第一篇：毛概實(shí)踐調(diào)查報告提綱

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學(xué)實(shí)踐調(diào)查報告提綱

提綱一：

課題名稱：對大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究

1.大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及分析

2.大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)大學(xué)生對其態(tài)度及存在的問題 3.大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善

調(diào)查方法：設(shè)計調(diào)查問卷，并采取抽樣調(diào)查的方法對目標(biāo)人群進(jìn)行調(diào)查。

時間：空余時間

地點(diǎn)：教室和寢室以及操場 人群：學(xué)生

注意事項(xiàng)和工作安排參照提綱二。提綱二: 課題名稱：對川農(nóng)學(xué)生對食堂飯菜滿意度的調(diào)查研究

1.川農(nóng)食堂飯菜現(xiàn)狀

2.川農(nóng)食堂飯菜存在的問題及學(xué)生的看法 3.如何進(jìn)一步改善食堂飯菜讓學(xué)生對其改觀 時間：早上、中午、晚上、夜宵時間 地點(diǎn)：銀杏食堂、柳苑食堂

人群：以學(xué)生為主，老師其次，男女同學(xué)比例合適

調(diào)查方法：設(shè)計調(diào)查問卷，并采取抽樣調(diào)查的方法對目標(biāo)人群進(jìn)行調(diào)查。

Step1：首先確定好課題之后，做好充分準(zhǔn)備，分別確定每個成員的獨(dú)立的任務(wù)。

Step2：在明確自己的任務(wù)之后，分工實(shí)施，開展調(diào)查；

Step3：整理、分析數(shù)據(jù)和資料；

Step4：根據(jù)各種資料，提出自己觀點(diǎn)或看法，寫出調(diào)查報告。

Step5: 查閱相關(guān)的資料，以及和老師的探討。

Step6：設(shè)計問卷和資料整理及分析；

Step7：填寫好所有的問卷調(diào)查的資料，做好后續(xù)工作。分工安排：1.三人設(shè)計調(diào)查問卷并進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.兩人整理、分析數(shù)據(jù)和資料。注意事項(xiàng)：

1、在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)的兩個食堂進(jìn)行調(diào)查。

2、注意不同的時間段的人群。

3、抽樣調(diào)查注意男生和女生的人數(shù)，同時，可以詢問在食堂吃飯的老師們。

4、保證抽樣調(diào)查的隨機(jī)性。小組成員：

第二篇：毛概實(shí)踐調(diào)查報告

公共設(shè)施破壞調(diào)查報告

環(huán)境對人的影響是不容小覷的，我們的一言一行都受環(huán)境的影響。我們每天生活的校園正備受不道德破壞破壞公共設(shè)施的摧殘，而這些設(shè)施都是為大家服務(wù)的。希望所有同學(xué)不能坐以待斃，加入到監(jiān)督和保護(hù)校園的隊(duì)伍中。

經(jīng)過近段時間的調(diào)查，我校比較嚴(yán)重的破壞地點(diǎn)主要集中在一下幾個地方：

上課教室的桌椅。課多的教室，桌椅稍微有些損壞。課桌上，隨處可見各類“打油詩”和“濫圖濫劃”。此為“課桌文化”，令人啼笑皆非。再談椅子，某日早上心情愉快地去上課，欲占領(lǐng)前面的座位，發(fā)現(xiàn)很多空位的椅子不是歪的就是很低，甚至被拆。另外，很多階梯教室的椅子背面被人亂涂一氣，抬頭就可見一個“大笑臉”。

自主學(xué)習(xí)中心的電腦設(shè)備。常常聽人抱怨說自主學(xué)習(xí)中心的電腦不能學(xué)習(xí)，此事確實(shí)令人苦惱。自主學(xué)習(xí)中心是給大家練習(xí)英語聽力口語的場所，確實(shí)很多人不懂得珍惜，耳機(jī)鼠標(biāo)損壞較為嚴(yán)重。如今，那里很多破舊的主機(jī)被閑置一旁，上機(jī)跟是要自備耳機(jī)。如果大家都能愛惜這些電腦，既方便自己又方便別人，不用再為無電腦學(xué)習(xí)而苦惱。

廁所。廁所里看似沒什么東西可以損壞，水龍頭和沖水的水管都有損壞。如：教二樓廁所，有些寢室的，均被損的情況，令人苦惱。甚至寢室的衛(wèi)生間更嚴(yán)重。有些課程少樓層的樓層衛(wèi)生間氣味重，多是設(shè)施損壞使然，痛心不已。

澡堂和供水處。去過宿舍公用澡堂的都知道噴頭很多水龍頭被破壞,晚上洗澡卻還要排隊(duì)等候。另有很多宿舍的水龍頭也有被損。被損的水龍頭要么就是擰不出水，要么就是不能停止，前者是不方便大家使用，后者卻是極大程度上浪費(fèi)水資源。

草地及石桌石凳?！氨緵]有路，走的人多了也就成了一條路”，學(xué)校草坪的設(shè)計可謂一切方便大家，中間會修出幾條道路供大家走，可還是有很多人喜歡踐踏草坪，南園宿舍中間地帶、路旁邊的草幾乎被踏平。學(xué)校在方便大家的同時，卻不想給不少人提供破壞的“機(jī)會”。

其他的有路燈和草坪燈被踢壞，宿舍和教學(xué)樓中安全通道提示燈不翼而飛。分析原因有如下幾方面：

1.社會相關(guān)因素——大眾媒體的影響。大眾媒體則是當(dāng)今青少年行為習(xí)得的重要途徑，媒體所傳播的信息，無論是積極的還是消極的，均有可能為青少年所接受，并經(jīng)由學(xué)習(xí)、模仿內(nèi)化為其行為機(jī)制的一部分。因此，當(dāng)大學(xué)生遇到挫折或產(chǎn)生不滿情緒，其破壞性情感很可能被喚起，從而將習(xí)得的破壞性行為在現(xiàn)實(shí)校園中重演；就業(yè)競爭的影響。在當(dāng)今社會巨大的就業(yè)壓力下，大多數(shù)家長渴望增強(qiáng)子女在今后生活求職和獲得社會升遷的競爭力，從而不斷從精神上對子女施加壓力，從學(xué)業(yè)上給子女加重負(fù)擔(dān)。同時，隨著在就業(yè)問題上遇到迷茫，承受著沉重的生存心理壓力。所有這些會給他們帶來極度的不安和煩躁，在自我放縱時很可能演化成非理智的破壞性行為。

2.學(xué)校教育因素——學(xué)校是青少年社會化的主陣地。然而學(xué)校中不乏有的教育管理停留在傳統(tǒng)的管理模式上，觀念陳舊落后，方法簡單死板；偏重形式多，注重實(shí)效少；單純說教多，實(shí)際訓(xùn)練少。環(huán)保知識不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生對司空見慣的公共設(shè)施破壞行為置若罔聞。

3.個體心理因素——處于青春期的大學(xué)生突出的心理特點(diǎn)是成人意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)。表現(xiàn)為對一些是非曲直的判斷，不愿聽從師長的意見，并有強(qiáng)烈的表達(dá)自己意見的愿望。但由于社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的局限，在思想和行為上往往盲目性較大，帶有明顯的幼稚性。他們主觀上希望自己能自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會盲目從眾。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)上虛擬現(xiàn)實(shí)的交往方式深受在校大學(xué)生的青睞，其以虛擬身份、匿名方式、多重角色為特征來實(shí)現(xiàn)自己與他人的交往，使人與人之間演變成一種全新的既真實(shí)又虛幻的關(guān)系。然而回到現(xiàn)實(shí)中時，則往往發(fā)現(xiàn)自己缺乏足夠的交往勇氣和技巧，體驗(yàn)到了人際交往中的挫折感。不少大學(xué)生由此變得心理閉鎖，集體觀念淡薄，人際關(guān)系緊張，敏感多疑，郁悶壓抑?？傊榫w影響他們的判斷力。

公共設(shè)施破壞情況隨處可見，有人一面抱怨學(xué)校的設(shè)施不好，一面又在那破壞，何等悲哀！既然學(xué)校給大家提供方便，我們也要愛護(hù)公共設(shè)施，為下一屆的同學(xué)著想，也為學(xué)校著想。我們要提高保護(hù)意識，不再惡意破壞，也要提醒和阻止別人破壞，共建美好校園。校園的建設(shè)是莘莘學(xué)子的責(zé)任，我們要盡最大可能保護(hù)我們的校園公共設(shè)施，建設(shè)更好的校園。

第三篇：毛概實(shí)踐調(diào)查報告（定稿）

毛概實(shí)踐調(diào)查報告

姓名：學(xué)院：

學(xué)號：專業(yè)：

大學(xué)生關(guān)于美麗家鄉(xiāng)的社會調(diào)查報告

我的家鄉(xiāng)在江蘇省泰興市，雖然那里沒有什么名勝古跡，也不能與其它大城市相提并論，可是近年來，泰興真的在不斷地變化，越變越美麗，越變越繁榮、昌盛。泰興市位于江蘇省中部、長江下游北岸。土地肥沃，特產(chǎn)豐饒，素有“銀杏之鄉(xiāng)”、“教育之鄉(xiāng)”、“建設(shè)之鄉(xiāng)”、“魚米之鄉(xiāng)”、“減速機(jī)之鄉(xiāng)”美稱。

在暑假期間，我通過社會實(shí)踐進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，報紙、新聞、網(wǎng)上查詢等方式對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查如下：

一、調(diào)查目的：通過對泰興的調(diào)查反映近年來的發(fā)展面貌，從而體現(xiàn)出泰興在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在生活和經(jīng)濟(jì)方面取得巨大的進(jìn)步，為泰興以后的發(fā)展提供一些有益的政策和經(jīng)驗(yàn)。并為將來的泰興發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

二、調(diào)查過程：

調(diào)查安排：①從報紙、新聞、網(wǎng)上查詢資料文件；②走訪個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)，調(diào)查相關(guān)部門；調(diào)查時間： 2013年暑假7月、8月

調(diào)查地點(diǎn)：泰興各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門

三、調(diào)查結(jié)果

1、五年來家鄉(xiāng)取得的成就和發(fā)生的巨大變化：

泰興農(nóng)業(yè)資源豐富，是國家重點(diǎn)的瘦肉型豬、優(yōu)質(zhì)銀杏生產(chǎn)基地和蔬菜生產(chǎn)加工出口基地。工業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，現(xiàn)有各類工業(yè)企業(yè)2500多家，全市有8個產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模、市場占有率在全國名列前茅，其中6個產(chǎn)品的產(chǎn)銷量居全國同行前三位，4個產(chǎn)品成為“單打冠軍”，涌現(xiàn)了泰星集團(tuán)、泰隆集團(tuán)、中丹集團(tuán)、濟(jì)川制藥等一批銷售突破10億元或利稅過億元企業(yè)。靛藍(lán)產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的1/3，小提琴產(chǎn)量占世界初級市場的20%，減速機(jī)產(chǎn)量居全國第一。而且建筑業(yè)發(fā)展較快，目前擁有房屋建筑總承包特級資質(zhì)企業(yè)1家，二級資質(zhì)企業(yè)7家，三級資質(zhì)企業(yè)21家，多次摘取全國建筑工程質(zhì)量最高獎——“魯班獎”，在國內(nèi)外建筑市場贏得了“神兵”、“鐵軍”的稱號。

在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)平穩(wěn)增長的同時，城郊大市場、沿江大物流、城區(qū)大商貿(mào)的格局正在形成，旅游業(yè)發(fā)展取得突破?？偼顿Y4.5億元的紅星美凱龍一期工程已建成營運(yùn)；萬通物流中心一期工程即將竣工試營業(yè)；泰興服務(wù)行業(yè)發(fā)展迅猛，全市擁有各類市場67個，其中超億市場5個，商貿(mào)餐飲等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)增長，交通、郵電、市政服務(wù)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，金融保險、信息咨詢、社區(qū)服務(wù)、房地產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)迅速崛起。黃橋古鎮(zhèn)景點(diǎn)建設(shè)已經(jīng)啟動；古銀杏森林公園已累計投入1500萬元，漸具旅游開放價值。泰興是一個開發(fā)開放步伐不斷加快的濱江城市。

2、五年來城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境發(fā)生的變化：

城市重點(diǎn)工程建設(shè)取得突破。城區(qū)新增公共綠地面積61.5萬平方米，城市綠化覆蓋率比上年提高2.5個百分點(diǎn)。投資1億多元實(shí)施城南片區(qū)污水管網(wǎng)工程；投資1200萬元，整治城市防洪河道2000米。扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快實(shí)施新“5+1”實(shí)事工程。新建和改建農(nóng)村橋梁202座，超計劃50座。更新改造農(nóng)用泵站156座。區(qū)域供水工程加緊實(shí)施。投資7500萬元的楊莊水廠擴(kuò)建工程和渾水管線泰興段工程全面竣工，廣陵鎮(zhèn)供水管網(wǎng)鋪設(shè)已經(jīng)啟動。新建農(nóng)村戶用沼氣1800戶。

3、五年來家鄉(xiāng)對外開放步伐加快：

深入推進(jìn)沿江開發(fā)戰(zhàn)略，提高對外開放水平。以項(xiàng)目為載體，擴(kuò)大招引外資成果。先后組織在上海、無錫、廈門等地舉辦投資環(huán)境說明暨項(xiàng)目推介會，共達(dá)成外資項(xiàng)目投資意向16個，投資總額近10億美元，正式簽約項(xiàng)目4個，投資總額2.6億美元。成功舉辦第四屆中國（泰興）銀杏節(jié)，簽訂正式協(xié)議項(xiàng)目36個。全年引進(jìn)超3000萬美元項(xiàng)目3個，近億美元項(xiàng)目2個；完成自營出口總額6.8億美元，累計年出口超500萬美元的企業(yè)26家，新簽外經(jīng)合同額4906萬美元，實(shí)現(xiàn)外經(jīng)營業(yè)額4610萬美元，外派境外勞務(wù)人員350人。

4、五年來人民生活繼續(xù)改善：

教育助學(xué)、大病救助、住房解困、災(zāi)害救助、法律援助等工作得到加強(qiáng)，弱勢群體受到更多關(guān)注。廉租房和經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)步伐加快，全年建成廉租房和經(jīng)濟(jì)適用房4.6萬平方米。社會保障體系逐步健全。養(yǎng)老保險參保人數(shù)11.7萬人，基本醫(yī)療保險參保人數(shù)17.6萬人，工傷保險參保人數(shù)13.85萬人，分別增長9.3%、11.3%和6%，完成計劃的100 %、104.8%和100.1%；新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合人數(shù)100.8萬人，參合率100%。社會保險征繳面進(jìn)一步擴(kuò)大，全年失業(yè)保險征繳額2650萬元，增長20%。就業(yè)再就業(yè)工作取得新成績，新增就業(yè)崗位12020個，凈增就業(yè)人數(shù)8860人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率2.85%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15800元，增長15.4%，超額完成計劃任務(wù)。

四、調(diào)查體會

通過這段時間對家鄉(xiāng)的實(shí)踐調(diào)查，深深體會到家鄉(xiāng)的發(fā)展還面臨諸多問題，為此，對于加快家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我有以下幾點(diǎn)建議：

1、堅(jiān)持以新型產(chǎn)業(yè)化為主導(dǎo)，培育轉(zhuǎn)型跨越新引擎。

立足產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢，圍繞培育高端、高質(zhì)、高效產(chǎn)業(yè)，提升一產(chǎn)，優(yōu)化二產(chǎn)，繁榮三產(chǎn)，加快形成結(jié)構(gòu)合理、節(jié)能環(huán)保、效益良好、獨(dú)具特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

2、提高招商引資質(zhì)量。

牢固樹立“突破靠產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)靠項(xiàng)目，項(xiàng)目靠招商”的理念，堅(jiān)持招商選資，提高招商門檻，緊緊圍繞煤電化工、機(jī)械電子、紡織服裝、文化旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、商貿(mào)流通等產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，著力引進(jìn)一批帶動能力強(qiáng)、示范作用大、節(jié)能環(huán)保類大項(xiàng)目，全面提高招商引資成效。確保年內(nèi)引進(jìn)億元以上項(xiàng)目5個、5億元以上項(xiàng)目2個、10億元以上項(xiàng)目1個；每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少新上3000萬元以上產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目1個。

3、堅(jiān)持以城鄉(xiāng)一體化為引領(lǐng)，打造轉(zhuǎn)型跨越新基礎(chǔ)。

牢固樹立“以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)一體”發(fā)展理念，加速推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，全力打造跨越轉(zhuǎn)型的強(qiáng)力支撐。進(jìn)一步完善城市道路、公共交通、供電、供水、供熱、供氣等設(shè)施。改善教育、文化、娛樂設(shè)施，推進(jìn)綠化美化工程，確保綠化有層次、亮化有特色、美化有品位。創(chuàng)新城市管理方式，建立城市管理長效機(jī)制，全面提升城市管理水平，擴(kuò)大城市的知名度和美譽(yù)度，提升城市綜合承載能力。

“泰興是我家，人人熱愛她”這是一句樸實(shí)的話語，也正是泰興人民共同的心聲，更是我們前進(jìn)的不竭動力。讓我們用知識武裝頭腦，用感恩回報社會。讓我們懷著一顆赤誠的愛國之心，挺立潮頭，勇?lián)厝巍?弘揚(yáng)拼搏爭先的泰興精神，建設(shè)繁榮昌盛的和諧社會。創(chuàng)造美好輝煌的泰興未來，續(xù)寫蒸蒸日上的輝煌篇章！

第四篇：毛概：實(shí)踐調(diào)查報告

實(shí)踐調(diào)查報告

主題：中國夢 我的夢

學(xué)部：人文部 班級：12級日語2班 姓名：吳巧 學(xué)號：201210131210

實(shí)踐時間：2013年11月23日星期六至2013年11月24日星期日 共兩天

少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢

何為“夢”？何為“中國夢”？ 在去年的11月29日，總書記第一次向全世界提出了“中國夢”——“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近現(xiàn)代以來最偉大的夢想”。就在那一天，我才認(rèn)識到國家博物館佇立在那里的真正意義——實(shí)現(xiàn)復(fù)興！復(fù)興！也正是在那一天，我猛然意識到自己也該有一個屬于自己的夢！每一個中國人都想要這樣的中國：這個強(qiáng)大的中國。不需要有美國那般全球第一的強(qiáng)勢，卻有能保障人民安居樂業(yè)的剛強(qiáng)；不必太大富大貴，但至少能給中國人一個遮風(fēng)避雨的家，能保證人民的溫飽，人民安居樂業(yè)，讓人在中國，活得幸福。這個團(tuán)結(jié)的中國。每個人、每個民族團(tuán)結(jié)一致，人人都真正有一顆堅(jiān)守國家的心，堅(jiān)守我們都是中國人，堅(jiān)守一個中國的原則。不再是好的總給外國，壞的留給自己，不再總是表面痛罵外國，實(shí)質(zhì)卻崇洋媚外。這個溫暖的中國。中國不但是人口大國，更應(yīng)該成為素質(zhì)大國。社會能充滿溫暖，不會再出現(xiàn)流浪老人、兒童，不會再出現(xiàn)孤寡老人無人照料，不會再出現(xiàn)人于危難而無人相救的冷漠。人人不會因?yàn)槔娑サ赖碌拙€。吃的放心，用的放心，能把心，安安穩(wěn)穩(wěn)的托付給我們的生產(chǎn)者。人民需要的不多，要的只是穩(wěn)定的生活。這樣的中國，才能真真正正為人民服務(wù)的國家。

中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢想的力量就無比強(qiáng)大，我們每個人為實(shí)現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。而我們是有激情有活力的當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要勇敢地做夢，還要狠狠地夢。每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。夢想因人而異，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為我的中國夢。星星之火，可以燎原。我堅(jiān)信，只要努力向著太陽，我們就是一朵朵燦爛的向日葵，大家共同努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢——中國夢!中國夢，即使再龐大，再輝煌都是由無數(shù)個一組成，由無數(shù)個小夢組成，“我的夢”便是成就“中國夢”不可或缺的力量之一。而大多數(shù)人從小都有一個夢，那是自己對未來的期望。而這個夢的出現(xiàn)或許是因?yàn)榧彝サ囊蛩兀蛟S是因?yàn)槔蠋煹囊蛩?，或許是因?yàn)橹車藢ψ约旱目隙ǎ只蛟S只是因?yàn)樽约?。在這個周末，我們在本校園開展了這次調(diào)查。

一、問題的由來：因?yàn)閺男?，我們便都會存有一個夢想，存在一個英雄，想長大后像他一樣。這是一個夢，若夢成真，便需投入許多。本學(xué)期即將結(jié)束，回望這幾個月的校園生活。為了自己存在的夢想，為了實(shí)現(xiàn)自身的“中國夢”，他們是怎樣安排和度過這大學(xué)時光的呢？圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“中國夢，我的夢”的綜合實(shí)踐活動。

二、研究目的與意義：通過這次研究，一方面對“中國夢”這一炙手可熱的話題在個人及青少年身上的完整和具體體現(xiàn)。其次可以對當(dāng)代大學(xué)生的理想及實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問題并對當(dāng)代大學(xué)生的大學(xué)生活狀態(tài)進(jìn)行總結(jié)，并就問題尋求解決方法，幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)觀念以及對大學(xué)生活中存在的問題進(jìn)行糾正。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們兩位參與者的互助合作的精神，探究問題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

三、課題研究方法及途徑：

1．研究方法：小組討論法、采訪法；

2．途徑：采訪

四、研究步驟：確定課題→設(shè)計調(diào)查問題→開展調(diào)查→統(tǒng)計數(shù)據(jù)→分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告

五、研究過程：

1．準(zhǔn)備工作：先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作；

2．研究階段：

①問題制定：根據(jù)“中國夢，我的夢”這一主題，研究確定采訪問題，即“為了自己存在的夢想，是怎樣度過大學(xué)四年時光的？對自己大學(xué)生活安排又是什么呢？”

②采訪方案制定：先確定采訪對象的學(xué)級階段，并詢問其理想，然后提出如何安排大學(xué)生活的問題。

③個人采訪：在社會中選擇適合的采訪對象，了解他們的理想、實(shí)現(xiàn)方法及在大學(xué)中的學(xué)習(xí)生活安排；

④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論；

六、調(diào)查結(jié)果

（1）調(diào)查結(jié)果分析：

A、在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都為實(shí)現(xiàn)自己夢想制定了相應(yīng)的規(guī)劃，仍有12.5%的同學(xué)并未制定明確的計劃?？梢?，大多數(shù)同學(xué)都有自己的夢想并且努力實(shí)現(xiàn)著。

B、在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，對于大學(xué)的生活安排，有73.33%的同學(xué)注重本專業(yè)學(xué)習(xí)。大學(xué)還是學(xué)生，還是要把學(xué)習(xí)放在第一位，他們認(rèn)為先完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過專業(yè)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想，其余一部分同學(xué)則注重社會實(shí)踐，假期或者課余時間選擇在外做兼職。

C、除了專業(yè)學(xué)習(xí)和在外兼職外，40.91%的同學(xué)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的夢想，在大學(xué)期間要多參加社團(tuán)活動和廣交益友，去發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方，并且認(rèn)為很多大學(xué)的朋友，在畢業(yè)以后，會是一輩子的財富。

D、其次，在被調(diào)查的同學(xué)中幾乎每一位都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的夢想要先培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性。學(xué)會理財，學(xué)會生活，并學(xué)會自立。

（2）從大學(xué)生活安排看理想，并就有關(guān)問題研究對策：

①從學(xué)生角度：應(yīng)理性地思考自己的理想，要符合實(shí)際，盡量避免外界對于自己選擇的影響；應(yīng)該在大學(xué)中為實(shí)現(xiàn)自己的夢想制定計劃，監(jiān)督自己完成每日安排的任務(wù)。在課業(yè)之余，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動，保持強(qiáng)健的體魄。對于電視及電腦這類科技產(chǎn)品，要適當(dāng)使用，不過分沉迷。

②從家長角度：家長應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立正確的就業(yè)觀念，對于孩子正確的理想要給予一定的支持與幫助，樹立孩子的信心；家長在生活中給孩子適當(dāng)放松的空間，若是有條件的話，則可以帶孩子出外旅游。

③學(xué)校的角度： 對學(xué)生的理想進(jìn)行正確引導(dǎo)；在校期間應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和能力，建議學(xué)生不過分沉迷，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會。

④社會的角度：對于有能力的人社會各組織應(yīng)給予相應(yīng)的機(jī)會，使之工作能力不斷提升，樹立工作信心，提高實(shí)踐能力。

總之，“中國夢”以及“我的夢”對于我們來說其實(shí)都觸手可及，只看我們?nèi)绾稳グ才湃ヒ?guī)劃我們的時間、規(guī)范自身，同時一定程度上也需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力。

懷揣我的中國夢，不以物喜，不以己悲，攜長風(fēng)，浩蕩而去，昂首挺胸風(fēng)沙渡。

第五篇：毛概實(shí)踐調(diào)查報告

重慶大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院暑假社會調(diào)查

毛概實(shí)踐調(diào)查

引語：

他仰望天空，努力不讓眼淚流下來。站在同一片熱土，同是祖國的明天，卻

有著不一樣的童年。他稚嫩的雙肩，擔(dān)起生活的一片天。濃濃的思念，沉淀，心

間！村前巷口，門外石階，凝望遠(yuǎn)方；一直等待，等待；父母，你快回來

摘要：

農(nóng)村留守兒童問題是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的，留守兒童的父母為中國的經(jīng)

濟(jì)騰飛作出了巨大的貢獻(xiàn)，留守兒童是被犧牲的一代。在中國快速增長的經(jīng)濟(jì)奇

跡中，有他們希冀的目光，有他們對親情的渴望。當(dāng)留守兒童問題越來越嚴(yán)重，這不知是社會的悲哀還是人情的終結(jié)。林林總總，我們是不是有必要反思：“我們

是不是應(yīng)該繼續(xù)以犧牲弱勢群體的利益為代價，換取快速增長的GDP。留守兒

童問題的原因是什么，我們又該怎樣解決”。經(jīng)過寒假的實(shí)踐調(diào)查，我們心里有了

自己的答案。

關(guān)鍵詞：留守地域撫養(yǎng)社會關(guān)注度學(xué)習(xí)偏差性格缺陷中國經(jīng)濟(jì)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)

留守，心中殤痛

隨著中國經(jīng)濟(jì)幾十年如一日的高速騰飛，越來越多的社會問題引起廣泛關(guān)

注。農(nóng)村留守兒童問題就是其中一個。留守兒童不是個別地區(qū)的個別現(xiàn)象，他具有很強(qiáng)的代表性，留守兒童現(xiàn)象是我們泱泱中華的傷疤，是我們心中的殤痛。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，2011年以來，一部分農(nóng)民工因?yàn)榱羰貎和瘑栴}不再愿意出門務(wù)工。這對于留守兒童問題的解決是一個好消息。但面對如此嚴(yán)峻的留守兒童問題，要短時間內(nèi)改變還是有很大的難度，因此，留守兒童問題依然嚴(yán)峻。

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村留守兒童存在以下問題：

宏觀層面：

地域差異：調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童數(shù)量在空間上，由東部向西部，由沿海向內(nèi)陸逐漸增多。城鄉(xiāng)之間，留守兒童大多集中在農(nóng)村。因此，經(jīng)濟(jì)最不發(fā)達(dá)的、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)是留守兒童滋生的溫床。

撫養(yǎng)問題：在被調(diào)查的留守兒童中，有大部分（57.5%）留守兒童是（外）祖父母撫養(yǎng)，其次是單親撫養(yǎng)（33.9%），然后是父輩親戚朋友（8.6%）。所以造成很大一部分留守兒童是隔代撫養(yǎng)。孩子與父母之間缺乏交流，孩子父愛母愛缺位，情感距離不能有效彌合。當(dāng)很多父母重新帶孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子不太聽其管教，監(jiān)護(hù)不力。

社會關(guān)注度：在《情系留守兒童調(diào)查之社會篇》中，整個社會對留守兒童的關(guān)注度還不夠，從政府到個人，公眾層面到私人層面，重視力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

生存問題：留守兒童由于年齡小，撫養(yǎng)隔代，情感生疏等種種原因，他們的生存狀況不容樂觀，他們社會是社會的弱勢群體，容易受到欺凌和侵犯。留守兒童大

多處在青少年時期，正是長身體的時候，需要豐富充足的營養(yǎng)，但他們的營養(yǎng)問題無法有效改善，很多留守兒童矮小瘦弱。連基本的生存問題就不能很好解決，何談其它問題？

微觀層面：

學(xué)習(xí)較差，升學(xué)率低：漫漫求學(xué)路，艱辛坎坷盡覽。留守兒童大多數(shù)（45.5%）被隔代撫養(yǎng)，而其監(jiān)護(hù)人大部分（相差約45歲左右）年老，并且文化程度不高，對留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)十分有限，對其管教也力不從心。留守兒童自身也因無人督促，學(xué)習(xí)比較懶散，因此在校學(xué)習(xí)成績較差，中途輟學(xué)，外出務(wù)工現(xiàn)象屢見不鮮。他們輟學(xué)后，踏上父母遠(yuǎn)去的那班列車，走同樣的道路，重復(fù)昨天的故事。但故事的主角已由父親變成了兒子，進(jìn)行著生存道路的接力，他們被賦予一個響亮的名字，第二代農(nóng)民工。變的是時間，不變的是身份，“農(nóng)民工”。他們中的大多數(shù)人走進(jìn)社會，沒經(jīng)過社會幾年的洗禮，就結(jié)婚生子，在西部廣大偏遠(yuǎn)農(nóng)村，早婚早育不足為奇。

升學(xué)率低，留守兒童由初中升入重點(diǎn)高中，再由高中升入名牌大學(xué)的入學(xué)率較低，這也符合近年清華北大等一流名校農(nóng)村學(xué)生比重逐漸降低的趨勢，進(jìn)入重高的留守兒童在進(jìn)入大學(xué)的路途中又被大量淘汰，所以造成的是在大學(xué)擴(kuò)招的大背景下，農(nóng)村學(xué)生比例逐漸走低。

心里封閉，情感空白：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)（64.2%）留守兒童性格比較內(nèi)向，靦腆害羞，不善于交流。把自己封閉在屬于自己的圈子里。一部分（23.1%）留守兒童表現(xiàn)出與其年齡不相符的成熟。他們苦惱了，難過了，傷心了，都只有自

己理解?？鞓放c悲傷，他們一肩承擔(dān)。這是何等的悲哀??！

他們中的大部分（67.4%）人非常想父母。他們中的絕大多數(shù)（80.7%）認(rèn)為一個家庭幸福應(yīng)該是和父母在一起。

在他們的世界里，父母似乎遙不可及，可以聽見親情的呼喚，但總有一段距離。他們的世界中，缺乏感情的顏色，童年的記憶僅像黑白的照片。夜里的思念，那是對親情的奢望，親情也是一種奢侈。他們是親情的乞丐，是感情的孤獨(dú)者。在他們書寫記憶的年華，只有自己參與。堅(jiān)強(qiáng)、彷徨，迷茫寫在他們稚嫩的臉上。性格缺陷：留守兒童缺乏親情的溫暖，一部分（32.8%）留守兒童存在程度不同的自卑心理。由于留守兒童常常孤獨(dú)無助，他們在某些方面比較懦弱。面對生活中的困難，他們可以堅(jiān)強(qiáng)面對，但對于別人的欺凌，又是十分懦弱的。他們具有堅(jiān)強(qiáng)和懦弱的兩面性。

怨恨父母，隔閡叢生：少數(shù)（9.33%）孩子無法理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。

留守，成因?yàn)楹?/p>

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是留守兒童存在的根本原因：

俗話說“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。留守兒童現(xiàn)象產(chǎn)生來自于社會和家庭。一方面，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域不平衡以及城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶孩子走進(jìn)城市，由于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度由東部向西部降低，由沿海向內(nèi)陸遞減。在廣大中西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力從事的工作無利可圖。因而大部分勞動力向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海轉(zhuǎn)移。而在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于農(nóng)業(yè)是高投入，低產(chǎn)出。從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在現(xiàn)今社會很難養(yǎng)家糊口。造成大部分農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移。因而形成空巢。另一方面，家庭的貧困，使父母把孩子帶在身邊舉步維艱。把孩子放在家里，迫不得已。

家長思想觀念落后，是留守兒童存在的一個重要因素

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的家庭雖然不是很殷實(shí)，但他們大多可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常的生活，而他們卻追求快速致富，追求給孩子經(jīng)濟(jì)安慰，不惜棄子拋家，背井離鄉(xiāng)而進(jìn)城務(wù)工。不斷貶值的紙幣是他們唯一的收獲，而他們卻遠(yuǎn)離了家庭的親情，犧牲了子女的未來。此外，很多家長認(rèn)為，逆境更有利于孩子的成長，能讓他們學(xué)會獨(dú)立，撐起家里的半邊天。殊不知，有多少兒女在這個過程中成為了犧牲品。誠然，出發(fā)點(diǎn)固然是好的，但怎能不考慮這條道路上的未知因素和艱辛呢？

時間精力有限，照顧孩子難上難

由于農(nóng)村大量剩余勞動力沒有多少素質(zhì)和文化，進(jìn)入城市，一般從事勞動強(qiáng)度大，工作時間長，基本工資低的工作。他們在工作閑暇之時根本沒有時間和精力照顧孩子，由于工資較低，以他們的收入很難支撐全家在城市的生活。所以把孩子帶在身邊難上加難。

戶籍制度束縛，相聚之路困難重重

由于中國當(dāng)前戶籍制度的限制，農(nóng)民工子女上城市學(xué)校要付出比較高的代價，那高額的“借讀費(fèi)”成了農(nóng)民工子女通向城市的攔路虎。而在城市中的那些面向農(nóng)民工子女的民辦學(xué)校，其教學(xué)質(zhì)量有待商榷。

社會不良因素影響，難辭其咎

當(dāng)前，各種社會因素錯綜復(fù)雜。留守兒童由于家庭生活無法完整，過早過多進(jìn)入社會，但由于其年齡大多較小，對社會紛繁復(fù)雜的社會因素?zé)o法分辨，是非曲折模糊不清。因此，社會中的各種不良因素，在他們身上留下烙印。他們把一些違背法律和道德底線的東西當(dāng)作時髦去追求，當(dāng)作偶像去崇拜，當(dāng)作模范去效仿，混淆黑白與對錯，這給他們的心理成長以錯誤的導(dǎo)向。比如，抽煙酗酒好爽，奇裝異服好酷，哥們義氣拔刀相助，談情說愛老婆老公成必須品，等等一切，是大多數(shù)留守兒童的身上都存在的問題。這樣的社會環(huán)境也給社會自身留下了大量的不安全隱患。

學(xué)校教育乏力，有待加強(qiáng)

當(dāng)前很多學(xué)校存在偏愛好學(xué)生的“潛規(guī)則”。留守兒童因?yàn)楦鞣N原因，成績較差，達(dá)不到“被潛”的條件。所以老師對他們的監(jiān)管不力，對他們不夠重視，對他們大多采取放任自流的態(tài)度，使本已嚴(yán)峻的留守兒童問題雪上加霜。

社會目光難聚，解決尚待時日

當(dāng)前雖有一些社會目光（59.57%的人對留守兒童問題了解一點(diǎn)）關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題，但關(guān)注的力度和深度還不夠。人們對留守兒童的認(rèn)識還是很片面