第一篇：20121211陽(yáng)光慈善驅(qū)散公眾疑云

陽(yáng)光慈善驅(qū)散公眾疑云（人民時(shí)評(píng)）

王石川

2012年12月11日06:05 來(lái)源：人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào) 手機(jī)看新聞

走出公信力危機(jī)并無(wú)捷徑，引入并健全監(jiān)督體制是不可回避的環(huán)節(jié)

日前，中國(guó)紅十字會(huì)成立由遲福林、俞可平、白巖松等各界人士組成的社會(huì)監(jiān)督委員會(huì)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目監(jiān)督、經(jīng)費(fèi)監(jiān)督、活動(dòng)監(jiān)督等，并向社會(huì)公布監(jiān)督、審查結(jié)果。

在這個(gè)小鼠標(biāo)能絆倒大“碩鼠”的時(shí)代，公眾監(jiān)督意愿空前熱烈，監(jiān)督能力日益提升，“開門接受捐款、關(guān)門使用捐款”注定行不通?！肮烂朗录敝螅袊?guó)紅十字會(huì)遭遇嚴(yán)重的公信力危機(jī)，不僅募捐善款減少，機(jī)構(gòu)聲譽(yù)也受到影響。走出公信力危機(jī)，并無(wú)捷徑，引入并健全監(jiān)督體制是不可回避的環(huán)節(jié)。

成立社會(huì)監(jiān)督委員會(huì)，既體現(xiàn)了中國(guó)紅十字會(huì)接受社會(huì)監(jiān)督的誠(chéng)意，也是對(duì)民意的友善呼應(yīng)。這些社會(huì)監(jiān)督委員，既有良好口碑，又有深厚專業(yè)背景。公眾對(duì)此事的積極反應(yīng)也說(shuō)明，當(dāng)這些名人把自身形象與中國(guó)紅十字會(huì)“綁”在一起，人們對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)形象的改善、甚而助推中國(guó)慈善事業(yè)良性發(fā)展，會(huì)更為樂(lè)觀。

從建立捐贈(zèng)信息發(fā)布平臺(tái)，到“要賺錢的人請(qǐng)遠(yuǎn)離紅會(huì)”的果決表態(tài)，再到今時(shí)成立社會(huì)監(jiān)督委員會(huì)，中國(guó)紅十字會(huì)正通過(guò)一步步的制度安排，重塑公信力。當(dāng)然，從現(xiàn)實(shí)反饋看，這種努力離公眾滿意尚有差距。若想進(jìn)一步提升公眾的認(rèn)可度，需要繼續(xù)創(chuàng)造條件接受公眾監(jiān)督，比如在信息公開透明上發(fā)力。

慈善事業(yè)被稱為“玻璃缸里的魚”。對(duì)慈善機(jī)構(gòu)而言，公開透明是無(wú)法回避的選項(xiàng)。沒(méi)有公開透明，公眾監(jiān)督就是虛妄之談；沒(méi)有公開透明，就為腐敗埋下伏筆。公開透明，不是簡(jiǎn)單粗糙地曬賬本，公眾需要知道每一筆捐款的來(lái)源、具體流向，需要知道善款有沒(méi)有發(fā)揮效用。公開透明，也不能止于曬善款，紅會(huì)的開支情況如何、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，有無(wú)灰色收入等等，也是公眾關(guān)心的熱點(diǎn)。

紅十字會(huì)其實(shí)還可展示更開放的姿態(tài)，推出更務(wù)實(shí)的舉措。比如，不僅要曬賬單，還要邀請(qǐng)專業(yè)的機(jī)構(gòu)審核賬單。香港紅十字會(huì)的做法值得借鑒：為了確保?？顚Ｓ?，每年年末都會(huì)請(qǐng)國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)，審計(jì)結(jié)果在年報(bào)中詳細(xì)呈現(xiàn)。無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)的壹基金也主動(dòng)邀請(qǐng)世界知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)，流動(dòng)資金不僅由會(huì)計(jì)師事務(wù)所全程跟蹤監(jiān)督，且賬務(wù)全部在壹基金的官方網(wǎng)站上公開發(fā)表。

公信力是慈善機(jī)構(gòu)的生命力，擁有公信力才有未來(lái)。監(jiān)督的陽(yáng)光照進(jìn)慈善機(jī)構(gòu)的各個(gè)角落，才能驅(qū)散人們心頭的疑云，慈善事業(yè)才會(huì)有更美好的前景。

第二篇：讓陽(yáng)光驅(qū)散陰霾

讓陽(yáng)光驅(qū)散陰霾——長(zhǎng)興中學(xué)陳纓老師講述

在我的班里，有這樣一個(gè)18歲的女孩，我姑且稱她為小A。

她學(xué)習(xí)努力，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)清晰，書寫自成一體，成績(jī)優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，平時(shí)總是沉默寡言，低頭蹙眉，不敢抬頭與老師對(duì)視。似乎對(duì)任何事都漠不關(guān)心、漫不經(jīng)心。

這樣一個(gè)文靜如水、學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)秀的女孩，應(yīng)該是老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)心中的乖孩子，讓人很放心了。如果不是源于她寫的那些隨筆，我也絕對(duì)不會(huì)過(guò)多地去關(guān)注她的心理問(wèn)題。

記得在我擔(dān)任她的班主任后，讀到她寫的第一篇隨筆是在軍訓(xùn)結(jié)束后，寫的自然是關(guān)于軍訓(xùn)的內(nèi)容，行文流暢而又獨(dú)到，只是個(gè)別用詞好像不同一般，但也稱不上出格，因此我也沒(méi)怎么留意。然而看了她的第二、第三篇隨筆后，我卻大吃一驚！通篇文章用詞陰郁、尖銳甚至惡毒，充斥著“血、死亡、殺戮、惡魔、猙獰”這樣的字眼：“我夢(mèng)見手腕開了，白色的肉像海葵往外翻，血就那樣咕嘟咕嘟往外冒??其實(shí)血令人感到安全，躺在血泊之中意味著是被保護(hù)的??鄰居家著火了，水往上涌，隨波飄來(lái)五顏六色的尸首??”全文沒(méi)有一個(gè)明顯的主題，是屬于意識(shí)流般的東西，讓人看不懂，但卻能感受到字里行間流露的那種冷漠與絕望！

我考慮了好久，不知道該怎樣處理。如此乖巧而又優(yōu)秀的女孩子，竟寫出這樣的文字，心里必定是有著不一般的東西。是家庭給她的壓力過(guò)大呢，還是因?yàn)樗约鹤非蟮哪繕?biāo)過(guò)高？是不能馬上適應(yīng)高中生活的反應(yīng)呢，還是有什么陰影積壓在心頭？我必須了解這些實(shí)情。我查看了一下她的家庭情況登記表，她的父母都是工廠的工人，知識(shí)層次相對(duì)較低。那么，像她這樣的思想狀況，可能不是她的父母所能理解的，她也不會(huì)向她的父母吐露這樣一種復(fù)雜的心態(tài)。如果我貿(mào)然去家訪，必定會(huì)讓她父母吃驚、擔(dān)憂而且起不到什么作用。因此，家訪這個(gè)方案我馬上否決掉了。找她談吧？談什么？問(wèn)她為什么寫這些東西？可能從此她就關(guān)閉了意欲向我敞開的心。思來(lái)想去，我決定以批語(yǔ)的形式先與她溝通。很多時(shí)候，用筆比用嘴巴也許更能交心，我想。

我考慮了很久才下筆給她的隨筆寫批語(yǔ)，我是這樣寫的：透過(guò)你的文字，我看到了一個(gè)聰明的、富有見解的、獨(dú)特的女孩子。表面上的你嫻靜如水，但你的思維在跳躍著！我理解你的無(wú)奈，卻不能同意你的無(wú)奈。的確，這個(gè)世界上不只有善的東西，更有惡的一面。但你是一個(gè)冰雪聰明的女孩，我們可以用自己剔透的心、明亮的眼睛去看、去判斷，選擇迎難而上，或遠(yuǎn)離或唾棄，甚至可以感化??既然一定得面對(duì)，不如快樂(lè)地去面對(duì)，你說(shuō)對(duì)嗎？有時(shí)精彩便出現(xiàn)在無(wú)奈的那端！你的笑容好可愛，多笑笑，好嗎？

小A以后的幾篇隨筆，我都用心閱讀，用心體會(huì)，用心回復(fù)，其實(shí)也就是寫給她我這個(gè)大姐姐的一點(diǎn)人生感悟。她依然喜歡用意識(shí)流的手法敘述一個(gè)個(gè)故事或童話，但題材逐漸明確而又貼近實(shí)際，比如：對(duì)家長(zhǎng)過(guò)多要求的不滿，對(duì)世故人情的透析，對(duì)童年、外婆的回憶??當(dāng)然，似乎她說(shuō)的從不是自己的故事，用詞依然抑郁，但我讀出了不僅冷還有暖的人情，這就是了！她在往一個(gè)趨向平和的心態(tài)發(fā)展。

在看了小A的第三篇隨筆后的一節(jié)體育課上，她因身體不適提前回到了教室，正好我經(jīng)過(guò)那里，便從詢問(wèn)她的身體狀況開始與她聊了起來(lái)。看得出，她對(duì)我是以一種敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)來(lái)接觸的，大多時(shí)間都是我問(wèn)她答，一問(wèn)一答，有時(shí)候甚至是以淺笑代答。我有些失望，但最后小A的表現(xiàn)讓我很高興——她抬起頭看著我的眼睛對(duì)我說(shuō)：“老師再見！”我心里一動(dòng)，這樣的學(xué)生，你的話她聽進(jìn)去了便也會(huì)起作用的，不一定非要當(dāng)時(shí)就有很明顯的反應(yīng)；這樣的孩子，點(diǎn)到為止也許比直接教育更見效！

這以后，我們又談過(guò)幾次，但都不是刻意找她談的。漸漸地，我有點(diǎn)明白，這個(gè)女孩，1

太懂事又太要強(qiáng)，初中的出類拔萃到了高中就顯不出了，自己著急，家長(zhǎng)還嘮叨，出于自尊心與個(gè)性的原因又不允許她向別人傾訴，于是就將心情隱在了隨筆里。知道了原委，疏通就好辦得多了。

對(duì)小A的基本心態(tài)有所了解之后，我便試著與家長(zhǎng)溝通。我打電話告訴他們：你們的女兒很出色，成績(jī)很好，我很喜歡她等等。這樣，家長(zhǎng)便會(huì)以一種平和的態(tài)度對(duì)待她的學(xué)習(xí)而不再是著急地對(duì)她提出過(guò)多的要求。這種年齡的女孩子，是還需要在父母面前撒撒嬌的，不應(yīng)一味地嚴(yán)格要求。稍后，我又進(jìn)行了家訪，希望跟他們就如何促使女兒更好發(fā)展作更進(jìn)一步的交流。

事實(shí)證明，在去掉一些焦慮之后，重新找到自我的小A很快進(jìn)入了角色，第一學(xué)期期末考試，她就名列前茅。除了談話中、隨筆上的鼓勵(lì)外，我在新學(xué)期的班干部選舉中有意識(shí)地讓她擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職。這個(gè)職務(wù)不僅可以讓她對(duì)自己有所肯定，更可以多接觸別的同學(xué)，在與別人的交往中意識(shí)到進(jìn)而克服自身存在的一些性格上的不足。

給自己重新定了位的小A在班級(jí)里逐漸與大家融洽起來(lái)，她有了三個(gè)很好的朋友，臉上會(huì)常常露出笑容，上課也會(huì)主動(dòng)發(fā)言了，學(xué)習(xí)穩(wěn)中有升。上個(gè)學(xué)期期中考試，她還獲得了班級(jí)第一名的好成績(jī)。不知為什么，我有一種新的擔(dān)憂。果不其然，在考后的第一篇隨筆的反面，我又看到了這樣的大字：死亡在迫近。新的成績(jī)，給她造成了新的壓力——已經(jīng)達(dá)到了第一，而自己能久居第一嗎？

我想，要真正解決她的心理問(wèn)題，今后我依然還有很多事要做。

在剛剛過(guò)去的第20個(gè)教師節(jié)，我收到了一封來(lái)自重慶某高校的信，這位我過(guò)去的學(xué)生在信中這樣說(shuō)：老師，也許你不記得了，可我會(huì)永遠(yuǎn)記住，在那些日子里，你是用怎樣一種方法，既幫助了一個(gè)那么需要幫助的人，又保護(hù)了她的自尊心。我很感慨，的確如此，有時(shí)你的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一句話、一次談心，都會(huì)在學(xué)生心中激起千層波瀾，會(huì)讓他們重拾信心，會(huì)讓他們奮勇向前，會(huì)讓他們最終成為一個(gè)高尚的人。

給孩子多一點(diǎn)信任和空間——浙江信息工程學(xué)校鄒六根老師講述

用寬容和信任，讓孩子保一點(diǎn)自尊，給孩子留一點(diǎn)空間，這是給孩子心靈這朵花兒重新綻放的機(jī)會(huì)，是沃土，是營(yíng)養(yǎng)??

這是我對(duì)做學(xué)生思想工作的一點(diǎn)體會(huì)。

今年6月13日上午，施嬌嬌(化名)的媽媽突然來(lái)到學(xué)校找我，哭著對(duì)我說(shuō)，女兒昨天下午失蹤了，并且拿出了女兒留下的一封信：“爸爸媽媽，我走了，不要找我，在弟弟和我之間，你們只能容下一個(gè)，既然你們要了弟弟，那我只好主動(dòng)退出??我對(duì)不起你們??弟弟小，可我也小啊??”

施嬌嬌今年上高三，家里還有一個(gè)小她7歲的弟弟。她是一個(gè)漂亮的女孩子，聰明、禮貌，但透著點(diǎn)任性，雖然學(xué)習(xí)不是很用功，但老師和同學(xué)都很喜歡她。

這事還得從今年5月18日說(shuō)起，那天施嬌嬌的媽媽也來(lái)過(guò)一次學(xué)校，當(dāng)時(shí)她很生氣，她說(shuō)，女兒偷了家里800元錢還不承認(rèn)。她說(shuō)，我心痛的不是幾百塊錢，而是孩子的不誠(chéng)實(shí)，希望老師幫助好好教育教育。我了解情況以后，考慮到當(dāng)時(shí)正是高職考試復(fù)習(xí)的緊要關(guān)頭，就同她媽媽達(dá)成了三點(diǎn)共識(shí)：一，不能擴(kuò)大影響；二，讓她全力應(yīng)付高職升學(xué)考試；三，由班主任老師來(lái)處理。我向她媽媽保證，一定會(huì)把事情處理好。送走家長(zhǎng)后，我把施嬌嬌一個(gè)人叫到辦公室，只是告訴她，她媽媽剛才來(lái)過(guò)了，家長(zhǎng)和老師都很關(guān)心她的學(xué)習(xí)，希望她不要辜負(fù)大家對(duì)她的期望，抓緊最后時(shí)間，爭(zhēng)取考上理想的高職院校。記得當(dāng)時(shí)這孩子只是麻木地“嗯”了一聲就走了。我知道她心里是最明白不過(guò)了，可是，我沒(méi)有捅破這層紙，我想留一點(diǎn)自尊和空間給她。

之后的20天，我可以說(shuō)是時(shí)時(shí)出現(xiàn)在她身邊，事事關(guān)心她，甚至連到食堂吃飯也跟她在一起。有時(shí)，還跟她講一些我在大學(xué)里有趣的學(xué)習(xí)生活。有一天她微笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好！你像對(duì)我特別關(guān)心嘛！”她沒(méi)有了心理壓力，學(xué)習(xí)上也著實(shí)用功了許多。在這段時(shí)間，孩子只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)。高考前兩天，她爸爸特意打電話來(lái)說(shuō)，不要老師再追究這件事情了，孩子變好了，家長(zhǎng)很高興，也一定原諒她。

今天，看著施嬌嬌媽媽沒(méi)有了主意，我趕緊安慰她，答應(yīng)幫她找，并堅(jiān)信我能夠說(shuō)服并找回嬌嬌！平時(shí)我做學(xué)生思想工作，經(jīng)常上網(wǎng)同學(xué)生聊天，嬌嬌是我的“網(wǎng)友”，我就跟她媽媽一起在網(wǎng)上找她，真巧，她正好在網(wǎng)上??

以下是我同嬌嬌(網(wǎng)名：被愛遺忘的人)在6月13日QQ上的一段對(duì)話內(nèi)容：

“鄒老師，你上了啊，我等了你好長(zhǎng)時(shí)間了?！?/p>

“你好，嬌嬌，你在家嗎？”

“老師，你真好，我很佩服你！你真是一個(gè)男子漢！”

“老師問(wèn)你在家嗎？”

“我沒(méi)在家！老師，我沒(méi)有家了！我在千島湖同學(xué)家！”

“什么？為什么？發(fā)生什么事了嗎？”

“爸媽不要我了！”“為什么？”

“他們只要弟弟！”

“不可能啊，據(jù)我所知，你媽媽和爸爸都很愛你！”

“鄒老師，你知道我為什么取一個(gè)這樣的網(wǎng)名嗎？”

“小孩子取這樣的網(wǎng)名不好，上次我已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)了！”

“因?yàn)槲覜](méi)有愛！”

“怎么會(huì)呢？你為什么這么說(shuō)??！”

“我弟弟罵我是小偷！”

“也許弟弟傷害了你，但你不能跟你弟弟一般見識(shí)！你跟我說(shuō)過(guò)弟弟小你7歲?。　薄笆俏野职謰寢尳趟f(shuō)的！”

“不能瞎說(shuō)！那你做過(guò)這樣的事情嗎？”

“老師，這個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該在高考前問(wèn)我的?！?/p>

“為什么要問(wèn)呢？其實(shí)，現(xiàn)在我也不該問(wèn)你。”

“老師不用騙我，我媽媽上次來(lái)學(xué)?？隙ǜ阏f(shuō)過(guò)，我們家少了800塊錢的事，而且肯定說(shuō)是我拿了?！?/p>

“對(duì)了，你媽媽跟我說(shuō)起過(guò)，可我不相信是你拿來(lái)用了！所以我沒(méi)有放在心上！”“老師，你總是這樣信任你的每一個(gè)學(xué)生嗎？”

“不信任學(xué)生，就是不信任自己！我把你們當(dāng)成我自己！”

“老師，這回你錯(cuò)了！是我拿的！”

“真的？這讓老師感到吃驚！可我還是相信你是有原因的！”

“可我不是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生！是我故意拿的！我一分錢也沒(méi)有花過(guò)，放在銀行里！今天來(lái)千島湖的錢是我學(xué)校結(jié)余的代管費(fèi)！”

“謝謝你的誠(chéng)實(shí)！其實(shí)是老師在騙人，上次你媽媽來(lái)后，老師也猜想是你做了！”“老師，我感覺(jué)到了！因?yàn)槟阃蝗粚?duì)我很好！”

“嬌嬌，老師一直在等待！謝謝你對(duì)老師的信任，老師佩服你終于走出了這一步！這說(shuō)明你還是一個(gè)好孩子！”

“其實(shí)我早就想跟你說(shuō)了，我怕你從此看不起我！我害怕！”

“其實(shí)老師和你父母早已原諒你了，你今天說(shuō)了，老師更加佩服你！不過(guò)老師還是要問(wèn)為什么你要這么做？”

“老師，我知道我錯(cuò)了！我好后悔啊！爸媽以前看不起我，現(xiàn)在更看不起我了！老師，我不是小偷！要是爸爸媽媽公平，我不會(huì)做的！”

“理由呢？”

“弟弟可以花400塊錢，買一套阿迪達(dá)斯的運(yùn)動(dòng)服！我為什么就不能買一件80塊錢的唐獅上裝？弟弟是他們的兒子，難道我不是他們的女兒?jiǎn)?？?/p>

在網(wǎng)上，她急切地想跟我表白自己不平衡、內(nèi)疚和不安的心理，她媽媽在旁邊看。接下來(lái)，我又與她進(jìn)行了心與心的溝通，我用老師、兄長(zhǎng)加父母般的關(guān)愛和寬容說(shuō)服了她。我們約定，第二天我和她媽媽在汽車站接她并送她回家。第二天，嬌嬌回家了，問(wèn)題最終得到圓滿解決，孩子的媽媽也從中受到了教育。

試問(wèn)：孩子這樣的行為是道德問(wèn)題嗎？我說(shuō)不是！這完全是孩子心理不平衡后的一種幼稚反抗！她這樣做的目的無(wú)非是想引起家長(zhǎng)的關(guān)注。對(duì)這樣的孩子，我們要寬容，多留一點(diǎn)空間給他們，細(xì)心地去呵護(hù)這顆不平衡的心靈！因?yàn)樽x懂父母和老師的關(guān)愛，對(duì)于她們還需要時(shí)間。

第三篇：讓陽(yáng)光心態(tài)驅(qū)散心中的霧霾

讓陽(yáng)光驅(qū)散心中霧霾

李 輝

人的情緒有兩極性，即好心情和壞心情。好心情就如燦爛陽(yáng)光，會(huì)讓我們喜悅、沉著、生機(jī)勃勃，身邊呈現(xiàn)一派和諧景象；壞心情就像沉沉霧霾，會(huì)讓我們悲觀、失望、頹廢，甚至?xí)?dǎo)致身邊硝煙彌漫，并像瘟疫一樣向四周傳染開去，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中陷入壞情緒籠罩之中。所以，雖然有時(shí)心情不好是難免的，我們也要盡快讓陽(yáng)光驅(qū)散心中霧霾。

心中霧霾有時(shí)來(lái)自自身，有時(shí)受外界影響。很多時(shí)候我們只是因?yàn)樯硐菝造F中，才張惶失措。其實(shí)有些事情遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么嚴(yán)重，更多的往往是自己跟自己過(guò)不去。我們都是平凡的人，過(guò)著平凡的生活。誰(shuí)又能免得了不受些委屈，不承受些失敗呢？有時(shí)或許把面子看得太重了，有時(shí)或許把包袱背得太重了。太陽(yáng)不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)人停止東升西沉，大自然不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)人而停止四季更替。

就像天氣有陰有晴一樣，坦然接受自己有時(shí)會(huì)出現(xiàn)壞心情就是了，然后再期待晴空的到來(lái)。如果改變不了環(huán)境就學(xué)著適應(yīng)環(huán)境，如改變不了事情就嘗試改變對(duì)事情的態(tài)度，如果改變不了別人就先改變自己的應(yīng)對(duì)方式，把欣賞生活中的美好養(yǎng)成一種習(xí)慣。積極的心態(tài)就像陽(yáng)光，照到哪里哪里亮，照到哪里哪里溫暖，照到哪里哪里陰霾就會(huì)消失。

白巖松安慰柴靜時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話：“人們聲稱的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來(lái)的時(shí)候才那么幸福?！?“像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活”，辛勤勞作的付出與絢麗多彩的身姿是生命兩種不同的姿態(tài)。該忙碌時(shí)要忙碌，靜下來(lái)時(shí)就要展示與欣賞美麗。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我們追求在意的東西有時(shí)就在一旁靜靜地等待，等待著我們把目光轉(zhuǎn)過(guò)去。

境由心生，盡力保持陽(yáng)光燦爛的心態(tài)吧，讓自己在名與利、得與失中能夠快樂(lè)、平和地面對(duì)。

第四篇：陽(yáng)光總會(huì)慈善晚會(huì)方案

歌唱善行·舞出希望·頌揚(yáng)愛心 ——2012年浙江海洋學(xué)院

學(xué)生慈善晚會(huì)

主辦單位：浙江海洋學(xué)院學(xué)生處 承辦單位：浙江海洋學(xué)院陽(yáng)光總會(huì) 舉辦日期： 策 劃 書2012年11月30日

遇到各種天災(zāi)人禍的時(shí)候，都會(huì)團(tuán)結(jié)一致眾志成城紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。

一路求學(xué)一路情，點(diǎn)滴愛心在海院，為了更好的幫助因?yàn)樨毨Ф罾щy的同學(xué)們，浙江海洋學(xué)院學(xué)生處成立陽(yáng)光總會(huì)這一學(xué)生組織，特別為全校家庭經(jīng)濟(jì)困難生服務(wù)，后成立了“陽(yáng)光基金”，今年又特別成立了一個(gè)“慈善活動(dòng)中心”來(lái)引導(dǎo)和發(fā)起學(xué)生慈善活動(dòng)。

關(guān)注貧困學(xué)生，積極貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，響應(yīng)國(guó)務(wù)院提出的“動(dòng)員全社會(huì)力量，幫助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)”的指示精神和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步開展經(jīng)常性社會(huì)捐助活動(dòng)的通知》。慈善晚會(huì)將于11月下旬于浙江海洋學(xué)院舉辦，旨在通過(guò)文藝演出，宣傳慈善事業(yè)，發(fā)動(dòng)個(gè)人、企業(yè)為學(xué)校里、社會(huì)上急需幫助的弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)愛心，點(diǎn)燃他們前行的希望，旨在通過(guò)影像資料及慈善活動(dòng)照片，彰顯慈善的力量和我海院學(xué)子

愛暖人心，情濃海院，借著舉行本次“歌唱善行·舞出希

望·頌揚(yáng)愛心”慈善晚會(huì)宣傳大學(xué)生慈善事業(yè)，對(duì)學(xué)校師生們形成帶動(dòng)作用。并力求宣傳我們陽(yáng)光總會(huì)的“陽(yáng)光基金”和“慈善活動(dòng)中心”，激發(fā)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)愛心精神，致力于愛心事業(yè)。籌集一定的愛心善款，為學(xué)校的弱勢(shì)群體、或者是生活上有需要的人群提供幫助。個(gè)人的力量是渺小的，但大家一起來(lái)扶助，一起獻(xiàn)愛心更可以擴(kuò)大影響，可以擴(kuò)大受助的群體。積善積德，讓善行成為生命的習(xí)

本次活動(dòng)以“歌唱善行·舞出希望·頌揚(yáng)愛心”為主題，通過(guò)“歌·舞·頌”等三個(gè)并列的舞臺(tái)篇章，開展宣傳慈善活動(dòng)。星光閃耀，愛心云集，為師生們的課余生活獻(xiàn)上一臺(tái)文藝盛宴的同時(shí)，幫助身邊的有需要的同學(xué)，解決他們?cè)谏钌嫌龅降碾y題，讓他們?cè)跐M載愛心的浙江海洋學(xué)院得到家的溫暖。圓大學(xué)一個(gè)夢(mèng)想，另一

富而感性的表演節(jié)目以激發(fā)同學(xué)們的愛心，更加關(guān)注我們的愛心活

動(dòng)。

2．發(fā)動(dòng)老師、班集體、以及學(xué)生個(gè)人進(jìn)行募捐，現(xiàn)場(chǎng)拍賣一些老師和同學(xué)捐出的收藏和作品，籌集一筆愛心基金，為學(xué)院上的弱

18:30—21:00；楊存國(guó)一號(hào)報(bào)告廳

樂(lè)。

1．晚會(huì)開場(chǎng)節(jié)目：海院鑼鼓隊(duì)（氣勢(shì)打出來(lái)）（18:30始,10分鐘）

2．4個(gè)主持人開場(chǎng)（18:40始，5分鐘）

3．學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)致辭，宣布晚會(huì)開始（18:45始，10分鐘）4．文藝匯演，分為三個(gè)篇章：（18:55始，90分鐘）

篇章

（一）“歌唱善行”篇（30分鐘）

1）播放這一篇章的開篇視頻（主要是困難生及校外孤寡老人的家庭現(xiàn)狀、生活現(xiàn)狀以及我們資助中心和陽(yáng)光總會(huì)、陽(yáng)光分會(huì)的善言善行。）

2）家庭經(jīng)濟(jì)困難生代表的感恩宣言、大合唱 3）一個(gè)校外老年類節(jié)目

4）其他個(gè)人和團(tuán)體歌舞表演

篇章

（二）“舞出希望”篇（30分鐘）

1）播放這一篇的開篇視頻（主要是困難生大學(xué)生活的改善狀況，介紹我校資助政策的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”，“陽(yáng)光微笑”的征集）

2）大型舞蹈——在希望的田野上 3）一個(gè)校外兒童類節(jié)目

4）其他個(gè)人和團(tuán)體歌舞表演

篇章

（三）“頌揚(yáng)愛心”篇（30分鐘）

1）播放這一篇的開篇視頻（主要是我校各種募捐活動(dòng)、慈善活動(dòng)、資助活動(dòng)影像資料的剪輯）

2）大型詩(shī)朗誦--“大愛無(wú)疆” 3）一個(gè)校外青年類節(jié)目

4）其他個(gè)人和團(tuán)體歌舞表演

5．經(jīng)典訪談（20：25始，15分鐘）

邀請(qǐng)我們定期慰問(wèn)的一位社區(qū)老人，以及他所在社區(qū)的負(fù)責(zé)人到晚會(huì)舞臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)接受我們的訪談，用現(xiàn)實(shí)的“案例”來(lái)闡述我們慈善活動(dòng)的意義和對(duì)別人的影響。

6．慈善之舉——現(xiàn)場(chǎng)拍賣和募捐（待定）（20:40始，15分鐘）

現(xiàn)場(chǎng)拍賣一些老師和同學(xué)捐出的收藏和個(gè)人作品，發(fā)動(dòng)老師、班集體、校外商家以及學(xué)生個(gè)人進(jìn)行募捐，籌得一些善款，喚起大家對(duì)慈善事業(yè)的關(guān)注，每位捐款人獲得紙折的“太陽(yáng)花”一朵。

7．抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（21:55始，5分鐘）

針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的抽獎(jiǎng)，從現(xiàn)場(chǎng)觀眾中抽5名幸運(yùn)兒，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品。以抽獎(jiǎng)活動(dòng)代表舉辦方對(duì)學(xué)生們的一點(diǎn)點(diǎn)謝意，讓晚會(huì)進(jìn)行的更加愉快。

21:00）

1）收集影像資料和制作視頻

以三個(gè)開篇視頻為主線，搜集整理影像資料，包括：我校困難生、定海社區(qū)孤寡老人家庭生活現(xiàn)狀，我校資助工作的開展，陽(yáng)光總會(huì)、陽(yáng)光分會(huì)慈善之舉，“陽(yáng)光微笑”的征集，其他校內(nèi)組織的募捐活動(dòng)。制作三部開篇視頻，主題鮮明，每篇5分鐘左右。

2）節(jié)目排練

邀請(qǐng)校內(nèi)、校外藝術(shù)團(tuán)參與表演，從陽(yáng)光分會(huì)上報(bào)節(jié)目中篩選部分優(yōu)秀節(jié)目，對(duì)節(jié)目進(jìn)行三次彩排，準(zhǔn)備好演出道具和服裝，保證節(jié)目的質(zhì)量和舞臺(tái)效果。

3）物色貧困生表演者

在貧困生表演的節(jié)目中進(jìn)行募捐，是貧困生們對(duì)同學(xué)們熱情相助的一種謝意。因此為了使晚會(huì)更加溫情，在準(zhǔn)備階段物色一些自愿表演的受助者，在當(dāng)晚進(jìn)行表演。

4）發(fā)出邀請(qǐng)

邀請(qǐng)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，校外機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)參觀晚會(huì)，邀請(qǐng)校外藝術(shù)團(tuán)體到晚會(huì)表演，邀請(qǐng)校外商家參與晚會(huì)籌辦（拉贊助），并到現(xiàn)場(chǎng)參觀晚會(huì)。

5）活動(dòng)宣傳

以橫幅，海報(bào)和“海院家庭經(jīng)濟(jì)困難生交流群”為主要宣傳核心，以宣傳單、門票、陽(yáng)光分會(huì)的通知配合宣傳，利用學(xué)校新聞媒介宣傳，如向鷗訊社投播廣播稿。多方面加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳，增加同

學(xué)們的參與度。

6）其他準(zhǔn)備

做好晚會(huì)的場(chǎng)地、設(shè)備、采購(gòu)等幕后工作。2．當(dāng)天工作安排

1）場(chǎng)地布置

①楊存國(guó)一號(hào)報(bào)告廳門口懸掛本次活動(dòng)的橫幅及活動(dòng)海報(bào)。②觀眾在入場(chǎng)前領(lǐng)取紅包一個(gè)，用于晚會(huì)期間的捐款活動(dòng),還會(huì)得到一張便條紙，在入場(chǎng)時(shí)寫下對(duì)本基金的祝福，用于貼在舞臺(tái)。

③內(nèi)燈光調(diào)至溫和，布置以暖色調(diào)為主。

④舞臺(tái)及過(guò)道欄桿用粉紅色氣球裝飾，在屏幕兩旁設(shè)置兩個(gè)大的心形，心形內(nèi)貼著觀眾入場(chǎng)時(shí)寫下的祝福語(yǔ)。

⑤開始前屏幕可播放關(guān)于陽(yáng)光總會(huì)的PPT或視頻。

前準(zhǔn)備，飽額完成。

2．參加晚會(huì)的陽(yáng)光總會(huì)干部穿著要整齊統(tǒng)一，工作人員應(yīng)穿陽(yáng)光總會(huì)會(huì)服、掛工作證，所有人員佩戴?；?；

3．上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于某種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目及時(shí)跟進(jìn)。任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順利進(jìn)行時(shí)，由節(jié)目的負(fù)責(zé)人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。

浙江海洋學(xué)院陽(yáng)光總會(huì)

2012年11月4日

第五篇：影響公眾慈善行為的因素分析

影響公眾慈善行為的因素分析

作者信息： 溫州醫(yī)學(xué)院仁濟(jì)學(xué)院09公管5班 吳晶晶 0919160124

【摘要】 文章從慈善機(jī)構(gòu)的制度，個(gè)人慈善意識(shí)和觀念，社會(huì)因素以及網(wǎng)絡(luò)媒體四個(gè)方面闡述了影響公眾慈善行為的具體因素，并針對(duì)這些因素提出相關(guān)建議。希望得出的結(jié)論和建議能推動(dòng)我國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展。文章的缺陷是分析得出的結(jié)論來(lái)自日常生活總結(jié)，缺少大量實(shí)際調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查為依據(jù)，真實(shí)性和可靠性需進(jìn)一步加強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】 影響因素

建議

慈善機(jī)構(gòu) 個(gè)人觀念

2008年汶川地震，全民慈善“井噴”，中國(guó)人的慈善熱情被極大地激發(fā)出來(lái)。公民慈善捐贈(zèng)行為作為我國(guó)慈善事業(yè)的微觀社會(huì)基礎(chǔ)，對(duì)慈善事業(yè)的發(fā)展具有重要作用。但是在我國(guó)，目前關(guān)于慈善捐贈(zèng)行為方面的研究十分有限，主要源于慈善事業(yè)在我國(guó)有一段空白期，慈善事業(yè)還剛剛起步，學(xué)術(shù)界對(duì)慈善事業(yè)的研究大多集中在慈善史、慈善組織與政府的關(guān)系、慈善組織的運(yùn)營(yíng)管理、以及慈善捐贈(zèng)的稅收制度的研究。國(guó)內(nèi)可以檢索到的為數(shù)不多的針對(duì)慈善行為的研究主要集中于企業(yè)捐贈(zèng)行為方面，而針對(duì)個(gè)人慈善捐贈(zèng)行為的研究則更少。本文通過(guò)從慈善機(jī)構(gòu)的制度，個(gè)人慈善意識(shí)和觀念，社會(huì)因素以及網(wǎng)絡(luò)媒體四個(gè)方面闡述影響公眾慈善行為的具體因素，并試圖提出有效建議。希望這對(duì)于彌補(bǔ)我國(guó)慈善理論研究方面的不足有意義。

一．影響公眾慈善行為的主要因素

1.慈善機(jī)構(gòu)制度不完善

1.1.慈善機(jī)構(gòu)制度不完善，在公眾中產(chǎn)生信任危機(jī)，影響公眾的慈善熱情 去年6月份，新浪微博上一個(gè)名叫“郭美美Baby”的網(wǎng)友頗受關(guān)注，這個(gè)自稱“住大別墅，開瑪莎拉蒂”的20歲女孩，其認(rèn)證身份居然是“中國(guó)紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理”，其真實(shí)身份也眾說(shuō)紛紜，有網(wǎng)友稱她是中國(guó)紅十字副會(huì)長(zhǎng)郭長(zhǎng)江的女兒，由此引發(fā)很多網(wǎng)友對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)的非議。郭美美事件中國(guó)紅十字總會(huì)已經(jīng)連下三道聲明，公開回應(yīng)：紅十字會(huì)中沒(méi)有紅十字商會(huì)的機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有商業(yè)總經(jīng)理的職位，更沒(méi)有郭美美其人。中國(guó)紅十字總會(huì)的多次聲明并沒(méi)有使得“郭美美事件”偃旗息鼓，相反，每一次聲明幾乎都會(huì)激起網(wǎng)民的質(zhì)疑。如果說(shuō)“郭美美事件”純粹由炫富引起也并不盡然。在財(cái)富急劇分化的當(dāng)下，國(guó)人對(duì)富人的奢靡生活已不再像最初時(shí)那般敏感，只要財(cái)富來(lái)源正當(dāng)并且與公共利益沒(méi)有太多糾纏，炫富或藏富那都是個(gè)人生活的選擇。遺憾的是，這個(gè)注冊(cè)微博名為“郭美美Baby”的網(wǎng)友除了炫耀她的大別墅與瑪莎拉蒂外，真正刺痛公眾眼球的是她最初 微博認(rèn)證的身份：“中國(guó)紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理”。就是因?yàn)檫@一道和中國(guó)紅十字會(huì)扯不清、理還亂的關(guān)系，讓郭美美和中國(guó)紅十字會(huì)陷入了輿論暴風(fēng)眼中。公眾和媒體為什么會(huì)和中國(guó)紅十字會(huì)的聲明較勁？這是因?yàn)樽鳛槌休d著中國(guó)慈善事業(yè)名譽(yù)的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，從萬(wàn)元帳篷到虛假發(fā)票再到天價(jià)公務(wù)餐事件，中國(guó)紅十字會(huì)正在遭遇嚴(yán)重的信任危機(jī)。這種信任危機(jī)讓公眾開始對(duì)善款的去向和使用產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而影響到公眾的慈善熱情。1.2.慈善機(jī)構(gòu)未有效配置善款

汶川大地震檢驗(yàn)了中國(guó)人的道德水準(zhǔn)，絕大多數(shù)人在中央政府的有力組織下，萬(wàn)眾一心，共赴國(guó)難。人性中的真、善、美被充分激發(fā)，愛心匯成洪流源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。汶川地震抗震救災(zāi)款物的最新審計(jì)情況公布后，人們開始關(guān)注上千億元救災(zāi)款物用得怎樣？據(jù)媒體報(bào)道，重大問(wèn)題沒(méi)有，中小問(wèn)題不少。問(wèn)題一：社會(huì)捐贈(zèng)款物結(jié)存于多級(jí)多個(gè)部門單位，不利于集中財(cái)力統(tǒng)籌安排使用；問(wèn)題二：個(gè)別地區(qū)救災(zāi)物資積壓或不適用，有的物資存在霉變等情況，無(wú)法發(fā)放；問(wèn)題三：有的單位發(fā)放補(bǔ)助時(shí)來(lái)個(gè)搭車收費(fèi)，比如將補(bǔ)助金抵扣充當(dāng)修路集資款；問(wèn)題四：個(gè)別地區(qū)活動(dòng)板房閑置，比如都江堰市有安置點(diǎn)已建板房閑置4011間；問(wèn)題五：個(gè)別單位擠占挪用救災(zāi)資金，有的基層干部不僅“優(yōu)親厚友”，還來(lái)個(gè)“優(yōu)待與自我優(yōu)待”。善款不易，更需善用，善款應(yīng)用在刀刃上，但是這些問(wèn)題的涌現(xiàn)，說(shuō)明善款的使用沒(méi)有尊重捐助人的意愿，是捐助人對(duì)慈善機(jī)構(gòu)和政府產(chǎn)生不信任，極大地影響了民眾的捐助意愿。

1.3.校內(nèi)等慈善小團(tuán)體組織不恰當(dāng)，效率低 有些小型慈善機(jī)構(gòu)組建歷史比較短暫，沒(méi)有像大型慈善機(jī)構(gòu)一樣擁有成熟的制度和經(jīng)驗(yàn)。筆者室友曾響應(yīng)學(xué)生會(huì)號(hào)召，捐出舊衣物。但收集來(lái)的衣物長(zhǎng)期堆積在10號(hào)樓3樓活動(dòng)室，沒(méi)有及時(shí)捐助給需要的人，讓許多同學(xué)頗感失望。這極大地影響了室友的積極性。有同學(xué)認(rèn)為這是因?yàn)榛顒?dòng)舉辦方?jīng)]有聯(lián)系好接收單位，只是一味地收集衣物，也沒(méi)有做好預(yù)算，沒(méi)有充足資金寄出衣物的關(guān)系。但是這些團(tuán)體的本意是好的，只是缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因而產(chǎn)生這種不令人滿意的結(jié)果。2.公眾慈善意識(shí)，觀念，家庭傳統(tǒng)和某些自身原因 2．1.公眾收入高低決定其是否會(huì)投入公益事業(yè)

公眾收入高，有“閑錢”才會(huì)考慮捐錢捐物給需要的人。但是如果連溫飽都有問(wèn)題的人，對(duì)慈善事業(yè)只能是心有余而力不足。2.2.民眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)

去年4月發(fā)生了一件令人震驚的事情。一名旅日留學(xué)生在上海國(guó)際機(jī)場(chǎng)向前來(lái)接機(jī)的母親連刺數(shù)刀，致其母親當(dāng)場(chǎng)昏迷。當(dāng)時(shí)有很多人圍觀，卻沒(méi)有人對(duì)昏倒在地的傷者進(jìn)行搶救，最后兩名外國(guó)人跑過(guò)來(lái)對(duì)她進(jìn)行急救。后來(lái)記者對(duì)那些目擊者進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)為什么沒(méi)有對(duì)傷者提供幫助。很多人都是回答自己沒(méi)有醫(yī)學(xué)知識(shí)和急救知識(shí)，怕自己會(huì)幫倒忙。筆者認(rèn)為，出入上海國(guó)際機(jī)場(chǎng)的人，一般都是比較有知識(shí)有文化有素質(zhì)的人，所以問(wèn)題不是出在他們沒(méi)有素質(zhì)不愿意提供幫助上，而是確實(shí)是由于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。所以筆者認(rèn)為民眾知識(shí)結(jié)構(gòu)也會(huì)影響民眾的慈善行為。所以在民眾中普及醫(yī)學(xué)急救知識(shí)很重要。2.3.人們自身的身體素質(zhì)

有些人擁有一顆慈善的心，但是由于自身身體素質(zhì)的不允許，他們只能算是空有一腔熱情。比如有些同學(xué)很想獻(xiàn)血，可是由于自身患有低血壓，或者體重不達(dá)標(biāo)，年齡未到等等原因，都不能參加獻(xiàn)血。還有些人很想到災(zāi)區(qū)做志愿者，但是由于自身體質(zhì)不好，到時(shí)可能還反而會(huì)拖累整個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)。2.4.家庭影響

家庭是兒童社會(huì)化的第一場(chǎng)所，父母是他們的第一交往對(duì)象，更是他們?cè)谠缙诎l(fā)展階段的核心影響源，所以父母的教育方式對(duì)孩子是深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的。很多人遇見小偷都會(huì)假裝沒(méi)看見，因?yàn)楹艽笠徊糠秩硕贾?jǐn)記父母的“教誨”---少管閑事。所以很多人選擇視而不見，選擇明哲保身。這樣就產(chǎn)生了魯迅先生筆下的看客，只圍觀周圍發(fā)生的事情，卻不出手幫助那些需要幫助的人。所以想讓全社會(huì)都養(yǎng)成助人為樂(lè)的好氛圍，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的教育方式起著至關(guān)重要的作用。2.5人們求回報(bào)的心理

有些人做好事不留名，不求回報(bào)，但是有些人還是有小小的私心。筆者的哥哥，在大學(xué)期間多次參加無(wú)償獻(xiàn)血，有部分原因就是因?yàn)橄Ｍ院蠹抑杏腥诵枰斞臅r(shí)候，能因?yàn)槠湓?jīng)獻(xiàn)過(guò)血的關(guān)系，得到照顧。所以如果慈善行為能給捐助人帶來(lái)某些小回報(bào)，會(huì)激發(fā)公眾的慈善熱情。

3網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介

3.1網(wǎng)絡(luò)提供大量信息，公眾受到耳濡目染

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息傳播速度快，獲取方式方便，人們能從網(wǎng)上獲取很多需要的信息。網(wǎng)絡(luò)上各種類似“彭宇案”的報(bào)道很多，人們看多了這樣的報(bào)道，會(huì)對(duì)“摔倒的老人”產(chǎn)生警惕心理，不敢輕易去扶

3.2網(wǎng)絡(luò)具有放大作用，網(wǎng)絡(luò)信息缺乏有效篩選，并且媒體會(huì)引導(dǎo)人們的想法 網(wǎng)絡(luò)上的信息雖然多，但是網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性有待考證。事實(shí)的真相，沒(méi)有人能說(shuō)的清楚，尤其事件還牽涉到政府的時(shí)候，人們更多地選擇相信媒體的報(bào)導(dǎo)，說(shuō)法和觀點(diǎn)。這種“輿論一邊倒”的現(xiàn)象對(duì)公眾影響很大。在彭宇案上，媒體大都站在彭宇這邊。因而在這件事上人們認(rèn)為彭宇是無(wú)辜的。經(jīng)過(guò)這件事公眾產(chǎn)生一種先入為主的想法，就是去扶摔倒的人會(huì)被訛錢。另外網(wǎng)絡(luò)提供信息時(shí)，沒(méi)有對(duì)信息進(jìn)行有效篩選，或者為追求眼球效應(yīng)而對(duì)新聞?dòng)泻Y選地報(bào)道,或者過(guò)分的渲染一些對(duì)社會(huì)不好的東西.比如詳細(xì)的描述兇殺的情節(jié),而不考慮這會(huì)造成一些不好的示范效應(yīng)。在人們斷章取義的理解下，有些報(bào)道會(huì)“變味”。而后人們會(huì)有自己的想法，產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)。在人們產(chǎn)生他自己的看法后就很難改變。如果產(chǎn)生的想法關(guān)乎慈善，就會(huì)影響到慈善事業(yè)的發(fā)展。4.社會(huì)價(jià)值的變化，助人者沒(méi)有得到還有的褒揚(yáng)

2006年的彭宇案大家都很熟悉，扶了摔倒的老太并送其去醫(yī)院的彭宇，被老太說(shuō)成是肇事者，是害其摔倒的人，而由于做好事沒(méi)留下證據(jù)，法院最終判彭宇給老太支付40%的損失，合計(jì)4萬(wàn)多。這樣的判決，不僅讓彭宇不服，也讓很多網(wǎng)友不服，認(rèn)為判決不公，甚至還有網(wǎng)友想為彭宇捐錢的。很多人都是希望政府，法院站在彭宇這邊為他主持公道的，但是判決結(jié)果令人大失所望，不僅是對(duì)結(jié)果的失望，也是對(duì)政府的失望。而去年的小悅悅事件，拾荒阿姨陳賢妹作為第十九個(gè)路人，抱起小悅悅，雖然小悅悅最終還是離開了人世。但是在筆者眼中，陳賢妹依然是一個(gè)做好事的人，但是由于媒體的過(guò)度報(bào)道和關(guān)注，人們的質(zhì)疑聲音不斷，使得陳賢妹丟掉工作。“中國(guó)慈善第一人”陳光標(biāo)，10年間他向慈善事業(yè)捐款捐物累計(jì)突破8.1億元。但是由于其捐助形式高調(diào)，人們常常會(huì)認(rèn)為他是在搞作秀慈善，認(rèn)為他是在炒作，對(duì)他質(zhì)疑的聲音大過(guò)對(duì)他公益事業(yè)贊揚(yáng)的聲音。無(wú)論是彭宇，陳賢妹，還是陳光標(biāo)，筆者認(rèn)為他們的本意只是為了助人，這種助人行為是應(yīng)該受到贊揚(yáng)的。而人們卻更加在意他們這樣做到底是不是為了炒作，為了出名。人言可畏，如果只要做了好事，就會(huì)被認(rèn)為是在為自己炒作，那會(huì)讓大 家對(duì)慈善產(chǎn)生心理恐懼的，那社會(huì)上還會(huì)有人愿意幫助別人嗎？人們都有一個(gè)心理，那就是幫助別人可以不留姓名，可以不求回報(bào)，但是無(wú)論如何不能傷害自身的利益。就好像如果去救落水的人，反而會(huì)搭上自己的性命，一般人是不會(huì)去救的，做這樣的好事是在自身安全的前提下，不傷害自己的生命利益。而彭宇，陳賢妹，陳光標(biāo)這些人，多多少少都被人們質(zhì)疑過(guò)，影響到自己的生活，事業(yè)和聲譽(yù)。也許人們會(huì)因?yàn)樗麄兊氖录耙詾榻洹?，影響了他們幫助別人，關(guān)注慈善的熱情。5.其他原因

5.1慈善幫助項(xiàng)目的設(shè)置

慈善幫助項(xiàng)目一般包括扶貧教育、醫(yī)療、災(zāi)難事故、環(huán)境保護(hù)等。在這些項(xiàng)目中，人們最樂(lè)意施以援手的是災(zāi)難事故。因?yàn)槊襟w對(duì)災(zāi)難事故的報(bào)道多，且災(zāi)難事故危害范圍廣人群多，造成的危害大，人們關(guān)注相對(duì)比較多。而教育和扶貧多半發(fā)生在貧窮的農(nóng)村，比較容易激發(fā)人們的惻隱之心，比較傾向于幫助此類。但是由于人們環(huán)保觀念相對(duì)落后，看不到未來(lái)環(huán)境變化對(duì)自己和社會(huì)的影響，對(duì)這方面關(guān)注也比較少，也比較不在乎，所以對(duì)環(huán)境保護(hù)這個(gè)項(xiàng)目的捐助和關(guān)注，和投入的愛心都比較少。因而慈善幫助項(xiàng)目也會(huì)對(duì)人們的慈善行為產(chǎn)生影響。5.2受助者特征

受助者的性別，年齡，外部特征，是否與施助者具有相似性等原因都會(huì)影響施助者的慈善行為。有研究表明，在其他相同的情況下，施助者更愿意幫助女性，兒童及老人，和面目慈善的人。如果受助者與施助者在同一個(gè)城市，有相似的遭遇等都很容易激發(fā)施助者的惻隱之心，因?yàn)樗麄冎g具有相似性。尤其是在海外的人，如果遇見同胞，他們很樂(lè)意幫助他們，因?yàn)樗麄儊?lái)自同一個(gè)地方，同一民族，身在他鄉(xiāng)，會(huì)讓他們更加惺惺相惜。5.3明星的示范作用

現(xiàn)在有很多明星參加公益事業(yè)，比如成龍，姚明，濮存昕，李連杰等。因?yàn)槊餍谴嬖诤芏嗟膄ans,明星言行對(duì)喜歡他們的fans有很大的影響。他們的fans關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，響應(yīng)他們的號(hào)召，而這股力量也會(huì)影響慈善。所以現(xiàn)在都利用這種明星效應(yīng)請(qǐng)明星拍公益廣告，做形象大使，如果善用明星的影響力和示范作用，會(huì)給慈善事業(yè)帶來(lái)很大幫助。但是如果明星一旦出現(xiàn)某些不好舉動(dòng)，出現(xiàn)了負(fù)面新聞?dòng)绕涫亲龀雠c他所擔(dān)當(dāng)?shù)墓娲笫股矸莶环氖虑椋瑫?huì)影響人們對(duì)明星自身的評(píng)價(jià)以及對(duì)他所支持的公益事業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，以致影響人們的慈善行為。早前著名影星章子怡陷入“詐捐門”，使很多民眾對(duì)她產(chǎn)生不滿。所以明星要發(fā)揮好示范作用，對(duì)人們慈善行為產(chǎn)生積極影響，以發(fā)展慈善事業(yè)。

二．關(guān)于激發(fā)公眾慈善熱情的相關(guān)建議

1.完善慈善機(jī)構(gòu)相關(guān)制度，完善相關(guān)法律法規(guī)，建立陽(yáng)光，公開透明的慈善體質(zhì)，建立公眾的信任。

2.善款落實(shí)上要遵循“?？顚Ｓ茫攸c(diǎn)使用”原則，在善款分配上要遵循“公平，公正，公開”的原則，實(shí)行“陽(yáng)光操作”，并接受社會(huì)監(jiān)督。3.發(fā)揮家長(zhǎng)和家庭的重要作用，建立慈善氛圍，做全民慈善。

4．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人們的收入和生活水平，鼓勵(lì)高收入者做善事。5.公民自身加強(qiáng)身體鍛煉，有能力參加志愿者活動(dòng)。

6．發(fā)揮明星的示范作用，明星要注重并保護(hù)好自身在公眾面前的形象。7.加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)慈善小團(tuán)體的規(guī)范，鼓勵(lì)，支持和引導(dǎo)。8.在公眾中普及醫(yī)學(xué)急救知識(shí)，在需要時(shí)能進(jìn)行自救和救助別人。

9.對(duì)好人好事要鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)，可有精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，更好的激發(fā)公眾的慈善熱情。

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