第一篇：四風(fēng)方面存在的問題舉例

個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的問題舉例

一、形式主義（26）

1）考慮眼前多，謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)少。忙于眼前的日常工作，對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃缺少深入系統(tǒng)的思考，沒有形成明確的發(fā)展方向和發(fā)展思路。

1、班子應(yīng)是一個(gè)管大局、管大事，出謀劃策的班子，要在發(fā)展品牌、特色創(chuàng)新，加強(qiáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃。

2、班子要多研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方向，以發(fā)展思路和發(fā)展目標(biāo)為引領(lǐng)。要明確中職、高職、貫通發(fā)展定位，區(qū)別對(duì)待、體現(xiàn)特點(diǎn)。

3、抓工作要有思路，布置工作要明確，才能提高效率，凝聚調(diào)動(dòng)大家積極性。

4、開展工作不能急于求成，要分清輕重緩急，考慮更加周到。

5、重視和加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，發(fā)揮智囊團(tuán)作用。

（2）關(guān)注過程多，注重實(shí)效少。習(xí)慣以文件、會(huì)議來布置落實(shí)工作，說過了等于做過了，做過了等于做好了，檢查督辦力度不夠，跟蹤問效不夠扎實(shí)。

6、要少開會(huì)，開會(huì)一定要解決實(shí)際問題，特別是對(duì)提出的問題。要跟蹤問效，要集中精力抓好教學(xué)。

7、布置任務(wù)，不要文件對(duì)文件，要在理解精神的基礎(chǔ)上，清楚地布置工作任務(wù)。

8、學(xué)生的實(shí)際上崗能力不能做到崗位零距離，技能培訓(xùn)要進(jìn)一步加強(qiáng)。

9、課程設(shè)置中，建議學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課。目前技術(shù)更新較快。學(xué)校不能及時(shí)跟上，（3）按部就班多，與時(shí)俱進(jìn)少。習(xí)慣于按部就班根據(jù)常規(guī)開展。工作，面對(duì)新情況、新問題，沒有與時(shí)俱進(jìn)開展研究，尋找解決的對(duì)策和方法。

10、教研教學(xué)活動(dòng)較少，可以按照類別、專業(yè)進(jìn)行教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

11、學(xué)校層面多進(jìn)行公開課、展能課、匯報(bào)課、示范課，提高全體教師的教學(xué)水平。

12、在反饋期中教學(xué)質(zhì)量意見時(shí)，要注意方式方法，給老師表達(dá)的機(jī)會(huì)。

14、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)籍管理制度。

19、在校期間，對(duì)學(xué)生的安全教育，要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)

20、中午學(xué)生班級(jí)搞衛(wèi)生，時(shí)間是否會(huì)很長(zhǎng)，班長(zhǎng)及勞動(dòng)委員要在場(chǎng)，中飯來不及吃。

21、學(xué)生目前大部分是獨(dú)生子女，團(tuán)隊(duì)合作精神較缺乏，建議學(xué)校在這一方面加強(qiáng)。

22、嚴(yán)格執(zhí)行教職工的考勤制度，學(xué)校要針對(duì)新問題、新情況，出臺(tái)和完善相應(yīng)的規(guī)章制度。

（4）關(guān)注上級(jí)多，傾聽一線少。在開展工作時(shí)，存在“對(duì)上負(fù)責(zé)”的思想，習(xí)慣性地把“完成上級(jí)要求”作為開展工作的重點(diǎn)，深入教學(xué)一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際需要。

23、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能多進(jìn)入課堂聽課，深入教學(xué)一線。

24、現(xiàn)在教師的壓力大，領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)教職工身心健康給予積極關(guān)心。加強(qiáng)教職工凝聚力，要在業(yè)務(wù)上提高，收入上也要提高。

25、領(lǐng)導(dǎo)干部要改進(jìn)工作作風(fēng)，在做決定時(shí)要多聽廣大教職工的意見，如新辦公室裝修。聽取意見不能只聽個(gè)別，要全面。

26、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基層部門的情況了解偏少，要常到教師辦公室走走，多與教職工談心，避免談工作多、談思想少。

二、官僚主義（5）偏重管理多，主動(dòng)服務(wù)少。在做出決策、設(shè)計(jì)制度、開展工作時(shí)，習(xí)慣性地偏重于站在管理者的角度看問題，換位思考的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教職工和學(xué)生的主動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)較少。

27、教學(xué)保障和后勤保障部門，要提高服務(wù)保障意識(shí)，更好地為教學(xué)一線提供服務(wù)，特別是教學(xué)設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)維修、更換，保障教學(xué)工作正常開展。如新生報(bào)到時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿問題、洗澡問題等，學(xué)生到校就能進(jìn)寢室。

28、青年教師本身有學(xué)習(xí)的需求，建議學(xué)校給每位教師一本教師手冊(cè)，讓教師有一個(gè)自我提升學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望教研督導(dǎo)室、信息中心能建立一個(gè)交流平臺(tái)，如教師的論文指導(dǎo)、對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)等，有一個(gè)共享的空間。

30、對(duì)班主任工作的業(yè)務(wù)提高指導(dǎo)少。班主任、任課老師，面對(duì)比較頑皮的學(xué)生，肯定要管，學(xué)校的管理部門要能作為依靠，能盡量出面加以解決。

31、提高食堂飯菜的質(zhì)量，吸引學(xué)生就餐。學(xué)生食堂就餐時(shí)間比較集中，有時(shí)要排隊(duì)，孩子都不太愿意在食堂吃了。

32、教工食堂伙食比較單一，寧愿自己帶飯，不愿在校就餐。改善教職工生活，先從食堂做起。建議定期換菜或兩校區(qū)對(duì)換。

34、學(xué)生校服舊了，不太清楚怎么換。

35、直飲水的日常維護(hù)問題。

36、辦公室有異味，多放些植物去除異味。

37、建議學(xué)校志愿者活動(dòng)增加標(biāo)志服裝。

（6）立足局部多，考慮全局少。開展工作過程中，過分看重個(gè)人或者部門利益，彼此間主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)較少，合作意識(shí)和大局意識(shí)不強(qiáng)。

40、有的部門布置任務(wù)時(shí)，要考慮周到，要求明確要求后再布置，有些任務(wù)不要反復(fù)

41、要加強(qiáng)部門溝通協(xié)調(diào)，要有主人翁精神，不要認(rèn)為這些工作和我沒關(guān)系就推諉。

42、很多工作要班主任去協(xié)調(diào)，全員育人不夠。

43、部門協(xié)調(diào)有時(shí)比較困難。

44、部門執(zhí)行力不夠，往往只是立足自己部門角度，不能換位思考，職能要更加明確。

（7）關(guān)注利益多，擔(dān)責(zé)奉獻(xiàn)少。存在責(zé)任界定不明、職責(zé)不清的情況，面對(duì)遇到矛盾，特別是困難、棘手的問題時(shí)，缺乏主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生比較多，建議浴室延長(zhǎng)開放時(shí)間。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和不求回報(bào)、全心付出的奉獻(xiàn)精神。

45、領(lǐng)導(dǎo)干部要分工明確，切實(shí)履行工作職責(zé)，提高工作責(zé)任心。

46、部門間的職責(zé)界定不清楚，有時(shí)通過個(gè)人無法協(xié)調(diào)，需要校長(zhǎng)出面加以協(xié)調(diào)解決。

47、增加師生的溝通，特別是任課教師在課后參與教學(xué)答疑，參與班級(jí)管理及活動(dòng)。

48、部分教師與個(gè)性學(xué)生的矛盾比較突出，希望能加強(qiáng)相關(guān)工作。

49、建議進(jìn)一步加強(qiáng)行為偏差生的教育和管理。對(duì)“特別差”的學(xué)生，要嚴(yán)格管理。

50、希望老師要與孩子多溝通，孩子有想法不愿和家長(zhǎng)說，老師和家長(zhǎng)多聯(lián)系。

51、學(xué)生寢室有吸煙的情況，存在安全隱患。建議加強(qiáng)住宿生管理。

三、享樂主義（13）

（8）安于現(xiàn)狀多，勇于開拓少。安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績(jī)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識(shí)，導(dǎo)致部分工作、制度與實(shí)際需求脫節(jié)。

53、學(xué)校不同崗位，有的崗位很辛苦，有的較輕松，但收入差異不大，希望新的績(jī)效工資能體現(xiàn)，向付出多的人傾斜，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

55、有些制度不清楚，有些制度沒有很好地執(zhí)行。在制度建設(shè)方面，工作失誤后，要有處理。

56、建議增加學(xué)生的課余活動(dòng)，如增加學(xué)生社團(tuán)等，豐富學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)。

（9）看重得失多，堅(jiān)持原則少。在工作中不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主義，習(xí)慣于明哲保身。在抓班子帶隊(duì)伍和管理方面失之于寬，失之于軟，表?yè)P(yáng)多，批評(píng)少。

63、部門工作不愿去得罪人，不能做好人。

64、要處理好權(quán)力和責(zé)任的關(guān)系，堅(jiān)持原則，注意方式方法。工作中要明確指出不足，在凝聚中層干部隊(duì)伍上下功夫。

65、中層干部隊(duì)伍的有些問題根源在于領(lǐng)導(dǎo)。在執(zhí)行督辦時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的指令有時(shí)不夠明確，缺少剛性。

四、奢靡之風(fēng)

（10）講求排場(chǎng)多，節(jié)儉意識(shí)少。在辦公辦會(huì)、公務(wù)接待方面，有追求排場(chǎng)的思想；在使用專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面，缺乏精打細(xì)算的思想。同時(shí)，在實(shí)施一些專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)方面，標(biāo)準(zhǔn)還不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠規(guī)范。

66、在經(jīng)費(fèi)使用方面，要增強(qiáng)計(jì)劃性和節(jié)儉意識(shí)。

67、日常工作、生活中，還存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

68、對(duì)學(xué)生、教師的節(jié)儉意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、艱苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

第二篇：四風(fēng)存在問題

存在問題

1、在反對(duì)官僚主義危害的認(rèn)識(shí)上還存在差距。比如在實(shí)際工作中，重視宏觀多，重視微觀少，關(guān)注細(xì)節(jié)不夠，工作效率有待深化；工作布置多，跟蹤督導(dǎo)檢查少，深入檢查不嚴(yán)，具體落實(shí)不夠；抓行政工作多，關(guān)心班子少，與班子同志溝通不夠，沒有能夠完全調(diào)動(dòng)班子成員的積極性和創(chuàng)造性。

2、勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。勤政廉政自律不夠，艱苦奮斗思想淡薄，對(duì)日常事務(wù)性管理較松，費(fèi)用控制不嚴(yán)，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。比如在接待的事情上，考慮代表本單位的形象，自己作為地主也很有面子，有時(shí)會(huì)上一些高檔酒和高檔煙，以顯示接待熱情，會(huì)議及活動(dòng)預(yù)算管控不嚴(yán)。

?

第三篇：四風(fēng)方面存在問題

“四風(fēng)方面存在問題”自查報(bào)告

一、個(gè)人作風(fēng)基本情況

對(duì)照單位要求查找的幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行自查，自己認(rèn)為我個(gè)人總體上還做得比較好。

總體上能滿足黨組織對(duì)黨員的基本要求，一是在工作中盡量克服形式主義，腳踏實(shí)地地工作，在工作中和同志們團(tuán)結(jié)合作。二是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié)，反對(duì)官僚主義，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我一直把搞好團(tuán)結(jié)作為我個(gè)人工作的重要要求之一，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利團(tuán)結(jié)的話不說，維護(hù)集體的形象。三是在平時(shí)的工作作風(fēng)上，能遠(yuǎn)離享樂主義思想，勤奮工作，以飽滿的精神投入到工作中去，并且十分注意工作紀(jì)律。我從參加工作以來，就養(yǎng)成了不遲到、不早退的習(xí)慣。就認(rèn)認(rèn)真真地做事，沒有擅自脫崗。四是自我能抑制奢靡之風(fēng)，避免鋪張浪費(fèi)。但是，與黨組織要求和不斷發(fā)展的形勢(shì)相比，個(gè)人身上仍存在一些問題和不足。各個(gè)方面也存在著薄弱環(huán)節(jié)，有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

二、存在的主要問題

（一）形式主義方面

1、在理論思想學(xué)習(xí)上，雖然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考問題浮于表面的毛病，理論和實(shí)踐不能深入的結(jié)合。

2、工作作風(fēng)上，有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦起事來也拖拖拉拉。

（二）官僚主義方面

辦事急躁、不穩(wěn)重，目光短淺.（三）享樂主義方面

杜絕了享樂主義方面的主要問題，但滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力

（四）奢靡之風(fēng)方面

這一方面，個(gè)人自我能抑制奢靡之風(fēng)，避免鋪張浪費(fèi)，但偶爾會(huì)浪費(fèi)。

三、原因分析

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠徹底，政治素養(yǎng)不過硬。

一是政治理論學(xué)習(xí)存在片面性，政治理論不成熟。

二是理論和實(shí)踐脫離，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)。

（二）主觀能動(dòng)性差。

一是改造世界觀存在惰性，認(rèn)為只要改就可以了，缺乏緊迫性。

二是工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于表面，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（三）群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化。

在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，沒更好地聯(lián)系群眾，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，服務(wù)群眾實(shí)際行動(dòng)缺乏。

四、努力方向和改進(jìn)措施

（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)。

提高自己的政治敏銳性，樹加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的深入改造。從實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效，注在理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

（二）要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)主人翁和公仆意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。

把維護(hù)集體和全局的利益放在首位。樹立為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，和黨組織保持一致——把人民的利益放在第一位；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾生死與共；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；

（三）要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。

在金錢等誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自制、自勵(lì)、自潔，堅(jiān)決反對(duì)享樂主義和奢靡之風(fēng)；堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

（四）要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。

堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制，使工作成效的不斷提高。

要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為我局又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

第四篇：四風(fēng)存在問題

四個(gè)方面28種問題：在形式主義方面，有的學(xué)風(fēng)不正，淺嘗輒止，甚至學(xué)用嚴(yán)重脫節(jié)；有的會(huì)議多、文件多、活動(dòng)多、評(píng)比多，文件、簡(jiǎn)報(bào)“滿天飛”；有的工作不求實(shí)效，剛有部署，就要結(jié)果，“張口要閉口到”，檢查考核只注重痕跡材料，不注重工作實(shí)效；有的回避矛盾問題、弄虛作假，不說實(shí)情、不講真話，只報(bào)喜不報(bào)憂；有的調(diào)研浮于表面，“淺調(diào)研”、“假調(diào)研”多，真正解決問題的少，對(duì)群眾的訴求敷衍了事；有的工作落實(shí)不力，習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，思路年年變、口號(hào)時(shí)時(shí)新，再好的藍(lán)圖也無法繪到底。在官僚主義方面，有的高高在上、脫離群眾，對(duì)群眾冷淡；有的基層組織軟弱渙散，服務(wù)群眾的意識(shí)和能力不強(qiáng)，辦事不公；有的政績(jī)觀有偏差，搞“形象工程”、“政績(jī)工程”；有的官氣十足、獨(dú)斷專行，拍腦瓜決策，搞“一言堂”，容不下他人，聽不得不同意見；有的利用手中權(quán)力為子女上學(xué)、就業(yè)、升遷打招呼、遞條子，謀取私利；有的任人唯親，搞裙帶關(guān)系，“一人得道、雞犬升天”；有的執(zhí)法和窗口單位“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，尤其是普通群眾辦事難上加難；有的特權(quán)思想嚴(yán)重，濫用職權(quán)，執(zhí)法不公，吃拿卡要，與民爭(zhēng)利。在享樂主義方面，有的精神空虛，意志消沉，缺乏高尚情操和健康精神生活；有的畏難情緒大，工作拈輕怕重，不愿吃苦出力；有的滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力；有的存在“船到碼頭車到站”的思想，得過且過，不思進(jìn)??；有的玩心很重、玩風(fēng)很濃，吃喝玩樂、樂此不疲；有的熱衷追名逐利，把生活奢華當(dāng)能耐，把工作悠閑當(dāng)追求；有的工作慵懶散拖，效率低下，推諉扯皮，不敢擔(dān)責(zé)；有的紀(jì)律松懈，有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對(duì)策”；有的在位不在崗、在崗不盡責(zé)，見到榮譽(yù)搶著要，碰到難題往外推。在奢靡之風(fēng)方面，有的節(jié)儉意識(shí)淡薄，壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)具體措施不明確、不透明，不能自覺接受社會(huì)公眾監(jiān)督；有的想方設(shè)法、變換花樣轉(zhuǎn)入隱蔽的地方照樣吃喝；有的利用婚喪嫁娶、喬遷升學(xué)等大操大辦，借機(jī)斂財(cái)；有的互相攀比，熱衷于講排場(chǎng)比闊氣、講享受比待遇，坐超標(biāo)車、用超標(biāo)辦公室，鋪張浪費(fèi)不同程度存在；有的巧立名目，濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金等，隱性福利甚至比工資還高；有的借開會(huì)、調(diào)研、檢查、異地培訓(xùn)、外出考察取經(jīng)之名，游山玩水，搞變相旅游，等等。

第五篇：四風(fēng)存在問題

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高

主要表現(xiàn)在：不注重政治思想學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖能按時(shí)參加，但平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實(shí)際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對(duì)待學(xué)習(xí)，往往是上級(jí)要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式。

2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

主要表現(xiàn)在：對(duì)待工作主動(dòng)性不強(qiáng)；工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)，工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。當(dāng)工作中遇到難題時(shí)，不能很好的結(jié)合自身實(shí)際主動(dòng)地、創(chuàng)造性的解決；遇到復(fù)雜的問題，不善于思考，不善于動(dòng)腦筋，常上交問題。有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，存在“多干多錯(cuò)，少干少錯(cuò)，不干沒錯(cuò)”的思想。對(duì)工作的落實(shí)、督促不夠，基礎(chǔ)工作不到位，如對(duì)隱患的整改沒有全部進(jìn)行跟蹤落實(shí)，沒有全部實(shí)現(xiàn)閉合管理。有時(shí)是只安排了工作沒有去落實(shí)。對(duì)自己的業(yè)務(wù)工作，缺乏積極進(jìn)取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

3、聯(lián)系群眾意識(shí)不強(qiáng)，宗旨淡化。

主要表現(xiàn)在：對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)性不強(qiáng)、指導(dǎo)

工作主觀意志成份多，聯(lián)系職工不廣泛，與干部職工交流少，只注重自己想要了解的問題，幫助隊(duì)組職工解決實(shí)際困難少，沒有很好地落實(shí)“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對(duì)于職工反映不是特別強(qiáng)烈的問題，重視不夠，沒有真正和職工群眾打成一片，缺乏宗旨意識(shí)。如，我廠現(xiàn)場(chǎng)崗位人員反映比較多的跑冒滴漏，設(shè)備上存在的問題等，真正能及時(shí)解決的很少，只要不停產(chǎn)，不到最后關(guān)頭，往往是一拖再拖。其次，還有產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，生產(chǎn)過程指標(biāo)超標(biāo)，運(yùn)轉(zhuǎn)不達(dá)標(biāo)等，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動(dòng)要求不相符的。