第一篇：教學(xué)隨筆

關(guān)愛(ài)

如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。

我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。

我剛搬到新家時(shí)，每天上學(xué)放學(xué)都在小區(qū)門口見(jiàn)到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)老奶奶共有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒出國(guó)了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時(shí)候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。

我聽(tīng)了這件事后，十分同情這位老人。從此，我每天上學(xué)放學(xué)都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機(jī)械地應(yīng)一聲。她還沒(méi)有走出陰影，敞開(kāi)心扉。但我從沒(méi)有間斷過(guò)，只要一見(jiàn)到她，我都會(huì)熱情地問(wèn)候。功夫不負(fù)有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開(kāi)了笑容，并且真誠(chéng)地說(shuō)了一聲：“謝謝。”現(xiàn)在她的心扉完全敞開(kāi)了。一有時(shí)間，我就會(huì)去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

關(guān)心可以是一句暖人心的話，也可以是一個(gè)讓人歡喜的舉動(dòng)。關(guān)心可以是許許多多的東西，我不知道我是否是一個(gè)會(huì)關(guān)心人的孩子或者說(shuō)我就是一個(gè)只知道索取，而不會(huì)去關(guān)心別人的壞孩子，但是這一

切都隨著這一天而改變。

今天我獨(dú)自去上課，走在被風(fēng)吹的冰涼的路上，路上的人很少，幾乎是空無(wú)一人，走到一棵樹(shù)下，樹(shù)上的葉子在刀子似的寒風(fēng)中頑強(qiáng)堅(jiān)持著，有些已然堅(jiān)持不住了，飄了下來(lái)，有幾片砸在了我的身上，我心里想：我的生命樹(shù)已經(jīng)掉下了第12片葉子了，可是我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)關(guān)心別人，只會(huì)索取、要求別人關(guān)心我。走著我看到了一個(gè)杵著拐杖的老爺爺，穿著一件幾乎褪了色的棉衣，帶著一頂有些破爛的帽子?？赡芪覀冺樎钒?，我和他一起走了一段落，見(jiàn)到前面有一個(gè)只穿著一件襯衫的乞丐在寒風(fēng)中討些錢，好吃些東西。我正在想著我該不該施舍一些給他呢？這時(shí)候，前面的老爺爺停了下來(lái)，看著那位乞討者，我想他是在躊躇該不該給他一些施舍吧。我也站住了，我想看看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)課本里的那種感人情形——都在貧困潦倒中的人互相幫助。過(guò)了許久，他們都沒(méi)有動(dòng)也沒(méi)有說(shuō)話，只有乞討者的破舊錄音機(jī)在響著。我依然在后面等待著老爺爺?shù)木駬?，約莫過(guò)了三分鐘吧，老爺爺把他那枯瘦的手伸進(jìn)了口袋里，掏出了10元的一張錢，抬起頭向四周看了看，我還以為他是要把錢找開(kāi)再給那乞討者，可是他并沒(méi)有去旁邊的商店換錢，而是直接把10元錢直接放入了乞討者面前的口缸里。我的鼻子陡然一酸，這個(gè)老爺爺看起來(lái)也不是怎么富?；蛘哒f(shuō)連一日三餐都不能保證的人，他居然能施舍這么多的給那萍水相逢的乞討者，或許這是他幾天的菜錢，或許這是他僅剩的一點(diǎn)錢，可是他給了萍水相逢的乞討者。我的心靈受到了沉重的撞擊，這就是關(guān)心嗎？在這么冷的天氣里，那個(gè)乞討者只穿著這么一件衣服，實(shí)在是太可憐了，我應(yīng)該給他一些施舍！于是我掏出我口袋里僅有的3元錢往他的手里一放，只見(jiàn)乞討者不住的點(diǎn)著頭，說(shuō)著謝謝，我心情豁然開(kāi)朗，天氣是冷的，但是我的心卻是火熱的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了關(guān)心。

關(guān)心真的很簡(jiǎn)單，只用一個(gè)小小的舉動(dòng)就行，不需要太多，只用自己認(rèn)為的一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)別人的幫助也就不是這一點(diǎn)點(diǎn)了，或許很大很大。

小時(shí)候，我很調(diào)皮 在我小時(shí)候，有著永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡的故事，其中就有一件事讓我至今還記憶猶新呢。記得那是一個(gè)休息天，我和弟弟在家，我在看一本做實(shí)驗(yàn)的書(shū)，看到其中一篇實(shí)驗(yàn)文章中寫(xiě)：用小刀把肥皂削尖，然后在鏡子上畫(huà)上幾道，肥皂的印子就會(huì)和裂縫同樣逼真?？吹竭@里，我想到了一個(gè)惡作劇，同爸爸媽媽開(kāi)個(gè)玩笑，也讓他們放松放松，忘記工作的勞累。我把這個(gè)偉大的計(jì)劃告訴了弟弟，他連忙點(diǎn)頭附和著。接著我們便開(kāi)始分頭實(shí)施計(jì)劃，弟弟拿來(lái)半截肥皂，我拿來(lái)一把小刀，不一會(huì)兒功夫，肥皂就被我削尖了。我們馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，我拿著肥皂在家里的鏡子上開(kāi)始“畫(huà)畫(huà)”，很快，鏡子已“四分五裂”了，欣賞完我們的“杰作”，我和弟弟就跑進(jìn)房間看電視了。過(guò)了一段時(shí)間，門“咔嚓”一聲開(kāi)了，原來(lái)是媽媽下班回家了。我和弟弟躲在房間觀察著媽媽的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)媽媽跟往常一樣先走到臥室掛好衣服，然后進(jìn)了洗手間洗手?！把剑　眿寢尩囊宦暭饨?，嚇了我和弟弟一跳。媽媽疾步跑進(jìn)我的房間問(wèn)：“那邊的玻璃怎么碎啦，是不是你們搞的？”看著媽媽的臉一下子由晴轉(zhuǎn)成陰，我憋住笑，裝著非常無(wú)辜的樣子說(shuō)：“我們一直在看電視，沒(méi)聽(tīng)到玻璃碎的聲音啊。”弟弟也連忙點(diǎn)著頭附和著。就在這時(shí)，爸爸下班回家了，媽媽忙把事情告訴了爸爸，爸爸皺著眉頭，在鏡子前走來(lái)走去，看他的神情，就知道他在思索，“哦，我明白了，你們兩個(gè)小調(diào)皮，開(kāi)什么玩笑呀！”聽(tīng)著爸爸的話，媽媽更是丈二和尚——摸不著頭腦，說(shuō)：“怎么啦？”爸爸不緊不慢的說(shuō)：“如果鏡子真的碎了，那么鏡中的人影就是斷裂的，拼湊不到一起，而這鏡子中的人影是完整的，說(shuō)明鏡子沒(méi)有碎。鏡子上面只是你寶貝兒子涂的一道道的肥皂痕，造成碎裂的假象?！甭?tīng)了爸爸的一番解說(shuō)，我和弟弟立刻對(duì)爸爸的聰明才智佩服得五體投地。媽媽將信將疑地用手一抹鏡子，抹掉了一些肥皂，碎裂的地方立刻復(fù)原了。“啊，是肥皂！好啊，兩個(gè)小壞蛋合伙騙我?！眿寢屟b出生氣的樣子，來(lái)抓我們，我們趕緊跑開(kāi)…… 回想起往事來(lái)，那是多么

美好，多么令人回味……

我會(huì)炒魚(yú)香肉絲，大家相信嗎？呵呵！

那天爸爸下班回家后給我炒了個(gè)土豆片，我一看說(shuō)：“媽呀！爸爸你炒的菜能吃嗎？”，爸爸說(shuō)：“怎么不能吃？”我說(shuō)：“沒(méi)有放調(diào)料不說(shuō)，連油也放得太少了，你說(shuō)能吃嗎？”爸爸說(shuō)：“怎么不能吃？你爺爺?shù)臓敔斶€吃生蘿卜呢！”我說(shuō)：“爸爸別說(shuō)了，我一定能夠做出比您更好吃的菜！”

說(shuō)著我讓媽媽教我做炒魚(yú)香肉絲。首先我把洋蔥切成絲，接著把瘦肉切成絲，再把瘦肉絲放在鍋里炒熟盛在盤子里，然后把洋蔥絲放在鍋里炒，洋蔥絲快熟時(shí)加入兩勺糖，再把瘦肉絲放在鍋里一起炒熟，再加入小半勺鹽和醋就出鍋了。聞到一股股肉的香味，心里真高興??！爸爸都夸我做得好吃呢！

你看，我說(shuō)我做的比爸爸好吃吧！想不想也來(lái)嘗一嘗我做的魚(yú)香肉絲呢！

當(dāng)我看完《小兵張嘎》這部愛(ài)國(guó)主義電影時(shí)，我被主人公嘎了哥那熱愛(ài)祖國(guó)、不屈不撓的精神所感動(dòng)。

一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時(shí)生活很苦，但是為了改變?nèi)藗兤D苦的生活，他少年時(shí)就參加了紅軍，他給紅軍戰(zhàn)士帶來(lái)了快樂(lè)。嘎子多次完成艱巨的任務(wù)，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他聰明的腦袋瓜用一只假槍就把敵人首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功。嘎子的愛(ài)國(guó)熱情、幽默、滑稽、可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)不屈，不達(dá)到目的絕對(duì)不罷休的精神感動(dòng)了我。

片中嘎子上縣城找一位親戚時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那位親戚幫鬼子拍照，臉氣得由綠到紅由紅到紫。嘎子剛正不阿而我卻因膽小冤枉他人。記得那是我上四年級(jí)時(shí)。我剛到家門口，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在開(kāi)我家的門鎖。我仔細(xì)一看，原來(lái)他把我家的鎖弄壞了，怎么也打不開(kāi)了。他見(jiàn)我回來(lái)了，便立即惡狠狠地說(shuō)：“你要敢把這件事說(shuō)出去，我便揍死你！”我嚇得連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。等我媽回來(lái)時(shí)卻撒了謊說(shuō)是樓上小妹妹弄的，為此我還經(jīng)常為此事感到不安呢。

同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，未來(lái)的中國(guó)屬于我們，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，像嘎子哥一樣毫無(wú)保留地把一切貢獻(xiàn)給我們的祖國(guó)。讀了《西游記》我深有感觸，文中離奇曲折的情節(jié)和唐僧師徒的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

讀名著，學(xué)名人名著《西游記》讀后感1400字

每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今日不變的是那種真情流露和色彩斑斕的神話世界。

這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀了《西游記》時(shí)都會(huì)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，又不服天上各個(gè)神仙所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自稱為王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而舒坦，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、向往自由的生活。

在四個(gè)主人公中，我最喜歡的是孫悟空，第一：他人妖分明，就說(shuō)在“三打白骨精”中，只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身，豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報(bào)告，唐僧還在埋怨孫悟空。第二：孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。因?yàn)閷O悟空三次打死白骨精的化身，唐僧認(rèn)為孫悟空三次打死了好人，所以把孫悟空趕回了花果山，后來(lái)唐僧被白骨精抓去了，豬八戒寡不敵眾只好去花果山請(qǐng)大師兄回來(lái)搭救師傅，孫悟空一聽(tīng)到唐僧白骨精抓去了，就不計(jì)前嫌和豬八戒去搭救師傅?？梢?jiàn)孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說(shuō)“我們散伙吧！師兄你回花果山當(dāng)猴王，師弟你回流沙河，我會(huì)高家莊當(dāng)女婿。孫悟空?qǐng)?jiān)持去戰(zhàn)勝困難；不肯散伙。第三：我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，克服一個(gè)個(gè)的困難，終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。

在這個(gè)劇本中，我始終一如既往的支持孫悟空這個(gè)角色，雖然這個(gè)只是一個(gè)角色，在生活中我們也很少遇到這種現(xiàn)狀幾乎沒(méi)有，但是孫悟空那不懈的精神還是永遠(yuǎn)留在我們心中，因?yàn)樗幸活w不服輸，不認(rèn)輸，忠心耿耿的心將我們的心聯(lián)系在一起。

這本書(shū)通過(guò)這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。

這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，動(dòng)動(dòng)腦筋，努力一把，咬咬牙不就過(guò)去了嗎？一旦戰(zhàn)勝了困難和挫折，那勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端的被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。

在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

《西游記》的故事告訴我們一些道理：任何事一開(kāi)始總是非常艱難的，但只要能樹(shù)立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)努力，相信可以取得成功的！也就印證了一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的！當(dāng)我翻開(kāi)四大名著之一的《西游記》故事時(shí)，立刻被它吸引住了。故事中倔強(qiáng)正直、機(jī)智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫(huà)得栩栩如生。

這本書(shū)通過(guò)這些故事，體現(xiàn)出我們做任何事情都要有一顆積極向上，永不腐敗的精神支撐著未來(lái)！

第二篇：優(yōu)秀幼兒園教學(xué)隨筆

幼兒園教學(xué)隨筆：

《會(huì)變的水》活動(dòng)反思

當(dāng)我出示孩子們自己帶來(lái)的冰塊問(wèn)“水是怎么變成冰”時(shí)，由于從冰箱中拿出來(lái)有段時(shí)間了，小朋友看到冰有些融化了，就開(kāi)始爭(zhēng)論：“冰怎樣變成水了？”“這個(gè)冰塊怎么這么小了？那塊還很大呢？”??這是我在教學(xué)中沒(méi)有設(shè)計(jì)到的，顯然大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定把這個(gè)問(wèn)題交給孩子們討論，將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽(yáng)曬、暖氣烤、開(kāi)水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快

在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水？”幼兒一時(shí)難以回答上來(lái)。我就請(qǐng)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，提示在歌曲《云》中這樣唱：“白云白，藍(lán)天藍(lán)，??不裝魚(yú)，不裝蝦，裝的卻是小雨點(diǎn)”。對(duì)幼兒講解水蒸汽升上天空后，會(huì)變成白云，遇冷后會(huì)變成雨水落下來(lái)。提問(wèn)：小朋友在洗熱水澡的時(shí)候，有水蒸氣嗎？墻上為什么會(huì)有水珠呢？再提醒幼兒思考，我們現(xiàn)在有什么辦法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法?！罢襾?lái)冰箱里冷的空氣。”“玻璃是冷的，把玻璃蓋在上面”?！拔业氖忠埠芾?，也可以放在上面讓它變成水”??

在把水蒸氣變成水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會(huì)變成水時(shí)，小朋友都圍過(guò)來(lái)試一試。這時(shí)我很猶豫，是阻止還是支持呢？結(jié)果我沒(méi)有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意

安全，等他們都一一親自實(shí)驗(yàn)過(guò)，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題。存在問(wèn)題：

１、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

２、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

３、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

４、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng).幼兒園教學(xué)隨筆：

《會(huì)變的水》活動(dòng)反思

李翠英

第三篇：教學(xué)隨筆參考

作為一名老師，我們應(yīng)該怎么樣書(shū)寫(xiě)自己的教學(xué)隨筆呢？以下是小編精心準(zhǔn)備的教學(xué)隨筆參考范文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

教學(xué)隨筆【1】

教育、教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，雖不奪目，但卻璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子里，我學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著；努力著、進(jìn)取著；奉獻(xiàn)著、收獲著；留下了串串清晰、生動(dòng)的足跡。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！睆?990年我踏上三尺講臺(tái)的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘。

作為一名老師，為人師表教書(shū)育人是我的職責(zé)。平時(shí)對(duì)自身的師德修養(yǎng)比較重視，努力以自己的行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染熏陶和影響學(xué)生；年青的我，以認(rèn)真踏實(shí)不斷進(jìn)取的精神對(duì)待自己的工作;以對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感，熱愛(ài)尊重和嚴(yán)格要求全體學(xué)生;以虛心好學(xué)的精神與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

在全面推進(jìn)課程改革的今天，我在教育、教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)課程新理念、在實(shí)踐中勇于探索新的教學(xué)方式，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“人文教育”、“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等實(shí)踐滲透在日常教學(xué)中，以使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)新課程的精神。在實(shí)踐中，不僅增強(qiáng)了對(duì)教育科學(xué)研究的興趣，還提高了研究能力和教學(xué)水平，更嘗試著創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，收獲頗豐。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題，在認(rèn)識(shí)中尋找解決問(wèn)題的路徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

在知識(shí)傳授的同時(shí)，也不忘建立良好的師生關(guān)系。

只有親近學(xué)生，研究學(xué)生，才能展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他。只有善于接近孩子，體貼和關(guān)愛(ài)學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的“親”和“愛(ài)”。因此多年來(lái)，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自己工作的藝術(shù)性。雖然因?yàn)楣ぷ鞯姆泵τ袝r(shí)會(huì)影響自己的情緒，有時(shí)甚至忘記了微笑。但通過(guò)理論學(xué)習(xí)，反思與同伴互助，很快意識(shí)到自己應(yīng)該怎樣做。所以在處理問(wèn)題時(shí)多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術(shù)性。我也終于發(fā)現(xiàn)，只有我?guī)е活w真誠(chéng)的心去走近孩子，關(guān)心孩子，即便是批評(píng)，也會(huì)被他們所接受。孩子們只有真正接受了我這個(gè)他們所喜歡的老師，才會(huì)接受我。

每接一個(gè)班我都很用心的去教，對(duì)待特殊的孩子，我的方法就是給他信心，喚醒他內(nèi)心的渴望，這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動(dòng)機(jī)。而運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的“機(jī)油”就是我們給予孩子的贊譽(yù)和信任！

反思自己十八年來(lái)工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡。我要感謝曾熱忱幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)們；要感謝曾無(wú)私指導(dǎo)過(guò)我的老老師；也要感謝曾悉心教育過(guò)的小朋友。正是無(wú)數(shù)個(gè)他們的存在，才使我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅、老師的快樂(lè)和人生的價(jià)值……

教學(xué)隨筆【2】

這些天放假在家，看到了不少，聽(tīng)到的也不少，其中最多的也莫過(guò)于老師管不住學(xué)生的事了。對(duì)此心中很不是滋味。

其實(shí)學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的人，他們有人一樣的情感。如果可真你上課，孩子就不把你放在眼里，這就應(yīng)該引起我們教者的深思了。

本人認(rèn)為，作為一名教師要有威信，首先你必須關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生全體起立時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的老師他不會(huì)立即與學(xué)生問(wèn)好的，而是神情嚴(yán)肅地先將目光掃視全班每一個(gè)同學(xué)的臉，特別是課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)，停留的時(shí)間會(huì)略長(zhǎng)一些。這也就是要告訴他，老師很在乎你。也正是在你掃視的過(guò)程中，班級(jí)會(huì)立即安靜下來(lái)，而且全班站姿標(biāo)準(zhǔn)，目光都要向著你老師。在課堂上，我們老師還要時(shí)刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。人們常說(shuō)，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。是的，老師的眼睛就像探照燈一樣，上課過(guò)程中要隨時(shí)掃過(guò)每個(gè)孩子的臉，要隨時(shí)與孩子形成無(wú)聲的交流。這樣孩子在內(nèi)心就會(huì)有所顧慮：我要坐好，我不能與別人講話，我更不能做小動(dòng)作……不然老師會(huì)很快注意到我的。如果真有人做動(dòng)作了，或分神了，我們也不必點(diǎn)破他或批評(píng)他?？梢粤⒖套屗卮鹨粋€(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或者讓他復(fù)制一下你剛剛說(shuō)的話。即使回答不了，也沒(méi)關(guān)系，我可以為他再說(shuō)一遍，一定要讓他回答出來(lái)，并就勢(shì)表?yè)P(yáng)他或委婉地說(shuō)：“你看，只要聽(tīng)得認(rèn)真，你的記憶力還是超牛的！”你眼中時(shí)刻都有孩子的存在，孩子又怎么會(huì)忽略你的存在呢？

其次，我們應(yīng)該平等地對(duì)待每一位學(xué)生。其實(shí)我們不少老師，見(jiàn)到好成績(jī)的學(xué)生是滿心歡喜，見(jiàn)到問(wèn)題學(xué)生就整天板著個(gè)臉。殊不知，你越是這樣，學(xué)生越是瞧不起你！而課堂上與你搗亂的正是這些同學(xué)。一般情況下，當(dāng)這些問(wèn)題學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我是不會(huì)輕易地在課堂上批評(píng)他，而是在下課，或者是發(fā)現(xiàn)他有哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)時(shí)。我總是會(huì)找個(gè)沒(méi)人的地方，耐心地說(shuō)服他。（切忌不可公開(kāi)化，因?yàn)槊咳硕加凶约旱淖宰穑┐蠖鄷?huì)從情感上攻破他。比如：老師認(rèn)為你真的很聰明，你看今天課堂上那個(gè)問(wèn)題，你回答的角度比班里的任何人都好，這說(shuō)明你不笨，你完全能學(xué)好?。ㄏ茸屗麑?duì)你排除敵意）再看，為了你的學(xué)習(xí)，你的爸媽起早貪黑出去打工，他們?nèi)菀讍?？不為了你，他們也沒(méi)必要這么辛苦！你看每天我們吃得飽飽的，穿的好好的，每天還不忘給你零用錢，你說(shuō)你不認(rèn)真學(xué)能對(duì)得起誰(shuí)呢？（當(dāng)然你必須對(duì)學(xué)生情況很熟悉）這樣讓他自己感到很愧疚。如果孩子感動(dòng)流淚了，那你也便大功告成了。像這樣處理，孩子會(huì)在內(nèi)心尊重你的，上課自然也就積極配合你了！

接著，我們老師應(yīng)該準(zhǔn)備好每一節(jié)課。現(xiàn)在，我們有些老師對(duì)自己上課的內(nèi)容一點(diǎn)都不熟，上課就看教案，試想他哪有功夫去關(guān)注他的學(xué)生呢？孩子畢竟是孩子，你關(guān)注不到他，課堂時(shí)間又那么長(zhǎng)，你講的只不過(guò)是照本宣科，自然吸引不了他。他當(dāng)然只有講話、做動(dòng)作了。如果每節(jié)課的內(nèi)容我們都能熟記于心，運(yùn)用自如，這樣你就能時(shí)刻關(guān)注你的學(xué)生。當(dāng)他做動(dòng)作，或講話時(shí)，你的目光緊緊地直視他，直到他低下頭或臉紅為止，這要比“不要講話了，不要做小動(dòng)作了……” 要強(qiáng)一百倍，甚至一千倍。

最后，我認(rèn)為我們應(yīng)該把答題的機(jī)會(huì)讓給每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)與激勵(lì)他們。課堂上，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們盡量讓那些基礎(chǔ)不好的孩子來(lái)回答。答對(duì)了，我們老師應(yīng)該帶領(lǐng)全體同學(xué)給予他熱烈的掌聲，并借機(jī)予以表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。如：你的反應(yīng)真快！你的敘述真流暢！你的聲音真洪亮！等等。對(duì)那些難度較大 或中檔的問(wèn)題，我們可以讓尖子生或中等生回答。每人的回答，我們教者都要相機(jī)予以表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，甚至是夸大的。每節(jié)課，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答老師的問(wèn)題，甚至是多個(gè)問(wèn)題。你想想：我回答問(wèn)題了，老師同學(xué)們都會(huì)送我掌聲，甚至還有許多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話，心里自然是甜滋滋的。心里一甜，情緒自然就會(huì)高漲，大腦皮層就會(huì)得到激活，人自然也就聰明起來(lái)了。其實(shí)孩子本身沒(méi)有聰明與笨之分，關(guān)鍵是看我們老師們?nèi)绾稳ゼせ盍?。孩子們都參與到你的課堂上來(lái)了，你說(shuō)你還會(huì)為紀(jì)律操心嗎？孩子在你的課堂上，等到了重視，你說(shuō)你還會(huì)沒(méi)威信嗎？

人生第一節(jié)教學(xué)課【3】

今天我上了我的第一堂課，我想，這應(yīng)該是我人生之中最難忘的一節(jié)課。

2016年七月盛夏，我加入了嶺南師范物理院揚(yáng)帆啟航社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，開(kāi)始了我十二天的下鄉(xiāng)生活，體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的滋味。

我教的是一年級(jí)的語(yǔ)文，今天我上課的內(nèi)容就是讓他們認(rèn)識(shí)自己名字的含義，以及他們父母為他們起名字的苦心與讓他們從自己的名字中了解父母對(duì)自己的期望。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我提前一天把他們的名字記錄下來(lái)，回去后認(rèn)真查了資料，了解每一個(gè)字背后的含義。

在課堂上，紀(jì)律問(wèn)題相對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，略微有些嚴(yán)重，但我覺(jué)得愛(ài)玩愛(ài)鬧就是小孩子的天性，加上實(shí)踐隊(duì)里的其他隊(duì)員在幫忙管紀(jì)律，所以盡管過(guò)程有些艱辛，但回憶是非常美好的。

而對(duì)于在課堂上的不足，我覺(jué)得還是存在的。例如，由于我是在昨天把小朋友們的名字紀(jì)錄下來(lái)，回去再查找資料，但是今天加入了很多新來(lái)的小朋友，盡管我已經(jīng)盡力臨場(chǎng)發(fā)揮，但還是有一兩個(gè)小朋友沒(méi)有被分析到名字的含義。最后，我覺(jué)得我的控場(chǎng)能力還不夠，發(fā)生過(guò)很多次場(chǎng)面突然失控的狀況，這個(gè)也是我在今后需要注意的問(wèn)題。

之后就是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)了，一年級(jí)的表現(xiàn)讓我很滿意，每個(gè)小朋友都沒(méi)有受傷，而且玩的很開(kāi)心。

到了晚上，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的生活就只能看隊(duì)員們打籃球，但是今晚有點(diǎn)意思，我和一個(gè)小朋友在一張凳子上玩彈瓶蓋，很快就有人來(lái)湊熱鬧，后來(lái)又有其他小朋友加入我們的戰(zhàn)局，僅僅是一個(gè)從地上撿起來(lái)的瓶蓋，我們就玩的很開(kāi)心很激烈。我的手機(jī)，在家的時(shí)候一天到晚充電器都不能離開(kāi)我的身邊，到現(xiàn)在，手機(jī)的作用僅僅只是計(jì)時(shí)，我曾一度想過(guò)，我沒(méi)有手機(jī)還能不能活，現(xiàn)在看來(lái)，沒(méi)有手也就那樣吧。

提倡教學(xué)相長(zhǎng)【4】

根據(jù)教務(wù)辦安排，擔(dān)當(dāng)對(duì)大學(xué)生講授《文化素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)》一課，那么怎樣做好教學(xué)工作呢？我的體會(huì)就是教學(xué)相長(zhǎng)，即老師和學(xué)生要在教學(xué)中相輔相成，相互提高，不能采用灌輸式的教學(xué)方法。

要當(dāng)好老師，首先要當(dāng)好學(xué)生，即把自己看做是一位學(xué)生，自己首先要學(xué)習(xí)好，起碼要學(xué)會(huì)怎樣抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)我講的課，也就是說(shuō)要親其師才能信其道。倘若我講我的，學(xué)生愿意聽(tīng)不聽(tīng)，那是一定達(dá)不到教學(xué)目的的。

要當(dāng)好老師，必須要知道學(xué)生想學(xué)什么，也就是說(shuō)要深刻了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。老師更需要不恥下問(wèn)，不可低估學(xué)生有自身的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。盡管學(xué)生的各自情況不同，但是只有清楚學(xué)生的求學(xué)特點(diǎn)，才能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

要當(dāng)好老師，更需要虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)。有的老師講課，學(xué)生都很喜歡聽(tīng)，原因就是老師能把復(fù)雜的知識(shí)講的通俗易懂，同時(shí)采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式能把學(xué)生僅僅吸引住。有好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就要學(xué)習(xí)借鑒，這樣才能把課講好。

去吳楚莊園拓展訓(xùn)練時(shí)，教練說(shuō)：“三人行不僅必有我?guī)煟沂潜赜形覀z師。”意思是說(shuō)在任何人的身上都有自己學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生再有毛病也都是我的老師，因?yàn)樗麄兌加懈髯缘膬?yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。

特別是提高文化素養(yǎng)，這更是教學(xué)相長(zhǎng)的重要內(nèi)容。不僅是學(xué)到知識(shí)，更要付諸實(shí)踐，真正提高文化素養(yǎng)，努力成為合格人才。

第四篇：優(yōu)秀隨筆

優(yōu)秀隨筆怎么寫(xiě)？在這看準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！下面小編給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀隨筆精選大全，方便大家學(xué)習(xí)

優(yōu)秀隨筆精選1

在奶奶家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆美麗芬芳的花—茉莉花。

茉莉花的花朵是雪白的，在枝上開(kāi)起一簇簇的花。那些花瓣長(zhǎng)尖長(zhǎng)尖的，花瓣的中間有一條凹著的線。它們像插在花蕊上一拔就拔出來(lái)似的，花蕊的中間有一個(gè)圓鼓鼓的花心，常常招來(lái)幾只可愛(ài)的小蜜蜂。

剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子圓圓嘟嘟的，可愛(ài)極了。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。葉子的中間也有一條凹著的線。有一些葉子里還有一個(gè)小花骨朵呢!葉子慢慢地拉長(zhǎng)、變大。往上翹一點(diǎn)，清晨起來(lái)，上面還有一點(diǎn)露水哩!

茉莉花的花香也很迷人，頭疼的人聞到他，頭就不疼了;煩惱的人聞到了它，變愉快了;枯燥的人聞到了它，變快樂(lè)了。不管什么人聞到了它，心情都好了。

茉莉花給人帶來(lái)的感覺(jué)不同。奶奶有時(shí)候晚上在樹(shù)下乘涼，還在那常常說(shuō)起她的寶貝兒茉莉花。我想，如果奶奶家到處都是美麗、芬芳的茉莉花，那該有多美、多香啊!

優(yōu)秀隨筆精選2

秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。

田野上，水稻笑彎了腰，人們也開(kāi)始收割它們了。一年四季好像都可以種蔬菜，只是季節(jié)不同，就要吃什么菜也是最神奇的。畢竟，綠色的蔬菜，看上去是那么的脆弱，卻能夠在秋冬兩個(gè)季節(jié)，勇敢的活下來(lái)，真是了不起的蔬菜。不過(guò)，其他季節(jié)的蔬菜，同樣也是好樣的，也很重要，很堅(jiān)強(qiáng)。田野上，又是那樣的一片土地，沒(méi)有過(guò)多的菜色了。沉默的大地，是寶貴的，她養(yǎng)育了無(wú)數(shù)土地上的生命，她的生命，散發(fā)著迷人耀眼的光芒，這是奉獻(xiàn)的土地，是好心的土地，是金色的土地，是人人都應(yīng)當(dāng)感激和珍惜的土地。

秋天，是田野上，最忙碌的季節(jié)。農(nóng)民伯伯們都忙著秋收，大部分的植物，是和四季相映襯的，所以在秋天成熟，也忙壞了不少的人。

樹(shù)上的果子，也熟透了。懂野味的人，早早的來(lái)收了，剩下幾個(gè)沒(méi)長(zhǎng)頭的果子，已被蟲(chóng)子們，搶先一步奪走了。地上留下的種子，怕是小動(dòng)物們，還沒(méi)來(lái)得及帶回家，就饞嘴吃掉了，就丟在了那里了吧。想要能夠吃到山里的好果子，還真是一場(chǎng)激烈的搶奪賽呢。所以，果農(nóng)伯伯們，都是有自己果園，也在這個(gè)季節(jié)，忙碌著，只是他們啊，不太愿意和山里頭的小動(dòng)物們分享自己的勞動(dòng)果實(shí)，畢竟，果農(nóng)伯伯沒(méi)有種麥子，要靠果子們，養(yǎng)活自己。不過(guò)，它們也早早做好準(zhǔn)備了，等著過(guò)冬了。

金秋可不僅僅是在田野上，山林間。還有路邊的小道上，同樣有金秋的存在。你看那黃色的銀杏葉子，多么可愛(ài)，是別的普通葉子，沒(méi)有形狀，扇形的，是秋天最好的金色了吧。這飄舞著的金色，像是蝴蝶仙子一樣，指引著放學(xué)回家路上的學(xué)子，鮮紅的紅領(lǐng)巾，是銀杏認(rèn)識(shí)孩子們，最好標(biāo)識(shí)。也是那個(gè)時(shí)候，銀杏將自己生命的最后一刻，交給了紅領(lǐng)巾，成為了書(shū)籍的守護(hù)神，書(shū)籍的標(biāo)識(shí)符，也許，銀杏的生命，并沒(méi)有結(jié)束，它有了新的使命。原來(lái)，金秋，也可以是在書(shū)里。

金秋時(shí)節(jié)，是收獲的季節(jié)。一轉(zhuǎn)眼的功夫，稻子也熟了，果子也熟了，動(dòng)物們，也準(zhǔn)備過(guò)冬了，銀杏也找到自己的意義了。我們呢，也在這個(gè)季節(jié)，不免回憶過(guò)去了。前兩個(gè)季節(jié)，自己在做些什么呢，大半年過(guò)去了，年初的計(jì)劃，還記得嗎，又實(shí)現(xiàn)多少呢?這個(gè)忙碌的季節(jié)，會(huì)是你臨時(shí)抱佛腳的季節(jié)嗎?

一年四季，已經(jīng)是第三季了。又一年要過(guò)去了，等到冬天，怕是也沒(méi)有機(jī)會(huì)，再去有精力做什么了。寒冬會(huì)讓人痛苦的努力，又或者溫暖膽小，趕緊為這一年，做些什么吧。深秋的時(shí)候，能夠得到一點(diǎn)收獲，也算是是趕上了吧。畢竟，這可是金色的季節(jié)。

優(yōu)秀隨筆精選3

春日復(fù)來(lái)，山花爛漫，一直以為那是柔情的悲嘆，懵懵懂懂的黃葉紛落，一直以為那是滿樹(shù)的落寞，滌蕩在命運(yùn)的輪盤里，年年復(fù)歲歲，歲歲復(fù)年年。

靜靜地回眸，一路走來(lái)的腳印竟是如此模糊，仿佛我從來(lái)沒(méi)有走過(guò)，不知怎得一下子到了十七歲，十七年的歡笑，淚水，成敗，痛苦一下子全部消失，只勝下一個(gè)軀殼在迷惘中苦苦摸索，我不知道我從哪來(lái)，將要去哪。榮辱與歡笑，是非與成敗，一切的一切，原來(lái)真的是轉(zhuǎn)頭即空，所有的憂傷積在心底，繞于指間，于是，形成了不可磨滅的指紋，一道又一道，長(zhǎng)久地纏繞。

歡笑與淚水，美麗與哀傷。人很無(wú)奈，可現(xiàn)實(shí)終究是逃不了的，像是苔蘚，你越是不讓它見(jiàn)陽(yáng)光，它便蔓延地更加瘋狂。

想要追尋且行且吟的浪漫騎士生活嗎?想要面朝大海，春暖花開(kāi)嗎?清閑的時(shí)候，總以為自己可以在天地間漂泊，倚仗天涯，讓心靈回歸了本性的單一，卻發(fā)現(xiàn)自己太懦弱，拋不開(kāi)放不下的東西太多。

關(guān)于成績(jī)，考試，考試，學(xué)習(xí)，作為一個(gè)學(xué)生，我無(wú)法說(shuō)我毫不在意，也許，這些是讓我煩憂的主要因素，于我而言，它們太重要，我永遠(yuǎn)釋?xiě)巡涣?，所以心中反而生出一種排斥。喜歡山水，卻放棄不了物質(zhì)的誘惑，口里總背著“自是人生常恨水場(chǎng)東”，卻無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)獨(dú)釣寒江雪的落寞，于是在舍與得之間尷尬地抉擇，魚(yú)與熊掌不可兼得的道理此刻才算有所領(lǐng)悟。

我想人生總會(huì)有苦難。

生活不是賈寶玉，而你也不可能是林黛玉，它不會(huì)因?yàn)槟忝利惖膽n傷而動(dòng)情，也不會(huì)因?yàn)槟阋淮未蔚难蹨I而愛(ài)上你，謹(jǐn)借本班陳順前同學(xué)的一句詩(shī)作為結(jié)尾：

江山萬(wàn)里等我開(kāi)天辟地!

優(yōu)秀隨筆精選4

仰望星空，會(huì)有種很崇敬的感覺(jué)。如果一顆星星就是每過(guò)一年刻下的痕跡，那這片星空，應(yīng)該可以算是長(zhǎng)壽的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那樣純真無(wú)瑕，不曾有任何詆毀的語(yǔ)言。明亮的靈魂，令世人向往，拼命追尋，可又總是感受到它的遙不可及?；蛟S是個(gè)幻想，美妙的幻想，從來(lái)不曾出現(xiàn)過(guò)，只是給自己的一種安慰。

贊嘆生命的人太多太多，只是分為庸俗與高雅。留下了痕跡，只為讓它經(jīng)歷千年的洗刷，命運(yùn)該如何，該是任憑時(shí)光擺弄了。

我不知道生命是何意義，你我都一樣，沒(méi)有資格去詮釋，也沒(méi)有能力去對(duì)人民宣布。就是這樣復(fù)雜，也就是這樣簡(jiǎn)單，只看是誰(shuí)征服誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)成為被詮釋的對(duì)象。世間是充滿生命的然而正因?yàn)檫@樣才讓人感覺(jué)不到生命的存在。因?yàn)楸缓雎?，所以祈求超凡脫俗。嘲弄地笑，他們不知道這樣只會(huì)更俗。當(dāng)他們重新出現(xiàn)，自發(fā)地披上完美的面紗。有人會(huì)不顧一切地捧，如此這般地望著他們的表面贊嘆不已，更有人俗不可耐地尖叫，試圖吸引更多的目光。也許有一天面紗會(huì)被揭起，能不能看到生命的瑕疵就只能拭目以待了。也許直到死，虛偽也不能被揭穿，把那些痕跡永遠(yuǎn)地留在世上，想，會(huì)覺(jué)醒的，只不過(guò)太遲，又給自己多增添了一份悔恨和罪惡。

無(wú)情，殘酷，有人這樣形容生命。默哀，這或許是對(duì)生命最為透徹的釋義。無(wú)處不在，令人窒息。一個(gè)生命的存活會(huì)犧牲太多的生命，那本來(lái)就是一種競(jìng)爭(zhēng)。人自以為是地球上最高等的生命，可能否發(fā)現(xiàn)，自己的存貨是建立在多少有聲無(wú)聲的哀鳴中?那是對(duì)生的渴望與掙扎吧。命運(yùn)套牢了這根鏈，無(wú)法改變，只能默默哀悼那些因我而去的生命。也許在靈魂中，它們的痕跡依然存在。

是個(gè)千年依舊，探討不盡的話題。各種情感交織在一起，也許作為一個(gè)生命，不可能會(huì)真正了解生命的真諦，永遠(yuǎn)不可能。只能默默改變自己的價(jià)值吧。

悄悄地仰望這片星空，像窺視生命一樣崇敬。

優(yōu)秀隨筆精選5

八月十五到了!中秋節(jié)到了!舉杯邀月，無(wú)論是蝸居在家還是漂泊他鄉(xiāng)，中秋總會(huì)勾起人們心中最深處的思念。

中秋節(jié)到了!可我的家庭卻沒(méi)有團(tuán)圓，我的父母和我相差十萬(wàn)八千里，在我的記憶中似乎沒(méi)有一個(gè)中秋節(jié)與父母一起過(guò)，沒(méi)有真正團(tuán)圓過(guò)。除了過(guò)年，父母都在外工作，很難回家一次。十六的一天，我的姑姑帶著我去爬山，山上的樹(shù)木青蔥茂盛，身后背著個(gè)小書(shū)包，一步一步地爬上山。心里幻想著，如果陪著我一起爬山的是我的父母，那該有多好啊!我們一家人一起爬山，那畫(huà)面該有多溫馨啊!這種幻想哪時(shí)候能實(shí)現(xiàn)呢?

中秋夜晚的月亮肯定是圓的，卻因?yàn)橄掠晏於床坏皆铝粒荒芤欢迷铝恋拿雷肆?。但中秋的夜晚總?huì)有“中秋之夜”的節(jié)目吧!我想在他鄉(xiāng)的父母也會(huì)看吧!坐在沙發(fā)上看“中秋之夜”，節(jié)目一個(gè)一個(gè)過(guò)去，我對(duì)父母的思念也越來(lái)越強(qiáng)烈。腦海中浮現(xiàn)出我的父母就坐在我的身邊，陪著我，一起看節(jié)目，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。一想到這畫(huà)面，我咧嘴笑了笑，可現(xiàn)在我身邊沒(méi)有一個(gè)人，只有孤單的我一個(gè)人坐在沙發(fā)上，發(fā)呆，思念著父母。

月餅是團(tuán)圓的象征，蘇東坡有詩(shī)寫(xiě)道“小餅如嚼月，中有酥和怡”，十五的月亮也是圓的，也是團(tuán)圓的象征?？晌业募覅s不能團(tuán)圓，“每逢佳節(jié)倍思親”啊!哪時(shí)候我們一家人能團(tuán)圓呢?一輪圓月掛在天空，就像我的那顆思念的心懸掛在天空中。

中秋之夜，思念之心!

優(yōu)秀隨筆精選大全

第五篇：優(yōu)秀隨筆集錦

心中所想，不受方圓，不越逾矩。下面小編給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀隨筆合集集錦，方便大家學(xué)習(xí)

優(yōu)秀隨筆合集1

在我們的生活中，我們都會(huì)有自己的壞毛病。

然而，我的壞毛病就是懶惰，父母讓我做什么，而我就因這個(gè)壞毛病，而不想做。

記得有一次，只有我自己一個(gè)人在家中，因?yàn)樵绯繒r(shí)父母叫我起床，我很懶不想起床，然而，我也沒(méi)有吃早餐和去外婆家，爺爺奶奶也不在家，所以只有我一個(gè)人在家。

這時(shí)我的肚子在叫，我餓的不行了，我現(xiàn)在想要不是因?yàn)槲覒卸?，我怎么?huì)餓肚子，也怎么會(huì)有我一個(gè)人在家，我現(xiàn)在很討厭自己有這個(gè)壞毛病，我現(xiàn)在只好給父母打電話了，我拿出爺爺?shù)氖謾C(jī)撥打了媽媽的電話號(hào)碼，等媽媽剛接到電話，我就說(shuō)：“媽媽，我、你什么時(shí)候回來(lái)，我很餓?！眿寢屨f(shuō)現(xiàn)在還不能回去，要等到下午，還說(shuō)你要是太餓了，在你房間里有一箱方便面可以先吃些來(lái)填飽你的肚子，我說(shuō)好，掛電話后，把電話放在桌子上。

快到中午了，我只有把鍋添上水煮一些方便面，我又有些想吃雞蛋，又往方便面里加幾個(gè)雞蛋，又把調(diào)理放進(jìn)去，等了很長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得應(yīng)該熟了，把鍋蓋打開(kāi)，往碗里盛了一些，便開(kāi)始吃了一口感覺(jué)還可以，我吃完后，父母回來(lái)了，說(shuō)你吃什么了，我說(shuō)我吃方便面了，而且吃的還很飽，我又把鍋和碗都洗干凈了。

在這個(gè)事情之后，父母讓我做什么事，我都不再懶惰，而是變得有一些勤奮，我有些開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)改掉了自己懶惰的壞毛病。

優(yōu)秀隨筆合集2

凌晨12：05的街燈，在肅穆的黑夜里靜立，藏在心中的秘密，一秒鐘以后似乎會(huì)徹底忘記，但是，這一秒，我記得很清楚，窗外的雨點(diǎn)漸漸變得認(rèn)真，像過(guò)去孤單的你。還記得初次偶遇，那天清楚的記得沒(méi)有雨，是那天白色的心情。廣場(chǎng)上，噴泉邊，街頭藝人唱著中世紀(jì)的特別小調(diào)，不知是誰(shuí)譜的曲子，那么簡(jiǎn)單，卻又不乏韻味。

可是不知道，那把忘在那個(gè)屋子的舊牙刷，誰(shuí)都不想再記起。

白色手機(jī)在你曾經(jīng)一個(gè)人睡的床邊柜子上獨(dú)自地唱著我們最愛(ài)的歌謠，熒光燈閃耀著，好象你俏皮的眼睛。

我確信我在某個(gè)地方遇見(jiàn)過(guò)你，可是我每次轉(zhuǎn)過(guò)頭都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的存在。我以為你什么都沒(méi)有變，依然的長(zhǎng)頭發(fā)，依然的準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。依然是對(duì)人愛(ài)理不理，我都不明白，為什么你走的那么匆忙，快得連行李都不要，旋轉(zhuǎn)的鬧鐘發(fā)條，被你忘了旋轉(zhuǎn)，不再走一秒，這個(gè)城市曾經(jīng)有你的氣息，有我們腳印，有我們的笑語(yǔ)。

可惜，什么都到，車票，路人，街頭搖滾，舞蹈，而你沒(méi)有到……

我不知道，什么都不知道，只知道，我是不知道。

優(yōu)秀隨筆合集3

“小小少年，很少煩惱”......隨著年齡的增長(zhǎng)，我的書(shū)包也越來(lái)越重了，讀六年級(jí)的我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，要看的書(shū)也越來(lái)越多，從前星期六、星期天看課外書(shū)的時(shí)間也換成了上二課堂的時(shí)間。

我就再也沒(méi)出去玩過(guò)，一個(gè)休息日的早上天氣晴朗，風(fēng)和日麗，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天我?guī)闵辖秩?。”我想都沒(méi)想就答應(yīng)了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開(kāi)恩，帶我去吃肯德基或麥當(dāng)勞。”我見(jiàn)前方有一家肯德基，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好?！弊叩侥羌业昵埃职志屯Ａ讼聛?lái)，我就朝店內(nèi)走去，爸爸一把抓住我說(shuō)：“你干什么去?！蔽一氐溃骸澳悴皇菐胰コ钥系禄鶈?”爸爸說(shuō)：“你想的倒美，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對(duì)面的二課堂報(bào)名，于是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報(bào)名，心想：“報(bào)名后肯定會(huì)有許多的書(shū)向我的書(shū)包擠來(lái)，我真同情我可憐的書(shū)包?！?/p>

爸爸幫我報(bào)完名后，就帶著我去了新華書(shū)店，一個(gè)服務(wù)員走過(guò)來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“先生你買書(shū)嗎?”爸爸說(shuō)：“恩是的我來(lái)幫我的兒子買輔導(dǎo)書(shū)，你有什么推薦的嗎?”服務(wù)員說(shuō)：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過(guò)關(guān)這些都很適合你的兒子。這時(shí)我真想變成閃電俠，沖出這書(shū)店，離開(kāi)這給輔導(dǎo)書(shū)的世界，突然一本本書(shū)都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成了一個(gè)個(gè)騎士駕著惡龍來(lái)追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大的書(shū)包，他們把書(shū)

包打開(kāi)把我們吸了進(jìn)去，我突然從噩夢(mèng)之中醒了過(guò)來(lái)，擺在眼前的還是一本本書(shū)。

我想：“過(guò)去秦始皇為什么不把所有的書(shū)都燒光呀?！?/p>

優(yōu)秀隨筆合集4

我想微風(fēng)，微風(fēng)，是不是也在想我。

夜晚，從窗外吹進(jìn)縷縷輕風(fēng)，帶著夏日烈陽(yáng)余下的溫度，吹的屋內(nèi)的我，感到幾絲活力的氣息。伴隨著外邊香樟大樹(shù)上的蟬鳴，更讓人感到了微風(fēng)的溫晴。在老家的夏日，天氣預(yù)報(bào)的溫度指數(shù)，雖然有些嚇人，但是在山里，其實(shí)并沒(méi)有那樣可怕，晚上的小熱，但并不影響，甚至連風(fēng)扇也不需要。所以暑假的我，總是逃離到此，享受著自然的氣息，縈繞身旁，沒(méi)有過(guò)多的煩惱，也只有在此，才能夠想到，將煩惱放進(jìn)風(fēng)中，隨它逝去，才更讓人快樂(lè)。

微風(fēng)，像是自然創(chuàng)造的風(fēng)扇，吹出的低檔風(fēng)，與風(fēng)扇冰冷冷的機(jī)械不同，微風(fēng)總是帶著情意，讓人為之迷戀。若是頂著那火球出門，一陣微風(fēng)刮在臉龐，雖然沒(méi)有帶來(lái)多少的清涼有感受，卻也溫柔的拂著我，加快了臉上汗珠的滴落。微風(fēng)總是柔弱的，無(wú)法與太陽(yáng)為敵，也同我們，處在這熱辣的地獄，但是微風(fēng)從未改變過(guò)溫柔。

微風(fēng)不是機(jī)器，只在熱天給人們使用。微風(fēng)不由我們控制，所以有時(shí)我想也會(huì)想念微風(fēng)，自然，在一些時(shí)候，微風(fēng)帶沙迷了眼，我們也會(huì)責(zé)怪微風(fēng)的調(diào)皮。在春秋兩季的微風(fēng)，最讓人感到舒服，卻也讓人分不清是冷是熱。而冬季的微風(fēng)，讓人感到更加寒冷，可微風(fēng)在此寂靜的季節(jié)，也有了蹤跡，雖然風(fēng)聲很輕，但是我知道微風(fēng)的更多線索。微風(fēng)抓不住，但是我依然執(zhí)著。

風(fēng)吹過(guò)田野，溫柔了莊稼，吹過(guò)殘破的樹(shù)葉，創(chuàng)造黃色的蝴蝶，吹過(guò)湖面，激起靈動(dòng)的波紋，吹過(guò)人的臉頰，留下了歲月。風(fēng)是溫柔的，時(shí)光是無(wú)情的，微風(fēng)走過(guò)一年又一年的春夏秋冬，也來(lái)過(guò)我柔光臺(tái)燈照亮的書(shū)房，悄悄的，溫柔的。

曾經(jīng)你看微風(fēng)，如今微風(fēng)帶著你的思念，又看到了怎樣的故事?風(fēng)，是不是不被時(shí)光宰割，又會(huì)不會(huì)記得曾經(jīng)，你說(shuō)過(guò)微風(fēng)溫柔。

優(yōu)秀隨筆合集5

永久是多久，一生一世夠不夠?

多少次的凝眸，梨花帶雨淋濕心頭;多少次的傾訴，夢(mèng)里行舟幽幽;多少次的守候，哽咽，成一處新愁。

我的心就像這月光一樣清幽，在更深處，是一抹云煙，飄散，生命在此處駐足停留。

我的心在文字的海洋中遨游，飛翔，折翼，泣血，只為最初的憂傷和彷徨。

你說(shuō)在我的靈魂世界探險(xiǎn)，有美麗的珊瑚，也有暗礁險(xiǎn)灘，有陽(yáng)光明媚，也有陰霾不散，有晶瑩透亮的珠璣，也有平凡如一的沙粒。

原來(lái)你也有許多的童稚，也有諸多的可愛(ài)的語(yǔ)氣，也有心靈的浪花朵朵，也有生活的深深體味。

于是，關(guān)注的目光從不迷離。今生，你是我最美的相遇。

愿意是春天的風(fēng)，輕撫你的心間，為你拂去那一抹青煙;愿意是絲絲細(xì)雨，落在你的臉龐，為你拂去疲憊，帶去希望;愿意是一支煙，輕繞在你指間，點(diǎn)燃，蔓延，氤氳，化入血液里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不離不散;愿意是一葉扁舟，載滿你的心愿，順?biāo)?，直到幸福的彼岸?/p>

在靈魂里溫暖著彼此，讀懂了彼此。

相遇在合適的點(diǎn)，笑顏綻開(kāi)了春天，相知于文字的彼岸，翩翩驚鴻間，于是，生命的大樹(shù)，繁茂成夏季的濃情一片。一個(gè)表情，一句話語(yǔ)，便能感知其中的誠(chéng)摯與心愿，是因?yàn)?，心靈的溝通，何其難!然卻在指間!

“心有靈犀一點(diǎn)通?！毙撵`的顫抖，就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴間，心靈的感動(dòng)，就在字字句句關(guān)切間!

我自向天，今夜無(wú)眠，夜色如水，翩翩，是誰(shuí)的笑顏，驚動(dòng)了你的思念?

是你，我的朋友，我的知己，你是我今生最美的相遇。

優(yōu)秀隨筆合集集錦