第一篇：東北中山中學(xué)家文化教育300字說明

東北中山中學(xué) “家文化”教育簡要說明

東北中山中學(xué)在學(xué)校幾代領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，傳承中山校史，投身教育課改，走特色發(fā)展之路，形成了獨特的學(xué)校文化——“家文化”教育，以家哲（智慧與理念）、家風(fēng)（校風(fēng)與校訓(xùn)）為引領(lǐng)，通過立德樹人（家規(guī)）、以文化人（家術(shù)）、特色育人（家譽）三條主線，構(gòu)建中山“家文化”特色?！凹艺堋?、“家風(fēng)”是學(xué)校獨特的辦學(xué)哲學(xué)，“家譽”展現(xiàn)了學(xué)校“校史”、“大語文”、“健美操”三個較為成熟的特色項目，學(xué)校人心齊，有明確的發(fā)展方向和發(fā)展目標，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，產(chǎn)生了特強的效應(yīng)。東北中山中學(xué)的“家文化”被評為和平區(qū)教育科研“雙十雙百”工程“十大辦學(xué)特色”，《植根中山的“家文化”教育》在沈陽市教育科研“十百千工程”中被評為百項辦學(xué)特色。

第二篇：小學(xué)家校聯(lián)系說明報告

小學(xué)家校聯(lián)系說明報告

孩子的成長離不開學(xué)校教育,但同樣離不開家庭教育。因此,我校始終重視家校聯(lián)系,通過形式多樣的活動,加強家校溝通,并努力幫助家長提高家教水平。

一、組建家委會

1、成立校級家委會：我校成立了“校級家長委員會”,邀請一批素質(zhì)較高,熱衷和關(guān)心教育事業(yè)的家長擔任家長委員會委員。大家一起研究、制定工作計劃,確定家委會工作章程,負責組織管理。我們努力做到一學(xué)期召開2——3次家長委員會會議,反饋學(xué)校與家長之間的信息,交流取得的成績或需要改進的地方,為下一步工作作準備。

2、組建班級家委會：我校共26個教學(xué)班，每個班級都成立的有班級家委會。家委會均設(shè)主任一名、副主任一名、成員兩名，負責班級部分活動的安排與部署。

二、成立家長學(xué)校

為了使家長認識家教的重要性,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,提高家長素質(zhì),學(xué)校開展了下列活動:一是學(xué)校認真辦好家長學(xué)校,開好家長會,介紹經(jīng)驗,指導(dǎo)家庭教育逐步趨于科學(xué)性。二是召開家長育子經(jīng)驗交流會,讓家長們互相啟發(fā)。三是開展家教征文活動,讓大家學(xué)習(xí)一些成功的家庭教育經(jīng)驗,四是家訪活動。形式多樣的活動,在家校之間建立起了順暢的交流的平臺。這些活動的開展得到了家長的支持和肯定。

三、堅持家訪工作

任何工作都貴在堅持,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,在家長的殷切期待中,我們的家校聯(lián)系工作一直做得扎扎實實。每學(xué)期均要求教師開展家訪活動,每學(xué)期班主任家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之一,要求班主任每周向家長至少發(fā)送兩條短信息……通過形式多樣的系列活動,使家長逐漸認識到家庭與學(xué)校共同配合對孩子進行共同教育的重要性和必要性,能及時掌握自己的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),思想動向,正確認識孩子在家中的行為,并采取正確的措施,有針對性地教育,從而取得最大效果。事實激發(fā)了家長參與家長學(xué)校的意識和熱情?，F(xiàn)在有不少家長經(jīng)常主動地與學(xué)校、老師聯(lián)系,共同探討家教方法。

第三篇：東北財經(jīng)大學(xué)2015部門決算說明

東北財經(jīng)大學(xué)2015部門決算

目錄

第一部分 東北財經(jīng)大學(xué)概況

一、學(xué)校簡介

二、學(xué)校機構(gòu)設(shè)置情況

第二部分 東北財經(jīng)大學(xué)2015部門決算報表

一、2015收入支出決算公開總表

二、2015收入決算公開表

三、2015支出決算公開表

四、2015財政撥款收入支出決算公開表

五、2015一般公共預(yù)算財政撥款收入支出決算公開表

六、2015一般公共預(yù)算財政撥款基本支出決算公開表

七、2015財政專戶管理資金收入支出決算公開表 第三部分 東北財經(jīng)大學(xué)2015部門決算情況說明 第四部分 名詞解釋

第一部分 東北財經(jīng)大學(xué)概況

一、學(xué)校簡介

東北財經(jīng)大學(xué)始建于1952年，原名為東北財經(jīng)學(xué)院，由東北財政專門學(xué)校、東北銀行專門學(xué)校、東北計劃統(tǒng)計學(xué)院及東北人民大學(xué)財政信貸系、會計統(tǒng)計系合并組建，校址在沈陽。其后，東北商業(yè)?？茖W(xué)校、東北合作專科學(xué)校，東北人民大學(xué)的工業(yè)經(jīng)濟專業(yè)和東北工業(yè)會計統(tǒng)計?？茖W(xué)校的工業(yè)統(tǒng)計、工業(yè)會計兩個專修科，并入東北財經(jīng)學(xué)院。1958年，東北財經(jīng)學(xué)院與沈陽師范學(xué)院、沈陽俄文?？茖W(xué)校合并，組建遼寧大學(xué)。1959年，原東北財經(jīng)學(xué)院的主體，即計統(tǒng)系與財政系，以及部門經(jīng)濟專業(yè)的一部分教師從遼寧大學(xué)遷出，與位于大連的遼寧商學(xué)院合并，成立遼寧財經(jīng)學(xué)院。遼寧財經(jīng)學(xué)院是文革期間全國唯一完整保留的財經(jīng)類本科高校，1985年更名為東北財經(jīng)大學(xué)。學(xué)校曾由國家高教部、教育部、財政部，東北人民政府和遼寧省人民政府管理。2012年，東北財經(jīng)大學(xué)成為財政部、教育部、遼寧省人民政府共建高校。

東北財經(jīng)大學(xué)以“培育卓越財經(jīng)人才，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”為使命，致力于人才培養(yǎng)彰顯財經(jīng)特色，以德為先、能力為重、全面發(fā)展，追求卓越品質(zhì)，突出引領(lǐng)作用；人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新等服務(wù)并引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展，為國家、民族乃至人類做出貢獻。

東北財經(jīng)大學(xué)是一所突出經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)優(yōu)勢和特色，經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的財經(jīng)大學(xué)。學(xué)校有全日制在校生近2萬人，其中全日制本科生1萬余人；碩士、博士研究生近6000人，教職工近2000人，其中專任教師近900人。在教師中，有長江學(xué)者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，中組部千人計劃入選者1人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員3人，百千萬人才工程國家級人選2人。

在現(xiàn)有各學(xué)科中，財政學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)是國家重點學(xué)科及教育部、財政部批準的“國家級特色重點學(xué)科”，數(shù)量經(jīng)濟學(xué)為國家重點（培育）學(xué)科；在教育部第三輪學(xué)科評估中，我校應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理、統(tǒng)計學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科均進入全國同類學(xué)科前13%的行列。理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理6個一級學(xué)科為遼寧省重點學(xué)科；6個一級學(xué)科入選遼寧省77個一流特色學(xué)科，其中應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、工商管理、公共管理等4個學(xué)科入選第一層次，占16個第一層次學(xué)科的四分之一，理論經(jīng)濟學(xué)、管理科學(xué)與工程入選第二層次。

東北財經(jīng)大學(xué)有37個本科專業(yè)，其中會計學(xué)、金融學(xué)、工商管理、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、稅務(wù)、保險學(xué)、工程管理、旅游管理等9個專業(yè)為國家級特色專業(yè)。有79個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，包括工商管理碩士、公共管理碩士、會計碩士、旅游管理碩士、法律碩士（含法學(xué)、非法學(xué)）、金融碩士、保險碩士、應(yīng)用統(tǒng)計碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)碩士、資產(chǎn)評估碩士、審計碩士、新聞與傳播碩士、工程管理碩士、翻譯碩士等15個專業(yè)碩士學(xué)位點，其中，MBA學(xué)院在2000年國務(wù)院學(xué)位辦組織的全國MBA教學(xué)評估中排名第二，MPA教育中心是全國財經(jīng)院校第一所正式辦學(xué)院校，MPAcc教育中心是全國19個試點單位之一。有理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理等6個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，40個二級學(xué)科博士點。有理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、工商管理、公共管理等5個一級學(xué)科博士后流動站。此外，學(xué)校還有成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育兩種非全日制普通本科教育形式，學(xué)校是首批教育部繼續(xù)教育示范基地，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是全國68個試點單位之一和10個首批評估單位之一。

在經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)五個學(xué)科門類中，學(xué)校均具有教授職稱評審權(quán)；在已設(shè)立的博士點中，學(xué)校均具有博士生導(dǎo)師遴選權(quán)。

東北財經(jīng)大學(xué)樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、國際視野，富有社會責任感、創(chuàng)新和實踐能力的卓越財經(jīng)人才。在本科教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)中，共獲批國家級教學(xué)名師3人，國家級教學(xué)團隊5個，國家級特色專業(yè)9個，國家級綜合改革試點專業(yè)2個，國家級精品課程11門，國家級雙語示范課程3門，國家級精品資源共享課程10門，國家級實驗教學(xué)示范中心2個。多年來，學(xué)校本科生錄取分數(shù)連年居于遼寧省前3名、東北三省前5名。在研究生教育領(lǐng)域，我校在入選“全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文”及獲得提名論文數(shù)量在全國財經(jīng)高校中居于前列。

東北財經(jīng)大學(xué)堅持“頂天立地”的科研工作方針，十分重視科學(xué)研究，注重為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。學(xué)校現(xiàn)有教育部人文社會科學(xué)重點研究基地1個，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心1個，省級以上重點研究機構(gòu)及科研平臺16個（其中遼寧省人文社會科學(xué)重點研究基地9個，遼寧省高校重點實驗室2個，省級其他類別重點研究機構(gòu)4個），校級科研機構(gòu)33個，有遼寧省省級創(chuàng)新團隊13個。出版社是全國百佳圖書出版單位，國家一級出版社。多年來，學(xué)校立足科研資源與智力優(yōu)勢，以高水平科研成果為導(dǎo)向，積極服務(wù)地方、區(qū)域、國家經(jīng)濟社會發(fā)展，努力打造服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的高水平財經(jīng)智庫。自2009以來，學(xué)校連續(xù)6年獲批國家社科基金重大項目，立項數(shù)量名列遼寧省高校前列。

東北財經(jīng)大學(xué)早在20世紀80年代即開始國際交流，于1994年啟動國際合作辦學(xué)，并逐步形成“高標準、國際化”的辦學(xué)思路。經(jīng)過二十年的探索與實踐，學(xué)校系統(tǒng)引進國外先進的大學(xué)教學(xué)管理模式，充分利用校內(nèi)外和國內(nèi)外的教學(xué)資源，逐步實現(xiàn)教學(xué)語言國際化、教材選用國際化、課程體系國際化、學(xué)生來源國際化、教師資源國際化、教學(xué)管理方式國際化，并不斷發(fā)展實施交換學(xué)生項目、師資交換項目，開發(fā)國際合作科研平臺，提升國際化辦學(xué)質(zhì)量與水平。截至2015年10月，學(xué)校已與世界20個國家和地區(qū)的102所高等院校、7個國際機構(gòu)建立了不同形式的友好合作關(guān)系；有1個中外合作辦學(xué)機構(gòu)——東財薩里國際學(xué)院，開展“留學(xué)不出國”的全日制本科與研究生教育；有6個中外合作辦學(xué)項目開展雙校園模式的中外合作辦學(xué)；與美國南緬因州大學(xué)共建孔子學(xué)院；是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接受院校、孔子學(xué)院獎學(xué)金接收院校。

東北財經(jīng)大學(xué)整個校園由主、輔、開發(fā)區(qū)三個校區(qū)構(gòu)成，總占地933.27畝。多年來，東北財經(jīng)大學(xué)因校園恬靜、優(yōu)美，多次被遼寧省人民政府和大連市人民政府評為“綠化先進單位”、“優(yōu)秀花園式單位”；并被大連市人民政府授予“綠色大學(xué)”稱號和“大連市青山工程建設(shè)綠化先進單位”稱號。

東北財經(jīng)大學(xué)堅持學(xué)科戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略、國際化戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略，遵循“博學(xué)濟世”校訓(xùn)，正向著國內(nèi)一流、國際知名、特色突出的高水平財經(jīng)大學(xué)的發(fā)展目標邁進。

二、東北財經(jīng)大學(xué)機構(gòu)設(shè)置情況 1.辦公室 2.組織部 3.宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部

4.紀律檢查委員會（監(jiān)察處）5.學(xué)生工作部（學(xué)生處）武裝部 6.心理健康指導(dǎo)中心 7.研究生工作部（研究生院）8.機關(guān)黨委 9.工會 10.團委 11.人事處 12.教務(wù)處 13.科研處 14.學(xué)科建設(shè)處 15.校友工作處 16.招生就業(yè)處

17.高等教育理論與政策研究室 18.國際交流處 19.財務(wù)處 20.審計處

21.離退休人員工作處 22.保衛(wèi)處 23.資產(chǎn)管理處

24.采購與招標管理辦公室 25.校園建設(shè)管理處 26.開發(fā)區(qū)校區(qū)管理辦公室 27.產(chǎn)業(yè)組織與企業(yè)組織研究中心 28.應(yīng)用金融研究中心 29.實驗經(jīng)濟學(xué)實驗室 30.網(wǎng)絡(luò)信息管理中心 31.檔案館 32.圖書館 33.雜志社

34.東北財經(jīng)大學(xué)出版社 35.東北財經(jīng)大學(xué)后勤集團 36.東北財經(jīng)大學(xué)醫(yī)院 37.財政稅務(wù)學(xué)院 38.法學(xué)院

39.工商管理學(xué)院（MBA教育中心）40.公共管理學(xué)院 41.管理科學(xué)與工程學(xué)院 42.國際經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院 43.國際商務(wù)外語學(xué)院 44.國際商學(xué)院 45.國際漢語文化學(xué)院 46.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 47.金融學(xué)院 48.經(jīng)濟學(xué)院 49.會計學(xué)院

50.旅游與酒店管理學(xué)院 51.馬克思主義學(xué)院 52.培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院 53.薩里國際學(xué)院 54.數(shù)學(xué)學(xué)院實驗教學(xué)中心 55.社會與行為跨學(xué)科研究中心 56.統(tǒng)計學(xué)院 57.投資工程管理學(xué)院 58.體育教學(xué)部 59.網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 60.新聞傳播學(xué)院

61.營口大學(xué)園經(jīng)濟管理學(xué)院 62.經(jīng)濟與社會發(fā)展研究院

第二部分

東北財經(jīng)大學(xué)2015部門決算公開報表（見附件）

第三部分 東北財經(jīng)大學(xué)2015部門決算情況說明

一、收入支出決算總體情況

（一）收入總計116615.21萬元，包括：

1.財政撥款收入40508.84萬元。

2.事業(yè)收入45883.37萬元，主要是學(xué)校學(xué)費、宿費等收入。

3.其他收入5087.84萬元，主要是科研經(jīng)費撥款、非本級財政撥款等收入。4.用事業(yè)基金彌補收支差額2800.84 萬元，主要是使用以前積累的事業(yè)基金彌補本年收支缺口。

5.上年結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余22334.31萬元，主要是跨年項目等原因形成的年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余等。

（二）支出總計116615.21 萬元，包括：

1.基本支出53909.69萬元，主要是為保障機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、完成日常工作任務(wù)而發(fā)生的各項支出，其中：工資福利支出30571.34萬元，商品和服務(wù)支出9612.42 萬元，對個人和家庭的補助支出13375.78萬元，其他資本性支出350.12萬元。2 項目支出32207.7萬元，主要包括資助體系、中央支持地方高校發(fā)展、高等教育內(nèi)涵發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)支出、科研事業(yè)支出、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、薩里學(xué)院合作辦學(xué)項目支出。

3年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余30497.82萬元.主要是跨年建設(shè)項目等原因形成的年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余，其中：基本支出結(jié)轉(zhuǎn)2612.74萬元，項目支出結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余27885.08萬元.。

二、財政撥款支出決算情況

（一）總體情況 財政撥款支出決算反映東北財經(jīng)大學(xué)2015年整體財政撥款支出情況，既包括使用當年財政撥款發(fā)生的支出，也包括使用以前財政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余資金發(fā)生的支出。2015財政撥款支出40436.97萬元，其中基本支出23454.59萬元，項目支出16982.38 萬元。

（二）具體情況

2015財政撥款支出40436.97萬元，按支出功能分類科目分，包括高等教育支出34393.64萬元，高等職業(yè)教育495.32萬元，科學(xué)技術(shù)支出12.71萬元，行政事業(yè)單位離退休4615.8萬元，醫(yī)療衛(wèi)生與計劃生育支出652.1萬元，住房保障支出267.4萬元。

（1）高等教育34393.64萬元，主要是用于高等教育為保障機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、完成日常工作任務(wù)而發(fā)生的人員支出和公用支出，和為完成特定行政任務(wù)和事業(yè)發(fā)展目標所發(fā)生的支出。

（2）職業(yè)教育495.32萬元。主要是對學(xué)校職業(yè)教育撥款支出。（3）社會保障和就業(yè)4615.8萬元。

事業(yè)單位離退休4615.8萬元，主要是用于實行歸口管理的事業(yè)單位開支的離退休經(jīng)費等支出。

（4）醫(yī)療衛(wèi)生與計劃生育652.1萬元。

（5）住房公積金267.4萬元，主要是職工住房公積金補助支出。

三、公共預(yù)算財政撥款“三公”經(jīng)費支出決算情況

2015公共預(yù)算財政撥款安排的“三公”經(jīng)費支出0萬元，學(xué)校三公經(jīng)費使用納入財政專戶非稅收入資金安排。

四、其他重要事項的情況說明

（一）政府采購支出情況

2015年東北財經(jīng)大學(xué)政府采購支出總額2119萬元，其中政府采購貨物支出1405萬元，政府采購工程支出631萬元，政府采購服務(wù)支出83萬元。

（二）國有資產(chǎn)占用情況

截至2015年12月31日，東北財經(jīng)大學(xué)共有車輛39輛，其中一般公務(wù)用車20輛，特種專業(yè)技術(shù)用車9輛，其他用車10輛；單位價值200萬元以上大型設(shè)備3臺（套）。

（三）預(yù)算績效管理工作開展情況

東北財經(jīng)大學(xué)沒有重點2015預(yù)算評價項目。

第四部分 名詞解釋

1.財政撥款收入：指省級財政當年撥付的資金。

2.事業(yè)收入：指事業(yè)單位開展專業(yè)業(yè)務(wù)活動及輔助活動所取得的收入。3.其他收入：指除上述“財政撥款收入”、“事業(yè)收入”、“ 經(jīng)營收入”等以外的收入。

4.用事業(yè)基金彌補收支差額：指事業(yè)單位在當年的“財政撥款收入”、“財政撥款結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余資金”、“事業(yè)收入”、“ 經(jīng)營收入”、“其他收入”不足以安排當年支出情況下，使用以前積累的事業(yè)基金（事業(yè)單位當年收支相抵后按國家規(guī)定提取、用于彌補以后收支差額的基金）彌補本年收支缺口的資金。

5.上年結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余：指以前尚未完成、結(jié)轉(zhuǎn)到本年按有關(guān)規(guī)定繼續(xù)使用的資金。

6.基本支出：指保障機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、完成日常工作任務(wù)而發(fā)生的人員支出和公用支出。

7.項目支出：指在基本支出之外為完成特定行政任務(wù)和事業(yè)發(fā)展目標所發(fā)生的支出。

8.“三公”經(jīng)費：指用財政撥款安排的因公出國（境）費、公務(wù)用車購置及運行費和公務(wù)接待費。其中因公出國（境）費反映單位公務(wù)出國（境）的住宿費、旅費、伙食補助費、雜費、培訓(xùn)費等支出；公務(wù)用車購置及運行費反映單位公務(wù)用車購置費及租用費、燃料費、維修費、過路過橋費、保險費、安全獎勵費用等支出；公務(wù)接待費反映單位按規(guī)定開支的各類公務(wù)接待（含外賓接待）支出。

9.教育（類）普通教育（款）高等教育（項）：反映經(jīng)國家批準設(shè)立的省屬全日制普通高等學(xué)校（包括研究生）的支出。政府各部門對社會中介組織等舉辦的各類高等院校的資助，如捐贈、補貼等，也在本科目中反映。

10.醫(yī)療衛(wèi)生與計劃生育支出（類）醫(yī)療保障（款）事業(yè)單位醫(yī)療（項）：反映財政部門集中安排的事業(yè)單位基本醫(yī)療保險繳費經(jīng)費，未參加醫(yī)療保險的事業(yè)單位的公費醫(yī)療經(jīng)費，按國家規(guī)定享受離休人員待遇人員的醫(yī)療經(jīng)費。

11.教育（類）職業(yè)教育（款）高等職業(yè)教育（項）：反映經(jīng)國家批準設(shè)立的高等職業(yè)大學(xué)、?？坡殬I(yè)教育等方面的支出。

12.社會保障和就業(yè)（類）行政事業(yè)單位離退休（款）事業(yè)單位離退休（項）：反映實行歸口管理的事業(yè)單位開支的離退休經(jīng)費。

第四篇：英語教育中的文化教育

一、為什么進行文化教育

1.文化差異是跨文化交際的障礙

現(xiàn)代化的進程加速了精神和物質(zhì)產(chǎn)品的流通，將各個民族納入到一個共同的“地球村”中，跨文化交際成為每個民族生活中不可缺少的部分。然而，文化差異是跨文化交際的障礙，克服文化差異造成的交際障礙已經(jīng)成為整個世界共同面臨的問題。2.文化教育是實現(xiàn)運用語言進行交際的關(guān)鍵

語言能力是交際能力的基礎(chǔ)，然而具備了語言能力并不意味著具備了交際能力。越來越多的人已達成共識，即交際能力應(yīng)包括五個方面：四種技能（聽、說、讀、寫）加上社會能力。但英語教學(xué)中，教師往往比較重視語言的語法結(jié)構(gòu)，而忽視了語言的社會環(huán)境，即語言中的文化教育，致使學(xué)生難以知道什么場合該說什么話。在此，語言的文化差異在英語教學(xué)中的作用作為一個重要問題被提了出來。

二、文化教育的內(nèi)容

在英語教學(xué)實踐中，文化差異及其對學(xué)生帶來的干擾主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

１.介紹

在教材中“What＇syourname？”出現(xiàn)的頻率相當高，但對于它在何種情況下使用卻鮮有解釋。實際上，英語國家的人在談話時一般先介紹自己的名字，如“Iam...”對方自然會即刻說出自己的姓名。即使在填寫表格、面談等場合需要問及姓名時，一般也只說“Yourname，please？”或“MayIknowyourname？”如果使用“What＇syourname？”，他們將有一種被審問的感覺。

２.打招呼

中國人日常打招呼習(xí)慣于問：“你吃飯了嗎？”（Haveyouhadyourdier？）如果你跟英語國家的人這樣說，他們認為你是想請他們吃飯。英語國家人打招呼通常以興趣愛好為話題如天氣、健康狀況、交通、體育等等。

３.稱呼語

例如“comrade“是社會主義國家所特有的稱呼，在英語國家稱呼不知其名的陌生人常用Sir和Madam。如果我們和英語國家的人以comrade相稱，他們將會感到莫明其妙。

我們在教材出現(xiàn)稱呼一位工人為”UncleWang“的情況，這也是中文思維套用英語的現(xiàn)象。漢語中的親屬稱謂有泛化使用的傾向，常用于非親屬之間：年輕人對長輩稱”叔叔“、”阿姨“；對平輩稱”大哥“、”大姐“。但在英語中，親屬稱謂不廣泛地用于社交。如果我們對母語是英語的長輩稱”UncleSmith“、”AuntBrown“，對方聽了會覺得不太順耳。

又如學(xué)生知道teacher的含義是”老師“，也就相應(yīng)地把”王老師“稱為TeacherWang。其實，英語中teacher只是一種職業(yè)；漢語有尊師的傳統(tǒng)，”教師“已不僅僅是一種職業(yè)，而成為一種對人的尊稱。由于這種文化上的差異，造成學(xué)生的簡單理解：王老師=TeacherWang。同樣還把漢語中習(xí)慣上稱呼的”張醫(yī)生“、”王護士“稱為DoctorZhang，NurseWang，英語國家的人聽起來感覺不可思議。英語中稱呼人一般用Mr.，Mi，Mrs.等。

４.感謝

一般來說，我們中國人在家庭成員之間很少用”謝謝“。如果用了，聽起來會很怪，或相互關(guān)系上有了距離。而在英語國家”Thankyou.“幾乎用于一切場合，所有人之間，即使父母與子女，兄弟姐妹之間也不例外。送上一瓶飲料，準備一桌美餐，對方都會說一聲”Thankyou.“公共場合，不管別人幫你什么忙，你都要道一聲”Thankyou.“。這是最起碼的禮節(jié)。

當別人問是否要吃點或喝點什么時（Wouldyoulikesomethingtoeat／drink？），我們通常習(xí)慣于客氣一番，回答：”不用了“、”別麻煩了“等。按照英語國家的習(xí)慣，你若想要，就不必推辭，說聲”Yes，please.“若不想要，只要說”No，thanks.“就行了。這也充分體現(xiàn)了中國人含蓄和英語國家人坦蕩直率的不同風(fēng)格。

５.稱贊

在英語國家，贊美也常用來作為交談的引子。贊美的內(nèi)容主要有個人的外貌、外表、新買的東西、個人財物、個人在某方面的出色的工作等。通常稱贊別人的外表時只稱贊她努力（打扮）的結(jié)果，而不是她的天生麗質(zhì)。對別人的贊美，最普通的回答是：”Thankyou.“如，B：Thankyou.６.隱私

中國人初次見面問及年齡、婚姻、收入表示關(guān)心，而英語國家人卻對此比較反感，認為這些都涉及個人隱私。如在JEFCBook1Leon16中有這樣的對話：”Howoldareyou，MrsRead？“"Ah，it＇sasecret！”為什么MrsRead不肯說出自己的年齡呢？因為英語國家人都希望自己在對方眼中顯得精力充沛，青春永駐，對自己實際年齡秘而不宣，婦女更是如此。再如中國人表示關(guān)心的“你去哪兒？”（Whereareyougoing？）和“你在干什么？”（Whatareyoudoing？）在英語中就成為刺探別人隱

私的審問監(jiān)視別人的話語而不受歡迎。

８.節(jié)日

中國和英語國家的文化差異還顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。除中國和英語國家共同的節(jié)日（如NewYear＇sDay）外，雙方還各有自己獨特的節(jié)日，中國有theringFestival，theDragonFestival，Mid-AutumnDay等；英語國家有Valentine＇sDay（情人節(jié)），Easter(復(fù)活節(jié))AprilFool’sDay(愚人節(jié))ＴhanksGivingDay(感恩節(jié))和ChristmasDay（圣誕節(jié)）等。中西方節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)俗也很不相同。如：在節(jié)日中，對于別人送來的禮物，中國人接受后一般當面不打開。如果當面打開并喜形于色，可能招致“貪財”的嫌疑。而在英語文化中，人們對別人送的禮品，一般都要當面打開稱贊一番，并且欣然道謝。

三、文化教育的方法

文化教育的方法是多種多樣的，教師應(yīng)該采用靈活多變的方法提高學(xué)生對文化的敏感性，培養(yǎng)文化意識，使他們能主動地、自覺地吸收并融入新的文化環(huán)境中。

1.加強中西文化差異的比較，將中西文化在稱呼、招呼語、感謝、謙虛、贊揚、表示關(guān)心、談話題材和價值觀念等方面的差異自覺自然地滲透到英語教學(xué)中。

2.利用多種渠道、多種手段，吸收和體驗異國文化?？梢允占恍┯⒄Z國家的物品和圖片，讓學(xué)生了解外國藝術(shù)、歷史和風(fēng)土人情；運用英語電影、電視、幻燈、錄象等資料給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生對英語的實際使用耳濡目染。向?qū)W生推薦閱讀體現(xiàn)外國文化的簡易讀本，以增加對英語文化的了解；邀請中外“英語通”作中外文化差異方面的專題報告：組織英語角，英語晚會等，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境，加深對文化知識的實際運用。

總之，在英語教學(xué)中不能只單純注意語言教學(xué)，而必須加強語言文化導(dǎo)入，重視文化之間的差異，只有這樣，才能在實際中正確運用語言。

第五篇：中學(xué)家校聯(lián)系制度

馬鞍底中學(xué)家校聯(lián)系制度

為了促進教育多元化，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，達成一致的教育理念，營造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實現(xiàn)對學(xué)生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯(lián)系制度：

1、學(xué)校有關(guān)事務(wù)的實施和開展相關(guān)活動要采取“告家長書”的形式征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。

2、教師平時要通過家訪、電話訪等形式與家長進行聯(lián)系，及時提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展態(tài)勢。每學(xué)期每位教師有針對性的進行兩至三次家訪，填寫家訪記錄，假期做到30%學(xué)生家訪，作為德育考核的一項內(nèi)容。

3、學(xué)校每學(xué)期要隨機選擇不少于70%的學(xué)生家長進行問卷調(diào)查，以期了解家長對學(xué)校的態(tài)度和意見等。

4、每學(xué)期選擇半天（月初通知學(xué)生、家長）作為不同年級的家長開放日，家長可以到校與學(xué)生共同生活，全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、狀況；教師的教學(xué)狀況，學(xué)校的管理狀況。教師要熱情接待家長，接受家長的咨詢、建議、檢查和聽課等，并做好記錄。

5、學(xué)校成立家長學(xué)校，年級組設(shè)立家長委員會。家長學(xué)校和家長委員會是家校聯(lián)系的常設(shè)機構(gòu)。學(xué)校每學(xué)期要召開一次家長委員會會議，向家長委員會成員通報學(xué)校的教育教學(xué)情況等，并做好記載。每學(xué)期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學(xué)習(xí)和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。

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6、學(xué)校利用家?；悠脚_及時發(fā)布通告，并要求所有教師做到通過此平臺和家長進行聯(lián)系和溝通，學(xué)校并將家校聯(lián)系工作納入《教師工作考核》之中，使家校聯(lián)系活動能定期定量，真正落到實處。

家長學(xué)校學(xué)習(xí)制度

一、家長學(xué)校成員本著免費自愿原則參加家長學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。家長委員會成員必須參加家長學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)的方式進行。每半年集中學(xué)習(xí)一次。平時分發(fā)學(xué)習(xí)資料分散自學(xué)。學(xué)年終召開一次學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)體會。

三、學(xué)習(xí)要求

1、遵守學(xué)習(xí)紀律。凡家長學(xué)校成員參加集中學(xué)習(xí)，均要按時到校登記，遵守作息時間，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，保持教室安靜。

2、做好學(xué)習(xí)筆記。集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)都應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后寫出心得體會。

3、保證學(xué)習(xí)時間。家長委員會成員每學(xué)期自學(xué)和集中學(xué)習(xí)時間不少于5小時。

家長委員會檢查監(jiān)督制度

為了讓全社會都要關(guān)心支持教育，充分發(fā)揮社會各方面的教育合力，增進家校之間的了解，消除家校之間的誤解，特制定本制度。

1、監(jiān)督檢查的內(nèi)容和范圍

1）教師的教育教學(xué)狀況。家長委員會定期與學(xué)校教務(wù)處一道對教師的備、教、批、輔、考工作情況進行檢查監(jiān)督，提出整改意見。

2）學(xué)校的教育管理狀況。家長委員會定期對學(xué)校的行政管理、教育管理、教學(xué)管理、后勤管理進行抽查監(jiān)督，并提出改進意見。

3）學(xué)生的收費。家長委員會定期對學(xué)校收取的課本費、住宿費進行審查。

4）師德師風(fēng)檢查。

2、檢查監(jiān)督的時間

1）教師教育教學(xué)檢查監(jiān)督暫定于家長開放日 2）學(xué)校教育管理檢查暫定于校長接待日 3）經(jīng)費審查定于每學(xué)期末。

3、監(jiān)督檢查的方式

聽課、查資料、座談、聽匯報等。

4、監(jiān)督檢查紀律

遵守校規(guī)校紀、尊重教職工人格，不干擾學(xué)校正常秩序，公正嚴明，實事求是。

家校公開制度

為加強家校之間的聯(lián)系和溝通，消除誤解，增進理解，特制定家校公開制度。

一、公開的內(nèi)容和范圍

1、學(xué)校公開的內(nèi)容和范圍

1）學(xué)校的學(xué)期工作要點，部門工作計劃、學(xué)校的規(guī)章制度以及重要的決策決定。2）學(xué)生的表彰及處分決定。3）向?qū)W生收取的各種費用的標準。4）向?qū)W生收取的各種費用的清單

2、家庭公開的內(nèi)容和范圍 1）家庭基本狀況。

2）對學(xué)生的培養(yǎng)目標和教育要求。3）對學(xué)校的意見和建議。

二、公開的形式

1、學(xué)校的內(nèi)容以校務(wù)公開或公告布告的形式公開。

2、家庭情況及家長意見或建議，通過家校聯(lián)系卡公開。