第一篇：做新時(shí)代的合格建設(shè)者和接班人

做新時(shí)代的合格建設(shè)者和接班人

前不久，中共中央政治局審議了《關(guān)于適應(yīng)新時(shí)代要求大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見》，強(qiáng)調(diào)要努力建設(shè)一支適應(yīng)新使命新任務(wù)新要求、經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。

當(dāng)代青年人思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)濃厚，自我意識(shí)較強(qiáng)，講求實(shí)際，追求個(gè)性化，對工作和生活的選擇多樣化。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，青年人在多個(gè)方面和黨、國家、人民事業(yè)的要求還存在差距。這就要求我們青年人筑牢理想信念、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、淬煉意志品質(zhì)。

筑牢理想信念，將個(gè)人命運(yùn)與國家民族命運(yùn)緊密相連。青年一代養(yǎng)成馬克思主義者的思想理論行動(dòng)自覺的關(guān)鍵，是準(zhǔn)確把握新時(shí)代的歷史脈搏。毛澤東同志曾指出：“今天的中國是歷史的中國的一個(gè)發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)?！币虼?，加強(qiáng)對近現(xiàn)代歷史、黨史和國情、社情的學(xué)習(xí)，知所從來，思將所往尤為重要。

增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求。堅(jiān)持把書本知識(shí)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，不斷擠掉本本中的水分。堅(jiān)持術(shù)業(yè)有專攻和全面發(fā)展相結(jié)合，最大限度發(fā)揮專業(yè)特長。不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)交換比較。學(xué)習(xí)借鑒人類一切先進(jìn)文明成果，特別是廣泛吸收總結(jié)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，錘煉意志品質(zhì)，在奮斗中培養(yǎng)攻堅(jiān)克難的意志，砥礪務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?。青年干部要?jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，時(shí)刻準(zhǔn)備著接受檢驗(yàn)，在紛繁復(fù)雜、千頭萬緒的工作任務(wù)中磨礪意志、鍛造能力。

一代人有一代人的使命，我們這一代青年人能否擔(dān)起時(shí)代和人民賦予的歷史重任，除了依靠組織培養(yǎng)，關(guān)鍵還要看自身努力?！爸灰猴L(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草”，乘著新時(shí)代的春風(fēng)，我們青年一代要努力成為讓黨、祖國和人民滿意和放心的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

第二篇：做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人

樹立遠(yuǎn)大理想，做社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人 理想，對于每個(gè)人來說，就是想使自己成為一名怎樣的人，達(dá)到一個(gè)什么樣的人生高度。具有遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo)對我們大學(xué)生黨員來說非常重要，因?yàn)槲覀兪亲鎳磥硎聵I(yè)的繼承者和建設(shè)者，作為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員，我們要樹立為建設(shè)民主、文明、富強(qiáng)、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗的理想；樹立為實(shí)現(xiàn)國家繁榮昌盛和進(jìn)步而奮斗的理想，努力使自己成為社會(huì)主義合格事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)生黨員是廣大學(xué)生的先進(jìn)代表，因此不僅在工作中要出色，在學(xué)習(xí)方面也應(yīng)成為同學(xué)的榜樣。首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懷有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，樹立成為合格接班人的目標(biāo)，這是新形勢發(fā)展下的必然要求。其次，應(yīng)樹立吃苦耐勞的頑強(qiáng)精神，要有不甘落后，拼搏進(jìn)取，勇于超越的作為。第三，應(yīng)該正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。作為一名黨員干部，工作是應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)努力的完成，但做好工作的同時(shí)不能影響到學(xué)習(xí)。這就要求我們抓緊課余及放假時(shí)間抓緊時(shí)間補(bǔ)上學(xué)習(xí)，正確把握處理好二者的關(guān)系。

我們作為學(xué)生黨員，在日常學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該以“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”時(shí)刻要求自己，既要自律，又要他律，在各方面都樹好形象。同時(shí)應(yīng)虛心聽取批評建議，提高自身的威信和影響力。歸結(jié)起來就是應(yīng)具備“品德，才能，成績”這三個(gè)方面的素質(zhì)。學(xué)生黨員應(yīng)該做到以品德為本，打好基礎(chǔ)，以才能為泉，把握源頭，以成績服人，做好表率。

建設(shè)社會(huì)主義偉大事業(yè)是我們的責(zé)任與義務(wù)，所以我們大學(xué)生黨員干部都應(yīng)追求高尚的理想，充當(dāng)“有理想”的表率。我們每個(gè)大學(xué)生黨員都應(yīng)擺脫“小我”対自己的思想束縛，以“大我”作為自己的根本立場，樹立馬克思主義的人生觀世界觀，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀，在工作學(xué)習(xí)生活中錘煉黨性，以為人民服務(wù)為根本宗旨，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗，為實(shí)現(xiàn)祖國繁榮和進(jìn)步而奮斗。

第三篇：做好新時(shí)代的建設(shè)者和接班人

做好新時(shí)代的建設(shè)者和接班人

五四青年節(jié)臨近之際，總書記到北京大學(xué)考察，期間，總書記同北大師生座談并發(fā)表重要講話，通讀總書記講話全文，令我精神倍感振奮和鼓舞，作為一名新時(shí)代的青年人，作為自身工作崗位上的生力軍，我要以青春之我、奮斗之我，為文化創(chuàng)新繁榮發(fā)展鋪路架橋，為公共文化事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

青年一代是充滿希望和夢想的一代。梁啟超先生在《少年中國說》中曾寫道，“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球?！毕壬鷮ι倌赆绕鹳x予深切希望，將國家之復(fù)興與民族之命運(yùn)系于后輩少年，可見少年人在他眼中就是國家未來的棟梁，民族的脊梁。望眼現(xiàn)在，總書記提出了中華民族偉大復(fù)興的中國夢不僅是我們這一代的，更是青年一代的，中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將在一代代青年接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。兩位偉人都對青年寄予厚望，我們青年一代更當(dāng)增強(qiáng)自信心和自豪感，在自己的崗位上奮力拼搏、建功立業(yè)。

青年一代是充滿斗志和拼搏精神的一代。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。我們剛到工作崗位上，一切都是新的開始，做事情更要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，萬不可好大喜功，好高騖遠(yuǎn)，要從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，成功自然會(huì)來到身邊。在單位，我們是新一代的生力軍，是攻堅(jiān)克難的急先鋒，要有關(guān)鍵時(shí)刻拉得出，打得贏的精神和自信，而這種自信就源自平時(shí)的努力拼搏。每個(gè)人的崗位不同，但我相信，每份工作都是平凡而偉大的，只要我們每個(gè)人都做好自己，那么整個(gè)社會(huì)就是一個(gè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的整體，我們的國家就會(huì)越來越朝著好的方向發(fā)展。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。參加工作以后，由于業(yè)務(wù)工作繁忙，往往忽視了自身的學(xué)習(xí)。不再像學(xué)生時(shí)代一樣能夠每天堅(jiān)持看書，深刻感覺到自己理論知識(shí)的不足，以前學(xué)過的東西因?yàn)樵诠ぷ髦杏貌簧线€被遺忘在了腦后。古人云：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！蹦晟贂r(shí)我們經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代刻苦的學(xué)習(xí)，在參加工作以后應(yīng)當(dāng)更加努力，讓學(xué)習(xí)的熱情如日中之光一樣，時(shí)刻燃起，用不熄滅。

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。在全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)指引下，我們青年一代要迎著新時(shí)代的春風(fēng)，像大鵬鳥一樣展翅翱翔，展現(xiàn)出自己的青春活力！

第四篇：建設(shè)者和接班人

關(guān)于培養(yǎng)“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的一些思考

作者：法學(xué)院黨委書記 車丕照

●法學(xué)院黨委書記 車丕照

胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校 100周年大會(huì)上的講話，中心思想是全面提高高等教育質(zhì)量。他明確要求：“我國高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”，而“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平”。大力提升人才培養(yǎng)水平，首先要解決的還是培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)人的問題，即培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方法的問題。

關(guān)于高等學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，講話再次重申，要“努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。培養(yǎng)“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”就是要堅(jiān)持“又紅又?！?、“德育為先”的育人理念?？倳浽谥v話中強(qiáng)調(diào)，“著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”，要求我國高?！凹訌?qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)”，要求青年學(xué)生“認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，都是在強(qiáng)調(diào)人才的政治素養(yǎng)或思想品德修養(yǎng)。始終與民族共命運(yùn)、與時(shí)代同步伐是清華人的根本特色。在重視青年學(xué)生的思想品德修養(yǎng)的同時(shí)，黨和政府一直強(qiáng)調(diào)對青年學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。高校所培養(yǎng)出來的人不僅要“紅”，而且要“?！保駝t不可能成為合格的“建設(shè)者和接班人”。

那么，“建設(shè)者”與“接班人”是什么關(guān)系呢？總書記在講話中說，清華大學(xué)一個(gè)世紀(jì)以來培養(yǎng)了17萬名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才、治國棟梁。是否可以說“17萬”是“建設(shè)者”，而“一大批”是接班人呢？恐怕不能這樣理解?！?7萬”與“一大批”都是“建設(shè)者”，也都是“接班人”。既然如此，為什么還要區(qū)分“建設(shè)者”和“接班人”呢？這是因?yàn)檫@兩個(gè)稱謂體現(xiàn)了高校培養(yǎng)的人才在走向社會(huì)之后所要經(jīng)歷的兩個(gè)階段。畢業(yè)生走上工作崗位之后，就成了“建設(shè)者”，但還不能稱作是“接班人”。只有當(dāng)他可以獨(dú)立地在一個(gè)崗位上工作，不需要他人帶班了，才可以被稱作“接班人”。接了院士班的是接班人，接一個(gè)普通教師班的也是接班人。同樣，做一名普通公務(wù)員是建設(shè)者，做一名高級領(lǐng)導(dǎo)干部也是建設(shè)者。也許正是基于這種考慮，胡錦濤總書記在談到清華百年培養(yǎng)出17萬名優(yōu)秀人才的時(shí)候，除了提到14位“兩彈一星”元?jiǎng)缀?60位院士，沒有提及培養(yǎng)出多少名中央委員、多少名部級干部或多少企業(yè)精英。由于清華大學(xué)具有一些其他高校所不具備的優(yōu)勢，清華畢業(yè)生的成才率可能（也應(yīng)該）高于其他高校，但這并不意味著清華的人才培養(yǎng)目標(biāo)有別于其他的高校。清華也還是要培養(yǎng)“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，而不能僅限于培養(yǎng) “領(lǐng)導(dǎo)者”或“精英”。

我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，但應(yīng)該承認(rèn)，高校在“建設(shè)者”和“接班人”的培養(yǎng)方面是有局限性的。我們只是在人才成長的特定階段發(fā)揮了學(xué)校特有的教育功能。有時(shí)我們會(huì)有意或無意地夸大學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的作用，將杰出人才的成功歸于學(xué)校的培養(yǎng)，其實(shí)這是不準(zhǔn)確的。首先一點(diǎn)，與“文革”前的情況不同，現(xiàn)今的許多人才都具有碩士、博士學(xué)位，而且是從不同的學(xué)校獲得的。能否認(rèn)為一名人才在清華讀過一個(gè)本科或是碩士、博士學(xué)位，就說他是清華培養(yǎng)出來的？他讀過書的其他學(xué)校也都可以說人才是那個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出來的。更重要的一點(diǎn)是：高校對人才的培養(yǎng)只是人才成長過程中的一部分而不是全部，很可能還不是主要部分。高等教育只是對一個(gè)人的基本素質(zhì)施加了重要影響，這種影響既包括專業(yè)上的，也包括思想品德上的。一個(gè)人的成功在更大程度上來自他踏上社會(huì)之后所經(jīng)歷的磨練。大學(xué)培養(yǎng)的是 “材”，不是 “器”?！安摹睂τ凇捌鳌钡淖罱K形成具有重要作用，但“材”不能決定“器”。

既然高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，而且高校對“建設(shè)者”和“接班人”的成長所起的作用又是有一定局限性的，那么，高校在學(xué)生培養(yǎng)方面的主要工作是什么呢？胡錦濤總書記在講話中做出明確的指示，這就是：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力?！睔w根到底，胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。他希望清華大學(xué)的同學(xué)們和全國青年學(xué)生“夯實(shí)理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)”，“在打好知識(shí)根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力”，“不斷提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”。

以 “社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)”為基本培養(yǎng)方式，這是建國以來清華大學(xué)在人才培養(yǎng)上取得成功的基本經(jīng)驗(yàn)。在這樣一種理念的指導(dǎo)下，清華培養(yǎng)出十幾萬優(yōu)秀人才，并且從中涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。

我們很高興地看到，在百年校慶晚會(huì)上，在那一大排 “向母校報(bào)到”的軍人中，既有將軍、校官，也有尉官和普通士兵。即使那些校官、尉官和士兵最終當(dāng)不上將軍，聽著他們簡短有力的自我介紹，我覺得他們已經(jīng)成為 “社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，是優(yōu)秀的清華人。在百年校慶期間，在與法學(xué)院畢業(yè)后去西部和基層工作的部分校友的座談中，我特別提醒他們 “不要急于求成”。我說要正確理解“成”與“不成”；做了高級別的領(lǐng)導(dǎo)通常會(huì)被認(rèn)為是 “事業(yè)有成”，沒有當(dāng)上高級別領(lǐng)導(dǎo)也并不等于沒有成就。哪怕一輩子就是當(dāng)一個(gè)鄉(xiāng)長、甚至一個(gè)村長，只要能“造福一方”，就是有成就的，就是一個(gè)合格的“建設(shè)者”和“接班人”。法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生從政成功的機(jī)會(huì)可能多于其他專業(yè)的學(xué)生，但不宜向?qū)W生灌輸“我們就是要培養(yǎng)未來的國家領(lǐng)導(dǎo)人的”。美國法學(xué)教育對美國的主要貢獻(xiàn)，不在于培養(yǎng)出了多少個(gè)總統(tǒng)、多少個(gè)國務(wù)卿，而在其成千上萬的畢業(yè)生對美國社會(huì)法治化的貢獻(xiàn)。

第五篇：弘揚(yáng)雞西人精神 做新時(shí)代合格接班人

弘揚(yáng)雞西人精神 做新時(shí)代合格接班人

高一.七班 成思翰

各位老師、同學(xué)們大家好：

我演講的題目是：弘揚(yáng)雞西人精神 做新時(shí)代合格接班人！

每當(dāng)我走在寬闊的馬路上，看到街路兩旁醒目的—“修身、齊家、愛國、敬業(yè)”這八個(gè)大字的時(shí)候，我的心中就會(huì)升起一種作為雞西人的自豪感！因?yàn)檫@四個(gè)詞、八個(gè)字，是雞西人民長期發(fā)展建設(shè)實(shí)踐的總結(jié)和概括，是雞西發(fā)展的精神動(dòng)力、文化支撐和行動(dòng)綱領(lǐng)。既有中華民族的傳統(tǒng)文化，又有現(xiàn)代社會(huì)的倫理道德；既有對雞西人傳統(tǒng)優(yōu)秀素質(zhì)的萃取，又有新時(shí)期雞西人自我完善的要求；既有個(gè)人的、家庭的自我修養(yǎng)，又有國家的、崗位的家國天下。這是雞西人打造幸福家園的精神力量，是雞西人實(shí)現(xiàn)偉大藍(lán)圖的文化支撐，是雞西人創(chuàng)造偉大事業(yè)的不竭動(dòng)力。

同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，我們應(yīng)該怎么做呢？

我的回答是：時(shí)刻銘記—“修身、齊家、愛國、敬業(yè)”的雞西人精神。用我們的青春與汗水，為中華之崛起而讀書，做新時(shí)代合格的接班人！

作為一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，我們首要的任務(wù)就是“修身”，也就是--學(xué)習(xí)，我們要把強(qiáng)烈的愛國之情投入到學(xué)習(xí)中去，用知識(shí)“修身”，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培育文明高雅的行為舉止，塑造品德高尚的魅力人格；知識(shí)才是力量，沒有科學(xué)文化我們何以談愛國？何以談報(bào)國？“愛國”就是要有民族精神，有國家意識(shí)，有國家利益高于一切的信念，有身為中國人、雞西人的自豪感，有憂國憂民的情懷，身為雞西人，把自己的才智和熱情獻(xiàn)給這片生養(yǎng)我們的土地，就是愛國的具體體現(xiàn)和最好詮釋。不要再沉迷于華而不實(shí)的容貌中，不要再流連于低級庸俗的玩樂中，不要再終日渾渾噩噩、碌碌無為。更不要再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，因?yàn)槌隽诉@道校墻，我們要面對的就是社會(huì)的紛繁復(fù)雜，就要承擔(dān)起建設(shè)祖國，建設(shè)雞西的重?fù)?dān)。我們現(xiàn)在只有在校園里認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專研，完善自我，才能更好地承擔(dān)起明天歷史賦予我們的神圣使命。

同學(xué)們，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨的十八大剛剛閉幕，建設(shè)“美麗中國”的號角已經(jīng)吹響。中國，這條東方巨龍?jiān)俅悟v飛的偉大任務(wù)將由我們承擔(dān)，明天的太陽必將由我們托起！

同學(xué)們，讓我們攜起手來，用我們的青春與汗水，為中華之崛起而讀書，做一名新時(shí)代合格的接班人！