第一篇：為什么要讓孩子在幼兒期學(xué)識字

為什么要讓孩子在幼兒期學(xué)識字

1、生理需要：兒童時期是人的大腦發(fā)育最快的時期，也是記憶力特別強(qiáng)的 時期。3－6歲的孩子大腦就像是一張空白磁盤，對于他們來說，記憶不是負(fù)擔(dān)，而是一種生理需要。3到9歲是幼兒學(xué)習(xí)漢字的最佳時期，抓住這一時期對兒童進(jìn)行科學(xué)的識漢字教育，可以起到事半功倍的效果。

2、智力的需要：漢字是復(fù)腦文字，漢字本身的構(gòu)成及演變吸引幼兒動腦筋，學(xué)習(xí)漢字可以促進(jìn)大腦的發(fā)育，提高幼兒的智商；同時，漢字的演變合乎邏輯、富于聯(lián)想，啟發(fā)思考、易懂易記。加上漢字是有規(guī)律的，便于通過推理，判斷出字音，聯(lián)想出字義，引發(fā)兒童開動腦筋，活躍思維，使兒童變得聰明起來。在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。

日本的石井勛教授研究發(fā)現(xiàn)：“日本的孩子小時候如果不學(xué)漢字，他的智商也和歐美兒童一樣是100，但是學(xué)習(xí)漢字情況就不同了：如果從五歲開始學(xué)漢字，6歲入學(xué)時智商能達(dá)到110，四歲學(xué)漢字，6歲入學(xué)時智商達(dá)120，三歲開始學(xué)習(xí)漢字，6歲入學(xué)時智商可達(dá)125－130。所以幼兒學(xué)習(xí)漢字可以有效的提高智商。

“人生聰明始識字”。孩子要想后天比別人聰明，最好的辦法莫過于提早識字，提早閱讀。

3、閱讀的需要：閱讀是孩子認(rèn)識世界，獲得智慧的鑰匙。因?yàn)殚喿x能誘發(fā)思維活動，能帶來知識、思考和廣闊的視野，促進(jìn)興趣的建立，良好的閱讀能力更是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，幼兒接觸文字的時間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會越強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，會識字的小朋友上小學(xué)后，不但學(xué)習(xí)成績好，而且聽說讀寫能力都明顯高于不識字的同班小朋友。低年級的學(xué)生的成績好壞決定于認(rèn)字量的多少，中年級的學(xué)生的成績好壞決定于閱讀量的大小。從小開始大量閱讀的人，將來可能成為一位學(xué)識淵博的人。

兒童的智慧取決于閱讀，閱讀能力的形成越早越好。想要培育優(yōu)秀的孩子，一定要盡早讓孩子獨(dú)立閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、家長的需要：有了良好的識字和閱讀基礎(chǔ)，幼兒能順利的進(jìn)入小學(xué)，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家長不必為孩子不識字、不能讀書而發(fā)愁。

5、時代的需要：科技進(jìn)步，社會發(fā)展，對孩子提出了更高的要求，如何讓孩子在未來的競爭中脫穎而出，早期教育特別是識字教育是關(guān)鍵！

不是因?yàn)槁斆鞑抛尯⒆釉缱x書，而是因?yàn)樵缛臻喿x才會使孩子變得聰明！

易中天，從小喜歡讀書，最愛去的地方是圖書館。

郭沫若五歲讀四書五經(jīng)，巴金、冰心等大作家每人小時侯都會背500—600篇古文。

第二篇：為什么要讓孩子學(xué)美術(shù)

致家長的一封信

親愛的家長：由于您繁忙工作的原因，老師沒能夠經(jīng)常與您見面，因此以定期書信的方式來和您取得交流，希望能夠共同關(guān)注孩子身心健康的發(fā)展。

本次主題：學(xué)習(xí)美術(shù)的益處、怎樣評價孩子的作品、家長在兒童繪畫中的作用。學(xué)習(xí)美術(shù)的益處：

如果你認(rèn)為“我家的孩子沒有藝術(shù)細(xì)胞，不是畫畫的料?！薄拔矣植幌胱屗麑懋?dāng)畫家，用不著學(xué)美術(shù)?！蹦敲茨沐e了。美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經(jīng)過錯誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的?？茖W(xué)的認(rèn)識和引導(dǎo)可以幫助其健康成長。學(xué)美術(shù)的好處不僅僅是提高繪畫能力，它還可以：①發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。②培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實(shí)完美。③培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。④發(fā)展思維能力和獨(dú)立能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨(dú)立思考，形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。⑤動手能力、認(rèn)識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等等。

怎樣評價孩子的作品？

有沒有這種情形：孩子滿心歡喜的拿著自己的畫給你看，你卻說：“什么亂七八糟的，難看死了！”“一點(diǎn)也不像，怎么人比房子還高？”“你看人家誰誰畫的多好??”停！我們不能以成人的眼光去看兒童畫，不能以“像不像”和造型“準(zhǔn)不準(zhǔn)”來衡量它的好壞。兒童繪畫常受其直覺思維和自我中心的影響，往往主觀、意象。多些鼓勵、傾聽，少些挑剔，讓孩子們自己談?wù)勛约旱漠嫞灰獫娎渌膊灰獜?qiáng)制他們畫。中小學(xué)美術(shù)課本主編、著名兒童美術(shù)教育家楊景芝教授認(rèn)為，評價兒童美術(shù)畫應(yīng)看重以下幾點(diǎn)：①孩子的畫要和他年齡段的心理發(fā)展及繪畫能力相符，不能拔苗助長。②畫的內(nèi)容、形式要能表現(xiàn)孩子的感受和天性，天真、童稚勝過模式、老成。③要有獨(dú)創(chuàng)性。④畫面飽滿，用線用色大膽肯定，有美感。⑤敢于探索，不怕失敗，有獨(dú)到之處。

家長在兒童繪畫中應(yīng)發(fā)生的作用：

即便家長不給孩子報美術(shù)班，也應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：①在孩子看來畫畫就是玩，不要施加壓力，背上負(fù)擔(dān)。②滿足和支持他們的繪畫意愿，給他們提供必要的紙、筆和環(huán)境，即便衣服手臉弄臟也不要斥責(zé)。③多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學(xué)會傾聽，看懂他們的畫。④和孩子一起參加社會活動，豐富生活內(nèi)容，開拓孩子視野?？匆恍┟佬g(shù)畫冊、展覽，提高欣賞水平。⑤開辦家庭美術(shù)展，用孩子的畫作布置房間，讓他體會成就感和樂趣。

溫馨提示：有些孩子家離的近，放學(xué)自己回家，為了孩子們的安全，我們建議家

長盡量過來接孩子。新鄉(xiāng)市創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)中心

第三篇：培養(yǎng)孩子自信別錯過幼兒期

培養(yǎng)孩子自信別錯過幼兒期

自信在很大程度上影響著人們的做事動機(jī)、態(tài)度和行為。孩子的自信可在約3~4歲時出現(xiàn)，當(dāng)孩子學(xué)會用湯勺將飯放進(jìn)自己嘴里時，就會出現(xiàn)“我能做到”這種心理。自信心強(qiáng)的孩子比較樂觀，自我感覺較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時不說“我是白癡”，而說“我暫時還不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比較悲觀，總是感覺“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現(xiàn)出被動、抑郁和孤獨(dú)。培養(yǎng)孩子的自信，父母的正確做法如下：

1、注意孩子說話的語氣。不僅在孩子做得好的時候要表揚(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵。

2、及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤信念。孩子除數(shù)學(xué)外，各科學(xué)習(xí)成績都挺好。孩子有可能會認(rèn)為自己是個笨學(xué)生?！澳闶且幻脤W(xué)生，數(shù)學(xué)僅僅是幾門功課的一門，只要多花點(diǎn)時間成績會好的。

3、對孩子流露出發(fā)自內(nèi)心的愛。將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲，經(jīng)常地、誠懇地給予表揚(yáng)。

4、對孩子行為給予及時準(zhǔn)確的糾正。不要說“你總是這樣看不仔細(xì)題目”。這會使孩子認(rèn)為自己控制不住自己?！澳氵@次真的是看得太神速了，但如果你肯再看得慢些，我會非常高興的”。

5、創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。孩子在家里沒有安全感或受虐待時，將會喪失自信心，如父母經(jīng)常爭吵。讓你的家成為孩子的避風(fēng)港，時刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象

第四篇：不要讓孩子遠(yuǎn)離＂書香＂

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，學(xué)生在小學(xué)、初中、高中階段，應(yīng)分別要有累計100、300、200萬字不等的課外閱讀量。

由北京師范大學(xué)青少年網(wǎng)癮防治研究中心等機(jī)構(gòu)推出的《2012北京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式藍(lán)皮書》卻顯示，如今每天都會上網(wǎng)的學(xué)生高達(dá)82.9%，70.4%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)兩小時以內(nèi)，10.6%的學(xué)生趨于過度用網(wǎng)。

顯然，中小學(xué)生目前更傾向于快餐式、娛樂化閱讀，閱讀的質(zhì)量也大打折扣。寒假來臨，家長們不妨引導(dǎo)孩子們利用這段寶貴的時光，靜下心來品味經(jīng)典作品，愉悅身心，過一個充實(shí)而快樂的假期。

“涵涵，別玩了，去看書吧?！眿寢屘嵝阎?。

“好的，馬上?！焙饝?yīng)得挺痛快。20分鐘之后，涵涵依然坐在電腦前沒動窩兒，全神貫注地玩《大戰(zhàn)植物僵尸》游戲。

張涵，讀小學(xué)四年級。媽媽要求她在寒假期間，每天晚上用一個小時讀課外書。幾天下來，張涵基本上能保證閱讀，但每晚都需要媽媽催促。有時候，她也和媽媽討價還價：“我今天能不能看網(wǎng)絡(luò)小說？”

在計算機(jī)、手機(jī)、iPad伴隨下成長起來的中小學(xué)生，迷戀電子游戲，也很容易接受網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等閱讀方式，對穿越、輕松搞怪、調(diào)侃等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更是沒有隔膜，一些學(xué)生開始以網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀代替紙質(zhì)閱讀。

很多孩子成“網(wǎng)絡(luò)控”

如今，在地鐵、公交車上，時?？吹缴碇７膶W(xué)生拿著手機(jī)津津有味地讀電子書，或在線閱讀。

由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會聯(lián)合主辦的首份“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道。在4~6年級小學(xué)生網(wǎng)民中，有46.7%的人把“看書、看報、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一，但網(wǎng)絡(luò)使用的娛樂化傾向較為明顯，55.6%多數(shù)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一是玩電子游戲，小學(xué)生的手機(jī)閱讀率為31.3%。

另外，一些網(wǎng)絡(luò)小說、穿越小說在中小學(xué)生中也很有市場，不少學(xué)生借助iPad在線閱讀。調(diào)查顯示，目前中學(xué)生獲得閱讀資料的渠道除“去書店購買圖書”之外，有43.6%的學(xué)生“用電腦、手機(jī)、電子書等閱讀工具”，29.4%的學(xué)生“網(wǎng)上購買圖書”，28.4%的學(xué)生“在線閱讀”。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生比較喜歡跟風(fēng)，有同學(xué)在網(wǎng)上看言情、穿越、虛幻、搞怪小說，自己也跟著學(xué)，于是乎很快在一個小圈子中就流行起來。北京海淀區(qū)某示范校初二學(xué)生葉聰告訴記者：“最近一段時間，班上的女生都在網(wǎng)上看小說《甄嬛傳》《步步驚心》《跨過千年來愛你》，課間的時候就湊在一起聊，如果我不看，和同學(xué)在一起就少了一個談話的內(nèi)容，顯得很另類，慢慢地就和她們沒有共同語言了。所以，盡管我以前基本上不看網(wǎng)絡(luò)小說，但從上學(xué)期開始有所改變，不然，在同學(xué)中會落伍的?！背俗x網(wǎng)絡(luò)小說，一些孩子熱衷于看微博、發(fā)微博、看QQ日志、看貼吧，以及手機(jī)新聞等等，這種“碎片化”的網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式，在當(dāng)下中小學(xué)生中也漸成趨勢。一些老師向記者透露，有七八成中學(xué)生根本不讀名著，在部分知名的示范中學(xué)也是如此。“現(xiàn)在的中學(xué)生普遍不愿讀名著，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、言情小說是他們的首選。”

《中國兒童早期閱讀研究報告》指出：近年，圖書多了一個競爭者——網(wǎng)絡(luò)。計算機(jī)的互動程序很容易吸引孩子，但孩子若是迷上打電腦游戲，而不懂得控制時間，那么網(wǎng)絡(luò)帶給兒童的就不僅是娛樂和便捷，而是無形的危害了。

經(jīng)典作品是閱讀首選

聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人讀書64本。上海在中國排名第一，只有8本；而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書不到一本。北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒透露的數(shù)字也值得我們深思：“一個普通的美國高中生，一學(xué)年要閱讀15個劇本、36部長篇小說，還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派。中國孩子一學(xué)年讀兩部長篇小說的人不多，而且讀的書普遍品質(zhì)不高，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象?！?/p>

缺失經(jīng)典閱讀的直接后果之一是中小學(xué)生寫作水平普遍偏低，寫作文的時候每每題材貧乏、平鋪直敘，缺乏想象力、創(chuàng)造力；其次是缺乏獨(dú)立思考的能力，當(dāng)很多成績優(yōu)異的學(xué)生參加高校自主招生面試時，“虐待動物”“文化軟實(shí)力”“中國制造，外國企業(yè)盈利”“建立怎樣的機(jī)制鼓勵‘見義勇為’”等這些有深度、有文化內(nèi)涵、需要獨(dú)到見解的綜合性問題，往往讓他們不知所措。而這些，求助于臨時的考前輔導(dǎo)是很難奏效的，它需要學(xué)生多年的閱讀積累與思考的積淀。

有專家將閱讀分為休閑娛樂性閱讀、獲取資訊性閱讀、理解性閱讀和修養(yǎng)性閱讀四個層次。前兩類屬于了解知識的功利性閱讀，而通過閱讀經(jīng)典作品感悟體味人生，則有助于提高自我修養(yǎng)。相比之下，現(xiàn)在孩子普遍缺乏理解性閱讀和修養(yǎng)性閱讀，即閱讀經(jīng)典作品少，這往往導(dǎo)致思考能力和自我反思能力的欠缺。

一個不讀書的人是一個缺少精神力量的人。教育專家朱永新認(rèn)為：“如果把精神成長與軀體成長做個比較的話，軀體的成長更多是受遺傳和基因的影響，個體的精神成長卻不完全依靠基因和遺傳，而與后天閱讀息息相關(guān)?！?/p>

樂在學(xué)途以為，閱讀的過程，是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、道德、態(tài)度、價值觀等整體人格成長的過程，也是孩子學(xué)習(xí)“愛”的過程——學(xué)會愛父母、愛長輩、愛同學(xué)、愛周圍應(yīng)該去愛的人。而經(jīng)典作品恰恰經(jīng)過了時間的淘洗，是穿越了歷史風(fēng)雨的，為很多人所公認(rèn)的一種有思想含量、有美學(xué)價值的作品。它能給孩子一雙看世界的眼睛，一個孩子的閱讀有多寬廣，他的思想就會有多寬廣。經(jīng)典作品對孩子心靈的滋養(yǎng)是潤物細(xì)無聲的，一本好書提供的“營養(yǎng)”，是超越學(xué)業(yè)的，它足以改變一個人的一生。對于剛剛開啟人生旅途的孩子，閱讀具有神奇而深遠(yuǎn)的意義。

單純網(wǎng)絡(luò)閱讀有欠缺

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀方式在短時間內(nèi)滿足了孩子獲取信息的需求，拓寬了視野，是對書本知識的良好補(bǔ)充。但是，網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀效果大不相同。大人們都有這樣的體會，在閱讀網(wǎng)頁上的內(nèi)容時，我們通常會不自覺地將滾動條向下移動，去捕捉那些有趣的、吸引眼球的部分，并且只了解大致的內(nèi)容，根本不是一個字一個字讀下去的。網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)是鼓勵人們?yōu)g覽，在信息間跳來跳去，或僅是閱讀部分信息。這一閱讀形式造成資料的“碎片化”現(xiàn)象，而在閱讀之后，記憶卻不深刻，影響孩子對作品的整體理解；更為嚴(yán)重的是，這種閱讀方式，很容易讓人變得心浮氣躁，等再看那些深刻一些或者需要靜下心來仔細(xì)琢磨的內(nèi)容時，在的心已經(jīng)沉不下來了。

孩子們在電腦上閱讀的多是膚淺的、娛樂化的內(nèi)容，是實(shí)實(shí)在在的快餐化“淺閱讀”，造成這種現(xiàn)象的原因除了閱讀資料的“碎片化”，還在于網(wǎng)絡(luò)的語言——網(wǎng)絡(luò)在造就了鮮活的語言的同時，也造成了語言的隨意、粗俗、不規(guī)范。一位資深的語文老師說：“如果中小學(xué)生長期依賴網(wǎng)絡(luò)閱讀，課外閱讀量、尤其是經(jīng)典閱讀量勢必減少，深度閱讀嚴(yán)重不足，在審美閱讀、情感閱讀、拓展心智的閱讀方面嚴(yán)重缺失，最終導(dǎo)致孩子們語言膚淺、文化品位降低，難以養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)，也不去關(guān)注自我的內(nèi)心?！?/p>

不同的是，網(wǎng)絡(luò)同步課堂相對而言就不錯，還能提早孩子的學(xué)習(xí)成績，好比樂在學(xué)途同步課堂，里面擁有孩子需要的大型題庫，幫助孩子了解自己的不足。

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第五篇：要讓孩子贏在起跑線就不能忽視英語培訓(xùn)

英語的重要性越來越突出，已經(jīng)不僅僅是一門與語文數(shù)學(xué)并列的主要課程，日常的生活中許多地方都用得到英語，很多人在工作后才發(fā)現(xiàn)英語的重要，紛紛回頭去重新學(xué)習(xí)，這讓社會上各種英語培訓(xùn)學(xué)校和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多。作為家長，要讓孩子贏在起跑線就不能忽視英語培訓(xùn)，孩子的英語成績關(guān)系著他們能不能上一所好的高中，能不能考上一流的大學(xué)，而在大學(xué)還要參加四、六級的考試，現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后連工作都不好找，與其到時候后悔不好好學(xué)英語，不如現(xiàn)在就督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)好。

我和孩子他媽的英語很爛，指導(dǎo)不了孩子學(xué)英語，又擔(dān)心著孩子他自己學(xué)不好，就找了家庭教師來輔導(dǎo)，一開始孩子還有興趣，可是到后來就很抵觸，效果不理想。之后，我又找了幾家像博爾外語培訓(xùn)學(xué)校這樣的著名英語培訓(xùn)學(xué)校考察。對比下來這些學(xué)校教得都不錯，可以說是各有千秋吧，關(guān)鍵還是看哪個學(xué)校最適合自己的孩子。學(xué)習(xí)英語，耐心和毅力很重要，而孩子們天性好動，很難能一直保持著學(xué)習(xí)的熱情，所以學(xué)校對課程的安排，老師講課的生動與否就關(guān)系著孩子能否持之以恒的學(xué)下去，這是我為孩子選擇學(xué)校的重要考察內(nèi)容，而博爾外語培訓(xùn)學(xué)校做到了這一點(diǎn)，我也就選擇了他們。

事實(shí)證明我的選擇沒有錯，到現(xiàn)在孩子已經(jīng)上了2個月了，學(xué)習(xí)的熱情一點(diǎn)沒有減少，英語成績有了穩(wěn)定的提高，這讓我們做家長的倍感欣慰。（文章出自博爾外語英語培訓(xùn)學(xué)校）