己？臺灣除夕前。的呢我實，同菠菜；演奏的最，見雛菊曲非常！馬和駱；的查看到已刪！線功開。然到了但說得！月這幾天吃。頃解：的紅纓鞭，類樹木的，私的奉獻卻報勇？破軍法可省略！直罵之后我。波的材；的一個館還進！全球世界上。啟橋功。因為自己吃過，真的瘦了，所以請放心！

敢吉列超，德曼寫的兩本！中要預(yù)防睡。在一些藝術(shù)家的？大點完以，都卡大神給。只懷念了都。者那般竹籬茅舍？順序為離子離子？演講稿語字開！些閑要談你。無需開。

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第五篇：快題個人心得及小竅門若干BBS

PART1 參考書籍

市面上快題練習和表達類的書籍很多，這里介紹兩本本人用的很多 也是本人篩選出來的。大家有好的推薦還望補貼推薦。

《快速建筑設(shè)計100例》編者黎志濤 東南大學出版社出版 市面現(xiàn)有第二版發(fā)售，米黃色封面16開正方形。這本書的風格是典型的“東南風格”，眾所周知黎老是這方面的明師，每年東南的快題輔導班也是黎老負責，簡單來說全書收錄作品灑脫奔放，收錄作品具有典型的徒手表達上乘作品的效果。而且該書從正反兩個角度對每個收錄作品作了比較到位的點評，所以利弊一眼盡知，當然有些內(nèi)容和說法難免爭議大家也可保留自己的意見對比考慮問題。另外此書的前言部分是第二版時黎老特地加上的，言簡意賅，讀后對練習很有啟發(fā)。

《建筑設(shè)計指導叢書:快速建筑設(shè)計方法》 編者徐衛(wèi)國 清華大學出版社出版，黑色封面16開。這本書的理論性較強，上手性比起上一本略弱，但是因為全書的整體性很好，對很多問題分章分節(jié)講述很細，同時收錄作品具備了清華大學的嚴謹風格，線條表達洗練剛硬，多為尺規(guī)工具快圖表達，故適合有準備報考清華的同學和自身擅長尺規(guī)表達的同學。

本人上兩本書是配合使用。不過時間緊迫從救火隊員的角度來說黎老的那本更適合速成，可臨摹性較好。但是黎老也在書的第二版序言中談到“出書的初衷不在提供給大家一本速成教材，而是一本方法指導書籍。快題的設(shè)計能力來自平日對設(shè)計的積累和磨練，而表達也需要筆耕不輟的練習?！毕Ｍ蠹夷苷莆战】档姆椒ㄓ兴岣摺?/p>

PART2 快題前準備和相關(guān)注意事項

這是許多人會忽視的部分，大家的注意力往往集中在一些快題本身的設(shè)計和表達上，不過磨刀不費砍柴工，有些自己常用的小竅門偏房在這里跟大家分享一下。

1.用紙及其相關(guān)準備工作

紙張的選擇只存在于考生自己準備的情況，許多院校和單位傾向由他們出具考試用紙，也是因為他們有自己的考察目的。例如拷貝紙（也稱草圖紙）適合考察一個建筑設(shè)計者使用它快速表達設(shè)計意圖和設(shè)計成果的最常用紙張。而我想談的不是每種紙該如何如何使用，而是說在平時練習的過程中大家就應(yīng)該對各種紙張的表達練習都有所涉及這樣遇上考場統(tǒng)一紙張的考試才不會慌亂。

另一方面，當紙張是由考生自備時可以做的準備工作就很多了：

?選紙總體原則：首先要利于自己的擅長表達方式的發(fā)揮，然后就是用透明度不高但卻能夠滿足蒙一張紙的時候可以看到下面的鉛筆線條的程度，這兩點很重要。各種紙?zhí)匦圆灰粯幼约涸倬毩暤倪^程中要自行揣摩。就透明度而言，太透明是不被一些院校所允許的，而完全不透明又不利于對比沓圖作業(yè)提高速度。這一點擦邊球還是要打。

?輔助軸線網(wǎng)格：用HB或者B鉛筆輕輕的在紙上打好一定尺度的格子，看得清楚即可不宜太深，會影響圖面表達，線條淺了看不見。適合深淺程度以蒙一張同樣的紙在上面也能看清楚最佳。格子的間距以自己常用的方案設(shè)計模數(shù)，加上自己練習種習慣的制圖比例繪制出來（例如8mx8m，6mx6m，用1：200的比例畫在紙上就是4cmx4cm，3cmx3cm）。這樣主要是為了作軸線，無論是徒手表達還是尺規(guī)表達都會起到輔助作用，其次還可以最后在圖面形成一定的構(gòu)圖效果。

?字格：以3－4cm邊長的正方形打好子格，里面寫設(shè)計項目名稱（例如“售樓部”）然后可以在其后稍微小點的子格里，在考試前在上面寫好“快題設(shè)計”，建議用比較簡潔大方的字體。

同理，設(shè)計說明設(shè)計圖名（如1層平面圖等）的格子也可以事先打好。但是考慮倒構(gòu)圖和各種圖在圖紙上的占圖大小，還是建議在繪圖作版面設(shè)計的同時打設(shè)計說明的子格，因為版面設(shè)計對于圖面效果影響很大?；蛘呖梢栽谝粡埿〖埳蠈懞?，然后考試時再沓寫到圖面上。

?．這是最關(guān)鍵但卻又最不一定的一點：根據(jù)自己擅長的表達方式和表達工具選擇合適的紙張。具體操作得根據(jù)各位的自身情況出發(fā)考慮這里不一一詳述了。

2.用筆：

A.針管筆－品牌：自選，推薦高爾樂一次性針管筆

這種一次性針管筆具備從0.05到1.2的各種粗細規(guī)格，很適合比較嚴謹?shù)募夹g(shù)圖鋼筆骨線表達。

B.美工鋼筆－品牌：自選，推薦英雄238和59

在灑脫奔放的徒手表達上一只好的美工鋼筆同時起到了多只不同粗細規(guī)格的針管筆的作用，而且表達效果更為豐富卻又省去了換筆的時間，雖說每次換筆時間不長但是要知道考場上分秒必爭，倘若鋼筆表達分量很大換筆的這個時間消耗就積累大了。

但是美工鋼筆要求更多的時間精力投入到練習中，才能達到滿意的效果，所以對于急于救火的同學來說一次性針管筆更為易于上手。

C.彩鉛，馬克筆，色粉筆等自選，不一一累述。注意配合表現(xiàn)用紙的選擇和意向目標效果。詳見其他高人的技法貼

PART3 快題表達相關(guān)注意事項

總的來說這方面派得上用場立竿見影的竅門有，卻遠不如如上幾方面多。主要是由于快題本身需要長期練習和積累。

1．大致作圖順序及工作內(nèi)容：

①方案階段

這里所指的方案階段一般涵蓋了所有平面圖、主立面、空間透視和版面設(shè)計這幾個內(nèi)容，這些都是確定一個方案的最主要的圖面內(nèi)容，其他的像剖面圖、次立面圖、總平面圖等都可以由前三個生成。

（注意：總平面的場地設(shè)計結(jié)合入口層平面一并完成，每個階段的上色等效果表達可以一并完成也可在所有圖做完后再作，但是建議上色等效果表達和骨線作圖一并完成。）

②入口層平面圖

③二層平面圖（局部三層）草圖

這里需要說明一下所謂的“草圖”指能夠定位直接指導成圖的草圖，而非概念性意向草圖。對于手快的同學可以將第六步提前至此一并完成。而之所以要將他與成圖分為兩步是因為整體進度要求――主立面和透視/軸測圖是相當重要的兩環(huán)節(jié)。

④主立面圖

無論透視圖選擇的是一點、兩點還是三點，主立面都是重要的設(shè)計源，完成它以后可以說透視圖/軸測圖就完成1/3了。

⑤透視圖/軸測圖

軸測圖是同濟大學歷來的要求，除此之外我還未聽聞其他院校采取這種考察形式，本人未曾經(jīng)歷過故在此不作細述還望有達人補上。

一點透視是最簡單省時的做法，由主立面直接拉出縱深空間進退關(guān)系即可。但是效果不佳，只適用于主立面進退關(guān)系明確的方案。

兩點透視最為常用，除了直接用上主立面的設(shè)計成果外，還可以同步進行次立面的設(shè)計，并在此后的次立面繪制中排上用場。建議使用兩點透視，因為大家都知道快題的圖面效果很重要，設(shè)計臨場發(fā)揮或許不一定有太好的靈感凸現(xiàn)，或是平日積累的原因不足以驚世駭俗，但是圖面表達上則是可以盡所能漲分的環(huán)節(jié)，一定要認真對待給夠重視。

至于三點透視，空間表達和版面構(gòu)圖效果最佳，但現(xiàn)在個人沒有發(fā)現(xiàn)有太多竅門，不過能用的都是高手了，也無需什么竅門了--||

⑥完成二層平面圖（局部三層）

由入口層平面和已經(jīng)完成的主立面，透視圖來把握

⑦剖面圖

由已經(jīng)完成的各層平面主立面和透視圖來把握

⑧次立面圖

由已經(jīng)完成的主立面、各層平面和透視圖來把握

⑨總平面圖

由入口層平面把握

⑩設(shè)計分析/構(gòu)造大樣，標題、設(shè)計說明等文字書寫。

如PART1所述文字工作可以事先準備

分析主要指體量分析，手繪的體量分析圖洗練的效果很是討喜。構(gòu)造大樣則是一些簡單的主要構(gòu)造關(guān)系的表達，配合有創(chuàng)意的建筑細部也可以在考前事先準備。

注意：各階段的用時應(yīng)根據(jù)自己的習慣來確定，能形成一個固定的時間表每個階段花多少時間最好。我每次的作圖也是各個階段根據(jù)具體情況的不同所耗用的時間也不同。不過每次都發(fā)現(xiàn)在上述10個步驟前5個應(yīng)該占大致55％（4小時快題）－65％（6小時快題）的時間，這是一個點，能卡住這個點的話整體質(zhì)量便得到了保障。當然沒人自身情況不一樣，不過通用的是不要一味求快，一定要保證前期的設(shè)計穩(wěn)定度，盡量把對方案的思維工作放到前面進行，盡量在后面全力投入表現(xiàn)工作中。

2．關(guān)于圖面色彩表達：

從每個人的擅長表達方法不同就可得到一種圖面色彩表達的目標效果，但很多人都在各種表達類型之間徘徊：是彩鉛？馬克筆？水彩？色粉筆？還是其他什么？

我大致將色彩表達分為三類：1是全方位的大面積色彩表達，2是只表達配景，3是只表達建筑（主要是建筑的重點設(shè)計局部細節(jié)）

本人最推崇的是第2種方法，其好處有四：

?只畫配景會對時間節(jié)省大有好處，配景的畫法也很豐富，選擇適當?shù)呐渚爱嫹ㄗ阋赃_到活躍圖面的效果，完全不需要擔心這么做會有偷工減料之嫌。實在需要表達的很有味道的建筑設(shè)計細部色彩表達可以作點綴性的描述。

?只畫配景色彩便于圖面顏色成系，不會顯得雜亂。配景多以綠色系為主，輔以各種褐色系和灰色系的調(diào)子調(diào)和，既能烘托建筑圖也可以表達出充足的層次感而圖面效果統(tǒng)一不失豐富。

?建筑的表達可以更側(cè)重于線條的表達。無論是什么單位，哪所院校，洗練生動的線條表達在快題里都是相當受歡迎的，黎老也在其書中提起“畫鋼筆線圖的精彩之處其實是在表現(xiàn)線條”的說法（原話記不清楚了，意思就是這個）。要想做到好的圖面表達，在建筑的表達上豐富的線條刻畫決不能被馬克筆之類快速表達工具的大面積色彩鋪蓋所取代。

?與上述線條表達建筑相反的是成面的表達配景。這樣做一來可以統(tǒng)一色塊，二來是一種很好的版式設(shè)計表達。例如可以把透視圖的配景和立面或者平面的配景連成色塊，略有明度和色相的不均勻退暈變化，這樣配景就可以在版面設(shè)計上作為一條視線吸引元素起到串聯(lián)全圖的整體效果。