第一篇：一定要讓孩子知道的傳統(tǒng)文化故事（精選）

一定要讓孩子知道的傳統(tǒng)文化故事

這些一定要讓孩子知道的傳統(tǒng)文化故事，您了解的有幾個(gè)?如果沒有母親，既不會(huì)有詩人，也不會(huì)有英雄。

母愛，偉大而平凡，如潤(rùn)物春雨，似拂面和風(fēng)。它無私而博大，不求回報(bào)。

1、孔母授學(xué)

守寡的女人，能夠擇良定居、親臨授教、外傅佳堂，成就了中國(guó)最偉大的教育家、思想家。

一代圣人的身后，我們依然可以說，是因?yàn)檎局晃粋ゴ蟮哪赣H。

2、孟母三遷

“昔孟母，擇鄰處?！泵夏溉w便出自于此。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重?fù)?dān)。

為了讓孟子擁有一個(gè)真正好的教育環(huán)境，選擇良好的環(huán)境，孟母煞費(fèi)苦心，曾兩遷三地。

3、徐母大義

不允，大罵曹操奸惡；拿起硯臺(tái)，砸向曹操，曹操激怒，欲殺徐母，被謀士程昱勸止，他們用計(jì)假冒徐母字跡，寫信將孝子徐庶騙回。

徐母見兒子被騙，責(zé)罵兒子不聰，自盡而死。徐庶之母大義凜然，嫉惡如仇，千載之下，誰不為之動(dòng)容!

4、陶母退魚

一次在食用官府的腌魚時(shí)，陶侃念起貧寒中的母親，于是派人給母親送去一罐腌制好的魚。

不料陶母湛氏非但不受，還將陶罐封上退回，并附信責(zé)備說：“汝為吏，以官物遺我，非惟不能益吾，乃以增吾憂矣。”陶侃見狀十分愧疚。就此一生嚴(yán)守母訓(xùn)，為官清正廉潔。后朝廷對(duì)他委以重任，並封他為長(zhǎng)沙郡公。

5、歐母畫荻

4歲的時(shí)候，其父歐陽觀去世。家里非常窮，常常是吃了上頓，沒下頓。

他到了入學(xué)年齡，母親滿足他讀書寫字的愿望。在冬天的夜里，將爐灰灑在雪地上，借著微亮的月光，用荻草桿當(dāng)筆，在雪地上一筆一筆地教歐陽修寫字、認(rèn)字，并四處為他借書。

在母親的教育幫助下，歐陽修得以博覽群書，后來成為大學(xué)問家。

6、岳母刺字

南宋時(shí)候天下大亂，金兵在邊境不斷騷擾且準(zhǔn)備向南攻打宋，察覺這一情況南宋政府在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行征兵以抗擊金的侵犯。

在河南老家的岳飛聽到這個(gè)消息便在第一時(shí)間內(nèi)收拾好東西準(zhǔn)備參軍。在臨行前一晚岳母在岳飛背上刺下“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，以期岳飛日后能夠?yàn)閲?guó)竭盡忠誠(chéng)。

第二篇：不要讓母親知道紀(jì)實(shí)故事

“不要讓母親知道”,在大哥住院的四個(gè)多月里,這成為我們心中最沉重、最溫馨的秘密,一直到大哥走出醫(yī)院,一直到他再一次回到母親的身邊。

那天早晨我剛起床,手機(jī)突然響了,一接聽,是大哥微弱的聲音:“我們的車出事了……”等我趕到醫(yī)院時(shí),大哥已在手術(shù)室搶救,大嫂頭部受到撞擊,臉上縫了十幾針。見了我,大嫂忍著痛楚叮囑我不要將車禍的事情告訴母親,擔(dān)心母親治療過鼻咽癌的虛弱身體經(jīng)受不了如此沉重的打擊。

大哥先天營(yíng)養(yǎng)不良,從小體弱多病,是母親最放心不下的孩子。這幾年來,大哥人到中年下了崗,靠長(zhǎng)途販運(yùn)水果為生,每次出門,母親總是燒香作揖,求菩薩保佑他平平安安,可這次……

手術(shù)整整進(jìn)行了9個(gè)小時(shí),當(dāng)大哥的手術(shù)車推出來時(shí),他的目光無力地從我們臉上一一閃過。將他推進(jìn)前往重癥監(jiān)護(hù)室的電梯間時(shí),大哥的手抓住了我扶著手術(shù)車的手,用虛弱的聲音說道:“這件事,千萬不要讓母親知道!”

我的心頓時(shí)涌起一股巨大的波瀾。是啊!不要讓母親知道。這些年來,每當(dāng)遇到事業(yè)上的挫折、生活中的困難,在面對(duì)患有癌癥的母親時(shí),我們都謹(jǐn)守著一份默契。每次給她打電話,我們說的都是諸如“媽,我又加工資了”“媽,我這回又拿了獎(jiǎng)金”之類的喜訊,讓老人享受兒女帶給她的精神上的慰藉。

大哥在ICU整整度過了10天,他的脾臟、膽囊被摘除,肝臟切除一半,大腿骨折。進(jìn)入ICU的第三天,醫(yī)院下了病危通知書,小妹頓時(shí)哭了,提議接母親來醫(yī)院跟大哥見上最后一面。幾兄妹商量好久,始終不能達(dá)成一致意見,最后舉手表決,票數(shù)持平。我強(qiáng)忍著內(nèi)心的酸楚,說加上大哥的一票吧!他說了:不要讓母親知道。

在大哥生命垂危的時(shí)刻,我們?cè)谒呉槐楸楹魡?“大哥,我們答應(yīng)你不讓母親知道,你也要答應(yīng)我們,一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下來?！币苍S是我們的呼喚起了作用,大哥度過了他生命中最大的危機(jī)。轉(zhuǎn)入骨科病房那天,主治醫(yī)生連連感嘆大哥創(chuàng)造了生命的奇跡。

母親打來電話,問大哥為什么沒有打電話回家。為了不讓母親起疑,剛脫離生命危機(jī)的大哥在病床上拿起了電話,每個(gè)星期,都不忘“匯報(bào)”一次自己的情況,盡管他的身子還是那么虛弱,但還是努力面對(duì)手機(jī)笑出聲來。

“不要讓母親知道”,在大哥住院的四個(gè)多月里,這成為我們心中最沉重、最溫馨的秘密,一直到大哥走出醫(yī)院,一直到他再一次回到母親的身邊。

第三篇：這些餐桌禮儀，家長(zhǎng)一定要讓孩子知道！

距離春節(jié)越來越近了，在喜慶熱鬧的春節(jié)里，探親訪友聚會(huì)用餐是少不了的節(jié)目。帶孩子去聚餐，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不懂禮儀而鬧出笑話。下面小編就為大家收集整理了家長(zhǎng)一定要讓孩子知道的餐桌禮儀，一起看看吧！

餐桌上，體現(xiàn)孩子的教養(yǎng)

在用餐過程中的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都反映了每個(gè)人的教養(yǎng)?！俺韵唷辈皇莻€(gè)人私事，在社交場(chǎng)合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”不是即興“表演”，而是家庭長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果。

今天的家長(zhǎng)，考慮最多的是如何給孩子增加營(yíng)養(yǎng)，讓孩子吃得好一點(diǎn)，吃得多一點(diǎn)，卻很少考慮餐桌上的家庭教育。

吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相”。有的孩子吃相不雅：趴在桌上，目中無人，把盆里的食物“翻江倒?！?，有的孩子見到自己喜歡吃的，不顧他人，獨(dú)霸、獨(dú)吞、獨(dú)占、獨(dú)享，家長(zhǎng)見怪不怪，習(xí)以為常。

其實(shí)，每個(gè)孩子從他在餐桌上的“吃相”，都可看到他背后家庭的文化，教養(yǎng)和每個(gè)人的修養(yǎng)品位，當(dāng)然這不是即興“表演”，而是家庭長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果。

餐桌上，培養(yǎng)孩子的文明“吃相”

在家中，與父母共同進(jìn)餐；在社會(huì)，與朋友同學(xué)一起聚餐；如果能養(yǎng)成一個(gè)文明，儒雅的用餐習(xí)慣，這是保證孩子將來社會(huì)規(guī)范上的適應(yīng)，人際互動(dòng)上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。

如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣，對(duì)孩子來說，是父母留給孩子最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無限的。超越萬貫家財(cái)，是無法用金錢來衡量的。

餐桌上，培養(yǎng)孩子的感恩心

在學(xué)校食堂，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無珍惜之心。作為家長(zhǎng)如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心？

餐桌是最好的課堂。重視對(duì)孩子感恩教育的父母是絕對(duì)不會(huì)放棄餐桌上這一家庭教育的平臺(tái)，常懷感恩之心的孩子會(huì)珍惜每一粒飯，每一葉菜；常懷感恩之心的孩子，會(huì)知足常樂，珍惜今日生活來之不易。

感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應(yīng)從生活中每一件小事起步，從節(jié)約每一粒糧食做起。

孩子在餐桌上必須養(yǎng)成下面的習(xí)慣

1．用餐前（長(zhǎng)者先，幼者后），家人各就各位，全家人坐定后，方可動(dòng)筷；

2．學(xué)習(xí)正確端碗、吃飯：幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個(gè)指頭放在碗底（龍含珠，左手拿碗的姿勢(shì)；鳳點(diǎn)頭，右手拿勺筷吃飯的姿勢(shì)），并養(yǎng)成習(xí)慣；

3．用餐過程中，隨時(shí)保持桌面的整潔；

4．用餐時(shí)，細(xì)嚼慢咽，餐食在口中不說話；吃東西，喝湯不出聲；

5．不翻撿盤中食物，有些菜食使用公筷；筷子上沾有食物時(shí)不夾菜；

6．用餐過程中要安靜（食不言）；

7．單手不可同時(shí)拿兩種餐具；

8．不可揮動(dòng)餐具指人；

9．三餐定時(shí)、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費(fèi)；

10．退席時(shí)要將殘?jiān)帐霸谧约旱耐雰?nèi)，坐椅放正，向同桌上告退說：“請(qǐng)慢用，我先走了”。

聚會(huì)用餐中，每個(gè)人的“吃相”，不是個(gè)人私事，在社交場(chǎng)合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應(yīng)從小培養(yǎng)，父母自己首先應(yīng)為孩子做出榜樣。希望以上小編所提到的，各位家長(zhǎng)有所幫助！

第四篇：愛一個(gè)人一定要讓她知道

愛一個(gè)人，一定要讓他知道

曾經(jīng)的?？菔癄€，終究抵不過一句好聚好散。

每個(gè)人的性格中，都有某些無法讓人接受的部分，再美好的人也一樣。所以不要苛求別人，也不要埋怨自己。

所謂情路，不過就是兩個(gè)人相依相愛相伴的一程又一程路，有的路很快就走完了，有的路走得長(zhǎng)一些。惟愿有一程，一路終老。

所有的路都不好走，寬敞平坦也難保一路無憂。

戀愛往往使一個(gè)大人變回小孩子;每一次的分手，卻逼著我們學(xué)習(xí)做一個(gè)大人。

原諒這種事，只和愛的深淺有關(guān)。

不管愛情，還是友情，終極的目的不是歸宿，而是理解、默契---是要找一個(gè)可以邊走邊談的人，無論什么時(shí)候，無論怎樣的心情。

所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。

愛一個(gè)人，一定要讓他知道，因?yàn)?，你不?huì)知道，他是不是也正好愛著你。

有很多難過我不想說，因?yàn)槲抑啦皇钦l都想聽。

相遇是很奇妙的事，請(qǐng)一定做好準(zhǔn)備，人生旅途中你很可能會(huì)突然遇見這么一個(gè)人，他擾亂你心湖、打破你平淡的生活，讓你的世界從此變得不同。

記住。不是傷心就一定要哭泣。所以、不要那么吝嗇你的微笑。

每個(gè)人的性格中，都有某些無法讓人接受的部分，再美好的人也一樣。所以不要苛求別人，也不要埋怨自己。

愛情無須匆忙，該來的總會(huì)來，在對(duì)的時(shí)間，和對(duì)的人，因?yàn)閷?duì)的理由。

這世界上，沒有能回去的感情。就算真的會(huì)去了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切已經(jīng)面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的記憶。所以，我們只能一直往前。

為什么做什么都要顧及別人的感受，我顧及別人，那誰來顧及我。

我們?cè)阱e(cuò)誤的時(shí)間相遇，在正確的時(shí)間卻又分開。走的最急的是最美的景色，傷的最深的是最真的感情。

人的一生要瘋狂一次，無論是為一個(gè)人，一段情，一段旅途，或一個(gè)夢(mèng)想。

愛一個(gè)人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。他讓你流淚，讓你失望，盡管這樣，他站在那里，你還是會(huì)走過去牽他的手，不由自主。

時(shí)間，讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。

青春是打開就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出就收不回的賭注。

最幸福的事，莫過于和相愛的人，制造一些比春天還溫暖的記憶。

有時(shí)候，沒有下一次，沒有機(jī)會(huì)重來，沒有暫停繼續(xù)。有時(shí)候，錯(cuò)過了現(xiàn)在，就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的沒機(jī)會(huì)了。

有時(shí)候，你只是需要一個(gè)可以說話的人。

第五篇：為什么要讓孩子學(xué)美術(shù)

致家長(zhǎng)的一封信

親愛的家長(zhǎng)：由于您繁忙工作的原因，老師沒能夠經(jīng)常與您見面，因此以定期書信的方式來和您取得交流，希望能夠共同關(guān)注孩子身心健康的發(fā)展。

本次主題：學(xué)習(xí)美術(shù)的益處、怎樣評(píng)價(jià)孩子的作品、家長(zhǎng)在兒童繪畫中的作用。學(xué)習(xí)美術(shù)的益處：

如果你認(rèn)為“我家的孩子沒有藝術(shù)細(xì)胞，不是畫畫的料?！薄拔矣植幌胱屗麑懋?dāng)畫家，用不著學(xué)美術(shù)。”那么你錯(cuò)了。美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個(gè)沒經(jīng)過錯(cuò)誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的?？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)可以幫助其健康成長(zhǎng)。學(xué)美術(shù)的好處不僅僅是提高繪畫能力，它還可以：①發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。②培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時(shí)陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實(shí)完美。③培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個(gè)性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。④發(fā)展思維能力和獨(dú)立能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨(dú)立思考，形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。⑤動(dòng)手能力、認(rèn)識(shí)新事物獲取新知識(shí)的能力、自信心、恒心耐心等等。

怎樣評(píng)價(jià)孩子的作品？

有沒有這種情形：孩子滿心歡喜的拿著自己的畫給你看，你卻說：“什么亂七八糟的，難看死了！”“一點(diǎn)也不像，怎么人比房子還高？”“你看人家誰誰畫的多好??”停！我們不能以成人的眼光去看兒童畫，不能以“像不像”和造型“準(zhǔn)不準(zhǔn)”來衡量它的好壞。兒童繪畫常受其直覺思維和自我中心的影響，往往主觀、意象。多些鼓勵(lì)、傾聽，少些挑剔，讓孩子們自己談?wù)勛约旱漠?，不要潑冷水，也不要?qiáng)制他們畫。中小學(xué)美術(shù)課本主編、著名兒童美術(shù)教育家楊景芝教授認(rèn)為，評(píng)價(jià)兒童美術(shù)畫應(yīng)看重以下幾點(diǎn)：①孩子的畫要和他年齡段的心理發(fā)展及繪畫能力相符，不能拔苗助長(zhǎng)。②畫的內(nèi)容、形式要能表現(xiàn)孩子的感受和天性，天真、童稚勝過模式、老成。③要有獨(dú)創(chuàng)性。④畫面飽滿，用線用色大膽肯定，有美感。⑤敢于探索，不怕失敗，有獨(dú)到之處。

家長(zhǎng)在兒童繪畫中應(yīng)發(fā)生的作用：

即便家長(zhǎng)不給孩子報(bào)美術(shù)班，也應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：①在孩子看來畫畫就是玩，不要施加壓力，背上負(fù)擔(dān)。②滿足和支持他們的繪畫意愿，給他們提供必要的紙、筆和環(huán)境，即便衣服手臉弄臟也不要斥責(zé)。③多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學(xué)會(huì)傾聽，看懂他們的畫。④和孩子一起參加社會(huì)活動(dòng)，豐富生活內(nèi)容，開拓孩子視野。看一些美術(shù)畫冊(cè)、展覽，提高欣賞水平。⑤開辦家庭美術(shù)展，用孩子的畫作布置房間，讓他體會(huì)成就感和樂趣。

溫馨提示：有些孩子家離的近，放學(xué)自己回家，為了孩子們的安全，我們建議家

長(zhǎng)盡量過來接孩子。新鄉(xiāng)市創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)中心