第一篇：小學(xué)語文四年級上冊教研組計(jì)劃

銀杏小學(xué)四年級語文教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為中心，以學(xué)生的發(fā)展為根本，以單元教學(xué)為陣地，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索規(guī)律，提高教研工作成效，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、堅(jiān)持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，并落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。

5、加強(qiáng)作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動。

7、加強(qiáng)語文課題的研究工作。

三、專題研究內(nèi)容：

1.小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀資源整合與讀寫結(jié)合的實(shí)踐研究

四、具體措施：

年級教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級組相對獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究。1.堅(jiān)持青年教師組內(nèi)研討課、學(xué)校公開課的真正落實(shí)，要求本教研組的教師認(rèn)真聽課評課，并及時寫出聽課心得、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。教師的公開課要認(rèn)真組織，定好時間、課題，本教研組教師要調(diào)好課，屆時全部參加聽課，并作好評課。

2.進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時間，對教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利于以后的課堂教學(xué)。

3.加大“語文大量讀寫”的開展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書、好讀書的習(xí)慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閱讀教育教學(xué)書籍，做好讀書筆記。同時，各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

（三）圍繞常規(guī)工作，提高教學(xué)效率 1.積極配合教務(wù)處做好教研組的質(zhì)量管理。

2.小組活動：每周二下午第三、四節(jié)課時間，至少開展一次教研活動，事先定好主題，定好發(fā)言人，做好記錄。

3.提高備課質(zhì)量，要求教師在備課中要針對全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)備課，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備，課后有拓展。

4.課后加強(qiáng)反思。教師均有一定量的教學(xué)隨筆及案例分析。教學(xué)隨筆不報(bào)流水帳，能圍繞一個主題。

5.備課組統(tǒng)一作文作業(yè)格式，統(tǒng)一作文備課方式，統(tǒng)一作文的批改方式；語文作業(yè)上可實(shí)施彈性作業(yè)。

6.對不同學(xué)生采取不同的培養(yǎng)方式，使其在原有層面上有所進(jìn)步。做好學(xué)習(xí)困難生的跟蹤輔導(dǎo)工作。

（四）創(chuàng)建特色 1.組織好語文學(xué)科競賽，競賽有方案、重過程、有小結(jié)。2.圍繞聽、說、讀、寫，讓每位學(xué)生快樂于語文實(shí)踐體驗(yàn)之中。教研組工作安排： 九月份

1制定本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度 2制定本學(xué)期教研組計(jì)劃 3學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》 4學(xué)習(xí)本學(xué)期作業(yè)要求、備課要求 5集體備課第一、二單元 6寫字比賽 十月份

1學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》 2集體備課第三、四單元 3檢查備課、筆記、作業(yè) 4舉辦學(xué)科競賽活動 十一月份

1學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》

2學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 3學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 4 集體備課第五、六單元 5檢查備課、筆記、作業(yè) 6期中復(fù)習(xí)、檢測 十二月份

1學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 3 集體備課第七、八單元 4 作文競賽 一月份

1學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 3 集體備課第八單元 4檢查備課、筆記、作業(yè)

5討論小學(xué)中年級“文畫交融，開放批改”式作文教學(xué)備課遇到的問題

6討論小學(xué)中年級“文畫交融，開放批改”式作文學(xué)生寫作訓(xùn)練中遇到的問題

7階段總結(jié)：一學(xué)期來“文畫交融，開放批改”式作文教學(xué)取得的成果

8討論期末復(fù)習(xí)、檢測方法 9 本學(xué)期教研組工作總結(jié)

五、組內(nèi)公開課安排

2017年9月

孫小霞

張寧

李偉 2017年10月

韓會娟

牛瑞娟

李萍

2017年9月

第二篇：四年級語文教研組計(jì)劃

講信用,夠朋友.這么多年來,差不多到今天為止,任何一個國家的人,任何一個省份的中國人,跟我做伙伴的,合作之后都成為好朋友,從來沒有一件事鬧過不開心,這一點(diǎn)是我引以為榮的事.2008學(xué)年第一學(xué)期五年級語文教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo) 以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)

課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平使每個學(xué)生愛學(xué)語文 會學(xué)語文

為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力

二、具體工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：每周四下午第二節(jié)課定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展教研組活動

2、組織組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的五年級語文課程標(biāo)準(zhǔn) 做好對新教材的分析及課堂教學(xué)方法的研究 提倡教師在教學(xué)中思考 在教學(xué)中研究 及時積累經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)教訓(xùn)

3、做好教學(xué)常規(guī)工作 認(rèn)真?zhèn)湔n

課堂教學(xué)盡力做到“精講” 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 提高課堂35分鐘效率 課后做好教學(xué)隨筆

4、“精選”習(xí)題、練習(xí)去繁存精

確實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 認(rèn)真批改作業(yè) 學(xué)生錯題及時訂正 并做好抓差補(bǔ)缺工作

5、積極開展教科研活動

本學(xué)期繼續(xù)以“有效閱讀評價”為科研課題進(jìn)行研究 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

6、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動

認(rèn)真對待學(xué)校期中、期末考試和校、區(qū)級監(jiān)控 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

三、每周工作安排

月份 周次 活動內(nèi)容 備注 九月 第一周

1． 深入研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向 制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和每個單元的教學(xué)目標(biāo)

2． 互相討論

確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式

3． 準(zhǔn)備一個月的備課余量

4． 制訂本學(xué)期語文教研組活動計(jì)劃

第二周

1． 討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目

2． 討論本學(xué)期的課后練習(xí)

3． 制定本學(xué)期針對監(jiān)控的復(fù)習(xí)方向

王慧敏上組長研討課

第三周

1． 探討本學(xué)期的研究課題 制定出過程和方法 以及小結(jié)的形式

2． 進(jìn)行單元測試 做好小結(jié)工作

第四周

1． 檢查備課組的作業(yè)情況

2． 檢查并交流下個月的備課內(nèi)容

3． 進(jìn)行單元測試 做好小結(jié)工作

十月 第一周

1． 探究課題的中途小結(jié) 布置下階段的工作

2． 進(jìn)一步學(xué)習(xí)市級新教材培訓(xùn)精神 指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)行為

3． 迎接區(qū)監(jiān)控考試

第二周

1． 明確近階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向

2． 小結(jié)并討論作文教學(xué)的新方法

3． 出好單元練習(xí)卷 并做好抓差補(bǔ)缺工作

第三周

1． 各位老師討論近階段課后反思 通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法

2． 認(rèn)真參加大組的評課活動 進(jìn)一步完善教學(xué)

第四周

1． 各班相互檢查作業(yè) 規(guī)范作業(yè)格式 發(fā)現(xiàn)問題及時討論 快速補(bǔ)救

2． 集體評課 相互學(xué)習(xí)讓各位老師進(jìn)一步掌握作文教學(xué)的最佳方法

3． 做好單元測驗(yàn)工作

十一月 第一周

1． 看示范課媒體

學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法；領(lǐng)會名師的教學(xué)思路；掌握名師的教學(xué)手段 并作評課和反思

2． 有針對性地制定好本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

第二周

1． 各班相互檢查作業(yè) 評出優(yōu)秀作業(yè)本加以表揚(yáng)

2． 交流近階段教學(xué)反思

3． 針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況出好期中復(fù)習(xí)卷

第三周

1． 通過討論評課 學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處

各位老師摘錄他人優(yōu)秀的上課片段 改進(jìn)自己的教學(xué)方式

2． 復(fù)習(xí)卷做后交流：對在復(fù)習(xí)卷中所產(chǎn)生的共同問題 有針對性地進(jìn)行再次練習(xí)鞏固

第四周

1． 小結(jié)本階段研究課題的情況 調(diào)整研究方法

2． 明確近階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向

3． 選擇本單元一篇課文進(jìn)行集體課后反思 不斷提高自身的教學(xué)水平

4． 認(rèn)真批閱期中考試卷 做好質(zhì)量分析表

十二月 第一周

1． 各班互相檢查作業(yè) 評出優(yōu)秀作業(yè)本

并檢查作業(yè)的批改情況

2． 各位老師對質(zhì)量分析中總結(jié)出來的問題 討論新的有效的教學(xué)方法

3． 大組研究課在組內(nèi)試教

第二周

1． 各位老師互相檢查備課 取長補(bǔ)短

2． 組內(nèi)對課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地交流總結(jié) 互相改進(jìn)教學(xué)方法

3． 討論并修改研討課教案

第三周

1．我組老師在大組上實(shí)踐課

2．討論交流近階段教學(xué)情況 改進(jìn)教學(xué)方法

3.組內(nèi)反思修改教案 繼續(xù)上好實(shí)踐課

第四周

1． 小結(jié)并交流探究課題的情況 制定下步內(nèi)容 2． 布置本學(xué)期學(xué)科競賽內(nèi)容

3． 組長在大組內(nèi)上好匯報(bào)課

一月 第一周

1． 制定本學(xué)期語文期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃 要求針對性強(qiáng) 量不要過多

2． 各位老師分部分出好期末復(fù)習(xí)卷

3． 組織老師參加組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流 取長補(bǔ)短

第二周

1． 各班互相檢查作業(yè) 評出本學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)本 在年級中進(jìn)行展示表揚(yáng)

2． 學(xué)科競賽公布獲獎名單

3． 做好期末考試的工作

并認(rèn)真總結(jié)考試后反映出來的問題 并制定好下學(xué)期的努力方向

4． 小結(jié)本學(xué)期語文教研組活動情況 總結(jié)交流教研組小結(jié)

第三篇：四年級上冊語文教研組工作總結(jié)

四年級上冊語文教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如學(xué)生手抄報(bào)比賽、演講比賽、硬筆書法比賽等，學(xué)生踴躍參加，過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，更在活動中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

五、積極投身教科研活動

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極展開活動，取得了很明顯的效果。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

四上語文教研組

XX年12月29日

第四篇：小學(xué)語文教研組計(jì)劃

桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)語文教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一年級課改要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。（時間學(xué)校另定）

三、本學(xué)期主要工作安排

二月份：

1.制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。2.組織教師參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”動員會。

3.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

三月份

1.組織語文教師參加立項(xiàng)課題研究會。2.參加新課改專題研討會。

3.“每人一課”活動開始啟動。（重點(diǎn)在高段）4．籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動。

四月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2．籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動。3.開展“古詩詞朗誦”比賽活動。

4.“每人一課”活動（重點(diǎn)在低段）。

五月份： 1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.3—6年級現(xiàn)場作文比賽。

3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。4．申報(bào)課題立項(xiàng)。

六月份：

1.年輕教師課堂教學(xué)展示。2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。4.組織教師寫總結(jié)、論文。

第五篇：小學(xué)語文教研組計(jì)劃

2013學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

文科低段教研組以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研組的引導(dǎo)、監(jiān)控作用，繼續(xù)深入校本教研為工作主要方式，不斷提高教師的教研水平，組織開展多種形式的教研活動，全面提高課堂教學(xué)的時效性，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認(rèn)真落實(shí)“讀書與教育科研工程”，組織組內(nèi)教師本學(xué)期至少精讀一本教育或教育心理類書籍，寫一份讀書心得筆記。鼓勵教師在校網(wǎng)站上發(fā)表教學(xué)隨筆，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合學(xué)校紅色經(jīng)典教育，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。如讀書系列活動等。

4、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。如聽評課活動和主題教研活動相結(jié)合，每位教師在上報(bào)組內(nèi)交流課的同時結(jié)合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)制定適合的教研主題等。

三、工作措施：

1、組織教師積極參加每周五的政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，每月一次集中組內(nèi)學(xué)習(xí)，并有效利用每周五一小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高管理的藝術(shù)性。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，在同年級組教育資源共享的前提下，結(jié)合班級特點(diǎn)，大膽實(shí)踐探索，不斷創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)課堂過程管理。組織教師積極切磋教法、學(xué)法，積極上好交流課，新教師匯報(bào)課，有序開展評課交流活動，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文并發(fā)表在校網(wǎng)上。

4、通過讀書活動培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。

5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，（預(yù)習(xí)課文、查字典、讀課外書、做讀書筆記等）努力糾正學(xué)生唱讀課文的不良習(xí)慣。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每月進(jìn)行備課檢查、學(xué)生作業(yè)檢查及質(zhì)量檢測，及時總結(jié)、反饋，同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。如讀書講故事活動，展覽

讀書筆記，朗誦比賽等。

備課：堅(jiān)持周前備課，必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和可能發(fā)

展水平，科學(xué)、合理地制定教學(xué)方案。適切、具體地制定三維教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注核心知

識和教學(xué)的重難點(diǎn)，在深入關(guān)注文本的前提下，重視對教學(xué)內(nèi)容的再度開發(fā)，創(chuàng)設(shè)有

效的學(xué)習(xí)情境，盡量多使用多媒體教學(xué)設(shè)備。

上課：嚴(yán)格按照課表上課，提前候課。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，以教師為主導(dǎo)，學(xué)

生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主

動建構(gòu)知識，靈活調(diào)控教學(xué)過程，實(shí)施有效教學(xué)。杜絕體罰和變相體罰。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要合理，有分層，關(guān)注練習(xí)的多樣性和層次性，精選內(nèi)容，科學(xué)合理

地安排作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和舉一反三。課內(nèi)與課外作業(yè)、獨(dú)立與合作

作業(yè)、書面與實(shí)踐作業(yè)互相聯(lián)系，緊密結(jié)合。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，批閱符號規(guī)范，評價合理，訂正及時，并給予復(fù)批。其中，三年級的大作文（8次）要求教師全部批

閱，每篇都有激勵性的總批，二分之一以上習(xí)作要有針對性眉批。

輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要從其心理過程、個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法上來關(guān)注和探

索有效輔導(dǎo)的方法，及時做好后進(jìn)生建檔及輔導(dǎo)記錄，以備學(xué)期末存檔。

四、具體安排:

2月份

1、新學(xué)期工作布置安排

2、制定教育教學(xué)工作計(jì)劃

3、確定班級幫困計(jì)劃，制定輔導(dǎo)措施、內(nèi)容等

4、教學(xué)常規(guī)檢查

3月份

1、啟動“雷鋒精神永駐我心中”主題教育

2、安排好組內(nèi)交流課及教研課的相關(guān)工作

3、第一次月考，各科成績上傳網(wǎng)站4、3-5年級朗誦比賽

5、教學(xué)常規(guī)檢查

4月份

1、加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，召開英雄故事會2、1-2年級口算比賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、期中檢測及質(zhì)量分析，各科成績上傳網(wǎng)站

5、家長會相關(guān)工作

5月份

1、慶“六一”才藝展示主題活動

2、第二次月考，各科成績上傳網(wǎng)站

3、教學(xué)常規(guī)檢查

6月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、落實(shí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)工作

3、期末檢測及質(zhì)量分析，各科成績上傳網(wǎng)站

4、填寫學(xué)生成長報(bào)告冊

5、教師成長檔案完善與上傳

6、教師上傳優(yōu)秀教學(xué)案例評選

7、教育教學(xué)工作總結(jié)及資料匯總、歸檔

2012.2.5低段語文教研組