第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教研組計(jì)劃

濟(jì)南路小學(xué)2018至2019學(xué)年度上學(xué)期

二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，立足于二年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識(shí)字和寫字是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

三、本組教師情況分析

四、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；

2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

3．結(jié)合學(xué)校開展的“常態(tài)課”下的研討活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

4．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：查字典比賽、講故事比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

五、主要工作與措施：

（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《“有效課堂”學(xué)習(xí)材料》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吳江教研》等書，以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)根據(jù)本組閱讀評(píng)價(jià)課題選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。組織觀看專家的講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。

（二）精心組織教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平

1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

2、提高每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評(píng)析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對(duì)性地選擇。

3、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課教師填寫評(píng)課表和細(xì)節(jié)觀察表。組長(zhǎng)將本組活動(dòng)記錄下來(lái)，期末時(shí)展示本教研組的教研成果。

（三）明確質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)提高常規(guī)課的教學(xué)效益。

1、優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。本學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)將改變以往方法，嚴(yán)把個(gè)人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”，前提條件是教師個(gè)人的思考、分析，因此，分配任務(wù)精心準(zhǔn)備是提高教師個(gè)人研究水平的重要途徑。

2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)” “嘗試中學(xué)” “體驗(yàn)中學(xué)” “研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過(guò)程。

3、突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。有效訓(xùn)練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。教師要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。教師要建立糾錯(cuò)題本，分析原因，采取措施。

（四）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語(yǔ)言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。二年級(jí)課程中每星期有一節(jié)閱讀課,教師將精心備課,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘記。同時(shí)班級(jí)建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀.逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過(guò)激勵(lì)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。

2、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對(duì)成績(jī)突出的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。練字時(shí)間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。

六、活動(dòng)安排

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

宜賓市中山街小學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文

教研組教學(xué)工作計(jì)劃

宜賓市中山街小學(xué)李澤輝

本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室計(jì)劃的引領(lǐng)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率追求課堂教學(xué)效果;以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。另外針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課堂中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、工作要點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，形成共識(shí)。

(1)認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集與教學(xué)相關(guān)的材料，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高團(tuán)隊(duì)每位教師的教學(xué)素養(yǎng)。

(2)間周三召開一次團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。以理論學(xué)習(xí)，專題討論，教學(xué)探討，聽課評(píng)課諸方面探究有效教學(xué)的途徑。

(3)教學(xué)相長(zhǎng)，合力探究，發(fā)揮每個(gè)組員的特長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷交流、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2.探究把語(yǔ)文教學(xué)的重心完成從“識(shí)字”向“閱讀”的過(guò)渡，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，啟發(fā)想像，在表達(dá)中加強(qiáng)詞句的理解和積累，增加練筆機(jī)會(huì)，激發(fā)語(yǔ)言表達(dá)的潛能。創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

(1)在語(yǔ)文教學(xué)中選擇有關(guān)章節(jié)，教會(huì)學(xué)生閱讀，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，啟發(fā)想像，重視詞句的積累，指導(dǎo)學(xué)生模仿說(shuō)話，練習(xí)寫話。

(2)課前針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，及時(shí)在教學(xué)方式上進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生，注重提倡學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，親身體驗(yàn) 1

和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、聽講、表達(dá)、書寫等方面的能力。

3.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)充分發(fā)揮市、區(qū)級(jí)骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺(tái)。同時(shí)，開展交流心得活動(dòng)，互幫互學(xué)。

5.收集整理資料。建立完善二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。收集好典型錯(cuò)例，精心設(shè)計(jì)周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績(jī)。

二、實(shí)施策略：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真復(fù)備好每一堂課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，活動(dòng)時(shí)努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。

4.重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)月組內(nèi)互聽至少兩節(jié)課，促進(jìn)本組教師能力的提高。

6、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。

7、加強(qiáng)與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。特別是加強(qiáng)與三年級(jí)語(yǔ)文組之間的交流。

8、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào)，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子。

9、收集好教研組的各類資料，為資源庫(kù)的建立做好團(tuán)隊(duì)工作。

三、各月活動(dòng)安排

九月

1、開展集體備課活動(dòng)

2、參加區(qū)師陪中心組織的教材培訓(xùn)。

3、檢查語(yǔ)文組教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。

十月

1、組內(nèi)互相聽課至少兩節(jié)。

2、教師平時(shí)加強(qiáng)朗讀、朗誦訓(xùn)練，努力提高自己的朗讀水平。在每一次集體活動(dòng)的時(shí)候開展朗讀交流活動(dòng)。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各教師小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

十一月

1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、老師合理安排業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍。精讀一本書，精寫一篇教學(xué)案例。

十二月

1、各教師制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、積極備考，參加期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

4、做好語(yǔ)文學(xué)科組工作總結(jié)。

2011-9-20

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃

（２０１５——２０１６學(xué)年上期）

本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快本組語(yǔ)文教師成長(zhǎng)速度和課堂教學(xué)時(shí)效性的提高。結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升本組教師的教育教學(xué)理論水平

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件，使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師，加強(qiáng)這樣的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。本學(xué)期，我們將主要采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校訂閱的雜志重點(diǎn)學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，把新的教學(xué)理念靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中。進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使本組教師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力

１．注重集體備課的實(shí)效性，切實(shí)提高備課質(zhì)量

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄。我組決定，開學(xué)初，備課采取集體備課的方式（由一位教師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時(shí)具體介紹教學(xué)設(shè)計(jì)）,其余教師進(jìn)行討論、交流,最終根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。

２．加強(qiáng)課例研討活動(dòng)，提高本組教師的教學(xué)實(shí)踐能力 對(duì)于年輕教師而言，課例研討活動(dòng)將成為自身成長(zhǎng)的最有利的方式。開學(xué)初，組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動(dòng)，定好計(jì)劃。遵循學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，切實(shí)開展教師之間開展互相聽課、評(píng)課等活動(dòng)。通過(guò)舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

３．加強(qiáng)教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控。做好本年級(jí)學(xué)生的單元檢測(cè)，及時(shí)分析，減少或消除錯(cuò)誤積累，并調(diào)整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)各班加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

４．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。既要結(jié)合課后題，又要注重實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改及時(shí)、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級(jí)學(xué)生的作業(yè)檢查評(píng)比活動(dòng)。

５．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

６．重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開展

努力構(gòu)建一個(gè)開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力。每位教師都要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“語(yǔ)文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自覺地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，讓學(xué)生既熟練掌握語(yǔ)文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

７．引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)

班級(jí)統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與交流，同時(shí)開展教師與學(xué)生“同讀一本書”活動(dòng)。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。

三、具體工作安排

第一周：制定教研組組活動(dòng)計(jì)劃

第二周：各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃

第三周：組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

第四周：集體備課

第五周：教研專題研討《識(shí)字教學(xué)兩三招》第六周：國(guó)慶長(zhǎng)假

第七周：交互一體機(jī)使用培訓(xùn) 第八周：示范課教學(xué)

第九周：組織本組教師“同課異構(gòu)” 第十周：中期常規(guī)教學(xué)檢查 第十一周：集體學(xué)習(xí)第十二周：全員聽評(píng)課 第十三周：全員聽評(píng)課

第十四周：集體備課《“紅領(lǐng)巾”真好》。第十五周：課件制作培訓(xùn) 第十六周：集體學(xué)習(xí)

第十七周：組織學(xué)生參加漢字聽寫大賽 第十八周：集體備課 第十九周：集體學(xué)習(xí)

第二十周：期末測(cè)試及質(zhì)量分析。

慕臻

２０１５年９月

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

2017年上半年二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，開展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn)，確立科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持教育科研與教育、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開展有計(jì)劃的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教師的教科研意識(shí)，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。

二、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期以集體備課為單位，按“備課――上課――說(shuō)課――評(píng)課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升教師群體水平。

（二）、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字 的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3．不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，及時(shí)完成特色教案和教

學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。

4.在日常的教育教學(xué)工作中，滲透德育教育，教育學(xué)生舉止文明，誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，守時(shí)惜時(shí)，懂得感恩。

5.在教育教學(xué)工作中，給學(xué)生普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法。

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、通過(guò)教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。

4、在課題研究的過(guò)程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。

四、活動(dòng)方式

新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利

用學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。

駐馬店市第十二小學(xué)

2017年2月13日

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃

用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。二年級(jí)語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃 2007年3月

總體思路：

我們以“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 提高教學(xué)質(zhì)量

促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為主線 繼續(xù)開展新課堂文化的研究活動(dòng)

圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的意識(shí) 開展教學(xué)研究活動(dòng)

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

鼓勵(lì)語(yǔ)文教師提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平以“品位閱讀的樂趣”為主題 大力開展研究工作

推動(dòng)教研組建設(shè)和語(yǔ)文教師素質(zhì)和水平的整體提高

主要工作：

一、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更新、完善教師的教學(xué)理念和已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)

全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求

2、閱讀學(xué)生喜歡的兒童文學(xué)作品 從中找到與學(xué)生的共鳴處 使教育、教學(xué)工作從需要出發(fā)

3、充分利用學(xué)校提供的專家、名師資源 虛心請(qǐng)教 積極整改

不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

4、組織各類沙龍研討活動(dòng)

使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流 尋找到改進(jìn)的方法和措施 尋求相關(guān)策略

二、在實(shí)踐的過(guò)程中提升教育、教學(xué)藝術(shù)水平

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作 落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真” 做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、考核 真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān) 高質(zhì)量”

2、深化教學(xué)改革

以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法” 積極推進(jìn)素質(zhì)教育

努力提高全體學(xué)生的教學(xué)素質(zhì)

3、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 促使他們樹立信心 教師要尊重學(xué)生

讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、出錯(cuò)的機(jī)會(huì) 營(yíng)造平等、良好的師生關(guān)系 讓學(xué)生在和諧的氣氛中 積極主動(dòng)地獲得發(fā)展

4、每位教師圍繞“品位閱讀的樂趣”這一主題上好教研課 做好評(píng)課工作 提高教師研究能力

5、鼓勵(lì)教師勤于思考 善于反思

時(shí)時(shí)用筆捕捉思維火花 在總結(jié)中不斷反省 不斷升華

6、在5月下旬安排一次二年級(jí)學(xué)生查字典比賽

三、每周活動(dòng)安排： 次數(shù)

時(shí) 間 內(nèi)容 地點(diǎn) 1 3月6日

交流本學(xué)期計(jì)劃 明確要求 長(zhǎng)壽多功能廳 2 3月13日

楊明明老師點(diǎn)評(píng)上學(xué)期聽課、評(píng)課情況 研討李

濱濱設(shè)計(jì)的教案《雷鋒叔叔 你在哪里》

長(zhǎng)壽會(huì)議室 3 3月21日

李濱濱執(zhí)教《雷鋒叔叔 你在哪里》 聽課、評(píng)課 活動(dòng)

研討金晶設(shè)計(jì)的教案《數(shù)星星的孩子》

孩兒校區(qū) 4 4月4日

金晶執(zhí)教《數(shù)星星的孩子》 聽課、評(píng)課活動(dòng) 研

討傅學(xué)蘭設(shè)計(jì)的教案《雷雨》

鳳起校區(qū) 5 4月18日

傅學(xué)蘭執(zhí)教《雷雨》 聽課、評(píng)課活動(dòng) 研討邊寧

設(shè)計(jì)的教案《寓言兩則》

孩兒校區(qū) 6 5月9日

邊寧執(zhí)教《寓言兩則》 聽課、評(píng)課活動(dòng) 研討陳

敏設(shè)計(jì)的教案《我不是最弱小的》

鳳起校區(qū) 7 5月23日

陳敏執(zhí)教《我不是最弱小的》 聽課、評(píng)課活動(dòng)

研討沈敏設(shè)計(jì)的教案《畫家和牧童》

孩兒校區(qū) 8 6月6日

沈敏執(zhí)教《畫家和牧童》 馬忱執(zhí)教《丑小鴨》 聽課、評(píng)課活動(dòng)

研討任一平設(shè)計(jì)的教案《畫風(fēng)》

鳳起校區(qū) 9 6月20日

任一平執(zhí)教《畫風(fēng)》 聽課、評(píng)課活動(dòng)

孩兒校區(qū) 10

總結(jié)本學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)情況

查字典比賽質(zhì)量分析 查漏補(bǔ)缺

參加區(qū)教研活動(dòng)

參加區(qū)教研活動(dòng)

參加區(qū)教研活動(dòng)

參加區(qū)教研活動(dòng)

注：10---15次活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整