第一篇：女大學生就業(yè)現(xiàn)象結構模型及內涵

女大學生就業(yè)現(xiàn)象結構模型

及內涵

姓名：張婧怡

學院：傳播科學與藝術學院 學號：200910040417

一、當前女大學生面臨嚴峻就業(yè)形勢

近年來，我國高等教育已由精英教育轉向大眾教育，而大學擴招致使畢業(yè)生人數(shù)增加，就、世市場供需嚴重失衡，大學生就業(yè)難的問題已成為社會關注的焦點，全球性的金融危機更加劇了就業(yè)矛盾。2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達到630余萬?，再加上未實現(xiàn)就業(yè)的往屆畢業(yè)生，將使大學生就業(yè)更加困難。當前整體就業(yè)形勢不容觀，而女大學生的就業(yè)難問題尤其突出。用人單位對女性的社會性別角色的認識、女大學生自身固有的限制等內外岡素綜合作用，使女大學生在就業(yè)過程中處于弱勢地位。部分用人單位在招聘時常以工作需要為借口，打出“只招男生”的招牌，將眾多優(yōu)秀的女大學生拒之門外。即使沒有明確的性別要求，“同等條件下男生優(yōu)先”也早已成為招聘中的“潛規(guī)則”。江蘇省婦聯(lián)的一項專題調研顯示：80％的女大學生曾在求職過程中遭遇過性別歧視，有34．3％的女大學生有過多次被拒經歷心J。這表明女大學生在就業(yè)機會、就業(yè)成功率等方面都與男生存在一定差距。麥可思(MyCos)的調查結果顯示，截至今年2月底，2010屆女性大學畢業(yè)生簽約率為2l％，明顯低于男性大學畢業(yè)生的29．5％‘3|。面對現(xiàn)實，提升女大學生就業(yè)能力是從女大學生自身出發(fā)解決就業(yè)難問題的關鍵。本研究著眼于女大學牛就業(yè)能力模型的構建期對女大學生就業(yè)以及高校就業(yè)指導工作提供參考。

二、模型構成和邏輯關系分析

經過結構化訪談、訪談材料整理與編碼提取，獲得女大學生就業(yè)能力的結構。提煉出的能力素質包括四個維度：意識與特質、一般通用能力、職業(yè)適應能力以及自我展現(xiàn)能力?！耙庾R與特質”反映個人的規(guī)劃意識和成就動機方面前提性和深層次的特點；“一般通用能力”是指由生活各方面活動積淀而得，且在工作、學習、生活等方面具有通用性的能力；“職業(yè)適應能力”是個人在求職過程中用以適應職業(yè)要求的能力；“自我展現(xiàn)能力”指個人在求職時將最有可能使自己被雇傭的特質展現(xiàn)出來的能力。此四方面的能力特質存在以下內在邏輯聯(lián)系：“意識與特質”以規(guī)劃意識和成就動機為主要內容，為職業(yè)生涯的開啟提供驅動力。在這股驅動力的作用下，個人在長時聞的學習生活中獲得并提高“一般通用能力”和“職業(yè)適應能力”，這是一個準備的階段。而這些能力準備為求職中的自我展現(xiàn)打下基礎，最終個人求職過程中展現(xiàn)的能力特質將對個人是否能夠被錄用起到至關黃要的作用。

三、對各子維度內涵的具體闡述

從整體來看，四大維度有著上述邏輯關系。具體來說，每一個大維度由若干子維度組成，每個子維萬方數(shù)據(jù)度又包含我們從訪談中歸納的具體能力特質。以下對它們的內涵逐一進行闡述。

(一)意識與特質(包括規(guī)劃意識和成就動機兩個子維度)1．規(guī)劃意識

規(guī)劃意識表現(xiàn)為個體對自身職業(yè)生涯盡早思考，作出長遠打算，并基于對自我和環(huán)境兩方面的深刻認識將自我與環(huán)境進行匹配，找到與自身特點相符的職業(yè)。此項能力的內容也恰恰印證了職業(yè)生涯

規(guī)劃的經典三步范式(Parsons，1908)。首先，個體要對自己的性格特質、價值觀、興趣點、優(yōu)勢與劣勢以及生活方式偏好等有準確的把握。其次，個人要對社會有成熟的認識，對可能進入的行業(yè)、領域及所要從事的具體工作有一定的丁解。最后，個人還要將自我與環(huán)境相匹配，找到最適合自己的崗位。當然，完成這一系列的規(guī)劃絕不能靠臨陣磨槍，需要長期思考與探索。本能力在求職中的典型行為有：“從上大學之初就開始考慮就業(yè)的問題”、“能清晰地闡述自己向往什么樣的生活”、“了解目標崗位真實的日常工作內容”、“尋找在企業(yè)文化方面與自己性格相合的公司”。

2．成就動機成就動機與個體多種行為特征高度相關，主要包括為自己設立目標的高低、遇到困難時努力和·豎持的程度，以及能否積極主動地采取行動并爭取各種機會等。本研究中各方專家均高頻率提及此特質對求職的作用。成就動機較高的個體會更看重自己的前途，追求的目標明確并能為此主動作各種準備，不輕易放棄任何機會，渴望成功，自發(fā)而執(zhí)著地追求目標，向往更卓越的成就和更高的標準。求職中的

典型行為有：“不滿足于現(xiàn)狀”、“愿意付出比別人更多的努力”、“提前考取各種有可能用到的等級證書及參加資格認證”、“瞄準富有挑戰(zhàn)性的公司或職位”。(二)一般通用能力(包括抗壓能力、分析決斷能力、人際合作能力以及資源獲取與利用能力四個子維度)1．抗壓能力

抗壓能力指個體在面對不利環(huán)境、困難任務、緊急變化或遭遇挫折時能夠用各種手段控制和調整自己的情緒，保持自信、樂觀、開放的心態(tài)，靈活應對變化，努力克服困難。在當前就業(yè)形勢較為嚴峻、競爭日趨激烈的大環(huán)境下該能力的重要性逐漸凸顯，抗壓能力成為處理求職各環(huán)節(jié)的壓力情境、應對求職挫折的必備能力，也是用人單位十分看重的特質之一。該能力在求職中具體表現(xiàn)為：“壓力面試中保持思維的敏捷和表達的流暢”、“求職申請失敗時會安慰自己并能快速恢復至良好狀態(tài)”、“多項任務需同時處理時能從容J、證對”。2．分析決斷能力

分析決斷能力指個體采用一定的思維方式對材料進行富有邏輯性的加工改造，透過現(xiàn)象把握事物內在聯(lián)系，形成自己的觀點和具有獨創(chuàng)性的想法，并能夠在I臨多種選擇時恰當取舍、果斷決策的能力。分析決斷能力在求職中具體表現(xiàn)為：“能夠快速準確地理解問題”、“能夠對問題進行清晰的邏輯分析”、“闡述自己的想法時富有邏輯性和條理性”、“面對多個不可兼得的機會時能夠果斷地決定取舍”、“遇到問題時有自己的想法并善于找到具有創(chuàng)新性的解決問題的途徑”。3．人際合作能力

人際合作能力指與他人建立和保持良好關系，順利實現(xiàn)合作所需要的能力。人際合作能力反映的是個體在與他人交往中的能力特征，包括人際交往能力和團隊協(xié)調能力。人際交往能力，即妥善處理人際關系，能夠在較短時間內與他人建立良好關系，有效地與他人溝通，維護已建立的關系及整個關系網絡的能力。在求職 中表現(xiàn)為“善于和陌生人打交道以及樂于交朋友”、“根據(jù)對象和情景靈活選擇溝通方式”。團隊協(xié)調能力，即有團隊意識并能找到自己在特定團隊中的位置，從而順利完成合作任務，營造良好團隊氣氛的能力。具體表現(xiàn)為：“在新組建的團隊中迅速找到適合自己的角色”、“促使自己的目標與團隊目標協(xié)調一致”、“當個人利益與團隊利益發(fā)生沖突時首先考慮團隊利益”。4．資源獲取與利用能力

指通過各種渠道獲取完成任務所需資源，充分挖掘和利用已有資源的能力。它包括兩個具體能力，分別為信息獲取能力和資源利用能力。信息獲取能力，指通過多種渠道獲得大量信息，快速對信息進行綜合分析，準確抓住信息當中最關 鍵之處的能力。資源利用能力，指對各種可利用的資源高度敏感，有充分挖掘利用的良好意識，讓自己擁有地源優(yōu)勢、人脈資源，以幫助自己求職的能力。具體表現(xiàn)為：“通過已就業(yè)的師兄師姐尋找就業(yè)機會”、“發(fā)揮地源優(yōu)勢在家鄉(xiāng)尋找就業(yè)機會”。(三)職業(yè)適應能力 1．知識技能

首先，知識技能包括與所要從事的工作相關的專業(yè)知識和技能。當前多數(shù)用人單位在進行錄用決策時會將專業(yè)知識技能是否達到標準作為一個重要衡量因素。其次，知識技能還包括英語和計算機技能?，F(xiàn)在面向大學生的大多數(shù)崗位都對英語和計算機技能有或高或低的要求，這些技能在很多情況下成為用人單位設置的基本“門檻”。最后，知識技能還包括作為一個職業(yè)人所應具備的、有一定廣度的社會人文知識。許多專家在參加訪談時表示，知識面狹窄容易成為女生就業(yè)過程中的“短板”。2．實踐能力

實踐能力是學生在校園活動或實習經歷中獲得的能力，指能夠運用自己的知識技能，以及自身氣質和行事風格適應職場和社會要求，快速學習適應，進入職業(yè)狀態(tài)的能力。注重實踐能力培養(yǎng)的畢業(yè)生有如下行為特點：“校園活動或實習經驗豐富”、“辦事周全穩(wěn)妥”、“懂得商務禮儀”。(四)自我展現(xiàn)能力

自我展現(xiàn)維度主要包含了一系列使個人能夠在用人單位面前表現(xiàn)出自己符合用人單位要求方面的能力和技巧。自我展現(xiàn)能力以自信心和表現(xiàn)欲為基礎，在應聘者與用人單位接觸的各個環(huán)節(jié)得到體現(xiàn)。在形象層面，此能力指對自我形象進行恰當包裝，注意舉止，使自身的形象氣質給人留下深刻印象。更進一步講，在求職時女大學生要善于展示女性的優(yōu)勢，如細心、親和力強等，要展示自己充滿活力與激情的精神面貌，要不卑不亢，要注意表達的順暢和語言的表現(xiàn)力，要展現(xiàn)出自己的社會化和職業(yè)性特征。

第二篇：女大學生就業(yè)現(xiàn)象及其內涵要求

女大學生就業(yè)現(xiàn)象及其內涵要求

【摘要】:本文講述了中國當代女大學生就業(yè)現(xiàn)象，具體闡述了女大學生就業(yè)歧視現(xiàn)象，以及相關就業(yè)環(huán)境分析，從不同角度理解女大學生就業(yè)現(xiàn)狀。

【Abstract】: This paper describes the employment of female graduates of Chinese contemporary phenomenon, female students described specific employment discrimina-tion,employment and related environmental analysis,from different perspectives to understand the employment status of female college students.【關鍵詞】: 大學生 女性 就業(yè) 歧視 現(xiàn)象

【Keywords】: university student female employment discrimination phenomenon 【正文】：長久以來，中國的女大學生在求職的過程中不斷遭遇性別歧視，就業(yè)相對男大學生更為困難。為了在實證資料的支撐下探究該社會現(xiàn)象背后的結構性因素，并提出若干政策和法律上的建議，我選擇參考了中國中部的湖北省為考察對象（湖北地處中國中部，經濟社會發(fā)展水平比東部沿海地區(qū)落后，比西部內陸地區(qū)發(fā)達），借鑒了2008年10月到2009年2月，一份對武漢大學、華中師范大學、中南民族大學以及三峽大學的2004級本科畢業(yè)生和2007級碩士研究生進行的“女大學生就業(yè)政策環(huán)境”的抽樣調查。該調查共分發(fā)調查問卷1200份，回收1010份，有效率為84％，其中發(fā)放男生問卷300份，回收有效問卷256份，有效率為85％；發(fā)放女生問卷900份，回收有效問卷754份，有效率為84％。

一、女大學生就業(yè)難現(xiàn)狀

根據(jù)調查顯示，近幾年來湖北省女大學生就業(yè)率變化不大，2005年至2007年，湖北省女大學生就業(yè)形勢在總體上顯示出逐年下滑的趨勢，尤其是碩士女大學生的就業(yè)率平均每年下降2％-3％左右，而博士女大學生學歷就業(yè)率在07年比05年下降了38.8％。此外，該調查發(fā)現(xiàn)，女大學生就業(yè)率平均每年至少低于男大學生5個百分點，而且不同專業(yè)性質的女大學生的就業(yè)比例也呈現(xiàn)出差異性。根據(jù)這次調查，就女大畢業(yè)生整體而言，較好實現(xiàn)就業(yè)的文科專業(yè)的女大學生就業(yè)率也只能達到60％-70％，而理工類的女大學生的就業(yè)率只有一半左右，醫(yī)科女大學生只有30％-40％，個別專業(yè)的女大學生的就業(yè)率甚至只有10％左右。同時，該調查還發(fā)現(xiàn)，女大學生就業(yè)崗位的條件往往低于男大學生，工資水平也相對偏低。如此，女大學生就業(yè)難的問題正在日益凸現(xiàn)。所謂“女大學生就業(yè)難”是指女大學生在一定時期內，因受各種因素影響而出現(xiàn)的就業(yè)受阻，以至于不能實現(xiàn)就業(yè)或者就業(yè)不理想，比如遭遇就業(yè)機會不均等、職業(yè)隔離、“同工不同酬”及需要動員大量的就業(yè)途徑與高額的就業(yè)成本才能就業(yè)等問題；“難”為一個相對的概念，即指女大學生就業(yè)相對于男大學生就業(yè)而言更難。

（一）女大學生在求職過程中遭遇機會不平等

雖然社會各方都在呼吁就業(yè)市場上的男女不平等，但是由于女大學生先天性生理原因以及出差時的不便，使得一些用人單位更傾向于招收男生，由此出現(xiàn)了就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象，當然也有很多女大學生因為就業(yè)期望過高及偏離了實際的需要而錯失很多發(fā)展機會。比如，由于種種原因更多女大學生愿意待在比較大的城市，以享受現(xiàn)代文明的城市文明而不愿意到基層、西部、及農村去工作。然而，由于用人單位導致的女大學生就業(yè)的性別歧視卻更為嚴重，主要表現(xiàn)為：第一，在就業(yè)信息中存在很多顯性的就業(yè)歧視，一些用人單位招聘時明顯指出“只限男性”或者“男性優(yōu)先”的字樣，甚至明確規(guī)定“不招女生”。第二，用人單位在大學生求職者的簡歷篩選中，也存在著較為嚴重的隱形歧視。比如，用人單位一般不會明確提出與性別有關的要求，但會拒絕接收女大學生的簡歷，或者是在接受簡歷后在面試中不予錄取。第三，用人單位在對女大學生求職者的面試過程中，會不斷強調其“女性身份”而提出限制女大學生履行母職等一系列苛刻條件。比如，幾乎所有的女大學生在面試中都會被問到有關女性身份的戀愛、婚姻、生育等問題，或者在討論就業(yè)協(xié)議時百般刁難，要求女性“在五年內不許結婚生育，否則將自動辭退”等，或者對女生提出與職位無明顯關系的“會喝酒、能經常出差”等苛刻條件。有超過60%的女生認為，在面試過程中是因為性別原因而遭到淘汰的，但男生的比例則相對較低。如此，在求職過程中，女大學生要經常遭遇用人單位的隱性和顯性的性別歧視，進而導致了女大學生就業(yè)機會的不平等。從以上分析可以看出，女大學生在求職過程中遭遇的就業(yè)機會不平等是非常嚴重的。機會的不均等背離了社會主義平等原則，女大學生就業(yè)難問題已經隱性地助長了中國幾千年以來主流社會對婦女權利的漠視以及對男女性別差異的鼓勵或強化，對現(xiàn)代女權運動和制度變革產生巨大沖擊，對社會產生消極的示范作用，致使社會主義精神文明倒退。

（二）女大學生在就業(yè)中遭遇明顯的職業(yè)隔離

由于勞動力市場存在的性別偏好和性別歧視，職業(yè)發(fā)展中的性別分化與性別隔離對女大學生就業(yè)而言，已經產生了深遠的影響。據(jù)本次調查發(fā)現(xiàn)，男女大學生就業(yè)的“崗位層次”高低不同，這種差異體現(xiàn)在橫向和縱向兩個方面。橫向而言，指相對于男大學生，女大學生就業(yè)者多聚集于服務性行業(yè)和勞動密集型行業(yè)，包括教育、衛(wèi)生、飲食、文秘和演藝等行業(yè)，而科技含量越高、文化層次越高及職位越高的崗位，女性人才所占的比例很小。比如，據(jù)本次調查資料顯示，24.5％的女生想進入國家機關工作，19.8％的女生想成為公務員，這兩個比例均與男生相近，但最終只有6.1％的女生進入了國家機關，5.2％的女生成為了公務員，而這兩個比例都低于男生4％左右。如此，很多有才華的女大學生無法進入所謂的“男性領域”而獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展，同時女大學生獲得較高權力地位的職位機會也低于男生，這就使得女大學生普遍游離于權力中心較遠的位置而無從改善自身的環(huán)境?？v向而言，指女大學生的職位升遷比男大學生困難。

對于上述的職業(yè)隔離，幾乎所有的用人單位也毫不諱言，值得注意的是，他們均從傳統(tǒng)的女性特質論出發(fā)，認為女性“不思進取”、“靈活性差”等，便以傳統(tǒng)的性別分工來接收女大學生。例如用人單位的某些公司里，女性主要在后臺工作，公司的業(yè)務一線主要是男性。有相關人士指出，“我們主要根據(jù)男女的不同特點來安排崗位。女性更有親和力，一般男性做維護，女性做財務。出差、跑業(yè)務、應酬的，基本上都是男性，女性還是有點不方便”。所以，用人單位的職業(yè)隔離使男女分成了高低不同的層次，并重建或復制了女大學生自我是“第二性”的。由于在求職過程中的機會不平等，女大學生遭遇了“就業(yè)的進門難”。為了就業(yè)，她們往往答應用人單位的苛刻條件，結果是獲得一份與初衷距離甚遠的工作。而這種就業(yè)不理想的狀況使她們很難認同自己的工作，降低了她們對工作的熱情，限制了其個人職能的發(fā)展。而“進門”后的職業(yè)隔離，致使女大學生在付出與男大學生相等、甚至更多的努力之后仍然被排斥在一些所謂的“適合男性”的主流職業(yè)之外，降低了其成為社會精英的幾率。

（三）同工不同酬：職業(yè)隔離帶來的男女大學生收入差異

女大學生直接遭遇“同工不同酬”的問題并不多見，但是，與男性相同能力的女大學生，由于職業(yè)隔離等原因其收入?yún)s迥然不同。此外，也有許多女大學生認為，同一職位上男女由于工作職責不同收入上也存在著明顯差別。

（四）女大學生的就業(yè)成本更高，就業(yè)所動用的社會資源更多 女大學生在求職過程中，因深感性別歧視，以及“男性的不戰(zhàn)而勝”對其自信心的打擊等，不僅造成了其就業(yè)過程更加漫長，導致了她們強烈的挫敗感，也致使她們在推銷自己的過程中付出了比男大學生更多的就業(yè)成本。比如，在諸多就業(yè)途徑中，女大學生所運用的就業(yè)途徑的比例均比男大學生要高得多，尤其是在“通過親友求職”的選項中，女大學生是男大學生的3倍，由此，女大學生所要動用的就業(yè)資本是巨大的，包括金錢、時間、精力以及無形的社會資本。而女大學生的不能充分就業(yè)，造成了人力資源的閑置，浪費和外流，使人力資源不能得到最優(yōu)配置，并影響國家的可持續(xù)發(fā)展。同時，女大學生所支付的心理成本也是高額的，甚至會導致其嚴重的心理健康問題的產生。比如，由于性別原因而被工作單位拒絕之后，在主觀期望與現(xiàn)實選擇的巨大落差下，她們會產生無盡的壓力與挫敗感，已有34.6％的女大學生感到“焦慮”，52.2％的女大學生感到“憤怒”，41.1％的女大學生感到“恐懼”，以及20.2％的女大學生感到“抑郁”，甚至出現(xiàn)“自殺”等嚴重心理問題。

二、女大學生就業(yè)難的原因剖析

對于女大學生“普遍彌散的、無所不在的”的就業(yè)性別歧視，是導致女大學生就業(yè)難的最根本原因。根據(jù)1958年國際勞工組織通過的《關于就業(yè)和職業(yè)歧視公約》，“就業(yè)中的性別歧視”是指基于性別的任何區(qū)別、排斥或特惠，“其后果是取消或損去就業(yè)方面的機會平等或待遇平等”，但“基于特殊工作本身的要求的區(qū)別、排斥或特惠，不應視為歧視”。正是從這個角度看，“女大學生就業(yè)過程中的性別歧視”是指，女大學生在進入勞動力市場時，因其性別遭受到的顯性的或隱性的有區(qū)別的對待或排斥5。如前所述，勞動力市場中的性別歧視，廣泛存在于女大學生的就業(yè)過程之中，從用人單位直接發(fā)布“只招男生”等就業(yè)信息中所存在顯性性別歧視，到在篩選求職簡歷中刻意挑選男生的隱性歧視，以及在面試中因強化女大學生的“女性身份”而不予以錄取的“第二性女人”的建構等，女大學生的就業(yè)過程實質上演變成了一個遭遇深刻性別歧視的過程。而這種深刻的就業(yè)性別歧視，使女大學生在男大學生面前絕對的劣勢。這種就業(yè)性別歧視，深刻地影響著勞動力市場中用人單位的員工招聘、培訓及提升等一系列的政策建構。然而，女大學生所遭受的性別歧視及其形成的挫敗感，在促使她們形成無法明言的隱痛時，也使其主體性的抗爭總是以沉默、消極的方式呈現(xiàn)，進而助長了性別歧視的市場作為大行其道。可見，這種由整個社會結構建構出來的性別歧視是當前女大學生就業(yè)難的最深層次原因。不過，除此之外，本次調查也進一步發(fā)現(xiàn)，湖北省女大學生就業(yè)難的原因是多方面的，以下我們重點以就業(yè)難的主客體因素、地理環(huán)境、政策環(huán)境和法律規(guī)定四個方面展開剖析。

（一）主客體因素：女大學生的主體性因素和用人單位的雇用策略等客觀因素

（二）地理環(huán)境：導致女大學生本地就業(yè)吸納能力低下

（三）政策環(huán)境：政府引導與干預省內用人單位雇傭女大學生的公共政策欠缺

（四）法律法規(guī)環(huán)境：對女大學生就業(yè)的制度支持缺失和力度不夠

總之，女大學生就業(yè)難有其深層次的根源，而此種現(xiàn)象不僅僅使女大學生個人職能發(fā)展受到了限制，同時也使國家整體人力資源遭到損失，尤其是女大學生所建構的“第二性”自我的后果是嚴重的。因此，潛藏在社會不平等下的“女大學生就業(yè)難”問題值得我們去關切、了解，也值得我們花更多的成本投入到“女大學生就業(yè)難”的糾偏及解決之道的探索中。

三、緩解女大學生就業(yè)歧視與就業(yè)難的對策研究

（一）優(yōu)惠政策彌補地緣劣勢，用制度留住女大學畢業(yè)生。一是設立“公平就業(yè)委員會”，制定硬性指標。二是規(guī)定選送西部大學生中女性人才比例。三是在稅收與小額貸款中對招收女大學生的企業(yè)予以優(yōu)惠并鼓勵女大學生自主創(chuàng)業(yè)。四是建立“促進女大學生就業(yè)基金”。建立完善的社會保障體制和政府促進機制對女大學生就業(yè)意義重大，建立“促進女大學生就業(yè)基金”應是重要的渠道。

（二）先建立女大學生就業(yè)生育保險補償制度。

如前所述，用人單位不愿招錄女大學生的主要原因是女大學生面臨的生育問題所帶來的用人成本加大。為了解決該問題，我們可以考慮率先解決女大學畢業(yè)生的生育保險費和勞動保護費在全省統(tǒng)籌。

（三）在全國率先制訂《反就業(yè)歧視條例》。從長遠來看，我們應當大力發(fā)展經濟，增加就業(yè)崗位，完善就業(yè)扶持。就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源，就業(yè)最終需要通過工作崗位的創(chuàng)造而得以解決。第一，確立和完善公平就業(yè)委員會的職能體系。第二，規(guī)定歧視者的法律責任。第三，給予被歧視者權利救濟。第四，加大執(zhí)法監(jiān)督力度。

（四）建立能夠有效提高女大學生就業(yè)競爭力的社會服務支持網絡

女大學生在面對社會中存在的強大的性別歧視的時候，是孤立無緣的，無法進行主體抗爭，并爭取平等的就業(yè)機會和權利。因此，在改變外部環(huán)境的同時，應建立一個全方位、多層次、有針對性的社會服務支持網絡，以幫助作為就業(yè)主體的女大學生提高就業(yè)競爭力。相信有了上述各種社會服務的支持和幫助，女大學生就可以提升自己的人力資本，提高就業(yè)競爭力，充分發(fā)揮主觀能動性，并以雄厚的實力，參與到激烈的就業(yè)競爭中，以獲得較高的就業(yè)成功率。

【參考文獻】

[1]陳雁：“女大學生就業(yè)中的‘性別歧視’辨析”，《思想理論教育》，2004年第1期 [2]黃娟：“男女平等就業(yè)的法律思考——從女大學生的就業(yè)歧視談起”，《理論學刊》，2004年第4期

[3]高小君 沈放：“關于女大學生就業(yè)權的法律救濟”，《沈陽師范大學學報（社會科學版）》，2006年第1期

[4]李文喜 李光紅：“關于女大學生就業(yè)問題的思考”，《黑龍江高教研究》，2005年第2期 [5]盧美芬：“大學生就業(yè)中的性別歧視與糾治對策”，《中華女子學院山東分院學報》，2002年第1期

[6]羅萍 蘇娜：“武漢地區(qū)女大學生個體特征與就業(yè)意愿相關分析”，《婦女研究論叢》，2002年第1期

[7]馬于強：“女大學生就業(yè)面臨的困境及對策研究”，《黑龍江高教研究》，2004年第6期 [8]史雯婷：“上海市女大學生就業(yè)取向調查報告”，《教育發(fā)展研究》，2005年第3期 [9]孫艷平：“論就業(yè)中的反性別歧視”，《桂海論叢》，2004年第1期

[10]王小波：“大學生勞動力市場入口處的性別差異與性別歧視——關于‘女大學生就業(yè)難’的一個實證分析”，《青年研究》，2002年第9期

[11]許澤瑋 周琳凱：“如何完善女大學生就業(yè)保障體系”，《中國改革報》，2005年6月20日 [12]葉文振：“女大學生就業(yè)問題及其對策”，《中國婦女報》，2005年10月25日 [13]易莉：“女大學生就業(yè)難：內因分析及對策研究”，《青年探索》，2004年第1期 [14]趙銀俠：“制約女大學生就業(yè)的社會結構性因素探析”，《南京社會科學》，2003年第11期

第三篇：女大學生同居現(xiàn)象

談論的同居問題是女大學生和他人的非婚姻兩性關系，具有以下幾個特征：

1、同居的行為主體一方 是在校女大學生；

2、女大學生和對方確實發(fā)生了性關系；

3、同居雙方沒有取得法律認可形式的婚姻；

4、同居雙方在主觀態(tài)度上都是自愿的而非被迫的。

一、女大學生同居的原因 在個體的成長過程中，生活方式的選擇既受客觀環(huán)境的影響又受個人主觀意愿的限制，是客觀制約 性和主觀能動性的統(tǒng)一。部分在校女大學生選擇同居的生活方式，既有客觀原因，也有個體主觀原因。

（一）客觀原因、目前，女大學生面臨的環(huán)境發(fā)生巨大變化，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是經濟復蘇帶來生活方式 和思想觀念的改變，社會寬容度也隨之“擴容”。如果時光倒流十幾年，女大學生同居、懷孕的事情絕 對是爆炸性新聞，國人十有八九會對此嗤之以鼻。然而，時至今日，隨著社會觀念的日益開放，大學生 性關系、同居、懷孕等現(xiàn)象已越來越普遍，大家都心平氣和的態(tài)度去接受周圍人的所作所為，而社會也 對此視若平常。據(jù)調查：近幾年對同居持明顯反對態(tài)度的比例下降了，有八成人對婚前性行為表示理解 和贊同。二是西方物欲橫流的價值觀和狂熱的。追星潮使一些女大學生滋生對金錢的不正常要求和對明星的盲目崇拜。部分女大學生每月消費幾千 甚至上萬元，一些女大學生盲目學習前衛(wèi)藝人的愛情方式，把貞操看作是對自由和現(xiàn)代的束縛，跨越思 想和傳統(tǒng)的禁區(qū)，過起同居生活。三是西方的“性解放”和“女權主義”思潮泛濫?！靶越夥拧彼枷胧?人類性功能從繁殖和培育人類后代變成了純粹尋找性快感和性享樂。穩(wěn)定社會的家庭細胞的功能價值已 不復存在，繁衍與培育子女的價值已變成了人們多余的負擔?！芭畽嘀髁x”使一些女性走向極端，信奉 身體的絕對自由，完全拋棄倫理道德的約束。四是大學擴招帶來的負面影響。一是大學擴招導致在校學 生人數(shù)劇增，使后勤安排無法到位，學生住宿飲食不盡方便。一些女大學生平時在家嬌生慣養(yǎng)，不適應 學校提供的吃住條件，于是到校外租房，而一開始以“護花使者”身份出現(xiàn)的男同學往往在接下來的日 子里由于彼此了解的加深順理成章成為戀人，過起了同居生活。二是大學擴招使昔日的“天之驕子”如 今失去了頭頂?shù)墓猸h(huán)，在激烈的社會競爭中不再有優(yōu)越感，加上就業(yè)的性別歧視，使部分女大學生感到 前途黯淡，于是鋌而走險，走上伴大款、當二奶這捷徑，她們的羞恥感在病態(tài)的價值觀驅使下蕩然無存。五是現(xiàn)代醫(yī)學技術的突飛猛進，為人們提供了極大方便的同時，也給一些不道德行

為以可趁之機。處女 膜在過去對女性來說是至高無上的，然而，醫(yī)術發(fā)展使處女膜修復術作為偽造貞潔的門診小手術在一般 醫(yī)院都可實施。一些女大學生在經歷一次甚至多次同居后還能再以絕對純潔的面貌出現(xiàn)，免除了部分同 居女大學生的后顧之憂。、（二）主觀原因 從大學生個體層面看，女大學生走入同居生活，主要有三種情況。一是把同居作為愛的證明。相當 部分女大學生與男友發(fā)生性關系是因為不愿、不忍或不敢拒絕男友的要求，用以身相許的方式來表達對 愛情的忠貞，這種同居的性質屬于未婚同居，不少人理解為“試婚”。二是為了金錢傍大款型的同居。步入這類同居生活的女大學生主要有兩類，一類是由于家境貧寒，生活窘迫而被迫出賣自己，放棄自尊，從而甘心做情人。還有些女大學生好逸惡勞，貪圖享受，虛榮心特別強，所以自甘墮落，以自己身體去

換取物質利益，這類同居基于交易形成，無論女大學生是否知道對方有配偶，從客觀上都侵犯了大款合 法婚姻關系中配偶的利益，這種同居屬于非法同居。三是大學生對“成功教育”的誤解。部分大學生把 “成功”理解為成名、成家、有錢。為了成功，少數(shù)女大學生憑借年輕、貌美和大學生的特殊身份，委 身于社會高層人士；為了掙錢，部分女大學生甘當金錢的奴隸，“代售”于人前，充當起高級妓女。近幾年不斷破獲女大學生賣淫案，反映一些女大學生金錢觀念的扭曲和道德觀念的淪落。

二、女大學生同居后果 性是一個“人”的綜合問題，它涉及到生理、心理、倫理、法律等多個方面。女大學生作為一名求 學青年，無論在什么情形下選擇同居這種兩性結合的方式，都不利于自身的發(fā)展。1.從法律層面上看，女大學生同居不受法律保護?？v觀我國的婚姻制度發(fā)展，未婚同居是不受保護的。封建社會是以男性為主的社會，女人是作為男 人的附屬而存在，男人可以三妻四妾，而女人卻要守身如玉，從一而終。當時社會非常重視婚姻的嫁娶 形式，女人未婚同居為人所不齒?！拔逅摹毙挛幕\動的一項重要內容是反對包辦買賣婚姻，少數(shù)有革 新思想的男女知識分子，為了表明他們對舊式婚姻制度的反抗，采取同居的生活方式，卻并未被大多數(shù) 人所關注。新中國成立后,婚姻法及其相關的司法解釋明確指出同居行為的違法性、危害性。2001 年《婚 姻法》修正案堅持結婚必須登記，并明確指出我國一些以同居形式存在的事實婚姻，如果要在法律上作 為婚姻關系對待，補辦結婚登記是必要前提和唯一救濟手段。至于女性和有婦之夫的同居，《婚姻法》第 三條明確

禁止。而那些基于金錢與肉體交易的三陪女大學生，更是掃黃行動中的嚴打對象。2.從道德層面上看，存在對同居中女性的道德歧視。中國自古就有男尊女卑的思想，封建社會是男權社會，女人被看作是男人的附屬，貞操是對婦女單 方面的要求,婦女必須嚴守貞操，守貞操的婦女被視為貞節(jié)女子。時至今日，雖然婦女地位已經發(fā)生了翻 天覆地的變化，但傳統(tǒng)的男尊女卑的思想?yún)s未被剔除，父輩家庭大多數(shù)不能接受女性未婚同居，他們認 為女性未婚同居是不道德的，丟人現(xiàn)眼，有辱門風。可見社會存在對女性的道德歧視，因而同居中的女 性受社會輿論和家庭的壓力很大。3.從個體層面上看，同居不利于女大學生自身的發(fā)展。第一，影響心理健康。心理研究表明，男女雙方在同居中的心態(tài)與追求不同。在戀愛同居中，女方 往往把對方看作是自己生命的全部，身心均系于對方，對絕大多數(shù)女性來說，同居動機是結婚。而同居 男方更多是為享受異性的慰籍和生理滿足，大多數(shù)男人在同居過程中沒有結婚的意向。其次，中國自古 以來就是男權社會，這種思想至今仍影響著人們。這就造成了現(xiàn)在許多男性青年的矛盾心理：他們一方 面想在結婚前能夠有性的體驗；另一方面有處女情節(jié)，希望自己的結婚對象是一位處女，在性道德的評 價上明顯存在著雙重標準。可見，第一次性生活失去貞操、對愛情的失望、來自家庭和社會的壓力使女 大學生在同居中心理大大受挫。第二，影響身體健康。目前，我國缺乏適合大學生的性教育讀本，家庭和學校的性教育幾乎空白，女大學生進行性行為時不注意性保健和性衛(wèi)生，人流手術經常偷偷摸摸去做，術后常常得不到休息和補 養(yǎng)，多次作人流手術使人過早衰老，臟器受損，嚴重者喪失生育能力，還有一些女大學生因“情變”而

輕生，付出生命的代價。第三，影響人際關系和學業(yè)的發(fā)展。大學時期是成長的關鍵時期和學習的最佳時期。大學生在校的 主要任務是學習，為將來步入社會做好準備。人的時間和精力是有限的，對同居的大學生來說，很難處 理好同居生活和學習、交友之間的矛盾。特別是同居的女大學生，她們往往局限于兩人世界，封閉于一 個狹小的圈子里，不利于自我認知及自我完善，不利于信息交流與互補，也不利于身心的健康發(fā)展。

三、幾點建議 大學生同居問題是關乎社會進步和人類文明的大問題。家庭、社會和學校要聯(lián)手加大教育力度。

1、進行社會主義榮辱觀教育。社會主義榮辱觀是公民在社會主義思想指導下，逐步形成的對榮譽、恥辱的根本觀念和總體態(tài)度。對大學生進行社

第四篇：女大學生就業(yè)

女大學生求職難，誰是救星

發(fā)布時間:(2009-10-18 14:14:43)該頁面被瀏覽了:(1036)次

日前，一則詼諧而酸楚的女大學生求職信在網上熱傳。

在回答用人單位“談戀愛了嗎”的問題時女大學生稱：我的EQ很低，對男孩子沒感覺。所以，5年內保證不戀愛；5年后萬一不慎戀愛了，保證5年內不結婚；5年后萬一不得不結婚了，保證5年內不生孩子；5年后萬一不小心必須生孩子了……那應該是45歲以后的事了，你們可以考慮辭退我了。

在對薪酬的期望方面，女大學生回答：50萬元？想都不敢想；20萬元？癡人說夢；10萬元？絕不可能；6萬元？非常非常滿意；4萬元？非常滿意；兩萬元？滿意；1萬元？我知道不是月薪，是年薪，我也……滿意。如果公司還有困難的話，打張白條，也行。

今年年初，江蘇某教育部門曾經進行了采集信息分析，隨機調查了100家用人單位，他們提供的700個崗位中，有53%明確表示限招男生，僅35%左右要求招女生，其余崗位對性別不限。女大學生就業(yè)歧視的老話題重新被人提起。

不看簡歷，因為是女的前幾天，江西師范大學的文娟與中國郵政簽了約，可她說，一路走來不知道經歷了多少辛酸困苦，最酸楚的莫過于那次在南昌大學舉辦的專場招聘會。

那天，她看到一家單位需要新聞專業(yè)畢業(yè)生，就湊過去看，發(fā)現(xiàn)自己的條件完全符合。于是她畢恭畢敬地將簡歷遞給工作人員?？墒?，對方根本不看她簡歷，只是面無表情地搖頭。

“是不是只要男的”，她忽然想起以前聽說的某些新聞單位的性別要求，果然工作人員很不耐煩地點了頭。文娟的這種求職遭遇，被很多專家定義為“女性就業(yè)歧視”。

其中通常包括三大歧視：一是性別歧視。在同等條件下，企業(yè)通常優(yōu)先錄用男生，一些用人單位對女生百般挑剔，提出了除職業(yè)要求以外的諸多要求，甚至還提出“不許戀愛”的不合理要求。

二是懷孕歧視。有些單位不想承擔女性生育的社會成本，許多公司的老板直截了當?shù)仄割^算成本。因此，即使有女生過關斬將通過面試，有的用人單位在最后簽約時，還額外要求女畢業(yè)生工作后3至5年內不得生育。

三是年齡歧視。不少用人單位招女性，要求年齡在25歲以下，且未婚。這樣，在某種程度上，對年齡偏大的女畢業(yè)生造成了就業(yè)壓力。

而近些年，相貌歧視也成為女大學生就業(yè)的阻礙之一。對于女大學生求職，很多企業(yè)注重外表，說是相貌差的員工會影響企業(yè)形象。

別對性別歧視過分敏感

就“女大學生就業(yè)”問題，《中國青年報》記者采訪了江西師范大學招生就業(yè)處的邱東升處長。邱處長表示，來學校招聘的單位沒有蠻不講理不要女生的。而且不招女生，也并不意味著就業(yè)性別歧視。有兩種情況會導致招聘單位只要男生：一種是行業(yè)、工種的限制，它們的工作性質決定了男生更適合。相反，像

銀行、護理、幼教等行業(yè)，則更青睞女生。另一種情況可能就是單位本身想調整自己的員工結構，比如有些學校，女教師比例太高，學校為了調整自己的員工結構，就會在招聘中更傾向男生?，F(xiàn)在女大學生就業(yè)受歧視的問題并不突出，從結果來看，師范大學的女畢業(yè)生就業(yè)還更容易一點。但從就業(yè)的過程、經歷來看，男生馬虎一點，女生則更細膩，可能對就業(yè)的期望高等原因會使得女生感覺自己就業(yè)更困難。

一位名叫“旋轉木馬”的網友從另外角度分析了女大學生就業(yè)難的原因：女大學生在求職中處于弱勢，跟男女生理差異和承擔社會角色不同有很大關系。男生身體素質比女生更強，能獨當一面，而且男生比女生更愿意吃苦，更愿意下到基層工作。這也是目前報考公務員或基層選調時男生明顯多于女生的重要原因之一。

還有一個原因是現(xiàn)在的很多女大學畢業(yè)生不了解就業(yè)信息，求職技巧差。有調查表明，相當部分的女生對就業(yè)信息關注程度不夠，平時很少花心思，更不用說留意捕捉。這些情況背后是女生們普遍較重的依賴心理，將自己的就業(yè)希望寄托于家長、老師和學校身上。而目前“找個好工作不如找個好老公”的觀念在女大學生有相當?shù)氖袌?，能很好的說明這點。

“旋轉木馬”最后說，真正明確有性別要求的用人單位最多占5％，其選人的關鍵因素還是實力，也就是說，只要女大學生的知識、能力和綜合素質都和男生一樣或超人一等，就能找到比男性好得多的工作。這樣的事例比比皆是。

找準定位，女大學生就業(yè)并不難

有網站最近推出了“干得好不如嫁得好”的大型討論和調查活動，出乎意料的是，一半以上的網民認為：找準自己的職業(yè)切入點和發(fā)揮好女性自身優(yōu)勢，女大學生就業(yè)并不難。

大家為女生們的就業(yè)集思廣益：充分發(fā)揮女性自身的優(yōu)勢，比如女生普遍溫柔、細膩、感知能力強，形象記憶好，想象力豐富，長于表達和溝通，要將這些優(yōu)勢轉化為職場上的勝勢。在以服務、信息等為主的第三產業(yè)領域就業(yè)，更能發(fā)揮女性的性別優(yōu)勢，也就更容易成功。

還要有足夠的信心，克服怯場心理。很多女大學生的能力不比男生差，但在應聘的時候容易怯場。在招聘現(xiàn)場，很多女生局促無言，而男生則游刃有余；還要能夠迅速轉換社會心理角色。要清楚應聘不是應試、老板不是老師、公司不是學校，前者比后者人際關系復雜得多；職場不是商場，職場的出入遠不像商場那么隨意。

學校和社會應該開設一些針對女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程，輔助女生更好地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。女大學生就業(yè)難這一問題雖然引起了社會相關人士的關注，但并沒有得到普遍重視。應加強對女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中該具備的創(chuàng)新能力、思考能力、心理承受能力等進行著重測試和訓練，以提高女大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中必備的能力和素質。

第五篇：淺析女大學生就業(yè)

淺析女大學生就業(yè)難的原因及對策

摘要：大學生就業(yè)難，尤其是女大學生就業(yè)難已成為當今中國一個突出的社會問題，而日益受到社會的關注。女大學生就業(yè)難是由多方面的原因造成的。“重男輕女”的傳統(tǒng)、用人單位條件的苛刻、專業(yè)影響以及個人素質和能力的不足等等。要解決這一問題，社會必須落實男女平等的相關政策，改革職工產休假制度；高校開設一些與市場需要相對應的專業(yè)，提高女大學生綜合素質；而女大學生應對就業(yè)有一個全面的認識。

關鍵詞：女大學生；就業(yè)難；原因；對策

Abstract:It is difficult for the graduates to get a job,especially for female college students,whose employment has become a social problem sticking out and is gradually a focus of the society in China.The difficult employment of the female college students is caused by many aspects of reasons,such as the tradition of “preference of boys to girls”,the harsh requirements of the companies,the effects of different majors,the insufficiency of personality and competence,and so on.In order to solve the problem,on the one hand,the society and the government must not only and women but also reform the matrenity leave system.On the other hand,colleges and university should lay stress on increasing their comprehensive quality,and strengthening the employment guidance of female students.As for the female students,they should have a rational knowledge of employment.KeyWords:female college students;employment;difficulty

reasons;countermeasures

一、女大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀

一直以來，大學生就業(yè)就是一個熱點問題。改革開放初期，國家對大學畢業(yè)生實施畢業(yè)分配政策，大學生是一個人人羨慕的群體。隨著市場經濟的發(fā)展，市場對高材生的需要加大，由于大學生越來越多，而就業(yè)崗位增加甚少，出現(xiàn)了大學生找工作難的局面，女大學生找份工作更是歷經艱辛。

特別是2008年下半年以來，金融危機從歐美發(fā)達地區(qū)擴散到亞洲地區(qū)，用人單位崗位需求減少，女大學生求職困難更大，有些用人單位甚至公開提出只要男生。與這種僧多粥少的局面相對應出現(xiàn)了女生報考研究生人數(shù)的急速增加，這樣的現(xiàn)象也從一個側面反映了女大學生面臨的求職壓力。

日前，一則詼諧而酸楚的女大學生求職信在網上熱傳。

在回答用人單位“你談戀愛了嗎”的問題時女大學生稱：我的EQ很低，對男孩子沒有感覺。所以，5年內保證不戀愛；5年后萬一不慎戀愛了，保證5年內不結婚；5年后萬一不得不結婚了，保證5年內不生孩子；5年后萬一不小心必須生孩子了??那應該是45歲以后的事了，你們可以考慮辭退我了。

在對薪酬的期望方面，女大學生回答：50萬元？想都不敢想；20萬元？癡人說夢；10萬元？絕不可能；6萬元？非常滿意；4萬元？非常滿意；兩萬元？滿意；1萬元？我不知道是月薪，是年薪，我也??滿意。如果公司還有困難的話，打張白條，也行。

從這個詼諧的求職信中我們可以感受到女大學生就業(yè)的苦澀，在談笑之后，我們可以想象女大學生在求職過程中的艱辛。它也反映了當今社會的一個不可回避的問題。隨著我國經濟大幅度的增長，就業(yè)崗位的苛刻要求也“變本加厲”。當今擴招后大學畢業(yè)生數(shù)量越來越多，大學生就業(yè)崗位的壓力也是越來越大，尤

其是女大學生就業(yè)難格外凸顯，已經引起了社會的廣泛關注。

二、女大學生就業(yè)難的原因

（一）社會原因

1.重男輕女的傳統(tǒng)。從小這樣的話語問題縈繞在耳邊：嫁出去的女兒，如潑出去的水，女兒是替別人養(yǎng)的。這種大男子主義的思想從古到今一直都有。三從四德、賢妻良母等傳統(tǒng) 觀念根深蒂固，女人只有把家操持好才有好名聲，女強人是寂寞、孤獨、不完整的女人，做家務、帶孩子是女人一生的職業(yè)。這種男女不平等的局面何時能夠打破，這是一個無人能解開的謎。社會對女性的評價標準更多的是賢惠溫良、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。有的甚至還有“女子無才便是德”的陳腐觀念。社會對男女兩性的不同評價以及對女性地位的特殊評價，影響到用人單位在招聘過程中偏向男性，造成女大學生就業(yè)難的問題出現(xiàn)。

2.用人單位對用人成本考慮，對應聘者條件苛刻。用人單位追求的是利潤最大化，成本越低越好。我國的福利制度規(guī)定，用人單位要支付女性孕產期的費用。在生育哺乳期間，用人單位的勞動人員不但減少，而且還要支出一部分費用，這無疑給單位造成成本負擔。而男性卻不存在這方面的問題，因此，相比之下，用人單位會選擇男性。更何況，女性比男性早退休5年，毫無疑問，男性的優(yōu)勢較大。單純?yōu)楣纠麧櫟目紤]，首選的人一般為男性。

3.相關法律、政策不健全。目前還沒有保護女大學生就業(yè)的細則和相應違規(guī)法則，現(xiàn)有的婦女勞動權益保障的法律法規(guī)不完善。雖然有“婦女在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有與男子平等的權利”、“落實男女平等的就業(yè)原則，用人單位錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的錄用標準”等有關保護婦女權益的法律條文，但是這些提法比較籠統(tǒng)，沒有可以量化和具體的配套措施，特別是現(xiàn)行的生育保障制度很不完善，操作起來難度很大，不能成為女大學生就業(yè)的直接保障。

（二）專業(yè)原因

大學專業(yè)涉及各個方面，文科類女生相對就業(yè)較好，特別是在理工類專業(yè)中，女學生就業(yè)更難，在同工同酬前提下，用人單位首先會擇優(yōu)錄取男性，因為用人單位認為女性不適合這個專業(yè)，不能為單位創(chuàng)造更多的價值，他們寧愿用一個能力較差的男性代替優(yōu)秀的女性。這給理工類女生造成就業(yè)設置了個大的障礙。

大學生就業(yè)已經市場化，但我國大部分大學還使用計劃經濟體制的管理對教育進行干預，沒有對教育市場進行信息科學的預測和論證。大學專業(yè)設置改革仍沒有以市場需求為導向，專業(yè)課程設置過時，教材內容編寫陳舊，教學內容編寫陳舊，教學方法依然沿襲傳統(tǒng)的應試教育模式，使培養(yǎng)出來的大學生特性一樣且高分低能，這樣的大學畢業(yè)生不能滿足用人單位的條件。特別是近年來，隨著經濟的發(fā)展，許多高校急功近利的盲目開設新專業(yè)，有些專業(yè)甚至新瓶裝舊酒，換湯不換藥。在學校的經濟利益驅動下不顧自身條件競相開設法學、市場營銷、經濟管理、法律等熱門文科專業(yè)，這些專業(yè)往往集中了大量的女大學生，其結果是導致專業(yè)結構失衡，供大于求，再加上專業(yè)分工過細，學生相關知識面過窄，缺乏對社會經濟的了解，使得高校培養(yǎng)出來的女大學畢業(yè)生的知識結構與社會對人才的需求結構相脫節(jié)。造成女大學生的相對過剩，這在客觀上影響了女大學生的就業(yè)。

（三）個人原因

用人單位重男輕女的傳統(tǒng)觀念確實存在且阻礙女大學生就業(yè)，但是，要知道內因起決定作用，只有好學生沒有冷專業(yè)。如果女大學生專業(yè)課、動手能力等自身素質好，一定能找到一份稱心如意的工作。

1.女大學生期望值較高。實踐能力差，動手能力不強，好高騖遠，不切實際，不能吃苦耐勞，不能放下所謂的大學生的架子，這是大部分大學生存在的問題，女大學生也不例外。女大學生就業(yè)期望值較高，希望進入國家機關、外企，以及大中聲調，甚至還有出國的想法。而且她們的“城市情結”困擾著她們的就業(yè)取向。大部分女生心高氣傲，希望自己能夠留在大城市，不愿意去小城市，更不愿意下到更基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而目前，我國最需要人才的恰恰是那些邊遠地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)和基層一線的中小型單位，部分女大學生不切實際的抱著過高的期望值，這是導致女大畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。

2.女大學生自身知識、能力素質不高。當今處于信息社會的時代，社會需要的是復合型人才，而許多女大學生過于看重成績，出現(xiàn)了高分低能的應聘者。她們忽視了能力方面的培養(yǎng)，以致于影響了她們的就業(yè)，而有些女大學生則過分追求外在的東西，卻忽視了自身修養(yǎng)和內在素質，甚至有些學生在道德觀、價值觀也存在問題。從女大畢業(yè)生自身的素質來看，不少女大學生的個人基本素質不能令用人單位感到滿意和認可。

3.女大學生心理素質差。

（1）性別自卑心理。其實，有的職業(yè)對性別做要求，這非常正常。有些人認為用人單位不錄取她們，就是因為她們不夠優(yōu)秀，認為自己沒有能力勝任一項工作，從而對自己失去信心。

（2）社交恐懼心理。一些女孩子從小到大都在被保護的環(huán)境中成長，沒有面對與化解沖突的經驗，心理素質差，害怕自己受傷害。從小就是在父母的羽翼下，一點兒社會交往經驗也不懂得，只知道埋頭苦讀，一遇到事情就手忙腳亂。

（3）一勞永逸心理。穩(wěn)定及較高的收入，是大多數(shù)女性的夢想。她們在尋找工作時往往對好的工作抱有僥幸心理，對差一點兒的工作看都不看。對工作的挑三揀四預示著她們找不到一份滿意的工作，即使找到一份工作，也是經常發(fā)牢騷。

（4）依賴依附心理。在優(yōu)越的生活條件下，許多女性的獨立自主能力也較弱，她們把找工作寄希望于家人，她們并不是希望通過自己的努力打拼為自己的一生作努力。

三、解決女大學生就業(yè)難的對策

近年來，在勞動力市場上，由于供需關系的變化，使得大學畢業(yè)生形勢十分嚴峻，就業(yè)難度加大，而女大學生作為高校畢業(yè)生中的“弱勢群體”，在社會職業(yè)的選擇上往往處于劣勢，“女大學生就業(yè)難”已經成為一個突出的問題，日益受到社會的關注。如果不重視并有效地解決這一問題，會造成巨大的人力資源的浪費，引起一系列嚴重的社會后果，從而影響經濟發(fā)展和社會進步。解決女大學生就業(yè)難的問題是一個系統(tǒng)工程，關鍵在于社會、用人單位和女生三個方面共同努力、相互協(xié)作。

（一）社會要破除重男輕女觀念，加大對就業(yè)歧視的監(jiān)管力度。要解決女大學生就業(yè)難的問題，就應該從根本上改變社會對女性的傳統(tǒng)認識，使女大學生在自身發(fā)展、社會參與和成就追求中與男生享有同等的機會。性別意識和性別平等的觀念不是與生俱來的，要通過各種途徑改變人們對女性的態(tài)度，并且加強法規(guī)建設，改革社會用人機制，保障女性的合法權益。女性并不比男性弱，有些工作

男性可以勝任，但是女性做有可能會更出色。經常說：女性能撐起半邊天。那么我們就應該讓這半邊天的作用發(fā)揮到極致，否則，天永遠有一半是灰暗的。

（二）用人單位要樹立正確的用人觀念，給女大學生平等的競爭權利。其實，并不是男性可以勝任一切工作，男大學生適宜做思維、推理、風險方面的工作，而細膩、沉穩(wěn)、靈巧的工作卻適宜女大學生做，發(fā)揮各自的特長，更有利于工作。除極少數(shù)有特殊要求，女大學生不能干的工作以外，都應該給女大學生一個平等的擇業(yè)競爭機會。用人單位要轉變用人觀念，要量才選人，以知識的多少、能力的強弱、素質的優(yōu)劣選擇大學生，而不能以性別定取舍。阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我能把整個地球撬起來?！蹦敲?，如果給女大學生一個平臺，她們一定給這個社會最好的回報。男女的個性不同，意味著并不是所有的工作都適合男性，不是適合女性。只有讓女性充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這個社會才會更上一層樓，女性是這個社會不可缺少的一個群體。

（三）高校要加強學科建設和改革力度，增加女大學生的就業(yè)核心競爭力。學校應開設一些與市場需要有關的課程，接近現(xiàn)實社會，而不應盲目追求經濟效益。學校和社會應該開設一些針對女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程，輔助女生更好地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。女大學生就業(yè)難這一問題雖然引起了社會相關人士的關注，但并沒有等到普遍重視。特別是大學期間開設的課程，有些與現(xiàn)實毫無關系。開設的課程兩年就可以完成，卻占用了四年的時間，而重要的實習時間卻少之又少。高校應該縮短修業(yè)年限，而增加實習時間，使女大學生有更多的時間接觸社會，為以后的工作打下良好的基礎。

（四）女大學生要加強自身修養(yǎng)，注意“練好內功”，做好就業(yè)前的各種準備，學會推銷自己的技巧，選擇適合于自己個性、興趣、特長的職業(yè)，努力使自己成為有效力的求職者。

1.在提高自身素質上下功夫。女大學生在校實習期間，既要夯實專業(yè)基礎，也要充分利用假期到社會上兼職，提高自身的實踐創(chuàng)新能力以用動手能力，更好地熟悉和帶入社會，而且要樹立自尊、自信、自立、自強的精神，正確認識自己的價值，使自己適應社會發(fā)展與社會需要。女大學生要保持良好的擇業(yè)心態(tài)，把握機遇，關于發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

2.要克服自卑心理，增強自信。部分女大學生由于生理差異并受到傳統(tǒng)觀念的影響，存在一些心理障礙和心理疾病。因此，女大學生在應聘前要有充分的準備，克服自卑心理，善于表達自己的見解，相信自己的見解，相信自己只要通過努力，一定能做好。

3.要注意禮儀舉止，充分展示自己的才華。在面試的過程中，每個畢業(yè)生都不能忽視禮儀和舉止，而女大學生在應聘中的外在表現(xiàn)更為重要。許多女生認為自己是個弱勢群體，所以在面試過程中，故作撒嬌、忸怩狀，自以為會取得面試官的同情心。而她們不曾考慮，公司要的是能力強的人，而不是“公主”。有的女生甚至穿得非常隨便，我們應該注意自己的舉止和服飾，面試是一個非常正式的公開場合，這樣會留下一個不好的印象。面試官考察的是綜合能力，而不是僅僅某一方面的。

4.要以求實精神，把握擇業(yè)的主動權。求實，就是從實際出發(fā)，從社會需要的實際與本人實際的結合上選擇適當?shù)穆殬I(yè)崗位。女大學生的擇業(yè)尤其要注重求實。一些女大學生謊稱自己以前在學校擔任過這樣或者那樣的職務，其實自己站到大眾面前說話就臉紅。我們應該結合實際去找到適合自己的工作，而不應好高騖遠，使自己處于被動地位。

5.要克服依賴心理，增加頑強競爭的。一些女大學生缺乏積極主動的精神，過分依賴家長或者社會關系?？考胰嘶蛘呱鐣P系找到的工作，自己不懂得珍惜工作的來之不易，經常抱怨，況且這樣的工作并不一定是自己喜歡的，很難進入狀態(tài)。因此，應該做好充分的心理準備，從基層做起，一定能成就一番大事業(yè)。

現(xiàn)代社會，信息突飛猛進。勞動方式也在隨變化，操作也更加簡單化，這將會給女大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。只有政府、學校、女大學生自身相互配合共同努力，女大學生就業(yè)難的問題才會得到緩解直到最終解決。