第一篇：校園里的酸甜苦辣

校園里的酸甜苦辣

我的小學(xué)生活像一個(gè)巨大的調(diào)味盤(pán)，有酸，有甜，有苦，有辣。這四種味道為我的小學(xué)生活抹上了絢麗的色彩。使我每嘗過(guò)一種味道后有不知不覺(jué)地向“成長(zhǎng)”邁進(jìn)了一步。

小學(xué)生活，自然是免不了酸的。一次，我匆匆地答完試卷，連看都沒(méi)看一眼就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交給了老師。幾天后，試卷發(fā)回來(lái)了。我小心翼翼地用眼睛瞄了瞄分?jǐn)?shù)。啊？怎么才七十七分！我的心不由得酸溜溜的，很不是滋味。才后悔道：當(dāng)初為什么不檢查檢查再交上去呢？有好幾道題都是不應(yīng)該錯(cuò)的。唉！我垂頭喪氣地回到家里，媽媽疾言厲色地把我批評(píng)了一頓。這種感覺(jué)，哎！酸吶！

到了四、五年級(jí)，就要開(kāi)始寫(xiě)作文了，學(xué)習(xí)的也不單單只是詞語(yǔ)，我們要增加閱讀量，也要懂得運(yùn)用一些修辭手法，每次考試，就好像依次“冒險(xiǎn)”，生怕遇到一些“鬼怪”來(lái)“攻擊”我們，學(xué)習(xí)變得刺激起來(lái)，火辣辣的。

天天和同學(xué)老師在一起上課游戲和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少知識(shí)，也在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，小學(xué)生活就像蜜一樣的甜。每當(dāng)大家取得好成績(jī)或獲了獎(jiǎng)時(shí)，全班同學(xué)便會(huì)一同鼓掌.歡呼，來(lái)一次欣慰的鼓勵(lì)；如果到了什么節(jié)日，同學(xué)們又會(huì)一同慶祝，開(kāi)一次大活動(dòng)或是什么的，那滋味就更不用說(shuō)了。

可是都說(shuō)有甜就有苦，果真不錯(cuò)！在學(xué)校辛苦了一天，回到家，又得做作業(yè)，做完作業(yè)又得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí).預(yù)習(xí)。到了晚上又得挑燈夜讀。雙休日又得使出“分身術(shù)”去學(xué)那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)培訓(xùn)班。哎，看把我累的。

小學(xué)生活，就快過(guò)去了，就要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。酸甜苦辣，新的生活再見(jiàn)。

這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節(jié)，這也是讓人有許多期待的季節(jié)。這就是酸甜苦辣樣樣具有的小學(xué)生活。

酸

我是一位極有正義感的學(xué)生，可正義感也往往得到歪曲?！肮荛e事”“打小匯報(bào)”這樣的頭銜落在我身上。那種感覺(jué)酸酸酸的。比如：我是英語(yǔ)課代表，負(fù)責(zé)收作業(yè)，可有些同學(xué)就是不交，還說(shuō)：“我偏不交，你管得著嗎？”如果告訴老師我就得罪他，不告訴老師我的工作沒(méi)做好，怎么辦？那同學(xué)的表現(xiàn)無(wú)疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。

甜

六年級(jí)的生活雖然很緊張，但老師組織的活動(dòng)讓我們心里甜滋滋的。辯論會(huì)，正反方同學(xué)們好像辯論家夸夸其談，你爭(zhēng)我辯，互不謙讓?zhuān)还旁?shī)比賽，我們像詩(shī)人一樣，古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)，我們無(wú)所不曉；跳繩比賽，踢毽比賽，同學(xué)們的加油聲此起彼伏……同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)停留在教室，飄蕩在操場(chǎng)。

苦

快畢業(yè)了，同學(xué)們可真是苦啊！一天到晚，除了作業(yè)就是考試，日考、周考、月考、期中考、期末考，沒(méi)有一刻安息過(guò)。同學(xué)們叫苦連天，有的還唱起了自編的小曲：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！鞍パ剑∫粡垙埧季?，一次次排名，一個(gè)個(gè)期盼的眼神，苦?。?/p>

辣

到了六年級(jí)，我才真正的體會(huì)到了“辣”?！笆裁?？考試丟題？”天哪！我的臉上刷的一下紅了。面對(duì)試卷，想著一次次的排名，想著媽媽和老師的期盼，我的臉上是火辣辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。

校園生活就是這樣，上午因?yàn)樾e扭還在痛哭，下午就變得眉開(kāi)眼笑；剛才還是勢(shì)不兩立，現(xiàn)在已經(jīng)抱在一起。我們雖有許多不順，更多的卻還是希望。我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的小學(xué)，一起走向美好的明天！

第二篇：校園里的酸甜苦辣

校園里的酸甜苦辣

我的校園像個(gè)大花園。我們就是一朵朵小花，老師在大花園里培育著我們成長(zhǎng)。在這個(gè)大花園了，每一片花瓣都有著酸甜苦辣。

酸：一次升旗儀式上，校長(zhǎng)在讀金蘋(píng)果文明班級(jí)時(shí)，沒(méi)有我們班的名字，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一片沮喪，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。我心里酸溜溜的。

甜：一次故事比賽，我講完了故事，正期待成績(jī)。老師突然走了過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“恭喜你，龍馨兒，你得了一等獎(jiǎng)?！蔽衣?tīng)了，開(kāi)心地跳了起來(lái)，心里甜滋滋的。

苦：期末考快到了，我的老媽?zhuān)灰?jiàn)我就啰嗦：“期末考快到了，要上課專(zhuān)心，做作業(yè)要細(xì)心”，接著又拿來(lái)一大堆的練習(xí)放在我的面前，嚴(yán)肅地說(shuō)：“認(rèn)真做，把錯(cuò)題重新做一遍?！?，我做完了老師的作業(yè)，還要做老媽的作業(yè)。我要崩潰了，我覺(jué)得像是吃了苦瓜一樣的苦。

辣：一次排路隊(duì)時(shí)，我對(duì)吳昊說(shuō)：“我媽幫你改了作業(yè)，你要謝謝她?！眳顷粷M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“又不是我叫她改的，我干嘛要謝她?！蔽业男θ菀幌伦幽塘恕Ｎ覀冋l(shuí)也不理誰(shuí)，我們的友誼出現(xiàn)了麻煩，我心里火辣辣的。其實(shí)我還是很希望和他恢復(fù)友誼的。

校園里充滿(mǎn)了我們酸甜苦辣的回憶，但是正因?yàn)檫@樣，才讓我們的生活更加的多姿多彩。

作者：龍馨兒

第三篇：校園里的酸甜苦辣

校園里的酸甜苦辣

學(xué)校就像是同學(xué)們的第二個(gè)家，在這個(gè)第二個(gè)家里，我們經(jīng)歷了些許多酸甜苦辣。我就說(shuō)說(shuō)我經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣吧！

酸：在四年級(jí)的數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試，我得了64分，我回到家，把試卷慌慌張張地拿給媽媽看。果然，媽媽看后大發(fā)雷霆，說(shuō)要請(qǐng)我吃竹炸肉絲，我心里比酸梅還算。

甜：不料，在我第一單元測(cè)試后，吃了媽媽的竹炸肉絲，我就在學(xué)學(xué)習(xí)上埋頭苦干。果然，第二單元測(cè)試后，我得了96分，我心里比蜜糖還甜。

苦：三年級(jí)上冊(cè)放暑假前，我們的班主任黃春梅老師布置了一大堆比山還高的作業(yè)，害的我們發(fā)假時(shí)沒(méi)得玩我們心里比苦瓜還苦。

辣：二年級(jí)時(shí)上數(shù)學(xué)個(gè)的時(shí)候，我和同桌講悄悄話(huà)，不料給老師發(fā)現(xiàn)了，我和我同桌被老師罰到墻壁上站著，我心里比辣椒還辣。

在我的母校，我在那里經(jīng)歷了許多酸甜苦辣，正是有了它們，采樣我長(zhǎng)大，上我成熟，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些酸甜苦辣。

龍溪中心小學(xué)六年級(jí)：黃鎮(zhèn)宇

第四篇：校園里的

校園里的“真善美”

六

（二）班

身邊常有些人感嘆：“為什么世上美好的事物越來(lái)越少了？”名人羅丹曾說(shuō)“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前?，每個(gè)人身邊缺少過(guò)真善美嗎？答案自然不會(huì)是否定的，真善美就縈繞在身邊，只是你沒(méi)有感受到罷了……

時(shí)間彷佛是一個(gè)匆匆的過(guò)客，不知不覺(jué)中，六年二期又開(kāi)始了。這學(xué)期我們六年級(jí)分了班，新老師讓我擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)委員，每天安排同學(xué)搞衛(wèi)生，維護(hù)衛(wèi)生區(qū)域的潔凈，一種責(zé)任壓在我的心頭。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，每一次工作，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學(xué)之間溫暖的真情。星期一的操場(chǎng)上散布著很多樹(shù)葉，雖不能稱(chēng)密密麻麻，也不能說(shuō)是星星點(diǎn)點(diǎn)，我班有不少做完自己份內(nèi)工作的同學(xué)自發(fā)來(lái)到操場(chǎng)，彎下腰，拿起掃把默默地掃起來(lái)，他們并不奢望得到贊美，只想幫助同學(xué)，為班級(jí)出一份力，為美化校園作一份貢獻(xiàn)，僅此而已。這份同學(xué)們的真情就這樣傳遞著，身邊的真情很溫暖。身為六

（二）班學(xué)生，應(yīng)該是感到自豪的。在值日活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的善良舉動(dòng)。因?yàn)榱昙?jí)剛分班不久，部分勞動(dòng)工具并不齊全，搞衛(wèi)生就免不了借工具，而各個(gè)樓層不同，借工具的班級(jí)也不同。一周五天，早晨、中午，每次去借工具，心中總有些糾結(jié)：他們班會(huì)借給我嗎？而每次這句借拖把的話(huà)一出口，其他班的同學(xué)們總是二話(huà)不說(shuō)地把工具遞到值日同學(xué)的手里。有那么多次去借，他們也不曾抱怨，不厭其煩地把拖把遞給我們，讓值周同學(xué)感受到了善良。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動(dòng)人心。

校園環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)在正值春天校園嫩葉吐綠，鮮花盛開(kāi)，一片生機(jī)勃勃。值日同學(xué)使校園更美了，不僅是因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)成果讓校園更干凈，更是因?yàn)橹等胀瑢W(xué)希望校園美麗的那份心源于行動(dòng)，那彎下腰的姿勢(shì)，踮起腳擦灰的認(rèn)真動(dòng)作，都傳達(dá)出他們對(duì)校園濃濃的愛(ài)。面對(duì)我們值周班同學(xué)的辛苦付出，老師們同學(xué)們都很珍惜我們的勞動(dòng)成果，以不亂扔垃圾等行動(dòng)支持著我們，這不就是大家心更美的真實(shí)表現(xiàn)嗎？

校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)身邊的真真誠(chéng)善良和美好嗎？

第五篇：校園里1

校園里

聽(tīng)春天里有感 還記得許多年前的校園 那時(shí)的我還沒(méi)有工作 雖然已經(jīng)畢業(yè)

帶著同樣沒(méi)有工作的她 沒(méi)有工資

沒(méi)有安身立命的家 可當(dāng)初的我是那么快樂(lè) 雖然只有一群孩童 在課上在課下在校園中 在校園中陪著我 唱著那無(wú)人再唱的歌謠 寫(xiě)著那無(wú)人再寫(xiě)的教案 如果有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在 留在那時(shí)光里

如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在 埋在這校園里

還記得許多年前的秋天 那時(shí)的我還是沒(méi)有轉(zhuǎn)正 沒(méi)有教師節(jié)也沒(méi)有禮物 沒(méi)有我那期盼的俜書(shū) 可我覺(jué)得一切沒(méi)那么糟 雖然我對(duì)工資只有幻想 在清晨在夜晚在風(fēng)中 批著那無(wú)人再批的作業(yè)

也許有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在 埋在這校園里

還記得那些火熱的夏天 學(xué)生正面臨畢業(yè) 看著他們燦爛的笑臉 我的心陣陣悲傷 我真的希望

希望他們不要和我一樣 再回到 回到這校園里 畢業(yè)晚餐隆重進(jìn)行 梨花老窖麻醉我的精神 同伴門(mén)都已離開(kāi)這里 只有我還留在這校園里 梨花老窖也已成了過(guò)去 也許有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在 埋在這校園里

醉眼朦朧中

我凝視著爛漫的春天 依然象過(guò)去溫暖的模樣

我剪去長(zhǎng)發(fā)留起了胡須 曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去 可我感覺(jué)卻是那么悲傷 歲月留給我更深的迷惘 在這陽(yáng)光明媚的春天里 我的眼淚忍不住的流淌 也許有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 如果有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在這春天里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 春天里