第一篇：軍事理論課論文-淺談中國周邊環(huán)境安全大全

維護周邊安全環(huán)境促進祖國和平發(fā)展

十八大指出我國目前正處于一個全面發(fā)展的關鍵階段，我們正在抓住一個前所未有的發(fā)展的機會，同時也在面臨著一些巨大的挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，我國正在實現(xiàn)偉大復興的道路上奮勇前行，但在我國如火如荼的發(fā)展進程中仍存在著許多潛在的威脅，我國周邊安全環(huán)境就是其中最大的威脅之一。如何面對周邊安全挑戰(zhàn)，維護我國良好的周邊安全環(huán)境，促進我國的大力發(fā)展，仍是我們需要思考的重大課題。國家周邊安全環(huán)境，是指一個國家周邊安全狀況和態(tài)勢。它是一個國家對其周邊國家或集團在一定時期內對自己國家主權、領土完整是否構成威脅、有無軍事入侵、滲透顛覆等情況的綜合分析和評估。周邊安全環(huán)境是國家安全環(huán)境的重要組成部分，關系到國家和民族興衰存亡，是制定國家戰(zhàn)略和國防戰(zhàn)略的重要依據(jù)。

我國的地理位置非常特殊，位于太平洋西岸和歐亞大陸東部邊緣地帶。幅員遼闊、陸海兼?zhèn)涞奶攸c讓我國具備巨大的戰(zhàn)略優(yōu)勢，有利于合理布局和配置國防力量，提高戰(zhàn)時生存能力和持久作戰(zhàn)能力。但同時這也讓我國面臨著陸海兩個方向巨大的戰(zhàn)略壓力，尤其我國所在海區(qū)被世界上最長的島鏈-“第一島鏈”包圍，如果不能突破“第一島鏈”的封鎖，我國的戰(zhàn)略空間將會受到限制，這更進一步增加了我國的海上的戰(zhàn)略壓力。

其次我國陸疆與14個國家接壤，分別有朝鮮、俄羅斯等國家，同時我國海疆與8個國家相鄰，分別有日本、韓國等國家。總體來說，在我國陸海周邊的國家一共有20個，而且這些國家在政治、經濟、文化上存在著巨大的差異性、不平衡性和多樣性。在社會制度方面，資本主義、社會主義、君主制多種社會制度并存；在文化方面，中國的儒家文明和印度文明、日本文明以及歐洲文明相互交匯；在宗教方面，存在著佛教、印度教、伊斯蘭教、基督教、東正教等。這些巨大的差異都客觀引發(fā)了許多問題、矛盾和沖突，為我國周邊安全環(huán)境帶來了一些不安全因素和潛在的威脅。美國對我國實行遏制政策，始終是我國周邊安全不穩(wěn)定的主要問題之一，也是我國周邊安全面臨的最大挑戰(zhàn)。近年來，隨著我國的快速穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展和國際影響力的增大，美國的遏制政策正在不斷加緊步伐。美國積極調整其全球戰(zhàn)略部署，將戰(zhàn)略重心再次轉向亞太地區(qū)。美國在中國東部，鞏固其與日韓的軍事同盟關系，增強其在東北亞的軍事力量；在中國東南，一邊堅持對臺灣出售軍火，支持臺獨事業(yè)，一邊利用南海主權問題不斷挑撥我國與東南亞各國的關系；在中國西南，聯(lián)合印度對我國進行戰(zhàn)略牽制；近年來，美國還以“反恐戰(zhàn)爭”之機，加緊在我國周圍投布棋子，加強其在西太平洋地區(qū)的軍事部署。我國周邊地區(qū)發(fā)生沖突也會給我國的周邊安全造成嚴重影響。自從發(fā)生“天安號事件”和“延坪島炮擊事件”，朝鮮半島發(fā)生戰(zhàn)爭的可能性越來越大，一旦發(fā)生，將會嚴重危害我國的周邊安全。在我國西部邊境印巴對立的加劇和嚴峻的軍事對峙，對我國的邊境安全也造成了巨大的威脅。

除此之外，我國與印度的邊界問題，以及與朝鮮、韓國之間關于黃海、東海大陸架劃分，與日本之間關于東海大陸架劃分和釣魚島的歸屬問題，都存在著嚴重的爭議。而且這些爭議在短期內都很難得到解決方案，如果處理不當，就可能引起爭端和誘發(fā)軍事沖突。

恐怖主義和民族分裂主義對我國安全的嚴重威脅也不容低估。最近，民族分裂主義、國際恐怖主義和宗教極端主義合流的趨勢越來越大，這三股勢力內外勾結，對我國的安全與穩(wěn)定造成了嚴峻的挑戰(zhàn)。近年來，境外“東突”恐怖組織和“藏獨”分子的力量已向我國進行滲透，他們在我國邊疆少數(shù)民族地區(qū)制造了一系列危及我國安全穩(wěn)定的暴力沖突事件，已經對我國的發(fā)展、穩(wěn)定和統(tǒng)一構成了最直接、最嚴重的威脅。

歷史經驗啟示我們，周邊安全環(huán)境對國家的社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展、民族團結、國際地位都有極其重要的影響。十八大指出我國已經進入全面建成小康社會的關鍵時期，需要一個相對和平穩(wěn)定的國內和國際環(huán)境。因此，我們必須妥善處理與周邊國家的外交關系，創(chuàng)造一個和諧安全的外部環(huán)境，積極促進周邊總體和平穩(wěn)定與發(fā)展，切實維護自身主權與利益。雖然我國以經濟建設為中心，但歷史證明，國家主權高于一切，沒有國家主權和領土的完整統(tǒng)一，就談不上發(fā)展經濟，所以我們必須想辦法維護良好的周邊安全環(huán)境。雖然我國周邊的安全正面臨巨大的潛在威脅，但是從過往歷史看來，現(xiàn)今，和平與發(fā)展已成為時代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作已經成為不可阻擋的時代潮流。而我國與周邊的關系相對以前已得到很好的改善和發(fā)展，周邊安全環(huán)境已相對總體穩(wěn)定，這是我國自成立以來大力發(fā)展的最好時期。實踐證明，維持良好的周邊安全環(huán)境，是我國根據(jù)時代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的正確戰(zhàn)略選擇，也符合世界人民的共同利益與良好意愿。中國周邊環(huán)境的安全為促進世界和平做出了巨大的貢獻，對世界和亞太地區(qū)來說也是一個良好的機遇。維護良好的周邊安全環(huán)境，需要我國采取一系列正確的措施與對策。

我們要大力發(fā)展經濟，增強綜合國力。鄧小平爺爺曾說過：發(fā)展才是硬道理。黨十六大提出的全面建設小康社會的宏偉目標，要靠發(fā)展；實現(xiàn)中華民族偉大復興，也要靠發(fā)展；完成祖國的統(tǒng)一大計，更要靠發(fā)展；促進世界和平與共同進步，還要靠發(fā)展。所以，我們必須大力發(fā)展經濟，增強綜合國力，有效地維護國家的安全。

我們要以積極的政治、外交活動爭取解決各種利益沖突。首先，我們要繼續(xù)加強與俄羅斯在經貿、科技、能源等領域的合作，同時努力爭取與印度關系有新的進展，繼續(xù)發(fā)展與巴基斯坦的傳統(tǒng)友好關系。其次，我們要繼續(xù)推進與朝、韓友好合作關系，并與保持與美國的合作，避免局勢失控。除此之外，我國還應增進與日本的相互信任度，對于具體爭端，贏力求避免全局擴散。同時，我們還要加強在東南亞的戰(zhàn)略合作，以經貿為基礎，落實“中國-東盟自貿區(qū)”計劃，在推動區(qū)域合作的同時，通過安全對話，加強與東盟和周邊國家的關系。我國應加強對國民的國防教育。西方敵對勢力一直在用盡各種辦法對我國實行和平演變戰(zhàn)略，因此我們在抓好經濟建設的同時，必須重視國防意識教育，警惕國內外反動勢力的滲透。我國要加強國防建設，提高我國軍隊的戰(zhàn)斗力和軍事實力。我國現(xiàn)在的國際地位與我們強大的國防力量是密切相關的，強大的國防建設，不僅具有巨大的戰(zhàn)斗力，而且具有巨大的威懾力量。它對于國家的和平與穩(wěn)定，起著重要作用。

我國要堅持和平共處五項原則，繼續(xù)推行睦鄰外交，創(chuàng)造一個和平安全的周邊環(huán)境。只要我國堅持“與鄰為善”、“以鄰為伴”政策，正確處理與周邊國家的關系，中國的發(fā)展就會建立在和平的周邊環(huán)境之上。

我國應加強與其他國家的文化交流。加強國與國之間文化交流與合作，可以促進我國與周邊國家國民之間的相互理解，增進他們之間的感情。大力推進文化交流還可以促進世界和平，促進各國之間政治經濟的發(fā)展。

我國要提高應對復雜局面的能力。現(xiàn)今，國際關系日趨復雜化，這就要求我們要有超強的戰(zhàn)略謀劃能力，尤其需要具備認識和應對復雜局面的能力。我國要運用好多邊安全機制。面對傳統(tǒng)安全因素與非傳統(tǒng)安全因素相互交織的新挑戰(zhàn)，我國應積極參與和地區(qū)多邊合作，努力營造我國的周邊安全環(huán)境。因此，中國應高度重視并參與上海合作組織和東盟等合作機制，將戰(zhàn)略目標放在更多元的環(huán)境之中，通過利益捆綁，從而更好地維護自身安全。

維護周邊環(huán)境的安全對祖國的發(fā)展至關重要，作為一名在校大學生，我們有責任有義務去了解相關的時勢政治動態(tài)，并理解支持黨頒布的相關政策、方針。同時我們也要努力學習科學文化知識，提高自身素質，為祖國出謀劃策，做出自己的貢獻!

第二篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防育。在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想。世界軍事，軍事高科技，高技術戰(zhàn)爭，生化武器，等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質的提高。

關鍵詞：軍事 國防

我們的人生從高中到大學就是一個轉變。從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變。在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系。在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠。

在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任。我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書。在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高。這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗標。同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的軍人，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意。

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個主權國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡。因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學習科學文化知識的同時，學好軍事知識和練就強健的體魄。為祖國的國防事業(yè)作出應有的貢獻。

在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領土爭端，經濟利益爭端，意識形態(tài)，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影。現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領域的改革，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果。而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術，酒會自視強大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項工作，必須作好國防工作。

雖然，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的。另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病，臺灣問題本是中國的內政，但是，由于外部勢力插手，致使臺灣問題變的復雜，成為中國必須認真面對的重大安全問題。雖然，一國兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴重。但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預，早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經濟，軍事力量的增強，野心不斷膨脹，日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權益爭端情況日益復雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn)。當然，和平與發(fā)展是當今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機遇，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經濟，增強綜合國力，加強國防現(xiàn)代化建設，為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全作出新的貢獻。

在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想。

在以前軍訓中，我不知道我們是學生干嗎要參加軍事訓練。通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓練。而當代大學生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關注我國的國防，開始心系天下。明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事。而且，在授課中，國防大學教官的軍人風格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象。在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認識到自己對什么事都不夠嚴謹?shù)倪@一不好的態(tài)度。所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們。使我們認識到自己的不足，能使我們在以后的學習和生活中更好的管住自己，做一個有紀律的人。

對于大學生軍事理論教育，我認為內容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點極其國防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學對這很不了解，不知道恐怖主義和政權之間的關系，還有一系列反恐活動。因為現(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些。還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結束之后，我仍然不是很明白。對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔心，看者強大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中。

但是通過軍事理論課，我已經學到了很多，從中收益非淺．在大學的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心。提醒著我不僅要努力學習知識，更應關注天下大事，更應心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人。

這門課程雖然結束了，但這些國防教育知識將永遠在我腦海里，指導我心系祖國，在這里，我也要感謝傳授我知識的各位教官。

第三篇：軍事理論課論文

軍事理論課程論文

朱長峻

軍事理論課論文

題目：中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中

國戰(zhàn)略？

課程名稱軍事理論

考查學期

/ 17 學年 第 2 學期 考查方式課程論文 姓名朱長峻

學號2016303010439 專業(yè)班級自動164 任課教師鐘波 軍事理論課程論文

朱長峻

中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略？

2016級4班39號 朱長峻

【摘要】：進入21世紀以來，世界格局發(fā)生了重大改變。由冷戰(zhàn)時期美蘇爭霸，到蘇聯(lián)-中國-美國的“大三角關系”，還有如今看似平靜實則波濤洶涌的多極化世界，我國周邊的國際環(huán)境在不斷發(fā)生變化。以美國為首的軍事及政治聯(lián)盟為了為維持美國在世界的“一超”地位，將中國視為一個遏制和敵視的對象。一方面美國不斷對中國進行拉攏，另一方面不斷在中國周邊加緊建立所謂的“第三島鏈”并不斷挑起我國與周邊國家的矛盾以遏制我國的經濟及政治發(fā)展，試圖將中國孤立。

【關鍵詞】：中國 美國 破除亞太再平衡戰(zhàn)略

美國提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：

在冷戰(zhàn)后，由于美國在經濟與安全上沒有進行正確的舉措，導致從上世紀70年代末開始，其建立的以華盛頓為中心、以經濟和安全高度依賴美國為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡出現(xiàn)了很大的變化。且自1979年中美建交，美國放棄臺灣戰(zhàn)場，使得美臺同盟關系結束；上世紀80年代，美新聯(lián)盟由于核動力潛艇進入問題變得名存實亡；90年代初，泰國因柬埔寨問題與美國分道揚鑣。使得這些美國過去的和現(xiàn)存的亞洲盟友(除了菲律賓以外)其最大貿易伙伴，幾乎都已經從美國變成了中國，美國的雙邊同盟網(wǎng)絡的經濟支柱也已經松動。美國的戰(zhàn)略方針轉移：

2011年11月，奧巴馬在夏威夷抓住主辦亞太經合組織峰會（APEC）的機遇提出了“轉向亞洲”的戰(zhàn)略，決定將戰(zhàn)略重心轉移到亞太。而后在2012的香格里拉對話會上，美國防長帕內塔提出了美國“亞太再平衡戰(zhàn)略”。美國防部長哈格爾在2014年的“美國-東盟防務論壇”上對出席的東盟防長及代表反復強調重申美國對亞太地區(qū)的“承諾”，釋放出了“亞太再平衡”將會延續(xù)的信號。那么，現(xiàn)如今，雖然其所謂的“亞太再平衡戰(zhàn)略”已經破產，但美國在軍事上對中國的圍追堵截還在繼續(xù)。我們中國應當如何破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略呢？

我認為應當從以下幾點入手：

一·政治方面 首先，我們在政治上應當確定對美國友好但不失強硬的態(tài)度?，F(xiàn)任美國總統(tǒng)特朗普是商人出身，在管理國家上不免會帶有一些商場上的風格。而商人注重的是利益，擅長在錯綜復雜的商場上抓住稍縱即逝的商機。并且美國的國家利益的確定與我國并不相同。正如塞繆爾·亨廷頓所言 :“由于對國家特性沒有明確的軍事理論課程論文

朱長峻

認識 , 美國人已經不能界定其國家利益 ,結果 ,次國家的商業(yè)利益與超國家和非國家的民族利益便支配了對外政策。所以說特朗普的上臺對中國來說極有可能是一次挑戰(zhàn)，而不是大眾所想的那么輕松。我們應當在國際舞臺上展現(xiàn)我們愛好和平且樂于維護國際社會公平的姿態(tài)以博得國際社會的認可。并積極與我們周邊的國家建立并釋放出友好的信號，加強并進一步加深與俄羅斯的合作。對于印度與東盟的關系應當求同存異，在大的戰(zhàn)略方向上尋求互助與合作；在小的方面恪守底線并盡量做出讓步以度過現(xiàn)在的“危險期”，建立一個穩(wěn)定的周邊環(huán)境。

而對于美國的態(tài)度則不同。縱然中國現(xiàn)在的處境比較危險，但也不失有與美國進行合作以尋求發(fā)展的機遇，我們與美國在各個領域都有進行合作的意向，可以達到雙贏的目的，在發(fā)展我國的同時，還可以對美國的各個領域“取經”。

二·軍事方面

一方面，我們必須恪守底線，堅決維護國家主權

第四篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

題目：日本軍事戰(zhàn)略的調整對我國安全形勢

課 程 名 稱 考 查 學 期 考 查 方 式 姓

名 學

號 專 業(yè) 班 級 任 課 教 師

產生哪些重要影響

日本軍事戰(zhàn)略的調整對我國安全形勢

產生哪些重要影響

【摘要】冷戰(zhàn)的結束，為日本走向政治大國提供了好的機會，軍事戰(zhàn)略調整成為了日本歷屆內閣的政策重點。自二十世紀九十年代以來，日本開啟了軍事轉型的進程，通過成為軍事大國而進一步實現(xiàn)政治大國的夢想，而且日本追逐軍事強國的步伐也是以軍事調整為核心的。日本進入民主黨執(zhí)政期以來，加快了軍事調整的進程，其以對外干預為主的積極攻勢防御戰(zhàn)略日趨明顯，這已經造成了亞太地區(qū)局勢的復雜化，加劇了亞太地區(qū)的緊張氣氛。日本軍事調整的行為已經對我國的安全產生了極其不利的影響，因此，對日本軍事調整的正確分析、預測，有助于保障我國的安全環(huán)境。

【關鍵詞】：日本軍事調整 中國安全 影響

一、日本的現(xiàn)行軍事戰(zhàn)略

（一）調“多元威脅”，建立全方位安全體系

冷戰(zhàn)結束后，日本對周邊安全形勢和所謂“威脅”的判斷有較大的改變。由冷戰(zhàn)時期的主要對付蘇聯(lián)轉向強調對付地區(qū)內的各種“不穩(wěn)定因素”和“多種多樣的威脅”。

關于“威脅”的來源，日本提出所謂“多元威脅”論，確定其作戰(zhàn)對象依次為中、朝、俄，其中對付所謂中國和朝鮮的“威脅”被擺在相對重要的位置。

自1996年版《防衛(wèi)白皮書》首次公開將中國作為防范對象后，近幾年的《防衛(wèi)白皮書》對中國的關注程度正在逐年提升。日本還對我國捍衛(wèi)領海主權和正常的海洋勘測與開發(fā)活動始終持有戒心。日本對中國的“關注”從本質上講就是防范與遏制。據(jù)日本《東京新聞》2004年11月8日透露，日本防衛(wèi)部門曾設想未來與中國發(fā)生軍事沖突的三種可能性，即臺灣問題、釣魚島問題和東海大陸架劃界問題，并為應對此種“事態(tài)”制定了作戰(zhàn)計劃。對于朝鮮、遠東俄軍也作出相

為調整軍事戰(zhàn)略的最佳借口。

2012年3月30日，日本防衛(wèi)研究所發(fā)布了2012年版的《東亞戰(zhàn)略概況》，報告分析了日本周邊的安全形勢，指出中國在南海問題上的態(tài)度強硬，使得周邊環(huán)境不斷惡化。認為解放軍現(xiàn)代化列裝在不斷加強，極有可能升為不穩(wěn)定因素。

日本不斷強調“中國威脅論”無外乎是想通過這樣的宣傳，為自己的軍事擴張行為和爭取更多的軍事費預算找到借口，讓日本進攻的觸角伸的更長更遠，不斷地擴展軍事干預范圍。

（二）追逐大國的目標

冷戰(zhàn)后，日本追逐政治大國的國家目標越發(fā)變得清晰而明確，日本政府一直對自身在國際上經濟實力與政治地位不相稱而耿耿于懷，日本認為應該成為“聯(lián)合國安理會常任理事國”，在國際政治舞臺上展示，早日成為政治大國的目標一直牽引日本政府對軍事戰(zhàn)略進行不斷的調整。尤其是日本經濟在90年代泡沫破滅后進入了長期衰退，被稱為“失去的20年”。因此，日本進入民主黨執(zhí)政以來，日本大力發(fā)展軍事，企圖通過先走軍事大國路線來達到政治大國的目標。一系列的軍事動作都印證了日本的野心和軍事戰(zhàn)略的渴望。2010年七月七日，日本自衛(wèi)隊在有“非洲之角”之稱的吉布提舉行首個海外軍事基地落成儀式，日本假以反海盜之名建立首個海外軍事基地，突破“和平憲法”的尺度越來越大。2010年底內閣重新修訂了《防衛(wèi)計劃大綱》，但“3.11”災難影響了新大綱的落實。“3.11”后日本的防衛(wèi)預算在原來吃緊的情況下又雪上加霜，這刺激了野田內閣決心放寬“武器出口三原則”的禁令、參與武器研發(fā)和生產的國際合作。這一系列的軍事動作，日本政府都給出了冠冕堂皇的理由，日本利用各種危機提供的一切可乘之機來突破和平發(fā)展的框架，這應該引起我們足夠的重視和警惕。

（三）國家經濟利益的追逐

日本認為，作為世界第二經濟大國，他應該追逐更高的要求，尋求更大的自主性，其中當然包括自主的軍事發(fā)展。從表象上看，這似乎是經濟發(fā)展到一定程度后對軍事發(fā)展所產生的自然牽引，但事實上，在日本看來，經濟發(fā)展與軍事發(fā)展是互動的，經濟實力為軍事發(fā)展提供了雄厚的物質基礎，而軍事發(fā)展也必將為日本謀求更大的經濟利益提供支撐和保護?？梢哉J為，日本加強軍事力量建設是滿足其更大的經濟利益追求的必然選擇。這種利益的驅使，讓日本不惜一切代價

第五篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：開設軍事課程的意義對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設的和諧統(tǒng)—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。

古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復雜，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

為了使大學生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認識；對國際形勢和我國周邊安全環(huán)境有清楚的認識，使大學生能認識到加強國防的必要性和重要性，以增強危機感、責任感和使命感；對大學生進行戰(zhàn)時動員、軍事地理知識等方面的教育。這一學期，我們開了軍事理論課，作為一個21世紀的大學生，我們肩負著振興中華民族的重任，因此，我們有責任也有義務上好這門課程。開設軍事課程可以培養(yǎng)高素質的國防后備力量認真貫徹黨的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，其核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質。第一，要培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛(wèi)國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。第二，在傳授知識的基礎上，加大大學生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級專門人才的重要仟務。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學生了解我國與發(fā)達國家在軍事技術方面的差距，從而激發(fā)學生鉆研專業(yè)知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。第三，科技與市場經濟的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經濟建設服務，又能為國防建設效力，為國家培養(yǎng)大批高素質后備兵源和預備役軍官。4．軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領域，具有其他學科和教育方式無法替代的綜合素質培養(yǎng)和教育的功能 這門課程可以讓我們在認知自己認知社會的同時，也進一步了解了，我們的祖國在社會上究竟處于一個什么樣的地位，我國的軍事究竟在世界上是怎樣一個排名，更重要的是，我明白了作為一個當代大學生，要去學習并且學好軍事理論課的重要性，在以后的生活總，時刻銘記自己是一個中國人，肩負著振興中國，保衛(wèi)祖國的重任，并且在國家處于危難之際能夠在第一時間成為國家需要的后備力量。軍事理論課雖然開課時間不長，但是從多個項目中，讓我對當代國內以及國際軍事情況，都有了初步了解。

通過這門課我主要了解到了以下幾點：

(1)中國的國防建設：主要講授中國的國防歷史沿革，包括古代、近代及現(xiàn)代中國的國防概況；中國的武裝力量體制，包括中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵；中軍的武器裝備現(xiàn)代化建設；國防法規(guī)；國防精神。

(2)軍事思想概述：主要講授中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想以及外國軍事思想。

(3)中國國家安全環(huán)境：主要講授國際安全與軍事戰(zhàn)略格局，世界軍事形勢勢的演變，當前世界軍事形勢的特點，世界軍事形勢的發(fā)展趨勢，我國周邊國家和地區(qū)的軍事情況，世界主要國家的防務政策，反恐怖斗爭，堅決打擊“臺獨”勢力與國家安全等。

(4)軍事高技術：主要講授軍事高技術的主要特征及其對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，講授現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術、精確制導技術、偽裝與隱身技術、電子戰(zhàn)技術、指揮自動化技術、軍用航天技術、核生化武器技術、研制峙中的新概念武器技術等高技術在軍事上的應用。

(5)高技術局部戰(zhàn)爭：主要講授高技術局部戰(zhàn)爭概念，高技術局部戰(zhàn)爭的特點，高技術局部戰(zhàn)爭的新樣式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技術局部戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)。

對中國而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國，自古就涉及到了戰(zhàn)爭，就涉及到了軍事，這逐漸為現(xiàn)代軍事理論奠定了基礎，比如我國的《孫子兵法》被奉為兵家經典。而當代則是以現(xiàn)代化戰(zhàn)爭為主流，從機械化到信息化，信息時代和科學技術是改變戰(zhàn)爭形態(tài)的兩大推手。近幾年來，美國戰(zhàn)爭大片開始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭理念更是讓我們大開眼界。尤其是2003年伊拉克戰(zhàn)爭開始后，美軍圍繞“斬首行動”實行聯(lián)合作戰(zhàn)，其綜合集成、一體化作戰(zhàn)模式讓我們耳目一新。無論是虛幻的戰(zhàn)爭大片還是真實的伊拉克戰(zhàn)爭，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識中那些戰(zhàn)爭模式不一樣。而是一種全新的，高科技的戰(zhàn)爭，也就是我們軍事理論中所提到的信息化戰(zhàn)爭。

信息化戰(zhàn)爭萌發(fā)于1980~1983年美國提出的以微電子技術為核心的新技術革命。直到1991年的海灣戰(zhàn)爭，信息化武器裝備，比如衛(wèi)星、GPS等，開始在戰(zhàn)爭中發(fā)揮重大作用，信息化戰(zhàn)爭初露端倪。這場戰(zhàn)爭可以被看作是機械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭過渡的一個重要轉折點。

對于信息化戰(zhàn)爭，我國從上個世紀90年代才提出要打高技術戰(zhàn)爭，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質量效能型轉變，從人力密集型向科技密集型轉變。就是說，我軍已經開始進行信息化建設。

1999年科索沃戰(zhàn)爭，可以被看作是全球第一場真正意義上的信息化戰(zhàn)爭。它的特點是，第一次完全使用空中力量進行作戰(zhàn)，地面部隊自始至終沒有進入，信息化裝備大量應用，最后實現(xiàn)戰(zhàn)爭零傷亡。其后是阿富汗戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、互聯(lián)互通，前方不再有大的部隊，而是一個個小戰(zhàn)斗分隊，指揮官在后方通過網(wǎng)絡監(jiān)視大屏幕進行指揮。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭是一場信息化水平非常高的戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了戰(zhàn)爭直播，死傷人數(shù)很少，進展速度很快。這三場戰(zhàn)爭都是信息化戰(zhàn)爭的初期階段。

隨著科學技術、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。當前我們指的這場新的軍事變革，主要是以信息化為核心，以信息化戰(zhàn)爭為主要目標的一場新的軍事變化，這場新軍事變革究竟效果如何？可以通過實戰(zhàn)驗證。美國發(fā)動了四場戰(zhàn)爭：海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗證，所以戰(zhàn)爭驗證也是推動軍事變革的一大動因。

我個人認為，推動戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，主要有這么幾個大的因素。先是社會變革，社會變革對戰(zhàn)爭形態(tài)起到了很大的推動和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭，是受信息時代推動。二是科學技術的推進?？茖W技術向來是推動戰(zhàn)爭樣式、戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動力。我們都知道，沒有核技術就沒有核武器，沒有核武器也就沒有火箭部隊和導彈部隊，當然也就沒有核作戰(zhàn)理論。另外一個動因就是軍事變革的孕育。科學技術進步推動了武器裝備的發(fā)展，武器裝備的變化要求編制體制進行相應的改革；編制體制的改變，也要求軍事理論進行創(chuàng)新，進而要求整個軍隊進行變化，這樣的一切變化就構成了今天所面臨的軍事局面。作為當代大學生而言，學習軍事理論就顯得十分有必要了，畢竟祖國的一個時期，我們將成為主宰，學習軍事理論，提高自身軍事思想，時刻做到有能力在危急時刻為祖國做出一些貢獻，同時，也需要通過軍事訓練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內而外，綜合提高。這是當代大學生的重要使命。