第一篇：2011年度安徽省初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核方案

2011年度安徽省初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核方案

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作者： 安徽省管理員

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? 發(fā)表日期： 2011-08-12 11:56:26

為引導(dǎo)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，促使參訓(xùn)教師更新師德觀念，掌握命題技術(shù)與技能，提高命題能力，掌握教學(xué)評價知識，提高教學(xué)評價理論素養(yǎng)。特制定如下考核標(biāo)準(zhǔn)：

一、考核分為三項(xiàng)：

（一）網(wǎng)上學(xué)時

（二）形成性考核

（三）終結(jié)性考核（作業(yè)）

二、遠(yuǎn)程教育考核合格者應(yīng)具備的三個條件：

（一）網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間須達(dá)到各市教育主管部門規(guī)定的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時數(shù)（具體學(xué)時數(shù)見下表）。

注：1學(xué)時等于45分鐘。

（二）形成性考核（交流互動），要求必須同時完成以下三項(xiàng)并符合發(fā)言規(guī)范要求。交流區(qū)包括：培訓(xùn)論壇、提問與答疑區(qū)和培訓(xùn)文章區(qū)。具體要求如下：

1、在“培訓(xùn)論壇”區(qū)發(fā)帖或回帖至少1個；

2、在“提問與答疑”區(qū)參與提問或答疑至少1次；

3、在“培訓(xùn)文章”區(qū)提交文章至少1篇。

注：培訓(xùn)數(shù)據(jù)查詢：登錄學(xué)習(xí)的平臺后，點(diǎn)擊平臺左邊 “我的培訓(xùn)數(shù)據(jù)” 即可查看（相關(guān)數(shù)據(jù)一般12小時更新一次）。

操作方法請參閱“安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)”首頁上“支持服務(wù)區(qū)”（操作指南）。請學(xué)員嚴(yán)格遵守各發(fā)言區(qū)的相關(guān)規(guī)定（詳見“交流區(qū)發(fā)言規(guī)范及管理辦法”），積極參與互動，發(fā)表的內(nèi)容要充實(shí)、有見解、有指導(dǎo)意義和參考價值，以便順利通過形成性考核?；咏涣鞯臄?shù)量和質(zhì)量將作為優(yōu)秀學(xué)員評選的重要依據(jù)。

（三）終結(jié)性考核，要求達(dá)到合格水平。本學(xué)年度的終結(jié)性考核通過提交一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)作業(yè)來實(shí)施。

1、操作方法

（1）正常登錄到遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺；

（2）點(diǎn)擊“寫作業(yè)”按鈕，進(jìn)入作業(yè)填寫頁面；

（3）完成作業(yè)內(nèi)容，點(diǎn)擊 “發(fā)表確認(rèn)” 按鈕；

（4）提交后，學(xué)員可以自行檢查是否提交成功。

2、注意事項(xiàng)

（1）請學(xué)員獨(dú)立完成答題，如出現(xiàn)雷同答題內(nèi)容，在批閱時將按0分處理，情節(jié)嚴(yán)重者將予以通報批評。

（2）請各位學(xué)員認(rèn)真對待作業(yè)考核，答題被評為優(yōu)秀作品的，將列入安徽省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，在省中小學(xué)教師教育網(wǎng)上公開展示，并作為優(yōu)秀學(xué)員評選的重要依據(jù)之一。

（3）學(xué)員完成答題后，請作好備份，以免上傳失誤，使答題丟失。

三、本年度原則上不安排補(bǔ)學(xué)，請參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真及時的參與并完成各項(xiàng)考核，以便順利結(jié)業(yè)。

安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心

二〇一一年八月十二日

第二篇：2011年山西省初中教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)考核方案

2011年山西省初中教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)考核方案

采用過程考核與結(jié)業(yè)考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，具體考核辦法如下。

1、學(xué)習(xí)課程：公共必修課為《未來十年的教師職業(yè)生活-學(xué)習(xí)<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>（2010-2020）》、《教育反思與案例及論文編寫指導(dǎo)》；專業(yè)必修課為《科學(xué)命題——作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》學(xué)科系列。

2、學(xué)習(xí)時間：每門公共必修課學(xué)習(xí)時間不少于30小時（1800分鐘），專業(yè)課不少于20小時（1200分鐘）。

3、作業(yè)成績：按時提交作業(yè)并于作業(yè)有效期之前取得合格成績。

4.滿足以上條件的學(xué)員可取得在線考試資格，考試成績合格者，本次培訓(xùn)總成績計為合格。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師不再參加傳統(tǒng)培訓(xùn)與紙質(zhì)考試。

四、培訓(xùn)時間

學(xué)習(xí)周期為2011年6月——2012年5月，分為課程學(xué)習(xí)、總結(jié)評價、回顧反思三個階段。其中課程學(xué)習(xí)時間為2011年6月——2011年10月，在線考試時間為2011年11月——2011年12月，總結(jié)階段為2012年1月——2012年2月，回顧反思時間為2012年2月——2012年5月。

第三篇：2011安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

2011安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

合肥五中蘇世寬

暑期這次的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，我每次學(xué)習(xí)，都讓我感受很深很深：我聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。

一、培訓(xùn)讓我更新理念

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。

二、培訓(xùn)使我取得進(jìn)步

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌

握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、培訓(xùn)讓我感悟頗深

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)助我解決困惑

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動評論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己物理教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

五、培訓(xùn)讓人享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總而言之，專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識，理清了思路；另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、感悟、熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

第四篇：安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了2012年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：

一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的思想。

此次培訓(xùn)雖然時間短暫，但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。我通過研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、勤勤懇懇，積極研修

新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，充實(shí)了自己。

三、在研修中反思自我。

其實(shí)，教師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會有進(jìn)步。記得美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會體驗(yàn)成長的快樂，獲得教育的真諦。在這個知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅持主動學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進(jìn)”，才能及時把握教學(xué)的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動。與此同時，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，加以提升，常常會給我們極大的啟發(fā)，有時就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生聽課的心聲，有時會給我們做教師的有益的啟示。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。

第五篇：初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

從教這么多年，怎么樣才能做個好老師，心里曾有無數(shù)個方法，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我漸漸明了，要想做個好老師，必須做到以下兩點(diǎn)：

一、健康的心理，良好的自我調(diào)控能力 我們經(jīng)常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。這確實(shí)不假，一般一個班里的學(xué)生其性格特征、行為習(xí)慣都與其班主任相類似。所以我認(rèn)為，教師必須要有個健康的心理。一個活潑開朗、樂觀向上、穩(wěn)重豁達(dá)的老師，帶出來的孩子們也是熱情洋溢、青春四射的陽光少年。當(dāng)然，七情六欲人皆有之，老師也有煩惱憂愁籠罩的時候，出現(xiàn)這種情況就需要自我調(diào)控了。當(dāng)我們在生活中情緒有了波動，或來自家庭，或來自領(lǐng)導(dǎo)，千萬不要把這種負(fù)面情緒發(fā)泄到學(xué)生身上去，把學(xué)生當(dāng)做出氣筒。同樣，班級管理中，處理學(xué)生問題時，孩子們給我們帶來的不良情緒，也不要帶回家里，但可以向家人傾訴，和家人共同分享工作中的喜怒哀樂。這樣家人會更加理解并支持自己的工作，同時增進(jìn)親人間的交流。家庭和睦幸福，工作起來才更有動力，一個好老師應(yīng)該是家庭工作兩不誤的。

二、豐富的專業(yè)知識，深厚的語文文化素養(yǎng) 老話說得好，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。當(dāng)了十多年的老師，越來越覺得自己知識的匱乏，力不從心。上課的時候組織語言，會感到困難；批改作文，會翻來覆去一直是那幾句；寫下水作文，跟有的學(xué)生一樣，捉耳撓腮，無從下筆?；畹嚼?，學(xué)到老。至理名言?。‰S著社會的進(jìn)步，生活中工作中各種信息層出不窮，只要你稍微停滯一下，你就會被甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這種感覺不好受啊。作為一名教師，教書育人，不論是教書還是育人，自己都必須有深厚的知識。上知天文下知地理，一點(diǎn)也不夸張。所以，教師必須時時刻刻不忘充電。當(dāng)今社會給人們的學(xué)習(xí)提供了各種途徑，你可以根據(jù)自己的具體情況，適當(dāng)選擇?？梢造o心閱讀，古今中外盡情涉獵；也可以通過網(wǎng)絡(luò)，“淘寶”學(xué)習(xí)；更可以像這樣參加各種培訓(xùn)。只要用心，就可以不斷的進(jìn)步。干一行愛一行，既然選擇了教師這一行業(yè)，就要盡力做好，不求盡如人意，但求無愧我心。