第一篇：教師輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗材料

教師輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗材料

2015-2016

（一）五營區(qū)第一小學(xué) 李晶

教學(xué)方式運用和學(xué)習(xí)方式協(xié)調(diào)一直產(chǎn)生什么樣的效果，直接影響到教學(xué)方法！縱觀近幾年國家教育的發(fā)展與改革趨勢，初中的重要目標(biāo)已經(jīng)變成教會學(xué)生積極向上的心態(tài)和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)能力的增長，是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所提供的訓(xùn)練。實踐早就告訴我們，如果你忽視教和學(xué)，你的學(xué)習(xí)就失去針對性。教學(xué)的效果的好壞，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生因不會學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境，這也往往是學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個由非智力因素、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等組成的統(tǒng)一整體，因此，應(yīng)以系統(tǒng)整體的觀點進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，目的在于使學(xué)生加強學(xué)習(xí)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力及效果。

如何讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣，真正做初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，數(shù)學(xué)家教淺談下自己的某些見解。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀數(shù)學(xué)書。

工欲善其事，必先利其器，因此學(xué)生還是要從最基本的做起，要學(xué)會看目錄：預(yù)習(xí)時先學(xué)目錄和內(nèi)容提要，了解將要學(xué)習(xí)的知

識的大致內(nèi)容，然后再從頭學(xué)習(xí)各個知識脈絡(luò)，并在學(xué)習(xí)過程中要求先把書本讀“厚”，后把書本讀“薄”。厚使學(xué)生對書本的各個部分有了詳細(xì)的了解，薄使學(xué)生對書本的整體和主旨有了更深刻的認(rèn)識。課本從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)至少要仔仔細(xì)細(xì)地看4-5遍，基礎(chǔ)差的更要多看。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。強調(diào)幾點：

第一.例題要重讀：教材中的例題，是學(xué)習(xí)如何運用概念定理公式最一般的示范。閱讀時要作為重點。讀時要邊看邊想邊算，可先試著算，算不出來，再看解答。這對提高解題能力大有益處。第二.概念要精讀：可以從兩層意思來理解：一是閱讀的時候要精細(xì)，逐字逐句弄清意思；二是總結(jié)的時候要精煉，不能啰嗦。力求把內(nèi)容吃透。看書過程中應(yīng)不斷向自己發(fā)問，多想想為什么。加深對概念定理的理解。

第三.要點應(yīng)巧讀：所謂巧讀，包括以下幾層意思。首先，學(xué)會點、劃、批、問。把關(guān)鍵的地方都“點”出來，把重點、公式和結(jié)論都“劃”出來，把自己的理解、質(zhì)疑和心得等用三言兩語“批”出來，把沒弄懂的地方都用問號“問”出來。其次，跳過障礙，先看下去。對一時看不懂的地方，不妨先跳過去，或許讀過后來的敘述，前面不懂的也就懂了。第三，不同的書比較著看。某一處不太明白，不妨看看別的參考書是怎么說的。各種書的敘述語

言有深有淺，敘述角度有正有反，有時這么對比著一看，往往也就明白了七八分。2.指導(dǎo)學(xué)生會聽課

“聽”是直接用感官接受知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；

(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點)；(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；

(5)聽好課后小結(jié)。這樣，讓學(xué)生抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能使其由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎?。指?dǎo)老師指導(dǎo)一定要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”，一定掌握最佳表達(dá)方式，使學(xué)生聽之有效。

教師輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗材料

2015-2016

（二）五營區(qū)第一小學(xué) 李晶

一 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考探究

數(shù)學(xué)是思維的體操，善思則學(xué)得活，效率高；不善思則學(xué)得死，效果差?？梢?，科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。因此，指導(dǎo)老師應(yīng)著力于以下幾點：

(1)從創(chuàng)設(shè)問題情境來開展探索式指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生追根究底的思考習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會深思；

(2)從挖掘“問題鏈”來開展變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納、推理、概括的能力，使學(xué)生學(xué)會善思；

(3)從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來開展評價，培養(yǎng)學(xué)生去分析，使學(xué)生學(xué)會反思。還有就是我們在指導(dǎo)過程中還應(yīng)善于暴露思維過程，留下一定的思維時間與空間，使學(xué)生“思在知識的轉(zhuǎn)折點、思在問題的疑難處、思在矛盾的解決上、思在真理的探索中”，使學(xué)生達(dá)到融會貫通的境界。

(4)要讓學(xué)生學(xué)會反思探究。比如可以要求學(xué)生建立糾錯本：把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，爭取做到找錯、析錯、改錯、防錯。整理易錯的題。

因為粗心也有許多種，我們也要分析它。為什么會錯？有哪些經(jīng)教訓(xùn)？下一階段怎樣學(xué)？ 二 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶

教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生來

說是很有益處的。指導(dǎo)中，首先要重視改革指導(dǎo)方法，拋棄指導(dǎo)老師直接灌輸?shù)男问?，以避免學(xué)生“消化不良”，其次要善于結(jié)合數(shù)學(xué)實際，教給學(xué)生相應(yīng)的記憶方法。例如我在進(jìn)行《完全平方公式》教學(xué)時，很多學(xué)生老是漏掉系數(shù)2乘以首尾兩項，于是我就給他們編了首順口溜，“頭平方，尾平方，頭尾組合2拉走”，這樣選取生動、有趣的記憶法來指導(dǎo)學(xué)生記憶，也有利于突破知識的難點。

三 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法

學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、步驟要完整、條理要清楚。

指導(dǎo)時應(yīng)教會學(xué)生：

(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá)；(3)正確地由條件畫出圖形。

這里指導(dǎo)老師面授的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。

在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)或?qū)W期復(fù)習(xí)時，學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到：

一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容； 二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；

三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種層次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，指導(dǎo)老師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。

“教是為了不教”是教學(xué)的最高境界，這需要教師從平時開始重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生全面提高素質(zhì)，通向未來的橋梁。路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第二篇：八年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹

八年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹

八（1）鮑嬌蕾

初中的生活像時光一樣飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間我們已從初一升到初二，關(guān)于初二的學(xué)習(xí)，我有一些經(jīng)驗和體會。具體如下：

首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。一個人能否取得成功完全要取決于自己的心態(tài)。面對困難時，我的心態(tài)總是積極向上的；面對成功,我的心態(tài)是謙虛進(jìn)取的。另外，一定要對自己有信心，成功的人總會有辦法的，而失敗的人，總是為自己找借口，要持著成功的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)習(xí)方法也很重要，即：課前預(yù)習(xí)、上課專心、課后復(fù)習(xí)。我們要利用好這三個環(huán)節(jié)。而我的預(yù)習(xí)過程是這樣的：我在預(yù)習(xí)時反復(fù)研讀課本內(nèi)容，并提出一些引人入勝的問題，然后帶著問題去預(yù)習(xí)，而且把不理解的內(nèi)容圈出來，在上課是認(rèn)真聽講，解決這些問題。.在上課時，我把全部的注意力集起來，全神貫注聽課，使自己的思維能力與老師的講課節(jié)奏同步進(jìn)行，以便更深入理解老師的講課內(nèi)容。如果在課堂上還有疑問而又一時不能解決時把它們留下來，課后請教老師同學(xué)。切勿因一處不明而停留,影響接受后面的知識。

復(fù)習(xí)是為了對課文內(nèi)容更深入理解，牢固掌握，我在復(fù)習(xí)時是先回憶老師的講課內(nèi)容，然后再做相關(guān)練習(xí)來牢固。在每一單元金額數(shù)后做一次自我檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)，彌補知識中的漏洞。如果還有不懂的問題要向老師請教，知道弄懂為止。

以上是我初二學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，不一定十分全面，但對同學(xué)們是一個參考。任何一個方法都不是萬能的，學(xué)習(xí)不能夠投機取巧，只有不斷的努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好每一道題、認(rèn)真對每一個制試點進(jìn)行總結(jié)、日積月累就一定能夠取得好的成績升入理想的高中。

八（12）黃虞杉

我很榮幸當(dāng)上了自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵，這證明了我的學(xué)習(xí)成果沒有白費。

我是個愛動腦子、有自己主見的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上永不言敗，勤學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，我對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，愛好讀書。尤其在理科方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格；在文科上，我也能夠做到基本要求，并且能夠完成更進(jìn)一步的目標(biāo)。我深知，學(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事，而是只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。其實只要做到了，更深一步地完成，成功就在我的前方。

學(xué)習(xí)中，我建立自身的坐標(biāo)，明白學(xué)習(xí)是人一生的要務(wù)。我的成績并不是讓我較滿意，一向不服輸?shù)奈以鯐市穆湓谄渌瑢W(xué)的后面？為了提高成績，我抓緊點點滴滴的學(xué)習(xí)時間。利用這次假期我好好地做了工作，天氣暖和的時候，我就到表哥家去預(yù)習(xí)新的學(xué)期的課程；天氣冷的時候，我就呆在家里看看上學(xué)期的內(nèi)容，做做寒假作業(yè)，有空就讀讀書??天天有冷暖變化，但是我的這一切從未改變，我相信天道酬勤，功夫不負(fù)有心人，無論是考試還是競賽，我的成績總會名列前茅。

在這個寒假中我播種了許許多多的“種子”，也收獲了許許多多的“果實”。復(fù)習(xí)是有意義的，鞏固了我的知識的漏洞；預(yù)習(xí)更沒有錯，加強了我的知識水平。

八（11）樂益玲

我在寒假生活中，把握住了時間的一分一秒，早上的時候，抽出一早上的時間來背誦英語單詞，我先跟錄音機復(fù)讀三遍，之后叫在用手抄寫三遍，在紙上先默寫一遍，然后將英語單詞與自己的想象融為一體，在依靠發(fā)音規(guī)律，將英語單詞記住。然后再叫父母幫我重新默寫一遍，直到全對為止才默寫下一單元的單詞，所以我的默寫單詞情況優(yōu)秀。我在寒假中默寫元素符號亦是如此，依靠拼音法將元素符號有秩序的背了下來。然后，我先將書本中的元素符號都抄寫三遍，然后再叫父母口頭上抽查，之后再紙上默寫一遍，等到全對為止。而后，在依靠自己的記憶力，默寫自己記住的元素符號，與書本一一對比，考驗自己的記憶力。在寒假中，我還看了多本中外名著，如《名人傳》，《海底兩萬里》等，都讓我受益匪淺。我在做數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)時，先將數(shù)學(xué)的大綱看一遍，然后再仔細(xì)的看例題，記住做題的順序和規(guī)律，在做課內(nèi)練習(xí)，我相信這會提高我的數(shù)學(xué)成績。在做海底兩萬里手抄報時我先將這本書細(xì)細(xì)的讀了一遍，然后請按照自己的理解做成了一幅精美的手抄報，在班級中獲得了二等獎。這次我很榮幸被評為自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我認(rèn)為這老師是對我的肯定與鼓勵。

八（11）周肖伊

在這次寒假里，我將作業(yè)合理地進(jìn)行安排。我早早的起床開始背英語單詞，雖然有很難的單詞常常讓我背得很吃力，但是我并不放棄，我根據(jù)各個字母的發(fā)音結(jié)合音標(biāo)的讀法能很輕松地將英語單詞背熟。也可以摻入一些自己的想法，讓我能記住單詞的特點體會背單詞的樂趣。每天我都會回顧，重新翻一番書本鞏固一下，我認(rèn)為英語單詞是不能死記硬背的，之后我在單詞測驗中考出了不錯的成績。

科學(xué)的元素符號無疑是比較乏味的，各個元素符號讓我眼花繚亂，但是通過我的努力，我還是戰(zhàn)勝了它，我通過預(yù)習(xí)科學(xué)掌握了元素符號的規(guī)律并在元素符號默寫中成功的得了滿分。

數(shù)學(xué)是我薄弱的一門學(xué)科，對于薄弱的學(xué)科我往往以樂觀的心態(tài)去面對，數(shù)學(xué)練習(xí)紙上的題目我一道道認(rèn)真的做了下來，碰到攔路虎我比不氣餒，我努力思考并克服了一些，我感到一絲絲的快樂，如果實在做不出我有時會請教家長，并對錯題進(jìn)行反復(fù)琢磨，功夫不負(fù)有心人，我的數(shù)學(xué)作業(yè)得到了老師的好評，語文作業(yè)要去我們閱讀兩本書籍《名人傳》和《海底兩萬里》，我認(rèn)真的閱讀并記下每件事情與中心思想。感受主人公的內(nèi)心世界。我知道了勇于探索是必需的，不管是在科技方面還是在學(xué)習(xí)方面，都要有好奇與探索精神，知識是無止境的。我還學(xué)到了要有剛強的意志去迎接生活的挫折，不能退縮。在學(xué)習(xí)上也要堅持不懈。根據(jù)這兩本書，我完成了老師布置的手抄報和作文，我的手抄報獲得了三等獎，我的作文也被老師予以贊賞。另外我還預(yù)習(xí)了下學(xué)期的新課，提前做好準(zhǔn)備。俗話說得好，機會總是給有準(zhǔn)備的人，我也希望我能在以后的學(xué)習(xí)中能更上一層樓，體會更多學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

我學(xué)習(xí)認(rèn)真，課堂上能專心聽講，并能積極舉手發(fā)言，平時作業(yè)認(rèn)真及時完成，碰到難題不放棄，能獨立思考。在每次期中期末考試中，能取得優(yōu)異成績，多次進(jìn)入年級段前10名，上學(xué)期還獲得二等獎學(xué)金。

八（2）班張弛

作為班長，平時能積極組織同學(xué)討論難題，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并能熱心幫助同學(xué)解決不懂的問題，能夠耐心講解。

寒假中我能夠認(rèn)真對待完成老師布置的各項作業(yè)，并能做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，效果顯著。平時我愛看書，除必讀書目外，還閱讀了許多中外名著，對學(xué)習(xí)語文起到了很大的幫助作用；并能認(rèn)真完成讀后感，另外我還參加了海韻文學(xué)社，積極參與各項文學(xué)活動，曾獲文學(xué)社作文比賽二等獎。

在上課前一天晚上先預(yù)習(xí)明天要上課的內(nèi)容，語文：先熟讀課文，了解課文的大致意思，要背的部分提前背，有什么不懂的問題注出來。數(shù)學(xué)：了解知識要點，看例題。英語：聽錄音跟讀課文、單詞，多讀幾遍。科學(xué)：看《中學(xué)教材全解》，把里面的知識點劃出來，重要的就背下來，做一做里面題目。社會思品：看一遍課文，劃出知識要點。上課的時候，認(rèn)真聽老師講課，重要的內(nèi)容快速摘記。在校的時候，抓緊時間做作業(yè)，到了晚上可以少做一點。在晚上做作業(yè)之前，先理清今天所學(xué)的知識，鞏固一下，然后再去做作業(yè)。做作業(yè)的時候心要靜下來，不能吃東西、開小差。做了一小時左右的時候起來走動走動，鍛煉鍛煉，然后再去做作業(yè)。做完作業(yè)，還有時間，可以做一下課外作業(yè)。最好在十點之前睡覺，這樣可以有充足的睡眠。一周學(xué)下來，要將這周所學(xué)的知識再看幾遍。周末可以去參加輔導(dǎo)班，但不用學(xué)很多門，只要選擇自己薄弱的學(xué)科就行，不用把自己的周末安排得滿滿的，要空出時間休息。

在期中和期末考試前一個月，要開始復(fù)習(xí)。晚上做完作業(yè)，一有空就可以復(fù)習(xí)以前的知識，把要背的內(nèi)容在背一遍，還要多看錯題。在考試前一個禮拜，最好不要熬夜，合理安排時間，在校抓緊時間做作業(yè)。要對自己有信心，考試不要緊張。考完一門，先不要對答案，等全部考完后再對答案。

八（3）丁凡淇

放暑假或寒假之前先訂一個大概的計劃，然后按照計劃去做。做假期作業(yè)之前先復(fù)習(xí)一下這一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，然后再去做假期作業(yè)。做作業(yè)要認(rèn)真，遇到不會做的題目不要去抄答案，可以去問老師或同學(xué)。做完假期作業(yè)用紅筆批改訂正，錯的題目不懂的問老師。放假期間，可以選擇幾本好的作文書或名著看看。在開學(xué)前兩個禮拜，要開始預(yù)習(xí)下一學(xué)期的知識，先把書看幾遍，了解一下要學(xué)的內(nèi)容，然后把重要的劃出來。還要背一下語文書上的文言文和古詩。放假期間，不要整天埋頭于做作業(yè)，可以去外面走走，開闊眼界，放松放松。但也不能太過于放松，不然可

能會完不成作業(yè)。

八（3）周天琦

初二第一學(xué)期，通過自己的努力，我被評為普陀區(qū)閱讀之星，期末還獲得了獎學(xué)金。我從不做很多的課外作業(yè)。在課堂上，我認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，回到家里，做完老師布置的家庭作業(yè)后，我會認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的重點，對所做的筆記進(jìn)行整理，并對第二天要學(xué)的新課進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣在課堂上，容易聽的進(jìn)去。特別是英語，不管多晚，我總是聽幾遍錄音，并不斷加快復(fù)讀課文的速度，大聲跟著錄音朗讀，練習(xí)自己的發(fā)音和聽力，久而久之，我的口語水平就提高了很多，我的英語成績總會在班級前幾名。我常看一些名家的散文和寓言，看那些簡簡單單的事情帶給人們的感觸，留心生活中的細(xì)節(jié)，這樣慢慢成長，也將語文學(xué)得更好。其他學(xué)科的成績也都在中上游水平，遇到不懂的問題就及時問老師，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)時看一些例題。考試臨近時就復(fù)習(xí)一些典型的錯題，注意基本知識點，對自己有自信。我自認(rèn)為不是一個很聰明的人，但是我一步一個腳印，踏踏實實地往前走，因為我知道只有堅持不斷地付出，最終才會有所收獲。

八（3）陳哲裕

我的自主學(xué)習(xí)能力比較強，能自覺完成老師布置的作業(yè)，不需要家長和老師的催促。在寒假期間，我能出色完成各項作業(yè)，并自主完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的任務(wù)。我的學(xué)習(xí)效果較顯著，在八年級上學(xué)期期末考試中，取得了較好的成績，取得了獎學(xué)金。

對于學(xué)習(xí)方法，我一直遵循三個字“靜”“勤”“活”?！办o”就是要靜下心來好好學(xué)；“勤”就是要勤奮、努力，不能偷懶；“活”就是要活學(xué)活用，不能死板硬套。

學(xué)期前，我會先結(jié)合自己的實際情況制定一個學(xué)期計劃，制定每天的學(xué)習(xí)時間表。每天晚上，我會先預(yù)習(xí)一下明天上課的內(nèi)容。語文：熟讀課文，了解課文的大致意思，把不懂的問題標(biāo)注出來。數(shù)學(xué)：看書，背熟知識要點，看例題。英語：跟著錄音，朗讀課文，該背的提前背出?？茖W(xué)：多看幾遍書和輔導(dǎo)書，把重要的知識要點背出來。社會思品：看幾遍課文，劃出知識要點。上課的時候，我會認(rèn)真聽講，多記筆記。晚上做作業(yè)之前，我會先回憶一下今天所學(xué)的知識，鞏固一下，再去做作業(yè)。做作業(yè)的時候，我一心一意，不開小差。做了一小時左右作業(yè)后，我會起來走動走動，做一下陽光體育活動，然后再繼續(xù)做。做完作業(yè)，我還會做一點課外作業(yè)，不用多，但要精。一般在十點之前睡覺，保證有充足的睡眠。

周末去參加輔導(dǎo)班，但不用學(xué)很多門，只要選擇自己較薄弱的學(xué)科就行了，不用把自己的周末安排得滿滿的，要注意勞逸結(jié)合。

在期中和期末考試前一個月，就要開始復(fù)習(xí)。晚上做完作業(yè)，可以鞏固以前的知識，多看錯題，查漏補缺?？荚嚽耙粋€禮拜，最好不要熬夜，合理安排時間，要對自己有信心，放松心態(tài)。

放暑假或寒假之前先制定一個大概的計劃，合理安排時間。做假期作業(yè)之前先復(fù)習(xí)一下這一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，然后再去做。做作業(yè)時，遇到不會做的題目，可以去問老師或同學(xué)。做完假期

作業(yè)用紅筆批改訂正，錯的題目不懂的問老師。放假期間，可以選擇幾本好的名著看看。在開學(xué)前兩個禮拜，要開始預(yù)習(xí)下一學(xué)期知識，先把書看幾遍，了解一下內(nèi)容，然后把重點知識劃出來。放假期間，不要整天埋頭于做作業(yè)，可以去外面走走，勞逸結(jié)合。

八（11）張林宇

學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的本職工作，自主學(xué)習(xí)又是學(xué)習(xí)的根本條件。很榮幸，我能被推薦為自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵。作為學(xué)生，我能自覺完成老師布置的課內(nèi)外作業(yè)，認(rèn)真地做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。正因如此，我有幸在上個學(xué)期末考試中獲得了八年級獎學(xué)金。在一個多月的寒假學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真完成了各科作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量也得到了幾位任課老師的一致好評。我認(rèn)為：不管是筆試作業(yè)，還是口語作業(yè)都要一絲不茍的完成。學(xué)習(xí)是自主的，而不該是被動的。本次新學(xué)期作業(yè)情況測試中，我在英語1-5單元單詞測試中得了104分，并且完成了英語老師布置的1-5單元單詞背誦的作業(yè)，我還自覺背熟了1-7單元單詞和幾單元3a,Reading等閱讀材料，完成了相關(guān)的聽力任務(wù)。在科學(xué)元素表默寫中所默的25個元素及符號全部正確，并且我在假期中還背出了“常見的元素的化合價”，得到了科學(xué)老師的贊賞。我還主動預(yù)習(xí)八年級下冊第1、2、5章的數(shù)學(xué)知識，做完了書上的“課內(nèi)練習(xí)”，背出了所記錄的所有公式、定律。除了預(yù)習(xí)新課外我還復(fù)習(xí)了八年級上冊的內(nèi)容，補做了幾本課外練習(xí)資料，在剛剛結(jié)束的八年級下冊的第一次數(shù)學(xué)考試中，我取得了99分的成績。

八（10）宋思勰

我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件自覺而快樂的事，針對日益緊張的學(xué)習(xí)，我科學(xué)分配、合理安排好學(xué)習(xí)時間，在學(xué)期初制訂周密的學(xué)習(xí)目標(biāo)和雙休日學(xué)習(xí)計劃，做到有條不紊。課堂上專心聽講，認(rèn)真領(lǐng)會老師所教的每一個內(nèi)容。放學(xué)后花半個小時對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對課堂中有些還沒有完全掌握的內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真梳理，并與父母一起探討，確保對每一個知識點得到全面掌握。同時，我注重學(xué)習(xí)方法，加強對所學(xué)各門功課的聯(lián)系做到貫通，使有些課程變得更加生動、形象，使學(xué)習(xí)不在是枯燥、乏味，進(jìn)一步增強了學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過自主學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，總是列班級前茅，連續(xù)二年被評為校級“三好學(xué)生”。

八（10）李凌瀟

剛放寒假的時候，我就和爸爸訂下了寒假計劃書，大致就是3個部分：1每天堅持鍛煉1小時。2 每天做作業(yè)時間不少于1.5小時 3 每天晚上看書2小時。這個計劃一訂，使我的生活一下子就有了方向感。我每天堅持做好每一項內(nèi)容。到了臨近上學(xué)時，我整理作業(yè)才發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)超額完成了作業(yè)，并且為社區(qū)做了許多有意義的事，我覺得我這個寒假沒有荒廢。

成果：

1認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)

2背誦語文書中的古文古詩

3預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書并完成課后題，作業(yè)題。4預(yù)習(xí)了科學(xué)知識點 5背誦本冊英語單詞 6積極參加社區(qū)活動

八（6）陸元愉

我自主能力強，學(xué)習(xí)認(rèn)真不馬虎，是老師的好幫手。我能夠主動學(xué)習(xí)且能力較強，利用課余時間與午休進(jìn)行課堂的溫習(xí)以及作業(yè)的整理，當(dāng)遇到難題時，能夠仔細(xì)琢磨，多方面進(jìn)行思考。午休時能夠完成大部分的家庭作業(yè)，在家中則進(jìn)行難題解答，勤背筆記以及做自覺作業(yè)的好習(xí)慣。不磨磨蹭蹭浪費時間，達(dá)到良好的作業(yè)效率。

在寒假中我能夠完成作業(yè)，在家中我也能夠自主學(xué)習(xí)，完成每一項工作。我制定了寒假學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)，并且如時如期地完成，達(dá)成了自己的計劃；能夠認(rèn)真完成背記作業(yè)，在新學(xué)期的測試中，取得了優(yōu)秀成績；也繼續(xù)復(fù)習(xí)上學(xué)期知識內(nèi)容，做到溫故而知新，達(dá)到更加出色的學(xué)習(xí)效果。

在新學(xué)期的預(yù)習(xí)測試中我取得了滿意的成績：語文，英語，科學(xué)等一系列的預(yù)習(xí)檢測都能達(dá)到應(yīng)達(dá)的分?jǐn)?shù)，每天要不斷地反反復(fù)復(fù)的背記，不斷地完善每一個階段，爭取做到最好。

新學(xué)期也在不知不覺中開始了，在這個學(xué)期中我更會開足馬力，認(rèn)真地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不放過每一個細(xì)節(jié)，爭取取得更好的成績。

我能夠科學(xué)管理時間，進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，科學(xué)生活，自主學(xué)習(xí)，自主生活，在學(xué)校這個大家庭中不斷充實自己，完善自己。

八（6）班 朱董宇

我是一位安靜的女孩，我有奮斗目標(biāo)，有理想，同時自主能力強，也是老師的好幫手。學(xué)習(xí)是學(xué)生的頭等大事，所以在有空的時候，我會精心安排，對于薄弱的科目，我會花大量時間去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，課外也買了一些復(fù)習(xí)資料，希望通過課前的預(yù)習(xí)，在課堂上有更大的收獲。課后，腦海里再浮現(xiàn)下老師所講的大概內(nèi)容，而在家里，我會抽出大部分時間做自主作業(yè)。我想，熟能生巧就是我的目標(biāo)。就這樣，日復(fù)一日，成績就有很大的提高。

對于難題和錯題，我也不放過，及時摘抄到問題本，利用休息時間，去詢問同學(xué)與老師。假期對我來說是一個機不可失，失不再來的機會。在假期里，我就有大量時間進(jìn)行對下個學(xué)期的預(yù)習(xí)與上學(xué)期薄弱地方進(jìn)行鞏固。上個寒假，我提早制定的假期計劃，并有條不紊的遵守著，對老師所說的背英語單詞，語文課外古詩，科學(xué)元素表絲毫不敢怠慢，在開學(xué)伊始的測試中獲得了滿意的成績。

新學(xué)期開始，或許這個學(xué)期就是展現(xiàn)自我風(fēng)采的時刻，所以這個學(xué)期我會開足馬力，對新知

識一而再，再而三的復(fù)習(xí)，讀，背，默。俗話說，沒有做好，只有更好。

在這個充滿文學(xué)的校園里，不斷豐富自我，展現(xiàn)自我。拼搏，只為那一縷最燦的陽光。我會奮起直追，不斷提高自我增強自主學(xué)習(xí)能力。

八（6）戴超穎

我的自主學(xué)習(xí)能力很強，很少參加課外集體的補習(xí)。能夠自主的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)計劃，當(dāng)在自主學(xué)習(xí)中有不解的疑難時，能夠和老師或同學(xué)探討。這也使我更好的安排自己的時間，勞逸結(jié)合。

我也非常認(rèn)真，出色地完成寒假作業(yè)，各科老師對我寒假作業(yè)的評分都是滿分。自然，我也主動完成預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)任務(wù)，在開學(xué)的各科預(yù)習(xí)檢測中，都取得了很好的成績。

也正是我的自主學(xué)習(xí)能力，讓我的學(xué)習(xí)效果十分顯著，進(jìn)初中以來，每一次我的成績都名列前茅，已經(jīng)拿了多次的獎學(xué)金。平時，在單元測試中，我的成績也能保持穩(wěn)定。作為班級的班干部，學(xué)生會的成員，在工作和學(xué)些中難免會起一些沖突，我總能合理的安排，即使落下的課，也能通過自主學(xué)習(xí)補上空缺。

在課堂上，老師能教會我們很多基礎(chǔ)知識，然而更深更難更精的知識還需要等待我們?nèi)ヌ剿?。而這些，只有在自主學(xué)習(xí)中才能夠領(lǐng)悟和探索。今后，面臨中考的初三學(xué)習(xí)，甚至高中三年，競爭越來越激烈，都需要自己在課外學(xué)到的知識與積累。

我一定會鍛煉更強的自主學(xué)習(xí)能力，去迎接接下來的每一個挑！

八（4）嚴(yán)千賢

二十多天的寒假生活中，嚴(yán)千賢同學(xué)并沒有將過多的時間放在睡懶覺、看電視等休閑娛樂活動當(dāng)中，而是抓住每分每秒進(jìn)行愉快的自主學(xué)習(xí)。因為了解到八年級第二學(xué)期的科學(xué)課程涉及到化學(xué)內(nèi)容，她早已自覺背誦了元素符號及化合價，還額外學(xué)習(xí)了元素周期表中的部分關(guān)鍵信息。在數(shù)學(xué)一、二、五三單元的預(yù)習(xí)過程當(dāng)中，碰上有疑惑的知識點或習(xí)題，她就在數(shù)學(xué)書或自主作業(yè)本上做好標(biāo)記，以便將來老師講課時檢驗自己有無真正掌握。英語課程的預(yù)習(xí)也是毫不馬虎，對“背誦單詞”這項作業(yè)并沒有敷衍了事、蒙混過關(guān)，而是反復(fù)默寫以考察自己的水平；每單元中，她還認(rèn)真擷取了20個語法點供自己為預(yù)習(xí)做準(zhǔn)備。為了提高自己的詞匯量，她甚至嘗試閱讀英文原版小說，忙著查詞卻不亦樂乎。語文課程方面，她先是照老師要求閱讀了兩本規(guī)定名著、寫梗概、談感想，后背誦了8篇八下語文課本中的文言文。短短一個月不到的寒假中，她看了不下十本名家名作，厚厚的筆記本中也留下了她的閱讀感悟和賞析淺談。她關(guān)注國際時事、社會新聞和體壇賽事，經(jīng)常與家長交流想法。但她深感自己在主動進(jìn)行體育鍛煉這方面還有著很大不足之處，假期的每時每刻都是精彩而充滿活力的，這個假期是，將來的每個假期都是，她鞭策自己必須把體育鍛煉計劃在下一個假期中實施。她會保持充分的熱情和堅韌，投入到每一個自主學(xué)習(xí)的機會當(dāng)中去。

八（4）樂詩瑜

在這個寒假，我因期末考試的不理想就對自己的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了惡補，整個寒假我科學(xué)又合理地安排自己的生活。放假的前一個星期，我先對自己上個學(xué)期欠缺的地方進(jìn)行了自行補習(xí)，把錯題都看了一遍，但因為科學(xué)的部分問題還沒搞懂，我就請教了姐姐。一個星期后，我解決了所有八上的問題。接下來的時間里，我就做寒假作業(yè)，其中寒假作業(yè)中大部分是預(yù)習(xí)八下內(nèi)容，我就借助參考書自主預(yù)習(xí)，實在不懂的就問姐姐，整個寒假都遨游在書海中。老師所布置的作業(yè)我都一絲不茍地完成，該背的背，該默的默，沒有絲毫偷工減料。離開學(xué)還有一個星期時，我已經(jīng)完成了所有該做額作業(yè)，剩下的一星期，我預(yù)習(xí)了八下的內(nèi)容，背出了八下語文書中的古詩和4篇文言文，還超額做了課外現(xiàn)代文閱讀和自主作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度明顯比往年的假期好。

開學(xué)已經(jīng)一個多星期了，我覺得這學(xué)期學(xué)起來并不是特別吃力，主要寒假進(jìn)行了預(yù)習(xí)。特別是科學(xué)，以前不喜歡科學(xué)，所以對科學(xué)不怎么在乎，而現(xiàn)在我對可學(xué)充滿了興趣，無論是作業(yè)還是聽課都比以前認(rèn)真，也比較喜歡提問了。

在以后的日子里，我一定會像如今一樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一直做一個合格的“自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，不枉老師和同學(xué)們對我的信任。相信我在以后的道路上，會越來越來出色，越來越優(yōu)秀！

八（4）鄭一棟

隨著學(xué)業(yè)的深入，我深切地感受到自由學(xué)習(xí)的重要性所謂自主學(xué)習(xí)，就是主動地去學(xué)習(xí)或補強學(xué)習(xí)，這完全取決于個人的意愿，自主學(xué)習(xí)是來不得半點強迫的。

我覺得我在寒假里的作息是比較好的，因為我比較喜歡先緊后松。所以大白天，我就較早起來背誦語文或英語，或是做一些相對容易的題目，因為腦子畢竟還不是很清醒；從中午到下午是學(xué)習(xí)的黃金時間，我通常能在這個時間有較驚人的學(xué)習(xí)效率。自主學(xué)習(xí)一定要有持續(xù)性，不能斷斷續(xù)續(xù)的，所以我白天大都數(shù)時間都不看電視和玩電腦。最大的變化是上個寒假我基本沒出去過打球，因為自主學(xué)習(xí)是很有樂趣的。

我認(rèn)為晚上更適合放松，所以我一般從7：30開始進(jìn)入休息狀態(tài)，與自主學(xué)習(xí)時間相比，我休息時間其實也不短，睡得晚其實不要緊，關(guān)鍵是睡得香。

為什么我要選擇自主學(xué)習(xí)，因為人的本性都是一走的，能自己支配自己的學(xué)習(xí)與休閑，一定比由父母和老師來支配輕松。我覺得自主學(xué)習(xí)不能制定太完整的學(xué)習(xí)計劃，因為自主學(xué)習(xí)是機動性很強的！

八（5）史季靈

她在這個寒假中能自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)，受到各位任課老師的好評。寒假的第一天，她制定了訂定計劃，并嚴(yán)格按照這個計劃開展學(xué)習(xí)；在語文學(xué)習(xí)中，他能每天堅持做一篇文言文，并每天背一個古文字的意思（課外文言文附錄），她還預(yù)習(xí)了下冊第一單元的課文，她還在寒假中看了好多書。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，她每天預(yù)習(xí)一課，并做書本中的例題，還能把自己不懂的問題記錄下來。在英語學(xué)習(xí)中，她能2——3天預(yù)習(xí)一單元，并背出單詞，劃出每單元重點詞組，并把不懂的語法點做記號。在做閱讀練習(xí)時，她能養(yǎng)成好習(xí)慣，把答案在原文中劃出來，并查好生詞意思。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，她能預(yù)習(xí)充分，還適當(dāng)?shù)刈隽艘恍┚毩?xí)，她還利用網(wǎng)絡(luò)查了八下科學(xué)書中提及的實驗。由于在上學(xué)期期末考試中，她由于歷史考查而拉了好多分，她買了幾本《中國近代史》看，并做了讀書筆記。她還能認(rèn)真完成德育六個“一”作業(yè)，看了《鐵道游擊隊》等愛國影片，并寫了觀后感。她還能積極參加社區(qū)活動，并和小組同學(xué)一起組成研究型學(xué)習(xí)小組，作為組長，她能積極參與課題調(diào)查，并撰寫了報告。

她始終認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的前提，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法更是取得好成績的關(guān)鍵。

八（5）虞沁園

一個月的寒假在鑼鼓喧天，鞭炮陣陣中結(jié)束，我們迎來了新的學(xué)期。

我明白自主學(xué)習(xí)對一個學(xué)生來說有多么重要，當(dāng)一個人學(xué)會自主學(xué)習(xí)，他就不再被動的接受老師所傳授的知識，不再一心想著玩耍，而是自覺去補習(xí)自己的缺陷，只有學(xué)會自主學(xué)習(xí)，才能自己找到學(xué)習(xí)方法，才算取得真正的進(jìn)步。

在寒假中我能做到合理分配并認(rèn)真完成各項學(xué)科作業(yè)，并對新學(xué)期所要學(xué)習(xí)的部分內(nèi)容做好了預(yù)習(xí)。每天我能抽出近半小時時間通過電視報紙等多種渠道了解時事新聞。我在寒假中看了愛國影片和2011感動中國人物頒獎典禮，讀了兩本在名著導(dǎo)讀中推薦的數(shù)目，并能堅持每天一小時的體育鍛煉，如乒乓、羽毛球、毽子等。在寒假生活中，我還根據(jù)自己通過實驗觀察到的現(xiàn)象，寫了一篇科學(xué)小論文。

八（5）鄭東林

聽到同學(xué)總是抱怨：作業(yè)浪費我們青春！所以我選擇了花費但不浪費：在作業(yè)的同時好好復(fù)習(xí)溫故知新，在預(yù)習(xí)的時候如海綿吸水，安心學(xué)習(xí)不要毛躁，這樣的過程縱使不會輕松也談不上有趣，但卻可以帶來滿足與自信。

在放假期間，我抱著積極向上的心態(tài)，不驕不躁，心中放著對知識的想往，完成每一個看似雜煩但是苦中作樂的作業(yè)，聽英語聽音樂寫書法還有閱讀課外書環(huán)球時報作為生活的娛樂間奏。如果會煩躁，那就出去走走放松心情。我們都還只能是學(xué)生，所以就不要異想天開，我們都不比誰笨也不甘墮落，我認(rèn)為能利用假期自主學(xué)習(xí)很重要：

1、盡量滴水不漏的完成基本作業(yè)

2、補充課外積累了解新聞大事

3、多看些課外書。這也是我自己假期目標(biāo)。

當(dāng)我們眼界開闊，知識廣博，或當(dāng)我們意志覺醒，奮起直追，會發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)有時竟使自己快樂自信充實，會發(fā)現(xiàn)書本自然的可愛之處，知識的日益豐富成績的漸漸的提高是如此讓人欣喜。

八（12）班任 芳 靜

周恩來總理生前教導(dǎo)我們說：“活到老，學(xué)到老?！比穗x不開學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)是一個人終生獲得知識，取得經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為行為的重要途徑。要學(xué)好，就得講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

我們學(xué)習(xí)主要要抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性。它能使我們能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補上這部分的知識。這樣，就會順利理解新知識。還利于聽課時跟著老師講課的思路走，明確學(xué)習(xí)重點。

在者是要注重聽課。要抓住各學(xué)科的不同特點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點，抓住關(guān)鍵，著重聽老師的講課方法與思路，解題的過程與結(jié)論。這樣才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。

然后要緊抓復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固。課后我們首先要整理與充實筆記，對知識進(jìn)行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強記憶。然后再加強練習(xí)。練習(xí)一般應(yīng)在復(fù)習(xí)后進(jìn)行，也可邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，加強練習(xí)，能提高復(fù)習(xí)效果。

還有一定要自己獨立完成作業(yè)。通過做作業(yè)時的思考，可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練。總之，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。

最后要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要手、眼、耳、腦并用，使感覺器官和思維得到綜合訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉邏輯思維能力。提高應(yīng)用文字能力，練出速記本領(lǐng)。

這樣就能事半功倍。

八（12）班 王 怡 靜

德國哲學(xué)家笛卡爾也曾說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！惫沤裰型鉄o數(shù)事實已經(jīng)證明：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使我們的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明，給我們帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時間。

抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，就會順利理解新知識。有利于聽課時跟著老師講課的思路走。

注重聽課環(huán)節(jié)：要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走。聽課為了增長知識和發(fā)展智力。要抓住一節(jié)課的知識內(nèi)容和學(xué)科特點的關(guān)鍵。

緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：課后應(yīng)及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子里過一遍。然后翻開筆記，查找漏缺?？唇滩臅r，要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復(fù)習(xí)要反復(fù)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中遇到問題，不要急于看書或問人，要先想后看。

獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)：可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。.審題，尋找解題途徑，正確解題，注意檢查。比較歸類的解題習(xí)慣，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力。

認(rèn)真記好課堂筆記：記講課提綱，解題思路，難于理解的重點及難點以及自己悟出的重要體會。及時發(fā)現(xiàn)的問題、體會，自己掌握不好的知識。記筆記與聽課發(fā)生矛盾時，首先應(yīng)以聽懂為主。筆記可以緩記、不記或補記?？傊?，記筆記以不能影響聽課、思考、理解的效果為前提。

所以，良好的學(xué)習(xí)方法對我們的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用！

第三篇：關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

怎么看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么樣的人，對學(xué)生什么樣的態(tài)度，一直是教育理論和實踐的核心問題。新課程的核心理念是“以人為本，一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”。要落實這一理念，切實突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生和諧主動發(fā)展，就必須改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。新課程大力倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式。然而，在教改實踐中不少老師卻把學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)之間劃為等號。有些老師認(rèn)為自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生做主，自己學(xué)習(xí)，在實際教學(xué)中完全脫離教師的指導(dǎo)，削弱教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，實際上這是對自主學(xué)習(xí)本質(zhì)的誤解。教學(xué)實踐中我們看到，有不少教師讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，喜歡哪段就讀哪段，學(xué)習(xí)方式也自己選，喜歡怎么讀就怎么讀，課堂哄哄鬧鬧，一派繁華的景象。還有一些教師過高估計學(xué)生的能力，信奉和誤讀了“解放學(xué)生”的理念。教學(xué)設(shè)計不符合學(xué)情實際，對課堂預(yù)設(shè)不足，大甩手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)果是學(xué)生云里霧里一頭霧水，一堂課下來所獲無幾。課堂從原來的 “注入式”走向“放羊式”，從形式上好像突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主體地位，實際上教學(xué)效率卻非常的低。

筆者以為，學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種主動的、有目標(biāo)的學(xué)習(xí),是學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下主動明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、選擇適合自我的學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控自我的學(xué)習(xí)過程、評價自己的學(xué)習(xí)效果的過程。

有學(xué)者將學(xué)生自主學(xué)習(xí)解析為四個要素：“建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的‘能學(xué)’；建立在學(xué)生具有內(nèi)在動機基礎(chǔ)上的‘想學(xué)’；建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)評價基礎(chǔ)上的‘會學(xué)’；建立在學(xué)生意志努力基礎(chǔ)上的‘堅持學(xué)’。從‘想學(xué)’到‘學(xué)好’，需要學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)技能和意志品質(zhì)。

沒有良好的習(xí)慣，就不可能有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的效果就可想而知。在強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下，良好的習(xí)慣更是實現(xiàn)教育目的的重要因素，甚至可以說是決定性的因素。沒有良好的習(xí)慣、沒有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，自主學(xué)習(xí)就不能落到實處。因此，自主學(xué)習(xí)要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；專心聽課的習(xí)慣；及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；反思和練習(xí)的習(xí)慣；觀察和思考的習(xí)慣。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)必須要有四個要素和環(huán)節(jié)；一是要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體的要求；二是要有充分的時間保障；三是要有巡查和指導(dǎo)；四要有檢查和評價。

第一步，要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體的要求。從管理學(xué)的角度來說，目標(biāo)分解的越細(xì)致、越具體，產(chǎn)生的內(nèi)在動力就越大，效果就越好，效益就越高?；诖?，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求時，一要給學(xué)生樹立目標(biāo)意識，讓學(xué)生明白通過自主學(xué)習(xí)后自己要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，要達(dá)目標(biāo)需要什么樣的條件。這樣以來，才能使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目的，學(xué)有動力，學(xué)有次序，學(xué)有實效。

交代學(xué)習(xí)任務(wù)要堅持分層原則。對于基礎(chǔ)好、自學(xué)能力強的同學(xué)，自主學(xué)習(xí)輕松。但基礎(chǔ)差、自學(xué)能力弱的同學(xué)自主學(xué)習(xí)幾乎是一個很難翻越的障礙。教師在交代學(xué)習(xí)任務(wù)時，不必追求整齊劃一的完美效果，因為這不現(xiàn)實。把學(xué)習(xí)內(nèi)容中最基礎(chǔ)、最簡單的問題交給學(xué)困生去完成。并積極鼓勵他們朝更高的領(lǐng)域探索。向他們明確幾個課堂中必須要展示的問題，迫使他們主動去探究解決問題，實現(xiàn)自學(xué)過程，獲得過程的體驗，思維訓(xùn)練。

第二步，要有充分的時間保障。任何一項任務(wù)的完成第一要素都是時間。沒有時間的保證就沒有效率的保證。在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量完成任務(wù)就是追求高效的理念。有效利用時間是效率，盲目消耗時間是浪費。教師在組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，務(wù)必要保證每一分鐘都是有效的，甚至是高效的。一是要充分保證學(xué)生自主自學(xué)的時間。二要限制小組合作討論的時間。三要給予學(xué)生和各組整理小結(jié)的時間。

第三步，巡查和指導(dǎo)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況如何，教師必須要有巡查和指導(dǎo)。通過不同形式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，真實地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強教師教學(xué)的針對性。在檢查中給學(xué)生以督促和“警示”，使自主性較差的同學(xué)增強緊迫感和自覺性，自覺不自覺地嚴(yán)格要求自己。

第四步，檢查和評價。課堂教學(xué)是一個動態(tài)的過程。教師在交代完自學(xué)任務(wù)和要求之后，要安排專門的時間對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。檢查的形式是多樣的，可以是整體普查（一般時間不允許），也可以是抽查，或者學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查匯報，主要目的是及時了解和反饋學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)也是個動態(tài)的活動過程。這一過程中必須通過教師和學(xué)生之間的信息傳遞和信息反饋，才能實現(xiàn)控制與調(diào)節(jié)，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)中，教師的檢查與評價使師生之間的信息傳遞與信息反饋得以實現(xiàn)，這一點在教學(xué)和落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)上非常重要。需要強調(diào)的是，教師在檢查評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況時，首先，要有比較明確的目的性。這樣，可以使學(xué)生了解自己對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度，喚起學(xué)生新的認(rèn)知需要和成就需要，從而引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。其次，檢查與評價要有較強的指導(dǎo)性。這樣，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生心理上的自動力，幫助他們開啟思維的閘門，提高其學(xué)習(xí)的興趣和信心，鼓舞他們積極向上的勇氣。再次，檢查評價要因人而異。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，一個學(xué)生就是一個世界。不能用一把尺子衡量所有學(xué)生，要針對不同的學(xué)生用不同的標(biāo)準(zhǔn)。教師要熟悉每一個學(xué)生，了解他們每個人的基礎(chǔ)，關(guān)注他們每一個人的努力程度，不要求學(xué)生與學(xué)生比，要求學(xué)生與自己比，給每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

總之，新課程改革是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，學(xué)生自主學(xué)習(xí)也是一個動態(tài)發(fā)展的過程，這需要我們每一位教育工作者，特別是一線教師在不斷地探索、實踐、反思和提升中，逐漸使新課程的理念落地生根，開花結(jié)果。

第四篇：淺談教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

淺談教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力普遍較差，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在職業(yè)學(xué)校教師的課題。在教育教學(xué)過程中，我做了如下嘗試。

一、教師應(yīng)扮演好自己的角色，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

課程改革要求我們樹立以學(xué)生為主體的新的觀念，這肯定是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。作為教師，首先要做到的是，解放自己的思想，敢于打破舊的教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生。教師不應(yīng)只是“講演者”，“一貫正確的指導(dǎo)者”，而應(yīng)不時扮演下列角色：

第五篇：教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃（推薦）

輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級特點和學(xué)生個性特征，因材施教，注重學(xué)生智能訓(xùn)練和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，時刻注意每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注“幫扶生”的學(xué)習(xí)，抓好“幫扶生”的輔導(dǎo)工作，爭取期未成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，特制定如下措施：

二、幫扶生輔導(dǎo)措施：

1、堅持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧幫扶學(xué)生，給予及時的指導(dǎo)與幫助。

2、課堂聯(lián)系時針對學(xué)生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、對幫扶生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵他們上進(jìn)。

4、對幫扶生實施“一幫一”措施，讓其他學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。

5、嚴(yán)格要求孩子，作業(yè)、練習(xí)、測驗中所存在的問題要及時改正。做好學(xué)生錯題的采集，分析錯題的成因，研究解決的辦法。

6、教師在課余時間要對幫扶生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機。

7、加強家校合作。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。

8、對幫扶生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。