第一篇：大學生是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人（定稿）

大學生是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,更要學習和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下，我認為大學生踐行社會主義核心價值體系可以從以下幾個方面：

一、首先要認真學習和深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì)。古語云：“論先后，知為先”。沒有深入的學習和理解社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，沒有堅實的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實踐中切實踐行和穩(wěn)步推進社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內(nèi)涵，從而內(nèi)化為自覺的行動。

二、其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)。“玉不琢，不成器；人不學，不知義?！睂τ趯W生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥” ,樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績,圓滿完成學業(yè)。除了自己學好專業(yè)知識和各項基本技能，完成學習任務外，大學生還應該“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”,互相關(guān)愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關(guān)心在學習上相對偏弱的同學。對于同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。

三、最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中?！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行”。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現(xiàn)出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷發(fā)展更加完善。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到（1）勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”,養(yǎng)成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經(jīng)關(guān)閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛(wèi)生，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等（2）樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現(xiàn)自身的價值。學校為大學生提供了很多志愿服務的機會，大學生應該明確志愿活動不僅僅是應付志愿證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現(xiàn)在日常生活中。

在不同時期，毛澤東對社會主義核心價值觀提出了寶貴的建議，對于確立社會主義核心價值觀具有重要意義。除了毛澤東思想外，鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀是對毛澤東闡釋社會主義核心價值觀的延續(xù)和發(fā)展。這些指導思想成為黨的十八大提出社會主義核心價值觀重要的理論和思想基礎(chǔ)

毛澤東提出了很多關(guān)于社會主義核心價值體系的內(nèi)容。社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等四個方面的內(nèi)容。

1.毫不動搖地堅持馬克思主義指導思想

縱觀毛澤東的一生，無論是處在戰(zhàn)爭歲月還是和平年代，他都始終高舉著馬克思主義的大旗，他曾對斯諾說：“我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。”[2]他又提出：“只要我們更多地懂得馬克思列寧主義，更多地懂得自然科學，一句話，更多地懂得客觀世界的規(guī)律，少犯主觀主義錯誤。我們的革命工作和建設(shè)工作，是一定能夠達到目的的。[3]393這些話語無一不體現(xiàn)了毛澤東是堅定的馬克思主義者。

2.堅持愛國主義和勇于創(chuàng)新的精神

毛澤東在接受馬克思主義以后，結(jié)合中國國情積極探索救國救民的新道路。在新民主主義革命時期，毛澤東根據(jù)中國革命的具體實際，把共產(chǎn)黨的理想分為最低理想和最高理想。他說：“誰人不知，關(guān)于社會制度的主張，共產(chǎn)黨是有現(xiàn)在的綱領(lǐng)和將來的綱領(lǐng)?；蜃畹途V領(lǐng)和最高綱領(lǐng)兩部分的。在現(xiàn)在新民主主義，在將來，社會主義這是有機構(gòu)成的兩部分，而為整個共產(chǎn)主義思想體系所指導的?！盵4]抗戰(zhàn)時期毛澤東曾堅定地指出：“共產(chǎn)黨人決不拋棄其社會主義和共產(chǎn)主義的理想。他們將經(jīng)過資產(chǎn)階級民主革命的階段而達到社會主義和共產(chǎn)主義的階段?！盵5]新中國成立后，他說到：“我們的總目標，是為建設(shè)一個偉大的社會主義國家而奮斗。”[3]329毛澤東同志將個人理想與國家的前途命運緊密聯(lián)系在一起，這是深深的愛國精神；同時他不斷將馬克思主義與中國國情相結(jié)合，實現(xiàn)了馬克思主義中國化，這是一種創(chuàng)新的時代精神，這種創(chuàng)新的結(jié)合，讓毛澤東在困難中解決了許多難題，建立起了一個令世界矚目的社會主義新中國。

3.對社會主義基本道德規(guī)范的貢獻

毛澤東對古今中外的道德都進行了批判和吸收，進而建立起具有共產(chǎn)主義內(nèi)涵和特征的新道德體系。這成為社會主義核心價值體系中社會主義榮辱觀的基石。毛澤東認為，是否為人民服務是革命道德和一切剝削階級道德的根本分界線。正如他所概括的那樣，“全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人或小集團的利益出發(fā)；向人民負責和向黨的領(lǐng)導機關(guān)負責的一致性，這些就是我們的出發(fā)點?！盵6]這些論述成為八榮八恥的重要思想。他們奠定了社會主義榮辱觀的基礎(chǔ)。這些思想經(jīng)過升華、凝練、簡述成為了社會主義核心價值觀的內(nèi)核。

三、發(fā)展著的毛澤東思想促進社會主義核心價值觀的進一步發(fā)展

進入新時代，在新形勢下，出現(xiàn)了價值混亂、價值模糊、價值多元的情況。針對這種情況，黨的十八大提出的社會主義價值觀，用十二個詞集中地表述了國家、社會、公民三個不同層面價值主體的價值目標、理想和要求，充分反映了社會主義核心價值體系話語表達的凝練性、開放性、通俗性。社會主義核心價值觀每一個概念的抽象、觀點的凝結(jié)、文字的表述，都基于毛澤東思想以及發(fā)展著的毛澤東思想的基礎(chǔ)上的。富強、民主、文明、和諧，簡明扼要地闡釋了當代中國人民的社會主義共同理想；自由、平等、公正、法制，指出了社會主義生活所需要的狀態(tài)和要求；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，簡單深刻地闡明了和諧社會里公民個人的生活基準和狀態(tài)。這些都是在我國改革開放后隨著鄧小平理論、三個代表以及科學發(fā)展觀作為我國社會主義的指導思想，取得了一系列輝煌的成就之后提出的。當然隨著社會的發(fā)展和人們生活實際的變化，對社會主義核心價值觀的凝練還將不斷地進行下去。與時俱進，不斷反映時代的發(fā)展變化，不斷完善價值觀體系，才能凝練出具有更高程度的社會核心價值觀。與社會主義核心價值體系的略微晦澀相比，社會主義核心價值觀表述更加具體化、大眾化、通俗化，是中國人民建設(shè)社會主義核心價值體系的高度自覺、高度自信和高度發(fā)展的表現(xiàn)，也是中國人民對當前我國的社會主義道路、社會主義制度、社會主義理論高度自信的結(jié)果。

第二篇：大學生是21世紀社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人

大學生是21世紀社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期的主力軍，大學生黨員更是重任在肩。作為大學生黨員的我們要注重自己素質(zhì)的提高。大學生黨員的主要任務是學習，黨要求我們在德智體諸方面得到發(fā)展，因此我們要十分注重自己的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和身體素質(zhì)的提高。這樣才能提高認識世界、改造世界的能力，提高為人民服務的本領(lǐng)，適應社會主義，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要，在實現(xiàn)國家經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變中貢獻力量。

作為青年學生，在理論上深化對黨的認識并非難事，尤其是當代大學生黨員都具有一定的文化知識、思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，我們的思維也很活躍，政治熱情也較高。但我們對黨的基本知識大多來自課堂內(nèi)外的書本等途徑，基本上都是理論知識，缺乏實踐感受，所以我覺得我們非常必要且自覺地接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察。

加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，是大學生黨員健康成長的基本要求。整體上來評價，大學生黨員擁護黨的理論、路線、方針和政策，覺悟較高，素質(zhì)良好，并積極參加學校各項政治活動，帶頭搞好學習，團結(jié)和帶領(lǐng)周圍同學，成為了學生中的骨干。但我們年輕單純，正處于世界觀，人生觀和價值觀的形成和定型時期，容易受到外部因素的干擾和影響，有可能接觸到社會上不良、消極的東西，思想和品德上容易受到腐蝕，如果缺乏黨性修養(yǎng)，就會喪失免疫力，甚至“中毒”。同時，廣大青年學生又是通過對學生中黨員的觀察來了解黨，評價黨的。如果他們表現(xiàn)不良，就會直接影響身邊的廣大同學對黨的感情和態(tài)度。所以加強學生黨員的黨性修養(yǎng)，塑造良好的共產(chǎn)黨員形象的意義很大。我想我們大學生黨員保持黨員的先進性主要從以下多方面著手：

黨章規(guī)定的黨員義務第一條就是“認真學習馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識、學習科學和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領(lǐng)?！彼鼈?yōu)槲覀兲峁┝送暾送暾目茖W世界觀和方法論，提供了認識自然和社會的鑰匙，提供了觀察、分析和處理問題的立場、觀點和方法，這些對于無論學習什么專業(yè)的人都是管用的。大學生的人生道路剛剛開始，在今后漫長曲折的人生道路上，可能受到各種錯誤思想的干擾。但只要具有正確的理論武器，就一定會心明眼亮，保持頭腦清醒，在復雜事變面前作出正確判斷，堅持黨的立場。

我們要樹立全心全意為人民服務的人生觀和價值觀，這也是我們黨的宗旨，共產(chǎn)黨員在為人民服務中體驗到自己的快樂。我們?nèi)朦h時間還不長，要有意識地努力摒棄患得患失的個人主義，杜絕把個人利益放在第一位，千方百計占便宜，撈好處的思想。

加強組織紀律修養(yǎng)，具有高度的組織性和紀律性，是共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件。我們要加強這方面的修養(yǎng)，正確處理個人與組織的關(guān)系，個人無條件服從組織的決定。只有嚴明的紀律，才能維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，而這就是黨的生命。加強科學文化修養(yǎng)，努力做德才兼?zhèn)涞谋砺?。當今國際間的競爭，主要是經(jīng)濟實力的競爭，其實質(zhì)是科學技術(shù)的競爭。人是科學技術(shù)的載體，大學生黨員在學校里發(fā)揮先鋒模范作用，一個重要的方面是在學習科學文化知識上發(fā)揮作用，文化知識學得越扎實，為黨為人民服務的本領(lǐng)就越過影，將來對祖國的貢獻也就可能越大。

大學生黨員要重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。社會進步的實質(zhì)是創(chuàng)新，人類就是在創(chuàng)新活動中推進經(jīng)濟發(fā)展、科技進步的。創(chuàng)新活動需要付出艱辛的勞動，實事求是的科學精神。創(chuàng)造性思維是一個人智力水平最集中的表現(xiàn)，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)貴在實踐。大學生黨員要利用自身條件和學校環(huán)境去發(fā)散自己思維，善于總結(jié)新經(jīng)驗，敢于動手挖掘與探索新事物。

大學生黨員應注重自己個性的發(fā)展，要在學校教育環(huán)境中去努力形成良好的個性品質(zhì)。我們進入大學后走進了自己熱愛的專業(yè)領(lǐng)域，在專業(yè)知識的引導下我們積極思考，創(chuàng)新開拓的念頭和熱情就會逐步增強，自覺地去閱讀和學習有關(guān)知識，對事物的觀察會變得逐漸敏銳，邏輯記憶得到加強，想象力變得豐富，求知欲比較高漲，克服困難的意志力會增強，個性傾向會明顯表現(xiàn)出來，對自己專業(yè)會更加熱愛，并逐漸與自己的人生追求的目標結(jié)合。

敢于開展批評與自我批評，保持大學生黨員的先進性。認真在學生黨組織中開展批評與自我批評，從嚴從難要求自己，努力鍛煉自己和勇于批評的勇氣，努力培養(yǎng)敢于斗爭的精神。這樣可以抵抗各種政治微生物和政治灰塵對我們大學生黨員的侵蝕，來保持黨員的先進性和純潔性，增強團結(jié)。

我們大學生黨員應該按照這些標準嚴格要求自己，知道自己的思想，規(guī)范自己的言行，總結(jié)、評估自己的學習、工作和生活。確定黨性修養(yǎng)的總目標和一定時間內(nèi)的具體目標，在確定具體目標時，要經(jīng)常對照中共黨員的黨性原則，檢查是否發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。假如我們聯(lián)系同學不夠，今后就多花功夫跟同學交流；假如學習成績不好，就主動發(fā)現(xiàn)問題，加倍努力趕上；假如思想上存在不正確的念頭，就應該對照反省；假如你覺得與其他同學并無兩樣，或有些方面還不如其它同學，就應該仔細想想我們本應起到的先鋒模范作用究竟哪里去了，并得采取切實措施改正自己的行為，使自己變得更加成熟起來。

第三篇：建設(shè)者和接班人

關(guān)于培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”的一些思考

作者：法學院黨委書記 車丕照

●法學院黨委書記 車丕照

胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校 100周年大會上的講話，中心思想是全面提高高等教育質(zhì)量。他明確要求：“我國高等學校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務”，而“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平”。大力提升人才培養(yǎng)水平，首先要解決的還是培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)人的問題，即培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方法的問題。

關(guān)于高等學校的人才培養(yǎng)目標，講話再次重申，要“努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”就是要堅持“又紅又?！薄ⅰ暗掠秊橄取钡挠死砟??？倳浽谥v話中強調(diào)，“著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感”，要求我國高?！凹訌娚鐣髁x核心價值體系建設(shè)”，要求青年學生“認真學習中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”，都是在強調(diào)人才的政治素養(yǎng)或思想品德修養(yǎng)。始終與民族共命運、與時代同步伐是清華人的根本特色。在重視青年學生的思想品德修養(yǎng)的同時，黨和政府一直強調(diào)對青年學生的業(yè)務素質(zhì)培養(yǎng)。高校所培養(yǎng)出來的人不僅要“紅”，而且要“?！?，否則不可能成為合格的“建設(shè)者和接班人”。

那么，“建設(shè)者”與“接班人”是什么關(guān)系呢？總書記在講話中說，清華大學一個世紀以來培養(yǎng)了17萬名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出一大批學術(shù)大師、興業(yè)英才、治國棟梁。是否可以說“17萬”是“建設(shè)者”，而“一大批”是接班人呢？恐怕不能這樣理解。“17萬”與“一大批”都是“建設(shè)者”，也都是“接班人”。既然如此，為什么還要區(qū)分“建設(shè)者”和“接班人”呢？這是因為這兩個稱謂體現(xiàn)了高校培養(yǎng)的人才在走向社會之后所要經(jīng)歷的兩個階段。畢業(yè)生走上工作崗位之后，就成了“建設(shè)者”，但還不能稱作是“接班人”。只有當他可以獨立地在一個崗位上工作，不需要他人帶班了，才可以被稱作“接班人”。接了院士班的是接班人，接一個普通教師班的也是接班人。同樣，做一名普通公務員是建設(shè)者，做一名高級領(lǐng)導干部也是建設(shè)者。也許正是基于這種考慮，胡錦濤總書記在談到清華百年培養(yǎng)出17萬名優(yōu)秀人才的時候，除了提到14位“兩彈一星”元勛和460位院士，沒有提及培養(yǎng)出多少名中央委員、多少名部級干部或多少企業(yè)精英。由于清華大學具有一些其他高校所不具備的優(yōu)勢，清華畢業(yè)生的成才率可能（也應該）高于其他高校，但這并不意味著清華的人才培養(yǎng)目標有別于其他的高校。清華也還是要培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”，而不能僅限于培養(yǎng) “領(lǐng)導者”或“精英”。

我們的人才培養(yǎng)目標是社會主義建設(shè)者和接班人，但應該承認，高校在“建設(shè)者”和“接班人”的培養(yǎng)方面是有局限性的。我們只是在人才成長的特定階段發(fā)揮了學校特有的教育功能。有時我們會有意或無意地夸大學校在人才培養(yǎng)方面的作用，將杰出人才的成功歸于學校的培養(yǎng)，其實這是不準確的。首先一點，與“文革”前的情況不同，現(xiàn)今的許多人才都具有碩士、博士學位，而且是從不同的學校獲得的。能否認為一名人才在清華讀過一個本科或是碩士、博士學位，就說他是清華培養(yǎng)出來的？他讀過書的其他學校也都可以說人才是那個學校培養(yǎng)出來的。更重要的一點是：高校對人才的培養(yǎng)只是人才成長過程中的一部分而不是全部，很可能還不是主要部分。高等教育只是對一個人的基本素質(zhì)施加了重要影響，這種影響既包括專業(yè)上的，也包括思想品德上的。一個人的成功在更大程度上來自他踏上社會之后所經(jīng)歷的磨練。大學培養(yǎng)的是 “材”，不是 “器”。“材”對于“器”的最終形成具有重要作用，但“材”不能決定“器”。

既然高校的根本任務是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，而且高校對“建設(shè)者”和“接班人”的成長所起的作用又是有一定局限性的，那么，高校在學生培養(yǎng)方面的主要工作是什么呢？胡錦濤總書記在講話中做出明確的指示，這就是：“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力?！睔w根到底，胡錦濤總書記強調(diào)的是對學生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。他希望清華大學的同學們和全國青年學生“夯實理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)”，“在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力”，“不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”。

以 “社會主義建設(shè)者和接班人”為培養(yǎng)目標，以“素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)”為基本培養(yǎng)方式，這是建國以來清華大學在人才培養(yǎng)上取得成功的基本經(jīng)驗。在這樣一種理念的指導下，清華培養(yǎng)出十幾萬優(yōu)秀人才，并且從中涌現(xiàn)出一大批學術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。

我們很高興地看到，在百年校慶晚會上，在那一大排 “向母校報到”的軍人中，既有將軍、校官，也有尉官和普通士兵。即使那些校官、尉官和士兵最終當不上將軍，聽著他們簡短有力的自我介紹，我覺得他們已經(jīng)成為 “社會主義建設(shè)者和接班人”，是優(yōu)秀的清華人。在百年校慶期間，在與法學院畢業(yè)后去西部和基層工作的部分校友的座談中，我特別提醒他們 “不要急于求成”。我說要正確理解“成”與“不成”；做了高級別的領(lǐng)導通常會被認為是 “事業(yè)有成”，沒有當上高級別領(lǐng)導也并不等于沒有成就。哪怕一輩子就是當一個鄉(xiāng)長、甚至一個村長，只要能“造福一方”，就是有成就的，就是一個合格的“建設(shè)者”和“接班人”。法學專業(yè)的畢業(yè)生從政成功的機會可能多于其他專業(yè)的學生，但不宜向?qū)W生灌輸“我們就是要培養(yǎng)未來的國家領(lǐng)導人的”。美國法學教育對美國的主要貢獻，不在于培養(yǎng)出了多少個總統(tǒng)、多少個國務卿，而在其成千上萬的畢業(yè)生對美國社會法治化的貢獻。

第四篇：爭當家鄉(xiāng)的建設(shè)者和接班人

做家鄉(xiāng)的建設(shè)者和接班人

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天，我想先從我們的青春談起。

青春該怎么度過？有人說，青春應該馨地漫步于花前月下；有人說，青春應該趁機追趕時尚和潮流；也有人說，青春應該沉醉在歌廳、酒樓。但是，難道青春就只剩下這些了嗎？不！青春可以是潛心學習鉆研，十年磨一劍；青春可以是立足實際，為鄉(xiāng)親們謀幸福；我作為一名普通的初中生，我想青春應該是這樣的：借用電影里“許三多”的話說，青春就要做有意義的事！

今年是我們古寨瑤鄉(xiāng)成立三十年，鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導我們?nèi)l(xiāng)人民，全面完成各項目標任務，如今瑤族鄉(xiāng)已經(jīng)舊貌換新顏。前人種樹，后人乘涼，年輕的我們應該肩負起責任，爭家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者和接班人。

建設(shè)家鄉(xiāng)，就必須有愛崗敬業(yè)，為人民服務的精神。用實際的奉獻，回報養(yǎng)育自己的這塊熱土。

古寨村農(nóng)民黨員陸榮艷是個普通的農(nóng)民，卻是 2008年奧運圣火傳遞廣西南寧站的火炬?zhèn)鬟f手，2009年自治區(qū)勞動模范。二十多年來，她帶頭致富，為農(nóng)戶養(yǎng)豬爭取小額信貸滾動資金。她科學種植，組織農(nóng)戶成立了‘無公害蔬菜種植”，還指導村民連片種植竹子、金銀花等十多種項目。她帶領(lǐng)群眾改良玉米種植，使瑤鄉(xiāng)玉米總產(chǎn)量創(chuàng)了歷史新高，2003年中科院將古寨村/定為全國山區(qū)玉米良種推廣試驗基地。她豐富了瑤鄉(xiāng)文化，她用丈夫修車的收入成立的農(nóng)民藝術(shù)劇團，曾受邀到過北京農(nóng)業(yè)大學、南寧等10多個地方演出，用瑤鄉(xiāng)的民族特色文化宣傳黨的政策和功績。她不分日夜地在田間地頭為鄉(xiāng)親們辦實事解難題，長期的操勞，她蒼老許多，但村民過上幸福的生活，她無怨無悔。

要當家鄉(xiāng)的建設(shè)者和接班人，就要做到努力提高本職技能，使我們成為一名優(yōu)秀的建設(shè)者，為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻。

我----一個普通的初中生，青春獻給家鄉(xiāng)就是要認真讀書，遵守紀律，尊敬老師！作為133班的一員，我愿意，當老師的左膀右臂得力助手，幫老師做我力所能及的事，檢查作業(yè)，領(lǐng)讀，布置作業(yè)。平凡的你、我、他一樣能開創(chuàng)出一片精彩的天空！讓我們釋放青春的能量，讓我們一起努力學習，爭當家鄉(xiāng)的建設(shè)者和接班人。

第五篇：做社會主義合格建設(shè)者和接班人

樹立遠大理想，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人 理想，對于每個人來說，就是想使自己成為一名怎樣的人，達到一個什么樣的人生高度。具有遠大的理想和崇高的目標對我們大學生黨員來說非常重要，因為我們是祖國未來事業(yè)的繼承者和建設(shè)者，作為一名當代大學生黨員，我們要樹立為建設(shè)民主、文明、富強、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的理想；樹立為實現(xiàn)國家繁榮昌盛和進步而奮斗的理想，努力使自己成為社會主義合格事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

學習是學生的首要任務，學生黨員是廣大學生的先進代表，因此不僅在工作中要出色，在學習方面也應成為同學的榜樣。首先，應該端正學習態(tài)度，懷有遠大理想抱負，樹立成為合格接班人的目標，這是新形勢發(fā)展下的必然要求。其次，應樹立吃苦耐勞的頑強精神，要有不甘落后，拼搏進取，勇于超越的作為。第三，應該正確處理好學習與工作的關(guān)系。作為一名黨員干部，工作是應盡的義務，應當努力的完成，但做好工作的同時不能影響到學習。這就要求我們抓緊課余及放假時間抓緊時間補上學習，正確把握處理好二者的關(guān)系。

我們作為學生黨員，在日常學習工作中應該以“高標準，嚴要求”時刻要求自己，既要自律，又要他律，在各方面都樹好形象。同時應虛心聽取批評建議，提高自身的威信和影響力。歸結(jié)起來就是應具備“品德，才能，成績”這三個方面的素質(zhì)。學生黨員應該做到以品德為本，打好基礎(chǔ)，以才能為泉，把握源頭，以成績服人，做好表率。

建設(shè)社會主義偉大事業(yè)是我們的責任與義務，所以我們大學生黨員干部都應追求高尚的理想，充當“有理想”的表率。我們每個大學生黨員都應擺脫“小我”対自己的思想束縛，以“大我”作為自己的根本立場，樹立馬克思主義的人生觀世界觀，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀，在工作學習生活中錘煉黨性，以為人民服務為根本宗旨，為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗，為實現(xiàn)祖國繁榮和進步而奮斗。