第一篇：2019廈門教師招聘考試：中小學(xué)教師如何做到依法執(zhí)教

2019廈門教師招聘考試：中小學(xué)教師如何做到依法執(zhí)教

近些年，教師體罰學(xué)生以及師生之間暴力相向等事件屢見報端。在教師招聘結(jié)構(gòu)化面試中，此類事件也常常作為命題依據(jù)，來考查學(xué)生對依法執(zhí)教這一教育理念的看法。那么，什么是依法執(zhí)教?如何才能真正做到依法執(zhí)教呢?中公教育在這里為考生進行詳細梳理。

【內(nèi)涵】

依法執(zhí)教，就是教師要根據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義有兩點：一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行;二是教師要善于利用法律手段來維護自己的合法權(quán)益。

【原因】

依法辦教、依法執(zhí)教是保障教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的必然要求，教師不得體罰或變相體罰學(xué)生已經(jīng)寫入教育法規(guī)，可體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，學(xué)生報復(fù)老師的行為也比比皆是。究其原因，主要包括：1.一些教師法制觀念淡薄;2.依法執(zhí)教的監(jiān)督力度不夠;3.部分教師不知道如何利用法律武器保護自己。

【對策】

要想真正做到依法執(zhí)教，需要多方努力：

第一，教師自身要增強法制觀念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我國的教育發(fā)展策略，明確作為一名教師應(yīng)該依法承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行和領(lǐng)會教育法律法規(guī)，根據(jù)法規(guī)較好地處理和解決教育過程中涉及的各種法律問題。

第二，要做好依法執(zhí)教的宣傳教育工作。一方面，教育部門要定期給教師印發(fā)法制教育宣傳資料，讓教師通過學(xué)習(xí)及考試，核發(fā)教師法制教育合格證;另一方面，學(xué)校可以通過組織師生觀看法制教育宣傳片、開展法制教育知識競賽、專家講座等形式，定期普及依法執(zhí)教的重要性。

第三，學(xué)會用法律武器捍衛(wèi)自身的權(quán)利。無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該學(xué)會在自己權(quán)益受損時捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利，讓違反法律的人員受到應(yīng)有的處罰。

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第二篇：教師考試招聘—依法執(zhí)教及其意義

教師考試招聘—依法執(zhí)教及其意義

【導(dǎo)讀】教師招聘教育法律法規(guī)考點

1、依法執(zhí)教：就是指教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。

2、依法執(zhí)教具有四個特點：①執(zhí)教主體的特定性;②執(zhí)教依據(jù)的專門性;③執(zhí)教性質(zhì)的特殊性;④權(quán)利和義務(wù)的雙重性。①依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員;②作為整個教育活動中的一個環(huán)節(jié)——實施教育的教師的執(zhí)教活動，必須依照教育法律進行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范;③教師對學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。

3、當(dāng)代教育為什么必須依法執(zhí)教?(或簡述當(dāng)代教師依法執(zhí)教的義務(wù))

答：當(dāng)代教師依法執(zhí)教是因為：①我國教育法制建設(shè)的逐步完善;②公民法律意識的不斷增強;③教師法律素質(zhì)的亟待提高;④教師以德執(zhí)教的必然要求;⑤教師依法維權(quán)的迫切需要。

4、簡述全國人大制訂教育法律有哪幾部?

答：全國人大制訂教育法律有：①1980年《中華人民共和國學(xué)位條例》;②1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》;③《中華人民共和國教師法》;④1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》;⑤1995年《中華人民共和國教育法》;⑥1998年《中華人民共和國高等教育法》;⑦2002年《中華人民共和國民辦教育促進法》。

與教育有關(guān)法律《未成年保護法》、《預(yù)防未成年犯罪法》。

5、我國第一部教育法律是全國人大及其常委頒布實施至今即《中華人民共和國學(xué)位條例》——1980年。

6、“依法執(zhí)教”和“以法執(zhí)教”區(qū)別：

依法執(zhí)教是指依據(jù)法律來進行執(zhí)教活動，其內(nèi)容和形式都必須符合法律的基本精神和具體規(guī)定。

以法執(zhí)教則是指運用法律手段進行執(zhí)教活動，它側(cè)重于法律形式的應(yīng)用。

第三篇：教師如何依法執(zhí)教

教師如何依法執(zhí)教、廉潔從教

人民教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負著教書育人的職責(zé)。我們教師是實施義務(wù)教育的主體，是從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。

九年義務(wù)教育階段，是一個人的人生重要的思想啟蒙階段，是一個人的身心成長、個性發(fā)展的重要時期。這個階段所受的教育，更是為其一生學(xué)習(xí)知識和思想形成的重要基礎(chǔ)，因此。我們從事義務(wù)教育的教師，肩上所擔(dān)負的責(zé)任對學(xué)生的成長意義重大。

我們所從事的工作，是對被教育者進行知識傳授、智力開發(fā)，進行品德教育、人格塑造。我們教師的言行對學(xué)生無時無刻、無所不在地起著示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點，也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人處事、守法風(fēng)范等，對學(xué)生的言行、心理、品德都有著直接的、重 要的影響。

作為教師，怎樣做才能依法執(zhí)教、廉潔從教呢？我認(rèn)為，首先要學(xué)法懂法；其次應(yīng)修德正身。

一．學(xué)法懂法

在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢下，新修訂的《義務(wù)教育法》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。在實施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面，做出了一系列制度創(chuàng)新；以法律的形式規(guī)定了我國九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進人的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

義務(wù)教育是國家強制實行的有規(guī)定年限的教育制度，義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來實施的，學(xué)校的教育 是靠教師進行的。所以教師在義務(wù)教育實施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此，作為一名教師，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)法懂法，才能更好地依法執(zhí)教，這對我們有著非常重要的意義。

通過對教育法的學(xué)習(xí)，使我深深的感受到，依法執(zhí)教對教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國家的希望，教師對他們的健康成長承擔(dān)著重要的責(zé)任。通過對相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識到教師應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生，包括有缺陷或者缺點的學(xué)生，不得根據(jù)自己的好惡評價、歧視學(xué)生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學(xué)活動中，教師要保障每個學(xué)生平等參與的機會，并給予公正的評價。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個體差異，因材施教，促進學(xué)生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們 的潛能，使每個學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，健康、快樂地成長。

二．修德正身

作為一名教師，我們不僅要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，忠誠于人民的教育事業(yè)；還應(yīng)努力工作，銳意進取，為人師表，與時俱進，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻。

要想為人師表，就應(yīng)修德正身。

古人云：“不受曰廉，不污曰潔。”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者，雖不能算做“仕”，廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。

俗話又說，“吃人家的嘴軟，拿人家的手短?！苯處熤挥凶龅角逭疂崳拍苡霉?、公正之心去對待 每一位學(xué)生，才會有真愛去關(guān)心每一位學(xué)生。

我們現(xiàn)在的學(xué)生，的確存在“優(yōu)秀”與“特殊”的差異，家長也確實有“蠻不講理”和“知書達理”的區(qū)別，但我們教師卻不能因此而區(qū)別對待；而應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”原則和“有教無類”的精神，給予一視同仁的公正對待，因材施教。對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上或生活中的每一個點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個微小閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。

教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重 于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

教師是基礎(chǔ)教育工作者，是人類靈魂的工程師，我們的教育對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，作為教師，其身教必然重于言教。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教、廉潔從教。

第四篇：如何做到：愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教

如何做到“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教”

在當(dāng)今這個充滿競爭的時代，我國已經(jīng)成為法治大國，法制化已經(jīng)成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)之一。隨著我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國”、高度民主的法制軌道。為確保教育對當(dāng)代社會發(fā)展的有利支撐，依法辦教、依法執(zhí)教、依法治教已成為當(dāng)今教育發(fā)展的一大趨勢。遵紀(jì)守法是我們每個公民的神圣職責(zé)，愛崗敬業(yè)、教書育人是每個教師的職責(zé)！那么我們應(yīng)當(dāng)努力成為一名愛崗敬業(yè)，又知法、懂法，依法執(zhí)教得優(yōu)秀教師。

《中華人民共和國憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《高等教育法》、《教師資格條例》這幾個方面的法律、法規(guī)是指導(dǎo)我們教師從事教育、教學(xué)工作的章程和依據(jù)。依法執(zhí)教就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義包括兩個方面：一方面是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行；另一方面是教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益。

《教師法》規(guī)定：“教師應(yīng)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動?！边@就要求我們廣大教師對學(xué)生進行法制教育和政治思想品德教育，并組織學(xué)生開展有益的社會活動。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。教師在遵紀(jì)守法的同時，更重要的是維護法紀(jì)。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)特點，把思想教育與法紀(jì)教育貫穿在教育教學(xué)活動之中；教育學(xué)生不僅守法而且還要維護法律的權(quán)威。教師作為教育事業(yè)的主體，在整個教育體系中發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的，目前，依法執(zhí)教已經(jīng)成為當(dāng)代教育的大趨勢，教師的勞動是一種示范性的勞動，它對學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。教師的職責(zé)是“教書育人”，我們不僅要有豐富的學(xué)識，科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的理論修養(yǎng)，還應(yīng)該依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的人格。不僅要教會學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，教會他們怎么做人，怎么學(xué)習(xí)！在平時的教育、教學(xué)活動中，我嚴(yán)格按照教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化的要求。我經(jīng)常用啟發(fā)、鼓勵、表揚的方法進行課堂教學(xué)，這樣不僅提高學(xué)生的積極性，也能教會學(xué)生如何科學(xué)的學(xué)習(xí)。對那些行為習(xí)慣差，課堂上不遵守紀(jì)律的學(xué)生，我并不會采用簡單粗暴的訓(xùn)誡，斥責(zé)，而是在課后與學(xué)生私下溝通，尋找問題所在，慢慢的課堂上違紀(jì)的學(xué)生越來越少了，最終讓學(xué)生“愛上課堂、愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)”。

作為現(xiàn)代教師，就必須樹立依法執(zhí)教的自覺意識，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。堅信依法治教是教育現(xiàn)代化的必由之路，堅信依法執(zhí)教是教育者沿著正確軌道實施教育的保障。教育的發(fā)展需要教育法律法規(guī)保駕護航在平時的工作中我們要依法貫徹黨和國家的路線、方針和政策；要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律和法規(guī)；要依法維護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育法律法規(guī)，正確履行教師的權(quán)利與義務(wù)，將學(xué)習(xí)的教育法律法規(guī)知識自覺運用到自己的生活、工作中。在教育教學(xué)中，要以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

總之，只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人?！耙婪▓?zhí)教”是新時期教育事業(yè)發(fā)展的潮流和需要在實施“科教興國”戰(zhàn)略，加快教育改革步伐的形勢要求下，作為一名新時期的教育工作者一定要主動更新觀念，努力適應(yīng)新形勢，認(rèn)真履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。從點滴做起，在平時的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神，按照“以人為本”的教育精神，充分尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度考慮教育問題、實施教學(xué)。依據(jù)法律，在適當(dāng)?shù)臅r候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?。同時，教師也要充分學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的教育法規(guī)，切實維護自己的合法權(quán)益，真正做到“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一，讓“依法執(zhí)教”真正落到實處。

第五篇：教師如何實現(xiàn)依法執(zhí)教

教師如何實現(xiàn)依法執(zhí)教

與兒街明德小學(xué)：馮本山

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)班級學(xué)額偏少，且學(xué)困生比例大，加上社會、家庭對應(yīng)試教育的偏愛，教師無可奈何，因而變相體罰學(xué)生現(xiàn)象時有發(fā)生。如：罰抄寫作業(yè)，強迫休息時間補習(xí)等。因此，依法執(zhí)教顯得尤為重要。

教師要真正實現(xiàn)依法執(zhí)教，首先就要提高教育法律意識，增強教育法制觀念。如何得到此項目標(biāo)，我認(rèn)為要通過學(xué)習(xí)，對法律概念、法律理論理解和掌握。完整準(zhǔn)確地把握其本質(zhì)含義。在掌握理論知識后，必然會明白依法執(zhí)教也就是以德治教。面對文化知識考試落后的孩子，教師不是一味地感嘆或抱怨，而是從自己身上找突破口，在提高和完善自我后，變被動為主動，努力創(chuàng)造一種適合當(dāng)今這樣一類學(xué)生的教育。從以下方面做好工作會收到一定的效果：首先，全面認(rèn)識和評價學(xué)生，在尊重學(xué)生的人格的基礎(chǔ)上，正確樹立教師威信；而不是用上述的方法讓學(xué)生害怕你。其次，教師保持童心，勇于學(xué)習(xí)接受新生事物，找尋與孩子的共同語言；再者，轉(zhuǎn)換教師角色進行創(chuàng)新教育；要深入家庭和社會，了解這些學(xué)生的真實情況，以積極的姿態(tài)成為實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會教育三位一體的中樞和紐帶。

教師要實現(xiàn)依法執(zhí)教，在處理有關(guān)學(xué)生的事情時要講究一定的尺度。應(yīng)視其情節(jié)的輕重，對學(xué)生進行耐心教育，進行正面引導(dǎo)，不草率行事，不簡單粗暴。更不能采用變相體罰學(xué)生的方式。在教學(xué)的過程一定要時刻牢記，淡泊名利，不計較個人得失，以尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、理解學(xué)生為第一要務(wù)。要時刻牢記教師把學(xué)生教育好責(zé)無旁貸，職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)特點，把政治思想教育與法紀(jì)教育貫穿在教育教學(xué)活動之中。

教師實現(xiàn)依法執(zhí)教，具體做法是：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧有安全感的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中要科學(xué)運用“無錯原則”，承認(rèn)學(xué)生的個體差異，允許學(xué)生在某一方面或幾方面的落后；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松自由快樂的成長環(huán)境。尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識學(xué)生，使學(xué)生感到時時被接納、被信任；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與交流的時間和空間。社會對人才的需求是多方面的，要鼓勵學(xué)生敢于做自己喜愛的事，排除“應(yīng)試教育”對這些學(xué)生的干擾，培養(yǎng)學(xué)生的勇于接受挑戰(zhàn)的精神。只要教育孩子的方法得當(dāng)，教師就不會感到“孩子難教”了?？傊?，教師在教育教學(xué)工作中，真正做到依法執(zhí)教，必須樹立教育公平公正觀念，把握教育中法律的尺度，千萬不要一時沖動，犯下不可原諒的錯誤。

2013年11月14日