第一篇：反暴反恐應(yīng)急預(yù)案

馮貝堡中心小學(xué)反恐反暴應(yīng)急預(yù)案

為了有效預(yù)防、控制、處置校園內(nèi)恐怖活動的發(fā)生，進一步打擊恐怖活動，營造平安和諧的校園環(huán)境，最大限度地保障校內(nèi)人員（包括師生員工及外來人員）的人身、財產(chǎn)安全，維護社會秩序，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，特制定本工作預(yù)案。

本預(yù)案指的恐怖活動是指發(fā)生在校園內(nèi)的人為制造的一切危害社會穩(wěn)定、危害人的生命與財產(chǎn)安全的一切形式的活動，通常表現(xiàn)為爆炸、襲擊、劫持人質(zhì)（綁架）、投毒、縱火等形式。學(xué)校實行反恐三級管理體系： 一級：學(xué)校責(zé)任人——校長書記 二級：村小責(zé)任人——村小校長教師 三級：班級責(zé)任人——班主任安全員 學(xué)校反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：那家鐵

副組長：李勇李靜宋洋 成員：于景志王振忠蘭建軍 李鳳新高萬國張德民 各班班主任教師

三、學(xué)校建立處置暴力恐怖事件的快速反應(yīng)小組： 組長：那家鐵李勇（負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)反恐應(yīng)急指揮）

副組長：宋洋李靜（負責(zé)現(xiàn)場調(diào)動，人員疏散指揮）組員：于景志（負責(zé)控制局面，疏散隔離）肖敏（負責(zé)報警110、119，對內(nèi)廣播通知）蘭建軍（負責(zé)家長及學(xué)生的穩(wěn)定安撫工作）李鳳新（負責(zé)校內(nèi)安全保衛(wèi)）

張德民（負責(zé)報警120，現(xiàn)場救治傷員）王振忠（負責(zé)校門安全，控制進出人員）

四、建立處置暴力恐怖事件的基本原則：

處置暴力恐怖事件要以平息事態(tài)、控制局面、防止擴散、減少損失為主要原則。針對不同性質(zhì)的事件采用的制止、宣傳、保護、求援、疏散等方法。圍繞保護師生的生命安全這一中心任務(wù)，有條不紊的開展應(yīng)急工作。

五、應(yīng)急處理程序：

1、一旦發(fā)生學(xué)校暴力、恐怖事件，最早發(fā)現(xiàn)的教職員工應(yīng)立即報告反恐領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員視情況啟動應(yīng)急預(yù)案，并與犯罪嫌疑人周旋，勸其終止犯罪。

2、通過撥打110報警電話或按緊急報警按鈕報警；并將情況報區(qū)教委安全科，如果科室無人，直接聯(lián)系主管領(lǐng)導(dǎo)。視情況電話通知學(xué)生家長。

3、組織學(xué)生疏散到安全地帶，并維持秩序。等待警方到來。、對受傷師生進行簡單救護，待120 醫(yī)務(wù)人員到來，協(xié)助其將傷者送到醫(yī)院。

5、穩(wěn)定深入到學(xué)生與家長中間，對學(xué)生與家長進行思想工作，穩(wěn)定其情緒，做好安撫工作，等待事件解決。

六、具體事件的處理辦法：

1、暴力

如沒有傷及人員的情況下，應(yīng)以宣傳教育為主，勸說其放棄傷害他人、及破壞正常秩序的行為。如已傷及他人，應(yīng)予立即制止，以搶救傷員為主，如情況繼續(xù)惡化應(yīng)以武力制止。

注意觀察暴力組織者的行為、特征。條件許可的話，當即擒獲；不具備條件，也要想辦法接近、控制，等待公安、武警或其他隊員到時再擒獲。注意收集證據(jù)、保護證人。

2、爆炸物品（不明物品）

如發(fā)現(xiàn)不明爆炸物，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，同時采取隔離措施，疏散人員集中至安全地帶并保護好相關(guān)人員。

禁止人員進出，加強事故地點保衛(wèi)、巡邏工作。報告公安部門，請求派人排爆并協(xié)助其工作。

3、襲擊計算機網(wǎng)絡(luò)

第一時間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，有條件的記錄下具體時間、次數(shù)、襲擊目標、造成的損失等第一手資料。

嚴禁無關(guān)人員進出機房，同時將消息控制最小范圍，防止泄露機密。立即報警，請公安相關(guān)部門前來偵察、破獲。

病毒檢查并消除。請專家重新設(shè)置保護措施。

4、搶奪、搶劫、盜竊

如發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人沒有離開學(xué)校，立即拉響警報，關(guān)閉所有進出通道，并在第一時間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，同時組織圍捕。

如發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人已離開學(xué)校，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，然后，察看學(xué)校的財物的安全情況。如犯罪嫌疑人已傷人，立即采取救護，撥打“120”急救電話。如犯罪嫌疑人在可視范圍內(nèi)，立即組織追捕，捉拿嫌疑犯。保護好現(xiàn)場、證人，在公安部門到來之前，嚴禁無關(guān)人員進出。

5、投毒

如發(fā)現(xiàn)是郵寄毒品，應(yīng)立即報告領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，集中所有可能接觸到毒品的人在某特定區(qū)域，加以保護，等待公安等有關(guān)部門前來檢查、檢驗，同時提供相應(yīng)的證據(jù)。

如發(fā)現(xiàn)是放置的毒品，應(yīng)立即保護好現(xiàn)場，嚴禁他人進出，同時報告領(lǐng)導(dǎo)小組，請求公安等相關(guān)部門前來解決。

查明毒源并切斷毒源，保護好現(xiàn)場，嚴禁他人進出。如是煤氣泄露，應(yīng)帶上防毒面具進入，關(guān)閉閥門，打開窗戶通風(fēng)。

如毒源蔓延，立即疏散人員至安全地點集中。

6、謀殺

如犯罪嫌疑人沒有離開事發(fā)現(xiàn)場，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，同時組織圍捕。圍捕方法如4，同時采取正面宣傳政策，爭取政府寬大處理。

如犯罪嫌疑人已離開現(xiàn)場，立即保護好現(xiàn)場，保護好證人。

第一時間報警，請公安部門前來偵破，同時提供相應(yīng)的人證、物證等。如犯罪嫌疑人在可視范圍，立即組織圍捕，方法同4。

7、縱火

立即啟動滅火預(yù)案進行撲救滅火，同時撥打“119”報警電話。保護好現(xiàn)場，引導(dǎo)消防車進入學(xué)校區(qū)域，嚴禁無關(guān)人員進出。如犯罪嫌疑人在現(xiàn)場，立即組織圍捕，方法同4。

如犯罪嫌疑人在逃并在可視范圍內(nèi)，立即組織圍捕，方法同4。滅火后，保護好現(xiàn)場，統(tǒng)計損失。

8、綁架、挾持人質(zhì)、勒索

如犯罪嫌疑人在現(xiàn)場，應(yīng)在第一時間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，同時采取圍捕方式包圍，方法同4。正面宣傳教育對話，“請不要傷人，有話好商量”，以情感化，放下兇器。保護好現(xiàn)場，嚴禁無關(guān)人員進出。立即報警，請求支援。

犯罪嫌疑人已離開學(xué)校，應(yīng)保護好現(xiàn)場痕跡等證物、證人，等待公安部門前來偵破。

如犯罪嫌疑人已逃離學(xué)校并在可視范圍內(nèi)，應(yīng)立即追捕，同時首要考慮人質(zhì)的安全，等待公安部門前來解決。

法庫縣馮貝堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年9月

馮貝堡中心小學(xué)反恐反暴預(yù)防措施

一、學(xué)校暴力恐怖事件的主要發(fā)生原因：

1、因?qū)ι鐣粷M和矛盾激化

2、因嚴重利益沖突而報復(fù)

3、極少數(shù)歹徒行兇犯罪。

4、其他原因

二、預(yù)防措施：

1、學(xué)校成立暴力反恐事件處理應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門和人員職責(zé)。

2、保持應(yīng)急儲備物品的良好保存和及時更新。

3、開設(shè)反恐應(yīng)急知識教育，增強教職員工反恐怖工作能力。

4、組織反恐疏散演練，增強現(xiàn)場意識，查找問題并及時解決。

5、熟知應(yīng)急處理程序及疏散路線，教室張貼疏散路線圖。

6、抓好食品采購和制度的安全工作，爭取飯菜留樣。

7、嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴控外來人員進入學(xué)校。

8、使用好技防設(shè)施和緊急報警按鈕，建立放學(xué)路隊校門口接送制度。

9、做好校園安全巡邏，密切關(guān)注教室及各活動場所情況，可疑物品要及時檢查清理，放學(xué)后及時關(guān)閉門窗及水電源設(shè)備。

10、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。法庫縣馮貝堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年9月

第二篇：反恐反暴心得體會

對教職工集中教育活動心得體會—傳媒藝術(shù)佘春燕

8月21號至8月22日，我參加了學(xué)校組織的教職工集中教育活動，通過學(xué)習(xí)使我對少數(shù)民族地區(qū)反分裂斗爭形勢、暴恐活動和現(xiàn)狀有了新的認識，對在意識形態(tài)領(lǐng)域開展反斗爭再教育活動的重要性、必要性、長期性有了更加深刻的理解。

首先維護并加強民族團結(jié)是新疆穩(wěn)定和發(fā)展的基本保證。新疆自古以來就是我們偉大祖國不可分割的組成部分，即使到了腐朽的清 王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國懷抱中分裂出去。新疆各族 人民具有民族團結(jié)的光榮傳統(tǒng)，在新疆搞民族分裂活動的是極少數(shù)，他們不能代 表任何民族，是各民族的敵人。漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各 少數(shù)民族之間也相互離不開,民族團結(jié)是新疆各民族人民的生命線。新疆半個多 世紀以來形成的民族團結(jié)的大好局面來之不易，新疆當前社會穩(wěn)定，經(jīng)濟快速發(fā) 展，各民族和諧共處局面必須十分珍惜和堅決維護。我們一定要像愛護自己的眼 睛一樣愛護民族團結(jié)、珍視民族團結(jié)，自覺地為維護民族團結(jié)作貢獻。我們要認清反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。新中國成立以來的歷史反復(fù)證明，在新疆這個多民族、多宗教地區(qū)，民族團結(jié)是一個永恒的主題。新疆作為維護國家安全的第一線，確保國家安全和新疆 社會政治穩(wěn)定是新疆各族人民群眾的首要政治任務(wù)，也是一項長期的政治任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，我們認識到破壞新疆穩(wěn)定的主要問題是以“東突分子”為代表的“三 股敵對勢力”，即民族分裂勢力、極端宗教勢力和暴力恐怖勢力。我們也清楚的了解到新疆的民族分裂活動由來已久，新疆解放以來，分裂與反分裂斗爭在不同 階段均有不同的表現(xiàn)形式，并與相應(yīng)歷史時期的國際大背景有著深刻的聯(lián)系，具 有特殊的復(fù)雜性。嚴峻復(fù)雜的對敵斗爭形勢決定了新疆反分裂斗爭的長期性、復(fù) 雜性、尖銳性和艱巨性。也促使我們迅速提高政治敏銳性和鑒別力，使我們保持 清醒頭腦，增強政權(quán)意識、大局意識、憂患意識和責(zé)任意識，認清西方敵對勢力 “西化”、“分化”中國的真實面目，認清與“三股勢力”斗爭的實質(zhì)，增強應(yīng) 對復(fù)雜政治斗爭的能力。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產(chǎn)安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結(jié)的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。近幾年尤其是今年頻發(fā)的暴恐活動再次告訴我們同境內(nèi)外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復(fù)雜的。

我相信各民族的大團結(jié)是任何分裂分子都難以攻破的，“三股勢力”的煽動襲擊一定會遭到各族人民的唾棄，敵人的分裂破壞活動注定會失敗。民族團結(jié)、社會穩(wěn)定是民心所向。穩(wěn)定是福，動蕩是禍。只有有了穩(wěn)定的社會環(huán)境，才有百姓的幸福安寧，才有社會發(fā)展進步。民族分裂勢力并不代表哪個民族利益，而是各族人民共同的敵人;維護社會穩(wěn)定不是哪個民族的事，而是各族干部群眾共同的責(zé)任。新疆自古以來就是我們偉大祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，新疆各族人民一直生活在祖國的大家庭里，祖祖輩輩繁衍生息、親如一家，無論是還是漢族和其他少數(shù)民族，人們和睦相處，共同居住生活。在漫長的歷史中，各族人民相互依存、休戚與共，結(jié)成了血肉紐帶和兄弟情誼，誰也離不開誰。我們只有高舉民族團結(jié)的旗幟，堅決反對民族分裂，正確處理好穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系，才能鞏固首府繁榮發(fā)展的大好局面。只有確保社會政治大局長期穩(wěn)定，才能鞏固和發(fā)展經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的大好局面。我堅信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在新疆各族人民的共同奮斗下，的各項事業(yè)將繼續(xù)向前發(fā)展。新疆各族人民繼續(xù)同呼吸、共命運、心連心。

近期接連幾起暴恐事件，也凸顯了我國反恐情勢的嚴重，提示我們對反恐時刻不能掉以輕心。暴恐案件發(fā)生后，習(xí)近平主席和李克強總理立即作出重要批示，要求迅速偵破案件，抓緊緝捕和重辦暴恐份子，并強調(diào)對暴恐活動和恐怖份子必須警鐘長叫、重拳出擊，延續(xù)保持嚴打高壓態(tài)勢，全力維護社會穩(wěn)定。

暴恐權(quán)勢的血腥暴行激起中國民眾的強烈憤慨。每當暴恐權(quán)勢策劃和實施一起暴恐事件，中國民眾對無辜受害民眾的遭受就感同身受，對恐怖權(quán)勢的仇恨就會增加一分，更加堅定了反恐決心，支持中國政府打擊暴恐權(quán)勢的一切舉措。中國人民的同仇敵慨構(gòu)成國家民眾層面上的“獵槍”。

中國反恐得到愈來愈多國家和地區(qū)的理解和支持。個別國家對發(fā)生在中國和針對中國的暴恐事件的表態(tài)有時陰陽怪氣，這類兩重標準只能助紂為虐，與國際反恐合作的大趨勢背道而馳。濫殺無辜的暴恐權(quán)勢是任何一個法治國家、任何一個有知己的人都決不能容忍的。暴恐權(quán)勢是全人類的公敵，除中國的零容忍，也需要國際上的零容忍。國際的零容忍，國際的反恐合作，將是另外一桿“獵槍”。天作孽，猶可違，自作孽，不可活。中國有決心、有信心、有能力重辦暴恐份子，暴恐權(quán)勢在中國面對的將是零容忍、零懈怠、零空間。

作為高校的教師，教育學(xué)生增強法制觀念，知法、守法是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任，我們要認真履行職責(zé)，把我們學(xué)校打造成“平安校園”。努力做好學(xué)生思想道德教育工作，鞏固安定團結(jié)的大好局面，做好本職工作，確保教學(xué)任務(wù)和各項工作的順利完成。同時，要繼續(xù)保持立場堅定、態(tài)度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設(shè)平等的、團結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻自己的力量。

第三篇：2022年學(xué)校反暴反恐應(yīng)急工作預(yù)案

2022年學(xué)校反暴反恐應(yīng)急工作預(yù)案

為了提高對暴力恐怖事件的應(yīng)急處理能力，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)的秩序，確保師生的生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全，特制定本預(yù)案。

一、建立處置暴力恐怖事件的應(yīng)急小組

指揮長：xx

副指揮長：xx

成員：xx

二、建立處置暴力恐怖事件的基本原則

處置暴力恐怖事件要以平息事態(tài)、控制局面、防止擴散、減少損失為主要原則。針對不同性質(zhì)的事件采用的制止、宣傳、保護、求援、疏散等方法。圍繞保護師生的生命安全這一中心，有條不紊的開展應(yīng)急工作。

三、具體事件的處理辦法

1.犯罪分子持刀行兇、實施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：

迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。首獲事件信息的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)?？傊?、年級值導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，并同時打110報警。當日學(xué)?？傊?、年級值導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法接近學(xué)生，防止事態(tài)擴大。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動組立即實施應(yīng)急救援行動。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶相關(guān)器具，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。疏散引導(dǎo)組負責(zé)把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。醫(yī)療救護組負責(zé)救護受傷學(xué)生和其它傷員。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護、社區(qū)有關(guān)部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現(xiàn)場，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。保衛(wèi)組組織人員實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進入學(xué)校，維護現(xiàn)場秩序，防范的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進入事件現(xiàn)場。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當立即向縣教育局報告。

2.收到恐嚇電話、短信或信件事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：

迅速調(diào)查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護學(xué)校和人員安全。收到恐嚇電話、短信或信件的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。因個人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮(zhèn)靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的`信息。有來電顯示的電話機應(yīng)記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當立即對恐嚇電話、短信或信件進行分析研究：----立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應(yīng)裝有來電顯示和錄音裝置。----若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當會同有關(guān)部門妥善處理該事件。----若來電來信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過來電人的口音、音色、口氣、語調(diào)、語言特征和通話內(nèi)容，來信人的筆跡、信件內(nèi)容進行分析，并在校內(nèi)發(fā)動教職工提供線索。通過初步推測作案人的動機，采取必要的防范措施。對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應(yīng)當立即向教育局和公安局報告，應(yīng)當爭取警方盡快加入事件調(diào)查。對于破案的計劃和策略要保密。對于與學(xué)校及教職工無經(jīng)濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復(fù)社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當提高戒備，制訂預(yù)案，隨時準備應(yīng)對突發(fā)事件。對于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全。

3.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑分子應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：

迅速采取措施，控制可疑分子。在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當立即向當日學(xué)校總值和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。保安和當日學(xué)?？傊祷?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。若此人自述進入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當將其帶入傳達室進行進一步盤問，同時要封鎖大門。若有證據(jù)表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當立即打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查。若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學(xué)校應(yīng)當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預(yù)案準備。在整個過程中，學(xué)校應(yīng)當采取切實有效的措施，防范可疑人物使學(xué)校反暴反恐應(yīng)急工作預(yù)案第2頁用暴力，要確保周圍人員的安全。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當把事件情況及時向教育局報告。

4.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：

防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件。收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗怼⒅亓?、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內(nèi)某處。發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等。學(xué)校應(yīng)當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除其危險性，應(yīng)當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學(xué)校應(yīng)當立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。學(xué)校應(yīng)當配合警方組織人員在校內(nèi)其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。

5.群體性斗毆事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是

：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。獲得群體性斗毆事件信息的任何個人都應(yīng)當在第一時間，向當日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴重，應(yīng)立即打110報警。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)迅速集結(jié)優(yōu)勢力量（必要時攜帶相關(guān)器械）趕到現(xiàn)場制止斗毆，并在斗毆現(xiàn)場設(shè)置警戒線，防止事態(tài)擴大。若斗毆者手中有器械，應(yīng)首先收繳所有斗毆器械。若有校外人員參與斗毆，應(yīng)設(shè)法不讓他們逃離。若有學(xué)生受傷，應(yīng)立即進行救治，或打120送醫(yī)院，并及時與家長聯(lián)系。分離斗毆雙方，由學(xué)校、年級主任、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應(yīng)交警方處理。對外校學(xué)生，應(yīng)與學(xué)生就讀的學(xué)校聯(lián)系。對參加斗毆的學(xué)生進行教育，對情節(jié)嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發(fā)生。要對斗毆事件的校內(nèi)外各種因素進行綜合分析，要防范學(xué)生在校外遭到毆打。突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當將斗毆事件有關(guān)情況及時向教育局報告。

第四篇：學(xué)校反暴反恐應(yīng)急工作預(yù)案

新邵八中學(xué)校反暴反恐應(yīng)急工作預(yù)案

為了提高對暴力恐怖事件的應(yīng)急處理能力，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)的秩序，確保師生的生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全，特制定本預(yù)案。

一、建立處置暴力恐怖事件的應(yīng)急小組

指 揮 長：

副指揮長：成 員：

二、建立處置暴力恐怖事件的基本原則

處置暴力恐怖事件要

以平息事態(tài)、控制局面、防止擴散、減少損失為主要原則。針對不同性質(zhì)的事件采用的制止、宣傳、保護、求援、疏散等方法。圍繞保護師生的生命安全這一中心，有條不紊的開展應(yīng)急工作。

三、具體事件的處理辦法

1.犯罪分子持刀行兇、實施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。

首獲事件信息的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)?？傊?、年級值導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，并同時打110報警。

當日學(xué)?？傊?、年級值導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法接近學(xué)生，防止事態(tài)擴大。

學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動組立即實施應(yīng)急救援行動。

應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶相關(guān)器具，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

疏散引導(dǎo)組負責(zé)把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

醫(yī)療救護組負責(zé)救護受傷學(xué)生和其它傷員。

通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護、社區(qū)有關(guān)部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現(xiàn)場，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。

保衛(wèi)組組織人員實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進入學(xué)校，維護現(xiàn)場秩序，防范的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進入事件現(xiàn)場。

事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當立即向縣教育局報告。

2.收到恐嚇電話、短信或信件事件應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速調(diào)查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護學(xué)校和人員安全。

收到恐嚇電話、短信或信件的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。

因個人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。

收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮(zhèn)靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應(yīng)記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。

學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當立即對恐嚇電話、短信或信件進行分析研究：

----立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應(yīng)裝有來電顯示和錄音裝置。

----若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當會同有關(guān)部門妥善處理該事件。

----若來電來信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過來電人的口音、音色、口氣、語調(diào)、語言特征和通話內(nèi)容，來信人的筆跡、信件內(nèi)容進行分析，并在校內(nèi)發(fā)動教職工提供線索。通過初步推測作案人的動機，采取必要的防范措施。

對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應(yīng)當立即向教育局和公安局報告，應(yīng)當爭取警方盡快加入事件調(diào)查。對于破案的計劃和策略要保密。

對于與學(xué)校及教職工無經(jīng)濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復(fù)社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當提高戒備，制訂預(yù)案，隨時準備應(yīng)對突發(fā)事件。對于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全。

3.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑分子應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑分子。

在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當立即向當日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。

保安和當日學(xué)?？傊祷?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。

若此人自述進入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當將其帶入傳達室進行進一步盤問，同時要封鎖大門。

若有證據(jù)表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當立即打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查。

若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學(xué)校應(yīng)當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預(yù)案準備。

在整個過程中，學(xué)校應(yīng)當采取切實有效的措施，防范可疑人物使

用暴力，要確保周圍人員的安全。

7、學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當把事件情況及時向教育局報告。

4.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急處理程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件。

收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副

總指揮報告。

可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常。

可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內(nèi)某處。

發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等。

學(xué)校應(yīng)當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除其危險性，應(yīng)當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。

若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學(xué)校應(yīng)當立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。

學(xué)校應(yīng)當配合警方組織人員在校內(nèi)其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。

5.群體性斗毆事件應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。

獲得群體性斗毆事件信息的任何個人都應(yīng)當在第一時間，向當日學(xué)?？傊岛蛯W(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴重，應(yīng)立即打110報警。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)迅速集結(jié)優(yōu)勢力量（必要時攜帶相關(guān)器械）趕到現(xiàn)場制止斗毆，并在斗毆現(xiàn)場設(shè)置警戒線，防止事態(tài)擴大。若斗毆者手中有器械，應(yīng)首先收繳所有斗毆器械。若有校外人員參與斗毆，應(yīng)設(shè)法不讓他們逃離。

若有學(xué)生受傷，應(yīng)立即進行救治，或打120送醫(yī)院，并及時與家長聯(lián)系。分離斗毆雙方，由學(xué)校、年級主任、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。

對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應(yīng)交警方處理。對外校學(xué)生，應(yīng)與學(xué)生就讀的學(xué)校聯(lián)系。對參加斗毆的學(xué)生進行教育，對情節(jié)嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發(fā)生。

要對斗毆事件的校內(nèi)外各種因素進行綜合分析，要防范學(xué)生在校外遭到毆打。突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當將斗毆事件有關(guān)情況及時向教育局報告。

新邵八中綜治辦

2010年4月5日

(袁暢昌)

第五篇：幼兒園反暴恐應(yīng)急預(yù)案

幼兒園反暴恐應(yīng)急預(yù)案

為提高對暴力恐怖事件的應(yīng)急處理能力，維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，確保師生的生命安全和幼兒園的財產(chǎn)安全，根據(jù)縣教育局關(guān)于加強安全防護措施防范校園恐怖襲擊的通知，根據(jù)我園實際情況，特制定本園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案。

一、幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：***

副組長：***

組

員：***、***、***

各班班主任、保安、門衛(wèi)人員

二、領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：

(1)綜合協(xié)調(diào)指揮組：***、***

職責(zé)：全面指揮協(xié)調(diào)應(yīng)急救援處置工作，通知相關(guān)部門和人員立即趕赴現(xiàn)場，及時向上級報告事故處置情況。

⑵疏散安置組：***、***及年級負責(zé)人

職責(zé)：負責(zé)引導(dǎo)師生疏散、轉(zhuǎn)移；具體制定并實施防止事故擴大的安全防范措施。

⑶警戒保衛(wèi)組：***、***、保安、門衛(wèi)人員

職責(zé)：勸阻與制止犯罪行為，與犯罪嫌疑人周旋；現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進入幼兒園，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事；重點部位警戒。維護現(xiàn)場秩序，勸退圍觀人員。

⑷善后處理組：***、***

負責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。

⑸通訊、后勤保障組：***、*** 職責(zé)：啟動通訊廣播系統(tǒng)，立即與受到傷害的幼兒家長、教師家屬聯(lián)系。與家長、社會溝通信息。籌措調(diào)集應(yīng)急工作所需的物資和資金。

⑹宣傳報道組：***、***、各班班主任

職責(zé)：負責(zé)宣傳報道和材料的整理與上報工作；針對預(yù)案進行演練；開展防恐防暴安全知識教育；針對實際情況對幼兒進行防控防爆逃生避險能力練習(xí)。

三、處置暴力恐怖事件的原則：

處置暴力恐怖事件要以平息事態(tài)、控制局面、防止擴散、減少損失為主要原則。四、一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1、報警。獲得事件信息的任何人都應(yīng)當在第一時間向園領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時撥打110報警。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布幼兒園進入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實施應(yīng)急救援行動。（如犯罪分子突破門衛(wèi)防線進入園內(nèi)，門衛(wèi)人員應(yīng)迅速關(guān)閉大廳卷簾門，阻止犯罪分子進入活動室，同時按響報警器；如犯罪分子已經(jīng)沖入活動室，門衛(wèi)應(yīng)按響報警器，一人留守在門口把手，并等待接應(yīng)警方人員，一人持警械配合園內(nèi)有關(guān)人員阻止犯罪分子傷害幼兒。）

2、警戒。警戒保衛(wèi)組有關(guān)人員迅速到達現(xiàn)場，負責(zé)在警方未到時保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，同時選派應(yīng)變能力強、口才較好、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間，為警方援助贏得時間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

3、疏散安置。疏散安置組按預(yù)案有計劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點和危險區(qū)域，進行緊急避險，條件允許情況下立即撤離至安全區(qū)域，封堵門窗。然后班級教師清點人數(shù)，上報園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

5、救護。救護受傷幼兒和其他傷員。如有需要，后勤保障組要同時撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)師幼受傷情況，通知有關(guān)幼兒家長、教師家屬到達現(xiàn)場或指定醫(yī)院。

6、報告。事件發(fā)生后，幼兒園應(yīng)即向教育主管部門報告。

7、善后：善后處理組做好受傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進行或配合進行事故的調(diào)查、取證等工作。