第一篇：職高拓展模塊下第一單元測(cè)試B卷(有答案)

第一單元B卷 」（滿分120分）

一、選擇訓(xùn)練（共15小題，每小題1分，共15分）1．紅色字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A． 儲(chǔ)(chǔ)存 薪(xīn)水 醬(jiàng)油 約(yāo)二斤雞蛋

B． 鑷(nia)子 驚閨(guī)街坊(jiē fang)

安土重（zhòng）遷

C． 挪(nuó)窩 房檁(lǐn)伺(sì)候 噌(cēng)的一聲

D． 庠(xiáng)序

坍塌(tān tā)

蝦蟆(háma)胡同之沒(mò)2．選擇書寫正確的一組（）A． 呈現(xiàn) 干皺 寂寞 奇恥大辱

B． 遺跡 凝固 石碑 鮮嫩潤(rùn)擇

C． 楚詞 艷麗 蒼煙 瞬息萬(wàn)變

D． 藤蘿 花瓣 桔梗 滿懷熱眈 3．選擇用詞正確的一組（）

(1)右側(cè)在夏天是一片荷塘，現(xiàn)在也只剩下了冬日的__________。

(2)悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣__________。

風(fēng)在路另側(cè)的小樹林中__________，忽高忽低，如泣如訴。

(4)淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的__________。

A． 凄冷 廣闊 呼嘯 冷清

B． 清冷 廣闊 呼嘯 凄清

C． 凄冷 廣闊 呼嘯 清冷

D． 清冷 開闊 呼嘯 凄清

4．下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A． 黃山松鐵骨冰??；異蘿松天下罕見。

B． 幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，筆意簡(jiǎn)潔。

C． 一剎那火球騰空，凝眸處彩霞掩映。

D． 高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。5．下面破折號(hào)的用法不同類的一項(xiàng)是（）A． 可是，直到今年──五十多歲了，才有機(jī)會(huì)第一次穿過三峽。

B． 這江水??當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋東去之時(shí)，可曾想到后來竟變成那渺小的生物──人的胯下坐騎么? C． 不要小看第一個(gè)??人，他們?cè)竭^了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”──不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績(jī)更為偉大。

D． 他們被一個(gè)鋼鐵的意志──黨的意志團(tuán)結(jié)在一起，正在向新的“三峽”進(jìn)軍。6．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①北京人愛熱鬧，但是不愛管閑事。他們總是__________，冷眼旁觀。

②北京胡同文化的精義是“忍”。__________，逆來順受。

③還有個(gè)章法沒有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來__________。

A． 置之不理 安分守己 和和氣氣

B． 置身事外 安分守己 奉公守法

C． 置之度外 安分守己 和和氣氣

D． 含糊其辭 安分守己 奉公守法 7．《胡同文化》的語(yǔ)言有的樸實(shí)，有的典雅。兩者互相結(jié)合，富有表現(xiàn)力。品味下列語(yǔ)句的豐富內(nèi)涵，分析有誤的選項(xiàng)為（）A． 蝦米皮熬白菜，嘿！一個(gè)“嘿”字，充分表現(xiàn)了北京市民吃了蝦米皮熬白菜之后的那種極其滿足感，證明了“北京人易于滿足，他們對(duì)物質(zhì)的要求不高”的看法。

B． 睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！

對(duì)別人無可奈何，只能自我安慰，充分表現(xiàn)了北京人的那種忍耐性格，最后“北京人，真有你的”是作者對(duì)北京人的這一性格進(jìn)行評(píng)論的話，有局外人的佩服和贊嘆。

C． 西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣。

盡情渲染胡同衰敗沒落后的凄慘景象，引起人們的傷感懷舊之情。

D． 哪兒也比不了北京。北京的熬白菜也比別處好吃，──五味神在北京。通過一位閱歷豐富的老人之口，北京人驕傲自大的神氣毫厘畢現(xiàn)。8.下面紅色的詞語(yǔ)意思基本相同的一組是（）A．(1)人類的歷史，對(duì)于我本來如同遠(yuǎn)在云天之上，不可端睨的飛鳥。(2)時(shí)間過去了半年多，事情已初露端睨。

B．(1)它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋東去。(2)一部《水滸傳》，洋洋灑灑百萬(wàn)言，作者卻并不濫用筆墨。

C．(1)我憑舷眺望，望著茫茫的江水。

(2)多年來，我也常想到汨羅江一游，憑吊屈原投江的地方和為紀(jì)念他而建的屈子祠。

D．(1)歷史在前進(jìn)中，不免有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。(2)那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見程君。

9.給下面一段文字劃分層次，最正確的一項(xiàng)是（）(1)我們生活在一個(gè)開辟人類新歷史的光輝時(shí)代。

(2)在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的事物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。

(3)不是有許多人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?

(4)不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的 燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?(5)睹物思人，這些東西引起人們多少豐富和充滿感情的想象!A．(1)/(2)/(3)(4)/(5)B．(1)(2)/(3)(4)/(5)C．(1)/(2)(3)(4)/(5)D．(1)/(2)(3)/(4)(5)10.下列詞語(yǔ)中紅色字解釋正確的一項(xiàng)是（）A． 不約而同：約，約定。

B． 安土重遷：重，重新。

C． 冷眼旁觀：冷，冰冷。

D． 忠心耿耿：耿耿，心事重。

11.《胡同文化》一文中，作者認(rèn)為北京胡同文化的精義是（）A． 忍。

B． 安分守己

C． 逆來順受

D． “有理讓三分”，“得饒人處且饒人” 12．“‘睡不著瞇著’這話實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩燥，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”言有盡而意無窮。對(duì)這段話的理解有誤的一項(xiàng)是（）A． 生動(dòng)的口語(yǔ), 具有“談話風(fēng)”的特點(diǎn)。

B． 體現(xiàn)了北京人用儒道互補(bǔ)精神對(duì)待事物。

C． 把北京人凡事不必太認(rèn)真、不必太放在心上的心理揭示得活靈活現(xiàn)。D． 體現(xiàn)了作者對(duì)北京人由衷的欽佩之情。13．“船出了夔門，忽然落進(jìn)另一個(gè)天地”句中“忽然”一詞的作用主要是（）A． 表明船行速度之快

B． 表明景物變化之大

C． 寫出了水勢(shì)落差之大

D． 寫出了感情變化之大 14．《廢墟的召喚》中，作者憑吊廢墟的目的是（）A． 通過對(duì)圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對(duì)像圓明園一樣的廢墟的關(guān)注，并付諸行動(dòng)改變它。

B． 引起人們對(duì)像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關(guān)注，召喚起一種積極改革、棄舊更新、尋求新的建設(shè)和發(fā)展的時(shí)代精神。

C． 宣揚(yáng)廢墟的警示作用，呼吁人們正視廢墟。

D． 讓人們銘記歷史，勿忘國(guó)恥。

15．關(guān)于《廢墟的召喚》題目的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A． 文章的題目借“廢墟的召喚”來暗示對(duì)改革的呼喚。

B． 也是在呼喚人們?yōu)樘幱诼浜鬆顟B(tài)的祖國(guó)和民族奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

C． 題目體現(xiàn)了文章的主旨，主要是在告誡人們牢記歷史不要忘記過去。

D． 號(hào)召人們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

二、填空訓(xùn)練（共10小題，每小題2分，共20分）

1．胡同文化的精義是“（）”，是（），（）。

2.《胡同文化》文中反映的胡同文化的真正含義是：北京人或者說是我們中國(guó)人（）的思想意識(shí)。

3.框外（）的西山，這時(shí)卻全呈黛青色，（），一派（）的模樣，似與這黃昏全不相干。

4.（）如酒，（）如夢(mèng)。那不濃不淡處使想起春日的（），這鋪天的（）需要多少個(gè)藤蘿（）啊。

5.行程是艱險(xiǎn)的。歷史在前進(jìn)中，不免有（），有（），有（），有（）。

6.《廢墟的召喚》作者是（）代（）作家（）原名（）。7.“廢墟的召喚”運(yùn)用了（）的手法，寫了一個(gè)（）、（）、（）的“廢墟”。

8.胡同文化的真正含義：（）。

9.《過萬(wàn)重山漫想》是一篇（），但它不同于一般的（）其特點(diǎn)在于（）。

10.《廢墟的召喚》一文中廢墟召喚的是一種（）的精神。

三、判斷題（共8小題，每小題1分，共8分）

1.《胡同文化》用樸實(shí)雅致、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言敘事抒情。

2.《把欄桿拍遍》是一篇帶有小說性質(zhì)的文章，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云而又命運(yùn)多舛的愛國(guó)詞人辛棄疾的形象，揭示了辛棄疾怎樣從一個(gè)愛國(guó)志士成為愛國(guó)詞人的過程及原因。

3.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，漢族使用兵車作戰(zhàn)，還不習(xí)慣于騎馬。于是，有了北魏拓跋珪的“胡服騎射”。

4.《內(nèi)蒙訪古》是一篇游記。

5.《內(nèi)蒙訪古》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢、活潑生動(dòng)；《把欄桿拍遍》語(yǔ)言富于形象性和節(jié)奏感，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

6.“把欄桿拍遍”語(yǔ)出辛棄疾的《青玉案》。

7《胡同文化》整篇文章只有“看看這些胡同的照片”九個(gè)字，表明這是一篇序，作者并沒有把這篇文章當(dāng)作正兒八經(jīng)的序來寫，呈現(xiàn)在讀者眼前的，是一篇充分顯示作者個(gè)性風(fēng)格的小品文。

8.促使辛棄疾成就了一個(gè)千古愛國(guó)詞人的主要因素是辛棄疾個(gè)人的才能和思想。

四、簡(jiǎn)答題（共6小題，每小題2分，共12分）

1.《廢墟的召喚》文章前面說“它該讓出地方，好建設(shè)新的一切”，后文卻說“能不能留下一部分廢墟呢？最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶，或只是這座斷橋，也可以的”，這樣行文前后是否矛盾？為什么？

2.《廢墟的召喚》中“召喚”具體指的什么內(nèi)容？

3.“過萬(wàn)重山漫想”，“漫想”的起點(diǎn)在何處？終點(diǎn)又在何處？作者是在什么情形下開始漫想的？

4.《內(nèi)蒙訪古》一文，作者是怎樣評(píng)價(jià)趙武靈王的，理由是什么？

5.“修長(zhǎng)城”和“胡服騎射”的重要性是一樣的嗎？哪一個(gè)更重要？為什么？

6.《胡同文化》一文中胡同文化的特點(diǎn)是什么，作者是如何從“胡同”里發(fā)現(xiàn)“文化”意蘊(yùn)的？

五、閱讀題（共2道題，每題10分，共20分）

（一）①胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分。

②胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。有在一個(gè)胡同里一住住幾十年的，甚至有住了幾輩子的。胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房檁，斷磚墻。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，總可以聽到房塌的聲音，那是胡同里的房子。但是他們舍不得“挪窩兒”，──“破家值萬(wàn)貫”。1.①②兩段的中心句，分別是：

(1)第①段的中心句為（不超過30字）(2分)：

(2)第②段的中心句為（限12字）(1分)：

2.從語(yǔ)序的角度分析，第①段有一個(gè)倒裝式句子，請(qǐng)注意篩選：

(1)這個(gè)句子的倒裝部分為(1分)：

(2)若將全句梳理和調(diào)整一下，其正常語(yǔ)序?yàn)?2分)：

3.語(yǔ)段告訴我們胡同里的居民有何種心態(tài)？其封閉性表現(xiàn)在何處？

(1)居民的心態(tài)，可概括成兩個(gè)方面，即：

①． ；（不超過12字）(1分)b．。（5字）(1分)

(2)胡同文化從居民身上體現(xiàn)出來，其封閉性也表現(xiàn)為兩點(diǎn)，它們是：

①． ；（限15字）(1分)②．。（限18字）(1分)

（二）①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像A(濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相B(映襯、逗樂、挑逗)。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛、這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑧花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行，它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。──（宗璞 《紫藤蘿瀑布》）

1．根據(jù)文章內(nèi)容，在第②段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在“A”、“B”兩處。(2分)A處應(yīng)填，B處應(yīng)填

2．“‘我在開花！’它們?cè)谛??！以陂_花！’它們?nèi)氯隆！边@是從原文抽出的一個(gè)段落，將其放回原處，應(yīng)放在 段與

段之間。(1分)

3．這篇散文是圍繞對(duì) 的描寫來抒發(fā)感情的。(1分)

4．揣摩下列語(yǔ)句，說說你對(duì)句子的理解(注意修辭手法的運(yùn)用和作者豐富的想像力)(2分)(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

5．如果說開始“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來“我不覺加快了腳步”是因?yàn)椤?1分)

6．追求積極又含蓄的主題是宗璞寫景散文的一貫風(fēng)格。請(qǐng)你用自己的話概括文章的主旨，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(3分)

六、寫作（45分）

1．優(yōu)美的風(fēng)景、名人的名言，都會(huì)引起你對(duì)周圍生活的思考。請(qǐng)你拿起筆，把你的想法寫成一篇200字左右的小文段，要求聯(lián)系自己的生活實(shí)際。（10分）

2．精神生活是每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人所不可或缺的。著名作家畢淑敏曾寫過一篇題為《精神的三間小屋》的散文。她說，若有可能，要為自己的精神修建三間小屋，第一間盛放對(duì)人的愛和恨，第二間盛放事業(yè)，第三間用于安放自己。你需要怎樣的精神生活，又將怎樣構(gòu)建自己的精神空間呢？試以“我的精神空間”為話題寫一篇文章。（35分）

注意：這種精神空間的構(gòu)建，可以和畢淑敏女士相同或相似，也可以有所不同。你可以只就其中一間小屋來寫，也可以兼及兩間或三間小屋，還可以按照自己的創(chuàng)意來構(gòu)建新的小屋。文章字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限，題目自擬。

答案

一、選擇訓(xùn)練

1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.A 12.D 13.D 14.B 15.C

二、填空訓(xùn)練

1.忍、安分守己、逆來順受

2.保守封閉

3.嬌紅、鮮嫩潤(rùn)澤、雨后初晴

4.濃處、淡處、紫藤蘿、霞錦、花瓣

5.挫折、迂回、后退、失敗

6.現(xiàn)、女、宗璞、馮宗璞

7.擬人、百?gòu)U待興、渴望變革、期待尊重

8.北京人或者說是我們中國(guó)人保守封閉的思想意識(shí)

9.游記，游記，不注重游記、重在抒懷

10.渴望改革

三、判斷題 1.對(duì)

2.錯(cuò)

3.錯(cuò)

4.對(duì)

5.對(duì)

6.錯(cuò)

7.對(duì)

8.錯(cuò)

四、簡(jiǎn)答題

1.不矛盾，前文說的是改造歷史，后文說的是不忘記歷史，兩者相輔相成。作者是經(jīng)歷一定的掙扎和思考。

2.號(hào)召人們繼續(xù)奮斗，以改造歷史?！皟?nèi)容”就是指方法和環(huán)境。與年輕人的對(duì)話更說明了人們?cè)谔剿魑磥淼牡缆飞蠈ふ蚁Ｍ?，做出努力，盡每一個(gè)“我”的責(zé)任。

3.起點(diǎn)──夔門；終點(diǎn)──船過三峽。帶著神往之情的作者在穿過三峽時(shí)面對(duì)奇景感慨之極，頭腦出現(xiàn)了空白，然后跳出了古怪的念頭。這個(gè)過程就是我們常說的“觸景生情”。

4.作者認(rèn)為趙武靈王是一個(gè)英雄，理由──他修筑了長(zhǎng)城，發(fā)布了胡服騎射的命令。

5.作者用一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句來說明“胡服騎射”比“修長(zhǎng)城”更重要，且用了兩段文字來強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)檫@種敢于破除根深蒂固的強(qiáng)大習(xí)慣勢(shì)力，向異族學(xué)習(xí)新事物的改革精神，不僅當(dāng)時(shí)有重要意義，而且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)有歷史意義。

6.“封閉”、“滿足”、“袖手”、“忍安”。作者通過介紹評(píng)論北京的胡同來剖析北京市民的文化心態(tài)，從而揭示胡同文化的豐富內(nèi)涵。

五、閱讀題

（一）1.(1)胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。(2)胡同文化是一種封閉的文化。

2.(1)即使不是最主要的部分。(2)胡同文化即使不是北京文化最主要的部分，也是其重要組成部分。

3.(1)①安土重遷，不大愿意搬家 ；②破家值萬(wàn)貫。(2)①居民大都安土重遷，不大愿意搬家；②有人在胡同里一住幾十年，舍不得挪窩兒。

（二）1.迸濺、挑逗

2.③與 ④ 之間

3.紫藤蘿(或紫藤蘿花)4.(1)將花比喻為“瀑布”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。(2)運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。

5.作者被紫藤蘿生命的頑強(qiáng)和美好所鼓舞(意思對(duì)即可)。

6.文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，點(diǎn)明了“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”這個(gè)人生哲理。(意思對(duì)即可)

第二篇：職高拓展模塊下第一單元測(cè)試A卷(有答案)

第一單元A卷 」（滿分120分）

一、選擇訓(xùn)練（共15小題，每小題1分，共15分）1．紅色字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A． 召喚(zhāo)迤邐(lǐ)停泊(bó)B． 海藻(zǎo)綺輝(qǐ)雕鏤(lòu)C． 囁嚅(rú)窸窣(sù)廢墟(xū)D． 輪廓(kuò)干皺(zòu)遠(yuǎn)瀛觀(guàn)2．下列詞語(yǔ)，書寫全正確的一項(xiàng)是（）A． 黯然失色 轉(zhuǎn)瞬即逝 摧山坼地

B． 聯(lián)綿不斷 篳路藍(lán)僂 千仞飛瀑

C． 不盈不溢 一泄千里 滲淡經(jīng)營(yíng)

D． 船舷浐側(cè) 嘁嘁喳喳 驚心動(dòng)魄 3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A． 為了查尋、搜集當(dāng)年日本鬼子野蠻殘殺中國(guó)人生命的證據(jù)，他踏遍了東北的山川河流，走訪了數(shù)以千計(jì)的見證人。

B． 要不要打擊恐怖主義？打擊恐怖主義允不允許同時(shí)侵犯他國(guó)主權(quán)？對(duì)這兩個(gè)問題，我國(guó)政府都明確表明了自己的立場(chǎng)。

C． 此事一再警示我們，依法治國(guó)，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益，是我們辦事的根本。

D． 四年的下海經(jīng)歷，使他嘗盡了人世的苦辣酸甜，也培養(yǎng)了他準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力。

4．下列句子使用了比喻修辭的一項(xiàng)是（）A． 北京人每個(gè)人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。

B． 有些胡同很小，如耳朵眼胡同。

C． 北京城像一塊大豆腐，四方四正。

D． 除了少數(shù)“宅門”還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破。5．下列句中應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）（1）折回的和遇險(xiǎn)的都為________三峽的航道盡了力，但也給后來者_(dá)_______了精神負(fù)擔(dān)。

（2）在那時(shí)的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績(jī)，會(huì)跟玩積木一樣____________了。

A． 探明 增加 輕而易舉

B． 探明 增添 易如反掌

C． 查明 增加 易如反掌

D． 查明 增添 輕而易舉

6．下列句子，紅色的成語(yǔ)用得正確的一項(xiàng)是（）A． 那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷攲側(cè)，生死在毫發(fā)間的情景，至今想來還感到觸目驚心。

B． 面對(duì)這奇景，語(yǔ)言中的一切華麗詞藻都黯然失色。

C． 至于我的這支慣于嘮叨的筆，為了免于留下敝帚自珍的笑柄，也知趣地變成了啞子。

D． 當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋灑灑的時(shí)候，可曾想到到后來竟變成那渺小的生物──人的胯下坐騎么？

7．選出下列句子中與其他各句語(yǔ)言特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)（）A． 胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房樓，斷磚墻。

B． 街坊里道的，誰(shuí)家有點(diǎn)事，婚喪嫁娶，都得“隨”一點(diǎn)“份子”，道個(gè)喜或道個(gè)惱，不這樣就不合“禮數(shù)”。C． 臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶，蝦米皮熬白菜，嘿！

D． 胡同原來是蒙古語(yǔ)，據(jù)說原意是水井，未知確否。胡同的取名，有各種來源。8.《胡同文化》一文中，作者認(rèn)為北京胡同文化的精義是（）A． 忍

B． 安分守己

C． 逆來順受

D． “有理讓三分”，“得饒人處且饒人”

9.填入下面文字橫線處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

這江水是什么時(shí)候鑿開三峽的呢?它的源頭為什么總是________，它的流動(dòng)為什么總是________，它的去處為什么總是________呢? A． 無窮無盡 無止無休 不盈不溢

B． 無止無休 無盈不溢 無窮無盡

C． 不盈不溢 無窮無盡 無止無休

D． 無窮無盡 不盈不溢 無止無休 10.下面破折號(hào)的用法不同于其它三項(xiàng)的是（）A． 可是，直到今年──五十多歲了，才有機(jī)會(huì)第一次穿過三峽。

B． 這江水??當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開三峽洋洋東去之時(shí)，可曾想到后來竟變成那渺小的生物──人的胯下坐騎么? C． 不要小看第一個(gè)??人，他們?cè)竭^了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”──不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績(jī)更為偉大。

D． 他們被一個(gè)鋼鐵的意志──黨的意志團(tuán)結(jié)在一起，正在向新的“三峽”進(jìn)軍。11.《廢墟的召喚》一文中，作者憑吊廢墟的目的是什么？（）A． 通過對(duì)圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對(duì)像圓明園廢墟的關(guān)注，并付諸行動(dòng)改變它。

B． 引起人們對(duì)像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關(guān)注，召喚起一種積極改革、棄舊更新、尋求新的建設(shè)和發(fā)展的時(shí)代精神。

C． 宣揚(yáng)廢墟的警示作用，呼吁人們正視廢墟。

D． 讓人們銘記歷史，勿忘國(guó)恥。

12．選出對(duì)下面這個(gè)句子判斷正確的一項(xiàng)（）

對(duì)社會(huì)觀察的深刻，往往使他的批判獨(dú)抒新見，入木三分。

A． 這個(gè)句子有毛??；主語(yǔ)殘缺。

B． “獨(dú)抒新見，入木三分”的主語(yǔ)是“他”。

C． “使”的主語(yǔ)是“深刻”，賓語(yǔ)是“他”。

D． “批判”是兼語(yǔ)，其謂語(yǔ)是“獨(dú)抒新見，入木三分”。

13．按詞的基本義、引申義、比喻義分類，下面句中紅色詞分類正確的一項(xiàng)是（）⑴落日映紅周圍的雪峰，像云霞那么燦爛。

⑵可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

⑶這個(gè)月的開支大一點(diǎn)，手頭有些緊。

⑷這項(xiàng)工作的計(jì)劃，他們正醞釀之中。

⑸春天繁花開遍峽谷，秋天果實(shí)壓滿山腰。

⑹老將軍聽這些話后大發(fā)雷霆。

A． ⑴⑵／⑶⑸／⑷⑹

B． ⑴⑷⑹／⑵⑶／⑸

C． ⑴⑸／⑵⑶／⑷⑹ D． ⑴⑷／⑶⑹／⑵⑸

14．選出與例句結(jié)構(gòu)相同的一句（）

例句：人們才發(fā)現(xiàn)自己馬群里的馬在一夜間忽然變多了。

A． 他的一席話使我明白了這個(gè)道理。

B． 我多么希望大家都能像他那樣去關(guān)心每一個(gè)人。

C． 現(xiàn)在，已經(jīng)有人發(fā)現(xiàn)了這條野蘋果溝。

D． 您可以在生活中留下能使您永志不忘的東西。15．選出對(duì)句子說明不正確的一項(xiàng)（）A． 就在雪的群峰的圍繞中，一片奇麗的千里牧場(chǎng)展現(xiàn)在你的眼前。（單句）

B． 自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之最偉大者。（二重復(fù)句）

C． 當(dāng)野馬群遠(yuǎn)離人們站定的時(shí)候，在日出的草原上，還可以看見屹立護(hù)群的公野馬的長(zhǎng)鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，閃著美麗的光澤。（單句）

D． 各著名的大詩(shī)人的長(zhǎng)篇田園詩(shī)或四季詩(shī)里，也總以關(guān)于秋的部分，寫得最出色而最有味。（復(fù)句）

二、填空訓(xùn)練（共10小題，每小題2分，共20分）

1．《胡同文化》一文是作者為攝影藝術(shù)集（）寫的序。2．老北京民居建筑的主要形式是（）。

3．《廢墟的召喚》一文主旨是通過對(duì)（）廢墟的憑吊、聆聽，而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考融入特定的（）之中，運(yùn)用的（）手法寫了一個(gè)百?gòu)U待興、渴望變革、期待新生的廢墟。

4．這樣布置后，它打開了它的云庫(kù)，撥給這區(qū)域的，有（）云，（）霧，（）霞光，（）云海。

5．《過萬(wàn)重山漫想》是一篇（），作者借助（）和（）歌頌了歷史上那些（）的人物。

6.《胡同文化》的語(yǔ)言（）、（）、（），但很有味兒，富于表現(xiàn)力。7.宗璞，現(xiàn)代（）（性別）作家。原名（），作品有小說（）、（）等，其中作品（）獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，（）獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。童話（）獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

8.“過萬(wàn)重山漫想”，“萬(wàn)重山”指（）。

9.“臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶?！庇孟阌椭偕鷦?dòng)形象地表現(xiàn)了北京人對(duì)生活（）和（）。

10．“西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣”的景象，給人一種撲面而來的（）、（）、無可奈何之感。

三、判斷題（共8小題，每小題1分，共8分）

1.“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”這句話表現(xiàn)了作者對(duì)北京人性格的佩服和調(diào)侃。

2.《過萬(wàn)重山漫想》一文有許多語(yǔ)段由問句組成，其作用是反映出作者喜歡追求構(gòu)思的奇特，句式的新穎。

3.《廢墟的召喚》作者通過對(duì)圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對(duì)像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關(guān)注，召喚人們重建圓明園的信心。

4.北京胡同的建筑特點(diǎn)，在一定程度上決定了其文化特點(diǎn)。

5.“楚國(guó)早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么？”這句話是說，歷史變遷，人世滄桑，楚國(guó)早已不復(fù)存在，但屈原的精神卻仍在流傳。

6.廢墟的“召喚”──“召喚人們留下來，改造這凝固的歷史”，而響應(yīng)“召喚”，是每個(gè)人的責(zé)任。

7.《胡同文化》是作家為散文集《胡同之沒》所寫的序言。

8.“過萬(wàn)重山漫想”，“過”是線索，體現(xiàn)空間切換；“漫想”是組材，反映時(shí)間鏈接，指不受拘束地暢想。

四、簡(jiǎn)答題（共6小題，每小題2分，共12分）

1.《胡同文化》作者在對(duì)胡同文化的描寫中，包含了什么感情？

2.北京的胡同有何特點(diǎn)？

3.《廢墟的召喚》中作者為什么把圓明園廢墟與“凝固的歷史”相聯(lián)系？

4.作者寫作《廢墟的召喚》一文的目的是什么？

5.《過萬(wàn)重山漫想》寫的明明是作者穿過三峽時(shí)的感受，為什么作者不把題目命名為《過三峽漫想》而稱之為《過萬(wàn)重山漫想》呢？

6.《過萬(wàn)重山漫想》一文圍繞什么為線索來寫？

五、閱讀題（共2道題，每題10分，共20分）

（一）材料一：北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己，逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說，“我當(dāng)了一輩子順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。

我的小說《八月驕陽(yáng)》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對(duì)話：“還有個(gè)章法沒有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡(jiǎn)直的。分不清東西南北了?！?“您多余操這份兒心。糧店還賣不賣棒子面？”“賣！”“還是的。有棒子面就行。??”我們樓里有個(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個(gè)女孩子呢！我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的）說，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說：“叫他認(rèn)錯(cuò)？門兒也沒有！忍著吧！──‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！

材料二：看看這些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈何的事。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會(huì)消失的。也許像西安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會(huì)保留一兩個(gè)名目，使人悵望低徊。

再見吧，胡同。

1.材料一主要寫了什么？（1分）

2.材料一中引述“文化大革命”時(shí)期的生活，用意是什么？（3分）

①

②

③

3.“‘睡不著瞇著’這話實(shí)在太精彩了！”其“精彩”之處是（）（1分）

A． 反映了北京文化的市民化特點(diǎn)。

B． 傳神地刻畫了北京人“忍”的特點(diǎn)。

C． 這是反語(yǔ)，諷刺了北京人死要面子。

D． 道出了北京人的倔強(qiáng)。4.對(duì)“北京人，真有你的！”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）

A． 奚落北京某些人逆來順受的小市民心態(tài)。

B． 諷刺了北京人的懷舊情緒。

C． 稱道“老北京”懂得生活，語(yǔ)言精辟。

D． 贊嘆北京某些用語(yǔ)的幽默，令人傾倒。

5.材料二中作者談到看了照片后人們會(huì)產(chǎn)生“懷舊感情”和“傷感”，又說“這是無可奈何的事”，你怎么理解這些話的含義。（2分）

6.材料二“再見吧，胡同”一句，包含著作者對(duì)北京胡同或胡同文化怎樣的態(tài)度？（2分）

（二）那個(gè)時(shí)候，穿過三峽使用什么交通工具呢？記得我年輕的時(shí)候，見過南宋北派山水畫家夏圭畫的一個(gè)手卷《巴船下峽圖》，畫的雖是木船，卻大得很，船艙是兩層樓，篙工舵師有十幾個(gè)。那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷兩側(cè)，生死在毫發(fā)間的情景，至今想來還感到驚心動(dòng)魄。夏圭畫的是宋朝的船，由南宋上溯兩千年左右的周秦時(shí)代，那時(shí)的船自然要簡(jiǎn)陋得多，也許只有原始的獨(dú)木船了。用獨(dú)木船穿過三峽，簡(jiǎn)直難以想象，可是那第一個(gè)人就是毫不含糊地這么做的。

再想下去。第一個(gè)穿過三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或是半路折回，或者中途遇險(xiǎn)，沒有走完三峽的全程而已。折回的和遇險(xiǎn)的為探明三峽的航道盡了力，也給后來者增加了精神負(fù)擔(dān)。折回的要說：“我試過了，是通不過的?！庇鲭U(xiǎn)的自己不會(huì)說，別人

要說；“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？”也還會(huì)有一些旁觀者、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，上前拉一把。，第一個(gè)穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。

1．給文中的空白處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A． 都 卻 但 而且 于是

B． 都 但 卻 甚至 然而

C． 卻 并且 還 甚至 終于 D． 卻 并且 還 而且 然而

2．第一段中說“用獨(dú)木船穿過三峽，簡(jiǎn)直難以想象”，對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A． 這是因?yàn)橹芮貢r(shí)代可能只有原始的獨(dú)木船。

B． 這是因?yàn)橹芮貢r(shí)代的船要比南宋時(shí)代的船簡(jiǎn)陋得多。

C． 這句話說明在周秦時(shí)代一般的人很難穿過三峽。

D． 這句話是說明在當(dāng)時(shí)要穿過三峽簡(jiǎn)直是異想天開，完全不切實(shí)際。3．第二段中說：“折回的和遇險(xiǎn)的都為探明三峽的全程盡了力，但也給后來者增加了精神負(fù)擔(dān)?！边@里的“精神負(fù)擔(dān)”具體指什么？請(qǐng)指出理解不正確的一項(xiàng)。（）（2分）

A． 自己可能會(huì)像其他人一樣再一次失敗。

B． 穿越三峽可能要以付出生命作為代價(jià)。

C． 如果失敗自己就不能流芳百世，永垂青史。

D． 各種各樣的輿論給自己帶來的心理壓力。

4．下列對(duì)這段文字的理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A． 由《巴船下峽圖》，人們可以想象第一個(gè)過三峽的人穿越三峽的時(shí)候是多么的驚心動(dòng)魄。

B． 作者寫《巴船下峽圖》用的是描寫的手法，主要目的是突出南宋時(shí)代比周秦時(shí)代條件好得多。

C． 第二段中說：“第一個(gè)穿過三峽的人，絕對(duì)不是第一個(gè)。”這里的兩個(gè)“第一個(gè)”的內(nèi)涵是相同的。

D． 這兩段的思路是由物質(zhì)到精神，第一段強(qiáng)調(diào)客觀條件的簡(jiǎn)陋，第二段突出主觀上的拼搏，兩部分的內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比。

5．請(qǐng)用一句話概括這兩段文字的主要意思。（不超過35字）（2分）

六、寫作（45分）

1．有人認(rèn)為，如果嘗試用有限的詞語(yǔ)去概括一座城市的話，那么，給北京和上海選用的詞語(yǔ)是：大氣，古老，給北京；繁華，精致，給上海。你同意這種看法嗎？查找資料，寫一段文字，比較北京和上海這兩座特大城市表現(xiàn)出來的文化特點(diǎn)。（200字左右）（10分）

2．調(diào)查研究當(dāng)?shù)仫嬍撑c文化的關(guān)系，寫一篇文章，可以是風(fēng)俗介紹，也可以寫成調(diào)查報(bào)告，還可以寫成文化雜談。（600字以上）（35分）

方法參考：

（1）調(diào)查當(dāng)?shù)仫L(fēng)味小吃，如品種、口碑和制作方式等。

（2）調(diào)查當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)飲食風(fēng)俗習(xí)慣，如年節(jié)飲食習(xí)慣，接人待物飲食習(xí)慣等。

（3）思考這些習(xí)慣的形成、演變與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和思想意識(shí)的關(guān)系，寫成調(diào)查報(bào)告。

參考書目：①《中國(guó)文化史三百題》，上海古籍出版社 ②《中國(guó)社會(huì)生活史》，合肥工業(yè)大學(xué)出版社 ③《中國(guó)文化心理學(xué)》，暨南大學(xué)出版社

答案

一、選擇訓(xùn)練

1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.A 10.C 11.B 12.D 13.C 14.B 15.D

二、填空訓(xùn)練

1.《胡同之沒》

2.胡同

3.圓明園、景物、擬人

4.倏來倏去的、撲朔迷離的、綺麗多彩的、雪浪滾滾的5.游記、想象、聯(lián)想、具有開拓精神

6.平淡、樸素、口語(yǔ)化

7.女、馮宗璞、《紅豆》、《桃源女兒嫁窩谷》、《三生石》、《弦上的夢(mèng)》、《總鰭魚的故事》

8.坐船穿行長(zhǎng)江三峽經(jīng)過的崇山峻嶺

9.易于滿足、節(jié)儉

10.懷舊、感傷

三、判斷題

1.錯(cuò)

2.錯(cuò)

3.錯(cuò)

4.對(duì)

5.對(duì)

6.對(duì)

7.錯(cuò)

8.對(duì)

四、簡(jiǎn)答題

1.作者對(duì)胡同，對(duì)胡同中的市民生活，對(duì)胡同文化的同情、理解、批判及文末的懷舊、留戀略帶傷感的情感。

2.可以得到如下概括：方正、取名、寬窄、網(wǎng)絡(luò)等。就其“方正”而言，使得北京人方位意識(shí)極強(qiáng)；從“取名”而言，其原因很多，有計(jì)數(shù)、物件、行業(yè)、人物、形狀等，但都與人的生活密切相關(guān)；從“寬窄”而言，可反映出人的階層不同；就“網(wǎng)絡(luò)”來說，也體現(xiàn)了生活方便、安靜這一特點(diǎn)。

3.在作者眼里，讓中華民族、中國(guó)人民蒙受著奇恥大辱的圓明園的廢墟雖然如石刻一般，停滯了，凝固了，但與它有關(guān)的歷史卻使人難忘，所以它是一個(gè)象征，即“凝固的歷史”。

4.作者寫作本文的主旨意在通過對(duì)圓明園廢墟的憑吊、聆聽，而思考，將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考融入特定的景物之中，運(yùn)用擬人的手法寫了一個(gè)百?gòu)U待興、渴望變革、期待新生的廢墟。表達(dá)作者呼喚人們改造這“凝固的歷史”的愿望，并號(hào)召人們?cè)诟脑鞖v史上盡每一個(gè)“我”的責(zé)任。

5.（1）“萬(wàn)重山”源自李白《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”。（2）萬(wàn)重山又與作者萬(wàn)千心緒相吻合，相呼應(yīng)。從而使得題目有出處，有來歷，更雅致，又是作者情感之凝結(jié)處。

6.本文的線索，一是緊緊扣住一個(gè)“過”字，寫了游三峽的全過程；二是緊扣“漫想”二字，沿著“歷史──現(xiàn)實(shí)──未來”的思路，在不斷拓展時(shí)間內(nèi)涵的同時(shí)，豐富文章主題內(nèi)涵。

五、閱讀題

（一）1.揭示北京胡同文化的精義“忍”。

2.①傳達(dá)出“文化大革命”**的信息。②突出證明北京市民“安分守己，逆來順受”的心態(tài)。③豐富了文章的思想內(nèi)容：在動(dòng)態(tài)中揭示胡同文化沒落的不可避免。

3.B

4.A（點(diǎn)撥：此項(xiàng)內(nèi)容表面調(diào)侃，實(shí)是婉轉(zhuǎn)的批評(píng)。）

5.胡同文化將隨著商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷而日漸消失，這是社會(huì)變革和歷史發(fā)展的必然。

6.表現(xiàn)作者對(duì)封閉文化漸離的悵然告別，對(duì)現(xiàn)代文明到來的期盼呼喚。

（二）1.B 2.D 3.C 4.A

5.寫出物質(zhì)條件的簡(jiǎn)陋和輿論的壓力，突出第一個(gè)過三峽的人的膽識(shí)和氣魄。

第三篇：職高拓展模塊下第4單元測(cè)試A卷(有答案)

「 第四單元A卷 」（滿分120分）

一、選擇題：（每題1分，共15分）

1．下列詞語(yǔ)中，與紅色字的注音完全相同的一組是（）A． 鮮xiān 鮮紅 新鮮 屢見不鮮 鮮為人知

B． 強(qiáng)qiǎng 堅(jiān)強(qiáng) 牽強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 博聞強(qiáng)識(shí)

C． 供gōng 供給 供應(yīng) 提供 供不應(yīng)求

D． 當(dāng)dāng 當(dāng)家 當(dāng)代 門當(dāng)戶對(duì) 安步當(dāng)車 2．下列紅色的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A． 純粹（suì）領(lǐng)域（lù）清晰（xī）開疆辟土（pì）

B． 低劣（lua）支撐（chēng）憾事（hàn）銷魂勾魄（pò）

C． 觸及（chù）遐想（xi?。┬南遥▁uán）毋庸贅言（zhuì）

D． 倘若（tǎng）洞察（chá）發(fā)掘（ju?）誣天藐小（miǎo）3．下列各組詞語(yǔ)書寫正確的一組是（）A． 冒昧

分歧

鬼斧神工

稱心如意

B． 置信

頗費(fèi)

紛至沓來

一筆勾消

C． 惰性

磨滅

真知卓見

滿腹經(jīng)綸

D． 沉湎

鑒別

忠貞不逾

標(biāo)新立異 4．下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A． 別無長(zhǎng)物

順理成章

等量齊觀

督查

B． 改邪歸正

烘云托月

骨鯁在喉

座落

C． 顧名思義

不可思議

關(guān)懷備至

股份

D． 自慚形穢

飛皇騰達(dá)

鼎禮膜拜

撤銷

5．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

① ______目前出現(xiàn)在報(bào)端的那些言論，我雖然又好氣又好笑，但也頗有些高興，因?yàn)楫吘褂腥嘶貞?yīng)了。

②我再度 _____ ：出版這個(gè)參考資料的主要目的，在于指出一個(gè)如何了解下層情況的方法。

③聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南 4 月 3 日向下落不明的中國(guó)飛行員家屬表示慰問，并說他一直 _____ 事態(tài)的發(fā)展。

A． 關(guān)于

聲明

關(guān)注

B． 對(duì)于

聲明

關(guān)心

C． 對(duì)于

申明

關(guān)注

D． 關(guān)于

申明

關(guān)心

6．依次填入下列文字中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①近年來，內(nèi)地作家 _____ 沿海地區(qū)，寫出了不少以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為題材的好作品。

②他上任以后，除舊布新，這項(xiàng)工作便 _____ 開展起來了。

③他決定用最 _____ 的方法，解決這個(gè)令他頭痛的問題。

A． 作客

逐漸

簡(jiǎn)潔

B． 作客

逐步

簡(jiǎn)捷

C． 做客

逐步

簡(jiǎn)潔

D． 做客

逐漸

簡(jiǎn)捷

7．依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

各種事物都有它的極致?；___深山，魚____潭底，駝____大漠，雁____長(zhǎng)空，這就是它們的極致。A． 嘯 翔 走 擊

B． 嘯 游 走 排

C． 躍 游 走 擊

D． 躍 翔 走 排

8.下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A． 篤嗜（非常喜愛）順理成章（說話、做事合乎情理，不違背常例）

B． 玩索（游玩尋找）開疆辟土（開拓疆域，擴(kuò)展領(lǐng)土）

C． 囿（被限制）不可思議（形容事物無法想象或難以理解）

D． 綺靡（精妙，華麗，浮艷）出神入化（形容技藝達(dá)到絕妙的境界）9.下列各句中，紅色的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢． 那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。

B． 入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思。

C． 生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐。

D． 他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美和壯麗的圖景，在音樂藝術(shù)中，他們同樣能奏出扣人心弦的樂曲。

10.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）A． 第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

B． 比如，也許她的左手掌上托著一只蘋果，也許是被人像柱支托著，或者是擎著盾牌？抑或是玉芴？

C． 實(shí)際上，探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系，至少有兩重意義，揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性；加深我們對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

D． 英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味?！?11.下列句子沒有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（）A． 活的趣味時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)見新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。

B． 在他的心目中，藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，并不是因?yàn)樗鼈兪莾蓚€(gè)閃閃發(fā)光、可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的金幣，而是兩個(gè)無限的、永遠(yuǎn)也沒有終點(diǎn)的世界。

C． 從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他的血和肉。

D． 在古典音樂的氣氛中，人類精神最美麗的花朵之一──理論物理學(xué)的思路，如處于春日陽(yáng)光和雨露之中。

12．下列句子語(yǔ)義明確的一項(xiàng)是（）A． 他走了一個(gè)多小時(shí)。

B． 躺在床上沒多久，他想起來了。

C． 他借給我一本書。

D． 天快黑了，自行車還沒修好，修車的急壞了。13．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A． 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

B． 依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。

C． 銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。D． 觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

14．下列不是復(fù)句的一項(xiàng)是（）A． 有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學(xué)。

B． 從事藝術(shù)和科學(xué)的最大樂趣不是占有，而是不斷地追求。

C． 他的性格，在我眼里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人知道。

D． 奪取勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。

③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖，④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說：“孟子序詩(shī)書，述仲尼之意?！?/p>

A． ④②①③⑤

B． ①②④⑤③

C． ①④②③⑤

D． ④①②⑤③

二、填空：（每空0.5分，共12分）

1．文學(xué)的趣味是指培養(yǎng)（）、（）的文學(xué)欣賞趣味。

2．《米洛斯的維納斯》一文運(yùn)用（）手法，拉近了同讀者的距離，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

3．作者認(rèn)為維納斯必須失去雙臂，他認(rèn)為：這是一次從（）的毫不矯揉造作的飛躍，也認(rèn)為這是一次借（）的偶然追求。4．《愛因斯坦與藝術(shù)世界》是一篇（）、（）、（）的文章。通過探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系，揭示科學(xué)與藝術(shù)的（）

與（），指出造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要廣闊而深邃的文化背景。5．對(duì)于愛因斯坦，文學(xué)藝術(shù)的作用決不僅僅是（）和（）。他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，恰如他獻(xiàn)身于物理學(xué)一樣，乃是出于（）的需要。6.愛因斯坦不僅是一個(gè)有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長(zhǎng)的動(dòng)人情景是，他常常同（）的創(chuàng)始人（）在一起演奏貝多芬的作品。

7.會(huì)議紀(jì)要按形式可分為（）會(huì)議紀(jì)要，（）會(huì)議紀(jì)要，（）會(huì)議紀(jì)要，聯(lián)席會(huì)議紀(jì)要，協(xié)調(diào)會(huì)議紀(jì)要等。

8.會(huì)議紀(jì)要是（）、（）會(huì)議情況和議定事項(xiàng)所使用的公文。9.例證法就是用典型事例證明論點(diǎn)的論證方法，也就是常說的（）

。10．會(huì)議紀(jì)要的格式一般比較固定，通常由（）、（）和（）三部分組成。

三、判斷題：（每題1分，共8分）

1.《文學(xué)的趣味》一文主要使用了擺事實(shí)、講道理的論證方法。

2.《米洛斯的維納斯》一文中作者給出了復(fù)原斷臂維納斯的正確方法。

3.《愛因斯坦與藝術(shù)世界》一文主要使用了對(duì)比論證與比喻論證的論證方法。4.《獲得教養(yǎng)的途徑》是一篇關(guān)于讀書的隨筆。

5.寫議論文的一般方法是先確定觀點(diǎn)，再搜集論據(jù)，然后選擇論證方法。6.議論文的結(jié)構(gòu)一般而言有一種固定的模式。7.會(huì)議紀(jì)要一般不具有決議的性質(zhì)。8.觀點(diǎn)在議論文中就是“論點(diǎn)”，即作者對(duì)議論的問題提出的見解和主張。

四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共12分）

1.人們?cè)谖膶W(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么？

2.文學(xué)和趣味的關(guān)系是什么？

3.《文學(xué)的趣味》一文使用了哪些論證方法？

4.為什么維納斯為了秀麗迷人，必須有所失去？

5.維納斯失去的必須是雙臂，為什么？

6.《愛因斯坦與藝術(shù)世界》一文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

五、閱讀一

閱讀下面的文段，完成1－3題（6分，每小題2分）

①幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)一直被看成一種為人類帶來幸福的力量，以牛頓力學(xué)為代表近代科學(xué)引發(fā)的工業(yè)革命為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富；20世紀(jì)初，以相對(duì)論和量子理論為代表的物理學(xué)革命，從宏觀和微觀的尺度上，把人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)推向了高峰。在一片勝利的歡呼聲中，科學(xué)作為一種新的“偶像”登上神壇。

②1845年8月，在日本廣島上空爆炸的原子彈開始打破人們對(duì)科學(xué)的迷信。當(dāng)原子彈造成的種種慘象通過媒體傳播時(shí)。那些參與制造原子彈的科學(xué)家們陷入了深深地內(nèi)疚之中。他們開始感到，科學(xué)研究的領(lǐng)域也存在著潘多拉盒子。

③20世紀(jì)后半葉，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)為開端的分子生物學(xué)革命逐漸成了科學(xué)舞臺(tái)上的主角。20世紀(jì)60年代初，遺傳密碼被破譯。1969年，DNA限制性的內(nèi)切酶被發(fā)現(xiàn)。1971年，斯坦福大學(xué)的保羅?伯格將猿猴病毒40（SV40）的DNA引入大腸桿菌并與其DNA重組，獲得了一種新的帶有SV40基因的大腸桿菌，由于SV40對(duì)鼠類動(dòng)物具有致癌性，還可以在試管內(nèi)使人的正常細(xì)胞轉(zhuǎn)達(dá)化為癌細(xì)胞，因此伯格的重組大腸桿菌就有可能具有致癌性。

④大腸桿菌廣泛存于人體腸道內(nèi)，如果含有SV40基因的大腸桿菌在人群間傳播，可能造成難以預(yù)料的后果。美國(guó)著名分子病毒學(xué)家羅伯特?普蘭克了解了伯格的工作后，立即與他通電話，指出這種大腸桿菌可能成為傳播人類腫瘤的媒介，并建議他暫停此項(xiàng)研究。這使伯格特猶豫，他深知DNA重組技術(shù)的革命意義，但他也為此項(xiàng)研究可能帶來的嚴(yán)重后果擔(dān)憂，他與其它生物學(xué)家討論后，他毅然決定暫停此項(xiàng)研究。

⑤但是，DNA重組的研究并未停止，并在其他實(shí)驗(yàn)室不斷取得新突破。隨著研究的進(jìn)一步推進(jìn)，基因重組技術(shù)引起的倫理問題日益引起政府和公眾的關(guān)注。1974年7月，在美國(guó)科學(xué)院的支持下，伯格等著名分子生物學(xué)家聯(lián)名發(fā)表了一封建議信，呼吁在全世界范圍內(nèi)無條件禁止一切有可能導(dǎo)致無法預(yù)知后果的基因重組研究。因?yàn)椤安裥偶钡某h，1975年2月，16個(gè)國(guó)家的140位著名科學(xué)家在美國(guó)加州舉行會(huì)議，與會(huì)者一致認(rèn)為：“盡管基因重組技術(shù)會(huì)促進(jìn)分子生物學(xué)的革命性進(jìn)展，可是運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)所產(chǎn)生的生物新類型，可能對(duì)人類健康造成直接和意想不到的危害，因此必須對(duì)此嚴(yán)加控制?！泵绹?guó)哥倫比亞廣播公司專門對(duì)此做了一個(gè)題為《DNA爭(zhēng)論：科學(xué)反對(duì)它自己》的專題節(jié)目，向公眾普及科學(xué)倫理。

⑥在伯格信件中，積極從事該領(lǐng)域研究的杰出科學(xué)家主動(dòng)提出對(duì)自己的研究工作進(jìn)行限制，這在科學(xué)史上還是第一次，它顯示了那一代科學(xué)家巨大的道德勇氣和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，堪稱科學(xué)史上的重大事件。

（選自《環(huán)球科學(xué)》2009年第2期，有刪改）

1.下列關(guān)于"伯格信件”的闡述，與原文意思不符合的一項(xiàng)是（）

A． 伯格信件是伯格等分子生物學(xué)家在美國(guó)科學(xué)院的支持下于1974年7月聯(lián)名發(fā)表的一封建議信。

B． 伯格信件提議在全世界范圍內(nèi)無條件禁止一切基因重組研究以避免可能導(dǎo)致的無法預(yù)知的后果。

C． 在伯格信件中，伯格等杰出科學(xué)家主動(dòng)提出對(duì)他們從事并取得成果的領(lǐng)域的研究工作進(jìn)行限制。

D． “伯格信件”這一科學(xué)史上的重大事件顯示了那一代科學(xué)家巨大的道德勇氣和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

2.下列說法，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A． 文章中稱科學(xué)為一種新的“偶像”，這是對(duì)在歡呼中登上神壇的科學(xué)的批判。

B． DNA重組技術(shù)雖然具有革命意義，但也有可能給人類健康帶來嚴(yán)重的后果。

C． 杰出的科學(xué)家主動(dòng)停止了自己的科學(xué)研究，日益引起政府和公眾的廣泛關(guān)注。

D． 加州會(huì)議與會(huì)者一致認(rèn)為，必須嚴(yán)格控制分子生物學(xué)革命產(chǎn)生的生物新類型。3.本文原標(biāo)題為“科學(xué)反對(duì)他自己”，依據(jù)文章，對(duì)該標(biāo)題理解不正確的一項(xiàng)是（）

A． 科學(xué)反對(duì)它自己并不意味著反對(duì)它的全部，而是反對(duì)它有悖于科學(xué)倫理的部分。

B． 指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，給魯四老爺家添了麻煩，還再上門來做什么？

C． 防止科學(xué)技術(shù)在運(yùn)用中對(duì)人類造成危害，有賴于科學(xué)家的道德勇氣與社會(huì)責(zé)任感。

D． 新科學(xué)反對(duì)舊科學(xué)，科學(xué)就是在不斷否定過去的研究成果的過程中得到進(jìn)步的。

六、閱讀二

閱讀下文，完成1－4題（每題3分，共12分）上善若水

張笑天

去都江堰，一進(jìn)入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎?是褒揚(yáng)都江堰嗎?還是借水喻人，弘揚(yáng)一種文化精神？岷江從雪山一路蹣跚走來，負(fù)荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時(shí)間趟過同一條河流，大概就是這種帶有哲學(xué)意味的思維，令人頻生感悟。

上善是最高的善。水滋潤(rùn)萬(wàn)物，使之生長(zhǎng)，又從不與萬(wàn)物競(jìng)高下、論短長(zhǎng)，所以老子認(rèn)為“上善若水”。這種品格接近于他心中至高至圣的“道”了。

在噴吐著雪浪的離堆前，在散射著彩虹光芒的水霧屏幕上，我仿佛看到了重重疊疊的人影，杜甫、岑參、陸游??他們的詩(shī)篇傳誦千古，歷久彌新。譬如那玉壘山，本非雄峰峻嶺，之所以名揚(yáng)天下，還是仰賴詩(shī)圣的兩句詩(shī)：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘灘”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人類智慧的結(jié)晶。《史記?河渠書》記載，李冰鑿離堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余則用灌溉，百姓饗其利”。李冰靠火燒、靠水澆，切斷玉壘山，開鑿離堆，修飛沙堰，今天看來實(shí)在原始。然而，原始有原始的好處。它絕不污染環(huán)境，絕不危及生態(tài)；它不會(huì)像現(xiàn)代水庫(kù)幾百米的高壩那樣既令人驚嘆。又令人隱隱不安。都江堰不會(huì)切斷魚類洄游的線路，人們用不著把魚撈起來，送到大壩上頭的水庫(kù)里去產(chǎn)卵，再把孵化的幼魚撈起來送回下游。人很累，魚也很累。都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，是人類利用大自然的神話。與之同時(shí)的鄭國(guó)渠早已成了需要史學(xué)家考證的遺跡，而都江堰仍舊生機(jī)盎然，滋養(yǎng)著天府之國(guó)的子民。難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。

佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動(dòng)，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。

一想到黃河將成為泥河、長(zhǎng)江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要窒息的魚，無處安身。何處有生命之泉?何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲?

好在都江堰有。

原生態(tài)的都江堰干凈、持久，李冰“分四

六、平澇旱”的科學(xué)治水方法，使它青春永駐，從容運(yùn)轉(zhuǎn)，成為幾千萬(wàn)人民的生命甘露。李冰的眾多后任，總會(huì)追蹤李冰的足跡，日復(fù)一日、年復(fù)一年地疏浚、修繕都江堰。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨??這些確保天府之國(guó)旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但后人有情。如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側(cè)，供人瞻仰。都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。

臨別的晚上。我們?cè)诳じ畼巧铣灾牢兜暮吁r，窗外是濤鳴的和弦，真是一種久違的幸福。

1．開頭一節(jié)的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？

2．文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？

3．本文寫的是都江堰，但不以描寫見長(zhǎng)，請(qǐng)具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。

4．請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善若水”的哪幾層深意。

七、寫作訓(xùn)練

1．仿照下面的句子，以“春風(fēng)”開頭，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)意連貫的句子。（5分）鼓聲如驚雷滾地，似銀瓶乍裂，若飛瀑瀉來，敲醉了山，敲酥了水??

春風(fēng)

示例：春風(fēng)如玉手拂面，似細(xì)語(yǔ)呢喃，若樂曲輕揚(yáng)，吹藍(lán)了天，吹綠了地──

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴??一個(gè)可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。

小男孩萬(wàn)分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？” 雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了?！?/p>

請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于600字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

答案

一、選擇訓(xùn)練

1.C 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.D 11.A 12.C 13.C 14.D 15.D

二、填空訓(xùn)練

1.高雅、廣泛

2.擬人

3.特殊轉(zhuǎn)向普遍、舍棄部分來獲取完整

4.科學(xué)、哲學(xué)、人文氣息、互補(bǔ)性、統(tǒng)一性

5.娛樂、消遣、精神生命

6.量子論、普朗克

7.工作、座談、辦公

8.記載、傳達(dá)

9.擺事實(shí)

10.標(biāo)題、正文、落款

三、判斷題

1.錯(cuò)

2.錯(cuò)

3.錯(cuò)

4.對(duì)

5.對(duì)

6.錯(cuò)

7.錯(cuò)

8.對(duì)

四、簡(jiǎn)答題

1.不知，無趣味；知得不正確，趣味低劣；知得不周全，趣味窄狹。

2.趣味是欣賞的基礎(chǔ)。

3.比喻論證，舉例論證。

4.“米洛斯的維納斯雖然失去了兩條由大理石雕刻成的美麗臂膊，卻出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果，向人們暗示著可能存在的無數(shù)雙秀美的玉臂?！?/p>

5.手在人的存在中具有象征意義。手有著實(shí)體和象征之間的一定程度的調(diào)和，但它是人同世界、同他人或者同自己進(jìn)行千變?nèi)f化交涉的手段。米洛斯的維納斯正是丟失了她的雙臂，才奏響了追求可能存在的無數(shù)雙手的夢(mèng)幻曲。

6.語(yǔ)言精練而又富于哲理，理性與激情互相交融。

五、閱讀一

1.① B 2.B 3.D

六、閱讀二

1.領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。

2.因?yàn)槎冀叩慕ㄔ膦倮砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；②方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”、“分四

六、平澇旱”；③功效長(zhǎng)久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想。

3.采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的憂思；虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對(duì)人生的思考。

4.以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下第一單元測(cè)試

第一部分：閱讀積累（38分）

一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。（3分）

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明

二、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

shāo wēi

wān yán

é jiǎo

zhè jiāng

wú xiá（）

（）（）

（）（）

cā

shāng

pān dēng

píng zhàng

bá dì

ér qǐ（）

（）

（）（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（）平如（）()葉似()()()萬(wàn)千 危 峰()()()()不斷

奇峰()()

四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）觀賞

欣賞

玩賞

贊賞

1、我靜靜地（）著優(yōu)美的交響樂曲。

2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。

3、大家（）著同學(xué)們親手制作的飛機(jī)、輪船、汽車模型。

4、這次活動(dòng)給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的（）。

五、積累填空。（5分）

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花紅勝火。

3、，白銀盤里一青螺。

4、我攀登過

的泰山，游覽過

的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座

，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，形態(tài)萬(wàn)千……

六、句式練習(xí)（10分）

1、照樣子寫句子。（1）例：漓江的水真靜。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。花壇真漂亮。

（2）溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

（3）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親沒有責(zé)怪她。對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親還給予她鼓勵(lì)。

3、修改病句。

父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。

第二部分：閱讀理解（30分）

七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。（14分）

（一）雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

1、這段話選自

，作者是

。（2分）

2、“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。”這句話表面寫，實(shí)際上是寫

。（2分）

3、作者用詞十分準(zhǔn)確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的，由于這是作者的幻覺，因而

一詞用得很恰當(dāng)?！耙恰瓬?zhǔn)會(huì)”這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)

的感覺。（3分）

（二）馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？

1、作者在這里寫出了七月的天山如

一樣美。作者抓住

來突出天山之美。（2分）

2、作者的語(yǔ)言生動(dòng)形象，“人浮在花海上”采用

寫法，寫出了天山深處

這一特點(diǎn)，其中

這一詞語(yǔ)形象地寫出了這一特點(diǎn)。（3分）

3、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（把這句話改成陳述句。）（2分）

八、閱讀下面短文，按要求作答。（16分）

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細(xì)品□ 卻也五花八門□饒有興趣□

有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪……

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。（2分）

充盈：

頗有：

2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

3、莫干山蟬鳴聲有什么特點(diǎn)？用“

”劃出來。（2分）

4、“五花八門”在文中是什么意思？用波浪線劃出有關(guān)句子來解釋。（2分）

5、判斷（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（4分）

（1）“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。

（）（2）結(jié)尾的省略號(hào)的用法是語(yǔ)意未盡。

（）

6、在第2自然段中□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么？（2分）

第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分）

同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來。

要求：

1、注意要按一定的順序?qū)憽?/p>

2、要抓住景物的特點(diǎn)寫。

3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。

4、題目自擬

第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下第一單元測(cè)試(附答案)

四年級(jí)語(yǔ)文下第一單元測(cè)試

一、拼音寫字我最棒。(6分)pān dēnɡ

wān

yán kuò

sàn

tún bù kònɡ

xì dònɡ

tínɡ

二、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)擦傷(chā cā)

仰臥(yǎng rǎng)．．波瀾(lán luán)

柔嫩(nèn lèn)．．

三、給加點(diǎn)的多音字注音。(3分)公路盤曲__________而上。剛才還高興得唱曲________兒的幾個(gè)年輕人，此．．時(shí)也屏________息凝神，車?yán)镱D時(shí)安靜了。那屏________障似________的山峰在．．．車窗外，有的近在身邊，似________乎一伸手就可以觸摸到。．

四、加偏旁組字再組詞。(7分)w

(暇)←→（）

（）←→（）(閑暇)（）

（）（）（）←音→（）

（）←肖→（）（）（）

（）（）

五、恰當(dāng)解釋我會(huì)選。(6分)簇：①聚集。②聚集成的團(tuán)或堆。③量詞，用于聚集成團(tuán)成堆的東西。1．孩子們簇?fù)碇鴺逢?duì)老師走進(jìn)少年宮。（）．2．炎夏，花園里花團(tuán)錦簇，分外嬌艷。（）．3．一進(jìn)院，一簇菊花引起我的注意。（）．

六、我能寫出帶點(diǎn)詞的近義詞。(2分)1．我想起剛才做的夢(mèng)，心頭依然突突地跳。（）．．2．他邁著矯健的步伐走上講臺(tái)。（）．．

七、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)突（）森（）

（）地而（）（）（）雄偉

連（）不（）奇（）羅（）色彩（）（）（）（）似（）（）（）萬(wàn)千

八、我能把句子填完整。(5分)1．桂林山水_____________________________。2．舟行______________，人在______________。3．大漠孤煙直，__________________________。4．浮天水送無窮樹，______________________。5．______________________，海上明月共潮生。

九、寫出下列句子的修辭手法。(5分)1．桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）2．微風(fēng)吹來，荷花如少女一般翩翩起舞。（）3．這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢？（）4．蝴蝶在花間飛舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低舞，時(shí)而落在花瓣上。（）5．怎樣粗的樹呢？要四五個(gè)人合抱才圍得過來。()

十、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我會(huì)用。(4分)1．山上開滿了映山紅，（）花朵還是葉子，（）比盆栽的杜鵑顯得有精神。

2．（）風(fēng)雨再大，池塘里的小青蛙（）不害怕。

3．在馬上你用不著離鞍，（）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛的鮮花。

4．（）天山這時(shí)并不是春天，（）這時(shí)天山的無邊繁花比得過春天的花園。

十一、病句確診再醫(yī)治。(8分)A．成分殘缺 B．詞語(yǔ)重復(fù) C．詞序顛倒 D．自相矛盾 1．內(nèi)洞大概肯定有十來進(jìn)房子那么大。（）改

正

：________________________________________________________________________ 2．春光明媚，陽(yáng)光燦爛，我們一起去春游。（）改

正

：________________________________________________________________________ 3．放學(xué)后，乘12路車去少年宮。（）改

正

：________________________________________________________________________ 4．導(dǎo)游員逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物，舉起汽油燈。（）改

正

：________________________________________________________________________

十二、默寫古詩(shī)，回答問題。(9分)

獨(dú)坐敬亭山 [唐]（）

______________________，______________________。______________________，______________________。

1．默寫古詩(shī)并寫出作者。(5分)2．詩(shī)中________、________兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(2分)3．詩(shī)中“______________，______________”兩句運(yùn)用了擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。(2分)

十三、快樂閱讀輕松答。(15分)

十渡游趣

仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。

下車后，我們舍棄（）了大路，挑選（）了一條半隱半現(xiàn)在莊稼．．．．地里的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽(yáng)下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對(duì)我們表示歡迎。

岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險(xiǎn)惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險(xiǎn)（）。狹窄處只能手扶巖石貼壁．．而行。當(dāng)“東坡草堂”幾個(gè)紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時(shí)，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底。草屋被幾級(jí)石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢(shì)辟出了一片空地，算是院落吧！右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。

當(dāng)我們重登涼亭時(shí)，遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時(shí)豁開了嗓門韻味十足地唱呢！偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時(shí)，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來歇腳的晚風(fēng)，也悄無聲息。

當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí)，對(duì)岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動(dòng)感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。

1．(1)找出文中表示“看”的詞語(yǔ)寫在橫線上。(1分)1haoti 1.c o m_________________________________________________________________(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語(yǔ)。(2分)_________________________________________________________________2．在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)3．文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________；②____________。(3分)4．短文引用了詩(shī)句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩(shī)中主要描寫的事

物

有

：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)5．這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是

(摘抄文中的語(yǔ)句)。(3分)

一、攀登 蜿蜒 擴(kuò)散 臀部 空隙 洞庭

二、cā yǎng lán nèn

三、qū qǔ bǐng píng shì sìw W w.1haoti 1.c O m

四、瑕 無瑕 春 春天 奉 奉獻(xiàn) 諳 諳熟 暗 黑暗 稍 稍微 消 消息

五、1.① 2.② 3.③

六、1.仍舊 2.強(qiáng)健

七、兀 郁 拔 起 峰巒 綿 斷 峰 列 明麗 紅葉 火 形態(tài)

八、1.甲天下 2.碧波上 畫中游 3.長(zhǎng)河落日?qǐng)A 4.帶雨云埋一半山 5.春江潮水連海平1haoti 1.c o m

九、1.比喻 2.擬人 3.反問 4.排比 擬人 5.設(shè)問

十、1.無論??都?? 2.即使??也?? 3．只要??就?? 4.雖然??但是??

十一、1.D 去掉“肯定”。2.B 去掉“陽(yáng)光燦爛”。3.A 在“乘12路車去少年宮”前加“我”。4.C 導(dǎo)游員舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。

十二、1.李白 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 2.盡 閑

3．相看兩不厭 只有敬亭山

十三、1.(1)俯瞰 遙望(2)凝視 遠(yuǎn)眺 注視 欣賞 觀賞 盯著 2.放棄 選擇 危險(xiǎn) 3.①比喻 ②擬人

4．鋪滿花的小路和柴門。5.游記 趣 一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感

十四、提示：可以按時(shí)間順序、方位順序、游覽順序等來寫。