第一篇：板橋鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案
板橋鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案
為推進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育，切實加強中小學(xué)德育工作，全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量，依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及縣教育局文件精神和要求，制定本實施方案。
一、教育目標(biāo)
按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，全面提高育人質(zhì)量。
二、教育內(nèi)容
小學(xué)階段：初步培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、勤儉節(jié)約、助人為樂、舉止文明、遵規(guī)守紀(jì)、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣以及正直、誠實、友善、堅強的心理品質(zhì)。
（一）文明、禮儀習(xí)慣：
1、尊敬國旗，會唱國歌；
2、尊敬師長，見到老師、客人，主動問好
3、孝敬父母，牢記父母和長輩教導(dǎo)，知道感恩；
4、團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，遇到“老、弱、病、殘”主動禮讓；
5、勤儉節(jié)約，不比吃穿，不亂花錢；
6、說話文明，會講禮貌用語；
7、誠實，不說謊話，知錯就改；
8、學(xué)會傾聽，不隨意打斷別人講話；
（二）遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣：
1、遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課，有事請假，少先隊要服從隊的決議；
2、走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；
3、公共場所禮讓，遵守交通規(guī)則，不妨礙別人；
4、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動物；
5、愛護(hù)公物和公共設(shè)施，不亂涂抹、刻畫。
（三）衛(wèi)生健康習(xí)慣：
1、衣著整潔，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，不吃零食，經(jīng)常洗澡；
2、自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務(wù)；
3、認(rèn)真值日，不隨地吐痰，不亂扔雜物，保持教室、校園整潔；
4、認(rèn)真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動和社會實踐活動，至少要掌握一項體育運動技能，有一項藝術(shù)特長（愛好）；
5、課間要充分休息，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動；
6、坐、立、行、走、看書、寫字時坐姿端正；
7、樂觀、向上，遇到問題學(xué)會傾訴，能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，樂于與人交往。
（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或借助工具書自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成寫預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。
2、聽課習(xí)慣：自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究。
3、寫字、計算習(xí)慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯別字；計算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查、驗算。
4、作業(yè)習(xí)慣：回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
5、讀記習(xí)慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘(低年級學(xué)生可由家長領(lǐng)讀或講故事)，每周誦記一條名言警句或一首詩歌。
6、演講習(xí)慣：堅持每天演講不少于1分鐘。
7、寫日記習(xí)慣：堅持寫日記，每周至少1篇，每天睡覺前回想一天所做的事情。
初中階段：重點培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德和法制、紀(jì)律觀念，不斷增強規(guī)則意識、公民意識和責(zé)任意識；明確自己在家庭、社會中的角色和擔(dān)負(fù)的責(zé)任義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、關(guān)心尊重他人、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善、扶危濟(jì)困、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、艱苦樸素、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和誠實守信、自尊自愛、不懼困難、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。
（一）文明、禮儀習(xí)慣：
1、尊敬國旗，會唱國歌；
2、尊敬老師，見面主動問好；
3、孝敬父母，尊重父母和長輩的意見和教導(dǎo)；
4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠待人，不欺侮弱??；
5、說話文明，講禮貌用語；遇到“老、弱、病、殘”主動禮讓或幫助；
6、穿戴整潔，樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不戴首飾，不穿高跟鞋；
7、熱愛勞動，珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約，不攀比，不鋪張浪費；
8、誠實，不說謊話，知錯就改，學(xué)會傾聽，不隨意打斷別人講話，不妨礙別人學(xué)習(xí)工作和休息。
（二）守法守紀(jì)習(xí)慣
1、走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；
2、課間休息不追逐、打斗；
3、愛護(hù)公物、公共設(shè)施和文物古跡，不亂涂抹、刻畫；
4、自覺遵守有關(guān)法律、法規(guī)和校紀(jì)、校規(guī)，遵守公共秩序和交通秩序；
5、不進(jìn)未成年人禁入場所、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽、制作、傳播不良信息。
（三）衛(wèi)生健康習(xí)慣：
1、衣著整潔，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；
2、自己的事情自己做，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；
3、保持教室、校園整潔，不隨地吐痰，不吃零食，不亂扔雜物；
4、珍愛生命，不吸煙、不喝酒，拒絕不良誘惑;
5、具有積極樂觀的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，樂于與人交往，正確對待困難和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，學(xué)會傾訴和自我調(diào)節(jié)，保持心理健康；
6、上好體育課，積極參加陽光體育運動和社會實踐活動，認(rèn)真做好課間操，至少要掌握兩項體育運動技能，有一項藝術(shù)特長（愛好）。
（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、堅持每天練字，熟煉掌握寫字技能，初步形成書法欣賞能力；
2、堅持課前預(yù)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預(yù)習(xí)筆記；
3、課堂上精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，勇于回答問題，認(rèn)真做好筆記；
4、能獨立、按時完成作業(yè)，不用家長督促，作業(yè)整潔，準(zhǔn)確；
5、堅持課外閱讀并記好讀書筆記（每周至少1次）；
6、積極參加演講活動，不斷提高演講及語言表達(dá)能力，語言表達(dá)聲音宏亮、自信、邏輯性強；
7、堅持寫日記，每周不少于2篇；
8、每天回想當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況，自覺制定生活計劃、學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃完成。
三、實施步驟
(一)廣泛宣傳，提高認(rèn)識。各學(xué)校要充分認(rèn)識實施養(yǎng)成教育的重大意義，通過以“三生四愛五心五好”教育及各種渠道向教師、學(xué)生及家長宣傳開展養(yǎng)成教育的必要性和重要意義，營造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的輿論氛圍，為開展養(yǎng)成教育提供保證。
(二)制訂實施方案和工作目標(biāo)。各學(xué)校要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，制訂本單位實施方案、工作目標(biāo)和中小學(xué)生養(yǎng)成教育學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)校、年級及班級三級目標(biāo)，從最容易操作，學(xué)生最容易接受，最容易取得突破的目標(biāo)開始，樹立學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心，推動養(yǎng)成教育工作取得成效。
(三)全面實施。養(yǎng)成教育是一項長期工作，要貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。各學(xué)校要結(jié)合各自特點，對培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣工作分階段進(jìn)行實施；每學(xué)期要有重點、有特色、有成效。班主任和全體教師要依照本校制定的實施方案以及班級、個人制定的實施計劃，采取科學(xué)有效的方法，有層次、有重點地培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣。養(yǎng)成教育要與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，充分發(fā)揮成長記錄袋(手冊)的作用，對學(xué)生取得的點滴進(jìn)步都要及時記載，并向?qū)W生及家長反饋。
(四)考核評估。每年9—10月份，管理中心要組織人員對學(xué)校養(yǎng)成教育工作情況進(jìn)行考評，考核內(nèi)容包括學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、活動開展、班主任和教師在平時班級管理、學(xué)科教學(xué)中的落實情況、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況等。
(五)總結(jié)推廣。各校及每位教師要在每學(xué)期末對本校、本人實施養(yǎng)成教育工作情況認(rèn)真分析，形成總結(jié)材料；各有關(guān)學(xué)校要在考核評估的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)，樹立典型，推廣優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，真正做到以點帶面，逐步深入，全面推廣。
四、實施途徑
（一）學(xué)校教育。抓住“融入”這一關(guān)鍵，將“三生、四愛、五心、五好”教育融入課堂教學(xué)，在學(xué)科中滲透。開展豐富多彩的主題活動和社會實踐活動，通過黑板報、校園宣傳欄、校園廣播、班會、校會、競賽、評比等形式宣傳“三生、四愛、五心、五好”教育。
（二）家庭教育。通過“大手牽小手”、寫倡議書等形式開展家庭教育，家長學(xué)校和社區(qū)居委會要大力支持和配合，將“三生、四愛、五心、五好”教育融入到家庭教育中。
（三）社會教育。推動全社會關(guān)心、支持和配合“三生、四愛、五心、五好”教育活動，逐步建立長效機制，在全社會形成良好風(fēng)氣，對學(xué)校教育和家庭教育起到輔助的作用
五、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保工作落到實處，管理中心成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：
組 長：張光榮
副組長：何祖祥 張龍云 成 員：王榮富 王榮海 劉 華 焦少茂 任平熊恩來 朱世江 梁 鵬 王志勇
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，張龍云同志兼任辦公室主任。各學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確崗位職責(zé)，切實加強對養(yǎng)成教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)。校長是學(xué)校養(yǎng)成教育工作第一責(zé)任人。
(二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀(jì)；提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要首先做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常開展各種培訓(xùn)活動和教研活動，定期開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀成果展示和評比活動，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，教師要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動中去，時時、處處、事事為人師表，率先垂范。
(三)開展主題教育。根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，豐富養(yǎng)成教育活動內(nèi)容，經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育，用特色活動育人，用精品內(nèi)容育人。養(yǎng)成教育要注意適應(yīng)學(xué)生年齡特點和認(rèn)識規(guī)律，有條件的學(xué)?？删幹起B(yǎng)成教育手冊或教程，采取學(xué)生樂于接受的教育形式，使學(xué)生對各種良好習(xí)慣入心入腦，自覺接受學(xué)校的行為訓(xùn)練，主動養(yǎng)成良好習(xí)慣。(四)強化自主管理，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，互相幫助、共同進(jìn)步。班級管理可實行班干部輪流制，讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來；學(xué)習(xí)管理實行小組合作制，讓學(xué)生分小組輪流布置作業(yè)、批改作業(yè)、逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過班集體的集中教育，讓學(xué)生深入理解學(xué)校的文化要求，使養(yǎng)成教育擺脫單純的說教、枯燥的訓(xùn)練，使學(xué)生樂于參與。
(五)加強聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。通過“家長委員會”、“家長學(xué)校”、校信通和家庭教育QQ群等形式，調(diào)動家長的積極性，保證教師和家長及時溝通，相互配合，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行合作教育，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強化；對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，挖掘并整合社區(qū)德育資源，主動和相關(guān)單位聯(lián)系積極開展學(xué)校與學(xué)校周邊環(huán)境治理活動、互動共建的精神文明活動，營造良好的育人環(huán)境。
(六)建立健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。學(xué)校要加強對教師及學(xué)生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習(xí)慣予以教育和糾正，建立定期檢查、不定期督辦工作機制，根據(jù)養(yǎng)成教育工作情況現(xiàn)場評估，并及時進(jìn)行通報；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學(xué)期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；建立養(yǎng)成教育交流機制，及時總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗和做法，研究解決工作中的困難和問題，促進(jìn)養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。
附件：
三生
生命——要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
生存——要正確認(rèn)識生存的意義，了解生存知識，把握生存規(guī)律，提升生存能力，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀。生活——陶行知先生指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”要正確認(rèn)識人生的價值，培養(yǎng)積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責(zé)任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎(chǔ)。四愛
愛祖國——要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責(zé)任感。
愛家鄉(xiāng)——要保護(hù)、愛護(hù)這個生我、養(yǎng)我的地方。愛學(xué)校——要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，回報培育自己的母校。
愛師長——做一個尊敬師長、有禮貌、有修養(yǎng)的人。五心 忠心獻(xiàn)給祖國——即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，廉潔從政、克己奉公，把忠于祖國、忠于黨和人民統(tǒng)一起來，把愛國精神化作努力學(xué)習(xí)、報效祖國的滿腔熱血和實際行動。孝心獻(xiàn)給父母——即以敬老愛親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚雷鋒身體力行中華傳統(tǒng)美德的高尚情操，尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)，讓每一個家庭充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好社會氛圍。
愛心獻(xiàn)給社會——即以助人為樂風(fēng)尚激勵人。以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任意識。
誠心獻(xiàn)給他人——即以誠信道德意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，努力加強職業(yè)道德建設(shè)，加強政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設(shè)，增強誠實守信意識，做到遵守諾言、恪守信用，構(gòu)建公平、公正、誠信的社會關(guān)系。信心留給自己——即以奮發(fā)向上的信念引導(dǎo)人。以自信自強為核心，弘揚雷鋒銳意進(jìn)取、自強不息的創(chuàng)新精神，開拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷實現(xiàn)自我超越和發(fā)展；弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，努力形成全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)造的良好氛圍。五好
共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。
第二篇：加強中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案
加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以加強社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及綜合實踐能力為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、目標(biāo)任務(wù)
總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
具體任務(wù)：教育學(xué)生樹立積極向上的意識，初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極交流、熱情誠信、熱愛生活、文明禮貌、遵守紀(jì)律等品行習(xí)慣。養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、生活自理、熱愛體育、積極鍛煉、健康生活等良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)善學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和我市教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內(nèi)容
（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。
（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要強化學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務(wù)勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，抓好對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。
四、指導(dǎo)原則
（一）規(guī)范化原則。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的各級各類學(xué)校的《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的實際來進(jìn)行開展。
（二）具體化原則。加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要本著“小、細(xì)、實”的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把各種行為習(xí)慣具體化，讓學(xué)生看得見，摸得著，易于理解、掌握和踐行。
（三）序列化原則。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點，研究制定出相應(yīng)學(xué)段的行為規(guī)范和要求。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)。
（四）因材施教原則。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護(hù)好孩子的個性和創(chuàng)造性，力求做到“行為上嚴(yán)，思維上寬”，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)精神。
（五）知行統(tǒng)一原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育，注重自覺實踐、自主參與，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實踐中逐漸加深思想認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（六）、整體性原則
行為是外顯的，文明行為的養(yǎng)成是“知情意行”的過程，“知情意”是前程，“行”是結(jié)果。因此，我們對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)既要重視文明行為的訓(xùn)練，又要重視對其文明行為的認(rèn)知、情感和意志的培養(yǎng)，要提高學(xué)生的認(rèn)識，使學(xué)生從感情上接受文明行為，在反復(fù)的過程中鍛煉學(xué)生的意志，不能把文明行為的培養(yǎng)看成單純的技能訓(xùn)練，在知、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一中求得文明行為訓(xùn)練的有效性。
（七）、一致性原則
一方面，學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全社會所有的人都必須積極參加，這就要求我們教師、家長和所有成年人，要與孩子們一同來養(yǎng)成文明行為，共同進(jìn)步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺不做，身教重于言傳。
（八）、層次性原則
文明習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)過被動、主動到自動三個階段。一旦達(dá)到自動，也就形成了習(xí)慣，對學(xué)生來說，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強制性要求開始，在行為訓(xùn)練的實踐中從被動逐步轉(zhuǎn)化為主動，再從主動轉(zhuǎn)化為自動。而對不同年齡階段的兒童，對文明行為的要求應(yīng)體現(xiàn)出不同層次的要求，區(qū)別對待，注意銜接，既保持層次性又保持連續(xù)性。
五、總體安排
（一）2017年上半年工作安排：在德育處協(xié)調(diào)下，各年級組、各科組安排某方面（品行、生活、學(xué)習(xí)）兩三個具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。
（二）今后每學(xué)期都根據(jù)本校本年級組實際情況，各方面都安排兩三個具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。
六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本步驟 我們總結(jié)了養(yǎng)成教育的七個步驟，并嚴(yán)格按步驟進(jìn)行。實踐證明，“七步驟”是科學(xué)合理的，是富有成效的。
1、認(rèn)識習(xí)慣的重要
要讓學(xué)生認(rèn)識到文明行為習(xí)慣對社會發(fā)展、對人生進(jìn)步有極其重要的作用。為達(dá)到此目的，要由近及遠(yuǎn)地用具體形象的事例引導(dǎo)學(xué)生，一方面從學(xué)生的身邊著手，從學(xué)生看得見的事例說起；另一方面從社會發(fā)展、人生進(jìn)步的更高要求來挑選事例教育引導(dǎo)學(xué)生。
2、與學(xué)生一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范
涉及到某文明行為養(yǎng)成教育時，要與學(xué)生討論制定適當(dāng)?shù)?，可行的行為?guī)范，這個討論的過程其實既是教育過程，又是認(rèn)識過程；“適當(dāng)”指社會要求與集體已有行為程度相結(jié)合，循序漸進(jìn)，切忌追求完善，要求過高。
3、根據(jù)學(xué)生個體差異，幫助個體制定可行性計劃
必須通過觀察和調(diào)查充分了解所有個體的行為程度，結(jié)合各個體的性格差異，認(rèn)知水平，提出不同的要求，幫助各個體制定可行的計劃。
4、進(jìn)行形象感人的榜樣教育
榜樣的力量是無窮的，在文明行為養(yǎng)成教育中，我們也要充分發(fā)揮榜樣的作用，樹立榜樣，弘揚正氣。榜樣教育要形象感人，要由近及遠(yuǎn)。
5、生動活潑持之以恒的練習(xí)
在此過程中要注意運用整體性原則，促進(jìn)學(xué)生知情意行的全面進(jìn)步，切忌把養(yǎng)成教育當(dāng)成技能的培訓(xùn)。
6、以激勵和評價為助推器
此過程要注意綜合家庭和社會力量，形成合力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，切忌教師只顧耕耘，不問收獲，孤芳自賞，閉門造車。
7、反復(fù)抓、抓反復(fù)、堅持不懈 此過程要充分運用反復(fù)性原則。
七、實施途徑
（一）突出學(xué)校教育主渠道。制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學(xué)科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團(tuán)員和少先隊員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；探求適應(yīng)學(xué)生身心特點、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐上有所突破。
（二）重視和發(fā)展家庭教育。辦好家長學(xué)校、廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。要完善教師家訪制度，定期召開家長會，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。
（三）積極協(xié)調(diào)開展社會教育。要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結(jié)合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。
七、保障措施
加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項工作，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利開展提供各方面的保障。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。把中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校的日常工作結(jié)合起來，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點來抓。
成立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：史曉華
副組長：李培新 劉長恩 宋傳寧
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務(wù)、教研、后勤、團(tuán)隊各負(fù)責(zé)人；各年級組長、科組長、班主任。
德育處為我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的常設(shè)管理部門，負(fù)責(zé)本項工作的實施、檢查、評價、總結(jié)。
（二）廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)校、家庭和社會上積極宣傳發(fā)動，通過集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識，提高認(rèn)識，將加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長和全社會的自覺行為。
1、李副校長在全體教工會上作動員報告。
2、年級組長面對家長和學(xué)生作兩個動員報告。
3、各年級組組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，認(rèn)識習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。確定本年級組、各班的養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法和步驟，進(jìn)行實施。
4、各科組長組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道，確定本科組的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容、方法和步驟。
5、后勤處組織后勤人員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識到服務(wù)育人的重要性，認(rèn)真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。
（三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。廣大教師是學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者。在加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
1、年級組長利用教室旁大廳白板出版本年級組習(xí)慣養(yǎng)成教育板報；各班要把習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳作為教室文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。
2、各科組長組織實施本科組習(xí)慣養(yǎng)成計劃，各教師與班主任相商確定本學(xué)科、本班的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容和工作計劃，進(jìn)行實施。
3、各班主任要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級管理制度中，團(tuán)隊也要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利進(jìn)行和取得良好效果。
（四）突出重點，注重課堂。長期以來，我市各校在培養(yǎng)學(xué)生的品行習(xí)慣和生活習(xí)慣方面比較重視，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有所忽視，而科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開課堂教學(xué)，因此，實施過程中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要注重強調(diào)課堂教學(xué)的主渠道作用，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。
教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作方案將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作布置到科組，科組長負(fù)責(zé)抓落實。
（五）整體推進(jìn)，形成特色。我校制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，確定實施細(xì)則，并認(rèn)真實施。在實施過程中邊摸索、邊完善、邊總結(jié)，最終形成一套與我校實際相適應(yīng)的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。
八、習(xí)慣內(nèi)容
（一）品行習(xí)慣
1、衛(wèi)生習(xí)慣 ⑴不亂丟亂扔。⑵衣裝干凈、整潔。
⑶常洗澡、常剪指甲、早晚刷牙。⑷在家、在校定時搞衛(wèi)生習(xí)慣。
2、禮儀習(xí)慣
⑴、尊重長輩，聽從父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ⑵、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
⑶、上學(xué)或外出回家見父母、長輩要禮貌問候，外出時向父母道別，說明去向；
⑷、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就坐，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
⑸、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端茶送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；
⑹、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“歡迎下次再來”等禮貌用語；
⑺、見到老師、同學(xué)要主動問好，使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師先讓行；
⑻、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”； ⑼、參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
3、文明習(xí)慣。
⑴著裝整齊，不穿奇裝怪服。⑵男生不留長發(fā)，不剪怪異發(fā)型； 女生不披發(fā)，不燙發(fā)，頭發(fā)不遮眼、臉。⑶不留長指甲，公開場所不穿拖鞋。⑷尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑸使用文明用語。⑹尊重他人。
⑺熱愛集體，熱愛社會。⑻遵守公共場所規(guī)則。
（二）、生活習(xí)慣
1、安全習(xí)慣
⑴出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。⑵課間不做危險游戲，追逐打鬧。⑶不私自到池塘、河邊玩水。⑷不聽從、不跟隨不認(rèn)識的人去玩。⑸不私自玩火、玩電、放鞭炮。
2、日常起居習(xí)慣 ⑴早睡早起。
⑵不挑食、不吃零食。⑶按時到校，按時歸家。
⑷生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、休息、娛樂有安排。
3、節(jié)約習(xí)慣 ⑴節(jié)約水電。
⑵愛護(hù)書本、用具、一草一木。⑶愛惜衣物，不追求穿戴。⑷愛惜糧食。
⑸正確支配零用錢，不吃零食。⑹不向父母提過分的要求。
4、做事習(xí)慣 ⑴整理學(xué)習(xí)用具。⑵整理自己房間。⑶做家務(wù)。⑷參加集體勞動。
⑸學(xué)會統(tǒng)籌辦法，講究做事效率。⑹動作輕快，做事利落。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、讀書、寫字姿勢習(xí)慣
2、聽課，作業(yè)習(xí)慣
3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣
4、課外閱讀習(xí)慣
5、主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三篇：中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案
中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，經(jīng)研究決定開展“中學(xué)生日常行為規(guī)范教育”活動，以“遵規(guī)守紀(jì)、文明誠信”為主題，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校師生思想道德建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：那治海
副組長：姜兆福
成員：政教干事 各班主任
三、主要內(nèi)容：
以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。
四、實施辦法：
（一）加強教師養(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用。
學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。
（二）加強督促，強化檢查。
學(xué)校要高度重視教育活動，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，制定切實可行的實施方案，做到經(jīng)常化、制度化。要認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗和問題，堅持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。
（三）規(guī)范升旗儀式。
要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進(jìn)退場有序，隊列整齊，態(tài)度認(rèn)真，動作規(guī)范。全體老師、同學(xué)在升國旗過程中應(yīng)肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學(xué)校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布
（四）強化課間操管理。
課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準(zhǔn)節(jié)拍來健體、動作優(yōu)美有朝氣。
（五）開展校園規(guī)范教育
讓師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學(xué)生“當(dāng)好保員”。
“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。
“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。
“當(dāng)好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。
（六）開展校園語言教育
校園語言是學(xué)校教育工作者和學(xué)生在教育教學(xué)活動過程中，傳授知識，學(xué)習(xí)知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內(nèi)必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。
（七）加強宣傳，常抓不懈。
以本次教育活動為契機，對我校中學(xué)生行為規(guī)范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建活動載體，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，使學(xué)校的各項工作做得更好。
（八）成立校風(fēng)校紀(jì)督察小組。
抽調(diào)非畢業(yè)班副班長、支部副書記組建校風(fēng)校紀(jì)督察小組，每天督促檢查師生的言行。
一、在當(dāng)天行政值日領(lǐng)導(dǎo)的管理下，督促檢查并批評糾正學(xué)生違反校規(guī)、影響校風(fēng)的行為。
二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學(xué)校保衛(wèi)科門前集合后在校園內(nèi)巡視，一天不少于兩次。
三、下列違規(guī)違紀(jì)情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進(jìn)校園的；2.隨手亂扔果皮紙屑的；3.亂停亂放自行車的；4.辱罵抽煙酗酒的；5.衣鞋穿戴不整進(jìn)校園的；6.采摘踐踏花草樹木的；7.粗話臟話不文明的；8.遲到曠課不守紀(jì)律的等。
四、填寫當(dāng)天校風(fēng)校紀(jì)記錄表。
五、實施細(xì)則
（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、包干區(qū)和教室每天要清掃（拖）干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內(nèi)用早餐，嚴(yán)禁買零食進(jìn)校園（飲用水除外）。
（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準(zhǔn)確，觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。
（三）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當(dāng)心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。
2、沒老師或親人的帶領(lǐng)，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不進(jìn)入工地范圍。
4、不玩火，未經(jīng)允許，不準(zhǔn)觸摸電器設(shè)備。
5、不準(zhǔn)爬樹，不準(zhǔn)做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進(jìn)行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門窗時沒有老師在場不得進(jìn)行。
7、未經(jīng)家長同意，不能私自外出、外宿。
8、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。
9、不得聽從和尾隨不認(rèn)識的人離開學(xué)?；蚣彝ァ?/p>
（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。
7、學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。
8、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
六、實施方案：
（一）第一階段：部署安排，宣傳動員，形成共識。
1、以班級為單位宣傳學(xué)生日常行為規(guī)范教育的重要性。
2、各班制訂活動方案。
3、各班出一期常行為規(guī)范教育專刊專欄。
（二）第二階段：聯(lián)系實際，對照檢查，落實教育。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《寶清縣中學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》。
2、組織全校學(xué)生開展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽。每年級推薦5名學(xué)生參加全?！妒貏t》、《規(guī)范》知識競賽
（三）第三階段：檢查評比、總結(jié)提高，表彰先進(jìn)。
1、評選各類獲獎學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
2、對學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進(jìn)行加分獎勵。
3、宣傳文明學(xué)生和先進(jìn)班級的事跡，樹立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。
涼水學(xué)校
中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案
涼水學(xué)校
第四篇：板橋鄉(xiāng)文明勸導(dǎo)活動實施方案
板橋鄉(xiāng)文明勸導(dǎo)活動實施方案
為了提高城鄉(xiāng)居民素質(zhì)，提升城鄉(xiāng)文明程度，加快文明城鄉(xiāng)建設(shè)，按照儀隴縣城市“五創(chuàng)”提質(zhì)工作要求和縣委常委會議精神，鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府決定在全鄉(xiāng)開展以“我的板橋我的家”為主題的城鄉(xiāng)“五創(chuàng)”文明勸導(dǎo)活動，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
按照“政府引導(dǎo)，單位組織，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，講求實效”的原則，針對居民不文明的行為開展勸導(dǎo)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成文明習(xí)慣，建立優(yōu)良秩序，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，推動“五創(chuàng)”提質(zhì)，建設(shè)文明臨湘。
二、活動主體
城鄉(xiāng)“五創(chuàng)”文明勸導(dǎo)活動以各機關(guān)單位、街道文明勸導(dǎo)員志愿者為活動主體。整個活動由鄉(xiāng)政府負(fù)責(zé)牽頭組織，各文明單位，各村社，要按方案要求，積極配合支持做好工作。
三、活動范圍
城鄉(xiāng)“五創(chuàng)”文明勸導(dǎo)主要范圍為：主要街道、學(xué)校、交通路口等重要管理地段的公共場所。
四、人員確定
1、各基層組織指定；
2、各文明單位推薦；
3、各機關(guān)單位安排；
4、村社組建。
五、人員要求
1、熱愛社會服務(wù)和城市公益事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有一定的思想覺悟和文化素質(zhì)；
2、作風(fēng)正派，能吃苦耐勞，具有從事城鄉(xiāng)勸導(dǎo)服務(wù)的身體條件；
3、年齡在18至60歲之間，性別不限。
六、勸導(dǎo)職責(zé)
1、督查臨街產(chǎn)權(quán)單位和門店落實“門前管理十不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)出店經(jīng)營、不準(zhǔn)亂倒垃圾污水、不準(zhǔn)損壞市政設(shè)施、不準(zhǔn)損壞園林綠化、不準(zhǔn)亂掛亂放、不準(zhǔn)亂貼亂畫、不準(zhǔn)亂挖亂建、不準(zhǔn)亂停車輛、不準(zhǔn)亂立標(biāo)牌、不準(zhǔn)燃放鞭炮；
2、勸導(dǎo)、制止違反“門前管理十不準(zhǔn)”的行為，現(xiàn)場撿拾垃圾，引導(dǎo)居民遵守公共秩序，維護(hù)市容衛(wèi)生；
3、模范帶頭參與清潔環(huán)境、綠化美化城市街道等各種公益活動，以自身行動倡導(dǎo)文明行為；
4、向居民宣傳普及文明禮儀知識及城鄉(xiāng)管理相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)人們自覺遵守。
七、活動安排
（一）宣傳動員階段
1、宣傳發(fā)動。各單位要根據(jù)全縣“五創(chuàng)”工作要求，按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排，召開好本單位動員大會，發(fā)動廣大干部職工積極參與文明勸導(dǎo)；
2、舉行啟動儀式。6月下旬，在廣場舉行城市文明勸導(dǎo)活動啟動儀式，請相關(guān)鄉(xiāng)級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加，城鄉(xiāng)勸導(dǎo)員代表宣誓；
3、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按城鄉(xiāng)勸導(dǎo)內(nèi)容，由鄉(xiāng)政府起草培訓(xùn)資料，由相關(guān)單位各自組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（二）組織實施階段
6月下旬，城鄉(xiāng)勸導(dǎo)員全部佩戴標(biāo)志統(tǒng)一的帽子、袖筒、徽章，分批次，按方案安排的具體日期和范圍，開始在我鄉(xiāng)的主要道路、交通路口等城鄉(xiāng)重要地段，按勸導(dǎo)內(nèi)容上路進(jìn)行城鄉(xiāng)文明勸導(dǎo)。勸導(dǎo)標(biāo)志由各單位自行制作。
（三）鞏固提升階段
總結(jié)文明勸導(dǎo)的經(jīng)驗與做法，完善文明勸導(dǎo)工作制度，建立文明勸導(dǎo)長效工作機制。
八、明確勸導(dǎo)內(nèi)容、文明示范、堅守崗位
勸導(dǎo)活動的內(nèi)容包括：
（一）環(huán)境衛(wèi)生勸導(dǎo)。對責(zé)任區(qū)暴露的垃圾、公共場所設(shè)施和衛(wèi)生死角存在的問題，主要勸導(dǎo)居民養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，樹立良好的公德意識，保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生；
（二）鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌勸導(dǎo)。對亂張亂貼、亂刻亂畫，墻上、樹上亂牽亂掛的物品和亂釘?shù)尼斪拥龋浜?、協(xié)助鄉(xiāng)政府進(jìn)行文明勸導(dǎo)；
（三）不文明行為勸導(dǎo)。對責(zé)任區(qū)內(nèi)亂吐亂丟、亂倒污水、損壞花草樹木、吵架、斗毆、亂停放車輛、不文明言行、沿街?jǐn)[桌打牌、言語不文明禮貌等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，對拒不改正者，向有關(guān)職能部門通報。
各勸導(dǎo)隊員要求衣著整潔，舉止文明大方，不穿短褲，不穿拖鞋上崗，各勸導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行自己的職責(zé)，文明示范、作出表率，用自己“文明勸導(dǎo)”的模范行動，影響和帶動廣大居民；在勸導(dǎo)中，要做到文明禮貌、尊重他人、動之以情、曉之以理。
九、工作要求
（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。城鄉(xiāng)“五創(chuàng)”文明勸導(dǎo)活動是深化文明城鄉(xiāng)創(chuàng)建的重要載體，意義重大。各級各單位要統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，積極支持和配合活動的實施，各單位“一把手”必須親自帶隊、親自參與、親自勸導(dǎo)。鄉(xiāng)政府要將城鄉(xiāng)文明勸導(dǎo)列入各單位精神文明考核內(nèi)容之一。
（二）勸管并舉，相互配合。城鄉(xiāng)“五創(chuàng)”文明勸導(dǎo)員要與城鄉(xiāng)管理各相關(guān)職能單位的執(zhí)法人員相互配合聯(lián)動，共同做好文明勸導(dǎo)和督促工作。
（三）宣揚典型，營造氛圍。各相關(guān)單位、村居委會要利用各種方式，正面宣傳城鄉(xiāng)文明勸導(dǎo)的重要意義，機關(guān)干部要率先示范帶頭，并及時發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)文明勸導(dǎo)的先進(jìn)典型，形成城鄉(xiāng)文明勸導(dǎo)大家共同參與的良好氛圍。
第五篇：中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心，更是學(xué)校高效管理的重要保障。中小學(xué)德育是從抓養(yǎng)成教育開始的，從培養(yǎng)一系列的具體行為習(xí)慣著手的。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運。學(xué)生是社會未來的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行為習(xí)慣，是建設(shè)社會主義精神文明、提高全民族素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。而這些良好行為習(xí)慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，一、以培養(yǎng)全體學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，深入開展中小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
二、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
三、抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、文明禮儀行為習(xí)慣。
1、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，課前要預(yù)習(xí)，上課有準(zhǔn)備，課堂專心聽講、勇于提問、積極回答、勤于思考，課后按時完成作業(yè)。這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
2、“良好的生活習(xí)慣”教育，生活有序，早起床，不睡懶覺；起床、穿衣、洗涮、整理內(nèi)務(wù)行動要快； 不遲到、不早退、按時到校、及時回家，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，常剪指甲，穿戴整潔；不吸煙、不喝酒、不打鬧；不亂扔瓜皮、果殼、紙屑、雜物，不亂涂亂畫，不隨地吐痰、不隨地大小便；愛護(hù)公物、保護(hù)花草樹木；節(jié)約水電、愛惜糧食，正確支配零用錢，不吃零嘴等等；這樣學(xué)生養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進(jìn)取、健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
3、“安全行為習(xí)慣”教育，加強安全法制意識，不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食安全。這樣可以使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護(hù)意識和自我防范能力。
4、“文明禮儀行為“習(xí)慣”教育，1、尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
3、上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
4、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
5、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；
6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
7、進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
9、同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
10、參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
五、專項治理活動
結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進(jìn)行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進(jìn)行一個主題的專題治理。
二、目標(biāo)任務(wù)
重基礎(chǔ)，強訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)
良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
三、活動基本原則：
我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致；堅持與時俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持學(xué)校行政值日、政工處、各處室、各班主任、各任課教師齊抓共管的原則。
四、實施內(nèi)容：
（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實
學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培
養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。
五、專項治理活動
結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進(jìn)行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進(jìn)行一個主題的專題治理。
二、目標(biāo)任務(wù)
重基礎(chǔ)，強訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
三、主要內(nèi)容
（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。
（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們在生活中身體力行，與生活實踐相
聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要強化學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務(wù)勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，抓好對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。
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