第一篇：寒假語(yǔ)文作業(yè)及答案

大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年度高三上學(xué)期假期作業(yè)(1)語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成1—3題。

從傳統(tǒng)意義上看，藝術(shù)消費(fèi)只存在于上層社會(huì)文化中，為少數(shù)精英階層所獨(dú)占，具有明顯的階層特點(diǎn)。在現(xiàn)代背景下，藝術(shù)消費(fèi)呈現(xiàn)一種大眾文化趨向。大眾文化作為一種文化形態(tài)，產(chǎn)生于工業(yè)革命以后，興盛于20世紀(jì)30年代后的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家。60年代后，隨著發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家先后步入消費(fèi)社會(huì)階段，大眾文化相應(yīng)地發(fā)展到成熟階段。自20世紀(jì)末以來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)全球化的深入、信息傳媒技術(shù)的快速發(fā)展，大眾文化具有了標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的特點(diǎn)。這種文化形態(tài)也迅速蔓延到藝術(shù)消費(fèi)中，并成為藝術(shù)消費(fèi)的重要形式，現(xiàn)代電影、電視得到普及便是證明。

當(dāng)今畫廊業(yè)的發(fā)展也在某種程度上折射出藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化傾向。畫廊曾一度是貴族階層賞玩繪畫的沙龍，為上層社會(huì)所獨(dú)享，而評(píng)價(jià)繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)也反映了貴族階層的旨趣。隨著平民階層地位的提高以及畫家對(duì)于現(xiàn)實(shí)性的關(guān)懷，沙龍的形式已經(jīng)跟不上市民階層的文化需求，各種類型的畫廊應(yīng)運(yùn)而生。如今，畫廊也成為一些城市人們?nèi)粘Ｎ幕M(fèi)的重要場(chǎng)所，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，去畫廊參觀展覽與去電影院一樣平常，畫廊已成為大眾文化的一個(gè)組成部分。不僅如此，在當(dāng)今強(qiáng)大的大眾文化形態(tài)影響下，畫廊營(yíng)造了更多層次的空間，讓觀眾在互聯(lián)網(wǎng)上就可以欣賞、購(gòu)買到自己滿意的作品，古老的藝術(shù)消費(fèi)形式漸漸受到大眾文化標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的影響。

中國(guó)的藝術(shù)消費(fèi)比西方發(fā)達(dá)國(guó)家相對(duì)滯后，20世紀(jì)90年代后，隨著大眾文化的迅速蔓延，藝術(shù)消費(fèi)逐漸在商業(yè)化、世俗化浪潮中興起，大眾文化在相當(dāng)程度上成為人們文化生活的主要消費(fèi)內(nèi)容。當(dāng)今中國(guó)大眾文化取代了傳統(tǒng)精英文化的支配地位和美學(xué)趣味，并在高科技與現(xiàn)代傳媒的強(qiáng)力支持下占有了文化市場(chǎng)中的最大份額，從今天電影大片的熱映以及年輕人對(duì)于偶像的狂熱就可以看到大眾文化對(duì)于藝術(shù)消費(fèi)的影響有多大。精英藝術(shù)、高雅藝術(shù)雖然與大眾藝術(shù)并存，但在現(xiàn)代中國(guó)，大眾文化儼然成為藝術(shù)消費(fèi)的主角。許多人不愿意去看歌劇、舞劇、音樂(lè)會(huì)，卻熱衷于去看流行音樂(lè)歌手的演唱會(huì)，許多人不愿意去看免費(fèi)的畫展，卻對(duì)時(shí)尚雜志、網(wǎng)絡(luò)游戲樂(lè)此不疲。是什么造成藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化？一方面是由于人們文化藝術(shù)素養(yǎng)的積淀不夠，另一方面更是由于文化商人為適應(yīng)大眾消費(fèi)心理需求，借助傳媒進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作。

藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化趨向把藝術(shù)從高不可攀的神圣殿堂拉到普遍大眾的面前，對(duì)藝術(shù)普及是有積極意義的，但是當(dāng)藝術(shù)消費(fèi)淪為大眾文化消費(fèi)的簡(jiǎn)單形式，就會(huì)由此帶來(lái)藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化，會(huì)使得藝術(shù)的審美、認(rèn)知、批判等功能淡化甚至消解。1

1.下列關(guān)于“大眾文化”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.大眾文化是產(chǎn)生于工業(yè)革命以后，興盛于20世紀(jì)30年代后歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的一種文化形態(tài)。B.20世紀(jì)60年代后，先后步入消費(fèi)社會(huì)階段的發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，導(dǎo)致大眾文化相應(yīng)地發(fā)展到成熟階段。

C.自20世紀(jì)末以來(lái)，大眾文化具有了標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的特點(diǎn)，是由于經(jīng)濟(jì)全球化的深入、信息傳媒技術(shù)的快速發(fā)展。

D.大眾文化迅速蔓延到藝術(shù)消費(fèi)中，并成為藝術(shù)消費(fèi)的重要形式，所以現(xiàn)代電影、電視得到了普及。2.下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.畫廊曾一度是貴族階層賞玩繪畫藝術(shù)的沙龍，為上層社會(huì)所獨(dú)享，而貴族階層的旨趣反映了評(píng)價(jià)繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)。

B.隨著平民階層地位的提高以及畫家對(duì)于現(xiàn)實(shí)性的關(guān)懷，賞玩繪畫的形式滯后于市民階層的文化需求，于是各種類型的畫廊便產(chǎn)生了。

C.人們可以到畫廊參觀展覽，在互聯(lián)網(wǎng)上購(gòu)買自己滿意的作品，這說(shuō)明古老的藝術(shù)消費(fèi)形式漸漸受到大眾文化標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的影響。

D.20世紀(jì)90年代后，中國(guó)的藝術(shù)消費(fèi)隨著大眾文化的迅速蔓延，逐漸在商業(yè)化、世俗化浪潮中興起。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)今我國(guó)大眾文化取代了傳統(tǒng)精英文化的支配地位，而且在高科技與現(xiàn)代傳媒的支持下占有了文化市場(chǎng)中的最大份額。

B.精英藝術(shù)、高雅藝術(shù)雖然與大眾藝術(shù)并存，但在現(xiàn)代中國(guó)，許多人更熱衷于去看流行音樂(lè)歌手的演唱會(huì)，看時(shí)尚雜志，玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

C.藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化是由于人們文化藝術(shù)素養(yǎng)的積淀不夠，也是由于文化商人的商業(yè)化運(yùn)作。D.藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化趨向雖有利于藝術(shù)普及，但也帶來(lái)了藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化，使得藝術(shù)的審美等功能淡化甚至消解。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王韶，字子相，世居京兆。韶幼而方雅，頗好奇節(jié)，有識(shí)者異之。在周累以軍功官至車騎大將軍、議同三司。復(fù)轉(zhuǎn)軍正。武帝既拔晉州，意欲班．師，韶諫曰：“齊失紀(jì)綱，于茲累世，天獎(jiǎng)王室，一戰(zhàn)而扼其喉。加以主昏于上，民懼于下，取亂侮亡，正在今日。方欲釋之而去，以臣愚固，深所未解，愿陛下圖之?！钡鄞髳?，賜縑一百匹。及平齊氏，以功進(jìn)位開(kāi)府，封晉陽(yáng)縣公，邑．五百戶，賜口馬雜畜以萬(wàn)計(jì)。遷內(nèi)史中大夫。宣帝即位，拜豐州刺史，改封昌樂(lè)縣公。高祖受禪，進(jìn)爵項(xiàng)城郡公，邑二千戶。轉(zhuǎn)靈州刺史，加位大將軍。

晉王廣之鎮(zhèn)并州也，除行臺(tái)右仆射，賜彩五百匹。韶性剛直，王甚憚之，每事諮詢，不致違于法度。韶嘗奉使檢行長(zhǎng)城，其后王穿池起三山，韶既還，自鎖而諫，王謝而罷之。高祖聞而嘉嘆，賜金百兩，并后宮四人。平陳之役，以本官為元帥府司馬，帥師趣河陽(yáng)，與大軍會(huì)。既至壽陽(yáng)，與高颎支度軍機(jī)，無(wú)所壅滯。及克金陵，韶即鎮(zhèn)焉。晉王廣班師，留韶于石頭防遏，委以后事，幾歲余。征還，高祖謂公卿曰：“晉王以幼稚出籓，遂能克平吳、越，綏靜江湖，子相之力也?！庇谑沁M(jìn)位柱國(guó)，賜奴婢三百口，綿絹五千段。

開(kāi)皇①十一年，上幸并州，以其稱職，特加勞勉。其后，上謂韶曰：“自朕至此，公須鬢漸白，無(wú)乃憂勞所致？柱石之望，唯在于公，努力勉之！”韶辭謝曰：“臣比衰暮，殊不解作官人?！备咦嬖唬骸笆呛我庖玻坎唤庹?，是未用心耳。”韶對(duì)曰：“臣昔在昏季，猶且用心，況逢明圣，敢不罄竭！但神化精微，非駑蹇所逮。加以今年六十有六，桑榆云晚，比于疇昔，昏忘又多。豈敢自寬，以速．身累，恐以衰暮，虧紊朝綱耳?！鄙蟿诙仓?。秦王俊為并州總管，仍為長(zhǎng)史。歲馀，馳驛入京，勞敝而卒，時(shí)年六十八。高祖甚傷惜之，謂秦王使者曰：“語(yǔ)爾王，我前令子相緩來(lái)，如何乃遣馳驛？殺我子相，豈不由汝邪？”言甚凄愴。使有司為之立宅，曰：“往．者何用宅為，但以表我深心耳?！庇衷唬骸白酉嗍芪椅?，十有馀年，終始不易，寵章未極，舍我而死乎！”發(fā)言流涕。因命取子相封事數(shù)十紙，傳示群臣。上曰： “其直言匡正，裨益甚多，吾每披尋，未嘗釋手。”煬帝即位，追贈(zèng)司徒、尚書令、靈豳等十州刺史、魏國(guó)公。

（節(jié)選自《隋書·王韶傳》）注：開(kāi)皇，隋朝開(kāi)國(guó)皇帝隋文帝楊堅(jiān)的年號(hào)，從公元581年至公元601年。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．武帝既拔晉州，意欲班師 班：調(diào)回 B．封晉陽(yáng)縣公，邑五百戶 邑：獎(jiǎng)賞 C．豈敢自寬，以速身累 速：招致 D．往者何用宅為 往：死亡 5.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)王韶“剛直”的一項(xiàng)是

①以臣愚固，深所未解，愿陛下圖之 ②王甚憚之，每事諮詢 ③韶既還，自鎖而諫 ④留韶于石頭防遏，委以后事 ⑤柱石之望，唯在于公 ⑥馳驛入京，勞敝而卒 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑥ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，正確的一項(xiàng)是（）

A.王韶世代居住在京兆，年少的時(shí)候，就被人看重。后來(lái)武帝攻下晉州，因他進(jìn)諫有功，武帝封授他為豐州刺史，改封昌樂(lè)縣公。

B.王韶性格剛直，使晉王廣非常懼怕，處理政事都要向王韶詢問(wèn)，所以晉王廣雖然做了金陵之長(zhǎng)，但并沒(méi)有做違反國(guó)家法令的事情。

C.開(kāi)皇十一年，王韶鬢發(fā)漸白，年齡已到了六十六歲，雖然皇上鼓勵(lì)他，但他清楚自己年老力衰，擔(dān)心影響朝綱。2 D.高祖對(duì)王韶的死去極為悲傷，不僅指責(zé)了秦王俊，而且還讓有關(guān)部門給王韶蓋了宅院，并追贈(zèng)王韶為魏國(guó)公。

7.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）臣昔在昏季，猶且用心，況逢明圣，敢不罄竭！

（2）其直言匡正，裨益甚多，吾每披尋，未嘗釋手。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。

離亭燕 張昪①

一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼獲花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②

。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下。注：①作者經(jīng)歷宋由盛到衰的時(shí)代。此詞為作者退居期間所作。②低壓：低垂。8.“水浸碧天何處斷”中的“浸”字用得好，好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下?！边@句話所蘊(yùn)含的思想感情。（6分）

（二）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）沙鷗翔集，，郁郁青青。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）（3）淇則有岸，__________。總角之宴，______________。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）

乙 選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

沒(méi)有名字的東西（法國(guó)）奈保爾

波普自稱是個(gè)木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個(gè)馬口鐵小工棚。但是，就是這么哈特沒(méi)有全說(shuō)錯(cuò)。大約兩星期后的一天，波普回來(lái)了，還帶來(lái)了一個(gè)女人，是他老婆，我的阿姨。個(gè)小工棚他也沒(méi)有蓋完。不過(guò)波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂(lè)乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上。

“你在做什么呀，波普先生?”我問(wèn)。

波普總是說(shuō)：“啊，孩子!這個(gè)問(wèn)題提得好。我在做一個(gè)沒(méi)有名字的東西?！?我就喜歡波普這一點(diǎn)。我覺(jué)得他就像個(gè)詩(shī)人。

我覺(jué)得波普特別健談。他談的都是關(guān)于生死、工作之類的嚴(yán)肅話題，我發(fā)覺(jué)他真的很愛(ài)跟我說(shuō)話。但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說(shuō)：“你們聽(tīng)，波普也太傲氣了?！?/p>

波普從不掙錢，都是老婆出去工作。好在他們沒(méi)有孩子，這樣倒也方便。波普說(shuō)，“女人愛(ài)干活就讓她們干吧，反正男人也干不好。”

有一天，我發(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來(lái)繞去。波普說(shuō)：“你阿姨走了，孩子?！?“去哪兒了，波普先生?”

“啊，孩子!這個(gè)問(wèn)題提得好?！彼f(shuō)到這便再?zèng)]往下說(shuō)。

波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來(lái)也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開(kāi)始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。哈特說(shuō)：“我們過(guò)去錯(cuò)怪了波普，他是個(gè)好漢，和我們一樣?！?波普從不以為我年紀(jì)小，有些話不該對(duì)我講。

“孩子，等你到了我這把年紀(jì)，”有一次他說(shuō)，“你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會(huì)珍惜它們了?！?/p>

他講話就這個(gè)風(fēng)格，像謎一樣。終于有一天，波普離開(kāi)了我們。

波普回來(lái)后完全換了個(gè)人。我一跟他說(shuō)話他就對(duì)我大吼大叫。哈特說(shuō)：“你們看，女人把那家伙整瘋了?！?/p>

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來(lái)。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒(méi)有名字的東西，但我害怕沒(méi)敢問(wèn)他。

他往工棚里拉了一盞電燈，開(kāi)始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉進(jìn)拉出。后來(lái)波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說(shuō)：“這家伙準(zhǔn)瘋了?！庇盅a(bǔ)充道：“怕是他又要做新郎官了?！?3

波普很快又恢復(fù)了過(guò)去的生活方式，他仍然把時(shí)間都花在做那沒(méi)有名字的東西上。他又停止了工作，他老婆又到我們學(xué)校附近的那戶人家做了廚娘。

后來(lái)發(fā)生的事太突然，我們都不知道會(huì)出這種事。哈特也是讀了報(bào)紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了，原來(lái)波普是個(gè)作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說(shuō)都不是波普做的。他偷來(lái)別人的東西然后把它們重新組裝起來(lái)。實(shí)際上他偷的東西太多，有時(shí)只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的?，F(xiàn)在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。

哈特說(shuō)出了我們大家的心里話。他說(shuō)：“這老兄真笨，為什么他要去賣他偷來(lái)的東西呢? 告訴我。為什么?

我們都認(rèn)為他這么做確實(shí)太蠢。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，他變了。這種變化使我傷心。因?yàn)樗_(kāi)始干活了。

他開(kāi)始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。

有一次我問(wèn)他：“波普先生，你什么時(shí)候再做沒(méi)有名字的東西呀?”他競(jìng)臭罵了我一通?！澳闼麐尩恼嬗憛?，”他說(shuō)，“快滾開(kāi)，否則我非揍你不可?！保ㄗⅲ耗伪?，英國(guó)作家，獲得2001年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。）

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．小說(shuō)一開(kāi)始，作者就敘述了波普的獨(dú)特，“波普自稱是個(gè)木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個(gè)馬口鐵小工棚。但是，就是這么個(gè)小工棚他也沒(méi)有蓋完?！边@些矛盾的敘述，讓人對(duì)波普產(chǎn)生好奇。

B．小說(shuō)開(kāi)頭描寫波普樂(lè)此不疲忙碌的情形，突出了波普的勤奮，表達(dá)了我對(duì)波普的贊美欣賞之情，為下文寫波普的轉(zhuǎn)變鋪墊。

C．波普原來(lái)在街上卻不招人喜歡，被人們視為傲氣、懶惰，后來(lái)被哈特等人接納，被認(rèn)為是和他們一樣的好漢。這說(shuō)明波普發(fā)生了本質(zhì)上的改變，意識(shí)到自己應(yīng)該成為他們中的一員。

D．小說(shuō)的結(jié)尾，“我”追問(wèn)波普先生什么時(shí)候再做沒(méi)有名字的東西，說(shuō)明“我”并不理解波普的變化，“我”仍然希望波普還是原來(lái)那個(gè)愛(ài)和“我”說(shuō)話的波普。

E．小說(shuō)用了大量的語(yǔ)言描寫來(lái)展開(kāi)情節(jié)，詳盡地描寫了波普轉(zhuǎn)變的心理過(guò)程，為讀者展示了波普的人生轉(zhuǎn)變，也展示了作者的非凡的洞察力。

（2）“我”眼中的波普與眾人眼中的波普有什么不同? 你如何看待這種不同?（6分）

（3）簡(jiǎn)要分析“我”在小說(shuō)中的作用。（6分）假成真》，并及時(shí)支付了酬金，才使錢家度過(guò)了難關(guān)。

進(jìn)入80年代，從天上往錢家掉金子的事接二連三。美國(guó)普林斯頓大學(xué)曾竭誠(chéng)邀請(qǐng)他前往講學(xué)半年，開(kāi)價(jià)16萬(wàn)美金，交通、住宿、餐飲費(fèi)另行提供，可攜夫人同往，只希望由錢鐘書每?jī)尚瞧谑谝淮握n，（4）波普從做沒(méi)有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化? 你認(rèn)為這種變化是可喜，還是可悲? 請(qǐng)結(jié)合文本，陳述你的觀點(diǎn)并做分析。（8分）

每次40分鐘，半年講12次課，實(shí)際授課時(shí)間只相當(dāng)于一個(gè)工作日。像這樣的價(jià)碼，著實(shí)讓人咋舌，可錢鐘書卻拒絕了。他對(duì)校方的特使說(shuō)：“你們的研究生的論文我都看過(guò)了，就這種水平，我給他們講 課，他們聽(tīng)得懂嗎？”

英國(guó)一家老牌出版社也不知從什么渠道得知錢鐘書有一部寫滿了批語(yǔ)的英文大辭典，他們專門派12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

“精神貴族”錢鐘書

張建術(shù)

錢鐘書文風(fēng)恣意幽默，充滿智慧與哲理以及對(duì)世俗的笑罵與揶揄，他以一冊(cè)僅僅十篇的散文集就位列現(xiàn)代散文大家，而其為數(shù)不多的幾篇短篇小說(shuō)更是風(fēng)格迥異、寓意深刻，令人驚嘆叫絕。他去世之后，一個(gè)熱愛(ài)他的讀者曾在報(bào)紙上撰文紀(jì)念，標(biāo)題是“世界上唯一的錢鐘書走了”，這句話，可以代表大家共同的心聲。

錢鐘書的性格很獨(dú)特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具備的童心。他潛心讀書研究，不好拜客訪友。因此，在人們心目中，他的形象撲朔迷離，如云中之龍，見(jiàn)首不見(jiàn)尾，時(shí)露一鱗半爪，令人想象、神往。

1978年9月至1980年底，是錢鐘書在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上大放異彩的時(shí)候。一位叫費(fèi)景漢的漢學(xué)家，這樣描述在一次座談會(huì)上的錢鐘書：

會(huì)場(chǎng)上最出風(fēng)頭的要算是錢鐘書——他給我的印象是機(jī)智，善于征服別人。他在茶話會(huì)上提到一位美國(guó)詩(shī)人，會(huì)用優(yōu)美的英文背誦一段那位詩(shī)人的詩(shī)作；提起另一位德國(guó)詩(shī)人，又會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的德文背誦他的一篇作品；再提及一位拉丁詩(shī)人，他也能用拉丁文來(lái)背誦一段。這些詩(shī)人未見(jiàn)得是什么大詩(shī)人，提及的詩(shī)作也未必是他們的重要之作，但錢鐘書卻能出口成章，流利地背出，真是把在場(chǎng)的美國(guó)人嚇壞了。

有人這樣談?dòng)^感：錢鐘書似乎不是在發(fā)言，而是在“表演”。兩個(gè)小時(shí)“表演”結(jié)束后，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。

其實(shí)，這些嚇壞了的外國(guó)人當(dāng)時(shí)還不知道有一部真正能嚇壞他們的書，就是正在由中華書局出版的《管錐編》。

姓錢的錢先生，一生似乎沒(méi)有真窮過(guò)，也似乎沒(méi)有發(fā)過(guò)財(cái)，應(yīng)該說(shuō)他是一位精神的貴族。困居上海孤島寫《圍城》的時(shí)候，他窘迫過(guò)一陣。辭退保姆后，由夫人楊絳操持家務(wù)，那時(shí)他的學(xué)術(shù)文稿沒(méi)人買，于是他寫小說(shuō)的動(dòng)機(jī)就多少摻進(jìn)了掙錢養(yǎng)家的成分。一天500字的精工細(xì)作，卻又4 絕對(duì)不是商業(yè)性的寫作速度。恰這時(shí)黃佐臨導(dǎo)演上演了楊絳的四幕喜劇《稱心如意》和五幕喜劇《弄

出兩個(gè)人遠(yuǎn)渡重洋，叩開(kāi)錢府的門，出重金請(qǐng)求賣給他們。錢鐘書說(shuō)：“不賣?！迸c錢鐘書簽署了《圍城》版權(quán)協(xié)約的美國(guó)好萊塢片商，多次盛邀錢鐘書夫婦時(shí)間方便時(shí)做客觀光，隨便吃住，或監(jiān)督影片制作，他們都搖頭婉拒。他說(shuō)：“我現(xiàn)在是中國(guó)式的硬木椅子，擱在那兒挺結(jié)實(shí)，搬搬就散架了?！?/p>

更使楊絳好笑的是錢鐘書一輩子開(kāi)不了錢莊。有同事找他借錢，他問(wèn)：你要借多少？答：一千。錢鐘書說(shuō)：“這樣吧，不要提借，我給你五百，不要來(lái)還了?！蓖粋€(gè)人二次來(lái)借，他還是如法炮制，依舊對(duì)折送人。他當(dāng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)期間，給他開(kāi)車的司機(jī)出車撞傷行人，急切中找錢鐘書來(lái)借醫(yī)藥費(fèi)。他問(wèn)：“需要多少？”司機(jī)答：“三千?！彼f(shuō)：“這樣吧，我給你一千五，不算你借，就不要還了?！?/p>

凡進(jìn)過(guò)錢鐘書家的人，都不禁驚訝于他家陳設(shè)的樸素：沙發(fā)是用了多年的舊物，多年前的一個(gè)所謂書架，竟然是四塊木板加一些紅磚搭起來(lái)的。沒(méi)有人能弄明白錢鐘書究竟看過(guò)多少書，但那時(shí)他家里卻幾乎沒(méi)有書。據(jù)說(shuō)猶太人認(rèn)為把知識(shí)的財(cái)富裝進(jìn)腦子里，比置辦什么財(cái)產(chǎn)都劃算、安全，錢公館主人則有過(guò)之而無(wú)不及。錢鐘書曾指著孔方兄說(shuō)：“我都姓了一輩子‘錢’了，還會(huì)迷信這個(gè)東西嗎？”

(摘自《魔鏡里的錢鐘書》）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．錢鐘書在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上的發(fā)言，充滿機(jī)智，出口成章，似乎不是在發(fā)言，而是在表演，意在說(shuō)明錢鐘書很有演講才能。

B．“世界上唯一的錢鐘書走了”這句話體現(xiàn)了錢鐘書性格的獨(dú)特的一面，以及人們對(duì)錢鐘書的緬懷與尊敬。

C．錢鐘書在經(jīng)濟(jì)陷入困頓的時(shí)候，為了養(yǎng)家糊口，也不得不在文稿里摻進(jìn)一些東西，增強(qiáng)作品的可讀性，為此他創(chuàng)作了通俗易懂的《圍城》。

D．錢鐘書在人們心目中留下?lián)渌访噪x的形象，如偶露一麟半爪的云中之龍，這是由他的恃才傲物的個(gè)性與作品的深?yuàn)W所致。

E．錢鐘書認(rèn)為自己是“中國(guó)式的硬木椅子，擱在那兒挺結(jié)實(shí)，搬搬就散架了”，這句話形象地說(shuō)出他的文化思想根植于中國(guó)的土壤，不愿出國(guó)的心意。（2）文中從哪些方面來(lái)寫錢鐘書的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（6分）

道合而為一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的藝術(shù)________，________。

①朝聞道夕死可矣” ②好壞于度外，受冥頑不朽的力量驅(qū)動(dòng)作畫 ③終身勤于斯而不聞道（3）文中如何表現(xiàn)錢鐘書是一位“精神貴族”的？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

④世俗形骸消亡之日，正是他的藝術(shù)走向永恒之時(shí) ⑤畫自己認(rèn)為最好的畫 ⑥就是天然本真的生 命

A．①④⑤②⑥③ B．①④⑤②③⑥ C．⑤②③①⑥④ D．⑤②①③④⑥（4）文章結(jié)尾錢鐘書曾指著孔方兄說(shuō)：“我都姓了一輩子‘錢’了，還會(huì)迷信這個(gè)東西嗎？”請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探究名家與金錢的關(guān)系？（8分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“墨西哥灣漏油事件”肇事方面對(duì)原油泄漏前的種種征兆，沒(méi)有采取預(yù)防措施，結(jié)果付出了慘痛的代價(jià)，這再次證明曲突徙薪．．．．遠(yuǎn)勝于亡羊補(bǔ)牢。B．近年來(lái)，我國(guó)志愿者活動(dòng)如火如荼．．．．，盡管初始稚步，但既然已經(jīng)開(kāi)始了，且方向是正確的，總有一天會(huì)逐漸熱鬧起來(lái)。

C.南京風(fēng)光宣傳片中，攝影師抓住了中山陵音樂(lè)臺(tái)上光線、角度、白鴿飛舞的姿態(tài)渾然天成．．．．的那一刻進(jìn)行拍攝，取得了很好的效果。

D．李白和杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，真有天壤之別．．．．。14．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在全球化時(shí)代，任何一種文明或文化都不可能單獨(dú)發(fā)展和獨(dú)立存在，不同文化需要相互借鑒、相互交流、相互學(xué)習(xí)，中國(guó)文化的發(fā)展也離不開(kāi)與世界文化的相互交流交融。

B．在人類長(zhǎng)期的實(shí)踐中，對(duì)生命和自然的認(rèn)識(shí)逐漸有了本質(zhì)性的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)自然系統(tǒng)之間的各個(gè)元素并非獨(dú)立，而是彼此環(huán)環(huán)相扣，人類僅是該復(fù)雜系統(tǒng)中一個(gè)環(huán)節(jié)而已。

C．2013年將出現(xiàn)一個(gè)火星離地球最近的時(shí)段，如果機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)，則要多等幾年，因此，中國(guó)航天界考慮屆時(shí)將第一次發(fā)射中國(guó)首顆火星探測(cè)衛(wèi)星。

D．聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署表示，人類發(fā)展指數(shù)是平衡人類發(fā)展三大基本維度平均成就的綜合指數(shù)，這三大基本維度是健康的生活、淵博的知識(shí)以及體面的工作。

15．根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()古往今來(lái)的畫家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計(jì)，可大致分為三類：第一類，畫社會(huì)認(rèn)為最好的畫；5 第二類，________；第三類，________。第一類人，________；第二類人，________；第三類人，與16.根據(jù)下面一段文字，概括我國(guó)發(fā)展核電的四點(diǎn)理由。（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字）（6分）

核能的最新發(fā)展是核聚變，即氘和氚的聚變。氘-氚聚變反應(yīng)將釋放巨大的能量，每升海水中含

30mg氘，通過(guò)聚變可釋放出相當(dāng)于3000多升汽油的能量。把海水中存在的45億噸氘，用于核聚變提供能量，按世界目前能耗水平，足以滿足未來(lái)幾十億年的能源需求。在所有能源中，核能的二氧化碳

排放量最低。核能在各國(guó)能源結(jié)構(gòu)中所占比例不盡相同，全世界平均16%，2007年，我國(guó)核電只占總供電量的1.2%，到2020年要達(dá)到5%，到2030年達(dá)到10%。所以，核電應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)展成為我國(guó)能源的重要組成部分。

① ② ③ ④

17．李剛和王強(qiáng)是多年的同學(xué)。王強(qiáng)的父親在某單位的資料室工作，李剛要向王強(qiáng)的父親借一本雜志，于是寫了下面一封求助信。但求助信中有三處存在問(wèn)題，請(qǐng)指出并修改。王伯伯：

我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您，但我和您的兒子（A）是多年的同窗。今有一事相求。為寫一份社會(huì)調(diào)查報(bào)告（B），我急需借閱《半月談（內(nèi)部版）》第八期（C），不知您單位是否有這份雜志，如果有，請(qǐng)盡快幫我借到，以免誤事（D）。如果沒(méi)有，請(qǐng)給一個(gè)回音（E）。

順頌 安康（F）

李剛

2000年3月21日

必須修改的三處是：

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命是什么？生命是脆弱的葦草，是堅(jiān)韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴；生命是一個(gè)又一個(gè)困惑，一次又一次突圍；生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡；生命是上蒼借給你一用的資本，到時(shí)候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還；生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織；生命是一個(gè)舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯?? 請(qǐng)全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

王韶被任命為豐州刺史，改封為昌樂(lè)縣公。高祖受禪時(shí)，王少受封爵位為項(xiàng)城郡公，領(lǐng)二千戶食邑。不久調(diào)任靈州刺史，被授予大將軍職位。

晉王楊廣鎮(zhèn)守并州的時(shí)候，授王韶行臺(tái)右仆射職位，賞賜五百匹彩緞。王韶生性剛直，晉王非常怕他，假期作業(yè)(1)答案

1.C（A“歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家”在文章第一段表述為“歐美發(fā)達(dá)國(guó)家”，內(nèi)涵不一致。B曲解原意，原文為“隨著發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家先后步入消費(fèi)社會(huì)階段，大眾文化相應(yīng)地發(fā)展到成熟階段”，大眾文化不是發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家導(dǎo)致的結(jié)果。D“現(xiàn)代電影、電視得到了普及”是“大眾文化迅速蔓延到藝術(shù)消費(fèi)中，并成為藝術(shù)消費(fèi)的重要形式”的一種證明，而不是結(jié)果。）

2.D（A“評(píng)價(jià)繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)也反映了貴族階層的旨趣”在選項(xiàng)中成了“貴族階層的旨趣反映了評(píng)價(jià)繪畫藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)系顛倒。B“賞玩繪畫的形式滯后”應(yīng)該是“沙龍的形式滯后”，偷換概念。C“人們可以到畫廊參觀展覽”說(shuō)明了“畫廊已成為大眾文化的組成部分”，“可以在互聯(lián)網(wǎng)上購(gòu)買自己滿意的作品”說(shuō)明了“古老的藝術(shù)消費(fèi)形式漸漸受到大眾文化標(biāo)準(zhǔn)化、商業(yè)化的影響”。）

3.D（根據(jù)最后一段，“帶來(lái)了藝術(shù)消費(fèi)的世俗化、淺層化”的是“藝術(shù)消費(fèi)淪為大眾文化消費(fèi)的簡(jiǎn)單形式”，不是“藝術(shù)消費(fèi)的大眾文化趨向”，偷換概念。）4.B（封地）

5.A（④晉王對(duì)王韶委以重任⑤皇帝對(duì)王韶的評(píng)價(jià)⑥王韶因勞頓而死）

6.C（A中封他為豐州刺史的是武帝而不是宣帝，原因也不對(duì)。B中晉王廣鎮(zhèn)守的是并州。D中追贈(zèng)王韶魏國(guó)公的是隋煬帝。）

7.（1）我以前在動(dòng)蕩的朝代，尚且用心盡力；何況現(xiàn)在遇到了英明圣主，哪敢不竭盡全力呢?。?）他那些糾正錯(cuò)誤的正直話語(yǔ)，對(duì)國(guó)家有很多益處，我常常拿起來(lái)翻閱，未曾放手。參考譯文：

王韶，字子相，自說(shuō)是太原晉陽(yáng)人，世代生活在京兆。王韶年幼就氣度高雅，十分喜歡奇人節(jié)士，有識(shí)之人認(rèn)為他與眾不同。在周國(guó)多次憑著作戰(zhàn)立功而升官至車騎大將軍、議同三司，再調(diào)任為軍正。武帝在攻下晉州后，想班師回朝，王韶勸諫說(shuō)：“齊國(guó)朝綱混亂，在此連累世道。上天褒獎(jiǎng)我王，讓您一下子就扼住了它（齊）的咽喉。加之因?yàn)樗麄冊(cè)诔蠂?guó)君昏庸，在朝下人心恐懼，攻下動(dòng)蕩的齊國(guó)，就在今日。陛下剛才想放棄齊國(guó)離開(kāi)，以我的愚昧固陋，實(shí)在不能深入理解您的做法，希望陛下再考慮一下。”武帝非常高興，賞給王韶一百匹細(xì)絹。等到平定齊國(guó)后，王韶因?yàn)楣诖蠖鴷x升為開(kāi)府。被6 賜封晉陽(yáng)縣公，領(lǐng)五百戶食邑，再賞賜牛馬和其他物品數(shù)以萬(wàn)計(jì)。不久升任內(nèi)史中大夫。宣帝登位時(shí)，每件事都向他咨詢，不敢違反法令制度。有一次，王韶奉命巡視長(zhǎng)城，出行后晉王挖池起山，王韶回來(lái)后，將自己鎖起來(lái)以此進(jìn)諫。晉王向他道歉并停止了工程。高祖聽(tīng)說(shuō)這件事后大為嘉許，賞賜王韶一百兩金子和四個(gè)宮女。在平定陳國(guó)時(shí)，王韶以本官擔(dān)任元帥府司馬，率領(lǐng)大軍趕赴河陽(yáng)，與大部隊(duì)

會(huì)合。到了壽陽(yáng)后，與高颎一起調(diào)度軍隊(duì)，從未延誤過(guò)軍機(jī)。攻克金陵后，王韶就坐鎮(zhèn)在那里。晉王楊廣班師回朝，留下王韶在金陵防守，把所有的事都托付給他。幾年后王韶回朝，高祖對(duì)各位公卿大臣說(shuō)：“晉王在年幼的時(shí)侯帶兵出征，最終能攻克吳越之地，平定局勢(shì)，這是王韶輔助的功勞啊?！庇谑菚x升王韶為柱國(guó)，賞賜三百多奴婢，五千匹綿絹。

開(kāi)皇十一年，皇上駕臨并州，因?yàn)橥跎刈鍪卤M心，特別給予慰勞和嘉許。此后，皇上對(duì)王韶說(shuō)：“自從我到了這里，您胡子發(fā)鬢逐漸變白，恐怕是憂心勞碌造成的吧？中流砥柱的威望都集于您身上，您要再努力??！”王韶推辭說(shuō)：“我日漸衰老年邁，不再適合做官了?！备咦嬲f(shuō)：“這是什么意思？不適合，是沒(méi)有用心盡力罷了?！蓖跎鼗卮鹫f(shuō)：“我以前在動(dòng)蕩的朝代，尚且用心盡力；何況現(xiàn)在遇到了英明圣主，哪敢不竭盡全力呢！只是心神和精力日漸衰微，（這些事）不再是愚駑的人可以做到的。加上（我）今年六十六歲了，年事已高，健忘又多。（我）哪里敢自己放松自己呢，只是因?yàn)椋ㄟ@樣）才導(dǎo)致身體勞累，又擔(dān)心因年衰力薄而使朝綱紊亂罷了?！被噬习参克屗厝?。秦王楊俊做并州總管，王韶仍擔(dān)任長(zhǎng)史。一年多后，王韶乘驛車入京，因勞碌而去世，終年六十八歲。高祖深感痛惜。高祖又命令有關(guān)官署為他建立住宅，說(shuō)：“死者要住宅有什么用，不過(guò)以此表達(dá)我的深切哀悼之情罷了。”又說(shuō)：“子相受我委托，十多年了，一直沒(méi)有改變，受我的寵愛(ài)和表彰還沒(méi)有達(dá)到盡頭，就舍棄我去了?！闭f(shuō)話時(shí)流著眼淚，于是名人取出子相給他的數(shù)十個(gè)用袋裝起來(lái)的奏章，傳給群臣看?；实壅f(shuō)：“他那些糾正錯(cuò)誤的正直的話，對(duì)國(guó)家有很多益處，我常常拿起來(lái)翻閱，未曾放手?！睙奂次?，追贈(zèng)王韶為司徒、尚書令、靈豳等十州刺史、魏國(guó)公。

8.“浸”字有浸染之意。一個(gè)“浸”字描繪出天幕低垂，天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現(xiàn)出水天相連、渾然一色的宏大開(kāi)闊的意境。

9.表達(dá)了作者擔(dān)憂時(shí)政的惆悵之情和無(wú)人可訴的孤寂之感。作者倚在高樓的欄桿上，看到眼前的景物，想到歷史上的往事，心中不免生出興亡之感和擔(dān)憂時(shí)政的惆悵之情。作者面對(duì)清秋寒日西下之景，無(wú)言寂寞，更生出種無(wú)人可訴的孤寂和無(wú)奈之情。

10.（1）錦鱗游泳，岸芷汀蘭（2）別有幽愁暗恨生，銀瓶乍破水漿迸（3）隰則有泮。言笑晏晏。11.（1）解析：（選E得3分，小說(shuō)中并沒(méi)有詳盡描寫波普轉(zhuǎn)變的心理過(guò)程，選C得2分，“波普發(fā)生了本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變”錯(cuò)誤，選B得1分，突出了波普的“勤奮”不準(zhǔn)確，最主要的應(yīng)該是突出他的“詩(shī)意情懷”。）

（2）①“我”眼中的波普熱情、健談、具有詩(shī)人氣質(zhì)，后來(lái)變得囂張，令人害怕；眾人眼中的波普傲慢、無(wú)用、不受歡迎，后來(lái)變成了英雄。（4分）

②這種不同表現(xiàn)了理想世界（兒童世界）與現(xiàn)實(shí)生活（成人世界）價(jià)值觀的不同取向。（2分，意思基本符合即可）

（3）①“我”是故事的見(jiàn)證人，以“我”來(lái)展現(xiàn)主人公的形像。②“我”是小說(shuō)的線索，小說(shuō)借“我”的情感態(tài)度揭示了作品主題。③第一人稱“我”的使用，拉近了讀者與作品的距離，真實(shí)自然；（6分，寫出一點(diǎn)得2分，寫出3點(diǎn)得6分，意思符合即可，有欠缺酌扣）（4）從追求精神（詩(shī)意）（理想）到追求物質(zhì)（實(shí)際）（現(xiàn)實(shí)）。（2分）

可悲：是對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)。（2分）①消失了理想和詩(shī)意的生活，工作就會(huì)失去情趣性，盡情想像的創(chuàng)造性就會(huì)缺失，與世俗趨同的人生將會(huì)是平庸的人生。②波普本來(lái)一直都在抗拒命運(yùn)，最后我的追問(wèn)觸發(fā)的他的憤怒，招致臭罵，說(shuō)明在他的內(nèi)心深處，詩(shī)意的生活方式已經(jīng)成為不愿提及的傷痛，一個(gè)遙遠(yuǎn)美麗的夢(mèng)，“做有名字的東西”是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不得已的妥協(xié)。（4分，要求考生圍繞觀點(diǎn)做充分闡述，結(jié)合文本，大意符合即可）

可喜：生活的壓力需要每一個(gè)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)。（2分）①雖詩(shī)意但脫離現(xiàn)實(shí)的生活，必然會(huì)被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實(shí)地生活和工作，是真實(shí)而理性的人生。②波普是生活在現(xiàn)實(shí)中的人，作為一個(gè)充滿詩(shī)意的人的時(shí)候，他不斷地和現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，最終在經(jīng)歷了生活的變遷后，回到了正常的生活軌道，他開(kāi)始做有名字的東西就是最好的證明。（4分，要求考生圍繞觀點(diǎn)做充分闡述，結(jié)合文本，大意符合即可）

12.（1）（5分）答D得3分，答C得2分，答A得1分，答B(yǎng)、E不得分

（2）（6分）性格方面：恃才傲物且有童心、聰明機(jī)智、博聞強(qiáng)志、淡泊名利、樂(lè)于助人； 文學(xué)方面：創(chuàng)作了《圍城》《管錐篇》等名著，文學(xué)成就顯著；文風(fēng)恣意幽默，充滿智慧與哲理； 生活方面：生活簡(jiǎn)樸、不追求物質(zhì)享受。（每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（3）（6分）不看重金錢，物質(zhì)上要求低：拒絕普林斯頓大學(xué)的高薪聘請(qǐng)、拒絕出售重金求購(gòu)的英文大辭典、婉拒好萊塢片商的多次盛邀、別人借錢對(duì)折送人、家里陳設(shè)樸素； 重視精神追求：潛心讀書研究、不好拜客訪友；

在困境中仍能堅(jiān)守:困居上海時(shí)學(xué)術(shù)文稿沒(méi)人買，寫《圍城》仍舊精工細(xì)作。7（每個(gè)要點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可）（4）（8分）名家也需要錢養(yǎng)家糊口，但絕不把發(fā)財(cái)當(dāng)作做學(xué)問(wèn)的目的；當(dāng)今商業(yè)化社會(huì)一味追求財(cái)富的名家很多，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢鐘書的精工細(xì)作精神，向社會(huì)奉獻(xiàn)高質(zhì)量的文化成果；一些出了名到處走穴掙錢的人，應(yīng)該多學(xué)學(xué)錢鐘書堅(jiān)守文化陣地、潛心研究學(xué)問(wèn)的高尚品格；名家當(dāng)如錢鐘書不迷信金錢，超越金錢，把知識(shí)看作是自己最大的財(cái)富。（每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

13.A（B如火如荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。不合邏輯；C項(xiàng)對(duì)象不當(dāng)，“渾然天成”多形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡，也形容人的才德完美自然；D項(xiàng)“天壤之別”比喻極大的差別，但二者使用前提必須是一褒一貶，李白和杜甫的兩種風(fēng)格都是褒揚(yáng)對(duì)象，與“一褒一貶”的使用前提相矛盾。）14.D（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為：“獨(dú)立存在和單獨(dú)發(fā)展”，“相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒”。B項(xiàng)，主語(yǔ)殘

缺，應(yīng)為“人類在長(zhǎng)期的實(shí)踐中”。C．“第一次”與“首顆”語(yǔ)意重復(fù)，也造成不合邏輯。）

15.C（第1、2空，應(yīng)從“畫怎樣的畫”和內(nèi)容遞進(jìn)的角度思考，可確定為⑤②，第3、4空，要從“人”與“道”對(duì)應(yīng)的角度思考，可確定為③①。）

16.①能量巨大；②資源豐富；③碳排量低；④占的比重較小。17.A．C．D

解析：修改應(yīng)用文，最主要的是修改不能明確交際的內(nèi)容，其次是修改使用不得體的詞語(yǔ)。例如，“您的兒子”須指明姓名，以免對(duì)方查詢麻煩；“第八期”應(yīng)指明年份，便于查找；“以免誤事”有失分寸，可刪去。因此從交際角度分析應(yīng)用文的毛病，應(yīng)是解答這類題目首先要考慮的問(wèn)題。18.[寫作指導(dǎo)]

此則材料以詩(shī)化的語(yǔ)言揭示了生命的絢麗與悲壯的二重屬性。但是，作為高考作文，立意必須立足于生命積極的一面，即“堅(jiān)韌”“奔跑”“悠然”“突圍”“資本”“不輟編織”“舞者”?？梢赃@樣表述最佳立意：堅(jiān)韌，生命的真諦

以奔跑的姿態(tài)度過(guò)生命 執(zhí)著創(chuàng)造，裝點(diǎn)生命

舞出生命的絢麗

第二篇：初二寒假作業(yè)答案-初二寒假作業(yè)答案 初二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

初二寒假作業(yè)答案-初二寒假作業(yè)答案 初二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

小編精心推薦

初二寒假作業(yè)答案：

寒假將至，學(xué)生們肯定是無(wú)比開(kāi)心，只是在瘋狂玩耍的同時(shí)，可不能忘了寒假作業(yè)。初二寒假作業(yè)答案特此，為大家搜集整理了初二語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，歡迎閱讀。

一、1.注音

dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵

2、選詞

B E F D C A

3、填空

(1)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

(2)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)構(gòu)、背景

4、C

5、jìn gāo zè yào yāo 颯颯 梭 躥躥

6、修辭手法

(1)反復(fù)(2)反問(wèn)(3)借代(4)反語(yǔ)

7、(1)理由：上網(wǎng)可收集各方面的資料，擴(kuò)大知識(shí)面，幫助學(xué)習(xí)。

(2)觀點(diǎn)：上網(wǎng)弊大于利

理由：網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓人沉迷，從而荒廢學(xué)業(yè)。

8、略

9、略

10、課堂聲聲撒酒瘋

二

1、注音

lìjiào jū fǘ 匍 襲 屏 穆

2、a c a a

3、a

4、(1)夸張(2)比喻(3)比喻

5、huǎng niáo fǎ xī qiè 駭 劫 綴

6、C

7、略 8、穩(wěn)步增長(zhǎng) 上升

9、“客到” “盤中”

10、少壯不努力，老大徒傷悲。

(2)用水比喻時(shí)光，匆匆一去復(fù)返。以警告世人要珍惜時(shí)間。

三、Cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

2、B、C、A、D、3、4—2----3-----1

4、zèn xù jié màng 拙 詛 孀 聳

5、B、B、C、B、6、姆、瑣、衰

7、人物地位雖然低下，但卻有傲氣和骨氣。

8、就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。

9、為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自慰，老嫗退錢表現(xiàn)了“人心的

尊貴”，相比之下，“我”深感自己的行為比較庸俗。

10、略

11、略

四、1、shì jí tuí xuè 差 躊 蹣 喪

2、D

3、A、B、4、略

5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

6、(1)低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。

(2)指意義、價(jià)值等小得不值得一提

(3)聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。

7、農(nóng)村中人地位的高低、父親一生的理想

8、略

9、略

10、‘愛(ài)’(潛意識(shí))的力量可以創(chuàng)造人間奇跡。父愛(ài)重于山!

11、玉包含王字，有錢字 波包含在水邊，是皮匠 樓指酒樓

12、游客、稀客、說(shuō)客、熟客、刺客、門客

五、1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā

2、伍、晨、肝

3、C、A、A、4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è

5、A、6、比喻、反復(fù)、反問(wèn)、比喻、7、戴振公捏的那把紫砂壺。

8、他得知紫砂壺的價(jià)值后失眠了，人們的勢(shì)利，也打亂了他的正常生活，他不想為這樣的生活所累。

9、紫砂壺被文物商人發(fā)現(xiàn)，想從中牟利。

10、.“一驚”：沒(méi)想到一把普普通通的壺會(huì)這么值錢?！熬芙^”：(d老鐵匠不需要那么多的錢，他對(duì)平靜的生活很滿足;②對(duì)壺有很深的感情。

11、兩者合一。在沒(méi)有技術(shù)造出原子彈之前，一定要將別人的技術(shù)學(xué)到手，這樣能少走彎路。有 了技術(shù) 才可以談創(chuàng)新。

綜合性學(xué)習(xí)

一、1、對(duì)近半個(gè)世紀(jì)各階段流行音樂(lè)的研究

2、(1)你對(duì)現(xiàn)在流行音樂(lè)知道多少?

(2)對(duì)我們上一輩以及更早前的流行音樂(lè)知道多少?

(3)流行音樂(lè)代表

表某一一時(shí)代特點(diǎn)，能反映出當(dāng)代人的特點(diǎn)和崇仰。

(4)略

二、1、積累在平時(shí)的點(diǎn)滴中

2、B

3、略

? 6

1、hú hóng zhāng dūn 堤 洨 稱 肖

2、B、3、巧妙絕倫、惟妙惟肖、獨(dú)一無(wú)

二、就地取材

4、作引用、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋

5、zuì fú qiān mēi 毀、弧、攝、疊、6、B、A、C、C、7、(1)措施：)增加公路總數(shù)，多修地鐵入口、)減少小車出行，保持公車0增長(zhǎng)。

(2)思路：出門多使用公交，減少道路擁擠，減少碳排放。

8、《朝花夕拾》、仙臺(tái)、棄醫(yī)從文、9、原句是：朝聞道，夕死可矣。道是指道理，不是盜匪。

10、白日依山盡，(100=百、略)

? 7

1、xuān zhàng jiàn hè 鏤、峋、斟、巒

第三篇：七年級(jí)寒假樂(lè)作業(yè)答案《語(yǔ)文》

語(yǔ)文

第一加油站。

一、1.①前、后 ②生、死 ③顧、失 ④明、暗 ⑤深、淺 ⑥繁、簡(jiǎn) ⑦惡、善 ⑧寒、暖

2.①皮、肉 ②唇、舌 ③口、腹 ④耳、目 ⑤頭、腳 ⑥心、膽 ⑦眼、手 ⑧唇、齒

3.①咄咄 ②竊竊 ③揚(yáng)揚(yáng) ④濟(jì)濟(jì) ⑤落落 ⑥揣揣 夭

4.①駟馬難追 ②不如退而結(jié)網(wǎng)

③雞犬升天 ④滿招損

⑤更進(jìn)一步 ⑥謬以千里

⑦敗事有余 ⑧金玉其外 5.①工、料 “偷工減料”嵌入

②神、化 “出神入化”嵌入

6.（1）一手遮天（2）天淵之別

（3）度日如年（4）海角天涯

（5）一步登天（6）暴殄天物

（7）一語(yǔ)千金

7.（1）明修棧道，暗渡陳倉(cāng)（2）鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利

（3）風(fēng)馬牛不相及

二、8.①鐘表店聯(lián)

②館聯(lián)

③酒家練

④鞋店聯(lián)

三、文體：為了一個(gè)餅而丟失了財(cái)物。

內(nèi)涵：為了一個(gè)小利益而丟失財(cái)物，讓那些不懷好意的人趁機(jī)而入。

四、D

五、答案略。

六、答案略。

第二加油站。

一、1~

5、CBBBA 6~

10、ACAAB 11~

14、BCCB 二、一 ；仙 ；心中有鬼，就應(yīng)感到慘愧 ；功

三、不為別人的態(tài)度而左右，堅(jiān)持自己的態(tài)度

四、答案略。

五、⑦眈眈 ⑧夭1.錢穆；現(xiàn)代歷史學(xué)家，國(guó)學(xué)大師。寫《國(guó)史大綱》，被公推為中國(guó)通史最佳著作。錢偉長(zhǎng)：我國(guó)近代力學(xué)的奠基人之一，籌建了中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所和自動(dòng)化研究所。

錢鐘書：中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)研究家。代表作有《人獸鬼》《圍城》《談藝錄》等。

錢學(xué)森：物理學(xué)家、火箭專家。被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”，“中國(guó)火箭之父”，“導(dǎo)彈之王”

錢三強(qiáng)：核物理學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)原子彈之父”。國(guó)際編號(hào)25240號(hào)的小行星被命名為“錢三強(qiáng)星”。

錢永?。哄X學(xué)森堂侄，美國(guó)生物化學(xué)家，2008諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者之一。2.《倉(cāng)頡篇》、《凡將篇》、《急就篇》、《百家姓》、《千字文》

六、多一份成熟 ； 少一分蠻橫 ； 灰色 ；火傘 ； 透明的宮殿 ； 復(fù)蘇 ； 消融； 點(diǎn)綴； 樂(lè)園

第三加油站。

一、1.清麗；秀麗；壯麗；瑰麗；珍麗；俊麗；俏麗；華麗；鮮麗；貴麗；艷麗 2.①見(jiàn) ②瞻 ③覷 ④睹 ⑤識(shí) ⑥瞪 ⑦顧 ⑧觀 ⑨視 ⑩覽 3.蟬；鰲；囊；冠；魁；桂；鼎；茅；榜 4.N（殉節(jié)——好人不肯受辱而死）

二、1.是說(shuō)姚明身材特別高大，往對(duì)手面前一站，天昏地暗，對(duì)手什么也看不見(jiàn)。2.運(yùn)用了夸張的手法，從側(cè)面生動(dòng)地寫出了張怡寧內(nèi)心的強(qiáng)大和威懾力。3.女運(yùn)動(dòng)員比男運(yùn)動(dòng)員拿的金牌多。

三、它屢敗屢戰(zhàn)，永不灰心。

四、1.“以八千歲為春，八千歲為秋”，應(yīng)為一萬(wàn)六千年。因?yàn)椤皹丁睒溟L(zhǎng)壽、高大，人們希望父親能像它一樣健壯、長(zhǎng)壽。

2.因?yàn)椤疤蒙蠘遁姘l(fā)如雪”，雖然父母白發(fā)蒼蒼，畢竟健在，而作者的父親已經(jīng)去世數(shù)年，表達(dá)了作者對(duì)父親的深切懷念。

五、答案略。

六、答案略。第四加油站。

一、1.⑧ 2.① ⑤

3.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

二、1.隨心所欲；有備無(wú)患；刻不容緩；百依百順；志在必得

2.“暑”諧“鼠”，“風(fēng)”諧“蜂” 3.真應(yīng)憐；假寶玉（真頑石）；真事隱；僥幸；逢冤；不是人擅騙人

4.①胡（狐）②目（墓）③名（鳴）④情（晴）⑤官（冠）⑥死(史）⑦厲害（離海）⑧膽（撣）⑨道（倒）

三、1.借用了《天方夜譚》，呼應(yīng)的句子是：“我不會(huì)上當(dāng)?shù)模　短旆揭棺T》早把這個(gè)古老的故事說(shuō)過(guò)了……”

2.千萬(wàn)別忘你是誰(shuí)，特別是不要膨脹了自己，否則，重蹈覆轍就在所難免。

四、1.黃花菜（金針菜）；康乃馨 2.D 3.母愛(ài)很偉大，歌頌?zāi)笎?ài)是我國(guó)文學(xué)的一個(gè)重要主題。

五、1.“意林”就是通過(guò)很多故事?tīng)I(yíng)造生命意境、展現(xiàn)哲思意韻、闡述人生意義、透析生活意味。

第四篇：高二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

高二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案4篇

【導(dǎo)語(yǔ)】因?yàn)楦叨_(kāi)始努力，所以前面的知識(shí)肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計(jì)劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會(huì)白白流淌的，收獲總是自己的。東星資源網(wǎng)高二頻道為你整理了《高二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案》，助你金榜題名！

【篇一】高二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

1、錯(cuò)誤。句中“巧奪天工”這個(gè)成語(yǔ)使用不當(dāng)?！扒蓨Z天工”是指人工的精巧勝過(guò)天然。而“蒼山如屏，洱海如鏡”是天然，不能用“巧奪天工”作評(píng)價(jià)。

2、錯(cuò)誤。蕓蕓眾生，佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。前面不能用數(shù)量詞修飾。）

3、正確。胸?zé)o城府：為人坦率，沒(méi)有心機(jī)。

4、錯(cuò)誤。“當(dāng)務(wù)之急”和“目前”重復(fù)。

5、錯(cuò)誤。危言危行：指說(shuō)話和行為都很正直。

6、正確。“蔚然成風(fēng)”：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。

7、錯(cuò)誤。“劍拔弩張”：形容形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)，可用“唇槍舌劍”。

8、錯(cuò)誤。“江河日下”：比喻情況一天天壞下去。

9、錯(cuò)誤。“罄竹難書”：比喻事實(shí)（多指罪惡）很多，難以說(shuō)完。

10、錯(cuò)誤。“慷慨解囊”：毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人，針對(duì)的是別人而不是自己。在句中使用對(duì)象有誤。

11、錯(cuò)誤。“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于“改編”。

12、正確。聽(tīng)得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡說(shuō)出來(lái)。

13、錯(cuò)誤。“拍手稱快”拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。

14、錯(cuò)誤。翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾獧?quán)術(shù)。

15、錯(cuò)誤。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。

16、正確。炙手可熱：手一挨近就感覺(jué)熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。

17、錯(cuò)誤。“行云流水”比喻自由不拘執(zhí)，多指文章、歌聲等。

18、錯(cuò)誤。感同身受：指心里感激得就像自己親身受到恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。用于此處，語(yǔ)境不符。

19、錯(cuò)誤。“萍水相逢”：比喻素不相識(shí)的人偶遇，用于初識(shí)。用在此處不當(dāng)。

20、錯(cuò)誤。“一文不名”是指一分錢也沒(méi)有，很窮困，而不是不值錢。

21、錯(cuò)誤。“不足為訓(xùn)”：指不能當(dāng)作效法的典范或法則。

22、錯(cuò)誤。“長(zhǎng)此以往”：老是這樣下去，多就不好的情況說(shuō)。在句中使用感情色彩不當(dāng)。

23、錯(cuò)誤。“身無(wú)長(zhǎng)物”形容貧窮，一無(wú)所有。

24、錯(cuò)誤。“目無(wú)全?！毙稳輰?duì)事物了如指掌，處理起來(lái)極其熟練，也形容技藝高超，得心應(yīng)手，此處把“目無(wú)全?！闭`作“目無(wú)全局”。

25、錯(cuò)誤。“自怨自艾”用于悔恨自己的錯(cuò)誤。一方面，考取不同學(xué)校，不是錯(cuò)誤；另一方面，成語(yǔ)后面不能帶賓語(yǔ)，“自怨自艾”后面不能帶“命運(yùn)不佳”這一賓語(yǔ)。

26、錯(cuò)誤。“當(dāng)仁不讓”指對(duì)于應(yīng)做之事要勇于承擔(dān)而不推諉；而句中明星們是在爭(zhēng)奪一種獎(jiǎng)項(xiàng)，而不是勇于承擔(dān)一種責(zé)任和履行一種義務(wù)，用“當(dāng)仁不讓”不妥。

【篇二】高二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

一、選擇題。

1.選C。A項(xiàng)條分縷析（lǘ）為lǚ，圈養(yǎng)（quān）為juàn；B項(xiàng)牛虻（máng）為méng；D項(xiàng)探本溯源（shuò）為sù。

2.選D。A項(xiàng)中不掘不撓（ráo）為náo，B項(xiàng)中女媧（wō）為wā，C項(xiàng)中恫嚇（xià）為hè。

3.選B。A項(xiàng)刪、膻、潸都讀“shān”，秈讀“xiān”；B項(xiàng)箋、殲、緘、間、都讀“jiān”；C項(xiàng)飆、彪念“biāo”，鰾念“biào”，剽念“piāo”；D項(xiàng)血、謔讀“xuè”，噱、穴讀“xué”。

4.選B。本題重點(diǎn)考查考生正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音題首先需要仔細(xì)審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯(lián)想相關(guān)詞語(yǔ)，因義定音，排除法與認(rèn)定法相結(jié)合，逐項(xiàng)逐字分辨。B項(xiàng)中每對(duì)讀音都不相同，分別是cháo/zháo，dī/tí，lǜ/lù。A項(xiàng)每對(duì)讀音分別是shí/zhì，mó/mú，bō。C項(xiàng)每對(duì)讀音分別是jiān，rú，guǎng/kuàng。D項(xiàng)每對(duì)讀音分別是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

5.選C。A項(xiàng)捕（pǔ）風(fēng)捉影為bǔ，B項(xiàng)嚼（jué）舌頭為jiáo，D項(xiàng)模（mó）具為mú。

6.選B。A項(xiàng)“探囊取物”用來(lái)比喻事情極容易辦成（多用于事物）；B項(xiàng)“量入為出”意思為根據(jù)收入的情況確定支出的多少；C項(xiàng)“異曲同工”意思為曲調(diào)雖然不同，但演的同樣精彩。該詞側(cè)重指采用不同的方法，做法可以取得同樣好的效果；D項(xiàng)“出人意表”意思為出人意料，是表示出乎于人們的意料之外，著重在當(dāng)事人對(duì)事物情況事先已有所估計(jì)，只不過(guò)事實(shí)和所估計(jì)的恰好相反。

7.選C。A項(xiàng)“無(wú)傷大雅”意思是對(duì)主要方面沒(méi)有妨害，根據(jù)語(yǔ)境中王老師的性情，譚校長(zhǎng)的玩笑只能是“無(wú)傷大雅”；B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”指（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。這里指人的集體——外國(guó)藝術(shù)團(tuán)不斷來(lái)到中國(guó)，故用“絡(luò)繹不絕”妥當(dāng)；C項(xiàng)“各盡所能”指人盡其所能地做某事，而語(yǔ)境中，“各盡所能”形容的主體是“美國(guó)博物館的收費(fèi)”，并非指人，故這里用該詞不妥；D項(xiàng)“伯仲之間”比喻事物不相上下，“伯仲”指兄弟的次序，“老大”叫“伯”，“老二”叫“仲”，這里用來(lái)形容水平接近的三個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員比較妥當(dāng)。

8.選D。A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái)；魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。此題中用于出現(xiàn)的問(wèn)題方面，因而不能用比喻好人和壞人混在一起魚龍混雜替換；B清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。本題語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)她創(chuàng)作的自由，不受約束，而不涉及法律條文等，因而不能替換；C額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。語(yǔ)境中沒(méi)有貶義；D顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近；捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。二者在此句中用于火箭隊(duì)缺少主力姚明后，內(nèi)線空虛從而防守出現(xiàn)忙亂的情況作用是一樣的。

9.選C。本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。C項(xiàng)“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說(shuō)的是書法風(fēng)格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確。而A項(xiàng)“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來(lái)形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對(duì)。B項(xiàng)“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。D項(xiàng)“不恥下問(wèn)”意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教，不存在地位高低、知識(shí)多少的問(wèn)題，使用不當(dāng)。

10.選B。A項(xiàng)漁翁得利，指兩者爭(zhēng)持不下，讓第三者獲得利益，該詞偏重于從別人的爭(zhēng)斗中獲得利益；C項(xiàng)杞人憂天，指完全沒(méi)有必要的或沒(méi)有根據(jù)的憂慮和擔(dān)心；D項(xiàng)煞有介事，指裝模作樣，好像真的有這回事似的；B項(xiàng)竭澤而漁比喻只顧眼前利益，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，也比喻殘酷榨取，不留余地。

11.選A。B項(xiàng)中“中風(fēng)發(fā)作”與“疾病”沒(méi)有從屬關(guān)系，應(yīng)該為“中風(fēng)”；C項(xiàng)表意不明，中間應(yīng)用連詞連接；D項(xiàng)屬于句式雜糅。

12.選C。A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“具有”與“藝術(shù)享受”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)動(dòng)詞“實(shí)施”不能和賓語(yǔ)“實(shí)事”搭配；D項(xiàng)屬“句式雜糅”，“村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課”中將“擠滿了很多村民”和“村民來(lái)聽(tīng)課”這兩句話意思，硬放在一句中說(shuō)，造成不通順及語(yǔ)意含混。

13.選A。B句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”；C表述不周，屬于兩面對(duì)一面問(wèn)題，據(jù)語(yǔ)境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；D重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”。

14.選D。本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。D項(xiàng)是正確的句子。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。

15.選C。A項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤，一處成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“再現(xiàn)了……的場(chǎng)面”，可通過(guò)提取句子主干找出這個(gè)語(yǔ)病；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“做”與“行為”不搭配，可改為“做……事”；D項(xiàng)歧義，“許多學(xué)校老師和同學(xué)”，有兩種理解，一是指“許多學(xué)?！钡睦蠋熀屯瑢W(xué)，二是指我校的“許多老師和同學(xué)”，可把“學(xué)?！倍謩h去。

二、詩(shī)歌鑒賞。

16、宋神宗元豐五年（1082），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸。賦《畫堂春》。這首詞就是寫他落第后的不快心情。應(yīng)是一首傷春之作。

（1）上闕通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。

（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。答“動(dòng)作描寫”也可。用“撚花”、“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈的感情變化也可。

17、（1）這首詩(shī)通過(guò)繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等意象，生動(dòng)地勾畫出了幽深、寂靜的月夜景色，營(yíng)造了凄清、寂寞的意境。

（2）以動(dòng)襯靜。用越遠(yuǎn)越清晰的泉水聲和偶爾一喧的鳥鳴，反襯環(huán)境的清遠(yuǎn)、幽靜和空曠，渲染了靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)愁苦的心情。

18、默寫略

四、古文閱讀。

19.D（難：認(rèn)為困難。例：1.今不行禮于衛(wèi)，而藩其君舍以難之。--《左傳》。2.是以圣人猶難之。--《道德經(jīng)》。A.贊譽(yù)。B.例：有的放矢。C.例：籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。--《鴻門宴》）

20.C（①⑥有誤）

21.B（不是“主動(dòng)請(qǐng)纓”，而是奉詔使遼）

22.⑴宰相很贊賞他的志向，讓他任明州通判。（“善”1分，“以”1分，句意通暢1分）⑵適逢審理太學(xué)生虞蕃訴訟一案，（許將）釋放了一些無(wú)罪的太學(xué)生，蔡確舒亶借機(jī)陷害許將。（“治”1分，“釋諸生無(wú)罪者”倒裝句1分，“因”1分）⑶（章惇）與蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虛構(gòu)罪名，降職流放元祐黨諸臣，并上奏要掘元祐黨首司馬光墓。（省略1分；“羅織”1分；“貶謫”1分）

五、現(xiàn)代文閱讀。

23.指靠近灘上那一片客觀存在的蘆葦；也指作者從蘆葦?shù)耐庠谛蜗笕ヌ骄刻J葦?shù)膬?nèi)在精神。這種走近，不僅有軀體上的親近，更有生命和心靈的親近或思想和行為剎那間的親近】

24.【作者在第③節(jié)中運(yùn)用了擬人、排比和對(duì)比的修辭手法，由對(duì)蘆葦?shù)目陀^描述到主觀抒情，贊美了蘆葦不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)精神，為下文抒發(fā)自己的人生感悟作鋪墊。】

25.【人生會(huì)經(jīng)歷到的種種苦難：有太多的無(wú)可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身處沒(méi)有榮譽(yù)的寂寞中，或是遇到誤解和鄙夷的目光等】

26.【①外形不同：解縉筆下的蘆葦是頭重腳輕，作者筆下的蘆葦形態(tài)是枯衰與襤。②生存環(huán)境不同：解縉筆下的蘆葦生長(zhǎng)在墻頭上，沒(méi)有厚實(shí)的根基；作者筆下的蘆葦生長(zhǎng)在泥土中，以厚實(shí)的泥土為根基。③作者的主觀感情不同：雖然都在借物喻人，但解縉是借蘆葦諷刺那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，徒有虛名，夸夸其談的人；作者借蘆葦贊美那些能夠抵御歲月和生活的磨難，具有不屈服惡劣環(huán)境能夠固守人的本性和頑強(qiáng)精神的人。】

[附文言文的譯文]

許將，字沖元，于仁宗嘉祐八年（1063年）中狀元。歐陽(yáng)修讀其賦時(shí)說(shuō)：“君辭氣似沂公（王曾，仁宗景祐間右相），未可量也?！比蚊麨檎褢c軍判官。任期滿后，宋朝廷準(zhǔn)備讓他任試館職。（得館職是當(dāng)時(shí)仕途青云直上的龍門，也是許多以蔭入仕的人夢(mèng)寐以求的。）許將卻認(rèn)為：“起家為官，本代耕，愿出為地方官，讀所未見(jiàn)書。”宰相對(duì)他的讀書志向很贊賞，讓他任明州通判。（宋神宗聽(tīng)說(shuō)這個(gè)狀元愛(ài)讀書），神宗便召他進(jìn)宮（談話）。神宗（很贊賞他的才能），任命為集賢院校理。由太常寺本當(dāng)轉(zhuǎn)任博士，但神宗又破格提拔他為右正言，第二天入值舍人院，第三天判流內(nèi)銓。這是神宗使用的特別任命，舉朝上下都贊譽(yù)許將的才能。

契丹以20萬(wàn)兵力壓代州境（大舉進(jìn)犯代州），并派使者前來(lái)要求宋朝割讓代州。（過(guò)去契丹與宋朝定期在代州談判），這次原定的宋朝使者不敢去（而輪到當(dāng)年出使遼國(guó)的官員懼不敢行），朝廷因而改派許將去。許將對(duì)神宗說(shuō)：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知，萬(wàn)一北人言及代州事，不有以折之，則傷國(guó)體。”許將行前到樞密院認(rèn)真地查閱了有關(guān)代州的一切檔案，作了充分準(zhǔn)備。許將來(lái)到代州境時(shí)，契丹人爬滿房上觀看并喊叫：“看南朝狀元?！碑?dāng)許將與契丹人進(jìn)行肄射時(shí)，許將先射中。契丹使者蕭禧在賓館以禮迎接，談判時(shí)，蕭禧果然提起代州事，許將隨問(wèn)隨答，不失國(guó)體。回來(lái)后把情況報(bào)告神宗，神宗對(duì)許將大加贊賞，先后任許將為知審官西院，尚書兵部。

又進(jìn)翰林學(xué)士，權(quán)知開(kāi)封府，（神宗對(duì)許將的重用）引起朝臣的忌妒。在審太學(xué)生虞蕃訟學(xué)官一案時(shí)，他（反對(duì)牽連太廣而）釋放了一些無(wú)罪的太學(xué)生，蔡確舒亶借機(jī)陷害許將，把他們父子都抓進(jìn)了御史府，一個(gè)多月才放出來(lái)，許將被降職任蘄州知州。

【篇三】高二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。15小題，30分。

1-5cdcb6-10cdbc11-15dacab

二、中國(guó)古代文學(xué)（文化）部分。37小題，74分。

16-20ddbbc21-25accca26-30caabb

31-35abca36-40ccab41-45cdbcb

46-50dddca51-52bc

三、中國(guó)四大古典小說(shuō)部分。13小題，26分。

53-55dba56-60accab

61-65cbabc

四、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分。5小題，10分。

66-70ddabb

五、外國(guó)文學(xué)部分。15小題，30分。

71-75bcbbd76-80accd81-85ddaab

【篇四】高二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

1、一句話中有了兩個(gè)冒號(hào)，造成關(guān)系不明，層次混亂。“兩個(gè)主題”后的冒號(hào)可以改成逗號(hào)。

2、末句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外，總管全句。

3、“扶貧嗎”后邊要用“?”“哈哈”后邊可以使用感嘆號(hào)。

4、問(wèn)號(hào)應(yīng)放在“同志們”后面，前面用逗號(hào)。

5、選擇問(wèn)句只用一個(gè)問(wèn)號(hào)，選項(xiàng)間用逗號(hào)隔開(kāi)就可。

6、“俗話說(shuō)”后面不必要停頓，后面的冒號(hào)應(yīng)去掉，“嘛”不是熟話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語(yǔ)氣詞，所以單后引號(hào)應(yīng)放在“怪”后面。

7、“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關(guān)心的賓語(yǔ)，因此“怎么建”后面用逗號(hào)，“怎么辦”后面用句號(hào)。

8、引號(hào)屬于部分引用，句末句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外。

9、“三四里”是聯(lián)合詞組，中間不能用頓號(hào)隔開(kāi)。

10、表示總結(jié)性的話語(yǔ)前用冒號(hào)，因此句中分號(hào)應(yīng)改成冒號(hào)。

11、“中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班”不是書刊名不能用書名號(hào)，應(yīng)用引號(hào)。書名號(hào)一般用在書名、報(bào)紙名、刊物名、篇章名和電影、樂(lè)曲等文化產(chǎn)品上。

12、省略號(hào)和“等”的作用是相同的，不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉其中一個(gè)。

13、錯(cuò)，括號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，因?yàn)椤坝袃砷g的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號(hào)，是具有補(bǔ)充性質(zhì)的故改為破折號(hào)。

14、對(duì)，這分號(hào)用得正確，這是全句中的停頓，而前后又是并列關(guān)系。

15、錯(cuò)，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榍昂蠖际鞘☆I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，說(shuō)話人在中間。

16、錯(cuò)，錯(cuò)用頓號(hào)，混淆了大小并列的界限。“持有有毒藥品”和“等植物”后的頓號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。

17、項(xiàng)中一句話中有了兩個(gè)冒號(hào)，造成關(guān)系不明，層次混亂。“兩個(gè)主題”后的冒號(hào)可以改成逗號(hào)。

18、項(xiàng)句末句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外，總管全句。

19、項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用“?”“哈哈”后邊可以使用感嘆號(hào)。）

20、對(duì)。

21、錯(cuò)，頓號(hào)的誤用，規(guī)模小后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；

22、對(duì)。

23、錯(cuò)，非疑問(wèn)句，句末應(yīng)為句號(hào)；

24、錯(cuò)，句內(nèi)括號(hào)的誤用，當(dāng)句內(nèi)括號(hào)的注釋語(yǔ)的有標(biāo)點(diǎn)時(shí)，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)與嘆號(hào)除外）應(yīng)省去。

25、對(duì)。

26、錯(cuò)，第二個(gè)《教師口語(yǔ)》作為新增的課程使用書名號(hào)不當(dāng)。

27、錯(cuò).“他就以鬼神為餌”后應(yīng)用分號(hào)。

28、錯(cuò).“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”第二三個(gè)頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)以區(qū)別層次。

29、錯(cuò)，“煩惱”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為頓號(hào)；

30、對(duì)。

31、錯(cuò)，“先鑿哪面墻呀”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為問(wèn)號(hào)，因?yàn)檫@句話也是一個(gè)問(wèn)題；

32、錯(cuò)，“等等”不能和省略號(hào)并列，應(yīng)該去掉“等等”或省略號(hào)。

33、錯(cuò)，中“由誰(shuí)定、如何定、定多少?”應(yīng)該修改為“由誰(shuí)定，如何定，定多少，”，這是因?yàn)檫@幾個(gè)詞組是謂語(yǔ)性質(zhì)的，而它與“景區(qū)門票”合在一起作了“都需要充分論證”的主語(yǔ)，實(shí)際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的。

34、錯(cuò)，應(yīng)該將句末的句號(hào)放在引號(hào)之內(nèi)，因?yàn)檫@是完全引用。

35、對(duì)。

36、錯(cuò)，應(yīng)該有兩個(gè)地方要修改，一是《當(dāng)代文壇大家文庫(kù)》，這里的書名號(hào)應(yīng)該修改為引號(hào)，我們說(shuō)書名號(hào)一般用在具體的書名和文章篇名上；二是“這些書”前面的這個(gè)逗號(hào)應(yīng)該修改為句號(hào)，因?yàn)榍懊娴拿疤?hào)只能管到這里為止。

第五篇：寒假語(yǔ)文作業(yè)

寒假語(yǔ)文作業(yè)

一、經(jīng)典閱讀

必讀篇目——《水滸傳》

另外選讀一至兩部其他中外名著

完成任務(wù)：看完《水滸傳》，以任意角度完成一篇讀后感。

要求：寫出真情實(shí)感；600字以上；用作文紙工整撰寫；注明班級(jí)姓名。

二、完成校本課要求的作業(yè),具體內(nèi)容見(jiàn)小條。

三、寫作訓(xùn)練

每?jī)芍軐懸黄涗浐偕畹淖魑?，共兩篇?/p>

要求：題目自擬；寫出真情實(shí)感；600字以上；用作文紙工整撰寫；注明班級(jí)姓名。

四、堅(jiān)持練字

每日寫小字兩篇（以20日算，共計(jì)40篇），用造句本，兩面為一篇。內(nèi)容：八年級(jí)上、下冊(cè)（見(jiàn)五）要求背誦的古詩(shī)文。

要求：1.無(wú)標(biāo)點(diǎn)，無(wú)空格。

2.必須用黑色簽字筆書寫

五、提前背誦

八年級(jí)（下）部分背誦篇目——

1.《陋室銘》（劉禹錫）

2.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》（李白）

3.《漁家傲》（范仲淹）“塞下秋來(lái)風(fēng)景異??”

4.《天凈沙 秋思》（馬致遠(yuǎn)）

5.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）

6.《無(wú)題》（李商隱）（“相見(jiàn)時(shí)難別亦難??”）

7.《夜雨寄北》（李商隱）

8.《論詩(shī)》（趙翼）

開(kāi)學(xué)要檢測(cè)。

附：八年級(jí)（上）部分背誦篇目——

1.《七律 長(zhǎng)征》（毛澤東）

2.《春望》（杜甫）

3.《泊秦淮》（杜牧）

4.《十一月四日風(fēng)雨大作》（陸游）

5.《過(guò)零丁洋》（文天祥）

6.《送杜少府之任蜀川》（王勃）

7.《己亥雜詩(shī)》（龔自珍）

8.《望岳》（杜甫）

9.《錢塘湖春行》（白居易）

10.《登飛來(lái)峰》（王安石）

11.《雁門太守行》（李賀）

12.《別云間》（夏完淳）

13.《小石潭記》（柳宗元）

14.《記承天寺夜游》（蘇軾）