第一篇:蘇軾在《江城子》《漁家傲》理解性默寫(xiě)
1. 蘇軾在《江城子?密州出獵》一詞中,表明自己渴望為國(guó)御敵立功的詞句是:
2. 蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放,有江河一瀉千里的氣概,詞中表達(dá)作者渴望得到重用的愿望,于豪邁之外,稍含不滿(mǎn)之意的兩句是:
3. 蘇軾在《江城子?密州出獵》中以孫權(quán)自喻,表明建功立業(yè)心志的詩(shī)句是:
4. 蘇軾的《江城子·密州出獵》中抒寫(xiě)人到中年的主人公,壯志未酬的感嘆的詩(shī)句是:
1、會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。
2、持節(jié)云中,何日遣馮唐?
3、為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
4、酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨!
1、范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是:
2、《漁家傲·秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情且表達(dá)了主旨的詩(shī)句是:
3、王維以“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出體現(xiàn)了邊塞的壯美,范仲淹在《漁家傲·秋思》中運(yùn)用相似的景物渲染了邊塞的悲涼,這句詞是:
4、《漁家傲·秋思》中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩(shī)句是:1、2、3、濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。
4、塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
第二篇:蘇軾《江城子》
江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、品讀鑒賞,學(xué)習(xí)詞作純系白描、虛實(shí)相生的手法。
2、誦讀體悟,感悟蘇軾對(duì)亡妻的凄婉的愛(ài)情與思念之情 【教學(xué)重點(diǎn)】
1、誦讀體悟,感悟蘇軾對(duì)亡妻的凄婉的愛(ài)情與思念之情。
2、賞析詞作抒寫(xiě)悼亡之情的手法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】
想象豐富,往復(fù)曲折的結(jié)構(gòu)?!窘虒W(xué)方法】
誦讀法、合作探究法 【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
公元1055年,一對(duì)新人結(jié)婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡,新娘是16歲的王弗。新郎羽扇綸巾,雄姿英發(fā),新娘也是年輕美貌,天資聰穎,一對(duì)新人可謂才子佳人,琴瑟和諧。據(jù)記載,在一個(gè)正月夜里,王弗見(jiàn)庭前梅花盛開(kāi),月色清朗,對(duì)蘇軾說(shuō):“春月勝與秋月。秋色讓人慘凄,春月令人和悅??烧偾甯咧孙嫶嘶ㄏ?。”東坡聽(tīng)了高興地說(shuō):“此乃詩(shī)家語(yǔ)也?!蓖醺ベt淑端莊,曾對(duì)蘇軾的事業(yè)、為人處事進(jìn)行過(guò)多次有識(shí)見(jiàn)的告誡、囑咐。可見(jiàn)王弗生前,不但是蘇軾生活上的伴侶,而且是文學(xué)上的知音,事業(yè)上的賢內(nèi)助??上於柿季墸t顏薄命,王弗二十六歲時(shí)就謝世了。這對(duì)詩(shī)人無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。
公元1075年,東坡來(lái)到密州(今山東諸城縣),這一年正月二十日,他夢(mèng)見(jiàn)愛(ài)妻王氏,便寫(xiě)下了這首傳誦千古的悼亡詞。此時(shí)詩(shī)人四十歲,其妻王弗去世整十年。題目上“乙卯”,指的就是這一年。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
蘇軾一生共有三個(gè)伴侶:結(jié)發(fā)妻王弗、繼室王閏之、侍妾王朝云。王弗去世后,娶王閏之,朝云安居侍妾之位,陪著蘇軾貶謫嶺南,病死于惠州。
蘇軾十九歲時(shí),與年方十六的王弗結(jié)婚。王弗,四川青神縣鄉(xiāng)貢進(jìn)士王方之女,聰明沉靜,知書(shū)達(dá)禮,剛嫁給蘇軾時(shí),未曾說(shuō)自己讀過(guò)書(shū)。婚后,每當(dāng)蘇軾讀書(shū)時(shí),她便陪伴在側(cè),終日不去;蘇軾偶有遺忘,她便從旁提醒。蘇軾問(wèn)她其它書(shū),她都約略知道。王弗對(duì)蘇軾關(guān)懷備至,二人情深意篤,恩愛(ài)有加??上烀鼰o(wú)常,王弗27歲就去世了。這時(shí)蘇軾30歲,中年喪妻,其心中的沉痛是不言而喻的。
蘇軾21歲中進(jìn)士,開(kāi)始為宦生涯。宋神宗熙寧八年(乙卯年,公元1075年)因與王安石政見(jiàn)不和,自請(qǐng)外調(diào),在密州做地方官。這時(shí)他已經(jīng)40歲了,二十年仕途奔波沉浮,妻子亡故已十年?,F(xiàn)實(shí)里的境遇,對(duì)亡妻依舊的一往情深,這年正月二十日夜,蘇軾夢(mèng)見(jiàn)亡妻王氏……
二、誦讀感知
1、幻燈片展示課題——《江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》
2、播放朗讀帶(可選擇多次播放),學(xué)生聽(tīng),跟讀,學(xué)生代表朗讀,集體范讀。漸融于此境。
3、誦讀指導(dǎo)
(1)十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。
誦讀指導(dǎo):注意詞語(yǔ)“兩茫茫”的朗讀特色、輕音“思量”、重音“難忘”的朗讀?!笆辍币辉~要讀得悠長(zhǎng)而凝重;“兩茫茫”要讀出迷茫的感覺(jué),而且“茫?!钡木辰缡情煷蟮?,所以我們要盡量把聲調(diào)壓低,拉長(zhǎng);中間“生死”兩個(gè)字,音調(diào)要拔高。(2)千里孤墳,無(wú)處話凄涼。
誦讀指導(dǎo): “孤墳”,這是一個(gè)非常凄清冷寂的意象,我們自然要讀出孤寂感;而前面“千里”一詞,要用我們語(yǔ)音的悠長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)其距離感;“無(wú)處”讀出無(wú)奈與無(wú)助來(lái),“話”字不妨重讀;“凄涼”不用說(shuō),一定要悲戚,最好能帶出顫音。(3)縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿(mǎn)面,鬢如霜。
誦讀指導(dǎo):朗讀注意“縱使”讀長(zhǎng),“塵滿(mǎn)面,鬢如霜”短促。(4)夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無(wú)言,惟有淚千行。
誦讀指導(dǎo):表現(xiàn)出夢(mèng)中相見(jiàn)時(shí)的復(fù)雜情感:驚喜和痛苦的交加?!跋囝櫉o(wú)言”開(kāi)始,要
讀得悲傷;“唯有淚千行”語(yǔ)帶顫音;“腸斷處”要讀出特別傷痛的感覺(jué)。(5)料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。
誦讀指導(dǎo):“料得”推測(cè)之詞,語(yǔ)氣卻又十分肯定?!懊髟乱?,短松岡”是短句,卻是長(zhǎng)節(jié)奏朗讀法。
4、整體感知
(1)本詞題為“記夢(mèng)”,寫(xiě)“夢(mèng)”,上闋是寫(xiě)夢(mèng)嗎?是否刪除?
不能,是一個(gè)情感鋪墊。有了上闋的“日有所思”,也就有下闋的“夜有所夢(mèng)”了。(2)理清思路
上闕:死別之痛和相思之苦——寫(xiě)景、記事、抒情,以白描取勝 下闕:夢(mèng)見(jiàn)亡妻和相見(jiàn)之喜——寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)情,無(wú)聲勝有聲 時(shí)間線索:夢(mèng)前——如夢(mèng)——夢(mèng)后
三、品讀鑒賞
(1)“十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。”
如何理解“兩茫?!保總鬟_(dá)了怎樣的情思?
“茫?!倍謧鬟_(dá)出了一種莫可名狀的空寂凄清之感。“兩茫?!?,就不只是講詩(shī)人這一面的心情和感受,也同時(shí)包含了九泉之下的妻子在內(nèi)。生者和死者,一樣的情思,一樣的哀緒。這里將無(wú)知作有知寫(xiě),雖系虛空懸想,卻更見(jiàn)得夫妻二人生前相知相愛(ài)之深,死后刻骨相思之切,以及相思而不得相見(jiàn)之痛?!皟擅C!彼憩F(xiàn)出的感情,凄婉、沉痛,直籠罩全篇。
“不思量,自難忘”是否矛盾?
“不思量,自難忘”,寫(xiě)生者對(duì)死者的思念?!安弧背蹩醋韵嗝?,仔細(xì)領(lǐng)會(huì),卻是詩(shī)人的更深一層的情懷。說(shuō)不思量,即是思量。因?yàn)檫@種思念,既是一種有意識(shí)的每時(shí)每刻的思念,也是一種難以中斷的無(wú)意識(shí)的思念,可謂“此情無(wú)計(jì)可消除”(李清照《一剪梅》)所以是“不思量,自難忘”。(2)千里孤墳,無(wú)處話凄涼。
如果墳近在身旁,就“有處”“話凄涼”? 這是抹煞了生死界限的癡語(yǔ)、情語(yǔ)呀!
教師補(bǔ)充:王弗死后,遷葬于四川眉山(蘇軾的家鄉(xiāng)),而此時(shí)蘇軾則在密州任所,不止千里之隔。死者在千里之外,沒(méi)有昔日的伴侶近在咫尺相陪,九泉之下若有靈,連訴話凄涼的地方也沒(méi)有。這該多么孤寂清冷!至此,作者通過(guò)生者與死者在時(shí)間與空間上的隔離,表達(dá)了對(duì)亡妻沉痛的思念以及永遠(yuǎn)不得相逢的遺恨。(3)縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿(mǎn)面,鬢如霜。
請(qǐng)想象蘇軾“塵滿(mǎn)面,鬢如霜”的形象,找一些詞句來(lái)概括其特點(diǎn)。一個(gè)老者、飽經(jīng)風(fēng)霜、灰塵滿(mǎn)面、鬢角如霜、生活坎坷??
小結(jié):一個(gè)老者,一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老者,十年的奔波勞碌、辛勞坎坷,讓滿(mǎn)腔豪情的蘇軾灰塵滿(mǎn)面、鬢角如霜,而此時(shí)的蘇軾才四十歲,一個(gè)正成熟的年齡卻過(guò)早的衰老了。
教師補(bǔ)充:這十年,正是圍繞王安石變法,革新派與守舊派的斗爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)候。熙寧四年(1071),蘇軾因反對(duì)王安石變法,在朝中受到排擠打壓,因而請(qǐng)求出任地方官,先是通判杭州,三年后又移知密州。仕途坎坷,遭際不幸,轉(zhuǎn)徙外地,艱辛備嘗??梢哉f(shuō),跟妻子死別十年來(lái)的痛苦經(jīng)歷、感情,都含蘊(yùn)在這六個(gè)字之中了。作此詞時(shí),蘇軾年僅四十,說(shuō)“鬢如霜”不無(wú)夸張,但我們也由此可見(jiàn)其生活之蹭蹬和心境之凄涼。(4)作者是如何為下闋記夢(mèng)做鋪墊的?
“十年”,是漫長(zhǎng)的時(shí)間;“千里”,是廣闊的空間。在這漫長(zhǎng)廣闊的時(shí)間空間之中,又隔阻著難以逾越的生死之間的界限,作者又怎能不倍增“無(wú)處話凄涼”的感嘆呢?時(shí)、空、生死這種種界限難以跨越,那只好乞諸于夢(mèng)中相會(huì)了。以上四句為“記夢(mèng)”作好了鋪墊(5)夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無(wú)言,惟有淚千行。
下闋首五句記夢(mèng)。請(qǐng)以
“夢(mèng)”是“幽夢(mèng)”,一“幽”字寫(xiě)出了夢(mèng)境之縹緲朦朧?!昂鲞€鄉(xiāng)”的“忽”字也值得玩味。夢(mèng)可以超越時(shí)間、空間,也可以打破冥冥世界與人間社會(huì)的幽隔?!昂觥弊謱?xiě)出了千里歸鄉(xiāng)之快速,亦寫(xiě)出了與亡妻相見(jiàn)之容易。
“小軒窗,正梳妝”,看似夢(mèng)境記實(shí),實(shí)際是恩愛(ài)夫妻平居生活的生動(dòng)寫(xiě)照。寫(xiě)出了一對(duì)年輕夫妻相親相愛(ài)的和美關(guān)系和幸福生活的情景。
“相顧無(wú)言,惟有淚千行”,十年死別,思念至苦,一旦相見(jiàn),該有千種哀愁、萬(wàn)種凄涼要向?qū)Ψ絻A訴;一句話也說(shuō)不出來(lái)。無(wú)言勝過(guò)有言,萬(wàn)千思緒盡在其中了。(6)料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。
夢(mèng)醒了,展現(xiàn)在作者腦海中的又是什么呢?
“明月夜,短松岡”營(yíng)造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩(shī)人的思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松崗,即指王弗的墓地。詩(shī)人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜,在遍植松樹(shù)的墳地上,該是何等傷心斷腸!
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、師生一起有情朗讀此詩(shī),再入詩(shī)境。并嘗試背誦。
2、請(qǐng)用一句詩(shī)小結(jié)夢(mèng)前、夢(mèng)境、夢(mèng)后的情感。
示范:夢(mèng)前——此情無(wú)計(jì)可消除
夢(mèng)中——此時(shí)無(wú)聲勝有聲 夢(mèng)后——此恨綿綿無(wú)絕期
2、名家評(píng)價(jià)
艾治平:從這首詞看,蘇軾追求的似是一種更高的生活情趣,是能夠互通衷曲的人生知己,因此他雖寫(xiě)的只是個(gè)人生活范圍的感傷,卻不粘不滯,冰清玉潔,在悼亡詞中是不可多得的佳作。
唐圭璋:此首為公悼亡之作。真情郁勃,句句沉痛,而音響凄厲,誠(chéng)后山所謂“有聲當(dāng)徹天,有淚當(dāng)徹泉”也。
王方?。罕驹~通篇采用白描手法,娓娓訴說(shuō)自己的心情和夢(mèng)境,抒發(fā)自己對(duì)亡妻的深情。情真意切,全不見(jiàn)雕琢痕跡;語(yǔ)言樸素,寓意卻十分深刻。
六、課堂小結(jié)
這是蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫(xiě)的一首悼亡詞。用詞寫(xiě)悼亡之情,為蘇軾首創(chuàng)。該詞表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念。上片寫(xiě)詩(shī)人對(duì)亡妻的深沉的思念,是寫(xiě)實(shí)。下片記述夢(mèng)境,抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)亡妻執(zhí)著不舍的深情。全詞情意纏綿,字字血淚。既寫(xiě)了王弗,又寫(xiě)了詩(shī)人自己。詞中采用白描手法,出語(yǔ)如話家常,卻字字從肺腑鏤出,自然而又深刻,平淡中寄寓著真淳。這首詞思致委婉,境界層出,情調(diào)凄涼哀婉,為膾炙人口的名作。
附:板書(shū)
江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)
十年之思 夢(mèng)前——此情無(wú)計(jì)可消除 千里之思
思——夢(mèng)
夢(mèng)中之思 夢(mèng)中——此時(shí)無(wú)聲勝有聲 夢(mèng)醒之思 夢(mèng)后——此恨綿綿無(wú)絕期
著名作家方方寫(xiě)過(guò)一篇文章《喜歡蘇東坡》,弄得丈夫有些吃醋,酸溜溜地問(wèn):如果你同蘇東坡活在同一時(shí)代,你是不是會(huì)嫁給他?方方回答:當(dāng)然,只要蘇東坡肯娶我??梢?jiàn)蘇軾在女孩子心目中還是很有市場(chǎng)的。他的魅力何在呢?在你心目中蘇軾是一個(gè)什么形象?結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)句回答。
第三篇:江城子 蘇軾
江城子(十年生死兩茫茫)
蘇軾
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):理解這首詞的思想感情;賞析詞中生動(dòng)細(xì)膩地細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
技能目標(biāo):學(xué)習(xí)質(zhì)樸自然的語(yǔ)言和白描的手法。
情感目標(biāo):體會(huì)作者在悼念亡妻的同時(shí),委婉地抒發(fā)十年間仕途坎坷、命運(yùn)多舛的感慨。教學(xué)重點(diǎn)
寫(xiě)景、記事、抒情純以白描取勝的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)
想象豐富,往復(fù)曲折的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法
朗誦法、情感體驗(yàn)法、討論法 教學(xué)計(jì)劃 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
【教材分析】
這是一首悼亡詩(shī)。詞人的妻子去世已經(jīng)過(guò)去了漫長(zhǎng)的十年,但詞人對(duì)亡妻的懷念更加深沉。上片書(shū)寫(xiě)自己的哀思,訴說(shuō)十年來(lái)的苦難生活,下片通過(guò)夢(mèng)境寫(xiě)相思之切及夢(mèng)中相逢之悲,最后寫(xiě)“明月夜,短松岡”下的孤墳,反映了“無(wú)處話凄涼”的苦痛。全篇采用白描的手法,流露詞人懷念亡妻的真情實(shí)感,句句沉痛,字字悲哀,動(dòng)人肺腑?!緦W(xué)情分析】 唐、五代及北宋描寫(xiě)婦女的詞篇,多數(shù)境界狹窄,詞語(yǔ)卑下。蘇軾此詞境界開(kāi)闊、感情純真、品格高尚,讀來(lái)使人耳目一新。用詞來(lái)悼亡,是蘇軾的首創(chuàng)。學(xué)生對(duì)蘇軾的豪放詞有一定的了解,但婉約詞則接觸較少。故在教授時(shí),可指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘇軾婉約詞中對(duì)亡妻的真情實(shí)感。一.導(dǎo)入
蘇軾,我們并不陌生,其詞豪放飄逸,他是宋朝豪放派的代表人物。在前面學(xué)習(xí)的《定**》中,我們又一次體會(huì)到他的豪放、豁達(dá),但他同時(shí)也是位多情的人。今天,我們就來(lái)感受他對(duì)亡妻深沉而真摯的悼念之情。
先講一個(gè)故事。(課件)
公元1055年,一對(duì)新人結(jié)婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡,新娘是16歲的王弗。新郎羽扇綸巾,雄姿英發(fā),新娘也是年輕美貌,天資聰穎,一對(duì)新人可謂才子佳人,琴瑟和諧。據(jù)記載,在一個(gè)正月夜里,王弗見(jiàn)庭前梅花盛開(kāi),月色清朗,對(duì)蘇軾說(shuō):“春月勝與秋月。秋色讓人慘凄,春月令人和悅。可召清高之人飲此花下?!睎|坡聽(tīng)了高興地說(shuō):“此乃詩(shī)家語(yǔ)也?!蓖醺ベt淑端莊,曾對(duì)蘇軾的事業(yè)、為人處事進(jìn)行過(guò)多次有識(shí)見(jiàn)的告誡、囑咐??梢?jiàn)王弗生前,不但是蘇軾生活上的伴侶,而且是文學(xué)上的知音,事業(yè)上的賢內(nèi)助。可惜天妒良緣,紅顏薄命,王弗二十六歲時(shí)就謝世了。這對(duì)詩(shī)人無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。
公元1075年,東坡來(lái)到密州(今山東諸城縣),這一年正月二十日,他夢(mèng)見(jiàn)愛(ài)妻王氏,便寫(xiě)下了這首傳誦千古的悼亡詞。此時(shí)詩(shī)人四十歲,其妻王弗去世整十年。題目上“乙卯”,指的就是這一年。
二.總體把握
(一)教師朗讀課文,學(xué)生結(jié)合課文下面的注解,感知文本的意思,不明之處,舉手提問(wèn),教師巡回答疑。
(二)課文分析
1、寫(xiě)“夢(mèng)”,上闋是寫(xiě)夢(mèng)嗎?是否刪除?在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上回答。
明確:不能,是一個(gè)情感鋪墊。有了上闋的“日有所思”,也就有下闋的“夜有所夢(mèng)”了。
2、“十年生死兩茫茫。”平心而論,十年不短,也不算太長(zhǎng)。對(duì)作者來(lái)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)?為什么? 明確:如果是活著分手,即使山遙水闊,世事茫茫,總有重新晤面的希望,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;而今是隔著生死的界線,死者對(duì)人間世是茫然無(wú)知了,而活的對(duì)逝者也是同樣的。
3、“茫?!笨床磺宄繛楹慰床磺??
明確:黃泉生路,人各一方,無(wú)從知曉?;淙送鰞刹恢?。
4、有人說(shuō),文章中出現(xiàn)了一些邏輯問(wèn)題。是不是思念過(guò)度,精神受了刺激。下面請(qǐng)同學(xué)思考這些問(wèn)題。
(1)“不思量,自難忘” 可是為什么在“自難忘”之上加了“不思量”?這不顯得有點(diǎn)矛盾嗎? 明確:“不思量”不是真的不去思量,而是因?yàn)橄嗨紝?shí)在太苦,太傷人,故而不敢思量,但結(jié)果卻是“自難忘”?!安凰剂?,自難忘”,寫(xiě)生者對(duì)死者的思念。“不”初看自相矛盾,仔細(xì)領(lǐng)會(huì),卻是詩(shī)人的更深一層的情懷。說(shuō)不思量,即是思量。因?yàn)檫@種思念,不一定是一種有意識(shí)的每時(shí)每刻的思念,也是一種難以中斷的無(wú)意識(shí)的思念,所謂“此情無(wú)計(jì)可消除,所謂“才下眉頭,卻上心頭”這一敘述的跌宕,更顯出思妻之情的深沉。
(2)作者說(shuō)自己“塵”,而其時(shí)不過(guò)40歲,如何理解?(僅僅是胡子多了些,不洗臉,又是什么讓他早生華發(fā)呢?)
明確:這十年,正是圍繞王安石變法,革新派與守舊派的斗爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)候。蘇軾被卷進(jìn)了這場(chǎng)漩渦之中,身不由己,宦海沉浮,不斷地放外任,左遷,流徙,歷盡蒼桑,備嘗艱辛,已是“塵滿(mǎn)面,鬢如霜”了。“為伊消得人憔悴”不僅是大地上的灰塵,也是歲月的風(fēng)塵、情感的風(fēng)塵,“鬢如霜”是艱難苦恨煩霜鬢,是多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
5、下闋首五句為第一個(gè)層次。請(qǐng)以第一人稱(chēng)蘇軾的口吻進(jìn)行描繪,加入想象,越細(xì)膩逼真越好。(學(xué)生活動(dòng))明確:還是那個(gè)共度甜蜜歲月的地方,那親切而又熟悉的小窗,終于見(jiàn)到魂?duì)繅?mèng)縈的你,那個(gè)嬌小溫柔的你,你還在對(duì)鏡梳妝,還沒(méi)有看見(jiàn)我呢?我是該悄悄蒙上你的眼睛讓你看看我是誰(shuí),還是給你一個(gè)甜蜜的擁抱呢?可是作者與妻子相見(jiàn),卻沒(méi)有卿卿我我,也沒(méi)有共訴衷腸,而是“相顧無(wú)言,淚流滿(mǎn)面”!太殘忍了,讓他們說(shuō)一句話好不好。(1)還是“相顧無(wú)言”好。為什么?
明確:夫妻相見(jiàn),自有萬(wàn)端感慨;萬(wàn)語(yǔ)千言,從何說(shuō)起呢?語(yǔ)言又是那么的笨拙和蒼白啊。還是讓他們流淚吧,就讓那又驚又喜又憂(yōu)又痛的淚水痛痛快快地流淌吧。真是“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,那就讓他們“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”吧。淚眼凝望,自會(huì)讀出對(duì)方的關(guān)切、愛(ài)撫。下闋五句愈是生動(dòng)細(xì)致地描繪夢(mèng)境情狀,就愈是使人酸鼻。因?yàn)檫@一切只是夢(mèng)啊,了無(wú)痕跡的春夢(mèng)啊。如果真能夠執(zhí)手相看淚眼,也是好的啊。就這樣執(zhí)手到永遠(yuǎn),站成兩尊塑像。然而,只是夢(mèng)啊。
(2)夢(mèng)醒了,展現(xiàn)在作者腦海中的又是什么呢?
明確:“明月夜,短松岡”營(yíng)造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩(shī)人的思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松崗,即指王弗的墓地。詩(shī)人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜,在遍植松樹(shù)的墳地上,該是何等傷心斷腸!
(3)明月是象征團(tuán)圓與祝福的?!昂I仙髟?,天涯共此時(shí)”月亮團(tuán)圓“千里共嬋娟”。為什么不改成“殘?jiān)乱埂蹦??“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?,多好?/p>
明確:“料得年年腸斷處”年年,每一年,如果說(shuō)作者帶著對(duì)妻子的思念走過(guò)十年,注定這輩子也走不出情感的圍城了。月殘人殘同病相憐,月圓人更殘。(4)俗話說(shuō)“日有所思,夜有所夢(mèng)”,也只有在現(xiàn)實(shí)生活中苦苦尋覓而不得的情況下才會(huì)張開(kāi)了“夢(mèng)”的翅膀?qū)ひ捓硐氲奶焯?。有哪些?mèng)?表現(xiàn)了什么?
明確:李白為了“一夜飛度鏡湖月”李煜“夢(mèng)里不知身是客,一晌貪歡”陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)” 可以斥責(zé)他們白日做夢(mèng)。但是這一點(diǎn)小小的安慰不應(yīng)該給他們嗎?
回到蘇軾。一個(gè)達(dá)觀、開(kāi)朗、幽默的蘇軾。著迷他“我欲乘風(fēng)歸去”欣賞他“扣舷長(zhǎng)嘯”追隨他“歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,你們能夠接受一個(gè)兒女情長(zhǎng)的蘇軾嗎?(學(xué)生活動(dòng))
陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,至死不忘復(fù)國(guó)大業(yè),可謂錚錚鐵骨的男子漢,可是寫(xiě)出了“紅酥手,黃滕酒,滿(mǎn)城春色宮墻柳”何意百煉鋼,化為繞指柔啊。齊讀 問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。生活中有類(lèi)似的體驗(yàn)嗎?(學(xué)生活動(dòng))
不是為了讓我們心情沉重,而是因?yàn)樘噍p浮的東西,很少有來(lái)自靈魂深處的觸動(dòng)。“雨后的青山,像淚洗過(guò)的良心”,多美的境界,讓我們?cè)谝院蟮臍q月里懂得愛(ài),更懂得珍惜,呵護(hù)每個(gè)人記憶里那永遠(yuǎn)的“明月夜,短松岡”?!锶?藝術(shù)特色
1.內(nèi)容層層推進(jìn),引出夢(mèng)中相遇,抒發(fā)悼亡之情。以悼亡題材作詩(shī),此是蘇軾的第一首,在詞的發(fā)展史上也是第一首。
2.采用白描手法,記敘、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合,抒發(fā)對(duì)亡妻的掉念和自己對(duì)自己身世經(jīng)歷的感慨。
3.虛實(shí)結(jié)合,以虛襯實(shí),抒發(fā)悼亡之情。四.鞏固練習(xí)
賞析這首詞,完成問(wèn)題
江城子·密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨。持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。
(1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用? 答: “狂”字是總起,且貫穿全篇。上片寫(xiě)出獵神情舉止之“狂”;下片由實(shí)而虛寫(xiě)由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。
(2)“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)? 答:勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象,表達(dá)了作者希望帶兵征討西夏,為國(guó)立功的心志。五.結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)這首詞,不是為了讓我們心情沉重,而是因?yàn)樘噍p浮的東西,很少有來(lái)自靈魂深處的觸動(dòng)?!坝旰蟮那嗌?,像淚洗過(guò)的良心”,多美的境界,讓我們?cè)谝院蟮臍q月里懂得愛(ài),更懂得珍惜,呵護(hù)每個(gè)人記憶里那永遠(yuǎn)的“明月夜,短松岡”。六.板書(shū)設(shè)計(jì)
上片:死別之痛和相思之苦
寫(xiě)景、記事、抒情,純以白描取勝 下片: 夢(mèng)見(jiàn)亡妻的情景
七.作業(yè)布置
.背誦全詞
第四篇:理解性默寫(xiě)答案
初二
十七、《出師表》
1、諸葛亮替劉禪分析了國(guó)內(nèi)外的形勢(shì),其中“不利形勢(shì)”指“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)為急存亡之秋也”;而“有利條件”是指“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外?!?。
2、文尾處與文首“開(kāi)張圣聽(tīng)”意思一樣的句子是:以咨諏善道,察納雅言。
3、最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的句子是:陟罰臧否,不宜異同;
4、與今天“臨危受命”意思一樣的句子是:受任于敗軍之際,奉命于危難之間
5、《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私,使內(nèi)外異法也”一致。
6、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
7、表明作者志趣的句子是:茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯;
8、寫(xiě)出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是:親賢臣,遠(yuǎn)小人;親小人,遠(yuǎn)賢臣;
9、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是:當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都;
10、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是:親賢臣,遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。;
11、上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng),以拯救瀕臨倒閉的工廠,人們說(shuō)鄭興是:“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫(xiě))
12、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是: 陟罰臧否,不宜異同;
13、諸葛亮在《出師表》中寫(xiě)出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽(yáng)時(shí)心態(tài)的句子是:茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。
初二
十八、《陋室銘》
1、《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋,點(diǎn)明文章主旨的語(yǔ)句是:斯是陋室,惟吾德馨。
2、表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是:苔痕上階綠,草色入簾青”
3、以交往人物表現(xiàn)陋室主人學(xué)識(shí)淵博的句子是:談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”
4、體現(xiàn)陋室主人生活情趣優(yōu)雅的句子是:可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。
5、陋室主人對(duì)世俗生活十分厭惡的句子是:無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形
6、在全文中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的句子是:孔子曰:何陋之有?
7、《陋室銘》中表現(xiàn)正反面虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)主人生活情趣的高雅,襯托陋室不陋的語(yǔ)句是:
可以調(diào)素琴,閱金經(jīng),無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。
8、《陋室銘》中寫(xiě)陋室來(lái)往客人之高雅的詩(shī)句是:談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。
9、《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界,暗示陋室不陋是: 談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。
10、運(yùn)用類(lèi)比和用典手法寫(xiě)出作者所居之室高雅脫俗的句子:南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭
初二
十九、《飲酒》
1、表現(xiàn)詩(shī)人沉浸其中達(dá)到“物我兩忘”境界的詩(shī)句是:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山
2、《飲酒》主旨句,且表達(dá)詩(shī)人感悟人生時(shí)“只可意會(huì),不可言傳”的句子是:此中有真意,欲辨已忘言,3、陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)了怡然自得,恬淡閑適,熱愛(ài)自然,曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是:
采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山
4、蘊(yùn)含只要有高尚的精神境界,即使身居喧囂人境也無(wú)“喧囂”之感的哲理
結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。
5、《飲酒》心情閑適、心志高遠(yuǎn)的詩(shī)句是:?jiǎn)柧文軤?,心遠(yuǎn)地自偏。
6、《飲酒》表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾,過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是:結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。
初三
十、《送杜少府之任蜀州》
1、勸慰即將離別的朋友在人生路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的句子是:無(wú)為在岐路,兒女共沾巾。
2、與“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”意思相近,卻與“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思相反的句子是:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
3、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友,道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是:
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷,表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá),爽朗的胸懷的詩(shī)句: 無(wú)為在岐路,兒女共沾巾。
5、寫(xiě)送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句:城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津;
6、詩(shī)中勸勉友人不要像青年男女那樣,為離別淚濕衣巾,而要心胸豁達(dá),坦然面對(duì)的句子是無(wú)為在岐路,兒女共沾巾
初三
十一、《岳陽(yáng)樓記》
1、明寫(xiě)滕子京的政績(jī),暗寫(xiě)作者心中憤慨的句子是:政通人和,百?gòu)U具興。
2、《岳陽(yáng)樓記》中從空間上形容湖面上的廣闊浩渺的句子是: 銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯。
3、《岳陽(yáng)樓記》中時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是 :朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。
4、《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)遷客騷人雨天登樓觀景時(shí)的普遍心理狀態(tài)的句子是:登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。
5、《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)天氣晴好時(shí)遷客騷人歡樂(lè)所激發(fā)的思想感情句子是:登斯樓也,心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
6、表達(dá)“古仁人”胸懷博大的句子是:不以物喜,不以已悲。
7、文中與“進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)”一句中的“進(jìn)”“退”意思對(duì)應(yīng)且表達(dá)作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想的句子是:居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。
8、作者用來(lái)表達(dá)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的政治抱負(fù)的句子是先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)
9、描寫(xiě)微波時(shí)水面月光的語(yǔ)句是和無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的語(yǔ)句是:浮光躍金,靜影沉璧。
10、借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍、花茂草盛描繪晴明之景的句是:沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。
11、寫(xiě)出岳陽(yáng)樓地理位置的語(yǔ)句:北通巫峽,南極瀟湘。
12、文中動(dòng)靜結(jié)合,描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是:浮光躍金,靜影沉璧。
13、生活中有收獲的喜悅,也有失去的痛苦,只要我們擁有“不以物喜,不以己悲”的良好心態(tài)就能正確對(duì)待人生。(用《岳陽(yáng)樓記》原句回答)
14、《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)道“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異,在天氣晴朗時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“心曠神怡,寵辱偕忘”的愉悅心情;在陰雨連綿時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏”的悲傷心情。
15、新市長(zhǎng)上任兩年,全市面貌大變,千群同心,社會(huì)安定,各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展,真是“政通人和,百?gòu)U具興?!薄?/p>
16、《岳陽(yáng)樓記》中,與“悲”相照應(yīng)的語(yǔ)句是:去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏。
17、《岳陽(yáng)樓記》中,景物描寫(xiě)中最能體現(xiàn)“悲、喜”二字的語(yǔ)句分別是:虎嘯猿啼,漁歌互答。
高
十、《勸學(xué)》
1、開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn),即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒,并 在后來(lái)形成一句常用成語(yǔ)的句子是:“鍥而不舍,金石可鏤?!?/p>
2、韓愈在《師說(shuō)》篇中指出:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子?!边@與《荀子·勸學(xué)》 篇中指出“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)?!钡挠^點(diǎn)是相同的。
3、只要堅(jiān)持就會(huì)成功。正如《荀子·勸學(xué)》中說(shuō):“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石 可鏤
3、劉禹錫詩(shī)云:“芳林新葉催新葉,流水前波讓后波?!焙臀闹小扒?,取之于藍(lán)
而青于藍(lán)”都表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的思想。
4、“故木受繩則直
金就礪則利”,通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造,可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。
5、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?!敖稹币h利,需“就礪”;人要改造成為“知明而行無(wú)過(guò)”的君子,就要“博學(xué)而日三省乎己 ”,可見(jiàn),學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。
6、荀子《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣
不如須臾之所學(xué)也”,強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。
7、“君子生非異也 ”是說(shuō)君子的天賦本性跟其他人并沒(méi)有什么不同,然而最終卻超過(guò)一般人,是因?yàn)椤?善假于物也?!闭f(shuō)明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。
8、古代詩(shī)文中,有許多借助描寫(xiě)“風(fēng)雨”來(lái)抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“積土成山
風(fēng)雨興焉”來(lái)形象論述積累的重要性。
9、儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性?!独献印分姓f(shuō)“九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下?!避髯釉凇秳駥W(xué)》中說(shuō)“故不積跬步
無(wú)以至千里?!?/p>
10、只要堅(jiān)持,就會(huì)成功。正如《荀子.勸學(xué)》中說(shuō):“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍
金石可鏤 ”
11、蚓無(wú)爪牙之利
筋骨之強(qiáng),卻能“上食埃土,下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯,然 “非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者
用心躁也 ”形成鮮明對(duì)比,突出了學(xué)習(xí)必須用心專(zhuān)一,才能獲得成功。
第五篇:《登高》理解性默寫(xiě)
《登高》杜甫
同句詩(shī)不同提問(wèn)方式
(1)風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
①由高到低,寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞,渲染秋江景物特點(diǎn); ②集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征;
③分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)方面描寫(xiě)長(zhǎng)天近水,刻畫(huà)猿鳴鳥(niǎo)飛的凄涼之感。
(2)無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
①用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷;
②描寫(xiě)仰望落葉蕭索和俯視江水長(zhǎng)流,暗含人生短暫的感慨; ③寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn),用傳神之筆描寫(xiě)凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì); ④營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D;
⑤表達(dá)舊事物終將衰落,歷史長(zhǎng)河仍將向前之意; ⑥秋天衰敗景象。
(3)萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。
①情景交融、意境曠達(dá),極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感; ②從時(shí)間和空間著筆,表現(xiàn)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨(dú);
③抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢?④一生長(zhǎng)年漂泊,老年病苦孤愁,對(duì)其生活狀況作了生動(dòng)的概括; ⑤杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨(dú)之境,對(duì)此直接描述; ⑥書(shū)寫(xiě)國(guó)事艱難,壯志難酬,人生潦倒,愁恨無(wú)限的感慨。
(4)艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
①道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨,無(wú)限悲涼難以排遣; ②本詩(shī)的主旨句(表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí));
③表現(xiàn)詩(shī)人白發(fā)頻添,酒杯難舉,世事艱難而孤苦悲涼; ④多種復(fù)雜情感交織,不得不停止喝酒。