第一篇：怎么做靠譜的市場(chǎng)渠道運(yùn)營(yíng)

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怎么做靠譜的市場(chǎng)渠道運(yùn)營(yíng)

最近見(jiàn)了幾個(gè)朋友，困擾他們的共同問(wèn)題是：手里有錢(qián)，但是不懂怎么宣傳和投放。市場(chǎng)這塊兒是必須要做宣傳的，但是又不敢草率做，誰(shuí)都不愿意花冤枉錢(qián)。

市場(chǎng)宣傳工作沒(méi)有什么萬(wàn)能公式，需要根據(jù)產(chǎn)品的實(shí)際情況去制作內(nèi)容，去挑選渠道，獲得流量的方法也需要根據(jù)市場(chǎng)的變化調(diào)整，5年前宣傳的重點(diǎn)可能是論壇，現(xiàn)在用的就是微博微信。所以市場(chǎng)工作不是一勞永逸的，必須是一個(gè)機(jī)動(dòng)化、持久化、長(zhǎng)期的運(yùn)作。宣傳要和產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)融為一體，才能真正得到效果，不是雇一個(gè)外包團(tuán)隊(duì)，找?guī)讉€(gè)sem的人做投放就能解決問(wèn)題的。

這篇文章分享做正確市場(chǎng)宣傳的思路和步驟。整個(gè)文章分為2個(gè)部分，每個(gè)部分2分鐘左右可以看完： 第一部分：市場(chǎng)宣傳中的N種陷阱以及錢(qián)應(yīng)該怎么花 第二部分：具體的宣傳投放做法和步驟

第一部分：市場(chǎng)宣傳中N種陷阱及錢(qián)應(yīng)該怎么花

第一，市場(chǎng)工作和產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)是不分家的。靠譜的市場(chǎng)宣傳不但需要你對(duì)產(chǎn)品、用戶認(rèn)識(shí)清晰，還需要細(xì)致的運(yùn)營(yíng)、策劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的介入。做市場(chǎng)宣傳，第一個(gè)要考慮的是什么問(wèn)題?用戶群。你的產(chǎn)品在什么階段，這個(gè)階段想要什么人來(lái)用你的產(chǎn)品？要確定宣傳給誰(shuí)看。確定宣傳給誰(shuí)看之后，要制作目標(biāo)受眾喜歡的內(nèi)容，不僅喜歡，他們還愿意幫你轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散。還有媒體選擇，每個(gè)媒體的屬性千差萬(wàn)別，價(jià)格也是千差萬(wàn)別。你按什么標(biāo)準(zhǔn)選擇媒體呢?是按媒體的單價(jià)?還是按媒體的總流量?

而很多企業(yè)的問(wèn)題在于，拿出20萬(wàn)塊錢(qián)，說(shuō)”XX渠道，投廣告，鋪滿。“這是一個(gè)很不負(fù)責(zé)的話，產(chǎn)品準(zhǔn)備好了嗎，用戶確定是誰(shuí)了嗎，廣告內(nèi)容確定用戶喜歡，轉(zhuǎn)化流程確定每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)問(wèn)題，能得到你想要的結(jié)果嗎，這些問(wèn)題你都要想清楚。

第二，慎重選擇外包團(tuán)隊(duì)。中國(guó)做“推廣”服務(wù)的公司很多都是為了“賺錢(qián)”在做公司，而不是在做事情。甲方拿回扣，乙方刷數(shù)據(jù)，乙方可以保證多少次微博轉(zhuǎn)發(fā)、保證多少次微信點(diǎn)贊、保證覆蓋多少用戶量。而我們真正關(guān)心的是有效流量。正確的宣傳需要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，你可以說(shuō)是注冊(cè)量、也可以是銷(xiāo)售額，不管是什么，你總得有一個(gè)目標(biāo)吧，有了目標(biāo)之后對(duì)工作進(jìn)行分解得來(lái)的具體做事方法，才是以終為始，才算對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。如果有條件的話，要自己做宣傳這件事，因?yàn)槭袌?chǎng)宣傳是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，很多時(shí)候，不是找個(gè)外包，幾個(gè)月時(shí)間就能獲得顯著增長(zhǎng)的。如果需要選擇外包團(tuán)隊(duì)來(lái)幫忙，最好是找有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行咨詢，把關(guān)鍵流程都設(shè)計(jì)好，只讓外包團(tuán)隊(duì)來(lái)做執(zhí)行工作。

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第三，不要在驗(yàn)證宣傳模式可行之前砸錢(qián)。做市場(chǎng)宣傳有2個(gè)點(diǎn)需要花錢(qián)。第一個(gè)花錢(qián)的點(diǎn)，是為了測(cè)試宣傳模型。是驗(yàn)證一種宣傳方法可行，這個(gè)方法是一個(gè)完整的鏈條，包括用什么調(diào)性的內(nèi)容，包括選擇什么媒體，更細(xì)節(jié)還包括接收陌生流量的著陸頁(yè)的展現(xiàn)，用戶引導(dǎo)是否足夠做到位，最終是否達(dá)到你希望的轉(zhuǎn)化結(jié)果。在這里我花錢(qián)，是為了測(cè)試整個(gè)鏈條中哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，馬上著手去修改。然后我把改過(guò)的宣傳方案，再扔到市場(chǎng)上面去再回收數(shù)據(jù)。有問(wèn)題繼續(xù)調(diào)整，如果掙的錢(qián)比花的錢(qián)多，那么說(shuō)明模式?jīng)]問(wèn)題。這時(shí)候迎來(lái)第二個(gè)花錢(qián)的點(diǎn)，是為了擴(kuò)大宣傳效果。當(dāng)我們把整個(gè)轉(zhuǎn)化流程確定后，才進(jìn)入如何通過(guò)“更多的方式”讓用戶有效地接收到我們的信息這個(gè)部分。你在做投放的時(shí)候，對(duì)應(yīng)過(guò)來(lái)看，你是把錢(qián)用在測(cè)試宣傳模型上，還是擴(kuò)大以及證明的模型上。如果都不是，那么你花錢(qián)的目的是什么呢？

第四，正確看待流量獲取的問(wèn)題

任何流量的做法都不是長(zhǎng)期有效，都有時(shí)間不長(zhǎng)的窗口期，衰退期，而最早發(fā)現(xiàn)某個(gè)流量的最好挖掘方法的人受益最多。這種方法很快就會(huì)達(dá)到一個(gè)很高的價(jià)格，然后逐漸到了衰退期。在任何一個(gè)特定的方法和特定的渠道內(nèi)你能獲取的總流量是有限的，而且你想獲取的越多，它的單價(jià)越貴，成本越高。所以企業(yè)的問(wèn)題是一說(shuō)微信好，忽的都去做微信，說(shuō)微博好，都去加藍(lán)v開(kāi)企業(yè)號(hào)。流量分為大眾流量和垂直流量，獲取的價(jià)格，得到的有效轉(zhuǎn)化率都不一樣，本質(zhì)上這是一道數(shù)學(xué)題，哪個(gè)流量質(zhì)量好，哪些渠道衰退了獲取成本越來(lái)越低，你都需要通過(guò)數(shù)據(jù)告訴你。要?jiǎng)討B(tài)的看到問(wèn)題，處理問(wèn)題。

第二部分：具體的宣傳投放做法和步驟

從宣傳到結(jié)果，就像是一個(gè)漏斗，如果漏斗的某一個(gè)地方形狀突然縮窄，很可能是某一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，我們要通過(guò)數(shù)據(jù)制作的漏斗發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)操宣傳工作時(shí)刻要用科學(xué)的方法去做事情，要立體的看問(wèn)題。實(shí)操宣傳的具體做法

1.確定目標(biāo)

所有的市場(chǎng)工作都要圍繞著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。永遠(yuǎn)不要說(shuō)我們的目標(biāo)是”讓更多人知道我們。“如果你的產(chǎn)品階段是需要獲取種子用戶，那么就要以達(dá)到多少符合你要求的種子用戶為目標(biāo)。以我的網(wǎng)站為例，踏浪100網(wǎng)站剛剛上線，我的目標(biāo)是通過(guò)種子用戶的反饋，確定我核心用戶的形象，并確定哪種產(chǎn)品形態(tài)我的目標(biāo)用戶最喜歡。所以我花錢(qián)做推廣，就是為了快速得到這些用戶。所以我所有的工作都以此來(lái)展開(kāi)。

2.設(shè)定多條轉(zhuǎn)化路徑

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用戶從接觸你的產(chǎn)品，到購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品就是三個(gè)步驟。接觸-建立信任-購(gòu)買(mǎi)。我們?cè)O(shè)置多條轉(zhuǎn)化路徑，就是為了看用戶通過(guò)哪條路徑，能更好，更快的建立對(duì)你產(chǎn)品的信任。舉例，踏浪100網(wǎng)站是做互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的網(wǎng)站。我其中一條免費(fèi)轉(zhuǎn)化路徑是：<1>把免費(fèi)課程上傳至視頻渠道，課件內(nèi)容植入talang100.com的網(wǎng)址。<2>用戶登錄網(wǎng)站后，我提供兩個(gè)入口讓他們加深對(duì)踏浪的信任，一個(gè)是用戶可以加我的QQ討論群，另一個(gè)是用戶可以加踏浪的微信，于是大家進(jìn)入了彼此建立信任的過(guò)程<3>用戶得到了我的社交方式，我們經(jīng)過(guò)幾天的溝通，用戶對(duì)課程和服務(wù)進(jìn)行了解和視聽(tīng)，覺(jué)得對(duì)他有用，產(chǎn)生了購(gòu)買(mǎi)行為。我另外一條免費(fèi)轉(zhuǎn)化路徑是：<1>直接在微信朋友圈發(fā)布課程，用戶可以方便的在移動(dòng)端直接觀看課程<2>用戶可以在微信查看踏浪的課程提綱<3>用戶可以直接在微信和張君本人或踏浪微信互動(dòng)<4>購(gòu)買(mǎi)課程。

于是我得到了結(jié)果，這兩條路徑，都可以完成用戶從接觸踏浪課程到購(gòu)買(mǎi)的轉(zhuǎn)化。當(dāng)然，還可能有更多可以制作轉(zhuǎn)化的路徑。

3.少量資源投入回收各個(gè)渠道效果數(shù)據(jù)

為了加快測(cè)試的速度，我付出了少量的投放費(fèi)用。于是在很短的時(shí)間內(nèi)，你可以得到幾條轉(zhuǎn)化路徑的不同數(shù)據(jù)。例如：微博的曝光率不高，但是轉(zhuǎn)化率很高；微信的曝光率高，但是轉(zhuǎn)化率不高。等等。所以我把這些有代表性的數(shù)據(jù)一一列出來(lái)。就進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化。

4.調(diào)整內(nèi)容和轉(zhuǎn)化路徑

微博的轉(zhuǎn)化率很高，如果曝光率提上去，是不是可以制造更多的轉(zhuǎn)化？分析發(fā)現(xiàn)微博的曝光率不高是因?yàn)橥斗诺绞袌?chǎng)的內(nèi)容不是用戶感興趣的，所以我們調(diào)整內(nèi)容。微信的轉(zhuǎn)化率不高，分析發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樵嚶?tīng)入口不夠明顯，用戶難以到達(dá)下一個(gè)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，所以我們調(diào)整產(chǎn)品。當(dāng)然，不僅僅通過(guò)數(shù)據(jù)，我們還要不斷的和用戶進(jìn)行交流得到反饋，很多時(shí)候是用戶告訴我們他們?yōu)槭裁床稽c(diǎn)擊那個(gè)按鈕，他們?yōu)槭裁床幌矚g這個(gè)內(nèi)容。反饋和調(diào)整是貫穿于市場(chǎng)宣傳的整個(gè)過(guò)程的。

5.再次發(fā)布廣告測(cè)試效果確定ly（付出回報(bào)比）

我們把修改后的方案再次投放到市場(chǎng)，仍然拿出少部分市場(chǎng)預(yù)算進(jìn)行測(cè)試。發(fā)現(xiàn)微博的曝光率上去了，轉(zhuǎn)化率沒(méi)變。這是一個(gè)很棒的事情。微信通過(guò)調(diào)整產(chǎn)品，用戶更容易接觸更多踏浪100的信息，轉(zhuǎn)化率變高了。我們分別在微博和微信上面投入了1000塊錢(qián)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)微博的宣傳，我們可以掙到2000塊錢(qián)，微信可以掙到3000塊錢(qián)，都是掙錢(qián)的。現(xiàn)在我們確定我們的內(nèi)容是用戶喜歡的，現(xiàn)在我們要把宣傳規(guī)模擴(kuò)大了。我們可以增加更

【暖石網(wǎng)】零基礎(chǔ)入職互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)——004km.cn 多的轉(zhuǎn)化渠道，重復(fù)測(cè)試的流程。

6.投入資源找到邊際成本曲線降低的那個(gè)點(diǎn)

之前我們說(shuō)過(guò)了，在任何一個(gè)特定的方法和特定的渠道內(nèi)你能獲取的總流量是有限的。所以我們階梯式的增加某一個(gè)渠道的市場(chǎng)投入，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)投入不能等比的獲得回報(bào)的時(shí)候，意味著我們需要花越來(lái)越多的錢(qián)從這個(gè)渠道獲得一個(gè)有效轉(zhuǎn)化。這時(shí)候我們把精力和錢(qián)用在探索其他的渠道和方式上面。并把這個(gè)工作動(dòng)態(tài)的持續(xù)下去。

7.發(fā)現(xiàn)新渠道和鋪設(shè)長(zhǎng)尾渠道等待收割

如果說(shuō)”知乎“以前不是一個(gè)可以做廣告植入的社交平臺(tái)，那么以現(xiàn)在知乎的用戶量來(lái)說(shuō)，它可以是了。也許每天都有這樣那樣的新的、適合你的產(chǎn)品的媒體正在萌芽，市場(chǎng)人員要敏感的找到這些渠道，去獲得這些”便宜“的流量。另外，針對(duì)產(chǎn)品的搜索關(guān)鍵詞，還可以做一些搜索引擎優(yōu)化的工作，當(dāng)用戶在搜索一些長(zhǎng)尾詞的時(shí)候，能方便的找到你，你要做的就是等待收割長(zhǎng)尾渠道給你帶來(lái)的用戶。

以上介紹的是本人在實(shí)際工作中摸索到的一套行之有效的投放辦法。目的就是把錢(qián)花在刀刃上，把錢(qián)用在應(yīng)該花的地方，得到真實(shí)有效的效果，不做冤大頭。

來(lái)源：暖石網(wǎng)

第二篇：**文稿怎么樣？靠譜嗎？范文

對(duì)于**文稿的含義我們不難理解，具體說(shuō)來(lái)就是找專業(yè)的**或者**平臺(tái)進(jìn)行文章的**。在這個(gè)過(guò)程中需要支付一定的**費(fèi)用。既然是涉及到錢(qián)的，許多人就不由得想問(wèn)：**文稿到底靠譜嗎？

**文稿靠不靠譜，我們并不能夠一概而論，而是需要從幾個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先我們要考慮的就是自己的付出和收獲是否成正比，因?yàn)樗吘故腔ㄥX(qián)的東西。那怎么來(lái)評(píng)判呢？在**文稿的時(shí)候，其中比較重要的一點(diǎn)是什么？當(dāng)然就是文章本身的質(zhì)量問(wèn)題了，一篇質(zhì)量好的文章會(huì)讓人心情愉快感到滿足，所以只要**文章的質(zhì)量高，那么這個(gè)**肯定就是靠譜的。特別是對(duì)于那些文章**質(zhì)量特別高的來(lái)說(shuō)，甚至?xí)岊櫩陀形锍档母杏X(jué)。所以，**文稿靠不靠譜首先就看文章的**質(zhì)量。

那么文稿的**質(zhì)量該如何保障呢？寫(xiě)文稿的人并不是我們自己，而是**的工作人員，所以工作人員是否專業(yè)，直接影響著文稿的**質(zhì)量，想要找到一個(gè)專業(yè)的**人，當(dāng)然就先要找到一家專業(yè)的**平臺(tái)，這樣專業(yè)的**平臺(tái)并不是很多，萬(wàn)能**之家就是其中一個(gè)，越是專業(yè)的**平臺(tái)，他們所聘請(qǐng)的工作人員也就越厲害，寫(xiě)作功底也就越深厚，這樣專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人寫(xiě)出來(lái)的文章質(zhì)量自然是不會(huì)差的。

總而言之，想要**文稿靠譜，就一定要找靠譜的**平臺(tái)萬(wàn)能**之家。

第三篇：馬克思靠譜_讀后感

馬克思靠譜_讀后感

馬克思，對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，他的名字曾出現(xiàn)在我們的教科書(shū)中，他的照片曾掛在我們教室的墻壁上，他的思想曾讓我們熬夜死記硬背。對(duì)大家而言，他是一個(gè)留著長(zhǎng)而密的胡子的國(guó)外老頭，他寫(xiě)了一本復(fù)雜深?yuàn)W但極其具有價(jià)值的書(shū)《資本論》，他還琢磨出一套唯物主義辯證法，這套“神奇理論”拯救了很多的苦難人們，影響了許多國(guó)家的發(fā)展，他的偉大不言而喻，這種偉大，讓我們總是去瞻仰他、甚至“膜拜”他。

遇見(jiàn)馬克思，讓我明白了有一種“奮斗”就叫馬克思。青年馬克思積極奮斗，他在十七歲時(shí)就起了個(gè)高調(diào)，他立志“為人類(lèi)幸福而工作”，然后他就把這個(gè)高調(diào)唱了一輩子。信仰的力量，讓他有勇氣與資本主義勢(shì)力對(duì)抗到底，即便屢被驅(qū)逐，生活困頓，他也從未放棄為人類(lèi)自由和幸福而奮斗的初心。信仰的力量，同時(shí)也讓他敢于批判，善于思考，由叛逆少年成為超級(jí)學(xué)霸。他堅(jiān)持獨(dú)立思考，當(dāng)時(shí)他崇拜的是黑格爾，但是隨著黑格爾思想的發(fā)展越來(lái)越唯心，馬克思提出決定歷史發(fā)展的不是絕對(duì)精神而是社會(huì)生產(chǎn)力，開(kāi)始批判黑格爾的唯心主義，從而掀起了社會(huì)主義的浪花，為馬克思主義的誕生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而我們作為當(dāng)今的大學(xué)生，在這個(gè)危險(xiǎn)與機(jī)遇并存的時(shí)代里面，我們一定要有一個(gè)宏偉而遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后趁著在青春這個(gè)美好的年代里，不斷的向著這一個(gè)目標(biāo)去努力，因?yàn)槲覀冇械氖菚r(shí)間經(jīng)歷失敗，而在失敗后重新振作起來(lái)將會(huì)是一個(gè)更強(qiáng)大的自己，失敗并不可怕，可怕的是我們不愿意去總結(jié)失敗的原因從中進(jìn)步。

也并不用擔(dān)心我們自己是平凡人而不能收獲成功，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨也是由一個(gè)個(gè)平凡人組成起來(lái)的，白手起家一點(diǎn)點(diǎn)靠著自己的努力與堅(jiān)持創(chuàng)造出了現(xiàn)在這樣一個(gè)偉大生機(jī)勃勃的中國(guó)，這是所有中國(guó)人的驕傲同時(shí)也是世界上的一次奇跡，告訴人們馬克思主義并沒(méi)有過(guò)時(shí)，是世界馬克思主義發(fā)展道路上的一份珍寶，為后來(lái)的共產(chǎn)主義國(guó)家指明了一條新的發(fā)展道路為他們指明了方向。

通過(guò)了這一次的黨課培訓(xùn)之后，也是給自己的未來(lái)指明了方向，從現(xiàn)在開(kāi)始每天都要過(guò)的十分充實(shí)，靠每一天的努力來(lái)提升自己的能力，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印的去追求更高的人生目標(biāo)。

馬克思靠譜_讀后感

馬克思，出生于德國(guó)，是一位著名的思想家、政治學(xué)家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、歷史學(xué)家和社會(huì)學(xué)家。這樣一位擁有多重身份的偉人看似與我們離得很遠(yuǎn)并且有著一種地位的巨大差距感?？晌腋敕Q呼他為馬克思先生，亦或者是馬克思同志。因?yàn)樗侨澜鐭o(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師，他的理論更是在最初帶給中國(guó)人民解放的精神力量。我們與他之間的距離感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于那些西方國(guó)家政體的。作為一個(gè)啟蒙者，讓無(wú)數(shù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的民眾們用獲得了武裝自己的精神力量。

我們要感謝馬克思先生而不是崇拜馬克思先生。

想要了解一個(gè)人，我們不能用盲目崇拜主義去看待他一生中所作為的事情。而應(yīng)該是去思考和審視。從一個(gè)朋友和平等地位身份角度入手去尋找發(fā)生在他身上的事跡才是更為恰當(dāng)?shù)?。所以，我才想稱呼他為尊敬的馬克思先生。

他終其一生都在尋找著真理，尋找著如何為人類(lèi)全體幸福做出奮斗和貢獻(xiàn)。他先是從黑格爾的著作中尋找哲學(xué)和政治，奉其為最神圣的理論和知識(shí)。但在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑格爾提出的“絕對(duì)觀念”與現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的情況卻往往是背道而馳的。正如法律的本質(zhì)是為了伸張正義和公平，但卻在現(xiàn)實(shí)中成為了有權(quán)者以及資本這維護(hù)自身利益的工具。如果說(shuō)原本他所奉行的黑格爾提出的真理是一個(gè)完美無(wú)瑕的玉盤(pán)，那么理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的沖突猶如一陣陣細(xì)小的沖擊波擴(kuò)散在他的腦海深處，對(duì)于追求真理的他來(lái)說(shuō)，足以將這次輕微碰撞所產(chǎn)生地裂縫擴(kuò)散至玉盤(pán)的全身。他并沒(méi)有全盤(pán)否定了自己最初精神導(dǎo)師黑格爾的思想，而是秉持著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的精神，發(fā)現(xiàn)了“唯物辯證法”的哲學(xué)原理。

不是歷史的選擇，而是人們本身具有的精神力量。

歷史上總說(shuō)很多偉人帶來(lái)了曠世的著作，但卻本身的生活過(guò)得十分潦倒，十分悲慘。在這里，我不認(rèn)同這些“選擇精神就放棄物質(zhì)”的極端觀點(diǎn)。馬克思先生本身的貧苦并非是外來(lái)因素造就的，是他自己選擇的。正如他所說(shuō)的，勞動(dòng)產(chǎn)生的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)讓勞動(dòng)者產(chǎn)生價(jià)值感和滿足感而不是厭惡感。他強(qiáng)調(diào)的是人本身具有著巨大的發(fā)展?jié)撃芎湍軇?dòng)性。他用自身為例很好的證明了這一點(diǎn)，他多次決絕了代表著資本主義的政府拋向他的橄欖枝，堅(jiān)定地續(xù)寫(xiě)著自己的真理。

秉持真理，讓它更好的改變世界。

我們感謝馬克思先生，感謝他帶給我們的真理和真理背后的故事。能看到一個(gè)蒼瘦的弱小之軀推動(dòng)者歷史的車(chē)輪，燃起第一根火把，將人類(lèi)指向光明。我們?cè)诖瞬粌H僅得到了來(lái)自靈魂的精神灌溉，也被他那種為人類(lèi)奮斗的奉獻(xiàn)使命所感染。

向馬克思先生致敬!

第四篇：靠譜閉環(huán)學(xué)習(xí)心得[定稿]

當(dāng)靠譜的人 做合規(guī)的事

所謂譜，講究編排得當(dāng)，井然有序。高山流水需以好譜為章，人際交往也有譜可言。

有人說(shuō)，行事之譜是“凡事有交代，件件有著落，事事有回音”，道出人與人之間和諧的精髓。社會(huì)以有序分工、相互合作為特征，個(gè)體間完整、良好的信息傳遞恰是分工協(xié)作的基礎(chǔ)?！巴暾敝腑h(huán)節(jié)，由始至終，從接收、處理到反饋?！傲己谩敝笐B(tài)度，認(rèn)真耐心，嚴(yán)謹(jǐn)周全。事情“有交代“到”有著落”，要做到對(duì)事上心、不說(shuō)空話；“有著落”再到“有回音”，則要求考慮周全、及時(shí)反饋。若人人以此為要求，雖然肩上責(zé)任重了，但少了重復(fù)和分歧，加快的是整體的步伐。

如同知與行總有距離，懂譜不一定靠譜?？孔V，是將知轉(zhuǎn)化為行才能收獲的認(rèn)可和贊許。

靠譜見(jiàn)諸大事，是臨危不懼的責(zé)任感。三國(guó)名相諸葛亮是靠譜的人，他先后輔佐兩位皇帝光復(fù)漢室，可謂鞠躬盡瘁，死而后已，他的靠譜就在表現(xiàn)在認(rèn)真耐心、嚴(yán)謹(jǐn)周全的態(tài)度與方法，這從他交給劉備以及諸多大將的“錦囊妙計(jì)”，以及在北上伐魏時(shí)給后主劉禪的奏疏《出師表》均可窺一斑。

靠譜見(jiàn)諸小事，是一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。希波戰(zhàn)爭(zhēng)期間，雅典軍隊(duì)在馬拉松河谷打敗了波斯侵略軍，取得了輝煌的勝利。傳令兵菲迪皮得斯奉命將這一勝利消息盡快告訴雅典居民，他顧不得路途遙遠(yuǎn)，一口氣從馬拉松跑到雅典，只說(shuō)一句“我們勝利了”就倒在廣場(chǎng)，永遠(yuǎn)閉上了雙眼。后來(lái)，人們用著名的體育運(yùn)動(dòng)---馬拉松比賽來(lái)紀(jì)念他的嚴(yán)謹(jǐn)與擔(dān)當(dāng)。

靠譜之于銀行從業(yè)人員，亦有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。銀行業(yè)高度分工，銜接緊密，“閉環(huán)”嚴(yán)謹(jǐn)。每名銀行工作人員作為“閉環(huán)”工作流程中的重要節(jié)點(diǎn)，不但要學(xué)譜、知譜、懂譜，更要以靠譜的態(tài)度、靠譜的行動(dòng)、靠譜的實(shí)績(jī)，堅(jiān)固自己所處節(jié)點(diǎn)，密切上下左右節(jié)點(diǎn)聯(lián)系，為銀行發(fā)展盡心、盡力、盡責(zé)。

靠譜先學(xué)譜，銀行業(yè)的法律法規(guī)、建設(shè)銀行的內(nèi)部規(guī)章是我們建行人必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容；靠譜須知譜，制度文化中的“底線”“紅線”“高壓線”，是每人心頭的“警戒線”，崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、專業(yè)發(fā)展，是每個(gè)人工作的“航向標(biāo)”；靠譜要懂譜，就是合規(guī)操作、守法經(jīng)營(yíng)。

靠譜在態(tài)度。對(duì)客戶，秉持“五星級(jí)服務(wù)”標(biāo)準(zhǔn)，自己多跑腿動(dòng)嘴、客戶少跑路；對(duì)同事，坦誠(chéng)待人，認(rèn)真履職，換位思考；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，凡事有交代，件件有著落，事事有回音。

靠譜見(jiàn)行動(dòng)。對(duì)客戶，以“增進(jìn)信任理解，強(qiáng)化客戶粘合度 提高工作績(jī)效”為目標(biāo)，態(tài)度謙和些、服務(wù)周到些、操作規(guī)范些、業(yè)務(wù)拓展寬泛些；對(duì)同事，以“提高工作效能促進(jìn)團(tuán)結(jié)”為目標(biāo)，崗位工作細(xì)心做、臨時(shí)工作搶著做、協(xié)作工作悉心做；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，以“有始有終，形成工作閉環(huán)”為目標(biāo)，請(qǐng)示工作講方案、執(zhí)行工作有反饋、總結(jié)工作多反思、匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果。

靠譜看業(yè)績(jī)。提升工作效率，讓客戶少等待，業(yè)務(wù)少停留，是業(yè)績(jī)；提高個(gè)人能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提高工作效能，也是業(yè)績(jī)；合規(guī)操作，有效防控風(fēng)險(xiǎn)，還是業(yè)績(jī)；提升服務(wù)品質(zhì)，提高建行品牌價(jià)值，更是業(yè)績(jī)。

靠譜，是個(gè)人人品的表現(xiàn)，也是企業(yè)管理的孜孜以求； 靠譜，是改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效能的要求，也是中國(guó)建設(shè)銀行的企業(yè)文化精髓所在。

我們要深入學(xué)習(xí)、努力踐行之。

2017年9月20日

第五篇：如何尋找靠譜幼兒園

如何尋找靠譜幼兒園

“我祈禱我心愛(ài)的孩子們,所有人都能進(jìn)入我在人類(lèi)和世界里所建造的安寧”,這是偉大的幼兒教育專家瑪麗亞·蒙特梭利的愿望。在每一個(gè)父母心中,孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使。最近微博上的幼兒園熱點(diǎn)事件引發(fā)很多話題,我們不禁思考,應(yīng)該為孩子們建造怎樣的天使樂(lè)園?最美好的幼兒園應(yīng)該是什么樣? 離家近,軟硬件條件都不錯(cuò),辦園理念與家長(zhǎng)期望的相符,孩子喜歡??這樣十全十美的幼兒園實(shí)在難覓。既然不可求,還不如調(diào)整自己追求“完美”的心態(tài)。要知道,對(duì)孩子影響最大的永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)。

學(xué)齡前兒童的身心能否得到健康發(fā)展,是影響孩子一生的重中之重。而心理是否健康是一個(gè)比較隱性的問(wèn)題,可能需要多年之后才會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。等到這些問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái),要消除這種影響,又需要經(jīng)歷一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō),幼兒園的教育質(zhì)量高低與場(chǎng)所好壞沒(méi)有太大關(guān)系,與教育理念及老師素質(zhì)關(guān)系密切。一個(gè)好的老師可以利用最普通的素材,全方位拓展孩子的思維,協(xié)助孩子各項(xiàng)能力得到發(fā)展;否則,場(chǎng)所再大,設(shè)施再好,也意義不大。

一個(gè)好的幼兒園首先要有一個(gè)良好的人文氛圍。良好的人文氛圍不僅讓孩子容易融入環(huán)境,還會(huì)帶給孩子很多來(lái)自心靈深處的積極影響,讓孩子終身受益?；谶@樣一個(gè)前提,選擇幼兒園需要重點(diǎn)排查這個(gè)環(huán)境對(duì)孩子心理健康是否有益,而硬件條件、課程設(shè)置、活動(dòng)內(nèi)容等可以放在相對(duì)次要的地位。

辦園理念

如果幼兒園的教育理念與家長(zhǎng)一致,家長(zhǎng)和幼兒園的契合度比較高,彼此溝通起來(lái)比較容易,就可以減少很多不必要的摩擦,家、園之間就會(huì)形成良性互動(dòng)的關(guān)系,對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響,孩子自然也比較容易適應(yīng)幼兒園的生活。因此,選擇理念與自己最貼近的幼兒園很重要。要全面了解幼兒園的辦園理念,可以從以下幾方面入手:搜集園方的宣傳資料,進(jìn)行初步排查;實(shí)地考察,通過(guò)與幼兒園園長(zhǎng)、老師等交流,獲得第一手感性資料,了解到更多真實(shí)的信息。聯(lián)合身邊同齡孩子的家長(zhǎng)分享信息,一同分析;與已經(jīng)入園的家長(zhǎng)交流,通過(guò)家長(zhǎng)切身感受獲得相關(guān)資訊,進(jìn)一步做出判斷。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式了解其他就讀的家長(zhǎng)的評(píng)價(jià);觀察在園孩子的整體狀況,獲得更多真實(shí)的信息。現(xiàn)在很多幼兒園都提供家長(zhǎng)參觀的機(jī)會(huì),在參觀時(shí),可以著重觀察一下孩子們的狀態(tài),如孩子是否快樂(lè)?能否自如地表達(dá)自己的需求?與老師互動(dòng)時(shí),雙方的感覺(jué)是否比較親近自然?老師處理孩子的各種問(wèn)題時(shí)(比如孩子們之間的沖突)是否尊重孩子的感受?方式方法是否靈活,是否與孩子心理年齡吻合?能否給人胸有成竹的感覺(jué)? 師資力量

一個(gè)好老師會(huì)影響到孩子的方方面面。在確定選擇某個(gè)幼兒園之前,與老師見(jiàn)個(gè)面,找找感覺(jué),是家長(zhǎng)有必要認(rèn)真對(duì)待的事情之一。與老師見(jiàn)面時(shí),最好帶著孩子一起去。因?yàn)?孩子具有直指人心的本能,能夠敏銳地感知到某些信息。有孩子在場(chǎng),家長(zhǎng)可以很直觀地看到老師與孩子互動(dòng)的模式,對(duì)待孩子的態(tài)度,以及孩子的反應(yīng),獲得相對(duì)真實(shí)的第一手資料。如果見(jiàn)了老師,觀察到以下情形,基本可以肯定老師有相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)水準(zhǔn),孩子也比較容易接納對(duì)方:與老師交流的時(shí)候,家長(zhǎng)自身感覺(jué)比較舒服;老師看起來(lái)比較懂孩子,比較富有耐心與愛(ài)心;經(jīng)過(guò)熱身后,孩子在老師面前比較容易放松。即便孩子初次見(jiàn)面很謹(jǐn)慎,但是當(dāng)老師保持在安全距離內(nèi)與孩子互動(dòng)的時(shí)候,孩子并不十分抗拒,并且對(duì)老師表現(xiàn)出比較明顯的好奇或好感;老師與孩子互動(dòng)的時(shí)候,很清楚要把握一個(gè)度,既不急切或莽撞地靠近孩子,又能在相對(duì)安全的范圍內(nèi)根據(jù)孩子的狀態(tài)與反應(yīng)適當(dāng)有些互動(dòng)。當(dāng)孩子顯得很小心的時(shí)候,老師不會(huì)給予負(fù)面的評(píng)價(jià),并嘗試試探性地與孩子互動(dòng);老師能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)某些信息,找到與孩子互動(dòng)的由頭。如能夠觀察到孩子著裝的特點(diǎn),或孩子身上佩戴的裝飾物,手中抓握的玩具等物品與孩子展開(kāi)討論,或者在與孩子互動(dòng)時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)他臨時(shí)爆發(fā)的興趣點(diǎn),自如地轉(zhuǎn)換話題等。

硬件設(shè)施 硬件設(shè)施重點(diǎn)不在檔次高低,而在是否適合孩子。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,那些看起來(lái)很炫的貴重設(shè)施,孩子們未必喜歡。相反,一些看起來(lái)很尋常,貼近日常生活的自然物品,孩子們往往情有獨(dú)鐘。

選擇和自己支付能力相符的幼兒園。量力而行是比較明智的,和家長(zhǎng)的言傳身教潤(rùn)物無(wú)聲比起來(lái),幼兒園對(duì)孩子的影響要小得多。

幼兒園的世界風(fēng)

早在19世紀(jì),德國(guó)教育家福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他把這個(gè)地方寓意為兒童的樂(lè)園,稱作“幼兒園”。幼兒園是夢(mèng)開(kāi)始的地方,福祿貝爾希望每個(gè)孩子都能在園內(nèi)獲得幸福,能在此醞釀一個(gè)燦爛的童年美夢(mèng)。如今,幼兒園的世界風(fēng)已經(jīng)吹遍全球。也許你能在異域國(guó)度的樂(lè)土中,尋找到孩童多彩的夢(mèng)。

分享,是美式幼兒園的永恒主題。幼師在教育問(wèn)題上非常注重培養(yǎng)孩子與人分享的品德習(xí)慣。美國(guó)人認(rèn)為,分享的效果在于交流,而交流的養(yǎng)成是小火慢工,需要自幼從點(diǎn)滴間的教導(dǎo)。所以美國(guó)幼兒園的各種活動(dòng)都是圍繞分享而展開(kāi)的。最受孩子們歡迎的分享游戲,當(dāng)屬下午茶的派對(duì)。幼師在準(zhǔn)備茶點(diǎn)之余,會(huì)給寶寶們讀童話書(shū),鼓勵(lì)他們根據(jù)故事情節(jié)畫(huà)畫(huà)、做手工,甚至幫助他們做道具來(lái)扮演自己喜愛(ài)的角色。故事享樂(lè)會(huì)成了童話集會(huì),孩子們盡情地讓頭腦和手指開(kāi)工,把自己裝扮成灰姑娘、丑小鴨、大灰狼。估計(jì)美國(guó)小朋友從來(lái)不會(huì)想念萬(wàn)圣節(jié),因?yàn)樗麄兲焯於荚谟變簣@里盛裝cosplay!作為得天獨(dú)厚的藝術(shù)勝地,把孩子培養(yǎng)成小莫奈或小羅丹是法式幼兒園的強(qiáng)項(xiàng)。隨時(shí)隨地將幼兒教育與藝術(shù)教育完美結(jié)合是每所法國(guó)幼兒園的夢(mèng)想。課程設(shè)計(jì)、環(huán)境裝點(diǎn)和活動(dòng)安排都要充滿著藝術(shù)的氣息,你在園內(nèi)走幾步就能看到音樂(lè)家的肖像雕塑抑或名畫(huà)仿品。就算法國(guó)人工作再忙,他們也會(huì)時(shí)常組成父母委員會(huì)找各種機(jī)會(huì)不厭其煩地來(lái)幼兒園做客,陶醉于寶寶的悅耳演奏和美術(shù)大作中,這對(duì)法國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種享受。幼師們也天然具有文藝的稟賦,他們經(jīng)常喜歡將畫(huà)畫(huà)與詩(shī)歌欣賞結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)作出三言兩語(yǔ)的兒歌來(lái)描繪歌頌自己得意的作品。藝術(shù)還需童子功,這些文藝的風(fēng)雅樂(lè)事,當(dāng)然還是要從娃娃抓起。

在英式幼兒園的王國(guó)里,孩子們絕對(duì)算是手握權(quán)力的上等公民,而老師則是退居二線承擔(dān)起了引導(dǎo)作用。幼師們強(qiáng)調(diào)兒童“主體性”的觀念,非常忌諱用傳統(tǒng)講課來(lái)傳授知識(shí)。他們認(rèn)為枯燥的講解只能讓孩子們止步于大千世界的門(mén)外。與其由老師規(guī)定課題坐在死氣沉沉的教室里,英式幼兒園更愿意把寶寶的愛(ài)好當(dāng)做書(shū)本。自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫(huà)畫(huà)或者戶外游戲,當(dāng)然更受小不點(diǎn)兒們的歡迎,頭腦存儲(chǔ)的信息也更為深刻靈活。英國(guó)幼兒園有一項(xiàng)不成文的規(guī)定——“答案并非唯一”。英國(guó)人鼓勵(lì)孩子對(duì)問(wèn)題進(jìn)行大膽有趣的解釋,各種想法在幼師那里都可以得到寬容和贊許。面對(duì)孩子稀奇古怪的答案,英國(guó)人就算傳統(tǒng)保守,也會(huì)幽默上一句“我的老板是寶寶,一切寶寶說(shuō)的算!”

在日本幼稚園,無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的不只是孩子,幼師們也會(huì)放下大人的架子,徹底當(dāng)個(gè)孩子王。日本幼稚園的宗旨就是千方百計(jì)讓寶寶們玩得高興,在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)。成年人在園中帶著一群小矮人做泥餑餑、挖沙坑,打水仗,是常有的事。難以置信的是,教師有時(shí)還會(huì)像孩子一樣四腳著地邊爬邊唱,滿地打滾,樂(lè)作一團(tuán)。就算你是中年男院長(zhǎng),也常會(huì)被邀請(qǐng)和小不點(diǎn)兒們過(guò)家家、給玩具娃娃做飯喂飯。最有意思的當(dāng)屬挖河道的游戲。河道建成,玩到興起,孩子們會(huì)跳進(jìn)去享受勞動(dòng)成果,這種情況下,為了不讓大家掃興,幼師們會(huì)毫不猶豫地脫下鞋子卷起褲腿,跳進(jìn)泥水中,同小泥人們一起滿手泥沙地開(kāi)心叫喊。也許正是由于這個(gè)原因吧,河童成了芥川龍之介筆下日本小朋友最喜愛(ài)的玩伴。

孩子的氣質(zhì)決定幼兒園的選擇

不同氣質(zhì)類(lèi)型的孩子對(duì)環(huán)境的要求不一樣,對(duì)老師的期望也不一樣。同樣的環(huán)境,同樣的老師,有的孩子難以適應(yīng),有的孩子則比較容易適應(yīng)。因此,根據(jù)孩子的特點(diǎn),需要有一些特別的考慮: 樂(lè)觀活潑型:這類(lèi)孩子不會(huì)過(guò)于在意老師的態(tài)度,適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)。一個(gè)玩具、一項(xiàng)稍微有意思點(diǎn)的活動(dòng)就足以吸引他們的注意力,讓他們變得開(kāi)心起來(lái),產(chǎn)生參與的欲望。就算受到老師批評(píng),和小朋友之間發(fā)生了沖突,他們也很容易擺脫那些不愉快的情緒,很快找到快樂(lè)的理由。這樣的孩子選擇幼兒園的余地比較大。只要幼兒園軟硬件都還說(shuō)的過(guò)去,老師不給他們太大的壓力,他們通常都能適應(yīng),可以將就近、接送方便作為首選條件。

敏感憂郁型:這類(lèi)孩子比較敏感、膽小,老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),他們都會(huì)看在眼里,記在心上,融入環(huán)境比較緩慢,遇到不愉快的事情,很難自我排解,或者需要比較長(zhǎng)的時(shí)間才可以放下。并且,這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)通常也比較敏感謹(jǐn)慎,心思細(xì)密,親子之間很容易互相影響,形成一種負(fù)性的互動(dòng)模式。最好選擇相對(duì)寬松,尊重孩子,注重個(gè)性化教育,關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)的幼兒園。

急躁沖動(dòng)型:這類(lèi)孩子脾氣急躁,稍不如意就爆發(fā),與小伙伴之間沖突比較多,不太喜歡被管束,受到批評(píng)指責(zé)容易情緒激動(dòng),對(duì)抗升級(jí),是老師比較頭痛的類(lèi)型。這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)通常處理孩子的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單粗暴,致使孩子在家在外累積更多的負(fù)面情緒,變得更加急躁沖動(dòng),宜選擇注重愛(ài)與自由、師生配比高、老師引導(dǎo)有方、關(guān)注孩子個(gè)體情況、平等地對(duì)待孩子、重點(diǎn)關(guān)注孩子心理健康的幼兒園。在這樣的氛圍下,孩子心理上的需求得到滿足,他才會(huì)內(nèi)心平靜,朝著身心健康的方向發(fā)展。

孩子的理想國(guó)

心理學(xué)家阿德勒曾說(shuō)過(guò)“精神生活結(jié)構(gòu)中最重要的決定因素產(chǎn)生于童年早期”,而幼兒園作為人幼年時(shí)期重要的生活空間,無(wú)疑對(duì)幼兒的精神成長(zhǎng)有著巨大的影響。讓我們一起來(lái)為孩子們的童年潑灑一抹彩虹,設(shè)計(jì)一個(gè)孩子的理想國(guó)!著名兒童教育專家,創(chuàng)辦“李躍兒芭學(xué)園”,著有《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！贰墩l(shuí)誤解了孩子的行為》《誰(shuí)了解孩子的成長(zhǎng)秘密》《想象與創(chuàng)造》等書(shū)。

愛(ài)是一種決心,決心就是意圖加行動(dòng)。有了這個(gè)基礎(chǔ),無(wú)論園長(zhǎng)、老師,還是幼兒園廚師,都會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上考慮如何做好工作,而不是站在職業(yè)的立場(chǎng)上只是做好一個(gè)職員和顯示自己的能力。

而幼兒園的設(shè)計(jì)一定是讓所有的元素都能夠幫助孩子發(fā)展。教育者或辦園人做的事情會(huì)讓你非常感動(dòng),而他們自己卻不知道。因?yàn)樗麄兪钦\(chéng)心實(shí)意的,他們覺(jué)得幫助孩子是自己所需要的,不是為了別人。我想,這樣的幼兒園一定能夠很好地幫助到孩子。

豆豆 4 歲

希望每個(gè)老師都愛(ài)我,天天夸我?guī)?讓我上光榮榜。我可以隨便學(xué)各種恐龍,還有孫悟空,老師不管我,小朋友們都學(xué)我。我最?lèi)?ài)蕩秋千,希望幼兒園能有好多好多的秋千。我喜歡用樂(lè)高玩具拼出各種機(jī)器人和恐龍,希望有一間屋子里能有好多好多的樂(lè)高積木。我希望可以邊上課邊喝酸奶,不喜歡老老實(shí)實(shí)地坐在教室里。我想有好大好大的操場(chǎng),怎么跑都跑不到頭兒。我不想上學(xué)前班,我要上到幼兒園大班,參加畢業(yè)典禮,在典禮上拉小提琴。

金寶貝專家團(tuán)成員,金寶貝首席早教顧問(wèn),北京師范大學(xué)學(xué)前教育管理碩士,從事幼教事業(yè)10多年,擔(dān)任政府幼兒園園長(zhǎng)職務(wù)多年。

我想,園所的教育理念應(yīng)該與國(guó)際接軌,重點(diǎn)是從孩子的角度出發(fā),培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和能力,而不只是讓孩子被動(dòng)地吸收知識(shí)。多給孩子創(chuàng)設(shè)接觸大自然的機(jī)會(huì),還要注意對(duì)可以影響孩子一生的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。另外,老師的素質(zhì)也非常重要,由于在幼兒園與老師接觸時(shí)間較長(zhǎng),所以老師的行為舉止會(huì)直接影響到孩子。還有,在送孩子去幼兒園之前,最好實(shí)地考察一下,因?yàn)橐粋€(gè)幼兒園的氛圍往往對(duì)孩子有比較大的影響。

陳俐文 新晉媽媽,文藝青年

安全性是最重要的,孩子都是媽媽心中的寶,弱小需要呵護(hù),幼兒園可以說(shuō)是他踏入社會(huì)的第一步,并且有一個(gè)階段待在那里的時(shí)間和在家差不多,所以,幼兒園人身安全、飲食安全、房屋設(shè)施安全都是最基本的。還有,優(yōu)秀的師資力量也很重要,不要求老師有多全能,但希望老師有師德,平等對(duì)待每個(gè)孩子,毫無(wú)偏見(jiàn)發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)孩子。總之我心目中好的幼兒園,是能幫助我讓孩子安全快樂(lè)地度過(guò)他最純真的時(shí)光的游樂(lè)園。

闞靜文 4 歲7 個(gè)月

我喜歡的幼兒園是這個(gè)樣子:老師長(zhǎng)得可漂亮啦,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,梳個(gè)大辮子。小朋友特別多,都愛(ài)和我玩巴拉拉小魔仙!老師要好喜歡、好喜歡我!她最?lèi)?ài)夸我長(zhǎng)得漂亮,夸我是好寶寶!獎(jiǎng)勵(lì)我好吃的:奶油薯片、蘑菇力、棒棒糖、奧利奧??還獎(jiǎng)勵(lì)我美羊羊貼畫(huà)!幼兒園的房子要像童話里的宮殿,都是五彩的!我要吃草莓蛋糕、小熊餅干、菠蘿飯、奶油曲奇、芒果味酸奶、桃子味奶酪、巧克力冰激凌??如果幼兒園是這樣,我天天都要去!tips 幼兒園十問(wèn)

家長(zhǎng)實(shí)地考察幼兒園時(shí),可以重點(diǎn)詢問(wèn)老師以下問(wèn)題,獲得相對(duì)完整的信息,以便比較、選擇。

①幼兒園有哪些附加活動(dòng)? a.興趣班的種類(lèi)以及設(shè)置方式。比如繪畫(huà)啟蒙、鋼琴課等專業(yè)性課程是否由專業(yè)老師來(lái)教授,是否有課表,是否按照課表來(lái)授課。b.有沒(méi)有出游、參觀等活動(dòng)。

②每班上限人數(shù)為多少人?師生配比是多少? ③過(guò)去兩年來(lái)幼兒園職工的更換頻率如何?老師的學(xué)歷程度以及專業(yè)性如何?在選擇老師的時(shí)候,會(huì)重點(diǎn)考察哪些方面?比如:愛(ài)心、耐心、專業(yè)程度、年齡等等。

④幼兒園的飲食情況如何?是否公布每日食譜?飲食是否能夠嚴(yán)格按照公布的食譜執(zhí)行? ⑤幼兒園會(huì)以什么樣的方式與家長(zhǎng)交流孩子的情況?或者通過(guò)什么途徑獲知孩子在幼兒園的情況?幼兒園是否每日對(duì)孩子做記錄? ⑥當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)某些問(wèn)題(比如孩子打架、哭鬧、不肯午睡)時(shí),老師會(huì)如何處理? ⑦幼兒園是否經(jīng)常組織家園互動(dòng)活動(dòng)?如開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。

⑧幼兒園如何關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)? ⑨孩子入園前后有哪些準(zhǔn)備工作要做?有哪些注意事項(xiàng)? ⑩最晚什么時(shí)間必須接走孩子?萬(wàn)一接晚了,園方能否提供照看孩子的方便