第一篇：所有人才的成長史確實就是走出逆境

名人的成長史

所有人才的成長史確實就是走出逆境、戰(zhàn)勝逆境的過程，奧斯特洛夫斯基雙目失明，全身癱瘓，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的？》，塞萬提斯窮困潦倒而寫出《堂·吉訶德》，曹雪芹經(jīng)歷過家族被抄的逆境而寫成《紅樓夢》……這些例子都說明了逆境出人才?？鬃樱寮覍W(xué)派的代表人物，成名以后，人們尊稱他為萬事之表.他三歲的時候父親就去世了，他經(jīng)常受到族人的歧視。在那個時代，既沒有造紙術(shù)，也沒有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡按順序保存好，那就是當(dāng)時的書?！兑捉?jīng)》便是孔子刻的，所以他經(jīng)常翻閱，由于翻閱次數(shù)太多，十分結(jié)實的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中成為名人的。

貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運的頑強搏斗中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場愛迪生，一位偉大的科學(xué)家，一生的發(fā)明甚多?？稍谶@輝煌的背后，他又何嘗不是從一條崎嶇之路挺過來的呢？一次次的實驗，一次次的失敗，一次次的無眠，一次次的振作，讓他沖出了逆境，成就了他輝煌的人生，為世人留下了許許多多的大發(fā)明。

人這一生什么都可以輸，但信心不能輸！要經(jīng)的起失??！經(jīng)的起風(fēng)雨！正所謂“陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”有時結(jié)果并不重要！享受的是過程。沒有舍就沒有得！往往失敗是一種成功的前兆！而成功是失敗的開始！當(dāng)你真誠的付出后！量變的結(jié)果就是質(zhì)變！生活中常會聽到，誰有錢了，誰當(dāng)官了，誰成功了！這就是成功的標(biāo)準(zhǔn)。難道這就是成功的標(biāo)準(zhǔn)嗎？從身邊的見聞和歷史的資料我們可以明確地懂得，單純地為錢，為官，這不叫成功，這只是一個讓你實現(xiàn)理想的工具和平臺。因此當(dāng)一個沒有理想的人，他即使擁有了錢和權(quán)，都不可能有成功，因為他不知自己人生的目的地在哪。相反，當(dāng)一個人樹立了人生的理想，并真正為之奮斗不息時，他就可能得到成功。我覺得困難就是一次考試，只有考試，才知道自己到底錯在了哪。當(dāng)時我感到很驚訝，怎么有如此的比喻？比喻的太好了。是啊，在我們的生命中，人都是喜歡順境的，討厭逆境的。但是在我們的成長過程中，我們又能明顯地感受到，順境往往讓我們變得膚淺，逆境才能讓我們變得深刻。您來到這個世界上不僅物質(zhì)的身體是獨一無二的，而且精神的靈魂也是獨一無二的，我們自己的靈魂主宰我們自己的精神和身體，所以面對逐漸成長和成熟的我們應(yīng)該自己主宰自己，在艱難和逆境面前學(xué)會選擇、學(xué)會轉(zhuǎn)變。

所謂逆境，也就是不順利的境遇。身處逆境的確是遺憾的事情，因為它會給事業(yè)帶來困難和阻力，給人們帶來煩惱和不幸?？墒悄婢秤袃芍匦裕谝欢ǖ臈l件下，它也能夠磨練毅力，砥礪思想，使人奮發(fā)圖強。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！逼D難曲折，挫折苦難往往是考驗一個人毅力的試金石。華羅庚出生在一個普通的家庭，他的父親以開雜貨店為生。華羅庚初中畢業(yè)后，又念了一年半職業(yè)學(xué)校，就因無法負擔(dān)學(xué)費而被迫休學(xué)回家，可他依然自由地徜徉在數(shù)學(xué)的王國里，最后成為我國最著名的數(shù)學(xué)家。

逆境，似橫在我們面前的一道鴻溝。怯夫啼啼哭哭地哀嘆，罵罵咧咧地抱怨，結(jié)果加速了生命的衰老；勇者則把它視作練就自已奮飛的翅膀的最好器物，當(dāng)他們貯滿力量以后，縱身向彼岸躍去，最終戰(zhàn)勝逆境，獲得成功，豐富了生命的意義。

不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)?！鼱柼?/p>

第二篇：逆境走出成功人生

逆境走出成功人生

登山所看到的壯闊之景，下山永遠體會不到。

鳳凰涅盤，不是毀滅就是重生。逆境亦是如此。

逆境之中，永遠不象我們所想象得那么簡單。逆境之中抱怨給誰聽？逆境之中，只有靠自己來思考，走出下一步棋。只有一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能突破困境。如高山流水，云不蔽月，山上流下的水，經(jīng)過砂石的沉淀過濾，遠比其他的水清。從云中走出來的日月，遠比被遮住之前明亮。

在逆境中是痛苦的，換個角度來說也是一種幸運。當(dāng)你找到突破口時，你就戰(zhàn)勝了苦難，走出了逆境，你便會有意外的驚喜?；O成蝶的蟲，不會想到它會在天空中飛舞，獲得沒有束縛的自由。

逆境打造人的獨特魅力。鋼鐵要受高溫的冶煉與鐵錘的敲打，越受得起敲打的鋼鐵就越能打造出鋒利的寶劍。逆境是人生的熔點，只要過了它一切都好說。逆境是錘煉人生的鐵鏨，積淀人生的清池。

為何處于逆境？因為我們有弱點，它把我們拖入了苦難，拉入了逆境，我們完全暴露無遺，幾乎人人都能看穿你。所以，盡你最大的努力來改變現(xiàn)狀。打磨你內(nèi)在的棱角，讓我們依然保持良好的精神，恢復(fù)原位，繼續(xù)旅行自己的漫漫人生路。

在逆境中一定要思考，這時便會觸動我們的奇想與激情。逆境中的機遇像一只無形的手，當(dāng)它過來時，你要果斷的拉住它，因為機遇不可失，一去不再來。

逆境打磨出的純潔的友誼，真摯的愛情。在逆境中你能檢測出你的人生是否成功。

逆境中的苦難，是幸福給的吻。只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

走出逆境，就是跨過了苦難的長河。

第三篇：逆境成就人才

逆境成就人才

沒有經(jīng)歷過地獄般的磨練，怎能練出創(chuàng)造天堂的力量；沒有流過血的手指，怎能彈出世間的絕唱。

既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。人生在世，世事難料，前方的路沒有人能料到，路途坎坷、荊棘？還是一路順風(fēng)，不是我們自己能夠選擇的。處于年少的我們，不能總能回憶過去，過去已經(jīng)成為記憶的堆砌；不能總展望未來，未來只是虛無縹緲的彼岸。我們應(yīng)該把握現(xiàn)在從現(xiàn)在做起，努力、奮斗、拼搏實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

困難面前不低頭，只有正面面對困難、挫折，才能使自己變得更加頑強、自信，才能使自己登上光輝的頂點。挫折，是通向成功的階梯。只要你堅持不懈，不畏勞苦朝著自己的目標(biāo)走下去，我相信終有一天你會打造出屬于你自己的一片天空。

世上沒有不凋謝的花，沒有不曲折的路?！吧街厮畯?fù)無疑路，柳暗花明又一村”。在困境中只要堅信，“柳暗花明又一村”我相信你的人生一定會很精彩。自卑只會讓自己變得越來越懦弱，逃避只是不敢勇于面對自己，只會使自己在困難面前說我不行。這樣的人生我想大家都不會喜歡，所以從現(xiàn)在開始，勇于面對挫折，用自己的自信戰(zhàn)勝挫折，笑著對它說：“我能行，我成功.”

自己的人生就好比一片土地，貧瘠、肥沃自己或許無法選擇，但荒蕪、繁茂是自己決定的。每個人都希望自己的人生綻放光彩。

眾所周知，貝多芬雙目失明、耳聾，但他憑借著自己的努力依然寫出《英雄》、《命運》等音樂作品。在人生中的不幸時，他頑強的遏制了自己的喉嚨。史鐵生由于不幸，摔斷了自己的雙腿，這對我們每個人來說都是沉痛的打擊，但他自己沒有放棄對生活熱愛，而是用自己的大腦和雙手表達對生活的無限熱愛。這些名人事跡，都是我們的榜樣，我們應(yīng)該以他們?yōu)闃s向他們學(xué)習(xí)來實現(xiàn)我們自己的理想。

一顆璀璨的珍珠，必然經(jīng)歷蚌身體無數(shù)次的蠕動和無數(shù)次浪花的洗禮，才能散發(fā)出令人羨慕的光芒。生活是我們自己的，人生的方向盤在我們自己的手中，我們的心態(tài)，我們的選擇只定了我們自己的人生方向。失敗不可怕，可怕的是自己從此一蹶不振，我們只有在傷心欲絕之后從原來的地方站起來，繼續(xù)往前走，把自己的夢想實現(xiàn)。

彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來自磨練中。人生路上充滿荊棘坎坷，咬緊牙關(guān)堅持下去，應(yīng)為后邊有更精彩的人生等著我們。還記得以前學(xué)的一篇文章“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”只有這樣我們才能成長得更快，也才能讓我們的父母為自己少一些擔(dān)心，不再當(dāng)他們眼中還沒長大的孩子，因為我們懂得如何去管理自己的人生了。生活中樂觀面對困難、勇敢挑戰(zhàn)困難，做一個暴風(fēng)雨中的勇敢者。

讓我們把自己當(dāng)做搏擊長空的海燕，翱翔九霄的雄鷹，那么沒有什么可以總當(dāng)我們前進路，我們也注定會成功，享受成功的喜悅。

我們正直年輕，所以我們奮斗；因為年輕，所以我們執(zhí)著；因為年輕，我們所以能創(chuàng)造奇跡。人生在世，世事難料，一切都在變化，所以任何時候都不要放棄，或許后邊就是晴空萬里。堅信成功就在不遠的彼岸迎接你的到來。冬天到了，春天就不會太遠，永遠堅信有生理的曙光為自己照亮前進的道路，讓自己一步步走向勝利的頂峰。只要你認(rèn)真的努力了，我相信，你精心耕種的田野一定會果實累累；你精心打拼的事業(yè)，一定會一帆風(fēng)順。在這樣競爭激烈的社會里只有我們堅持不懈，才會有更多的機會去表現(xiàn)自己，去讓他人賞識自己，才能找到自己的伯樂，來實現(xiàn)自己夢想。

同學(xué)們，希望在以后的日子里，我們能夠用將強的身體將一塊塊挫折之石擊碎，唱響自己的生命之歌，實現(xiàn)自己的夢想。

建筑1102 劉云豹

第四篇：逆境出人才

例文：

逆境出人才

逆境是指困難多，不順利，甚至很惡劣不幸的境遇。它可能使人憂慮，痛苦不堪，但也能磨煉人的意志、品質(zhì)，催人奮進。

“逆境造就人才，而順境卻埋沒人才?！边@句話正說明了這個深刻道理。

晉朝的孫康，小時候很愛讀書，家境貧窮買不起燈油，于是在冬天的晚上，冒著嚴(yán)寒，借積雪反光來讀書；晉朝的車胤，夏天用白絹做的口袋裝螢火蟲，靠螢火蟲的光讀書。不幸的人總比幸福的人經(jīng)得起磨煉，所以，貧苦的人比富有的人更珍惜時間。

困難、挫折對有志者來說是一筆財富，《周易》是周文蘆在坐牢時寫成的；《春秋》是孔子在仕途上失意后作的；屈原被流放時創(chuàng)作了《離騷》；左丘明失明后著有《國語》；孫臏被削了膝骨憤而作《兵書》；司馬遷遭宮刑后寫了《史記》。由此可見磨難是最寶貴的財富。貝多芬說：什么都比不上厄運更能磨煉人的德性。失敗，對弱者是一種打擊，對強者卻是一種激勵。

世界著名作曲家舒伯特，出生于奧地利的清貧教師家庭，由于父親收入微薄，吃不上飯是經(jīng)常的事。一天晚上，他路過一家酒店，下意識走了進去，期望能碰上熟人借錢買點吃的，等了半天也沒有。這時他發(fā)現(xiàn)地上有張舊報紙，拾起來一看，有幾首新歌，于是突發(fā)奇想，譜下了《搖籃曲》，老板出于憐憫和贊賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首困境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。多少人才在逆境中成才，這些名人的例子無一不說明這一點，窮人的孩子早當(dāng)家，在逆境中成長、學(xué)習(xí)，就有可能成為有用的人。

逆境是塊磨刀石，它能磨礪出奮發(fā)向上的意志和百折不撓的精神，逆境是所學(xué)校，人能在這里學(xué)到豐富的人生知識。

辯論：

我方認(rèn)為，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認(rèn)為，逆境增長人的理念與知識，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。第二、我們認(rèn)為逆境拓展了人的視野及格局，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預(yù)期將會做得更高，我們做得準(zhǔn)備將會更多。一個人如果預(yù)期他三分鐘完成一個問題，結(jié)果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準(zhǔn)備。第三，我們認(rèn)為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學(xué)上來看，孩童在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果老師對他在高于預(yù)估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。

現(xiàn)代的獨生子女在其成長過程中，父母總想方設(shè)法排除一切干擾，讓其順利成長，幾乎沒有經(jīng)歷任何磨難，適應(yīng)力從何而來，遇到挫折又怎能輸?shù)闷鹉兀?/p>

有一名老教授的兒子，從小學(xué)到高中不僅學(xué)業(yè)一直名列前茅，其他方面也甚優(yōu)，他從來就沒輸過。然而上了重點大學(xué)之后，在眾多的尖子生中很難再獨占贅頭，他輸了，但沒有輸?shù)闷穑鸵驗榭荚嚪值停瑢W(xué)校要他留級，他就離校出走了。某市重點高中高考落榜的學(xué)生中有四名服毒自殺，后因搶救及時才獲救。我們都還記得曾經(jīng)活躍在詩壇上的青年詩人顧成，僅僅因為感情上的一點挫折，就自殺了，一顆絢目的流星就這樣隕落了。讓人痛，讓人憐…..類似的由于在順境中成長起來的，遇到一點點挫折就摔倒爬不起來的例子太多了。現(xiàn)實生活中，除這些遇挫折而自殺、出走的典型事件外，青少年中其它心理問題的發(fā)生率也很高，在獨生子女身上尤為突出。我們?？吹揭恍W(xué)生，因為別人說了自己什么，覺得自尊心受到損傷，就不愿意與別人交往，即使是自己的過錯，也沒勇氣承認(rèn)，被別人指出過錯，就會被否定的挫折感，得到表揚，就洋洋自得，受到批評，就沮喪，就萎靡不振。究其根源，這種結(jié)果與孩子成長過程中沒有獲得對挫折的適應(yīng)力有直接關(guān)系。

再看于逆境中成長起來的典型代表張海迪。她以保爾為榜樣，用毅力和生命在我們面前重塑了一個全新的自我。她用頑強的毅力戰(zhàn)勝了病魔，用生命唱出了人生的真諦……她在重大挫折面前重塑了自己的人生價值，使我們每個健康的人比之有愧。人生能有幾回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一種升華！

“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，縱觀一些諾貝爾獎金獲得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成長經(jīng)歷，又有哪一位不是在艱苦的逆境中成長起來的呢？

所以我們認(rèn)為，逆境有利于孩子的成長！玉不琢不成器，為了不讓我們的孩子受挫就敗，經(jīng)得起生活中的各種應(yīng)激和挑戰(zhàn)，從小就需要進行一些挫折教育。如果說牡蠣的痛苦凝成了珍珠，那么當(dāng)他們經(jīng)歷了一次又一次的挫折之后，自然會形成不屈的毅力，無畏的勇氣和堅韌的性格。盡管他們可能會摔倒，但只要爬起來仍是一路艱辛一路歌。他們必會正視挫折，駕馭挫折，化解挫折，戰(zhàn)勝挫折。逆境更有利于造就人才。

附例子：

孔子，儒家學(xué)派的代表人物，成名以后，人們尊稱他為萬事之表.他三歲的時候父親就去世了，他經(jīng)常受到族人的歧視.在那個時代，既沒有造紙術(shù)，也沒有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡按順序保存好，那就當(dāng)時的書.《易經(jīng)》便是孔子刻的，所以他經(jīng)常翻閱，由于翻閱次數(shù)太多，十分結(jié)實的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中成為名人的.古代的懸梁刺股.鑿壁借光等都是在逆境中成才的良好事例.大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉?！痹谂c命運的頑強搏斗中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。

曾在中國政治舞臺上叱咤風(fēng)云、領(lǐng)導(dǎo)中國勞動人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，才使他后來成為中國杰出的人民領(lǐng)袖。

著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。

美國的大發(fā)明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個舉世聞名的科學(xué)家。

奧斯特洛夫斯基雙目失明，全身癱瘓，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的？》，愛迪生經(jīng)歷了幾千次失敗終于發(fā)明了電燈，塞萬提斯窮困潦倒而寫出《堂·吉訶德》，曹雪芹經(jīng)歷過家族被抄的逆境而寫成《紅樓夢》……

逆境

清初，大清子弟僅十二萬人對抗明朝的300多萬各種武裝，可謂逆境，但是，他們卻成功擊敗了明朝軍隊，還包括曾經(jīng)代表人民意志的李自成，實際上，大清就是在逆境中成長的，可以用《易經(jīng)》的話“天行健，君子以自強不息”來形容，而大清一旦得到天下，立即進入順境，自鳴不凡起來，失去原來的謙虛與自強精神，八旗子弟竟在安逸的生活學(xué)會了做寄生蟲，喪失了大清子弟的本色，最后滅亡，給我國留下了一百多年的屈辱史；我們再以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命史來看，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命也正是在歷史的逆境中產(chǎn)生、成長的，他們的逆境可謂艱苦卓絕的，如長征和抗日期間的許多艱苦日，是今天的人們難以想象的，但是，偉大、智慧的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過28年奮戰(zhàn)，建立了新中國；歷史如斯，人亦如是，所以，逆境更利于人的成長，漫長的中國歷史，各朝各代此起彼伏，興起的多是逆境中成長的.美國前總統(tǒng)克林頓，還有英國前首相希斯，他們都來自于單親的家庭，但是這并不意味著，單親的家庭或者家庭暴力就有利于成長.逆境未必出人才 現(xiàn)在，有些人認(rèn)為“逆境出人才。”還舉“越王勾踐臥薪嘗膽”、“愛迪生在校三個月”、“司馬遷獄中寫《史記》”等例子。但是，我要說：“逆境未必出人才，順境才能出人才。”所謂逆境，說白了就是指與順相反的環(huán)境，壞環(huán)境。逆境具有相對性和針對性。也就是指做一些事，他處于壞環(huán)境，而對于做另一些事，他就不一定處于逆境了。而環(huán)境，指周圍的情況和條件。條件即包括物質(zhì)，又包括精神。這樣，在壞的環(huán)境中，人才是不可能出現(xiàn)的。

在我看來，什么樣的環(huán)境就決定什么樣的人，也就是說逆境就決定著不出人才，順境就決定出人才。一般地，父母就是第一任老師。父母給人創(chuàng)造了第一個環(huán)境，所以這個環(huán)境是十分重要的。記得法國的拿破侖說過：“孩子的命運常常是其母親造就的?！比毡镜某靥锎笞饕舱f過：“決定孩子一生完整人格的基礎(chǔ)，實際上是由母親所進行的家庭教育來決定的。”再好的人才，如果所處的第一環(huán)境就是壞環(huán)境，那么他也不可能出頭。例如，仲永就是個天才，他處于父親給創(chuàng)造的逆境中。后來呢？他沒能成材。陶行知在《至育才之友書》中寫道“愛迪生幼年的故事給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)從孩子學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全?！狈▏谋R梭更說過：“母不母，則子不子?！庇纱丝梢?，第一環(huán)境對人的影響。

不僅如此，其他環(huán)境對人也有巨大影響?！懊夏笓襦彙辈痪褪呛芎玫淖C明嗎？且說“越王勾踐臥薪嘗膽”之后“復(fù)國”。勾踐，相對于一些“國泰民安”的皇帝來說，好象是處于逆境?？墒?，對于復(fù)國來說他卻處于順境：第一，吳王沒有把他殺死；第二，他身邊有名相良將；第三，吳王驕傲自大……。所以說，對于復(fù)國之事，他沒有處于逆境。不是逆境出人才，而是順境成材。有些人也許說：“八次落榜的明朝人歸有光，在嘉定招生開學(xué)，仍然含辛茹苦，寫下《震川文集》四十卷?！薄八抉R遷，能在獄中寫出《史書》?！蹦敲矗蠹蚁胍幌?，在招生開學(xué)和寫書方面，他們并不是處于逆境。如果他們當(dāng)上了朝廷重臣，每天就要處理朝中繁雜事務(wù)。那么，歸有光就無暇招生開學(xué)、寫《震川文集》，司馬遷也就無暇寫《史書》了。這樣，對于輝煌的作為，他們才處于逆境。這也不能說明“逆境出人才”，相反地，它卻說明了順境出人才。

有某些同志，也許還非要說這樣的環(huán)境是逆境。那么請你回答我?guī)讉€問題。中國上下五千年，從夏、商與西周到清末，有多少王朝被推翻，而又有幾個王朝能在立于中原？有多少書生到白頭時還是個“落榜”？而在監(jiān)獄中有多少名囚犯，又有幾個能寫出文學(xué)巨著？這些都可以說明逆境未必出人才，順境才能成材。

在如今新的歷史時期，我們不應(yīng)說什么逆境才能出人才。我們不能因家貧而自卑，更不能因家富，說“逆境成才，我沒處于逆境，所以不能成才?！倍蝗W(xué)習(xí)，其實，每個人都有自己的順境和逆境。我們要正確看待逆境和順鏡，正確利用自己的順鏡，努力學(xué)習(xí)，去實現(xiàn)自己的愿望。

綜上所述，我要說：“人處于環(huán)境中，人和環(huán)境是統(tǒng)一體。逆境未必出人才！”

順境出人才

1、美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學(xué)小把戲，被校長誤認(rèn)為貪玩而開除學(xué)校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認(rèn)為兒子的興許是不務(wù)正業(yè)。他為兒子創(chuàng)立了良好的條件，給愛迪生開辟了實驗室，支持孩子的小科學(xué)實驗，從而使愛迪生的發(fā)明智力得到了充分的發(fā)展，終于發(fā)明了白執(zhí)電燈泡，電報機，留聲機等，并發(fā)現(xiàn)了熱電子發(fā)射現(xiàn)象。

2、阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時候，他是一個善于幻想的孩子，但他的母親從來不打擊他的積極性，一次，他的媽媽在廚房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母親問他：“你在干嗎？”他說：“我要跳到月球上去?！彼膵寢屄牶鬀]有向其他孩子的家長那樣潑孩子冷水，也沒有罵他，或者說：“不要淘氣，快停下來?！敝惖脑挕６钦f：“好！不要忘記回來哦！”在這樣的輕松的環(huán)境下，他終于登陸了月球?？梢姾玫囊龑?dǎo)方式更有利于他們發(fā)展。

3、成長和出人才的本質(zhì)是一樣的，順境和逆境也都是一個生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學(xué)習(xí)有興趣。我國古代詩人杜牧就是一個實例。杜牧，出生在一個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？

4、轟動一時的張海迪，可以說他的成功筑足于逆境中，但是，我們站在順境的角度來看，沒有同志們的幫助鼓勵，她有勇氣活下來嗎？如果沒有組織上的關(guān)懷，照顧，她能戰(zhàn)勝病魔嗎？如果沒有黨的哺育指導(dǎo)，她又能做出如此輝煌的成就嗎？

5、要說那些在逆境中成長成才的偉人，實際上從另一個角度去觀察，能發(fā)現(xiàn)，其實人們往往忽略了順境，而是注重那個人比其它人多付出的辛酸。司馬遷還是漢朝的一個史官，他擁有察看管理漢朝皇家書館的權(quán)利，試問如果他沒有那樣的環(huán)境，它怎樣寫出真實反映歷史的《史記》，憑空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙織造，曾經(jīng)家財萬貫、閱書千卷。所以才可以在書中營造出賈府那豪華奢侈的場面。

6、從前那么遙遠，我們來說說眼前的事例。越來越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她從小喜愛唱歌、演戲，第一次歌唱就得獎，第一次舞蹈就出名，這樣的一帆風(fēng)順還有人能否認(rèn)嗎？事實證明她的成功中多數(shù)是順境而非逆境。

論逆順境出人才

無所謂逆境出人才，抑或是順境出人才。就像市場上一些介紹狀元學(xué)習(xí)方法的書一樣，其實每個人的方法都不一樣，個人有個人的方法，沒什么絕對的“絕對”。我們不能說逆境一定出人才，更不能說順境一定出人才，每個人都有適合自己的環(huán)境，我們無法下定義。

逆境出人才的例子很多，管夷吾、孫叔教等都是，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生，家境并不好，一句話說：只有流過血的手指，才能奏出世界間的絕響；只有經(jīng)過地獄的磨練，才能造就創(chuàng)造天空的力量?！傲一鹪囌娼穑婢吃噺娬摺保澳切┠軐⑽覛⑺赖氖挛?，會使我變得更有力……”無數(shù)名人名言論證了這個道理。

順境出人才的例子也不少。李白、李清照等，還有國外的學(xué)者，他們有先進的儀器的等輔佐自己，也便是“順境出人才”。

我們只是在追求順境時，發(fā)現(xiàn)了逆境也有其重大作用而已。

其實每個人都有適合自己的環(huán)境，在那個環(huán)境中自身的才能發(fā)揮得相對來說較好些，我們不必強壓自己于某個環(huán)境之中。逆境出人才，順境也出人才。

辯論：順境出人才還是逆境出人才

正方：浙江省商業(yè)干部學(xué)校隊、反方：杭州市法律學(xué)校隊。

時間：1998年6月9日晚7點

地點：杭州市法律學(xué)校禮堂

主席：各位來賓，晚上好！歡迎光臨“友誼杯”辯論賽現(xiàn)場。和外面灰暗的天空相比，我們這兒則是燈火通明，熱鬧異常。今天，我們非常榮幸地邀請到了浙江省商業(yè)干部學(xué)校的師生來共同參與這次辯論賽，我們用熱烈的掌聲歡迎他們?。ㄕ坡暎┙裉靺①惖膬芍ш犖槎际歉髯詫W(xué)校挑選出來的辯論精英，相信一定能讓大家一飽耳?！，F(xiàn)在在臺上的分別是商干校隊和杭法校隊，到底誰能最終博得評委的青睞呢？那就讓他們在口舌上一決高下吧。

今晚的辯題是，正方：順境出人才；反方：逆境出人才。雙方立場由抽簽決定，商干校抽得正方，杭法校抽得反方。下面我宣布：辯論賽現(xiàn)在開始，正方先發(fā)言。首先請正方一辯同學(xué)發(fā)言表明觀點。

正方一辯：謝謝主席。對方辯友、各位老師、評委、同學(xué)，大家好！我方的觀點是順境有利于出人才，當(dāng)然我方并不否認(rèn)逆境也可以出人才，但是我們認(rèn)為順境比逆境更有利于出人才。人才是指出類拔萃、德才兼?zhèn)涞娜耍覀冋f的順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件。我們的總設(shè)計師鄧小平同志提出改革開放政策，為人才的發(fā)展提供了更為順利的、優(yōu)越的條件，在這個大順境中，我國人才輩出。這說明順境給人才更多的表現(xiàn)和發(fā)展機會，順境更有利于出人才。請問對方辯友，你能否認(rèn)現(xiàn)在和解放前比是一個空前的大順境嗎？你能否認(rèn)現(xiàn)在人才比解放前多得多嗎？如果不能否認(rèn)這一點，那么又怎么能否認(rèn)我方的觀點呢？

反方一辯：首先謝謝對方辯友承認(rèn)了我方觀點：逆境也可以出人才。什么是逆境呢？我們認(rèn)為，逆境是人在成材過程中遭遇的外界阻力，又包括困難之境和悲慘之境。你們所說的解放前，主要是悲慘之境，但是你們還沒有涉及到困難之境。一個人要想成為人才，就必須不斷地克服困難，這就必然地把自己置于困難之境中，所以不可能有順境出人才，只能是逆境出人才。具體地說，第一，人類的歷史就是從類人猿克服逆境走出森林開始的，他們是最早的人才；第二，逆境無時無處不存在，要前進就必然會有阻力，人才正是在克服各種阻力中產(chǎn)生的；第三，人的本性便是避難趨易，在順境中人容易驕傲，容易自滿。孟子說“生于憂患，死于安樂”，只有在逆境中人才能把壓力變成動力，推動事業(yè)的成功。

正方二辯：首先請問對方辯友，困難就是逆境嗎？你們說困難也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮體才是最典型的逆境呀！聽對方辯友的宏論，似乎覺得你們實在偏愛逆境，但你們又說人的本性是避難趨易，這如何能自圓其說呢？我方一辯已一再聲明，逆境可以出人才，但順境更有利于出人才，因此順境出人才與逆境出人才是主流與支流的關(guān)系。從種種方面來統(tǒng)計，逆境出人才的機率遠遠低于順境出人才，今天，鄧小平同志為我們創(chuàng)造了這樣好的順境，使得人才輩出，不正說明了順境更容易出人才嗎？

反方二辯：首先要指出對方的一個盲點，你們一直忽視了人的主觀因素，我方對逆境的理解包括主、客觀兩方面，認(rèn)為逆境是內(nèi)、外因的碰撞，碰撞產(chǎn)生阻力，對于想成材的人來說，要想攀登得越高，困難也就越大，既然成材過程中困難在所難免，那么逆境就必然存在。一個人成熟的過程正是經(jīng)歷逆境的過程，一個人成材的過程也正是戰(zhàn)勝逆境的過程，正如《菜根譚》中所說：“居逆境中周身皆針石之草藥，砥節(jié)勵行而不覺，處順境內(nèi)，眼前盡兵刃槍戟，銷膏磨骨而不知。”

正方三辯：我想提醒對方一句，你們還是沒有解決“困難就等于逆境”這一問題。我方二辯剛才提出只有生存問題比如餓肚皮等才是典型的逆境，你們?nèi)绾位卮?？你們說成材是主觀與客觀的碰撞，可是馬克思主義哲學(xué)告訴我們，只有物質(zhì)決定意識，而不存在所謂主觀意識與物質(zhì)并列的碰撞，對方辯友作何解釋呢？我們?nèi)詧猿猪樉吵鋈瞬乓嘤谀婢吵鋈瞬?，?jù)有關(guān)報紙統(tǒng)計，世界上順境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，對方又如何解釋？還有我想問對方辯友：古猿也算人才嗎？（笑聲、鼓掌聲）

反方三辯：非常佩服對方辯友關(guān)于人才百分比的說法，不過請問“有關(guān)報紙”是怎么個“有關(guān)”法呢？你們能肯定數(shù)據(jù)的可靠性嗎？其次沒有古猿何來人類？并非我們偏愛逆境，而是逆境客觀存在，應(yīng)當(dāng)懂得世上不存在沒有矛盾、沒有艱難的“理想國”，所謂的烏托邦和“桃花源”只存在于思想家和文學(xué)家的書中。所以，一個真正的人才絕不會害怕逆境。美國作家愛默生說：“一個好的智者是不會放棄這種機會來學(xué)習(xí)的”；英國的病理學(xué)教授貝弗里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑”。

主席：下面開始自由辯論。

正方：還是這個問題：困難等于逆境嗎？對方辯友說的逆境到底是困難還是什么，一直叫人模糊不清。

反方：我方早已說明這個問題，對方辯友為何聽而不聞呢？我們說逆境出人才而順境不出人才，人才百分之百來自逆境，這是因為所有人才的成長史確實就是走出逆境、戰(zhàn)勝逆境的過程，奧斯特洛夫斯基雙目失明，全身癱瘓，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的？》，愛迪生經(jīng)歷了幾千次失敗終于發(fā)明了電燈，塞萬提斯窮困潦倒而寫出《堂·吉訶德》，曹雪芹經(jīng)歷過家族被抄的逆境而寫成《紅樓夢》……這些例子都說明了逆境出人才。

正方：剛才我們已經(jīng)列出了數(shù)據(jù)，百分之六十和百分之四十，順境更有利于出人才，這是不爭的事實。

反方：對方辯友只拿數(shù)據(jù)作文章，為何不舉幾個例子來說明問題呢？

正方：既然對方辯友如此拘泥于例子，那么我就舉個例子，比如有人在遇到挫折時就自暴自棄——按對方說挫折便是逆境——那還出什么人才？

反方：現(xiàn)在許多國家都在推行挫折教育，不正是為了更好地培養(yǎng)人才嗎？

主席：下面我們請雙方作總結(jié)陳詞。

反方：我先要指出對方的錯誤，第一，對方以結(jié)果推條件，犯了邏輯錯誤；第二，對方只有抽象的結(jié)論，卻連一個具體的例子都舉不出來；第三，對方誤解了我方的意思，把人才百分之百出自逆境聽成是逆境百分之百出人才。下面再總結(jié)一下我方的觀點。第一，說逆境出人才并不僅僅是一個認(rèn)識性的問題，而是客觀存在，古今中外，哪一位杰出人才不是披荊斬棘從各種阻力中脫穎而出最終取得成功的呢？天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能——孟子在兩千年前就指出了成材的必經(jīng)之路。第二，認(rèn)識到逆境出人才，就能夠在任何困難和阻力面前處之泰然，去克服困難。第三，認(rèn)識了逆境出人才，才能夠重視意志品質(zhì)的磨練，不再出現(xiàn)象97年中日夏令營那種情況。讓我們記住十三世紀(jì)波斯洋人薩迪的忠告吧：“你若在困境中也不要慌忙不安，因為往往是從暗處流出生命之泉！”

正方：我先要指出對方的疏漏之處：對方一直未曾回答我方的問題，即困難是否便是逆境，還有古猿還不能算是人，拿它說明人才不足為據(jù)。我方早就表明了自己的觀點：順境更有利于出人才。比如當(dāng)前我國的投資環(huán)境比以前好得多，所以投資者云集而來，這是總設(shè)計師為我們創(chuàng)造的順境?。≡囅爰偃缡悄婢?，投資者又如何會青睞呢？對方所說的挫折教育，確有其事，但是各國同樣還在努力爭取把學(xué)校辦得更好，為學(xué)子提供發(fā)展的順境，否則還要辦那么多的大學(xué)干什么呢？這說明挫折只是其次，順境才是根本。（評判團打分，統(tǒng)計，指導(dǎo)老師作點評發(fā)言，略）

主席：現(xiàn)在我宣布，經(jīng)評判團多數(shù)票的評判，今晚“友誼杯辯論賽”的勝方為杭州法律學(xué)校代表隊。（掌聲）

第五篇：逆境出人才

逆境出人才

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來。

—題記寶劍，是在不斷的磨礪中才練就了銳利的刀鋒；梅花，是在經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬季，經(jīng)歷無數(shù)磨難才有了陣陣撲鼻香?？梢娔婢辰o予人機會，成為人才。逆境出人才。

賀拉斯說：“逆境使天才脫穎而出?！?偉大的北宋政治家范仲淹，少年時家貧但好學(xué)。他兩歲的時候就是失去了父親，家中貧困無依無靠，惟與母親相依為命。后來母親也改嫁，自己也改姓。但對于這一切的艱難，他并沒有放棄，流著淚下決心刻苦讀書，以擺脫寄人籬下的生活。他以粥為食，在一個廟中苦讀了3年。后告別母親遠出求學(xué)，又在異鄉(xiāng)接著過起了食粥苦讀的日子，整整5年，睡覺時都沒有解開衣服。艱苦的環(huán)境沒有打倒他，最終他考中進士，入朝為官。向天下呼出 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡那Ч偶丫洹＿€有她——海倫?凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。

然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人。竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海倫?凱勒并沒有自暴自棄，而是勇敢地生活。并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。

孟老夫子曾說：“天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能?！痹跐L滾歷史長河中，逆境鍛造了無盡人才。為歷史帶來陣陣芳香。