第一篇：身為教師的我深知

身為教師的我深知，教師是做人的工作。在教育學(xué)生的過程中，如果教育不能觸及學(xué)生的心靈，教育的效果則會(huì)大打折扣。今天我與學(xué)生關(guān)系的民主與和諧，很大一部分功勞要屬于美麗而有豐富內(nèi)涵的她——《中國教師報(bào)》。從聽說到走近再到走進(jìn)她，時(shí)間雖短，她卻很快成為我的良師益友，她以鮮明的時(shí)代性、前瞻性、實(shí)用性、可操作性以及及時(shí)性的內(nèi)容供我學(xué)習(xí)、吸收，為我更好地善待學(xué)生提供了許多有益的幫助。

《中國教師報(bào)》讓我更熱愛學(xué)生

她使我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師愛學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄地教育過程。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到這是荒謬的。教師應(yīng)該熱愛每一個(gè)學(xué)生，包容一切學(xué)生的一切差異和缺點(diǎn)，對(duì)所有的學(xué)生公正無欺、一視同仁，不僅要熱愛學(xué)習(xí)成績挺好的學(xué)生，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的和品格不健全的學(xué)生更要多一份偏愛。我們對(duì)學(xué)生的愛的直接表現(xiàn)就是相信每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有不同的潛能，每一個(gè)孩子都是“發(fā)現(xiàn)者”、“研究者”、和“探索者”，所以必須抓住學(xué)生的積極因素和獨(dú)特的方面，鼓勵(lì)他們進(jìn)行大膽地探索，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

《中國教師報(bào)》讓我更寬容學(xué)生

她使我深刻地認(rèn)識(shí)到，愛是一門藝術(shù)，而寬容就是愛的精髓，它對(duì)學(xué)生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指導(dǎo)性的文章告訴我，教師必須主動(dòng)地走下“師道尊嚴(yán)”的“神壇”，以寬容的態(tài)度來善待學(xué)生，不是以成人而是以成長、不是以現(xiàn)在而是以發(fā)展的眼光來審視學(xué)生的問題。蘇霍姆林斯基說：“孩子的（本文來自 愛作文網(wǎng) http://

第二篇：身為教師

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極

征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

最后自從2001年擔(dān)任音樂教研組長以來，我一直都認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)校有各級(jí)比賽任務(wù)時(shí)我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自己的。我還承擔(dān)了一個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題；音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。

二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了初一至初三年級(jí)的全部課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，在承擔(dān)初三18個(gè)班超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。

3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以致有的放矢。

2、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作上,我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,保證了整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的順利開展。

(1)

落實(shí)課堂教學(xué),培養(yǎng)合格人才。我深入研究教材,認(rèn)真研究課堂,研究多媒體教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)語言。抓好“雙基”教學(xué),開發(fā)學(xué)生的智力,把德育滲透到課堂中去,使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)有提高了思想素質(zhì).(2)轉(zhuǎn)好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。每個(gè)學(xué)期我都負(fù)責(zé)帶舞蹈興趣小組,按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟、方法,有效地進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。每年都輔助學(xué)校搞好文藝晚會(huì).我積極、認(rèn)真完成校內(nèi)的教學(xué)工作和校外的各種文娛工作.成績可見:2001年我排練的健美操《快樂女孩》、2002年排練的輪唱《保衛(wèi)黃河》均獲校元旦文藝晚會(huì)一等獎(jiǎng);2001年在校元旦文藝晚會(huì)比賽中擔(dān)任評(píng)委和演出嘉賓;2003年我排練的教師舞蹈《草原姑娘》代表學(xué)校到實(shí)驗(yàn)學(xué)校演出,獲得領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的一致好評(píng);2004年我排練的舞蹈《金喇叭》、《編織樂》、《葵花娃娃》,以及指導(dǎo)的教師舞蹈《竹樓情調(diào)》等節(jié)目獲校元旦文藝晚會(huì)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng),其中《編織樂》在2004年5月參加茂名市第五界少兒藝術(shù)花會(huì)中獲得銀獎(jiǎng);同年8月我撰寫的論文《音樂教學(xué)中培養(yǎng)“真人” 》獲信宜教育局優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng);2005年我指導(dǎo)的舞蹈《走向未來》獲校元旦文藝晚會(huì)一等獎(jiǎng);2006年4月在校際小歌星比賽中我擔(dān)任評(píng)委,我輔導(dǎo)的學(xué)生陳慧琳、歐佩沂、羅炫文分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和最具潛質(zhì)獎(jiǎng)、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng);2006年5月我排練的舞蹈《山Y(jié)Y圓夢(mèng)》參加茂名市中小學(xué)生文藝匯演獲優(yōu)秀獎(jiǎng);2006年7月代表市教育局參加市舉辦的慶祝中國共產(chǎn)黨員成立85周年大合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

四，帶動(dòng)培養(yǎng)年輕教師。我有無私奉獻(xiàn)的精神，自己把在多年工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關(guān)。經(jīng)過多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。例如xx老師，97年分配到我校，學(xué)校安排他教初一數(shù)學(xué)，他剛踏上教壇前半期，學(xué)生對(duì)他上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。同時(shí)，我深入他的課堂聽課，還請(qǐng)他來聽我的課，然后和他一起總結(jié)，揚(yáng)長避短。經(jīng)過努力，他很快成為級(jí)組的“骨干”教師。今年他在學(xué)校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)，還被評(píng)為陽春市“教壇新秀”。在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的音樂課教學(xué)工作。另外繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作。雖然工作任務(wù)繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)音樂教育》、《給教師的建議》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，了解課改新動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中。在教學(xué)中我本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失。和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，“決不打無準(zhǔn)備的仗”！在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。

在我們音樂教研組的教研工作中，我堅(jiān)持以我?！皟赡隃?zhǔn)備、三年跨越、五年成一流”的目標(biāo)為根本，以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識(shí)為目的。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越。

在我校開展的青藍(lán)工程中，我榮幸的擔(dān)任李迪娜和胡煒兩位老師的師傅。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校医?jīng)常找時(shí)間與他們溝通交流，并且針對(duì)她們個(gè)人的特點(diǎn)為其進(jìn)行輔導(dǎo)，在不斷的聽課評(píng)課中介紹一些優(yōu)秀的錄像課讓其觀摩，豐富她們的的教學(xué)視野。在業(yè)余時(shí)間，向她們介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)論文、案例，與其共同研究，使她們找出適合自己的教學(xué)模式課中，盡快成長為自主型教師。

本我還和李迪娜、董鵬輝負(fù)責(zé)學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作。我們的合唱團(tuán)員都是才挑選的新隊(duì)員，學(xué)生缺乏專業(yè)上的練習(xí)是我們訓(xùn)練中碰到的最大問題，為了在5月份的區(qū)藝術(shù)節(jié)上取得好成績，我們大家認(rèn)真挑選歌曲，加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，頂著30幾度的高溫，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)歌曲，我們采取示范、模擬等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)。終于功夫不負(fù)有心人，在新城區(qū)第11屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽中我們學(xué)校合唱團(tuán)演唱的兩首歌曲獲得評(píng)委的首肯，一舉拿下全區(qū)一等獎(jiǎng)、在新城區(qū)紅五月音樂會(huì)中我們?cè)俳釉賲柅@得優(yōu)秀演出獎(jiǎng)、在西一路地區(qū)的紅五月音樂會(huì)中也獲得了優(yōu)秀演出獎(jiǎng)的好成績！

在這一學(xué)期里，自己任教的四年級(jí)及六年級(jí)兩個(gè)班的及格率都是100％，總優(yōu)秀率達(dá)96%以上。

三、積極參加市教研室等組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，主要有：

4、繼續(xù)教育

為了提高教學(xué)理論功底，豐富教學(xué)手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如2001、2002、2005年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”。2002年8月，參加基礎(chǔ)教育初中骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班。2004年8月，通過“基礎(chǔ)教育課程改革”市級(jí)通識(shí)培訓(xùn)。2004年9月，完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學(xué)習(xí)。2002-2004年，完成“信息技術(shù)與教育”三輪模塊考核。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：深知我心演講稿

這部電影看到一半我一下就想到了一個(gè)人，史鐵生。在座的有多少同學(xué)認(rèn)識(shí)史鐵生舉個(gè)手示意一下好嗎？他是干什么的？那他是怎么死的呢？沒錯(cuò)，史鐵生與疾病斗爭了大半輩子，從他18歲雙腿癱瘓開始，就開始了對(duì)生命的思考，對(duì)死亡的思考。特別是當(dāng)他患上尿毒癥每周都要做透析時(shí)，達(dá)到了他思想的頂峰。同樣是文學(xué)工作者，同樣是身患絕癥，我想也只有在面臨死亡時(shí)，人才能夠把人生解剖得這么細(xì)致！

說到這我想起了高三的時(shí)候，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我也在試圖去解剖自己的人生。高三對(duì)于很多人來說是一個(gè)分水嶺，me too！那個(gè)時(shí)候我得了很多很多病，以至于我以為自己就快死了，而且我一直認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是包治百病的靈丹妙藥，但是就在高三開始后不就，我的兩條腿，足弓韌帶撕裂的舊傷，復(fù)發(fā)。導(dǎo)致我不得不拄著拐杖行動(dòng)。那個(gè)時(shí)候就是坐著胃疼，站著腳疼，走起路來渾身疼，躺在床上頭疼，為什么頭疼？因?yàn)橐婚]上眼睛，各種畫面就像放電影似的強(qiáng)迫你的每一個(gè)腦細(xì)胞去超負(fù)荷地工作！所以那一年，當(dāng)我身邊的人在三年五年的戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的時(shí)候，我就在自己人生的路口廝殺！但是，對(duì)于一個(gè)沒走出過社會(huì)，沒品嘗過愛情，沒聽說過鳳姐，不知道首都的特色原來是霧霾的高中生來說，他的一切思考都只會(huì)讓他走入一種極端，因?yàn)樗裁炊紱]經(jīng)歷過。所以很慶幸當(dāng)時(shí)聽說了史鐵生與病魔斗爭到底的故事，聽說了沒手沒腳的力克胡哲影響幾億人的故事，更加慶幸在人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折期遇到了這部電影。

那么，這部電影講述了什么呢？我想對(duì)于看慣了各種劇情豐富的大片的你們來說，應(yīng)該很容易看出這部電影就講了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的甚至有點(diǎn)清高的女教授在與病魔作斗爭時(shí)的心理變化，以及她對(duì)生與死的思考！整部電影一大半的時(shí)間都是女教授Vivian的心靈獨(dú)白！這更像是一部紀(jì)錄片，記錄了Vivian是如何參透生死的！最后她得出了結(jié)論，死亡或許是永恒的，而死后的永生也將是永恒。好復(fù)雜的一句話啊，我說得連我自己都不懂！我想，對(duì)于現(xiàn)階段的我們而言，去思考生死有意義嗎？我認(rèn)為沒有，正如之前我提到的，我們經(jīng)歷的還很少，我們的思考還不成熟，如此高大上的哲學(xué)問題我們還沒有能力去涉足。如果你嘗試越界的話，那只會(huì)讓你走向極端！biaji，搞不好你就成為第n個(gè)跳樓的了！

既然這部……打了引號(hào)的“紀(jì)錄片”的核心思想都沒有打動(dòng)我，是什么讓我覺得很慶幸在這個(gè)時(shí)候遇到了它呢？極度理性化的現(xiàn)代醫(yī)療體制和渴望得到人文關(guān)懷的女教授之間強(qiáng)烈的對(duì)比讓我想到了我們的今后！重醫(yī)的兒科學(xué)在全國應(yīng)該排在前三，那我們就算是高材生了！同樣，影片中的年輕醫(yī)生Jason，他就是一個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的高材生，我們可以看到，當(dāng)他充滿熱情地贊嘆癌細(xì)胞的美麗時(shí)，當(dāng)他在一票愣頭愣腦的同事面前把Vivian當(dāng)做教材侃侃而談時(shí)，Vivian是什么感覺？有句話叫做一個(gè)人的時(shí)候最害怕生病，整部影片也就是最后才有一個(gè)人來看望Vivian還是碰巧來看她外孫，順帶看看Vivian。所以一方面我們可以看到Vivian的孤獨(dú)，一方面也更能說明Vivian是有多么希望能夠得到一點(diǎn)關(guān)懷，哪怕是來自醫(yī)生的對(duì)于病人的尊重！所以，高材生的我們，這個(gè)高材生要打引號(hào)，當(dāng)我們帶著好奇心和激情去像Jason一樣地探索疾病時(shí)，是否會(huì)像Jason一樣冷漠！？？這是一個(gè)值得思考的問題，因?yàn)槲也桓冶ＷC自己今后會(huì)不會(huì)像Jason這樣，特別是在中國。這個(gè)問題我們都應(yīng)該思考！

我已經(jīng)給你們留下了一個(gè)問題，到這里，我的小組討論報(bào)告應(yīng)該就要結(jié)束了，但是，結(jié)束前，我想插播一條新聞，馬克思課沒逃過的同學(xué)應(yīng)該知道這則新聞，說北京一家三甲醫(yī)院允許在校學(xué)生無證行醫(yī)，傷人信命，事后隨意篡改病歷，即使事件報(bào)道后仍屢教不改！看完這則新聞后，我吃了一驚，這家醫(yī)院的院長，主任，他們的膽子是不是和正常人構(gòu)造不一樣，太大了！好吧，這不是重點(diǎn)，我想說的是，假設(shè)二十年后，我們不是像這些被體制化的白衣禽獸一樣冷血，我們也不會(huì)像那些學(xué)生一樣學(xué)藝不精就亂開刀，我們也不是一群只看錢不看病的白眼兒狼，那么我們會(huì)不會(huì)像Jason一樣一頭扎進(jìn)學(xué)術(shù)研究中，病人成了實(shí)驗(yàn)對(duì)象，身上的感性細(xì)胞所剩無幾！這才是我們看完這部影片之后真正應(yīng)該思考的問題

第四篇：高分子材料深知

高分子材料深知

丁賽高材09011102090119

本專業(yè)培養(yǎng)較系統(tǒng)地掌握材料科學(xué)的基本理論與技術(shù)，具備材料物理相關(guān)的基本知識(shí)和基本技能，能在材料科學(xué)與工程及其相關(guān)的領(lǐng)域的機(jī)械、電子冶金、能源、電力、通訊、石油化工等行業(yè)部門從事新材料和功能材料的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)與制造、材料的性能測(cè)試及生產(chǎn)管理等工作，也可在高等院校和研究所從事教學(xué)與科研工作。

一、專業(yè)基本情況

1、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)較系統(tǒng)地掌握材料科學(xué)的基本理論與技術(shù)，具備材料物理相關(guān)的基本知識(shí)和基本技能，能在材料科學(xué)與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作的材料物理高粧專門人才。

2、培養(yǎng)要求 本專上學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)方面璄基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到科學(xué)怔維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用物理學(xué)和材料物理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)衈材料研究和技術(shù)開發(fā)的基本能傛。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下凈方面的知識(shí)和能劙： ◆ 掌握數(shù)學(xué)、物理、匒學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)； ◆ 掌握材料制備（或合成）、材料加工、材料結(jié)構(gòu)與性能測(cè)定及材料應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理咄基本實(shí)驗(yàn)技能； ◆ 了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)； ◆ 熟悉國家關(guān)于捐料科學(xué)與工程研究、科技開發(fā)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的政策，國內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)； ◆ 了解材料物理的?論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及材料科學(xué)與工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r； ◆ 掌握中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)?息的基朌方法；具有一厚的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

3、主干學(xué)禑 材料科卦、物理學(xué)。

4、主要課程 基礎(chǔ)物理、近代物理、固體物理、材料物理學(xué)等。

5、學(xué)位情況 理學(xué)或工學(xué)學(xué)士。

6、相關(guān)專? 材料化學(xué) 物理學(xué)。

7、原專業(yè)名 材料物理、礦物巖石材料。

二、專業(yè)綜合介紹

材料物理（Material Physics）專業(yè)，一般屬于材料科學(xué)與工程系學(xué)院下轄的專業(yè)之一。所涉及到的方面主要是材料的宏觀及微觀結(jié)構(gòu)，尤其是微觀結(jié)構(gòu)，材料的物理性能基本參數(shù)以及這些參數(shù)的物理本質(zhì)。材料物理專業(yè)是材料科學(xué)與工程里面不可或缺的重要組成部分。猶如支撐萬丈高樓的基石，材料支撐著人類文明。很多人覺得新世紀(jì)是“信息技術(shù)”的世界，不過任何技術(shù)賴以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)還是材料，這一重要地位在人類社會(huì)發(fā)展到任何階段都無法改變，而且必將越來越重要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，材料正朝著微型化、功能化、智能化的方向發(fā)展?，F(xiàn)在頗為流行的納米材料、環(huán)境材料、電子材料、信息材料，大部分都是材料的物理性能在各特殊領(lǐng)域的應(yīng)用。比如納米材料，可以說就是納米尺度下的材料物理學(xué)。材料物理專業(yè)所研究的磁學(xué)及光學(xué)性質(zhì)在信息材料領(lǐng)域有著巨大的應(yīng)用空間，是現(xiàn)代半導(dǎo)體、微電子、光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論及應(yīng)用基礎(chǔ)。因此，隨著材料產(chǎn)業(yè)以及信息產(chǎn)業(yè)在新世紀(jì)的飛速發(fā)展，材料物理專業(yè)也必將迎來自己的輝煌。本專業(yè)由名稱就可以清楚地看出內(nèi)容以材料學(xué)、物理學(xué)兩方面為重點(diǎn)。物理學(xué)中的力、熱、光、聲均在此專業(yè)有廣泛應(yīng)用，當(dāng)然側(cè)重點(diǎn)還與將來個(gè)人的研究方向有關(guān)。比如說：對(duì)于研究信息材料磁存儲(chǔ)技術(shù)的，鐵磁學(xué)是中心課程，但是力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)多少也要有所涉及。原子物理?固體物理、晶體學(xué)、

第五篇：教師愛崗演講稿：身為人師我不悔

教師愛崗演講稿：身為人師我不悔

從小，我就崇拜老師，渴望自己以后也能身登三尺講臺(tái)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

20年前，十五歲的我雖然還是一個(gè)懵懂的男孩，卻在中考結(jié)束后義無反顧地報(bào)考了湟中師范。天遂人愿，我被師范錄取。三年后，順理成章地成為了一名自以為十分光榮的人民教師。

從教17年來，我教過小學(xué)、初中、高中，有過許許多多的歡樂，也有著太多太多的感觸：

初為人師的日子里，一切都感到那么新鮮。因?yàn)槟贻p，有的是熱情；因?yàn)槟贻p，有的是精力。所以，那時(shí)的我教得投入，教得認(rèn)真，也愿意付出愛心、耐心。當(dāng)然，有付出自會(huì)有收獲：教學(xué)成績優(yōu)秀，師生關(guān)系融洽，一切的一切，都曾是我這個(gè)忙忙碌碌的年輕教師感到充實(shí)，感到快樂。

偶爾有教過的學(xué)生來訪或收到他們的來信，總會(huì)有一種被人牽掛的感動(dòng)縈繞在心間。當(dāng)別的教師厭煩地談?wù)搶W(xué)生，哀嘆自己命運(yùn)不濟(jì)時(shí)，我卻認(rèn)為我是幸福的、快樂的，因?yàn)槲也皇潜粍?dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求。我總在想，即使再苦再累，我這個(gè)教師也當(dāng)?shù)脽o怨無悔。

然而，人是會(huì)變的！

當(dāng)人生的長河磨損了石頭的棱角，當(dāng)歲月的風(fēng)霜刻深了額頭的皺紋，我也在不知不覺中慢慢開始厭倦了這種日復(fù)一日、年復(fù)一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活，覺得自己好累好累……

漸漸地，我沒有了熱情；漸漸地，我沒有了耐心，愛心也離我遠(yuǎn)去。我變了，輕者橫眉冷對(duì)，重者暴跳如雷，甚至還會(huì)在昏了頭之后“大開殺戒”。漸漸地，學(xué)生們離我遠(yuǎn)了；漸漸地，成績不再理想；漸漸地，失落與空虛襲擊著我，我仿佛身陷沼澤而不可自拔。

直到有一天，一個(gè)小女孩的眼淚淹沒了我，讓我在經(jīng)過一番苦苦地思索和內(nèi)心的掙扎后，終于找回了迷失的自我！

那年，我在共和初中帶畢業(yè)班。公布中考成績的那一天，一位一向具有上進(jìn)心的女同學(xué)因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落，卻打濕了我的心。看著流著淚的她的眼，我的心宛如刀絞。因?yàn)槲抑溃渲幸灿形业倪^錯(cuò)??！作為人師，不能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的求學(xué)夢(mèng)，我又有何顏面指手畫腳、說三道四，自以為了不起？

人活著，每一個(gè)人都有自己的活法，每一個(gè)人都有自己的追求。我們沒有權(quán)力去干涉別人的生活，卻應(yīng)該不斷地完善自己的生命。

作為人師，我們應(yīng)該以教好學(xué)生為己任；作為人師，我們可以對(duì)不起任何人，卻不能對(duì)不起我們的學(xué)生，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，這是我們的責(zé)任！

十年前干工作，我們憑的是熱情；十年后干工作，我們靠的是責(zé)任。責(zé)任重于泰山，既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該肩負(fù)起教書育人的責(zé)任，切不可耽誤了學(xué)生們的錦繡前程。

閉上眼，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那雙流著淚的眼。從此，我就有了一個(gè)屬于我自己的教育信條：干平凡工作，過平凡生活，但絕不誤人子弟！

也許在以后的教學(xué)生涯中，仍會(huì)有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力！

走過昨天，走到今天，走向明天，我都愿意大喊一聲：“身為人師我不悔！”