第一篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及

活動(dòng)方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要作用。為了將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，村兩委決定在本村范圍內(nèi)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系這條主線，以提高市民素質(zhì)為切入點(diǎn)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)為著力點(diǎn)，大力弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此帶動(dòng)村鎮(zhèn)文明程度的全面提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校。以開展“爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)為總攬，以“感恩、勵(lì)志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時(shí)間，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的道德情操。同時(shí)，開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)生賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等，還可以通過(guò)詩(shī)文配畫、小品劇、唱詩(shī)文歌曲等方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩(shī)文的學(xué)習(xí)和理解。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長(zhǎng)輩）說(shuō)一句體貼性的話；每月為父母（或長(zhǎng)輩）做一件侍奉性的事；每學(xué)期給父母（或長(zhǎng)輩、教師、幫助過(guò)自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神，提高學(xué)生自理、自立、自律能力；組織學(xué)生扶貧結(jié)對(duì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中互幫互助，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。營(yíng)造傳承中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)村組。以“文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)”為帶動(dòng)，從解決村干部、村小組長(zhǎng)在工作生活中不文明的行為入手，以“學(xué)經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題，在全村黨員干部中開展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀村組”活動(dòng)。開放農(nóng)家書屋，擴(kuò)充農(nóng)家書屋藏書量，鼓勵(lì)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭。以家庭美德教育普及為重點(diǎn)，開展“與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書共成長(zhǎng)、經(jīng)典文化進(jìn)家庭”和“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。開放農(nóng)家書屋，擴(kuò)充農(nóng)家書屋藏書量，鼓勵(lì)、引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，提高家長(zhǎng)利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。

中華傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案 2009.2

一、課題提出背景：

以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國(guó)家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開展的。

開展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。

從整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，“誦讀中國(guó)文化經(jīng)典”活動(dòng)，是國(guó)學(xué)寫字教學(xué)的延伸，內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩(shī)文的特色編制的，即背誦地方課程《國(guó)學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩(shī)誦讀》、《唐詩(shī)宋詞》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等中選編的。中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩(shī)文，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

二、指導(dǎo)思想

中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo)：

1.傳承文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”教育。

2.陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。3.提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩(shī)文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。

4.開發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

5.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

四、經(jīng)典誦讀的基本方法

1、每日一讀。我校的一至六年級(jí)學(xué)生，每天早晨安排10分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。

2、每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長(zhǎng)與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。

4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過(guò)多地講解，對(duì)興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹?，?duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來(lái)學(xué)生的閱歷和知識(shí)豐富了，自己會(huì)尋找到最佳的答案。

5、與其他活動(dòng)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競(jìng)賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來(lái)，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

五、經(jīng)典誦讀的原則

第二篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)實(shí)施方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)實(shí)施方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要作用。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系這條主線，以提高市民素質(zhì)為切入點(diǎn)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)為著力點(diǎn)，大力弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此帶動(dòng)城市文明程度的全面提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校。以開展“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)為總攬，以“感恩、勵(lì)志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時(shí)間，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的道德情操。同時(shí)，開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)生賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等，還可以通過(guò)詩(shī)文配畫、小品劇、唱詩(shī)文歌曲等方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩(shī)文的學(xué)習(xí)和理解。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長(zhǎng)輩）說(shuō)一句體貼性的話；每月為父母（或長(zhǎng)輩）做一件侍奉性的事；每學(xué)期給父母（或長(zhǎng)輩、教師、幫助過(guò)自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神，提高學(xué)生自理、自立、自律能力；組織學(xué)生扶貧結(jié)對(duì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中互幫互助，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。營(yíng)造傳承中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)機(jī)關(guān)。以“文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)”為帶動(dòng)，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手，以“學(xué)經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題，在全市黨政機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門、窗口單位中開展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀機(jī)關(guān)”活動(dòng)。同時(shí)廣泛開展促進(jìn)公共文明志愿服務(wù)、公務(wù)員志愿者參與交通協(xié)管活動(dòng)、便民服務(wù)等各類文明禮儀踐行活動(dòng)。在廣大機(jī)關(guān)干部中開展讀一本好書、參加一次社會(huì)公益活動(dòng)、組織一次演講比賽等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團(tuán)結(jié)友善的傳統(tǒng)美德，在參與和體驗(yàn)中自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，打造文明機(jī)關(guān)、禮儀機(jī)關(guān)、書香機(jī)關(guān)、效率機(jī)關(guān)、廉潔機(jī)關(guān)。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭。以家庭美德教育普及為重點(diǎn)，開展“與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書共成長(zhǎng)、經(jīng)典文化進(jìn)家庭”和“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)選、“子女和父母、同讀一本書”等特色載體活動(dòng)，引導(dǎo)廣大市民群眾愛書、藏書、看書，自覺接受傳統(tǒng)美德教育。年底前，層層推薦、評(píng)選全市十大“書香家庭”。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，提高家長(zhǎng)利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。

三、保障措施

（一）建立師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍在弘揚(yáng)、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用，這是傳統(tǒng)文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類志愿者組成，熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化、熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史、熟悉教學(xué)方法的骨干教師隊(duì)伍。

（二）推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。本著去其糟粕、取其精華，古為今用、推陳出新的原則，由淺到深，由易到難，推薦出一批優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典書目。

四、工作要求

營(yíng)造濃厚氛圍。開辟傳統(tǒng)文化走廊、學(xué)習(xí)園地、專欄、?？?、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等陣地。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)詞歌賦等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，激勵(lì)師生奮發(fā)向上。在單位進(jìn)出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統(tǒng)典故成語(yǔ)、格言警句等。通過(guò)廣泛、深入的宣傳教育，使更多的人了解傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。

挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實(shí)和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關(guān)管理部門要組織專家挖掘、整理傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化精髓歸類，形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本，以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，展示傳統(tǒng)文化的魅力，以通俗明了的方式，如童謠、畫冊(cè)、民間故事、卡通等，將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。

利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)中，要緊緊圍繞節(jié)日主題，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。并注重提升文化內(nèi)涵，通過(guò)舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動(dòng)，讓人們?cè)趨⑴c中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

第三篇：市場(chǎng)普及宣傳活動(dòng)方案

金道黃金

市場(chǎng)普及宣傳活動(dòng)方案

2011.11.9

金道黃金剛剛進(jìn)入到葫蘆島市，葫蘆島市做為一個(gè)三級(jí)市，懂得黃金投資的人不能用少來(lái)形容，應(yīng)該是非常的少。為了開發(fā)這塊處女地市場(chǎng)讓更多的人了解黃金投資。我們要從不同角度、不同媒介上去做宣傳。

由于目前市場(chǎng)的局限性，大力的廣告宣傳費(fèi)用太高，雖然能短時(shí)間內(nèi)讓老百性知道黃金投資的好處和益處；但是投入與收益會(huì)有很大的差別是。據(jù)我在網(wǎng)上調(diào)查現(xiàn)在大多數(shù)投資公司都采用電話營(yíng)銷這樣的模式。事實(shí)上電話營(yíng)銷還也是我們不錯(cuò)的選擇，但我也感覺到這樣的營(yíng)銷方案弊端也存在很多。電話上不能清晰明白的把產(chǎn)品介紹給客戶，再者就是時(shí)間上的沖突，其次是我們不能通過(guò)電話明確客戶的一些信息，比如我們有實(shí)物黃金等。

針對(duì)以上問題我建議采用，電話加會(huì)議的宣傳模式，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

活動(dòng)目的：宣傳黃金投資知識(shí)，讓更多的人了解黃金投資產(chǎn)品，為公司發(fā)展創(chuàng)造效益。

活動(dòng)對(duì)象：中小企業(yè)、有投資潛力的專營(yíng)店老板

活動(dòng)地點(diǎn)：華泰國(guó)際酒店

活動(dòng)主題：首家黃金理財(cái)中心空降濱城

活動(dòng)時(shí)間：ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日，上午9：00至11：00（具體時(shí)間安排根據(jù)當(dāng)時(shí)情況來(lái)定。）

人員準(zhǔn)備：講師一名（在黃金投資領(lǐng)域有聲望的講師）、全體員工（老總帶隊(duì)）

前期準(zhǔn)備：

Ａ.廣告宣傳：800份公司宣傳資料、條幅、宣傳板、一些現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送的小禮品。

Ｂ.基本物品：公司ＰＰＴ、礦泉瓶水、簽到本、客戶資料調(diào)查表、筆

Ｃ.酒店方面：要和酒店做好詳細(xì)的溝通，因?yàn)槿硕唷⑦€需要提前布置會(huì)場(chǎng)，需要酒店全力的配合，必要的話簽一個(gè)書面協(xié)議。要了解酒店的緊急功能的位置，防止發(fā)生意外。

Ｄ.全體員工：?jiǎn)T工是代表公司的形象，要統(tǒng)一著裝，佩戴工作卡，言談舉止要得體，要規(guī)范，要專業(yè)。

支出預(yù)算：ＸＸＸ元以內(nèi)。公司宣傳資料除外

其它服務(wù)：來(lái)培訓(xùn)的客戶提供免費(fèi)開戶、免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)技術(shù)支持；如果在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)開戶的另有好禮相送（我們可以送實(shí)物黃金券，如返券購(gòu)多少可以送多少）。

為配合本次活動(dòng)在葫蘆島晚報(bào)理財(cái)版開設(shè)專欄（建議常年開設(shè)此欄目），詳細(xì)介紹黃金投資的益處。另請(qǐng)葫蘆島日?qǐng)?bào)、晚報(bào)記者對(duì)公司進(jìn)行新聞播報(bào)，形成軟性廣告來(lái)達(dá)到宣傳目的。

2011年11月9日

第四篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及系列叢書

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及系列叢書《童蒙讀本》

幼兒園中班（下）第五講、第六講

授課人：劉會(huì)

單位：山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)顏店鎮(zhèn)翟村幼兒園

活動(dòng)內(nèi)容：高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻(xiàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.讓幼兒有節(jié)奏，有感情的誦讀本活動(dòng)內(nèi)容及其含義。

2.通過(guò)故事讓幼兒理解遇到事情要靠自己努力，多動(dòng)腦筋，為人要耿直，不能有私心。

【活動(dòng)的重難點(diǎn)】：理解本活動(dòng)的含義

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：《童蒙讀本》、.PPT課件

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、導(dǎo)入：

今天老師通過(guò)手中的時(shí)光魔法棒將帶領(lǐng)咱們小朋友穿越了。瞧！我們來(lái)到了漢朝，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽：高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻(xiàn)。

2、幼兒學(xué)習(xí)朗讀。教師示范讀，幼兒跟讀，幼兒自己練習(xí)讀，幼兒加上自己喜歡的動(dòng)作讀，幼兒齊讀。

3、知大意

漢高祖劉邦打敗項(xiàng)羽，建立漢朝。漢平帝死后，王莽篡奪王位，建立“新”朝。

光武帝劉秀推翻了王莽的新朝，奪取了政權(quán)，恢復(fù)國(guó)號(hào)為漢，歷史上成為東漢。從劉邦建立漢朝起，西漢和東漢的統(tǒng)治延續(xù)了四百余年，到漢獻(xiàn)帝時(shí)滅亡。

幼兒討論：誰(shuí)建立了漢朝？到哪個(gè)皇帝時(shí)就滅亡了？

4、了解一些漢高祖、王莽奪權(quán)、光武帝和漢獻(xiàn)帝的故事

（1）.故事《垓下之圍》播放PPT圖片，幼兒觀察，幼兒討論、說(shuō)一說(shuō)你從圖片上看到了什么？ 老師講故事，幼兒仔細(xì)傾聽。

問故事講的是誰(shuí)？講了那些事情？（幼兒大膽去說(shuō)）項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？ 想問題：

創(chuàng)創(chuàng)：為什么項(xiàng)羽聽到楚歌就喪失了斗志呢？

奇奇：這是劉邦的計(jì)謀。楚地是項(xiàng)羽的家鄉(xiāng)，聽到楚歌，項(xiàng)羽以為劉邦占領(lǐng)了楚地，自己再也不能很體面的回家鄉(xiāng)了。

小結(jié)：劉邦做事情是個(gè)很會(huì)動(dòng)腦筋思考的人，他用行動(dòng)告訴人們遇事要沉著，多想辦法。（2）故事《王莽稱帝》 看PPT圖片請(qǐng)幼兒猜想圖片上的人在干嘛？ 幼兒聽故事：

討論：故事中講到了誰(shuí)，講了他什么事？

小結(jié)：王莽是個(gè)不安于現(xiàn)狀的人，不為國(guó)家著想。一心想當(dāng)權(quán)執(zhí)政，但最后別人也推翻了他。

聽完了王莽的故事我們?cè)賮?lái)聽一聽光武帝和漢獻(xiàn)帝的故事。（3）看PPT聽故事《賞罰分明的光武帝》

故事中說(shuō)了誰(shuí)，在干嘛，這個(gè)人是個(gè)怎樣的人？幼兒聽故事思考回答問題。

想問題：我們聽聽奇奇和創(chuàng)創(chuàng)怎樣來(lái)說(shuō)的/ 奇奇：為什么說(shuō)光武帝賞罰分明呢/他為什么要這樣做呢？ 創(chuàng)創(chuàng)：光武帝沒有因?yàn)檑敛唤o他開城門而怪罪他，而是虛心接受了郅惲的意見，決心集中精力辦好國(guó)家大事，并對(duì)郅惲加以賞賜。小結(jié)：從故事中我們了解了光武帝是個(gè)賞罰分明的人，而且能夠聽取采納別人的好的建議，不一意孤行，做事情想的很周到。（4）我們?cè)趤?lái)聽最后一個(gè)故事《漢獻(xiàn)帝劉協(xié)》

聽完了這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中都有誰(shuí)，他幫助百姓做了什么好事？

小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事我們從漢獻(xiàn)帝劉協(xié)的行動(dòng)中學(xué)到了：在他人遇到困難的時(shí)候我們要盡自己的努力給予別人幫助，做一個(gè)行為品德高尚的人。

聽完了以上幾個(gè)故事，我們小朋友也了解了很多的歷史人物，也從他 們身上看到了不同的東西。但在歷史上還有很多的東西讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，也能認(rèn)識(shí)更多的歷史名人。

5、結(jié)束：孩子們今天我們跟誰(shuí)隨時(shí)光魔法棒穿越了漢朝時(shí)代，《三字經(jīng)》里面還有很多的故事和道理呢，讀了它們會(huì)使我們變得更聰明，了解的東西也會(huì)更多。

（播放PPT歌曲《三字經(jīng)新唱》）正是因?yàn)橛辛瞬恍嗟臍v史，才有了我們現(xiàn)在的美好幸福生活。我們不僅要銘記歷史更要做一個(gè)新時(shí)代遇事多思考、不一意孤行、愛幫助他人，懂事的好孩子。讓我們唱起三字經(jīng)新歌快樂的舞蹈吧！【活動(dòng)反思】

活動(dòng)中通過(guò)觀看動(dòng)畫，圖片的方式認(rèn)識(shí)這幾句三字經(jīng)，再有教師示范讀，幼兒就有了初步的認(rèn)識(shí)。在通過(guò)游戲化的誦讀，幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上很快背下來(lái)。由于中班幼兒對(duì)我國(guó)歷史朝代演變知之甚少，我就用了兒童話的語(yǔ)言來(lái)解釋這幾句三字經(jīng)的含義，讓幼兒簡(jiǎn)單知道漢朝的興建和滅亡，通過(guò)故事也讓幼兒更多了解了我國(guó)歷史上一些帝王的故事。從而開闊了他們的視野，培養(yǎng)了幼兒謝謝好的行為習(xí)慣。也讓幼兒簡(jiǎn)單的了解了我國(guó)的歷史及名人，也對(duì)歷史充滿好奇，加強(qiáng)了幼兒的求知欲。

第五篇：學(xué)校文化遺產(chǎn)宣傳普及工作活動(dòng)方案

**小學(xué)文化遺產(chǎn)知識(shí) 宣傳普及活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想與活動(dòng)意義

以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神，圍繞《國(guó)家文物博物館事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的目標(biāo)和任務(wù)，以國(guó)家文物局于2011年確定我市為全國(guó)“十二五”文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳普及工程試點(diǎn)縣為契機(jī)，結(jié)合我市文物保護(hù)工作的重點(diǎn)和教育實(shí)際，深入開展文物法律法規(guī)、文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳，使廣大青少年形成人人關(guān)心、參與、支持文物保護(hù)的濃厚氛圍。我校特制定文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳普及工作方案。

文化遺產(chǎn)知識(shí)宣傳普及工程有助于提高人民群眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。能夠營(yíng)造保護(hù)文化遺產(chǎn)的良好氛圍，提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)共同參與、關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn)。當(dāng)今的時(shí)代背景下，文化遺產(chǎn)蘊(yùn)涵著豐富的歷史資源、文化資源、經(jīng)濟(jì)資源、教育資源、科學(xué)資源，是世界各民族傳統(tǒng)文化的珍貴記憶，對(duì)于人類生存與發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值與意義。

二、活動(dòng)目的

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月中，我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了寶貴的文化財(cái)富，包括以物質(zhì)形態(tài)存在的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的各種文物，以及歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn)）等；也包括以非物質(zhì)形態(tài)存在的世代口頭傳說(shuō)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀節(jié)慶和手工技藝等，其種類繁多、形式之多樣、內(nèi)容之豐富，為世界少有。中華民族的這些文化遺產(chǎn)以獨(dú)特的方式潛移默化地影響著各族人民的思想觀念，以強(qiáng)大的民族凝聚力和激揚(yáng)向上的活力維系著中華民族五千年文明歷史綿延不斷，這是中國(guó)文化之魂，是民族精神之根，是我國(guó)的世界上引以為榮的寶貴財(cái)富，所以我們應(yīng)當(dāng)視其為傳家寶，世世代代傳承并光大下去。為了讓我校同學(xué)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)知識(shí)，領(lǐng)悟到文化遺產(chǎn)的魅力，成為自覺保護(hù)文化遺產(chǎn)的公民，以“宣傳、認(rèn)識(shí)、保護(hù)、弘揚(yáng)”民族文化藝術(shù)，以提高當(dāng)代學(xué)生自身素質(zhì)為目的的系列活動(dòng)，掀起我校學(xué)習(xí)保護(hù)文化遺產(chǎn)知識(shí)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的熱潮。

三、活動(dòng)主題

“珍重文化遺產(chǎn)，共筑幸福家園”、“文化遺產(chǎn)無(wú)價(jià)，保護(hù)行動(dòng)有我”

四、宣傳形式

以海報(bào)、圖片展覽、講座、手抄報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、文化遺產(chǎn)知識(shí)講座

主講教師：** 講座內(nèi)容：文化遺產(chǎn)的溯源、歷史的發(fā)展興衰，地方風(fēng)俗習(xí)慣形成的不同，本市的文化遺產(chǎn)及當(dāng)代小學(xué)生如何宣傳、認(rèn)識(shí)、保護(hù)、弘揚(yáng)民族民間文化藝術(shù)。

2、提升文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)方法。主講教師：** 講座內(nèi)容：文化遺產(chǎn)保護(hù)和開發(fā)中，必須將文化遺產(chǎn)的保護(hù)擺在第一位，要重保護(hù)；有些古城、古建、遺址的旅游熱需要降溫。文化遺產(chǎn)是中國(guó)的國(guó)寶，是全民族、全社會(huì)的，所以，應(yīng)該是整個(gè)中華民族、全社會(huì)、全民都來(lái)關(guān)心和參與文保工作。每個(gè)中國(guó)公民，都應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地以身作則、挺身而出，自覺、隨時(shí)隨地保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)，守護(hù)我們的精神家園。

3、**文化遺產(chǎn)巡禮 責(zé)任教師：** 講座內(nèi)容：**博物館、**壩、**臺(tái)、**八項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。

4、全校學(xué)生以班級(jí)為單位制作宣傳欄，宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。各班學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下辦一份關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的手抄報(bào)。