第一篇：六上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

第一單元復(fù)習(xí)

生字詞：

肌肉 皮膚 稻穗 白喉 耕種 橘子 褐色 挽救 禍?zhǔn)?沉甸甸

懶怠 干癟 憔悴 驚恐 矛盾 祠堂 圍裙 哆嗦 烤鵝 搓草繩

蜷腿 凍僵 火焰 灌進(jìn) 銅像 幾乎 乖巧 精致 磕頭 盡責(zé)任

告誡 藥膏 兌現(xiàn) 詫異 親戚 暈眩 陀螺 樹杈 費(fèi)苦力

直挺挺平板板 暖烘烘 火柴梗 明晃晃 圣誕樹

自相矛盾 刻舟求劍

濫竽充數(shù) 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔

掩耳盜鈴 邯鄲學(xué)步 畫蛇添足 葉公好龍 對(duì)牛彈琴

囫圇吞棗 滿天星斗 毛遂自薦 兩腮通紅 悉心照料

冷嘲熱諷 躡手躡腳 無(wú)聲無(wú)息 熊熊燃燒 不屑一顧

1、你喜歡稻草人嗎？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的理由.2.說(shuō)說(shuō)《自相矛盾》和《畫蛇添足》兩則寓言說(shuō)明的道理。

3、解釋下列詞句的意思 鬻---譽(yù)---曰---吾---莫---陷---或---弗---祠---舍人---相謂---引---相— 謂---且---乃---為之足---固---子---安---遂--亡---

4、賣火柴的小女孩五次擦燃火柴分別看到了什么？

5、說(shuō)說(shuō)下列破折號(hào)的作用

1）他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子----其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。

2）那是一雙很大的拖鞋----那么大，一向是她媽媽穿的。3）只要聽(tīng)到貓叫“喵----”，連我們都會(huì)被全部懾服。

第二單元復(fù)習(xí)

生字詞：

旗桿 擎著 電鈕 旗幟 檢閱 司令 緩緩 水渠 聶榮臻 就位

肅立 瞻仰 典禮 融合 國(guó)殤 恥辱 滄桑 嘉峪關(guān)尋覓 荊棘

點(diǎn)綴 乳汁 步伐 蜿蜒 盔甲 捍衛(wèi) 居庸關(guān) 燕山 雉堞

烽臺(tái) 煙墩 縈繞 錦繡 遨游 陜北 一縷 馨香 錚錚響 城防部隊(duì) 高高聳起 徐徐上升 排山倒海 長(zhǎng)城內(nèi)外 大江南北

五顏六色 自強(qiáng)不息 炎黃子孫 骨肉分離 碧波萬(wàn)頃 巍然聳立

名不虛傳 渾然一體 連綿不斷 干戈擾攘 征戰(zhàn)頻仍

殷紅熱血 廣袤無(wú)垠 縱韁馳馬 一鍬一鎬

1、《開國(guó)大典》是按什么順序來(lái)寫開國(guó)大典的？重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？

2、默寫《己亥雜詩(shī)》、《長(zhǎng)城》、《明天更輝煌》的第三節(jié)

第三單元復(fù)習(xí)

生字詞：

淙淙 鼻涕 剃頭 拽住 吆喝 迷離 拎包 鐮刀 告誡 傻乎乎 哼歌 啟蒙 仿膳 敏感 訣別 淡雅 爛漫 雁陣 侍弄 臟乎乎源泉 歧途 央求 癱瘓 豌豆 捶打 靦腆 謄寫 餐桌 泥菩薩 出版 謹(jǐn)慎

啟迪 餃子 拮據(jù) 調(diào)餡 搟皮 葷菜 煞是 破天荒 筷子 清晰

懇切 遺棄 攥著 縫紉 硬幣 奢望 笑嘻嘻 小辮兒 汗涔涔

大吉大利 楚河漢界 維持生計(jì) 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 日夜操勞 齜牙咧嘴

曲曲折折 翻來(lái)覆去 一如既往 絮絮叨叨 得意揚(yáng)揚(yáng)

推門而入 失聲痛哭 威風(fēng)凜凜 喜出望外

一、當(dāng)“我們”委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老師為什么一下子摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？你對(duì)文章的題目是怎樣理解的？

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 老師生病了—()—()---()---()。

三、說(shuō)說(shuō)下列句子的體會(huì)

1、咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活……

2、我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……

3、我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…..四、巴迪的父母為什么會(huì)對(duì)他寫的第一首詩(shī)有截然不同的評(píng)價(jià)?巴迪長(zhǎng)大后,對(duì)父母的愛(ài)有怎樣的理解?

五、體會(huì)下列句子的含義

我從心底里知道，“精彩極了”也好“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛(ài)。

六、填空

為人子,()。尊長(zhǎng)輩,().能溫席,()。愛(ài)父母,().能讓梨,()。手足誼,().孝與悌,()。長(zhǎng)與幼,().七、用修改符號(hào)，修改下列幾段話。

今天，我們?nèi)胰チ俗现駡@公園。下午，一進(jìn)門就看見(jiàn)了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

媽媽說(shuō)：“公園里多美呀?！?/p>

爸爸說(shuō)：“緊張了一個(gè)星期，到這兒來(lái)輕松以下，真是太好了。”

我連忙說(shuō)：“下星期咱們還來(lái)！”

下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆地站在那里。

第四單元復(fù)習(xí)

生字詞：

焚燒 鑿開 鐵錘 工程 要挾 輕蔑 陡峭 測(cè)繪 譏笑 泥漿 岔道

竣工 藐視 轟動(dòng) 嘗試 嘲笑 勉勵(lì) 周密阻撓 杰出 經(jīng)緯儀 驍勇 熾熱 花言巧語(yǔ) 寧死不屈 刑具 囚室 鏗鏘 押送 俘虜 日趨 階段 陜西 呂梁山 窯洞 大禹 濁浪 震撼 霧靄 軒轅

皎潔 壺口 緘默 霹靂 鐵樹開花 抑揚(yáng)頓挫 滔天巨浪 驚濤駭浪

如雷貫耳 心潮澎湃 刮目相看 虎嘯龍吟 膾炙人口 大義凜然

浩然正氣 狂風(fēng)怒號(hào) 攀山越嶺 懸崖峭壁

一、默寫《石灰吟》《竹石》《夏日絕句》

二、說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思

1、粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。

2、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

三、解釋下列詞語(yǔ)的意思

渾---清白---堅(jiān)勁----爾---人杰---鬼雄---項(xiàng)羽----

四、回答下列問(wèn)題

1、“要挾”是什么意思？帝國(guó)主義者是怎樣要挾的？這說(shuō)明了什么？

2、為什么“大概”“差不多”這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口？

3、這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計(jì)劃提早了兩年。這兩件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（“藐視”可以換成另一個(gè)詞嗎？把“回?fù)簟备臑椤按驌簟毙胁恍?，為什么？?/p>

五、文天祥是個(gè)怎樣的人？

六、默寫《怒吼吧,黃河》第四自然段。說(shuō)說(shuō)這段話中三個(gè)分號(hào)給你的感受。

七、說(shuō)說(shuō)光未然、冼星海是個(gè)怎樣的人？

八、說(shuō)說(shuō)“一句話”的含義，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

九、填空

聞一多是（）國(guó)（）代著名的（）、（），其代表作新詩(shī)集《 》、《 》是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。他（），（），1946年夏在昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。

十、填空

1、人固有一死，或（），或（）。

2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，（）。

3、臺(tái)上一分鐘，（）

4、一寸光陰一寸金，（）。

5、每逢佳節(jié)（）。

6、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，（）

7、先天下之憂而憂，（）。

8、拳不離手，（）。

9、少壯不努力，（）。

10、長(zhǎng)安一片月，（）。----詩(shī)題《 》

11、空山新雨后，（）。明月松間照，（）。

12、近種籬邊菊，（）。

13、青楓江上秋帆遠(yuǎn)，（）。

14、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，（）。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，（）。-----詩(shī)題《 》

15、故園東望路漫漫，（）。馬上相逢無(wú)紙筆，（）。-----詩(shī)題《 》

十一、默寫《青松》

第五單元復(fù)習(xí)

生字詞：

琥珀 松脂 包裹 滲出 澎湃 黏稠 詳細(xì) 美餐 淹沒(méi) 熱辣辣

沖刷 拂拭 約摸 蜘蛛 蝎子 蟋蟀 蟈蟈 和諧 狗吠 撣翅膀

蟬鳴 柔和 呈現(xiàn) 缽子 孵化 巢穴 頹喪 蠢事 明媚 躊躇

云霄 鰹鳥 嘲鷹 博學(xué) 抿嘴 勉強(qiáng) 警惕 反駁 凱旋 狡黠 小轎車 海濱 啟迪 優(yōu)雅

前俯后仰 成千上萬(wàn) 翻騰怒吼 見(jiàn)死不救 魚貫而出 若無(wú)其事

爭(zhēng)先恐后 氣喘吁吁 愚不可及 響徹云霄 面面相覷 饒有興趣

胸有成竹 鄭重其事 微不足道 年邁無(wú)力

1、默寫《琥珀》的最后一自然段。

2、為什么說(shuō)這塊琥珀是奇異的？人們根據(jù)什么推測(cè)出發(fā)生在一萬(wàn)年前故事的詳細(xì)情形的？

3、《自然之道》這篇課文講了一件什么事？告訴我們一個(gè)什么道理？

4、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)意思有什么作用？ 太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。

5、《一個(gè)這樣的老師》中“我”和同學(xué)們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

6、你喜歡懷特森老師嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法？

7、為什么老太太的葡萄最先賣完？格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？從這些事實(shí)中你受到了什么啟發(fā)？

8、說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作用

1）、白天他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。（）

2）、望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（）

10、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1）有時(shí)候 他小聲地朗讀著書上的文字 有時(shí)候 他拿起筆在書上圈圈畫畫

2）星期天 如果天氣好 我們就去郊游 如果天氣不好 我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

第六單元復(fù)習(xí)

生字詞：

趙國(guó) 和氏璧 騙人 撞碎 膽怯 廉頗 推辭 削弱 擊缶 鼓瑟 侮辱 上卿 諸位 奴隸 柵欄 巡哨 弓弦 士卒 鄱陽(yáng)湖 一簇 倘若 拈弓 搭箭 剜出 墮江 鏖兵 聘請(qǐng) 決雌雄 船舵 刀刃 絳紅色 帆幔 惦記 海濱 啤酒 崛起 鐮刀 壘球 瀟灑 鯊魚 骨骼 磷光 蹂躪 一磅

水漬 眩暈 倚靠 海岬 小艇 白茫茫 硬邦邦 冷冰冰 杠桿 荒謬

舢船 不遺余力 微不足道 一言難盡 于事無(wú)補(bǔ) 不可思議 天助我也 漫天徹地 互相殘殺 澠池之會(huì) 完璧歸趙 無(wú)價(jià)之寶

理直氣壯 負(fù)荊請(qǐng)罪 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 神采奕奕 興致勃勃

身強(qiáng)體壯 虎背熊腰 肥頭大耳 油光滿面 大驚失色 垂頭喪氣

喜出望外 目瞪口呆 大搖大擺 搖頭晃腦 手舞足蹈 慢條斯理

1、《將相和》說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事的主要內(nèi)容，再寫出三個(gè)故事的小標(biāo)題。

2、說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事之間的聯(lián)系，并說(shuō)說(shuō)為什么用“將相和”做題目。

3、讀下面的句子，體會(huì)句子所表達(dá)的感情。

1）我要讓它知道什么是一個(gè)人能辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的。

2）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。

4、《魯濱孫造船》節(jié)選自（）國(guó)（）的《 》。作品的主人公是個(gè)名叫（）的（）人，他喜歡（）和（）。

5、用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連起來(lái) 1）秦王那么厲害。藺相如不怕他。

2）我和他是鄰居。我對(duì)他家的情況非常熟悉。

3）我們看太陽(yáng)只有盤子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。4）花草樹木能美化環(huán)境?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇?。5）我們多聽(tīng)多練。我們能把普通話學(xué)好。

6、填空 1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是（）作家（）的著名小說(shuō)。這本書的內(nèi)容主要來(lái)源于（），書中的主人公是一個(gè)（）的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士（）。

2）《春》是（）國(guó)現(xiàn)代著名作家（）寫的，這篇散文的語(yǔ)言（），描寫（），洋溢著（）。他還寫了許多（）.3）《儒林外史》是我國(guó)（）的（），作者（書中用（），諷刺了（）。

四字詞語(yǔ)

整日整夜 無(wú)比驚恐 一模一樣 自相矛盾 畫蛇添足

哆哆嗦嗦 搖搖擺擺 兩腮通紅 冷嘲熱諷 精疲力竭

筋疲力盡 喜出望外 悉心照料 哭哭啼啼 熊熊燃燒

良辰吉日 躡手躡腳 無(wú)聲無(wú)息 出其不意 自不量力 一命嗚呼 刻舟求劍 坐井觀天 濫竽充數(shù) 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 掩耳盜鈴 邯鄲學(xué)步 畫蛇添足 葉公好龍 對(duì)牛彈琴 囫圇吞棗 迎風(fēng)招展 排山倒海 長(zhǎng)城內(nèi)外 大江南北 五顏六色 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 徹夜難眠 血淚交融）在 骨肉分離 自強(qiáng)不息 華夏子孫 炎涼滄桑 炎黃子孫 永志不忘 思慕已久 名不虛傳 清清楚楚 雄渾蒼勁 高聳云天 氣勢(shì)磅礴 渾然一體 無(wú)比壯觀 拾級(jí)而上

情不自禁 又驚又喜 重重疊疊 連綿起伏 蒼茫無(wú)垠 高峰滄海 錦西走廊 咽喉之地 連綿不斷 屏藩要塞 烽臺(tái)煙墩廣袤無(wú)垠 碧波萬(wàn)頃 炎夏酷暑 干戈擾攘 征戰(zhàn)頻仍 殷紅熱血 亂石縱橫 野草叢生 熱血沸騰

頂天立地 雄偉莊嚴(yán) 可歌可泣 徐徐上升 石徑回環(huán) 草木扶疏 冰天雪地 荒涼破舊 齜牙咧嘴 曲曲折折 興高采烈 毫無(wú)所知 暴怒無(wú)常 整宿整宿 刷刷拉拉 絮絮叨叨 潑潑灑灑 得意揚(yáng)揚(yáng) 迫不及待 推門而入 失聲痛哭 威風(fēng)凜凜 楚河漢界 煞是好看 名目繁多 大吉大利 維持生計(jì) 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 萬(wàn)物復(fù)蘇 一派生機(jī)

氣喘吁吁 夢(mèng)寐以求 日夜操勞 千錘萬(wàn)鑿 粉骨碎身 千磨萬(wàn)擊 高山深澗 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào)黃沙滿天 攀山越嶺 開鑿隧道 膾炙人口 貪生怕死 棄城逃跑 不戰(zhàn)而降 轟轟烈烈 聞風(fēng)而起 驍勇善戰(zhàn) 腐敗無(wú)能 嚴(yán)詞拒絕 鏗鏘有力 慷慨激昂 大義凜然 寧死不屈

洋洋得意 慷慨殉國(guó) 花言巧語(yǔ) 籠絡(luò)人心 費(fèi)盡心機(jī)

高官厚祿 凜然正氣 啞口無(wú)言 軟硬不吃 日久生變 浩然正氣 驚濤駭浪 撲面而來(lái) 虎嘯龍吟 如雷貫耳 滔天巨浪 震天動(dòng)地 竭盡全力 心潮澎湃 披荊斬棘

所向無(wú)敵 可想而知 低回婉轉(zhuǎn) 無(wú)比哀傷 行云流水

氣勢(shì)雄偉 蒼涼悲壯 濁浪排空 抑揚(yáng)頓挫 斬釘截鐵

刮目相看 春暖花開 意氣風(fēng)發(fā) 鐵樹開花 翻騰怒吼

自然之道 欲出又止 躊躇不前 若無(wú)其事 見(jiàn)死不救 魚貫而出 愚不可及 爭(zhēng)前恐后 結(jié)伴而行 無(wú)遮無(wú)攔 成百上千 響徹云霄 自作聰明 面面相覷 饒有興趣 胸有成竹 鄭重其事 年邁無(wú)力 微不足道 龐然大物

氣象萬(wàn)千 無(wú)價(jià)之寶 絕口不提 完璧歸趙 攻無(wú)不克 戰(zhàn)無(wú)不勝 負(fù)荊請(qǐng)罪 理直氣壯 互相殘殺 波濤洶涌

翻波戲浪 天助我也 漫天徹地 從容不迫 優(yōu)美瀟灑 仰面朝天 于事無(wú)補(bǔ) 不遺余力 白費(fèi)心思 費(fèi)盡辛苦 一言難盡 費(fèi)盡心血 不可思議 虛度年華 碌碌無(wú)為 一如既往 前俯后仰 殘缺不全 慢條斯理 不遺余力 顧全大局

部 分 詞 語(yǔ) 解 釋

冷嘲熱諷：用尖刻、辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑、諷刺。悉心照料：盡心、全力地照顧、料理。

不屑一顧：形容對(duì)某事物異常鄙視，認(rèn)為不值得一看。無(wú)聲無(wú)息：沒(méi)有聲音，形容靜悄悄的。躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

自相矛盾：比喻說(shuō)話辦事前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。刻舟求劍：比喻方法不對(duì)頭，死心眼，不知情況已經(jīng)發(fā)生變化。

坐井觀天：比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。

濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人充作有本領(lǐng)，次的充作好的。有時(shí)也用來(lái)表示自謙。

亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問(wèn)題以后，想辦法補(bǔ)救，可以防止再受損失。

守株待兔：原來(lái)比喻不經(jīng)過(guò)努力而希望得到成功的僥幸心理。現(xiàn)在也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

邯鄲學(xué)步：比喻沒(méi)有學(xué)到別人的本領(lǐng)，反而自己原來(lái)會(huì)的東西也忘掉了。

畫蛇添足：比喻多此一舉反而弄巧成拙。

葉公好龍：比喻口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，但實(shí)際上并不愛(ài)好。對(duì)牛彈琴：比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話。囫圇吞棗：比喻不加分析，不加辨別，籠統(tǒng)、含糊地接受。排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來(lái)勢(shì)兇猛，力量強(qiáng)大。開國(guó)大典：創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

骨肉分離：親人分離，各在一方，不能團(tuán)聚。自強(qiáng)不息：自覺(jué)地努力向上，永不松懈。炎黃子孫：中華民族的自稱。名不虛傳：傳出的名聲與實(shí)際相符合，不是虛假的。渾然一體：形容完整不可分割。連綿起伏：連續(xù)不斷而且起伏不平。

巍然聳立：形容像高山一樣直立，比喻穩(wěn)固不可動(dòng)搖。碧波萬(wàn)頃：形容水面或天空一片碧綠或碧藍(lán)，廣闊無(wú)邊?？M繞：縈回，環(huán)繞。

徐徐上升：慢慢、緩緩地上升。遨游：漫游，游歷。

齜牙咧嘴：課文中形容泥菩薩面部表情兇狠的樣子。迷離：模糊而難以分辨清楚。絮絮叨叨：形容嘮嘮叨叨，不停地說(shuō)。暴怒：極端憤怒。

得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。迫不及待：形容心情急切。一如既往：完全跟過(guò)去一樣。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。

靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。威風(fēng)凜凜：很威風(fēng)，使人敬畏的樣子。拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。奢望：過(guò)高地希望。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。生計(jì)：維持生計(jì)的辦法。

要挾：利用對(duì)方弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。輕蔑：輕視，不放在眼里。懸崖峭壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。藐視：輕視，小看。

嘲笑：不懷好意的取笑別人?？⒐ぃ和旯?。

贊嘆不已：連聲稱贊，稱贊聲不止。

膾炙人口：美味人人都愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文或事物為人們所喜愛(ài)和傳誦。

浩然正氣：正大剛直的精神。大義凜然：嚴(yán)峻不可侵犯的樣子?；ㄑ郧烧Z(yǔ)：指虛假而動(dòng)聽(tīng)的話?？犊ぐ海撼錆M正氣，情緒激昂。

虎嘯龍吟：虎龍吼叫，課文中比喻滾滾黃河波濤轟鳴的聲音很大。

如雷貫耳：形容人的名聲很大。刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。

心潮澎湃：心情像潮水般涌動(dòng)。形容心情激蕩，百感交集。抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。意氣風(fēng)發(fā)：形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤。緘默：閉口不說(shuō)話。

鐵樹開花：比喻事物非常罕見(jiàn)，或極難實(shí)現(xiàn)。前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)。約摸：大概，估計(jì)。

澎湃：形容波濤相互撞擊的樣子。

愚不可及：原指人為了應(yīng)付不利局面假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及，后來(lái)形容人極端愚蠢。

見(jiàn)死不救：看見(jiàn)別人陷入困境甚至面臨死亡而不去救援。魚貫而出：像游魚一樣一個(gè)隨一個(gè)地接連出來(lái)。自作聰明：自以為挺聰明，輕率逞能。

面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。博學(xué)：學(xué)問(wèn)廣博精深。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有了通盤的考慮。鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。微不足道：非常渺小，不值得一提。焦躁：非常著急。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。

完璧歸趙：常用來(lái)比喻物歸原主。膽怯：膽??；畏縮。

無(wú)價(jià)之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。

理直氣壯：理由正確充分，說(shuō)話很有氣勢(shì)。負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條請(qǐng)求責(zé)罰，表示認(rèn)錯(cuò)賠罪。絕口不提：因回避而不說(shuō)。

不遺余力：毫無(wú)保留地用盡全部力量。于事無(wú)補(bǔ)：對(duì)事情沒(méi)有益處。

一言難盡：一句話很難把事情說(shuō)清楚。形容事情曲折復(fù)雜。不可思議：現(xiàn)多形容無(wú)法想象，很難理解。形近字 組 詞

卑（）倘（?。ǎ┨剩矗ǎ┥危龋ǎ╉懀ㄌ撸ǎ┖恚ㄌ瑁ǎ┖铮ㄓ[（）融（攬（）隔（謄（）辭（譽(yù)（）碎（漿（）肌（槳（）饑（傾（）哼（頃（）享（宵（）博（霄（）搏（掘（）胳（）濁（）燭（）黏（）粘（）航（）辱（）唇（）謹(jǐn)（）勤（）勻（）均（）錘（）稠（）綢（）雁（）墮（）隨（）待（）侍（）僵（）銀（）垠（）勘（）堪（）祠（）飼（）剃（）決（）訣（）陡（）陜（）狹（）禿（）頹（）警（）荊（）刑（）隧（）遂（）伐（）代（）繽（）舵（）鴕（）掂（）沾（）拈（）黠（）潔（）陷（）蜿（）豌（）藐（）貌（）吆（）幼（）齜（）壁（）璧（）禍（））））））））））））））））杭（）疆（）擎（）餡（））捶（）涕（）濱（）雌（）

崛（）骼（）鷹（）徒（）惦（）鍋（）

矛（）盾（）惠（）鯊（）烤（）兮（）茅（）循（）穗（）沙（）銬（）分（）殤（）換（）芒（）魏（）綴（）悍（）湯（）瘓（）茫（）?。ǎ┹z（）捍（）鋒（）辯（）拎（）滄（烽（）辨（）鈴（）蒼（峰（）辮（）領(lǐng)（）倉(cāng)（蜂（）瓣（）嶺（）論（幕（）壤（）儉（）祥（墓（）嚷（）撿（）詳（慕（）攘（）檢（）樣（俊（）防（）峭（）兼（駿（）妨（）稍（）歉（竣（）訪（）俏（）謙（峻（）仿（）捎（）廉（瀟（）

句子復(fù)習(xí)卷

一、修改病句 常見(jiàn)的修改符號(hào)有：

1、刪除號(hào) ；

2、增添號(hào)）竭（）褐（）喝（）渴（）卷（）倦（）蜷（）肅（）嘯（）簫（）蕭（；）怒（）?。ǎ┬酰ǎ┚o（）濤（）滔（）淘（）））））））））））

3、顛倒號(hào) ；

4、雙重顛倒號(hào) ；

5、修改號(hào) ；

6、移動(dòng)位置號(hào) ；

7、段首空格號(hào) ；8保留符號(hào)。

（一）用修改符號(hào)修改下列句子。

1、小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。

2、經(jīng)過(guò)努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。

3、從這件普通的小事中，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。

4、在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。

5、五月的北京是美麗的季節(jié)。

6、這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！

7、通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

8、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

9、、老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。

10、全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。

11、下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。

12、圖書角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。

13、李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特別好。

14、造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。

15、他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。

16、西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。

17、人民群眾的生活不斷地提高和改善。

18、劉老師雖然年過(guò)六旬，而且身體很健壯。

19、閱讀課外書籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。20、我們只要獨(dú)立思考，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）找出下面短文中的錯(cuò)誤，用修改符號(hào)修改

1、上課鈴響了。我們?nèi)w同學(xué)趕快走近教室，立刻安靜下來(lái)。李老師已經(jīng)笑容滿面的微笑著走近了教室。她不但有病，可課還是上的那樣代勁??她在黑板上寫字，可還是那樣工整。每個(gè)同學(xué)都十分鉆研地聽(tīng)她講。

2、秋天的早晨，當(dāng)你來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮?。?/p>

3、在實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽(tīng)得很精神，教室里雅雀無(wú)聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。

（三）、反問(wèn)句變陳述句

1、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

（四）、陳述句變反問(wèn)句

1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

2、這幅畫是我們班小明畫的。

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。__________________________________________________________

4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。__________________________________________________________

（五）、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換

1、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。” __________________________________________________________

2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”

___________________________________________________________

3、李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。” ____________________________________________________________

4、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了。” ____________________________________________________________

（六）、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。

1、媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

2、藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，更不怕廉頗。

3、周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)諸葛亮神機(jī)妙算，他真是比不了。

4、姆握著珊迪的手說(shuō)他會(huì)永遠(yuǎn)照顧珊迪的。

5、媽媽對(duì)我說(shuō)她上班去了，我中午在家自己溫習(xí)功課。

6、小紅對(duì)陳賡說(shuō)她還要等她的同伴呢。

七、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用

（一）在句子的括號(hào)中填上適合的關(guān)聯(lián)詞。

1、小王的學(xué)習(xí)（）有進(jìn)步，是（）老師和同學(xué)的幫助。

2、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

3、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

4、（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

5、一滴水（）很小很小，（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。

6、（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

7、很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫，作文（）會(huì)有進(jìn)步。

8、（）困難有多大，我們（）能克服。

9、（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評(píng)。

10、（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

（二）、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句

1、秦王那么厲害。

藺相如不怕他。

2、我和他是鄰居。

我對(duì)他家的情況非常熟悉。

3、我們看太陽(yáng)只有盤子那么大。

它的實(shí)際體積卻大得很。

4、花草樹木能美化環(huán)境。

花草樹木能防止水土流失。

5、我們多聽(tīng)多練。我們能把普通話學(xué)好。

6、媽媽看電視。

媽媽打毛衣。

7、這碗魚湯沒(méi)有加作料。

我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。

8、狼裝出一副憨厚的模樣。

狼裝出一副可憐的模樣。

9、他經(jīng)?？凑n外書。

他的閱讀寫作水平提高較快。

（三）把下列句子補(bǔ)充完整

1、因?yàn)橛腥珖?guó)人民的支持，（）。

2、即使我們這場(chǎng)比賽輸了，（）。

3、小草雖然沒(méi)有鮮花那么香,（）。

4、（），運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持訓(xùn)練。

七、縮句

縮句的方法：

1、要知道寫的是什么。

2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。

4、動(dòng)詞后面的“著”“了”“過(guò)”要緊跟動(dòng)詞。練習(xí)：

1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。

2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。

3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了

4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

5、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫。

6、上午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。

八、把句子寫具體（至少補(bǔ)充2處）

1、少先隊(duì)員揮舞著花束。

2、洪水淹沒(méi)了村莊。3飛機(jī)飛翔在天空中。

4、太陽(yáng)高高掛天空。

5、臉蛋上印著酒窩。

九、照樣子寫句子

1、紅旗飄飄，像海上的破浪。

2、每一聲炮響，全場(chǎng)就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

3、蜜蜂在花叢中辛勤的工作。

4、魚兒探出頭來(lái)，傾聽(tīng)這大自然美妙的交響曲。

十、給句子加標(biāo)點(diǎn)

1、白天 他攀山越嶺 勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算

2、望著望著天上北歸的雁陣

我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎 聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲 我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁

3、有時(shí)候 他小聲地朗讀著書上的文字 有時(shí)候 他拿起筆在書上圈圈畫畫

4、星期天 如果天氣好 我們就去郊游 如果天氣不好 我們就在家了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

積累運(yùn)用

1.自相矛盾

楚人有鬻____________，譽(yù)之曰：“________________，____________________。”又譽(yù)其矛曰：“_______________，___________________?！被蛟唬骸癬_ ___,______ ______，何如？”_________________________。2.畫蛇添足

楚有祠者,。

舍人相謂曰：“________ ________ ___,一人飲之有余。_____________________,______________________?！?一人蛇先成,___________________,________________ _____,右手畫蛇曰：“_____________ ______?！蔽闯?一人之蛇成,奪其卮曰：“________________,_____________ ______?”____________________。

為蛇足者，__________________。3.開國(guó)大典

___ ____ __ ___ ___,_______ _ __________,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人___________ ___。____ ____,____ _______,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,______ ____,__________ _____,使全中國(guó)

人

民的心_____________________。4.望大陸 5.明天更輝煌

葬我于高山之上兮,_________________； 在億萬(wàn)炎黃子孫中,________________,_________________。有一位偉人_ _ __ __。

______________________,葬我于高山之上兮, _______ __ _ ； ______ ________ _

。________________,___________________ ___,________ _，______________________。

天蒼蒼,_____ _； 百年之夢(mèng)終相圓, _________ __ _____！____________________。。6.己亥雜詩(shī) 7.石灰吟 清.龔自珍 明.于謙

九州________________, _________________出深山, ____________________。_____________________。我勸________________, _______________________, ____________________。_______________在人間。8.竹石 9.夏日絕句 清.鄭燮 宋.李清照

咬定________________, 生_______________, ____________________。死_______________。____________________, _________________, 任爾________________。不_______________。

10.青 松 陳 毅

大雪_______________,________________________。___________________,________________________。11.秋天的懷念

又是秋天,妹妹推著我去北?？戳司栈?。，______ ___,______ __,。秋風(fēng)中正開得______。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話,妹

妹

也

懂

。__________________,___________________ 12.“精彩極了”和“糟糕透了” 一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要_____________________，這種愛(ài)的力量是。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人_____________。所以還需要____________________,需要有人時(shí)常提醒你:“_____,______,________,________?！? 13.《新三字經(jīng)》節(jié)選

為人子，__ ___ ____。尊長(zhǎng)輩，__ _____。

__ ___ __，__ ___ __。__ ___ __，__ ___ __。__ ___ __，__ ___ __。__ ___ __，記心中。__ ___ __，__ ___ __。__ ___ __，__ ___ __。

14.詹天佑

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，_________________,馬上開始_______________。哪里____________,哪里__________,哪里_______________,哪里____________________,都有經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行__________。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員,說(shuō)：“我們的工作_____________,不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘______’‘_______’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人,______________,_____________________,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常____________,_______________,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管_____________,___________________。白天,他____________,______________;晚上,他______________、_______。為了尋找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:__________________________________,一定要把

它

修

好

;

否則,_________________,______________________________。15.怒吼吧,黃河 1939年

3月

1日

晚上,_________________________________。在一間寬敞的窯洞里,光未然正在為大家朗誦他剛寫完的___________________歌

詞。

他

坐

在______________________,面前擺了一張桌子,上面___________________________________。他的聲音時(shí)而______________,_______________,_____________________；

時(shí)

而_____________,______________,__________________________________；

時(shí)

而____________,____________,_________________······抗敵演劇隊(duì)隊(duì)員們的每一顆心,都隨著______________的詩(shī)句節(jié)奏跳動(dòng)著。

當(dāng)

聽(tīng)

完

最

后

一

句“_________________________,______________________”,整個(gè)窯洞___________。隨即,______________________。

16.奇異的琥珀

在那塊透明的琥珀里,_____________________。我們可以看見(jiàn)_______________________。還可以想象______________________,因?yàn)開______________________。從那塊琥珀,我們可以________________________________,并且可以知

道,在遠(yuǎn)

古

時(shí)代,______________________________________。

17.赤壁之戰(zhàn)

火趁風(fēng)威,_____________,____________,______________。二十只火船,撞入水寨.曹寨鐘船只一時(shí)盡著,又被____________,_____________.隔江炮響,四下火船齊到,但見(jiàn)____________,_____________,____________,____________。

18.老人與海

這是他的習(xí)慣，多年來(lái)他常夢(mèng)見(jiàn)童年所看到的非洲：____________的海

灘,____________的海水,_________________的海岬,_______________的高山,__________________的島

嶼,還

聽(tīng)

到________________······

二．拓展運(yùn)用

1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，_____________筆下的“稻草人”，丹麥著名的童話大師_________描述的“賣火柴的小女孩兒”，德國(guó)格林兄弟塑造的“_____________________”,騎鵝旅行的小男孩___________,都給我留下了難忘的印象。其實(shí)在本冊(cè)中,還有許多寓言讓我難忘,如：《_______________》《__________________》,我還知道其他寓言故事呢!如:《_____________》

《_________________》《_____________________》。

2、學(xué)習(xí)了本冊(cè)課文，讓我深深的領(lǐng)悟到愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉，它給人以無(wú)窮的力量，《________________》流淌著師生之愛(ài)《;________________》記錄這母親對(duì)兒子極為深沉的愛(ài);《________________________》滲透這慈祥的母愛(ài)和嚴(yán)厲的父愛(ài)；糖餡兒的花邊餃子和五美元的胸針都是___________對(duì)________________愛(ài)的見(jiàn)證。

3、《竹石》一試中，詩(shī)人_____________詠?lái)灹肆⒏茙r中的勁竹,含蓄地表達(dá)了自己的高尚情操.其中“咬“字極為有力，充分表達(dá)了勁竹的_________________。

4、《石灰吟》是___代詩(shī)人_________的作品。這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)____________________精神,其中最能表達(dá)此思想的詩(shī)句是:___________________________________________。

5、當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)自然地吟誦起唐

朝

詩(shī)

人

孟

郊的《 _________》： ___ ,_________________。_______________,________________。._____________,__________________。.”最后用了一個(gè)雙關(guān)句,寫出了兒子對(duì)母親的深情。.6、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用___朝詩(shī)人王維在《_________________

》

中的“______________,_______________”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。

7、本學(xué)期課文給我們講述了一個(gè)個(gè)充滿民族正氣的故事，其中印象最深刻的人物是____________,因?yàn)開_____________________________________________。

8、學(xué)習(xí)完第六單元名著之旅，一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物一定給你留下了深刻的印象。如顧全大局的丞相______________,敢于反抗、追求自由的奴隸英雄__________,______________的老漁夫,_______________的魯賓孫,__________________的曹操。

9、火須兵應(yīng)，________________。此正是:____________,______________。曹軍著槍中箭、火焚水溺者,_____________。后人有詩(shī)曰：魏吳爭(zhēng)斗_________,__________,烈火____________,______________。

10、我會(huì)背有關(guān)秋的詩(shī)《子夜吳歌.秋歌》中的“長(zhǎng)安一片月，________________”;還有唐朝詩(shī)人王維的《山居秋暝》:空山________,天

氣

_________

。______________,_______________。唐朝詩(shī)人張籍的《秋思》：洛陽(yáng)城里_________,__________________。復(fù)恐________________,行人__________________。唐朝詩(shī)人岑參的《逢入亰使》:故園東望_________,___________淚不干。馬上______________,憑君______________。

11、選擇名句名言，填入句子里。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 每逢佳節(jié)倍思親

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 少壯不努力，老大徒傷悲先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 拳不離手，曲不離口

（1）_____________________________________,在哪個(gè)難忘的中秋之夜,身居美國(guó)的錢學(xué)森是多么思念親人,思念祖國(guó)啊!(2)不論清早、夜晚，不論往東往西，我在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里走著的時(shí)候，總聽(tīng)到寓所斜對(duì)面高樓的窗戶里，傳出一陣陣好聽(tīng)的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！這彈琴的人真是________________________________。

(3)愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚_________________________________。為了孩子的未來(lái),為了祖國(guó)的振興,自己卻過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。

12、山海關(guān)，這號(hào)稱“___________________”的山海關(guān)。

13、學(xué)了《文天祥》這篇課文，我被文天祥的浩然正氣感動(dòng)了，“____________________,______________________”的詩(shī)句令人難忘。

14、我覺(jué)得寫文章用_____________表現(xiàn)人物的精神品質(zhì),才能使人物變得_____________。

15.我明白:在學(xué)習(xí)課文前,查閱一些有關(guān)的____________,能幫助我們理解課文。16.瀏覽是一種___________的方法,瀏覽的方式有__________________________________,_______________________________,__________________________________等。17.在閱讀時(shí),注意抓住_______________、_______________或__________________進(jìn)行思考,這是一種好方法。18.學(xué)習(xí)了___國(guó)作家________所寫的《老人與?！?文中的桑提亞哥與大馬林魚搏斗時(shí)最讓我感動(dòng)的一句話是:________________________________________________;.所以在學(xué)習(xí)上我們遇到困難時(shí),一定要用桑提亞哥的話來(lái)鼓勵(lì)自己:____________________________________________。19.這學(xué)期學(xué)習(xí)了《赤壁之戰(zhàn)》,選自___朝作者_(dá)___________所寫的我國(guó)古典四大名著之一的_______________。我還知道其他三大名著分別是__________所寫的_________________;_____________

所

寫的____________,____________所寫的____________________。

第二篇：北師大語(yǔ)文六上復(fù)習(xí)資料

北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

2017-12-26小學(xué)語(yǔ)文教師

第一單元

1、字詞：

審閱 陳設(shè) 蒙眬 咨詢 瀏覽 勞苦 宮殿 一疊 一碟 簡(jiǎn)樸 勉強(qiáng)抱怨 保佑 張羅 眼簾 蜷縮 呼嘯 洶涌澎湃 擱板 帳子 掀開 均勻 倒霉憂慮 自作自受 心驚肉跳 怒吼 魁梧 黧黑 忐忑不安 喃喃自語(yǔ) 蜿蜒 瞭望 倚靠 搖曳 低吟淺唱 蕩滌 浮躁 狂妄 忽略 激勵(lì) 一撮 煙癮 揣著 警惕 絮絮低語(yǔ) 傾訴衷腸 拜謁 渾渾噩噩難以企及 唉聲嘆氣 微不足道 盛贊不絕

2、課文理解

《一夜的工作》題目是指周總理堅(jiān)持工作徹夜未眠，這里用了以點(diǎn)帶面的寫法，講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。

《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當(dāng)時(shí)，俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。

“窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因?yàn)椤案F”，才更能顯示出窮人的高尚品質(zhì)。文章中運(yùn)用多種形式描寫人物的心理活動(dòng)。直接描寫法、環(huán)境襯托法，表現(xiàn)了桑娜崇高的品德。

《白樺林的低語(yǔ)》是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒(méi)有白樺林就不會(huì)有大森林；白樺林是守林人的象征，沒(méi)有守林人的犧牲，哪會(huì)有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經(jīng)年累月，默默奉獻(xiàn)，甘做犧牲的偉大精神。

《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時(shí)，在沒(méi)有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時(shí)又是他的恩師，堅(jiān)決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨(dú)”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。背誦（能夠填空）《一夜的工作》在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”

我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”

《白樺林的低語(yǔ)》懷念你啊，看林人！自從分別后，我又走過(guò)了那么多地方，你卻日復(fù)一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一塔亭上。四面風(fēng)來(lái)時(shí)，塔亭里發(fā)出轟轟的震響。你一定還在睜大雙眼，警惕著邪火出現(xiàn)的征象。在默默的思念中，我激勵(lì)自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……

白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語(yǔ)中，愿你聽(tīng)到我的聲音——我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！默寫名言

智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。--孔子 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。--孟子 鞠躬盡瘁，死而后已。--諸葛亮

第二單元

1、字詞

遺憾 黑黝黝 細(xì)膩 嫌棄 翹望世俗 譏諷 怨恨誤解 寂寞 河灘 覆蓋 生銹 斑紋 可恥 東施效顰 脅息 期年 黧黑 灰心喪氣 一無(wú)所知 局促 擔(dān)憂 扭轉(zhuǎn) 獨(dú)一無(wú)二 擅長(zhǎng) 搗亂 實(shí)驗(yàn) 大廈 蓬勃

2、課文理解

《東施效顰》通過(guò)東施盲目效仿西施病態(tài)，反增丑態(tài)的故事，告訴人們不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。

《楚王好細(xì)腰》通過(guò)達(dá)官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場(chǎng)。官居高位的人，提倡什么，反對(duì)什么，對(duì)下面的影響很大，如果提倡不健康的東西，就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不良的影響。

3、背誦默寫 《寓言兩則》 《東施效顰》（《莊子》）西施病心而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

《楚王好細(xì)腰》（《墨子》）昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期（jī）年，朝有黧黑（黧：lí）之色?！蹲鲆粋€(gè)最好的你》（能填空）

如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的你！

君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。--歐陽(yáng)修 清水出芙蓉，天然去雕飾。--李白

人的一切都應(yīng)該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。--契科夫

第三單元

1、字詞

風(fēng)采 氣概 甘甜 源泉 塵埃 磅礴哺育 挽起 蕩滌 灌溉 呈現(xiàn) 消逝 明麗 氣息 偶爾 宛若 清冽 凌空 陡峭 閃爍 呼嘯 蕩漾 光暈 搖曳 狹窄 墨黑 瀑布 素錦 孤城 何須 天涯

2、課文理解

《長(zhǎng)江之歌》這首詩(shī)是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。全詩(shī)共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。

《三峽之秋》是方紀(jì)先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時(shí)間順序，抓住不同時(shí)間景物的特點(diǎn)，描寫流暢，韻律感強(qiáng)烈，瑯瑯上口 《古詩(shī)二首》王之渙，字季凌，盛唐著名詩(shī)人，其詩(shī)用詞十分樸實(shí)，然造境極為深遠(yuǎn)，令人裹身詩(shī)中，回味無(wú)窮。詩(shī)中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩(shī)給詩(shī)人贏得了百世流芳的顯著地位。

劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)市）人，中唐詩(shī)人。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫，語(yǔ)言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。他的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?！薄皷|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！薄八故锹?，惟吾德馨?！敝两駨V為傳頌。

背誦默寫

《長(zhǎng)江之歌》你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

《涼州詞》唐 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

《浪淘沙》劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。——李白 星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！懹?/p>

第四單元

1、字詞

猝然 容光煥發(fā) 晨曦 塑造 墮落 無(wú)與倫比勻稱 協(xié)調(diào) 剛毅 關(guān)鍵搏擊 深思熟慮 榮譽(yù) 清晰 啟迪 較量 歌頌 卑鄙 和諧 一分一厘 肌肉 敏捷 耍弄 遵循 沃土 防患于未然 聰慧 幽默 化險(xiǎn)為夷 弱不禁風(fēng) 不解之緣 得心應(yīng)手揮灑自如 忍辱負(fù)重 默契 眼花繚亂 驚心動(dòng)魄 過(guò)關(guān)斬將 夢(mèng)寐以求 熊熊烈火 胳膊 空曠 走廊 磁石 逆轉(zhuǎn) 對(duì)弈 教誨 惟有 弓繳

2、課文理解

《體育頌》是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人——顧拜旦于1912年發(fā)表的一篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的散文詩(shī)。顧拜旦在詩(shī)中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運(yùn)動(dòng)，高度評(píng)價(jià)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)文明中的作用和地位，同時(shí)也諷刺和批判了奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的種種弊端，其主導(dǎo)思想是“體育就是和平”。

《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。

《學(xué)弈》通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事，運(yùn)用對(duì)比的手法，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專心致志，如果三心二意就會(huì)學(xué)無(wú)所成的道理。

背誦默寫 《體育頌》選段

《學(xué)弈》（《孟子》）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

第五單元

1、字詞

追悼 愛(ài)戴 囫圇吞棗 張冠李戴悔恨 慈祥 飽經(jīng)風(fēng)霜 敷藥 麻木 咀嚼 嚼東西 嘴唇 玻璃 蹲著 枯瘦 咳嗽緣故 儼然 凜然不可侵犯 莊重 艷羨 克制 懲罰 盛怒 絨花 鞭子 滲透 腔調(diào) 哄笑梳頭 揪住月朗風(fēng)清 浮光躍金 昏昏欲睡 炫耀 不可名狀 恐懼 憨直 淳樸 晶瑩 鑲嵌 點(diǎn)綴 喧鬧 熱烘烘 鐵鏈 嘲笑

2、課文理解

《我的伯父魯迅先生》魯迅(1881－1936)，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，接著陸續(xù)發(fā)表了《孔乙已》《藥》《祝?！返龋瑸槲覈?guó)現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1921年12月發(fā)表著名的中篇小說(shuō)《阿Ｑ正傳》，成為現(xiàn)代文學(xué)史上一座豐碑。

本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀(jì)念文章。文章所記的幾個(gè)片斷，都是日常生活小事，卻很生動(dòng)地反映了魯迅高尚人格的若干側(cè)面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實(shí)、親切之感?！安浮笔侵杜畬?duì)魯迅的親切稱呼，“先生”則是對(duì)魯迅的崇敬與愛(ài)戴，因此，題目就充分表達(dá)了作者對(duì)魯迅的無(wú)比熱愛(ài)與敬仰之情。

《花臉》作者馮驥才。以“花臉”為線索，回憶了圍繞花臉發(fā)生的故事，領(lǐng)悟了人生道理。

《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過(guò)美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛(ài)的思想感情。

背誦默寫 魯迅的名言

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

第六單元

1、字詞

墳冢 狗竇 野雉 旅葵 舂谷 羹飯掃蕩 一骨碌 捆綁 推推搡搡 劫難 嘟囔 咧嘴 趔趄 晉察冀 蘆葦 飄飄悠悠 籠罩 起碼 瞎鬧 剪刀 戒備 劈開 沉寂 耷拉 盤問(wèn) 輕蔑 埋伏 聚精會(huì)神 阻擊興致勃勃 夜鶯 削木頭 俄羅斯 杜鵑 愚蠢 磨坊 石榴 螳螂捕蟬黃雀在后

2、課文理解

《十五從軍征》這首樂(lè)府詩(shī)描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩(shī)沒(méi)有華麗的修辭，只是用極其樸實(shí)的語(yǔ)言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。

《出塞》一詩(shī)是唐代著名的邊塞詩(shī)人王昌齡所作?！冻鋈芬辉?shī)描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。

《夜鶯之歌》寫的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，使游擊隊(duì)全殲德寇的故事，表現(xiàn)了前蘇聯(lián)兒童的機(jī)智勇敢和熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)。

《小英雄雨來(lái)》作者管樺。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

《狼牙山五壯士》這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。

《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險(xiǎn)的。吳王聽(tīng)后明白過(guò)來(lái)，打消了攻打楚國(guó)的念頭。背誦默寫 《孫子兵法》名句

兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。夫兵久而國(guó)利者，未之有也?！獙O武《孫子兵法》 《塞下曲》（唐 盧綸）

月黑雁飛高，單于夜遁逃，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

第七單元

1、字詞

企盼 回眸 沉浸 維護(hù) 教訓(xùn) 繼承了如指掌 勝任 謝絕 未竟 凱旋 犧牲 殉職 殉難 頭盔 泣不成聲 摔跤 中央 資治通鑒 邀請(qǐng) 教授 聯(lián)邦 駐守 討厭 霉臭 櫥窗 奚落 挨家挨戶 拒絕 驚恐積攢 救濟(jì) 老鼠 紡織 無(wú)奈 肺炎 治療 葬禮 怦怦 喉嚨 哽咽 容納 盡情 壓抑 善良 嚴(yán)峻 問(wèn)心無(wú)愧 余地

2、課文理解

《企盼世界和平的孩子》記敘了中國(guó)男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的思想感情。

《黑孩子羅伯特》通過(guò)寫備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準(zhǔn)備買心愛(ài)的戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢，體現(xiàn)出了羅伯特純真善良、寬容豁達(dá)、富有同情心的美好心靈，表達(dá)了渴望種族平等的良好愿望。

《別擠啦》狄更斯英國(guó)作家,代表有《大衛(wèi)科波菲爾》《霧都孤兒》《孤星血淚》等。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者向往人間的美好，追求真、善、美，倡導(dǎo)人與人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠(chéng)的心去生活的思想感情。詩(shī)歌中的“擠”一詞是指不道德的行為，包括思想上的和行動(dòng)上的。“你”指沒(méi)有道德規(guī)范的或不遵守道德規(guī)范的人。其實(shí)作者是希望人們摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠(chéng)的心對(duì)待生活，人間才會(huì)更美好。這首詩(shī)告訴了我們：不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，還告訴我們要用寬容、善良，真誠(chéng)的心去和別人相處。

《瑞恩的井》課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢(mèng)想，額外幫家里做家務(wù)來(lái)攢錢造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢(mèng)想的力量。瑞恩的愛(ài)心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。

背誦默寫

別擠啦【英國(guó)】狄更斯

你，不要擠！世界那么大它容納得了我，也容納得了你。所有的大門都敞開著，思想的王國(guó)是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。/不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)；

讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧；給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬(wàn)不要擠！

第八單元

1、字詞

妥協(xié) 腐敗 題詩(shī) 同流合污 卓爾不群灑脫 疾苦 思緒 夜不能寐 毅然 得罪 特立獨(dú)行 巋然不動(dòng) 生生不息 應(yīng)和 天籟之聲 韻味

2、背誦默寫

《墨梅》元 王冕 吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

《墨竹圖題詩(shī)》（清）鄭燮 衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

《題長(zhǎng)松圖》 啟功 郁郁長(zhǎng)松澗壁生，亦高亦下半天青。偶然遙和風(fēng)篁韻，如聽(tīng)琴臺(tái)萬(wàn)古聲。對(duì)聯(lián)

品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。

學(xué)翠竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。

知識(shí)點(diǎn)歸類

1、成語(yǔ)

卓爾不群 同流合污 生機(jī)盎然 力透紙背 夜不能寐 巋然不動(dòng) 特立獨(dú)行 阿諛?lè)畛?耿直廉明 生機(jī)勃勃 飽經(jīng)風(fēng)霜 凌云壯志 不屈不撓 寡廉鮮恥 視死如歸 體恤民苦 戕害同胞 壯懷激烈 敬畏史筆 思緒萬(wàn)千 青翠欲滴 熱淚盈眶 善解人意 刮目相看 人頭攢動(dòng) 問(wèn)心無(wú)愧 小心翼翼 了如指掌 驚天動(dòng)地 粉身碎骨 熱血沸騰 居高臨下 昂首挺胸 壯烈豪邁 堅(jiān)強(qiáng)不屈 氣壯山河 斬釘截鐵 橫七豎八 滿腔怒火 英勇奮戰(zhàn) 全神貫注 聚精會(huì)神 興致勃勃 推推搡搡 模模糊糊 飄飄悠悠 嘟嘟囔囔 不屑一顧 無(wú)微不至 月朗風(fēng)清 浮光躍金 氣喘吁吁昏昏欲睡 不可名狀 嗡嗡作響 憨直淳樸 咄咄逼人 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜 專心致志 化險(xiǎn)為夷 從容不迫 裊裊青煙 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) 弱不禁風(fēng) 不解之緣 揮灑自如 得心應(yīng)手 忍辱負(fù)重 眼疾手快 疲憊不堪 不可饒恕 喜怒哀樂(lè) 眼花繚亂 驚心動(dòng)魄 過(guò)關(guān)斬將 夢(mèng)寐以求 奇光異彩 深思熟慮 容光煥發(fā)無(wú)與倫比 不茍言笑 震耳欲聾 鬼斧神工 衣衫襤褸 灰心喪氣 大吃一驚 局促不安 無(wú)所不為 心領(lǐng)神會(huì) 聳人聽(tīng)聞 家常便飯 朝氣蓬勃 一無(wú)所知 獨(dú)一無(wú)二 勇往直前 飽經(jīng)滄桑 默默無(wú)聞 恭恭敬敬 盛贊不絕 不義之財(cái) 唉聲嘆氣 微不足道 蜿蜒曲折 低吟淺唱 絮絮低語(yǔ) 傾訴衷腸 自作自受 寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃心驚肉跳 自言自語(yǔ) 忐忑不安 風(fēng)度翩翩 相貌平平四分五裂 軟鼓囊囊 嘟嘟囔囔 高官厚祿 浩然正氣 錚錚鐵骨 橫眉怒掃 濃蔭蔽日 挺拔雄健 虬枝崢嶸 縱情逸樂(lè) 不慌不忙 一言不發(fā) 一擁而上 橫刀立馬 另眼看待 暈頭轉(zhuǎn)向 不學(xué)無(wú)術(shù) 不屑一顧 異想天開 不聞不問(wèn) 一錘定音 出人意外

奔騰不息 百家爭(zhēng)鳴 浪淘風(fēng)簸

防患于未然 凜然不可侵犯 逝者如斯夫

2、ABB式的詞語(yǔ)

熱騰騰 傻乎乎 黑黝黝 赤裸裸 灰蒙蒙 濕淋淋 熱烘烘 油光光 亂糟糟 黑洞洞 笑嘻嘻 濕漉漉 光溜溜 水淋淋

3、AABB式的詞語(yǔ)：

干干凈凈 層層疊疊 濃濃淡淡 渾渾噩噩 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 確確實(shí)實(shí) 恭恭敬敬 轟轟烈烈 進(jìn)進(jìn)出出 千千萬(wàn)萬(wàn) 世世代代 大大小小 來(lái)來(lái)往往 馬馬虎虎 彎彎曲曲 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 花花綠綠 陸陸續(xù)續(xù) 迷迷蒙蒙 飄飄悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 嘰嘰咕咕 整整齊齊 嘰嘰喳喳 郁郁蔥蔥 嘟嘟囔囔

4、AABC式的詞語(yǔ)：

絮絮低語(yǔ) 咄咄逼人 嗡嗡作響 昏昏欲睡 裊裊青煙 默默無(wú)聞 錚錚鐵骨

5、ABCC式的詞語(yǔ)：

生機(jī)勃勃 小心翼翼 氣喘吁吁 風(fēng)度翩翩 相貌平平軟鼓囊囊

6、ABAC式的詞語(yǔ)：

不屈不撓 自作自受 自言自語(yǔ) 無(wú)憂無(wú)慮 憂國(guó)憂民

7、含有近義詞的詞語(yǔ)：

同流合污 驚天動(dòng)地 粉身碎骨 斬釘截鐵 聚精會(huì)神 驚心動(dòng)魄 奇光異彩 深思熟慮 低吟淺唱

8、含有反義詞的詞語(yǔ)： 驚天動(dòng)地 化險(xiǎn)為夷 舍生忘死 口是心非 揚(yáng)長(zhǎng)避短

9、含有數(shù)字的詞語(yǔ)：

思緒萬(wàn)千 橫七豎八 獨(dú)一無(wú)二 四分五裂

10：形容擔(dān)心、害怕的詞語(yǔ)：

心驚肉跳 忐忑不安 心驚膽寒 提心吊膽 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

11、描寫大海的詞語(yǔ)：

洶涌澎湃 風(fēng)平浪靜 波瀾壯闊 驚濤駭浪

12、“大×小×”的詞語(yǔ)：

大驚小怪 大同小異 大材小用 大街小巷 大呼小叫

13、形容聲音大的詞語(yǔ)：

震耳欲聾 驚天動(dòng)地 山崩地裂 振聾發(fā)聵

14、形容思考的詞語(yǔ)：

深思熟慮 冥思苦想 左思右想 想方設(shè)法 思前想后

15、描寫自然景象的詞語(yǔ)：

月朗風(fēng)清 浮光躍金 生機(jī)盎然 生機(jī)勃勃 青翠欲滴 裊裊青煙 鬼斧神工

16、形容人多的詞語(yǔ)：

人頭攢動(dòng) 人山人海 車水馬龍 熙熙攘攘 摩肩接踵

17、表示看的詞語(yǔ)：

刮目相看 走馬觀花 左顧右盼 東張西望

18、含有人體器官的詞語(yǔ)：

得心應(yīng)手 肝膽相照 口蜜腹劍 頭重腳輕 手舞足蹈

唇齒相依

19、作家作品

何其芳：[中國(guó)]詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家。劉心武：[中國(guó)]當(dāng)代作家、紅學(xué)研究家。

賈平凹：[中國(guó)]當(dāng)代著名作家，原名賈平娃，陜西商洛市人。代表作《秦腔》《月跡》《商州三錄》。

方紀(jì)：[中國(guó)]現(xiàn)當(dāng)代作家，原名馮驥。書中三峽由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。魯迅：原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》都收錄在《魯迅全集》。

馮驥才：當(dāng)代作家、學(xué)者，著有《神鞭》《雕花煙斗》等小說(shuō)。

莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、道家學(xué)派的創(chuàng)始人之一?！稏|施效顰》選自《莊子》一書。

墨子：名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》一書。

孟子：名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、哲學(xué)家，《學(xué)弈》選自《孟子》一書。王之渙：[唐]詩(shī)人，《涼州詞》《登鸛雀樓》尤有名。劉禹錫：[唐]文學(xué)家，哲學(xué)家，字夢(mèng)得，《浪淘沙》。王昌齡：[唐] 邊塞詩(shī)人，《出塞》。

王冕：[元]詩(shī)人、畫家、書法家，擅畫梅花，詞語(yǔ)“兩袖清風(fēng)”出自王冕。鄭燮：[清]詩(shī)詞書畫家，字克柔，號(hào)板橋，“揚(yáng)州八怪”之一。李方膺：[清]詩(shī)畫家，“揚(yáng)州八怪”之一，善畫梅。

列夫?托爾斯泰：[俄國(guó)]批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》。

顧拜旦：[法國(guó)]教育家、近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。羅森塔爾效應(yīng)：書中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言效應(yīng)”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)借用古希臘神話中的典故，故稱“皮格馬利翁效應(yīng)”。

20、人物品質(zhì)：

周總理：鞠躬盡瘁 死而后已 漁夫和桑娜：勤勞善良 樂(lè)于助人 看林人：默默奉獻(xiàn) 甘于犧牲 楊震：嚴(yán)于律己 清正廉明 丑石：不屈于誤解 關(guān)于寂寞 東施效顰：生搬硬套 適得其反 楚王好細(xì)腰：阿諛?lè)畛?下場(chǎng)可悲

《學(xué)弈》學(xué)習(xí)貴在專心致志，不可三心二意

魯迅：愛(ài)憎分明、憂國(guó)憂民 為自己想得少，為別人想得多 孫晉芳：刻苦訓(xùn)練 勇于拼搏 球藝高超心胸寬廣 雨來(lái)：熱愛(ài)祖國(guó) 不畏強(qiáng)敵 小夜鶯：勇敢機(jī)智 熱愛(ài)祖國(guó) 狼牙山五壯士：英勇頑強(qiáng) 不畏犧牲 少孺子：有勇有謀 勇敢機(jī)智 雷棣：自強(qiáng)自立 熱愛(ài)和平

黑孩子羅伯特：純真、寬容、善良、富有同情心 瑞恩：真誠(chéng)、無(wú)私、大愛(ài)無(wú)界 王冕：不同流合污，卓爾不群 鄭燮：淡泊明志，關(guān)心百姓疾苦

21、本書名言：(1)有關(guān)高尚的名言

知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！鬃?窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！献?鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮

(2)有關(guān)自信的名言：

君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容?！?dú)W陽(yáng)修 清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?/p>

人的一切都應(yīng)該是美的：面容、衣裳、心靈、思想?！踉X夫

(3)描寫長(zhǎng)江、黃河的詩(shī)句：

黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。——李白 星垂平野闊，月涌大江流?！鸥?/p>

三萬(wàn)里河?xùn)|如海，五千仞岳上摩天?！懹?4)有關(guān)體育的對(duì)聯(lián)：

綠茵場(chǎng)上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨，擊劍練拳益壽延年。

(5)魯迅的名言：

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

(6)關(guān)于孫武《孫子兵法》中的名言：

兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。夫兵久而國(guó)之利也，未之有也。

(7)有關(guān)梅竹松的對(duì)聯(lián)：

品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。

學(xué)翠竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。

(8)其它

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。螳螂捕蟬，黃雀在后。

你未出土?xí)r便已有節(jié)，直到凌云高處依然虛心。數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心。有志不在年高，無(wú)志空活百歲。

22、本書古詩(shī)詞： ⑴《涼州詞》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

⑵《浪淘沙》 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

⑶《十五從軍征》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙望是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。

⑷《出塞》

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

⑸《墨梅圖題詩(shī)》

吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

⑹《墨竹圖題詩(shī)》

衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

23、古文 《東施效顰》

西施病心而顰其里，其里之丑人見(jiàn)之而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

《楚王好細(xì)腰》

昔者，楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣，皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。

《學(xué)弈》

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

24、現(xiàn)代詩(shī)文 《白樺林的低語(yǔ)》

白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語(yǔ)中，愿你聽(tīng)到我的聲音――我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！

《做一個(gè)最好的你》

如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的你！

《長(zhǎng)江之歌》

你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷！你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷！

《體育頌》

啊，體育，你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生，使全世界的青年學(xué)會(huì)相互尊重和學(xué)習(xí)，使不同民族特質(zhì)成為高尚而和平競(jìng)賽的動(dòng)力。

《別擠啦》

你，不要擠！世界那么大它容納得了我，也容納得了你。所有的大門都敞開著，思想的王國(guó)是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。/不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)；

讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧；給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬(wàn)不要擠！

第三篇：六上復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)上冊(cè): 1 《山中訪友》 作者：李漢榮

（表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。）* 在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。

理解： “它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。

* 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

理解：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的喜愛(ài)之情

* 你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……

理解：寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，是排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人方法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)?！恫菹x的村落》

* 甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的。

理解：“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。從這段話以及末尾的感嘆號(hào)里，我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。

* 我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。

理解：這句話說(shuō)明作者對(duì)奇異游歷的癡迷，以及心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意?！墩蔡煊印?/p>

（背誦第1和第4小節(jié)）

* 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作者首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?理解：詹天佑要求工作人員勘測(cè)、繪畫、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

* 遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。理解：這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。

* 杰出：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法 中部鑿井法

人字形線路 6 《懷念母親》 作者：季羨林

學(xué)過(guò)他寫的課文《自己的花是讓別人看的》。（背誦第1自然段）

? 我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

“頻來(lái)入夢(mèng)”的意思是多次進(jìn)入到夢(mèng)中來(lái)。祖**親頻來(lái)入夢(mèng)，是因?yàn)樽髡叩谝淮坞x開祖國(guó)，來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)。從中，我體會(huì)到了作者對(duì)祖國(guó)無(wú)限的思念之情，隨著離別時(shí)間的延長(zhǎng)而不斷加深。? 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

“我”想到故鄉(xiāng)，想到老朋友，感到凄涼，因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，與故鄉(xiāng)、親人、朋友相隔遙遠(yuǎn)，心中不免憂傷、酸楚，又因?yàn)榛叵朐诠枢l(xiāng)時(shí)的情景，感到親朋好友無(wú)處不在，心里自然又多了一絲欣慰，一些寬心，一點(diǎn)甜蜜。9 《窮人》 作者：列夫·托爾斯泰

代表作還有：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等。

?

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?理解：這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。? 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

理解：看似矛盾，實(shí)際反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。? 她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什7么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

理解：透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，能感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。省略號(hào)的連用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。

《唯一的聽(tīng)眾》 ?

“有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。”（“我”為什么會(huì)忘記她是聾子？）

因?yàn)?，在老人熱情的鼓?lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，所以“我”會(huì)忘記她是聾子。?

“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”（為什么“我”覺(jué)得老人的眼神“像深深的潭水”？）

因?yàn)閺乃难凵窭铩拔摇弊x出了老人對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此，“我”覺(jué)得她的眼神“像深深的潭水”?！吨挥幸粋€(gè)地球》 ? “我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”

理解：這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同進(jìn)又能引起人類的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性。? 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

理解：這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛(ài)與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。15 《這片土地是神圣的》 ? 我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

理解：這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。? 任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。

理解：這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興者共興、滅則同滅的密切關(guān)系。? 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

理解：誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛(ài)護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而生命的延續(xù)。這句話是文章的中心所在。17《少年閏土》

* 作家及作品——（魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品《狂人日記》《吶喊》《彷徨》等。課文選自《故鄉(xiāng)》。* 閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？ 要點(diǎn)：雪地捕鳥(聰明能干，見(jiàn)多識(shí)廣)看瓜刺猹(機(jī)智勇敢)海邊拾貝、看跳魚兒(生活豐富多彩、見(jiàn)多識(shí)廣)（從全文說(shuō)：閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣、活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年）*“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空”

理解: “我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

18《我的伯父魯迅先生》 作者:周曄

* 四件事： 談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。*“你想四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（反問(wèn)句）

理解：“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。這句話中體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。

*伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

理解：這句話進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。表面是在夸自己記性好，實(shí)際上在用幽默的語(yǔ)言委婉的批評(píng)“我”讀書太馬虎。從中看出魯迅含蓄、幽默，慈愛(ài)寬厚的性格特點(diǎn)。

21《老人與海鷗》

“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)?！?/p>

理解：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式，來(lái)表達(dá)他們舍不得離開老人，表達(dá)對(duì)老人的留戀，表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場(chǎng)面描寫）

23《最后一頭戰(zhàn)象》作者：沈石溪 作品《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》 以時(shí)間為序依次記敘了英雄遲暮、重披象鞍、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)死去四個(gè)感人情節(jié)。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧忠誠(chéng)、重情義的高尚情懷。（通過(guò)對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫，突出嘎羧忠誠(chéng)、重情義的高尚情懷。）

25《伯牙絕弦》（全文背誦、默寫）

*伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鐘 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”

句意：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” * 伯 牙 所 念，鐘子 期必 得之。

句意：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。*子 期 死，伯 牙 謂 世再 無(wú) 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復(fù)鼓。

句意：伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。（伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長(zhǎng)愛(ài)好，表示悼念。表現(xiàn)出朋友間的深情厚誼。）26《月光曲》

背誦默寫第九自然段

* 貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽(tīng)：為什么彈完一曲，又彈一曲。女孩熱愛(ài)音樂(lè)、善解人意感動(dòng)了貝多芬，走進(jìn)屋彈奏一曲；失明姑娘愛(ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

第四篇：人教版六上語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)資料

六上語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)資料

姓名__________

多音字

肖xiào（）悄qiǎo（）模mó（）繃pēng（）重chóng（）

肖xiāo（）悄qiāo（）模mú（）繃pěng（）重zhòng（）

解jiě（）曲qǔ（）喝hē（）難nán（）彈dàn（）朝cháo（）解xia（）曲qū（）喝ha（）難nàn（）彈tán（）朝zhāo（）近義詞

幽靜（）

清秀（）

純熟（）

恬靜（）陶醉（）好奇（）

交涉（）

柔和（）

矜持（）細(xì)膩（）反義詞

幽靜（）

微弱（）

陌生（）

蘇醒（）

純熟（）

粗糙（）

斷斷續(xù)續(xù)（）解釋課文

《伯牙絕弦》

《伯牙絕弦》人生苦短，知音難求；云煙萬(wàn)里，佳話千載。純真友誼的基礎(chǔ)是理解，中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過(guò)于春秋時(shí)期____國(guó)__________與__________的故事?！癬_________”，是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個(gè)故事，確立了中華民族高尚人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)它是東方文化之瑰寶也當(dāng)之無(wú)愧。故事蕩氣回腸、耐人尋味。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力。伯牙把感情溶進(jìn)樂(lè)曲中去，用琴聲表達(dá)了他像高山一樣巍然屹立于天地之間的情操，以及像大海一樣奔騰于宇宙之間的智慧，琴技達(dá)到了爐火純青的地步。而鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相識(shí)滿天下，知音能幾人！”子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺(jué)得世上再?zèng)]有人能如此真切地理解他，“乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”古人說(shuō)：“士為知己者死?！辈澜^弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來(lái)廣為流傳的魅力所在。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“______”，用“__________”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

１、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “善哉”，__________?！叭簟?，____。詩(shī)句意思：_____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。讀了這個(gè)句子，我們對(duì)“________________”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鐘子期欣賞水平同樣高超。在這里，我們體會(huì)到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)欣喜若狂的心情。

２、伯牙所念，鐘子期必得之。

詩(shī)句意思：_____________________________________________________________________。伯牙精妙的樂(lè)曲，只有通曉音律的鐘子期能真正聽(tīng)懂，伯牙的心意，只有鐘子期能真正理解。情投意合，這才是知音啊！

３、伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

“破琴”，__________。“知音”，______________?！皬?fù)”，__________。詩(shī)句意思： _______________________________________________________________________________。這是何等悲壯而又感人的行為！朋友間的深情厚誼令人動(dòng)容。千百年來(lái)，“____”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚(yáng)海外。

《月光曲》

《月光曲》這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了____國(guó)著名音樂(lè)家________因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出________的傳奇故事。讀后，我們也仿佛進(jìn)入了樂(lè)曲描述的如夢(mèng)似幻的美妙境界，對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生了無(wú)限向往，同時(shí)對(duì)貝多芬產(chǎn)生了深深的________________之情。

１、姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?___________________是盲姑娘一直以來(lái)的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說(shuō)說(shuō)”，說(shuō)明了她___________________，她十分理解哥哥說(shuō)的“音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮”話中含有的__________之意，她對(duì)自己說(shuō)的那句話感到___________。這“隨便說(shuō)說(shuō)”，讓我們感受到了盲姑娘的___________，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。是啊，生活本來(lái)就已經(jīng)很艱難了，聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)是多么奢侈而又無(wú)望的事??！。

２、她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

“多純熟”，是說(shuō)________________；“多深”，是說(shuō)___________________________。句子中的兩個(gè)“您”讀起來(lái)不一樣，第一個(gè)是表示______，語(yǔ)調(diào)稍延長(zhǎng)一些。后來(lái)她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個(gè)“您”就很______。夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘激動(dòng)的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬____________________________________________________________________________ ________________，他才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法──創(chuàng)作的激情頓時(shí)而生。

３、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

“清幽”，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。

４、他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??

“水天相接”，水和天連接在一起?！拔⒉贼浴保⑿〉牟ɡ碎W閃發(fā)光，形容水清澈的樣子?！蚌畷r(shí)間”，極短的時(shí)間。

皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“__________”處升起，海面上“__________”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)_______。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“_________________”。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)逐漸________，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“____________________________”強(qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)_________________________。多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。

５、月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

“恬靜”，形容姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來(lái)的專注、平靜的神色。臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。“波濤洶涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波濤洶涌的大?！?，是多么寬闊自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象。音樂(lè)，真的是具有震撼人心的力量。

《蒙娜麗莎之約》

《蒙娜麗莎之約》在世界著名的藝術(shù)殿堂___國(guó)的盧浮宮有三件寶，其中之一就是意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》。幾百年來(lái)，《蒙娜麗莎》讓人百看不厭。微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恒的美。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語(yǔ)言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的___________和___________，以及她___________、___________和___________的背景；最后用精煉而飽含激情的語(yǔ)言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術(shù)品的傳神之作。

１、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？

“肖像”就是畫像，“世界上最著名的肖像畫”點(diǎn)明了《蒙娜麗莎》的藝術(shù)價(jià)值，而能親睹她的風(fēng)采是一種榮幸，也是一種享受，于是就有了紐約大都會(huì)博物館前慕名而來(lái)的長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍，于是隊(duì)伍之長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我們的想象，于是，等待也成了一種美麗。

２、我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。幾百年來(lái)，《蒙娜麗莎》這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。這幅畫能夠來(lái)到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情?。〉却K于變成了現(xiàn)實(shí)，“近了，更近了，??我終于跟她面對(duì)面了?！逼炔患按男那檐S然紙上。雖然經(jīng)過(guò)了那么多年，蒙娜麗莎仍是那么恬靜、淡雅，怪不得作者說(shuō)心中涌起一種奇異的感覺(jué)。面對(duì)蒙娜麗莎那泛著紅光的臉頰，柔和明亮的眼神，一切似真亦幻。蒙娜麗莎仿佛帶著一種磁性，吸引著每一位參觀者，讓人流連忘返。

３、那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。

“矜持”，慎重，拘謹(jǐn)。從古至今，可以說(shuō)沒(méi)有一幅人物肖像如《蒙娜麗莎》那樣，讓世人如此地津津樂(lè)道。當(dāng)我們凝視達(dá)·芬奇的傳世名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)人們無(wú)窮的猜測(cè)，她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝，女人寬容豐厚的情感是那樣令人動(dòng)容，然而又是那樣無(wú)法解讀。

４、她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。

目睹了《蒙娜麗莎》，感受到了她的魅力，已經(jīng)深深地被她打動(dòng)，她的光輝照耀著我，照耀著目睹她芳容的每一個(gè)人。她的生動(dòng)，她的溫柔，她的美麗，她的神秘，在我的心底留下了永不磨滅的印象，她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來(lái)的心靈的震撼以及印象的深刻。

《我的舞臺(tái)》

《我的舞臺(tái)》本文是我國(guó)著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒──_______女士（即文中的“霜霜”）發(fā)表在《收獲》雜志１９９１年第３期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺(tái)上成長(zhǎng)的故事，讀后令人倍感親切，深受啟發(fā)。課文以“我”的成長(zhǎng)為“線索”，描繪了一個(gè)個(gè)有趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，______________讓人走向成功的道理，同時(shí)，作者還含蓄地闡述了“_____________________”的道理。

１、一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。

“我”的觀眾無(wú)處不在，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)“躥”字生動(dòng)地寫出了小花貓的可愛(ài)，而對(duì)“我”的描寫更是充滿了童趣，一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童的形象活生生地出現(xiàn)在我們面前，使人忍俊不禁。教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，讓學(xué)生身臨其境。

２、每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。

臺(tái)上在演出，一個(gè)小女孩鉆在幕布里看戲，看在眼里，記在心里，雖滿頭大汗卻興味盎然，怪不得母親的學(xué)生忘詞的時(shí)候，會(huì)向“我”請(qǐng)教。透過(guò)厚厚的幕布，我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，那么形象，那么生動(dòng)。不難看出，“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。

３、六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。

“目不忍視”，眼睛不忍看，形容“我”練功的樣子很可憐。“黑臉大漢”指的是師傅給人以威嚴(yán)的感覺(jué)；“生面團(tuán)”寫出了“我”身體的柔弱?！盀樗麨椤钡囊馑际窍朐鯓痈删驮鯓痈桑蠖嘀父蓧氖?，這里反映了師傅對(duì)“我”的嚴(yán)格要求。作者抓住這幾個(gè)動(dòng)作，寫出了“我”學(xué)藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒(méi)有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對(duì)“我”的無(wú)情，而是飽含著奶奶對(duì)“我”的厚望。在這里，我們體會(huì)到了作者的用詞是多么的精妙，更深刻地體會(huì)到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。

第五篇：五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文分類復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、字詞歸類

（一）易錯(cuò)字、讀音

1.啄木鳥 屋檐 脖子 蹲著 摔下來(lái) 懊惱 綠瑩瑩 光禿禿 老鼠 嗓子 舔食 2.王宮 推薦 配上 沾水 盒子 授予 獲獎(jiǎng) 腐爛 高雅 蔓延 喜鵲 3.醉醺醺 模樣 被褥 暫時(shí) 咒語(yǔ)

4.受寵 湯姆 結(jié)婚 逗樂(lè) 倒立 廚娘 趁機(jī) 剖開 拇指 腫瘤 款待 善良 妖精 鞠躬

5.倒栽蔥 綢緞 鑄成 狹小 宮殿 點(diǎn)綴 旋渦

（二）四字成語(yǔ)

手舞足蹈 不知不覺(jué) 驚慌失措 歡天喜地 東張西望 自作聰明 搖來(lái)晃去 殘?jiān)樾?風(fēng)塵仆仆 彬彬有禮 忠心耿耿 不由自主 勞苦功高 酩酊大醉 不聲不響 異口同聲 氣喘吁吁 悅耳動(dòng)聽(tīng) 不知所措 嘰嘰喳喳 干干凈凈 滿不在乎 垂頭喪氣 熱鬧非凡 應(yīng)有盡有 人山人海 鍋碗瓢盆 愁眉苦臉 自言自語(yǔ) 活蹦亂跳 衣衫襤褸 喜出望外 痛哭流涕 素不相識(shí) 翻山越嶺 弱不禁風(fēng) 光彩奪目

二、多音字

扇 屏 模 累 悶

調(diào) 著 旋 倒

三、辨字組詞

扯（）址（）瑩（）螢（）嗓（）燥（）噪（）瞪（）澄（）頸（）勁（）沾（）站（）撲（）仆（）樸（）宵（）霄（）屑（）妖（）矯（）

嬌（）寵（）籠（）寵（）剖（）部（）湯（）蕩（）彬（）杉（）添（）舔（）稻（）蹈（）率（）摔（）尊（）遵（）蹲（）奧（）懊（）踹（）喘（）湍（）

四、近反義詞

(一)近義詞:

溫暖--溫和 糾正--改正 兇猛--兇狠 懊惱--懊喪 依然--仍然 安靜--寂靜 特殊--特別 推薦--推舉 贊嘆--贊賞 乖巧--乖覺(jué) 斯文--文雅 高雅--文雅 周全--周到 經(jīng)常--常常 暫時(shí)--暫且 請(qǐng)求--懇求 納悶--困惑 新鮮--新奇 安慰--安撫 熱情--熱忱 恰好--正好 連忙--急忙 驚訝--驚奇 窮苦--貧苦 照料--照顧 善良--慈善 堅(jiān)定--堅(jiān)決 悲哀--悲傷 仍然--仍舊 狹小--狹窄 點(diǎn)綴--裝點(diǎn) 精致--精巧 勸告--勸說(shuō) 蔓延--擴(kuò)散 失望--掃興 暫時(shí)--臨時(shí) 反應(yīng)--反響 驚訝--詫異 點(diǎn)綴--裝飾 黑暗--昏暗 堅(jiān)定--堅(jiān)強(qiáng)

手舞足蹈--興高采烈 驚慌失措--驚惶失措 垂頭喪氣--灰心喪氣 愁眉苦臉--一籌莫展 喜出望外--喜從天降 東張西望--左顧右盼(二)反義詞

溫暖--寒冷 兇猛--溫順 斯文--粗野 安靜--喧鬧 特殊--一般 高雅--粗俗 經(jīng)常--偶然 暫時(shí)--長(zhǎng)久 新鮮--陳舊 熱情--冷淡 窮苦--富裕 善良--兇惡 堅(jiān)定--動(dòng)搖 悲哀--快活 狹小--寬闊 精致--粗糙 勸告--慫恿 高雅--庸俗 失望--滿意 蔓延--收縮 暫時(shí)--永久 熱情--冷淡 挺立--彎曲

驚慌失措--泰然自若 手舞足蹈--悶悶不樂(lè) 異口同聲--眾說(shuō)紛紜 垂頭喪氣--趾高氣揚(yáng) 愁眉苦臉--喜笑顏開 喜出望外--大失所望 歡天喜地--郁郁寡歡 東張西望--聚精會(huì)神 滿不在乎--斤斤計(jì)較

五、課文知識(shí)回放

1、《小麻雀》的作者是（蘇聯(lián)）的（高爾基）。他的代表作有（長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》）、自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲（《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》）、（散文詩(shī) 《鷹之歌》《海燕》）等。普季克是一只（活潑、淘氣、愛(ài)思考問(wèn)題）的麻雀；老麻雀是（一個(gè)善良、膽大、關(guān)心孩子）的好媽媽。這個(gè)故事告訴人們（小孩子自作聰明、不聽(tīng)勸告是要吃虧的；另一方面也告訴人們，只有讓孩子們?cè)趯?shí)踐中去經(jīng)受鍛煉，生活的本領(lǐng)才能更快地增長(zhǎng)起 來(lái)）。

2、《金獎(jiǎng)?wù)隆芬驗(yàn)椋貘f為凈化環(huán)境，防止疾病蔓延做出了巨大而特殊的貢獻(xiàn)），所以得到了金獎(jiǎng)?wù)?。故事告訴我們（只有默默地為人類作貢獻(xiàn)的人，才是最值得獎(jiǎng)勵(lì)和最受人尊敬的）。

3、《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》一文，告訴我們（從小如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大后就會(huì)給工作造成不可挽回的損失，給大家?guī)?lái)害處）。

4《大拇指湯姆》一文中，是他們的（善良）給他們帶來(lái)了（幸福），文章告訴人們（為人要善良，善良會(huì)給人帶來(lái)幸福）。

5、《堅(jiān)定的錫兵》一文作者是（丹麥）的（安徒生）。安徒生被稱為“世界童話之王”，代表作有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等。錫兵有（善良、勇敢、盡職盡責(zé)）的美好品質(zhì)。

第二單元

一、字詞歸類

（一）易錯(cuò)字、讀音

6.吟詩(shī) 瑟瑟

7.一剎那 霎時(shí) 發(fā)痛 分辨 鑲金邊 奪目 奇觀 操縱 8.大雁 廬山 鑒別 風(fēng)箏 皇冠

9.堅(jiān)韌 炙熱 不朽 身軀 滋潤(rùn) 蒸熬 人類 圍墾 祈求 憐憫 姓氏 根莖

西域 賞賜 墾荒 骨髓 干涸 龜茲

10．漣漪 惺忪 羞怯 密匝匝 芭蕉 碩大 飛馳 駿馬 安恬 海藻

（二）詞語(yǔ)四字

應(yīng)接不暇 愈來(lái)愈美 蕓蕓眾生 孑然凄立 稍縱即逝 遍體鱗傷 鋪天蓋地 飽食終日 摧肝裂膽 視而不見(jiàn) 斗轉(zhuǎn)星移 妙不可言 水天相接 目不轉(zhuǎn)睛

二、多音字

鋪 相 冠 剎 龜 茲

轉(zhuǎn) 勁 蒙

三、辨字組詞

痛（）辯（）韌（）熬（）墾（）鑲（）銅（）辨（）紉（）傲（）懇（）嚷（）催（）裂（）璀（）烈（）

四、近反義詞(一)

近義詞

燦爛— 提醒— 聳立— 憐憫— 安恬— 嚴(yán)肅— 羞怯— 鑒別— 光彩—(二)

反義詞

常常— 寒冷— 慈祥— 豐富— 靈巧— 寧?kù)o— 堅(jiān)定— 燦爛— 目不轉(zhuǎn)睛— 飽食終日—

五、課文回顧

1、《望天門山》的作者是（唐代）的（李白），他被稱為“詩(shī)仙”。（兩岸青山相對(duì)出）這句詩(shī)寫出天門山的雄姿；該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)與贊美）的感情。

2、《山行》的作者是（唐朝）的（杜牧），詩(shī)人停車的原因是（停車坐愛(ài)楓林晚）。表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)深秋楓林美景的喜愛(ài)之情）。

3、《暮江吟》詩(shī)人是（唐朝）的（白居易），詩(shī)描寫了（傍晚）到（夜幕降臨）時(shí)候的美景。（半江瑟瑟半江紅）一句寫出傍晚的景色；（露似真珠月似弓）一句寫了夜晚的景色。表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美）的感情。

4、《海上日出》一文作者是（巴金），代表作有《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）等。作者描寫了（天氣晴朗）（薄云）（厚云）情況下的日出，稱贊日出是一種（奇特少見(jiàn)）的景觀，表達(dá)了作者（對(duì)海上日出景色的贊美之情）。

5、《大自然的語(yǔ)言》告訴我們只要（仔細(xì)觀察、刻苦鉆研）就能看懂大自然的語(yǔ)言。

6、《西風(fēng)胡楊》一文中寫出了胡楊（堅(jiān)韌、無(wú)私、悲壯）的特點(diǎn)，胡楊生下來(lái)（千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽），表達(dá)了作者（對(duì)胡楊的贊美，呼吁人們保護(hù)環(huán)境）的情感。2

7、（塔里木盆地）是我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地。（塔克拉瑪干沙漠）是我國(guó)最大的沙漠。

8、我家門前的海像（多變的臉）、像（無(wú)邊的牧場(chǎng)）、像（一幅畫）

第三單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

11.逶迤 磅礴 泥丸 鐵索 岷山 大渡河

12.手榴彈 掄胳膊 瞄準(zhǔn) 墜落 雹子 日寇 眺望 粉葛 山澗 繃臉 寺廟

石壁 擰開

13.葦絮 脊背 姥姥 門檻 米糠 打劫 說(shuō)謊 吆喝 光溜溜 一骨碌 14.蜷腿 偽裝 挪動(dòng) 呻吟 殲滅 控制 地堡 咳嗽 轟炸 搜索 打仗 蔓延棉布 扭頭 熄滅 激烈

15.紫桑葚 蠕動(dòng) 豁口 戰(zhàn)役 蒙眬 秫秸 笸籮

(二)四字詞語(yǔ)

若有所思 若有若無(wú) 此起彼伏 居高臨下 紋絲不動(dòng) 火力警戒 滿腔怒火 漫山遍野 畢畢剝剝 飄飄悠悠 橫七豎八 斬釘截鐵 粉身碎骨 驚天動(dòng)地 氣壯山河 無(wú)所畏懼 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 不屈不撓 大義凜然 豪情壯志 勇往直前 臨危不懼 舍生取義 前仆后繼 同仇敵愾 披荊斬棘 眾志成城 中流砥柱 感天動(dòng)地

二、多音字

挑 挨 撒 難 更 繃

轉(zhuǎn) 扎

三、辨字組詞

磅（）岷（）墜（）制（）堡（）殲（）傍（）抿（）墊（）棘（）煲（）纖（）螃（）

?。ǎ┧眩ǎ﹤悾ǎ╉纾ǎ┧遥ǎ啵ǎ?/p>

四、近反義詞

（一）近義詞

掩護(hù)— 依托— 豪邁— 柔軟— 打扮— 搖晃— 舒坦— 防備— 殲滅— 全神貫注—

（二）反義詞

柔軟— 集合— 溫和— 隱蔽— 漸漸— 勇猛— 舒坦— 激烈— 分散— 濕潤(rùn)— 鮮亮— 全神貫注— 斬釘截鐵—

五、課文回顧

1、《長(zhǎng)征》作者是（毛澤東），全詩(shī)圍繞（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑）來(lái)展開敘事和抒情的。（五嶺、烏蒙）是千山的代表，（金沙江、大渡河）是萬(wàn)水的代表。

2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”“暖”字（暗示了紅軍巧渡金沙江歡快的心情）“寒”字（表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚心動(dòng)魄）。

3、《長(zhǎng)征》一詩(shī)贊頌了紅軍的（革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神）。

4、《狼牙山五壯士》按（事情發(fā)展順序）敘述的，可以分為（接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖）五部分，其中（頂峰殲敵、跳下懸崖）是重點(diǎn)。

5“斬釘截鐵”（比喻做事、說(shuō)話堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。在課文中體現(xiàn)了五壯士堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。）“石頭像雹子一樣”（形容石頭砸下去非常密集，非常迅猛，非常有力，體現(xiàn)了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概）。

6、《小英雄雨來(lái)》可以分為（游泳本領(lǐng)高、上夜校讀書、掩護(hù)李大叔、與鬼子作斗爭(zhēng)、河

沿上的槍聲、雨來(lái)沒(méi)有死）六部分，歌頌了雨來(lái)（熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神）。雨來(lái)是一個(gè)（機(jī)智、勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的小英雄）。

7、《我的戰(zhàn)友邱少云》故事發(fā)生在（抗美援朝）戰(zhàn)爭(zhēng)中。相關(guān)的故事還有《黃繼光》、《再見(jiàn)了，親人》等?！傲一鹪谒砩蠠税雮€(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。”“才”字（表示為燒的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明邱少云長(zhǎng)時(shí)間忍受烈火的煎熬）“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”“才”字（表示時(shí)間短，說(shuō)明戰(zhàn)斗結(jié)束快）。

8、課文先說(shuō)邱少云是“年輕的戰(zhàn)士”，后又稱他為“偉大的戰(zhàn)士”為什么？（前者是因?yàn)榍裆僭七€沒(méi)有經(jīng)受過(guò)長(zhǎng)期的嚴(yán)峻的革命戰(zhàn)斗的鍛煉；后者是因?yàn)樗麨榱藨?zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受了常人難以忍受的痛苦，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。）

9、《紫桑葚》一文歌頌了（革命前輩關(guān)心、熱愛(ài)人民群眾的崇高精神）。

第四單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

16.醞釀 耷拉 朗誦 照例 飛碟 橡皮筋 練習(xí)煥發(fā) 惋惜 霎時(shí) 肅穆 氣氛 皺眉 搗亂 缺乏 瞎子 吃一塹 長(zhǎng)一智

17.白樺樹 旋律 陶醉 沉浸 喧嘩 咆哮 期待 項(xiàng)鏈 雙頰 竭力 嗚咽 曙光 糟糕 萌芽

18.狗吠 赤裸 鯽魚 撩起 衣襟 分揀 補(bǔ)償 依稀 約摸 固執(zhí)

19.鈔票 炫耀 櫥窗 誘惑 協(xié)商 揪出來(lái) 一瞬間 一摞 嘉獎(jiǎng) 頒獎(jiǎng) 焦灼 20.鄙夷 懇求 迫切 撂下 蒙人 兌獎(jiǎng) 愚蠢

(二)四字詞語(yǔ)

蔫頭耷腦 怡然自得 七嘴八舌 暈頭轉(zhuǎn)向 千絲萬(wàn)縷 小心翼翼 一言不發(fā) 進(jìn)退兩難 氣喘吁吁 青山綠水 家境貧寒 價(jià)格不菲 意想不到 身材魁梧 淡然一笑 欣喜若狂 怦然心動(dòng) 熠熠生輝

二、多音字

數(shù) 咽 蒙

三、辨字組詞

耷（）朗（）誦（）例（）橡（）聳（）郎（）涌（）列（）像（）練（）煥（）肅（）皺（）乏（）煉（）換（）隸（）雛（）芝（）

瞎（）樺（）律（）咆（）曙（）轄（）嘩（）肆（）泡（）署（）鈔（）炫（）櫥（）誘（）頒（）炒（）眩（）廚（）繡（）頌（）

四、近反義詞(一)近義詞

照例--悅耳--陶醉--美妙--縈繞--依稀--炫耀--誘惑--淡然--懊悔--莊嚴(yán)--耽擱--猶豫--沒(méi)精打采--欣喜若狂--半信半疑--

(二)反義詞

敬佩--呆板--尊重--喧嘩--鄭重--抑制--沒(méi)精打采--小心翼翼--欣喜若狂--半信半疑--

五、課文回顧

1.《釀》一文記敘了圍繞“釀”字發(fā)生的一件事：（老師念錯(cuò)“釀”的音→東東向老師提出來(lái)，但遭到同學(xué)的抱怨→老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)了東東）。

劉東東的心情前后發(fā)生了哪些變化？｛發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤（惋惜）→提出錯(cuò)誤（懊惱）→回家后（擔(dān)心）→第二天（緊張）→受到老師表?yè)P(yáng)（高興）｝。

2.《十年后的禮物》一文中在十年前，音樂(lè)家愛(ài)德華向八歲的達(dá)格妮承諾（在十年后送她一件很好的禮物），十年后達(dá)格妮收到了（愛(ài)德華寫給她的一首曲子），贊揚(yáng)了（音樂(lè)家信守諾言的品格）。

八歲的達(dá)格妮得到在期待著那件禮物，這一過(guò)程中，她的心情是（愉快→懷疑→失望）3.《月下槳聲》一文贊揚(yáng)了（賣魚姐弟倆勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的高尚品質(zhì)）。

4.《裝在信封里的小太陽(yáng)》一文中，庫(kù)伯是（一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)能改的好孩子），丹尼斯的父親是（一個(gè)寬容、聰明善于教育孩子的好警察）。丹尼斯的爸爸用了一個(gè)特殊的方式———裝在信封里的小太陽(yáng)，幫助庫(kù)伯（改正錯(cuò)誤）。

在課文中，庫(kù)伯的心情發(fā)生哪些變化？｛發(fā)現(xiàn)并撿到錢（緊張）→走出教室（后悔）→丹尼斯的爸爸來(lái)（害怕）→長(zhǎng)大后表現(xiàn)出色（自豪）→受嘉獎(jiǎng)，承認(rèn)錯(cuò)誤（激動(dòng)）｝。

5、《彩票》一文中贊揚(yáng)了（林海燕誠(chéng)實(shí)守信的崇高美德）。

第五單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

21.仲尼 教育 儒家 核心 抱怨 祭祀 編纂 厲害 糧食 艱澀 隱晦 22.緊湊 秘訣 儉樸 富有 賢良 惹惱 職位 欽佩 懲罰 偏殿 龍袍 罷了 諍臣 勸諫 諫議

23.基礎(chǔ) 軒轅 暴虐 慘烈 聰明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒獲 妄想 討伐 陵墓 緬懷 奠基

24.淪陷 幌子 拒絕 騷擾 剃須 窘迫 積聚 疫苗 困窘 丑惡 優(yōu)伶 爆發(fā) 邀請(qǐng) 普通 粉飾 蓄須 幽默 堤壩 威脅 25.編撰 諦視 舐食 抽搐 曼陀羅

(二)四字詞語(yǔ)

翻來(lái)覆去 推己及人 韋編三絕 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 鐵骨錚錚 喜不自勝 名正言順 繁衍生息 軒轅黃帝 人文初祖 豐功偉績(jī) 異常聰慧 敦厚能干 聰明堅(jiān)毅 老奸巨猾 癡心妄想 提心吊膽 毫不猶豫 奔騰萬(wàn)里 唾手可得 澎湃激蕩 一勞永逸 救死扶傷 似是而非 含混不清 灌木叢生 追根究底 人命關(guān)天 天旋地轉(zhuǎn) 享譽(yù)世界

二、多音字

論 處 寧 著

三、辨字組詞

仲（）育（）儒（）核（）訣（）腫（）盲（）蠕（）咳（）決（）厲（）祭（）唐（）湊（）儉（）歷（）察（）康（）揍（）撿（）職（）爆（）淪（）普（）騷（）聰（）曝（）倫（）晉（）搔（）

四、近反義詞(一)近義詞

抱怨--真誠(chéng)--機(jī)智--格外--敦厚--衰落--堅(jiān)毅--擁護(hù)--拒絕--為所欲為--三番五次--

深思熟慮--流芳百世--束手無(wú)策--家喻戶曉--

(二)反義詞

得意--灑脫--虛偽--簡(jiǎn)樸--緊湊--

唾手可得--推己及人--為所欲為--一勞永逸--毫不猶豫--流芳百世--

五、課文回顧

1.《孔子》一文講述了（春秋時(shí)期儒家學(xué)派創(chuàng)始人）孔子生平的概況和（與子貢談

“己所不欲，勿施于人”；不喝“盜泉”水；與弟子談君子與小人及“識(shí)人不易”；晚年讀《周易》）幾個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他（嫉惡如仇，為人處世能思慮再三以及在學(xué)習(xí)上孜孜不倦的優(yōu)秀品質(zhì)）?？鬃诱J(rèn)為可以終身奉行的話是（己所不欲，勿施于人），這句話的意思是（自己所不愿意的，不要施加給別人）。

我們今天認(rèn)識(shí)孔子最直接、最可靠的文獻(xiàn)是《論語(yǔ)》，它是由（孔子的弟子）編纂而成的。2.《“心正筆正”的柳公權(quán)》，從課文中可以看出柳公權(quán)是一個(gè)（心正筆正的人）。柳公權(quán)是（唐朝著名的大書法家），人們用“顏筋柳骨”來(lái)形容他與顏真卿的字。

3.《黃帝》一文中，黃帝是（中華民族的始祖，是中華文明的奠基者和創(chuàng)始人）

4.《梅蘭芳》一文充分顯示了現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)家梅蘭芳（強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)）。課文通過(guò)（上海淪陷，拒絕演出；香港淪陷，蓄須拒演；自傷身體拒絕演出）這幾件事來(lái)說(shuō)明梅蘭芳愛(ài)國(guó)。

5.《李時(shí)珍》通過(guò)列舉李時(shí)珍為編寫（《本草綱目》）所付出的艱辛，表現(xiàn)了李時(shí)珍（不怕困難，勇于探索和實(shí)踐的精神）。

第六單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

26.慰藉 惡霸 蝙蝠 宇宙 猛厲 掃蕩 奇幻 貓頭鷹 秘密

27.貪饞 毽子 瞧一瞧 吝惜 徘徊 宛如 鐵鉗 遺憾 年糕 倒霉 機(jī)緣 泥沼 預(yù)測(cè) 枉然 咒語(yǔ) 掀起 坦率 遲疑 黏乎乎 拂曉 壓迫 撓癢 嚼頭

摩挲 縐綢 瘆人 思忖

28.狡詐 匪徒 匣子 警惕 梭子 智謀 伎倆

29.恥笑 脊梁 胸膛 尋思 咆哮 酥軟 迸出 棒橛 腰胯 霹靂 袒開 光撻撻 肋骨 杖限

30.步履 外甥 刀刃 擎天柱 車廂 鯉魚 魚鰓 清奇 提防 拽人

(二)四字詞語(yǔ)

啞口無(wú)言 急中生智 踉踉蹌蹌 兀自氣喘 自言自語(yǔ) 搖身一變 慌慌張張

二、多音字

摩 提

三、辨字組詞

藉（）蝠（）宙（）貪（）饞（）瞧（）籍（）福（）廟（）貧（）讒（）樵（）了小貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過(guò)程，表現(xiàn)了（當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠,表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨,對(duì)弱者給予了極大的同情）。

全文以第一人稱“我”，即以貓的角度來(lái)描寫偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程，這不僅（增添了作品的生動(dòng)性和幽默感），還可以（盡情地諷刺和嘲弄，在笑聲中引發(fā)讀者思考）。

3.《楊子榮借題發(fā)揮》選自曲波的長(zhǎng)篇小說(shuō)（《林海雪原》），描寫了（孤膽撓（）宛（）沼（）枉（）拂（）憾（）饒（）惋（）招（）汪（）佛（）撼（）杖（）限（）梁（）脊（）仗（）狠（）粱（）背（）

四、近反義詞

（一）近義詞

活躍—活潑 立刻—馬上 確實(shí)—確切 思忖—思索 摩挲—撫摸 遲疑—猶豫 警惕—警覺(jué) 清脆—清亮 慌亂—慌忙 緊張—慌張 嚇?！謬?恥笑—譏笑 結(jié)伴—結(jié)伙 蹤跡—蹤影 暖和—溫暖 神奇—奇妙 坦率—直率 走運(yùn)—幸運(yùn) 仍然—仍舊 催促--催趕 吝惜--吝嗇 放棄—丟棄 宛如—宛若 拂曉—黎明 賞識(shí)—欣賞 試探—探聽(tīng) 投奔--投靠 提醒—提示 頓時(shí)—立刻 開朗—豁達(dá) 激烈—?jiǎng)×?印信—印章 墜下—落下 咆哮—怒吼 酥軟—酸軟 傷害—損害 贊嘆—贊揚(yáng) 抖擻—振作 尋覓—尋找

踉踉蹌蹌—跌跌撞撞 嚷嚷鬧鬧—吵吵嚷嚷 大吃一驚—大驚失色

（二）反義詞

酥軟—堅(jiān)硬 好心—惡意 破碎—完整 清脆—嘶啞 慌亂—沉著 緊張—放松 警惕—疏忽 遲疑—果斷 真是—虛偽 復(fù)雜—簡(jiǎn)單 確實(shí)—含糊 活躍—沉悶 走運(yùn)—倒霉 坦率—委婉 吝惜—慷慨 放棄—保留 拂曉—黃昏 隱約—清晰 開朗—狹隘 喧嘩—肅靜 激烈—平和 隱蔽—暴露 抖擻—萎靡 提防—大意 大吃一驚—鎮(zhèn)定自若

五、課文回顧

1.《天窗》是我國(guó)著名作家（茅盾）寫的一篇抒情（散文）。以作者兒時(shí)的生活為題材，生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們通過(guò)天窗了解自然、親近自然的情景。表達(dá)了（孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了孩子們極豐富的想象力和創(chuàng)造力）。

2.《貓》是日本近代著名作家（夏日漱石）的代表作,用擬人化的手法,生動(dòng)地描寫

英雄楊子榮和以座山雕為首的盤踞在東北山林中的土匪們展開的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄斗智斗勇的故事），謳歌了（英雄大智大勇，忠于革命的精神）。

“借題發(fā)揮”---原意是借談?wù)摿硪粋€(gè)題目來(lái)表達(dá)自己的真正的意思。課文里是指（楊子榮看透了座山雕設(shè)計(jì)的試探把戲，決定將計(jì)就計(jì),打死匪徒,在座山雕面前顯顯自己的本事,以解除這個(gè)老匪對(duì)自己的懷疑）。

4.《武松打虎》選自我國(guó)著名作家（施耐庵）的長(zhǎng)篇古典小說(shuō)（《水滸傳》）。

課文記敘了（武松乘著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松英武、豪放而又機(jī)敏的英雄性格）。

我國(guó)四大名著： 1)

愛(ài)情小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》（作者：曹雪芹）(主要人物:林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、薛寶釵等)2)

以農(nóng)民起義為題材的章回小說(shuō)《水滸傳》（作者：施耐庵）（主要人物：武松、宋江、林沖、李逵、魯智深等108個(gè)好漢）3)

歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》（作者：羅貫中）（主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等）4)

神話小說(shuō)《西游記》（作者吳承恩）（主要人物：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙

僧等）5.《齊天大圣打戰(zhàn)二郎神》本文節(jié)選自杰出的浪漫主義文學(xué)大師（吳承恩）筆

下的中國(guó)長(zhǎng)篇古典神話小《西游記》，課文敘述了（神通廣大齊天大圣孫悟空與二浪神在水簾洞前大戰(zhàn)一場(chǎng)的情景），表現(xiàn)了（孫悟空機(jī)敏、堅(jiān)毅和無(wú)謂的反抗精神）。